武大口腔大四下考题题库

口修（下）

名解种植体卡环肩（英文）垂直距离牙本质肩领前伸髁导斜度（英文）半固定桥问答桩合修复预防要点

固定桥固位体的类型及优缺点

右上456，左上45缺失修复方案及说明

修复

问答全口义齿固位原理及影响因素

RPI组成及功能优点

固定义齿边缘形式及特点

上中切牙缺失设计

456固定桥使用一年后脱落原因

基牙高度不足临床如何处理

全口义齿固位不良原因

名解后堤区磨牙后垫鞍基基桩单端固定桥牙本质肩领悬空式桥体附着体义齿联合

卡环观测线

正畸

正畸

N解：整体移动，预防性矫治（？）MA错合畸形深覆合

问答：

1。鼻阻塞性口呼吸习惯所导致的错合畸形特征

2。临床上合适的矫治力的表征

3。缺隙保持器适应症及要求

4。前牙反合的临表

5。简述减数矫治需要考虑的问题

还有选择

1三度拥挤度是多少

2 口呼吸习惯不会造成哪种畸形（下后缩牙列拥挤鄂盖高肱后开合上下牙弓宽度不调）3安士二类一分类可以认为是毛氏

4。方丝弓矫治器中实现牙齿控根移动的操作时什么？第一序列弯曲，第二，第三，开大曲，关闭曲（第三）

5。牙齿移动中的过渡性骨恢复到正常骨骼的时间？6个月

6，上后舍尖的得舌斜面咬于下后牙夹尖的夹斜面为：正锁合

7。下面哪个平面是基准平面：前颅底平面

8。开合的临表：

9。直丝弓矫治器如何实现第一序列弯曲？利用托槽底的厚度

10。成人骨性反合应采用的最佳治疗方法是：。。。

正畸

问答毛氏分类的评价

保持原因

深覆盖分型

吮拇指导致错颌畸形原理

合适的矫治力作用牙的表现

名解错颌畸形前颅底平面牙倾斜移动吞咽异常预防矫治

名解余留间隙个别正常合前牙深覆盖（用英文答）早期矫治牙整体移动（中文答）

问答成人正畸与青少年区别

加强支抗的方法

正畸治疗的生物学基础

正畸拔牙的时机

婴儿式吞咽导致的错合畸形

选择旋转中心在无穷远处是什么运动

吮指习惯不会造成什么畸形

MTM特点不包括一一

肌骨骼牙退化顺序

面高度深度宽度发育完成顺序

与合的动力平衡无关的肌是

矫治器的特点不包括

矫治出现早期脱矿的原因不包括

关于ANGLE分类正确的是

牙周粘膜

问答发生在口腔的溃疡，举4个如何鉴别

白斑癌变因素

牙周袋形成机制

为什么微生物是牙周病的始动因子名解OLP尼氏症虹膜红斑基础治疗BW龈下刮治和跟面平整填空牙周防御机制根据什么可以将牙周袋分为单面双面复杂袋

天疱疮分型

牙周粘膜

问答牙石治病作用

牙周脓肿和牙槽脓肿鉴别

哪些因素与白斑癌变有关

哪些口腔粘膜病可以在唇部发生糜烂？简述鉴别要点

哪些口腔粘膜病可以在唇部发生剥脱性龈炎损害？简述鉴别要点

名解非附着性龈下菌斑龈下治洁与根面平整骨下袋ANUG Rige-Fede溃疡OLP

填空念珠菌口炎分型牙周预防机制龈炎临表

牙周粘膜

BW

牙菌斑生物膜

药物性龈增生

灼口综合症

尼氏征

李弗溃疡

问答侵袭性牙周炎的分型，标准

牙周病的全身和局促因素

局限型侵袭牙周炎诊断要点

RAU分型，治则，局部用药剂型，全身用药有哪些作用扁平台的鉴别诊断

填空白斑分型粘膜分型龈下菌斑分型牙槽骨的破坏形式ANUG治病菌

儿牙

预防儿牙

预防儿牙

名解：牙龄根尖诱导成形术（英文）牙震荡咬合诱导

OMFS CPI OHE龋病的一级预防

1牙齿发育异常有哪些举一例分析病因处理

2乳牙龋的特点3。糖类对龋病的预防或者影响因素

4牙周病流行病因和特征

根尖诱导成形术继续发育依赖的组织

氟牙症的分类

儿牙三个牙列阶段和儿医的任务

灵长间隙

各年龄乳牙龋病发生部位特点

乳继发龋的特点

年轻恒压在混合牙列期的修复目的

乳急性根尖周延的应急处理

根尖诱导成形术’治疗步骤

乳牙外商好发年纪年轻恒压？

儿童易患牙龈炎的原因

雪口的治疗好发年纪

疱疹口炎的年纪

乳牙早失危害处理

表面麻醉的时间至少2分钟

问答牙痛牙外伤为什么要拍X线片？观察什么？

乳牙早失定义影响治疗

对南京市儿童调查龋病流行程度，设计是需考虑哪些问题

局部用氟有哪些？哪些可以群体使用？各举出3例

名解根诱DMFT OHE剩余间隙CPI咬合诱导

选择----儿牙定义、生长发育各期特点、牙列分期时间、各年龄阶段乳牙龋病发生部位特

占

八、、

名解---牙齿折断，乳牙牙根稳定期，根尖诱导成形，咬合诱导，猖獗性龋

填空--根诱后根尖形成依赖的组织有（）、（）（）

影响咬合发育的因素有（龋病）、（牙齿发育异常）及（口腔不良习惯）

儿童的牙龈炎有（）（）（）

第一恒磨牙的拔除，是第二恒磨牙前移代替第一恒磨牙的适应证：（8~9岁），7尚未萌出??…那一段

问答---

儿童时期3个牙列阶段的特点及其临床注意事项

乳恒牙的临床鉴别

乳牙龋蚀特点

牙外伤为何要做X线片检查，观察内容是？

名解猖獗性龋根诱咬合诱导牙齿折断乳牙牙根稳定期

问答乳牙龋特点

儿童期三个牙列阶段特征及临床注意事项

牙外伤为什么要x线片及其观察内容

乳恒牙鉴别

填空牙根继续发育依赖的组织

儿童常见龈炎

乳牙髓腔大，髓角高，预备时要注意什么？

根尖孔大，根管预备时注意什么

以下7代下6的条件

影响合正常发育的3个条件

新生线：胎儿离开母体后环境与营养的变化在乳牙钙化进程上留有记录，即在乳牙冠部同一

时期发育的釉质上，出现较明显的低矿化横线，称发育停止线，又称~。

颌间间隙：儿童无牙颌期上下颌牙龈垫仅相当于第一乳磨牙处有接触，其余部位均无接触，

从正中观察有一间隙，称~。

灵长间隙：灵长类动物的牙列中，上颌II、III和下颌III、IV之间的间隙，称~。

发育间隙：随着颌骨的发育，3~4岁左右乳牙列中出现的生理性间隙称~。

生理间隙：上述二者统称~。

△侧方牙群：临床上称3、4、5为~。

替牙间隙：乳牙侧方牙群近远中径大于恒牙，二者之差称~，或剩余间隙。上颌0.9mm，下

颌 1.7mm。

△颊面基底结节：上颌IV颊面接近近中颈部处隆起，呈结节状，称~。又称臼齿旁结节。

发生于下颌者称protostylid。过高的结节与牙面之间的握沟易龋坏。

卡氏结节：下颌V近中舌尖的舌侧隆起之结节状或尖状突起，又称卡氏尖。

△双层牙现象：恒牙向前庭方向运动不充分，乳牙留在原位，恒牙自舌侧萌出。

低位乳牙：在牙根吸收的静止期，局部牙槽骨和牙根之间发生骨性粘连，易形成低于h e平面，处于下沉状态的~，有碍后继恒牙的萌出，也称乳牙下沉”孚『牙粘连”。

☆特纳牙：乳牙根尖周病可使后继恒牙过早萌出，也可影响后继恒牙牙胚，使其釉质发育不全，形成~。

无龋性根尖周感染：细而高的中央尖极易折断，折断后牙髓暴露易引起牙髓感染、坏死，以致根尖周炎症，属~。

△牛牙样牙：牙体长牙根短小，髓室高度高于正常，根分歧移向根尖。

★牙齿早萌：牙齿萌出时间超前于正常萌出时间，且萌出时牙根发育尚不足根长1/3。（正常者需达2/3 ）

乳牙迟萌：1周岁后仍未萌出或3周岁后仍未萌全（排除无牙畸形”）

乳牙滞留：①继承恒牙已萌出未能按时脱落、②恒牙未萌出，保留在恒牙列的乳牙。

☆停止性龋：在乳牙冠广泛崩坏时，牙髓仍属正常，龋蚀可停止发展，表面硬化光洁，呈暗褐色，称

~。

★奶瓶龋：在上颌乳切牙唇面，由于长期用奶瓶人工喂养，瓶塞帖附于此处，奶瓶内易产酸

发酵的饮料长时间作用于此牙面，而该乳牙处于萌出中或萌出不久，更易受酸而脱矿。

★环状龋：乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性的环行龋，呈卷脱状。多见于冠中1/3至颈1/3处。

☆猖獗性龋：突然发生大范围快速的龋蚀，早期波及牙髓，且常常发生在不好发的牙齿上。

临床上常见在同一个体的大多数乳牙，甚至全部乳牙在短时期内同时患龋，且在同一牙上亦

有多个牙面患龋，牙冠很快被破坏，甚至成为残冠和残根。

婴幼儿龋：（ECC）六岁以下儿童所发生的上颌乳前牙、乳磨牙等多个龋齿现象，称~，有儿童早期龋病的含义。

☆深龋的再矿化治疗：对接近露髓的龋齿有意保留部分软化牙本质，抑菌并刺激修复性牙本

质形成，促使窝洞底脱矿的牙本质再矿化。

△氢氧化钙活髓切断术：在局部麻醉下将冠部牙髓组织切断和去除，在牙髓断面上覆盖氢氧

化钙制剂，保存根髓的活性，并在创面上形成一层硬组织屏障的治疗方法（既可用于乳牙，也可用于恒牙），又称冠髓切断术。

△去髓术：在局麻下或牙髓失活后，将全部牙髓摘除，预备根管，用能被吸收的根管充填材

料充填根管，保留患牙的方法。

△乳牙根尖周病：乳牙根尖周围或根分叉部位的牙骨质、牙周膜和牙槽骨等组织的炎症性疾

病。（绝大多数是由牙髓病或牙髓感染发展而来，其次为牙外伤）

★★根尖诱导成形术（apexification ）:牙根未完全形成之前发生牙髓严重病变或根尖周炎症的年轻恒牙，在控制感染的基础上，用药物及手术保存方法保存★根尖部的牙髓或使尖周组织沉积硬组织，促使牙根继续发育和★根尖形成的治疗方法。

★咬合诱导（occlusive guidanee ）：在儿童牙齿发育时期，引导牙齿沿咬合的正常生理位置生长发育的方法称~。

间隙管理：儿童牙齿早失时，为了防止邻牙向丧失部位倾斜及对h e牙伸长，设计间隙保持

器来保持早失牙齿的近远中和垂直间隙，以保证继承恒牙的正常萌出，这种方法称~，或被动咬合诱导。

新生儿唾液腺不发达，口腔黏膜干燥，易发生：白色念珠菌感染。

儿童时期三个牙列阶段：乳牙列阶段、混合牙列和恒牙列阶段。

最常见的萌出顺序异常：下颌4、3;上颌5、3。

上颌恒切牙：唇侧萌出；下颌恒切牙：舌侧萌出。

乳牙牙位记录：A B C D E或in^WV;四个区记为5、6、7、8。

☆乳磨牙窝沟深度有三种类型：浅度（沟底未达釉质厚度1/2 ）;中度（沟底达釉质厚度1/2 ）; 深度（沟底近釉牙本质界）。

△窝沟类型：P、V、U、I、IK、C o

形态明显不同于后继恒牙：第一乳磨牙。

★乳牙根管分3类：单纯根管、分歧根管（分歧完全/分歧不完全）、网状根管。

乳牙釉质厚度为恒牙釉质厚度的：1/2 ;牙本质厚度为：1/2。

△牙颈部釉柱行走方向：斜向牙间、水平、斜向根尖。

△磨耗未达牙本质者不形成修复性牙本质。

★乳牙根吸收的稳定期是牙髓病治疗和RCT的最有利时期。

乳前牙的吸收从：根尖1/3舌侧开始，横向吸收；乳磨牙从根分叉内侧开始，斜面状吸收。

牙齿发育异常：数目、形态、结构、萌出异常。

△先天缺牙可分为：个别牙缺失、多数牙缺失、先天无牙症。

△常见缺失牙位：8＞下5＞上2＞上5。

△多生牙常见牙位：双侧上1之间、9。（混合牙列＞恒牙列＞乳牙列）

畸形舌窝按程度分：畸形舌沟、畸形舌窝、牙中牙。

融合牙：釉质或牙本质融合；结合牙：增生的牙骨质结合。

△ △弯曲牙病因：乳牙外伤（嵌入）、乳牙慢性根尖周炎。

△牙齿结构异常：釉质发育不全、牙本质发育不全、氟牙症、四环素牙。

釉质发育不全表现：牙齿变色、釉质缺损。

釉质发育不全按程度分：矿化不良、发育不良。

△牙本质发育不全分3型：I伴全身骨骼发育不全；II遗传性乳光牙本质；III壳状牙”。△患病年龄：①氟牙症：7岁以前（高氟暴露）；②四环素牙：4个月~7岁；③先天性梅毒牙：胚胎发育后期~出生后1年；④ 雪口”：新生儿~6个月；⑤疱疹性口炎：6个月~3 岁；⑥乳牙外伤：1~2岁；⑦年轻恒牙外伤：7~9岁。

先天性梅毒牙哈钦森三征”：半月形牙、蕾状牙、耳聋和间质性角膜炎。

△乳牙早萌：诞生牙、新生牙。；应与上皮珠”鉴别。

恒牙早萌病因：乳牙根尖周病变和早脱。

恒牙迟萌病因：乳牙早失（牙龈角化；邻牙间隙缩小）、乳牙滞留、额外牙或囊肿阻碍。

★乳牙龋病的好发牙位：上颌乳切牙、下颌乳磨牙＞上颌乳磨牙、上颌乳尖牙＞下颌乳尖牙

和下颌乳切牙。

☆★乳牙龋病年龄特点：1-2岁：上颌乳前牙唇面和邻面；3-4岁：乳磨h e面的窝沟；

4-5岁：乳磨牙邻面。

△乳牙牙髓病和根尖周病的检查和诊断要点：疼痛史、软组织肿胀、叩痛和松动度检查及X 线检查。其中X线观察内容：①龋蚀深度及与髓腔的关系、②髓腔内有无钙变，有无牙体

内吸收、③根尖周围组织病变的状况和程度、④乳牙牙根是否出现生理或病理性吸收、⑤恒牙的牙胚发育情况及牙囊骨壁有无受损等。

★乳牙牙髓病分类：急性牙髓炎、慢性牙髓炎、牙髓坏死、牙髓变性。

△乳牙牙髓病的治疗：盖髓术、氢氧化钙活髓切断术、甲醛甲酚切髓术、干髓术、去髓术。

△年轻恒牙牙髓病和根尖周病的治疗方法：盖髓术、活髓切断术、根尖诱导成形术。

牙根未完全发育的年轻恒牙根端形态：喇叭口状、平行状、内聚状。

牙齿折断：牙冠折断、牙根折断、冠根折断

牙外伤15~30分钟内再植成功率高。

影响咬合发育紊乱的因素：龋病（尤为重要和普遍）、牙齿发育异常、口腔不良习惯。

表面麻醉药的应用多见于拔除极为松动的乳牙，或必要时先敷于浸润麻醉注射点。

第二恒磨牙代替早失的第一恒磨牙：①8~9岁、②7牙根尚未形成，牙胚位于6颈线以下、

③8没有先天缺失。

△乳牙咬合完成期乳牙列发生的变化：

①出现生理间隙

②牙弓发育变化：尖牙间距增宽，第一乳磨牙前牙弓长度减小

2019年武大口腔考研经验贴

武大口腔考研经验贴 着急的，认真的，正在复习的同学们，大家好，我是参加2019年研究生考试（2018年12月底参加初试考试），并顺利被武汉大学口腔医学院录取的！！二战！！考生。我的初始成绩是政治66，英语69，专业课230左右（总排名前五），总分360+，总排名前五，专业方向第前三。（复试成绩也是前三） 刚刚复试结束，特别兴奋，也有许多的学弟学妹让我抓紧时间写一篇经验贴，于是我也趁着这股还未散去的兴奋劲儿，来写这篇的经验贴。对于如何写经验贴，经验为零，我看了很多其他人的经验贴，也整理了思绪，决定写下这篇经验贴，可能思绪杂乱，但每个部分都会分类，有八卦，有干货，有鸡汤，大家可以选择感兴趣的内容看。 1. 关于写这篇文章的目的 自己考研一路走来，其中的体会也是深有感受，当时也急于找经验贴，急于找学长学姐。要知道，书是看不完的，该怎么看，哪些武大喜欢考，哪些要背，找到方法，事半功倍。所以想把经验分享给各位，今天在学校图书馆里写这篇经验贴，看到自习室坐满了人，看到各位为梦想坚持的勇士，我就仿佛看到了当初的自己，其中的苦与泪只有我们考研人才能体会，希望这篇经验贴能够帮助大家梦圆武大口腔。 2. 考研历程 我是一名13级的口腔学生，第一次参加的是2018年研究生入学考试（2017年12月份），当时在实习医院实习，在杭州，每天下班回到自己租的房子都6点半了，忙了一天，实在太累，累到需要先睡半小时，再挣扎起来看书，往往看到凌晨1,2点，第二天7点起床上班，精疲力竭，散兵游泳，信息闭塞，走了不少弯路，最终落榜。 毕业时候，百感交集，我们又一次站在了人生的分岔路口，有同学要结婚了，要买车了，要买房了，甚至快要有孩子了，大家，或满意或不满意得都找到了工作，似乎每个人都有了确定的方向，盘算着日后在县城二甲医院或者民营医院开始过着一年10几20万的小日子。而我，什么都没有着落，没考上自己梦想院校的研究生，也没有找到工作。第一次感受到了成长的烦恼和压力，现实将你敲醒，你是一位身上有责任的成年人了。有一次回家，我抱着我妈说：“妈，长大的滋味不好受。” 于是，我在得知自己落榜之后疯狂得四处投简历，希望找到一份工作，考研就变成了一件“日后再说”的事，可能放弃自己的梦想了，就此回归现实，也可能“边工作边考”。事在人为，一件事情只要去做了，不论好坏，总会有个结果，后来我在找到的众多工作中，决定去一家相对好一些的县级二甲公立医院参加面试，最后这家医院决定招收我，待遇是直接入编，10--15万一年，独立诊室，还有各种其他补贴。可是在递交三方协议的时候，我还是犹豫了，和人事科的老师说我想再考虑一下，人事科老师人真的很好，让我好好考虑，考虑好了作出决定，就不要后悔。于是我又怀揣着复杂的心情，回到杭州，心底里又是一遍遍坚持与妥协，梦想与现实的斗争。突然发现，之前觉得身边同学都找到了自己的“归途”，现在自己也仿佛找到了与他们类似的“归途”，可是心里并没有感到轻松快乐。再后来的几个星期里，我一直在思考，并最终得到了答案：决定放弃公立二甲医院提供的工作，决定二战！

武汉大学口腔医学院烛光导航工程实施细则

武汉大学口腔医学院烛光导航工程实施细则 第一条为进一步建立健全教师联系学生、关爱学生、培育学生的长效机制，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好局面，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，全面提升人才培养质量，根据《武汉大学烛光导航工程实施办法》（武大党字〔2012〕18 号），结合我院实际情况和特点，制定本细则。 第二条烛光导航工程旨在发挥教师的威望优势、经验优势、专业优势和时空优势，强化教师对学生的全程指导，提高教师指导的针对性和时效性，将教书育人落到实处。 第三条教师是学生专业学习的教育者、综合素质提高的引导者和职业生涯规划的指导者，是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。担任烛光导航师，教育引导学生健康成长成才，是教师的份内工作。 第四条烛光导航工程主要是鼓励教师一对一指导帮扶学生，是对辅导员和本科生班级导师现有工作方式的有益补充，与辅导员、班级导师既有横向纵向不同分工，又有服务于学生成长成才的共同合作。教师通过担任烛光导航师，全面深入地了解学生的个性、志趣和特长，有针对性地对学生的思想道德、专业学习、科研能力、人生规划、生活以及心理等方面进行引导，以帮助解决学生发展中的实际困难、思想困惑和具体问题。 第五条烛光导航工程由院党委负责实施，由院教学办公室具体承办。 第六条 烛光导航师的主要工作职责是： 1、引领思想：引导学生了解社会、认知自我、热爱专业、努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生潜能和成长成才动力，及时解决学生的思想困惑和心理困惑；

2、关爱学生：经常与所带学生交流，建立良好的师生关系，深入了解学生的学习、生活、思想、家庭情况等基本信息，定期与学生交流，每月与学生至少进行一次面对面交流并填写《武汉大学口腔医学院烛光导航师指导记录表》，及时发现并协助班级导师（班主任）和辅导员解决学生遇到的困惑和困难，每学期末对自己指导的学生作出评价和总结； 3、指导学业：向学生介绍本专业特点、培养计划、课程设置、考研保研、出国政策以及国内外科研动态，帮助学生制定学习计划、选课方案，帮助学生优化学习方法，指导学生进行研究性学习、课题研究、阅读专业书籍、撰写专业论文等，培养学生的专业兴趣、学习态度、科学精神和创新能力； 4、职业导航：引导学生设定人生目标、制定职业生涯规划和大学计划，合理规划时间，有效安排大学生活，帮助学生了解就业信息和趋势，帮助学生提高实践能力和就业准备。 第七条 烛光导航师的任职条件是： 1、一般为我院工作五年以上的在职教师，副高职称以上； 2、政治立场坚定，政治思想过硬，政治背景清白，无宗教信仰； 3、为人师表，具备高尚的品德和渊博深厚的学识； 4、严谨治学，教学态度端正，教育方法得当； 5、心系学生，对教育学生具有满腔的热情和高度的责任心； 6、作风端正，无违反社会公德、家庭美德的行为，在担任班级导师期间，不得与学生谈恋爱； 7、经各教研室推荐，上报领导小组研究通过后由教学办公室发文公布名单。 第八条 烛光导航师的遴选采取自荐与各教研室推荐相结合的方式确定，经学院审议后聘任，并下达《烛光导航师工作任务书》，导师名单及配备情况报学生工作部备案。各教研室要结合实际情况，做好动员，充分调动广大教师教书育人的积极性，确保学高德厚的教师担任烛光导航师。

武大口腔颌面影像诊断学模拟考题

口腔颌面影像诊断学模拟考题 2 班级：学号姓名 一．单选题（50分） 1. In which of the following techniques may a patient be asked to hold the film packet during exposure? A) bisection of the angle B) paralleling C) bitewing D) occlusal on C) D) 7. 龋病是牙硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病，龋病按照进展情况分为_____ A) 急性龋，慢性龋，静止龋B) 咬合面龋、平滑面龋 C) 根面龋、线性釉质龋D) 窝沟龋、邻面龋 8. X线检查对下列哪种牙髓病具有诊断价值？ A) 牙髓炎B) 牙内吸收C) 牙髓钙化D) 牙内吸收和牙髓钙化 9. 继发龋是指X线片上可显示在金属填充物的窝洞边缘，牙硬组织破坏形成密度______的不规则的窄缝，边缘常不光滑。 A) 增高 B ) 减低C) 不均匀D) 均匀 10. 牙内吸收的患牙髓腔____________，呈圆形或卵圆形或不规则形密度减低的透射影

A) 缩小B) 扩大C)大小不变D) 密度增加 11. 牙骨质增生是由于增生的牙骨质沿牙根不断沉淀，使牙根________________ A) 密度减低B) 密度不均匀增高C) 变粗增大D) 变细缩小 12. 对牙周炎患者，我们如选择曲面体层片，下列说法哪种不正确？ A) 方便快捷，一张X线片上可观察整个上、下颌牙体和牙周情况 B) 投照一张曲面体层X线片，患者接受的照射量要大于全口牙片 C) 曲面体层显示细微结构比根尖片差 D) 曲面体层摄影不能取代根尖片检查 13. 良性成牙骨质细胞瘤，多发于25岁以下的男性，常_________，以磨牙区多见。 A) 复发B) 恶变C) 单发D) 多发 尖 C) 髁突颈部、下颌角部、下颌颏孔区以及下颌正中部； D) 髁突颈部、下颌角部、下颌颏孔区以及下颌骨； 22. 髁突按骨折线高低可分为、、骨折，此外髁突还可发生矢状骨折。 A) 髁头骨折、髁突颈部骨折、乙状切迹骨折； B) 髁突颈部骨折、下颌角部骨折、喙突骨折； C) 髁头骨折、髁突颈部骨折、下颌体部骨折； D) 髁头骨折、髁突颈部骨折、髁颈下骨折； 23．髁突脱位性骨折，因长时间关节凹内空虚可有代偿性类骨质形成或关节凹密质骨硬化增

武汉大学C2016大学物理C期末试卷(A)

武汉大学2015—2016学年下学期 大学物理C 期末试卷（A 卷） 命题人：黄慧明 审题人：沈黄晋，艾志伟 姓名 学号 班号 成绩 . 一．填空题（共10题，每题4分，共40分） 1．一质点的运动表达式为2()8m 4r t ti t j ，该质点在任意时刻t 的速度为 ，加速度为 。 2．质量2m kg 的质点沿x 轴运动，其加速度为22(53)m/s a x i 。如果该质点在0x 处时速度00 v ，则它运动到4m x 处时速度的大小为 。 3．一质点在力(32)F t i N ()的作用下由静止开始运动，在03 秒内，力的冲量为 。 4．（理工专业学生做）如图所示，一长为l 质量为m 的匀质细杆OA 可绕通过其一端O 且与杆垂直的水平光滑固定轴转动。将 细杆从与水平方向成o 60的位置无初转速地将其释放，则当杆转至水平位置时的角加速度为 ，此时A 端的线加速度为 。（细杆对轴的转动惯量为2 13 I ml ） 4 ．（医学药学专业学生做）某近视眼的远点在眼前0.5m 处，欲 使他能看清远物，应配屈光度为 的 （凸或凹透镜）。 5．如图所示，电场强度为E 的均匀电场与半径为a 的半球面的轴线平行，则通过此半球面的电通量为： 。 6．一根无限长的载流导线被弯曲成如图所示形状，其中bc 段是半径为R 的半圆弧，cd 段与ab 段垂直，导线中的电流强度为I ，则半圆弧圆心处的磁感应强度的大小为： 。 7．如图所示，把一半径为R 的半圆形导线ab 置于磁感强度为B 的均匀磁场中，当导线以速率v 水平向右平动时，导线中感应电动势的大小为 ， 端电势较高。 a b a E

2017年武汉大学352口腔综合考研真题分析

2017年武汉大学352口腔综合考研真题分析 武汉大学口腔医学在全国排名前三，仅次于川大和北大，每年口腔医学的报考人数都很多，为此，东湖武大考研网特意整理收集了2017年武汉大学352口腔综合考研真题分析，帮助考生进一步解读真题，把握真题命题规律，了解考试难度，如果，考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 一、考试难度 武汉大学口腔医学院的352口腔综合科目考研试卷难度较难，从历年的真题试卷来看，考查的知识点比较细，重点主要分布在《口腔颌面外科》、《口腔修复科》、《牙体牙髓病学》、《牙周病学》这四本书中涉及的分值比较大。在近几年，增加了口腔生物学的考查，另外对口腔正畸学的内容考查比例有所上升，因口腔正畸学属于本科后继续教育的内容，在本科中，理论和临床方面涉及较少，而口腔生物学在有些院校其至没有开展这门课的学习，这样更增加了试题的难度。但是，在历年考题中，并不是每道题都很难，10%左右的题目还是考查基本的知识点，属于考查基本功的题，而这些考查基本功的题在各个科目中有涉及，故考生要加以注意。 结合历年考题的研究分析，可以发现武汉大学352口腔综合科目历年真题的命题主要存在以下规律： （1）专业课难易程度，题型、分值变动幅度比较稳定。 在近几年的352口腔综合科目考试中，专业课的难易程度比较稳定，基本知识点的考

查也是占70%左右，另外，20%的题属于需要思考作答的题，而剩下的10%的题则属于扩展阅读的题。在题型上近几年比较稳定，全部考查的是选择题，一道题2分，共150道题，总计300分。 （2）各科目的出题比重 352口腔综合科目试卷中，在历年考题上，各个题型的分值比较稳定，总体来说，在150道选择中，口腔颌面外科学、口腔修复学各占25题，牙体牙髓病学占10题，牙周病学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学，口腔材料学，口腔生物学各占10题，口腔正畸学在近几年有上升趋势，占有15题左右，其他如口腔黏膜病学，预防口腔医学，儿童口腔医学各占5题左右。 （3）重要的已考知识点 352口腔综合科目专业课考研试卷中，很多为考点会反复出现，有些题目甚至是只字未改的原题，而有些题目则是属于换汤不换药的题，这样，一方面是强调这是重点，另一方面可以帮助一考生记忆重要知识点，所以考生做选择题的时候对于反复考查的知识点要注意其考查的内容，而不是单纯地记住答案。 （4）联系临床的出题方式 在352口腔综合科目的专业课考题中，很多题都是与临床相结合起来考查，尤其是口腔颌面外科学、口腔修复学、牙休牙髓病学、牙周病学这几门与临床联系最紧密。在2007年的考题中有共用题干题，这些题都是针对临床问题来考查，注重考生的临床能力。而在2007年之后取消了这种共用题干题，但弃考题中还是可见其考查临床的知识点。 （5）考查细节 在352口腔综合科目的考题中，有不少题是考查考生看书的细致程度，尤其是一些知

武汉大学口腔医学院本科生学业预警及学籍下编管理办法

武汉大学口腔医学院本科生学业预警及学籍下编管理办法为进一步加强我院学风建设，加强对本科学生学习过程管理，充分发挥学院、学生、家庭三结合教育的功能，根据《中华人民共和国教育部令第41号》（2017年2月4日）和《武汉大学本科生学籍管理实施细则（修订）》（武大教字【2008】92号）等规定，结合我校口腔医学生教育工作的特点和学院实际，制定本管理办法。 第一条学业预警是指学校依据学生管理规定、学籍管理办法及各专业培养计划的要求，通过对学生每学期的学习情况进行分析，对可能或已经发生学习问题、或完成学业困难的学生进行警示，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并针对性地采取相应补救和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种危机干预制度。 第二条学业预警分为三级，预警程度由低到高依次为：一级预警、二级预警、三级预警。学业预警工作按学期进行，每学期开学后 4 周内由学院根据学生学业情况，采取相应预警办法。 一级预警：在校学习期间，平均每学期考核不合格（含缺考）的必修、选修课程学分累计达到3学分及以上者。预警办法：由学院给学生下达《学业预警通知单》，烛光导航师或学生辅导员与学生谈话，进行警示教育，填写《预警学生谈话记录表》。 二级预警：在校学习期间，平均每学期考核不合格（含缺考、缓考、重修、重考）的必修、选修课程学分累计达到6学分及以上者。预警办法：由学院给学生下达《学业预警通知单》并通知家长，班级导师、辅导员均与学生谈话，进行警示教育，并与家长沟通后填写《预警学生谈话记录表》。三级预警：在校学习期间，每学年考核不合格（含缺考、缓考、重修、重

考）的必修、选修课程学分累计达到12学分及以上者。预警办法：由辅导员给学生下达《学业预警通知单》、与学生谈话后填写《预警学生谈话记录表》、邀请家长面谈并做记录，填写《学业预警家长谈话记录表》。 第三条学院以院长、书记为负责人，分管教学的副院长、主任和辅导员具体负责本学院学生学业预警工作。 第四条学业预警工作程序 （一）确定学业预警学生名单 每学期开学4 周内，学院教学秘书依据专业培养计划对学生学业情况进行审核，确认学业预警学生名单并交给教学主任、学生辅导员，由学生辅导员通知烛光导航师或班级老师。 （二）下达《学业预警通知单》 学生辅导员向被预警学生下达《学业预警通知单》（附件1），被预警学生本人签字确认。 （三）警示谈话 烛光导航师、班级导师或学生辅导员对被预警学生进行警示谈话，了解分析学生学习的问题与原因，协助其制定学习计划，填写《预警学生谈话记录表》（附件2）。 （四）通知家长学生辅导员告知被预警学生家长《学业预警通知单（致家长）》及《学业预警通知单（家长回执）》，留存通讯书面记录。 （五）家长面谈 对于达到三级预警的学生，分管学生工作的副书记、教学办公室主任、班级导师或学生辅导员要与家长联系，邀请家长来校就预警学生的学业情况进行面谈。面谈后，整理书面记录，填写《学业预警家长谈话记录表》（附

武汉大学大学物理B教学内容

《大学物理B》(上) 教学内容(54学时) 教材：《大学基础物理》(第二版)科学出版社(教学范围从第1章至第12章，有下划线部分为教学内容) 《大学物理B》(下) 教学内容(54学时) 教材：《大学基础物理》(第二版)科学出版社 (教学范围从第13章至第26章，有下划线部分为教学内容) 第１章质点运动学 1.1质点运动的描述 1.1.1 参考系坐标系质点 1.1.2 位置矢量运动表达式 1.1.3 位移速度 1.1.4加速度 1.1.5两类基本问题 1.2 圆周运动的角量表示角量与线量的关系 1.2.1 切向加速度和法向加速度 1.2.2 圆周运动的角量表示 1.2.3 角量与线量的关系 1.3 相对运动（不单独命题，掌握简单应用） 思考题习题思考与探索 第2章牛顿运动定律 2.1 牛顿运动定律 2.1.1 牛顿第一定律 2.1.2牛顿第二定律 2.1.3牛顿第三定律 2.2 物理量的单位和量纲（建议自学） 2.2.1国际单位制 2.2.2量纲 2.3 常见力与基本力 2.3.1 基本力 2.3.2 常见力 2.4 牛顿运动定律的应用 2.4.1第一类典型问题 (积分类型) 2.4.2第二类典型问题 (求导类型) 2.5 非惯性系惯性力

2.5.1非惯性系 2.5.2平动惯性力和离心惯性力**2.5.3科里奥利力 思考题习题思考与探索 第3章运动的守恒定律 3.1 动量动量定理动量守恒定律 3.1.1冲量动量质点动量定理 3.1.2 质点系动量定理 3.1.3 动量守恒定律3.2质心质心运动定理（只讲不考） 3.2.1质心 3.2.2质心运动定理 3.3 角动量角动量定理角动量守恒定律 3.3.1 质点的角动量 3.3.2 质点角动量定理及角动量守恒定律 3.3.3 质点系角动量定理及角动量守恒定律 3.4 功质点动能定理 3.4.1 功 3.4.2 功率 3.4.3质点动能定理 3.5 保守力势能 3.5.1 保守力与非保守力势能 3.5.2常见保守力的功及其势能形式 3.5.3 势能曲线3.6 功能原理机械能守恒定律 3.6.1质点系动能定理 3.6.2 功能原理 3.6.3机械能守恒定律 3.7碰撞 3.7.1 恢复系数 3.7.2 完全弹性碰撞 3.7.3完全非弹性碰撞 3.8 能量守恒定律*对称性与守恒定律 3.8.1能量守恒定律*3.8.2对称性与守恒定律 思考题习题思考与探索 第4章刚体力学 4.1 刚体的基本运动 4.1.1 平动 4.1.2 转动 4.2 刚体定轴转动的描述 4.2.1 刚体转动的角速度及角加速度 4.2.2 匀变速转动的公式 4.3 力矩转动定律转动惯量 4.3.1 力矩 4.3.2 转动定律 4.3.3 转动惯量**4.3.4平行轴定理正交轴定理

(完整版)武汉大学口腔期末试题

《口腔生物学》 一、名解（4分*5） 1、骨整合 2、cell culture 3、外显率 4、生物矿化 5、unattached subgingival bacteria 二、选择（1分*10) 1、以下不能作为种植体的是（）A 钛合金B钛 C HA D聚四氟乙烯 2、6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶是哪个途径的关键酶：HMP 3、以下不是口腔菌丛类型的是：极期菌丛 4、牙周膜主要的胶原类型：一型和三型 5、唾液过氧化物酶的作用：调节菌群平衡 6、遵循孟德尔遗传定律的是：单基因遗传病 7、冻存原则：慢冻快融 8、起始密码子：AUG （还有两个实在记不起来了囧……） 三、简答（10分*4） 1、粘膜免疫系统的组成及特点 2、釉质矿化的步骤 3、组织工程的原理及方法 4、成熟牙菌斑的光镜下结构 四、论述（15分*2） 1、破骨细胞的作用 2、体外细胞培养全部生存期（提示：组织培养生命期和培养细胞一代生存期） 《口腔颌面外科学》（期中） 一、名解（4分*5） 1、dry socket 2、pericoronitis 3、chief complain 4、 cellulitis of the floor of the mouth 5、Le Fort 1 型骨折 二、填空（1分*10）

1、抗生素预防性应用时间：术前0.5~2h，最长不超过：24h 2、投影测量的三个角度数值 3、种植体与骨的最理想的结合方式：骨结合 三、病例分析 1、（15分）情景略舌损伤后手术如何麻醉？舌损伤手术缝合注意事项？ 2、（15分）17岁孕妇，怀孕7个月，由丈夫陪同前来就诊，检查下颌颏部红肿疼痛，有波动感（提示：颏下间隙感染）。请问如何与病人家属沟通？（充分发挥你们医学伦理学的知识吧！！）诊断及处理方案？ 3、车祸致颌面部多处骨折，具体描述很多很多。诊断及诊断依据？治疗原则？（提示：颌面部外伤那一章，各种骨折使劲背吧！！重点！！） 《牙体牙髓病学》 一、名解（5分*6） 1、acute caries 2、prevalence rate 3、RCT 4、resistance form 5、abrasion 6、pulp necrosis 二、选择（1分*30） 三、简答 1、（4分）固化收缩引起继发龋的原因，如何控制 2、（6分）逐步后退技术的步骤及优点 四、病例分析 1、（15分）背景：急性根尖周炎诊断、诊断依据，急性处理措施，治疗计划 2、（15分）背景：牙隐裂诊断，检查，治疗 《儿童口腔医学》 一、名解（4分*5） 1、primate space 2、root canal therapy of primary teeth 3、concrescence of tooth 4、apexification 5、occlusive guidance 二、选择（1分*15）

[复习]武汉大学口腔医学院口腔生物学考试试题及答案

[复习]武汉大学口腔医学院口腔生物学考试试题及答案武汉大学口腔医学院口腔生物学考试试题及答案 武汉大学口腔医学院99本口腔生物学结业考试试题时间:2003年5月30日上午姓名: 学号: 分 数: 一、名词解释 1( 口腔生态系 2( 兼性厌氧菌 3(Proteomics 4.束状骨 5.中心法则 二、填空题 1(牙菌斑的形成过程可概括为三个阶段， 即、、。 2(采集龈上菌斑的目的多为分离培养菌。采集龈下菌斑的目的多为分离培养与疾病相关的细菌。 3(糖蛋白氨基己糖含量占4%以上者称，小于4%者为。 4(根据蛋白的来源不同，将牙本质非胶原蛋白分为、、、四大类。 5(口腔第一道防线由、、、等组成。 6(免疫球蛋白在体内具有的生物活性功能包括?与特异性结合;?激活 ; ?结 合 ;?可穿过 ;?抗体的作用;?抗体的免疫原性。 7(破骨细胞来源于，主要功能是吸收骨、和。 8(聚合酶链反应(PCR)是通过反应在体外 特异DNA片段的一种方法。 三、问答题 1(试述成熟菌斑的标志及结构。 2(唾液中的主要蛋白质及其生物学意义。 3(试述釉基质蛋白在釉质发育中的作用。 4(试述牙槽骨的生物学特性。 5(试述你所了解的免疫防龋。 四、论述题论述题论述题论述题:

1. 请问normal flora有何作用, 2. 釉质晶体生物矿化的机制和过程是什么, 3. 试述固有口腔屏障的组成。 4. 常用的免疫疫苗包括哪几类，各自的优缺点是什么, 5. 试述遗传性疾病相关基因的定位方法。 6. 试述Embden-Meyerhof- Paras(EMP)途径的特点。 7. 试述釉质及牙本质的生物矿化步骤。 8. 试述变形链球菌GTF特性、种类及与致龋性的关系。 五、附加题附加题附加题附加题: 1. 列举你所知道的细胞因子名称。 2. 简述前列腺与骨吸收的关系。 3. 列举你所知道的口腔特有的成体干细胞。武汉大学口腔医学院2000本口腔生物学结业考试试题 时间:2004年11月17日下午姓名: 学号: 分数: 一、名词解释(5×4分) 1. 转录 2. plasmid 3. non-collagenous proteins 4. 中心法则 5. 细胞因子 二、填空题(27×1分) 1. 口腔链球菌属包括、、和 菌群。 2. 唾液分泌有分泌和分泌。 3. 生物矿化的种类包括、和再矿化， 其中再矿化分为、和。 4. 非特异性免疫的屏障结构 有、、。 5. 口腔免疫体系由、、

武汉大学大学物理B(上)考试试卷

2013年大学物理B （上）期中考试试卷 考试时长：90分钟 专业 班号 学号 姓名 1、（本题15分）一质量为m 的质点在O-xy 平面上运动，其位置矢量为 j t b i t a r ωωsin cos +=(SI) 式中a 、b 、ω 是正值常量，且a ＞b ． 试求： （1）质点在任意时刻的速率v ，以及在A 点(a ，0)时和B 点(0，b )时的速度A v 和B v ； （2）当质点从A 点运动到B 点的过程中，合外力所做的功； （3）质点在任一时刻对于坐标原点的角动量。 2、（本题15分）已知一质量为m 的质点在x 轴上运动，质点只受到指向原点的引力的作用，引力大小与质点离原点的距离x 的平方成反比，即2 /x k f -=，k 是比例常数．设质点在 0x x =时的速率为0v ，且向x 轴正方向运动，（0x 、0v 均大于零）。试求 （1）质点能到达的最远位置坐标m ax x ； （2）当质点在该引力的作用下，由0x 处运动到20x 处时引力做的功； （3）若以0x 处为该引力场的零势能点，求质点在20x 处的引力势能。 3、（本题15分）发射地球同步卫星时，先要让卫星在一个大的椭圆形转移轨道上运动若干圈，如图所示。设卫星质量kg 500=m ，椭圆轨道近地点的高度为 km 14001=h ，远地点的高度（也就是同步轨道的高度）km 000 362=h 。当卫星在转移轨道上运动到远 地点时再利用火箭推力使之进入同步轨道。已知：地球赤道半径km 6378=R ，地球质量 =M 5.982410?kg ，万有引力常量G 2211kg m N 1067.6--???=。试求： （结果保留3位有效数字） （1）以无限远处为引力势能的零势能点，求卫星在同步轨道上运动时的机械能。 （2）卫星在转移轨道上运动时，它在近地点的速率1v 和远地点的速率2v 。 4．（本题12分）质量为1m 和2m 的两物体A 、B 分别悬挂在如图所示的组合轮两端。设两轮的半径分别为R 和r ，转动惯量为别为1I 和2I ，轮轴上的摩擦可以忽略不计，轮与绳之间没有相对滑动，轻绳不可伸长。试求两物体的加速度和绳的张力。 转移轨道

全国口腔医学专业学校都有哪些学费多少录取分数线多少

全国口腔医学专业学校都有哪些学费多少录取分数线多少 2020年高考在即，高考完就是按分填报志愿，要报考口腔医学专业，自己不知道从哪里入手，填报志愿也是一个有技巧的事情，很多学生不清楚自己对应的分数应该填报，面对众多专业及院校，首先应该弄清楚的是口腔医学技术和口腔医学并非一个专业，具体区别可查看罗老师上一篇文章。 填一所好学校，怕口腔医学分数太高，担心调档，结果当年填报的人数不多，录取分数线并不高，错失良机！又或者担心不能录取对口的口腔医学专业，选择调剂，结果肯定是大概率被调到其他专业甚至非医学专业，后期转专业又非常麻烦！ 自己所在的省份都有哪些口腔医学专业专科学校（部分）呢，可以对照查看 湖北省口腔医学比较好的全日制大专院校： 荆楚理工学院、武汉大学医学职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、黄冈职业技术学院，以上均为国家公办全日制大专，毕业后可以全国范围内报考执业医师。 截至目前全国一共有95所口腔医学全日制专科，2020年口腔医学专科学校增加13所，截至2019年11月1日，经过专家评议和公安部、司法部、国家卫生健康委、国家中医药局

等行业主管部门审核，同意2020年增设国家控制的高职专业点290个。（口腔医学全日制大专学校排名不分先后） 湖北省：武汉大学医学职业技术学院、湖北职业技术学院、襄阳职业技术学院、黄冈职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、荆楚理工学校专科 其他省份： 甘肃省：平凉医学高等专科学校、甘肃卫生职业学院 广东省：深圳职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、韶关学院 贵州省：黔东南民族职业技术学院 江西省：赣南医学院、江西卫生职业学院、南昌大学抚州医学院 浙江省：杭州医学院 江苏省：苏州卫生职业技术学院 天津市：天津医学高等专科学校 重庆市：重庆三峡医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校 陕西省：汉中职业技术学院、西安医学高等专科学校 四川省：雅安职业技术学院 山西省：运城护理职业学院 内蒙古：通辽职业学院 2020年新增13所口腔医学大专： 湖北三峡职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、 赣南卫生健康职业学院、江西医学高等专科学校、 泰州职业技术学院、菏泽家政职业学院、 山东现代学院、山东中医药高等专科学校、 山西卫生健康职业学院、伊春职业学院、 乐山职业技术学院、四川中医药高等专科学校、惠州卫生职业技术学院。

武大口腔大四下考题题库

口修（下） 名解种植体卡环肩（英文）垂直距离牙本质肩领前伸髁导斜度（英文）半固定桥问答桩合修复预防要点 固定桥固位体的类型及优缺点 右上456，左上45缺失修复方案及说明 修复 问答全口义齿固位原理及影响因素 RPI组成及功能优点 固定义齿边缘形式及特点 上中切牙缺失设计 456固定桥使用一年后脱落原因 基牙高度不足临床如何处理 全口义齿固位不良原因 名解后堤区磨牙后垫鞍基基桩单端固定桥牙本质肩领悬空式桥体附着体义齿联合 卡环观测线 正畸 正畸 N解：整体移动，预防性矫治（？）MA错合畸形深覆合 问答： 1。鼻阻塞性口呼吸习惯所导致的错合畸形特征 2。临床上合适的矫治力的表征 3。缺隙保持器适应症及要求 4。前牙反合的临表 5。简述减数矫治需要考虑的问题 还有选择 1三度拥挤度是多少 2 口呼吸习惯不会造成哪种畸形（下后缩牙列拥挤鄂盖高肱后开合上下牙弓宽度不调）3安士二类一分类可以认为是毛氏 4。方丝弓矫治器中实现牙齿控根移动的操作时什么？第一序列弯曲，第二，第三，开大曲，关闭曲（第三） 5。牙齿移动中的过渡性骨恢复到正常骨骼的时间？6个月 6，上后舍尖的得舌斜面咬于下后牙夹尖的夹斜面为：正锁合 7。下面哪个平面是基准平面：前颅底平面 8。开合的临表： 9。直丝弓矫治器如何实现第一序列弯曲？利用托槽底的厚度 10。成人骨性反合应采用的最佳治疗方法是：。。。

正畸 问答毛氏分类的评价 保持原因 深覆盖分型 吮拇指导致错颌畸形原理 合适的矫治力作用牙的表现 名解错颌畸形前颅底平面牙倾斜移动吞咽异常预防矫治 名解余留间隙个别正常合前牙深覆盖（用英文答）早期矫治牙整体移动（中文答） 问答成人正畸与青少年区别 加强支抗的方法 正畸治疗的生物学基础 正畸拔牙的时机 婴儿式吞咽导致的错合畸形 选择旋转中心在无穷远处是什么运动 吮指习惯不会造成什么畸形 MTM特点不包括一一 肌骨骼牙退化顺序 面高度深度宽度发育完成顺序 与合的动力平衡无关的肌是 矫治器的特点不包括 矫治出现早期脱矿的原因不包括 关于ANGLE分类正确的是 牙周粘膜 问答发生在口腔的溃疡，举4个如何鉴别 白斑癌变因素 牙周袋形成机制

武汉大学物理化学期末试题题库剖析

一、选择题 ( 共 3题 15分 ) 1. 5 分 (3611) 3611 H 2S 2O 8可由电解法制取，阳极反应为：2H 2SO 4 → H 2S 2O 8 + 2H + + 2e - ，阳极副反应为O 2的析出。阴极析氢效率为100%，已知电解产生H 2，O 2的气体体积分别为9.0 L 和2.24 L （标准态下），则生成H 2S 2O 8的物质的量为： （ ） (A) 0.1 mol (B) 0.2 mol (C) 0.3 mol (D) 0.4 mol 2. 5 分 (7149) 7149 试由管孝男速率方程式 d θ /d t ＝ k a p θ -μ －k d θ γ 导出弗伦德利希吸附等温式 V =k p 1/ n 式中 n ＝μ＋γ 3. 5 分 (7150) 7150 试由叶洛维奇速率方程式 d θ /d t ＝k a p e － g θ －k d e h θ 导出 乔姆金吸附等温式 θ ＝1/α ln(A 0p ) 式中 α =g +h ， A 0=k a /k d 二、填空题 ( 共 7题 35分 ) 4. 5 分 (4453) 4453 可将反应 Ag ++ Cl -─→ AgCl(s) 设计成电池为 。 已知 25℃时电池的 E ?= 0.576 V ，则电池反应的 ?r G m $ (298.15 K) = ， AgCl(s) 的活度积 K sp = ，电池反应达平衡时，电动势 E 等于 ______ 。 5. 5 分 (5841) 5841 反应 A + 2B → P 的反应机理如下∶ A + B 11 k k - C ， C + B 2k ??→P 其中 A ，B 为反应物，P 为产物，C 为高活性中间物，则： d c p /d t = ，在 ______________ 条件下，总反应表现为二级。 6. 5 分 (7652) 7652 用渗透压法测大分子化合物的摩尔质量属于 _____ 均摩尔质量；用光散射法得到的 摩尔质量属于 ____ 均摩尔质量；沉降速度法得到 _____ 均摩尔质量；粘度法测得的 称为粘均摩尔质量，一般近似地认为它属于 ____ 均摩尔质量。 请填：(A) 质均 (B) 数均 (C) Ｚ均 或 (D) 平均 7. 5 分 (4860) 4860

新编大学物理_桑建平_丁么明_丁世学_武汉大学出版社_习题解答[1]

第1章 质点运动学 一、选择题 题1.1 ： 答案：[B] 提示：明确?r 与r ?的区别 题1.2： 答案：[A] 题1.3：答案：[D]提示：A 与规定的正方向相反的加速运动， B 切向加速度， C 明确标、矢量的关系，加速度是 d dt v 题1.4： 答案：[C]提示： 2 1 r r r ?= -，12 ,R R r j r i ==-，21v v v ?=-，12,v v v i v j =-=- 题1.5： 答案：[D] 提示：t=0时，x=5；t=3时，x=2得位移为-3m ； 仅从式x=t 2-4t+5=(t-2)2 +1，抛物线的对称轴为2，质点有往返 题1.6： 答案：[D]提示：a=2t=d dt v ，2224t v tdt t ==-?，02 t x x vdt -=?，即可得D 项 题1.7： 答案：[D] 北 v 风 v 车1v 车2 提示： 21=2v v 车车，理清=+v v v 绝相对牵的关系 二、填空题 题1.8： 答案： 匀速(直线)，匀速率 题1.9： 答案：2 915t t -，0.6 提示： 2915dx v t t dt ==-，t=0.6时，v=0 题1.10： 答案：（1）21192 y x =-

（2）24t -i j 4-j （3）411+i j 26-i j 3S 提示： (1) 联立2 2192x t y t =??=-?，消去t 得：21192y x =-，dx dy dt dt =+v i j (2) t=1s 时，24t =-v i j ，4d dt = =-v a j (3) t=2s 时，代入22(192)x y t t =+=+-r i j i j 中得411+i j t=1s 到t=2s ，同样代入()t =r r 可求得26r ?=-i j ， r 和v 垂直，即0?=r v ，得t=3s 题1.11： 答案：2 12/m s 提示：2(2)2412(/)dv d x a v x m s dt dt ===== 题1.12： 答案：1/m s 提示： 200 t dv v v dt t dt =+=?，11/t v m s ==，20 1332t v dt t R θπ===? ，r π?== 题1.13： 答案：2 015()2 t v t gt -+- i j 提示： 先对2 0(/2)v t g t =-r j 求导得，0()y v gt =-v j 与5=v i 合成得05()v g t =- +-v i j 合 2 01=5()2 t v t gt -+-∴?r v i j t 合 合dt= 题1.14： 答案：8, 2 64t 提示：8dQ v R Rt dt τ==，88a R τ==，2 264n dQ a R t dt ?? == ??? 三、计算题 题1.15：

武汉大学口腔医学习题

习题 文章来源：武汉大学口腔医院发表时间：2008-6-1 一、名词解释 1.Periodontics 2.Guided Tissue Regeneration 3.epulis 4.Periodontal medicine 5.primary occlusal trauma 6.new attachment 7.secondary occlusal trauma 8.Long junctional epithelium 9.biological width 10.osseous crater 二、选择题 11.1999年World Workshop对牙周炎有新的分类方法，下列何者属于新的 分类项目之一？ A、成人牙周炎 B、坏死溃疡性牙周炎 C、AIDS-相关牙周炎 D、顽固性牙周炎 12.根据1999年AAP所公布之最新牙周疾病分类，下列叙述何者是错误的？ A、慢性牙周炎的牙周破坏量与局部因子（local factors）的呈现有一 致性（consistent） B、菌斑微生物是慢性牙周炎的启动因子 C、局部侵犯性牙周炎(localized aggressive periodontitis)，只侵 犯于切牙及第一磨牙 D、 Chronic Marginal Gingivitis属于仅与菌斑有关的牙龈炎。 13.牙周病灶经翻瓣手术以后，在组织学上最早多久可见新骨质的形成？ A、一周

B、二十一到二十八天 C、三个月 D、两周 14.根据Glickman的分类，临床检查发现探针能够水平通过根分叉区，但 根分叉仍被牙龈覆盖而不可见，那么其根分叉病变应为： A、Class I B、Class II C、Class III D、Class IV 15.下列何者不属于Aggressive Periodontitis的一般特征： A、患者一般伴有全身系统疾病 B、牙周组织破坏程度与局部刺激物的量不成比例 C、快速的牙周附着丧失及骨破坏 D、有家族倾向性 16.相同的牙周状况的患者，下列哪一因素对牙周病治疗以后的结果影响最 大？ A、手术的方式 B、有没有接受手术 C、牙菌斑控制的好坏 D、刷牙的次数 17.服用下列药物可能导致牙龈增生，除了 A、环孢菌素 B、维拉帕米 C、心痛定 D、米诺环素 18.牙周病最有效的预防措施： A、定期洁治，养成良好的卫生习惯 B、盐水漱口，使用药物牙膏 C、定期调合，去除合创伤因素 D、牙周翻瓣手术 19.非附着菌斑中的优势菌为： A、变形链球菌 B、放线共生放线菌 C、革兰氏阳性菌 D、革兰氏阴性菌 20.正中合有早接触，非正中合时协调，前牙区应磨改 A、下颌牙的切缘 B、上颌牙的舌窝

武汉大学物理化学期末试题(A卷)

武汉大学化学与分子科学学院 物理化学(下) 期末考试试卷 学院：专业：学号：姓名： 一、概念题（15题，45分） 1. 根据碰撞理论, 温度增加反应速率提高的主要原因为：[ ] A. 活化分子所占的比例增加; B. 碰撞数增加; C. 活化能降低; D. 碰撞频率增加。 2. 298.15K, 当H2SO4溶液的浓度从0.01mol/kg增至0.1mol/kg时, 其电导率κ和摩尔电导率Λm将: [ ] A. κ减小, Λm增加; B. κ增加, Λm增加; C. κ减小, Λm减小; D. κ增加, Λm减小。 3. 下列物质的水溶液, 在一定浓度下,其正离子的迁移数(t B)如下所列, 选用哪一种物质做盐桥, 可使水系双液电池的液体接界电势减至最小。[ ] A. BaCl2 ( t(Ba++) = 0.4253); B. NaCl ( t(Na+) = 0.3854); C. KNO3 ( t(K+) = 0.5103); D. AgNO3 ( t(Ag+) = 0.4682); 4. 电解金属盐的水溶液时，其现象是：[ ] A．还原电势愈正的金属离子愈容易析出； B．还原电势愈负的金属离子愈容易析出； C．超电势愈大的金属离子愈容易析出； D．还原电势与超电势之和愈正的金属离子愈容易析出。 5. 在相同温度和压力下, 凹面液体的饱和蒸汽压p r与水平面同种液体的饱和蒸汽压p0相比, 有: [ ] A. p r = p0 ; B. p r < p0 ; C. p r >p0 ; D. 不能确定。 6. 在简单碰撞理论中, 有效碰撞的定义为( ) 。 7. 已知HI的光分解机理为:HI+hν→H+I H+HI→H2+I I+I+M→I2+M，则该反应的量子效率Φ=（________）。 8. 在298K下, 已知A液的表面张力是B液的一半, A的密度是B的两倍, 如果A液的毛细管上升是1cm, 则 用相同的毛细管测定B液, B在毛细管中将会上升( )cm.。 9. 在电泳实验中, 观察到分散相向阳极移动, 表明胶粒带（）电。 10. 界面吉布斯自由能和界面张力的相同点为（）, 不同点为（）。 11. 当达到唐南平衡时, 体系中的任一电解质(如NaCl), 其组成离子在膜内的浓度积与膜外的浓度积的关系为( )。 12. 电化学中, 电极反应的速率以( ) 表示, 电化学极化是指( ) 的现象, 极化可分为( 、、)。 13. 某反应的表观活化能为50kJ/mol, 在300K下, 测其速率常数, 若要求k的测量误差在 1.5%以内, 则恒温槽的控温精度要求[ ]，其计算式为dT = [ ]。 14. 表面超量Γ2是指: ( )，

新版武汉大学口腔医学考研经验考研参考书考研真题

若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 武汉大学口腔医学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (352)口腔综合 参考书目为：

《口腔生物学》、《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔材料学》、《口腔颌面外科学》、《牙体牙髓病学》、《牙周病学》、《口腔粘膜病学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》、《口腔预防医学》 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我们不仅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，这才能服务于我们的研究工作。这也是为什么考研英语取消了听力考试，加大阅读所占比重的原因。 至于如何提高这种能力，我只能在宏观上提供方法：学会总结。必须要在做