福师11秋(艺术设计概论)在线作业2
一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）
1. 下列哪项不是灵捷制造的特点（）
错误！未找到引用源。A. 多品种
错误！未找到引用源。B. 变批量
错误！未找到引用源。C. 迭代
错误！未找到引用源。D. 快速
2. 中国第一本设计技法专著是（）
错误！未找到引用源。A. 《提倡工艺美术与提倡国货》
错误！未找到引用源。B. 《美术的起源》
错误！未找到引用源。C. 《丹青引》
错误！未找到引用源。D. 《最新图案法》
3.造物本质上是（）的
错误！未找到引用源。A. 劳动性
错误！未找到引用源。B. 生产性
错误！未找到引用源。C. 艺术性
错误！未找到引用源。D. 文化性
4. 在施工建设中统领全局的设计师在明计成《园冶》中被称作（）
错误！未找到引用源。A. 梓人
错误！未找到引用源。B. 执用之工
错误！未找到引用源。C. 能主之人
错误！未找到引用源。D. 主人
5. 对于设计管理而言，引导（）资源两者进入组织系统是十分重要的。错误！未找到引用源。A. 人力和工具
错误！未找到引用源。B. 人力和技术
错误！未找到引用源。C. 人力和物质
错误！未找到引用源。D. 人力和理论
6. 艺术与科学的整合最具现代和革命意义的是（）
A. 电脑进入设计领域
错误！未找到引用源。B. 科学仪器进入设计领域
错误！未找到引用源。C. 设计自动化
错误！未找到引用源。D. 实验型艺术的产生
7. 人类结束狩猎生活而开始农耕和定居是以（）产生为标志
错误！未找到引用源。A. 陶器
错误！未找到引用源。B. 青铜器
错误！未找到引用源。C. 木器
错误！未找到引用源。D. 铁器
8. 中国的艺术设计教育，最早可以追溯到（）
错误！未找到引用源。A. 19世纪上半叶
错误！未找到引用源。B. 19世纪下半叶
错误！未找到引用源。C. 18世纪上半叶
错误！未找到引用源。D. 18世纪下半叶
9. 下列不属于设计分类的是（）
错误！未找到引用源。A. 现代建筑设计、室内与环境设计
错误！未找到引用源。B. 交互设计
错误！未找到引用源。C. 产品设计
错误！未找到引用源。D. 平面设计
10. 美国未来学家尼葛洛庞帝把信息时代称之为()
错误！未找到引用源。A. 数字化时代
错误！未找到引用源。B. 智能时代
错误！未找到引用源。C. 电脑时代
错误！未找到引用源。D. 网络时代
11. 新西兰工业设计协会主席道格拉斯·希思将—般设计程序分为（）大步
错误！未找到引用源。A. 6
错误！未找到引用源。B. 7
错误！未找到引用源。C. 8
错误！未找到引用源。D. 9
12. 广义的装饰是指（）
错误！未找到引用源。A. 装饰图案
错误！未找到引用源。B. 装饰品类
错误！未找到引用源。C. 装饰活动
错误！未找到引用源。D. 装饰工艺
13. 中国第一所高等师范学校两江优级师范学堂创办于（）
错误！未找到引用源。A. 九江
错误！未找到引用源。B. 苏州
错误！未找到引用源。C. 南京
错误！未找到引用源。D. 上海
14. 生态设计，又称为（），是20世纪90年代开始勃兴的一种新的设计方式。错误！未找到引用源。A. 绿色设计
错误！未找到引用源。B. 环保设计
错误！未找到引用源。C. 低碳设计
错误！未找到引用源。D. 蓝色设计
15. “Design”一词的词义内涵和重点不断发生变化，基本上可以分为哪三个阶段。错误！未找到引用源。A. 古典、近代、现代
错误！未找到引用源。B. 初级、中级、高级
错误！未找到引用源。C. 框架、结构、外观
错误！未找到引用源。D. 全局、局部、细节
16. TwM 系统功能理论不包括哪个方面（）
错误！未找到引用源。A. 技术功能
B. 经济功能
错误！未找到引用源。C. 应用功能
错误！未找到引用源。D. 和人相关的功能
17. 信息空间即所谓“电子空间”它是一种（）
错误！未找到引用源。A. 社会空间
错误！未找到引用源。B. 虚拟空间
错误！未找到引用源。C. 物理空间
错误！未找到引用源。D. 多维空间
18. 艺术与技术之间的分离开始出现于（）
错误！未找到引用源。A. 16世纪晚期
错误！未找到引用源。B. 16世纪中期
错误！未找到引用源。C. 17世纪晚期
错误！未找到引用源。D. 17世纪初期
19. （）是人类认识过程中的两种不同的思维方式。
错误！未找到引用源。A. 科学思维与形象思维
错误！未找到引用源。B. 科学思维与艺术思维
错误！未找到引用源。C. 形象思维与抽象思维
错误！未找到引用源。D. 抽象思维与艺术思维
20. 人是以（）为基准去观看、去衡量、去设计和创造的。
错误！未找到引用源。A. 造物尺度
错误！未找到引用源。B. 自然尺度
错误！未找到引用源。C. 审美尺度
错误！未找到引用源。D. 空间尺度
21. 现代设计运动是现代艺术运动的一部分，开始于（）
错误！未找到引用源。A. 18世纪中期
错误！未找到引用源。B. 18世纪下半叶
错误！未找到引用源。C. 19世纪中期
错误！未找到引用源。D. 19世纪下半叶
22. 下列不属于“六艺”的是（）
错误！未找到引用源。A. 礼
错误！未找到引用源。B. 工
错误！未找到引用源。C. 乐
错误！未找到引用源。D. 射
23. 对设计活动本身的组织与管理主要不包括：（）
错误！未找到引用源。A. 设计组织的管理
错误！未找到引用源。B. 设计程序的管理
错误！未找到引用源。C. 设计人员的管理
错误！未找到引用源。D. 设计工程的管理
24. 著名的摩尔定律认为，每隔（），微处理器CPU的速度就将提高一倍错误！未找到引用源。A. 18个月
错误！未找到引用源。B. 16个月
错误！未找到引用源。C. 14个月
错误！未找到引用源。D. 12个月
25. （）构成了一个人类行为的活动结构。
错误！未找到引用源。A. 需要→行为→动机→目的
错误！未找到引用源。B. 需要→目的→行为→动机
错误！未找到引用源。C. 动机→需要→行为→目的
错误！未找到引用源。D. 需要→动机→行为→目的
26. 如果把设计作为问题的求解活动，那么设计的过程或程序就是：（）错误！未找到引用源。A. P1 TS—EE—P2
错误！未找到引用源。B. P1 TS—EE—P3
错误！未找到引用源。C. P1 TS—EE—P1
错误！未找到引用源。D. P2 TS—EE—P1
27. 与古典技术相比，现代技术依靠现代工具(技术设施)尽量在技术构形中除去人的因素，它借助技术
措施提供的能量转换过程，有可能依照理论制造物品。这即是生产的（）
错误！未找到引用源。A. 工程化
错误！未找到引用源。B. 技术化
错误！未找到引用源。C. 自动化
错误！未找到引用源。D. 现代化
28. 技术美介于自然美与艺术美之间，主要指（）的美。
错误！未找到引用源。A. 机械工业技术
错误！未找到引用源。B. 计算机科学技术
错误！未找到引用源。C. 信息技术
错误！未找到引用源。D. 人工智能技术
29. 人工造物的世界指称作“人工界”，又称之为（）
错误！未找到引用源。A. 第二自然
错误！未找到引用源。B. 自然界
错误！未找到引用源。C. 亚自然界
错误！未找到引用源。D. 第一自然
30. 艺术化的生活的物质条件不包括（）
错误！未找到引用源。A. 美的人造环境
错误！未找到引用源。B. 美的人造物
错误！未找到引用源。C. 美好的发展前景
错误！未找到引用源。D. 美的自然条件
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 一件设计作品的优劣与否取决于哪两个主要因素（）
A. 设计
B. 制造或施工质量
错误！未找到引用源。C. 针对人群
错误！未找到引用源。D. 成本投资
2. 广义设计方法上国外主要有哪三大学派（）
A. 德国与北欧的机械设计方法学派
B. 英、美、日等国的创造设计学派
错误！未找到引用源。C. 中国、东亚的古典设计方法学派
D. 俄罗斯、东欧的新设计方法学派
3. 文化是人类活动的各种方式和产品的总和，包括（）
错误！未找到引用源。A. 技术生产
B. 物质生产
C. 精神生产
D. 艺术生产
4. 在未来的远景发展上，联合国倡守着三个基本概念是（）
错误！未找到引用源。A. 均衡
B. 人权
C. 可持续发展
D. 人类的共同遗产
5. 人类学家弗朗兹·博阿兹曾从文化结构的角度，把文化分为三类（）
A. 物质文化
B. 社会关系
错误！未找到引用源。C. 精神文化
D. 艺术、宗教、伦理
6. 公元1世纪时，罗马修辞学家昆提连曾把艺术分为哪三大类（）
A. 理论的艺术
B. 行动的艺术
C. 产品的艺术
错误！未找到引用源。D. 文化的艺术
7. 下列叙述中，哪些属于爱德华?考夫曼?琼尼提出的关于设计的12项定义（）
A. 现代设计应体现时代精神
B. 现代设计应体现使用材料所具备的区别于它种材料的特性及美感
C. 现代设计必须熟悉和掌握机械设备的功能
错误！未找到引用源。D. 一件产品不仅局部好看，好用，而且必须具有完整性8. 艺术设计的形式是由内容即由它的（）所决定的。
错误！未找到引用源。A. 框架
B. 功能
C. 结构
错误！未找到引用源。D. 目的
9. 文艺复兴时期，意大利家具制造业的三个生产中心是（）
错误！未找到引用源。A. 米兰
B. 佛罗伦萨
C. 罗马
D. 威尼斯
10. 美国未来学家尼葛洛庞帝把信息时代称之为（）
A. 数字化时代
错误！未找到引用源。B. 电脑时代
C. 比特时代
错误！未找到引用源。D. 网络时代
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 信息是现代设计的前提，信息论方法具有高度的概括性。（）
错误！未找到引用源。A. 错误
B. 正确
2. 技术既可以是方式、过程和手段，又可以指艺术品、艺术现象。（）
A. 错误
错误！未找到引用源。B. 正确
3. 以人为设计的根本目的已经达成一致和共识并得到普及（）
A. 错误
B. 正确
4. 平面设计又称为装潢设计（）
A. 错误
错误！未找到引用源。B. 正确
5. 生态技术又称环境保护技术、绿色技术、清洁技术等（）
错误！未找到引用源。A. 错误
B. 正确
6. 设计程序包括目标→设计→实现→管理四大步骤（）
A. 错误
错误！未找到引用源。B. 正确
7. 传统文化大多泛指传统文化中蕴含的精神、思想等层面上的内容（）
A. 错误
错误！未找到引用源。B. 正确
8. 艺术的纯化，即艺术与工艺技术的分离，标志着纯艺术自身体系的开始确立.（）错误！未找到引用源。A. 错误
B. 正确
9. 文化是人的产物，人也是文化的产物，人创造文化，文化也造就着人（）错误！未找到引用源。A. 错误
B. 正确
10. 人类早期的造物没有一种对形式和对形式美的认识和追求。
错误！未找到引用源。A. 错误
B. 正确
环境艺术设计介绍
【关于环境艺术】 环境艺术（Environment ART）有着宽广的内涵，除了包括为美化环境而设计的“艺术品”外，还应包括“偶发艺术（Happening ART）”、“地景艺术（Land ART）”以及建筑界所称的“景观艺术（Landscape）”等。也就是说人们所耳闻目睹的一切事物都是环境构成的要素。如：自然界的山、水、草、木，人工创造的建筑、市政设施、招贴广告，甚至人们自身的日常行为，如服饰、购物、休闲、运动等都是环境中的景致。 “环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等[2]其表现手法也是多种多样的。著名的环境艺术理论家多伯（Richard P?Dober）解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。 环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。 [编辑本段] 【环境艺术的理解】 设计师们认为艺术设计是艺术和技术完美结合的创造性活动。正因为这一特性，使设计师在长期的设计工作中，培养了对技术发展前沿的关注，以及对探索和创造的兴趣。无论是建筑设计师、工程师、雕塑家、画家、音乐家、灯光师、园艺家、工艺匠师等，都可把环境艺术视为己任，并且基于各自的专长，从不同角度理解“环境艺术”，共识之处包括以下几个方面： [编辑本段] 大自然是天然环境 大自然是天然环境，即第一环境；城乡建筑及其建筑的室内空间是人造环境，即第二环境；园林、农场、水库之类是利用自然，略施人工的第三环境。一般意义上的环境艺术是指人造环境。 [编辑本段]
福师《艺术设计概论》在线作业一15秋100分答案
福师《艺术设计概论》在线作业一15秋100分答案 一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） 1.艺术与科学的整合最具现代和革命意义的是（） A.电脑进入设计领域 B.科学仪器进入设计领域 C.设计自动化 D.实验型艺术的产生 正确答案：A 2. 著名的摩尔定律认为，每隔（），微处理器CPU的速度就将提高一倍 A.18个月 园林艺术概论作业答案 B.16个月 C.14个月 D.12个月 正确答案：A 3. 中国第一本设计技法专著是（） A.《提倡工艺美术与提倡国货》 B.《美术的起源》 C.《丹青引》 D.《最新图案法》 正确答案：D 4. 当代心理学研究表明，人的行为是由（）支配的。 A.心理 B.动机 C.目标 D.精神 正确答案：B 5. 在施工建设中统领全局的设计师在明计成《园冶》中被称作（） A.梓人 B.执用之工 C.能主之人 D.主人 正确答案：C 6. 近代意义的实验科学的概念是在13世纪由英国哲学家（）提出来的。 A.弗兰西斯·培根 B.阿格里科拉 C.罗吉尔·培根 D.牛顿 正确答案：C 7. 如果把设计作为问题的求解活动，那么设计的过程或程序就是：（） A.P1 TS—EE—P2
B.P1 TS—EE—P3 C.P1 TS—EE—P1 D.P2 TS—EE—P1 正确答案：A 8. 哪位哲学家没有对形式在艺术中的本体作用给予过确认（） A.柏拉图 B.亚里斯多德 C.黑格尔 D.路德维希 正确答案：D 9. 欧洲出现陶器是在（） A.中世纪 B.旧石器时代 C.新石器时代 D.青铜时代 正确答案：C 10. 人与动物的区别，实质上是由（）所决定的。 A.智商 B.文化 C.情感 D.思维 正确答案：B 11. 现代设计运动是现代艺术运动的一部分，开始于（） A.18世纪中期 B.18世纪下半叶 C.19世纪中期 D.19世纪下半叶 正确答案：D 12. 人是以（）为基准去观看、去衡量、去设计和创造的。 A.造物尺度 B.自然尺度 C.审美尺度 D.空间尺度 正确答案：B 13. 赫斯科维兹对文化理论的主张不包括（） A.文化没有规律性 B.文化是学而知之的。 C.文化具有结构。 D.文化是动态的。 正确答案：A 14. 与古典技术相比，现代技术依靠现代工具(技术设施)尽量在技术构形中除去人的因素，它借助技术措施提供的能量转换过程，有可能依照理论制造物品。这即是生产的（）
艺术设计概论总结含课后答案
艺术设计概论 第一章导论 设计就是文化与文明的产物,又创造着新文化与新文明。 第一节、艺术设计的概念与定义 一、“设计”的概念 1974《大不列颠百科全书》“Design: blah blah、、、、、、、、只要就是为了一定目的而从事设想、规划、计划、安排、布置、筹划、策划的都可以说就是‘设计’” 郝伯特·西蒙:“凡就是以现存情形改变成想望情形,为目标而构想行动方案的人都在搞设计。”——最本质的意义就是计划/设计,即预设一定的目标并为此而建立方案。(不就是以大工业生产为前提的意义) 二、设计的意义 设计就是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。设计就是构想与解决问题的过程,它涉及人类一切有价值的创造活动。【设计的宏观定义】 “一种对目标问题的求解活动” “从现存事实转向未来可能的思想跃迁” “、、、、、、”“、、、、、、” 1950麦德华·考夫曼·琼尼:现代设计的12项定义:【大工业生产后的定义】 1）应满足现代设计的需要 2）应体现时代精神 3）应从不断发展的纯美术与纯科学中不断汲取营养(自我发展) 4）应灵活运用新材料、新技术,并不断使其发展(与时俱进) 5）通过运用适当的材料与技术手段,不断丰富产品的造型、肌理、色彩等效果(外观创新) 6）应明确的表达对象的意图、绝不能模棱两可(理念清晰) 7）应体现使用材料所具备的区别于她种材料的特性及美感(忠于材料) 8）应明确表达产品的制作方法,不能使用表面可行、实际不能适应大量生产的欺骗手段(诚实) 9）在实用、材料、工艺的表现手法上,应给人以视觉的满足,特别应强调整体效果的满足(效果展示) 10）应给人单纯洁净的美感,避免繁琐的处理 11）必须熟悉与掌握机械设备的功能 12）追求豪华情调的同时,必须顾及消费者节制的欲求及价格问题(物美价廉) 1957国际工业设计学会联合会(ICSID)1964年定义:“工业设计就是一种创造性活动,她的目的就是解决工业产品的造型质量,这些造型质量不但就是外部特征,而且主要就是结构与功能的关系,她从生产者与使用者的观点把一个系统转变为连贯的统一。工业设计扩大到包括人类环境的一切方面,仅售工业生产可能性的限制。”【设计从物向人的转变】【表明了设计的创造性质与意义;注重内部结构、功能与外观形态的统一;从人的需要出发(即实用、经济、美观),以造物的实用价值与实用功能的实现为基点,运用科学技术与大工业生产为条件达到为人所用的目的。】从根本上说,设计本身不就是目的,设计的目的就是人而不就是物,人(的需要)就是设计的根本与出发点。因此,设计师的工作首先与社会价值相联系,与人的需求相联系,而不就是与物质相联系。 1980年定义:“就批量生产的工业产品而言,凭借训练、经验、及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色
环境艺术设计就业前景如何
环境艺术设计就业前景如何环境艺术设计专业的就业前景如何?现在人们的生活水平不断的提高，因此对环境的需求也逐渐的提高。尤其是现在环境污染为我们生活带来众多的危害，因此人们对环境的重视程度也不断的提高。在城市，环境艺术逐渐的为城市生活环境增添了不少美感，当然环境艺术需要建立在缓解环境的基础上。目前社会非常需要环境艺术设计专业人才，因此环境艺术设计专业的就业前景也很广。而且随着未来对环境的需求不断增大，环境艺术设计专业的发展也会更强： 1、就业面广：环境艺术设计的就业面很广，竞争压力小!塬因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。 2、专业人才需求大：环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万。 3、人才区域分布广：在人才区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位
一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业。 4、工资待遇好：在待遇和计薪方式上一般设计师就业转正后待遇在3000元左右，基本工资约XX元左右另加提成工资，提成是无封顶的。高级设计师或主任设计师月收入5000至8000元不等。 5、职业人才紧缺：随着人们生活质量的提高，人们对所生活的环境的要求也越来越高，并且现在新建筑的增加和城市环境必须改善，环境艺术设计专业也将变得更为热门。 环境艺术设计是指经过艺术加工的环境。就环境而言，可分为自然环境、园林环境、建筑环境等。建筑环境又可分为室内环境和室外环境。环境艺术不只作为视觉艺术而存在，而且要在触觉、听觉，甚至嗅觉方面感染观者，把观者所处的整个空间环境作为艺术作品，它消灭了观者与作品的距离，从而突破了传统的审美范畴，打破了艺术与生活的界限。 6、职业优势对比：来自一些调查数据显示，环境艺术设计工程师职位成为今年IT企业的重点招聘对象，企业对环境艺术设计工程师的招聘数量增加最快。越来越多的国内IT企业正逐渐加大对环境艺术设计工程师的重视。 环境艺术设计专业人才为我们赖以生存的环境增添了
艺术设计概论考题解析
《艺术设计概论》期终考试A卷试题 时量：120分钟共100分 一、选择（28分，每空一分） 1．二战期间发展起来的( ) ，科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 a) 设计文化学 b) 人机工程学 c) 设计美学 d) 设计史学 2．( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 a) 波谱运动 b) 新艺术运动 c) 绿色设计运动 d) 装饰艺术运动 3．按照( )的说法：“普通符号科学——它有各种名称：符号学(semiotics，semiology) 或语义学(semasiology) ，这些术语来自希腊语的sema( 符号) 。” a) 毕加索 b) 贡布里希 c) 索特萨斯 d) 莫里斯 4．( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 a) 解构主义 b) 抽象主义 c) 立体主义 d) 符号学 5．( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位，用手工制作来反对机器和工业化。 a) 格罗佩斯 b) 贡布里希 c) 米斯 d) 莫里斯 6．设计学的研究对象是( )的研究对象。 a) 艺术设计 b) 设计方法 c) 设计批评 d) 设计史 7．设计disegno概念产生于( )文艺复兴时期。 a) 中国 b) 法国
d) 意大利 8．设计的艺术手法主要有: a) 借用 b) 理论 c) 社会性 d) 参照和创造 9．国际经济界的分析认为：“( )经济＝设计力”。 a) 日本 b) 法国 c) 德国 d) 意大利 10．设计的特征有? a) 文化性 b) 社会性 c) 国家性 d) 民俗性 11．人面鱼身纹是( )彩陶上最具代表性的纹饰。 a) 仰韵文化彩陶 b) 庙低沟彩陶 c) 马家窑彩陶 d) 半山彩陶 12.中国明清在园林设计方面的专著是( )。 a) 《考工记》 b) 《园治》 c) 《天工开物》 d) 《营造法式》 13.1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。( )设计著名的“水晶宫”。 a) 麦金托仕 b) 博克斯登 c) 戈地 d) 毕亚莱至 14.1919年，( )担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 a) 彼特贝伦斯 b) 罗维 c) 格罗佩斯 d) 赫尔佐格?德梅隆 15．展示设计属于( )的设计。 a) 二维 b) 三维
小学美术作业规划设计
小学美术作业规划设计 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。 新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体”为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的学习习惯和发展学生探究潜能，增加艺术修养是十分有效的。良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不同学生学习需求，使每个学生得到充分发展的有效体现。 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。综上所述，笔者在平时的教学实践中，研究美术教学的方法，经过
教学实践，初步总结了一些美术作业设计的方法，紧紧围绕以下四个问题： 一、因材施教，突出层次性 世界上万事万物都存在差异和多样性一样,小学生也存在着智力类型、学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性,这些差异性或丰富性必然导致学习效率和学习成绩的快慢高低。作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。让学生自主选择作业的难度、内容和形式。人的欲望受多种刺激而产生，一旦形成了欲望，就能产生一种积极、主动的心态和行为。因此创设能激起学生探究欲望的情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，激活学生的主体意识，这是尝试探究学习的前提。美术的特点是以美感人，以情动人，用真情来打开审美者的心灵大门，引导学生回到真正的生命状态，回到原本的心灵感觉，去体悟内心深处的灵性之光，发展自身的审美能力。笔者的任务就是要运用情感手段发掘教材中美的因素，寓美于情，以情育美。而不是干巴巴地说教，学生听课垂头丧气，这样的教学就难以激起学生探究的欲望，心里会产生厌学美术的情绪。因此，作为一名优秀的美术笔者应当充分发挥美术教学特有的魅力，引发学生探究学习美术的欲望，把这种欲望和主动意识转化为较
环境的艺术设计专业及专业群建设的
环境艺术设计专业及专业群进展情况报告 环境艺术设计专业在学院领导的大力支持和示范办的指导下，根据示范方案和任务书要求，本专业全员参与示范专业建设工作，各方面均取得了一些成绩，但建设过程中也存在一定困难和不足，结合正在推进的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行汇报如下： 一、建设成果 （一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模 紧紧围绕室内装饰设计行业社会需求及其发展的趋势，分析解构装饰设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，结合自身实力，进行专业建设和专业结构调整,目前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装饰工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服装设计专业为支撑的艺术类专业群，进一步适应了区域经济和社会发展对人才的需求。 （二）初步实现了“导师·项目”实做制的教学改革、逐步完善课程体系 在2007级环境艺术设计专业中实行3+2+1“导师·项目”实做制半工半读教学模式。 “3”为前三个学期的专业基础课教学阶段 “2”为第四、五学期的“导师·项目”实做制半工半读教学阶段 “1”为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段 第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。第四、五学期为校内实习学期，采用“导师·项目”实做制半工半读教学模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程安排如下：（见表1）
表1 “导师·项目”实做制详细课程安排 实践教学环节与实际设计施工相结合。从第四学期开始导师就带领学生到装饰公司或实训室开展专业课题，学生在实践环节中参与实际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。 在实行“导师”“项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。 （三）建立了专兼结合的师资队伍并取得成果 （1）艺术学院专业教学团队现有专任教师33名，聘任高校、企业、行业的兼职指导教师22名。有3位教师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司等合作企业任副经理、项目经理等职，6人取得了室内装饰设计师、房地产策划师、广告设计师、预算师、质检师等职业资格，教师队伍中高级职称教师11名，硕士及以上教师23名，专业带头人5名，骨干教师3名，形成了一支专兼结合、职称学历结构合理的“双师”结构专业教学团队。 （2）教学团队教研成果突出 1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年教师“金教鞭”讲课比赛国家级铜奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员、全国第二届实践教学竞赛环境艺术设计专业人才培养模式—“导师项目?实做”制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁
环境艺术设计专业介绍及前景分析
环境艺术设计专业介绍及前景分析
环境艺术设计专业介绍及前景分析 湖南长沙新华电脑学院王道专业，环境艺术设计师专业 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。 名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。 高等教育大众化，市场化的发展为艺术设计教育的发展带来了新机遇和挑战。从生源情况看，近年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，就业方面，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。 环境艺术设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。未来10年内，市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。 环境艺术专业具有以下几个特点。
面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。 提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。 系统性 环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。 特色性 这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成湖南长沙新华电学校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。 创造性 创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。
福师《教育社会学》在线作业一满分答案
2017秋福师《教育社会学》在线作业一满分答案 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A. 社会剧变 B. 文化革命 C. 教育革命 D. 经济革命 满分：2 分 2. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位 D. 教师权利 满分：2 分 3. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象， 称为“越界”，即学生的社会位移 A. 美国 B. 英国 C. 澳大利亚 D. 法国 满分：2 分 4. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研 究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 满分：2 分 5. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西 A. 功能主义范式 B. 解释论范式 C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式 满分：2 分
6. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识 D. 教育组织和人事系统 满分：2 分 7. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（） A. 群体化形成阶段 B. 成熟阶段 C. 形式主义阶段 D. 瓦解阶段 满分：2 分 8. （）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露 A. 意大利 B. 德国 C. 英国 D. 美国 满分：2 分 9. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 满分：2 分 10. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A. 人口流动 B. 社会流动 C. 人才流动 D. 社会迁移 满分：2 分 11. （）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A. 社会化过程说 B. 相互关系说 C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 满分：2 分
环境艺术设计概论期中考试复习题
环境艺术设计概论期中考试复习题 1.如何理解“环境艺术是一门整体的艺术？” 2.环境艺术设计的原则是什么？评价标准有哪些？ 环境的自在性，人的主体性，环境的整体性，时空的连续性，意识的民众性 评价标准：方便性，舒适性，含义性，个性，和谐性，愉悦性 3.设计（Design）的基本内涵是什么？如何提高设计思维能力？
4.为什么说“环境艺术设计是生活方式的设计，是艺术与科学的统 一？” 5.环境艺术设计要满足公众物质精神审美功能需求，这是否会造成 设计过程中的矛盾？ 不会，设计的物质功能性还表现在它的群众性上，没有一个人能离开建筑的审美。环境艺术的审美价值，已从“形式追随功能” 的现代主义转向情理兼容的新人文主义。审美经验也从设计师的自我意识转向社会公众的群众意识。“公众参与”早已不只是句漂亮的口号，它早已渗入到我们的设计中。在不知不觉中，大众的口味已在引导着我们的设计方向，有时甚至起到支配的作用。 6.计成《园冶》中“深奥曲折，通前达后，”“相间得宜，错综为妙，” “砖墙留夹，可通不断之房廊；板壁常空，隐出别壶之天地。”钱泳《履园丛话》中“数间小筑，必便门窗轩豁，曲折得宜。”运用“形”的有关内容进行解释。 我国的传统园林建筑，往往通过隔断、月门、漏窗、花墙
等构筑物，使景物相互穿插，内外空间沟通，丰富视觉层次。这样的建筑空间，合中有开，实中有虚，即使环境有限，境界却无限，寓不尽之意于有限的空间之中。关于建筑艺术的空间美和实虚空间的联系 7.著名雕塑家布朗.库西曾说：“当你雕琢一块石头时，你将发现你 手中的这块石头的精神及其他属性，你将限着对这块石头思索，而展开你的艺术构思。”请以“质感与肌理”的有关内容进行理解。 建筑材料，比如石头，是我们创造环境的物质基础。物体表面的质地特征性作用于人眼等感觉器官所产生的感觉反应就称为质 感。即质地的粗细程度在视觉上的感受。虽然，质感一般是指触觉来说的，但是，由于人们的触觉和视觉长期协同实践，积累了丰富的经验，所以，我们一般可以就此观察一块石头。肌理，一方面是指材料本身的自然纹理和人工制造过程中产生的工艺肌 理，它使质感增加了装饰美的效果。另一方面是指构成环境的各要素之间所形成的一种富于韵律、协调统一的图案效果，因此对于石头这些自然物，它也需要我们通过想象去构思其艺术韵味。 8.环境艺术设计的程序及各个阶段的控制要点是什么？ ●与工业接触 ●研究与分析（基地调查）基本图准备，基地分类（资料收集）级 分析评估，与业主访谈课题发展
关于环境艺术设计就业前景分析
关于环境艺术设计就业前景分析 环境艺术设计以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计 能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标。 环境艺术设计师专业的学生毕业以后，从事的工作之一就是CAD绘图，这项工作要求熟练使用CAD、PS等电脑软件，工作行业非常广泛，最具代表性的是装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司、 厨房设备公司、设计咨询公司、电子科技公司(电子产品设计)、珠宝设计公司模具设计公司等等室内创意设计师。 我国现有室内设计专业人员20多万，还呈增长之势。据业内人士介绍，专业室内设计师的收入一般采取底薪加提成的方式，设计费提成一般是整个装饰工程费用的 2%-10%之间，以昆明为例，一个真正有能力的设计师年薪是在10万元左右，像设计总监、项目设计负责人这些较为重要的角色，年收入可达数十万元甚至更多。由于市场需求大，室内设计师在市场较为走俏，已被人们称为“金色灰领”。 环境艺术设计专业学生毕业以后，如果能够熟练掌握PS、CorelDRAW、3ds max AutoCAD、Lightscape建筑效果图渲染、Vray 高级渲染等电脑设计软件的运用，在积累一定的工作经验以后，就可以胜任室内创意设计师一职环境艺术设计就业前景分析环境艺术设 计就业前景分析。著名室内设计师：王修彬：放弃大学，转向去参加 IT培训，对大多数人来说，这是一个难以做出的选择，而王修彬却
选择一个这样“非同寻常”的道路。如今，事业、生活都很成功的他已经证明，这条路他走对了。 我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。我国的大部分景观建设项目的设计也由相应的设计单位完成 由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了景观设计专业。 [关于环境艺术设计就业前景分析]
艺术设计 作业四
作业四 一、填空题 1、德国工业联盟，又叫（德意志制造同盟），（穆特修斯）是其奠基人和开创者。 2、（彼得·贝伦斯）是德国现代设计的奠基人，被视为德国现代设计之父，代表作有为德国通用电器公司设计的电水壶和透平车间厂房等。 3、装饰艺术运动发源于（法国），受到了现代主义运动影响很大。 4、克莱斯勒大厦是由（威廉·凡·阿伦）设计的。 5、威廉·兰柏设计了（帝国大厦）和（洛克菲勒大厦）。 6、卡桑德尔是装饰艺术风格海报设计的代表人物，代表作品有（诺曼底游船海报）。 7、1925年，（布鲁尔）设计出世界上第一件钢管家具，开创了钢管和皮革、纺织品结合的样式。 8、在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点： （1）、艺术与技术的新统一； （2）、设计的目的是人而不是产品； （3）、设计必须遵循自然原则与客观的法则来进行。 9、（伊顿）为包豪斯预科基础课程的第一任导师，是第一位系统地创造现代艺术设计基础课程的人。 10、包豪斯存在的14年中经历了（魏玛包豪斯）、（德绍包豪斯）和(柏林包豪斯)3个时期，历任三届校长为（格罗庇乌斯）、（迈
耶）和（米斯）。 二、简答题： 1、简述装饰艺术运动风格。 答：（1）注重材料的质感和光泽； （2）造型设计中多采用几何形状或用折线进行装饰； （3）色彩设计中强调运用鲜艳的纯色、对比色和金属色，造成强烈、华美的视觉印象。 2、装饰艺术运动和现代主义运动的异同点。 答：形式特征上的相同点： （1）时间上都开始于20世纪20年代，几乎同时发生与发展； （2）都肯定机械化生产，采用新材料、新技术； （3）都在设计中注重简单几何外形的运用。 意识形态上的不同点： （1）装饰艺术运动发动于法国，强调装饰，为富裕的上层阶级服务，因此它仍然是为权贵的设计，其对象是资产阶级； （2）现代主义运动发动于德国，否定装饰，强调设计为大众服务，特别是为低收入的无产阶级服务。
艺术设计概论期末考试试题黄静怡出题两套
《设计艺术概论》自测题（一） 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1、( B)的出现意味着人类有意识有目的的设计活动的开始。 A.器 B.石器工具 C.文字 D.饰物 2、（ d ）是第一个提出“形式追随功能”的口号，后成为美国设计界一直以来遵循的基本原则。 A、彼特贝伦斯 B、罗维 C、格罗佩斯 D、沙利文 3、下列属于现代主义大师弗兰克.赖特的代表作品的是（b ）。 A、巴塞罗那椅子 B、流水别墅 C、1923年乡村混凝土住宅 D、纽约西格兰姆大厦 4、以下不属于民间工艺美术特点的是（d ）。 A.原发性 B.功利性 C.工艺性 D.经济性 5、软装饰设计属于( )的设计。 A、视觉传达设计 B、环境艺术设计 C、产品设计 D、民间工艺美术设计 6、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者的是( ) 的工作。 A、企业主 B、设计师 C、委托方 D、制作者 7、视觉传达设计是通过视觉来传递各种（ b ）的。 A.语言 B.信息 C.符号 D.图形 8、协调( )的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人 类活动空间，是环境设计的中心课题。 A、“信息发送者－符号－信息接受者” B、“人－产品－环境－社会” C、“人―建筑―环境 D、“人―产品―环境 9、被誉为“室设计之父”的设计师是（）。 A、梁志天 B、贝聿铭 C、杉浦康平 D、高文安 10、二战期间，在美国兴起了一门重视人的身体适应能力对器械掌握的学科 是（）。
A、设计心理学 B、价值工程 C、人体工程学 D、产品语意学 11、波普设计强调了设计的（）。 A、科学性 B、大众性 C、功能性 D、经济性 12、设计的最终原则是（）。 A、以人为本 B、实用原则 C、经济原则 D、美观原则 13、1984年法国罗浮宫扩建工程采用的是（ b ）的设计作品。 A、斯特林.詹姆斯 B、贝聿铭 C、任佐.皮阿诺 D、尼迈耶尔 14、设计中的图像处理软件是（ A ）。 A、Photoshop B、Auto CAD C、3D Studio D、Coreldraw 15、创新的根本是（ B ）。 A、判断方式 B、思维方式 C、理解方式 D、创新思路 16、设计师的核心素质（）。 A、知识技能 B、综合素质 C、创新精神 D、自然、社会科学技能 17、1919年，世界上一所专为发展设计教育而建立的学院是( ) A、玛工艺美术学校 B、玛艺术学院 C、德意志制造同盟 D、包豪斯 18、纤维艺术属于（ B ）。 A、视觉传达设计 B、装饰艺术设计 C、环境艺术设计 D、产品设计 19、世界上第一次工业产品博览会，即水晶宫博览会，该博览会的举办地是 （）。 A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 20、（）是一切平面或立体的造型形式和特征，是设计中最基本的视觉元素。 A、色彩 B、文字 C、形态 D、图形
艺术概论试题及答案 (2)
《艺术理论》试题A卷评分标准 一、解词:（每题5分，共50分） 1、什么是艺术流派？ 艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别。他们既要有明确的艺术主张，还要有具体的创作实践、艺术成果和成就显著的代表人物。 2、什么是艺术作品的内容？ 艺术作品的内容，指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界。其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素，其中最为主要的构成因素是题材和主题。 3、什么是艺术批评？ 艺术批评是艺术活动的重要组成部分，是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评价和判断的科学活动。 4、艺术传播的主要方式有哪些？ 艺术传播的主要方式有三种，即现场传播方式、展览性传播方式和大众传播方式。 5、什么是美育？ 美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。 6、什么是艺术中的幽默？ 幽默是喜剧性的一种独特形态，它把内容和形式中美和丑的复杂因素交合为一种直率而风趣的形式外化出来。幽默所引发的笑，常常带有轻微的讽刺意味。 7、书法的涵义及其艺术特征是什么？ 书法是以线组合文字的艺术形式，它主要通过用笔用墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现主体的审美情操。书法艺术的基本特征是: （1）线条与组合；（2 ）具象与抽象；（3 ）情感与象征。 8、什么是艺术欣赏的审美效应？ 审美效应是艺术欣赏活动具体运作的结果，也是艺术欣赏的作用和目的。艺术欣赏活动最为显著的审美效应，是能够产生共鸣；其二是能够陶冶欣赏者的情绪，净化他们的灵魂；其三是能够深化人们的哲思，提高其精神境界。 9、什么是艺术创作的物化与表现？ 即艺术家将自己在艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化的形式得以显现，使之成为具体的、稳定的、可感的艺术形象、艺术情态或形象体系的过程。 10、雕塑的涵义及其艺术特征是什么？ 雕塑是一门直接利用物质材料，运用雕刻或塑造的方法，在立体（三度空间）的空间中创造出具有实体形象艺术品的艺术。雕塑艺术的基本特征是: （1）物质与技艺的统一；（2）造型与观念的融合。 二、简答:（每题10分，共50分） 1、简述艺术与宗教的关系。（要点） 艺术与宗教在其早期是融合在一起的，而在其后的发展进程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了
最新一年级美术下册第一单元的作业设计
一年级美术下册第一单元的作业设计 李恒 一、教材分析 本册教材总体上有这样一个比较明显的特点： 1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。虽没 强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。 2、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。 3、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。 二、学生分析 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。 三、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索） 四、第一单元的作业设计： 第一课《船》的作业 一、学生创作性实践活动 1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。 2、学生作业，师巡视辅导。课件出示下列几种常见的船的图画供生参考。 辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。 3、展示部分学生作品，评价交流。 4、赏析作品，是为了更好的启发创作思维，延续兴趣，实现绘画语言与叙述语言的互助，进一步培养学生的综合学习能力 二、拓展延伸 1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？ 2、民间有什么船？ 3、查找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋……。 第二课《长呀长》的作业
17春福师《教育社会学》在线作业二
2017秋17春福师《教育社会学》在线作业二 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构 A. 中国 B. 日本 C. 俄罗斯 D. 澳大利亚 正确答案： 2. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。 A. 教育 B. 文化 C. 课程 D. 认知 正确答案： 3. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 A. 教辅人员 B. 教师 C. 校长 D. 教育行政人员 正确答案： 4. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（） A. 群体化形成阶段 B. 成熟阶段 C. 形式主义阶段 D. 瓦解阶段 正确答案： 5. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制 A. 按控制的层次分 B. 按控制的手段分 C. 按控制的实现途径分 D. 按控制方式分 正确答案： 6. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法 A. 调查法
B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 正确答案： 7. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制 A. 按控制的层次分 B. 按控制的手段分 C. 按控制的实现途径分 D. 按控制方式分 正确答案： 8. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 正确答案： 9. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 正确答案： 10. （）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露 A. 意大利 B. 德国 C. 英国 D. 美国 正确答案： 11. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 A. 教辅人员 B. 教师 C. 校长 D. 教育行政人员 正确答案： 12. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识 D. 教育组织和人事系统 正确答案： 13. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人
美术作业设计
美术作业设计发展学生探究潜能 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。 新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体” 为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的学习习惯和发展学生探究潜能，增加艺术修养是十分有效的。良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不同学生学习需求，使每个学生得到充分发展的有效体现。 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。综上所述，笔者在平时的教学实践中，研究美术教学的方法，经过教学实践，初步总结了一些美术作业设计的方法，紧紧围绕以下四个问题： 一、因材施教，突出层次性 世界上万事万物都存在差异和多样性一样,小学生也存在着智力类型、学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性,这些差异性或丰富性必然导致学习效率和学习成绩的快慢高低。作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。让学生自主选择作业的难度、内容和形式。人的欲望受多种刺激而产生，一旦形成了欲望，就能产生一种积极、主动的心态和行为。因此创设能激起学生探究欲望的情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，激活学生的主体意识，这是尝试探究学习的前提。美术的特点是以美感人，以情动人，用真情来打开审美者的心灵大门，引导学生回到真正的生命状态，回到原本的心灵感觉，去体悟内心深处的灵性之光，发展自身的审美能力。笔者的任务就是要运用情感手段发掘教材中美的因素，寓美于情，以情育美。
(艺术设计概论)练习题
(艺术设计概论)练习题 【一】填空题〔每题0.5分，共10分〕 1、设计学一般划分为设计史、与设计批判三个分支。 2、古希腊的多立克柱式、、科林斯柱式，是古希腊建筑的基础。 3、中国青铜时代是以大量使用青铜生产工具、兵器和为其差不多特征的。 4、设计具有、科技和经济等多重特征 5、隋唐时期,是中国古代建筑设计的时期。 6、设计学是既有自然科学特征又有的综合性学科。 7、1977年，英国成立了，标志着设计史独立成为一门新的学科。 8、现代运动的代表有荷兰的风格派，俄罗斯的派，还有美国的流线型设计。 9、产品的功能、和物质技术条件，是产品设计的三个差不多要素。 10、西方一般以〔英国〕荷加斯的著作《》为最早的设计理论专著。 11、设计批判是一种多层次的行为，包括历史的，再创造性的和的批判。 12、设计的终极目的：确实是改善、工具以及人自身。 13、1785年瓦特发明，带来了生产技术和设计的戏剧性变革。 14、一战后，德国成立了学院，用设计提高工业产品竞争力。 15、，用设计来作为治理手段，最典型的莫过于CI设计，即。 16、消费者直截了当消费的是物质化了的。 17、设计师的横向分类能够分为：设计师、环境设计师、产品设计师。 18、视觉传达设计，是利用来进行信息传达的设计。 19、设计批判有两种特别方式，即国际博览会和。 20、展示设计包括“物”、“”、“人”和“时间”四个要素。 【二】选择题〔每题1分，共10分〕 1、哪一个不是设计经常采纳的艺术手法：〔〕 A、借用 B、创造 C、计算 D、装饰 2、后现代主义从20世纪哪个年代才开始成为西方要紧的设计力量。〔〕 A.六十年代 B.七十年代 C.八十年代 D.九十年代 3、妨碍当代西方设计思潮的理论是哪个〔〕 A.红色设计 B.蓝色设计 C.绿色设计 D.黄色设计 4、设计是伴随着什么人的产生而产生的〔〕 A.古希腊人 B.古罗马人 C.中世纪人 D.制造工具的人 5、森珀出版了什么专著，对建筑和工艺作了系统和高度类型化的研究。〔〕 A、《工艺美术与建筑的风格》 B、《风格问题》 C、《神话》 D、《现代运动先锋》 6、哪一个不是手工艺设计〔〕 A、家用陶瓷器 B、家用电器 C、家用玻璃器 D、家用漆器 7、设计师按纵向能够分为总设计师、主管设计师、设计师和〔〕 A、助理设计师 B、职业设计师 C、驻厂设计师 D、业余设计师 8、中国园林设计的顶峰时期是〔〕 A、秦汉 B、隋唐 C、宋元 D、明清 9在哪一年巴黎主办了19世纪最盛大的一次国际博览会，用埃菲尔铁塔做装饰。〔〕A、1869年B、1879年C、1889年D、1899年 10后现代主义是对什么主义原那么和价值的批判。〔〕