论黔南少数民族传统体育的传承与发展策略_冉启琴

第28卷第2期2014年3月

长沙大学学报

JOUＲNAL OF CHANGSHA UNIVEＲSITY

Vol．28No．2

Mar．2014

论黔南少数民族传统体育的传承与发展策略

冉启琴，屈植斌

（黔南民族师范学院体育系，贵州都匀558000）

摘要：在分析黔南少数民族传统体育传承与发展现状的基础上，提出应从以下几个方面促进黔南少数民族传统体育的传承与发展：第一，深入分析找准黔南少数民族传统体育的文化特征和功能，以自觉传承和发展黔南少数民族传统体育；第二，在正确认识黔南少数民族传统体育不合时宜性的基础上，寻找复兴发展出路；第三，不断将黔南少数民族传统体育项目推介给国内国际运动会赛场；第四，为了黔南少数民族传统体育的和谐发展，须将其与其他地区的少数民族传统体育进行比较；第五，通过加强师资培养，规模传承和发展黔南少数民族传统体育．

关键词：黔南；少数民族；传统体育；体育文化；传承与发展

中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1008－4681（2014）02－0141－03

少数民族传统体育是附属于少数民族宗教、节日或民俗，具有少数民族特征和特色，并由少数民族在一定范围内开展的传统体育活动［1］．

少数民族传统体育传承指的是把少数民族传统体育的物质和非物质文化成分，亦即少数民族传统体育的场地设计、器材制作工艺、文化内涵、活动规则，以及动作技能技巧等知识和技能［2］，从上一代传递给下一代的过程；而少数民族传统体育的发展则指为提高其自身的知名度而通过各种传媒手段打入国内外文化娱乐市场，以及结合现实需求对其进行普及、改造，并放大其文化功能等．

黔南布依族苗族自治州（以下简称黔南）是一个由毛南族、水族、苗族和布依族等多民族聚居的自治州，少数民族人口占全州总人口的56．63%［3］．居住在这里的各民族，均有自己的文化特点和传统体育运动项目，因而如何更有效地传承与发展黔南少数民族传统体育并发挥其价值，进而使之更好地为黔南地方的社会经济建设服务，是我们必须努力奋斗的目标．

1黔南少数民族传统体育传承与发展的现状

1．1传承下来的黔南少数民族传统体育项目越来越少笔者对黔南12个县市进行实地抽样调查，结果显示，因对少数民族传统体育项目的特征和功能了解不够，加上缺乏系统的挖掘、整理，在黔南无论是哪个少数民族，如今传承下来的传统体育项目都越来越少．以水族传统武术项目为例，笔者实地走访了三都县的莫家寨、雅界、板良、姑查、杨拱和新仰等自然村寨后发现，据年龄在80岁以上的老人说，水族传统武术项目应是20多项，但现存的仅有水家拳、水家猴拳、八步追拳、水家太极拳、板凳拳、水家刀、水家棍和双锏等8项．

1．2传承与发展的途径非常有限

如今，黔南少数民族地区的经济体制和社会结构已随着改革开放的不断深入产生了巨大的转型，人们的价值观念和价值评价已趋于多元化；再加上受体育运动市场急功近利现实的影响，黔南少数民族传统体育活动仅在民族节日、民俗或宗教祭祀等仪式上举行，在其他正规场合，如各县市举行的中小学生运动会、职工运动会和农民运动会上则很少开展，致使传承和发展黔南少数民族传统体育的途径非常有限．调查表明，到目前为止黔南12个县市传承与发展少数民族传统体育的重要途径仍然局限于民间组织和各级地方政府．

1．3黔南各级各类学校和政府机构对少数民族传统体育的传承与发展不够重视

首先，高校不够重视少数民族传统体育的教育教学．调查表明，地处黔南州境内的3所普通高校不但对少数民族传统体育项目设施和场地的经费投入总额明显不到其他现代体育项目总投入的1/5，而且均安排非民族传统体育专业毕业的硕士研究生担任少数民族传统体育课程的教学任务．其次，黔南州大部分中小学对少数民族传统体育课程的教育教学工作也不甚重视．对黔南州12个县市的20所中小学做抽样调查后发现，其中仅有3所（中学2所，小学1所）把民族传统体育项目纳入常规教育教学工作．第三，政府机构的导向引致社会对少数民族传统体育的传承与发展重视不够．在黔南州的12个县市中，惠水县对少数民族传统体育活动的开展最为重视，但仅限于重视布依族的传统体育项目毽球和藤球．究其原因，主要是受“惠水县曾在2009年8月20日全国大学生、青少年藤球锦标赛中，男一队获甲组单组赛冠军，

收稿日期：2014－03－03

基金项目：贵州省教育厅2012年高校人文社会科学研究项目（批准号：12ZC195）．

作者简介：冉启琴（1972－），女，贵州余庆人，黔南民族师范学院体育系副教授．研究方向：民族传统体育、公共体育．

长沙大学学报2014年3月

女一队获女子甲组亚军；也曾在2010年9月13日第七届贵州省民族运动会中，包揽毽球比赛项目冠军”［2］等成绩的鼓舞，惠水县政府机构和民间全力发展这两个项目，但对本县的其他民族传统体育项目则无暇顾及．

2黔南少数民族传统体育的传承与发展策略

2．1为了自觉传承和发展黔南少数民族传统体育，须深入分析找准其文化特征和功能

少数民族传统体育文化具有项目地域性与地域文化的统一性、文化的原生态性与自然性以及文化的现代与传统兼备等特征，其文化价值在于其自身的民族文化传承功能［4，5］．同样，黔南少数民族传统体育文化也具有黔南本土项目地域性与黔南本土地域文化的统一性、黔南少数民族文化的原生态性与自然性以及黔南现代文化与黔南少数民族传统文化兼备等特征．毫无疑问，黔南少数民族传统体育的文化价值也在于其自身的传承功能．

据笔者调查发现，在总体上黔南特有的少数民族传统体育活动有的在民俗祭祀、生产劳动或农闲时节中举行，有的在本民族专设的体育节或民族节日举行．所以笔者认为，我们可以通过全面的田野调查，深入分析并找准黔南少数民族传统体育项目的文化特征和功能，再根据现代体育发展和人们的需求，融汇具有黔南民族特点的旅游资源加以整合开发，从而促进黔南地方经济社会的发展．

任何事物，人们一旦理清其特性而又明白其社会价值，就会自觉对其采取有效措施加以保护甚至促进其加速发展，进而推动社会进步．所以，深入分析、找准黔南少数民族传统体育的文化特征和功能，不但有助于我们将其自觉传承和发展，而且黔南少数民族传统体育文化的发展反过来对构建黔南社会主义和谐文化具有不可估量的促进作用．

2．2在正确认识黔南少数民族传统体育不合时宜性的基础上，寻找复兴发展出路

黔南少数民族传统体育是附属于黔南少数民族宗教祭祀、民俗或节日等仪式，并植根于黔南少数民族传统文化土壤中，具有浓厚黔南少数民族文化特征和色彩，并在黔南地区举行传统体育活动．可见，黔南少数民族传统体育是具有黔南少数民族特色的民族文化，是黔南少数民族文化发展的结晶．

据调查，经过细致的整理和挖掘，目前黔南布依族传统体育项目尚有40余项，它们是：登山、打陀螺、武术、打水枪、打花球、打竹枪、打磨秋、打秋千、拔河、打花棍、打水飘、斗鸟、斗鸡、斗鱼、斗牛、玩灯笼、跑木马、乌鸦护崽、举石担、举石锁、抱花腰、互拉角力、扭扁担、板手腕、滚铁环、跳凸背、踩高跷、跳独脚、踢花毽、射弩、打耗子、游水追鸭、丢花包、划独龙舟、划竹排、划三板船、划龙舟、舞狮、舞龙和赛马等．调查表明，黔南苗族的民族传统体育项目与黔东南侗族苗族自治州的苗族基本一样，主要有：荡秋千、踩高跷、舞狮、舞龙、游泳、爬山、跳板凳舞、摔跤、武术、斗牛、赛马、划龙舟、跳铜鼓舞、跳木鼓和跳芦笙舞等．调查也表明，在黔南州的水族占全国水族人口数最多，其传统体育项目更是多彩多姿，除了以上提及的目前仅存的8项水族传统武术外，它还可分为以下几类：（1）竞技类有舞龙耍狮、翻桌子、狮子登高、踩高跷（挤麻甲）、抢花灯、打格螺（挽梧）、搬手颈（岜罢）、骑颈马（挤麻哥）、赛马（麻都哥）、打斗（挤麻）、板腰（都别）和扭扁担（丙梅干）等；（2）嬉戏娱乐类有扯萝卜（定骂八）、点帕子（朵麻板）、花灯戏跳子门（丢子门）、芦笙舞、斗角舞、铜鼓舞、打鞋、斗鱼、棋三、棋答、棋广、棋甭、棋胆、对歌、耍纲花（怀弄）、打地老鼠（梅暖反难）、捡子（麻倒）、猫捉老鼠（苗行反难）、摇摆（孔格玲麻）、卷晒席（领田）、羊吃麦子（法借嗷抹）、丢石子（朵麻类）和老鹰抓小鸡（乌要改）等；（3）习俗类有花灯戏、芦笙舞、斗角舞、铜鼓舞、对歌、耍纲花（怀弄）、踩高晓（挤麻甲）、翻桌子、舞龙耍狮、狮子登高、打鞋、板腰（都别）、打格螺（挽梧）、扭扁担（丙梅干）、斗牛和赛马（麻都哥）等［6］．

虽然上述黔南少数民族传统体育项目也为众多中华体育中的独秀，但在漫长的黔南历史演进中，随着黔南社会的发展和改革开放的深入，受黔南社会文化、经济和政治等的影响，黔南少数民族传统体育项目将不断被更新、淘汰和产生．尤其在新的历史时期，随着整理、挖掘和研究工作的不断深入和普及工作的全面展开，黔南少数民族传统体育也相应得到了快速的发展，但如同其他地区的少数民族传统体育一样，其不合时宜性也部分存在于观念、文化、目的、内容、组织形式、场地与设施、产业化、研究与开发、普及等方面［7］．因此，正确认识并努力寻找黔南少数民族传统体育这些问题的根源所在，然后给予及时的正确解决，是实现黔南少数民族民族传统体育科学传承与在结合现代体育市场需求的背景下复兴发展的必由之路．

2．3不断将黔南少数民族传统体育项目推介给国内外运动会赛场

近年来，虽然已有部分黔南少数民族传统体育项目（如惠水县的藤球和毽球）加入省内运动会赛场，并得到专家学者及社会的认同，但参与国内其他省份及国际运动会赛事的项目很少．笔者认为，在已取得经常性地举办全州及省内黔南少数民族传统体育项目赛事丰富经验的基础上，还应不断将黔南少数民族传统体育项目推介给国内国际赛场，在广泛的实践中不断改革，谋求发展，并逐渐积累黔南少数民族传统体育传承发展的经验．

因此，黔南少数民族传统体育在发展的过程中，应该如何才能做到既保持黔南本土的民族特色，又融入西方体育中有价值的成分，需要在实践中不断摸索．笔者认为，为了让国内外更多地了解黔南少数民族传统体育文化，以不断促进其传承与发展，我们应不失时机地将黔南少数民族传统体育项目推介给国内外运动会赛场，使黔南少数民族传统体育逐渐

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总第118期冉启琴，屈植斌：论黔南少数民族传统体育的传承与发展策略

融入世界民族体育运动之林．

2．4为了黔南少数民族传统体育的和谐发展，须将其与其他地区的少数民族传统体育进行比较

笔者认为，我们在发展黔南少数民族传统体育的过程中要加大宣传力度，进行细致的挖掘整理，并在此基础上对其逐步进行现代化改造，让更多的人了解、喜欢黔南少数民族传统体育，进而身体力行和自觉弘扬黔南少数民族文化．在对黔南本土各少数民族传统体育进行比较，找出自身优劣的同时，将黔南本土少数民族传统体育与其他地区的少数民族传统体育进行比较，进而避免对其他地区少数民族传统体育的否定，促使黔南少数民族传统体育与其他地区的少数民族传统体育朝多元化、科学化的方向和谐发展．

当然，在与其他地区少数民族传统体育共同发展的同时，我们要保持黔南本土特色而且维护自己的比较优势．在不断创新与发展黔南少数民族传统体育的过程中，因为应用现代科技是避免不了的，所以我们要尊重黔南少数民族传统体育发展的历史，但又不能局限于黔南少数民族传统体育发展的历史；不能因为应用了现代科技就失去了黔南少数民族原有的味道，进而丧失自身的优势．

2．5通过加强师资培养，规模传承和发展黔南少数民族传统体育

研究表明，少数民族传统体育的传承方式主要有：军事训练、收徒拜师、学校教育、节庆习俗宣传教育、宗教祭祀教育和生产劳动教育等．“综观这几种传承方式，只有通过学校教育的传承方式具有规模传承的效果，而这需要有一定规模的少数民族传统体育师资．毫无疑问，加强少数民族传统体育师资的培养是快速达此目标的最佳选择”［2］．

3结束语

通过以上的探讨可知，对黔南少数民族传统体育进行有效传承与发展的总体思路应是：在对黔南少数民族传统体育项目经过细致挖掘、整理的同时，找出其物质形态或非物质形态成分，在各级政府制定一系列管理制度，并采取一定的方法或技术手段加以保护的基础上，不断促进黔南少数民族传统体育的传承与发展．

参考文献：

［1］倪依克．论中华民族传统体育的发展［J］．体育科学，2004，（11）：54－61．

［2］冉启琴，罗玲，李因霞．论民族传统体育师资培养的意义与策略［J］．民族教育研究，2013，（2）：59－62．

［3］冉启琴．论发展黔南民族体育旅游业的前景与对策［J］．铜仁学院学报，2009，（3）：82－87．

［4］汪凌．我国少数民族传统体育的文化特征、功能与发展研究［J］．成都体育学院学报，2009，（10）：48－51．

［5］杨丽华．民族传统体育的功能［J］．雁北师范学院学报，2006，（3）：24－28．

［6］王亚琼，石国义，顾晓艳，等．对水族山寨原生态传统体育文化的调查研究［J］．黔南民族师范学院学报，2007，（3）：34－37．

［7］杨占明．民族传统体育的不合时宜性分析［J］．宜春学院学报，2004，（2）：106－107．

On Strategies of Inheritance and Development for Traditional

Minority National Sports in the South of Guizhou Province

ＲAN Qiqin，QU Zhibin

（Department of Physical Education，Qiannan Normal College for Nationalities，Duyun Guizhou558000，China）

Abstract：Based on the analysis of the current situation of the inheritance and development of traditional minority national sports in the south of Guizhou province，this paper proposes to promote the inheritance and development of traditional minority national sports from several aspects as follows：firstly，thoroughly analyze and capture cultural features and functions of traditional minority national sports in the south of Guizhou province for consciously inheriting and developing it；secondly，on the basis of correctly understanding inappro-priateness of traditional minority national sports in the south of Guizhou province，seek for ways of reconstruction and development；thirdly，constantly recommend traditional minority national sports events in the south of Guizhou province to domestic and international sports competition；fourthly，we must compare traditional minority national sports in the south of Guizhou province with traditional mi-nority national sports in other areas for the sake of harmonious development；fifthly，inherit and develop traditional minority national sports in the south of Guizhou province on a large scale through strengthening teachers training．

Key Words：the south of Guizhou province；ethnic minorities；traditional sports；sports culture；inheritance and development

（责任编校：晴川）

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师范学院毕业论文设计工作实施细则

乐山师范学院本科生毕业论文（设计）工作实施细则 毕业论文是大学生理论知识水平、实践和学术创新能力的综合反映。根据我校学分制文件和本科教学计划规定，凡我校普通本科（含专升本）学生必须撰写毕业论文(设计)，论文成绩合格后方能取得毕业证和申请学士学位。为了规范各专业本科生毕业论文(设计)的工作，特制定本细则。 一、总则 1、毕业论文（设计）工作的性质 本科毕业论文（设计）就其性质而言，就是学生在毕业前进行的科研实践活动的基础上撰写的论文（设计），表明作者在实际科学研究过程中取得的新成果和新见解，反映学生综合运用所学知识解决实际问题的能力与素养。是学生能否获得学士学位的必要依据。 毕业论文（设计）是本科人才培养计划的重要组成部分，是对大学阶段教学效果的总结和检验，是在集中训练中全面发展学生的综合能力与素质，提高学生科学思维和创造能力重要的必要教学环节，是进行素质教育和创新教育的必然要求，也是各专业为教学和人才培养服务的重要体现。 2、毕业论文（设计）工作的目的 毕业论文（设计）工作的主要目的就是让学生在教师的指导下相对独立地进行适宜水平的科学研究，使学生进一步巩固加深所学的基础知识和基本技能，并使之系统化、综合化，使学生获得从事科研工作的基本训练，培养和考查学生独立工作、综合运用知识等方面的能力，并在实践中培养实事求是、扎实严谨的科学态度和勇于探索、敢于创新的精神。 3、毕业论文（设计）工作的主要任务 全面培养学生的实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养的质量。 4、学分 完成毕业论文（设计），顺利通过答辩，获得6个学分。 二、组织机构与职责 1、学校毕业论文（设计）工作的领导和管理由主管教学的校领导主持，由教务处组织实施。实行学校总体监控和学院全程管理相结合的形式。 学校学位评定委员会负责本科生学士学位条件和资格的审定。

广东省初级中学课本信息技术教案(初一上)

第1课时走进信息世界 教学目的： 1、了解信息对人的作用和影响 2、了解现代信息技术的应用和影响 3、计算机在信息技术中的地位和作用 教学过程： 一、学生带着下面几个问题看书 1、信息对人有什么作用和影响？ 2、信息活动对人有怎样的要求？ 3、现代信息技术有哪些应用和影响？ 4、计算机在信息技术中有何地位和作用？ 二、精讲及板书 1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远 镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。 2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。 3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交 往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。 4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功 能。 5、计算机在信息技术中的地位 三、练习 完成课本12页练习 第2课时认识计算机 教学目的： 1、了解计算机的主要部件及其作用 2、了解计算机的日常保养及维护 教学过程： 提出问题： 1、计算机是如何为我们工作的？ 2、计算机的组成部件包括哪些？ 3、在日常使用计算机时需要注意哪些？ 一、计算机的工作过程 任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。仔细观察计算机的启动过程，

输入→处理→输出 二、计算机的组成 1、硬件 计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。 计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。 2、软件 系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。 应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。Office .WPS .photoshop 三、计算机的日常保养及维护 1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。 2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。 3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。 4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。 谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？ 总结： 硬件组成： 输入设备、输出设备、存储器、 处理器、输出设备 软件组成： 系统软件、应用软件 练习： 完成第19页的调查表。 根据第21页的“计算机实验室友善提醒”，设计一些友好的提示语作为实验室管理条例的补充，会画图的同学可以在标语上配一些图。 第3课时操作计算机 教学目的： 1、认识Windows图形操作界面 2、熟练掌握鼠标操作、键盘录入操作 3、掌握智能ABC输入法 教学过程： 一、认识Windows 任务：启动计算机，进入Windows桌面。查看桌面上“我的电脑”、“我的文档”

黔南州茶产业简介

黔南州茶产业宣传资料 翻开世界地图，沿北纬25度环视，你会发现，除了海洋、城市和沙漠外，在中国贵州南部，在苗岭山脉的崇山峻岭中，有一处茂密的原始森林，这就是被联合国组织的专家学者高度评价为“地球腰带上的绿宝石”的“中国南方喀斯特”世界自然遗产地—黔南。 黔南布依族苗族自治州位于贵州省南部，总面积2.62万平方公里。平均海拔997米，年平均气温15℃、降雨量1200mm，属典型的亚热带温暖湿润季风气候。全州辖十二县市，有汉、布依、苗、水、瑶等37个民族，拥有全国唯一的水族自治县三都县，是世界上同纬度仅有的保存完好的喀斯特森林地貌地区，境内山水风光钟灵毓秀，自然生态神秘古朴，民俗风情醇厚浓郁。 全州土地以山地和丘陵为主，土层深厚，有机质含量高。境内植物茂盛，动物繁多，资源丰富，为开发农业、林业、牧业和其他种养业提供优越的自然条件。低纬度，高海拔，寡日照，土壤肥沃，山高雾多，生态良好，优越的自然条件孕育出众多名优绿茶，“都匀毛尖”、“贵定雪芽”从明代起就为历代贡品, 深受当朝皇帝喜爱。茶叶生产历史悠久，文化底蕴深厚，拥有发展有机茶、绿色食品茶和无公害茶所必须的得天独厚的优越生态环境，特别适合高品质绿茶—“都匀毛尖”茶生产，是发展都匀毛尖茶的天赋宝地。茶叶水浸出物,茶氨酸,茶多酚的平均含量均高于国家标准,为我州发展茶产业创造了良好的生态环境和资源优势。 都匀毛尖茶又名“白毛尖”、“细毛尖”、“鱼钩茶”，生长于海拔1000米以上云雾缭绕的大山之中，是贵州“三宝”之一，每年

自清明至立秋采摘，以谷雨前采摘的雨前茶为最佳。都匀毛尖茶外形条索紧细卷曲，白毫满布，匀整有锋苗，色泽绿润，嫩香持久，香清高，味鲜浓，滋味鲜爽回甘。讲究“三绿透三黄”，即干茶色泽绿中带黄，汤色绿中透黄，叶底绿中显黄。 明崇祯皇帝十分喜爱“都匀毛尖茶”，因其外形似鱼钩，曾赐名“鱼钩茶”，使得“都匀毛尖茶”早在明清时期即为贡品。据1925年《都匀县志稿》载：“茶，四乡多产之，产水菁者尤佳，以有密林防护也。1915年，巴拿马赛会上曾得优奖。输销边粤各县，远近争购，惜产少耳。自清明至立秋并可采，谷雨前采者曰雨前，茶最佳，细者曰毛尖茶。”可见，史籍对毛尖茶的产地，采摘时间、产品品质以及产销情况均作了简明的记述。从1915年开始，黔南州都匀毛尖茶就和贵州茅台酒一起走向了世界。后人称“北有贵州茅台酒，南有都匀毛尖茶”。1956年，毛泽东主席品尝此茶后挥毫写到：“茶很好，今后山坡上多种茶，此茶可叫毛尖茶，毛泽东”都匀毛尖茶由此得名。1982年被评为中国十大名茶。在国内享有盛誉。 都匀毛尖茶在制作上极为考究，要求采用独芽或一芽一叶的茶青进行炒制。加工过程分杀青、揉捻、做形、提香、干燥五道工序，讲究“火中取宝，一气呵成”。 优越的生态环境和精湛的加工技艺使得“都匀毛尖”茶得到国内国际茶叶专家和消费者的一致好评，拥有“中华老字号”、贵州省非物质文化遗产、“贵州省著名商标”、“贵州十大名片”、“贵州100强品牌”等称号，在国内、国际茶叶评比活动中屡屡棒金夺银，先后获得国际绿茶金奖等国内外奖项30余个。1915年在巴拿

初中信息技术教材分析

初中信息技术教材分析 初中信息技术课程发展任务与目标： “中小学信息技术课程指导纲要（试行）” 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。提升学生的信息素养是信息技术教育的核心任务。 初中阶段课程目标是： 1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。 2）了解计算机基本工作原理和学会文字、图形、数据的处理技能，初步掌握信息获取处理的基本方法。 3）树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神。 高密市现行初中信息技术教材教学内容安排： 教材版本：经山东省中小学教材审定委员会审查通过的青岛出版社发行版本 教材简析： 现行初中信息技术教材为初中三年制教材，共分三个级部，每年级分上下二册共六册。教材内容共分七个模块，分七个单元进行学习： 第一册（一年级上册）包括两个单元：第一单元：信息处理与电子计算机；第二单元：窗口图形操作系统简介。 第二册（一年级下册）包括一个单元：第三单元：用计算机制作板报。 第三册（二年级上册）一个单元：第四单元：网络基础及其应用 第四册（二年级下册）一个单元：第五单元：网页制作 第五册（三年级上册）一个单元：第六单元：用计算机处理数据 第六册（三年级下册）一个单元：第七单元：用计算机处理多媒体信息。 教材教学内容与课时安排： 一年级上学期学习一年上册内容，共分两个单元，总课时数：22课时。

广西师大本科毕业论文格式要求(附例)

广西师范大学毕业论文（设计）格式要求 （一）封面：封面要使用学校统一格式。 （二）目录：“目录”两字黑体小二号、居中，“目录”两字间空四格、与正文空一行。各部分名为宋体小四号字，各小部分名间有缩进，正文大纲级别以及目录格式（以文科为例）如下： 一、XXXXX (1) 二、XXXXX (2) （一）XXXXX (3) （二）XXXXX……… 5 （注：XXXXX表示文字，尾部数字为目录索引页目） （三）题目：题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20个字以内，论文题目用黑体三号字。 （四）署名：论文署名的顺序为：专业学号学生姓名指导老师姓名，用宋体小四号字。可用以下表示： 专业：XXXXX 学号：XXXXX 学生姓名：XXXXX 指导老师姓名：XXXX （五）内容摘要：中文内容摘应简要说明毕业论文（设计）所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为200－300字，用宋体小四号字，其中“内容摘要”四个字加粗。 （六）关键词：一般为3－6个，用分号隔开，用宋体小四号字，其中“关键词”三个字加粗。 （七）正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，具体可以参照《广西师范大学学报》，统一用宋体小四号字，行距为1.5倍。字数一般要求为：理工科不得少于6000字，文科不得少于8000字（其中外语类专业论文字数不得少于6000字）。 毕业论文内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要注明出处（引注），涉及计算内容的数据要求准确。标题序号从大到小的顺序文科为：“一、”“（一）”“1．”“（1）”“①”……。理工科为：“1”“1.1”“1.1.1”……。 （八）注释：论文中所引用文献按学术论文规范注明出处，注序要与文中提及的序号一致。注释方法参见参考文献顺序。 （九）参考文献：论文后要标注参考文献和附录，参考文献按照以下格式排列： 1．专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码。 [1]刘国钧，陈绍业，王凤．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957．10-12. [2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994．12-13. [3] 查正军.《基于机器学习方法的视觉信息标注研究》.[D].北京.中国科技大学.2010年.32-35 2．期刊文章 [序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年卷（期）：起止页码． [1]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998（3）：12-13. [2]金显贸，王昌长，王忠东等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术 [J]．清华大学学报（自然科学版），1993（4）：12-13. 3．电子文献 [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识] ．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．

初中信息技术教材

初中信息技术教材分析 本套《信息技术》教材(7-9年级)力求针对重庆市中小学信息技术教学实际情况，紧扣《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，以先进地教学理论为指导，在分析、借鉴国内外优秀同类教材地基础上，以任务驱动、活动领为核心理念，强调信息技术 又. 合作地手段，为适应信息社会地学习、工作和生活打下必要地基础. ⑴教材首先强调对信息技术兴趣和意识地培养. 兴趣是最好地教师，是最大地学习动力.为激发学生地学习热情和兴趣，根据学生知识地层次结构和认识规律，在教材地设计

上克服版面死板，索然无味地现状，尽可能做到版面生动，有吸引力.全书内容浅显、通俗易懂，所举事例贴近学生，有利于引导学生自觉主动地构建用计算机和其它信息技术来解决学习、生活实际问题地意识.即构?quot;要用"、"敢用"信息技术地意识. ⑵对学生信息能力地培养是信息技术课地长期任务.解决"会用"信息技. 息技用. 养 获. 养 并发布新地信息.学会使用与学习和实际生活直接相关地工具和软件于其他学科地学习之中. 2、时代发展和社会实际地需要20世纪开设计算机课是以学习计算机知识为主，了解计算机地基本工作原理、程序设计地基

本思路.21世纪计算机课改为信息技术课，不只是课程名称地简单变更，更是教育思想、教育观念地变革.21世纪地到来，标志着人类社会从工业化时代跨入信息时代.学习地重点不仅仅是获得多少信息而重要地是学会了多少获得信息地方法和手段，关注地是处理、运用信息地能力提高程度如何.为使学生通过本教材地学 制. 为主)、为 织. 机地基本知识，初步掌握信息地获取、传递、处理方法.内容包括信息技术与计算机基础、计算机地基本操作、用计算机处理文字信息等三个单元，约34课时.内容浅显、通俗易懂，适合于初中一年级或二年级新开设信息技术课地学生使用.

信阳师范学院本科生毕业论文要求工作安排

信阳师范学院本科生毕业论文工作管理办法 毕业论文是高等学校人才培养的主要实践教学环节，是对学生专业知识综合运用能力的全面检验，为确保我院的教育质量和人才培养目标的实现，依据我院本科教学的培养方案，特修订本科学生毕业论文工作管理办法，主要内容和要求如下： 一、进行毕业论文的专业 工程管理 二、毕业论文的选题 （一）选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、拓展和深化所学的知识。 （二）选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务，有利于学生了解国情，增强社会责任感。 （三）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过大，既要体现综合运用知识和培养能力的原则，又要有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。 （四）选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。 （五）如果课题内容过大，需若干学生共同完成的，可分成若干个子题目，分别由每个学生负责，但不得超过4人，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程，不能仅孤立地完成局部任务。坚决杜绝同一课题有内容相同的论文出现。 （六）毕业论文一般可分为理论研究、实验研究、工程设计（实践）和综合类型。应根据本专业的特点，在选题时有所侧重。 （七）学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报土木工程毕业论文工作领导小组批准后方可确定。 （八）撰写前，要填写《信阳师范学院本科学生毕业论文（设计）开题报告》。

信息技术教材分析

初中信息技术教材分析 初中信息技术七、八年级下册各有两章。七年级下册是文字处理和和网海漫游；八年级下册是制作多媒体作品和QBASIC编程乐园。“文字处理”和“制作多媒体作品”教学方式基本一样，都是先拟定创作方案――采集素材――制作作品。“QBASIC编程乐园”，有条件的学校可以给学生讲。根据七八年级教材的内容，本期我们以七年级下册为例进行教材分析如下： 一、初中信息技术课程任务 根据“中小学信息技术课程指导纲要”的要求，初中信息技术课程的任务是：一是为初中生升入高中做准备；二是通过学习，增强学生寻找信息、处理信息、使用信息的能力，培养动手能力和自主学习能力；三是让学生初步了解计算机的基本工作原理，学会使用相关的工具和软件；学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源支持其它课程的学习；能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题；能在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，树立使用信息的安全观念；四是树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 二、初中信息技术教育的现状 1、初中的信息技术课程不受重视。可以说，学校的多数领导对信息技术课程处在不懂、不闻、不问的状态，而班主任、主科教师虽然没抢占信息技术课，但是态度很明了，课想怎么上就怎么上，只要把学生看好就行，至于学生学到了什么，大多数教师认为：上这种课不就是玩吗？甚至，到了考试前一周，学习好的学生自然会被教师留在班级学习，而这一科不参加考试，没什么好学的！我们希望在教育中体现信息技术课程的价值，并通过它体现教师自身的价值。我们应如何提高自身的价值呢？ 2、教学设备落后，教学工作难于开展 经调查发现，大部分学校的机房设备普遍落后。学校对这块基本上不投资。设备的落后，必然也影响学生对信息技术科目的兴趣，同时也加大了信息技术老师维护机房的工作量。由于设备的落后和学校的不支持，信息技术教学基本处于不上或者随便上的状态。 3、从小学到初中，课程教学缺乏衔接性。初中信息技术课所学内容大部分在小学都学过，所以大部分课都觉得很无聊，自己做自己的。不少学生反映现在的信息技术课枯燥、无聊而且过于公式化，提不起他们学习的兴趣。解决方法：适当的对课本的知识进行扩展，一定要在小学所学知识的基础上进行必要的拓展和延伸，尤其应该注意的是：要把握住目前硬件、软件的发展状况等。这样才能使学生对所学知识产生兴趣。 三、教材对教师的要求 1、通读教材 要很好的把握教材内容必须把各册教材都通读一遍，了解教材的体系结构、了解各册教材所要求的知识点，把握各个章节的学习目标，能力目标，情感目标等等。 2、教师要注意自身素质的提高 新教材所涉及的计算机专业知识很广泛，对任课教师专业知识要求较高，所以一定要注意自身专业知识的学习。有条件的教师可以进行比较系统的学习，没有条件的教师需要通过自学补课，否

水族非物质文化遗产

扶贫开发与水族非物质文化遗产的保护与传承略论 罗燕 （贵州省黔南州民族宗教事务局民族古籍办） 论文摘要：水族是一个具有悠久历史和文明的民族，有着独具的特色。文章着重论述扶贫开发与水族文化的抢救、保护与传承的重要性，提出对水族文化抢救、保护和传承的对策。使水族文化不断发扬光大，永续发展. 关键词：扶贫；水族；保护传承 水族有近40万人口，主要分布在贵州省黔南州的三都水族自治县、荔波县、独山县、都匀市、福泉市，黔东南州的榕江县、丹寨县、雷山县、从江县、剑河县，广西的南丹县，云南的富源县等地区。 一、水族文化资源 1、水族口头文化与非物质文化遗产 水族口头文化和非物质文化遗产，从内容来讲，是非常丰富的。涉及文学、历史、地理、经济、语言、文字、艺术、医学、宗教、历法、民俗、生产技术等。 水族口头文化通过民间口耳相传，世代沿袭，内容涉及到社会生活的各个方面，是水族文化的重要组成部分，其数量繁多，以神话、歌谣、传说、故事、童话、寓言、谚语等多种形式流传于民间。 ⑴、神话。水族的神话格调高昂，思想健康、气魄宏伟，具有激发和鼓舞人奋发向上的作用，构思巧妙、幻想新奇，具有永久的魅力，并能给人以美的享受。水族的社会发展和每一个民族一样，经历了漫长的原始社会，原始社会的低级经济基础和贫乏的知识，决定了水族先民认识世界的水平，从而才以他们奇丽的幻想创作了极为丰富的神话。按其内容可分为：开天地类，如《开天地造人烟》、《恩公开辟地方》等；人类起源类，如《人类起源》、《牙仙造人》等。我们可以从这些神话中了解到水族先民为了生存而与自然作，斗争以及人类自身演变的情形。 ⑵、歌谣。水族的歌谣按形式可分为双歌、单歌、蔸歌、调歌等。按内容分为古歌如《人龙雷虎争天下》、迁徙歌如《在西雅，上广东》、生产歌如《造房歌》、风俗歌如《端节歌》、苦歌如《苦难歌》、酒歌、丧葬歌、婚嫁歌、情歌等等，其主题鲜明、内涵丰富、言语简练、风格刚健清新，所反映的内容充满了劳动的美、斗争的美和情感的美，渗透在水族人民的各个生活领域，具有民族凝聚功能、历史功能、寄托功能、教育功能、娱乐功能、艺术功能等多种功能和研究价值。 ⑶、传说和故事。水族的传说和故事的产生是继承了神话流传的影响，随着现实生活视野的逐步扩大，而逐渐产生和不断丰富。水族的传说和故事非常丰富，题材广泛。从内容上可分为迁徙如《燃火》、风物如《温泉的传说》、爱情如《韦光与石仙》、善恶如《石马宝》、抗暴起义如《简大王的故事》、机智人物《金贵的故事》、动植物如《满懂满》、物产《漆树的来历》等方面至今尚在水族人民生活中流传，由于它是在各个不同社会历史时期，从人们的客观实践中产生的，因此反映着一定历史时期的社会面貌。 ⑷、童话和寓言。水族童话是对儿童进行人生启蒙教育形象化的教科书深为水族人民所需要和喜爱，因而世代相传，久经不衰。水族童话的内容是扬善怨恶，赞扬勤劳、忠厚、善良的美德，批判贪婪、狡诈、恶狠的恶行。具有代表性的有《包谷姑娘》、《葡萄姑娘》、《兄妹斗虎》等。 水族寓言以教诲为主要目的，含有较深刻的意义，大体可分为道德性寓言和哲理性寓言，道德性寓言从各方面反映了水族人民长期纯朴的道德和真诚、谦逊、无私、善良、勤劳的优秀品质。如《乌鸦和老蛇》、《蜘蛛网和蚊子》等。哲理性寓言揭示事物的规律，含有一定的哲理，知识性强，能启人以思，晓人以理。如《石匠和木匠》、《脚和眼睛》、《鹌鹑和老鼠》等。 无论是水族童话还是寓言，都是水族人民对积累生活、生产经验的一种总结。是水族人民智慧的一种结晶，是非常珍贵的财富。

20黔南州非物质文化遗产抢救、保护与传承工作情况

黔南州来非物质文化遗产 抢救、保护与传承工作情况 黔南是一个具有悠久历史文化传统的民族自治州，传统文化渊远流长，多姿多彩,文化积淀深厚，各民族在长期的生存发展中形成自己独特的民族民间传统文化，蕴藏着种类繁多、特色鲜明的文化遗产资源。传承、保护和利用好这些优秀民族文化遗产，发展壮大民族文化产业，对于促进民族地区经济社会发展具有重要意义。结合州情实际，采取积极有效措施，抓好优秀民族文化挖掘、传承、保护和开发利用工作，努力建设具有丰厚底蕴的黔南文化。 一、基本情况 （一）我州非物质文化遗产资源现状 2005年国务院出台《加强非物质文化遗产保护工作意见》以来，根据国家、省非物质文化遗产保护工作的有关部署，我州全面开展非物质文化遗产普查摸底及名录项目申报工作，共建立了10个类别涉及259个项目的国家、省、州、县四级非物质文化遗产名录体系。目前，已有国家级非物质文化遗产名录项目11项、省级57项、州级75项、县级259项；有国家级项目传承人5人（水书习俗潘老平、欧海金，水族马尾绣韦桃花、宋水仙，惠水枫香染杨光成）、省级33人、州级120人、县级1200多人。基本形成比较规范的非物质文化遗

产名录申报保护体系，非物质文化遗产资源总量居全省前列，在全国占有一席之地。经过不断的宣传和展示，我州马尾绣、牙舟陶、花灯戏、水族端节等一批国家级和省级项目知名度和对外交流水平得到提升，对于扩大黔南影响，推动黔南对外交流与合作，促进经济发展发挥了不可估量的重要作用。 （二）2012年以来保护工作情况 2012年以来，我州紧紧围绕“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，主要开展以下工作： 1.整合资源，努力构建我州非物质文化遗产保护协调高效运转体系。州人民政府为推动保护工作落实，2006年专门成立了以政府分管州长为主任的民族民间文化保护委员会，文化、民宗、财政、教育、体育、旅游、人事、文联等多部门为成员单位，办公室设在州文广局。机构建立以来，组织开展了大量工作，各部门通力协作配合，实现了资源的有效整合，推进了各项工作正常运转，取得了明显成效。为不断适应非物质文化遗产保护工作发展需要，今年以来，州政府加大保护机构充实调整力度，新组建州级非物质文化遗产保护委员会及其专家组，加强对全州保护工作的指导和组织协调，有力保证我州非物质文化遗产保护体系的运转协调高效，推动保护长效机制的形成。 2.加大项目和资金申报争取力度，夯实保护工作基础。项目申报和保护资金争取是实施科学保护的关键，能有效克服地

2020-2021学年贵州省黔南州高二9月联考政治试题 Word版

黔南州2020年9月高二年级联合考试 思想政治试题 考生注意： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：必修1,必修2,必修3第1?2单元. 第I卷（选择题共48分） 一、选择题:本题共24小题,每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.我国央行在苏州、成都等城市进行数字货币无网络支付的试点项目正式落地。法定数字货币是由中央银行发行的采用特定数字技术实现的货币形态.央行推出的数字货币 ①缺少国家信用支撑，本质上不是货币②并未使商品交换的媒介发生根本变化③是由国家发行并强制使用的法定货币④能减少流通中所需要的货币量，抑制通胀 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.受新冠肺炎疫情影响，北京租房市场明显遇冷,不管是个人房东还是长租公寓企业，都纷纷下调租房价格。其他条件不变，下列能够正确反映疫情前后北京租房市场的变化的图示是（图中P代表租房价格,Q代表数量,S1、S2分别代表变化前后的供给曲线,D1'D2分别代表变化前后的需求曲线） 3.随着智能手机的拍照功能趋强，相机厂商也不甘示弱，推出有触摸屏、无线WiFi的卡片机，并取得良好的市场效果。这给企业的启示是 ①制定正确的经营战略，实现产品升级换代②发挥品牌效应,拓宽销售渠道③强化企业 风险意识，发挥“有形的手”的作用④提高自主创新能力，形成自己的竞争优势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.党的十九届四中全会首次将“数据”作为生产要素参与分配。其预期影响的路径是 ①完善按劳分配机制②推动数字经济发展③激发数据要素活力④肯定数据参与分配的价值 A.④→③→② B.①→③→② C.①→②→④ D.③→②→④ 5.2020年,在总计247850亿元的全国一般公共预算支出中，最大的蛋糕分给了教育，支出占比达到14.8%；其次是社会保障和就业，支出占比达到13%。城乡义务教育补助经费增长 8.3%,居民医保人均财政补助标准提高至550元。这表明

都匀毛尖获得的荣誉

都匀毛尖茶获得的荣誉 1915年巴拿马万国食品博览会金奖； 1982荣获中国十大名茶； 1988年首届中国食品博览会金奖； 1995年荣获“95中国传统名茶奖”； 1999年获得“贵州省名牌产品”称号； 2002年荣获“贵州省名优茶”称号； 2002-2003年被贵州省消费者协会推介为“绿色消费品”；2003年获贵州省食品工业协“著名品牌”； 2004年获“中绿杯全国名优绿茶金奖”； 2004年获“蒙顶山杯国际名茶金奖”； 2005年获“华茗杯全国名优绿茶金奖”； 2005年荣获“中茶杯”优质奖； 2005年荣获“贵州十大名茶”第一名； 2005年都匀市荣获“全国三绿工程茶业示范县”； 2005年荣获“放心茶中茶协推荐品牌”； 2005年都匀市荣获“中国茶产业发展政府贡献奖”； 2005年都匀市被国家列入“114个名茶示范基地县”； 2005年度获得“都匀毛尖茶原产地证明商标”； 2006年荣获“多彩贵州”两赛一会都匀赛区旅游商品优秀奖；2006年获“多彩贵州”旅游商品设计大赛贵州名创入围奖；2007年获“贵州省名优绿茶奖”； 2007年都匀市获得“中国毛尖茶都”称号； 2007年“中茶杯”全国名优绿茶银奖； 2008年获“中绿杯全国名优绿茶金奖”；

2008年获“中绿杯全国名优绿茶银奖”； 2008年获“中绿杯全国名优绿茶优质奖”； 2008年获“有机茶”称号； 2009年获上海豫园国际茶文化艺术节“中国鼎尖名茶奖”； 2009年成功入选贵州省非物质文化遗产名录； 2009年获上海第十六届国际茶文化节“金牛奖”； 2009年获信阳恒天杯全国名优绿茶“金奖”； 2009年获北京中国国际茶业博览会“金奖”； 2009年获“贵州十大名片”称号； 2009年获日本世界绿茶评比“金奖”; 2010年获上海豫园茶文化节“中国精品名茶”称号； 2010年都匀毛尖茶企业获“新中国60周年茶事功勋企业”称号。 2010年“都匀毛尖”入选第二批“中华老字号”名录。 2010年第八届国际名茶评比“金奖” 2010年“中绿杯”金奖 2010年获“中国世博十大名茶”、“2010年上海世博会联合国礼品茶、指定用茶“称号； 2011年都匀市摆忙乡荣获“贵州省最美茶乡”称号。 2011年都匀毛尖被评为中国农产品品牌博览会优质农产品“金奖”。 2011年荣获杭州国际名茶博览会“金奖”。 2011年都匀毛尖茶实现统一包装。 2011年都匀毛尖特制珍品万元茶上市销售。 荣获2011年消费者最喜爱的中国农产品区域公用品牌 都匀毛尖红茶荣获2012年“金芽奖”中国十大杰出（红茶）品牌；

初中教材介绍

泰山初中信息技术教材 教材编写的指导思想、原则 本教材是根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及最新研究成果编写，适合初中非零起点教学需求，同时为零起点同学提供了必要的学习渠道，适合经济发展情况跨度较大的山东等省初中学校使用。在教材编写中，本教材遵循了如下指导思想和编写原则。 1、体现“信息”时代精神，以“人的全面发展理论”为总的指导思想。坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，贯彻党的教育方针，体现信息时代社会发展的新需求，把素质教育落在实处，突出强调全面提升初中学生的信息素养，切实扭转过去中小学信息技术教育中的一些不适当的教学思想与方法，时刻以人的全面发展作为本教材编写的根本出发点；让学生在信息的交流与合作中，学会协作、学会问题解决、学会探究、学会创新实践、遵守法律法规，并形成信息时代公民所必备的信息伦理与道德。 2、全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的新课程理念。体现“三个面向”的教育思想，把面向世界、面向未来、面向现代化落实到信息技术课程中来，追踪国外发达国家信息技术教育发展的趋势，适度反映信息技术的前沿发展，教给学生可迁移的信息技术，提高他们对信息技术新发展的适应能力，为学生未来的可持续发展打基础。实 践“三个代表”精神，选择代表先进文化、先进生产力的信息技术内容，以改善学生的学习，提高未来生产者的信息素养为宗旨设计与实施教学过程。 3、突出信息技术“核心价值”，彰显信息技术课程意义。把信息时代对人的信息素养要求，反映在不同形式、不同内容的信息技术活动中，回归学生的生活世界，把信息技术的学习融入到学生的日常生活与学习之中；体现基础教育所必须奉行的基础性、综合性原则，体现信息技术的核心价值，追求课程的文化内涵与教育内涵的发掘与实现。整体上引导学生探索“为什么”、“是什么”、“怎么办”的价值认知，充

2020年黔南州中考语文模拟试题与答案

2020年黔南州中考语文模拟试题与答案 （全卷满分120分，考试时间为120分钟） 一、积累与运用（15分） 1. 古诗文默写。（7分） ） ①晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》 ②我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》 ） ） ③出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》 ④，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） ⑥，君子好逑。（《诗经关雎》） ） ⑦畜之以道则民和，。（ 《管子》 2. 下列加点的成语使用不正确的一句是（）（2分） A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦 ．．．．的追求。 B.卓凡批评同桌写作文经常文不加字 ．．．．，错字百出。 C.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引 ．．．．，侃侃而谈。 D.长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比 ．．．．，你不会想到几年前这里还是一片荒地。 3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 B．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 C．老师耐心纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 D．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。 4．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）（2分） （1）你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？ （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （3）经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强。 （4）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 A．反问反问拟人拟人 B．设问借代比喻拟人 C．反问比喻拟人比喻 D．反问借代比喻拟人 5. 下列选项中表述完全正确的一项是（）（2分）

区域环境概况

4区域环境概况 自然环境概况 地理位置 贵安新区位于贵州省中部地区，东临贵阳市花溪区，南接黔南州长顺县，西靠安顺市，北跨清镇市红枫湖，构建了以贵安新区和贵阳市主城区、金阳新区为核心的一体化行政区块。本弃土场位于现状贵安大道、贵昆铁路南侧约，马场镇区西南侧约，规划西纵线西侧约，规划瑞士小镇西北侧、万华禅院东侧约3km 处。本弃土场行政区划属马场镇界三台村。见附图 地形、地貌 贵安新区整体地形近似呈矩形块状，以低山丘陵地貌为主，是比较典型的低山、低中山地区，西南部海拔高，东北部海拔略低，区域内海拔在1498~1267m 之间。场区为山地溶蚀峰丛地貌，四周环山，中间地势低缓平整，场地最低处标高，最高处标高，场地内最大相对高约，岩壁陡峭，山体表面植被较为发育，主要为灌木及少量乔木。 环境地质 岩土构成 场区上覆土层为耕植土及红粘土，主要分布于场地中部地势低缓平整盆地，覆土较薄，下伏基岩为三叠系中统贵阳组(T2gy)石灰岩及白云岩，中厚层状，场地地层连续，产状稳定。 地质构造 场区下伏基岩为三叠系中统贵阳组(T2gy)石灰岩及白云岩，岩层呈单斜产出，产状倾向70°～80°，倾角10～15°。场区无断层通过，除岩溶洞隙较为

发育以外，其它无崩塌、滑坡、采空区及泥石流等不良地质作用。 水文地质 场地地下水类型主要为土层中的上层滞水和基岩裂隙水，其中上层滞水主要赋存于红粘土的裂隙和土中，水量有限，主要由山区渗流及大气降水补给，无统一水位，分布不均匀，常呈透镜状分布，水量随季节性变化大；基岩裂隙水主要赋存基岩节理裂隙和岩溶破碎带中，埋藏较浅，地下水以溶洞～裂隙型为主。 地震烈度 场地覆土类别为中软土，抗震类别为Ⅱ类，场区地震动峰值为，地震动特征周期为，根据《中国地震动参数区划图（GB18306-2001，1：400万）》相应地震基本烈度为6度，场地为抗震一般地段，区域地质构造稳定性良好。 自然资源 气候资源 本弃土场位于贵安新区马场科技新城西侧，其气候介于亚热带湿润温和气候与典型高原型湿润亚热带季风气候之间，具有高原性和季风性气候特点，四季分明，气候主要特点是凉爽、湿润、清新、太阳辐射低。年日照时数1220小时，年平均温度℃-15℃，年降雨量943-1360mm，年无霜期300天。夏季平均温度℃，最高温度在25-28℃之间，近五年高于30℃的日数平均仅为天，大于35℃的天数仅为天。年平均风速为s，静风频率19%，常年主导风向为东北风。 土地资源 根据现状调查统计，弃土场总用地为公顷，现状用地主要以一般耕地与荒地、林地为主。规划基本农田用地面积约公顷，一般耕地用地面积约公顷，其他用地约公顷。

初中信息技术教材分析

初中信息技术教材分析 一、教材编写依据 中小学信息技术课程指导纲要本套教材的内容设置是符合国家"纲要"精神。课程任务主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 ⑴教材首先强调对信息技术兴趣和意识的培养。 兴趣是最好的教师，是最大的学习动力。为激发学生的学习热情和兴趣，根据学生知识的层次结构和认识规律，在教材的设计上克服版面死板，索然无味的现状，尽可能做到版面生动，有吸引力。全书内容浅显、通俗易懂，所举事例贴近学生，有利于引导学生自觉主动地构建用计算机和其它信息技术来解决学习、生活实际问题的意识。即构?quot;要用"、"敢用"信息技术的意识。 ⑵对学生信息能力的培养是信息技术课的长期任务。解决"会用"信息技术的问题，有利于培养学生创新能力。 教材通过Windows操作系统、Office2003或2007、Flash、网络基础知识以及Internet的应用等知识和软件的应用，培养学生获取、处理、组织和应用信息的能力，了解信息技术的内容、信息技术的发展和应用、计算机的基本知识与应用。 ①获取信息能力的培养 获取信息的能力是最基本的能力，初中学生能力的主要表现就是信息的获取。教会学生会用软件，注意培养他们从"帮助"中获取信息，从"状态栏"中获取信息，从操作导引或出错等消息框中获取信息，从网上获取信息。 ②处理、组织和应用信息能力的培养 教会学生怎样根据需要，应用多媒体工具、相关设备和技术资源的支持，将所获得的有关信息进行组织、编辑等处理，产生并发布新的信息。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件于其他学科的学习之中。 2、时代发展和社会实际的需要20世纪开设计算机课是以学习计算机知识为主，了解计算机的基本工作原理、程序设计的基本思路。21世纪计算机课改为信息技术课，不只是课程名称的简单变更，更是教育思想、教育观念的变革。21世纪的到来，标志着人类社会从工业化时代跨入信息时代。学习的重点不仅仅是获得多少信息而重要的是学会了多少获得信息的方法和手段，关注的是处理、运用信息的能力提高程度如何。为使学生通过本教材的学习，达到信息能力的提高。教材以任务驱动的方式，始终把计算机作为学习工具，在完成学习任务过程中学会使用计算机工具的技能和技巧，提高运用计算机和其他信息技术获取、传递、加工处理信息的能力。教材的每一单元都

初中信息技术(下册)教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 初中信息技术 （初二下） 教案

第9章走进网络世界 第1节网络基础知识 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解网络、计算机网络的基本概念。 （2）了解计算机网络的主要功能，能够识别一些简单的网络设备。 （3）简要了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系。（4）了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件，初步了解其接入原理。 2、过程与方法： （1）理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。 （2）通过上网学习，培养学生的自主学习能力。 3、情感态度与价值观： 观通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。 二、教学重点难点： 1、教学重点： （1）计算机网络的基本概念和功能。 2、教学难点：

（1）计算机网络的工作原理和网址的理解。 三、教学过程： 1、提问，导入新课 （1）提问：同学们上过网吗？上网需要满足哪些条件？ （2）学生思考并回答。 （3）教师导入新课。在走进网络世界之前，先来看一看我们身边的各种网络。 设计意图：提问引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。 2、探究讨论、师生互动 （1）学生讨论并填写教材p50页的表格，并思考我们见过哪些传递信息的网络？（2）教师总结并概括其实，人类一出生就身处各种网络之中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作是网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的信息网络构建起信息高速公路，把我们带入信息时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。 （3）教师请学生自学书本p50至52页，了解计算机网络的概念、功能、分类，常见的网络设备。 （4）教师请学生上网查找因特网发展历史的相关资料，并了解网址、域名的相关知识。 （5）教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。 （6）教师请学生自学书本p52至53页的内容，了解TCPIP协议及IP地址相关内容。（7）学生探究实践：查看本机IP地址，并使用Ping命令测试连接状态。 （8）教师播放视频，使学生了解物联网相关知识。 （9）学生上网查找相关资料，描述物联网的发展将给人们的工作与生活带来怎样的变化。 设计意图：培养学生的自主学习、合作学习及有效筛选信息的能力。

黔南州茶产业简介

黔南州茶产业简介 黔南布依族苗族自治州成立于1956年8月8日，是全国30个少数民族自治州之一。全州土地总面积2.62万平方公里，其中在册耕地面积262万亩。州内居住有布依、苗、水、瑶、毛南等37个民族，总人口412万，其中少数民族人口占57%。州府都匀市，是“中国优秀旅游城市”、“全球绿色城市”和“中国毛尖茶都”；全州森林覆盖率53.76%，有世界自然遗产地1个，国家级、省级风景区、公园26个。 茶产业是黔南州传统优势特色产业，全州12县市均产茶，现有茶园94余万亩（其中：都匀25万亩，瓮安到16万亩，贵定、平塘均超过10万亩，惠水、三都达到5万亩，其余县市均在3万亩以上）。全州现有茶叶企业及专业合作社400余家，茶业资产总额30亿元以上，龙头企业38家。2013年，全州茶叶产量达到10840吨，产值14.82亿元，茶叶从业人员达到30万人。 黔南茶叶品牌以中国十大名茶“都匀毛尖茶”最为出名。都匀毛尖茶1915年荣获巴拿马国际食品博览会金奖，1982年被评为“中国十大名茶”，2010年入选中国世界博览会十大名茶和世博联合国馆指定用茶，同年通过“中国茶叶区域公用品牌价值评估”，品牌价值12.93亿元；先后获国家商务部“中华老字号”称号、贵州省非物质文化遗产、“贵州省著名商标”、“贵州十大名片”、“贵州100强品牌”等称号，先后获得国际绿茶金奖等国内外奖项30余个。 为进一步加快茶产业发展，黔南州委、州政府相继出台了《关于进一步加快推进茶产业发展意见》、《创建都匀毛尖全国知名品牌三年行动计划纲要》，黔南州人大全体代表大会表决通过了《黔南州促进茶产业发展条例》，使得黔南州成为继福建之后全国第二个、少数民族地区第一个为茶产业立法的自治州。展望未来，黔南州将依托得天独厚的农业气候优势、生态优势、资源优势、品牌优势等比较优势，围绕有机茶生产加工，利用好国家各项农业扶持政策，规划到2016年，努力将都匀毛尖品牌培育成全国乃至国际知名品牌，品牌价值跻身全国前十名，有机茶标准基地发展到200万亩，投产茶园100万亩，实现茶叶加工能力3万吨、综合产值80亿元以上。黔南成为中国最大的毛尖茶基地，茶产业成为黔南助民增收的重点优势支柱产业。