积极培育和践行社会主义核心价值观讲义

专题一：积极培育和践行社会主义核心价值观讲义

【教学目的与要求】

通过这一专题的教学使学生理解培育和践行社会主义核心价值观的发展历程及重大意义，让学生能够分别三个层面理解社会主义核心价值观的深刻内涵，同时要帮助广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够在实践中践行社会主义核心价值观。

【教学重点】

1、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

2、从国家、社会、个人这三个层面理解社会主义核心价值观的科学内涵【教学难点】

1、如何把握社会主义核心价值观三个层面内容的内在联系。

2、如何让学生内化社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

【教学方法】

讲授法、案例教学法

【教学时数】

2课时

【教学内容】

1、24字社会主义核心价值观的提出

2、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

3、如何理解社会主义核心价值观的科学内涵

4、学生如何践行社会主义核心价值观

【讲授新课】

导入新课（2分钟）

提问：如果大家在平常有心留意的话，现在在大街小巷间的出现得最多的

24字是哪24个字？

回答：是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

这是十八对社会主义核心价值观一个新的阐述，也就是我们通常说的24字社会主义核心价值观。这24字现在在南昌的各个社区街道，包括公交站台甚至是银行门口的电子屏上都可以看到。自从十八提出24字社会主义核心价值观后，在全国范围（学校、社会、党政部门、机关单位）内掀起了学习和践行社会主义核心价值观的热潮。

播放视频：在2013年12月23日，中共中央办公厅专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指导我们去怎样在全社会践行社会主义核心价值观。《意见》中明确提出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。融入国民教育的全过程，通俗来讲就是男女老少都要去积极培育社会主义核心价值观，让大家去了解它、进而理解它，最后去践行它。那么作为一名青年大学生，未来国家建设的栋梁，当然也需要去积极培育和践行社会主义核心价值观。所以今天我们一起共同探讨这一专题：积极培育和践行社会主义核心价值观。

一、社会主义核心价值观的提出（8分钟）

先来看第一个问题24字社会主义核心价值观的提出。我们今天所讲的社会主义核心价值观就是这24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。但是最开始并不是这24字，而是58个字，那时候也不叫社会主义核心价值观，而叫做社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系是在2006年10月在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出的，在《决定》明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务，这也是我国首次提出关于建设社会主义核心价值的说法。

2007年底党的十七大，首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中（第二个首次）。十七大报告指出：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识

形态的吸引力和凝聚力。这次就把社会主义核心价值体系的建设放在了一个更重要的位置，指出了社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。这里就不仅谈到了要建设社会主义核心价值观，而且也提到了要怎样去健身社会主义核心价值体系。

2009年9月15日至18日在北京举党的十七届四中全会提出了要把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系，这就是要把社会主义核心价值体系的建设融入到党的建设当中去，去加强广大党员队伍的建设，是党员在学习和践行社会主义核心价值观方面发挥着先锋模范的作用。从这里可以看出关于社会主义核心价值观的建设越来越深入具体，目标也更加的明确。

2011年的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。《决定》提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。这个论断深刻地阐述了社会主义核心价值体系在当代中国文化建设，乃至整个中国特色社会主义建设中的历史地位，同时也揭示了社会主义核心价值体系的科学内涵。

2012年11月8日至14日党的十八大围绕践行和培育社会主义核心价值观问题提出了三个倡导，由此就形成了我们今天所看到的24字社会主义核心价值观。这三个倡导分别是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

2013年11月9日到11月12中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。

十八大提出的24字社会主义核心价值观是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后24字社会主义核心价值观，反映了现阶段全国人民的“最大公约数”，用最贴近老百姓的话来表述社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。

自十八提出24字社会主义核心价值观以来，培育和践行社会主义核心价值观受到了党和国家前所未有的重视。除了前面我们提到专门印发了《意见》来指导社会主义核心价值观的培育，同时在还通过各种媒介和手段来宣传社会主义核心价值观。比如说在2014年2月12日的《人民日报》就头版刊登24字“社会主义核心价值观”的内容。中共中央政治局2014年2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。这次学习是由习近平亲自主持并发表讲话。这次学习主要探讨的问题是如何将培育和弘扬社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化，用中华民族的优秀传统文化来促进社会主义核心价值观的建设。2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的讲话，督促青年学生去积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在2014年5月30日在视察北京市海淀区民族小学时的讲话中又指出了要从小积极培育和践行社会主义核心价值观。从这里我们足以看出党和政府对培育和践行社会主义核心价值的高度重视，那么为什么党和国家会如此重视社会主义核心价值观的建设，换句话说培育和践行社会主义核心价值观大的力气去推行社重要意义有哪些呢，这就是我们接下来要探讨的问题。

二、培育和践行社会主义核心价值观重要意义（25分钟）

(一）提高国家文化软实力的要求（8分钟）

提问:我们知道一个国家的综合国力包括软实力和硬实力，硬实力就是指的是一个国家的军事能力、经济能力、政治能力等这些看的见得物质力量，而软实力有包括那些呢？

回答：软实力主要包括文化，政治制度、意识形态所表现出来的影响力和感召力。

软实力是一国通过吸引和说服别国服从你的目标从而使你得到自己想要的东西的能力。具体来说，它是指一国的文化、意识形态、政治制度的国际影响力与感召力，那么其中文化软实力是国家软实力的核心因素。文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。但是，就我们目前老说，我国的文化软实力与我国的经济地位非常的不相符，我国的文化软实力还有待于进一

步增强。这是由中国文化软实力研究中心等机构联合发布的《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（２０１０）》，这份报告就指出了我国文化产业在世界文化市场上的份额不足4%。该报告称在世界文化市场上美国独占鳌头，占了整个文化市场43%的份额；欧盟紧随其后，占34%；人口最多、历史悠久的亚太地区仅占19%。这19%中，日本占10%，澳大利亚占5%，剩下的4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。所以中国在文化产业在世界文化产业上的份额还不足4%。这不足4%的市场份额与我们这样拥有五千的文明历史，九百六十万平方公里的土地，13亿的人口大国来说是非常的不相符的，也是令我们中国感到非常尴尬的。这足以说明了我国的文化软实力还确实有待于进一步增强，那么如何增强，这就要发挥社会主义核心价值观的重要作用。

习近平在中央政治局第十三次集体学习的时候曾明确指出“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。核心价值观是文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”我们倡导培育和践行社会主义核心价值观就是为了彰显社会主义核心价值观的生命力凝聚力感召力，进而推动国家文化软力的提升。此外，培育和践行社会主义核心价值观与增强文化软实力是辩证统一的关系，二者相互联系、相互影响。培育社会主义核心价值观的主要目标就是增强文化软实力、建设文化强国；增强文化软实力又必须以培育社会主义核心价值观为思想引领，因为习主席说了核心价值观才是文化软实力的灵魂，因此综上所述，积极培育和践行社会主义核心价值观，是提高国家文化软实力的需要，也提高我国文化软实力的重要途径之一。

（二）抵御西方资本主义价值观的需要（8分钟）

积极培育和践行社会主义核心价值观也是抵御西方资本主义价值观的需要。这一点是我们从苏联解体的这一历史经验得到的重要启示。苏联解体原因有很多，但最其中一个主要原因西方资本价值观的日渐渗透，放弃了马克思主义思想的指导，抛弃了社会主义制度。当时苏联的最高领导人，苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出所谓的“取消意识形态垄断”，实现意识形态的多元化，实现所谓的人道的、民主的社会主义，其实质就是主动放弃了马克思主义的指导，结果是导致国家更加陷入混乱之中，最终导致苏联的解体。苏联解体给我们的一条重要启示

就是：一定要掌握意识形态的领导权和主导权，抵御西方资本主义价值观的入侵。

我们看一下美国是怎样制定战略对苏联进行价值观入侵的。为了对付苏联，瓦解苏联，在二战后的20世纪50-60年代的冷战时期，美国国会议员杜勒斯，同时也是美国中央情报局的局长提出了和平演变的战略。所谓的和平演变，就是以以贷款、贸易、科技，思想渗透、煽动民族情绪等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。艾伦?杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：《我们如何对付苏联》

艾伦?杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：《我们如何对付苏联》

人的脑子，人的意识，是会变的。只要把脑子弄乱，我们就能不知不觉改变人们的价值观念，并迫使他们相信一种经过偷换的价值观念。

用什么办法来做？我们一定要在俄罗斯内部找到同意我们思想意识的人，找到我们的同盟军。

……比方说，我们将从文学和艺术中逐渐抹去他们的社会存在，我们将训练那些艺术家，打消他们想表现或者研究那些发生在人民群众深层的过程的兴趣。

……我们将使用一切办法去支持和抬举一批所谓的艺术家，让他们往苏联人的意识中灌输性崇拜、暴力崇拜、暴虐狂崇拜、背叛行为崇拜，总之是对一切不道德行为的崇拜。在国家管理中，我们要制造混乱和无所适从……

我们要把布尔什维克主义的根挖出来，把精神道德的基础庸俗化并加以清除。

我们将以这种方法一代接一代地动摇和破坏列宁主义的狂热。我们要从青少年抓起，要把主要的赌注押在青年身上，要让它的精神道德变质、发霉、腐烂。我们要把他们变成无耻之徒、庸人和世界主义者。我们一定要做到。

美国是这样说的，也确实这样做的，而且在一定程度上来说，它是做到了。虽然我国的当今的现状与苏联过去有很大的不同，社会主义国家和资本主义国家的关系比过去有了很大的改善，关系逐渐缓和，和平演变的说法如今也不提了，但是我们不可否认的是，在今天，我们中国同样也是面临着西方资本主义国家文化和价值观的强势输出，面对着美国的文化霸权主义。美国不仅要在政治经济军

事上要实现他的霸权地位，同样在文化意识形态领域也一直在追求其霸权地位，意图实现其意识形态领域的领导地位。美国长期以来就已经习惯了将“民主”、“自由”价值观作为与军事、经济相辅相成的称霸手段。像美国前总统克林顿曾把向全世界推行美国政治价值观作为其施政的三大战略目标之一；美国前总统布什表示要在推行“民主”上加大投入，对中东地区进行“民主”改造，他所谓的民主就是美国人所认为的民主，也就是美国人的价值观。奥巴马也提出确保美国国家安全，在全球扩大美国的利益和输出美式价值观。美国就是试图通过文化和外交政策，对外输出美国价值观，如果美国代表了其他人想仿效的价值观，那么美国领导世界就会付出更小的代价，因此把美式价值观作为扩大国际影响的手段。

那我们中国如何抵御住美国价值观的强势输出，以避免重蹈苏联的覆辙呢？这就需要我们向世界树立起我们中国的旗帜，树立社会主义核心价值观，保证用社会主义核心价值观来引领中国文化的发展方向，用社会主义核心价值观来凝聚全国人民的意志和力量。

（三）发展社会主义市场经济的需要（5分钟）

市场经济是把双刃剑，一方面它促进了我国经济的飞速发展，但是另一方面他也带来了很多的问题，比如说造成一些人世界观、人生观、价值观的扭曲，越来越偏离集体主义，相反出现了享乐主义、个人主义、拜金主义之风。三观的偏离反过来对市场经济的健康发展产生了很大的影响，现在毒奶粉事件、地沟油事件等等常常充斥着媒体，使人们胆战心惊。

这是从网上传的一个比较流行的段子：早晨起床掀开黑心绵做的被子，用致癌牙膏刷完牙，和配过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红鸡蛋，在票贩子手里买张车票，准时赶到地下烟厂上班，九点三十分偷偷用山寨手机看股票，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的避孕药喂的荒山，再加一碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，加两片粪水浸泡的臭豆腐，好有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，准两个添加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。哎……这日子过得真是那个爽！!!这就是一个中国人的一天。

当然这段话他主要是用一个比较夸张的手法放映了当下我们市场经济运行过程中所出现的问题，也就是我们通常所说的诚信缺失、道德示范等。那么这些在市场经济所应该怎么解决呢，同样也需要社会主义核心价值观的引导。我们知道在24字社会主义核心价值观中有两个词一个是法治，一个是诚信。法治就是用法律的手段来规范市场主体的行为，使他们走上尊法守法用法依法的道路上来，诚信就是依靠道德的力量，用道德舆论，包括媒体曝光，社会舆论谴责等方式来规范市场主体的行为，使他们走上诚信经营的道路。把法的力量和道德的力量相结合，双管齐下，从而实现市场经济的健康发展。

（四）构建社会主义和谐社会的需要（5分钟）

我们知道和谐社会的基本特征就是公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。通过我们党和国家这些年建设社会主义和谐社会的努力，我国社会一方面实现了前所未有的和谐，比如说人民生活水平得到提高，社会保障制度也越来越完善，法治也逐渐健全，但是另一方面现实中我们总能看到一些不和谐的因素：第一是权力精英失范（陕西表哥杨达才），我国当下最热门的一话题之一就是反腐，这些权利精英的腐败行为给对我们社会产生了非常不好的影响；第二是信仰缺失（迷信），现在还有很多人不信科学，信鬼神，我们在南昌的街道就能看到这样一些所谓算命，占卜一些封建迷信的现象；第三是环境污染，这副图片反映的是2013年北京天安广场10月1日升完国旗之后的景象，11万人一起参加了升起仪式之后留下了近50吨的垃圾，本来参加在国庆节参加升旗仪式应该是值得赞赏的事情，这反映了大家的爱国之情，但是另一方面，随手留下这么多的垃圾，也反映了大家环境保护意识的淡薄；第四个就是社会冷漠，2013年春晚的小品老人跌倒了扶于不扶的问题，还有在公交车给不给老人让座的问题，这些都是社会冷漠的一种表现。那么这些现象的存在，给我们社会造成了不和谐因素。

此外如今社会上还出现了一种不以荣为荣，不以耻为耻的的奇怪的社会风气。这是人民日报刊登的一篇评论员文章：热爱祖国被视为“假做作”；服务群众被视为“爱逞能”；崇尚科学被视为“书呆子”；辛勤劳动被视为“没本事”；团结互助被视为“冒傻气”；诚实守信被视为“老古板”；遵纪守法被视为“不开窍”；艰苦奋斗被视为“老保守”；危害祖国成了“斗士”；背离人民成了“本事”；

愚昧无知成了“时尚”；好逸恶劳成了“潇洒”；成了“能耐”；见利忘义成了“聪明”；违法乱纪成了“勇敢”；骄奢淫逸成了“荣耀”。这些归根到底都是价值观的分歧，人们把有价值本来我们认为有价值的东西看作是没有价值，而没价值观的东西去看成是有价值的。

那么如何消除这种奇怪的社会风气，消除这些不和谐的因素，同样需要社会主义核心价值观的引导，我们要用文明的价值观来引领社会风尚，用自由的价值观来促进人的全面发展，用公正的价值观来弘扬社会正气，用法治的价值观来调节利益冲突，用友善的价值观来调用和人际关系，用和谐、民主的价值观来引领社会思潮，用平等公正的价值观来调适社会心态，总之呢社会主义核心价值观在构建和谐社会中发挥着重要作用，因此从社会层面来说，我们也要积极培育和践行社会主义核心价值观。

三、如何理解社会主义核心价值观的科学内涵（35分钟）

导语（1分钟）：十八大提出了24字社会主义核心价值观，这24字不同层面的价值目标。第一个是国家层面，他的内容是“富强、民主、文明、和谐”，这一层面集中体现了社会主义初级阶段追求的现实价值目标；第二层面是社会层面，它的内容是“自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性；第三个层面是个人层面，它的内容是“爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了我国社会主义公民应代遵循的基本价值要求。这三个层面的价值理念，从基本价值要求到现实价值目标，再到理想价值目标，体现了递进和升华的关系，体现了现实与理想的关系，是培育和践行社会主义核心价值观的基本范畴。下面我们就分别从这三个层面来理解社会主义核心价值观的科学内涵。（一）国家层面（12分钟）

首先我们看第一个层面：国家层面。富强、民主，文明、和谐，就是从经济、政治、文化、社会、生态等方面所确立的国家现实价值目标，它包括了我国社会生活结构的基本领域，体现了我国在社会主义初级阶段物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明有机统一的五位一体的总布局和总目标。同时也明确了我国讲要走什么样的道路（中国特色社会主义道路），走向哪里，奋斗的目标（建设富强民主文明和谐的社会主义国家）。

1、富强。富强是从经济层面对国家价值目标的规定，它是我国社会主义经

济发在追求的现实目标。它包括两个方面的内容：国家强大和人民过上富裕幸福的生活。富强是社会主义的本质要求。贫穷不是社会主义，社会主义的本质就是要解放和发展生产力，实现共同富裕。贫弱是中国人的痛苦记忆，近代以来，灾难深重的中华民族一直怀抱这两个历史性追求，一是实现国家的独立和民族的解放；二是实现国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。

今天，把富强作为国家的价值目标，就是要以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力，不断提高人民的物质生活水平，不断提高中国的国际地位，为实现中华民族复兴中国梦奠定坚实的物质基础。

2、民主。民主是从政治层面对国家价值目标的规定。民主是近百年来中国人孜孜追求的目标，五四时期提出的口号就是民主与科学，自甲午战争开始，现今的中国人就认识到，单纯学习西方的器物难以超越西方，必须变革制度。于是，中国人开始学习西方的民主制度，可以说，西方的各种民主形式都在中国实验过，但都没有成功。新中国成立后，中国共产党人在前人探索的基础上，大力进行社会主义民主建设，终于走出了一条中国特上的社会主义民主之路。这条民主道路就是实行人民代表大会制度，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持民族区域自治制度。

同时坚持中国特色社会主义民主制度还要依法治国，党的领导，人民当家作主。要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，是中国特色社会主义民主政治的根本特点，是社会主义政治文明的核心内容。

民主在制度上体现的是人民代表大会制度，民主协商制度，民族区域自治制度还有基层民主制度，同时在具体形式他表现为以下四个方面。民主选举，是指人民根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为，有直接选举和间接选举两种，是人民行使和实现其基本政治权利的一种方式。民主决策，指在决策的规则和程序方面，保证广泛的人民参与，倾听意见并集中民智，使决策建立在民主和科学的基础之上。民主管理，指人民作为政治主体参加国家事务和企事业的管理，行使宪法赋予的各项权利并承担宪

法赋予公民的责任和义务。民主监督，指人民根据宪法赋予的权力，对国家各级代表机关和公职人员进行监督，以纠正各种违法行为，分为执政党的党内监督，其他党派的党际监督，人民代表的监督，人民舆论的监督和人民个体的监督等，它是人民民主的保障。

3、文明。文明是我国社会主义文化发展追求的现实目标。精神空虚不是社会主义，我们在建设经济强国的同时也要建设文化强国，使文化生活丰富多彩，文化权益得到保障，文化素质不断提高，文化影响力不断增强。发展社会主义先文化，不断满足人民群众的精神文化需求，是社会主义的本质要求。把文明作为国家的价值目标，就是要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民思想道德素质，弘扬中华民族优秀传统文化，借鉴人类优秀文明成果，创新发展当代中华文明，提高国家文化软实力，建设社会主义文化强国。

4、和谐。和谐是我国社会主义社会发展追求的现实目标。和谐主要包括人与人、人与社会、人与自然的和谐等方面的内容。社会和谐是人类自古以来追求的价值目标，也是中国特色社会主义到本质属性。

今天把和谐作为国家的价值目标，就是要把保障和改实民生放在更加突出的位置，团结一切可以团结的力量，最大限度增加社会和谐因素，增强社会创造活力；就是要走以人为本，全面协调可持续的科学发展之路，建设环境优美、生态良好的国家，确保人民安居乐业、社会安定有序，国家长久治安，中国民族永续发展。

富强、民主、文明、和谐涵盖了中国特色社会主义建设的”五位一体“的总体布局，体现了治理社会主义国家的价值追求。

（二）社会层面（12分钟）

自由、平等、公正、法治，是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练，也是对美好社会的生动表述。它反映了社会主义社会的基本属性，体现的是中国特色社会主义的价值追求，是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的根本价值遵循。

1、自由。“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首名诗，道出了古今往来人们对自由的热切向往。促进人的自由而全面发展，是马克思主义核心价值取向，是共产党人不懈追求的重要价值，共

产主义社会的一个重要特征之一就是实现人的自由全面地发展。

代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

——《共产党宣言》在当代中国，自由的根本要求：保证人民依法享有广泛权利和自由。这就包括了第一要保障公民的人身权，公民的人身权利是公民最基本的权利。它包括的内容比较广泛，主要包括生命健康权、人身自由权、姓名权、名誉权、肖像权、著作权、发现权、发明权等。第二要保障公民的基本政治权利，是指公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和表达意愿的权利和自由.保障公民基本政治权利和自由，它的具体内容包括选举权和被选举权，言论、出版、结社、集会、游行、示威等政治自由。第四要保障公民的财产权，就是保护公民合法的私有财产不受侵犯。

在当代中国，把自由作为社会层面的价值取向，就是要确保公民自由权利，鼓励公民自由奋斗，营造有民主又有集中、有自由又有纪律、生动活泼、心情舒畅的社会环境，为每一个人健康成长和全面发展创造良好社会条件。

2、平等。平等是人的最基本权利，是处理一切社会关系的最基本准则。党的十八大报告：把平等问题摆在非常重要的位置，共有17处之多。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。今天我们不仅强调城乡平等男女平等，法律面前人人平等，同时也强调机会平等、权力平等，而且包括结果平等更多的平等。在当代中国，把平等作为社会层面的价值取向，通过平等的社会机制和价值引导，去尽量保障每个人的平等发展的机会。

3、公正。公平正义，是中国特色社会主义的内在要求和本质特征，是最能体现核心价值观的社会主义性质的价值取向。温家宝曾强调：公平正义是社会主义国家制度的首要价值，推进社会公正就是政府的良心。在当代中国，把公平作为社会层面的价值取向，就是要加快建立以权力公正、机会公正、规则公正为主要内容的社会公平正义保障体系，努力营造公正的社会环境，努力做到教育公平、竞争的公开公平、分配的公平，简单地说，就是要让人民群众公平地共享改革发展的成果。

4、法治。十八大报告指出了深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精

神，树立社会主义法治理念。法治与德治是相对应的，我们说依法治国和以德治国要相结合，同时要更加注重法治建设，在全社会树立法治精神。法治精神的核心就是任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法，就是要任何个人或是组织在法律面前实现平等，就是实现王子犯法与庶民同罪。同时法治他还要求要科学立法，立法过程中必须以符合法律所调整事态的客观规律作为价值判断，而不是依赖经验或是政绩来立法；第二严格执法，立法的目的就是为了规范人们的行为，而要达到这一目的，就必须要做到严格执法，做到有法必依，违法必究，执法必严；第三公正司法，司法主要指法院的审判活动，法院在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平与正义的原则；第四落到每个公民身上就是要守法，不仅要守法，而且要懂法，用法，学会用法律武器来保护自己，严格按照法律的要求来规范自己的行为。

（三）个人层面（10分钟）

1、爱国。爱国就是要爱国祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱国的灿烂文化。我们说国破则家亡，国家兴亡匹夫有责，讲的就是国家的命运其实是和个人的命运紧紧联系在一起的，因此爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则。爱国也是中华民族的优良传统，在历史上很多爱国志士为了国家牺牲自己，如古代屈原、苏武、岳飞、文天祥，近代有李大钊、孙中山、谭嗣同、当代有周恩来、朱德、焦裕禄、毛泽东等等等等，这些人都是大家心目英雄，流芳百世，名垂千古。在当代中国，和平年代爱国最主要也最基本的要做到三点：维护国家统一，坚决同一切分裂国家的势力作斗争，忠实于民族整体利益，要学会舍小家为大家，同时要积极投身于中国特色社会主义事业的中去。

2、敬业。敬业是公民的重要价值准则，也是最基本的职业道德要求。一个人无论从事哪个行业、担任什么职务，只有做到兢兢业业才能在自己的岗位有所成就。在当下我们弘扬敬业精神就是要做到四个尊重：尊重创造、尊重劳动、尊重人才、尊重知识。做为我们个人来讲，就是严格遵守职业道德，努力提高自己的业务能力。每个行业都有每个行业的职业道德，教师有师德，医生有医德，其他职业同样也有其共同遵循的行为准则，这都是需要每个从业者去共同遵循的。

3、诚信。诚信是做人之本，中国古人是非常注重诚信的，人无信而不立，

诚信是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。当代我们所倡导的诚信包括以下四个方面：政务诚信，这是对政府公职人员的价值要求，做到不夸大政绩，不搞政绩工程，努力塑造政府的公信力；商务诚信，是对市场经济的经营主体的价值要求，做到童叟无欺，诚信经营；社会诚信，指在整个社会生活中逐渐形成的诚实守信的社会风气。社会诚信的形成不仅包括个人诚信，还包括在社会生活中被广泛认可的道德及规则；司法诚信，坚持司法活动公平公正以及公开。

4、友善。友善对处理人与人之间关系的要求，邻里之间，朋友之间哪怕是陌生人之间都怀有一个友善的信念，善待自然、善待身边的人、善待社会。俗话说赠人玫瑰收留余象，其实你善待别人就是善待自己。那么作为国家来讲，在处理国家间关系我们秉承友善的原则，对外走和平发展的道路，对内都和谐发展的道路，实现中华民族的和平崛起，而不是靠武力或是霸权。

四、当代大学生如何践行社会主义核心价值观（10分钟）

（一）积极响应“三个倡导”（3分钟）

三个倡导的个人层面是对广大公民的要求，更是对青年大学生的要求。青年大学生作为国家的栋梁之才，应该以更高的标准的要求自己。爱国就要求我么积极响应党和政府的号召，坚决同一切民族分裂、国家分裂势力作斗争。诚信就要求我们对人讲诚信，诚信考试、诚信做人、实事求是。友善就是处理好师生关系，同学关系，乐于助人(包括身边的人，也包括社会上的人）。敬业就要起我们将来走上工作岗位要忠于职守，努力提高工作能力。

（二）深刻领会习总书记的五四讲话（7分钟）

前面我国们提到了习总书记在今年的五四青年节考察了北大，并在北大师生座谈会上专门针对我们青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的问题发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的讲话，这足以显示了习总书记对我们青年大学生的重视。在这次讲话中，习总书记引经据典，对青年社会主义核心价值观的培养做了大篇幅的论述。其中他就特别强调了为什么会这么重视青年学生的核心价值观的培养，习近平说：“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣

子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”（凿井的人从挖很深的土坑开始，而成极深的井。比喻从极细微的积累开始，只要坚持不懈，必然成就事业。如果轻视初始的细微积累，不屑于平日的具体努力，而企图于一朝之间突然成就大事业，大学问，那只能是白日作梦。可用于劝学及谋事。）青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”

此外习总书记对于青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观提出了几

点要求：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。来到了大学并不是意味着解放了，相反作为一名大学生，你肩负的责任和期望更大更多了，因此更应该好好学习。而且在大学学习的定义更加广泛了，以前在中学的时候老师和家长可能更多的是强调对知识的学习。但是在大学不一样，大学不仅要学习书本上的理论知识，同时也要学习实践知识，要在实践中锻炼自己。同时在大学里还要学做人，学做事，学会怎么为人处世，在大学里学好这些知识对我们今后走上社会、走上工作岗位都是非常重要的。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。大学不仅要学文化理论知识和实践知识，同时也要学会做人。那么这个学做人就包括了对思想道德素质的一个培养。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，说的就是不能死学，也不能学死了，而是要学思结合，善于去思考，去做出正确的判断和选择，也就是习总书记说的要善于明辨是非，做出正确的选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。

习总书记也讲到了空谈误国，实干兴邦于，强调就是要笃行，用行动来证明自己。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作为青年大学生的一员，我们积极响应习总书记的号召，积极培育和践行社会主义核心价值观。那么如何响应呢，我认为应该做到以下几点:

1、把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。德才兼备才是国家和社会需要的人才。虽然我们在学校首要的任务是学习科学文化知识，但是对道德品质的培养也是非常重要的。有德无才士庸人，有才无德是奸人，德才兼备才能人，对社会有用的人，所以一定要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，做一个德才兼备的人。

2、把创新思维和社会实践紧密结合起来。江泽民曾指出创新是一个民族发展进步的灵魂，同样勇于探索、敏于创新，也是提高创新思维能力帮助我们成才的动力。那么如何实现创新，光学理论知识是不够的，俗话说读万卷书不如行万里路，学习理论知识虽然也很重要，但是实践也是很重要，实践出真知，要把创新思维和社会实践紧密结合起来，在实践中发现新的理论，在理论的基础上再去实践。

3、把全面发展和个性发展紧密结合起来。马克思说过共产主义社会的一个最大特征就是人的全面发展(自主活动、自由个性），这也是唯物主义历史观的本质规定和价值目标。全面发展更通俗来讲就是德智体美劳多方面的发展，这个社会不仅需要专才，更需要全才，如果专才和全才而这具备，那就是顶尖级的人才了。当然在全面发展的同时也要实现个性的发展，我们社会主义核心价值的内核是集体主义，但是我们并不抹杀个人的个性，在不违背集体主义的原则下我们充

分尊重每个人的个性发展。

五、课堂小结（1分钟）

这一专题的内容就全部结束，现在我们以来回顾一下这两节课我们所讲的内容。这一专题我们主要讲了四个问题；一是24字社会主义核心价值观的提出，我们主要了解了社会主义核心价值观是如何发展为今天我们能耳熟能详的社会主义核心价值观的；二是培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，也就是讲我们为什么要大力的培养和践行社会主义核心价值观；三是如何理解社会主义核心价值观的科学内涵，这我们主要从三个层面来理解，这是我们本节课的重点也是难点；四是当代大学生如何践行社会主义核心价值观，这是对我们大学生提出的践行社会主义核心价值观的要求。

六、延伸阅读篇目推荐（2分钟）

1、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，中共中央办公厅印发，新华网2013年12月23日

2、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，2014年5月4日

3、《在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话》，刘云山，《时事报告》2014年第2期

4、《充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义》，郭建宁，《人民日报》2013年12月30日

七、思考题（1分钟）

1、核心价值观与核心价值体系有何区别于联系？

2、大学生应当从哪些方面来培育和践行社会主义核心价值观？

八、教学反思

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观得认识与理解社会主义核心价值观,就是指社会主义社会得政府与人民共同为之努力奋斗得价值取向,也就就是共同理想。切中利益得关注点,核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生,公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门,老百姓又从何感受平等公正？夯实“三个倡导”得社会基础,必须关切人们得利益诉求与价值愿望。 党得十八大提出加强社会主义核心价值体系建设,积极培育与践行社会主义核心价值观,对于全面推进文化强国建设与全面建成小康社会有着十分重要得意义。社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系得内核最高抽象,党得十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会与个人三个层面慨括为“三倡导”,即倡导富强、民主、与谐、文明,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育与践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明与谐得光荣使命,必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容与深刻内涵,在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述得社会主义核心价值观,在国家层面,“倡导富强、民主、文明、与谐”,这８个字,就是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家得发展目标,已经写入党章与宪法,反映了党、国家与人民得共同意志与中华民族伟大复兴得光明愿景,就是国家主导价值观,在核心价值观中居于统领地位;在社会层面,“倡导自由、平等、公正、法治",这8个字,既就

是引领现代文明走向得人类共同价值准则与理想社会目标,又就是我们党与国家始终追求与奉行得核心价值理念,着眼于确立社会发展得价值导向,在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面,“倡导爱国、敬业、诚信、友善”,这8个字,着眼于构建民间社会得底线伦理,就是作为价值主体得每个公民所应遵循得根本道德规范,在核心价值观中居于基础地位。 培育与践行社会主义核心价值观,一要抓舆论引导,二要抓学习提高,三要抓实践养成,四要抓文化涵养,五要抓学校教育、社会主义核心价值观从来都不就是高高在上得教条,唯有付诸行动才能实现价值、公务员为群众办好得每一件实事,就是敬业得诠释;商家为消费者提供得每一件商品,就是诚信得代言;瞧见需要帮助得人热心上去搭把手,就是友善得暖流……每个人都就是道德建设得奉献者,也就是道德风尚得受益者、作为城市文明创建一份子得我们,更应该以社会主义核心价值观为导向,积极投身到创建文明城市得工作中,让我们得城市更加美丽。 总之,培育与践行社会主义核心价值观就是一项复杂得社会系统工程,必须与各方面工作有机会融合,协调发展。 在这样一个社会思想多元化得时代背景下,践行社会主义核心价值观,需要全社会得主动参与,从人们思想得共鸣与交汇处汇聚起发展进步得强大正能量。如何在多元思想得社会中践行核心价值观？首先,阐明社会主义核心价值观得内涵,使社会主义核心价值观深入人心、要从理论上进行深入阐述,社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统?反映了哪些中国特色社会主

社会主义核心价值观心得体会10篇完整版

《社会主义核心价值观心得体会》 社会主义核心价值观心得体会（一）： 什么是社会主义核心价值体系，它代表怎样一种价值理念？它有哪些资料？究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的工作和实践？带着这些问题我认真阅读了《社会主义核心价值体系学习读本》，有些感想与大家共勉。 我们说，一个人为人处世，总要受必须价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。 作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体此刻社会成员的具体行为中，体此刻现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本资料，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的富强、民主、礼貌、和谐的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也能够说，富强、民主、礼貌、和谐是社会主义核心价值体系的现实价值目标。 透过对社会主义核心价值体系的学习，我认为我们中共党员务必从其四个基本层面加深理解，并结合实际工作加以践行。 第一，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中构成思想共识，团结不一样社会阶层、不一样认识水平的人们共同进步。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。透过学习践行社会主义核心价值体系，有利于增强我们党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化同单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终持续正确立场、头脑清醒。目前，一些国际反动组织妄图分裂我国，西方资本主义也试图用和平演变等方式同化我国，在这种形势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基，因此，我们务 必坚持马克思主义伟大旗帜，这是我们立党立国的根本，他是我们共产党人最可宝贵的精神财富。

关于社会主义核心价值观的格言

关于社会主义核心价值观的格言 社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 富强国家富强是民众幸福的最可靠保证。 民主实行广泛民主，反对任何形式的专制，这是我们正在进行的“伟大的斗争”。 文明讲文明的人越多，这个国家也就真正地文明起来了。 和谐要和谐，不要斗争；谋和谐，不谋纷争；求和谐，不求私利。 自由没有社会自由，无异于困守危城。 平等平等不是别人对你的施舍，打破不平等必须靠自己努力。 公正端平一碗水不难，公正地对待每个人很难，但很值得。 法治没有规矩不成方圆，没有法治的国家终究是乌合之众。 爱国中国值得我们爱，爱国是我们自发的情感。 敬业在家孝亲，在外敬业，这是做人的根本。 诚信诚信之所以可贵，是因为我们不愿意受欺骗。 友善以友善的心接人待物，以平凡的情连接世界。 正确的人生价值观将对人们改造世界和认识世界产生导向作用。 当我们追求的目标或自我的认定改变时，人生价值观也会随之改变。 一个人的上进心与之成就决定人生价值。 管理是一种客观职能，它取决于任务，也取决于文化条件，从属于一定社会的价值观念和生活习惯。——美国现代管理学之父P·德鲁克 以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观! 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。 任何事都要自己亲历才能体会人生的喜怒，才能体现自己的人生价值观。 决定一个人的人生价值关键是看其有无廉耻之心，其次是看其成就的大小。 为工作烦恼的人是由于在不当的时间对自己的人生价值观的做出的错误的定位。 每个人都有不同的人生价值观，短短人生，只有知足，才能在自己的人生中活出快乐! 人生价值观相投，文化程度相近，家庭背景相似的恋人，其爱情路上会少坎坷，多幸福。 爱是精神的化身，它让我们的心灵得到洗涤，让我们更有人生价值观，更有社会责任感…… 价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。 人们的人生价值观，往往是来自他自己的生活历练，所拥有的思维方式，生活模式，处事态度而拓展延长。 时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物，可以疏远自己曾经最亲近的人，可以改变一个人的世界观，人生价值观。 每一个社会都有其赖以支撑的核心价值体系和核心价值观。 社会主义价值体系是融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。

培育和践行社会主义核心价值观演讲稿

培育和践行社会主义核心价值观演讲稿

践行社会主义核心价值观，为幸福美丽新渭源传递正能量 尊敬的各位领导，各位评委老师、各位同仁： 大家好！今天我演讲的题目是?践行社会主义核心价值观，为幸福美丽新渭源传递正能量?。 马年春晚小品《扶不扶》火了。节目结尾，一句“人倒了可以扶起来，人心要是倒了就扶不起来了“更是直指人心、发人深省。当今的中国，经济社会飞速发展，人们的生活水平大跨步提升，但是类似小品《扶不扶》事件也警示着我们，思想道德建设和中华民族的传统美德教育仍然有待加强。我们必须要自觉肩负起道德建设的责任，大力弘扬中华民族传统美德，牢固树立社会主义核心价值观。 那么什么是社会主义核心价值观？党的十八大给出我们响亮地回答社会主义核心价值观，是富强、民主、文明、和谐，是自由、平等、公正、法治，是爱国、敬业、诚信、友善，这二十四个字，字字珠玑，掷地有声。正是这中国特色社会主义核心价值观，引领着中国从困难走向辉煌，从辉煌走向更加美好的未来。 社会主义核心价值观是灯塔，它照亮了中华民族伟大复兴的梦想彼岸。富强、民主、文明、和谐，是对中国特色社会主义共同理想的高度概括，自由、平等、公正、法治是我国社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设总的共同目标。 2

社会主义核心价值观是标尺，它规范着每个公民的一言一行，爱国、敬业、诚信、友善，是中国公民应该树立的基本价值追求和应该遵守的根本道德准则。 社会主义核心价值观是一盏启明灯，指引着我们前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育着社会的和谐健康；核心价值观是温暖的阳光，用她的光辉激励着我们将梦想照进现实…… 大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。 什么是正能量？所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。 一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个单位只有凝聚正能量才能爱国、敬业、诚信、友善，一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。传递正能量不分贫富美丑，弘扬主旋律无论男女长幼！传承新风尚不分荣辱尊卑！顺应大潮流无关高低难易！如果我们心中坚守着正确的崇高的价值观，那么，无论你是谁，从事何种劳动，重担就不能把我们压倒，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪！ 3

如何培育和践行社会主义核心价值观解读

如何培育和践行社会主义核心价值观 提高青少年防范和抵御邪教的能力潼南区双江镇中杨军 邪教的本质是反社会、反科学、反人类。 反社会表现在；制造人间悲剧，恣意践踏法律，破坏社会和人民群众正常的生产生活秩序，侵蚀和瓦解基层政权，充当外国反华势力的工具。 反科学表现在：大搞人神合一，宣传现代迷信，用迷信害人杀人；歪曲现代科学技术的成果为其所用，阻碍科学知识的传播和发展。 反人类表现在：实施精神控制，践踏人性尊严；摧残人的健康，无视生命价值；背弃正常人伦，湮灭人的亲情。 新时期、新形势下，邪教组织出现了新的特点和趋势。各种邪教组织披着宗教的外衣，正把罪恶的黑手伸向青少年，向他们灌输歪理邪说，控制他们的思想言论、行动自由，甚至摧残他们的身体，剥夺他们的生命，全社会必须高度警惕，认真应对。加强青少年社会主义核心价值观教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，提高青少年防范和抵御邪教的能力，对于培养社会主义建设者和接班人，推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要现实意义和深远历史意义。 随着科技的不断发展，一些邪教组织改变策略，变换手法，活动上出现了新的特点和趋势。概括起来主要有三个，一是为了要逃避打击，活动更加诡秘，利用传统的宗教形式掩人耳目。一些邪教宣扬真善忍，

利用一些传统道德，似是而非地来欺骗群众。常用骗人手法有：用宗教或气功的幌子蒙蔽人；用“末世论”、“劫难说”欺骗人；用治病、免灾等诱惑人；用看相算命、装神弄鬼吓唬人等。二是使用现代化高科技手段，如利用短信、博客、QQ群、动漫游戏、电子声像制品等进行联络和开展活动。三是企图为“教会”培养“接班人”，逐渐将工作重点由中老年对象转移到青少年儿童中来，成员进一步低龄化。据6月7日东南早报报道，42岁安徽女子张某授意女儿小梅，在学校内传播“全能神”邪教思想。小梅发展小莹、小玲、小冰、小强（均为化名）等9名学生信徒，他们经常到学校附近的餐馆、出租房、民房内聚会，后来还公然散发“全能神”传单。小梅、小强、小冰三人参与邪教后，都放弃高考。其实小梅和小强入教前学习成绩一直是年级前列，小冰成绩也很不错，却放弃了高考。屈指算一算，一名学生为了实现自己的人生理想，付出了多大的代价，从幼儿园到高三，十四、五年的寒窗拼搏，高考将使他们的人生进入一个崭新的阶段，然而，在教义的影响和教徒的唆使下，几名学生放弃高考，完全投入“全能神”的活动，放弃了正确的人生方向，这些学生的美好人生被“全能神”彻底毁灭。另外，福建晋江市黄某某、李某某夫妇为了能早日“得道成佛”，不惜让18岁的女儿弃学入教并奉献肉体，不惜一切代价拉男性入教……青少年是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期。有强烈的好奇心和从众心理，缺乏社会经验，他们是网络世界中的主流，也容易受网络上流传的各种信息的影响，正是青少年的这些特质为邪教

思维创新的核心价值观讲义

思维创新的核心价值观 由于价值观是人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，而客观事物是数不胜数又是千变万化的，价值观涉及到对一切事物的价值评判，但是对人生和事业起决定作用的是一个人的核心价值观，即对人生和事业起关键导向作用的价值观要素。人的价值观通常包涵公私观、义利观、荣辱观、苦乐观、幸福观、美丑观、生死观、友谊观、爱情观、自由观等等。 匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”，这首两百多年来在全世界传诵的诗句，反映了将自由的价值看做比生命和爱情的价值更高的的核心价值观，这位诗人也因为追求自由和解放而献出了年仅26岁的生命。 对于创造性人才和创新活动而言，除了通常的人生价值观之外，我认为还应具备以下几条与培养创新思维能力密切相关的核心价值观。 1、商业价值观 企业家和经营者在商业活动上的价值和信仰决定着管理创新活动的方向。正像哈佛大学教授比尔·乔治在他的《真北》一书中所言：“坚守自己的价值观并不是一件容易的事。当外部世界的诱惑和压力将你拖离道德中心时，你会很容易

偏离自己的航道。但如果能够清楚地认清自己，你的道德指针便会帮助你返回到正确的轨道上来。”通过史玉柱和马云对游戏开发的不同态度，可以看出不同的价值观对商业创新活动的不同影响： 史玉柱依靠《征途》网络游戏，终于由一个“著名的失败者”踏上了传奇式成功的征途。史玉柱的商业价值观是： “商业的本质就是在法律法规许可范围内获取最大利益，我是一个商人，做的事情就是在不危害社会的前提下为企业赚取更多利润。要一个商人又要赚钱又要宣扬道德，那不是商人，而是慈善家”。 而拥有诸多优势的马云却说“饿死也不做游戏”。马云的商业价值观是： “不做游戏这是跟我价值观有关，阿里巴巴到现在为止没有投入过一分钱在游戏上面，那是两年前我妹夫跟我说一个事情，改变了我对游戏的看法。我妹夫一天早上跟我说，我昨天跟你妹妹玩游戏玩到早上3点半，你妹妹去上厕所的时候我又偷偷地玩了半个小时，我被他吓了一跳，我妹夫是很能干的一个小企业家，这么一个成年人并且是一个很精明的人，竟然玩到三点半甚至没有一点儿自控能力，想想我们孩子会怎么样。我不希望我儿子玩游戏，如果中国孩子都玩游戏中国就没有前途可言了。而且我通过分析发现了在全世界时间不值钱的国家里游戏是最畅销的。你会发现全世界最先进的游戏国家是哪些？美国、韩国、日本，但是这些国家永远不鼓励自己的老百姓玩游戏，它用来出口。有一天我们的领导突

培育社会主义核心价值观心得

培育社会主义核心价值观心得裕民县教育系统把培育社会主义核心价值观的教育贯穿到学校教育始终，通过各种实践活动，社会主义核心价值观所蕴含的24字内容，让孩子们熟读熟记，让这24个字成为孩子们成长的精神支柱和行动向导。现将我县教育系统对未成年人培育社会主义核心价值观的经验做法总结如下。 一、加强爱国主义教育，为未成年人树立正确爱国主义理想 从社会主义核心价值观国家的层面的角度，教育系统主要是对未成年人进行爱国主义教育，培养未成年人的爱国情感，督促未成年人做一个有理想有道德的文明人。 各校(园)通过开展“中国梦”主题教育系列活动来推进青少年爱国主义理想的树立，让同学们自己动手制作以“我的梦·中国梦”为主题的手抄报、画报和公益广告，张贴至学校橱窗栏，让青少年充分认识到有国才有家，国家要“富强、民主、文明、和谐”，自己才能健康快乐地成长;充分利用中国传统节日,开展各类实践活动，如在春节开展“我向长辈拜个年”，清明节开展“英烈伴我成长”、组织青少年参观巴什拜爱国教育基地等活动，并相继了展开“唱红歌”、“诗歌朗诵”征文比赛活动，通过活动让未成年人懂得中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富,以他们能接受的形式，帮

助他们树立起心中的“中国梦”，树立爱国主义理想和价值观。 二、加强未成年人法制教育，正确引导未成年人懂法守法 从社会主义核心价值观社会的层面角度，教育系统主要是对未成年人进行法制教育和心理健康教育，一方面号召全社会承担保护和教育未成年人的义务，规范未成年人的言行，让未成年人学法、知法、守法;另一方面未成年人正处在身心发育的重要时期，正确引导、培育其健康心理让未成年人快乐的成长。 各学校(园)都设置了一名法制副校长，由公检法等部门的领导任职，不定期在全校(园)开展法制大课堂，以生动活泼的授课方式让同学们理解法律的神圣而不容侵犯，遇到紧急情况如何处置和保护自己，并且带领未成年人参观社会实践基地和法制教育基地，让青少年明白我们要“自由、平等、公正、法治”社会才会更加和谐美好。 针对未成年人处在身心发育的重要时期，教育局特在各校设立“谈心室”，并聘请专业工作人员，不定期的组织开展“心灵大讲堂”，在课堂上与青少年谈心交心，从而帮助他们树立正确的人生观，解决其心中的困惑;利用节假日对校园周边环境进行整治，抓好督查整治，在净化未成年人专

法宣核心价值观板块答案上课讲义

法宣核心价值观板块 答案

1、(单选题)（）是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。 ? A.社会主义荣辱观* ? B.公民基本道德规范 ? C.四项基本原则 ? D.社会主义核心价值观 2、(单选题)在培育和践行社会主义核心价值观中，（）发挥着生力军作用。 ? A.知识分子 ? B.劳动模范 ? C.人民群众 ? D.青少年* 3、(单选题)根据培育和践行社会主义核心价值观的要求，应当将（）作为教师考核、聘任和评价的首要内容。 ? A.师德表现* ? B.考试成绩 ? C.实际表现 ? D.敬业精神

4、(单选题)《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，把培育和践行社会主义核心价值观落实到（）中。 ? A.各项生产经营活动 ? B.经济发展实践 ? C.经济发展实践和社会治理** ? D.社会治理 5、(单选题)把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中，（）是推广社会主流价值的重要保证。 ? A.法律法规*** ? B.宣传教育 ? C.社会参与 ? D.国家政策 6、(单选题)培育和践行社会主义核心价值观，要广泛开展道德实践活动，把开展道德实践活动与培育( )理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚。 ? A.诚信精神 ? B.精神文明 ? C.廉洁价值***

? D.雷锋精神 7、(单选题)根据培育和践行社会主义核心价值观的指导思想，我们培育和践行社会主义核心价值观要紧紧围绕的主题是（）。 ? A.坚持和发展中国特色社会主义*** ? B.注重政策保障，制度规范，法律约束相统一 ? C.实现中华民族复兴的伟大中国梦 ? D.注重宣传教育，示范引领，实践养成相统一 8、(单选题)《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，要把培育和践行社会主义核心价值观融入（）全过程。 ? A.机关、企事业单位教育 ? B.家庭、学校教育 ? C.社会教育 ? D.国民教育*** 9、(单选题)培育和践行社会主义核心价值观，坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的（）、与群众利益的（），做到贴近性、对象化、接地气。 ? A.共鸣点交汇点*** ? B.共鸣点共同点

培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大 复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的 价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义 核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范 围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场 经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于 巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族 伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会 生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显 了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚 持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神， 在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的 共同价值追求。 培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机 融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育和践行社会主义核心价 值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现 代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持不懈用马克思主义中国 化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和 时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，积极运用社会主义核心价值体系引领社 会思潮，凝聚社会共识，壮大主流思想舆论。任何社会要使其主流价值观念得到广泛认同 并保持稳定性、连续性，必须使国家的法律法规和方针政策以及司法行政行为等很好地体 现核心价值观念的要求。要把培育和践行社会主义核心价值观的要求体现到制度设计、政 策法规制定和社会管理之中，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑， 形成培育和践行社会主义核心价值观的强大合力。

中央印发《培育和践行社会主义核心价值观的意见》

中央印发《培育和践行社会主义核心价值观的意见》 2013年12月23日18:06 来源：新华网 4人参与0评论原标题：中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 新华网北京12月23日电近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》全文如下。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，现提出如下意见。 一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想 （一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 （二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价

社会主义核心价值观的认识和理解

社会主义核心价值观的认识和理解 社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。 党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的十八大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。 十八大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值

观中居于统领地位;在社会层面，“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用;在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核心价值观中居于基础地位。 培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教育。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释;商家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言;看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流……每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。 总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机会融合，协调发展。 在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观?首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三

培育和践行社会主义核心价值观心得体会范文

培育和践行社会主义核心价值观心得体会范文什么是真善美?什么是假恶丑?在现实生活中，人们经常提出这样的问题，并给出各自的答案。这种价值判断力，既体现一个人的基本素养，也决定着一个国家的精神气质。 “培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。”正如中央领导强调的，增强价值判断力，是培育和践行社会主 义核心价值观的基础性工程。不断以强有力的价值引导提高判别能力，才能彰显社会主义核心价值观的真善美特质，为全社会提供醒目的价值坐标，也才能把每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感焕发出来，升华开去。 改革开放以来，思想的解放、价值的多元，体现了社会的进步; 与此同时，一些领域和一些人当中，也出现了价值迷失和道德失范，甚至以丑为美、以耻为荣。比如，“宁可坐在宝马里哭、也不坐在自 行车上笑”的物质主义，“有这个精力扫黄、为什么不去抓贪官”的 比坏心态，“读书多无用、赚钱多才管用”的反智倾向，“口碑越差，越想围观”的审丑趣味，等等。这充分说明，越是纷繁复杂、众声喧哗，越要分得清是非、站得稳脚跟，越需以社会主义核心价值观为思想的压舱石、价值的定盘星，做好价值判断力和道德责任感的“修复工程”。 价值取舍决定治理模式，发展理念决定改革成败。增强价值判断力，不仅关乎底线伦理、基本共识、价值风尚，也关系到全面深化改

革、推进国家治理现代化目标的顺利实现。“富强、民主、文明、和谐”，沿着这样的国家目标推进改革;“自由、平等、公正、法治”，通过这样的社会理想凝聚共识;“爱国、敬业、诚信、友善”，遵循这样的公民准则检视行为，才能为改革发展树立正确的价值引领、营造良好的思想氛围、提供不竭的精神动力。 知易行难，价值判断力和道德责任感并不完全等于价值行为。明确了是非、善恶、美丑，还要引导人们择善而行，使价值评价标准成为行动的自觉准则。在这个意义上，增强价值判断力，就要把正面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者、社会文明进步的推动者。 明辨是非才能立场坚定，激浊扬清才能彰显主流。形成风清气正的舆论环境，要求我们在价值认知层面毫不含糊。形成万众归心的价值共识，需要我们在对接现实方面不遗余力。“慎思之，明辨之，笃行之”，社会主义核心价值观就会成为人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。 ---来源网络整理，仅供参考

培育践行核心价值观

古人说：论先后，知为先。正确的价值体系只有被人民群众普遍接受、理解和掌握并转化为社会群体意识，才能为人们所自觉遵守和奉行。建设社会主义核心价值体系，首先要加大研究和宣传力度，营造浓厚的舆论氛围，使其家喻户晓、人人皆知。充分运用大众媒体的独特优势，采取多种形式，大力宣传建设社会主义核心价值体系的重大意义和基本内容，宣传广大干部群众建设社会主义核心价值体系的生动实践和新鲜经验。要把社会主义核心价值体系融入精神文明建设的全过程，贯穿到理论武装、新闻出版、广播影视、文学艺术、社会科学等工作的实践中，以更好更多的精神文化产品，推动社会主义核心价值体系建设。进一步丰富精神文明创建活动的内涵，提高创建水平，使人们时刻受到社会主义核心价值体系的感染和熏陶，真正为广大人民群众所感知、所认同、所接受，内化为人们的价值观念，外化为人们的自觉行动。 事有千万件，总得抓关键。建设社会主义核心价值体系，领导干部是关键。领导就是领路引导，干部应该先行一步。领导干部的行为及其体现出来的理论素养、理想信念、精神面貌、思想境界、道德情操，对社会主义核心价值体系建设起着重要的示范和导向作用。每个领导干部都要以社会主义核心价值体系为镜子，日日照、时时省，以身作则、率先垂范。要求老百姓去做的，自己首先做到；要求老百姓不做的，自己坚决不做，用自己的模范行动和人格力量为群众作出榜样。 青少年是祖国的未来、民族的希望。建设社会主义核心价值体系，要坚持从青少年抓起。从家庭教育、学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，都要将社会主义核心价值体系融入和渗透其中，使之成为贯通教育全过程的核心内容。根据青少年的认知水平、行为能力和心理特点，科学规划教育内容，改进教学方式方法，使青少年从小就养成基本的德育素质。把践行社会主义核心价值体系作为师德建设的重要内容，引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。 建设社会主义核心价值体系，要重视引领好各种社会思潮。社会思潮是一定时期内对社会生活产生重要影响的思想倾向，在某种意义上是社会气候的"晴雨表"。必须及时了解思想理论领域的各种倾向性问题，认真分析各类社会思潮的本质特征、主要内容、表现形式、现实影响、形成根源，采取有针对性的措施，引导其沿着健康的轨道前进，向着积极的方面发展。同时，要在尊重差异中扩大共识，在包容多样中共铸和谐，努力形成团结和睦、万众一心、共创和谐伟业的生动局面。 作为当代大学生，我们应该以实际行动践行社会主义核心价值体系，具体来说，应该做到以下几点：第一、践行社会主义核心价值观首先要深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质，要真学、真领会。社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。第二、践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，树立科学的精神，不断加强业务学习，

社会主义核心价值观

社会主义核心价值观读后感 中国共产党是无产阶级先锋队，代表最广大人民群众的根本利益和最高愿望。自觉践行社会主义价值观，努力争取做合格的共产党员是我们的崇高目标。 作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。 以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。 和谐是社会主义核心价值观的灵魂。和谐是人类社会共同的理想目标，也是社会主义社会的本质属性。它最集中、最鲜明地体现社会主义的核心价值诉求，是指导社会成员价值选择、行为取向的基本标尺。资本主义所倡导的核心价值观是效益，这是一切逻辑中的首要逻辑。这种价值观虽然能促进经济发展，物质财富增加，但也导致人际关系的冷漠和人与自然关系的恶化。作为社会主义核心价值观的和谐，既是中国传

培育和践行社会主义核心价值观的意义

培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义的高度,提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。十八大关于“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述, 产生极大社会反响, 引起全社会的普遍关注。近日,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 ,全面阐释培育和践行社会主义核心价值观的意义、内容、方法、要求,具有重要的指导作用。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核, 体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征, 反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。积极培育和践行社会主义核心价值观, 有利于打牢全体人民团结奋斗的共同思想基础, 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴; 有利于汇集科学发展的强大力量, 应对各种挑战与风险; 有利于培育安定团结、和谐向上的良好氛围,促进社会和谐;有利于加强道德建设,实现人的全面发展; 有利于引领社会思潮,凝聚社会共识,汇集建设中国特色社会主义的强大力量。 一、社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的本质规定。社会主义核心价值观是中国共产党人和中国人民在继承优秀传统文化, 借鉴人类文明优秀成果, 特别是在革命、建设、改革中逐步形成和发展起来的价值观念和价值追求, 反映了社会主义制度的本质属性和价值取向。 中国特色社会主义是社会主义核心价值观的实践基础, 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值目标, 对坚持和发展中国特色社会主义具有重要的导向作用。党的十八大提出“三个倡导” ,是中国特色社会主义在国家、社会、公民层面的价值反映,凝聚了人民群众的价值追求。倡导富强、民主、文明、和谐,体现中国特色社会主义现代化的价值目标, 激励人民实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦。倡导自由、平等、公正、法治,体现了以人为本、执政为民、民主法治、依法治国,是社会发展的价值导向。倡导爱国、敬业、诚信、友善,体现了中华民族传统美德与社会主义道德的统一,是每个公民应当自觉遵循的道德准则。“三个倡导”反映现阶段全国人

教师核心价值观演讲稿

教师核心价值观演讲稿 【教师核心价值观演讲稿(一)】 中国自古以来就以“德”为美，崇尚礼仪，是个拥有五千年优秀传统文化的礼仪之邦。中国传统文化根基下所留存的美德教育一直随着时代的进步不断继承和发展并在新时期形 成了新的社会主义核心价值观。 党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、 法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。下面我从爱岗敬业的层面，谈谈 自己在工作中如何践行社会主义核心价值观。 追求卓越是我司一个永无止境的目标，目标不止，卓越无限。企业要追求卓越的管理、卓越的产品、卓越的服务、卓越的环境、卓越的效益、卓越的员工;员工要追求卓越的才能、卓越的素质、卓越的生活、卓越的事业、卓越的人生、卓越的价值。 一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。这是台湾作家林清玄的散 文《心田上的百合花》。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的信念，竟是如此的执 著和坚韧。它，的确不是一株野草。 作为一名班主任，在我的教育生涯中，何尝没有这样的“百合花”呢?冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”我们的孩子，就像花园里的花朵，无论是雍容的牡丹，还是平淡无奇的茉莉花，只要适时地给它浇水、施肥，每一朵花都会 以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。每一个孩子内心深处都有一座美丽的大花园， 等待我们去浇灌。学习比较吃力的孩子，体育却很棒;不爱善言谈的孩子，思维很独特;思 维比较迟钝的孩子，在绘画方面竟是一个天才……作为教师，我们一定要有一种敏锐的洞察力，善于发现孩子的闪光点，让每一个孩子都能找到属于自己的天地，自由绽放属于自己 的美。在我们将过多精力用来关注尖子生和活跃分子时，那些默默无闻的孩子逐渐成为被 忽视的小草，其实他们内心也有一座美丽的大花园，渴望爱的浇灌。 我们班就有这样一个孩子-----赵胡燕，不善言辞，是属于一说话就脸红的孩子。她 不喜欢在老师面前过多地显示自己，和老师的交往几乎是微乎其微的。但我惊奇地发现， 这个孩子很爱看书，课间十分钟时，当别人都在大吵大闹时，她竟然能够旁若无人地看书。从那以后，我对他的关注多一些，事实证明，她的 1 功夫不负有心人，孩子的努力得到了回报，在期中考试中，孩子取得了很大进步，当 我把奖状递到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛湿润了。第二天，在她的日记中我看 到了这样一段话：老师，您是我遇到的最好的老师，我以前语文成绩很差，是您给了我自信，我以后一定更加努力，不辜负您的期望。看到这里，我除了感动外，更多的是惭愧。 其实，我所做的，是一个老师应该做的，但却带给孩子永远的感动和学习的动力。更重要

社会主义核心价值观的24字及其基本含义

社会主义核心价值观24字及其基本含义 一、24字基本内容： 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 二：三个层面 据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 三：24字详介 1，富强 富，指经济；强，指军事政治。当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。 富足强盛。财富充裕，力量强大。 2，民主 民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。 民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。 民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。 民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。 3，文明 文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。 人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。 4，和谐 和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。 5，自由 自由一词就其本意，指的是没有阻碍的状况。自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。