08旅游日语(教学设计1)[2页]

教学设计书1

教学过程组织设计（教学内容）（2课时：90分钟）

一、ウォーミングアップ（15分間）

（一）PPT でイラストを見せながら、質問する。（10分間）

１．チェックアウトの注意事項？

２．お客様見送りの段取り？

３．お別れの挨拶？

４．お客様見送りの後しなければならないこと？

５．現地ガイドの役？

在上次课结束时布置任务，让学生查询资料来回答以上问题。授课时，每个问题让学生发表自己准备的资料。然后，利用PPT 课件或视频播放1分钟左右的送别案例，并提问学生。

（二）新出単語（5分間）

広場ひろば 氷祭こおりまつり 御礼おれい 仙境せんきょう お詫わ

び

搭乗とうじょう 期待きたい 段取だんどり 清算せいさん 評価ひょうか

再訪さいほう 進入しんにゅう 告つげ 離陸りりく 待機たいき

单词部分，点击之处，可以发音，还能跳出相应的图片。（布置课前预习任务，课堂上教师进行点击让学生进行回答考核。）

二、仕事現場再現（45分間）

１． 学生に実例再現を動画で見せること。

点击＜読んでみよう＞播放送别词1及送别场景对话2的工作现场视频，以工作实际现场再现的形式，让学生观看视频或者PPT 课件。从感官来认知流程，听说领先，熟悉工作现场。（此处教师不做讲解。训练学生听的能力。）（10分钟） ２． 解説すること。

重新播放视频或ppt 课件，教师进行技术性的指导，对流程进行分解。（10分钟） 针对常用的语句对学生提问，让学生做关联语句的练习。（20分钟）

同时，就其中的一些语法现象进行提示讲解（5分钟）

三、業務スキル（20分間）

１．学生に読ませて、訳させること。

学生诵读并翻译（训练学生的读和译的能力）。（15分钟）

２．先生が解説すること。

教师对其中的难以理解的语句及文法进行指导。（５分钟（含文法2分钟））

四、まとめと任務配布（５分間）

1 总结本课时内所学的内容；

2 布置课外任务（完成《自我确认表1》和《自我确认表2》）；

3 布置送别场景演练内容，下次课发表。

培训机构教学计划

培训机构教学计划 培训机构教学计划 一、指导思想： 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、教师个人业务工作计划 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教研工作计划： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。新学期教师个人工作计划范文 (一)、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的.课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。 (二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。 1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而

六年级英语下册 Unit 3 Whos That Man说课稿1 陕旅版

Unit 3 Who’s That Man? period one 说课稿 各位老师； 大家下午好，我今天说课的主要内容是陕西旅游出版社2014年最新出版的小学英语教材六年级下册Unit3第一课时的内容。我要说课的内容包括六个部分： 一，说教学材料； 二，说学生； 三，说教学方法与学法指导； 四，说教学过程； 五，说板书设计； 六，说总结和反思。 首先，我先分析一下教学材料，实际上，在第三单元，我们主要谈论的话题是介绍中国杰出的人物，在介绍人物的过程中首先介绍人物的职业。对于职业这个话题，六年级的学生并不会感到陌生，因为四年级上册专门介绍过基本的职业名称，学生在此基础之上学习更多的关于职业名称的表达会更加容易。 那么在今天要学习的课程里，我总结了以下两个特点：1，每张单词都配有图片，便于小学生理解所学单词的内涵，降低语言输入的难度，为语言输入扫清障碍。2，本课将着重点放在运用交流上，不仅要听说读写本节课的单词，而且要学会造句子，引导学生在语境中记忆单词，而非孤零零地死记硬背。让学生在给定的句型中多加练习，大声练习。 本节课的教学目标分别是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标。 知识与技能目标： 1.能听、说、读、写以下词汇：pupil，actor，singer，reporter，scientist，police officer，basketball player 2.复习回顾所学关于职业名称的词汇，并学会使用句型 -----What does he do？ -----He is a/an +职业名称 过程与方法目标： 通过白板和ppt展示图片，设置情景，师生互动，小组合作等方法扩大学生的词汇量，使学生认知更多的关于职业名称的表达，就“介绍中国杰出人物”话题为中心，在互动合作中提高学生的听说读写能力。 情感态度价值观目标： 让学生认知各种不同的职业名称，并且能在心里播下一颗梦想的种子，三百六十行行行出状元，通过自己的努力和汗水收获明天的成功。 培养学生的合作能力。 教学辅助有：电子白板，ppt课件，图片，单词卡。 第二部分，分析学生，六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的功底，只是学生之间的差距依旧很大，因此要多关注学困生，让学困生在教师或同桌的指导和鼓励下多回答

培训机构的教学计划书

培训机构的教学计划书 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。 （八）教学要求 根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。 教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。 1、制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目 标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。

⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 2、教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；⑵、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）； ⑶、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）； ⑷、教学课时；课时分配及说明； ⑸、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用； 3、考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义 4、教学大纲的制定、修改和审批

日本旅游常见用语大全

日本旅游常见用语大全 >>>武汉西瓜日语编辑<<< 礼貌用语篇 1.おはようございます 早上好 o ha you go za i ma su 早上到中午之前使用的寒暄用语。宾馆的接待员或者便利店的店员等，在一天比较早的时候接受服务的时候，首先多被他们用这句话问好。更轻松的版本是「おはよう」。 2.こんにちは 你好 kon ni chi wa 从中午12点左右开始到傍晚前使用的寒暄用语。多在太阳当空照的时候使用。进店之后谁也没找到的时候，大声说这句“你好”，以提醒店员你来到店里了。 ※「こんにちわ」一般写成「こんにちは」。 3.こんばんは 晚上好 kon ban wa 在晚上使用的寒暄用语。多在看不到太阳，昏暗的时候使用。 ※「こんばんわ」一般写成「こんばんは」。 4.すみません 不好意思 su mi ma sen 有想引起谁的注意，和简单的道歉这两种用法。想跟面前的店员搭话的时候，多以“不

好意思”开口。并不是什么大麻烦的时候（擦肩而过碰到肩膀之类的）作为轻微道歉使用。 5.ごめんなさい 对不起 go men na sai 与“不好意思”相比，更明确地表达歉意时使用。 6.ありがとうございます 谢谢 a ri ga tou go za i ma su 表达感谢的话。更简单的版本是「ありがとう」「ありがとうね」等。 餐厅用语篇 1.すみません 打扰了 su mi ma sen 去日本餐厅就餐，一般在门口会有店员引导你去座位。如果门口没有店员的话，可以用这句话来提醒店员。觉得“sumimasen”不容易发音的话，说“すいません(suimasen)”这句话也是一样的。在日本餐厅用餐时，如果需要店员过来时，也可以使用这句话招呼店员。只需要稍稍举手，然后招呼店员说“すみません”，店员就会回应的。 2.2人です 两位 Ftari des “??です”是就餐人数的表达方式，一般在餐厅入口处需要告知店员用餐人数。不同人数的表达方还有：1人[htori]、2人[ftari]、3人[sannin]、4人[yonin]。 3.オススメは、何ですか 有什么推荐菜品吗

标准日本语教学计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 标准日本语教学计划 标准日本语教学计划（一） 一、情况分析 现有6名同学参加了我校开展的日语第二课堂，这6名日本语都没有日语基础。首先需要让同学们产生学习日语的学习兴趣。日语第二课堂本着寓教于乐的教学宗旨让同学们既能学到知识也能达到让同学们释放学习压力放松的作用。其次，通过对日语学习简单的日本语对话、儿歌、歌曲等，使同学们对日本语有个初步的认识。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的日语游戏，以游戏的形式开展游戏教学活动，努力使孩子们积极主动的学习日语。 二、学期目标 1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。 4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。 1 / 18

三、具体措施 1、根据三四年级的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、注重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、语法的正确使用。 四、课程设置 1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵活运用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。 辽阳市第十一中学 标准日本语教学计划（二） 一、课程教学方案 （一）课程教学目标、 培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好基础。

常用日语

中午好：孔八哇 晚安：哦哟死弥 等一下：倔朵骂得 看：弥得.那个：诶朵 1、你好——口你七哇（白天）、袄哈有（早上）、空帮哇（晚上） 2、谢谢——阿里嘎脱 3、再见——撒腰那拉（这个不常用） 4、再见——八一八一or甲or甲阿内or甲马塔or马塔内or扫屋甲 5、没关系——卡马依马散多依塔洗马洗帖（te）（对方说谢谢时用） 6、是！不是！——害！依——挨！ 7、行！不行！——依——内！打咩！j 8、对不起——死米马散！or狗埋！ 9、不知道——希腊那依 10、这是什么？——口来挖囊打卡？ 11、妈妈——欧卡桑 爸爸——欧多桑 哥哥——欧尼桑 姐姐——欧内桑

弟弟——欧偷偷 妹妹——依毛偷 爷爷辈——欧吉依桑 奶奶辈——欧巴阿桑 阿姨辈——欧巴桑 叔叔辈——欧吉桑 12、一到十——一起、你、桑、有、锅、楼哭、娜娜、哈气、哭、九 13、太贵了！——塔卡依内！ 14、这个多少钱？——口来依哭拉跌（de）死卡？ 15、我也不好意思——口七啦口扫 16、好吃——袄依洗衣 17、我要开动啦——依塔大ki马死 18、我吃饱啦——锅七锁撒马跌洗他 19、为什么？——多无洗帖？or囊跌？or哪在？ 20、小心——阿布那依 21、生日快乐——烫叫比偶咩跌偷

圣诞快乐——库里斯马死欧咩跌偷（按英语那样读就行） 22、最近忙吗？——依马锅楼一扫嘎洗衣跌死卡？ 23、你多大了？——阿纳塔哇囊撒依跌死卡？ 24、我回来啦——他大姨妈 25、你回来啦——欧卡挨里 26、我走啦——依帖ki马死 27、你走好——依帖拉瞎依 28、好久不见了——偶嘿撒洗不利 29、你身体还好吗？——欧赶ki跌死卡？ 30、你要去哪？——多口挨（e）依哭诺卡？ 31、您是哪位？——多奇拉撒马 32、别吵！——萨瓦古纳 33、不要放在心上——ki你洗那哭帖毛依依 34、没怎么样——囊跌毛那依 35、不，没事——依呀，打依叫不 36、不必担心——新拜洗那哭帖毛依依有

日语专业旅游会话资料：重庆概况について

重慶概況 重慶は中国西南部にある。中国の版図は雄の鶏の形によく似ているが、重慶はその鶏の腹の方に位置している。 重慶は歴史の古い町である。史料により、2万年の旧石器時代からもう人類 がここに生活していたことが判明できる。紀元前十一世紀の西周時代、この町 は既に「巴の国」の首都となっていた。「巴の国」の名は四川を流れている長 江の支流、嘉陵江が巴の紋の如く曲がりくねっているので名づけられたのだと いう。秦の始皇帝が天下統一以後、ここに「巴郡」を設け、漢代になって「江 洲」と改められた。また嘉陵江畔に位置しているので、嘉陵江の別称「渝水」 の名に因んで隋代には「渝洲」とも呼ばれた。北宋時代になってまた「恭洲」 と改名された。1189年1月、趙淳という人が恭洲の王に封じられたが、すぐ2 月に帝位に就けた。これは二つの大喜びで、喜びが重なるという意味から「重 慶」と名づけた。重慶の名は今日までずっと使われてきた。 近代に入ると有名な中日戦争のため、重慶はその戦争の裏の舞台となった。 中国大陸の西南地方に当たる重慶は古来の僻地の故、さすがの日本軍も容易に 攻められないだろうと考慮し、国民党が南京にあった政府を一挙に重慶に移し てきた。1938年から重慶は戦時の首都となった。市区の範囲が広げられ、人 口もどんどん増えてきた。重慶は第二次世界大戦の有名な都市になった。 新中国成立後、重慶は工商業とも繁栄している大都市で、中国西南地方の水 陸交通要点と内陸対外貿易の港で、長江上流の経済の中心地となった。1994 年12月、世界第一を誇る水利プロジェクトー長江三峡水利発電工事が正式に 起工した。これにより、中国西南部における最大の工業都市、長江上流の経済 中心地重慶は、新たな使命を担うことになった。すなわち重慶市から宜昌市ま で延々600キロメートルに及ぶ長江三峡ダム区域の当たる重慶は当地区の経 済発展をリードするという歴史的な重任を負っているのである。重慶市は 1997年3月に中央直轄市になったのは、これが重要な原因からであろう。 動乱、飢饉、革命、改革などを経歴し、今日に辿り着いた重慶は面積が8.24 万平方キロメートルで、総人口が3002万人も超えた。人口数からしては世界 で一番多い都市だが、町の人口は600万人で、農村の人口は2400万人である。 温帯気候に恵まれ、農業は盛んである。お米から野菜、果物などまで全部こ の地で取れることもかかわらず、機械?冶金?化学?食品?紡績なども中国で は指で数えるほどである。ここ数年来、外国企業、商社の進出により、オート バイ、自動車の製造や対外貿易の発展の速度も速まる一方である。改革開放が 深く進んでいくに従い、重慶の機械製造能力がよく発達しているため、日本の

新人教版英语选修七unit5traveling abroad说课稿

Unit5 Travelling abroad Reading and speaking的说课稿 一、说教学背景 1. 教材分析 （1）本单元以travelling abroad为话题，包括两篇阅读，它们分别以“出国学习”和“出国旅游”为话题。旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travelling abroad的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路。本单元的整体框架为：WARMING UP；READING；LEARNING ABOUT LANGUAGE三大部分。USING LANGUAGE中的第一课时Listening第二课时Reading and speaking。第一课时Listening让学生了解有关Peru这个国家的一些情况，为下面的reading and speaking 作铺垫。 （2）教材的重组 USING LANGUAGE中的Listening与Reading and speaking都是谈论有关秘鲁这国家，介绍秘鲁的景色以及在秘鲁旅行的几条路线，内容一致，所以放在一起，设计成"听说课"。今天说课的内容是第二课时Reading and speaking阅读部分主要依据地图对秘鲁这个国家进行介绍，要求学生skim(to get the main idea),再scan( to get the details), 然后回答3个Wh-问题。文章还提供了一个旅游小册子，其内容包括在秘鲁旅游的四条路线。要求学生在读后根据文章细节回答四个问题。 Speaking部分主要是设置了一个情景your group plans to spend eight days in and around Cuzco。要求学生依据所提供的旅游手册来选择适合自己团队的旅游路线。进一步了解有关旅游的一些注意事项，并学会表达计划和任务。这是一个任务型训练题，旨在培养学生的口语表达能力和实践能力。 2. 学情分析： （1）作为高中学生，学习英语也有几年了，有一定的语言基础。 （2）学生容易对某一个话题感兴趣，结合新课标的特色：如旅游，留学，体育，健康生活等能激发学生的学习兴趣，符合学生的心里特点和年龄特征。 （3）在WARMING UP；READING；Listening部分学生已经掌握了有关travelling的词汇和句型。 二、说教学目标(Teaching goals) 1．语言知识目标： a．重点词汇 parallel，abundant，govern，destination b．功能句式 I like/don't like doing/to do...I prefer to...I enjoy/love/hate doing... We could...You might...It would be possible to... It isn't possible to......would be a perfect place for us. It's out of the question. 2．语言能力目标 Through reading，enable the students to acquire detailed information about Peru. 3．情感态度目标 Help the students learn how to express likes and dislikes，probability and

河北经典旅游景点日本语导游词

河北经典旅游景点日本语导游词 篇一：河北导游词 承德避暑山庄女士们、先生们： 早上好！很高兴能在这个风和日丽的日子里与大家相识，首先自我介绍一下，我是青空 旅行社的东贤辉，今天的导游兼口译者。今天我们要游览参观的是承德避暑山庄。在我旁边 的驾驶座上的这位是我们此行的司机，刘师傅。刘师傅是老司机了，大家对行车安全问题大 可放心。那么接下来的几天就辛苦刘师傅为大家驾车了。好了，说话间我们已经来到了目的 地。请大家随我下车。 欢迎大家来承德避暑山庄观光游览。避暑山庄位于承德市区北部，是我国现存最大的古 典皇家园林。（在丽正门外） 女士们，先生们，我们面前这座古色古香的门，就是避暑山庄的正门，叫丽正门，是清 代皇帝进出的门。中间门洞的上方有一块石匾，上面是乾隆皇帝用满、藏、汉、维、蒙五种 文字题写的“丽正门”，它象征着我们祖国是一个统一的多民族国家。

（在丽正门内） 请各位向右看，远处的山峦上，有一巨大石柱，擎天而立，直插云端。它上粗下细，很 像洗衣用的棒槌，当地人叫它棒槌山。一般来承德的人，都要到山上去摸一下棒槌山，因为 承德民间流传这样一句话：“摸到棒槌山，能活一百三。”如果大家有兴趣的话，不妨明天上 山摸一摸，一定很有意思的。西柏坡 各位游客朋友： 早上好！很高兴能在这个风和日丽的日子里与大家相识，首先自我介绍一下，我是青空 旅行社的东贤辉，今天的导游兼口译者。今天我们要游览参观的是承德避暑山庄。在我旁边 的驾驶座上的这位是我们此行的司机，刘师傅。刘师傅是老司机了，大家对行车安全问题大 可放心。那么接下来的几天就辛苦刘师傅为大家驾车了。好了，说话间我们已经来到了目的 地。请大家随我下车。 欢迎到西柏坡中共中央旧址参观学习。西柏坡是河北省平山县境内一个普通的小山村，但它却似一颗璀璨的明珠镶嵌于太行山 东麓的滹沱河畔，成为令中外游客敬仰的圣地。 一、中共中央旧址

2017-2日语教学计划-黄佩燕

课程教学计划 2017 学年第 2 学期 2018年 2 月—— 2017 年 6 月 教材标准日本语-初级（上）、开心学日语 作者 出版社人民教育出版社学校自编教材 授课教师黄佩燕王佳卉 班级16轨道1,2 教学计划实施负责忻燕君 本学期该课程知识结构及特点，教授与学习的提示： 1 该课程的对象是日语初学者，学习词汇，日常寒暄用语和情景对话。每课的基本课文以单句和对话的形式突出重点句型。在此基础上引入实用会话。设定自然、真实的场景，让学生练习使用与场景相符的重点句型来呈现自然、地道的日语。课后的练习用对话、听力等方式分阶段巩固及活用所学的知识。每个单元设定一个话题，单元内有4课，每课的应用课文都与此话题相关联。 2 《开心学日语》是初学者日语入门的教材，可满足学生认识假名、学会日常寒暄语。假名入门教学采用读音、书写、词例、听歌、寒暄语等多种方式，避免语音教学中识记的单一和枯燥。

1、本学期该课程的授课17周，周课时为3节，总课时为68节，学分为4。 2、本学期授课内容自《开》假名学习第一课至第九课 《标》 3、教学目标： 1、认识假名、提高单词认读能力 2、复述每课基本句型 3、学会7个主题的情景会话 4、考核及评估的知识要点： 1 认识假名 2 单词朗读，课文朗读 3句型应用，情景会话 5、实验及教学实践安排（内容、时间、教学形式）： 每课一练 6、考核的手段及形式： 口试+单元笔试、单词，句子朗读、课堂参与、会话、小组作业（ppt）7、备注：

宁波市职教中心学校日语学科2017年度第2学期授课计划 授课班级15轨道每周课时4 全学期总课时68授课教师黄佩燕王佳卉

游戏常见日语词汇普及

到PSV版有心人发了些关于游戏里面的常用日语，于是为了普及一下日语，造福一下买了日版机和以后入日版游戏的人，像LP这种游戏，看完下面的大家玩RPG会更容易上手一点的下面是网上找的，和PSV那位大大不一样，大家将就一下吧，不定期更新（如果够闲的话） 更新些游戏菜单系统的词汇吧，完了先睡觉 はじめから=重新开始 つづきから=继续 セーブ=记录（有时候也用”记录-きろく） ロード=读取 オプション=选项 スタート=开始 メニュー=菜单 スピード=速度 はやい=快 おそい=慢 アイテム=どうぐ＝道具 まほう=魔法 かう=买 うる=卖 やさしい=容易 ノーマル=普通 むずかしい=难 ひとりで=单人 ふたりで=双人

モード=模式 たたかう=战斗 こうげき=攻击 ぼうぎょ=防御 そうび装备 はずす=卸下 すてる=扔 テクニック=特技 スキル＝特技 せってい＝设定 けってい=决定 キャンセル=取消 はい=是 いいえ=不 システム=系统 レベル=级数 ディスク=光盘 イベント=事件 メモリカード=记录卡キャラクター=角色モンスター=怪物 ソフトウェア=软件

ストーリー=故事（物语也是故事意思） 下面是常见词汇 仲間(なかま) 常见的很的词，伙伴的意思 星霜（せいそう）看到这个词，大家一定知道我要举什么例了罢？是的，浪客剑心的xx 篇里的用语，其实除了说漫天星霜的气氛外，“星霜”是有“年头、岁月”的意思的，相当于中文的“风霜”，现在知道这两字的妙处了罢……………… 金貨(きんか) 金币 新手(あらて) 新的方式的意思 仲良し(なかよし) 相好、好朋友 板前(いたまえ) （专做日本菜的）厨师，也指厨房里放菜板的地方…… 指輪(ゆびわ) 戒指。 残念(ざんねん) 用的很多了的一个日文汉字，是可惜、遗憾的意思。 業物(わざもの) 利刃、快刀 腕白（わんばく）不是说皮肤有问题，而是淘气的、顽皮的意思，常和“坊主”（ぼうず）连用，意思是淘气鬼。 絶叫（ぜっきょう）大叫的意思 無铁炮（むてっぽう）意思是鲁莽、不顾前后、不考虑后果的意思，多在游戏的人物性格介绍里出现。 滝(たき) 瀑布 台所(だいどころ) 这是每个家庭都有的地方，也是很多的文字avg里会出现的可调查的场所—厨房。 気障(きざ) 并不是说什么呼吸方面有问题，也不是空气污染严重…………其实是形容一个人装模作样、故作姿态，或者说一个人讨厌、另人反感的意思。被人说是“気障なやつ”（讨厌的家伙）可是很悲惨的…………

Unit 3 travel journey 说课稿

Unit 3 Travel journal 说课稿 尊敬的老师，各位同学： 大家下午好。今天我说课的内容是人教版新课标高中英语必修一Unit 3 Travel journal 第一课时。我将从学情分析，教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法&教学用具，教学过程五方面来进行我的说课。 学生在日常生活中已经或多或少了解一些旅游的相关知识，但是并不系统，可他们对于旅游这个话题必然是非常感兴趣的。所以本课将在他们已有的生活储备和英语基础上，提高他们对于语言运用和话题讨论的能力以及相关语言知识和语言技能。 本单元选自人教版高一英语必修一第三单元，本单元的中心话题是“旅游”，通过旅游日记的方式描述旅行见闻。具体涉及旅游所需的准备工作,既包括物质准备，如：选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。又包括精神准备，如：让学生了解河流对人类生活的作用与保护环境的重要性。 根据本教材的知识结构和内容分析，以及学生们的心理特征和认知结构，本课时制定了三个教学目标。 【1】语言知识目标学习在本篇课文中出现的新词汇，并理解课文 【2】语言技能目标在听中获得信、处理信息，掌握几个阅读技巧 【3】情感态度目标形成良好的生活态度，培养学生的合作意

识。 根据学生的学龄特点，在吃透教材的基础上，本课时还制定了以下的重难点： 重点教授新单词，理解课文。 难点掌握几个阅读技巧。 结合所学的内容，以及本课的安排，本课所采取任务型教学法，视听教学法，所使用的教学辅助是多媒体。 为了突出重点，突破难点，并达到教学目标，我制定了以下的教学过程： 1,导入部分 在导入部分，我会使用学生熟知的拉丁神灯作为本课的切入点，在拥有一次旅游机会后，让学生根据问题，对自己的旅游做一个简单的规划。 学生回答完问题后，我会说出我的想法，并根据介绍细节。然后展开讨论 2，读前 在学生展开阅读之前，让学生带着问题去阅读。这样能有效的提高阅读质量。 3，读中 在昨天对本课的生词学习以后第一遍阅读的基础上，让学生听句子写出文中的生词。完成之后对听力中所涉及的句子，逐一进行讲解，对于细节问题单独处理。因为听力中的句子只是包含了文中的一部

【免费】大连概况(旅游日语)

大連概況 大連市は中国の遼東半島の南端位置し、東は黄海は迫り、西には渤海を望み、後ろには中国東北地方の内陸部を背負っています。土地面積は12500平方キロ、人口は590万人。海岸線の長さは1906キロです。大連は港湾都市です。大連港はすでに160個国と地域との間に航路を開通し、年間取扱量は1.1億トンに達し、中国東北地域の国際運輸中枢と国際物流センターとして機能しております。年間輸出入額は東北地方の70％を占めています。大連の交通は非常に便利です。大連ハルピン間はすでに全線電化されています。大連瀋陽間の高速道路、今対向8車線への拡張工事が行われており、大連丹東高速、大連黒竜江省高速などとともに、近代的道路交通網が四方八方に広がっております。大連都市部に渋滞がなく総延長46.5キロの都市電車システムもすでに運営を開始しています。週水子国際飛行場は86の国内海上路線が開通しており、北京との間には毎日30便ありまが往復しており、日本との間では毎週50便ほど行き来しており、香港―韓国行きフライトも毎日あります。大連の通信産業も発達しており、情報通信のインフラ及び施設は中国においてトップレベルに達してます。大連市のブロードバンドネットワークが全面開通され、中国東北地域の最大の国際処理センターとなっております。大連市は中国の重要な工

業基地でもあります。石油化学工業、造船工業、ディーゼル機関車、冷凍設備、精密ベアリング、電子通信産業などは中国の工業体系の中で重要な位置を占めています。大連市のハイテク産業は、スピーディー名発展を見せており、5年間連続25％の成長を維持してきました。GE、エリクソン、SKはすでに会社の中国地区での本部を大連においています。大連市は中国唯一のソフトウェアー国際化モデル都市として国に認められました。大連ハイテク産業園区にはIBM、デルコンピューター、アクセンチュアー、CSKなど200社あまりのソフトウェアー企業が進出しており、ソフトウェアー産業の出荷額は年間5 0％の成長率で伸びています。ソフトウェアーの年間輸出高は中国第三位にランキングされています。 大連は農業近代化都市を目指して邁進し、現在136の農業近代化パークの建設が進められています。大連は果物の里（さと）として知られており、りんご、桃、サクランボの名産地です。また、海の幸（さち）も豊富で、ナマコ（海参）ウに（海胆）アワビ（鲍鱼）があります。 大連は東北地域の対外開放の窓口でもあり、ここには中国第一号の経済開放技術区、東北地域において唯一の保税区と輸出加工区があります。現在、すでに8300社あまりの外資系企業が大連で登記されており、世界ベスト500企業のうち60社は大連で事業展開をしています。外資の利用額は累計で1兆8

日语专业教学计划

日语专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程

常用旅游口语大全(共六篇)

常用旅游口语大全（共六篇） 【常用旅游英语口语篇1】 Do I need a reservation? 我需要预订吗? I have an Apass 我有A票 Could you issue the supplement coupons 你们发行增刊的优待券吗? Where is the bus depot for the ABC buses? ABC线路的巴士站在哪里? Where is the ticket office? 卖票的地方在哪里? To Melbourne, please 到墨尔本，谢谢 Can I get a ticket on the bus? 我能上车买票吗? What time does the bus for Melbourne leave? 墨尔本出发的巴士是几点? How long does it take to get to Melbourne? 去墨尔本多长时间? Do I have to transfer? 我还得换车吗? Where can I check my baggage? 在哪里能够检查我的行李 Could I keep this baggage? 我能带者这些行李吗? Which gate does the bus for Melbourne leave from 从墨尔本出发的车在几号门? Which bus goes to Melbourne? 哪辆车去墨尔本

What time does next bus leave? 下一辆车什么时候出发? Is this seat taken? 这个座有人吗? May I sit next to you? 我能够做你旁边吗? Where should I put my baggage? 我的行李应该放在哪里? What time does this bus leave? 巴士什么时候离开? Where is the rest room? 洗手间在哪里? How long does the bus stop here? 巴士在这挺多久? I’ll get off here 我在这里下车 I’ll take the next bus. 我要坐下辆车 May I have a bus route map? 能够给我张巴士线路图吗? 【常用旅游英语口语篇2】 This car does to Melbourne, doesn’t it? 这是去墨尔本的车，对吗? Does this car go to Melbourne? 这车去墨尔本吗? May I open the window? 我能够打开窗户吗? What is the next stop? 下一站是什么? How long does this train stop there? 车在这停多长时间? Could you let me know before we get to Melbourne? 到墨尔 本之前能够告诉我一下吗? What time do we get to Melbourne? 我们什么时间到墨尔本? What station is this? 这站是哪里? Where is the sleeping car? 卧铺在哪里?

教育部版旅游英语课程说课稿

旅游英语课程说课稿 各位领导，我是广东外语艺术职业学院国际商务系的###老师，现在由我来代表旅游英语课程组来说课。首先是说课要点：课程设置教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果和特色与创新。 第一点是课程设置。《旅游英语》是我院旅游英语专业核心课程，旨在培养学生旅游综合技能。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（[2006]16号）（以下称教高16号文）明确提出应针对区域经济发展要求，灵活调整和设置专业，积极与行业企业合作开发课程，并根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。本课程是在旅游英语专业二年级学生完成了英语类专业基础课程的学习之后，开设两个学期，共60学时，旨在使学生通过对旅游英语的学习和在实际工作场景中的实践，充分认识到旅游英语的重要性，养成良好的旅游职业素养，锻造旅游服务与旅游翻译技能，获取相关职业资格证书。本课程的教师团队是有6名校内专职教师和6名企业和行业的兼职教师组成。《旅游英语》课程旨在通过60课时的教学与实践，采用任务驱动、场景模拟、景点讲解、行业实习等方法，使学生对涉外旅游工作有正确的道德观和职业观，掌握涉外旅游活动中“吃、住、行、游、购、娱”六大环节的工作过程，成为有较流利的英语能力，以及较强旅游业务岗位能力的行业从业人员。这是完全符合旅游英语专业的人才培养目标的。这门课程也构成学生日后找工作的核心竞争力之一。旅游英语课程与本专业的其他课程之间具有良好的逻辑关系和逻辑顺序。一年级所学的酒店英语，综合英语、导游实务等课程为本课程的学习打下了坚实的基础，本课程同时也为导游资格证考试、三年级的实习和商务会展等课程提供了一个良好的学习背景。与此同时，旅游英语课程与二年级同时开设的其他课程，

日语培训机构宣传计划

市场分析 一、春季招生生源背景分析 1﹑求学动机表现：77.4%的春季新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿。根据动机由来的不同，需求比例又有所不同； 2、春季招生目标群：春季招生以XXXX宣传为主； 3、广告对生源的影响：学生和家长了解培训学校主要是通过广告，广告的传播仍需继续延伸。家长较为理性，多有实际考察和熟人推荐的倾向； 4、生源了解学校的现状：家长依靠熟人推荐和实地考察，容易被竞争对手拦截。学校品牌的美誉度和信誉度如何建立，怎样实施生源终端拦截，狙击竞争对手，都是学校面临的现实问题。 二、宣传方式 宣传主要分三个阶段，每个阶段都是对消费人群进行一次有效的过滤，筛选目标人群，然后重点攻坚，刺激其就读需求，实现春季招生计划。 第一阶段为“预热”，通过学生成绩展活动，为春季招生播种希望，并将后期重点活动有效地托起；第二阶段为“高潮”，通过咨询活动，唤起目标人群的愿望，最大限度地刺激目标消费者的消费需求；第三阶段为“收获”，进行生源的最终过滤． 市场活动核心: 一:降低成本 二:开发市场 三:陈力就列（解释：能贡献才力，担任相应的职务。）生源是民办学校的生命线，招生是民办学校一切工作的重中之重，直接关系着一所民办学校的生存与发展。招生策划 我们说民办学校需要招生策划，一是因为当代民办学校是适应社会主义市场经济的需要而产生发展起来的，招生面向市场。尤其是招生，直接面向社会、面向市场、面向家庭、面向学生，。既然生源主要靠市场这只看不见的手来调节，就应该聘请教育咨询策划机构的一些专家、智囊来出谋划策。二是民办学校招生竞争越来越激烈，困难越来越大。人们常说，民办学校招生难，难在何处？难就

日本旅行常用语,这几句就够啦!

日本旅行常用语，这几句就够啦! 如果你打算要去日本旅行，但是不会说日语，那是十分麻烦。因为日本人的英语都很差，而且一般人不太会用标准的英语跟你沟通。所以在去日本旅行的时候，带几句常用的日语是最方便的。 所以来学习一下常用日语吧。 1，问路 问路的第一个表达就是“我想去哪里”，然后再加上，远吗?或者是怎么去? 所以首先，“我想去***”的最佳表达方式是，你可以把地址先写在一张纸上，然后说：“我想去这里。”再加上一句“怎么去?”就可以了。 PS:小编会一点日语，就直接把日语直译了~···如果有误，还请不要吐槽啦~么么哒(掏出小纸条) 第一步： すみません。（su mi ma se n） 对不起。 第二步： ここへ行きたいです。（ko ko e i ki ta i de su）

我想去这里。 第三步： どう行きますか?(do u i ki ma su ka ) 怎么去? 如果你觉得发音也麻烦，那么把整句话都抄到纸上，说一句excuse me然后给他看就可以了。 2，预定 如果你需要预定旅馆，预定餐馆，预定一切，那么请掌握一个词：预定。 时间如果你不会说日语可以用英语+am 或者pm代替。日期也是一样的，如果是电话预约不能面对面写的话，日期就用英语好了。 比如： 3pm 予約(よやく)したいです。(sa n P.M yo ya ku shi ta i de su ) 我想预约下午3点。 3，点菜 如果你完全不会说日语，那么请找一家店的菜单至少是有图片的。然后就开始一顿指，我要这个这个这个。下面来告诉大家点菜结账的简单用语。

点菜：a これとこれをください。(ko re to ko re o) 我要这个和这个。 这里的“这个”是可以无限添加的，你懂的。 如果你是天秤座十分纠结，可以问老板有没有什么推荐的： すすめはなんですか?(su su me wa na n de su ka) 有推荐的吗? 最后买单： 说check就大家都懂了。 日语的发音也说一下，叫做チェック。 4，购物 购物用得最多的一个是多少钱，一个是拿这个。如果是女孩买衣服的话，那么就有一个表达方式就是能不能试一下? 问价格： いくらですか?(i ku ra de su ka)

景点介绍--日语

上海 上海市（シャンハイし、中国語：上海市、英語：Shanghai）は、中華人民共 和国の直轄市である。 世界有数の世界都市であり、同国の商業?金融?工業?交通などの中心の一 つである。2012年には、アメリカのシンクタンクが公表したビジネス?人材?文化?政治などを対象とした総合的な世界都市ランキングにおいて、世界21 位の都市と評価されており、特にビジネス分野では世界7位と高評価を得た[1]。 2011年5月時点の常住人口は2,300万人を超えており[2]、市内総生産は1兆9,196億元(約26兆円)であり[3]、首都の北京市を凌ぎ同国最大である。国務 院により国家中心都市の一つに指定されている。 略称は滬（簡体字：沪／こ:フー）だが、古称の申（しん：ション）も用いられる。 1. 外灘（ワイタン、ピンイン：Wàitān、がいたん）あるいはバンド（英語名：The Bund）は、中国?上海市中心部の黄浦区にある、上海随一の観光エリア である。黄浦江西岸を走る中山東一路沿い、全長1.1kmほどの地域を指す。 この一帯は19世紀後半から20世紀前半にかけての租界地区（上海租界）で あり、当時建設された西洋式高層建築が建ち並んでいる。租界時代の行政と 経済の中心であったことから現在も官庁と銀行が多いが、ジョルジョ?アル マーニやカルティエなどの大型旗艦店や、租界時代のレトロな雰囲気を売り 物にしたバーやレストランなどが建物の中に入るようになり、お洒落な街並 みに変貌しつつある。 外灘の建築物群は、1996年に中華人民共和国の全国重点文物保護単位に指定 された。 2. 豫園（よえん）は中華人民共和国上海市黄浦区安仁街に位置する明代の庭園。 「豫」は愉を示し、すなわち「楽しい園」という意。面積は約2万m2。もと は四川布政使（四川省長にあたる）の役人であった潘允端が、刑部尚書だっ た父の潘恩のために贈った庭園で、1559年（嘉靖38年）から1577年（万暦 5年）の18年の歳月を費やし造営された。完成した時には父は没していたと いわれる。清代初頭、潘氏が衰えると荒廃するが、1760年（乾隆25年）、上