幼儿园大班数学《找规律》(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班数学《找规律》(四篇)目录：

幼儿园大班数学《找规律》一

幼儿园大班数学《挑战分钟》二

幼儿园大班数学《数字积木》三

幼儿园大班数学《数积木》教学设计四

幼儿园大班数学《找规律》一

【活动目标】

1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。

【活动准备、

教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

【活动过程】

一、复习游戏，唤醒已有经验。

1、导入。

师：“今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？”

2、游戏“排队”，复习ABAB模式。

二、学习按规律进行4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不

一样。

三、学习按规律进行9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。

2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。

3、请幼儿安排小动物住进（）第一竖排的房间。

四、幼儿操作，展示作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

（2）谁住第一间房间自己决定。

（3）分房间时要注意小动物的排列顺序。

3、幼儿操作。

4、改错。

教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探索发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。

6、展示幼儿不同的排序方法。

幼儿园大班数学《挑战分钟》二

设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄，做

事拖拉的情况比较普通。那么，该如何增强孩子的时间观念，改变

他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定

基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知

道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各

项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

活动目标：

1．体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。

2. 知道一分钟在时钟上如何表示。

3．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

活动准备：

1．一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。

2．幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份

活动过程：

一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长1、复习、巩固认识

时钟师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点

长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：

这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。2、教师总结：一分钟有60秒。3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。如果有的钟只

有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针

幼儿园大班数学教学计划表

幼儿园大班数学教学计划表 【导语】计划工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。本文幼儿园大班数学教学计划表由WTT为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 1.实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。 2.参观小学，做好幼小衔接工作。 3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。 6月 1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 【篇二】 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在

幼儿园大班数学教案简单规律

幼儿园大班数学教案：简单规律 幼儿园大班数学教案：简单规律 活动目标 1.引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。 2.培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。 活动准备 1.趣味练习—规则[1-100] 2. 趣味练习—比较[1-98] 3.趣味练习—规则[1-99] 4.趣味练习--多样的规则 [2-60] 5. 趣味练习--多样的规则 [2-59] 活动过程 一、导入 教师：小朋友，看看你身边的小朋友，今天我们的座位有什么有什么特别的地方吗？ (一个男孩、一个女孩) 有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。 二、展开 1.趣味练习—规则[1-100] （1）图片有谁？（小猫，公鸡） 仔细看看，小猫和公鸡是这样排队的呀？ 小猫-公鸡 你发现了什么规律吗？ 小猫-公鸡-小猫-公鸡 （2）那你能看出来，在？的地方应该排的是谁吗？ 幼儿看着图片说出排列规律。 2.趣味练习—比较[1-98] （1）有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的? 它们的队伍中应该谁排在？的位置呢？ 3.趣味练习—规则[1-99] 引导幼儿发现规律

按照排列顺序，球应该是什么颜色的？ 4.趣味练习--多样的规则 [2-60] 引导幼儿观察数字，找出规律。 在空格处填上相应的数字。 5. 趣味练习--多样的规则 [2-59] 仔细观察它们之间的顺序，找出它们的排列规律。 6、引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。 在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情， 比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老。 植物也是这样，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树。 鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。 三、结束 教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律千图库图片素材_千图网https://www.wendangku.net/doc/3114989971.html,，好吗?

幼儿园大班月计划表怎么写2020

幼儿园大班月计划表怎么写2017 一、指导思想及班级情况分析： 新的学期又是一个新的挑战，新的开始。我班现有幼儿77名，其中女生37名，男生40名。在随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订幼儿园大班安全工作计划如下。 二、教育目的： 通过开展幼儿园安全教育周活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。动员全社会共同关注幼儿园安全工作，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害，保障幼儿健康成长及幼儿园的保教工作健康有序的开展。 三、基本原则： 幼儿园安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。根据幼儿年龄特点，深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合;理论教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人 四、安全教育措施: 1、和配班教师积极配合，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。 2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。 3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。 4、盥洗时，应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到玩耍时不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品。随时教育幼儿不

幼儿园大班数学《找规律》教案

一、活动目标： 1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。 二、活动准备： 小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程： 1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。

2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。 --小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。 小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路： 胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！ 老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。 4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

有关幼儿园大班数学教学计划(精选3篇)

有关幼儿园大班数学教学计划（精选3篇） 有关幼儿园大班数学教学计划 日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是收集整理的有关幼儿园大班数学教学计划，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班数学教学计划1 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。 二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼

儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写1～10的数字。 3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、 四、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

大班数学-找规律

大班数学－找规律 XX大班数学：找规律活动目标：学习根据图形原有的排列规律，判断推理出某一位置上的图形。 能用语言正确描述图形排列的规律。 能欣赏并了解规律给生活带来的美。 活动准备：课件，《幼儿画册》，铅笔，油画棒。 活动过程：用联欢会引出主题。 打开课件，请幼儿观察图上的画有什么特别的地方。 看，找规律。 观看，引导幼儿观察并找出小兔，旗子等的排列方式。 找到所属颜色的方块发现小朋友旁边的西瓜是怎么摆放的，是什么样的规律。 学习看旋转图接着顺序排序。 引导幼儿重点观察图形的转动规律。 欣赏规律的美。 观看生活中用规律组成的画面，引导幼儿欣赏并表述。 完成《幼儿画册》相关练习。 教师巡回指导。 反思:《找规律》这节课让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅小兔子举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的，灰白兔子间接排着队，让幼儿观察并发现排列的规律。

在这一环节中引导幼儿找出兔子，花朵和彩旗的规律，并能根据原有的规律说出接下来的排列情况，幼儿基本都能找出，之前做过相关练习，所以反应都还很快。 接下来提出考验，让幼儿找到缺了方块的地方应该选择哪个方块，这里重点让幼儿先找到他的规律，然后就能找出方块了。 在这里幼儿基本都能找出来。 接着让幼儿体会不仅有左右的顺序还有上下的顺序，在这个地方范许津小朋友很快找到它的规律，但是语言表达的不是很好，此处如果我能指导他规范的答题效果会更好，但当时没有适时的纠正，今后我会更加注意这方面的引导。 之后让幼儿体会除了横着看还可以根据它的旋转来找到它的规律。 最后多媒体展示欣赏一张张图片的出现，使学生感受生活中有规律的事物，让学生意识到生活离不开数学，数学是有用的，体现了学生活中的数学学有用的数学的理念。 本课的最后，希望幼儿用自己的眼睛找找生活中的规律美，进一步体现了数学的生活化。 最后在幼儿的练习中，我发现题目有些难了，对有些幼儿有些困难了，在此处我应该将课件的难度稍微加大，多变一些，不拘泥于型，可以合适的加深一些难度，这样在之后的练习中会让幼儿更好的完成。 在我的实际操作中与我的设想有一定的距离，存在很多的不够。 同时，我也产生了很多的狐疑，比如：这整节课结束后，我思考了一下，其实我还可以给幼儿提供一些材料，让幼儿自己设计一些规律，按照规律摆下去，也可以让幼儿将自己摆的规律给对面的小朋友看，让他找找规律是什么。 在整个环节的设计上可以再进行一些更改，让幼儿有操作的过程。 大班幼儿的语言表达正处于起步阶段,是语言发展的最佳时期。

幼儿园大班数学教案：找规律

幼儿园大班数学教案：找规律活动目标： 1．通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。 2．初步感知数学中的规律，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。 3．感受生活和数学的联系，激发幼儿学习数学的兴趣。 活动准备1.娃娃课件几组 (拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃。)2.奇妙的书课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄；活动过程： 一、利用游戏感知规律小朋友们，我们先来玩个游戏，游戏的名字叫动作接龙，先看，当我停下来，你接下去。 1.拍手-拍肩；拍手-拍肩；拍手-拍肩 2.拍手-拍肩-叉腰；拍手-拍肩-叉腰；拍手-拍肩-叉腰 3.拍手-拍肩-叉腰-拍腿；拍手-拍肩-叉腰-拍腿；拍手-拍肩-叉腰-拍腿二、情景导入发现规律刚才小朋友们很厉害，仔细看了，就能把动作接龙下去，今天老师还请来一些朋友和我们玩这个游戏，先认识一下吧！

1.（出示课件）拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃-拍手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃-拍 手娃娃、拍肩娃娃、拍肚娃娃、拍腿娃娃老师操作，幼 儿集体说：手-肩-肚-腿。 师：这些娃娃是按什么顺序排下去的？ 师：像这样按手、肩、肚、腿的顺序一直重复排下去，这就叫规律。 2.娃娃们想重新排队，这条规律是按什么顺序排的？（教师重新操作课件）肩-手-肚-腿。跟着新规律，我们一起学学。 3.娃娃们又要变了，看仔细。（手-腿-肩-肚）老师排前2组，请幼儿排第三组、第四组。 老师和孩子一起跟着节奏拍一遍。 三、通过游戏使用规律1.娃娃们想跟小朋友玩捉 迷藏的游戏，幼儿闭眼，教师操作。（拿掉一只）少了哪个娃娃？你从哪里看出来的？ 我们一起检验一下。 2.（拿掉2只）我们再来玩一玩。 3.今天你们表现太棒了，不仅知道了规律，还会使 用规律，娃娃想请你们帮忙做一本奇妙的书。（课件奇妙的书）不过娃娃们说了，这本奇妙的书，需要你们使用今天学的找规律的本领才能完成哦封面是彩虹，颜色依次

幼儿园大班下学期月计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园大班下学期月计划 篇一：幼儿园大班第二学期月计划 大一班第二学期月计划 二月份： 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。 2、稳定入园幼儿的情绪，做好幼儿的常规管理。 三月份： 1、继续做好幼儿的常规管理。 2、学习广播体操《闪闪红星》、《世界真美好》、《让爱住我家》为县幼儿广播体操比赛做准备。 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 4、完成以下教学计划：四月份： 1、继续加强幼儿的常规训练。 2、迎接县幼儿广播体操比赛。 3、开展“春夏和秋冬”主题活动，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、完成以下教

学任务： 五月份： 1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。 2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。 3、开展“我要上小学”主题活动。 4、加强游戏指导，提高游戏水平。 5、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。 6、完成以下教学计划： 六月份： 1、开展“六一”儿童节的庆祝活动。 2、开展幼小衔接活动和家长会。 3、加强游戏指导，提高游戏水平。 4、继续开展“我要上小学”主题活动。 5、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作 6、进行假期安全教育。 7、完成以下教学计划：篇二：幼儿园大班第二学期月计划 幼儿园大班第二学期月计划 幼儿园大班第二学期月计划 幼儿园大班第二学期月计划

幼儿园大班份月计划表

精心整理 幼儿园大班5月份月计划表 篇一 新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面 发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教学计划。以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班教学工作计划： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等 方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 二、科学领域 1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。 2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生

热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。 3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。 4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。 三、艺术领域 1 绪。 2 3 4 5 6 7 8 本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。 但由于班级中大部分幼儿是独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，尊重他人的意识较薄弱。

幼儿园大班数学活动找规律

大班数学活动：找规律 富县沙梁幼儿园成静一、教材依据 《找规律》一课是学前班上册教材第34页的教学内容。 二、设计理念： 在教学思想上努力体现以幼儿为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让幼儿始终参与教学活动中。本课教学内容是学前班上册第34页的内容，本教材安排了简单的规律图形，但未将有规律的事物联系生活实际，因此，在教学中，利用多媒体课件，巧妙而创造性的将课堂拓展到生活中，体现了“数学源于生活，又回归生活”这一理念。在教学方法上，采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让幼儿在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。在教学设计上，注意重点内容的处理，使幼儿在主动获取知识的同时，提高幼儿的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力，培养幼儿的创新意识。在教学手段上，采用多媒体辅助教学增强教学的效果。动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式，也是本节课中幼儿学习找规律、创造规律的主要方法。 三、活动目标： 知识目标：通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。 能力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。 媒体运用：用直观生动的课件，使孩子们发现规律，感受规律美。 四、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。 五、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。 六、活动准备： 辅助本课的教学课件送给小熊的纸张礼物笑脸娃娃（颜色要有规律） 七、活动过程： （一）利用游戏感知规律 小朋友们，来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？那我们给他们表演个节目吧，现在，请小朋友都站起来，我们开始吧，（教师放音乐，幼儿和老师一起做律动，并请幼儿说一说我们做的动作有什么秘密，引导幼儿说出规律，揭示课题：刚才，小朋友找到了我们这个节目中的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。）（点评：本环节的设计不但调动了幼儿的学习积极性，而且吸引了幼儿的注意力，更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。） （二）情景导入发现规律 1、以《小熊搬新家》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的规律

幼儿园大班数学教学计划表

幼儿园大班数学教学计划表通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1.学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 1.实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5月 1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

2021年度幼儿园大班5月份月计划表格

幼儿园大班5月份月计划表格 【篇一】 一、基本情况 本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具，同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满好奇心与学习x，活动中能积极发言。 但由于班级中大部分幼儿是独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱，还有个别幼儿倾听习惯较差，尊重他人的意识较薄弱。 班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱，动手能力差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规各环节上主动性较差，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。 二.各领域教学目标、重难点及具体措施 （科学领域——数学活动） 活动目标： １能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

２、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 ３、从自身出发区别左右。 ４、学习区分10以内的单双数。 ５、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。 ６、学会10以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行运用。 ７、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 ８、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。 ９、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。 10、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 11、学会“>”“<”并能比较10以内数的大小。12、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 活动重难点： 1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

大班数学教案公开课及教学反思《找规律

大班数学教案及教学反思《找规律》PPT课件 活动设计背景 客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化，但它们都有内在的规律。大班的孩子虽然处于前运算思维阶段，可是在他们的生活空间里，常常了解或发现一些规律。在节日里，他们看到街上按红、黄、绿得规律排列着一串串气球或一排排彩旗，在晚上看到月亮从小到大，，又从大到小有规律地变化。这些都是他们的直觉感受，还没有真正认识事物规律，更谈不上掌握这些规律和运用规律。所以，找规律有利于幼儿的学习。 活动目标 1、初步掌握并运用事物排列规律。 2、能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 让幼儿有规律的意识，发现规律 活动准备 1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)

2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形 3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。 活动过程 一、寻找活动：如何挑 1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室 2、师：“孩子们，你们看，今天我们的教师真美丽，你能发现有什么?” (幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄顺序排列的，小旗是按红蓝得顺序排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律) 二、采用变魔术的形式，学习掌握事物的规律 1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大) 师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……教师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。 2、打开第二个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片 带领幼儿观察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖

幼儿园大班数学教学工作计划

幼儿园大班数学教学工作计划 数学是一门基础学科，我们从幼儿园开始，一直到大学都需要学习。作为数学老师，在平时数学教学时不能只单纯地传播数学知识，而应该更加重视数学的内在功能，重视数学文化素质的培养。下面是整理的幼儿园大班数学教学工作计划，希望对大家有所帮助! 幼儿园大班数学教学工作计划（一）大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10 以内数的意义，学习20 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。 二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿

童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在 上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进 步。 倒数 三、学期目标1. 教幼儿学习1～10 的数数、顺数、 2. 正确的方法书写1～10 的数字。 3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20 以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别 左右，会向左、向右移动。 7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、 四、美术方面：

幼儿园大班三月份月计划

幼儿园大班三月份月计划 篇一：大班3月份计划 2013年幼儿园大班3月份教学计划 一、生活常规 1、保持幼儿不挑食，不剩饭的习惯 2、让幼儿学会保持自身周围环境的干净，及个人卫生 3、能够在日常生活中与小伙伴们友好相处 4、争取做文明，有礼貌的宝宝 5、按时认真完成老师布置的小任

务 二、安全卫生 1、做好晨检，午检工作，保证每个宝宝不出任何因失误造成的健康隐患 2、户外游戏时保持幼儿在老师视线内 3、幼儿自由交流玩耍时注意互相追打的情况 4、做好该做的每一份卫生工作《清扫，消毒等》 5、做好孩子们的保暖工作 6、做好课室、睡室的卫生消毒工作。 7、做好课室物品的摆放及整理。 三、教学计划

1、根据三八妇女节、对幼儿进行教育。 2、结合3月12日植树节、3月21日世界林业日、３月22日世界水日、3月23日世界气象日等环保节日，开展环保及创卫主题活动 3、结合“平安广州日”，开展幼儿安全教育活动。 4、各班师生共同制作区域活动的材料，每周定期开展区域活动。 5、开展蒙氏的走线及线上活动，培养幼儿优雅的仪态，促进幼儿全面发展。 6、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 7、让孩子理解西方食物的美味

四、家园共育 1、定时向家长反馈幼儿园在园情况，并且多了解幼儿在家情况 2、做好每一次家园手册。 3、对于迟到小朋友或者没有请假者而没有来园上课及时向家长了解情况。 4、建议家长在家要注意督促引导孩子养成早睡早起的好习惯。 5、并请家长在周末期间照看好孩子，教育孩子注意各项安全事项，并注意学习内容的复习。 篇二：幼儿园大班三月月计划 满天星幼儿园大班三月月计划 满天星幼儿园大班三月月计划 班级：大班时间：20010

幼小衔接大班数学：找规律

教案

生：“围裙妈妈和大头儿子！” 师：“我们来看看他们在干什么？” 生：“过生日！” 师：“你们来猜猜这是给谁过生日呢？” 生：“大头儿子！” 师：“因为蛋糕上有六个蜡烛，对吧！” （大头儿子是孩子所熟知的卡通人物，在此情境下很快就能把学生的兴趣调动起来。） 二、情境中发现规律 1、创设情境： 师：生日会需要用水果，他们挑选了那种水果呢？ 生：菠萝，西瓜 师，很棒，菠萝和西瓜，那他们是怎么排列的呢？ 生：一个菠萝一个西瓜有一个菠萝一个西瓜 师：这样说是不是很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧 （一个．．．一个．．．为一组，重复排列————先分组再找齐） 生：一个菠萝一个西瓜为一组，重复排列 师：小头爸爸和围裙妈妈觉得这个生日会太简单了，想给他办一个像这样的生日会！小朋友们来看一看这上边都有什么啊！ 生：蛋糕、水果、气球、彩旗、小朋友．．．．．． 师：那我们先来帮大头儿子装扮他们的家吧！ 小头爸爸问了：小旗是怎么排列的？ （幼儿观察） 2、请小朋友来说说他的发现

生：是一个黄色一个红色一个黄色一个红色．．．．．． 3、找规律的方法 师：这样说是不是很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧 （一个．．．一个．．．为一组，重复排列————先分组再找齐） 4.练习（灯笼） 5.生日会布置完了，大头儿子的好朋友该来了！我们来看看，这里长头发的是？短头发的是？他们在干什么？现在大头儿子要按顺序给他们发舞会的 入场卷了！女生是什么颜色的入场卷？男生呢？那入场卷应该怎么发呢？还有没有其他可能？ 6.小朋友们跳完舞，带来了好多的礼物，一个小朋友带来了一个礼物，两个小朋友带来了两个礼物盒，三个小朋友？四个？五个？没多一个小朋友就多一个礼物盒！那我们在1和2之间打上一座小桥它的名字就叫做+1，, 2和3之间打上一座小桥它的名字也叫做+1，3和4之间的小桥它的名字也应该叫做？4和5．．．？5和6．．．？所以比5多一个应该是？这里应该是几个礼物盒？ 三、操作中创造规律 大头儿子和大家在一起唱歌跳舞，还有好多礼物，生日舞会办的特别成功，大头儿子高兴坏了，说：爸爸妈妈辛苦了，我想送给妈妈一个礼物！ 师：看看这是什么？ 生：围裙还有小星星 师：你们看这个小星星灰扑扑的一点都不漂亮！鑫鑫老师想让大家把小星星有规律的图上漂亮的颜色！ （幼儿绘制——教师指导——上前分享） （让学生能够独立思考。这样，学生的思维就能更好的发散，创设出更多、更复杂的规律，培养了他们的大胆创新意识，这个环节体现了新标准“玩中学、

2020年幼儿园大班数学月计划

幼儿园大班数学月计划 为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。下面是为大家搜集整理的幼儿园大班数学月计划，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 一、情况分析： 班级情况:升入大班,我们班有了很大的变动,因为村小的学生 转入中心园,新成员的加入,对集体还不熟悉.正在适应的阶段,我们 必须尽力使每个孩子都尽快的适应变化.让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中. 二、工作目标: 1、培养孩子们相互学习,自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体 2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识. 3、树立正确的教育观,统一教育思、想,并转化为教育行为. 4、与家长做好沟通工作,在上下学时做好衔接工作,让幼儿的学习环境得到提高. 三、学习目标: 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还

发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，10以内的加减混合运算,体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形(如圆形的二等分,四等分.正方形的二等分四等分)，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

幼儿园大班数学《有趣的规律》教案

幼儿园大班数学《有趣的规律》教案 幼儿园大班数学教案：有趣的规律 活动过程： 1、创设情境，引出主题。 （播放课件）师：老师带来一个秘密，你们想知道吗？小朋友请看大屏幕。们，你哇，有这么多的水果，是谁的呀？噢，原来是小兔的。今天呀是小兔的生日，小兔想请你们来参加她的生日聚会，你们愿意吗？为了小兔的生日宴会，老师还准备了许多礼物呢！（教师出示水果图片和小花图片）小朋友看一看。你们想说什么？（很漂亮）为什么那么漂亮呢？噢，因为它们排列的很有规律。谁愿意来说一说它们是怎样排列的呢？（指名幼儿回答） 教师引导幼儿发现水果、小花的排列规律。 2、幼儿尝试操作。 （1）师：老师想请小朋友帮忙制作有规律的小花。在每位小朋友的桌子上有一个小方篮，篮子里有红花和黄花，请你将小花排排队，

贴在纸条上。小朋友想一想，怎样排才会更漂亮呢？（鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等） （2）教师小结，展示幼儿的作品。 师：那位小朋友愿意向大家介绍你的作品。指明幼儿介绍自己的作品。并把部分幼儿的作品展示出来。 3、扩散思维。 （1）师：小朋友表现的真棒。老师要用掌声来表扬你们。教师拍手，×××××××××× 师：小朋友们有没有发现老师的掌声有规律吗？有怎样的规律？小朋友们，能不能创编有规律的声音呀，你们看，老师为你们准备了铃鼓，你能让它发出有规律的声音吗？（教师出示铃鼓）那位小朋友愿意来向大家展示一下你创编的有规律的声音。 教师小结：噢，原来我们的声音也可以有规律的排列。 （2）师：今天是小兔的生日，我们一起为她唱首生日歌好吗？还要跟着老师做动作好吗？播放音乐，幼儿跟着老师做舞蹈动作。

幼儿园大班月工作计划表

幼儿园大班月工作计划表 ★。 以下是工作计划频道为大家整理的幼儿园大班月工作计划表，供大家参考。计划频道。 本年级有x个班，共计xxx名幼儿，其中男女队xx名，女xx 名，除个别幼儿外，都为独生子女.绝大多数幼儿为托中班升上来的，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础，但能力发展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的，比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等，但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求，而有的幼儿还是用看你、拉你，甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌，而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的幼儿动作就显得不那么协调。 二.主要工作 1.认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》，领会其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展， 2.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。

3. 根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展好班级活动。 4.认真开展主题活动，如“我爱我家”、“有趣的形与色”、“我们喜欢的食物”、“冬天”等，认真实施《多元整合课程》，进行“美术活动促进幼儿发展”、“活动区与幼儿合作能力的培养”、“早期阅读有利于幼儿语言能力的提高”、“音乐教育对幼儿良好性格的培养”等园内课题研究。 5.组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动”、“全市开放半日活动”，做好“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。

大班数学找规律教案

大班数学找规律教案 大班数学找规律教案设计思路： 《纲要》指出，幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。 活动目标： 1.能够仔细观察、发现事物的排列规律，并用语言大胆地进行表述。 2.能够改变吸管的排列方式自创规律进行排序，体验创作的乐趣。 3.感受生活中序列的规律美。 活动准备： PPT、操作板、地垫、吸管若干、透明胶、黑板2块、6人桌6张、椅子、音乐。 活动重点：发现事物的排列规律并正确表述。 活动难点：能够自创规律进行排序。 活动过程： 一、发现规律。

(一)出示PPT第一张图片，听故事，找规律。小结：像青蛙和乌龟这样，按照一种方法重复出现的叫做有规律的排序。 (二)出示PPT第二张图片，讨论、分析、推理，发现幼儿熟知的规律，并引导幼儿用恰当的语言大胆地表述自己发现的规律。 二、模仿规律。 根据图片中的规律让幼儿用身体做动作模仿、续排，活跃幼儿的思维。 三、创新规律。 (一)幼儿操作，自创规律进行排序为小猫的新家设计装饰图案。 1.教师提出操作要求。 2.幼儿根据自己的意愿，创新排列规律。 3.展示作品，教师帮助幼儿梳理、提升有益的排序经验。 4.启发幼儿迁移经验，大胆地再次创新，设计出更加丰富的规律图案。 5.再次交流、总结、分享。 (二)四人合作，创新规律铺设小路。 1.自由分组，四人一组，分六组。 2.小组讨论交流，商定排序形式。 3.幼儿排序，师幼互相检查。