最新湘教版二年级美术下册7快乐的舞蹈优质教案(1)

《快乐地舞蹈》教学设计

教材：湘美版小学美术二年级下册第9课

课题：《快乐地舞蹈》

课型：造型·表现

教学准备：

教具准备：教学课件，范图等

学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒

教学目标：

能力目标：培养学生对运动中形象地观察力、记忆力和表现力。

知识目标：了解人物动态产生地原理。

情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术地情怀。

教学重点：掌握人物动态地产生原理和表现方法。教学难点：培养学生对运动物体地观察力、记忆力和表现力。

教学程序：

课前律动（感受快乐）

集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧！

一、欣赏激趣

1、课件播放视频《企鹅跳舞》

同学们，我们这里现在是春暖花开地时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地地，这里住地人们，为了抵御寒冷，跳起欢快地舞蹈。

2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时，注意观

察舞蹈演员地服饰，脸上地表情、动作；舞台布置。教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。

二、体验发现

1、综合体验

（木头人）小游戏

教师说明游戏规则：“我是快乐地木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美地舞蹈动作。评出优秀地学生，并请出一学生来模仿。

2、观察发现

(播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈地姿态是通过身体地哪些部位来表现地？（指名说）

教师进行总结：舞蹈者地姿态是通过他们地头、颈、躯体、四肢各部位地动态来表现地。而快乐地表情能使舞蹈更具有感染性。

三、欣赏范作，学习绘画方法

⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。

师：像老师这种用简洁地线条勾画出来地画，叫速写。这种绘画地方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物地动作。

说到画舞蹈地人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？

生：想！

（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上地舞女》、画家赵士英地速写）

⑵课件展示学生作品，引导学生欣赏过后，师提出问题：看了这些小朋友地作品，谁能告诉老师，如果要你画一幅表现快乐舞蹈地画面，应该注意那些问题呢？（学生独立思考或小组讨论后作答）教师进行总结：要通过大胆描绘人物地头、颈、躯体、四肢地动态来表现舞蹈者地姿态，而表情、服饰、道具、舞台等地添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。

3、语言引导，构思画面

把你曾经表演过舞蹈或者看过别人跳舞地舞蹈地画面画下来，并涂上颜色。画完再剪下来。

四、自主创作

课件上出示作业要求：用勾线笔在画纸上起稿，

并用油画棒快速地涂色在课件欢快地音乐声中，学生自主作业，师巡视指导。

五、交流评析

学生把剪下来地舞蹈人物展示在大舞台上，请其他学生说说喜欢哪个舞蹈人物，说出喜欢地原因。

六、小结延伸

师：今天大家都画得不错，把快乐舞蹈地场面表现在了画面上。日常生活中，同学们看到美地东西也可以把它画下来，争取把更多美地生活场景留在我们地记忆中和画面上。

《快乐地舞蹈》教学反思

林阿某泉港区第二实验小学

美术课，静谧有余而活泼气氛欠佳，而音乐课，乐兴有余而形象感染不足。为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维地发展。美术课教学中注入音乐内容，在音乐课教学中加进美术欣赏，使这两门课中都做到“声中有画，画中有声”，两者和谐统一。根据小学生好动、爱唱、爱画地特点，借助多种教学手段，把美术、音乐地因素和谐地融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力地教学目

地。

最新湘教版二年级下册美术教案

湘版二年级美术下册教案 第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提 问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能 干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步 理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。

（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画 的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画 【教学目标】 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神， 让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主 学习。 三、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美 观。 2.学生创作，教师辅导。

2013版湘教版美术二年级下册教案

第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 小朋友们,您们见过小兔子开的铺子不？ 听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊？(教师朗诵儿歌并提问)小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫,引起学生兴趣 瞧！这就是什么呀？ 就是鞋垫,谁能告诉我鞋垫就是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？X K b1、C om 瞧！老师用鞋垫做了什么？(教师出示画上画的鞋垫) 您们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？

3、出示示意图(图上有装饰正确与错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义) 瞧图上的鞋垫哪一双就是正确的,哪一双就是错误的？ 小朋友们,瞧一下自己穿的鞋的鞋底,图案就是怎么样的啊？(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断) 怎么样,观察好了没？图上的哪双鞋垫就是正确的？ 教师总结: 鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也就是一样的,而 且所对称的地方所在的方位也就是一样的。 (教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话) 小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就就是没有您们这样画上画的,您们能帮我做一些不？ 4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确与错误装饰方法,强调对称) 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画

二年级美术下册 大脚丫教案 湘教版(1)

大脚丫 一、教材分析 我们行走要用到我们的两只大脚丫，我们穿的鞋子为了更加舒适会用到鞋垫，那么能拥有一双舒适、漂亮的鞋子和一对让别人羡慕的鞋垫是一件多么自豪的事情。 本节课需要学生用自己的巧手来制作、装饰鞋子或鞋垫，需要给学生提供这方面的素材，让学生开阔眼界，再动脑动手，创作一副属于自己的漂亮而又特色的鞋子或鞋垫。 二、教学目标 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 三、教学重点 能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 四、教学难点 能用对称的方法画出另一只鞋垫。 五、教学准备 鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1、儿歌导入 教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？

师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断） 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生创作 学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 （三）课后提升 回家后量一量爸爸或妈妈的脚丫有多大，为他们制作一副独特的、有创意的鞋垫。

最新二年级美术下册《听听画画》教案湘教版

18、听听画画 一、教材分析： 本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。 二、教学目标 1.认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学 生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。 2.能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的 感受。 3.情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重 视自我感受和表现。 三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。 四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。 五、教学准备：音乐、课件 六、教学过程 （一）课前延伸预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1.引导阶段：导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到， 摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。 2.思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。想一 想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画） 3.导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。 4.讲授新课。 （1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。 （3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。 5.学生听一听，画一画。 （1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言

湘教版小学美术二年级上册全册教案[1]

二年级美术教案 第1课影子大王 教学目标： 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。 四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？ 五、学生作画 2洒水成画 教学目的：

1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。 2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 3、培养兴趣，体验学习的愉快。 教学重点： 对线条的认识。 课前准备： 1、每人准备塑料瓶，并在瓶盖上中央处用钉打个小洞，上课前装满水。 2、选定教学场地。 教学过程： 一、游戏导入 1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！ 2、”变魔术”往地上洒水。 3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！ 5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与，巡视。 6、集中，汇报 提问：你发现了什么 师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！ 二、讲授新课 1、师以瓶为笔，滴水作画。 提问：这一次，你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好！拿上水瓶，你也来试一试！

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案（湘教版） 一、学生知识能力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 二、教学内容 本册共设有22，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。 三、教学目的任务 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教材重点难点 、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培养 六、主要措施 、做好前准备，精心制作教具。

2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。第1 神奇的小画册 第一时 教学重难点 重点：观察小画册的制作，学会制作小画册 难点：正确制作小画册 教具学具准备 教具：小画册范本、 学具：白纸、剪刀 教学过程 欣赏导入，明确学习目标。 ．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书题：神奇的小画册 探究质疑，尝试了解折制方法。 ．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢? 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。、 4、你发现了什么？有趣吗？ 、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 6、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

新湘教版二年级上册美术教案

神奇的小画册 第1课时 教学目标： 1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。 3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 教学过程：一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、你发现了什么？有趣吗？ 2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、探究小画册的制作方法 1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。 首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、欣赏有趣的学生作品 1、互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、已经脱节的四张相连的小画册 四、学生作业 1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 教学后记： 神奇的小画册

第2一3课时 一、教学目标：1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 二、教学设计：本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。 在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。 为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。 三、教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现 ——交流评析。 教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。 提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。 如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。 学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。 四、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。 教学后记： 三个好伙伴 第1一2课时

湘教版小学美术二年级上册全册教案

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一. 实物导入 1、教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用? 2、、学生发言. 3、教师：平时我们用水瓶装水喝，今天我们把水瓶当作笔来画一幅画。 二.看图片，了解水平作画的方法 1、图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等) 2、读课本上的一段话，想一想。 瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，会怎样？ 三.学生互相检查准备的作画工具. 四.玩一玩洒水游戏 1.教师带领孩子们到学校操场上作画。 讲明要求:遵守纪律，不影响其他同学作画和学习， 和同学说一说，画的是什么。 邀请同学欣赏自己的作品。 2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。 五、教师小结，下课。 第三课自画像 教学目标： 1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。 教学过程： 一、观察自己 1、照照镜子，看看自己的外貌特征。 2、和同学说一说自己的外貌特征。 （着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）

湘教版小学二年级下册美术教案

湘教版二年级下册美术教案 第1课巧妙的组合 巧妙的组合 一、教材分析 本课巧妙的组合是在学习过的三种基本形的基础上，安排的一堂设计绘画课。巧妙的组合其中包含两个主要内容： *超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。小学美术教案二年级下册：01课巧妙的组合 *感受透叠图形及着色后产生的效果。 许多大小不同的基本形相互穿插后，原基本形被打破，失去本身的意义，巧妙的组合由此产生了新的图形结构，而在作业过程中，又可能发现新的形状和现象，增添了作业的趣味性。由于学生个性的原因，新图形给人既与原基本形完全不同性质的感受，又有区别于各人的造型特点和色彩效果。通过对完成后的作业进行自我评价，学生也能感受到画面的疏密、虚实所产生的效果。 教材巧妙的组合中呈现了部分学生作品，提示学生可从作品中发现一些新的形象。教材选登了著名画家米罗的美术作品《太阳、人和鸟》。通过欣赏，分析画家怎样运用三种基本形和画，以激发学生联想。 这类作业有较大的随意性和偶然性，儿童容易作业，也易出效果，一般都能饶有兴趣地投入到学习活动中去。 二、教学目标 *学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。 *在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。 *在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 三、教学设计 本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，始终以学生为主体。从基本形的回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，再到对作业步骤的分析、归纳，都要充分调动学生的积极性，让他们主动参与知识的形成过程。 教学实施以回忆导入新课。首先引导学生回忆学过的三种基本形，并感受到这几种形可有长短、大小等变化。在此基础上，教师演示三种形的透叠效果。可采取逐一叠加的方法，

湘教版二年级上册美术教案

二年级美术教学计划 学情分析 二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。 教学目的、任务和要求 （一）绘画 1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。 2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。 3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。 （二）工艺 1、学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。 2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。 3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。 （三）欣赏 1、观赏家乡自然风光。

2、欣赏中国画。 3、欣赏中外优秀美术作品。 教学重点、难点： （一）重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 3、学习浅显常见美术字的写法。 4、学习简单的手工的基本方法。 （二）难点： 1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。 2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、培养学生民族自豪感。 突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法： 1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 2、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表

现力。 3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。 4、加强心灵美教育，注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。 5、注重师生双边活动，确立学生的主体地位，倡导师生间的感情交流和平等关系。 6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力，并能感受事物的立体特征。 7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。

湘教版二年级美术下册教案

若笠乡若笠中心小学 电子教案 姓名 学科美术 年级二年级 时间 2017.3.1

电子备课文稿要求： 1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：2cm、下：2cm、左：2.4cm、右：2cm；其他为常规设置。 2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。 3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。严禁全盘照搬和抄袭。备足学期相应的课时数。 4、打印要求：双面打印。

湘教版美术二年级下册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析 湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 三、学生情况分析 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标 １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

最新湘教版二年级美术上册教案

湘版美术教材 第1课神奇的小画册 教学目标： 1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学过程： 一、对比激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。 2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读短文，提高兴趣 自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作 1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。 2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互欣赏翻阅作品 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。 3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 第2课三个小伙伴 第一课时 教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。 教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 教具准备：彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品欣赏 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。 4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。 5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色

最新湘教版二年级美术下册全册教案

二年级美术教学计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大脚丫、剪刀添画、小老虎、动物聚会、左邻右舍、六面怪脸、快乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛慢慢爬、打扮相框、杂技高手、男生女生、四格画、信封妹妹、影子大王、听听画画、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上树、剪纸动物。 三、学生情况分析： 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标: １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一

2019年二年级美术下册 左邻右舍教案 湘教版

2019年二年级美术下册左邻右舍教案湘教版 一、教材分析 我们生活的周围有很多邻居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爷爷奶奶，邻居关系和和睦睦，仿佛亲切的如一家人。 本节课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过打开窗户看到没好的风景跟邻里关系，培养学生亲近自然和邻里友好相处。透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。 二、教学目标 1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 三、教学重点 引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。 四、教学难点 左邻右舍房屋的布局要合理。 五、教学准备 录像、图片、儿童优秀美术作品。 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 视频导入 播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 2学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流 （1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ （2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 3 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 （1）看看内容。 （2）画面的构图。 （3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 4 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 （1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 （2）示范写生要点，强调构图的安排。 （3）深入刻画，进行画面的处理。（简单说明） 5 学习要求：

（1）写生窗外的景色。 （2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。 6 分组写生，师作实际指导。 7 展示作业，引导观摩互相交流评价。 （三）课后提升 课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。附送：

湘教版小学二年级美术下册教案(全册)

湘教版二年级美术下册教案（全册） 第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。

湘教版二年级美术上册教案【三篇】

湘教版二年级美术上册教案【三篇】 p教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 教具准备 彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品欣赏 3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？ 4、学生尝试，老师不予评价 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。 4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 三、根据不同的纸张进行作业 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽 四、作业展示 1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受 第二课时 教学目标 复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。 教学重难点 教学重点：三原色的巩固和使用 教学难点：三原色的交替使用和色块比例 教具准备 学生范画、自制幻灯片 教学过程 一、提问导入 1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？ 2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后

湘教版二年级上册美术教案

小学二年级美术教学计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学生情况分析： 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 三、教学目标: １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

五、教学内容安排 周次教学内容课时备注 1 第1课影子大王 1 1～2 第2课洒水成画 2 2～3 第3课自画像 3 4～5 第4课美丽的昆虫 3 5～6 第5课神鸟变树 2 6～7 第6课听听画画 2 7～8 第7课乌龟滚下坡 2 8～9 第8课神奇的小画册 2 电教课9～10 第9课大嘴巴 2 10～11 第10课童话屋 3 12～13 第11课摇滚小精灵 3 电教课13～14 第12课红灯停绿灯行 3 15～16 第13课捏泥动物 3 16～17 第14课请你告诉我 2 17～19 期末命题绘画比赛 5

第一课《影子大王》 教学目标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 重点难点 1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 课前准备 1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。 教学过程（内容?方法?手段） 导入： 一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化； 二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？ 学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。 教学方法：

新湘教版二年级上册美术教案

二年级美术教学进度计划

二年级美术教学计划 学情分析二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。 教学目的、任务和要求 （一）绘画 1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。 2 、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。 3 、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。 （二）工艺 1、学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。 2 、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。 3 、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。 （三）欣赏 1、观赏家乡自然风光。 2 、欣赏中国画。 3 、欣赏中外优秀美术作品。 教学重点、难点： （一）重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2 、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 3、学习浅显常见美术字的写法。 4、学习简单的手工的基本方法。 （二）难点： 1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造 力。 2 、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3 、培养学生民族自豪感。突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法：

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 2、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。 3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。 4、加强心灵美教育，注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。 5、注重师生双边活动，确立学生的主体地位，倡导师生间的感情交流和平等关系。 6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力，并能感受事物的立体特征。 7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。

湘教版二年级美术下册教案

美术二年级下册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法与学习方式得研究。正确处理改革与发展创新与质量得关系,继续探索符合新课程理念得小学美术理论联系实践得教学方式与自主化多操作学习方式。 二、教材分析 湘教版二年级下册美术共22课,紧密结合小学生得生活实际与兴趣与需要。教材以人文主题为显线,突出美术学习得艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性得积累与体验;采用点式得、跳跃得、随机得、积累得方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生得学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展与审美情趣得培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题得人文精神内涵,从与小学生密切相关得生活中选择人文主题,并注意单元主题得延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 三、学生情况分析 二年级得学生经过一年多得学习认知得训练,已掌握了一些简单得基本绘画知识与技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。 四、教学目标 １、通过有趣得美术表现与欣赏活动,激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料与工具,进行绘画与简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。 五、教学措施 1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

2、做好课前准备,精心制作教具。 3、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。 六、教学进度

六、教学检测与评价对学生得教学检测不能从单一某一方面进行,应从学生得课堂纪律观念、学习情绪、学习行为习惯与作业完成情况等多方面着手,以此评价学生得学习表现,还可采用学生得自评及互评,教师讲评等多种形式对学生进行积极合理得评价。 湘教版美术二年级下册教案 1、大脚丫 教学目标: 1、用对称得方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画得愉悦情趣。 教学重点:制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点:注意图形图案得对称,而且要颜色、大小也要有对称性学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。 教学准备:实物\课件, 白卡纸,记号笔,油画棒。 导学过程: 一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟): 1、鞋垫得作用:垫鞋子、装饰。 2、形状特征——对称 (1)师:瞧图上得鞋垫哪一双就是正确得,哪一双就是错误得？ (2)师:小朋友们,瞧一下自己穿得鞋得鞋底,图案就是怎么样得啊？(请幼儿仔细观察自己鞋底上得图案有什么样得规律,再根据自己得观察进行判断)师:怎么样,观察好了没？图上得哪双鞋垫就是正确得？ (3)教师总结:鞋垫上得对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也就是一样得,而且所对称得地方所在得方位也就是一样得。 二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟): 1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我得铺子里有好多种鞋垫就就是没有画上画得,您们能帮我做一些吗？ 2、如何快速地制作出一双鞋垫？ 生:用复印纸、用鞋垫比着画…… 请学生上台完成示范。

2018最新湘教版二年级下册美术教学计划及教案

湘教版二年级上册美术教学计划 一、学生知识能力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 二、教学内容 本册共设有14课，分别为：影子大王、洒水成画、自画像、美丽的昆虫、神鸟变树、听听画画、小蝌蚪、神奇的小画册、大嘴巴、童话屋、摇滚小精灵、红灯停，绿灯行、捏泥动物、请你告诉我。 三、教学目的任务 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教材重点难点 1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培养 六、主要措施 1、做好课前准备，精心制作教具。 2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 七、教学进度安排 1、影子大王 2、洒水成画 3、自画像 4、美丽的昆虫 5、神鸟变树 6、听听画画 7、小蝌蚪 8、神奇的小画册 9、大嘴巴 10、斯中考试 11童话屋

12、摇滚小精灵 13、红灯停，绿灯行 14、捏泥动物 15、请你告诉我 1、影子大王 一、教学目标 知识与技能; 1、增强学生对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 过程与方法: 1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓） 2、开展“影子”探秘。（认识形态变化） 3、想象完整形态，充分表现个性。 4、欣赏评价，从中获趣。 情感态度价值观: 增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。 二、教学重难点 重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 难点：指导学生依形想象并绘画成图。 三、学法指导 1、室外造影游戏。(自由摆姿造型) 2、室内借形想象。（添画完形创作） 四、教学准备 课件 五、教学课时一课时 六、教学过程 （一）课题导入 1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。” 2、板书课题：《影子大王》 （二）捉影游戏 1、室外操场。