2022七年级语文上册 第六单元 周周清(一) 新人教版

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第六单元周周清(一)

[测试范围：第19、20课时间：45分钟满分：45分]

一、基础清（14分）

1. 用横线画出下列词语中错误的字形或加点字错误的字音，并改正。(8分)

(1)炫．耀(xuàn) 妥．当(tuǒ) 滑稽．(jí)

_______________________________________________________________

(2)御聘．(pìn) 称．职(chèng) 头衔．(xián)

_______________________________________________________________

(3)爵．士(jué) 随声付和．(hé) 勋．章(xūn)

_______________________________________________________________

(4)缥．缈(piào) 禺蠢．(chǔn) 钦．差(qīn)

_______________________________________________________________

2. 下列说法不正确的一项是( )(3分)

A.《丑小鸭》《夜莺》《海的女儿》《快乐王子》都是安徒生写的童话。

B. 诗歌是文学体裁的一种，它的主要特点是凝练、抒情和音乐性突出。

C. 一篇《皇帝的新装》，一场可笑的闹剧，无情揭露当时社会的丑恶，讽刺了统治者的虚伪、愚蠢和自欺欺

人的丑行。

D.《天上的街市》这首诗既有写实，也有想象。写实为想象做铺垫，想象则表达了对美好的理想境界的向往。

3. 下面句子中的标点符号运用有误的一项是( )(3分)

A. 他既不关心他的，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

B. “哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。

C. 诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽；诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长；诚实是盛开的花朵，美丽着

整个世界。

D.《天上的街市》这首诗第一次发表在1922年“创造”季刊第一卷第一期上，后来收入《星空》集中。

二、素养清（16分）

4. 填空。(8分)

(1)刘禹锡《秋词》(其一)中用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行了对比，表现出作者乐观豁达

的心境的句子是：____________________，_____________________。(4分)

(2)陆游《十一月四日风雨大作》(其二)采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦境，强烈地

抒发了自己的爱国情怀的句子是：_______

__________________________，________________________。(4分)

5.【·苏州节选】名著阅读。(5分)

有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：

“大圣，此去欲何？”

“踏南天，碎灵霄。”

“若一去不回……”

“便一去不回！”

(1)从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？(2分)

(2)有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，

你会建议他把这段对话安排在( )

(3分)

A. 孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后

B. 孙悟空得知弼马温官职的真相之后

C. 孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后

D. 孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后

6. (综合性学习)认真阅读下面一则寓言，写出它的寓意。(3分)

某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点儿我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”

三、阅读清【·金华】（15分）

送给青蛙的大海

〔〕山下春雄

阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。

今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。

“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”

是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？

阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。

“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。

阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。

大雨终于停了。阿和同妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。

森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。

“啊，我看见蓝浴巾了！”

阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。

“别出声！”妈妈说道。

不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。

“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”

顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。

“这是什么呀，问问哥哥？”

青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”

“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。

“啊，是大海，这是我们的大海！”

两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。

玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。

我想钓鱼，我想钓鱼，

我想钓一条大鱼。

这鱼比船大，

这鱼比海大。

呱——呱——呱——

两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。

“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。

正在这时，一条头部呈三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向“大海”靠近。

“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。

两只小青蛙迅速地从“船上”跳下来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。

“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。

“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。

“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。

晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。

突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。

“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。

萤火虫轻捷地飞着，停在“大海”边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的大海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。它们好像在梦里说：

“大海多美呀！”

“是啊，大海太迷人了！”

这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”

“好的，浴巾没有了，但阿和照样能睡觉。”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。

“放心吧，小青蛙，这大海送给你们了！”说着，阿和拉着妈妈的手大步地走出了森林。

森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的“大海”。

7. 【幻想之脉】这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。(3分)

8. 【幻想之眼】童话写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”你认为这句话是谁说的？请根据上下文

推测，并简述理由。(4分)

9. 【幻想之趣】童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。(4分)

10. 【幻想之蕴】阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面的句子，结合童话内容，探究阿和这

一行为的意义。(4分)

森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的“大海”。

第六单元周周清(一)

一、基础清

1. (1)jíjī

(2)chèng chèn

(3) 付hé附hè

(4)piào 禺piāo 愚(每小题2分，共8分)

2. A(3分) 点拨：《快乐王子》的作者是王尔德。

3. D(3分) 点拨：D项中的引号应为书名号。

二、素养清

4. (1)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝(4分)

(2)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(4分)

5. (1)突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。(2分) (2)D(3分)

6. 示例：帮人即帮己。(3分)

点拨：本题运用寓意归纳法。归纳寓言的寓意，我们可以从以下四点入手：①看寓言的题目。寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过弄清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。

②看寓言的开头和结尾。有的寓言在开头、结尾处往往有暗示寓意的语句。③看重点段落和关键语句。寓言

中的某些重点段落和关键语句，往往蕴含着深刻的道理，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。④联系生活实际。寓言中的主人公一般都象征着生活中的人或事物。我们在阅读时，一定要联系生活实际，这样有利于理解寓言的寓意。

三、阅读清

7. ①青蛙在“大海”上嬉戏(1分) ②阿和把蓝浴巾借给了青蛙 (1分) ③居住在蓝色的“大海”上(1分)

点拨：本题考查对文章结构的把握以及对内容的理解和概括。解答此类题，首先读懂文章，其次找到有关的语句，进行概括。

8. 示例一：我认为是阿和说的。阿和被妈妈拽住胳膊而停下脚步，在妈妈的引导下，随着“一阵声音”发现了

好东西，惊喜地喊出了这句话，然后顺着“这声音”又发现了青蛙兄弟在嬉戏。这与阿和天真、好奇的性格相吻合。(4分)

示例二：我认为是妈妈说的。下文中“这声音”指上文的“一阵声音”，前文妈妈拽住阿和的胳膊并提醒“别出声”，接着发现“不知从何处传来”的声音就是青蛙的叫声，于是妈妈说了这句话。这些引导孩子逐步发现美好的言行与文中妈妈的形象相吻合。(4分)

示例三：我认为是青蛙说的。下文中“这声音”，就是指上文中“啊，发现了，咱们发现了一个好东西”这句话，而顺着“这声音”可以发现青蛙兄弟正在叶子上俯视蓝浴巾，并谈论“这是什么”。这句话流露出的兴奋、激动，与青蛙发现蓝浴巾时的心情相吻合。(4分)

9. 运用反复，表现了青蛙们“想钓鱼”的迫切心理；运用夸张，表达了青蛙“想钓大鱼”的愿望；最后以“呱

——呱——呱——”的青蛙叫声结尾，写出青蛙钓鱼的欢乐。歌谣中幻想的钓鱼场景与真实的青蛙叫声交融在一起，似真似幻，既映衬了阿和的心情，又营造了轻松和谐的氛围。(4分) 点拨：本题考查语句赏析。解答此类题先判断语句的特点，可以从修辞、描写方法、有特点的词语入手，然后结合上下文分析其表达作用或效果。

10. 示例：阿和把心爱的蓝浴巾永远留在了森林里，给青蛙一片居住的“大海”；她的善良纯真，就像萤火虫的

光亮永远陪伴着青蛙，美好的品质在那一刻定格。一块浴巾却能给需要的人一片大海，微弱的萤光却能照亮别人的美梦，放弃一点儿却能成全世界：这样的放弃与成永远留在读者的心里。(4分)

点拨：本题考查对文章主题的理解。阿和找到了心爱的蓝浴巾，看见两只青蛙在浴巾上嬉戏，她决定借给小青蛙浴巾，晚上再去拿，后来看见两只青蛙甜甜地睡着了，她最终选择了放弃浴巾，从中可以看出阿和具有善良纯真的品质；再联系“森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的‘大海’”

这句话，可以理解阿和放弃蓝浴巾这一做法就像萤火虫的光亮一样，它的意义就是放弃一点儿却能成全世界，这样的行为能深深地感染读者。据此概括作答，做到语言简洁连贯即可。

七年级语文试卷(19周)

河源中英文实验学校19周周周清语文试卷（七年级） 考试范围：七年级上册第六、七单元）；考试时间：50分钟；命题人：刘俊蓉 一．（46 分） 1．根据课文默写古诗文。（20分，每空1分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎，，。 （2）什么样的人可以做老师？请用《论语》中的句子回答：，。（3）《论语》中告诉我们要学习别人的长处，改正自己的缺点的句子是，。（4）邑人奇之，，。 （5）父利其然也，，不使学。 （6），。，。将军百战死，壮士十年归。（7）《木兰诗》中诠释“扑朔迷离”的句子是：，；，？（8）金溪民方仲永，。仲永生五年，，。 2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（4分） ①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业。 ②在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他能力太低。 ③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来的关爱？ A．采用鉴赏无微不至 B．采用鉴赏无所不至 C．沿用鉴定无所不至 D．沿用鉴定无微不至 3．下列各句中没有语病 ．．．．的一项是（）（4分） A、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 B、这个山区的风景对我很熟悉，能一一说出佳处来。 C、为了提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。 D、在第29届奥运会上，我国男女运动员夺得一共51枚金牌。 4．下面“而”字意义和用法都不相同的一项是（）（4分） A.学而时习之不亦说乎康肃笑而遣之 B.温故而知新五十而知天命 C相委而去有卖油翁释担而立 D.自钱孔入，而钱不湿人不知而不愠 5.下面“以”字意义和用法都不相同的一项是（）（4分） A.可以为师矣以我酌油知之 B.本所以疑，正为此耳公亦以此自矜 C或以钱币乞之以钱覆其口 D徐以勺酌油沥之不以疾也 6.下面“之”字意义和用法都不相同的一项是（）（4分） A学而时习之，不亦说乎余闻之也久 B不能称前时之闻择其善者而从之 C下车引之忽啼求之 D 邑人奇之康肃笑而遣之 7.解释下面画线文言字词（6分）

统编版语文七年级上册第六单元 周周清(一)(word版含答案)

第六单元周周清（一） [测试范围：第19、20课时间：40分钟满分：45分] 一、基础清（21分） 1．用横线画出下列词语中错误的字形或加点字错误的字音，并改正。(4分) (1)炫．耀(xuàn)妥．当(tuǒ)滑稽．(jí) _______________________________________________________________ (2)御聘．(pìn) 称．职(chèng) 头衔．(xián) _______________________________________________________________ (3)爵．士(jué) 随声付和．(hé) 勋．章(xūn) _______________________________________________________________ (4)缥．缈(piào) 禺蠢．(chǔn) 钦．差(qīn) _______________________________________________________________ 2．根据括号中的意思写出词语。(3分) (1)我们要有自己的见解，不要__________(别人说什么，自己跟着说什么， 形容没有主见)。 (2)小明给我们讲了一件__________(听了使人非常吃惊)的事。 (3)商纣王昏庸残暴，残害冒死进谏的忠臣，真是(比喻人或事物坏到无法挽 救的地步)__________了。 3．指出下列句子运用的描写方法。(6分) (1)不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”() (2)“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。() (3)他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这 就是后裙。() 4．下列说法不正确的一项是()(4分) A．《丑小鸭》《夜莺》《海的女儿》《快乐王子》都是安徒生写的童话。 B．诗歌是文学体裁的一种，它的主要特点是凝练、抒情和音乐性突出。 C．联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理活动过程。 D．想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维过程。

七年级上期语文周周清(教师版)

（满分100分，请用黑色签字笔工整作答。） 一、积累与运用。（46分） 1．下列加点字注音有误的一项是（ B ）（4分） A.禀．告（bǐng ）仿膳．（shàn ）论．语（lún ）玷．污（diàn ） B.雏．形(chú) 嬉．戏( xī ) 堕．落(duò ) 吝．啬( lín ) C.报酬．( chóu ) 鬓．角 (bìn ) 髻．( jì) 酝．酿 ( yùn ) D.斑蝥． (máo ) 憔．悴 (qiáo) 菡萏．(dàn ) 点缀．( zhuì ) 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）（4分） ①天空的使者——鸟，也会教给那些留心它们的人许多本领。 ②我一直于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 ③无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。 A．观察沉迷充足 B．观看沉醉充沛 C．观察沉醉充足 D．观察沉迷充沛 3．选出没有错别字的一组（ C ）（4分） A．具体而微乌云敝日得失之患多姿多彩 B．绝处逢生回味无穷突如奇来心旷神怡 C．获益匪浅慧心未泯碌碌终生任重道远 D．问心无愧温故知新悬涯峭壁玲珑剔透 4．对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是（ B ）（4分）（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 （2）我们是一列树，立在城市的飞尘里。 （3）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 （4）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机…… A 比喻比喻拟人排比 B 比喻拟人拟人排比 C 夸张比喻拟人排比 D 比喻拟人夸张排比 5．下列句子没有语病的一项是（ C ）（4分） A．小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B．观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C．赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D．小李和小王赛跑，他比他跑得快。 6.古诗文默写。（16分） （1）水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》） （2）__峨眉山月半轮秋___，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

部编人教版七年级语文上册 第六单元(含答案)

一、积累与运用。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.踉．踉跄跄(niàng) 嬉．戏(xī) 呈．报(chéng) B.赫．赫有名(hè) 称．职(chèn) 爵．士(jué) C.骇．人听闻(hài) 庇．护(pì) 女娲．(wā) D.莽莽榛．榛(zhēn) 滑稽．(jì) 澄．澈(chéng) 2.下列词语书写全对的一组是( ) A.兴高彩烈眉开眼笑生气篷勃 B.爱幕虚荣神通广大情不自禁 C.孪生兄弟气慨非凡莽莽榛榛 D.随声附和不可救药骇人听闻 3.下列各句中加点词语的解释有误的一项是( ) A.你要是愿意,我们来较量 ．．较量吧!(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低) B.我想那缥缈 ．．的空中,定然有美丽的街市。(形容隐隐约约,若有若无) C.她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光 ．．。(暗淡的光线) D.这也真够滑稽 ．．,但是我决不能让人看出来!(言语、动作丑陋) 4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是不改,已经到了不可救药 ．．．．的地步。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 ．．．．表示赞成。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人 ．．,药品市场非整顿不可。 ．．听闻 D.科学工作者们在会上高谈阔论 ．．．．,提出了许多宝贵的建议。 5.关于寓言和童话,下面的说法有误的一项是( ) A.两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。 B.两者都采用拟人、夸张的修辞手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。 C.童话在故事情节上更富于幻想,人物活动曲折离奇,引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写,只通过一个简短的故事,用明确的比喻把道理显示出来。 D.在篇幅上,童话一般要长于寓言。 6.下列关于文学常识的说法有误的一项是( ) A.孟浩然写了大量的山水诗,他的诗平淡朴素,自然而有韵味,不失为盛唐一位大家。他与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。 B.李商隐,晚唐诗人。擅长诗歌写作,其骈文的文学价值也很高。和杜甫合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。作品收录在《李义山诗集》中。 C. 郭沫若,现代作家、诗人。代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 D. 《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品。其中,《丑小鸭》告诉我们:只要心怀梦想,即使身处逆境也能成才。 7.在横线上写句子,使之构成结构整齐、内容关联的排比句。 你用精神的食粮塑造了我的灵魂,你用知识的泉水浇灌了我的心 田, ,你用爱心的春风温暖了我的世界。 8.综合性学习。 为推进“文化襄阳”建设,我市从2012年开始,每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。 (1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。要求:与前半句语意相关、字数相等。（2分） 书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得益处,真正领 略“读书是福”的意境。

初中七年级上学期语文第一次校本作业周周清

宁化五中2022-2023学年第一学期七年级语文 校本作业（1） 练习时间：2022年9月16日总分60分 出题人：审核： 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、古诗默写（20分） 1.我寄愁心与明月，。 2. ，闻道龙标过五溪。 3. ，风正一帆悬。 4. ，江春入旧年。 5.乡书何处达？ 6. ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 7.夕阳西下，。 8.三五二八时， 9. ，月是故乡明。 10.明月不谙离恨苦， 二、古诗赏析（9分） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11．选出下列对曹操的《观沧海》赏析正确 ．．的一项（）3分 A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。 B．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 C．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔

放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。 D．本诗最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，和诗歌内容有着直接的关系。 12.这首诗表达了作者什么情感，请简要分析。（6分） 三、现代文阅读（31分） 油菜花开 祁云枝 ①迎春花在节气中醒来，苏醒在尚未展叶的枝条上，开始用黄色的小喇叭，一一唤醒草木邻居。玉兰率先脱掉茸毛外套，踮脚、侧腰，那甜丝丝的花香，便一缕缕氤氲在空气里。桃花接力，未曾开口，已粉面含羞，夭夭倾城；连翘、金钟、棣棠，对镜贴花黄；樱花、海棠、紫荆、丁香，都以最美的姿态，登上了春的舞台。 ②和这些千娇百媚的春花不同，油菜花的出现，像一大群年轻人兴高采烈地一起涌来，肩并肩，手挽手，每位成员，都自带光芒。大地透亮，如片片黄绿色的海。江西婺源、云南罗平、陕西汉中等地，因为油菜花，成为这个季节里令人向往的地方。 ③阳光和煦，微风轻摇。当我把目光定格一朵小花时，我发现了油菜花的秘密 ．．，看到了动植物之间互惠共赢的亲密关系。 ④指甲盖大小的四枚花瓣，十字形两两相对，围绕在花蕊身旁，如一首精妙的绝句。无数朵十字小花，绽开一嘟噜，连成一大片。说花瓣如诗，只是我的看法，在蜜蜂眼里，这花瓣，是它进食的餐桌。无以计数的花瓣餐桌，每一桌，都铺好了明黄的桌布，等待贵客蜜蜂来访。 ⑤细看，质如宣纸的花瓣上，有枝杈形的暗纹。这是油菜花给蜜蜂精心设计的路标，箭头直指花心里的蜜汁。四长两短的六枚雄蕊，弯腰凑在雌蕊身旁，它们已商量妥当，接下来，油菜花与蜜蜂，要进行一场合作。 ⑥尊贵的客人来了。一只蜜蜂，翅膀似晃动着一团雾，在我的眼前盘旋了一小圈后，停在一朵油菜花上。蜜蜂身体浑圆，穿着黑黄相间的条纹衣裳，阳光下，泛出金属的色泽，看起来结实有力。它对我视而不见，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少顷，为了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整个头部都没入花心，身体弯成了弓形，一点儿也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾满了花朵用雄蕊抖落的花粉。 ⑦享用完这朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飞走。这一次，甚至没来得

2022年新人教版部编版七年级语文上册第六单元综合能力提升测试卷(附参考答案)

2022年新人教版部编版七年级语文上册 第六单元综合能力提升测试卷 一、选择题(共21分) 1．(本题3分)下列加点字的注音，完全正确的一项是（） A．头衔．（xián）闪烁．（shuò）缥缈．（miǎo）澄．澈（dèng） B．女娲．（wā）御聘．（qìn）溉．汲（gài）陛．下（bì） C．踪．迹（zōng）疲倦．（juàn）绵延．（yǎn）掺．和（chān） D．庇．护（bì）较．量（jiào）称．职（chèn）狡．猾（jiǎo） 2．(本题3分)下列词语的书写完全正确的一项是（） A．爵士钦差精至骇人听闻 B．渡金港湾雕像灵机一动 C．喇叭虚荣爱慕随声附和 D．荒凉气慨泥潭神通广大 3．(本题3分)填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（） （1）皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的________。 （2）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的________，感到非常孤独。 （3）这样，人类就世世代代________下来，并且一天比一天加多了。 （4）赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更________些。 A．神情景致延续敬重B．神气景色延续敬重 C．神色景象绵延看重D．神气景象绵延尊重 4．(本题3分)下列句子中，标点符号运用无误的一项是（） A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送。” B．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢”？地查问好几次。 C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

第六单元综合素质评价部编版语文七年级上册(含答案)

第六单元综合素质评价部编版语文七年级上册（含答案）第六单元综合素质评价 (限时：150分钟满分：120分) 一、积累和运用(共6小题，计17分) 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )(2分) A. 蓦然(mò) 称职(chèng) 臃肿(yōng) 莽莽榛榛(zhēn) B. 温驯(xùn) 屋檐(yán) 蓬勃(pén) 参差不齐(chā) C. 圆润(rùn) 庇护(bì) 诅咒(zǔ) 骇人听闻(hài) D. 掺和(hé) 坍塌(tān) 迷惘(mǎng) 杞人忧天(qǐ) 2. 下列词语中，书写全都正确的一项是( )(2分) A. 较量闲游惊慌失错沉默寡言 B. 理智胸襟忙忙碌碌随声附和 C. 狡滑料俏灵机一动眉开眼笑 D. 荒凉泫耀神通广大爱慕虚荣 3. [2022—2023·西安国际港务区第二次月考改编]请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分) (1)“冰冻三尺非一日之寒”，年轻一代要克制(烦躁焦躁浮躁)冒进的情绪，学习老黄牛脚踏实地的精神，一分耕耘，方得一分收获。 (2)中国人使用一支有弹性的笔，______(依依不舍锲而不舍穷追不舍)地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。 4. 经典诗文默写。【在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，任选一题】(6分) (1) ________，尚思为国戍轮台。 [陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (2) ________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) (3)子曰：“知之者不如好之者，________。” (《〈论语〉十二章》) (4)秋风萧瑟，________。(曹操《观沧海》) (5)子曰：“________，可以为师矣。”

2022年七年级上册语文配套练习册答案(新人教版)

2022年七年级上册语文配套练习册答案（新人 教版） 1社戏 1. 怠撺踊葛眷凫 2. cuōdumúdànwǔ xǐng3. (1) 翻来覆去地说。造句略。(2) 从旁煽动人做某事。造句略。 (3) 通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐模糊约，若有若无。造句略。4. 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。5. 线索是看社戏。写了戏前曲折(开端)、夏夜行船(进展)、船头看戏(进展)、月夜归航(高潮、结局)。6. 例如：我喜爱六一公公，由于他纯朴和善。孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热忱好客；我夸了他一句，他竟感谢起来，表现了他狡猾厚道的农夫本色。7. 不离题。由于《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农夫孩子的美妙友情，歌颂农夫孩子高尚淳朴的优秀品质和聪慧的才能。8. 略。 9. 希望焦急轻松扫兴欢畅10. 那夜的戏和豆其实都很寻常，但随着岁月的消逝却有了一种别样的美妙，由于它们代表了对天真烂漫、自由欢乐的童年的美妙回忆，表达了对人生抱负境地的渴望和追求。11. 略。 2安塞腰鼓

1. 略。 2. 略。 3. (1) 缠住不能脱身，束缚。造句略。 (2) 声音突然中止。造句略。(3) 赞美看到的事物好到了极点。造句略。 4. ACBFED 5. 例如：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。 6. 歌颂了激荡的生命、磅礴的力气和阳刚之美。 7. 略。 8. 略。 9. 略。10. 一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，制造出雄浑的意境。启发略。 3竹影 1. （1）藤chng（2）惬（3）蹲 tng cn c（4）禅 （5） pi2. 丰子恺画散文 3. D4. (1) 用比方，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广光明变得越来越阴暗。(2) 能够留意到这样的细节，说明孩子们观看特别认真。5. 中国画：像符号，不注意像不像，因而它注意神似，强调写意。西洋画：像照相，画得同真物一样，因而它注意形似，强调写实。6. 提示：盼望父母像课文中的“爸爸”一样，做孩子的领路人，敬重孩子的天性，能在孩子们嬉戏时因势利导地给孩子们上一堂艺术或人生入门课。

七年级语文上册 第六单元 课外古诗词大全素材 新人教版(2021-2022学年)

第六单元课外古诗词大全《龟虽寿》曹操 神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年，壮心不已． 盈缩之期，不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜. 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 《题破山寺后禅院》常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《夜雨寄北》李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 《过松源晨炊漆公店》杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里,一山放过一山拦. 《如梦令》李清照 常记溪亭日暮,

沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处. 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭。 《观书有感》朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许? 为有源头活水来。七下 《山中杂诗》吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞,云从窗里出。 《竹里馆》王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。 《峨眉山月歌》李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州. 《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨,春早池塘处处蛙. 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花. 《逢入京使》作者:岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 《滁州西涧》韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 《江南逢李龟年》杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.

2021—2022学年部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词《秋词(其一)》教案

秋词（其一）教案 诗歌阅读与教学是中学语文教学的一块重要内容，也是中考的一个重要考点。主要考查如下四个方面： 1.概括内容主旨，把握诗歌情感， 2.体昧意象意境，描绘景物画面， 3.把握技巧手法，分析诗歌妙处， 4.品味语言精妙，赏析经典名句。因此，我把教学目标、教学重难点确定为： 教学目标： （1）知识与技能：理解赞歌的内容及作者的思想感情。 （2）过程与方法：反复诵读吟诵，要求当堂背写。在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解。 （3）情感态度价值观：体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 教学重点：理解赞歌的内容及作者的思想感情。 教学难点：感受诗词中的语言美和意境美。领悟蕴含在诗中的人生哲理。 二、说学生 七年级的学生，在小学阶段已经初步接触过古诗，对诗歌的内容的理解应该不存在问题，再加上这首诗歌内容本身很简单。但学生生活经验有限，对诗句中凝练的语言难以理解，深远的意境不能深刻感受，如何激发学生的想象，感受诗歌意境是本节课要解决的主要问题。 三、说教法 根据新课程理念，以教师为指导，以学生为主体，以思维训练为主线的指导思想。所以我选取的教学方法如下： 1．朗读法：指导学生认真朗读，整体感知作品，通过多种形式的朗读，民主交流等手段，让学生在轻松愉悦中感受诗歌意境美，加深美的体验，引发美的想象。2．研讨探究法：根据教材及学生的特点，利用多媒体课件渲染诗意氛围，实现现代信息技术与课堂教学有机整合，使学生受到如临其境的感染。 四、说学法： 依据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学习方法： 1．自主学习：通过预习，解决字词问题，搜集、整理、交流有 关作者及写作背景的资料，整合资源，并将读与思有机地结合起来，反复诵读，做到读了又思，思了又读，读出诗的韵味、情感、趣味。 2．合作学习：通过讨论，突破难点，突出重点。 3．点拨指导：通过引导，让学生明白抓住关键词语可以有助于理解诗意。 五、说过程： （一）谈话激趣，导入新课

2022八年级语文上册 第六单元 周周清(一) 新人教版

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd. 第六单元周周清(一) [测试范围：第22、23课时间：45分钟满分：45分] 一、基础清（9分） 1. 解释下列加点的词。(5分) (1)往之女．家女：_______________________________________________ (2)以顺．为正者顺：_______________________________________________ (3)而后喻．喻：_______________________________________________ (4)达于汉阴．阴：_______________________________________________ (5)杂然相许．许：_______________________________________________ 2. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 (2)所以动心忍性，曾益其所不能。 二、素养清（12分） 3. 默写填空。(5分) (1)《生于忧患，死于安乐》中从反面论述国家也需要磨难的句子是：_______ _________________，__________________________，国恒亡。 (2)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是：________________________，_____________________。 (3)《得道多助，失道寡助》一文中点明中心的句子是：___________________，_____________________。 (4)杜甫在《望》中运用借代手法，描写战争漫长、思念亲人的诗句是：________________________， _______________________。 (5)《雁门太守行》中写敌兵临城下的危急形势和城内将士严阵以待的情形的诗句是：____________________， ____________________。 4. 某校八年级(2)班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 (1)请按要求修改下面的“感谢信”。(3分) 感谢信 王会长： 您好！ 衷心感谢您为我们带来了一场关于节饮食习俗的文化盛宴。您的讲座词雅句优，精彩绝伦，尤其是您在讲座中传达出的深厚文化气息，【甲】不但让我们对家乡的其他民俗文化产生了浓厚的兴趣，而且也激起了我们对家乡饮食习俗的热爱。【乙】同学们由衷地向您表示祝贺并期盼再次聆听您的讲座。 最后，祝您身体安康，工作顺利！ 此致 敬礼！ 2022年12月15日 ××学校八年级(2)班 ①【甲】处画线句子语序不当，请提出修改意见。(1分) ②【乙】处画线句子语言表达不得体，请提出修改意见。(1分) ③感谢信中有一处格式错误，请提出修改意见。(1分) (2)按要求完成下列任务。(4分) ①【对联设计有名】 下面是有关保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。(1分) 上联：传承祖国文化遗产 下联：___________________ ②【观察寓意有根】 观察“中国文化遗产”标志，请说明该标志的构图要素及寓意。(3分) 三、阅读清（24分） [一](14分)

部编版七年级语文上册第六单元学情评估 附答案 (13)

部编版七年级语文上册第六单元综合素质评价 限时：150分钟满分：150分 (其中卷面书写占5 分) 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。(10 分) (1) 分离总是会触动诗人的离愁别绪。远离故乡, 漂泊在外的游子看到夕阳, 总 是愁肠寸断, “_______________, _______________” (马致远《天净沙·秋思》) ; 暮春时节, 与故友在他乡重逢, 杜甫在《江南逢李龟年》中倍生感慨, “_______________, _______________”; 思而不得见, 李商隐只好在《夜雨寄北》中把无尽的相思寄托在想象的相聚中, “_______________ , _______________”。 (2) 时光易逝, 我们要用《〈论语〉十二章》中的“_______________, _______________”来勉励自己珍惜时间努力学习, 避免因时间的荒废, 意志的消沉, 最终落得“_______________, _______________, 悲守穷庐”的结局。 2. 阅读语段, 完成(1) ～(4) 题。(13 分) 那罗刹出门, 高叫道: “孙悟空何在? ”行者上前, 躬．身施礼道: “嫂嫂, 老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道: “谁是你的嫂嫂! 那个要你奉揖! ”行者道: “尊府牛魔王, 当初曾与老孙结义, 乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正, 安得不以嫂嫂称之! ”罗刹道: “你这泼猴! 既有兄弟之亲, 如何kēng 陷我子? ”行者佯问道: “令郎是谁? ”罗刹道: “我儿是号山枯松jiàn 火云洞圣婴大王红孩儿, 被你倾了。我们正没处寻你报仇, 你今上门纳命, 我肯饶你! ” (1) 给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(3 分) 躬．( )身 kēng( )陷枯松jiàn( ) (2) 下列语段中的词语的词性与“奉揖”不相同的一项是( ) (3 分) A. 叫道 B. 兄弟 C. 结义 D. 报仇 (3) 语段中的“令正”是孙悟空对罗刹的敬称, 下列选项中不是敬辞的一项是 ( ) (3 分) A. 尊府 B. 令郎

七年级上期语文第6单元测验题及参考答案 部编人教版七年级上册

七年级上期语文第6单元测验题及参考答案部编人教版七年 级上册 七年级上期语文第6单元检测题 （满分100分，卷面分3分） 班级姓名学号总分 一、积累与运用（45分） 1．下列各项中楷体显示的字的注音完全正确的一项是(3分)() A.枯涸hé蜷曲quán酝酿niàng一丝不苟gǒu B．收敛liàn肥硕shuò滑稽jī忍俊不禁jìn C．憔悴qiáo匿笑nì静谧mì头晕目眩xuán D．啜泣chuò感慨kài宽恕shù踉踉跄跄niàng 2．下列词语书写完全正确的一项是(3分)() A.自作主张持之以桓洗耳恭听赅人听闻 B．塞翁失马恍然大悟神通广大瘦骨嶙峋 C．梦寐以求仙露琼桨疲倦不堪更胜一畴 D．各得其所美不盛收不求甚解一叶孤舟 3、下列句子中楷体显示的词语运用不正确的一项是（）（3分） A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得骇人听闻。 B.骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。 C.老师指出李明学习不够扎实，并教导他学习应该常常温故知新。 D.漫画只能给人想象的空间，而3D电影却可以使人身临其境。 4、下列句子中，没有语病的一项是（）（3分） A.中学时期是学习的黄金时期，中学生是学习的重要阶段。 B.修改作文时，我们要注意找出并改正作文中的错别字。 C.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 D.同学们猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 5、古诗文默写。 （1）根据课文，下列古诗文默写不正确的一项是（）（3分） A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 B.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴

部编版七年级语文上册第六单元学情评估 附答案 (1)

部编版七年级语文上册第六单元学情评估 一、语文积累与综合运用(24分) 1．阅读下面的语段，按要求回答问题。(6分) 想象是人类与生具来的一种能力。借助想象的翅膀，我们可以超越自身局限，感受更广阔的世界。童话、诗歌、神话和寓言常运用想象，引人xiá思，引导我们换一种眼光看世界。比如想象奇特、人物滑稽．可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着．实奈人寻味。 (1)给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 滑稽．( ) 着．实( ) xiá( )思荒dàn( ) (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) ________改为________ ________改为________ 2．在下面横线处填入词语，最恰当的一项是( )(2分) 走过极不平凡的2021年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我们眼眶湿润，心潮澎湃。梦想，从来无关年龄、起点和职业。没有____的英雄，只有____的凡人。为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们就是“了不起”的人！ A．神通广大精益求精B．神通广大笃志前行 C．从天而降笃志前行D．从天而降精益求精 3．下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分) A．我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。(将“任务”改为“目标”) B．心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，才能打赢这场脱贫攻坚战。(将“只要”改为“只有”) C．发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随时会断电而将人困在电梯内。(将“的原因”删去) D．他非常希望自己能参加2022年的北京冬奥会。他也表示，退役后会做一名教练，用自己的经验帮助年轻的中国选手，让他们避免少走弯路。(删去“避免”) 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分) ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，

7年级上册语文2023-2024学年人教部编版初中第六单元测试卷04(含答案)

部编版语文七年级上册第六单元单元测试题 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、单选题 1.在下句横线上依次应填人的关联词正确的一项是（） 他________不关心他的军队，________不喜欢去看戏，________不喜欢乘着马车去游公园——________是为了去炫耀一下他的新衣服。 A. 不仅而且更除非 B. 既也也除非 C. 虽然也并且但是 D. 不只并且也但是 2.下列对《西游记》的情节表述不正确的一项是（） A. 菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。 B. 大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C. 王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。 D. “三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成老人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_________，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 ②创造性的思维又有哪些________的要素呢？ ③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_________地走过我的身旁。 ④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直 ________。 A. 标志必须悠然自得不言而喻 B. 标本必需悠然自得不可思议 C. 标志必需泰然自若不言而喻 D. 标本必须泰然自若不可思议 4.下列有关文学常识的说法有误的一项是（） A. 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索是古希腊作家。 B. 《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。 C. 《杞人忧天》节选自《列子·汤问》。据后人考证，《列子》可能是晋代人的作品。

统编版七年级语文上册 2023-2024学年 第六单元达标卷(含答案)

统编版七年级语文上册 2023-2024学年第六单元达标卷 时间：120分钟满分：100分 班级：姓名：得分： . 同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！ 任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！ 一、积累与运用(31分) 1. 阅读下面的语段，按要求回答问题。(6分) 想象是人类与生具来的一种能力。借助想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人xiá思，能引导我们换一种眼光来看世界。比如想象奇特，人物滑稽．可笑，情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着．实奈人寻味。 (1)给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 滑稽．()着．实() xiá()思荒dàn() (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) ____________改为____________ ____________改为____________ 2. 在下面横线处填入词语，最恰当的一项是()(2分) 走过极不平凡的2022年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我们眼眶湿润，心潮澎湃。梦想，从来无关年龄、起点和职业。没有________的英雄，只有________的凡人。为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们就是“了不起”的人！ A. 神通广大精益求精 B. 神通广大笃志前行 C. 从天而降笃志前行 D. 从天而降精益求精 3. 下列对病句的修改不正确的一项是()(2分) A. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养 他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念”)