各级各类护理人员工作考核评价机制及考核评价标准

各级各类护理人员工作考核评价机制及考核评价标准

第一章总则

第一条为加强医院护理质量管理，科学、客观、准确地评价医院护理质量，促进医院护理质量管理与持续改进，更好地为人民群众的健康服务，根据卫生部《医院管理评价指南（试行）》（卫医发〔2005〕104号）、《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010年）》（卫医发〔2005〕294号）的精神制定本规范。

第二条本规范适用于广西壮族自治区二级(含二级)以上医疗机构。一级医院及其他各类医疗机构参照执行。

第三条各级各类医院必须将护理质量管理作为医疗质量管理的重要组成部分，纳入医院管理工作。

第二章护理组织机构与制度管理

第四条医院有健全的护理管理组织体系，责任明确。实行院长领导下的护理部主任负责制。有一名副院长分管护理工作。

第五条护理管理组织健全。三级医院应实行由护理部主任→科护士长→护士长三级护理管理，二级医院应结合医院实际情况实行三级或由总护士长→护士长二级护理管理。第六条护理部主任及护士长应具备相应专业技术职称。

一、护理部主任：副主任护师以上专业技术职称。

二、护士长：护师以上专业技术职称。

第七条护理管理部门实行目标管理责任制，结合医院实际，制定中、长期发展规划和年度计划，做好执行计划的协调、检查、考核与评价。年度目标达标率≥95%。

第八条护理管理部门必须制定护理工作制度、护士岗位职责

和工作标准、各科疾病护理常规、技术操作规程并成册和保证实施。

第三章护理人力资源管理

第九条医院必须依法加强护士队伍建设，规范护士执业行为，完善护士准入制度，合理调整临床护士队伍结构，做好护士人力资源的科学管理。

第十条按照《护士管理办法》的规定，执行护理人员执业资格准入管理。建立《护士注册管理信息系统》。

第十一条制定各级各类护理人员的资质要求及职责范围，对各类护士的岗位技术能力有明确要求。健全各级各类护理人员工作考核评价机制及考核评价标准，三级或二级考核总评价一年不少于一次，并建立考核评价档案。（各类护理人员的资质要求及职责范围参照附件表1）

第十二条各护理单元护士人力的配置有明确的原则与标准，确保满足实施等级护理的质量与患者安全的需要。

一、医院护士总数至少达到卫生技术人员的50%。

二、病房护士与床位比至少达到0.4:1。

三、重症监护室护士与床位比达到2.5~3:1。

四、人员结构、梯队形成、具备大专以上学历的情况合理，与实施等级护理及专科护理相适应。逐步实现三级医院工作的护士中具有大专及以上学历者不低于50%；二级医院工作的护士中具有大专及以上学历者不低于30%。

第十三条制定各类护士的规范化培训、继续教育培训、急救知识及技能培训计划。根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士。培训应有具体措施和实施方案，并做好培训记录。

一、有各类护士“三基三严”培训计划。包括：规范化培训、在职继续教育培训、急救知识及技能培训计划及实施方案，并落实。

二、分步骤在重点临床专科护理领域包括：重症监护、急诊急

救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专科护士培训。

第十四条建立健全护理部及各护理单元紧急状态下对护理

人力资源调配的方案。

第四章护理业务技术及护理安全管理

第十五条护士应树立“以人为本”的服务理念，为病人提供基础服务和护理专业技术服务，提供康复和健康指导，保障病人安全和护理工作质量。

第十六条基础护理技术是护理工作中最常用的、带有普遍性的基本理论、基本知识和基本技能，是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保证，对护理人员必须强化“三基”训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的“三严”作风。

第十七条制定护理人员“三基”培训计划，每二年注册护士的“三基”培训累计＞30学时。“三基”理论考试合格率100%（合格标准80分）；护理技术操作合格率100%（合格标准90分）。

第十八条成立护理学术组，积极开展与医疗新业务、新技术相配套的护理新业务、新技术。同时鼓励开展护理领域自身发展需要的护理新业务、新技术。对所开展的护理新项目必须有目标、有计划、有具体实施方案，有检查记录。

第十九条开展应急救护能力培训，要求全员掌握徒手心肺复苏技术。护理人员熟练掌握应急救护技能。

第二十条护理文件书写是反映护理人员的工作素质及专业水平的重要标志之一，护理文件书写参照广西壮族自治区医疗机构《病历书写规范手册》中护理文书书写规范及要求执行，并定期开展质量评价。

第二十一条建立人文关怀服务的制度与规范，开展健康知识宣传，提供康复和健康指导，适宜地与病人交流

第二十二条尊重和维护患者的合法权益，护士对住院患者的用药、治疗提供告知服务。

第二十三条加强重点护理环节的管理，护理部及各护理单元有应急预案与处理程序。

一、落实《医疗事故处理条例》各项防范措施，制定防范、处理医疗事故的预案。制定病人安全管理工作方案及措施、制定职业防护教育制度、措施和实施方案，做好护理安全管理。

二、门急诊、手术室、消毒供应室等各护理单元有意外事件的应急预案和处理程序，护士知晓。

三、制定护理差错事故防范措施及处理程序，有记录，护士知晓。

四、制定风险管理（压疮、跌倒、坠床、管道脱落、突发事件等）防范措施及处理程序，有记录，护士知晓。

五、严格掌握分级护理标准，对危重病人护理措施到位，交接到位。(参照附件表2、3)

六、监护、抢救设备设施齐备，完好。急救物品做到两及时：及时检查维修，及时请领报销。五固定：定物、定量、定位、定专人保管、定时检查，完好率100%。

七、完善危重病人护理查房、护理会诊、护理病例讨论制度。

第五章护理质量控制与持续改进

第二十四条建立健全护理质量管理组织。制定并落实护理质量管理与控制标准、考核办法和持续改进方案。

第二十五条护理质量管理与控制组织健全。三级医院有院、科、病区三级护理质量管理组织。二级医院至少有院、病区二级护理质量管理组织。

第二十六条制定各项护理质量管理与控制标准。包括：护理人力资源管理标准；护理技术操作标准；护理管理与质量控制标准；护理文件书写质量标准；临床护理管理标准；临床护理教学管理标准及护理科研管理标准。

第二十七条护理质量管理与控制标准必须能反映护理工作的规律和要求，紧密围绕病人的疾病诊疗需求，利于在具体工作中实施和持续改进，通过实施能够达到预期的目标。

第二十八条各项质量标准要保持相对稳定，但要随着学科诊疗技术和护理技术的发展而变化，需进行定期或不定期的补充修改。

第二十九条护理部及各护理单元应制定年度护理质量监控与持续改进计划，制定落实计划的措施，做好质量监控记录。制订护理质量评价标准，定期和不定期对护理工作质量进行评价，护理质量监控与评价。要有数据分析和信息反馈流程，体现持续质量改进。

第三十条三级护理质量管理与控制工作及评价要求：病区质量控制小组每半月进行一次护理质控及评价工作；大科质控小组每月进行一次护理质控及评价工作；护理部每季行一次质量控制信息的分析、评价并及时反馈。对护理质控存在的问题，做到院、科、病区三级有分析、有结论、有处理意见及改正措施。

第三十一条护理质量评价指标

一、基础护理质量合格率100%（合格标准90分）

二、特别、一级护理合格率≥90%（合格标准80分）

三、“三基”理论考试合格率100%（合格标准80分）

四、护理技术操作合格率100%（合格标准90分）

五、护理文件书写合格率≥95%（合格标准80分）

六、急救物品完好率100%

七、医疗器械消毒灭菌合格率100%

八、一人一针一管一用一灭菌执行率100%

第六章护理特殊区域管理

第三十二条护理管理部门对急诊科、重症监护病房、手术室、产房、消毒供应室、血液净化室等部门进行重点管理，定期检查、改进。

一、布局合理，分区明确，环境整洁、安静、安全。

二、建立完整的工作制度。如：护理人员岗位培训制度、岗位责任制度，交接班制度，消毒隔离制度，抢救工作制度，仪器管理制度，探视制度，查对制度，各种监护技术标准操作规程等并保证实施。

三、护理人员应坚守岗位，随时准备好急救药品、器械，掌握急救的基本操作技术，灵活机动地配合医生熟练地抢救患者。

四、保持呼吸机、监护仪、除颤器、起搏器、输液泵、心电图机、洗胃机等性能良好。

五、手术室护理人员主动配合临床开展术前、术后访视评估工作，体现人文关怀。择期手术访视率≥70%。

六、消毒供应室建立灭菌物品环节质量监控规范及流程，有实施记录。

七、一次性医疗用品管理到位。消毒供应室下收下送符合无菌配送与回收原则。

八、消毒供应室有验收合格证，护士必须持有护士注册执业证，消毒员必须持有培训上岗证。

第七章临床护理教学与科研管理

第三十三条建立健全护理临床教学管理体系，领导、组织和实施护理临床教学全过程的工作。

一、组织体系建全。建立院、科、病区三级或院、病区二级教学管理组织。护理部有1名副主任分管教学。科室、病区各设1名教学管理人员（总带教老师）。

二、制定临床护理教学管理制度，各级（本科、大专、中专）教学人员职责。

三、临床教学老师资质符合规定。带教中专实习生应具有中专学历、护师以上专业技术职称；带教大专及以上实习生，有条件的医院应由具有大专以上学历、主管护师及以上专业技术职称人员带教；条件未成熟的医院应由从事临床护理工作10年及以上、主管护师及以上专业技术职称人员带教。

四、按学院（校）的实习大纲制定实习教学计划，检查方案和总结。开展教学查房、护理小讲课病区每月各1次，有教学记录及教案。

五、制定临床护理教学质量标准。护理部组织教学质量检查每季度1次；科护士长组织检查每月1次；病区护士长组织检查每半月1次。

第三十四条积极开展以提高临床护理水平为主的护理科研工作，撰写护理论文，促进护理科研成果的推广应用。

一、建立健全护理护理科研管理组织，制定年度护理科研管理计划，组织护理科研课题立项、实施、结题及成果申报，促进学科发展。

二、三级医院每年至少有1项厅级护理科研立项，二级医院每年至少有1项市级护理科研立项，并争取结题。

三、鼓励总结工作经验，撰写护理论文。按编制床的1：0.4床人比的10%人次计算每年在省级刊物上发表论文。1000张床以下的三级医院每年至少在《中文核心期刊要目总览》、《中国科技期刊引证报告》护理医学类核心期刊正刊上发表论文1篇。超过1000张床位的三级医院每年至少在《中文核心期刊要目总览》、《中国科技期刊引证报告》护理医学类核心期刊正刊上发表论文2篇。二级医院至少在专业核心期刊上发表护理论文1篇。

第八章监督管理

第三十五条本规范纳入医疗机构校验审查内容，医院领导必须重视并加强管理。按照本规范的要求构建医院护理质量管理与护理质量评价体系，落实相关的专、兼职护理管理人员并履行相应职责。

第三十六条各级卫生行政部门依据本规范负责组织专家定期对医院的护理质量进行指导、评价、检查和监督。

一、各市卫生行政部门负责组织专家定期对所属各级、各类医疗机构的护理质量进行指导、评价、检查和监督。

二、广西壮族自治区卫生厅负责组织专家不定期对全区各级、各类医疗机构的护理质量进行指导、评价、检查和监督。

第三十七条各级卫生行政部门应将各级、各类医疗机构护理质量检查结果实行公示，接受患者及社会的监督。

第三十八条对不重视护理质量管理，经检查护理质量不合格的医院，由同级或上级卫生行政部门给予黄牌警告并限期改正。

第三十九条对限期整改后护理质量仍不达标的医院，由同级或上级卫生行政部门责令延期校验并通报批评。

第四十条由于医院领导或有关管理人员不履行护理质量监督管理职责，造成严重不良后果的，追究主管人员和直接责任人的责任。

安全管理考核制度

安全管理考核制度 目的 为进一步落实各项安全管理制度，加强安全监督考核力度，提高员工安全意识和保障员工健康安全，维护正常的生产和工作秩序，制定本制度。 范围 本制度适用本建设工程。 第三条职责 （1）安质环保部负责制定、更新、解释本制度。 （2）安质环保部负责执行考核。 第四条管理要求 对违反以下要求的劳务队按公司相关管理办法进行处罚。 （1）劳动纪律及现场作业规范。 1.未按要求穿戴劳动防护用品及班前饮酒。 2.跨越皮带运输机、链条输送机等；从运转磨底穿越或进入磨底区域作业；跨越安全围栏或在高处平台、孔洞边等不安全位置攀、坐、休息等。 3.擅自拆除孔洞盖板、栏杆、隔离层等或拆除上述设施不摆放警示标志、不及时恢复。 4.作业队施工无安全技术措施。 5.从高处随意向下抛掷物品、工具。 6.危险作业未安排专人进行现场安全监护或现场安全监护以各种理

由不坚持在现场。 7.高空作业不按规定佩带安全带及安全帽、上下抛掷物件。。 9.开机或作业前，未作安全确认，相互影响的工序间未取得联系，未预先发出信号。 10．向路面排放污水、废油、酸碱、化工材料等物质。 11.现场垃圾经职能部门提出后24小时内不处理的。 （2）劳动防护、安全工器具使用 1.进入检修、施工、作业现场及高压设备区不戴安全帽或不使用其他必备的劳动防护用品。预热器清堵作业人员未穿戴好防火隔热专用劳动保护用品。 2.电气设备操作未按规定使用安全工器具或使用不合格的安全工器具。 （3）消防安全 1.木工加工区、综合仓库等防火区没有设置禁止烟火等警示标志。 2.消防器材不挂管理卡或不按管理卡所要求的数量设置，未按期进行检查，消防器材失效后不及时更换，消防器材卫生差。 3.使用完的汽油、柴油、油漆、棉纱等未按规定放置。 4.在明火、高温附近使用汽、柴油清洗设备零件。 5.动火作业时未对周围易燃物采取防火措施。 （4）特种设备及特种作业 1.物品吊运时存在过满、外溢等现象，物品棱角处与钢丝绳未加衬垫；重吨位物件起吊时未稍离地试吊；起吊、牵引过程中，在受力钢丝绳

名师工作室学员考核办法

名师工作室学员考核办法 一、考核指标： 1、每名学员要制定个人三年发展规划，再细化为三年的阶段目标任务，每学期初认真制定专业发展计划，期末总结。 2、每名学员要加强理论学习，撰写读书笔记，每学期读书笔记1万字以上， 并择选优秀文章上传至工作室的博客上相互分享交流。 3、每位学员每年紧紧围绕工作室研究的主题积极开展教育科研活动，每位学员每学期上一节校级以上公开课、做一次专题讲座，每学期学员之间互听互 评课不少于15节，教学心得、反思不少于4篇。 4、每名学员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等等，定期上传文章。 5、每位学员要加强在学习和研究过程中的资料的积累，确保过程性的资料完整、真实、可信（包括三年发展规划、学年发展计划、学期发展计划、总结、 读书笔记、听课笔记、学生活动资料、发表论文、研究课、示范课教案、讲座 稿等）。 二、考核办法：考核工作分为阶段考核与年终考核两个阶段。考核结果分为合格、不合格 两类。 1、阶段考核 每学年按上、下两个学期由工作室的主持人对每位学员进行考核。阶段考 核不合格者，补全缺项任务后，方可进入下一年的学习研究活动。 2、年终考核 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

主管考核与晋升制度

前言 考核晋升是企业内部管理的重要组成部分，是企业实现基业长青，推陈出新的有效措施。按照团队建制的过程：1.准备组建团队；2.选择自己的团队成员；3.队员确定团队价值观、是非观；4.团队成员进行培训；5.制定团队目标；6.制定实现目标的计划；7.坚持计划执行，立即执行，这里要求100%执行力；8.一起检讨会，反省、改进；9.考核晋升激励相结合；10.相互激励验证目标的成败与增强团队自信心。 按照以上的团队建设的10个步骤，在8个月中间我团队部分人员以认真、努力的工作方式学习诠释着以上的基础步骤。按现今团队的发展状况现特别制定最后的两个步骤工作指导方案与考核晋升文件。 本文件本着公平、公正、公开的方式，提供我司内部人员学习交流，如有不完善的请团队成员给予指正，因“连在一起的心是不可战胜的”！

第一部分职责功能 1.对本部门上级下达的任务进行分解、执行、完成； 2.对本部门上级安排的事物进行分析、处理； 3.对本部门的工作流程进行学习、执行，完成每日的日常工作； 4.对本部门所负责的日常事物工作进行处理； 5.对本部门所有文件进行学习，参加培训，快速提升自己，成为部 门后备人才； 6.对本部门发展提供建设性建议，使其合理、稳定的发展； 7.对所负责的区域按照部门上级的要求进行规划、传达并计划实施； 8.对所负责区域突发事情进行上报； 9.对所负责的区域每日、每周、每月的工作做以汇总、上报； 10.对所负责的团队人员进行培养、考核、管理； 第二部分考核方法 一、考核目的： 1、为进一步规范公司人力资源管理制度，充分挖掘内部的潜力，让 员工的个人目标最大程度的配合公司的整体目标，建立一只高素质、高度团结的员工队伍为提升公司的高效运作和增强综合竞争力提供保障。 2、对部门、员工的价值创造过程及结果给予客观公正的评价。 3、为公司薪酬调整、人力资源调配、员工发展及培训提供依据。 二、考核范围：

学校安全工作考核评价制度

圣井中心学校 安全工作考核评价制度 一、学校安全是学校生存发展之本，安全工作是学校全体教职工时时必须关注，认真做好的第一重要工作。学校建立安全考核工作考核领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，学校校委会全体成员任考核组成员。 二、学校建立健全安全工作考核的经常机制，负责定期和不定期对全校安全进行考评和量化。考核结果纳入教职工晋级、晋职、评先选模、年终考评的主要依据。 三、学校安全考评，实行一票否决制度。 四、学校安全工作考核的重点是确保学生能高高兴兴上学，平平安安全回家；确保学校财产安全。 五、学校安全考评具体内容： （1）安全工作机构健全，效应体系好。 （2）安全工作责任落实，安全工作职责明确。 （3）安全工作各项制度落实好。

（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用良好。 （5）班级安全宣传、教育、培训落实好。 （6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案执行好。 （7）消防设施、器材配备齐全，效能完成好。 （8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用好。 （9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力好。 （10）安全事故上报、处理、责任追究落实好。 六、学校安全奖励、处罚： （一）在安全工作中有下列先进事迹之一，应当给予表彰或奖励： 1、安全意识强，学校安全工作精细、规范、科学推进，无重特大安全事件和安全责任事故发生，或发生一般安全事故后能科学、规范处置，未造成影响。 2、安全教育普及，安全措施落实，安全隐患及时消除，消防器材、设备及用电设备完好，无火灾事故，工作成绩突出。

3、模范遵守各种安全法规，制止违反安全法规的行为，事迹突出。 4、及时发现和消除重大安全险隐患，避免安全事故发生。 5、积极开展各种突发性事件的处理工作，对抢救师生生命、财产，避免人员伤亡和财产重大损失有显著贡献者。 6、对查明各种突发性事件的原因有突出贡献。 （二）对于违反安全法规、上级安全要求、学校安全制度的处室、班级或个人，根据情节轻重和安全事故的损失情况，给予警告或处罚；造成损失的，责令其赔偿；造成人员伤亡、公私财产重大损失的，依据国家有关法律法规追究责任。 2014年2月

创新工作室验收的办法及评分细则

1 太原市总工会职工创新工作室 考核验收标准 一、基本条件 创新工作室应具备以下基本条件： 1、有模范带头人：创新工作室主要依托劳动模范中的高技能人才、中华技能大奖获得者、三晋技术能手，以及部分掌握传统技能、民间绝技的手工艺大师。创新工作室以该带头人名字命名。 2、有骨干团队：以一线技能人才为主体组成技术骨干团队，团队人数不少于3人。 3、有场所设施：有开展活动所需的独立、固定场所和配套设备，购置必要的专业资料。 4、有活动经费：所在单位设立专项经费支持创新工作室活动的开展。 5、有规章制度：有完整、成文的规章制度，并在实践中不断完善。 6、有计划目标：有明确的工作目标，有相应的工作计划。 7、有台帐记录。创新工作室有规范完备的台账，全面记录工作计划、工作流程、攻关项目、创新成果、考核考评情况等。创新工作室一般设在工作室带头人所在单位，同时也鼓励跨 单位申报创新工作室，以充分发挥高技能人才示范带头作用。可以校企合作的方式联合建立，发挥理论与实践有机结合的优势。单位申报创新工作室，以充分发挥高技能人才示范带头作用。可以校企合作的方式联合建立，发挥理论与实践有机结合的优势。 二、主要职责 1、组织技术攻关。积极围绕岗位、企业、行业技术难题和薄弱环节，有效开展技术攻关，提出合理化建议。每年完成攻关项目不少于3项，提出合理化建议不少于10项。 2、加强人才培养。恢复、发扬师徒培养传统，制定培养计划和目标，实现高技能人才绝技绝活的代际传承；发挥辐射效应，定期举办有一定规模的培训班，传授技艺，为职工提供技术咨询、指导和服务，叫响“职工技术培训请到创新工作室来”的口号，着力培养知识型、技能型、创新型职工。每年培养青年技术骨干不少于2名，公开培训时间不少于40学时。

价值观评价及岗位绩效考核制度参考

价值观评价及岗位绩效考核制度(参考) 第一章总则 【目的】 第一条为落实某文化2.0关于绩效管理的相关要求，规范价值观评价和进一步完善岗位绩效考核，以激励先进，肯定主体，淘汰落后，实现公司、部门和个人的高绩效，保持组织竞争力，特制定本制度。 【适用范围】 第二条本制度适用于某股份有限公司（以下简称“公司”）全体正式员工。 【释义】 第三条价值观评价：是对员工遵循公司核心价值观和《员工利益相关禁止行为规定》的评价，考查员工的行为表现是否符合“某之道”。 第四条岗位绩效考核：通过个人对组织的绩效承诺，各级干部对下属员工绩效的考核，以及考核结果的综合应用，实现岗位绩效持续提升的管理过程。 【基本原则】 第五条层层分解，层层承诺，层层考核：自上而下层层分解任务计划；自下而上层层承诺绩效目标，人人对承诺负责；实行逐级考核，考核者是具有考核评价权的行政上级。 第六条强制分布原则：严格执行考核结果强制比例分布的考核评价原则。 第七条组织绩效决定该组织奖金总额，决定组织内部岗位绩效考核结果的分布比例。【考核周期】 第八条所有员工以年度为周期进行价值观评价。高级管理人员、分公司/客户事业部总经理以半年为周期进行岗位绩效考核，其他人员岗位绩效考核周期为季度。 第二章考核评价流程 【整体流程】 第九条价值观评价及绩效考核由三个主要环节、九个主要活动构成，如下图表示：

【个人承诺】 第十条 计划沟通：各级干部在规定时间内与下属详细沟通本年度公司及部门计划，让下属了解公司的年度目标、策略、计划和政策，充分沟通部门及岗位的年度目标、策略和计划，并达成高度的共识。 第十一条 个人填报绩效承诺书：个人在充分理解组织绩效目标和岗位职责的基础上，在规定时间内通过公司绩效管理系统填报。 新入职员工在转正后1个月内完成绩效承诺书。 第十二条 签署价值观承诺书：个人在充分理解公司核心价值观及《员工利益相关禁止行为规定》的基础上，在规定的时间内签署个人价值观承诺书。 第十三条 沟通确认：各级干部与下属就其承诺的内容进行充分的沟通，并在规定时间内确认PBC 。 第十四条 PBC 的调整：个人的绩效计划目标一经确定，一般不作调整。由于公司业务发展计划的变更，组织结构的调整，市场外部环境的重大变化，或遇到一些不可抗拒因素等非个人主观因素，员工可以向行政上级提出PBC 调整申请，报其批准。 【考核评价】 第十五条 人事记录：各级干部及人力资源部门对员工的工作表现、模范践行或违背价值观的关键行为事件、重要奖惩事项等在绩效系统中进行必要的记录，作为员工考核的基本依据。公司人力资源部门列入员工人事记录的项目包括：员工投诉、客户或伙伴表扬或投诉、公司级及外部重要机构的奖惩决定、重大违纪违规行为、违法犯罪行为等。 第十六条 绩效考核流程： 注：直线业务主管是指员工所在部门某一业务工作小组或业务模块的负责人，相关垂直业务线或职能线负责人。 第十七条 个人自评：员工在各考核周期结束后一周内对照期初PBC ，对各项承诺内容的完成状况进行个人总结及评分，填写相关内容，并提交给直线业务主管、项目经理和行政上级。 第十八条 直线业务主管或项目经理考核建议：直线业务主管或项目经理收到员工的自评后，在3个工作日内就员工考核期内的相关工作绩效向其行政上级提出考核建议。 第十九条 行政上级考评：行政上级收到员工自评及相关主管考核建议后，在5个工作日内对下属的绩效进行考核。考核结果分为“A 、B+、B 、C 、D ”五个等级，按正态分布比例原则，员工在部门内正态分布，干部在同类组织内正态分布。 第二十条 隔级主管或矩阵主管审核：被考核者的隔级主管或矩阵主管在收到行政上级的考核结果后3个工作日内对考核结果的公平性、合理性和比例分布进行审核。 第二十一条 行政上级最终确定考核结果：被考核者的行政上级根据隔级主管和矩阵主管反馈意见，在2个工作日内对考核结果进行调整并最终确定。 个人自评 行政上级考评 隔级主管或矩阵主管审核 行政上级最终确定考核结果 直线业务主管或项目经理考核建议

安全生产工作考核与奖惩制度

安全生产工作考核与奖惩制度 为了进一步加强荣成至文登高速公路工程第二合同段的安全生产责任制度，最大限度的控制和减少各类安全事故发生，项目部根据本工程特点及工地实际情况，制订本安全生产目标及奖惩办法。 一、安全生产目标： 1、重大交通责任事故：0 2、重大火灾责任事故：0 3、人员伤亡责任事故：0 4、“三违”施工造成的安全质量责任事故：0 5、重大用电事故：0 6、重大失窃事故：0 7、工伤事故死亡率：0 8工伤事故重伤率：0 9、违法犯罪率：0 10、刑事案件发案率：0 11、打架斗殴及群殴事件发生率：0 12、特殊工种持证上岗率：100% 13、安全设施及劳保用品配备率：100% 14、安全生产专题教育：每月两次以上 15、安全检查次数：每月两次以上 16、劳务合作队伍安全生产责任状签定率：100% 二、员工在责任区段必须完成的安全生产工作目标:

1、认真学习《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国劳动法》、《公路工程安全技术规程》及上级有关安全生产的法律法规,增强法制观念和安全意识，自觉按安全技术规程施工。 2、坚持“安全第一、预防为主”的方针，牢固树立“安全责任重于泰山”和“安全是交通工作的永恒主题和最大效益”的思想。 3、施工作业队要有专人负责安全生产工作，配备齐全专（兼）职安全员，确保安全员数量的稳定。 4、严格规范施工管理，狠抓工程质量，确保工程一次验收合格率100%,优良品率90浓上，杜绝工程质量事故发生。 5、施工现场安全标志、标语口号醒目，安全设施齐全，杜绝安全责任事故发生。 6、重点部门和要害部门（如财务室），认真抓好“五防”（防 火、防盗、防爆、防电、防破坏）、“五大伤害”（高空坠落、触电、坍塌、物体伤害、机械伤害）和“三期”（进场期、大干期、收尾期）的安全工作，确保做到人防、物防、技防三位一体。 7、强化机械设备及车辆的管理工作，杜绝设备、车辆带病运行引发的安全责任事故。 8保证一般事故隐患整改率100%特殊隐患落实有效防范措施率100%确保事故隐患整改及时、彻底、不留后患。 9、抓好文明施工、文明生产的监督、落实工作，杜绝“三违” 作业引起的塌方，支架倒塌等造成的人身伤亡事故。 10、加强对施工作业队的安全常识教育，特殊工种（电工、 起重工、电器焊工、机械操作手、驾驶员、爆破手）作业人员培训率达到100%持证率达到100%

名师工作室制度

名师工作室制度 This manuscript was revised on November 28, 2020

名师工作室制度 名师工作室，是以名师特色吸引同一专业教师加入组成的研究组织；名师工作室是具备先进的教育思想和管理方式并以课题研究为重点的，教学相长的交流平台；也是教师培训与教科研延伸与补充的合作体。建立名师工作室，以进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，气势扩大名师的知名度，使其成为重要的优秀教师无关培养发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进我校教育质量的大面积提高。名师工作室主要是实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制。 一、会议制度 (1)每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 （2）每周展开一次交流研计活动，每月进行一次小结反思。 （3）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需要展示的成果内容及形式，分享成功经验，探讨存在问题。 （4）根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查工作的实施情况，解决实施过程中的难点。 二、成员申报、推荐制度 （1）凡符合名师教师工作室成员的条件者经所在教研组同意后，向工作室主持人报名申请。

（2）名教师工作室主持人依据申报者的品德修养、专业技能和教育素养，筛选确定工作室成员不超过10名，并报学校审核备案。 三、工作室的考核制度 （1）工作室主持人主要由学校有关部门考核。工作室成员主要由主持人考核，主要从思想品德、理论提高、专业技能、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室。 （2）工作室主持人每学期至少开1-2节校级（或有5名以上的教师听课）公开课；每学期作校级（或5名以上的同学科老师参与的）教师培训讲座（报告会、研讨会）一次；每学期听本工作室成员课不少于20节；每学年在区级以上刊物发表论文（论着）一篇以上；每个工作周期内必须主持并与工作室成员共同完成至少一个区级以上研究课题。 （3）工作室成员每人每学年至少开一节校级（或有同类学校3名以上的教师听课）公开课；每学年在市级以上刊物至少发表论文1篇；每学期至少必须撰写一篇教学心得、分析一个教学案例、学习一本教学论着；每三年取得区级教师技能大赛一等奖以上奖励。 名师工作室建设及管理办法 名师工作室，是以名师特色吸引同一专业教师加入而组成的研究组织；名师工作室是具备先进的教育思想民和管理方式以课题研究为重点的、教学相长的交流平台；也是教师培训与教科研延伸与补充的合作体。建立名师工作室，以进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，气势扩大名师的知名度，使其成为重要的优秀教师无关培养发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进我校教育

安全教育考核评价

学校安全工作考核办法及奖惩制度为了全面落实“安全第一、预防为主”的安全工作方针，坚持“谁的岗位，谁负责”的原则，维护学校稳定，保护国家财产和师生生命安全，把学校建成为安全文明校园，全体教师都应承担起安全教育工作的职责。同时也应受到一定的奖励，为体现奖罚分明，经学校研究决定，特制定安全教育工作奖惩制度。 1、年初各学校制订年度安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。 2、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。 3、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。 4、学校对不符合规定的与不按规定整改的，一律进行安全告诫。 5、凡是被警示和告诫的，要及时认真总结对照检查，分析原因，研究制定有针对性的措施，防止和减少事故的发生。 6、安全工作纳入年度考核，凡发生重大事故的，年度考核可以降低一个等次。 7、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖励。 8、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。 9、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。 考核办法： 1、经考核未发生任何安全事故发的，定为一合格等级，全额发放季度和学期安全奖。 2、对于有以下情况之一的，定为基本合格或不合格，根据情节轻重扣发安全考核奖： （1）、发生一般安全事故，夜间未关电灯、电器、锁房门等，但未造成较大影响的，除由所在部门加强教育以外，扣除直接责任人本季度安全奖50元。如在一季度连续发生责任事故，继续在学期安全奖中予以扣除。值班不到岗、擅自离岗或未履行岗位职责，扣除责任人值班费。 （2）、由于工作失职或失误，发生火灾、失窃等安全事故，造成财务较大损失（100元以上）或影响较大的，扣除直接责任人季度安全奖、学期安全奖，同时根据情况扣除所在区域安全责任人、部门负责人季度安全奖、学期安全奖；并视情节轻重程度，赔偿学校经济损失。 （3）、严重失职、渎职造成重大安全责任事故的，根据情况扣除直接责任人、安全责任人、安全督察员、分管领导、主要领导直至全校所有教职工的季度和学期安全奖，并依法追究相关责任人法律责任。 3、对积极主动挺身而出、消除安全隐患，避免各种安全事故发生或为学校安全稳定工作作出显著贡献的师生员工，学校将予以通报表扬，并给予一定奖励。 4、对于担任特殊公共部位（如教师公共办公室等）的安全责任人，并认真履行安全管理职责的，学校将在年终给予适当考虑。

工作室管理制度,考核管理委员会

智能工作室 管理制度 二零一二年十月 目录 智能工作室管理制度总述一、制度制定目的及适用范围

为明确组织管理结构，规范员工日常行为，保证工作室各项工作的有序顺利进行，特制定本工作室管理制度。本制度适用于智能工作室所有员工及工作任务的实施，适用时间自智能工作室成立之日起。 二、工作室组织架构 1、工作室构成 区域管理平台为工作室最高管理机构，工作室设立总经理一名，部门经理三名，业务线上工作室划分为三个部门，分别为办公室、研发设计中心及施工项目中心，各部均设立部门主任一名。总经理、各部门经理及部门主任共同构成工作室董事会，并作为工作室的常务管理机构，负责工作室的战略设置、制度统一、经营例会和经营计划设置、重大项目和创新项目统筹、经营项目统筹推动、对外整体形象。 2、工作室组织构架示意图： 3 第一条 第二条 第三条 作，创新，务实，高效；工作室logo如下图所示： 第四条工作室的主要任务是实现一个新开地区“企业”的品牌建设、制度建设、营销推广、自我超越以及实践企业间的共赢合作，最终打造个人品牌、工作室品 牌以及整体品牌形象。 第五条工作室一切活动的进行必须是在遵守国家各项法规及道德规范的前提下进行。

第六条工作室存在的核心意义在于保证团队的高效运营和业绩提升，以及保证员工整 体素质的提升。 四、信息管理制度 1、信息管理条例 第一条工作中的任何任务必须有完整的反馈，既要求由下而上的任务汇报式的信息反 馈，又要求有自上而下的信息公布式的信息反馈。任何任务无论是已经完成 还是遇到困难，都必须进行及时反馈。 第二条信息的反馈避免跨级层进行，即部门工作最先必须是流向部门主任，然后是部 门经理及董事会，最后是区域管理平台。 第三条未经批准，所有内部文件禁止自行在工作室外部发布。 第四条多个文件的传输一定要打包（压缩）后进行，重要文件保持不少于两份的备份。 第五条工作室的信息的公布及交流将在智能工作室人人公共主页上。 2、信息反馈流程图： 说明： 代表信息传输及反馈，上行箭线为信息反馈，下行箭线为信息传输 及 务分配，严格禁止信息非程序传输及反馈。 五、工作室绩效考核制度 智能工作室绩效考核管理制度

价值观评价及岗位绩效考核制度

价值观评价及岗位绩效考核制度(参考) 第一章 总则 【目的】 第一条 为落实某文化2.0关于绩效管理的相关要求，规范价值观评价和进一步完善岗位绩效考核，以激励先进，肯定主体，淘汰落后，实现公司、部门和个人的高绩效，保持组织竞争力，特制定本制度。 【适用范围】 第二条 本制度适用于某股份有限公司（以下简称“公司”）全体正式员工。 【释义】 第三条 价值观评价：是对员工遵循公司核心价值观和《员工利益相关禁止行为规定》的评价，考查员工的行为表现是否符合“某之道”。 第四条 岗位绩效考核：通过个人对组织的绩效承诺，各级干部对下属员工绩效的考核，以及考核结果的综合应用，实现岗位绩效持续提升的管理过程。 【基本原则】 第五条 层层分解，层层承诺，层层考核：自上而下层层分解任务计划；自下而上层层承诺绩效目标，人人对承诺负责；实行逐级考核，考核者是具有考核评价权的行政上级。 第六条 强制分布原则：严格执行考核结果强制比例分布的考核评价原则。 第七条 组织绩效决定该组织奖金总额，决定组织内部岗位绩效考核结果的分布比例。 【考核周期】 第八条 所有员工以年度为周期进行价值观评价。高级管理人员、分公司/客户事业部总经理以半年为周期进行岗位绩效考核，其他人员岗位绩效考核周期为季度。 第二章 考核评价流程 【整体流程】 第九条 价值观评价及绩效考核由三个主要环节、九个主要活动构成，如下图表示：

【个人承诺】 第十条 计划沟通：各级干部在规定时间内与下属详细沟通本年度公司及部门计划，让下属了解公司的年度目标、策略、计划和政策，充分沟通部门及岗位的年度目标、策略和计划，并达成高度的共识。 第十一条 个人填报绩效承诺书：个人在充分理解组织绩效目标和岗位职责的基础上，在规定时间内通过公司绩效管理系统填报。 新入职员工在转正后1个月内完成绩效承诺书。 第十二条 签署价值观承诺书：个人在充分理解公司核心价值观及《员工利益相关禁止行为规定》的基础上，在规定的时间内签署个人价值观承诺书。 第十三条 沟通确认：各级干部与下属就其承诺的内容进行充分的沟通，并在规定时间内确认PBC 。 第十四条 PBC 的调整：个人的绩效计划目标一经确定，一般不作调整。由于公司业务发展计划的变更，组织结构的调整，市场外部环境的重大变化，或遇到一些不可抗拒因素等非个人主观因素，员工可以向行政上级提出PBC 调整申请，报其批准。 【考核评价】 第十五条 人事记录：各级干部及人力资源部门对员工的工作表现、模范践行或违背价值观的关键行为事件、重要奖惩事项等在绩效系统中进行必要的记录，作为员工考核的基本依据。公司人力资源部门列入员工人事记录的项目包括：员工投诉、客户或伙伴表扬或投诉、公司级及外部重要机构的奖惩决定、重大违纪违规行为、违法犯罪行为等。 第十六条 绩效考核流程： 注：直线业务主管是指员工所在部门某一业务工作小组或业务模块的负责人，相关垂直业务线或职能线负责人。 第十七条 个人自评：员工在各考核周期结束后一周内对照期初PBC ，对各项承诺内容的完成状况进行个人总结及评分，填写相关内容，并提交给直线业务主管、项目经理和行政上级。 第十八条 直线业务主管或项目经理考核建议：直线业务主管或项目经理收到员工的自评后，在3个工作日内就员工考核期内的相关工作绩效向其行政上级提出考核建议。 第十九条 行政上级考评：行政上级收到员工自评及相关主管考核建议后，在5个工作日内对下属的绩效进行考核。考核结果分为“A 、B+、B 、C 、D ”五个等级，按正态分布比例原则，员工在部门内正态分布，干部在同类组织内正态分布。 第二十条 隔级主管或矩阵主管审核：被考核者的隔级主管或矩阵主管在收到行政上级的考核结果后3个工作日内对考核结果的公平性、合理性和比例分布进行审核。 第二十一条 行政上级最终确定考核结果：被考核者的行政上级根据隔级主管和矩阵主管反馈意见，在2个工作日内对考核结果进行调整并最终确定。 第二十二条 岗位绩效考核等级名称及定义描述如下： 个人自评 行政上级考评 隔级主管或矩阵主管审核 行政上级最终确定考核结果 直线业务主管或项目经理考核建议

岗位能力评价标准

员工岗位能力评价标准 一、目的 为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。 二、适用范围 本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。 三、职责 （一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。 （二）各事业部/中心负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。 （三）公司领导：负责按此标准的要求对各事业部/中心负责人的综合素质和能力进行评价。 （四）人力资源部：负责发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。 四、评价方法 （一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。

（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。 五、评价要求 各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。 六、评价效用 本评价作为岗位胜任力评价凭据。 七、生效及解释 本标准自2016年6月1日起执行，解释权归人资行政中心。 附件 1、员工评价表 2、管理人员评价表 3、高级管理人员评价表

员工评价表 姓名: 部门：岗位：评价日期：评价项目对评价期间工作成绩的评价要点 工作态度30分责任心 （10） 主动工作 和承担责 任的态度 1、工作非常主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任10分□ 2、工作比较主动，责任心较强，能够承担责任8分□ 3、工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任6分□ 4、工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任4分□ 5、工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任2分□ 勤勉性 （10） 遵守规章 制度情况 和时间观 念 1、严格遵守规章制度，时间观念非常强10分□ 2、能较好遵守规章制度，时间观念比较强8分□ 3、基本上能遵守规章制度，有时间观念6分□ 4、偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般4分□ 5、严重违反规章制度或时间观念很差0分□ 爱岗敬 业（10） 主要突出 在服务意 识方面 1、爱岗敬业，诚实守信，服务水平高，有奉献精神10分□ 2、有良好的岗位操守，服务水平较好8分□ 3、能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为6分□ 4、基本能遵守岗位操守4分□ 5、服务水平差，严重影响企业形象0分□ 工作能力40 分专业知 识（10） 工作知 识、实践 经验和技 术能力在 工作中的 运用 1、对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉， 任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新10分□ 2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能 提出工作改进、创新方法8分□ 3、正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要 上司或他人指导 6分□ 4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 4分□ 5、知识及技能不足以执行工作基本要求 2分□ 判断能 力（10） 判断工作 问题轻重 缓急或决 策能力 1、在任何情况下，皆表现出准确的判断及组织安排能力， 并能及时总结，提出创新建议10分□ 2、在非正常情况下仍能准确判断，采用行动 8分□ 3、一般情况下，能独立判断，并选择恰当的方法予以处理 6分□ 4、常需要上级指导，才能辨别问题所在、轻重缓急 4分□ 5、完全不能判别轻重，对工作造成较大影响 2分□ 学习能 力（10） 对专业知 识学习的 主动性和 效果 1、主动学习岗位所需的专业知识，积极参加培训，并取得 优异成绩及国家相关相应的任职资格10分□ 2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，未取得相 应的任职资格，但在公司培训中取得较好成绩 6分□ 3、学习程度一般，参加公司培训，成绩合格 4分□ 4、不主动学习，参加公司培训，成绩不合格 0分□

安全生产标准化绩效考核评定管理制度

编号：SM-ZD-36981 安全生产标准化绩效考核 评定管理制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改

安全生产标准化绩效考核评定管理 制度 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、总则 （一）为了开展好安全生产标准化工作，进一步完善企业安全管理，持续改进安全管理绩效，实现企业安全生产管理工作达到制度化、标准化，特制定本制度。 （二）本制度适用于企业范围安全生产标准化绩效是指企业员工或单位的安全生产标准化工作业绩。安全生产标准化绩效考核是以安全生产标准化工作目标为导向，以安全生产标准化工作标准为依据，对各单位及员工的安全生产标准化工作进行考核评定，并确认各单位及员工的安全生产标准化工作业绩的过程。 （三）安全生产标准化绩效考核依据：《道路运输企业安全生产标准化考评指标释义》及其评分细则。 （四）每次考核后，按照PDCA循环的要求，对存在的

工作室成员考核办法

杨杰小学数学创新课堂工作室成员考核办法 泗水县金庄小学 2020年3月

杨杰小学书创新课堂工作室成员考核办法 一、考核目标 1．明确奋斗目标：每位成员要明确工作室三年发展规划，把总目标细化为自己三年专业发展规划。每年度初认真制订专业发展目标计划，年终组织成果交流与评比。 2．不断学习提升：每位成员系统做好理论学习，撰写读书笔记，每学期读书笔记不少于1万字，并择选优秀文章上传工作室微博及个人博客上相互分享交流。 3．率先示范辐射：每位成员至少每学期开设一节校级以上公开课或专题讲座。 4．积极投身科研：每位成员以自己研究的方向、课题为主要任务，积极开展课题研究，撰写论文，开发校本课程资源、辅导学生从事研究性学习活动，定期上传研究成果、阶段纪实、过程报告、阶段总结等到名师工作室网页，确保每人每年发表（或获奖）市级以上刊物文章不少于1篇。 5．实现资源共享：工作室成员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等，定期上传文章，更新网页或博客。 6．注重资料积累：每位成员加强学习和研究过程中师生的资料积累，确保研究过程真实、可信。包括读书笔记、听课笔记、课堂教学评价、课堂实录（影音）、问卷调查、学生活动资料、课程开发资料、发表论文，研究课、示范课教案、专题讲座稿、读书分享资料等。

二、考核办法 1．考核分为每年一次的过程性评价和工作周期内的终结性评价。2．考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。 三、结果应用 1．优秀成员由区研训中心颁发奖励证书。 2．考核不合格者，不再任工作室成员，并上报主管部门备案。

关键岗位评价考核制度

1目的 公司通过建立相关考核评价制度，定期对重要岗位工作人员进行考核、评价和再评价，以保证这些人员能够满足公司岗位的需要，确保上述岗位的正常开展。 2适用范围 适用于本公司生产、技术及公司质量部门的负责人、公司质检员以及影响产品质量的关键岗位和特殊岗位的操作人员。 3工作内容 3.1考核、评价周期： 考核分为定期和不定期两种型式。 不定期考核：用于对转岗、新上岗的人员，在正式上岗后的两个月内进行。 定期考核：每年年末，公司对生产、技术质量部门负责人、检验员、关键岗位、特殊过程操作人员进行考核和评价，以确定上述岗位人员是否胜任本职工作。 3.2考核评价者人员组成 3.2.1生产部负责人、技术质量负责人、检验员等管理人员的考核和评价由管理者代表组织人员实施。 3.2.2对管理者代表的相关考核，由公司法人亲自或指定相关人员进行。 3.2.3操作人员的考核由生产部、技术质量部负责实施。 3.3考核、评价内容 3.3.1中层管理人员的考核评价内容：个人素质、工作能力、合作能力、工作态度等、具体考核、评价内容见附表一。 3.3.2关键岗位、特殊岗位人员考核内容：个人素质、操作技能、理论知识、工艺纪律执行能力、合作能力、工作态度等，考核、评价内容见附表二。 3.3.3对检验员的考核：专业知识、专业技能考核一般由质量部门统一组织进行，其他相关考核，由公司按照管理人员考核项目进行。 4考核、评价结果的处理 考核记录和评价的结果由技术部负责存入员工的个人档案，作为评价公司员工具备所需能力和确定培训需求的依据。 5再评价 每年年末，对于上年度已经考核评价通过的部门管理人员、关键工作岗位人员，公司根据本年度上述人员的工作业绩，进行再评价，以确定上述人员是否能继续本部门工作，是否需要提出的新的培训要求，年度考核的结果可作为每年管理评审的人力资源需求的输入。 6

分包单位安全管理考评制度

明水（甘新界）至哈密段公路建设项目 第三合同段 分包单位安全管理考评制度 明水至哈密高速公路工程第三合同段项目经理部

分包单位安全管理考评制度 第一条总则 （一）、为了加强对分包单位的管理，优化分包单位选择，保证分包工程安全、顺利的按照总包方计划施工，特制订分包单位安全管理考评制度。 （二）、本制度适用于本项目所有专业分包、劳务分包单位。第二条分包队伍选用与管理 （一）项目招用分包单位时，必须上报公司，并经公司安全部或项目安全部审查其单位企业法人资格、企业营业执照、资质等级证、安全生产许可证等相关资质，未经安全资质审查或审查不合格的分包单位严禁录用。 （二）项目经理部在选用分包单位时，必须严格执行国家、公司选用分包单位有关规定，安全管理能力强的单位优先选用。（三）项目应在满足法定要求的前提下，与分包单位签订分包合同、安全管理协议书等，以书面形式明确各自的安全生产方面责任。并记录在施工分包单位管理台账（见附表）。 （四）新进入施工场区的分包单位施工人员必须接受三级安全教育，签订个人安全生产责任书，并经过入场安全生产教育考试合格后方可上岗作业。 （五）分包单位设特种作业内容的，必须提供相应有效的特种作业操作证，由项目安全部长（或安全员）审核并负责登记造册

并保留相关证件复印件以备检查，凡无特种作业操作证人员不得从事相关特种作业，否则按《安全生产奖罚制度》对分包单位进行处罚。 （六）施工现场的分包单位必须建立健全的安全管理组织和安全管理办法，分包单位在施工现场应按照国家、地方政府及行业管理部门有关规定，配置相应数量的专职安全管理人员，专门负责施工现场安全生产的监督、检查以及因工伤亡事故处理工作，分包单位应赋予安全管理人员相应的权利，坚决贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全管理方针。 （七）分包单位的特种设备、中小型机械、用电机具、各类手持电动机具、照明设施必须是国家正规厂家的产品，并出示相关的合格证书，且性能良好，各种安全防护装置齐全、灵敏、可靠。（八）分包单位必须做好安全技术交底和教育，认真开展班前安全教育班组活动、做好巡回检查并进行记录。 （九）分包单位必须认真执行项目各项安全环保管理规章制度（具体内容详见各规章制度），配合项目做好施工现场安全管理工作，积极参加各项安全生产检查并及时对检查中存在问题进行整改。 （十）人工挖孔作业时做好相应的警示工作，并布置好隔离区域，控制人员进出，施工无关人员不得进入施工现场。 （十一）分包单位要做好施工现场接电用电工作，按“一机一闸一漏”要求接电用电，非电工人员不得进行接线等操作。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度 为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度。 一、工作室例会制度： 各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 二、工作室学习制度： 一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。 二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。 三、研讨制度： 1、工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。 2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。 四、工作室工作制度： 1．名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 2．工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。 3．工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。