幼儿园大班口才教案
幼儿园大班口才教案
【篇一：幼儿园口才课】
幼儿园口才课
自我介绍：
1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班
2、我最喜欢的颜色
3、我最喜欢的人
4、我最喜欢的动物
5、我最喜欢吃的食物
6、我最喜欢玩
7、参加过什么活动、培训
8、长大后的两个、三个理想
绕口令：
四和十：
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是
舌头和牙齿我和鹅
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。粉红凤凰：
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，
花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。
高高山上一根藤：
高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜
铃停。
国旗
国旗国旗真美丽，
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子，
飞上蓝天亲亲您。
小公鸡
小公鸡，懂礼貌
见了太阳问声好
太阳公公咪咪笑
奖它一顶大红帽
弯弯腰
弯弯腰，架座桥
鸟儿飞来歇歇脚
蜗牛桥下慢慢跑
老鼠来了快快逃
不是桥，不是桥
那是一只大花猫
流浪的蒲公英
打着洁白的小伞，
告别亲爱的妈妈，
飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！懒猴子
懒猴子，饿肚子
半夜起来找果子
一找找到水池子
水池子，像镜子，
里面漂个大桃子
这下乐坏了懒猴子
普通跳进水池子
一捞捞出个烂柿子
懒猴子气得哭鼻子
月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙
红凤凰，粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫，咪咪笑
拿着镜子仔细照
圆脸蛋，大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠，看见了
对着花猫大声叫
小花猫，喵喵喵
剪掉胡子你更翘！
白石塔
白石塔，白石搭
白石搭白塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多
大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话
我完全相信~ 可是你的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。”说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，
小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，
抓起来，喂喂它，再和老天说句话：
“风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆
小妞妞，拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风，呼呼的吹，雪轻轻的下，
小屋里的炉火染红了我的脸颊，
咦？那是谁？悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，
啊！原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊！我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。咦？
小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
甲：嗨！哥们儿，请问你去过动物园吗？
乙：去过呀！动物园谁没去过啊！
甲：那你喜欢动物园里的哪些动物呀？
乙：嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧！
甲：你喜欢和小猴子打招呼吗？
乙：喜欢打
甲：你喜欢和狗熊握握手吗？
乙：喜欢握
甲：你喜欢和大象伯伯咔嚓嚓留个影吗?
乙：喜欢留
甲：你喜欢和打老虎亲个嘴吗？
乙：喜欢亲 ~~ 哎呀！不敢不敢不敢！~~~
甲：为什么呀？
乙：亲完我这脑袋就没了！ ~~~~
甲：咳！ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树，
是谁？把小松树送上这高高的山崖？
是小鸟是清风是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了风来跳舞雨来唱歌太阳出来嘻嘻笑小松树变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着：“小松树！小松树！”
山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞！
七和一
七加一再减一
加一减一等于几？
七减一再加一
减一加一等于七！
我愿做个好孩子
甲：我们四人台上站
【篇二：少儿口才教案】
王子广播学校大班第二课
一．练声
快吸快呼训练目标：通过快吸快呼的联系，锻炼幼儿气息，让腹肌
更有力量。
1手叉腰喊“嘿”,肚皮颤动。
2手叉腰有节奏的喊“哈”。“嘿哈”“嘿哈”说不停。
二， zh ch –z c s辩正
（1）词语练习
zh—zh战争主张真正 z---zh 赞助组织杂志 ch—ch长城乘船
橱窗 c---ch 财产操场磁场
（2）绕口令练习
1.狗与猴 ,树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬
住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。河里有只船河里有只船，船上
挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
2.汤烫塔老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。蚕
和蝉这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
三，快口练习
喇嘛和塔蚂
打南边儿来了个喇嘛，手里提拉着五斤塔蚂。打北边儿来了个哑巴，腰里别着个喇叭。提拉着塔蚂的喇嘛要拿五斤鳎目去换哑巴腰里别
着的喇叭，别着喇叭的哑巴不愿意拿喇叭去换提拉着鳎目的喇嘛的
鳎目。提拉鳎目的喇嘛急了，拿手里的五斤鳎目打了别着喇叭的哑
巴一鳎目。别着喇叭的哑巴也急了，顺腰里摘下喇叭打了提拉着鳎
目的喇嘛一喇叭。不知是提拉着塔蚂的拿鳎目打了别着喇叭的哑巴
一鳎目，还是别着喇叭的哑巴拿喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。气得喇嘛回家炖鳎目，哑巴回家吹喇叭。
【篇三：少儿口才教学教案】
第一单元
(
第一讲)
课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：
1.最基本得表演站姿的训练
2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1. 表演训练
▲示范法导入
教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别
师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还
是第二个呢？学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头
到脚有什么不同
师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
2.表情训练
▲图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
●.新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人
都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这
时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨
厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同
学上台表演
训练二：害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四
处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相
观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表
情
3. 绕口令
▲图片导入
师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔
师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色
师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）
师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕
口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
●.新课教学
认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找
出各自存在的问题，发现并解决
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习▲猜谜
语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导
出山羊图片
师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请
同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我
们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课
教学
识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如
果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情
或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学
都把此字学会）
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正
在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，
还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课
下认真训练，争取更大的进步
作业： 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高