高二英语重难点知识总结二(答案)

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

高二英语期末复习重难点知识点讲解(二)

二. 具体过程：

（一）

1. discourage 使气馁，使不敢做

（1）be discouraged by/at… 因……而灰心

He was discouraged at/by failure.

（2）discourage sb. from doing… 使某人打消做……的念头

The storm discouraged him from going out.

[对比]encourage

encourage sb. to do

He encouraged me to have a try.

be encouraged by/at …

He was encouraged by/at the good news.

n. encouragement

adj. encouraging/discouraging

2. impression

impression一般作可数名词，意为“印象；影响”。the impression of sb. / sth. 意为“对某人或某物的印象”；make an impression on / upon sb. 意为“给某人留下印象；对某人起作用”；under the impression that … 意为“有……的印象；以为（常指误以为）”。例如：

My first impression of him was good.

He made an excellent impression upon Mr. Thomas.

I was under the impression that they were brothers.

impression后可接同位语从句。例如：

I got the impression that you did it wrong.

【拓展】

impress作动词，意为“给……留下印象”。常用搭配有：impress sb. with sth. 意为“以……给某人留下印象”；impress sth. on sth. 意为“给……留下印象；使铭记”。

3. prefer

prefer为及物动词，意为“更喜欢；宁愿”，后面可接动词不定式或动词的-ing作宾语。例如：

He offered to drive us to the park, but we preferred to walk there.

The boy preferred spending the weekend by himself.

prefer sb. to do sth. 意为“喜欢某人做某事”。例如：

When he drank, his wife preferred him to spend the day out.

prefer接that从句时，从句一般用虚拟语气。例如：

He preferred that someone should do it at once.

注意：prefer的过去式和过去分词为preferred，preferred。prefer不用于进行时。

【拓展】

prefer sth. / doing + to（介词）+ sth. / doing意为“喜欢……而不喜欢……”；prefer to do … rather than do …意为“宁愿……而不愿……”；would / should prefer to do …意为“宁愿做某事”。

4. make sense

make sense意为“讲得通；有意义；有道理”。例如：

The passage you wrote made sense.

What he said made no sense.

make sense后面可加to sb. 表示对某人来说有意义、有道理。例如：

The explanation made sense to me.

而make sense of为及物动词词组，意为“理解；懂”。例如：

Not all the people can make sense of the paintings of Picasso.

【拓展】sense的相关短语

in one?s senses头脑正常

out of one?s senses头脑不正常

common sense常识

in a sense在某种意义上

in no sense一点也不

There is no / a lot of sense in …（做某事）没有道理/很有道理

5. get over

get over意为“克服；解决；控制”。例如：

He used to be afraid of height but now he has got over it.

He seemed to have got over his disappointment.

【拓展】get的相关短语

get along / on （with sb. / sth. ）进展；和睦相处

get away from 离开；脱身

get down to （to是介词）开始认真做某事

get in 到达；收割

get through （电话）接通；用完；通过

get together召集；聚集

6. deal with

deal with是一个多义词组。deal with sth. 意为“处理；解决；涉及；关于”；deal with sb. 意为“和某人打交道；应付；对待”；deal with sth. / sb. 意为“和……做买卖”。例如：

The article deals with the problems of pollution.

The matter has already been dealt with.

We have dealt with that company for many years.

The man is hard to deal with.

7. throw up

放弃

他放弃了他的工作。He threw up his job.

呕吐

他吃得太多，结果在回家的路上吐了。

He had too much to eat, and threw up on the way home.

这气味足以使每一个人呕吐。

The smell is enough to make everyone throw up.

拓展

throw away 扔掉，放弃，错过；浪费，挥霍

throw about 到处乱扔

throw off 摆脱；匆忙脱下

8. occur vi.

发生

如果我能帮忙，它就不会再发生了。

I t won?t occur again, if I can help it.

出现在脑海，被想到

这种情况的观点以前我从未想到过。

The view of the case didn?t occur to me before.

辨析

happen 事件，事故（偶然性）

occur 意外或预料，计划中的事发生

take place 有计划，有准备的事情，无偶然性

When did the explosion happen/occur?

When will the wedding take place?

A leap year occurs every four years.

occur常用it 作形式主语，真正的主语可以是从句，也可以是不定式。It didn?t occur to me that you would object.

It didn?t occur to me to mention it.

9. stay link. v. 维持，保持（原有的状态）＋adj. /adv. /介词phrase/n.

整周天气都很暖和。

The weather has stayed warm all week.

商店一直营业到晚上八点。

The shop stays open till eight in the evening.

10. concern n. &v. 关心，关注；涉及，关系到

be concerned about/over/for… 关心，挂念

be concerned with/in 牵涉到，参与，与之有关

show/express（great）concern about 对……表示关心/担心

have a concern in 和……有利害关系

11. get over 克服

get through 通过，考试及格，打通电话

get along with 与某人相处，进展如何

get away 走开，逃走

get across 讲……清楚，被理解

get in 收割

12. go through

=experience 经历，经受

=look at carefully 仔细检查，审查

=look through 浏览，翻阅

=通过，穿过

=finish sth. 完成，做完

（1）He would go through fire and water for his country.

他愿为国家赴汤蹈火。

（2）They went through our luggage carefully at the customs.

在海关处他们仔细检查了我们的行李。

（3）We spent several days going through all the related references materials. 我们花了好几天的时间查了相关的参考资料。

（4）Can the table go through the door?

这张桌子能过得了那扇门吗？

（5）I?ve gone through all the envelopes I bought last week.

我已用完了上周买的所有信封。

13. command

（1）掌握，控制(情感，脾气等)，能支配

command one?s passion/temper/oneself

He commands great wealth.

（2）命令，下令

①command sth

He commanded silence.

他命令要保持沉默。

②command sb. to do

The captain commanded his men to attack at once.

③command that(should)+v. 原形

He commanded that we (should) go at once.

under the command of 由……指挥

（二）日常用语

1. The invention can help people . . .

2. What does it look like?

3. What?s it made of?

4. This new invention will make it possible for people to . . .

5. This is a new way of . . .

6. How does it work?

7. How would people use it?

8. Correct me if I?m wrong, but . . .

9. Y ou shouldn?t forget that . . .

10. What shouldn?t be forgotten is . . .

11. One of the most important facts is . . .

12. Y ou could, for example, . . .

13. The way I would go about it . . .

14. As far as I know . . .

15. After all, . . .

16. But in this particular case . . .

17. I wonder what / who . . .

18. I?m curious to . . .

19. I wonder if / whether . . .

20. I?m curious about . . .

21. I really want to know . . .

22. I?d lov e to know . . .

23. What I?d really like to find out is . . .

24. I?d like to know more about…

【模拟试题】

第一部分英语知识运用

第一节单项选择

1. The idea puzzled me ___________much___________ I stopped for a few seconds to try to make it out.

A. so; that

B. such; that

C. very; that

D. too; that

2. The policemen caught the man ________was the escaped prisoner.

A. whom they thought

B. they thought him

C. who they thought

D. that they thought him

3. I?ll make dinner reservations (预定) for 6 and I?ll ___________at 5 in my car.

A. pick you up

B. pick you out

C. get you off

D. get you

4. I ___________be afraid to sleep alone in my room, but now I ___________sleeping there alone.

A. was used to; used to

B. used to; am used to

C. used to; used to

D. am used to; used to

5. --David has made great progress recently.

--___________, and ___________.

A. So he has; so you have

B. So has he; so you have

C. So has he; have you

D. So he has; so have you

6. ___________ it is to have a cold drink on a hot day!

A. What a fun

B. How fun

C. What fun

D. How a fun

7. They didn?t agree ___________us. They only agreed ___________their own plan. However, we finally agreed ___________a plan of work.

A. with; on; to

B. to; with; on

C. on; to; with

D. with; to; on

8. It was not until 1920___________regular radio broadcasts began.

A. while

B. which

C. that

D. since

9. I suppose you know her telephone number, ___________?

A. don?t you

B. don?t I

C. do you

D. do I

10. I went to ___________him yesterday, but he wasn?t in.

A. call for

B. call up

C. call at

D. call on

11. After class, they often ___________in the school.

A. hang on

B. hang up

C. hang out

D. hang back

12. In _________, when he was in ________, he went to the south to seek his fortune.

A. the 1980s; his twenties

B. the 1980s; the twenties

C. 1980s; twenties

D. 1980s; the twenties

13. He asked her: “Where are you going?”

He asked her ___________.

A. where she were going

B. where she was going to

C. where she was going

D. where she is going

14. The reason ________he was late is _______he failed to catch the last bus.

A. that; that

B. why; because

C. why; that

D. because; that

15. --What do you think of this young man?

--I?m sure he ___________an excellent sportsman.

A. will make

B. is making

C. is made

D. makes

第二节完形填空

As late as 1800, women?s only place was at home. The idea of women in the 16 world was unthinkable. 17 “nice” woman would dream of entering what was strictly a “men?s world”. Even if she could, what would she do?

18 was the first profession（职业）19 to women soon after 1800. Even that was not an 20 profession for women to enter 21 most high schools and colleges were open only to 22 . Oberlin College in Ohio was the first college in America to 23 women.

Hospital nursing became respectable work for women only after Florence Nightingale became 24 . Because she was a wealthy and educated woman, as well as a 25 , people began to believe it was 26 for women to care for the 27 and still be “ladies”. Miss Nightingale opened England?s first training school for nurses in 1860.

The invention of the typewriter in 1867 28 to bring women out of the 29 and into the business world. Because women had quick 30 , they learned to operate typewriters quickly and well. Businessmen found that they had to 31 women for this 32 kind of work.

By 1900, thousands of women were working at 33 jobs in schools, hospitals and offices in both England and America. Some women even 34 in becoming doctors or lawyers. The 35 that “nice” women could work in the business world had been accepted.

16. A. future B. present C. business D. English speaking

17. A. No B. The C. A D. Every

18. A. Farming B. Teaching C. Nursing D. Cooking

19. A. harmful B. useful C. open D. closed

20. A. admire B. important C. exciting D. easy

21. A. because B. unless C. though D. if

22. A. students B. men C. ladies D. children

23. A. teach B. fire C. accept D. refuse

24. A. clever B. tired C. disappointed D. famous

25. A. nurse B. doctor C. teacher D. secretary

26. A. unfit B. possible C. dangerous D. difficult

27. A. poor B. rich C. old D. sick

28. A. had B. needed C. helped D. happened

29. A. homes B. schools C. hospitals D. world

30. A. minds B. eyes C. ears D. fingers

31. A. reject(拒绝) B. hire（雇佣） C. thank D. praise

32. A. best B. new C. old D. rough

33. A. fat B. hard C. real D. tough

34. A. liked B. promised C. wished D. succeeded

35. A. idea B. research C. position D. suggestion

第二部分阅读理解

A

I have been surprised each time my child has come home from school with a message saying his teacher wants to see me.

I know my son seems very naughty. He cannot concentrate（专心）on reading, he makes silly mistakes in his homework or often fails his exams.

Whenever such things happen, his teacher shouts, “Ask your parents to come here.” And then I have to go with my tail between my legs to find out what?s going on with my son and to listen to the teacher scold(训斥）him.

I really feel sorry for my son?s mistakes and usually feel personally responsible.

But I can?t help feeling angry with him after a meeting with his teacher.

Gradually, I have realized that anger will do him no good, and that actually he needs my help.

On the other hand, I think that to educate our “little emperors（皇帝）”, there needs to be more understanding and cooperation（合作）between teachers and parents.

36. The writer?s child ___________.

A. is rude to others

B. is often late for school

C. is dishonest

D. doesn?t do well in his lessons

37. When the teacher ___________, his father will be told to go to school.

A. gets angry

B. shouts

C. wants to scold the boy

D. listens patiently

38. While the teacher is scolding the child, the writer ___________.

A. cuts in sometimes

B. shouts at the student

C. feels ashamed

D. listens impatiently

39. In the writer?s opinion ___________will do good to the naughty child.

A. scolding

B. anger

C. teacher?s meeting with the parent

D. helping the child to realize his mistake

B

Mary went out at night. She never forgot the night when she met a robber many years ago.

That evening, she was invited to a birthday party which lasted until two o?clock in the morning. Without company Mary walked along the quiet street.

S uddenly from the shadow of a dark building a tall man with a sharp knife in his right hand ran out at her. “Good evening, lady, ” the man said in a low voice, “I don?t think you wish to die here. ”

“What do you want?” Mary asked.

“Y our earrings （耳环）. Take them off!” Slowly Mary?s eyes looked down. She tried to cover her necklace with the collar （领子）of her overcoat while she used the other hand to take off both of her earrings, and then she quickly threw them on the ground.

“Take them and let me go.” she said. The robber looked at her only feeling uncertain. He saw the girl didn?t care for the earrings at all, only trying to protect the necklace. He realized the necklace would cost more. So he said, “Give me your necklace. ”

“Oh, sir. It?s not worth much. Please let me keep it. ”

“Stop rubbish. Quick!”

With shaky hands, Mary took off her necklace. As soon as the robber disappeared, she picked up her earrings and ran as fast as she could to one of her friends.

The earrings cost 480 pounds and the necklace the robber had taken away cost only six pounds ten shillings.

40. Mary never forgot that night because ___________.

A. she was robbed of her necklace

B. she was robbed, but she fooled the robber

C. she had a good time at the party

D. she lost her earrings

41. The party ___________.

A. didn?t end at two

B. ended before two

C. lasted two hours

D. was over at two

42. She tried to protect the necklace because ___________.

A. she didn?t want to lose it

B. it was more important

C. she liked it better than earrings

D. she would rather have the necklace lost

43. The story tells us that she was a ___________girl.

A. clever and brave

B. clever and beautiful

C. brave and careful

D. clever and careful

C

“The oldest and hardest cow beef may be made as tender（柔嫩）and tasty as young and choice meat.” This declaration was made by the French physicist Denis Papin in his book published in 1681, which described his New Digester or pressure cooker. It was a cast iron pot with an airtight lid, which allowed liquids to boil at a higher temperature than usual, and so it cooked food in a quarter of the time. The food was cooked by pressurized steam being forced through it at about 121℃. All pressure cookers were made of cast iron until 1905, when the first aluminum（铝）model was made in America. In 1938, Alfred Vischer, a man from Chicago USA, designed a simple interlocking pan and lid, and an improved pressure tight seal（密封垫）—a replaceable rubber sealing ring. When Vischer?s patent（专利）expired（过期）in 1954, many companies entered the field, and the rapid pressure cooker became popular with people who had little time to cook or had to supply food for unexpected guests.

44. Which of the following shows the correct order of what happened?

a. Denis Papin called his invention “New Digester”.

b. It began to be widely used by common families.

c. Instead of cast iron, it was first made of aluminum.

d. The first pressure cooker was invented in Franc

e.

e. Alfred V ischer greatly improved its design.

f. Vischer?s patent came to an end.

g. Many other companies began to produce it.

A. d, a, e, c, g, f, b

B. a, b, c, d, e, f, g

C. d, a, c, e, f, g, b

D. g, c, a, e, d, f, b

45. If it took an ordinary cooker an hour to cook beef, a New Digester could do it in ___________.

A. 25 minutes

B. 4 hours

C. 10 minutes

D. 15 minutes

46. The best title for this passage would be ___________.

A. New Digester

B. Pressure Cooker

C. Favourite Cooker

D. The History of Cooker

D

The famous director of a big and expensive movie planned to film a beautiful sunset over the ocean, so that the audiences could see his hero and heroine in front of it at the end of the film as they said goodbye to each other for ever. He sent his camera staff out one evening to film the sunset of him.

The next morning he said to the men, “Have you provided me with that sunset?”

“No, sir, ” the men answered.

The director was angry. “Why not?” he asked.

“Well, sir, ” one of the men answered, “We?re on the east coast here, and the sun sets in the w est. We can get you a sunrise over the sea, if necessary, but not a sunset. ”

“But I want a sunset!” the director shouted. “Go to the airport, take the next flight to the west coast, and get one. ”

But then a young secretary had an idea. “Why don?t you photograph a sunrise,” she suggested, “and then play it backwards? Then it will look like a sunset.”

“That is a very good idea!” the director said. Then he turned to the camera staff and said, “Tomorrow morning I want you to get me a beautiful sunrise over th e sea. ”

The camera crew went out early the next morning and filmed a bright sunrise over the beach in the middle of a beautiful bay（海湾）.

Then at nine o?clock they took it to the director. “Here it is, sir,” they said, and gave it to him. He was very plea sed.

They all went into the studio. “All right, ” the director explained, “now our hero and heroine are going to say goodbye. Run the film backwards so that we can see the …sunset? behind them. ”

The “sunset” began, but after a quarter of a minute, the di rector suddenly put his face in his hands and shouted to the camera staff to stop.

The birds in the film were flying backwards, and the waves on the sea were going away from the beach.

47. One evening, the director sent his camera staff out ___________.

A. to watch a beautiful sunset

B. to find an actor and an actress

C. to film a scene on the sea

D. to meet the audience

48. Why did the director want to send his staff to the west coast?

A. Because he changed his mind about getting a sunset.

B. Because he was angry with his staff.

C. Because it was his secretary?s suggestion.

D. Because he wanted to get a scene of sunset.

49. Which of the following is NOT true?

A. The staff had to follow the director?s advice.

B. If you want to see a sunrise, the east coast is the place to go to.

C. The camera staff wasn?t able to film the scene the first day.

D. The director ordered his staff to stop filming the “sunset”.

50. The director wanted to film a sunset over the ocean because___________.

A. it went well with the separation of the hero and the heroine

B. when they arrived at the beach it was already in the evening

C. it was more moving than a sunrise

D. the ocean looked more beautiful at sunset

第三部分写作

第一节单词拼写（根据首写字母或汉语提示，写出适当形式的单词）

51. She feels ___________（自信的）that she will win the game.

52. I was deeply ___________（给留下深刻印象）by his speech.

53. He is a very famous person, and he is always considered ___________（有创造力的）.

54. I couldn?t have done it without your ___________（鼓励）.

55. I felt a great sense of ___________（成就）when we reached the top of the mountain.

56. We passed through some beautiful s ___________on our journey.

57. Li Ming?s father is an o ___________worker in his factory.

58. Do you think the present is s ___________for such a little baby?

59. At the e ___________to the cinema, I met a friend of mine.

60. My father is not much a talker, and he is not good at e ___________his feelings.

第二节句型转换

61. We are very honoured to have you visit us.

→We are very honoured to ___________you ___________visit us.

62. I not only like playing table tennis, but also like playing basketball.

→I like playing basketball ___________ ___________as table tennis.

63. If you have no time, I will take your place to go.

→If you have no time, I will go ___________ ___________you.

64. When he was 21 years old, he joined the army.

→___________the ___________of 21, he joined the army.

65. The producer found Chaplin the right person as soon as he was dressed.

→The producer found Chaplin the right person ___________ ___________he was dressed.

第三节阅读表达（5个小题，每小题3分，共15分）

Wang Chongrun calls himself a beggar, but says that he doesn?t feel ashamed. He raises money not for himself, but for orphans（孤儿）whose parents died of AIDS. “I have given all my savings but more money is needed to pay for their medical treatment.” Wang says.

Wang was a doctor at a local clinic. He could have lived a happy life through his good job, but he didn?t. He began raisin g money for AIDS orphans by setting up the “Caring Family”in Nanyang, Henan Province in 2004. Since then, wherever he goes, he has always carried a big bag filled with pictures of children and booklets on AIDS. He wants to arouse people?s pity by showing them pictures of innocent children, and he wants to make people know more about AIDS to rid them of their fear.

It?s not easy. Wang keeps getting turned away because many people don?t want to hear about AIDS. He says that his heart hurts a lot when he see s kids who have no access to treatment. It?s difficult for him to keep his “Caring Family” because of the lack of money. He says, “I don?t know how long I can continue, but ___________. ”

66. What is the best title of the passage? (Please answer within 10 words)

__________________________

67. Why do many people refuse Wang Chongrun? (Please answer within 10 words)

__________________________

68. Please fill in the blank in the last paragraph with proper words or phrases to complete the sentence. (Please answer within 15 words)

_________________________ _

69. Suppose one of your classmates is an AIDS orphan. Would you like to help him or her? Why? (Please answ er within 30 words)

_________________________ _

70. Translate the underlined part in the second paragraph into Chinese.

_________________________ _

第四节书面表达

假如你叫李华，刚刚升入高中。开学已经一个星期了，你认识了许多新同学和老师，还结识了许多新朋友，其中同桌怡欣是你最好的朋友。请你写信给老朋友玲玲，介绍一下你的情况。

词数：100左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。

Dear Lingling,

Y ours,

Li Hua

【试题答案】

第一部分英语知识运用

1. A so +adj. /adv. +that clause。

2. C 在定语从句中，关系词充当主语，因此用who, they thought 为插入语。

3. A pick up “用车接某人”之意。

4. B used to do “过去常常做……”；be used to doing 习惯做某事，to 为介词；be used to do 被用于做……，to 为不定式。

5. D 对前文情况的认可，用so+主语+谓语，不倒装；第一个人或物如何，第二个人或物也如何，用倒装形式，即so+ be动词/助动词/情态动词+主语。

6. C

考查感叹句的两种形式：

①What +n. +主语+谓语！

②How +adj. /adv. +主语+谓语！

fun 为不可数名词，因此此题选C。

7. D 考查agree 的用法:①agree with +

②agree to +n. (plan/arrangement/terms/suggestion)

③agree on 对……达成协议

8. C 强调句型It is/was + 被强调成分+that+句子其他成分。

9. A当主语为第一人称，主句谓语动词为suppose, think, believe, expect 等，后接宾语从句时，反意部分的主语和谓语应与从句保持一致。

10. D call for 要求；call up “打电话”，call at +地方；“到某地访问”，call on sb. “拜访某人”。

11. C hang on “坚持下去；不挂断（电话）”；hang up “挂断（电话）”；hang out “闲荡；把……挂出”；hang back “犹豫”。

12. A in + the + 年代的词s, “在几十年代”；in one?s + 基数词的复数形式，“在某人几十多岁的时候”。

13. C 直接引语变间接引语，用陈述语序，人称、时态也要作相应的变化。

14. C why 引导定语从句；that 引导表语从句。The reason is that…(√), The reason is because…(×), 但This/That/It is because…(√)

15. A make 在此处为“变成；成为”。

16. C 可以从第49个空后的into the business world 得到启示。

17. A从第一段第二句话得到答案。

18. B 从下句话中的单词profession, schools, colleges 得出答案。

19. C 从下句中得到答案。

20. D 根据后面because 引导的原因状语从句可知。

21. A和第40个空相对应。

22. B women 和men 相对应。

23. C accept 在这里表示be open to。

24. D 弗洛伦斯·南丁格尔开创了护理的先河，所以她比较有名。

25. A从上句中hospital nursing 得到启示。同时从下句中training school for nurses 也可知。

26. B 利用排除法得到答案。unfit 不适合的，dangerous 危险的，difficult 困难的。只有B项最符合。

27. D 护士照顾病人是常识。

28. C 本句意思为：“1867年打字机的发明使女士们走出家门，步入了商业世界。”

29. A可以从文章的第一句话得到启示。

30. D 操作打字机，应该有灵活的手指。

31. B hire 雇用。

32. B 这种工作在当时是新的。

33. C real 真实的；真正的。本句话意思是“到1990年，妇女在学校、医院和办公室工作成为了现实”。

34. D succeed in doing ．．．成功做成某事。

35. A从第一段第二句话得到答案。

第二部分 阅读理解

36. D 细节题。利用快速浏览阅读技巧可在文中第二段第二句 He cannot concentrate on reading, he makes silly mistakes in his homework or often fails his exams 找到答案。

37. C 细节辨认题。第三段告诉我们：当儿子不用心读书，考试不及格时，老师会让儿子叫来家长去听老师训话。 38. C 由“I really feel sorry for my son?s mistakes…”可知。

39. D 主旨推论题。倒数第二段告诉我们一味的发怒对孩子没好处，实际上他更需要我的帮助。 40. B 这是一道推理判断题。通读全文，文章第一段提到“Mary 永远不会忘记多年前她遇上一个劫匪的那个晚上”, 随着故事情节的发展，我们可以看到 Mary 机智地愚弄了劫匪。B 项简明扼要。

41. D 这是一道细节理解题。文章第二段提到“那天晚上，她应邀参加一个生日宴会，那个宴会一直持续到凌晨两点”。

42. D 这是一道推理判断题。从文章最后一段“那对耳环价值480英磅，而劫匪拿走的项链才值6英镑10先令”, 所以，Mary 努力掩住项链是为了转移劫匪的注意力，宁愿被抢一件便宜的东西。

43. A 这是一道概括归纳题。通读全文故事情节，我们可以看到 Mary 以项链为诱饵，让劫匪抢了便宜的东西。她临危不惧，随机应变，机智灵活，是个聪明而勇敢的人。

篇章分析：

本文为一篇说明文，主要讲述了日常生活中使用的高压锅是如何发明的。文章首句直接引用法国物理学家 Denis Papin 在其书中对高压锅作用的评价，说明高压锅的使用对人们饮食起了重要作用。下文中描述了高压锅的形状、所用的原材料和发明的过程，以及高压锅的制作和发展。最后，作者着重阐述了高压锅经过不断完善和革新后，深受人们的欢迎，可节省时间及方便快捷地使用。综合全文，都围绕着高压锅（pressure cooker ）进行叙述，故本文最好的标题应是：Pressure cooker 。

44. C 根据文章描述，不难选出此答案。

45. D 数字计算题。根据 so it cooked food in a quarter of the time 判断应选D （41

×60分钟）。

46. B 归纳概括题。此文主要说明高压锅的产生，故应选 pressure cooker （高压锅）为标题。

47. C 这是一道细节理解题。第一段第一句话“一部规模巨大、耗资不菲的电影的著名导演打算拍摄一个海上日落的场景……”，第一段最后一句“一天晚上，他派出摄制组人员为他拍摄日落。”说明了他们行动的目的。

48. D 这是一道细节理解题。第五段一名工作人员说，“我们这里是东海岸，而太阳从西边落下，我们只能拍到日出，而不是日落。”而导演想拍日落，所以要把摄制组人员派到西海岸。

49. D 这是一道推理判断题。通读全文，我们发现工作人员必须遵照导演的指示，故A 项符合文意；从第五段得知，要是在东海岸，可以看到日出，故B 项符合文意；文章倒数第四段“剧组第二天一大早……”，故C 项符合文意；只有D 项，其实，导演并未停止拍摄日落。

50. A 这是一道细节理解题。文章第一段“……这样，观众们就能看到男主角和女主角在剧终时互道永别，而背景就是日落……”。

第三部分 写作 第一节

51. confident 52. impressed 53. creative 54. encouragement 55. achievement 56. scenery 57. ordinary 48. suitable 59. entrance 60. expressing 第二节

61. get; to 62. as; well 63. instead; of 64. At; age 65. the; moment 第三节

66. Wang Chongrun, a Beggar for AIDS Children. 67. Because they don?t want to hear about AIDS. 68. I?ve never given up.

69. Y es, I?d like to. Because everyone has the social responsibility to help the AIDS children. 70. 他想让人们了解更多的爱滋病知识以消除他们对爱滋病的恐惧。 第四节 书面表达 Dear Lingling,

How time flies!

It has been about one week since I entered high school. How are things going with you?

Now I?d like to tell you something about my school. It is a beautiful and attractive one with all kinds of flowers and lots of buildings, including 2, 200 students and teachers.

I have made many new friends here. Y i Xin, my deskmate, is my best friend now. We share most interests and we can express our thoughts and feelings after class.

Let?s focus our energy on what we are l earning and continue studying hard for the National College Entrance Examinations in less than three years.

Long live our friendship!

Y ours,

Li Hua

高二英语教学工作总结大全

高二英语教学工作总结大全 高二英语教学工作总结篇一 高三学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。我任教高三(13)和(14)两个班。现将工作总结如下： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。 3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻

都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能_越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为两个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、整理基础知识，适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础，整

八年级各科目知识重难点分析

八年级各科目知识 重难点分析 数学 初二上册该知识点与其他年级知识点的分析 勾股定理 1 探索勾股定理 2 能得到直角三角形吗1 勾股定理是三角形的基础，更是学好几何的基础。 2 是初二上册四边形和初三下册圆证明的基础，而圆在中考各种题型中占很大比例。 实数 1平方根 2 立方根 3 实数 中考易出选择和填空。 四边形性质探索 1.平行四边形的性质 2.平行四边形的判定 3.菱形 4.矩形、正方形 5.梯形 6.平面图形的密铺1中考中易出现特殊四边形和多边形的性质应用。 2 中考几何题中易出现正多边形的对称性问题

7.中心对称图形 一次函数 1函数 2一次函数 3一次函数的图象 4确定一次函数的表达式1 初三上册的反比例函数与初三下册的二次函数都基于一次函数的学习。 2 二次函数是中考的重点，也是中考的难点，在填空、选择、解答题中均会出现，且知识点多，题型多变 二元一次方程组 1 解二元一次方程组 2 二元一次方程与一次函数1 与初二下册的一元一次不等式，初二下册分式方程构成了应用题的重要部分。 2 这三种方程是初中学习解方程的重点，不会解方程计算题就得不了分，应用题更是无法去完整解答。 初二下册与其他年级哪些知识点相关 一元一次不等式和一元一次不等式组 1.不等关系 2.不等式的基本性质 3.不等式的解集 4.一元一次不等式 5.一元一次不等式与一1 与初二上册的二元一次，初二下册分式方程构成了应用题的重要部分。 2 这三种方程是初中学习解方程的重点，不会解方程计算题就得不了分，应用题更是无法去完整解答。

次函数 6.一元一次不等式组 分解因式 1.分解因式 2.提公因式法 3.运用公式法 分式 1.分式 2分式的乘除法 3.分式的加减法 4.分式方程1 与初二下册的一元一次不等式，初二上册二元一次方程构成了应用题的重要部分。 2 这三种方程是初中学习解方程的重点，不会解方程计算题就得不了分，应用题更是无法去完整解答。 证明（一） 1定义与命题 2为什么它们平行 3如果两条直线平行 4三角形内角和定理的证明5关注三角形的外角中考易出选择题或作为后面大题的基础 初三上册与其他年级哪些知识点相关一元二次方程 1配方法 2公式法 3分解因式法 中考后面大题的解题

初一数学必考的个知识点重难点

初一数学必考的个知识 点重难点 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

一、数轴 (1)数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴． 数轴的三要素：原点，单位长度，正方向。 (2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数．（一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数。） (3)用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大。 二、相反数 (1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数． (2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。 (3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。 (4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣（m+n），这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号。 三、绝对值 1.概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值。 ①互为相反数的两个数绝对值相等； ②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数． ③有理数的绝对值都是非负数． 2.如果用字母a表示有理数，则数a绝对值要由字母a本身的取值来确定： ①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a； ②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a； ③当a是零时，a的绝对值是零． 即|a|={a（a＞0）0（a=0）﹣a（a＜0）

[VIP专享]高二英语重点词汇短语总结大全

Unit1 Making a difference 1.热衷于be on fire for 2.与…相似，近似be similar to 3.有…共同点have …in common 4.因…而闻名be famous for 5.从事于…work on 6.与…订婚be engaged to 7.事实上in fact 8.继续干go on with 9.梦想,梦到dream of 10做讲座give lectures 11.在二十世纪七十年代早期in the early1970’s 12.问题的答案answers to questions 13.另一方面on the other hand 14.结果是,证明是,原来是turn out (to be)… 15.对…感到满意be satisfied with 16.与众不同make a difference 17.相信 ,坚信believe in 18.颠倒,相反,反过来the other way around 19.(时间)消逝，过去go by 20.畅销货best seller Unit 2 News media 1.与……有联系或关系relate to 2.就这一次for once 3.在各方面，到处on all sides 4.使报纸保持均衡keep the newspaper balanced 5.条理地；有组织地in an organized way 6.适应新生活adapt to a new life 7.对…表示注意……draw ( one’s) attention to 8.尊敬,钦佩…look up to 9.时事，当前发生的大事current affairs 10.烧成平地，烧毁burn down 13.倘使…将会怎样what if 17.面对困难face difficulties 18.对…有隐be addicted to 19.给…带来麻烦cause trouble for 20.让他们的心声被听到 make their voices heard 21.用…武装be armed with 22.爱上fall in love with 23.感到失望feel disappointed Unit 3 Art and architecture 1.一些家具some furniture 2. 现代的公寓房a modern flat 3. 一幢公寓楼a block of apartments

英语高二教学工作总结

英语高二教学工作总结 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档英语高二教学工作总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 这学期开始，在了解学生英语水平上，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。 一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Itsnicetoseeyouagain./Itsfinetoday,isnt?/Howareyoutod ay?”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 二、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。 三、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 四、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本

小学六年级数学重点、难点知识解析

小学六年级（小升初）数学重点、难点知识解析 算术 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：a + b = b + a 3、乘法交换律：a × b = b × a 4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b ×c) 5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c 6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b ×c) 7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变。O 除以任何不是O的数都得O。简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。 8、有余数的除法：被除数=商×除数+余数 方程、代数与等式 等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。 方程式：含有未知数的等式叫方程式。 一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。 代数：代数就是用字母代替数。 代数式：用字母表示的式子叫做代数式。如：3x =ab+c 分数 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。 分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。 分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。 分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小 分数的除法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小不变。 体积和表面积 三角形的面积=底×高÷2。公式S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长公式S= a2 长方形的面积=长×宽公式S= a×b 平行四边形的面积=底×高公式S= a×h 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和=180度。 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2 公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式：S=6a2

初一上语文期末知识点 重难点 必考点归纳 全 人教

语文七年级上册知识点汇总（全） 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。着作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹 絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（q ī）斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离

3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。

高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结 下面给大家介绍下高中英语教学工作总结,希望可以帮到您哦! 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。 二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

如何确定教学的重点和难点讲课讲稿

如何确定教学的重点 和难点

教学重、难点的确定是教师进行教学设计时必须面对和进行的工作，而能否正确的确定教学的重、难点是高效率数学教学的前提，是提高数学课堂教学质量的重要保障和关键。但我们发现，在日常教学设计时往往有许多教师不能正确地确定教学的重、难点，究其原因主要是对教学重难点的意义和特征把握不准，缺乏一些确定重难点的方法所致。为此，本文就教学重难点的含义、特征以及确定方法作些讨论。 一、教学重、难点的含义 1. 教学重点的含义、类型与特点 教学重点（简称重点）是指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。教学重点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。因此，它包含重点知识和具有深刻教育性的学科内容。重点的形成主要有以下三个方面：从学科知识系统而言，重点是指那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能，即重点是指在学科知识体系中具有重要地位和作用的学科知识、技能。从文化教育功能而言，重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法；从学生的学习需要而言，重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。

相对于形成重点的三个方面，重点可分为知识重点、育人重点和问题重点。而按重点的地位和作用又可把重点分为全书重点、章节重点（或单元重点），还有课时重点。全书重点一般是贯穿于整个中学数学重要的数学思想、方法和起核心作用的数学知识与技能，它是重点的最高层次，如“函数与方程的思想”和“函数”就是初中数学的重点，这是由于“函数与方程的思想”和“函数”贯穿于整个初中数学学习之中，是初中数学的重要数学思想和支撑初中数学的主干知识；章节重点或单元重点是贯穿于全章节或单元的主干知识、技能与方法，它的地位和作用不如全书重点大，属于中等层次；课时重点是指课堂教学时的重点。课时重点可以是章节重点或单元重点，也可以不是。如，对于学生学习中普遍存在的疑难问题，教师教学时就会专门拿一节补救课（或称为纠错课）来解决。这时如何消除学生存在的疑难问题就成为了教学的重点，即课时重点，但问题解决后，若它在后面的学习中又不起支撑和奠基作用，则它就不再是重点了。对这类只限于该节课的重点（一旦该节课学习结束后它就不再是重点了），我们称其为“暂时重点”。 数学教学重点（简称为“数学重点” ）是由其在数学知识体系和数学育人系统（又可称为数学德育系统或数学文化教育系统）在学生学习中的地位和作用以及学生的疑难问题决定的。它是数学教材中最重要的基础知识、基本技能、基本的数学思想、精神和方法以及学生数学学习中遇到的疑难问题。

高中数学基础知识体系及重难点分析

高中数学知识体系及重难点分析 初中与高中数学的学习差异 一、知识的不一样 初中数学知识面少、难度小，高中知识面广泛，将对初中的数学知识的推广和引申，也是对初中数学知识的完善。如：高中数学把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。在初中数学中，对一个负数开平方无意义，但高中数学却把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。 二、学习方法不一样 A、初中课堂教学量小、知识简单，教师通过课堂较慢的讲解速度，争取让同学们全面理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课内外练习、课外指导，达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握，而高中课程开设多，各科平均学习时间较少，学生做作业的时间也相对大大减少，进而造成了学生不能很快的消化掉新知识。 B、模仿与创新的区别，初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理较多，而高中随着知识的难度增加和知识面广泛，学生不能全面模仿，现在高考数学旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和学生创造能力培养，而学生恰恰在初中养成了模仿和定势思维，封闭了学生的丰富和创造能力，典型的是：学生对分类就没有很好的把握能力。 三、学生自学能力的差异 初中学生自学能力低，大凡考试中的解题方法和教学思维，教师基本上已反复训练，老师要把学生自己深刻理解的问题，都几种表现在他的耐心讲解和大量的训练中，而且学生听课只需熟记结论就可以做题，学生不需自学，但高中的知识面广，要教师训练高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、教典型的一两道题讲解如何融会贯通这一类习题，如果不自学，不靠大量的做题和阅读理解，将会是学生失去这一类题型的解题技巧。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全国的改革在不断的深入，教学题型的开发在不断的多样化，今年来提出了应用题型、探索题型和开放题型，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代教学的发展。 四、思维习惯上不一样 初中学生由于教学知识的范围小，知识层次题，知识面窄，对实际问题的思维收到了局限，就几何来说，接触的是现实生活中的三位空间，但初中只学习了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断，代数中数的范围只局限在实数范围内思考，就不能深刻的解决方程跟的类型等，高中数学知识的多元化和广泛性，将会是学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题，也将培养学生高素质思维，提高学生思维的递进性。 五、定量与变量的不同 初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习

高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结 白建文 本学期我继续担任高二215、216两个班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 学生们们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。 由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。 本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

小学数学基础知识及重难点题型集锦

小学数学基础知识及重难点题型集锦 数学可谓就是陪伴我们一起成长的了,无论在小学、初中、高中,甚至就是上了大学,数学都会一直在我们身边。小学数学难点不多,但就是却就是为将来打基础的关键所在。 今天小编为大家梳理了小学数学的基础知识与重难点题型讲解,希望能对您的孩子有所帮助哦。 行程问题 关于走路、行车等问题,一般都就是计算路程、时间、速度,叫做行程问题。解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、杜速度与、速度差等概念,了解她们之间的关系,再根据这类问题的规律解答。 解题关键及规律: 同时同地相背而行:路程=速度与×时间。 同时相向而行:相遇时间=速度与×时间 同时同向而行(速度慢的在前,快的在后):追及时间=路程速度差。 同时同地同向而行(速度慢的在后,快的在前):路程=速度差×时间。 例题: 甲在乙的后面28 千米,两人同时同向而行,甲每小时行16 千米,乙每小时行9 千米,甲几小时追上乙？

分析:甲每小时比乙多行(16-9)千米,也就就是甲每小时可以追近乙(16-9)千米,这就是速度差。 已知甲在乙的后面28 千米(追击路程),28 千米里包着几个(16-9)千米,也就就是追击所需要的时间。列式 2 8÷(16-9=4(小时) 流水问题 一般就是研究船在“流水”中航行的问题。它就是行程问题中比较特殊的一种类型,它也就是一种与差问题。它的特点主要就是考虑水速在逆行与顺行中的不同作用。 相关概念: 船速:船在静水中航行的速度。 水速:水流动的速度。 顺水速度:船顺流航行的速度。 逆水速度:船逆流航行的速度。 顺速=船速＋水速 逆速=船速－水速 解题关键: 因为顺流速度就是船速与水速的与,逆流速度就是船速与水速的差,所以流水问题当作与差问题解答。解题时要以水流为线索。 解题规律: 船行速度=(顺水速度+ 逆流速度)÷2

高二英语教师年度工作总结 (含2篇)

高二英语教师年度工作总结篇一 时光飞逝，转眼一个学期的工作又近尾声。在领导的指导下，年段的统筹安排下，在各任课老师的协调及班主任的支持下，我顺利地完成了本学期的教学教育工作。为了更好地安排下学期工作，追求更理想的教学成果，我对本学期的工作做了以下总结。 一、坚持政治学习，提高个人政治修养 作为新时代的青年教师，我们有必要坚持学习，坚持党的领导，以坚定的理念来提高自我，与时俱进，贯彻科学发展观。为了提高个人的认识水平，适应新形势下的教育工作，我自觉加强理论学习，认真贯彻党的xxx及“三个代表”的重要精神，在思想政治上提高自我;拥护党的领导，热爱党的教育事业;同时，注重学生的思想政治教育，将德育放在各项教育教学工作的首位，致力于培养德、智均衡发展的现代化人才。 二、致力于教学研究，争创教学成果 在本学期的教学工作中，我总结了前一年的工作经验，从中获取信息，扬长避短，改进工作方法。本学期，我致力于教学工作，从基础做起，塌实工作，争创优秀的教学成果。我主要从以下几方面做起： 三、1、面向所有学生，夯实基础知识。本届学生基础较为薄弱，经过一年多的高中学习后，学生逐渐向两极发展。部分学生出现了厌学心理或者有放弃的倾向。针对这种情况，和学生时常地做沟通、多鼓励表扬、帮其树立信心就显得格外地重要。而具体做法就是在平时的教学工作中落实基础知识，时不时地为学生补缺补漏，经常地、反复

地回顾所学知识，温故而知新。从简入手，学生能够接受，学习起来自然更有信心也更有兴趣了。 2、关注考试，落实培优工作。本学期因会考的关系，学生的精力在不同程度上都有所分散。为了培养学习氛围及竞争意识，我在本学期开展了培优工作。学生参与的热情较高，也带动了班级学习英语的气氛。我的培优工作主要是针对语法，这也是原于学生的语法基础相对薄弱。我们借用的教材是《英语语法实践指南》一书。先是系统地回顾一些语法知识，然后通过大量的练习(尤其是高考真题)帮助学生加深理解。足够的练习量可以帮助学生掌握知识点，培养做题的感觉及技巧，对应试还是有较大帮助的。我们今后面临的高考压力很大，因此我们有必要提前做好准备。对于基础较好的学生，培优的效果是显著的。 3、抓细节，培养良好的学习习惯。学生有时难免缺少自觉性，因而作为老师，我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习惯。在课堂上，我都会尽量地留一些时间让学生做一些练习。这些练习有些是口头上的，有些是书面作业。而学生做题时，我会将做题技巧贯彻其中，引导学生进行思考。在课堂外，我充分利用早读课的时间，要求学生记忆单词、朗读课文或者做听力。一学期下来，听、说、读、写各方面都能得到锻炼。 这学期应当是辛苦的一学期，我们在会考的压力下督促学生学习、进取。然而也这因为如此，这学期我个人收获了许多。随着教学经验的逐步累积，我在教学上能够更好地结合学生的实际，关注到学生的实

高二英语教师个人工作总结(精选4篇)

高二英语教师个人工作总结（精选4篇） 高二英语教师个人工作总结 时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是为大家收集的高二英语教师个人工作总结，欢迎阅读与收藏。 高二英语教师个人工作总结1 这一学年来，本人担任高二两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。 我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电

一年级语文教材分析-各单元目标及重难点

一、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3到4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇，口语交际(间隔安排)，语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。 二、全班共有27人，其中女生11人，男生16人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过一学期的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。一学期来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的拼音和识字有了一定的提高。但还存在以下的问题： 1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前做，做错的现象。 2、学生区分形近字、形声字比较困难，在作业中对字的书写不够规范。 3、学生的阅读能力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点，不论从语文学科的工具性还是人文性上看，培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务。 4、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。在考试中，很多的错题者都是因为没有审清题的要求、没有认真听老师读题。造成这一现象的主要原因是教师在语文教学中忽视了语文学科人文性的基本特点。 三、各单元教学目标: 第一单元： 1.会认51个生字，会写28个生字。

什么是教学重点和难点

什么是教案的重点和难点 教案重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教案的核心知识。 教案难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 通常意义上所说的教案难点，即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。 课堂教案要讲究分散重点，突破难点。教案重点要分散，既让学生易于接受，又减轻学生负担；教案难点要分析落差的距离，搭建合适的台阶。这正是教案艺术性之所在。 难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。那么历史教案中如何突破重难点呢一位教师结合几年的教案经验，作如下探讨性总结，以与大家交流。 他任教初一的历史学科，例如他在准备《宋代的城市生活》这一课的教案设计时，他是这样来设计本课的教案重难点的： 1、重点 宋代城镇规模的扩大和城镇变化的特点，学生应有明确的认识。宋代市民的衣食住行和文化生活给我们展现了一幅宋代城市生活的画卷，同时也是两宋经济迅速发展和商品经济繁荣的真切 写实，说明两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段。这是本课的重点。 2、难点 对于进入21世纪，并与世界接轨的当代青少年来说，如 何体会宋代的城市生活是有一定难度的，因为，宋代毕竟离我们已有1000 年左右，其历史距离感和陌生感是必然存在的，教案中的难点也在于此。 ~

高二英语短语造句总结归纳大全

Book5 Unit1短语造句 1. put forward 例句：He put forward a great idea in the meeting. 2. draw a conlusion 例句：Without evidence you can’t draw a conclusion. 3. Prevent from 例句：My parents prevent me from playing computers all day. 4. link… to 例句：I-phone4 cell phones can link to the Internet. 5. cure sb. of sth. 例句：The doctor cured him of his toothache. 6. be absorbed in 例句：Tom was so absorbed in playing computer games that he forgot to have the meal. 7. blame sb for sth 例句：Don’t blame the kid for his mistakes, he is too young. 8. Neither …nor 例句：The hotel is neither spacious(宽敞的) nor comfortable. 9. Every time 例句：Every time he comes back to his hometown, he will call on his former teachers.10.not only… but also 例句：I can not only play the piano but also can play the violin.11.suggest doing sth. 例句：The doctor suggested him doing more exercise .12.make up one’s mind 例句：I have made up my mind to learn English well.13.lead to 例句：His laziness led to his failure in the exams.14.make sense 例句：What you did make sense a lot to me. 15.encourage sb. to do sth. 例句：Our teacher always encourage us to read more books.16.make great contributions to 例句：Dr Yuan have made great contributions to our country.17.contribute to 例句：Doing exercises contributes to building up our health.18.apart from 例句：Apart from sport, I have many other hobbies. 19.be strict with例句：Our headteacher is always strict with us.20.Only if …例句：Only if you work hard can you make progress. Book5 Unit2短语造句 1.be made up of 例句：Our earth is made up of sea and land. 2break away from 例句：You must break away from the habit of smoking. 3to one’s credit 例句：To her credit, she made a great progress in the exam. 4It’s worthwhile to do sth. 例句：It’s worthwhile to go to visit the Great Wall. 5be proud of 例句：As a Chinese, I am very proud of my country. 6to one’s surprise 例句：To my surprise, he send me a gift on my birthday. 7take the place of 例句：Nobody can take the place of my dear mother. 8to one’s delight 例句：To his delight, he finally passed the final exam. 9 instead of 例句：Instead of giving up, she worked hard and managed to go to college.10 set an example to例句：My parents set a good example to me . Book5 Unit4短语造句 1 be eager to do sth. 例句：Jane is eager to make progress in the final exam. 2 focus… on例句：You must focus your mind on doing your homework. 3 depend on/ rely on例句：Now that you have grown up, you shouldn’t always depend on your parents. 4 in order to例句：He repeated his words in order to make himself understood. 5 in case 例句：You’d better take an umbrella with you in case it rains. 6 make sure例句：Make sure you take some notes in class and you can learn some knowledge. 7 be good for例句：Doing some sports is good for our health. Book5 Unit3短语造句