中考文言文阅读专题训练(含答案)

中考文言文阅读专题训练（含答案）

（1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（）

（3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（）

16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分）

18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分）

(2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357

王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。

（选自《世说新语》）

19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分）

20．你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分）

（3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分）

①食马者

．．．（）②策．之不以其道（）

③才美不外见

．．．（）④执策．而临之（）

16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分）

17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）

及．（接触）之而后知，履．（实行）之而后艰．（知道艰难），乌有

．．（哪有）不行而知者乎？

披．（阅）五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足．（攀登）；谈沧溟

．．（海洋）之广，以为知海，

不如估客

．．（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜．（吃）。（魏源《海国图志》）

18．用自己的话简要概述短文阐述的道理。（2分）

19．“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。（3分）（1）“知山”在于（）；（2）“知海”在于（）；（3）“知味”在于（）。

儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

…………

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

15．写出下列加点字词在句中的意思。（4分）

（1）妇抚儿乳．（）（2）宾客意少舒

．．（）

（3）便有妇人惊觉

．．欠伸（）（4）虽．人有百手（）

16．用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）

17．文中哪一个句子概括了表演者表演的成千上万种声音？（2分）

年。土人始而恐，稍益习之，今皆以为常。

《旋风》：熙宁九年，旋风经武城县城，官舍民居略（全）尽，悉卷入云中。卷去复坠地，民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟，遂移今县。

18．说说划线句的大概意思。（2分）

19．古人曾以“欲以区区愚民之智，穷究至理，不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧，请你以当代中学生的身份，说几句激励人们战胜自然灾害的话。（3分。40－50字）

（7）阅读刘禹锡《陋室铭》和崔子玉《座右铭》，完成15—19题。（共

12分）4461

有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①。隐心而后动②，谤议庸何伤③？无使名过实，守愚圣所臧④。在涅贵不缁⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦。行行⑧鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。（东汉崔子玉《座右铭》）

注释：①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？④臧：褒奖。⑤在涅niè贵不缁zī：比喻品格高尚，不受外界污染。⑥暧暧：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。

15．解释下列加点短语。（2分）

①惟吾德馨

．．（）．．（）②无案牍之劳形

③往来无白丁

．．．（）．．（）④行之苟有恒

16．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）世誉不足慕，唯仁为纪纲。

17．请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。（2分）18．乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来？（2分）

19．学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习《马说》一文，我们懂得了的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；学习《陋室铭》一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃的落后思想。（2分）

（8）、阅读《送东阳马生序》片断，完成19——22题（8分）1624

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡

所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

19．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）负箧曳屣．（）（2）无冻馁．之患（）

（3）廪稍

．．之供（）（4）以．中有足乐者（）

20．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

_____________________________________________________________________________ 21．对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）（2分）

_____________________________________________________________________________ 22．联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ （9）、阅读《指南针》一文，完成23——24题（4分）

车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长……甚有乡曲之誉……时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。

23．根据这段文字的内容写出一个成语（2分）：

24．这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处，请用文中的几个字概括（2分）。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

18.解释下列句中加点字的意思。（2分）

又患．无硕师名人与游（）媵人持汤．沃灌（）

腰．白玉之环（）主人日再食．（）

19．用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。（3分）

20．选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？请用自己的话简要回答。（3分）

21．谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。（3分）

（11）阅读文言短文《捕鼠》，回答22-23题。（4分）1665

赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患

之，告其父曰：“盍．（he 何不）去诸？”其父曰：“是非若．

（你）所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉．

（yuan 城墙），坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡？无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？”

（选自［明］·刘基《郁里子》）

22．请用文中的原话回答：

①“其子患之”的“之”是指

②“有鼠之祸”是

23．这则寓言的寓意是什么？

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之

手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

16、解释句中加点的词语。（2分） ①不知其能千里而食．也（ ） ②且欲与常马等．

不可得（ ） ③安．求其能千里也（ ） ④执策．

而临之（ ） 17、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

18、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分

别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2

20、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（

2分）

（13）阅读下面文言短文，完成20—21题。（共4分）2309

人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，

比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。 （选自《战国策?燕二》）

[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。

⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语．．．

句回答。（2分）

21、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（2分）

______________________________________________________________________________

（14）阅读下面《口技》片段，完成17—20题。（共12分）2351

便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思

．．．．．。）（2分）

（1）既而

．．儿醒，大啼（）（2）妇抚儿乳．（）（3）夫叱．大儿声（）（4）众妙毕．备（）18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

_______________________________________________________________________________

19、根据片段内容，请用两个四字词语概括出表演者摹拟的各种声音的变化

．．特点。（2分）_______________________________________________________________________________ 20、阅读下面的文言文片段，完成文后问题。（5分）

陈康肃公善射，亦以此自矜（自夸）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》有删改）

（1）根据《卖油翁》片段内容，将下列一副对联补充完整。（2分）

上联:康肃公射技一流，自矜天下下联：_______________________________

（2）读了上文和《口技》一文后你有什么启发？请用一个成语或俗语作答，并据此结合实际谈谈体会。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）

（1）余幼时即嗜．学（）（2）手自笔．录（）

（3）不敢稍逾．约（）（4）无从致．书以观（）

18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

19、仔细阅读上文，请你用自己的话说说“余”为什么能“遍观群书”？（4分）

20、阅读下面袁枚的《黄生借书说》选段，完成文后问题。（4分）

非夫人

．．（心．．（那人）之物而强．（勉强）假．（通“借”）焉，必虑．（担心）人逼取，而惴惴

中不安）焉摩玩

．．（玩弄，这里指读书）之不已．（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见

之矣。”；若业

．．（收藏）焉，曰“姑．（姑且）俟．．．（如果）为吾所有，必高束．（挂）焉，庋藏

（等）异日

．．（以后）观．（看）”云尔。

（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。（2分）

（2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。（2分）

（16）综合阅读（40分）2855

（一）阅读《马说》，回答下列问题：（10分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

8、加点字解释有误的一项是（）（2分）

A、食．不饱，力不足（食：吃）

B、策之不以其道．（道：道路）

C、执策．而临之（策：马鞭子）

D、食之不能尽其材．（材：才能）

9、翻译下列句子：（4分）

①食马者不知其能千里而食也译文

②食之不能尽其才译文

10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）

答：___________________________________________________________________________

11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）

答：___________________________________________________________________________ （17）阅读下面的选文，然后回答问题。（8分）

任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

【注释】①任末：人名。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

12、解释下面句子中加点的词。（3分）

①或．依林木之下②虽．死犹存③负．笈从师

13、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

①人若不学，则何以成？。

14、这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）

答：_____________________________________________________________________ （18）阅读下列文段，回答问题2865

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千

里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝

的 。（3分）

2、解释句中加点的词语。（4分） 故虽．有名马 （ ） 骈死．．

于槽枥之间 （ ）

只辱．于奴隶人之手 （ ） 策．

之不以其道 （ ）

3、用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方？（2分）

5、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？说说理由。（3分）

（19）阅读《核舟记》片段，回答19－22题。（8分）2898

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡

右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

19．解释下面句中加点词语的意思。（2分）

（1）其两膝相比．者 （2）佛印绝类．

弥勒 （3）神情与苏、黄不属． （4）诎．

右臂支船 20．用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

21．选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分）

22．选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分）

（20）阅读《纪昌学射》，回答23－24题（4分）2898

甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，

以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视

而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸

大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯

虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

23．从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分）

24．纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分）

（21）阅读文言文《核舟记》片段，完成17—20题。（共8分）2907

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡

右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

17．写出下列加点字在句中的意思。（2分）

（1）中峨冠

．．而多髯者为东坡（）（2）其两膝相比．者（）

（3）诎．右臂支船（）（4）珠可历历

．．数也（）

18．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

____________________________________________________ ____________________ 19．试用文中的句子回答。（2分）

（1）表现苏黄关系亲密的句子是：

（2）表现佛印不拘世俗礼法的句子是：

20．结合上文内容，说说佛印的神情为什么和苏黄不同？（2分）

（22）阅读《孙叔敖纳言》，完成21—22。（共4分）2907

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖

正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后

吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而

不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官

益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”

【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④不肖：不能干，

没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。⑦

意益下：越发将自己看低。

21．文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?（2分）

22．读了这篇短文，你觉得孙叔敖是一个怎样人？请用自己的话

．．．．简要概括。（2分）

（23）阅读下面的古文，回答22-23题。（4分）2956

有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜①。即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者②晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。

（《续笑林》）

[注释] ①檐下溜：滴水檐下。②炊糕者：蒸糕的人。

22．依据文章，用现代文字简要说明“赴饮夜归者”为什么怀疑同行人是鬼？

23．这个笑话告诉我们的道理是什么?

（三）阅读《送东阳马生序》选段，完成17－20题（8分）2962

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

17解释下列加点的词语。（2分）

（1）腰．白玉之环（2）缊．袍敝衣

（3）媵人持汤．沃灌（4）日再．食

18、用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

19、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？（2分）

20、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）

八年级文言文答案

（1）15．鞋子，两顿（次），挂在腰间，羡慕。（4分，每个1分）

16．仆人拿着热水来给我浇洗，又用被子围着、盖着我，很长时间我才暖和过来。（3分，意对即可）

17．主人日再食，无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间。（2分）

18．我们现在的读书条件比作者当时强多了，应该好好珍惜，不与同学比吃穿，充分享受读书的快乐。（2分，意思对即可）

（2）（共4分）

19．大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟，很为他担心。（2分，意对即可）

20．何充。因为他正直敢言，不畏权势，刚正不阿。（2分，意对即可）

（3）（共8分）

15．①喂养马的人②驱使，驱赶③不能显现出来④鞭子（共3分，对1个得1分，得满3分为止）

16．只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）

17．食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）

（4）（共5分）

18．不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）

19．依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）

（5）9分

15．①喂奶；②稍微舒缓、放松；③惊醒；④即使。（共4分）

16．在这时候，客人们没有一个不惊慌失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎就要抢先逃跑的。（3分）

17．凡所应有，无所不有。（2分）

（6）5分

18．当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。（2分。不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）

19．略。（3分。语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）

（7）（共12分）

15．①品德高尚。②使身体劳累。

③没有学问的人（或知识浅薄的人）。④如果能坚持（有恒心）。

（共2分。答对两个得1分）

16．（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。

（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。

（共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分）

17．在涅贵不缁（2分。答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不得分）18．参考：“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”。（共2分。答出1句给1分，得满2分为止。有偏差的可以考虑给1分）

19．人才的培养离不开伯乐；孤芳自赏、清高孤傲。（2分。意对即可）

（8）

19．见教参

20．见教参

21．其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

22．学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

（9）

23．囊萤映雪

24．以寒素博学知名于世。

（10）（共11分）

18．担心，忧虑；热水；挂在腰间；提供伙食（2分。答对2个给1分。）

19．我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教。（3分。大致意思对即可，有明显语病扣1分。）

20．从行走、食物和衣着三方面加以概括。（3分。一个方面1分。）

21．只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。（3分。）（11）（共4分。）

22．①其鸡亦尽。②窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉

（2分。每句1分。）

23．处事和用人都要分清主次轻重、权衡利害得失。（2分。意思对即可。）

（12）（8分）

16、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（2分。对2个得1分。）

17、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）

18、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。）

19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）

（13）（4分）

20、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分）

21、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。）

（14）

17、略（2分，对2个得1分。）

18、略（3分。）

19、由远及近、从外到内、自小渐大、由少而多、由单到复（2分。意对即可，答对1个得1分。）

20、（1）不设统一答案，如：卖油翁酌艺超群，自谦人间。（2分）

（2）熟能生巧、精益求精、冰冻三尺非一日之寒、台上三分钟，台下千日功等等。（1分）联系实际谈体会（2分，未结合实际，泛泛而谈，只得1分。）

（15）（共13分）

17、（1）喜欢、爱好（2）用笔（3）超过（4）通“借”

（2分。答对两个给1分。意思对即可。）

18、天气非常寒冷，砚池里（的水）结成了很厚的冰，手指（冻僵）不能弯曲，、伸直，也

不放松抄书。（3分。意思对即可。）

19、（1）、每次都能坚持把借来的书抄写下来；（2）、能按时还书，所以别人经常把书借给他。

（4分。每点2分。意思对即可。）

20、（1）只有借来的书才能读好。（2分，意思对即可，如果答书原话“书非借不能读也”

得1分）

（2）必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已（1分）；曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”（1分）

（16）

8、B（2分）

9、翻译下列句子：（4分）

①食马者不知其能千里而食也译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②食之不能尽其才译文喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。

10、答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。

11、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。

（二）

12、（3分）①有时②即使③背

13、（2分）①人如果不学习，怎么能有所成就呢？

14、（3分）略(言之成理即可)

（18）1说唐韩愈2即使并列而死受屈辱驱使

3 喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。

难道真的没有马了吗？其真不知马也。

4 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，

曰：“天下无马！

5可以赞成，也可反对，能说出理由，言之成理即可。

（19）（三）

19．见教材。

20．见教材。

21．苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。

22．雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。

（20）

23．坚持不懈勤奋的练习。

24．略。

（20）（共14分）

17．（1）戴着高帽子；（2）靠近；（3）弯曲；（4）清清楚楚（2分，对两个得1分）18．佛印很像弥勒，袒露胸腹，抬头仰视，神情姿态和苏轼、黄庭坚不类似。（2分。意对即可）

19．（1）左手抚鲁直背（2），袒胸露乳（2分。写对两个得1分）

20、佛印是和尚，他正沉浸在美好的山水之中，而苏黄是文学家，他们正在欣赏书画作品，因此，他们的神情就会不同（2分。意思对即可）

（22）

21．“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，服饰也相异。（2分。意对即可）22．谦逊有礼，虚心纳谏。（2分。意对即可）

（23）

22．因为叫他他不应，踢他恰巧又没有踢到。（2分，只要意思对即可）

23．世上本没有鬼，疑神疑鬼就会产生鬼。（2分，只要意思对即可）

中考语文文言文阅读练习及答案

2019 年中考语文文言文阅读练习及答案 文言文阅读练习 一、许允妇临事不惊许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲① 收之。其妇出戒允曰: “明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰: “‘ 举尔所知’ ②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云: “勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰: “早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇: “无预诸儿事。” 后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。儿以咨母，母曰: “汝等虽佳，才具④不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止⑤；不可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。 ( 选自南朝? 刘义庆《世说新语? 贤媛》) 【注释】 ①虎贲(b ēn): 官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知: 语出《论语?子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③ 才流: 指才能品级。④才具: 才能，才干。⑤会止便止: 古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。 【练习】 1. 解释下列句中加点字: (1) 为称职与不( )

(2) 皆官得其人( ) (3) 举家号哭( ) (4) 寻还( ) (5) 早知尔耳( ) (6) 无预诸儿事。( ) 2. 选出“之”的意义和用法相同的两项( )( ) A. 魏明帝遣虎贲收之( 本文) B. 句读之不知( 《师说》) C. 臣之乡人( 本文) D. 古人之观于天地、山川，往往有得( 《游褒禅山记》) E. 帝核问之( 本文) F. 顷之( 本文) 3. 用现代汉语翻译文中画线句。 4. 第一段中许允最终获释的原因是什么？ 二、李夫人不欲见帝初，李夫人病笃，上自临候之，夫人蒙被谢曰: “妾久寝病，形貌毁坏，不可以见帝。愿以王及兄弟为托。”上曰: “夫人病甚，殆将不起，一见我属托王及兄弟，岂不快哉？”夫人曰: “妇人貌不修饰，不见君父。妾不敢以燕媠①见帝。 上曰: “夫人弟一见我，将加赐千金，而予兄弟尊官。”夫人曰: “尊官在帝，不在一见。”上复言欲必见之，夫人遂转乡歔欷而不复言。于是上不说而起。夫人姊妹让之曰: “贵人独不可一见上属托兄弟邪？何为恨上如此？”夫人曰: “所以不欲见帝者，乃欲以深托兄弟

中考历年语文考题——文言文阅读(课内)真题与答案解析

中考讲义 文言文阅读（课内） 学习课内文言文阅读。 1. 能理解浅易文言文中常见文言词语的意思； 2. 能翻译浅易文言文中的句子； 3. 能对文本的整体、部分或细节的有关内容进行理解和思想情感的把握。 一、考纲要求 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解) 2．翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解) 3．理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解) 4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解) 二、具体内容 （一）理解浅易文言文中常见文言词语的意思 【考点内容及题型特点】“理解浅易文言文中常见文言词语的意思”就是考查重点文言词语的两个知识点：一是一词多义现象，二是重点文言实词的释义。从近三年中考来看，考查的内容都是一词多义，题型以选择题为主，内容主要是所选文段的重点词语，题量一般为 1 题，分值为 3 分。 【答题指导】文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。命题人往往将考查范围锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用等方面。 1．一词多义一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义。成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中，“亡”通“无”，读作 w ú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应”中的“亡”。掌握一词多义，一靠学习课文时及时理解，二靠准确识记。我们可以通过知识梳理

制作卡片的形式来积累相关知识。 2．古今异义现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系。古今异义概括起来，大致有如下几种情况：(1)词义扩大。如“河”，古代专指“黄河”，现在则泛指大大小小的一切河流。(2)词义缩小。如“亲戚”，古代还包括内亲，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等，现在多指旁系亲属。(3)词义转移。如“媵人持汤沃灌”的“汤”，古代指热水、开水，现在多指菜汤。(4)感情色彩变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅陋，现在则成了贬义词，指品行恶劣。需要注意的是，现代汉语中的有些双音节词，在古代是两个单音节词，如“地方”指土地方圆，“感激”指感动振奋，“可以”相当于“可以之”，翻译为“可凭借这个条件”。3．通假字通假，指古书上有些音同或音近的字可以借用的现象，有点像我们今天说的别字。我们在理解时，一定得找出其本字。如“学而时习之，不亦说乎”的“说”，按“说”的一般用法，在这里讲不通，原来本字应是“悦”，“高兴”的意思。通假字的数量并不是很多，我们可逐课进行整理，先摘出原句，之后找出通假字，再写出本字，以便归纳记忆。4．词类活用在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它原来的词性。如“一狼洞其中”的“洞”本为名词，表示“洞穴”，这里临时改变了词性，用作动词充当谓语，表示“打洞”。这种现象就是词类活用。古代汉语词类活用常见的有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词，名词、形容词的意动用法，数词活用为动词等。另外，在具体解答这类题目时，要看清题干要求，明确是要找出“词语意思相同的两项”还是“词语意思不同的两项”。 在解答的过程中，可以采用：1．代入法即以选项中左句词语的意思代入右句，看是否解释得通，以此来判断异同。2．排除法把自己有把握的选项进行排除，再在剩下的选项中进行分析比较，也可以找到答案。3．词性法根据两个词语在句子(成语)中的词性，判断两个词的意思是否相同。 （二）翻译浅易文言文中的句子 【考点内容及题型特点】“翻译浅易文言文中的句子”就是让考生直接翻译文段中的句子，考查考生对文言文中重点句子的翻译能力。一般是一句话，主要是文段中的重点句、关键句、难句、特殊句、特色句、主旨句等。 【答题指导】 1．翻译的标准和要求文言文翻译的标准和要求可概括为“信”“达”“雅”。 (1)信。所谓“信”，就是译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不误解、歪曲，不遗漏，不牵强附会，不随意增删内容。 (2)达。所谓“达”，就是译文明白晓畅，通顺无语病，符合现代汉语语法的表达要求和习惯。 (3)雅。所谓“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。 2．翻译的原则 文言文的翻译有其原则，概括地说，就是：字字落实、直译为主、意译为辅、直译和意译相结合。

中考文言文阅读专题训练含答案

得分评卷人 （1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） （1）负箧曳屣．（）（2）主人日再．食（） （3）腰．白玉之环（）（4）略无慕艳．意（） 16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分） 17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） 得分评卷人 (2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357 王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。 （选自《世说新语》） 19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 20．你最佩服文中的哪个人物为什么（2分） 得分评卷人 （3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也。 15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分） ①食马者 ．．．（）②策．之不以其道（） ③才美不外见 ．．．（）④执策．而临之（） 16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分） 17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分） 得分评卷人 （4）阅读下面的文言短文，完成18—19题。（共5分）3826 及．（接触）之而后知，履．（实行）之而后艰．（知道艰难），乌有 ．．（哪有）不行而知者乎披．（阅）五岳之图，以为知

中考课外古诗词阅读专题练习

武汉中考课外古诗词阅读专题练习 阅读下面的古诗,完成第后面题目。 过故友旧居 [唐]许浑 往年公子宅，夜宴乐难忘。 高竹动疏翠，早莲飘暗香。 珠盘凝宝瑟，练席递华觞。 今日皆何处，闭门春草长。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.首句的“公子宅”即题中的“故友旧居"，点明了往年宴会举行的地点。 B.从“夜宴"“疏翠”“早莲”等词语可以看出,宴会举行于初夏的夜晚。 C.本诗领联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。 D.往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。 参考答案 D(“往年”“今日”为时过境迁,繁华不再之感。由“闭门”可知,“春草长”体现的是冷清萧条。) 课外古诗词阅读过关方法 认真阅读古诗词，读懂诗词内容，体会作者抒发的情感。 课外古诗词阅读专题练习 一.晚春江晴寄友人 韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.作者描写了晚春江上所见的落日、绮霞、远山、青草等景物。 B.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。 C.诗人在诗中说"不是望乡时"，说明诗人在本诗中并未表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。 D.从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。 二.落日怅望 唐·马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）

A.“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。 B.全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇。 C.“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。 D.“千里”与“片时”强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者对飞鸟的热爱之情。 三.襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句的意思是：两岸原野落花缤纷，随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色，船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。 B.诗的三、四句的意思是：躺在船上望着天上的云，它们好像都纹丝不动，却不知道云和我都在向东行前进。 C.这是一首记游诗，既写了船行河道中时所看到景象，也通过描写，抒发了诗人在航行时焦急的感受。 D.本诗第一句中的“飞”字既描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景，又表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 四.闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句意思是：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。 B.诗的三、四句意思是：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 C.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。 D.这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等景物表现了秋天特点。 五.春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句意思是：新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。 B.诗的三、四句意思是：白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。 C.第二句中的“惊”字，表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

部编中考文言文阅读专项练习含答案

部编中考文言文阅读专项练习含答案 一、初中文言文练习题 1．阅读下面的文段，回答问题。 时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑，自张柴村以东道路，皆官军所未尝行，人人自以为必死，然畏愬①，莫敢违。夜半雪愈甚行七十里至州城。近城有鹅鸭池，愬令惊之以混军声。四鼓，愬至城下，无一人知者。李佑、李忠义钁②其城为坎以先登，壮士从之。守城卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者③，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，亦然，城中皆不之觉。鸡鸣雪止，愬入居元济④外宅。或告元济曰：“官军至矣！”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳！晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”……愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之，城上矢如猬毛。门坏，元济于城上请罪。进诚梯而下之，愬以槛车送元济诣京师。 （节选自《李愬雪夜入蔡州》）【注释】①愬：李愬，带领部队夜袭的首领。②钁（jué）：钁头，一种掘土农具，这里是挖的意思。③击柝者：打更的人。④元济：吴元济，叛军头领。 （1）下列句子中加下划线词的解释错误的一项是（） A. 愬令惊之以混军声（使……惊惧） B. 使击柝如故（原来） C. 民争负薪刍助之（背） D. 进诚梯而下之（梯子） （2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 夜半雪愈甚行七十里至州城 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 愬以槛车送元济诣京师。 （4）参考词典解释，谈谈“相”在文中的表达效果。 时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。 《古汉语词典》“相”〈副〉的义项有：①互相；交互。②表示行为动作偏向一方。③递相；相继。 （5）李愬偷袭蔡州为什么能够取得成功？请结合选文，分点简要概括其中的原因。 【答案】（1）D （2）夜半雪愈甚/行七十里/至州城 （3）李愬用囚车把元济押送到京都长安。 （4）“相”，此处意为“互相”“交相”，写出了人马冻死之多，随处可见，极言气候之恶劣，正是敌人不备之时，夜袭的有利时机。 （5）风雪之夜出兵；让鹅鸭惊叫来掩盖军队行动的声响；让“击柝者”照旧打更，瞒天过海。 【解析】【分析】（1）ABC解释正确。D 梯，名词作状语。 （2）这句话的意思是：(到)半夜，雪越下越大。走了七十里，到达蔡州城。根据题目限断两处的要求，这句话的断句方法是：夜半雪愈甚/行七十里/至州城。 （3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①槛车：押运犯人的囚车。诣：到。故此句可以翻译为：李愬用

中考语文文言文阅读专题训练试题经典

中考语文文言文阅读专题训练试题经典 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下文，完成下列小题 吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 （注释）吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。贾：gǔ做买卖。穷困：困厄，窘迫。公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后文的“召忽”同为其辅臣。死之：为公子纠而死。 （1）解释划线的词 ①鲍叔不以我为贪________ ②三战三走 ________ （2）文中划线句翻译，正确的一项是（） A. 我尝试多次做官又多次被国君罢免 B. 我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C. 我曾经多次做官又多次被国君罢免 D. 我尝试三次做官三次看见有人追逐国君（3）管仲早年的所作所为，在别人看来是“贪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。 （4）鲍叔是一个________的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】（1）是；跑 （2）C （3）愚；怯；无耻 （4）识人大体（或察人准确） 【解析】【分析】（1）考查重点词语。①鲍叔不以我为贪：鲍叔并不认为我是贪财。为：是。②三战三走：我曾经多次打仗多次逃跑。走：跑。 （2）吾尝三仕三见逐于君：我曾经多次作官多次都被国君驱逐。尝：曾经。三：多次。逐：驱逐。见：免职。于：被。故选C。 （3）考查内容理解。结合原文“鲍叔不以我为愚……鲍叔不以我怯……鲍叔不以我为无耻……”归纳答案：愚、怯、无耻。 （4）朋友相交，贵在知心。“管鲍之交”之所以被传为佳话，就是因为在管鲍之间存在着一种真诚的宽容和谅解。朋友之间相互理解、帮助和支持是非常重要的，如果没有鲍叔牙的胸怀，管仲可能很难在历史上留名；如果没有管仲的雄才大略，鲍叔牙也许永远只是一个商人。所以，天下人都赞扬管仲的才能，但更赞扬鲍叔牙能够了解举荐贤人。 故答案为：⑴是；跑； ⑵ C； ⑶愚；怯；无耻； ⑷识人大体（或察人准确）。 【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判

中考古诗文阅读训练(含答案)

2013年中考古诗文阅读训练题 一 刘贡父旧与王荆公（王安石）甚款,每相遇必终日。荆公为参政,一日贡父访之,值其方饭,使吏延入书室。见有草稿在砚下,取视之,则论兵之文也。贡父善强记,一过目辄不忘,既读复置故处,念：“吾以庶僚谒执政,径入其便座,非是。”复趋出,待于庑下。荆公饭毕而出,始复邀入座。语久之,问:“贡父近为文乎?”贡父曰:“近作《兵论》一篇,草创未就。”荆公问所论大概何如,则以所见稿为己意以对,荆公不悟其窥己作也,默然良久,徐取砚下稿裂之。盖荆公平日论议欲出人意表,有同之者,则以为流俗之见也。 1．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）（3分） A. 刘贡父旧与王荆公甚款．（融洽） B. 贡父善强．记（勉强） C. 值．其方饭（恰逢） D. 草创未就．（完成） 2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（）（4分） A. 荆公为．参政陈胜自立为．将军 B. 则以．所见稿为己意以对高祖因之以．成帝业 C. 默然．良久吴广以为然． D. 荆公饭毕而．出尉剑挺，广起，夺而．杀尉 3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①值其方饭,使吏延入书室。 ②则以所见稿为己意以对 4.写出你对（王安石）“默然良久,徐取砚下稿裂之”的看法。（3分） 5、阅读下面的古诗，回答问题。(5分) 夕阳楼 唐李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 [提示]此诗写于唐文宗大和九年（835）秋天。作者的知己萧浣被贬，诗人登夕阳楼（此楼为萧浣任职时所建），触景生情，感慨无端，写下这首情致深惋的小诗。 （1）第一句中的“绕天愁”一词写出了作者愁绪的怎样特点？（2分） （2）宋代诗人谢芳得评价诗的三、四两句时说：“若只道身世悠悠，与孤鸿相似，意思便浅。‘欲问’、‘不知’四字，无限精神。”你如何理解三、四两句所表达的内容？（3分） 二 （甲） 杜瑛字文玉，其先霸州信安人。瑛长七尺，美须髯，气貌魁伟。金将亡，士犹以文辞规进取，瑛独避地河南缑氏山中。时兵后，文物凋丧，瑛搜访诸书，尽读之。读辄不忘，而究其指趣，古今得失如指诸掌。间关①转徙，教授汾、晋间。中书粘合珪（人名）开府于相（地名），

历年中考文言文

近4年江西语文中考文言文阅读真题 (2011)阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分） 解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。 初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。 11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分） 敌骑数千四面集 12.解释文中加点的词语。（3分） （1）优（）（2）备（）（3）遁（） 13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分） 14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分） 15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分） (2013)（二）阅读下面文言文，完成第9 -13题。（10分） 楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。 【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。 9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分） 王之兵自败于秦晋 A．王之兵自败于／秦晋 B．王之兵／自败于秦晋 C．王之兵自败／于秦晋 D．王／之兵自败于秦晋 10.解释文中加点词语的意思。（2分） ①丧( ) ②明( )[来源:https://www.wendangku.net/doc/314112509.html,] 11.翻译文中画线句子。（2分） 王之弱乱，非越之下也。 12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分） 13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分） (2012)（二）阅读下面文言文，完成第9—13题。（10分） 戴胄犯颜执法 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使眹失信乎？”对曰：“敕者出于一时

中考 语文文言文阅读专题训练含答案

中考语文文言文阅读专题训练含答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。 （选自《梦溪笔谈》，有删改）【注】①殍殣（piáo jǐn）：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。 （1）下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（） A. 是时范文正领浙西问今是何世（《桃花源记》） B. 为术甚备世人甚爱牡丹（《爱莲说》） C. 及公私兴造宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 发司农之粟发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） （2）请用现代汉语翻译下面句子。 ①又新作敖仓吏舍，日役千夫。 ②两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。 （3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也 （4）依据选文，回答问题。 古代仁人志士，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心，未尝废替。范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“A________”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“B________”和“C________”两项措施，后来这两项措施被著录于令典。（A处请用【甲】文语句回答，B，C两处请用【乙】文语句回答。）【答案】（1）B （2）①（他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。②两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。 （3）既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；发司农之菜；募民兴利

部编中考 语文 文言文阅读专题训练阅读训练及答案

部编中考语文文言文阅读专题训练阅读训练及答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （1）下列句子划线词意思相同的一项是（） A. 至若春和景明/四时之景不同 B. 而或长烟一空/湖心亭一点 C. 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 D. 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也（2）下列句子划线词用法相同的一项是（） A. 增其旧制/其西南诸峰 B. 不以物喜/策之不以其道 C. 感极而悲者矣/人不知而不愠 D. 处江湖之远则忧其君/山水之乐 （3）下列对文章理解有误的一项是（） A. 作者借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。 B. 文章第1段叙述事情的本末缘起。第2段情辞转为激昂。第3，4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。第5段是全篇的重心。 C. 作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既然圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。 D. 本文的语言充分体现了汉语的音乐美。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。 （4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 ①越明年，政通人和。 ②微斯人，吾谁与归？ 【答案】（1）C （2）A

中考古诗文阅读训练

中考古诗文阅读训练 (一) 七年级 (上) 班级姓名得分 一、诵古代诗文，品名家华章。请依照要求或提示补写下列诗文名句或成语。 1.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“，！”表达了他见到远道而来的朋友的欢乐之情。 2.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是：“，”。 3.孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在《〈论语〉十则》中亦有阐述：，。 4.时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《论语》中你感受最深的一句名言 ．．。（句子意思要完整） 5.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，能够知得失。”由此能够联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“，。” 6.陈新同学在小组合作学习中，经常得到别人的关心，收成专门大，他对孔子《论语》中“，。”这句话体会更深了。这句话也表达了要善于向周围有长处的人学习的意思。 7.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中，还记载有类似意思的孔子的两句话：，。 8.《论语》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是 ，。假如人人都能为他人着想，做到以上这点，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。 9.树木丛生，。，洪波涌起。 10.曹操在《观沧海》一诗中表达了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是： “，；，。” 11.王湾在《次北固山下》一诗中描画涨潮时水面宽敞、帆船顺风而行的句子是： ，。 12.王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，包蕴新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ，。 13.《次北固山下》中写诗人想念故乡的诗句是，。14．白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的欢乐之情，这两句诗是：，。 15. ，浅草才能没马蹄。 16.辛弃疾的《西江月》中以动衬静，使用对偶方法，描写乡村夏夜恬适之美的句子是： ，。 17. ，听取蛙声一片。 18.旧时茅店社林边，。 19.《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ；。 20.×××独在异国，面对晚霞中森林的奇特风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的味道实在不行受。感叹之中，马致远《天净沙·秋思》中的名句“，

初中中考语文 文言文阅读专题训练阅读训练含答案

初中中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成各题。 任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。 （节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。 （1）解释下列句子中划线词的意思。 ①未尝离左右________ ②或以语话稍多________ ③尽言方养亲________ ④必持以遗老母________ （2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（） 例句：其得疾之由，或以饮食 A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》） B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》） C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） （3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 虽名医不迨也 （4）翻译下列句子。 ①魏公太息而许之。 ②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》） （5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。 【答案】（1）身边；稍微；正；给 （2）D （3）虽/名医/不迨也 （4）①张魏公感动不已答应了他。②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。 动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。 语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。 侧面烘托：魏公太息而许之。 【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。稍：稍微；③句子大意为：我正侍奉母亲。方：正；④

中考语文文言文阅读专题训练题及解析

中考语文文言文阅读专题训练题及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。 【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。 （1）请用“/”为下面句子断句。（标两处）。 筑径通之设栏护之又何忧焉？ （2）解释下列句子中划线词。 ①固不可彻________ ②子子孙孙无穷匮也________ ③鲁公治国________ ④公犹夷不能决________ （3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（） A. 惧其不已也其真无马邪 B. 汝心之固公善之 C. 以残年余力以君为长者 D. 而山不加增鸣之而不能通其意 （4）用现代汉语翻译下列句子。 ①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。 （5）【甲】文愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。 （6）结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。 【答案】（1）筑径通之 / 设栏护之 / 又何忧焉？ （2）改变；穷尽；修建；决断或决定

中考古诗文阅读训练(含答案)

2013 年中考古诗文阅读训练题 贡父旧与王荆公（王安石）甚款 ,每相遇必终日。荆公为参政 ,一日贡父访之 ,值其方饭 使吏延入书室。 见有草稿在砚下 ,取视之 ,则论兵之文也。 贡父善强记 ,一过目辄不忘 ,既读复置 故处 ,念：“吾以庶僚谒执政 ,径入其便座 ,非是。”复趋出 ,待于庑下。荆公饭毕而出 ,始复邀入 座。语久之 ,问 :“贡父近为文乎 ?”贡父曰 :“近作《兵论》一篇 ,草创未就。 ”荆公问所论大概 5、阅读下面的古诗，回答问题。 （5 分） 夕阳楼 唐 商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 [ 提示 ] 此诗写于唐文宗大和九年（ 835 ）秋天。作者的知己萧浣被贬，诗人登夕阳楼（此楼 为萧浣任职时 所建），触景生情，感慨无端，写下这首情致深惋的小诗。 （1）第一句中的“绕天愁”一词写出了作者愁绪的怎样特点？（ 2 分） （2） 宋代诗人芳得评价诗的三、 四两句时说：“若只道身世悠悠， 与孤鸿相似， 意思便浅。 ‘欲问'、‘不知'四字，无限精神。”你如何理解三、四两句所表达的容？（ 3 分） （甲） 杜瑛字文玉， 其先霸州信安人。 瑛长七尺， 美须髯，气貌魁伟。 金将亡， 士犹以文辞规进取， 瑛独避地缑氏山中。时兵后，文物凋丧，瑛搜访诸书，尽读之。读辄不忘，而究其指趣，古 今得失如指诸掌。间关①转徙，教授汾、晋间。中书粘合珪（人名）开府于相（地名） 何如 ,则以所见稿为己意以对 ,荆公不悟其窥己作也 议欲出人意表 ,有同之者 ,则以为流俗之见也。 1．下列句子 中加点的词语解释错误的一项是（ A. 贡父旧与王荆公甚款 ． （融洽） B. C. 值．其方饭 （恰逢） D. 2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ A. 荆公为．参政 B. 则以．所见稿为己意以对 C. 默然．良久 D. 荆公饭毕而．出 3. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①值其方饭 , 使吏延入书室。 ②则以所见稿为己意 以对 4. 写出你对（王安石） “默然良久 ,默然良久 ,徐取砚下稿裂之。 盖荆公平日论 ）（ 3 分） 贡父善强．记 （勉强） 草创未就． （完成） ）（4 分） 胜自立为．将军 高祖因之以．成帝业 吴广以为然． 尉剑挺，广起，夺而 ．杀尉 4 分） , 徐取砚下稿裂之”的看法。 （3 分） ，瑛

中考语文文言文阅读专题训练专题训练答案及解析

中考语文文言文阅读专题训练专题训练答案及解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面文言文，完成小题。 橄榄 时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。 时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。 （节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处） 故人名为谏果。 （2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。 （3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？ 【答案】（1）故/人/名为谏果。 （2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。 （3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。 【解析】【分析】（1）根据句意划分朗读节奏。这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。故可知其停顿为：故/人/名为谏果。 （2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。翻译成现代汉语就是：橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。 （3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。 故答案为：⑴故/人/名为谏果。 ⑵橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。 ⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。 【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。 ⑵此题考查理解文章内容的能力。在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。 ⑶本题考查分析引用材料作用的能力。解答此题的关键是要理解引用的内容，然后再结合全文的说明对象和特征分析引用这一材料的作用。 2．阅读下面文章，完成后面小题 （甲）嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下

中考 语文文言文阅读专题训练练习及答案

中考语文文言文阅读专题训练练习及答案 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面语段，完成小题 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友… …少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义①，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （有删改）（注释）①行义：行为道义。 （1）解释下列划线词 ①少与王安石游________ ②以吝故不及________ （2）用现代汉语翻译文中画线句。 （3）曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、________等，而缺点在于________。（用自己的语言表述） （4）选文内容体现曾巩的为人特点是（） A. 嫉恶如仇 B. 左右逢源 C. 春风化雨 D. 客观理性【答案】（1）年轻；比得上 （2）王安石为人怎样？ （3）敢于有所作为；不愿改正自己的过错 （4）D 【解析】【分析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“少”不是少年的意思，这里解释为年轻。 （2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么样）”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 （3）这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出，敢于有所作为；而缺点在于不愿改正自己的过错。（4）分析曾巩的为人，他对王安石的评价“安石文学行义，不减扬雄”“ 谓其勇于有为，吝于改过耳”可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D。 故答案为：⑴年轻；比得上； ⑵王安石为人怎样？ ⑶敢于有所作为；不愿改正自己的过错 ⑷D 【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子

2020年最新近五年徐州市中考语文文言文试题及答案

近五年徐州市中考语文文言文试题及答案 2009【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全文 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 1．解释下列句中加点的词语。(4分) (1)臣之妻私臣私：__________________ (2)皆以美于徐公以：_______________ (3)面刺寡人之过者面刺：_______________ (4)卒得反国反：____________________ 2．下面句中加点词语意义完全相同的一项是(2分) A．①邹忌修八尺有余②外结好孙权，内修政理 B．①于是入朝见威王②徐庶见先主，先主器之 C．①时时而间进②又间令吴广之次所旁丛祠中 D．①内外不闻吾过②及鲁肃过浔阳 3用现代汉语翻译下面三个句子。(6分) (1)我孰与城北徐公美？译文：_____________________________ (2)由此观之，王之蔽甚矣。译文：________________________________________ (3)吾知所以亡矣。译文：_______________________________________ 9．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？(3分) 原因：__________________________________________________________________________ 启发：__________________________________________________________________________ 2008《唐雎不辱使命》全文 1．解释下面句中加点的词语。（2 分） ( l ）故不错意也：( 2 ）长跪而谢之曰： 2．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分） A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头D、①愿终守之②愿借子杀之3．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）大王加惠，以大易小，甚善。译文：__________ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：__________ 4．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分） 二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 1．解释下面句中加点的词语。（2 分） (1)俄顷立就__________ ( 2)日沃汤数次__________ 2．用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分）如是者六七始已。