中学教师职业道德考核办法及细则

良庄二中教师职业道德考核办法

为进一步规范我校教师职业行为加强我校教师职业道德建设，激励广大教师为人师表，教书育人，提高职业道德水平，根据根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《泰安市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本考核办法。

一、指导思想

以全区教育工作会议精神和教育局相关文件精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、基本原则

1、坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2、坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3、坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4、坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，促进教师健康成长。

三、考核对象

全校所有在编在岗教师。

四、考核内容及权重

（一）爱国守法（10分）

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

总体要求：自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。

模范表现：1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。

2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。

3.为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。

违背师德表现：1.参加邪教组织或其它迷信活动。2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。3.参与集体或其它违法违规上访。4.其他违反法律、法规及政令的行为。

（二）爱岗敬业（20分）

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

总体要求：热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课

程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。争当“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”以及“靖边名师”。

模范表现：1.全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退。2.坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。3.热心辅导学生。4.学生评教满意率高。

违背师德表现：1.上课之前不备课，课堂效果差。2.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。4.拒不服从学校和上级工作调动和安排。5.上课期间接、打电话或手机。

（三）关爱学生（20分）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

总体要求：尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。实行民主管理和民主教学，创造平等、和谐、融洽的师生关系。尊重学生人格，耐心细致教育自主发展困难学生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象。关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益。

模范表现：1.关爱学生，有资助特困生，关怀、转化自主发展困难学生的突出事迹。2.耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中全班学生学年巩固率达到98％，小学全班学生学年巩固率达100％。3.在关爱学生、

以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。

违背师德表现：1.对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。2.歧视、排斥自主发展困难学生，对辍学学生不家访，不劝学。3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。4.对学生放松管理，由此引发事故。

（四）教书育人（20分）

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

总体要求：以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结的行为，无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。多元化评价激励学生，关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生的现象。培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。

模范表现：1.寓教育于教学之中,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和人格魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，声望高。2.对学生严格要求，鼓励学生积极进取，培养学生的上进心，事迹典型。

违背师德表现：1.布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。 2.单纯

以学习成绩评价学生。3.对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。

（五）为人师表（20分）

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

总体要求：修身正己，淡泊名利，以身作则，注重身教，为学生做表率。树立良好的公众形象，做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的和谐家庭表率。在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好老师、好同事，在社会做个好公民。尊重同志，善待他人。谦虚谨慎，善于学习他人的优点。关心集体，维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象。注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无违规补课、强制学生家教现象，无损害本职工作的兼课现象。以身作则，注重身教，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。

模范表现：1.带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。2.树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人，影响突出。

3.有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体

行为，在师生中受到广泛赞誉。4.主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，家长满意率高。5.自觉抵制以教谋私不良倾向，教风清正廉洁。

违背师德表现：1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。

2.因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响。

3.衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。

4.歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视孩子的教育问题。

5.有与和谐家庭建设标准相悖，影响恶劣的行为。

6.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。

7.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

8.训斥、指责学生家长或与家长吵架。

9.对学生家长态度冷漠，对家长提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长及群众不满。10.长期不家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。11.课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，强制所教学生搞有偿家教。12.乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。13.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等。

（六）终身学习（10分）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

总体要求：树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养。

模范表现：1.热爱学习，善于钻研，掌握科学的教学方法，形成独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现

轻负担、高质量。2.潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。3.在传、帮、带方面成绩突出。

违背师德表现：1.不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。2.坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

五、考核计分及等次

（一）考核评价实行百分制，考核结果分为优秀（A）、良好( B)、基本合格（C）、不合格（D）四个等级。其中优秀人数不得超本校考评总人数的20%，基本合格人数占考评总人数的15%，不合格人数占考评总人数的

3-5%。

（二）考核计分办法。

考核小组评议占40%，同事评议占20%，学生评议占20%，家长评议占20%

（三）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”。

1、因失职、渎职造成重大校园安全责任事故的。

2、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。

4、违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

8、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

9、组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的。

10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。

11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。

12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。

13、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。

14、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

15、不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。

16、在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的。

17、有其他严重问题。

（四）考核拟定等次在本校教师中公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人业务档案。

（五）在公示期间，教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核领导小组提出申诉，如果对学校考核领导小组的答

复或处理不满意，可向教育局提出申诉。

六、考核程序和方法及细则

（一）成立师德考核工作领导小组

组长：副组长：张继富薛明策蒋相淼张振华

成员：夏明陈文栋刘红兵苏君涛

张衍广曹鲁庞圣涛张勇

李安贵郑金铭

（二）考核方式

1、每学期考核一次，考核工作在期末之前完成。

2、考核工作组要全面掌握和了解来自教师、学生、家长及社会其他渠道对本校师德师风的评价，发现问题，及时向考核领导小组汇报。各校要建立过程考核专项记录，专人负责记载，每学期向教职工公布一次记录情况。过程考核记录设有时间、地点、加分与扣分原由、领导审核、被考核对象签字等栏目。

3、学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

4、考核由学校考核领导小组组织进行，分学生评议、同事互评、家长评议、考核工作组评议四部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作组在其所教班级中进行评议，对于所教班级超过3个的任课教师，随机抽取其中的2个班评议，不能连续两学期由同一班级对其进行评议；同事互评：学校组织全校教师进行互评，教师人数较多的学校可按年级组或学科组、教研组进行；家长评议：学校可在期末采用电话测评、发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，征询家长对教师的师德表现的评价和意见。考核工作组评议：考核工作组依据教师平时的师德表现、

学校相关记录，组织考核与评议，以定量考核为主，并结合学生评议、家长评议等进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

（三）考核步骤

1、教师自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，做出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德作风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2同事评议。组织全体教职工互相评议师德表现情况。由各教研组组织评议，参加评议人数应不少于全体教职工数的4/5。

3学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。

4家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的2/3。

5学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合级部、处室评议、民主评义、学生评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

6反馈。学校对考核中反映出来的问题，认真进行梳理分析，向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。

7公示。教师考核结果要在学校公示不少于5个工作日。公示无异议，考核结果计入教师师德档案，并及时报区教育局备案。

（四）考核细则

七、考核结果的使用

1、师德考核结果与教师聘用、表彰评优、工资晋级、考核奖惩、职称评聘、干部任用和奖励性绩效工资发放等相挂钩。对考核结果为“优秀”等次的，可作为评优、晋级、职务晋升、职称聘任的优先条件之一。

2、师德考核结果不是“优秀”的，教职工学期教育教学工作综合考评不得评定为“优秀”等次；师德考核结果在“良好”以上，教职工学期教育教学工作综合考评才能评定为“基本合格”（C）及其以上等次；师德考核结果为“不合格”的，教职工学期教育教学工作综合考评评定为“不合格”等次。

3、推荐县级以上师德标兵、模范教师、模范班主任表彰人选，其近两年师德考核结果必须为“优秀”；对社会满意度高，考核结果连续三年以上为“优秀”等次的。经学校考核推荐，报教育局申请授予“岱岳区师德标兵”称号。

4、晋升专业技术职务、参加各类评先或申报特级教师、名教师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者，任现职期间或近两年期间师德考核结果必须在“良好”等次以上。

5、对每学期师德考核“不合格”的教师，学校主要领导须对其诫勉谈话；如连续两学期考核结果为“不合格”的教师，学校可在校内调整其工作岗位，制定惩戒措施和帮教办法，必要时报县教育局实行工作调整交流。

6、对出现严重违反师德行为，造成恶劣影响，符合《岱岳区教育局教职工管理暂行办法》辞退相关规定的，予以辞退。

本办法从公布之日起执行，本办法解释权属考核领导小组。

良庄镇第二中学

2017.09 良庄二中师德考核办法

良庄二中

2017.09