儿童文学期末复习资料

儿童文学期末复习资料

一、名词解释

1.儿童文学:指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。

2.儿童文学题材:指儿童文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最主要因素。

3.儿童文学母题: 母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。

4.幽默手法: 一种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段。

5.写实手法: 真实地去描写作品所反映的对象。

6.自我意识：指个体对自己的认识和态度。

7.儿歌：种专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。

8.摇篮曲：又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌,是儿歌的一种特殊形式,指的是那种哄孩子睡觉时所吟唱的诗或歌。

9.游戏歌：儿歌的一种特殊形式,指一种伴随游戏动作而诵唱的歌谣。

10.谜语歌：儿歌的一种特殊形式,指以歌谣形式表现的谜语。

11.儿童诗：为少年儿童创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式。

12.儿童故事：为儿童创作的、适合于儿童阅读的故事。

13.童话：一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。如《渔童》、《卖火柴的小女孩》。

14.超人体童话：以神仙妖怪、魔法宝物为主人公,幻想神秘、奇特,表现出超乎人类力量的童话。如《渔童》、《白雪公主》。

15.寓言：一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。如《伊索寓言》。

16.寓示：指寓言故事与寓意之间的一种必然联系。

17.儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。

18.典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。

19.典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。

20.儿童散文：指专为儿童所创作,或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。

21.童心：儿童的心灵,即人生在儿童期的纯真善感、自然直率的心灵状态。

22.儿童报告文学：以反映儿童生活为主,适合儿童阅读、欣赏的报告文学。

二、填空题

1.儿童文学的最大特征在于富有儿童情趣；它有别于成人文学的其他四个特征是:__________；___________；___________；

__________。（韵文性、直观性、幻想性、叙事性）

2.儿童文学的三大母题是___________；______________；

_______________。（爱的母题、顽童的母题、自然的母题）

3.儿童的年龄特点是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对

应的相对稳定的________特征、________特征和的综合表现。（生理、心理）

4.文学接受是指读者_________文学作品,初步___________或

____________作品,以至产生________的过程。为了分析的方便,一般把儿童对文学作品的接受描述为________、_________和_________

几个阶段。（注意、阅读、听讲、兴趣。注意、阅读、兴趣）

5.婴幼儿是靠__________感受儿童文学的。婴幼儿文学的基本要求是__________、___________、__________、_________。（听觉、游戏性、趣味性、直感性、幻想性）

6.婴幼儿文学的功能主要有四: ___________、__________、

___________、___________。（愉悦、认识、教育、审美）

7.童年期是儿童__________、__________发展的重大转折时期,是由__________向__________过渡的最关键时期,这一时期的发展

__________对人一生都将产生重大影响。（心理、思维，具体形象思维、抽象逻辑，认知）

8.童年期儿童与婴幼儿期相比,其接受作品的方式,从以

__________为主转向以__________为主,因而童年期文学被理解为供儿童__________的文学。（听、读、阅读）

9.少年前期年龄的界定大致在__________岁到__________岁,相当于我国的__________教育阶段。（12、15，初中）

10.少年前期的生理发展以__________为主要特征,并使少年产

生了“成人感”。（性成熟）

11.少年社会化程度的最显著标志是__________。（自我意识）

12.对少年前期文学的基本要求,主要体现在__________、

__________、__________和艺术性四个方面。（真实性、深刻性、新奇性）

13.少年后期又叫__________,它是整个__________的最后一个

阶段,也是__________的开始阶段。（青年初期、儿童时期、青年时期）

14.儿童泛指__________岁的未成年人;狭义的儿童指

__________岁的孩子。（6-12、6）

15.少年后期的年龄特点是个体在__________、__________上基本成熟,并已接近成人;在社会化程度上,初步形成了作为社会成员所应具备的。（生理、心理）

16.儿歌的特征主要体现在四个方面: __________、__________、__________、__________。（结构简单、主题单一、语言通俗、音乐性强）

17.儿歌创作除遵循儿童文学的一般创作规律之外,还要注意以

下三个方面: __________、__________、__________。（体现口头文学特征、体现婴幼儿时期儿童的年龄特征、体现诗体文学的特征）

18.儿童诗最重要的艺术特征是:题材选择是________,主题确立是_______,感情抒发是______,总的基调是_________。（严格的、严肃的、健康的、明朗的）

19.从文体上说,故事是一种__________文体。儿童故事是指那些____________________故事。（叙事。以儿童为主要形象，反映儿童生活的）

20.儿童故事分类的方法很多。以作者分,有__________和

__________；以表现形式分,有_________和_______故事。（儿童、成人、图画、文字）

21.儿童故事与儿童小说虽然形式相近,但又有区别,表现在儿童小说着重于___________,儿童故事着重于____________。（典型人物塑造）

22.童话是一种带有色彩的虚构故事,其最基本的特征是

_____________。（幻想）

23.童话通过幻想__________地反映现实,其具体情形有二；一是幻想与现实_________地统一起来；二是童话和现实的____________的结合。（虚构、夸张、奇妙）

24.从人物形象看,童话可以分成___________、________和

___________。（超人体童话、拟人体童话、常人体童话）

25.童话的常用表现手法主要有三:____________、___________和__________。（夸张、拟人、假定）

26.寓言是一种_______________的简短故事。作者把所要说明的道理利用____________形式巧妙地表达出来。（隐含着明显讽喻意义、虚构）

27.一个寓言可以分为“身体”和“灵魂”两部分。所述的

___________好比身体,所给予人的___________好比是灵魂。（故事、教训）

28.寓言的表现手法主要有_________、________和_______。（比喻、拟人、夸张）

29.小说是通过______________和_________的具体描写来反映

社会生活的。（人物形象、故事情节）

30.儿童小说是根据少年儿童的______________、___________

和___________创作的,为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。（理解能力、欣赏能力、心理特点）

31.儿童小说若以题材为标准,可以划分为______________、

_____________科学题材小说、惊险侦破题材小说及

________________五大类。（历史题材小说、现实生活题材小说、动物题材小说）

32.广义的散文相对___________而言,所谓“非韵、非骈即散文”。狭义的散文是指与________、__________、__________并列的一种文体。（韵文、小说、诗歌、戏剧）

33.儿童散文被包容在_________的散文内,专指_________或虽

不专为儿童所创作但_________的散文。（狭义，为儿童创作、能为儿童阅读欣赏）

34.儿童散文在结构上的最大特点是_________。（叙事性）

35.报告文学是介于______和________之间的一种文学体裁。它具__________；迅速、及时和真实地反映生活；它又具有__________；有鲜明的形象和生动的情节。（通讯、小说。报告性、文学性）

36.儿童报告文学的报告性包括__________和___________。（新闻性、真实性）

37.儿童报告文学的社会作用主要体现在___________、

____________、_____________和_____________。（新闻作用、文献作用、审美教育作用、思想教育作用）

38.儿童戏剧文学，即_________________。它既为排练、演出提供脚本，又可供少年儿童阅读欣赏。（儿童戏剧）

39.动画又叫_______，意思是___________。动画片以__________表现人物形象、戏剧情节，并使静止的图画活动起来，是美术电影中最基本的形式，深受儿童喜爱。（卡通片、以绘画作主要表现手段）

40.儿童影视文学一般可分为儿童故事片、___________、

_________和______________等四大类。（美术片、儿童科教片、儿童纪录片）

41.以人物对话为主，以动作、表演为表现手段的儿童戏剧叫

_________________。（儿童话剧）

三、选择题

1.以下各项中属于内容因素的有。______________；属于形式因素的有___________。（ACEGHLJ、BDFIK）

A.题材

B.体裁

C.母题

D.意识流

E.主题

F.语言

G.人物

H.心理描写

I.顺叙

J.环境

K.结构

L.情节

2.儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指___________。（BCEG）

A.多用韵文体,少用散文体；

B.多用顺叙,少用倒叙、插叙；

C.多用描写、对话,少用议论、叙述；

D.多取材于儿童生活,少取材于成人生活；

E.多用生活流手法,少用意识流手法；

F.多叙事,少抒情；

G.多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写；

H.多用规范性活言,少用随意性语言。

3.决定儿童年龄特点的三个基本因素是_________。（ADI）

A.生理因素

B.年龄因素

C.遗传因素

D.心理因素

E.认知因素

F.意志因素

G.教育因素H.情感因素I.社会化程度

4.儿童文学的三大层次是指__________。（DEF）

A.婴儿文学

B.幼儿文学

C.儿童文学

D.少年期文学

E.童年期文学

F.婴幼儿文学

G.少年前期文学 H.少年后期文学 I.学龄期文学

5.在儿童文学中, _________是儿童文学特色最鲜明的文学。（A）

A.婴幼儿文学

B.童年文学

C.少年文学

6.就语体来说,婴幼儿文学应________。（C）

A.诉诸于听觉的文学

B.以婴幼儿为对象的文学

C.口头文学

7.童年期文学特别强调以下四个方面的要求（BDFH）

A.游戏性

B.浅显性

C.直感性

D.真实性

E.幻想性

F.趣味性

G.娱乐性

H.讲究艺术手法的运用

8.童年期文学常用手法有（ABE）

A.夸张手法

B.写实手法

C.拟人手法

D.象征手法

E.幽默手法

F.反复手法

9.童年期文学常见的样式有（BCDEFGH）

A.儿歌

B.儿童诗

C.童话

D.寓言

E.英雄故事

F.小说

G.科幻作品

H.散文

10.童年期儿童文学的作用依次是：_________。（BACED）

A.教育作用

B.认知作用

C.娱乐作用

D.宣泄作用

E.陶冶情感作用

11._________是人格初步形成的时期。（C）

A.少年期

B.少年前期

C.少年后期

D.青年期

12.少年后期的文学应当自觉地把__________放在更重要的地位上，因为这一时期的儿童更加注意文学作品的艺术性本身。（D）

A.真实性

B.深刻性

C.抒情性

D.艺术性

13.少年前期儿童最为喜欢的体裁是__________。（B）

A.诗歌

B.小说

C.童话

D.散文

14.少年前期文学的表现手法,除写实、夸张、象征、幽默手法之外,还应加上__________手法。（A）

A.拟人

B.抒情

C.反复

D.意识流

15. __________是儿童文学中最具儿童文学特点的样式之一。（A）

A.儿歌

B.儿童诗

C.儿童小说

D.儿童散文

16.“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。”这首儿歌是__________。（C）

A.摇篮曲

B.连锁调

C.数数歌

D.游戏歌

17.儿童诗是儿童文学中_________最强的种类之一。（B）

A.思想性

B.文学性

C.抒情性

D.叙事性

18.儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是_________。（B）

A.健康积极的主题

B.浓郁的儿童情趣

C.鲜明的形象性

D.优美的语言和流畅的音韵

19.不同角度可以对儿童诗作出不同分类。以表现手段分，可以分为_________和_________两大类。（A、D）

A.叙事诗

B.故事诗

C.讽刺诗

D.抒情诗

20.将图画故事作为儿童故事的一个门类,其划分的依据是

__________。（B）

A.以作者分

B.以表现形式分

C.以内容划分

D.由于图画故事有比较显著的个性,将它单独列为一类。

21.儿童故事的最大特征在其________。（B）

A.主题集中而明朗

B.情节曲折而单纯

C.叙述明快而有童趣

D.语言质朴而活泼

22.从体裁划分,童话可以分成_________。（C）

A.民间童话和创作童话两大类

B.文学童话和知识童话两大类

C.童话故事、童话诗和童话剧三大类

D.常人体童话、拟人体童话和超人体童话三大类

23.哪一组作品是拟人体童话___________。（D）

A.《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》

B.《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》

C.《小蝌蚪找妈妈》《古代英雄的石像》《七色花》

D.《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》

24.《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别为___________。（B）

A.民间童话创作童话文学童话

B.童话诗童话故事童话剧

C拟人体童话常人体童话超人体童话

D.传统童话民间童话知识童话

25.寓言的特征主要表现在___________。（A）

A具有鲜明的教谕性和强烈的讽刺性；

B.具有故事情节的虚构性；

C.篇幅短小,结构紧凑,语言精练；

D.通过幻想折射式地反映现实。

26.寓言与童话的区别主要表现在______________。（C）

A.童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换的描述;而寓言在这方面则没有太多的要求。

B.在拟人与夸张手法，的运用上,童话讲究"人性"与"物性"的统一；而寓言则要求有利于寓意表达,有只顾一点不及其余的特点。

C.在结构方式上，寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成；童话则不然,它基本上是通过形象、通过情节来表情达意。

D.在读者对象上,童话是专为儿童创作的,而寓言则不全是。

27.《皇帝的新装》以______________的手法来讽刺皇帝、群臣的愚蠢。（A）

A.夸张

B.拟人

C.假定

D.对比

28.格林童话______________的主人公是一只被巫婆施了魔王，由王子变成的青蛙。（B）

A.《会说话的青蛙》

B.《青蛙王子》

C.《小王子》

D.《青蛙王子与公主》

29.童话的表现手法最常用的夸张、拟人、假定等。其它手法还有：______________。（ABCDE）

A.反复

B.巧合

C.误会

D.对比

E.惩罚

30.儿童小说与成人小说的区别主要表现在____________。（B）

A.在读者对象上,前者为少年儿童,后者为成人；

B.在主题表达上,前者要求鲜明、积极,不能像后者那样可以含蓄、隐晦；

C.在形象塑造上,前者要求塑造儿童形象,后者要求塑造成人形象；

D.在题材范围上,前者有禁区,后者没有禁区。

31.将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型,其分类标准是

__________。（B）

A.叙述方式

B.篇幅大小

C.题材

D.表现手法

32.儿童散文的最大特征是__________。（D）

A.题材广阔,构思巧妙

B.跃动的童心和贯串全篇的童趣

C.优美的语言表现优美的意境

D.形散而神不散

33.儿童散文主要分为以下几类__________。（A）

A.记叙类、抒情类、议论类等

B.报告文学、传记、游记、艺术散文等

C.散文诗、中篇散文、游记散文等

D.广义的散文、狭义的散文

34.对报告文学来说，____________是它的灵魂和生命。（B）

A.新闻性

B.真实性

C.文学性

D.教育性

35.儿童报告文学的基本特征是指______。（BCD）

A.于儿童读者相联的儿童性；

B.于儿童生活相联的报告性；

C.于儿童特征相联的文学性；

D.以教育为主的评述性。

36.你认为《鲁滨逊漂流记》这样的作品可以划作儿童小说分类中的哪一类？__________（D）

A.历史题材

B.现实生活

C.科学幻想

D.惊险侦破

37.泰戈尔有一篇极为出色的儿童散文《__________》，写一个孩子幻想自己变成了一朵开在圣树上的金色花，思路活泼，文笔洒脱。（C）

A.《太阳花》

B.《一棵会开花的树》

C.《金色花》

D.《花圃》

38.儿童报告文学在语言上的要求有哪些？__________（ABC）

A.文学性

B.浅显性

C.分寸感

D.娱乐性

39.儿童戏剧的分类有哪些？__________（ABCD）

A.儿童话剧

B.儿童歌剧

C.儿童舞剧

D.木偶剧

四、问答题

1.儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。

答：儿童文学可以描写爱情题材，因为儿童文学的题材是极其广泛的，一般成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现。所以，在儿童文学题材上，不应人为地限制题材。写什么不是主要的，主要的是如何写。同样是爱情题材，儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现。

中外儿童文学史上，就有不少描写爱情题材的名篇佳作。以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是，最典型的如格林童话《灰姑娘》。

2.怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义?

答：儿童文学是以儿童的年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。一个孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力，而且需要吸收大量的知识丰富自己头脑，还需要用美来陶治性情，调节人格的全面发展，以这些作为心理发展、社会化发展的实践的和精神的动力。因而，儿童文学具有了以下四个方面的功能。

首先是教育作用。因为整个儿童年期都是孩子们受教育的时期，儿童文学的主要作用便是与学校教育一起，运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。因而儿童文学往往被认为是教育儿童健全成长的有力一翼。

其次是愉悦情性。因为儿童期是孩子们身心发展迅速的时期，儿童的身心要得到健康的发展，就必须有适宜的物质营养和精神营养。儿童文学尊重儿童的举、爱好、思想和情感，顺应儿童纯真、好奇的心理和活泼好动的天性，为儿童的心灵营造了一个逍遥的乐园。因而儿童文学又被认为是快乐的文学。

第三是开启智力。因为儿童期是人一生智力开发的最佳时期，错过这个时期，将无法弥补。以促进儿童全面发展为己任的儿童文学，便自觉担负起发展儿童思维和开启儿童智力的任务。儿童文学中有不少体裁便是以开启智力为特征的，如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等。

第四是健全儿童人格。儿童期是人格初步形成的时期。在这一时期，构成人格要素的各方面必须协调发展，才有健全的人格，尤其是智与情的发展不可偏废。儿童文学的最大特点之一是指向儿童的情感，能让儿童在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。审美价值取向的潜移默化，对促进儿童人格的协调发展和趋于完善有积极的意义。

3.怎样理解少年期文学的意义?

答：少年期文学的意义可以从以下两个方面来理解。首先，少年期是童年的“合法延缓期”,也是儿童期的最后阶段,迈过这个阶段,儿童就是成人了。因而这一时期的发展有双重任务,一是要解决童年期未完成的发展任务,二是要为即将到来的成人期作必要的发展准备。这就决定了这一时期的文学,既有与童年期文学相似相通之处,不同于成人文学;但又具有较多的成人文学因素。尤其是少年的“成人感”,使他们既不满足于童年期文学,觉得过于浅显;又不能完主体验成人作品中所反映的情感,觉得过于深刻。正是在这样一个文学需求的中间地带,少年期文学担负起了为少年期儿童贡献精神食粮的重任。

其次,少年期文学对少年期儿童的健康成长有哪些积极的促进与引导作用呢?简言之,有以下四个方面:第一,少年期文学有助于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身；第二,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感；第三,少年期文学有助于少年养成健康、高尚的情操和美感；第四,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷。

4.为什么儿歌必须琅琅上口?试举例说明。

答：所谓“琅琅上口”，就是指口语化，可读性强，而且读起来顺口，富有音乐感，这正是口头文学的特征。儿歌之所以必须琅琅上口，其根本原因是由读者的年龄特征所要求的，因为婴幼儿是靠听唱来接受儿歌，如果不琅琅上口，他们就难以接受。

儿歌主要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱给孩子们听的，表现出很强的口头文学特征，即对语言的要求必须琅琅上口。所谓琅琅上口，有两层意思。一是口语化，适合婴幼儿的语言习惯。如传统儿歌《摇摇船》：“摇摇摇，／一摇摇到外婆桥，／外婆叫我好宝宝。／糖一包，果一包，／还有饼儿还有糕，／吃了糕饼上学校。”整首儿歌，就像儿童在自言自语。像“好宝宝”“糖一包”“果一包”，就是十分典型的幼童口头语言，说起来十分顺口。另一层意思是儿歌的语言与结构富有音乐感。仍以《摇摇船》为例，不仅“摇”“桥”“宝”“包”“糕”“校”这些句末的字都押韵，而且长短句交替，读起来很有节奏感。正因为《摇摇船》在语言上具备了口头文学特征：口语化、押韵和阅读的节奏感，使得这首儿歌琅琅上口，流传很广。由此可见，琅琅上口是一首优秀儿童必须具备的条件。

5.举例说明儿歌与儿童诗的异同。

答：关键是举例说明。举例一定要便于说明问题，最好是同题而且特征差异又比较明显的作品。在儿歌中有—类儿歌是很典型的，如摇篮曲；而《儿童文学作品选读》的第二编“儿童诗”里，也选有一篇黄庆云的《摇篮》。我们不妨就以这首儿童诗与儿歌中的摇篮曲相比较，来说明儿歌与儿童诗的异同。

先看一首儿歌《摇篮曲》：

小宝宝快快睡觉，／乌鸦喜鹊树上睡了，／小猫小狗窝里睡了，／月亮星星云里睡了，／小宝宝快快睡觉，／快快睡觉。

再看黄庆云创作的《摇篮》：

蓝天是摇篮，／摇着星宝宝，／白云轻轻飘，／星宝宝睡着了。

大海是摇篮，／摇着鱼宝宝，／浪花轻轻翻，／鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，／摇着花宝宝，／风儿轻轻吹，／花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，／摇着小宝宝，／歌儿轻轻唱，／宝宝睡着了。

比较这两首同题作品，内容非常接近，但在艺术特征上，却有比较明显的区别。前者是一首典型的儿歌，后者则被看作儿童诗。具体来说：

首先，前者篇幅短小，结构简单，语言口语化；后者篇幅较长，结构有变化，语言也比较诗意化。

其次，前者是母亲哄孩子睡时所吟唱的，表达的是母亲催孩子快快入睡时的感情，接受者主要是婴幼儿，是靠听觉来感知作品的；后者更适合给孩子自己来朗诵，抒发的是孩子对于母亲的爱，因而在读者的年龄层次上，后者更适于儿童期的孩子。

第三，从内容上看，前者十分简单，只有6句；主题单一，即哄孩子快快睡觉。后者虽然也是哄孩子入睡的主题，但内容丰富得多。全诗共四节，前三节对第四节构成了连贯比：宝宝睡在妈妈手里，就像星星睡在蓝天、鱼儿睡在大海、花儿睡在花园。诗人以浅显、平实的语言和丰富的想象，为孩子们编织了一个个精美的摇篮。相比较之下，前者就简单得多。虽然从表现形式、读者层次与内容三方面比较，两篇作品有比较明显的差异，但同属于诗歌这一文学类型；又有许多相同之处，如都讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感等。

6.以《蝉》为例,说明诗歌欣赏过程中想象与联想的重要作用。

《蝉》（作者：林焕彰）

蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。//蝉的歌儿很好听，/可是它们只爱在树上唱；/所以，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。

这首小诗给人想象的空间很大。句首就让人从记忆中回想起蝉的叫声，接着感到有一颗热切的心，在期待着夏天的快些到来。那时，在“金色的阳光”下，“树都变成了会歌唱的伞”。

一个“伞”字，匠心独运，写活了一种心态，一种情景。树上有蝉，召来孩子们的翘望，人越聚越多，树便像是给人遮阳避雨的“伞”了。这首诗的妙处，还在于它不着一“童”字，一身影，写的是蝉，却仿佛让读者见到一张张翘望的屏住呼吸的小脸，一双双搜寻的睁得溜溜圆的大眼。没有童心，没有技巧，是写不出这种境界的。如读者

不运用联想与想象去衔接或填充诗的语言所留下的一些“断裂”或“空白”，也无法再现这美妙的意境。由此可见，联想与想象在儿童诗欣赏中有着重要的作用，它可以帮助读者再造儿童诗的意境，并由此去感知诗人所传达的情感和品味诗人所寄寓的情思。

7.试析儿童故事在儿童文学中的地位。

答：儿童故事之所以博得儿童的青睐,是因为它以情节见长,讲求构思,内容上首尾呼应,情节跌看起伏；加上它在表现手法上特别强调设置悬念,使读者、听众感到扣人心弦,引人入胜；还有语言表达上的口语化,节奏明快。这些都十分切合儿童好奇、好动的天性,对他们有极大的吸引力。

儿童故事与其他儿童文学体裁比,也有着毫不逊色的表达优势。与儿童小说比,它虽然较少刻画人物和描绘环境气氛,但它以极简练

的笔墨勾勒人物和渲染环境,它的悬念、口语、节奏等,比小说更能吸引儿童。与童话比,它不像童话那样想象奇特丰富,但也有艺术夸张和虚构,然而它显得比童话更合乎常理,使儿童觉得“真实可信”。与戏剧影视比,它可以不受具体时空的限制,随时随地都可以读与讲。与科学的知识性读物比,更能让儿童在繁重的学校生活外享有一方乐土,

可以不假思索地袒露天性,获得心灵的解放与情绪上的愉悦。所有这些,都是其他文学形式难以替代的。

由此可见,儿童故事在儿童文学中有着十分重要的地位,是孩子

们接触最早的倍受青睐的儿童文学样式之一。

8.怎样理解童话的夸张?

答：①大胆展开想象，进行自由奇特的幻想；而想象又必须是孩子式的，只有符合孩子的心理，才能为孩子所接受。②幻想必须要通过新奇有趣的情节和奇特的人物来体现；而最能体现幻想特征的，是调动夸张、拟人、假定等多种艺术手法。

童话的幻想是通过其特具的表现手法来实现的，这些手法主要有夸张、拟人、假定等。童话的夸张自有其特殊的规律，它不是对生活中某一部分简单而适度地放大或缩小，而是极度的夸张，全面的夸张，具有假定性、比拟性、虚幻性、情节性。

9.寓言通常由哪两部分组成?举例说明。

答：寓言一般由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分组成。寓言由喻体和本体两部分构成。喻体就是所叙写的故事，本体指寓言所阐明的教训或哲理，即寓意。寓意是寓言的灵魂所在，故事是为着说明寓意的，因而寓言最大的特征就是假托故事，寄寓哲理。

举一则伊索寓言《狐狸与葡萄》就明白了。稍有动物常识的人都知道，狐狸是食肉动物，从来不会垂涎于葡萄，而寓言中的狐狸吃不到葡萄便说葡萄是酸的，这显然违反了“物”性。但读者却乐于接受，其原因就在于寓言本质上只是一种比喻、一种影射，它所追求的不是故事本身的真实性，而是将整个故事当作一个比喻，或以此喻彼、以古喻今，或以大喻小、以远喻近，借此传达某种教训和事理。

10.寓言的特征是什么？常用表现手法又有哪些？

答：寓言的特征有：鲜明的教谕性和强烈的讽刺性；故事情节和虚构性；语言简练明快、犀利幽默；篇幅短小，结构紧凑，主题集中。寓言的表现手法有：比喻、拟人、夸张。（可略作展开）

11.儿童小说与成人小说的主要区别在哪里?

答：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如下区别：（1）主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。（2）情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；（3）题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。（4）创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。

五、分析题

说明：解答分析题的要领在于对作品本身的领悟。因此，首先要理解作品，其次是在理解的基础上做出个性化的解读分析。当然，也可以紧密结合其文体本身的艺术特征和创作要求。

1.阅读《坐火车》，试分析其儿童诗艺术特征。

参考答案：这首诗最大的特点即浓厚的儿童情趣。如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫，都

是与儿童心理相适应的儿童特有的(不属于成人的)行为与语言。第二节更富童趣。“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，又自然地引向下一节。而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快，这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的儿童情趣。正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣，读者才将它与成人文学区分开来。

2.试以儿歌《听我话》为例，分析儿歌的基本艺术特征。

答：首先，给人的第一印象是篇幅短小，结构简单。《听我话》一共只有三句28字，十分简洁。叙述的线索、层次也—十分简明。这也是儿歌区别于儿童诗的显著特点之一。其次，语言通俗，音乐性强。儿歌采用幼童口语，句式短，明白如话。而且以词为句，通过押韵、反复、长短句等手段，使整首儿歌一气呵成，节奏感强，有着音乐美。第三，内容浅显。所说的小兔、小狗、小草，都是孩子们十分熟悉的身边事物，所要表达的也是一种孩子式的情感，不听话“就不跟你们好”。第四，主题单一。这是与结构简单和内容浅显相一致的。《听我话》表达的就是爱护花草的主题。让小兔轻轻跳与小狗慢慢跑的目的，就是不要“踩疼小青草”，否则，“我就不跟你们好”。以孩子们表示感情的特有方式，鲜明地表达了保护环境的主题。

3.试以童话《王牌肥皂》为例，分析其作品本身的艺术特征。

答：儿童最显著的艺术特征是幻想。洗什么掉什么的王牌肥皂，生活中根本就不存在。这完全是作者的幻想。作者先假定有这样一块肥皂，然后根据这种肥皂的特性又虚构出一系列荒诞的情节，到晶晶领人将卖肥皂人的脑袋洗成“光蛋”时，情节的夸张达到了极致。作者正是通过这样大胆而奇特的幻想，曲折地反映了他对现实的某种讽喻。王牌肥皂的产生是基于人们对肥皂”具有一洗就掉“这一功能的渴望，因为这样可以减轻人们洗衣服时的辛劳。卖肥皂人正是利用了人们的这一心理来推销“王牌肥皂”的，但事物都有两面性，王牌肥皂洗掉了灰尘，也洗掉了五彩缤纷的世界，世界变成了一种颜色——

白。这样的幻想既大胆又合乎情理。当卖肥皂人的女儿出现时，对比是何等鲜明！情节随之急转直下，卖肥皂人仿佛是自食其果，而这又能全怪卖肥皂人吗？作者的讽喻是双向的，非常耐人寻味，富有哲理。因为童话中的人物活动、情节展开和所寄寓的哲理主题，都是建立在王牌肥皂所具有的“一洗就掉”这一奇异功能上的，没有对肥皂功能的大胆幻想，也就没有这篇童话了。

4.阅读陈丹燕的儿童散文《中国少女》（见教材P154）,试分析其思想和艺术特征。

答：陈丹燕的《中国少女》是一篇叙事散文，叙述了作者陪一个美国中学生访华团到母校的观感。作者巧妙的以母校操场尽头的一个平台做焦点，将眼前的中国少女与少女时代的自己对比，传达了作者“一阵心酸，一阵欣慰”的复杂情感。作者为自己的少女时代没有歌声的沉闷忧郁的生活而心酸，为出现在外国朋友面前的活泼开朗的中国少女的愉快生活而欣慰。强烈的时代反差与鲜明的情感对比，使人感到改革开放给学校生活、尤其是中国少女的生活所带来的巨大变化，同时也以活生生的事实排遣了积聚在外国友人心中的疑团。

《中国少女》的成功还在于细致率直的文风，即作者叙说的是自己特别真切、敏感、动情的体验，同时又用纤细、透明的文笔细腻的表现这份感受。像“我”这样的少女经历，许多女青年都曾有过，但对这种心境和情绪，就难得像作者这样表达得坦爽、明快、从容而细腻，又表达得有内涵、有情味、有深度，将心酸、欣慰的情感宣泄得淋漓尽致。

5.阅读《我吃水果身体壮》(作品见教材),分析婴幼儿文学的创作特点。

答：首先，在语言上，要求浅显明白，口语化。全诗不用难懂的词语，像平时说话那样浅显明白，用不着解释，幼儿就能听得懂。在选词上，多用叠音词，如“圆圆”、“汪汪”、“金灿灿”等；在句式上，又多用短句，因而琅琅上口，明白如话。

其次，讲究韵律与节奏。如全诗采用句末押韵，一韵到底，读起来有着音乐的流动性。而每节的句式又基本对齐，前两节多用短句，

后三节用长句，造成先紧凑后舒缓的阅读节奏。韵律与节奏，使这首诗不仅读起来有着音乐的美感，还便于幼儿朗诵记忆。

再次，鲜明的直感性。全诗以“我”入诗，仿佛所写的就是“我”的切身感受，不论是水果的形态，还是“我”的心态，都给人鲜明的直感。比如写水果，有形状（“圆圆”）、有色彩（“白”“黄”“金灿灿”）、有味觉（“甜又香”），共同诉诸于婴幼儿的感官。

儿童文学完整版答案

儿童文学作业及答案绪论 一、名词解释 1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。 2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。 3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。 4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法。 5.意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法。 二、问答题 1. A. B. C. D. E. 2. , 3. 。 4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的 1 2 3 4.顺序多用，倒叙、插叙少用。 5.什么是母题?儿童文学的三大基本母题是什么? 母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题。 6.儿童文学对语言有哪些特殊要求? 一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等。因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点。

7.简述成人儿童文学作家的取材方向。 答：成人儿童文学作家取材的方向大致是： (1)取材于同间文学，格林童话就大多数取材于民间文学，我国最有名《神笔马良》就是从民间故事改编的。 (2)回忆自己的童年生活。鲁迅的《朝花夕拾》中的文章就是鲁迅对童年生活的回忆。 (3)取材于对儿童的观察、了解和认识。例如《小蝌蚪找妈妈》就是两位幼儿园教师在观察教育幼儿的过程中，创作出来的。 (4)出于一种使命感，有意识地搜集和整理有关材料并演绎之，以儿童文学的艺术形式为载体，对儿童进行教育。例如高士其他瘫痪以后，认为自己不能搞研究了，但有义务对小学生进行科普教育，因而创作大量的文章 . 三、分析题： 1.从柯岩的儿童诗《坐火车》，看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。(《坐火车》见《儿童文学作品 答：仅此两节，即使没有一点儿童文学理论知识的人，也会凭感觉认为这是一首儿童诗，原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣，表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征。 车、 (“牵小熊 2. 是，常人体童话：在童话中没有神仙鬼怪、超自然的人，也没有拟人化的动物、植物等，这类童话中的人物只是一些普通人，但是，这些人物的性格、行动和遭遇都是极端夸张的，有着悖于 1.儿童的年龄特点：指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会化程度的综合表现。 2.童年期的儿童文学：童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学。 3.生理因素：生理因素是儿童发展的物质因素，它为人的活动提供最基本的条件。生理因素包括遗传、大脑的结构和机能、人体运动器官、内脏器官和生殖器官的状态等。 4.心理因素：心理是人脑对客观世界的主观反应，心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素。 5.社会化程度：指人由“生物人”成长为“社会人”的过程，是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程。社会化过程最核心的是人际交往。 6.文学接受：指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。 二、问答题： 1.决定儿童年龄特征的因素是什么?

美国最伟大的十部儿童文学名著

1、《夏洛的网》在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网。 2、《小木屋》“小木屋”系列讲述美国拓荒时代一个女孩的成长经历，语言亲切，细节丰富而且有趣，但主题是非常严肃的。它很让美国的孩子着迷，出版以来历经大半个世纪，一直是美国孩子最爱读的书之一。 3、《海蒂》这是一部永远也不会过时的小说。故事情节淳朴而温馨：善良、单纯的8岁小姑娘海蒂被姨妈送到山上，跟性情古怪的爷爷住在一起。很快，她就爱上了山上的一切。可姨妈又把她送到城里的一户人家去陪伴有残疾的小姐。那里虽然衣食无忧，但女管家对她非常严厉，女仆也瞧不起她，最主要的是没有大山和自由，海蒂由此患上了思乡病。最后，海蒂终于又回到山上，并且，还创造了一个大奇迹.在海蒂的鼓励下，克拉拉出现了奇迹，竟然学会了走路。 4、《绿野仙踪》美丽善良的小女孩桃乐茜和叔叔亨瑞、婶婶埃姆住在堪萨斯州的农场里，桃乐茜的小狗“托托”总是追咬多尔西家的猫，为了不让自己的爱犬被警察带走，桃乐茜决定带着小狗托托暂时离开，就在她们刚要离开的时候，却被一股强大的龙卷风袭击，来不及躲进地洞的桃乐茜连同叔叔的房子被卷进了空中，没想到，她们被这场不期而至的龙卷风刮到了另一个国度，开始了奇幻的旅行。龙卷风将桃乐茜带到了名为奥兹的矮人国度，掉落的木头房子碰巧砸死了为害矮人国的东方女巫，桃乐茜还得到了女巫的红宝石鞋。受到贵宾礼遇的她们一心想找到回家的路，矮人们告诉她，只有翡翠城的魔法师才能帮她找到回家的路，桃乐茜决定去寻求魔法师的帮助。在去翡翠城的路上，桃乐茜结识了没有头脑的稻草人，缺少心脏的铁皮人和寻找勇气与胆量的狮子，她们决定结伴去翡翠城寻求魔法师的帮助，在寻找的途中她们受到了女巫的妹妹的阻挠，冲破重重阻挠的他们终于来到翡翠城。但他们发现法力无边的魔法师不过是一个同样被龙卷风刮来的魔术师，根本没有什么法力。正当他们失望的时候，魔术师却用意想不到的方法使他们一一实现了愿望。桃乐丝终于回到了婶婶和叔叔们身边。 5、《长腿叔叔》通过书信的形式向读者展现了一个孤女四年多的学习和生活。主人公朱蒂是一个孤儿，从小在孤儿院长大。在她十八岁那年，得到一位“长腿叔叔”的资助而上了大学。从此，在长达四年的时间里，她一直给这位素未谋面的叔叔写信。朱蒂是一个非常独立、自尊心很强的姑娘，虽然得到了别人的帮助，但是，她并没有依赖思想，而是努力学习，获得学校颁发的奖学金，并立志成为一个作家。同时，她还利用暑假给低年级的学生做家教。在这个过程中，她也得到了两位男性朋友的青睐，最后，让她意想不到的事情发生了。原来，在这两位男性朋友中，有一位正是她一直给他写信的“长腿叔叔”。 6、《冒险小虎队》是一套发生在世界各地的充满神秘色彩、曲折情节、惊险场景的冒险（侦探）小说。在本作品各书中，三个智慧的少年知难而进、无畏无惧，闯入一个个危难、恐怖地带，破解了种种谜案，留下了一个个精彩的故事。书中扑朔迷离的情节，险象环生的历程，

浙江2010年7月自考儿童文学名著导读试题及答案00887

浙江省2010年7月自学考试儿童文学名著导读试题和答案 课程代码：00887 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童文学作家陈伯吹曾经提出，一个有成就的儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别要以儿童的心灵去体会。这种说法提倡的是儿童文学创作中的( C )1-10 A.成人视角 B.两代人对话、对比的视角 C.儿童视角 D.少年作者的视角 2.下列童话形象不属于 ．．．拟人形象的一项是( C )3-38 A.《丑小鸭》中的丑小鸭 B.《木偶奇遇记》中的仙女 C.《小熊温尼·菩》中的温尼·菩 D.《秋千，秋千》中的小兔白白 3.在中国，“童话”的产生以1909年商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，该丛书的主编是( D )2-19 A.周作人 B.叶圣陶 C.茅盾 D.孙毓修 4.由瑞典当代女作家林格伦创造的《小飞人卡尔松》中的主人公卡尔松属于( B )3-39 A.常人形象 B.超人形象 C.拟人形象 D.宝物形象 5.很多优秀的童话作品从民间故事中吸取养分。在中国，《野葡萄》和《神笔马良》可说是两个代表作，作者分别是葛翠琳和( A )5-107 A.洪汛涛 B.陈伯吹 C.严文井 D.金近 6.少年儿童小说主要是指( B )16-266 A.儿童小说 B.少年小说 C.幼儿小说 D.青年小说 7.意大利作家亚米契斯创作的一部儿童文学经典作品是( B )26-511 A.《高尚无比的爱》 B.《爱的教育》 C.《洋葱头历险记》 D.《木偶奇遇记》 8.下列选项属于少年儿童小说中的探索性作品的是( A )24-427 A.班马《六年级大逃亡》 B.秦文君《四弟的绿庄园》 C.曹文轩《泥鳅》 D.张之路《羚羊木雕》 9.少年小说的读者必须具有一定的文学鉴赏能力和一定的社会生活认知能力，其年龄段大致在( D )12-266 A.3、4岁～17、18岁 B.7、8岁～17、18岁

自学考试儿童文学名著导读

浙江省2009年4月自考儿童文学名著导读试卷 课程代码：00887 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的( C )4-13 A.自然母题 B.成长母题 C.爱的母题 D.顽童母题 2.创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是( A )9-179 A.意大利 B.法国 C.英国 D.丹麦 3.《猪八戒吃西瓜》取材于我国著名古典小说《西游记》，作者是( C )5-99 A.洪汛涛 B.孙幼军 C.包蕾 D.周锐 4.英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是( D )10-205 A.温尼·菩 B.长袜子皮皮 C.小王子 D.彼得·潘 5.创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家( D )9-190 A.吉卜林 B.M尔恩 C.王尔德 D.卡洛尔 6.《大声公》的作者李潼来自( B )23-479 A.澳门 B.台湾 C.香港 D.马来西亚 7.中国少年小说的发展繁荣与少年文学的兴起时间是在20世纪( C )16-266 A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代 8.下列作品创作于抗日战争时期的是( B )17-303 A.《小兵张嘎》 B.《鸡毛信》 C.《罗文应的故事》 D.《海滨的孩子》 9.小说《校舍上的车轮》创造了“古怪人”杨纳士这一人物形象，这部作品的作者是

( D )27-566 A.亚M契斯 B.都德 C.斯坦贝克 D.狄扬 10.《什么叫做好，什么叫做不好》是一首教育长诗，它的作者是( B )39-692 A.马尔夏克 B.马雅可夫斯基 C.M尔恩 D.罗大里 11.儿童诗《春姑娘》的作者是( A )33-642 A.艾青 B.冰心 C.田地 D.刘大白 12.鲁兵的童话诗代表作是( B )35-657 A.《小刺猬理发》 B.《小猪奴尼》 C.《雷公公与啄木鸟》 D.《大海的歌》 13.我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的( C )29-615 A.知识性儿歌 B.教育性儿歌 C.游戏性儿歌 D.政治性儿歌 14.欧美国家科幻小说的黄金时代出现在20世纪( B )41-706 A.20年代 B.30年代 C.40年代 D.50年代 15.下列科幻小说中属于威尔斯创作的是( B )41-700 A.《机器岛》 B.《时间机器》 C.《月光岛》 D.《宇宙岛》 16.科学童话《这是谁的脚》的作者是( C )45-783 A.法布尔 B.法拉第 C.比安基 D.罗蒙诺索夫 17.冰心的《寄小读者》写于( C )47-819 A.1917—1920年间 B.1920—1923年间 C.1923—1926年间 D.1926—1929年间 18.下列儿童散文中属于童话散文的是( D )46-814 A.《金色花》 B.《丢》 C.《滇池月色》 D.《花儿在闹市》 19.泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于( D )50-854 A.儿童小说 B.童话 C.科学小品 D.儿童散文诗 20.柯岩的《小熊拔牙》是一部( C )52-878

2003-2009儿童文学著名导读历年试题-含答案1

一、全国2003年4月高等教育自学考试 儿童文学名著导读试题 课程代码：00887 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共20分) 1.儿童文学作家陈伯吹曾经提出，一个有成就的儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼 睛去看，特别要以儿童的心灵去体会。这种说法提倡的是儿童文学创作中的（ C ） A.成人视角 B.两代人对话、对比的视角 C.儿童视角 D.少年作者的视角 2.创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是（ C ） A.英国 B.法国 C.意大利 D.丹麦 3.叶圣陶创作的童话集《稻草人》的出版，开创了中国现代童话创作之路，时间是在（ D ） A.1909年 B.1915年 C.1920年 D.1923年 4.公元前1世纪中期，寓言进入创作的黄金时期，形成了世界三大寓言体系－印度寓言体系、欧洲寓言体系和（） A.非洲寓言体系 B.拉丁美洲遇言体系 C.亚洲寓言体系 D.中国寓言体系 5.公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣时期。当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡 萄》是其中脍炙人口的一篇。这部寓言经典是（ B ） A.莱辛寓言 B.伊索寓言 C.拉·封丹寓言 D.克雷洛夫寓言 6.《大头儿子和小头爸爸》的作者是（ C ） A.汤素兰 B.杨红樱 C.郑春华 D.张秋生 7.与法国著名作家都德的《最后一课》在主题上相似的小说《别了，语文课》的作者是（A） A.何紫 B.李潼 C.陈启淦 D.刘心武 8.少年小说的主要接受对象的年龄段大致在（ C ） A.小学一年级至初高中阶段 B.小学三四年级至初高中阶段 C.小学五六年级至初高中阶段 D.小学五六年级至初中阶段 9.美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费 恩历险记》，另一部是（ B ） A.《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》 C.《傻子国外旅行记》 D.《镀金时代》 10.“千条线，万条线，掉在河里看不见。”这首儿歌属于（A） A.数数歌 B.游戏歌 C.摇蓝曲 D.迹语歌 11.创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是（A） A.徐鲁 B.张秋生 C.邱易东 D.尹世霖 12.“儿童歌哭，任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的（ D ） A.天真活泼的稚趣美 B.歌戏互补的特点 C.形象性 D.节奏明快，富于音乐美 13.２０世纪初期，由蔡元培、沈尹默、刘半农建立的歌谣研究会创办了《歌谣周刊》，将适合儿童歌唱的“歌谣”冠以 “儿歌”之名，具体时间是（ D ） A.1912年 B.1914年 C.1916年 D.1918年 14.《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是（ B ） A.美国 B.法国 C.英国 D.苏联C 15.叶永烈是中国当代儿童科学文艺领域卓有成就的一位作家，他所创作的《圆圆和方方》是一部（ C ） A.科学幻想小说 B.科学诗 C.科学童话 D.科学小品 16.一般认为，1818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，作者是（ D ） A.凡尔纳 B.威尔斯 C.阿西莫夫 D.玛丽·雪莱

《儿童文学》试卷及答案

2015年学前教育大专班试卷 儿童文学 一、选择题（20分） 1．下列语句停顿处标注正确的一句是（）A．这时候，光亮的//不仅是太阳、云和海水，连我//自己也成了光亮的了。（《海上日出》） B．她//死了，在旧年的//大年夜冻//死了。（《卖火柴的小女孩》） C．后来，老鼠//见猫就逃，猫见老鼠//就抓。（《猫和老鼠》） D．猫一下全明白了，瞪圆双眼//大声说：“是你给吃见底了？”（《猫和老鼠》）2．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、这 3．下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是（）A．《丑小鸭》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女儿》 4．《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）A．郑春华B．任大星C．刘心武D．张之路 3．科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）A．玛丽·雪莱B．凡尔纳C．阿西莫夫D．罗伯特·海因莱因 6．新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是（）A．高士其B．郑渊洁C．冰波D．孙幼军 7．在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》B．《洋葱头历险记》C．《木偶奇遇记》D．《小王子》8．因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）A．乔治·桑B．拉格勒芙C．林格伦D．夏尔·贝洛 9．普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首（）A．抒情诗B．童话诗C．科学诗D．散文诗 10．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A．叶圣陶B．严文井C．张天翼D．周作人 二、简答题（20分） 11．简述儿童散文的特征。 12．谈谈儿童欣赏文学的特殊性。 23．简要说明图画文学的艺术特征。 14．简述儿童诗的艺术特点。 三、论述题（40分） 15．论述学前儿童文学的文体特征。 16．谈谈新时期儿童文学的主要成就。 四、分析题（20分）

《儿童文学名著导读》 试卷B及参考答案

华中师范大学成人本科学年第一学期 《儿童文学名着导读》试卷（B卷） 考试时间：90分钟闭卷任课老师： 班级：学号：姓名：成绩： 儿童文学样式上的四大特征是、直观性、和叙事性。 儒勒·凡尔纳是19世纪法国着名的科幻小说作家，被誉为“科学幻想之父”。曲”、、。 寓言的“三要素”是指、和。 儿童诗是儿童文学中最强的种类之一。 图画文学的形式有三种，即纯粹用图画显现故事，图文结合显现故事 和。

1．被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者，他于1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，他是（）。 A. 张天翼 B. 叶圣陶 C. 茅盾 D. 严文井 2．早期陈丹燕以创作少年小说为主，同时也创作儿童散文，其中具有代表性的一篇是（）。 A. 《女中学生之死》 B. 《中国少女》 C. 《上锁的抽屉》 D. 《我的妈妈是精灵》 3．下列童话形象中属于宝物形象的是（）。 A.《小熊温尼·菩》中的“温尼·菩” B.《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼” C.《木偶奇遇记》中的“皮诺曹” D.《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦”4．被称为“轻骑兵”的文学体裁是（）。 A. 戏剧 B. 报告文学 C. 小说 D. 诗歌

5．研究儿童社会化过程最核心的是（）。 A. 人际交往 B. 民族意识 C. 人格意识 D. 性别意识 6．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）。 A. 山路崎岖不平 B. 山路高低不平 C. 山路凹凸不平 D. 山路坎坷不平 7．一般来说，文学作品的功能有（）。 A. 宣传、表现、反映、娱乐 B. 教育、认识、审美、娱乐 C. 认识、宣泄、学习、阅读 D. 启蒙、记录、欣赏、传播8．称寓言为“穿着外套的真理”的是（）。 A. 达·芬奇 B. 陀逻雪维支 C. 拉·封丹 D. 鲁迅 9．被认为是世界上第一部科学幻想小说的是（）。 A. 《佛兰肯斯坦》 B. 《人的历史》

儿童文学名著选读复习提纲

1、《格林童话》 ①作者：雅格布·格林、威廉·格林 ②从1812年初版开始，格林兄弟就开始了漫长的增删、润饰、修订工作，一直改到1857年的第七版。时间跨度长达45年。 ③初版《格林童话》：一部绝对不能给孩子看的书。鉴于此，后来，格林兄弟删去了初版中34篇不适合儿童阅读接受的童话、故事。 ④故事来源：1、书面材料。《格林童话》40%的篇幅来自书面材料。具体来说，就是来自文献——古书、小说、民间童话和杂志。格林兄弟按照自己的兴趣、爱好进行编辑、改写、修订。2、口授讲述。《格林童话》的讲述者绝大多数都是受过教育的中产阶级的女性。她们为兄弟俩讲述小时侯听来的故事。因为既熟悉口述传统，又熟悉文学传统，她们的故事通常有先天的光彩。 2、《贝洛童话》 ①作者：夏尔·贝洛 ②诞生：“古今之争”法国文坛“古代派”和“近代派”论战。“古代派”：拉辛、拉·封丹等作家，主张写古典题材，遵循写作的清规戒律。“近代派”，以夏尔·贝洛为代表，力主从民间文艺中汲取营养。论战也正是由他挑起。 《鹅妈妈的故事》成为“古今之争”论战的伟大业绩，对整个欧洲文学产生了巨大影响。 3、《安徒生童话》 ①作者：汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875）丹麦伟大的儿童文学作家，也是杰出的诗人、剧作家、游记作者，被誉为“丹麦的骄傲”。 ②一生共创作了168篇童话，共分三类：1、直接脱胎于民间童话、民间故事。如《豌豆上的公主》、《皇帝的新装》、《野天鹅》等2、间接来自民间童话、民间故事。“只取一粒种子”。如《白雪皇后》、《天国花园》、《鹳鸟》、《接骨木妈妈》。3、体现安徒生艺术才情的创作童话。如：《海的女儿》、《丑小鸭》、《坚定的锡兵》、《夜莺》。 4、《吹牛大王历险记》 ①作者：1785年，《吹牛大王历险记》以《闵希豪森男爵旅俄奇录》之名在英国匿名发表，引起读者广泛兴趣。后经多方考证，作者为德国作家拉斯伯。 ②对本书的概括：一本融荒诞、幽默、滑稽、玩闹于一炉的“吹牛”的书，本不是为儿童所写，却因通篇弥漫的儿童思维、童年趣味成为儿童文学的早期经典。一部“顽童”主题的典范作品。 ③主人公：闵希豪森：机智、幽默、乐观、豪放、沉着、勇敢、自由、放达。他的身上体现了“狂飙突进”时代德国民族所追求、倡导的时代精神。 ④“闵希豪森”故事的构成方式（吹牛方式）：无边界引申法（反逻辑、反常规）；自我夸大法（能力的极度夸张）；巧遇外援法（借助外力） 5、《爱丽丝漫游奇境记》 ①作者：刘易斯·卡洛尔 ②主人公：爱丽丝——温柔美丽，机智灵巧，好奇心强，有冒险精神。 ③故事情节：充满奇思异想，缤纷绚丽，妙趣横生。在“吹牛大王”的基础上，将“顽童型”作品的审美内涵、艺术品位推至更高境界。 6、《长袜子皮皮》 ①作者：阿斯特丽·安娜·艾米丽娅·林格伦 ②主人公：皮皮、杜米、阿妮卡 7、《绿野仙踪》 ①《绿野仙踪》（原名《奥茨国历险记》）是美国人自己创作的第一部长篇童话，曾经创下

4月浙江高等教育自学考试儿童文学名著导读试题及答案解析

浙江省2018年4月高等教育自学考试 儿童文学名著导读试题 课程代码：00887 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．瑞典著名儿童文学作家林格伦的《长袜子皮皮》和《小飞人卡尔松》典型地传达了“奇异狂放”的艺术氛围，体现了儿童文学的（） A．成长母题Ｂ．顽童母题 C．爱的母题D．自然母题 2．儿童文学从成人文学中脱离出来，逐渐形成具有自身文体意识和审美形式的独立分支是在（） A．17世纪Ｂ．18世纪 C．19世纪D．20世纪 3．下列选项中属于儿童知识散文的作品是（） A．郭风《牵牛花》B．望安《松竹梅》 C．吴然《滇池月色》D．泰戈尔《金色花》 4．“在世间的万物都是朋友！”“大家相爱！愿世间开遍爱的花！”这两句话出自儿童歌舞剧 （）A．《可怜的秋香》Ｂ．《两个孩子》 C．《马兰花》D．《葡萄仙子》 5．永不长大的彼得·潘这一经典童话形象的创造者是英国戏剧家（） A．卡洛尔B．王尔德 C．巴里D．达尔 6．创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是（） A．徐鲁Ｂ．张秋生 C．邱易东D．尹世霖 7．新中国成立之后，科幻小说得到了进一步的发展。郑文光是其中最出色的代表之一，以下作品属于郑文光创作的是（） A．《五万年以前的客人》Ｂ．《月光岛》 C．《神翼》D．《秘密时间之路》 8．17世纪用诗体写作寓言的著名作家拉·封丹的国籍是（） A．法国B．英国

C．德国D．俄罗斯 9．在中国，“童话”的产生以孙毓修主编、商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，时间是在（）A．1895年Ｂ．1900年 C．1909年D．1923年 10．中国当代儿童文学作家董宏猷创作了一部梦幻体形式的小说，真实地反映了中国当代孩子的生存状态、人生意识、深层心理。这部作品是（） A．《一个孩子的梦》B．《一百个中国孩子的梦》 C．《幻想家》D．《鱼幻》 11．科学幻想小说起源于（） A．苏联Ｂ．德国 C．美国D．英国 12．《班长下台》的作者是台湾女作家（） A．林海音Ｂ．潘人木 C．桂文亚D．王淑芬 13．《爱的教育》是19世纪意大利的一部儿童小说杰作，作者是（） A．科洛迪B．罗大里 C．亚米契斯D．帕拉维契尼 14．我国的热闹派童话在80年代呈现了创作上的繁荣景象，下列选项中不属于 ．．．热闹派童话作家的是（）A．郑渊洁B．周锐 C．彭懿D．冰波 15．儿童小说《小红马》的作者约翰·斯坦贝克的国籍是（） A．英国Ｂ．德国 C．法国D．美国 16．下列选项中属于中国台湾儿童诗人的是（） A．杜荣琛Ｂ．田地 C．圣野D．高洪波 17．“千条线，万条线，掉在河里看不见。”这首儿歌属于（） A．数数歌Ｂ．游戏歌 C．摇篮曲D．谜语歌 18．《小布头奇遇记》的作者孙幼军在90年代创作了系列童话作品（） A．《四季的风》B．《九重天》 C．《猪八戒新传》D．《怪老头儿》 19．柯岩的《帽子的秘密》是一首（） A．抒情诗Ｂ．叙事诗

学前儿童文学教案本科修订稿

学前儿童文学教案本科 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

重庆第二师范学院CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION 教案 2013～2014学年第一学期 院(系、部)：学前教育学院 教研室(实验室)：艺术教研室 课程名称：儿童文学 授课班级：2012级学前教育 主讲教师：王晓阳 职称：讲师 使用教材：《学前儿童文学》 重庆第二师范学院教师教育学院制

课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环 节、实验课、公共选修课

第一章学前儿童文学基本理论 一、授课题目（教学章、节或主题） 学前儿童文学概说 二、教学目的、要求 （一）了解学前儿童文学基本理论 （二）了解婴幼儿的年龄特征 三、教学重点及难点 （一）婴幼儿心理特征 （二）婴幼儿语言特征 四、授课时长 两课时 五、授课方式 讲授、自主练习 六、教学进程及内容 （一）引入 从几则孩子的有趣问答开始，思考孩子的视角和成人有什么不同。 （二）教学内容 第一节学前儿童文学概说 1、学前儿童文学的含义：以0-6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 2、学前儿童文学三个关键词： （1）文学：具体生动的形象，真挚丰富的情感，审美理想，语言艺术。 （2）儿童：婴幼儿生理、心理、语言特点构成接受能力，作品应与之保持一致。 （3）学前：0-6岁，包括7-8岁的低年级小学生。 注意：真正优秀的学前儿童作品是既适合婴幼儿阅读又适合成人阅读的，只是理解层次不同而已，孩子更关注故事本身，成人更欣赏美学意蕴。 第二节婴幼儿的年龄特征 1、婴幼儿的生理特征和心理特征

浙江2011年4月自考儿童文学名著导读试题及答案00887

浙江省2011年4月高等教育自学考试 儿童文学名著导读试题和答案 课程代码：00887 本试卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生请做A卷，使用2010年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.瑞典著名儿童文学作家林格伦的《长袜子皮皮》和《小飞人卡尔松》典型地传达了“奇异狂放”的艺术 氛围，体现了儿童文学的( B )1-14 A.成长母题 B.顽童母题 C.爱的母题 D.自然母题 2.1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文 人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是( C )8-171 A.夏尔·贝洛 B.格林兄弟 C.安徒生 D.刘易斯·卡洛尔 3.在中国，“童话”一词的出现以孙毓修主编、商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，时间是在( C )2-19 A.1895年 B.1900年 C.1909年 D.1923年 4.下面作品中属于中国民间童话的是( C )1-21 A.《灰姑娘》 B.《睡美人》 C.《叶限》 D.《阿拉丁与神灯》 5.以南海观世音座前的善财童子为主人公的童话《九重天》的作者是( A )7-134 A.周锐 B.冰波 C.孙幼军 D.张秋生 6.《小兵张嘎》是产生于50、60年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后，传遍全国。它的作 者是( D )17-348 A.管桦 B.华山 C.萧平 D.徐光耀 7.《幻想家》表现了孩子的非凡想象力，它的作者是苏联著名儿童文学作家( D )28-571 A.比安基 B.马尔夏克 C.盖达尔 D.尼·诺索夫 8.儿童小说相对于少年小说的读者年龄段较低，主要是指( B )16-266 A.小学三年级至初中阶段 B.小学五六年级至初中阶段 C.小学一年级至五六年级 D.小学三年级至五六年级 9.下列作品中不属于班马创作的是( C )21-427

儿童文学完整版答案

儿童文学作业及答案 绪论 一、名词解释 1. 儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。 2. 儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。 3. 儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。 4. 生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法。 5. 意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法。 二、问答题 1. 儿童文学的最大特征是什么?举例说明。 A.富有儿童情趣（体现在所有的儿童文学作品中） B.韵文性（体现在婴幼儿文学中） C.直观性（婴幼儿文学和童年期文学） D.幻想性（童话和科幻小说中） E.叙事性（所有的儿童文学作品） 2. 儿童文学与成人文学的主要区别有哪些？举例说明。 韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征；也是儿童文学与成人文学的最大区别。儿童文学同成人文学的主要区别在于，艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理。但是，儿童文学与成人文学并没有截然的界限，它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透。 3. 儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。 儿童文学可以描写爱情题材，因为儿童文学的题材是极其广泛的，一般成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现。所以，在儿童文学题材上，不应人为地限制题材。写什么不是主要的，主要的是如何写。同样是爱情题材，儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现。中外儿童文学史上，就有不少描写爱情题材的名篇佳作。以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是，最典型的如格林童话《灰姑娘》。 4. 创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些内容? 1动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。 2生活流手法多用，意识流手法少用。 3．描写、对话多用，议论、叙述少用。 4.顺序多用，倒叙、插叙少用。 5. 什么是母题?儿童文学的三大基本母题是什么? 母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题。 6. 儿童文学对语言有哪些特殊要求? 一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读；二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等。因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点。

儿童文学(1)

低幼儿童文学名著导读试卷（第1套） 一、单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.我国古代第一部儿歌集是( B ) A.《天簌集》 B.《演小儿语》 C.《古谣谚?凡例》 D.《儿歌之研究》 2.我国最早记载儿歌的历史著作是（ A ） A. 《春秋左传》 B. 《史记》 C. 《资治通鉴》 D. 《山海经》 3.儿歌中的颠倒歌集中体现了（ B ） A.节奏美 B.荒诞美 C.稚拙美 D.生活美 4.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（ B ） A.《野葡萄》 B.《长袜子皮皮》 C.《白雪公主》 D.《稻草人》 5.幼儿文学的想象特别强调（ D ） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 6.广义的儿童文学的三个层次是（ A ） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 7.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（ A ） A.夸张的手法 B.拟人的手法 C.比喻的手法 D.摹状的手法 8.中国现代儿童歌舞剧的开创者是（ A ） A.黎锦晖 B.郭沫若 C.郑振铎 D.严文井 9.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（ B ） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 10.世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家( B )

A. 夸美纽斯 B. 福禄倍尔 C. 拉伯雷 D. 卢梭 11.幼儿诗是指（ C ） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 12.寓言的三大发源地有印度、中国和（ D ） A.巴比伦 B.埃及 C.欧洲 D.希腊 13.使用三段式叙述方法的童话是（ B ） A.《萝卜回来了》 B.《灰姑娘》 C.《自私的巨人》 D.《列那狐的故事》 14.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（ D ） A.文学童话和科学童话 B.民间童话和创作童话 C.童话故事和童话剧 D.长篇童话和短篇童话 15.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ） A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 16.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（ D ） A.《假话王国历险记》 B.《洋葱头历险记》 C.《骑鹅旅行记》 D.《格列佛游记》 17.1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（ A ） A.叶圣陶 B.张天翼 C.陈伯吹 D.郑振铎 18.《丑小鸭》的作者是（ D ） A.普希金 B.卢梭 C.夏尔?贝洛 D.安徒生 19.17世纪法国作家夏尔?贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（ D ） A.《讲给孩子们听的故事》 B.《一千零一夜》 C.《儿童和家庭童话》 D.《鹅妈妈的故事》 20.童话最重要的特征是（ A ） A.幻想 B. 怪诞 C. 象征 D. 拟人 21．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A拟人形象 B超人形象 C常人形象 D非人形象 22.重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文是（ C ） A知识散文 B幼想散文 C叙事散文 D抒情散文 23.著名童话《白雪公主》的作者是（ C ）

儿童文学作品选读(诗歌)

我给小鸡起名字 任溶溶 一、二、三、四、五、六、七，妈妈买了七只鸡。 我给小鸡起名字： 小一， 小二， 小三， 小四， 小五， 小六， 小七。它们一下都走散，一只东来一只西。于是再也认不出，谁是小七， 小六， 小五， 小四， 小三， 小二， 小一 小树叶唐鲁峰 小树叶， 会说话： 哗哗哗，哗哗哗、、、、、、 它说：“风大啦，风大啦！” 小树叶， 会说话： 沙沙沙，沙沙沙、、、、、、 它说：“风小啦，风小啦！” 摇摇船 佚名摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 一个瓜 佚名金瓜瓜， 银瓜瓜， 瓜瓜落下来， 打着小娃娃； 红叶 陶行知飞，飞，飞， 满天的飞。小树叶， 会说话： 刷刷刷，刷刷刷、、、、、、 它说：“下雨啦，下雨啦！” 风停了， 雨停了， 小树叶， 不响啦。 糖一包， 果一包，还有饼儿还有糕，吃了糕饼上学校。 娃娃叫妈妈， 妈妈抱娃娃； 娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜小娃娃。 哪儿来这些蝴蝶？ 原来是红叶。

下巴上的洞洞 鲁兵 从前， 有个奇怪的娃娃， 娃娃， 有个奇怪的下巴， 下巴， 有个奇怪的洞洞， 洞洞， 谁知道它有多大。 瞧他 一边饭往嘴边划， 一边 饭从那洞洞往下撒。 如果 饭桌是土地， 而且 饭粒会发芽， 摇篮 黄庆云蓝天是摇篮， 摇着星宝宝， 白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。 大海是摇篮， 摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻， 鱼宝宝睡着了。 小弟和小猫 柯岩 我家有个小弟弟， 聪明又淘气， 每天爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见跑掉了； 爸爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来小花猫， 它拍拍爪子舔舔毛，那么， 一天三餐饭， 他呀， 餐餐种庄稼。 可惜 啥也没有种出来， 只是 粮食白白被糟蹋。 你们 听了笑话， 都要 摸一摸下巴。 要是 也有个洞洞， 那就 赶快塞住它。 花园是摇篮， 摇着花宝宝， 风儿轻轻吹， 花宝宝睡找了。 妈妈的手是摇篮， 摇着小宝宝， 歌儿轻轻唱， 宝宝睡着了。 两眼一眯：“妙、妙、妙， 谁跟我玩，谁把我抱？” 弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳， 胡子一撅头一摇： “不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛， 小弟听见害了臊， “妈！妈！快给我洗个澡！”

儿童文学著名导读试题

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 儿童文学著名导读试题 十二一、单项选择题 1．体现成人对于儿童的眼光，充满亲切温馨或端庄深邃的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的( C 13) A.自然母题 B.成长母题 C.爱的母题 D.顽童母题 2.世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是( B 19 ) A.夸美纽斯 B.穆格发 C.格林兄弟 D.伊索 3.《猪八戒吃西瓜》取材于我国著名古典小说《西游记》，作者是( C ) A.洪汛涛 B.孙幼军 C.包蕾 D.周锐 4.英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是( D ) A.温尼菩 B.长袜子皮皮C.小王子 D.彼得潘 5.创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家( D ) A.科洛迪 B.米尔恩 C.王尔德 D.卡洛尔 6.《大声公》的作者李潼来自( B ) A.澳门 B.台湾 C.香港 D.马来西亚 7.中国少年小说的发展繁荣与少年文学的兴起时间是在 20 世纪( ) A.60 年代 B.70 年代C.80 年代 D.90 年代8.下列作品创作于抗日战争时期的是( A ) A.《小兵张嘎》B.《鸡毛信》 C.《罗文应的故事》D.《海滨的孩子》 9.古怪人杨纳士这一人物形象出自( D ) A.《小红马》B.《丘克和盖克》 C.《海蒂》D.《校舍上的车轮》 10.《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育长诗，它的作者是( B ) A.马尔夏克 B.马雅可夫斯基 C.米尔恩 D.罗大里 11.儿童诗《小小的船》的作者是( A ) A.叶圣陶 B.冰心 C.田地 D.刘大白 12. 1 / 2

儿童文学名著导读汇总

儿童文学名著导读 第一章 儿童文学的概念：儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；是为儿童创造的各类文学作品的总称；是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；对儿童具有认识、审美、娱乐、教育等多种功能和价值。 儿童文学的定义：儿童文学是适合儿童阅读的、具有独特文学艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称，其中以专为儿童创造和编写的作品为主。 儿童文学的畴：中国古时候有为儿童写的童蒙作品，但这些作品根据定义并不能算是儿童文学作品。叶圣20世纪20年代的《稻草人》才算是中国第一本儿童文学作品。西方在近代有《罗宾汉》、《圆桌武士》等向儿童灌输正确价值观的故事读物，但这两本故事书。都是从成年人的文学作品里面浓缩出来的。现时出版界普遍根据年龄划分分别是0~5岁的学前儿童、5~8岁的初小读者、8~11岁的高小读者、11~13岁的初中读者、13~15岁的青春期读者。对于学前儿童，图画故事书对他们非常适合，因为故事的每一页都有小量文字配衬着图画，使儿童不用明白文字的容也可以理解。在西方，图画故事书是课室里导读课的好帮手。另外，儿歌和儿童戏曲都应列入儿童文学的围。 儿童读者和成人读者：①儿童文学之所以作为一个独立的文学门类而存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。儿童文学作品是作家试图与特定的读者群一一儿童进行自觉或不自觉的艺术对话的产物。所以可以这么说，儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者。②成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导者和帮助者；另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也具有其自身的意义和价值。 儿童读者的多样性：表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。 儿童读者的特殊性： ㈠童年龄特征：儿童文学的服务对象，包括了3-15岁的全部儿童。参考儿童心理学的研究成果，我们一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即幼儿期（3~6岁）、童年期（7~12 岁）、少年期（13~15岁）。各个时期的儿童在感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、感情、意志等方面，都有着不同的心理年龄特征。 ㈡儿童文学的接受能力：儿童文学的接受能力与儿童作为主体的生理一一精神现象有着多层次的网络联系，而且文学能力就是在这种网络联系中形成了自己的结构模式和接受特点。 儿童读者的文学能力结构包括生理、心理、文化三个层面。 儿童读者的阶段性：儿童阶段是人的一生中生活围和生活容迅速扩大、身心发展不断实现飞跃的阶段，也是文学阅读兴趣、围、能力不断发展变化的阶段。

《儿童文学名著导读》模拟试卷3

嘉兴学院成人教育学院 《儿童文学名著导读》试题（模拟3卷） 考试形式：开卷考试时间：120分钟 题号 一 二 三 四 总分 得分 阅卷人 一、单项选择题 1. 以下科幻小说中由杨鹏创作的一篇是( )。 A.《月光岛》 B.《看得见风景的房间》 C.《神翼》 D.《秘密时间之路》 2. 下面叙述错误的是( )。 A. 金波将十四行这一独特诗体引入了儿童诗坛 B. 冰心的诗歌主要是讴歌母爱、童真与大自然 C．《小红马》是著名美国作家斯坦贝克的少儿小说 D. 台湾诗人李潼的代表作是儿童散文诗《大声公》 3. 下列叙述正确的是( )。 A.诗歌《未来的火车》作者是印度的泰戈尔 B.英国儿童文学作家斯蒂文生著有探险小说《金银岛》和《夏天的太阳》 C.《天鹅、梭子鱼和虾》是俄国19世纪的寓言作家克雷洛夫创作的寓言 D.《畏影恶迹》《自相矛盾》《掩耳盗铃》等中国寓言均选自《韩非子》 4. 儿童文学创作的主要视角是( )。

A.儿童视角 B.成人视角 C.两代人的对话、对比的视角 D.少年作者的视角 5. 拉·封丹对寓言发展最大的贡献是（）。 A.开创了寓言表现的新形式——寓言诗 B.用散文体写作寓言 C.大量地以植物作为寓言的主人公，丰富了寓言的形象 D.对寓言理论的研究 6. 儿童戏剧在我国古已有之，早在北宋初年，民间就有用( )表演故事的做法。 A.皮影戏 B.木偶戏 C.扁担戏 D.傀儡戏 7. 确立了童话在儿童文学中的牢固地位的两部作品是（）。 A.《骑鹅旅行记》和《海的女儿》 B.《丑小鸭》和《水孩子》 C.《木偶奇遇记》和《爱丽丝漫游奇境记》 D. 《水孩子》和《爱丽丝漫游奇境记》 8. 儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的( )。 A.教育性 B.故事性 C.文学性 D.抒情性 9. 儿童文学作家陈伯吹曾经提出，一个有成就的儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别要以儿童的心灵去体会。这种说法提倡的是儿童文学创作中的（）。 A.成人视角 B.两代人对话、对比的视角 C.儿童视角 D.少年作者的视角 10. 法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是( )。 A.《海豚岛》 B.《2001年：太空探险》 C.《隐身人》 D.《海底两万里》 11. 丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是( )。 A.尼·诺索夫 B.古田足日 C.盖达尔 D.狄扬 12. 下面叙述不正确的是( )。 A.《怪老头》是孙幼军的一个系列童话，它以小学生赵新新的口吻叙述故事； B.《三色圆珠笔》中被冤枉的学生叫徐小冬； C．《鼹鼠原野的小伙伴》描写的是二年级的三个小伙伴的故事； D.《班长下台》的主人公是桂文亚。 13. 下列选项中属于儿童知识散文的作品是（）。 A．郭风《牵牛花》B．望安《松竹梅》 C．吴然《滇池月色》D．泰戈尔《金色花》 14. 儿童诗《小小的船》的作者是( )。 A.叶圣陶 B.艾青 C.田地 D.李大白 15. 科学童话《有理数无理数大战》的作者是（）。 A．星河B．杨鹏 C．李毓佩D．王梓坤 二、名词解释