2015年江西省中小学教师招聘考试大纲小学思想品德考试大纲

2015年江西省中小学教师招聘考试大纲小学思想品德考试大纲

小学思想品德考试大纲

第一部分学科专业基础

一、马克思主义哲学原理

（一）导论

1.哲学和哲学的基本问题

哲学既是理论化、系统化的世界观，同时又是方法；哲学的基本问题；哲学的基本派别及其历史形态

2.马克思主义哲学的基本特征；马克思主义哲学的产生根源；哲学史上的革命变革

3.马克思主义哲学的功能；现时代的思想智慧；人生的根本指南；建设有中国特色社会主义的哲学基础

4.学习马克思主义哲学的目的、意义和方法

（二）世界的物质性

1.物质及其存在形式

世界是物质的世界；运动、时间和空间

2.世界的物质统一性

物质世界是多样的统一；世界物质统一性原理的意义

（三）意识的起源、本质和作用

1.意识的起源

2.意识的本质

3.意识对物质的能动作用

（四）世界的普遍联系和永恒发展

1.物质世界的普遍联系

2.物质世界的运动、变化和发展

3.唯物辩证法——关于联系和发展的科学

（五）联系和发展的基本规律

1.质量互变规律

2.对立统一规律

3.否定之否定规律

（六）联系和发展的基本环节

1.原因和结果

2.必然性和偶然性

3.内容和形式

4.现象和本质

5.可能性和现实性

6.系统和要素

7.结构和功能

（七）人类社会和自然界

1.从自然界到人类社会的飞跃

2.社会物质生活条件

3.人类社会的主体与客体

4.历史唯物主义——关于社会发展的一般规律的科学体系

（八）社会基本矛盾及其发展规律

1.生产力和生产关系的矛盾

2.经济基础和上层建筑的矛盾

3.社会发展的基本动力——社会基本矛盾

（九）认识和实践

1.辩证唯物主义的认识论

2.认识的主体和客体

3.实践及其对认识的作用

4.认识活动的辩证过程

（十）真理

1.真理和谬误

2.真理的绝对性和相对性及其辩证关系

3.实践是检验认识真理性的唯一标准

4.认识世界和改造世界

（十一）必然和自由

1.必然和自由及其他们的辩证关系

2.人类从必然王国向自由王国的飞跃

二、政治经济学

（一）生产力和生产关系

1.生产力、生产关系和生产方式

生产、交换、分配与消费的相互关系；人们再生产、交换、分配和消费过程中的关系

2.所有制与产权

生产资料所有制与生产资料的所有权；产权和产权制度

3.生产力及其发展途径

生产力的性质及其作用；分工与协作；现代科技进步、机器大生产和生产的社会化

4.生产关系一定要适应生产力性质

生产方式；生产关系和生产力关系原理；制度创新对生产力和生产关系的影响；我国的经济体制改革

（二）商品和价值

1.商品的二因素和劳动的二重性

商品经济；商品的使用价值和价值；具体劳动和抽象劳动；个别劳动和社会劳动

2.价值量

个别劳动时间和社会必要劳动时间；简单劳动和复杂劳动；劳动生产率和价值量;技术、管理和价值创造

3.市场经济；价值规律及其作用；市场机制及其功能

（三）货币与信用

1.货币的本质和职能

货币的起源；货币的职能

2.货币的形式

纸币是由金属货币向纸币的演化；信用货币

3.信用及其功能

信用的产生及其形式；信用的作用

4.货币的流通量

货币的层次性；货币流通规律

（四）资本和资本运动

1.资本。

资本；资本的形态和构成

2.价值增值和利润

价值增值；等量资本得等量利润

3.资本积累和资本经营

扩大再生产与资本积累；资本积聚和资本集中；企业融资；资本经营

4.资本循环和周转

资本循环；资本的周转；加快资本周转的意义和途径

（五）信用制度与虚拟资本

1.信用制度与银行

银行的产生与发展；银行资本与银行利润、银行的类型与职能

2.信用与股份公司

信用与股份公司的关系；股票、股息及股票价格

3.拟资本及其作用

信用制度与虚拟资本的产生；虚拟资本与实体资本的关系；虚拟资本的作用

(六)社会再生产和市场实现

1.社会总资本再生产的核心问题

社会资本的运动；两大部类和三次产业；社会再生产的核心问题

2社会简单再生产及其实现条件

简单再生产条件下两大部类各自的实现条件；社会简单再生产的实现过程和基本实现条件；社会简单再生产的实现过程的三个方面的交换关系

3社会扩大再生产及其实现条件

扩大再生产运行的前提条件；社会扩大再生产的实现条件；产业发展趋势

（七）资本主义的生产

1.资本主义经济制度的发展变化

自由竞争的资本主义；国家垄断资本主义；现代资本主义的新特征

2.货币转化为资本

资本总公式及其矛盾；劳动力成为商品

3.剩余价值的生产过程

劳动过程和价值增值过程；不变资本和可变资本；剩余价值率

4.剩余价值的生产的两种基本方法

绝对剩余价值的生产；相对剩余价值的生产；剩余价值规律是资本主义的基本规律

（八）资本主义的分配

1.资本主义制度下的工资

工资的本质和基本形式；工资的数量变动趋势

2.平均利润和生产价格

剩余价值转化为利润，剩余价值率转化为利润率；利润转化为平均利润；价值转化为生产价格

3.商业利润、借贷资本和地租

商业资本；商业利润

4.借贷资本和利息

5.股份资本和股息

6.资本主义地租

（九）资本主义条件下的企业

1.企业和资本主义企业制度

企业和资本主义企业制度；资本主义企业制度的历史演进

2.科技革命与企业组织结构的创新

企业组织结构变革的基本趋势；企业目标的多元化和利益相关者共同治理；雇员持股计划和利润分享制

（十）国家垄断资本主义经济的调节

1.国家垄断资本主义的产生和发展

从自由竞争走向龙断；国家垄断资本主义产生和发展

2.国家垄断资本主义的形式和实质

国家垄断资本主义的形式；国家垄断资本主义的实质

3.现代资本主义国家对经济的干预和调节

市场调节的局限及国家干预的目标；国家干预调节经济的手段

（十一）经济全球化

1.经济全球化的形成及表现

经济全球化的含义；经济全球化的形成；经济全球化的表现

2.经济全球化的实质；经济全球化的影响；经济全球化的矛盾；经济全球化的国际协调（十二）社会主义基本经济制度

1.科学社会主义理论的诞生与社会主义经济制度的建立

科学社会主义理论的诞生；社会主义经济制度的建立

2.社会主义经济制度的基本特征

社会主义经济制度的一般特征；社会主义的本质；从实际出发建设具有中国特色的社会主义3.社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务

社会主义初级阶段的提出及其依据；社会主义初级阶段的主要矛盾；社会主义初级阶段的根本任务；大力发展生产力；努力解决社会主义初级阶段的主要矛盾

4.社会主义初级阶段的所有制关系

社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义公有制的实现形式和主体地位；鼓励和引导非公有制经济健康发展，建立多种所有制经济共同发展的格局

5.社会主义初级阶段的分配关系

收入分配的内容；按劳分配与生产要素分配；社会主义初级阶段的非配制度

6.社会主义初级阶段的分配制度的内容

建立和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；生产要素和财富分配；分配中的效率和公平

（十三）社会主义市场经济

1.市场经济与社会主义市场经济

关于市场经济的界定；现代市场经济的一般特征；我国社会主义市场经济的特点

2.社会主义市场经济的市场机制与市场体系

市场的含义；建立和完善市场体系；建立统一开放竞争有序的大市场

3.深化改革建立社会主义市场经济体制

经济体制；对社会主义经济体制的探索与思考；社会主义市场经济体制的初步建立；对外开放逐步扩大

三、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观

（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1.马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

马克思主义中国化是合乎中国革命历史必然性的理论思考的产物；马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化的历史进程和重要意义

2.毛泽东思想

毛泽东思想的形成和发展；毛泽东思想的主要内容与重大意义

3.邓小平理论

邓小平理论的形成和发展；邓小平理论的科学体系和主要内容；邓小平理论的历史地位和指导意义

4.“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想的形成和发展；“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容；“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

5. 科学发展观

科学发展观的形成；科学发展观的主要内容；科学发展观的指导意义

（二）马克思主义中国化理论成果的精髓

1.实事求是是思想路线的形成和发展

实事求是是思想路线的形成和确立；实事求是是思想路线的重新确立和发展

2.实事求是是思想路线的内容和意义

实事求是是思想路线的基本内容；实事求是是思想路线的重要意义

（三）新民主主义革命理论

1.近代中国国情和中国革命的时代特征

近代中国国情；中国革命的时代特征

2.新民主主义革命的总路线和基本纲领

新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的基本纲领

3.新民主主义革命的道路和基本经验

新民主主义革命的道路；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命理论的意义

（四）社会主义的本质、根本任务和初级阶段理论

1.社会主义的本质

社会主义本质理论的提出；社会主义本质理论的重要意义

2.社会主义的根本任务

发展才是硬道理；发展是党政兴国的第一要务；科学技术是第一生产力

3.社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的基本特征；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

（五）建设中国特色社会主义经济、政治和文化

1.社会主义经济

社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的分配制度

2.建设中国特色社会主义政治

中国特色社会主义的民主政治；依法治国建设社会主义法治国家

3.建设中国特色社会主义文化

发展社会主义先进文化；建设社会主义核心价值体系

（四）思想道德修养与法律基础

（一）追求远大理想坚定崇高信念

1.理想信念与大学生成长成才

理想信念的涵义与特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义

2.树立科学的理想信念

树立中国特色社会主义的共同理想；确定坚定马克思主义的信念

3.架起通往理想彼岸的桥梁

立志高远与始于足下；认真实现理想的艰巨性、长期性和曲折性；在实践中化理想为现实（二）继承爱国传统弘扬名族精神

1.中华民族的爱国主义传统

爱国主义的科学内涵；爱国主义的优良传统；爱国主义的时代价值

2.新时期的爱国主义

爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一；爱国主义与经济全球化；爱国主义与弘扬名族精神；爱国主义与弘扬时代精神

3.做忠诚的爱国者

自觉维护国家利益；促进民族团结和祖国统一；增强国防观念；以振兴中华为己任

（三）领悟人生真谛创造人生价值

1.树立正确的人身观

世界观与人生观；追求时尚的人生目的；确立积极进取的人生态度；用科学高尚的人生观指引人生

2.创造有价值的人生

价值观与人生价值；人生价值的标准与评估；人生价值实现的条件；在实践中创造有价值的人生

3.科学对待人生环境

协调自我身心关系；协调个人与他人的关系；协调个人和社会的关系；协调人与自然的关系（四）加强道德修养锤炼道德品质

1.道德及其历史发展

道德的起源与本质；道德的功能与作用；道德的历史发展

2.继承和弘扬中华民族优良道德传统

继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义；中华民族优良道德传统的基本内容；正确对待中华民族道德传统

3.弘扬社会主义道德

社会主义道德与社会主义市场经济；社会主义道德建设的核心和原则

4.恪守公民基本道德规范

我国公民道德基本规范；大学生与诚信道德建设；努力提高道德修养的自觉性

（五）遵守社会公德维护公共秩序

1.公共生活与公共秩序

公共生活极其特点；公共生活需要公共秩序；维护公共秩序的基本手段

2.公共生活中的道德规范

社会公德极其特点；社会公德的主要内容；社会公德的实践与养成；网络生活中的道德要求3.公共生活中的法律规范

公共生活与法律规范；公共生活中的相关法律规范

（六）培育职业精神树立家庭美德

1.职业生活中的道德与法律

职业与道德、法律；职业道德的基本要求；职业生活中的法律基本要求；大学生职业道德素质与职业法律素质的培养

2.大学生的择业与创业

正确认识我国当前的就业形势；树立正确的择业观与创业观；在艰巨中锻炼，在实践中成才3.树立正确的恋爱婚姻观

爱情与人生；婚姻与家庭；家庭美德；婚姻家庭法律规范

（七）增强法律意识弘扬法治精神

1.领会社会主义法律精神

我国社会主义法律的内涵；我国社会主义法律体系；我国社会主义法律的运行；建设社会主义法治国家

2.增强社会主义法治观念

社会主义民主与法治观念；法律权利与义务观念；法律面前人人平等观念

3.增强国家安全意识

确立新的国家安全观；掌握国家安全法律意识；履行维护国家安全的义务

4.加强社会主义法律修养

培养社会主义法律思维方式；树立和维护社会主义法律权威

（八）了解法律制度自觉遵守法律

1.我国宪法的基本制度

宪法的特征和原则；我国的国家制度；我国公民的基本权利和义务；我国的国家机构

2.我国的实体法律制度

我国的行政法律制度；我国的民事法律制度；我国的经济法律制度；我国刑事法律制度3.我国的程序法律制度

我国的行政诉讼法律制度；我国的民事诉讼法律制度；我国的刑事诉讼法律制度

4.我国的仲裁法律制度

五、思想政治教育学原理

（一）绪论

1.思想政治教育与思想政治教育学

（1）思想政治教育相关概念的区分

（2）思想政治教育学和思想政治教育

2. 思想政治教育学的研究内容和特点

（1）思想政治教育学研究的对象

（2）思想政治教育学的研究内容

（3）思想政治教育学的学科特点

（二）思想政治教育学的理论基础

1.马克思主义是思想政治教育学的理论基础

（1）坚持马克思主义科学体系的指导

（2）坚持以毛泽东关于思想政治工作理论作为指导

2. 思想政治教育学的主要理论依据

（1）关于社会存在与社会意识辩证关系的理论

（2）关于人的本质与人的全面发展的理论

（3）关于“灌输“的理论

（4）关于正确处理人民内部矛盾的理论

（5）关于社会主义精神文明建设的理论

3.坚持思想政治教育学的科学理论基础，反对错误的思想倾向（1）坚持唯物史观，反对精神万能论与精神无用论

（2）坚持人的本质理论，反对人的本性自私论

（三）思想政治教育学的范畴

1.思想与行为

（1）思想

（2）思想的表现形式

（3）行为及其分类

（4）思想与行为的关系

2.教育者与受教育者

（1）教育者与受教育者的含义

（2）教育者与受教育者的关系

3.内化和外化

（1）内化及其基本环节

（2）外化及其制约因素

（3）内化与外化的关系

4.疏通和引导

（1）疏通和引导的基本含义

5.教育和管理

（1）教育与管理的基本含义

（2）真确处理教育与管理的关系

6.物质鼓励与精神管理

（1）物质鼓励与精神管理的含义及主要形式（2）正确处理物质鼓励与精神管理的关系（四）思想政治教育内容、原则与方法

1.思想政治教育的内容

（1）世界观、人生观、价值观教育

（2）爱国主义、集体主义、社会主义教育（3）社会公德、职业道德、家庭美德教育2.思想政治教育的主要原则

（1）方向性原则

（2）求实原则

（3）民主原则

（4）渗透原则

（5）层次原则

（6）激励原则

（7）主体原则

（8）示范原则

3.思想政治教育的方法

（1）说理引导法

（2）实践锻炼法

（3）熏陶感染法

（4）比较鉴别法

（5）自我教育法

（6）心理咨询法

六、法学概论专题

（一）法律的一般原理

1.法律的起源

2.法律的渊源和分类

（二）宪法

1.宪法概述

2.我国的国家性质

3.我国的政权组织形式

4.我国的国家结构

（三）刑罚

1.刑罚的概念、任务、基本原则和使用范围

2.犯罪的本质和概念

3.犯罪构成

4.正当防卫和紧急避险

5.犯罪的预备、未遂和中止

（四）民法

1.民法的概念和基本原则

2.民事法律关系的主体

3.财产所有权

4.债权

（五）行政法

1.行政法的概念、渊源和行政法律关系

2.行政机关和公务员

3.行政行为

4.对行政行为的监督

第二部分学科课标与教材

一、《品德与生活》、《品德与社会》课程标准解读

（一）《品德与生活》的课程任务

1.课程的性质

2.课程基本特征

（1）生活型

（2）开放性

（3）活动性

3.“品德与生活”课程的结构

（1）三条轴线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然

（2）四个方面是：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活

4.课程目标

（1）总目标

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童

（2）分目标

第一，情感与态度；第二，行为与习惯；第三，知识与技能；第四，过程与方法

5.课程概念

（1）道德存在于儿童的生活中

（2）引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心

（3）珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利

（4）在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义

（二）《品德与社会》课程任务

1.课程的性质

2.课程的基本理念

（1）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心

（2）儿童的生活是课程的基础

（3）教育的基础性和有效性是课程的追求

3.品德与社会课程设计的思路

4.课程目标

（1）总目标

（2）分目标

5.课程资源的开发与利用

（1）本课程的资源

（2）课程资源的开发与利用

二、《品德与生活》、《品德与社会》教材基础知识

（一）自然资源

1.神奇的世界自然

（1）世界的海陆分布和主要地形

（2）世界的主要河流与山川

（3）世界主要国家的自然资源概况

（4）世界的气候

2.我国的地理分布和主权

（1）我国在地理中所处的位置

（2）我国的主要河流、山川、矿藏和气候

（3）台湾是中国领土主权不可分割的一部分，坚决反对“台独”

3.建设生态文明

（1）当今世界面对的主要共同问题

（2）实现人与自然的和谐共存

（二）人文环境

1.人类文明

（1）灿烂的人类文明遗产

人类的进化和社会形态的更替；人类的文明遗产

（2）悠久的中华文明

中国历史演变过程；中国历史文明成就；中国历史文明成就对世界闻名的贡献2.民族文化与民族团结

（1）民族文化

文化；民族文化的多样性；中华民族文化的多样性与同一性

（2）我国的民族特点与民族政策

我国的民族特点；我国的民族政策；民族区域自治制度

3.世界主题与经济发展

（1）世界主题及其变化

战争带来的苦难；追求美好的和平，中共领导下的救亡图存；世界主题及其变化（2）世界经济政治发展与联系

市场经济；经济一体化；世界多极化趋势在曲折中发展

（3）我国的经济制度及经济发展的成就和经验

我国的经济制度；我国经济建设取得的巨大成就

（4）国际组织及其作用

主要国际组织及其作用；我国加入的主要国际组织及其加入的意义

（三）社会关系

1.融入社会，和谐相处

（1）与人交往艺术

友好交往礼为先；竞争合作球双赢；心有他人天地宽

（2）投身社会主义精神文明建设

先进文化的前进方向；中心环节和基础工程；细微之处见行动

2.诚实守信、自立自强

（1）诚实守信

感受自尊的快乐；遵守诚信

（2）自立自强

资历与自主；自强不息；面对挫折

（3）服务社会

责任与角色同在；在承担责任重成长；关爱集体的表现；中国青年志愿者；社会公益活动3.知法守法，做合格公民

（1）法不可违

感受法律尊严；为未成年人制定法律

（2）国家的主人，广泛的权力

终身受益的权利（教育权）；拥有财产的权力；生命健康权；人格尊严；隐私受保护（3）公民应尽的义务

我国宪法规定的公民义务；公民的权利与义务的关系；我们要履行法定义务；我们的道德义务

（四）社会活动

1.健康文明生活

（1）健康的内涵

（2）健康生活方式

合理安排膳食；坚持适当运动；改变不良行为；心理平衡

（3）关注环境问题

全球环境问题；人人要保护环境

（4）生活有情趣

亲近自然；珍爱生命；品味生活

（5）远离毒品

常见毒品；毒品的定义；毒品危害；坚决抵制毒品

2.参与政治生活

（1）人民当家作主

人民代表大会制度；人民行使权力的方式

（2）依法行使权力

实行依法治国；依法行使政治权利

（3）民主与生活

中国社会主义民主的基本特征；公民直接参与民主决策的方式；公民直接参与民主决策的意义

3.经济发展与消费

（1）我国经济社会发展

（2）消费对经济的影响

（3）消费及其类型

影响消费的因素；消费的类型；影响人们消费选择

（4）树立正确的消费观

消费心理面面观；几种典型的不良消费行为；做理智的消费者；勤俭节约、艰苦奋斗

（5）消费者的权益

消费者享有权利；维护自己的合法权益

4.交通与发展

（1）交通工具

（2）交通工具的演变

交通工具的演变；现代交通工具的发展

（3）现代交通运输方式

铁路运输的优、缺点；水路运输的优、缺点

（4）构建城市和谐交通

应该树立的基本意识；交通问题带来的思考；畅想绿色交通

5.当今科学技术与通讯

（1）科学技术的作用与评价

科学技术的本质；科学技术的功能；科学技术是第一生产力；科技革命在社会发展中的作用；科学技术与

（2）科学技术造福人类

中国古代科技贡献；“中国的第一”

（3）通讯的高速发展

古代通信的特点；通讯的分类；现代通讯方式；网络媒体的优势与特点

（4）网络媒体的功能特点

信息启动完全是多点位、无门槛、无筛选；信息传播基本上是瞬时性、迅速扩散性乃至全球性；信息交流基本无限类、无限量，还可跨越网络豪传猛播；信息互动超空限、超时限、超规程、超现实和超有形；信息内容泥沙俱下，真假难辨，无法证实，容易引起轰动，具有巨大的宣传效应；信息活动几乎不担后果，不担责任，没有风险。网民无数、网络活动更无数；信息运作基本上代价很小、几乎无成本

6.崇尚科学、反对迷信

（1）科学的定义

（2）封建迷信活动特征

（3）宗教与封建迷信的区别

（4）反对迷信要划清的四个界限

唯物论与唯心论的界限；无神论与有神论的界限；科学和迷信的界限；文明与愚昧的界限（5）邪教“法轮功”

邪教组织；“法轮功”的危害

（6）党和政府对宗教和封建迷信采取的决策

对宗教，实行信仰自由的政策；对封建迷信，党和政府实行不保护和反对的政策

第三部分《品德与生活》、《品德与社会》学科课程与教学论

一、《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学准备

（一）课程教学计划的制定

1.制定课程教学计划的重要性

2.课程教学计划的制定要求、方法

（二）教材研究与理解学生

1.教材研究与了解学生的重要性

2.教材研究与了解学生的基本要求

3.教材分析与处理的技能

（三）教案编写

1.教案编写的意义

2.教案编写的基本要求、方法

3.集体备课

二、《品德与生活》、《品德与社会》课教学设计

（一）教学设计概述

1.什么是教学设计

2.教学设计的特点

3.课堂教学设计的原则

4.“备课”与“教学设计”之间的区别与联系

（二）《品德与生活》、《品德与社会》课教学设计的基本内容

1.教学目标设计

2.教学过程设计

3.教学策略设计

4.教学评价设计

（三）《品德与生活》、《品德与社会》课教学设计的具体步骤

1.依据课程标准和学情确定教学目标

2.依据教学目标，整合教学内容

3.依据教学内容，制定教学环节

4.为每个教学环节设计恰当的教学情境和探讨活动

5.对照教学目标，反思教学环节及其活动的教学价值

（四）课堂教学设计应注意的几个问题

1.挖掘教材资源，再创性地实施教学活动

2.了解学生实际，关注学生的生活世界

3.落实课前准备，强化课后的延伸拓展

4.优化教学方法，加强对学生学法指导

5.培养合作意识，养成及时反思总结的习惯

三、《品德与生活》、《品德与社会》课的教学方法

（一）《品德与生活》、《品德与社会》的教学方法概述

1.教学方法选择的基本依据

2.教学方法运用的要求

（二）启发式是《品德与生活》、《品德与社会》课教学中的基本方法

1.启发式的含义和特点

2.启发式教学的基本要求

（三）国内外《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学方法介绍

1.自主学习

2.合作学习

3.探究性学习

4.诊断性教学法

5.问题教学法

6.讨论式教学法

四、《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学艺术

（一）《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学导入艺术

1.课堂导入的含义

2.教学导入的特征

3.课堂教学导入的功能

4.导课艺术的原则与要求

（二）《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学提问艺术

1.课堂教学提问的基本要求

2.课堂教学提问的功能

3.课堂教学提问的基本原则

4.课堂教学提问的类型

5.课堂教学提问的技巧

6.课堂教学提问应注意的几个问题

（三）《品德与生活》、《品德与社会》课堂讲授艺术

1.课堂教学讲授的含义与特征

2.课堂讲授法的类型

3.运用课堂讲授技能的要求

4.课堂教学讲授的原则

5.课堂讲授的技巧

（四）《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学举例艺术

1.课堂教学举例的基本要求

2.课堂教学举例的基本原则

3.课堂教学举例的类型与方法

4.课堂教学举例的技巧

（五）《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学结束艺术

1.课堂教学杰克的含义

2.课堂教学结束的功能

3.课堂教学结束的一般过程

4.课堂结课的原则要求

5.教学结课的形式与方法

（六）《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学板书艺术

1.课堂板书的构成

2.课堂板书的作用

3.课堂教学板书的特点

4.课堂板书的基本要求

5.课堂板书的原则

6.课教学板书设计的主要形式

7.课堂教学板书的技巧

五、《品德与生活》、《品德与社会》教学研究艺术

（一）《品德与生活》、《品德与社会》教师听课艺术

1.听课的含义

2.听课的基本要求

3. 听课的主要原则

4.听课的基本类型

5.听课的内容

6.听课的基本方法

（二）《品德与生活》、《品德与社会》教师说课艺术

1.说课概念的界定

2.现阶段部分教师说课中存在的误区

3.说课应遵循的原则

4.说课前的准备

5.说课的主要内容

6.说课应注意的问题

7.说课与其他教学活动的关系

（三）《品德与生活》、《品德与社会》教师评课艺术

1.评课的意义与功能

2.目前中教师评课中存在的问题

3.评课的要求

4.评课的原则

5.评课的基本内容

6.评课的形式

（四）《品德与生活》、《品德与社会》教师教学反思艺术

1.教学反思的基本概念及特征

2. 教学反思的形式及意义

3. 教学反思的内容与方法

4. 教学反思的途径与要求

六、《品德与生活》、《品德与社会》教师自主、合作、探究学习艺术（一）自主学习艺术

1. 自主学习的内涵

2. 自主学习的构成要素及其基本特征

3. 自主学习的意义和作用

4. 自主学习的课堂教学策略

5. 自主学习课堂教学模式构建的基本原则

6. 自主学习能力的培养

（二）合作学习艺术

1. 合作学习的涵义

2. 合作学习的基本要素

3. 合作教学模式的特点

4. 合作学习的类型

5. 合作学习的基本方法

6. 合作学习常见的问题

7.合作学习教学策略

（三）探究性学习艺术

1. 探究性学习的涵义

2. 探究性学习的基本特征

3. 探究性学习的目标

4. 探究性学习的实施过程

5. 探究性学习中教师的角色地位

6. 探究性学习的实施策略

2018年江西教师招聘考试《小学数学》真题及答案

2018年江西教师招聘考试《小学数学》真题及答案 一、选择题 1、2011年版的数学课程标准的基本理念是（）不同的人在数学上得到不同的发展。 A、人人都能获得良好的数学教育 B.人人学有用的数学 C、人人学有价值的数学 D.人人获得必需的数学 2、不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。 A、自学式 B、发现式 C、启发式 D、研讨式 3、数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。 A、数学思考 B、数学概念 C、数学本质 D、数学能力 4、最基本的教学目标是() A、课程目标与课时目标 B、课程目标与单元目标 C、单元目标与课时目标 D、教学目标与课程目标 5、设计统计学与概率的实践活动时,应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。

A、品质 B、意志 C、认知水平和年龄特征 D、上进心 6、“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索冋题、()的过程。 A、解决问题 B、修改问题 C、研究对策 D、征求方案 7、《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育 A、职业教育、学前教育 B、职业教育、学前教育、网络教育 C、学前教育、特殊教育和网络教育 D、学前教育、特殊教育和职业教育 8、《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革, 启明星教育微信qmxchina从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。 A、高一年级,综合素质评价制度 B、高一年级,英语测试制度 C、高三年级,综合素质评价制度 D、初三年级,英语测试制度 9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是()

教师招聘面试常见的21个问题

1.何谓“班级文化”，怎样营造? 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。2.你最欣赏的班主任是那一种类型? 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。3.如何组织和培养班集体? 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以

2011年江西教师招聘考试试题及答案

2011年江西教师招聘考试试题及答案 一、选择题(每题1分，共60分) 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心( ) A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念( ) A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是( ) A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：( ) A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展( ) A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在( ) A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该( ) A.抓关键期

B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是( ) A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A.物质文化 B.组织文化 C.制度文化 D.精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 A.义务教育 B.教育制度 C.教育目的 D.教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A.智力劳动 B.体力劳动 C.接受劳动 D.教育与生产劳动相结合 14.对学生的发展起主导作用的是( ) A.遗传素质 B.主观能动性 C.学校教育 D.环境教育 15.教师根本任务是( ) A.关心学生学习 B.教学 C.教书育人 D.管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A.授受 B.相互促进 C.民主平等 D.朋友 17.当今教育改革核心是( ) A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价改革 D.教育结构改革 18.以下属于教师劳动特点的是( )

初中政治招教面试稿10篇

第一课人民当家作主的国家 导入： 同学们，上课之前请拿出课前老师让大家准备的5角硬币，大家看一下硬币背面是什么啊，对，是国徽，那么大家知道国徽主要有哪些图案构成吗，大家知道我国国徽体现了什么吗， 嗯，老师听到了，大家回答的都很积极，是的，国徽主要是我们国家的象征，那么大家知道我国国家性质是什么吗，我们是如何实现人民当家作主的吗，看到大家都摇摇头，下面就跟着老师一起来学习今天的新课，人民当家作主的国家，一起来解决以上的疑问。 新课讲授： 通过刚才对国徽的观察，大家都说出了国徽上面有天安门，细心的学生的还发现国徽上面有齿轮和稻穗，那么大家知道这些代表了什么吗，来，后排那位穿白衣服的男生你来说说看，他说，我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，嗯，说的很棒，这就是我国的国家性质，在我国，人民是国家的主人，人民平等的享有管理国家的权利，那么，大家知道这些权利是谁赋予的吗，好的，老师听到了，同学们都说，是有宪法和法律予以确认的，那么法律是如何确认和保障公民权利的呢，请同学们观看视频：人大代表齐聚北京，共商国是，为全面建成小康社会积极建言献策，这个情景表明了什么?有哪位同学愿意来说说看，来，这位穿红衣服的女同学你说一下，她说，视频中的情景是人大代表代表人民行使国家权利，是啊，我国人民选举出来的代表代表人民行使国家权利，这些权利是

宪法和法律赋予的，因此，我们享有的公民的权利是法律予以确认的，这些权利受国家保护，有物质保障。学习了公民权利，在这里老师有一个问题，同学们说说人民与公民是一回事吗？老师听到了，不是一回事，人民是政治概念，公民是法律概念，是具有一国国籍的人，在我国公民包括人民，所以人民也享有像公民一样的权利，宪法和法律赋予我们公民权利，但是有的人享有的公民权利却无法实现，大家看一下PPT上，小寒不能按时入学的案例，说一下，她的权利为什么没有实现呢？来，前排这位女同学你来说一下，她说啊，因为小寒没有得到家庭的保障，是的，我们享有的权利需要来自家庭、学校以及社会的保障，其中最有效的是来自法律的保障，那么大家知道我国的法律保障体制有哪些吗，请大家前后4人为一小组讨论一下，一会老师派代表发言，好，请第一小组代表你来说说看，他说，主要有立法保障，是的，立法保障就是我国将公民的权利以法律的形式确立下来，由国家强制力保护，回答的不错，请坐，还有哪组代表愿意来说一下，来第三组代表你来说说看，她说出来司法保障，是的，司法保障就是通过法律制裁各种侵权行为。 好，同学们以上就是今天我们学习的主要内容，我们主要学习了我国的国家性质，知道了我们是人民当家做主的国家，公民的权利由法律予以确认，并且受到立法及司法的保障，好的，课下老师还有一个小小讨论会，请大家下去讨论一下我国公民如何行使自己的权利，所有公民都可以为所欲为吗。

2015年江西省小学教师招聘考试语文真题及答案

2015年江西省小学教师招聘语文真题及答案 一、选择题(1-20题每题0.5分，21-60题每题1分) 1、下列语言中，加点的字读音有误的一项是(C) A.绿茵(yīn) 鸟瞰(kān) 成吉思汗(hān) 刻骨铭心(mīng) B.勉强(qiǎng) 衣裳(shāng) 崇(chòng)山峻岭自怨自艾(yì) C.小孩儿(har) 掠(luè)过花骨(gū)朵儿不屈不饶(náo) D.脊(jǐ)梁兄弟(dì) 瞠(chěng)目结舌茅塞(sè)顿开 2、下列词语中没有错别字的一项是(A) A.亵渎能屈能伸迫不及待披星戴月 B.魁梧舍生取义刻不容缓两全其美 C.狡黠高深莫测鸦雀无声和言悦色 D.虔诚原形毕露步步为赢哄堂大笑 3、下列词语中的“一”字在朗读时，变调不同类的一项是(B) A.一言为定 B.一见如故 C.一般化 D.一碗 4、如图所示，是指鸟，许多小鸟聚集在枝头为“集”，用这种方法造出的集字是(A) A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 5、下列汉字中，不全属于形声字的一项是(C) A.彩摆 B.围衷 C.刃信 D.架鹜 6、下列关于笔画、笔顺描述不正确的是(B) A.鼠字共十三笔画，第四笔是横笔 B.渠字共十一笔画，第七笔是横笔 C.荡字的第七笔是横折折折勾 D.姨字共九笔 7、下列人名姓氏按音序排列，正确的一项是(B) A.敬一丹冯巩郁钧剑莫言 B.冯巩敬一丹莫言郁钧剑

C.冯巩莫言郁钧剑敬一丹 D.冯巩郁钧剑莫言敬一丹 8、下列人名姓氏按笔画排列，正确的一项是(D) A.莫言郁钧剑冯巩敬一丹 B.冯巩莫言敬一丹郁钧剑 C.冯巩莫言郁钧剑敬一丹 D.冯巩郁钧剑莫言敬一丹 9、“马皮，马车，马自达，马达”这些词的词素各有(B)个 A.2、2、3、2 B.2、2、1、1 C.2、2、3、1 D.2、2、2、1 10、下面词语中感情色彩相同的一组是(A) A.英武敦厚机灵心灵手巧 B.堕落勾结残忍当机立断 C.残暴嘴脸糊弄德高望重 D.优雅挑拨诱惑和蔼可亲 11、“下课”一词近年来有很多新的意思，“用于赛场连败，俱乐部高层做出了主帅下课的决定”中的下课的意思是(B) A.放学 B.解聘 C.淘汰 D.课堂教学结束 12、下列作家中，以翻译儿童文学著称，又能作诗写通话，并取得卓越成就的是(C) A.曹文轩 B.孙幼军 C.任溶溶 D.金波 13、下列童话故事中不是选自《伊索寓言》的一项是(B) A.《皇帝的新装》 B.《白雪公主》 C.《狐狸与山羊》 D.《农夫与蛇》 14、冰心是我国现代最具影响的儿童文学作家之一，下列作品不是她的一项是(B) A.《繁星》 B.《一百个中国孩子的梦》 C.《寄小读者》 D.《往事》 15、被高尔基誉为“真在的天才艺术家”的巴尔扎克，是十九世纪(A)批判现实主义杰出代表。 A.法国 B.英国 C.俄国 D.美国 16、下列不是哲理诗的是(B) A.《题西林壁》 B.《望天门山》 C.《游山西村》 D.《观书有感》 17、在王勃的《滕王阁赋》中，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色是描写(C)的景色。 A.长江 B.贡江 C.赣江 D.汨罗江 18、十六世纪，与莎士比亚齐名的我国著名戏剧家是(A)。

教师招聘面试答辩100问

教师招聘 面试答辩 100问及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一 种学习方式加以简单说明？ 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。 ⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。 3、谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质？ ①学识广博，专业功底深厚。 ②胸怀理想、充满激情和诗意。 ③充满爱心、受学生尊敬。 ④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 4、程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？ 新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。 三维教学目标的内涵 “知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。 “过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。

2017年江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案解析

2017年江西省中小学教师招聘录用考试 《小学语文》真题，壹品教育 第一部分客观题 1.下列选项中，字形和加点字的注音完全正确的一项就是（ C ） A.翕动悄然（qiāo）滑如凝脂（zhī）络绎不绝 B.抉择骨髓（sui）按图所骥（jì）迂回绵延 C.朝晖龟裂（jūn）玲珑剔透（tī）聊胜于无 D.爱慕驰骋（chěn）喋喋不休（dié）抑扬顿挫 【答案】C。A项悄然qiǎo，C项玲珑剔透（tī），D项驰骋（chěn）chíchěng 2.下列音节拼写完全符合《汉语拼音方案》拼写规则的一项是（ B ） A.zhuōzǐ（桌子）zhuōzi guīlǜ（规律） B.lǚxíng（旅行） dī’an（堤岸） C.Jiāngxī（江西） dà’i（大衣）dàyī D.Kùài（酷爱）Kù’ài chuíliǔ（垂柳） 3.下列选项中，韵母都是前鼻韵母的一项是（ D ） A.神圣shén shèng 真正zhēn zhèng 进行jìn xíng 精心jīng xīn B.慎重尽兴心情拼命 C.禁令挺进任命轻信 D.匀称yún chèn 亲近辛勤贫民 前鼻韵母:an en in ün un 后鼻韵母:ang eng ing ong 4.下列汉字声母都是平舌音的一项是（ B ） A.师草斩坠 B.蚕桑蓑塞 C. 仇嗖执燥 D.昼虱书咨 5.下列词语都是读轻声的一项是（ C ） A.行李蚂蚱外面窝窝头 B.清楚男子木头愉快地 C.客气我们葡萄马路上 D.动静先生出去划得来 6.下列选项中笔顺描述正确的一项是（ B ） A.“率”字第三笔是点撇折 B. “姨”字第六笔是横 C. “火”字的第二笔是竖撇 D.“里”字的第六笔是竖横 7.下列汉字都属于形声字的一项是（ C ） A.伐（会意）休（会意）褥（形声）鼻（会意） B.卡（指）颠（会意）睢（形声）腾（形声） C.问战谈贷 D.格（形声）娶（会义）辨（形声）伞（象形）

2018年江西教师招聘考试初中语文真题

2018年江西教师招聘考试《初中语文》真题 ——来自江西心成教师整理，关注公众号：xincjs 一、单项选择题（每小题1分，共50分) 1 ．下列说法错误的一项是（）。 音节：是由音素构成的语音片段，也是听话时自然感到的最小语音单位。一般来说，一个汉字表示一个音节，如“中小学教师”就是5 个音节。 变调：在语流中，有些音节的声调起了一定变化，与单读时调值不同，这种变化叫“变调”。如“领”“导”连看念，听起来像是“零导”。 语素：语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小语法单位。如“书”就是一个语素，它的语音形式是“shu 。”，词汇意义是“书本著作”。 义项：词的理性意义的分项说明。每个词都有两个或两个以上的义项。如“宽”有“距离大”“使松缓”“不严厉”“宽裕”等多义项 2. 根据发音部位，普通话声母可以分为七类。下列属于舌面音的是（）。 A：j 、q 、x；B:b 、p 、m；C：g 、k 、h ；D：z 、c s 3. 下列表述不正确的一项是（）。 A. “子”“山”“乃，，这三个字都是三笔画 B.“肺”字的第五笔是“横” C.“凶”字的第三笔是“竖折” D.“稻”字的第十三笔是“横折” 4 ．下列加点字的读音完全相同的一项是（）。 A.骇异言简意赅 B.笨拙相形见绌 C.暗淡黯然失色 D.澄澈合辙押韵 5 . 下列句子中加点词的词性和其他三项不同的是（）。 A．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 B．在20世纪人类历史上，这可能是最重要、影响最深远的巨大转变。

C. 他只说了一句话：“我不能走。” D. 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 6 ．下列各组短语中，结构类型相同的一组是（）。 A.露珠晶莹敬畏生命精力充沛 B. 打量一番红得发紫逍遥法外 C. 改革开放报纸杂志心情愉决 D. 雄伟壮丽热爱工作调查研究 7 ．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）。 A．脸颊（xia）尴尬颔首低眉（han）浮想联翩 B．煞白（sha）造型忧心忡忡（chong）恼羞成怒 C. 捯气（dao）琐屑藏污纳垢（gou）在劫难逃 D. 慰藉（jie）家醅日薄西山（bo）睡眼惺忪 8 ．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）。 A.我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正合义。 C. 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国古代的四大名著。 D. “学习就怕‘认真，二字。”张老师说，" ‘态度决定一切’，确实很有道理。” 9 ．下列句中加点词语使用错误的一项是（）。 A.一篇课文，一道练习，就是语文学习之旅中千里之行的一小步，语文世界的广阔天地有无限风光，在召唤看你。 B.低调的人深藏不露，从不盛气凌人，懂得时常反思自己。 C. 与他人发生争执时，你应该身临其境地为对方多想下。 D. 《信中国》节目以“信”为载体，讲述了书信背后鲜为人知的故事 10 ．下列句子没有语病的一项是（）。 A.我们在传承中国优秀传统文化的同时，不能停下开创新文化。

小学思想品德教师招聘面试答辩试题及答案34套

小学思想品德教师招聘面试答辩试题及答案34套 目录： 1、小学思想品德教师招聘面试《“中国制造”走向世界》答辩试题及答案. 2、小学思想品德教师招聘面试《上学路上》答辩试题及答案. 3、小学思想品德教师招聘面试《不能忘记的屈辱》答辩试题及答案. 4、小学思想品德教师招聘面试《世界上的国家》答辩试题及答案. 5、小学思想品德教师招聘面试《乘车你我他》答辩试题及答案. 6、小学思想品德教师招聘面试《五十六个民族五十六朵花》答辩试题及答案. 7、小学思想品德教师招聘面试《从我做起》答辩试题及答案. 8、小学思想品德教师招聘面试《传统的节日》答辩试题及答案. 9、小学思想品德教师招聘面试《你能为他们想一想吗》答辩试题及答案. 10、小学思想品德教师招聘面试《假期有收获》答辩试题及答案. 11、小学思想品德教师招聘面试《做合格小公民》答辩试题及答案. 12、小学思想品德教师招聘面试《可亲可敬的家乡人》答辩试题及答案. 13、小学思想品德教师招聘面试《同情他们的不幸》答辩试题及答案. 14、小学思想品德教师招聘面试《善待资源，持续发展》答辩试题及答案. 15、小学思想品德教师招聘面试《团团圆圆过中秋》答辩试题及答案. 16、小学思想品德教师招聘面试《大家排好队》答辩试题及答案. 17、小学思想品德教师招聘面试《学会和谐相处》答辩试题及答案. 18、小学思想品德教师招聘面试《家人的爱》答辩试题及答案. 19、小学思想品德教师招聘面试《我们的学校不简单》答辩试题及答案. 20、小学思想品德教师招聘面试《我很诚实》答辩试题及答案. 21、小学思想品德教师招聘面试《我的心事要告诉爸爸妈妈吗》答辩试题及答案. 22、小学思想品德教师招聘面试《我要学会使用法律武器》答辩试题及答案. 23、小学思想品德教师招聘面试《换个角度想一想》答辩试题及答案. 24、小学思想品德教师招聘面试《无情的灾害》答辩试题及答案. 25、小学思想品德教师招聘面试《有人帮，不一样》答辩题及答案. 26、小学思想品德教师招聘面试《爱新书爱书包》答辩试题及答案. 27、小学思想品德教师招聘面试《环球旅行去》答辩试题及答案. 28、小学思想品德教师招聘面试《现在我能做什么》答辩试题及答案. 29、小学思想品德教师招聘面试《看看谁的主意妙》答辩试题及答案. 30、小学思想品德教师招聘面试《神通广大的网络》答辩试题及答案. 31、小学思想品德教师招聘面试《被掠走的中国国宝》答辩试题及答案. 32、小学思想品德教师招聘面试《诚信是金》答辩试题及答案. 33、小学思想品德教师招聘面试《读懂爸爸妈妈的心》答辩试题及答案. 34、小学思想品德教师招聘面试《马路不是游戏场》答辩试题及答案. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：小学思想品德教师招聘面试答辩试题及答案 部分内容节选：

江西教师招聘考试小学数学真题及答案

2018年江西教师招聘考试《小学数学》 真题及答案 一、选择题 1、2011年版的数学课程标准的基本理念是（）不同的人在数学上得到不同的发展。 A、人人都能获得良好的数学教育 B.人人学有用的数学 C、人人学有价值的数学 D.人人获得必需的数学 2、不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。 A、自学式 B、发现式 C、启发式 D、研讨式 3、数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。 A、数学思考 B、数学概念 C、数学本质 D、数学能力

4、最基本的教学目标是() A、课程目标与课时目标 B、课程目标与单元目标 C、单元目标与课时目标 D、教学目标与课程目标 5、设计统计学与概率的实践活动时,应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。 A、品质 B、意志 C、认知水平和年龄特征 D、上进心 6、“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索冋题、()的过程。 A、解决问题 B、修改问题 C、研究对策 D、征求方案 7、《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育 A、职业教育、学前教育 B、职业教育、学前教育、网络教育 C、学前教育、特殊教育和网络教育

D、学前教育、特殊教育和职业教育 8、《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革, 启明星教育从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。 A、高一年级,综合素质评价制度 B、高一年级,英语测试制度 C、高三年级,综合素质评价制度 D、初三年级,英语测试制度 9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是() (1)依靠教师办学的规律 (2)教育适应并促进社会发展的规律 3)教学为主的规律 (4)教育适应并促进人的身心发展的规律 A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(3) D、(2)(4) 10、在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。 A、数形结合的思想,函数与方程的思想 B、转化的思想,函数与方程的思想 C、数形结合的思想,转化的思想 D、转化的思想,分类与整合的思想

历年江西教师招聘考试小学美术真题及答案

历年江西教师招聘考试小学美术真题及答案 一.选择题 1.从字体上来分,美术可以分成宋体( )和变体三大类。 A.楷体 B.颜体 C.柳体 D.黑体 2.我国古代青铜器与( )用铅的合金制造器物。 A.锡 B.铁 C.银 D.铝 3.“吹笛少年”是国画家( )名作。 A.莫奈 B.马奈 C.德加 D.毕沙罗 4.中国传统文化中象征祥瑞的四大灵兽是龙,凤,麒麟( )。 A.犬 B.猫 C.熊 D.狮 5.“结构投影,高光 ,空间,三大面,五大调”是( )的术语。 A.招贴画 B.素描 C.中国画 D.版画 6.雕塑《巴尔扎克》是( )作品 A.罗丹 B.吕的 C.摩尔 D.布朗库西 7.《三文鱼彩陶盆》属于( )。 A.商代的陶器 B.唐代的陶器 C.旧石器时代的陶器 D.新石器时代的陶器 8.“斜卧的人体”是英国雕塑家( )一生主要表现的主观之一。 A.亨利·摩尔 B.康定斯基 C.毕加索 D.达利 9.“传神写照,正在阿堵中”是东晋画家( )提出的。 A.顾恺之 B.谢赫 C.顾闳中 D.张萱 10.文艺复兴运动开端于( )。 A.法国 B.德国 C.意大利 D.罗马 11.中国画临摹从学习传统为主,又称( )。

A.师造化 B.古法继承 C.师古人 D.继承传统 12.近年在南昌发掘的( )海昏侯墓属于列侯墓。 A.西汉 B.东汉 C.西周 D.东周 13.( )不属于哥特式建筑。 A.巴黎圣母院 B.夏特尔大教堂 C.米兰大教堂 D.圣索菲亚大教堂 14.( )不属于中国古代三大江南明楼。 A.滕王阁 B.黄鹤楼 C.鹳雀楼 D.岳阳楼 15.下面( )不是中国童话故事和动画片中的形象。 A.七色鹿 B.白雪公主 C.海尔兄弟 D.捞月的猴子 16.画家黄公望是( )之一。 A.明四家 B.元四家 C.清四家 D.宋四家 17.我国古代著名的书写散论《海岳名言》它的作者是( )。 A.孙过庭 B.王羲之 C.柳公权 D.米芾 18.中国民间两大彩塑是天津的“泥人张”和( )“惠山泥人”。 A.江苏扬州 B.江苏镇江 C.江苏常州 D.江苏无锡 19.制作彩塑时应将做好的泥塑放在( )。 A.阴凉处阴干 B.太阳下晒干 C.火上烤干 D.风中吹干 20.毁于秦末兵乱战国建筑艺术是( )。 A.阿房宫 B.未央宫 C.坤宁宫 D.铜雀楼 21.郑板桥在画竹时,有“眼中之竹,胸中之竹,( )”的论述。 A.画中之竹 B.心中之竹 C.手中之竹 D.脑中之竹 22.禁烟招贴画是属于( )。

江西教师招聘考试小学语文真题与答案

一、单项选择题 1. 下列正确的是（） A 腔的韵母是ang B 悔的韵母是uei C 逞的韵母en D床的韵母uang 【答案】选D。 【解析】腔的韵母是iang，悔的韵母在汉语拼音里缩写为ui，逞的韵母eng。 2. 下列有韵头的是（） A. ua iang ueng B. ei ou ie C. ua en ing D. uei in ai 【答案】选A。 【解析】只有 i u ?可以作韵头。 3. 多音字和面和泥中和念（） A he （二声） B huo（四声） Chu（二声） Dhuo(二声) 【答案】选D。 【解析】“和”的读音：[hè]和谐地跟着唱：曲高～寡。[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。[huò]粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。 奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三～水。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 4. 下面后一音节读轻声的（） A上头 B棉花 C意义 D虾子 【答案】选B。 【解析】上头有两个读音：[shàngtou][shàngtóu] ，意义[yì yì ]，虾子[xiā zǐ]。 5. 从字的结构方式看，是会意字的是（） A泰 B想 C闻 D涉 【答案】选D。 【解析】涉：会意。从水步。甲骨文字形。中间是水，两边两只脚，象涉水之形。本义：趟水过河。泰：形声字、亦作汰。疑泰、太、汰三形实同字。上部三人，下部是水，在高处可避水患，本意为避水患而得平安。想：形声字。从心，相声。闻：形声字。内形外声。从耳，门声。本义：听到。如闻、问。 6. 下面一组是形声字的（）

教师招聘、教师资格证面试初中政治试讲模板

政治试讲模板 一．出题方向 政治：时政新闻 经济：经济案例（股票、投资） 哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等） 法律：相关法律案件（主要是《宪法》的解读） 文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材） 二．试讲课题 初中 1. “根本”类 （1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 （2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。 （3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。 （4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。 （5）一个民族最根本的事业是教育。 （6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。 （7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。 （8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。 （10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。 （11）社会主义的根本原则是共同富裕。 （12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。 （13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。 （14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。 （15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 （16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。 （17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 （18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 2. “最”类 （1）两岸统一的最佳方式：一国两制。 （2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

2018年江西省教师招聘考试教育综合知识真题

2018年省教师招聘考试教育综合知识真题 来自心成教师整理 第一部分选择题（50分,每小题各1分） 1、2017年10 月31日，率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调，只有（）,永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。 A.不忘初心、继续前进 B.奋勇前进、勇往直前 C.不忘初心、牢记使命 D.前仆后继、勇往直前 年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要推行（）制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失、学术不端等问题。 A.教师考核管理 B.教师聘任管理 C.师德师风一票否决 D.师德考核负面清单 年11月23 日，国务院办公厅印发《关于创建中国制造（）国家级示区的通知》，对于推动制造业转型升级，提高实体经济发展质量，加强制造强国建设具有重要意义。 年12月6日，（）宣布承认耶路撒冷为以色列首都。国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对，认为这将危及到该地区的稳定。 A.美国 B.欧盟 C.俄罗斯 D.法国 年1月9 日，朝高级别代表团如期在板门店“利平之家”举行会谈。双方就（）的相关事宜达成一致。 A.朝鲜参加平昌冬奥会 B.离散家属团聚 C.举行军事部门会谈 D.朝鲜半岛无核化 6.《教师资格条例》规定，弄虚作假、骗取教师资格的，其教师资格将依法（）。 A.取消 B.注销 C.撒销 D.吊销 7.关于《教师法》表述不正确的是（）。 A.《教师法》1994 年1月1日起实施 B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规

C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教学工作的老师 D.《教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训 8.《未成年人保护法》规定，对末成年人免费开放的场所不包括（）。 A.爱国主义教育基地 B.体育场馆 C.图书馆 D.儿童活动中心 9.“九品中正制”也叫“九品官人法”。这是（）时期的选官制度。 A.西汉 B.东汉 C.晋南北朝 D.唐朝 10.近代欧洲最伟大的音乐家，巴洛克“音乐之父”是（）。 A.匈牙利的斯特 B.德国的巴赫 C 奥地利的舒伯特 D.奥地利的贝多芬 年新修订的《义务教育法》第三十一条规定，“教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。” A.相当于 B.略高于 C.不低于 D.略低于 12.相关研究表明，教师的人格结构中特别重要的“四心”是指（）。 A.责任心、自信心、合群心、自尊心 B.责任心、自信心、宽容心、自尊心 C.责任心、自信心、宽容心、合群心 D.宽容心、自信心、合群心、自尊心 13.不同的焦虑水平会对学习产生不同的影响。一般来说，难度小的学习容，（）较好。 A.焦忠水平低 B.焦虑水平高C中等水平的焦虑 D.正常焦虑 14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于（）。 A.激情B心境 C.应激 D.热情

教师招考面试高中政治教案模板

高中政治试讲模板 二、考题解析 高中思想政治《符合国情的民族区域自治制度》 主要教学过程及板书设计 播放歌曲《爱我中华》。 五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华…… 我们都知道，我国的五大少数民族自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区和广西壮族自治区，这些地区与其他地方有什么不同之处呢?那么我们就带着这个问题走进今天的新课《符合国情的民族区域自治制度》。

环节二：新课讲授 1.民族区域自治制度的内容 2.教师通过PPT 展示两张图片。 教师：大家在图一上可以清晰看到五 个少数民族自治区的位置，请同学们 想想这些地区都有什么特点呢?除了自 治区，你还知道其他一些行政单位 名称吗?图二是自治机关的自治权的五种类型，你能举出几个实际的例子吗?学生 分组讨论思考并回答。 教师总结：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。民族自治地方设立自治机关。自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。自治权是民族区域自治制度的核心内容。 2.实行民族区域自治的必然性 教师 PPT 展示一则关于区域自治的新闻。 通过阅读新闻，请同学们谈谈我国为什么要实行民族区域自治制度。(学生讨论， 代表发言) 教师总结：实行民族区域自治制度是我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。 环节三：巩固提高 如果你是一位少数民族地区的干部，你会从哪些方面发展少数民族地区呢? 教师总结：少数民族地区的发展首先要在民族区域自治制度的基础上，大力发展生产力，发展经济，同时也要带动文化、生态等方面的发展。 环节四：小结作业 本节课我们主要学习了符合国情的民族区域自治制度的相关知识。我们要了解民族区域自治制度的内容以及实行民族区域自治的必然性。课后搜集一些民族区域自治的案例，通过这些案例，想想民族区域自治带给少数民族哪些好处，下节课进行探讨。 板书设计

江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析

2016年江西教师招聘考试《小学信息技术》真题及答案解析江西敏试导读：为了帮助考生掌握江西省教师招聘考试的命题规律，切实提高考生的实战能力！江西省教师招聘考试网为考生整理了江西省教师招聘考试真题试卷。江西省教师招聘考试真题试卷有助于考生熟悉考试题型，掌握江西省教师招聘考试的命题规律，提高考生的实战能力，是历年参加教师招聘考试的考生模拟练习的不二之选！ 第一部分客观题 一、选择题 1.在Excel 2003编辑过程中，欲把整个表格中的“语文”一词都删除，最简单的方法是使用“编辑”菜单中的（ C ）命令。 A.清除 B.撤销 C.替换 D.剪切 2.在桌面背景的设置中，无法设置的背景显示方式是（ D ）。 A.居中 B.平铺 C.拉伸 D.叠放 3.小芳同学做了一个近15页的Power Point“班级秀”电子报刊，后来王老师要求他在每一页上都加上班级的标志最好的方法是（ B ）。 A.使用Power Point自带的模版 B.使用“母版”功能，将标志插入到母版中 C.将标志分别插入到每张幻灯片中 D.将标志插入到第一张幻灯片中，然后用“复制/粘贴”将标志复制到每张幻灯片中 4.在IE浏览器的地址栏中填入（ D ）肯定是无效的。 C.http 5.Window 7附件中的“录音机”可以录音、无时间限制，在PowerPoint中有一个“录制旁白”功能，它可以为选定的幻灯片加上旁白，录制旁白的最长录音时间为（ B ）。 A.60秒 B.只与保存旁白的磁盘的剩余空间有关 C.无限长 D.与未录旁白前幻灯片的播放时间相同

6.在word 2003中，设定打印份数时，应当使用的命令是（ B ）。 A.视图菜单中的“工具栏”命令 B.文件菜单中的“打印”命令 C.文件菜单中的“打印预览”命令 D.视图菜单中的“页面”命令 7.Word 2010文件的拓展名是（ A ）。 A.DOCX B.DOC C.XLS D.PPT 8.将当前浏览的标题为“school”的网页保存（采用默认文件名）（ D ）。 A.可以得到一个index.htm页面和index文件夹 B.可以得到一个school.htm页面和index文件夹 C.可以得到一个index.htm文件夹 D.可以得到一个school.htm页面和school文件夹 9.已知Excel工作表中B2：D2单元格中是小张同学三门课的考试成绩，要计算其平成绩应在其单元格中输入（ B ）。 A.=SUM(B2：D2) B.=AVERAGE(B2：D2) C.=INT(B2：D2) D.=COUNT(B2：D2) 10.计算机硬件系统中最核心的部件是（ D ）。 A.内存储存器 B.输入输出设备 C.硬盘 D.CPU 11.在Word中，将于前屏幕活动窗口内容复制到剪贴板的操作是（ C ）。 A.把要复制的窗口变成活动窗口，按Print Screen B.把要复制的窗口变成活动窗口，按Scroll Lock C.把要复制的窗口变成活动窗口，按Alt+Print Screen D.把要复制的窗口变成活动窗口，按Ctrl+Print Screen 12.在Windows的资源管理器中，需要选定多个连续的文件的方法是（ B ）。 A.单击每个要选定的文件

江西省2018年小学数学教师招聘考试真题

江西省2018年小学数学教师招聘考试真题 选择题（1-20题0.5分，21-60题1分） 1、2011年版的数学课程标准的基本理念是（）不同的人在数学上得到不同的发展。 A、人人都能获得良好的数学教育 B、人人学有用的数学 C、人人学有价值的数学 D、人人获得必需的数学 2、不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。 A、自学式 B、发现式 C、启发式 D、研讨式 3、数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。 A、数学思考 B、数学概念 C、数学本质 D、数学能力 4、最基本的教学目标是() A、课程目标与课时目标 B、课程目标与单元目标 C、单元目标与课时目标 D、教学目标与课程目标 5、设计统计学与概率的实践活动时,应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。 A、品质 B、意志 C、认知水平和年龄特征 D、上进心 6、“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索冋题、()的过程。 A、解决问题 B、修改问题 C、研究对策 D、征求方案 7、《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育 A、职业教育、学前教育 B、职业教育、学前教育、网络教育 C、学前教育、特殊教育和网络教育 D、学前教育、特殊教育和职业教育 8、《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革,从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。 A、高一年级,综合素质评价制度 B、高一年级,英语测试制度 C、高三年级,综合素质评价制度 D、初三年级,英语测试制度 9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是() (1)依靠教师办学的规律 (2)教育适应并促进社会发展的规律 （3)教学为主的规律 (4)教育适应并促进人的身心发展的规律 A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(3) D、(2)(4)