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现代德育论复习题及参考答案一

一、单项选择题：（每小题2 分，共20 分，选择的答案序号填写在格子里）

1、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法

A、实际锻炼法

B、陶冶教育法

C、说理教育法

D、榜样示范法

答案：B

2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？

A、认识性德育课程

B、活动性德育课程

C、核心德育课程

D、隐性德育课程

答案：B

3、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。

A、个体道德认知发展理论

B、活动——动机理论

C、最近发展区理论

D、社会学习理论

答案：A

4、德育过程的主要矛盾

A、知与行的矛盾

B、正确思想与错误思想的矛盾

C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾

D、全面认识与片面认识之间的矛盾

答案：C

5、德育过程所依据的是那一种规律

A、受教育者审美能力发展规律

B、个体思想品德形成发展的规律

C、个体的认识活动规律

D、受教育者生理发展的规律

答案：B

6、现代德育的本质属性是

A、主观-发展性

B、主体-发展性

C、客体-发展性

D、主题-发展性

答案：B

7、当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。

A、认知发展道德教育理论

B、人本主义道德教育理论

C、社会学习道德教育理论

D、理论学习道德教育理论

答案：A

8、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是

A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论

B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论

C.实践（实验）—理论—实践（检验）

D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）

答案：A

9、以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求

A、价值观导向模式

B、情感体验模式

C、行为践履模式

D、心理辅导模式

答案：A

10、人文主义方法论的核心与灵魂是

A、科学主义

B、人文精神

C、狭义的人文主义

D、政治学和经济学

答案：B

二、多项选择题：（选择两个以上正确答案，每小题2 分，共10 分，选择的答案序号填写在格子里）

题目序号1 2 3 4 5

答案序号

1、学校在德育网络中的作用是

A、导向作用

B、陶冶作用

C、调节作用

D、精神文明辐射作用

答案：ACD

2、认识性德育课程的主要功能是

A、传授道德知识

B、培养道德行为习惯

C、发展道德认识能力

D、培养道德意志

答案：AC

3、在陶冶教育中，采用的主要方式有那几种？

A、思想品德课

B、人格感化

C、环境陶冶

D、艺术薰陶

答案：BCD

4、现代德育管理的主要特点是

A、计划性

B、民主性

C、开放性

D、科学性

答案：BCD

5、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面

A、实施德育的准备

B、德育实施

C、德育评价

D、综合调控

答案：ABCD

三、名词解释：（每小题4分，共12 分）

1、德育课程

知识点：德育课程的含义

教材页码：P157

2、思想品德

知识点：思想品德的含义

教材页码：P104

3、德育方法

知识点：德育方法的含义

教材页码：P217

四、简答题：（每小题7 分，共35分）

1、对学生的品德评价应遵循的要求是什么？

知识点：学生的品德评价

教材页码：P308

2、德育网络的功能是什么？

知识点：德育网络的功能

教材页码：P195

3、现代德育管理的作用是什么？

知识点：现代德育管理的作用

教材页码：P264

4、德育过程与智育过程的区别是什么？

知识点：德育过程与智育过程的区别

教材页码：P78

5、活动课程的编排和组织应体现哪几个原则？

知识点：活动课程的编排和组织原则

教材页码：P175

五、论述题：（第1小题12 分，第2 小题11分，共23 分）

1、我国中小学德育目标的基本精神是什么？在当前中小学德育工作中如何进一步贯彻德育目标的基本精神？

知识点：我国中小学德育目标的基本精神及贯彻

教材页码：P147—150

2、简述现代德育研究的意义以及发展趋势。

知识点：现代德育研究的意义以及发展趋势

教材页码：P313—320

福师1203 考试批次《德育论》复习题及参考答案二

一、单项选择题：（每小题2 分，共20分，选择的答案序号填写在格子里）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1、着重于传授道德知识, 发展道德认识能力,这是哪一种德育课程?

A 隐性德育课程

B 活动性德育课程

C 认识性德育课程

D 辅导性德育课程

答案：C

2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？

A、认识性德育课程

B、活动性德育课程

C、核心德育课程

D、隐性德育课程

答案：B

3、通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识，这是那一种德育方法？

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、说理教育法

答案：D

4、德育过程的主要矛盾

A、知与行的矛盾

B、正确思想与错误思想的矛盾

C、教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾

D、全面认识与片面认识之间的矛盾

答案：C

5、德育过程所依据的是那一种规律

A、受教育者审美能力发展规律

B、个体思想品德形成发展的规律

C、个体的认识活动规律

D、受教育者生理发展的规律

答案：B

6、现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于

A. 客观性

B. 主观性

C. 教育性

D. 实践性

答案：C

7、（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。

A、培养独立能力

B、促进心理健康

C、养成逻辑思维习惯

D、培养和谐的个性

答案：D

8、外国德育思想产生可以追溯到

A、古希腊和古罗马时期

B、文艺复兴时期

C、资产阶级工业革命后

D、第一次世界大战后

答案：A

9、小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素

A、社会的现代化发展

B、受教育者的发展

C、思想品德心理特点

D、教育世界观的因素

答案：C

10、活动性德育课程的根本特征是

A、活动性

B、民主性

C、认知性

D、科学性

答案：A

二、多项选择题：（选择两个以上正确答案，每小题2 分，共10 分，选择的答案序号填写在格子里）

1 2 3 4 5

1、在陶冶教育中，采用的主要方式有哪几种？

A、思想品德课

B、人格感化

C、环境陶冶

D、艺术熏陶

答案：BCD

2、制约现代德育目标、德育内容的因素有

A、社会的现代化发展

B、受教育者的发展

C、思想品德心理特点

D、教育世界观的因素

答案：ABCD

3、当代我国的德育模式主要有哪几种？

A、价值观导向模式

B、情感体验模式

C、行为践履模式

D、心理辅导模式

答案：ABCD

4、以下属于确立德育目标、内容的方法论原则的有

A、社会本位与个人本位的统一

B、适应性与超越性统一

C、传统美德与时代精神有机结合

D、民族性与全人类文化因素相融合

答案：ABCD

5、人的价值包括

A、个人对社会的责任与贡献

B、尊重真理

C、社会对个人的尊重与满足

D、热爱知识

答案：AＣ

三、名词解释：（每小题4分，共12 分）

1、陶冶教育法

知识点：陶冶教育法的含义

教材页码：P233

2、德育目标

知识点：德育目标的含义

教材页码：P129

3、决策性评价

知识点：决策性评价的含义

教材页码：P294

四、简答题：（每小题7 分，共35分）

1、我国中小学德育目标是什么？

知识点：我国中小学的德育目标

教材页码：P145

2、德育网络的功能是什么？

知识点：德育网络的功能

教材页码：P195

3、现代德育过程组织运行的特征有哪些？

知识点：现代德育过程组织运行的特征

教材页码：P101

4、现代德育评价具有了哪些与传统德育评价完全不同的特征？

知识点：现代德育评价与传统德育评价的不同特征

教材页码：P284

5、简述德育实际工作者开展德育研究的必要性。

知识点：德育实际工作者开展德育研究的必要性

教材页码：P322

五、论述题：（第1小题12 分，第2 小题11分，共23 分）

1、联系实际说明现代学校班级管理应遵循哪些基本要求？

知识点：现代学校班级管理应遵循的基本要求

教材页码：P269

2、简述外国德育改革与发展对我国的启示。

知识点：外国德育改革与发展对我国的启示

教材页码：P392

福师1203 考试批次《德育论》复习题及参考答案三

一、单项选择题：（每小题2 分，共20 分，选择的答案序号填写在格子里）序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

1、德育课程的根本特征在于

A、寓教于乐

B、育德性

C、授业

D、解惑

答案：B

2、德育指导思想的核心是

A、德育管理

B、德育方法

C、德育评价

D、德育内容、德育目标

答案：D

3、现代德育性质研究的起点

A、德育存在

B、德育发展

C、德育发生

D、德育约束

答案：C

4、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价

A、决策性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

答案：B

5、有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来了解德育现状，收集有关事实、数据等材料，这是哪一种现代德育研究方法

A、观察法

B、活动产品分析法

C、调查法

D、经验总结法

答案：C

6、个性教育本质上是

A、素质教育

B、心理教育

C、道德教育

D、知识教育

答案：B

7、20 世纪50-60 年代是当代西方国家德育理论发展的哪个阶段

A、新道德教育理论建立时期

B、道德教育理论沉寂时期

C、道德教育理论繁荣时期

D、道德教育理论成熟时期

答案：B

8、优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在

A、简单记忆某些规范、原则

B、发展学生的身体素质

C、发展学生的审美观念

D、发展学生的道德判断能力上

答案：D

9、日本学校德育特点不包括以下哪项

A、突出民族精神的培养

B、注重传统道德观念的形成

C、推行大一统的德育管理体制

D、把传统儒家伦理当作学校相对稳定的内容一以贯之，使学校德育能以不变应万变，发挥更大作用

答案：D

10、现代德育研究的根本目的是

A、创新德育理论

B、发挥德育作用

C、为现代德育实践服务

D、建立德育评价体系

答案：C

二、多项选择题：（选择两个以上正确答案，每小题2 分，共10 分，选择的答案序号填写在格子里）

1 2 3 4 5

1、德育网络的沟通方式包括

A、联席会议

B、互访

C、通讯联系

D、编印刊物

答案：ABCD

2、活动性德育课程的特征是

A、教育内容系统性

B、重视通过活动交往来获得相应的价值观念

C、养成行为习惯

D、陶冶情操

答案：BC

3、坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到

A、发扬民主精神和民主作风

B、与被管理者平等相处

C、把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会

D、自觉接受被管理者的监督

答案：ABD

4、德育评价的功能包括

A、信息反馈功能

B、管理功能

C、教育功能

D、研究功能

答案：ABCD

5、隐性德育课程的功能是

A、陶冶功能

B、培养道德行为习惯功能

C、导向和激励功能

D、规范、约束功能

答案：ACD

三、名词解释：（每小题4分，共12 分）

1、德育环境管理

知识点：德育环境管理的含义

教材页码：P267

2、德育组织

知识点：德育组织的含义

教材页码：P265

3、心理咨询法

知识点：心理咨询法的含义

教材页码：P234

四、简答题：（每小题7 分，共35分）

1、简述建立德育网络的必要性。

知识点：建立德育网络的必要性

教材页码：P188

2、现代德育过程有哪些特点？

知识点：现代德育过程的特点

教材页码：P88

3、当代西方国家德育理论有哪些共同特点？

知识点：当代西方国家德育理论的共同特点

教材页码：P370

4、当代美国学校德育有许多特色，主要有哪几方面值得我们借鉴？知识点：美国学校德育的特色

教材页码：P376

5、简述德育实际工作者开展德育研究的可能性。

知识点：德育组织的含义

教材页码：P323

五、论述题：（第1小题12 分，第2 小题11分，共23 分）

1、简述自我教育的方法。

知识点：自我教育的方法

教材页码：P230

2、简述外国学校德育改革的主要动态。

知识点：外国学校德育改革的主要动态

教材页码：P388

2017年10月自学考试00107现代管理学试题与答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试现代管理学试卷 (课程代码00107) 本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．【题干】提出了著名的管理七职能论，即管理职能包括计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算的美国学者是（）。【选项】 A．法约尔 B．古立克 C．厄威克 D．德鲁克

【答案】B 【解析】古利克将法约尔有关管理过程的论点加以展开，提出了有名的管理七职能论。取其每种职能英文词的首字而称作POSDCoRB，即Planning(计划)、Organising(组织)、Staffing(人事)、Directing(指挥)、Coordinating(协调)、Reporting(报告)、Budgeting(预算)。【考点】管理与管理学 2．【题干】与私人产品相比较，纯粹的公共产品的特点是（）。【选项】 A．排他性、可分割性 B．非排他性、不可分割性 C．排他性、不可分割性 D．非排他性、可分割性【答案】B 【解析】公共产品或准公共产品，它们具有不可分割性、非市场性、非排他性；公共管理所提供的服务常常是“仅此一家，别无分号” 私人产品具有可分割性、排他性特点，可以用价值计算、价格衡量。【考点】管理与管理学-管理概述 3．【题干】罗伯特·欧文对管理理论的贡献是首次提出了（）。【选项】 A．关心人的哲学

比较现代教学论三大流派教学思想的启示

对维·果茨基“最近发展区”理论的借鉴。结构主义教学理论集中反映在《教育过程》这本书中。此书是美国著名认知心理学家杰罗姆·Ｓ·布鲁纳（ＪｅｒｏｍｅＳ·Ｂｒｕｎｎｅｒ１９１５～）１９５９年完成的。他认为智力的开发，知识的获得，技能的形成是教育、教学最一般的目的。教学在“帮助学生获得最好的智力发展”的同时，必须让学生获得良好的知识，即知识的基本结构。结构主义教学理论重视开发学生的智力，获得良好的知识结构，但实现这一目的不是无条件的。相反，他十分强调学生学习的动机和情感，特别赞赏学生学习的内部动机，希望通过求知欲、互助欲和成功欲来提高学习效率。范例教学是原联邦德国学者Ｍ·瓦根舍因、Ｗ·克拉夫基等人领导的一个流派，其教学目的主要体现于“四个统一”之中，即“教育与训育”、“问题解决学习与系统学习”、“掌握知识与培养能力”、“主体与客体”。上述三大流派关于教学目的虽有着各自的看法，但有三点是相似的：１、它们所提出的背景是一致的。发展性教学理论针对前苏联教育中死记硬背，学生的一般发展受到影响；结构主义理论针对美国实用主义教育的不足；范例教学针对教材雍肿，学生负担重的现象。实际上三国提出的三种理论，开展声势浩大的教改后都是为了改革旧教育，把本国的发展寄托在未来的人才身上。二战以后，美苏都极力争当世界霸主，德国希望尽早恢复元气。国际间的竞争必然反映到人才的竞争上，这就必须依赖教育。因此三国都把二战的结束作为改革基础教育的起点，希望在未来的人才竞争中一比高低。２、注重处理知识与能力的关系。

自学考试《现代语言学》模拟试题及答案2017

自学考试《现代语言学》模拟试题及答案2017 2017 年自学备考正在开展中，考生们要扎扎实实地复习，一步一步地前进，以下是搜索整理的一份《现代语言学》模拟试题及答案，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们! I .Multiple Choice Directions:Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A,B,C or D in the brackets.(2% x 10=20%) 1. The pair of words “lend”and “borrow”are ___.( ) A. gradable opposites B.relational opposites C.co-hyponyms D.synonyms 2. The discovery of Indo-European language family began with the work of the British scholar .( ) A. Jacob Grimm B.Rasmus Rask C.Franz Bopp D.Sir William Jones 3. A linguist regards the changes in language and language use as __.( ) A.unusual B.something to be feared C.abnormal D.natural 4. __produce fast and fluent speech with good intonation and pronunciation but the content of their speech ranges from mildly inappropriate to complete nonsense,often as unintelligible.( ) A.Broca's aphasic B.The linguistic deprivation C.The damage on the angular gyrus D.Wernicke's aphasic 5.Some Southern learners of English in China tend to say “night ” as “light ”.This shows: .( ) A. They cannot pronounce/n/ B. Interlangue interference because there is notthe sound /n/in their mother tongue C. The teachers do not have a good teaching method D. They do not like to pronounce nasal sounds 6. A word with several meanings is called __word.( ) A.a polysemous B.a synonymous C.an abnormal D.a multiple 7. The function of the sentence “A nice day, isn't it? ” is __.( ) https://www.wendangku.net/doc/3f1213241.html,rmative B.phatic C.directive D.performative

比较现代教学论三大流派教学思想的启示

比较现代教学论三大流派教学思想的启示发展性教学、结构主义教学、范例教学并称为现代教学三大流派，其思想不仅代表了一个时代，而且影响着当代教学的理论和实践。因此，比较其教学思想，对我国教学理论的发展和教学改革是有价值的。本文试从左右教学活动，影响教学效果的目的、内容、方法三个方面谈谈自己的看法。这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的"范例教学"理论。一、教学目的发展性教学理论，是前苏联著名心理学家和教学专家列·符·赞可夫经过２０年的持续研究于１９７５年总结形成的。其理论的教学目的是以“尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。这句话所要达到的目标主要包含了三层含义：其一是“一般发展”，即“不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。”他提出的“一般发展”不仅是某个领域的发展，或某个特殊方面的发展。这说明了人的心理发展是一个整体，是认知和情感的交互作用，离开整体，一般发展只能变成一句空话，同时还会影响着相关领域的发展。其二是以“尽可能大的教学效果”来促进一般发展。在赞可夫看来，教学效果并非仅指“掌握知识”，因为他极力反对关于“掌握了知识，能力就自然得到发展”的观点。为改变学生死记硬背，能力受到忽视这一现状，他提出了掌握知识与发展能力的辩证关系。因此，“尽可能大的教学效果”实际指掌握更多的知识，充分发展能力；其三是“促进”学生的发展，他期望的教学不是“等待”学生的发展，而是应积极主动地促进学生的发展，教学必须走在学生发展的前面，这一思想是对维·果茨基“最近发展区”理论的借鉴。结构主义教学理论集中反映在《教育过程》这本书中。此书是美国著名认知心理学家杰罗姆·Ｓ·布鲁纳（ＪｅｒｏｍｅＳ·Ｂｒｕｎｎｅｒ１９１５～）１９５９年完成的。他认为智力的开发，知识的获得，技能的形成是教育、教学最一般的目的。教学在“帮助学生获得最好的智力发展”的同时，必须让学生获得良好的知识，即知识的基本结构。结构主义教学理论重视开发学生的智力，获得良好的知识结构，但实现这一目的不是无条件的。相反，他十分强调学生学习的动机和情感，特别赞赏学生学习的内部动机，希望通过求知欲、互助欲和成功欲来提高学习效率。范例教学是原联邦德国学者Ｍ·瓦根舍因、Ｗ·克拉夫基等人领导的一个流派，其教学目的主要体现于“四个统一”之中，即“教育与训育”、“问题解决学习与系统学习”、“掌握知识与培养能力”、“主体与客体”。上述三大流派关于教学目的虽有着各自的看法，但有三点是相似的：１、它们所提出的背景是一致的。发展性教学理论针对前苏联教育中死记硬背，学生的一般发展受到影响；结构主义理论针对美国实用主义教育的不足；范例教学针对教材雍肿，学生负担重

2015年4月现代管理学试题和答案

2015年4月高等教育自学考试现代管理学试题和参考答案 (课程代码 00107) 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列对私人管理的表述，正确的是（A） A.私人管理是相对封闭的管理 B.私人管理凭借的是政治权威 C.私人管理的每一项活动都有助于公共利益 D.私人管理应以社会责任为要务 2.与早期行为科学理论相比较，古典管理理论的重要特点之一是（A） A.注重对纪律的研究 B.强调民主参与管理 C.注重对人的行为的研究 D.强调人性激发的管理 3.1981年，美籍日裔管理学家威廉、大内通过对美、日企业管理模式比较研究，提出了著名的（C） A.X理论 B.Y理论 C.Z理论 D.超Y理论 4.不同的决策规则会导致不同的结果，能够达到“帕累托最优”的决策规则是（B） A.简单多数规则 B.全体一致规则 C.相对多少规则 D.绝对多少规则 5.社会系统学派的创始人，美国学者切斯.纳德的重要贡献是提出了（A） A.权威接收理论 B.人际关系理论 C.科层组织理论 D.竞争战略理论 6.在人事职位分类中，工作性质不同，权力大小、责任轻重、所需资格、工作难易程度基本相同，从属于不同职业系的职位序列成为（B） A.职级 B.职等 C.职称 D.职类 7.人事考评中，考评者对某一类人员笼统、机械、僵化的主管认识影响考评结果而形成的误差，称为（C） A.暗示效应偏差 B.晕轮效应偏差 C.刻板印象偏差 D.近因效应偏差 8.美国心理学加和行为科学家埃德加.沙因认为，没有一种适用于任何时代、任何人的管理方式，这种观点来源于（C） A.经济人假设 B.社会人假设 C.复杂人假设 D.自我实现人假设 9.按照领导四分图理论、以工作任务为中心、重视组织效率但忽视人的情感和需要的领导方式是（C） A.低组织低关心 B.低组织高关心 C. 高组织地关心 D.高组织高关心

00830现代语言学200610历年真题及答案

全国2006年10月高等教育自学考试现代语言学试题课程代码：0830 Ⅰ.Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C, or D in the brackets.(2%×10=20%) 1．Vibration of the vocal cords results in a quality of speech sounds called voicing, which is a feature of（） A．all consonants B．vowels only C．all consonants and some vowels D．all vowels and some consonants 2．The negative prefix“ in-”in English, when added to the adjective “possible”, is actually pronounced/im/,and spelt as “im”. This is the result of the ______________rule at work. （） A．deletion B．assimilation C．phonetic D．sequential 3．The word “ecology” is a two-morpheme cluster that contains_______________.（）A．two roots B．a root and a suffix C．a root and a free morpheme D．a prefix and a root 4．When we move the adverbial phrase “every day” in the sentence “Every day, we study English” to the end of the sentence, we are now ______________ the phrase to the right.（）A．rewriting B．preposing C．postposing D．maintaining 5．Antonyms are divided into several kinds .Which of the following is NOT a kind of antonyms? （） A．complementary B．relational C．superordinate D．gradable 6．In terms of predication analysis , the utterance“ Is it going to snow this afternoon?” is a______________（） A．one-place predication B．two-place predication C．three-place predication D．no-place predication 7．In Old English, word order was freer because the case endings were rich. So in Old English, word orders included SVO, VSO, SOV and OSV. However, Modern English has a much weaker case system, so its sentences have to follow a basic word order of________________.

47月00107现代管理学试题及答案

全国2011年7月自学考试现代管理学试题课程代码：00107 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.不属于现代管理基本特征的是( ) A.习惯化管理 B.系统化管理 C.民主化管理 D.科学化管理 2.体现组织中横跨过权力执行路线而直接联系的原则是( ) A.适当的集权和分权原则 B.秩序原则 C.公平原则 D.跳板原则 3.霍桑实验的主持人是( ) A.法约尔 B.梅奥 C.沙因 D.亚当斯 4.贯穿于管理过程的始终，是管理活动核心内容的是( ) A.决策 B.预测 C.计划 D.领导 5.决策者有明确的决策目标，知道不同行动方案在不同环境条件下所获得的结果，虽不能完全判断未来出现的是哪一种环境条件，但可以预测其出现概率的决策是( ) A.程序化决策 B.确定型决策 C.非确定型决策 D.风险型决策 6.在决策模式中，提出了“最优决策准则”的是( ) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C.集团决策模式 D.精英决策模式 7.直线型组织结构一般只适应于( ) A.大型企业 B.跨国企业 C.创新任务较高，生产经营多变的企业 D.规模较小，生产技术与工艺过程比较简单、产品单一的企业 8.高耸组织结构的特点是( ) A.管理层次少，管理幅度小 B.管理层次少，管理幅度大 C.管理层次多，管理幅度小 D.管理层次多，管理幅度大 9.根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为 ( ) A.需求→动机→行为→满足 B.动机→需求→行为→满足 C.行为→动机→需求→满足 D.需求→行为→动机→满足 10.马斯洛的需要层次理论主要解释了人类的( ) A.基本需要的程度 B.基本需要的内容和产生顺序 C.基本需要的内容 D.基本需要产生的顺序 11.按高标准行事，或在竞争中取胜的愿望属于( ) A.归属需要 B.成就需要 C.权力需要 D.关系需要 12.不属于激励因素的是( ) A.工作成就 B.工资收入

现代教学论

现代教学论（之一）一、百年来教学论的改革与发展 l、强调传授知识的教育改革运动 (1)、杜威的实用主义教育思想他强调学校应以儿童的活动和生活为中心，提出学校的一切措施都应围绕这个中心旋转——儿童中心主义。人们又把他的课程理论称之为经验课程、设计课程。可见，杜威是主张从儿童的兴趣和实际经验出发，让儿童在“做”的过程中学习。他还主张发展儿童的主动性和创造性，加强学校与周围区域生活的联系。基本评价：杜威的理论和实践，与以赫尔巴特为代表的传统教育学派压抑儿童的主动性和创造性，自然是一种进步。反对班级授课制，反对传授系统知识和分科教学，降低了理论的作用，破坏了系统的普通知识的学习。 (2)、觊洛夫的传统教育学思想时代需要，就决定了其教育学必然具有以下特点：强调传授系统的科学知识，强调综合技术教育和学生的全面发展。主张三中心：以教师为中心、课本为中心、课堂教学为中心。在教学过程中主张贯彻直观性、自觉性、积极性、量力性、巩固性原则。这比起杜威的实用主义教育思想确是一个很大的进步 2、强调发展智能的课程改革运动 (1)教举论的新使命时代需要的推动之下产生了：现代教学论三大派别美国――布鲁纳――结构主义西德――瓦·根舍因――范倒教学论苏联――赞可夫――教学与发展新体系苏联――苏霍姆林斯基――和谐教育理论共同特征：既重视传授知识又重视发展智能，从发展智能出发传授知识，通过传授知识发展智能，教学的着重点都放在发展智能上。 (2)苏联和美国的教育改革美国教育的十年反过来又激发了苏联进一步加强了对教育的领导，组织了许多教育学家、心理学家进行中小学教学多方面的实验，成绩比较突出、影响比较大的就是赞可夫领导的实验小组。他选取的突破点比布鲁纳高明——不仅重视教什么，而且

4月自学考试00107现代管理学试题答案

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试现代管理学试卷 (课程代码 00107) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空问，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下列对私人管理的表述，正确的是（）。 A．私人管理是相对封闭的管理 B．私人管理的每一项活动都有助于公共利益 C．私人管理凭借的是政治权威 D．私人管理应以社会责任为要务【答案】A 【解析】私人管理享有较为充分的自主权、自治权，是相对封闭的管理。故选A。私人管理追求的是个人利益的最大化，底线是保证利润；在国家法律制度许可的范围内，私人管理依据的是私人权力和市场权威；私人管理以市场为导向，追求利润最大化。故可排除B、C、D三项。【考点】管理概述 2.与早期行为科学理论相比较，古典管理理论的重要特点之一是（）。 A．注重对纪律的研究 B．强调民主参与管理 C．注重对人的行为的研究 D．强调人性激发的管理【答案】A 【解析】与古典管理理论相比，早期行为科学理论的主要变化是：由原来的以“事”为中心，发展到以“人”为中心；由原来对纪律的研究，发展到对行为的研究；由原来的监督管理，发展到“人性激发”的管理；由原来的独裁管理，发展到参与管理。故选A。【考点】行为科学理论 3.1981年，美籍日裔管理学家威廉·大内通过对美、日企业管理模式比较研究，提出了著名的（）。A．X理论 B．Y理论 C．Z理论 D．超Y理论

现代语言学自考历年真题

全国2010年10月自学考试现代语言学试题 I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C, or D in the brackets. (2%×10=20% ) 1. The purpose of Chomsky’s definition is to focus attention on the purely ______ properties of language, and these properties can be studied from a mathematically precise point of view. A. lexical B. grammatical C. semantic D. structural 2. We refer to the limited range of sounds as the phonic medium of language and individual sounds within that range as ______. A. vowels B. consonants C. sounds D. speech sounds 3. A(n) ______ refers to the existing form to which a derivational affix can be added. A. root B. stem C. affix D. morpheme 4. All sentences in all languages can be represented by constituent structure trees, and all have syntactic rules that determine the linear order of words and their ______ structure. A. linear B. hierarchical C. constituent D. syntactic 5. In semantic analysis of a sentence, a(n) ______ is a logical participant in a predication, largely identical with the nominal element in a sentence. （） A. argument B. subject C. object D. predicate 6. Speaker A: Can you answer the telephone? Speaker B: I’m in the bath. Speaker B is violating the maxim of ______.（） A. quantity B. quality C. relation D. manner 7. New words may be formed from existing words by the removal of a suffix thought to be part of the old word. Such a process is called ______, e.g., caretake from caretaker. A. back-formation B. clipping C. blending D. abbreviating 8. It is insulting to a woman to be called a spinster, but it is not insulting to a man to be called a bachelor. There is nothing inherently ______ about the word spinster. The connotations reflect the sexist views society has about an unmarried woman as opposed to an unmarried man. A. important B. unusual C. pejorative D. commendatory 9. Human linguistic ability depends primarily on human ______. （） A. brain B. vocal cords C. tongue D. articulatory organs 10. In the ______ stage, children begin to produce longer utterances with more complex grammatical structures. （） A. prelinguistic B. one-word C. two-word D. multi-word Ⅱ. Directions: Fill in the blank in each of the following statements with one word, the first letter of which is already given as a clue. Note that you are to fill in ONE word only, and you are not allowed to change the letter given. ( 1%×10=10% ) 11. D linguistics is the systematic description and elucidation of all linguistic changes through time. It studies the historical development of language over a period of time. For example, a study of the changes English has undergone since the time of Shakespeare would be a diachronic study. 12. The phonemes of a language cannot be strung together in any random order to form words. The phonological system determines which phonemes can begin a word, end a word, and follow each other, in other words, there are s rules that govern the combination of sounds in a particular language. 13. Morphology can be divided into two sub-branches: inflectional morphology and d morphology. 14. Syntax consists of a set of abstract rules that allow words to be combined with other words to form grammatical sentences. It is universally found that syntactic rules comprise a speaker’s system of i linguistic knowledge known as linguistic competence. 15. Pairs of words which exhibit the reversal of a relationship between the lexical items are called r opposites. 16. Pragmatics and semantics are both linguistic studies of m , but what distinguishes them is whether the context of use is considered.

现代管理学试题

第一章导论第一节管理概述一、管理的概念管理是一种与人类文明共存的社会现象，它存在于社会生活的各个领域。管理起源于人类的共同劳动，凡是有人类生活的地方，就必然有管理。通过管理，人们的生产、生活和其它活动才能有目的、有秩序地进行。管理从字面意思上是“管”和“理”二字的连用，即表示在权力的范围内，对事物的管束和处理过程。借鉴中外学者对管理概念的认识，我们把管理的定义明确为：所谓管理就是在社会活动中，一定的人或组织依据所拥有的权力，通过实施既定措施，对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理，以达到预期目标的活动过程。二、管理的历史发展人类产生之初就有了管理，管理是人类的一项最基本的社会活动。人类是以结成一定的社会关系为特征的，社会生活离不开协调、配合和控制，也就必然需要管理。所以，人类社会发展的不同的阶段，管理具有其不同的特点。史前人类社会管理的特点。（1）习惯化的管理方式。（2）原始民主的管理制度。（3）简单的管理机构。（4）人格化的管理权力。（5）单一的公共事务管理。前资本主义国家管理的特点。国家管理是管理的最为基本的形式。（1）管理阶层兴起，管理成为政治统治的手段。（2）管理内容趋于复杂，管理权力开始分化。（3）管理制度产生，但在管理中的作用受到限制。（4）管理思想的提出，但经验管理仍占主导地位。资本主义社会管理的特征。（1）科学管理。（2）分权管理。（3）法制管理。（4）经济管理成为管理的重点。现代管理的基本特征。二战后，在管理科学理论的推动下，人类的管理实践活动进入了一个更高更新的历史阶段，即管理的现代阶段。（1）系统化管理。（2）民主化管理。（3）科学化管理。（4）法制化管理。（5）以人为本。（6）追求效率。三、管理在社会发展中的作用在现代社会，随着管理的功能不断完善和发展，管理发挥着积极的作用第二节管理学和现代管理学一、管理学的涵义管理学是专门研究管理活动及其基本规律和一般方法的科学。研究对象包括：

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