“互联网+”时代终身学习模式的探讨

“互联网+”时代下终身学习模式的探讨倪央央，钱建芬

（宜兴市高校招生办公室，江苏宜兴 214200）

摘要：本文介绍了“互联网+”环境下终身学习的必要性，对“互联网+”时代下，几种流行的学习模式进行了比较和探讨，同时对如何利用互联网+的模式进行终身学习进行了思考，对于可能出现的问题进行了反思。为下一步如何创新终身学习模式，提供了启示和参考。

关键词：互联网+；终身学习；慕课；TED；在线职业培训；

一、引言

Facebook掌门人马克·扎克伯格夫妇在女儿降生之际，在个人主页上宣布将会捐出所持股份的99%。同时，他们写了一份情怀满满的公开信给刚出生的女儿，信中提及：“将整个世界联结……通过互联网使用个性化学习工具……给所有孩子更好的教育和更平等的机会”[1]。

在扎克伯格夫妇对未来的描述中，未来的教育模式应该是个性化的。每个人都互相联结（connecting），通过技术的帮助，学习到任何学习者想要了解的东西，并且在个人最感兴趣的方面取得迅速的进展。个性化的学习可以给任何接入互联网的人们提供更多平等的学习、工作、医疗的机会，从而发掘人类更多的潜能，逐渐消除疾病、饥饿以及贫穷，这一切美好的未来都有赖于互联网技术的发展和教育模式的先行。

我国政府对于互联网技术的发展和应用之重视程度一直处于世界前列。自李克强总理在政府工作报告上提出“制定‘互联网+’行动计划”以来，各界对“互联网+”概念的解读沸沸扬扬，热闹非凡。在教育领域来说，“互联网+”将会改变以及拓展课堂教学、学历教育等传统教育教学模式，个性化的学习方式和终身学习模式，将会在人的学习生涯中占据更大的份额，也有可能成为学习者获取知识与技能的主要通道。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到，要“构建灵活开放的终身教育体系”“搭建终身学习立交桥”[2]，“互联网+”与教育的结合，恰为搭建终身学习立交桥提供了方便法门。

二、“互联网+”环境下终身学习的必要性

在时代和技术的发展下，人们开始逐渐意识到，学习应该贯穿人的一生，学习不再是少数人的事，而是全体成员的事，终身学习可以并且通过多种途径和方式，在不同的场合中进行[3]。

(一)知识爆炸使终身学习成为人们工作和生活的基本要求

近年来，云计算、移动互联、物联网迅猛发展，我们开始进入大数据时代。有数据表明，全球信息总量最近十年每三年翻一倍，而信息的更新速度还在越来越快，呈指数曲线增长。

在知识爆炸的大环境下，知识乃至技能的更新淘汰之快前所未有。有一些很简单的例子：淘宝的发展让传统零售从业者变得不那么重要；互联网新媒体的发展让纸媒的生存空间不断萎缩；更有甚者，某些编程语言的迭代之快可能超过了

学习者学习所需的时间。

技术的发展同时也迅速的改变着人们的基本生活方式，移动互联的迅速普及更让人人都必须熟悉智能手机的使用，否则很多时候无法享受到技术发展所给我们带来的便利。

职业和技能的日新月异，将每个人都挟裹在知识更新潮流下，不断前行，只有具有终身学习能力的人，才能够不被时代所淘汰。

(二)终身学习是“人自我实现的需求”

马斯洛的人本主义理论认为“人有自我实现的需要”，自我实现的需要是超越性的，是人最高层次的需求。终身学习本身就是人的一种自我实现，在大数据时代尤其如此。

在最近的几十年中，随着生活水平的提高，温饱问题得以解决，我国全面迈向小康社会，人的生理需求、安全需求已经不再成为太大的问题，追求自我实现的需求，就变成了一种必然的社会发展趋势。

二十年前，很少有人能够想象，汽车能够进入寻常百姓家中，更不会想象到今天驾驶技能已经成为很多人必备的技能。我们很多知识和技能从过去的少数精英才有机会习得演变成普罗大众都可以掌握乃至必须掌握。

社会条件的改善和技术的进步，让人们从繁重的体力劳动中解脱出来，也拥有了更多的闲暇时间。人们对于工作的要求，也从简单的养家糊口变成了通过努力追求自我价值的实现，要满足人“自我实现的需求”，达成更高层次、更高品质的精神追求目标，只有依靠终身学习这个手段才能实现。

(三)“互联网+”会成为终身学习最重要的通道

上海市教科院公布的一份调研报告显示：上海有七成以上的市民业余投身学习，最普遍的学习方式是在家通过网络自学。调研共回收有效问卷7114份。其中，74.7%的受访市民在工作之余会学习。上海市民学习内容最多的是“与提升个人素养有关的兴趣与爱好”，最主要的学习途径是参加家庭、社区与工作场所里的学习，最主要的学习场所是在自己家中，最主要的获取信息手段是互联网[4]。

从这份数据中，我们可以看出，通过互联网获取知识和信息，已经成为人们最常用的学习手段，考虑到调研问卷所选取的地区是经济最为发达的上海市，在全国范围内，互联网在终身学习中所占的比重可能会有所下降。然而可以确定的是，互联网在终身学习中的地位只会越来越重要。

“互联网+”和教育结合，即“互联网+教育”，意味着知识和信息被存储在网络中，通过学习的过程向各处流动，正如乔治·西蒙斯的关联主义学习理论中所说“知识可以驻留在非人的器皿中，并且知识能够促进学习……对于当今的个体来说，在不同领域、观点和概念间看到连接、进行模式识别并生成意义是一项核心技能[5]”

在“互联网+”时代下，知识的广度和深度以及更新的速度，已经超出了普通学习者的学习能力，懂得如何获取知识和联结知识的能力超过了当前所拥有的知识本身。对于学习者来说，从互联网这个知识仓库中获取知识的能力无疑是最重要的核心技能。故此，“互联网+”必然成为学习者终身学习最重要的通道。

三、“互联网+”环境下的几种学习模式

什么是“互联网+”?在马化腾的眼里，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态[6]。

在教育领域，通过技术进行教育创新，并不是一件新鲜的事情。孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗成立了非营利性质的网站“可汗学院”，将他用于辅导亲戚数学所录制的视频放置在网站上，受到了出人意料的欢迎。可汗的教学事业得到了社会各界的认可，视频的点击量达到了上亿次。可汗学院的成功，可以说是互联网改变教育模式的一个缩影。

在我国，构建全民学习、终身学习的学习型社会的探索也在不断的摸索和进行中，从2012年开始，随着互联网各大巨头资本对教育领域投入的增加，以及我国互联网、移动互联网基础设施建设的基本完善，网络上个性化学习的形式越来越丰富，近几年影响力比较大、最热门的模式有慕课、TED、在线职业培训等。

(一)慕课

慕课（MOOC）是大规模在线开放课程（Massive Open Online Course）的缩写，是一种针对普罗大众的网络课堂，任何人可以通过网络在线学习所需要的课程。

慕课的理论基础是关联主义理论，它的一门课程和传统学校课程一样，让学生循序渐进的完成学习过程。课程的范围从基础科学到文艺、哲学历史、经管法律、基础科学、农林医药等几乎无所不包。学习者在互联网上进行学习，不受时间空间的约束。

目前，较大的慕课平台在国外主要有课程时代（Coursera）、在线大学（Udacity）和在线课程（eDX）三大主要平台[7]。课程已突破500多门，来自全球的学生已经突破600万。在我国，慕课的热度也不遑多让，首先是国内一些大学的课程更多的开始出现在Coursera平台上。其次，国内的慕课平台也不断涌现壮大，其中知名的平台如中国大学MOOC、慕课网(imooc)、MOOC学院等，吸引了一大批名校、名师以及大量的学习者参与其中。

一门典型的慕课课程是这样进行的，教学者在慕课平台上发布课程计划，其中包括课程简介、课程概述、授课大纲、课程时间等一些相关的说明，让对此课程有一定兴趣的学习者对课程有初步的了解。

通常来说，一门慕课会每周开课，持续8-10周不等，教学者会将一节课的视频分成若干个十多分钟的小单元供学习者学习，每单元后都会有小测验和单元作业需要学生完成，也会有期中和期末考试，而这些考试或者测验的分数，则通常由学生互评。学生可以成立网络学习小组，又或者和附近的人组成线下学习组，学生也可以在课程讨论区对课程的内容进行提问或者讨论，老师或者助教一般会给予学生解答。

课程最后的成绩由期末考试成绩、单元作业成绩、讨论区的活跃度、成绩互评的活跃度等完成情况来综合决定。课程结束以后会颁发证书给合格或者成绩优秀者，而通过慕课课程的所获得的证书也开始逐渐被我国教育部门以及用人单位认可。

慕课这种教学模式的优点是显而易见的，首先是课程的质量较高。一门慕课大部分时候由高校教师完成，面临的全国乃至全球慕课课程的比较和竞争，这使得慕课上所推出的课程必须能够吸引学生。其次，课程的学习成本低。目前而言，大部分慕课课程是免费或者仅仅收取很少的证书费用，学习者足不出户就可以跨越时空学习学习到最优质的课程。最后，学习的模式颠覆传统。由于慕课的网络特性，它天然可以和“翻转课堂”教学模式相互结合，通过学生课前对于慕课视频资源的学习，将老师在课堂上的主导者转变为课堂的策划者和组织者，从而得以实现学生在学习中的主体地位。

(二)TED

TED的名字是由“Technology\Entertainment\Design”,即“科技”、“娱乐”、“设计”三个英文单词首字母组合而成，是总部设在美国的私有非盈利机构Sapling Foundation组织的大会[8]。在每年春季，TED大会邀请众多科学、设计、文学、音乐等各个领域的行业杰出人物登台演说，分享领域的最前思想与创新成果。

自2006年伊始，TED开始改变原有的传播策略，将演讲视频公布在互联网上，供全球的观众免费观看。紧随其后而来的开放翻译计划，让TED演讲通过全球的志愿者们翻译成为上百种语言。正如TED大会创始人克里斯安德森所言：“曾经，知识经济中的人说，你要保护如黄金般的知识，这是你唯一的价值。但是，当全球都联系在一起时，游戏规则改变了，每个人都互相关联，一切都会快速发展。当知识传播出去后，会以最快速度到达全球各地，得到反馈，得以传播，而它的潜在价值是无形的。”

借助于一系列互联网的推广策略，TED的影响力在全球范围内迅速扩大。不同文化不同国籍的人们以“兴趣、理想、信念”为纽带，秉承“自由、平等、共享”的互联网精神，通过TED演讲联结起来，民众和精英之间形成了平等对话的沟通桥梁。

TED强调“从情感上而不是知识上去吸引听众”。TED的演讲一般不超过18分钟，在科学上来说，这是一般人能够连续集中注意力的最长时间。而能够参与TED大会现场演讲者，都有着非同一般的经历，他们或是某领域的行业领先者，或是某新兴领域的开创者，亦或是做出过足以改变社会之壮举者。这些人通过简单风趣或富有情感的表达——摒弃枯燥难懂的专业知识——将自己的经验与大众分享，给听众带来的全新的思维和头脑风暴，对于推动创新思想的传播其所蕴含的潜在价值无可估量。

(三)在线职业培训

在线职业培训是在互联网上，通过在线教学的模式对用户进行职业或者技能培训，以满足学习者职业技能学习的需求。

互联网在线职业培训的目标人群的更多偏向成年人，学习目的则偏向于短期（几个月或者一年不等）掌握某一门特定的技能用于工作、求职或留学。而作为终身学习的一种模式，在线职业培训给职场人士或求职者提供不定期充电更新知识的机会。

随着慕课的兴起，在线教育的模式创新成为了互联网领域的一颗新星，从融资到股市，教育科技的热度都在不断上升，投资规模和频次呈井喷式增长，根据不完全统计，2014年总融资为10.9亿美金，截至2015年11月，2015年的总融资已增长至17.6亿美金，同比增长61.4%[9]。

在所有的在线职业教育网站中，最近几年热门的职业技能培训平台尤以IT 相关内容较多，由于IT行业知识更新频率高，对于从业者的终身学习要求比较高，而随着“互联网+”概念的提出，行业人才缺口较大岗位薪酬相对较多，同时，也由于技术的发展降低了行业的入门门槛，这都是促使很多机构和从业者进入在线职业教育领域的原因。

“互联网+”和创新思维推动下的在线职业培训有这些特点：一、课程响应速度快。以极客学院为例，在Flappy bird刚流行的时候，他们推出《一小时学会开发Flappy bird》教学课程，一周内吸引了几千个开发者进行学习。二是培训技能注重学以致用。在课程设置上，通常以当前行业内需求最多的技能为主推

出培训课程，以方便求职者迅速更新职业技能或便于求职。

四、“互联网+”环境下终身教育特点的思考

从前文所述三种有代表性且最热门的网络教学模式中，我们可以看出，“互联网+”与教育的结合是技术和教育理论发展的必然趋势。顺应时代发展，在“互联网+”环境进行终身学习，这是每一个学习者都将会面临的机遇和挑战。利用“互联网+”环境进行终身学习有哪些值得我们思考的问题？

(一)利用好“碎片化时间”进行终身学习

“互联网+”时代下，巨量的信息存在，传统的知识和时间被分割成碎片，人们携带着智能终端，在海量信息中穿梭，这导致了人们的学习习惯和学习行为的转变，因而，“碎片化学习”是学习者在终身学习中所不可避免要遇到的问题。

前述慕课、TED和在线职业培训的课程有一个共性，那就是课程时间短，通常来说，一堂课的内容在10分钟左右，这一方面是考虑学习者注意力的缘故，而更大一方面原因是，为了便于学习者利用碎片化时间，进行碎片化学习。

对于终身学习的学习者来说，课堂教学已经不再是学习的主要方式，而智能手机、移动互联网和可穿戴设备等智能终端的发展，让碎片化学习成为趋势。人们可以在等车或者闲暇时间，利用手机App背几个单词，又或者看一段视频教程，这将成为未来终身学习的常态。

(二)“个人知识管理”对终身学习意义重大

个人知识管理（Personal Knowledge Management）一般指个人通过工具建立知识体系并不断完善，进行知识的收集、消化吸收和创新的过程[10]。

大数据时代，碎片化学习必然导致“碎片化知识”，学习者必须掌握在在巨量的网络信息中挖掘、筛选出对自己有意义信息的能力，同时，选择有价值的信息填充到自己的“知识仓库”中，遗忘或者说删除那些无意义的信息。

管理好个人知识仓库，对于终身学习的意义是不言而喻的。在终身学习中，学习者的知识仓库，应该保持“户枢不蠹，流水不腐”的不断嬗变状态。“互联网+”的环境下，我们可以利用各种在线学习模式，对最新的知识进行体系化的学习，以更新我们的知识仓库，也可以通过写博客、学习笔记、互动交流等方法，对个人学习到的知识进行存储和管理，甚至也可以对个人知识进行运营和投资。

(三)创新和实践在终身学习中至关重要

王阳明说：“知行合一”，陶行知认为“生活即学习”。对于终身学习者来说仅仅是学到书面知识乃至获得某些证书是远远不够的。学以致用，学以广才，学习，最终是为了能实现个人的价值，更远一步那就是“达则兼济天下”。，“互联网+”时代下，李克强总理提出“大众创业、万众创新”，那么具体到教育来说，就是要创新，而创新离不开实践。

关联主义认为“决策就是学习”，同样，创新和实践本身也是学习。终身学习中的创新，就是说在学习中不断的更新个人的知识体系，又通过实践的手段，在实践中创新和发展，进一步更新社会整体的知识结构，形成一个“学习——实践——创新——学习”不断循环发展的良性螺旋形结构，最终，构成学习型社会。

(四)对于“互联网+”环境下的终身学习的一些冷思考

在“互联网+”时代，我们可以看到，学习的成本大大降低，学习更几乎不受时间和空间的限制。慕课平台几乎是免费的，TED则是完全免费，在线职业培训则所收取的费用，一般来说也远低于线下教育。

然而，在学习成本降低的同时，也引发了一些新的问题。比如，从上海交大

在Coursera平台上推出的《数学之旅》课程来看，最终课程的完成率仅仅是3%[11]。在注册选修人数不少的情况下，可以看到，很多学习者并没有恒心和毅力去学完一门课程，虽然在线课程的通过难度已经远远低于课堂教学的水准。

魔术有一条基本原则“不无偿传授魔术”，教育同理，免费的教育看似诱人，但是不付出成本的金钱或物质成本的教育，在没有约束全靠学习者自我驱动的情况下，学习的效果是否能达到传统教育的水准，要打一个问号。

显而易见的是，随着技术的发展，人和人、人和知识都将被互联网联结在一起,获取知识的难度远远低于过往，然而在外部学习环境由于技术越来越公平的情况下，是否隐涵着另一种可能性，人和人之间的差距将不是缩小而是进一步拉大，掌握互联网思维或者学习能力学习动力更强的人更容易取得成就？如何在“互联网+”的环境下，给学习者提供相对公平的学习环境，缩小学习者之间的差距，这需要下一步更多的研究。

五、结语

近年来，知识不断的更新，技术不断的发展，教育模式也随之不停歇的创新。慕课、TED、在线职业培训，则是这几年迅猛发展同时迅速流行的几种模式。在“互联网+”和“万众创新”的概念提出后，对于教育模式创新和发展的探索，又无疑开始了一个新的高峰。

“互联网+”时代大数据技术的发展，信息和知识的联结共享，给发展终身学习，构建学习型社会，提供了新的发展契机，也带来了一些新的问题。如何应对这种巨大的机会和挑战，找出终身学习更好的模式，只有通过不断的创新和实践，才能解决这些问题，达到“止于至善”的最乐观结果。

参考文献：

[1] Mark Zuckerberg.A letter to our daughter[EB/OL].

https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html,/kids/2015-12-03/doc-ifxmifze7558020.shtml, 2015-12-03

[2]教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)[J]. 2010.

[3]易维, 李雪. 基于多通道的终身学习模式探究[J]. 教育发展研究, 2013 (17): 75-80.

[4]解放日报.终身学习状况调研报告显示七成市民业余时间学习

[EB/OL].https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html,/jfrb/html/2013-12/19/content_1127472.htm,2 013-12-19

[5] 刘菊. 关联主义的网络学习观及cMOOC实践发展研究[J]. 中国电化教育, 2014 (6): 42-48.

[6] 财经网. 解读：李克强政府报告中的“互联网+”是什么[EB/OL].

https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html,/20150305/3832729.shtml ,2015-03-05

[7] 张明, 郭小燕. “互联网+”时代新型教育教学模式的研究与启示——微课、慕课、翻转课堂[J]. 电脑知识与技术, 2015(12).

[8] 王妍, 马弋飞. 网络社区传播: 美国 TED 品牌推广策略的启示[J]. 记者摇篮, 2012 (4): 73-74.

[9] 凤凰网. 中国教育科技蓝皮书：2015年教育总融资17.6亿美金[EB/OL].

https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html,/a/20151205/14110962_0.shtml

[10] 王竹立. 新建构主义:网络时代的学习理论[J]. 远程教育杂志, 2011, 29(02):11-18.

[11] 新浪网. 上海交大慕课首期完课率3% 语言障碍阻挠学习进度[EB/OL].

https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html,/news/k/2014-03-21/084986788.html, 2014-3-21

互联网时代运营商能力开放及商业模式分析-重要

互联网时代运营商能力开放及商业模式分析 卓望杂志 | 高雁冰 | 2010-11-30 16:02:56 标签： [导读]本文站在运营商对价值链商业模式选择的角度，简单的分析了移动互联网时代运营商在能力开放体系上的商业模式选择。整体上来看，运营商应该具备更加积极的心态，一方面加强价值链资源的整合力度，另一方面以更加开放的心态和做法来对待价值链的各个环节参与者。通过构建统一的能力开放体系，依托统一的能力开放平台支撑，把价值链相关方聚合起来，团结在自己的周围，并通过营销、计费、终端、客户服务的有效整合，通过持续的运营使“用户”真正成为自己的用户，重拾价值链的掌控权。 前言 能力开放的概念经过各大媒体和行业的炒作，对于业内人士来讲，已经是一个耳熟能详的东西了。这其实并非是一个高深的概念，运营商在汹涌的能力开放大潮面前，经历了一个从被灌输思想，到逐步接受尝试，再进而到积极推动其发展三个阶段。随着移动互联网面向纵深发展，运营商面临着产业价值链的更多更强大竞争对手在价值链各个环节的充分竞争。如何整合内外部资源，重拾移动通信时代价值的链霸主地位，是摆在当前各家运营商面前的一个难题。能力开放体系这个时候无疑成了运营商牵动价值链，把控移动互联网制高点的关键。但是，我们看到，各家运营商对待能力开放的态度和策略是不同的。我认为，运营商在能力开放体系中对自己的定位和商业模式的选择，必然直接影响到其能否顺利掌控移动互联网价值链。 运营商能力开放价值链分析 当前，在运营商能力开放价值链体系中，涉及到包含内容服务提供、能力提供、能力开放平台提供、能力开放平台运营、增值业务提供、业务营销、业务与能力计费及结算、客户服务及终端提供九大环节，每个环节均在价值链中承担关键，不可或缺的职责。

互联网+时代给教育带来的机遇和

互联网＋时代给教育带来的机遇和挑战 互联网＋时代给教育带来的机遇： 1、“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人都能够创造知识，人人都能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，世界性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大水准的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随地都能够获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提升，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。 2、互联网+时代的校园，将不单纯是指物理意义上圈在围墙里的几幢教学楼，而是现实与虚拟无缝结合的学习场所。网络已覆盖校园的每个角落，教育管理的每个环节都通过互联网实现。 3、互联网+时代的课堂，将以活泼有效的师生互动代替传统的知识灌输与接受。借助丰富的在线课程资源和现代教学手段，老师能够更好地发挥引领作用，激发学生的学习兴趣。学生能够利用便捷的互联网教学平台，与老师自如交流，跟同学顺畅沟通。 4、互联网+时代的学习，是能够移动的，是能够个性化的。学生即使因特殊情况请假在家，也能通过互联网与同学一起远程学习。学生能够借助互联网手段，真正成为学习的主体，实现从被动学习向自主学习的转化，从死记硬背迈向探究式学习。 互联网＋时代给教育带来的挑战： 1、互联网+时代的发展对教师的教育教学观点以及信息技术水平提出挑战。在“互联网的冲 击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因为拥有知识量的优势而获得课堂的控制权。可在“校校通、班班通、人人通等”学习软件持续发展的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须要改变“课本+黑板+粉笔+灌输”的教学程序，在互联网+时代的教师既要有过硬的学科知识，又要具备相当的信息技术水平。教师要具备根据学科特点及教学需要，选择适用的教学媒体或工具来规划、组织课堂教学的水平，充分利用“互联网+”技术，建设数字化校园、数字化课堂、数字化师生交流方式等，充分利用各种信息技术手段，实现学生的最大发展，真正实现学生是学习的主动者和主体。 2、互联网+时代的发展对学生良好道德情感发展提出挑战 科技发展是一把双刃剑，有利亦有弊，互联网上的信息并非都是积极向上的，网络上也存有着色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等非法、不良信息。青少年的人生观、价值观还未形成，这些信息的存有和传播很容易致使青少年道德迷失、甚至走上歧途。在实行“互联网+教育”的同时，不能忽略学生身心发展、良好道德情感的培养，要引导学生准确的理解和使用互联网，准确辨别互联网上的信息，避免学生沉迷网络，沉迷游戏，误入歧途。

互联网时代,健身产业的商业模式

互联网时代，健身产业的商业模式 当今社会，人们越来越注重健康乐活的生活方式。健身行业便随之呈爆发式增长，那么，在互联网环境下，健身产业又有哪些新的玩法呢？据初步统计，城市居民用于个人健身的消费每年以30% 的速度递增，明显高于全球20% 的平均速度。而我国现有大小健身机构逾两万余家，按全国人口15 亿计，人均健身机构拥有量为每10000 人才拥有一家健身机构，因此，即使在健身俱乐部呈几何级数增长的情况下，仍不能满足人们对专业健身机构的需求。在如此大市场空缺下，健身产业在触网之后有了许多新玩法，包括结合数据的智能化健身用品备、以激励为导向的的健身app 、虚实结合的减肥教练模式、个性化减肥资讯等，动脉网列举出以下这些新兴的、正在日趋流行的商业模式，也代表了这个行业联姻移动互联网所探索的新兴经营方式。模式一：结合数据的智能硬件包括智能体重秤、智能瑜伽垫、可穿戴运动追踪器等，这些冠以智能名头的硬件产品更注重基于数据的管理。监测体重、BMI 、体脂、骨量、基础代谢率等身体指标，并记录分析数据，健身硬件正在全面向着与app 结合的智能化方向发展。此类产品的营收模式主要是销售硬件设备本身。比如说NIKE+ Running 事实上也可以将其看作健身硬件设备，也就是运动鞋结合app 加载数据管理的模式。因此，往日的健身用品制造商们，赶紧用智能武装你的产品吧!Latin ——硬件收费

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移动互联网技术的发展与应用

移动互联网技术的发展与应用 移动互联网技术是将移动通信和互联网联合起来的一种技术。而在最近几年里，移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务。它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的。迄今，全球移动用户已超过15亿，互联网用户也已逾7亿。中国移动通信用户总数超过3.6亿，互联网用户总数则超过1亿。这一历史上从来没有过的高速增长现象反映了随着时代与技术的进步，人类对移动性和信息的需求急剧上升。越来越多的人希望在移动的过程中高速地接入互联网，获取急需的信息，完成想做的事情。所以，现在出现的移动与互联网相结合的趋势是历史的必然。目前，移动互联网正逐渐渗透到人们生活、工作的各个领域，短信、铃图下载、移动音乐、手机游戏、视频应用、手机支付、位置服务等丰富多彩的移动互联网应用迅猛发展，正在深刻改变信息时代的社会生活，移动互联网经过几年的曲折前行，终于迎来了新的发展高潮。 2010年的5.17电信日显得格外让人瞩目。虽然世界电信日已经走到了第42届，但是真正让普通消费者感觉无穷威力的，恐怕要从今年开始；移动互联网这个概念从2010年开始，已经彻底从神坛走向了生活。 2000年9月19日，中国移动和国内百家ICP首次坐在了一起，探讨商业合作模式。随后时任中国移动市场经营部部长张跃率团去日本NTTDoCoMo公司I-mode取经，“移动梦网”雏形初现。

2000年12月1日开始施行的中国移动通信集团“移动梦网”计划是2001年初中国通信、互联网业最让人瞩目的事件。 2001年11月10日，中国移动通信的“移动梦网”正式开通。当时官方的宣传称手机用户可通过“移动梦网”享受到移动游戏、信息点播、掌上理财、旅行服务、移动办公等服务。 随后的几年，依托电信运营商的无线概念，成就了一批又一批的百万、亿万富翁，有媒体说，中国最好赚钱的年代有两拨，一拨是改革开放初期的个体户，另外一拨则是大小SP们，可惜好景总是不长。 2006年9月，针对二季度电信服务投诉突出的情况，信产部猛力推出新的电信服务规范，严格要求基础电信运营企业执行。新规范将包括：短信类业务强制执行二次确认；IVR、彩铃、WAP等非短信类业务强制执行按键确认；点播类业务 强制执行全网付费提醒。这三项主要规定均针对二季度电信服务的投诉焦点。由于三项新规涵盖了“黑”SP的所有违规利润来源，因此将对国内违规SP形成封杀之势。 萌芽 如果说创建于2004年3月16日的3G门户开创的是中国FREE WAP 的另外一种模式的话，那么这种模式在中国移动互联网长河里，仅仅是萌芽的开始。 在这个萌芽时期，先后冒出了搜索、音乐、阅读、游戏等领域的多种无线企业，不过，整个行业都处在混沌之中，因为没有人能够讲得清楚未来是什么，商业模式之争成为讨论最多的话题。

从抖音APP浅析移动互联网对营销的影响

移动互联网对营销的影响

目录 1.背景简介 (3) 2.现象分析 (6) 3.结论 (12) 4.参考文献 (13)

1.背景简介 在过去一年，如果要说一款充满话题的现象级的手机APP，那必定是抖音。抖音是一款国内音乐短视频App，是今日头条旗下一款定位于中国一二线城市年轻人群的短视频产品。2017年可以称作为抖音元年，它一路势如破竹，甚至在2017年末战胜了微信、支付宝这样的APP流量巨头登顶中国区苹果App Store之首达到数周之长。极光大数据的监测结果显示（2018），截至今年2月份最后一周，抖音短视频的市场渗透率达到14.34%。这意味着市面上每100台活跃终端中，就有超过14台安装有抖音短视频应用。值得注意的是，抖音短视频的渗透率在过去半年中实现了非常显著的增长，与期初相比增长比例超过300%。不光是中国大陆，抖音的业务已经覆盖东南亚、日韩、北美、欧洲、拉美等全球其他地区，在部分地区的App Store 中排名甚至经常盖过YouTube以及Instagram等软件（2018，刘峰）。 2.现象分析 与抖音APP一起火得一塌糊涂的，刚开始是一些无意被网友使用抖音APP拍摄并传播出来的视频，如西安的摔碗酒、重庆穿房而过的轻轨、COCO奶茶、河南郑州“占卜奶茶”，海底捞的网红调料、厦门鼓浪屿卖冰淇淋的土耳其小哥，济南街头自弹自唱的“连音社”组合，浙江西塘景区里用夸张舞步揽客的饭店服务员“西塘小哥哥”。这些本来默默无闻的个人或商家，经过抖音APP短短数日的病毒式传播，已经超过了传统媒体数月甚至数年的推广效果，给其带来了巨大的经济效益。

据新闻报道，18年4月6日清明假期第二天，陕西省西安市永兴坊，上万名游客排队数小时等喝摔碗酒。摔碗酒因抖音火爆网络，人尽皆知，众多游客甚至专程数千公里慕名赶前来体验喝摔碗酒的感觉，永兴坊摔碗酒摊位四周被围得水泄不通，现场数千游客在此豪饮、摔碗，还有许多游客排队等候。走在距离永兴坊几十米之隔的西安明城墙外，都能听见碗碎的声音此起彼伏，场面震撼壮观。据商家介绍，每碗酒5元，每天大约可以摔2万个碗，络绎不绝的游客甚至给周边其他商家也带来了往常数倍的利润。（侯建津，2018） 其他上述提到的的商家和个人，具体经济效益暂时无法统计，但从视频里看到日益见长的的围观群众、不见头尾的队伍，可以想象得到必定赚得盆满钵满。 除了这些火得莫名其妙的商家和个人，一些商家也看到了抖音的魅力，连夜策划方案，有组织有计划地借势营销。 近日，MICHAEL KORS 与抖音合作了#城市T台，不服来抖# 主题挑战赛，开启在中国市场的短视频社交营销尝试。挑战赛在短短一周就吸引了3万多抖音用户自发创作短视频，收获超过2亿播放量、850万点赞数，大幅提升MICHAEL KORS 在中国时尚年轻群体中的品牌影响力。（parklu，2018） 作为阿迪达斯旗下面向年轻人的品牌，adidas neo在今年1月正式入驻了抖音平台。3月份正式与抖音开展品牌主页合作，开始精细化运营。据adidas neo的品牌负责人介绍，“在短短1个多月，adidas neo的抖音号就已经积累了121.5万的粉丝，视频最播放量1.5亿，

互联网时代教育的变革与坚守

互联网时代，教育的变革与坚守 翟小宁，作者系中国人民大学附属中学校长在互联网背景下，学习会发生什么变化学校会发生什么变化教育会发生什么变化适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新 在这样一个伟大的变革时代，教育如何适应时代的发展又如何坚守育人的本质 这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新 这是时代赋予我们的重要命题，对以上命题的探究，有利于描绘未来学校的样子、未来教育的蓝图。 教师和学生的界限在逐渐模糊 互联网时代的教学需要重新定义 当互联网新技术出现时，意味着无限的升级，很多原来的东西需要重新构建。 未来的学校是什么样子未来十年，二十年，三十年，甚至更长时间的教和学是什么样子是变得更好玩还是更累教师和校长又将起着什么样的作用这都是需要我们思考的问题，这些问题

现在还没有一致的答案，也很难得出一致的答案。 互联网给学习带来很多变化，互联网时代的教学有更多维度，教学资源是海量的。现在的老师可以用更多资源来教学，但外在的资源如果未经消化，也不能转化成生命的一部分。只有经过消化吸收的内容，才能化入生命之中。所以，对于经典的知识和内容，也应该熟读精思，精益求精，使之融入血脉，深入心灵，化为气质。 学习资源的丰富、学习方式的多元，也为教师的教学创造了新的机遇，提出了新的挑战。学校已经没有了围墙的限制，泛在的学习成为常态；学习没有了一劳永逸的可能，终身学习显得越来越重要。学无止境，学不可以已。学生可以是教师，教师也应该做学生。教师有问题搞不明白，也要向学生请教。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。校长不学习，会跟不上教师的发展；教师不学习，会跟不上学生的发展。道者为师，能者为师，贤者为师，会学习者为师。 互联网时代的教学更加开放。曾几何时，人们靠一个半导体收音机接收外界的信息。现在的传播方式越来越多，电脑、手机、平板、网络图书馆，已经深入到人们生活的各个方面，包括教育领域。 互联网时代的教学更加包容，兴趣课堂更加突出，每个人都能找到自己的爱好。教师和学生的界限在模糊，评价体系更加多元化。每个人都可以是独立的个体学习者。大数据、人工智能

互联网时代的新商业模式

在影响未来商业格局的各种力量中，互联网无疑是最具活力的决定性因素。长尾、众包、维基、轻公司、湿营销、免费经济，这些缤纷复杂的新理念背后，是否有一个贯穿其中的大趋势？基于阿里巴巴集团的实践及五年来的广泛调研，作者发现，工业时代以厂商为中心的B2C模式，正在逐步被信息时代以消费者为中心的C2B模式所取代。 工业时代的特点是：大生产（如福特的流水线）+大零售（如西尔斯、沃尔玛）+大品牌（基于全国性媒体与现代广告的品牌，如宝洁）+大物流（如邮政网络和UPS），而随着互联网在商业领域的持续扩散，一幅全新的商业景观也日益清晰：在几乎是赢者通吃的搜索和社交网络营销平台上，展开低成本、高效率、精准互动的个性化营销；在eBay、亚马逊、淘.宝网等巨型零售平台上，完成覆盖长尾市场的个性化销售；在基于互联网的、可展开大规模实时协作的供应链平台上，完成以消费者为中心的社会化分工与协同。同时，生产体系的柔性化，也得到了进一步的加速。 个性化营销：广告的革.命互联网对商业的巨大改变，最先发生在营销环节。互联网提供了一个信息互动和人际互动的大平台，极大地提高了营销效率。从精准的P4P（Pay for Performance，为效果付费）广告，走向口碑相传的SNS营销，短短十余年，互联网正在快速演绎出个性化营销的全新平台。网络时代的广告无处不在，但这种广告其实已经越来越不再是“广告”了——个性化营销的时代到来了。 新渠道：巨型网络零售平台连锁经营被认为是中国零售业的第一轮革.命，但其形貌仍然是有形店铺，无非是把大生产的原理应用于流通业以获得规模效应。以电子商务为代表的第二轮革.命，其形貌已经是“无店铺”经营，而且它能够更好地支撑“多品种、小批量”的范围经济。当前中国面临的，正是这两轮流通革.命的叠加。基于云平台的eBay、亚马逊和淘.宝网，在信息时代扮演的角色，相当于工业时代的沃德与西尔斯，它们都是所处时代的零售基础设施。 柔性化生产开始加速在淘.宝网上，“多品种、小批量、快翻新”正在逐步成为主流。但多年以来，工业时代的生产模式，其设备、工艺、流程、制度、理念，都是为“小品种、大批量”的大规模生产而准备的，存在很大的刚性。而今天互联网上大量分散的个性化需求，正在以倒逼之势，推动企业在生产方式上具备更强的柔性化能力，并将进一步推动整条供应链乃至整个产业，使之在响应效率、行动逻辑和思考方式上逐步适应快速多变的需求。 社会化协作的供应链过去二十多年来，在信息技术的支撑下，伴随现代零售业和物流业的发展，发达国家的企业经历了一场供应链重组的变革。沃尔玛与宝洁，就是零售商与生产商无缝协作的典范。不过，在互联网普及之前出现的这种供应链体系，在很大程度上是一种以降低成本为导向、协作范围相对有限的线性供应链。由于供应链天然的社会化协作属性，今天这种供应链形态正面临着如何“互联网化”的巨大挑战——也就是如何让供应链各个环节在互联网上“跑起来”。

人教版高中历史必修三 第四单元 第13课从蒸汽时代到互联网 说课教案设计

第13课从蒸汽机到互联网 一、课标要求 新课标要求以蒸汽机、电气技术、网络技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 在课程标准的指导下，教师依托教材开展教学，我说课的第二部分是教材分析。我将从教学地位、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材： 1、教材地位简析 本节课讲述了从蒸汽机到互联网的巨大进步，每一种科技发明都离不开当时政治和经济的推动，本课是对必修一和必修二相关内容的补充和拓展。 在第四单元中，本课内容是近代以来世界的科学发展进程的重要组成部分。学习它有助于学生了解蒸汽时代、电气时代、互联网时代的发展原因及脉络，体会科技发展对人类产生的巨大作用。 2、教学目标 教学目标是教师开展教学的指导方向，依据新课标的要求，结合对本课内容的分析，我制定了以下三维目标： 【知识与能力】 了解第一次、第二次工业革命，第三次科技革命的主要成就；掌握三次革命的影响。能运用联系的观点分析科学与技术之间，不同发明之间的关系。知道科技进步的积极作用，同时了解科技发展带来的消极影响。 【过程与方法】 运用阅读材料、观看影片等方法了解蒸汽机、电灯、计算机技术的发明创造。学会收集和运用相关历史学习资料，进行判断分析，说明科技发明对历史进程的作用。 【情感、态度与价值观】 通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立“科学技术是第一生产力”的观念。学习科学家勇于探索，勤于实践，乐于奉献的精神，增强面对挫折的能力。

3、教学重点、难点 只有让学生掌握本课重点，理解本课难点，才能更好的完成教学任务 【教学重点】以蒸汽机的发明，电气技术的应用，互联网的传播为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 【教学难点】如何全面评价信息化社会的影响。 只有充分了解学生，才能更有针对性的开展教学活动，因此我说课的第三方面是学情分析 三、学情分析 高二学生思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，也有一定的认知感悟能力。但他们对历史现象的认识没有上升到一定的高度，需要我们在教学中运用创设情景、启发式谈话法和讨论法，帮助他们了解两次工业革命、一次科技革命,认识到科技影响人们生活，有利于培养和提高其历史思维能力。 施教之功贵在引导，重在转化，这突出了教师主导作用，说课的第四部分是教学方法。本课我将采用情景教学法、学案导学法、史料教学法、设问质疑法开展教学。授人以鱼不如授人以渔，在教学过程中加强对学生学习方法的指导也十分重要，我将引导学生开展自主学习、小组讨论、情景体验、成果展示 下面进行重中之重第五部分教学设计的讲解，第一步新课导入 观看视频“世博会的演进”思考三次世博会出现了哪三种影响巨大的发明？是在什么背景下出现的，又对人们的生活产生了什么影响。 第二步：新课讲授 依据本课内容条理清晰、知识易理解的特点，我将本课的讲授分为以下几步 （一）【理清发展脉络】（5分钟） 基于教材对三次变革的发展脉络有清楚地说明，且学生易于把握的特点，我拟用表格归纳的方式开展这一环节的教学。学生依据教材内容填写教师展示的表格。学生填写完毕后，教师出示表格校对完善。 （二）【探究思考】 探究一：蒸汽时代的到来产生了什么影响？ 将全班同学分为四个小组，每个小组均依据教师提供的四则材料进行讨论，分析蒸汽时代的到来在社会生产力、社会结构和世界形势、生产组织形式、城市面貌

移动互联网技术的发展和应用

移动互联网技术的发展和应用 摘要 移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务，它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的，所以移动互联网可以预见将会创造经济神话。移动互联网的优势决定其用户数量庞大，截至2012年9月底，全球移动互联网用户已达15亿。随着3G网络的部署和终端性能的不断提高，移动互联网用户日益增多。本文在对移动互联网现状进行介绍的基础上，分析了当前移动互联网相关技术热点和应用热点。 一、引言 随着智能手机的普及、3G/E3G时代的到来和各种应用的推出，互联网已从桌面PC走向手机及其他移动设备，移动互联网和有线互联网融合的速度加快。移动互联网满足上下班途中、外出旅行时间、等候时间及户外休闲娱乐时间便捷享受互联网的服务，给人们的工作和生活带来了极大便利。本文通过对移动互联网应用现状、技术热点和应用热点的介绍，进一步增进业界对移动互联网的认识与理解。 二、移动互联网简介 移动互联网(MobileInternet, 简称MI)是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业态，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书、MID等；软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐类、工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。随着技术和产业的发展，未来，LTE(长期演进，4G通信技术标准之一)和NFC(近场通信，移动支付的支撑技术)等网络传输层关键技术也将被纳入移动互联网的范畴之内。 随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展，人们迫切希望能够随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联网应运而生并迅猛发展。然而，移动互联网在移动终端、接入网络、应用服务、安全与隐私保护等方面还面临着一系列的挑战。其基础理论与关键技术的研究，对于国家信息产业整体发展具有重要的现实意义。《计算机学报》刊登的“移动互联网：终端、网络与服务”一文，从移动终端、接入网络、应用服务及安全与隐私保护4个方面对移动互联网的研究进展进行阐述与分析，并对未来的研究方向进行了展望。 三、移动互联网技术的发展 移动互联网相对于固定互联网最大特点是随时随地和充分个性化。移动用户可随时随地方便接入无线网络，实现无处不在的通信能力；移动互联网的个性化表现为终端、网络和内容/应用的个性化，互联网内容/应用个性化表现在采用社会化网络服务(SNS)、博客、聚合内容(RSS)、Widget等Web2.0技术与终端个性化 和网络个性化相互结合，使个性化效应极大释放。 3.1、Web 2.0技术

浅谈移动互联网下实体经济的发展

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3b1706667.html, 浅谈移动互联网下实体经济的发展 作者：刘玉仁 来源：《丝路视野》2020年第03期 摘要：随着计算机技术和互联网技术的发展，成为人们信息资源活动的重要方式，对人们的生活和工作有着深远的影响。在移动互联网背景下，各种类型的经济形态不断涌现，新兴經济对传统经济产生非常大的冲击。结合移动互联网背景，借助信息化优势抢占部分实体经济市场，同时，一定程度推动实体经济发展。因此，互联网成为影响实体经济发展的重要因素。本文分析移动互联网对实体经济的冲击，提出几点实体经济发展的策略。 关键词：互联网实体经济冲击发展策略 随着我国改革开放的开始，我国的实体经济得到快速发展，为我国的社会主义发展做出巨大贡献。在改革开放不断深入的背景下，互联网技术的发展，信息化时代的来临，人们逐渐进入互联网经济时期，传统的实体经济模式面临着挑战，其生存和发展空间不断缩小。面对互联网经济的冲击，实体经济应当注重经营理念的转变，不断融入互联网理念和技术，优化经济结构转型和发展，在移动互联网下推动实体经济发展，实现可持续发展目标。 一、移动互联网对实体经济的冲击 随着信息化时代的来临，互联网经济逐渐出现，必然会对实体经济产生冲击和影响，通常表现在三个阶段。首先，互联网使得信息传递方式发生变化。由于信息传递方式的变化，使得人们对于信息接收的方式作出调整，传统的媒体形式，如电视、广播、杂志以及报纸等，产生非常的影响。人们通过互联网可以很快获得免费的资讯信息，具有开放性、互动性的特点。其次，互联网对实体经济流通渠道的影响。线上销售具有范围广、成本低、面积大而且无租金等优势，其销售产品的价格必然会低于线下销售，对社会中的零售体系和结构产生影响。同时，传统经济结构受到相应的空间限制，不同地域的产品需要相应的代理或者中间人，将会涉及调配和退换等环节，导致资源出现浪费，其成本相对较高。在线上销售可以实现买卖双方的交流，了解双方的需求，可以减少很大的成本。最后，对制造方的冲击。随着时间的不断推移，互联网将会对实体经济产业链前端产生影响，互联网具有便利性的特点，消费方式也逐渐朝着线上转变，中介商业朝着网络平台靠近，使得材料供应变得数字化，降低生产难度，面临着严峻的生产环境，需要促进自身的创新。 二、移动互联网下实体经济发展的策略 （一）加快供给侧改革

互联网时代的商业模式创新

互联网时代的商业模式创新 3月24日，本人在中国企业家联合会全国企业管理创新大会专题报告会上，做了《互联网时代的商业模式创新》报告。现将主要内容择要整理压缩后，与大家交流。 首先谈谈对题目的理解。互联网时代的商业模式，不同于互联网商业模式，不光适用于互联网企业，也适合各行各业；介绍商业模式创新，不同于介绍商业模式本身，主要是谈创新不同在什么地方。 互联网时代的商业模式创新，中心是围绕做强做优，培育具有国际竞争力的世界一流企业。主要涉及环境和系统两方面的问题，前者相当于如来佛掌心，后者相当于孙悟空。 因此我的报告也主要分两个部分，一是商业模式创新的时代驱动因素，主要谈激发创新的环境变化有哪些，相当于如来佛掌心上的变化；二是商业模式创新的动态趋势，主要谈企业系统本身的变化，相当于孙悟空的竞争力上的变化。 一、商业模式创新的时代驱动因素 商业模式创新作为企业面向变化的内部反应，受制于环境的变化。有什么样的环境变化，才有什么样的模式变化。企业如果只是象孙悟空那样埋头提高自身竞争力，抬头一看会发现没有跳出如来佛掌心。如果如来佛掌心变了，竞争力就白提高了。互联网带来的变化，有相当一部分已超出了竞争力本身，属于舞台的改变。因此，首先要看环境发生了什么样的变化，企业需要选择什么样的舞台来发挥竞争力。我把这类环境的变化，归纳为如来佛的五大掌纹变化。 1、企业内外融合引发产权变革 首先从现象说起。互联网上非常流行按使用收费，看似不起眼，实际背后酝酿着一场产权革命。它彻底改变了企业竞争力的实现方式。 产权环境是企业竞争力的根本环境。不同的产权制度，会孕育不同的竞争力。工业化的产权制度被称为现代产权制度，互联网的产权制度是现代之后的更“现代”的产权制度。 二者的根本区别在于，现代产权制度主要是围绕所有权与经营权展开；互联网的产权变革，却是围绕所有权本身展开，在所有权内部发生了核裂变，产生出支配权与使用权的两权分离。按使用收费，就是按其中的使用权收费的意思。前提是支配权已经分离出来。 从互联网实践看，云计算（如SaaS）是这样，软件支配权不收费，按服务中的使用权收费。这产生了支配权与使用权分离这种奇怪的新现象。回顾历史，我们赫然发现，在古罗马法时代，人类是把支配权与使用权完全分开的。自1793年法国大革命的《人权宣言》以来，支配权与使用权就一体化了。在整个工业化时期，人们很少想到在这里作产权变革的文章。而恰在工业化完成后，支配权与使用权又神奇地分离了。苹果公司从这种产权核裂变中，释放出5600亿美元的竞争力。 这种产权裂变，与互联网是什么关系？我们看到，在工业化时代，以租代买，曾是所有权内部支配权与使用权的分离。例如中远集运变拥有为控制，不买船，而租船，曾成功避开了金融危机风险。但是，马斯基租给中远集运船，同一个船不能同时租给两家。这是以租代买没有引起产权变革的原因。

第21课 从蒸汽时代到互联网时代 教学设计

第21课从蒸汽时代到互联网时代 内容标准 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 教学目标 知识与能力 了解蒸汽机发明和改良的大致过程，认识其历史背景以及划时代作用。 了解电力的发现及运用，认识电对人类社会生产生活的意义。 了解第一台计算机、互联网诞生及迅猛发展的基本史实，认识其历史背景、对人类工作、生活和学习方式的革命性影响，归纳科技进步对人类社会的深远影响。 过程与方法 通过对蒸汽机、电气技术和互联网的了解，多层次归纳人类先后迈入三个“时代”的划时代历史内涵。 结合课内外知识，拓展认识蒸汽机、电气技术和互联网对人类生产、生活层面的深刻而广泛的影响。 联系三个“时代”的历史大背景，思考其与科技进步的关系。 情感态度与价值观 通过对三个“时代”的分析，认识科技成果产生过程中发扬与继承的关系。 通过了解科技进步对人类生产、生活，以及思维方式、价值观念等方面的改变，认识“科学技术是生产力”这一结论。 通过学习和思考，认识科技成果是一柄“双刃剑”，人类要正确地对待和使用科技成果。

教学策略 学情分析 学生虽然经历过以往的历史必修1、必修2的学习，对本课涉及的科学常识会有初步了解，但贯穿300多年、将蒸汽时代、电气时代和互联网时代整合为一个历史学习的单元，跨度依然很大。课堂教学中，我们必须通过历史背景、科技对人类生产生活的作用分析，促使学生对科技推进社会发展有一个宏观、整体的认识，并认识到科技是一柄“双刃剑”的。 教学重点与难点 重点：蒸汽机、电气技术、互联网对人类社会发展的作用。 难点：蒸汽机、电气技术和互联网产生的历史背景分析。 设计思路 从历史学的角度探寻人类科技进步的足迹，让学生在体会工业化、信息化给人类带来的巨大机遇和挑战，喜悦与隐忧，以及促进了科技进步和发展的同时，感悟历史，触动心灵。 制作一份简易的PPT，包含本节课简要知识结构与典型图片，设计既符合教材主旨，又贴近学生生活，并具有历史纵深感的问题，供师生讨论和交流。 依据“内容标准”的描述，围绕“作用”和“影响”这两个关键词，层层设计问答与讨论，依托主干知识，迁移其他课程，最终回归到“科学技术是一柄‘双刃剑’”的宏大议题，达成知识与能力基础上的情感态度与价值观的教学目标。 教材知识结构 一、蒸汽时代 1．历史背景 （1）英国资本主义制度的确立（前提） （2）工场手工业的发展（基础） （3）科技与教育的进展（条件） 2．过程 （1）纽可门蒸汽机：抽水 （2）瓦特：从单动式蒸汽机到联动式蒸汽机（18世纪60—80年代）

移动互联网的应用领域

移动互联网是一个全国性的、以宽带IP为技术核心的，可同时提供话音、传真、数据、图像、多媒体等高品质电信服务的新一代开放的电信基础网络，是国家信息化建设的重要组成部分。而移动互联网应用最早让人们接受的方式，则是从短消息服务开始的。 近几年来，移动通信市场的特点是短信业务出现持续大幅度增长。据估计，全球每月发送的短消息约达150亿条。由于短消息业务还具有“同发”优势，即可对多个用户同时发送相同信息，为一些具有广播性质的信息服务开辟了新的途径。它作为移动数据通信的主要业务，正向多种信息服务领域发展。 中国移动通过“移动梦网”的实践和创新，带动移动互联网不断开辟新的服务领域，提供更多有价值的信息资源，促进移动互联网市场不断壮大，推动通信走向繁荣。在中国移动统一号召和监管下，各个服务提供商充分利用自身的资源优势，开展了众多令人耳目一新的短信应用。 资讯 以新闻定制为代表的媒体短信服务，是许多普通用户最早的也是大规模使用的短信服务。对于像搜狐、新浪这样的网站而言，新闻短信几乎是零成本，他们几乎可以提供国内最好的媒体短信服务。这种资讯定制服务已经从新闻走向社会生活的各个领域，股票、天气、商场、保险等。

沟通 移动QQ帮助腾讯登上了“移动梦网”第一信息发送商的宝座。通过“移动QQ”和QQ信使服务，使手机用户和QQ用户实现双向交流，一下子将两项通信业务极大地增值了。 娱乐 娱乐短信业务现在已经被作为最为看好的业务方向，世界杯期间各大SP推出的短信娱乐产品深受用户的欢迎，使用量狂增。原因很简单，娱乐短信业务是最能发挥手机移动特征的业务。 移动梦网的进一步发展将和数字娱乐紧密结合，而数字娱乐产业是体验经济的最核心领域。随着技术的进步，MMS的传送将给短信用户带来更多更新的娱乐体验。 手机上网业务 手机上网主要提供两种接入方式：手机+笔记本电脑的移动互联网接入;移动电话用户通过数据套件，将手机与笔记本电脑连接后，拨打接入号，笔记本电脑即可通过移动交换机的网络互联模块IWF，接入移动互联网。 WAP手机上网 WAP是移动信息化建设中最具有诱人前景的业务之一，是最具个人化特色的电子商务工具。在WAP业务覆盖的城市，移动用户通过使用WAP手机的菜单提示，可直接通过

移动互联网技术在汽车保险中的应用和发展

移动互联网技术在汽车保险中的应用和发展 随着我国人均收入水平的提高，汽车日渐成为每个家庭的必备交通工具。据统计1，2014年我国汽车的销量已达2349万辆，位列全球第一，遥遥领先美国、日本等发达国家。同时我国汽车的保有量已经超过1.5亿辆，预测这个数据将会在未来五年里增加到4亿辆。在我国车险中的交强险属于强制保险，因此这一汽车数量的上 亿 长。但由于法律建设滞后、行业自律缺乏和市场监管能力薄弱等问题，车险中面临着理赔难、销售渠道价格不统一等难题，并侵害了消费者利益。 （一）我国车险销售渠道分析 1数据来源于Mark Lines。

目前，国内大部分车险公司的营销策略还是依靠营销人员实行人海战术进行直销，主要分为以下三种：电（网）销、4S店等代理机构和保险公司营业网点（如表1所示）。 表1 车险主要销售方式比较 67.27%，增速迅猛。电话销售渠道占车险业务的比例为14.65%，同比下降1.48个百分点，网络销售渠道占车险业务的比例为 10.85%，同比上升3.6个百分点。二者合计占比达到25.5%，同比上升2.12个百分点。 相对于传统渠道，电话、网络销售具有成本低、效率高、易管控和地域覆盖广等优势，被视为保险行业近几年来最具成长性的营

销渠道。分析发现，其最具竞争力之处是低于传统渠道15%的价格水平。由于价格仍是当前车险竞争的主要手段之一，电销产品的出现恰好是顺应了目前的市场需求，同时也充分说明，费率改革的走向将直接决定车险市场竞争的走势。 2.代理机构 一部分车主通过代理人、4S店购买保险。中国保监会规定车险 在很大的差距。在大部分的发达国家，汽车出险时，车主首先需要及时记录对方的车牌号、对方车主的家庭住址、名字、联系电话以及对方车险的具体情况，然后现场拍照。同时车主也需要记录日期、时间和事故地点；另外如有可能，留下目击证人的联系方式。最后只需要在保险公司网上或者实体店中填写索赔申请，保险公司

浅析移动互联网时代的消费行为

浅析移动互联网时代的消费行为 摘要：移动技术与互联网技术的融合，带领们进入了崭新的移动互联网时代并改变了人 们的生活、工作、娱乐、学习等方式。在这种背景下，消费者行为也发生了巨大的变化，本文通过分析移动互联网时代的背景及其特征，来阐明移动互联网时代下消费者行为的新的特点。 关键词：移动互联网；消费者行为；网络环境 一，移动互联网时代的到来及其特征 从第一台计算机的发明算起，IT技术已经了60多年的发展。经历了大型机，小型机，PC，互联网时代之后，IT技术已经进入了新的技术发展周期——移动互联网技术发展周期。移动互联网并不是移动技术和互联网技术的简单相加，是二者相互融合的产物。在移动化联网中，用户由之前的信息内容的被动接收者，转变成了信息内容的主动创造者。用户可以创造并分享图片、音乐、视频等内容，这恰好迎合了人们展现自我与个性的欲望和追求，因此，这也就成为了移动互联网发展的巨大动力。 2007年，苹果公司发布了第一代苹果智能手机Iphone1,可以这么说，Iphone的横空出世，宣告了移动互联网时代的来临。看到了苹果的智能手机以后，人们才知道原来手机还可以这样的，随即掀起了一股移动互联网的大浪潮，3G网络、wifi无线网络也开始飞速发展。到了2010年，苹果公司发布Iphone4和第一代平板电脑Ipad后，移动互联网逐渐稳固了自己的江山，以智能手机、平板电脑、电子书阅读器为代表的智能移动终端产业呈现井喷式增长，在2011年，全球智能终端的出货量超过了PC。根据梅特卡夫法则，网络的价值等于网络节点数的平方，或者，网络价值随着网络用户数量的增加而呈指数增加。由此可见移动互联网的巨大价值。苹果、谷歌、facebook、亚马逊、三星等科技巨头成了移动互联网的引领者。智能移动终端（智能手机，平板电脑）的普及和无线网络传输技术（3G，wifi）的发展，为移动互联网时代提供了有力的保障。移动意味着自由，自由则创造出了选择，在移动互联网时代，商业模式日益多元化，业务种类更加丰富，服务更为个性，服务质量更高，这也为消费者消费行为的进一步发展提供了良好的保证。 移动互联网的最大特征，就是无处不在的信息服务，人们在任何时候、在任何地方通过任何智能终端分享信息，移动互联网让网络变成了真正意义上的“触手可及”。信息是消费者行为中重要的因素。移动互联网改变了过去的消费行为，给了消费者更多的主动性、选择性和创造性。 二，分析移动互联网时代的消费行为 1·移动互联网时代，移动在线支付等技术日渐成熟，这给消费者带来非常大的选择面和方便，更使得消费者的行为发生了一些重大改变，这是由于移动互联网自身的优势所带动的。在移动互联网时代，任何人都可以成为购买者。移动智能终端携带方便，操作容易掌握。购买者的年龄、受教育程度、性别——这些限制已经被突破了。 2·在传统模式中，消费者的消费行为往往比较单一，通常会对某一种产品进行一次性的购

移动互联网技术的现状及发展

移动互联网技术的现状及发展 随着我国网络技术的不断快速发展，尤其是一些新型的网络技术的出现，人们越来越重视移动互联网络技术的应用。下面是YJBYS小编为大家搜索整理的关于移动互联网技术的现状及发展，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网! 目前，信息产业高度发达，传统的移动互联网络技术已经无法满足人们获取信息的需求。尤其是随着移动互联网络技术研究的深入，一些运动子网络，以一种相对稳定的方式得到信息，所以，对移动互联网络技术的现状进行研究是必然趋势。在新形势下，研究高新移动互联网络技术是现在的主要任务。因此，现阶段研究移动互联网络技术的现状与发展显得至关重要。 1、移动互联网技术的现状 1.新型移动互联网络需要更为先进的理论与协议的支撑 传统互联网络技术是以数据通信作为最初设计，这种网络理论与协议都能符合互联网发展的需求。但是，随着移动互联网络技术对网络协议适应性、可靠性和变化性等方面的要求不断提高，传统的互联网络理论与协议已经无法满足新型移动互联网络的需求。因此，新型移动互联网络需要更为先进的理论与协议的支撑。传统的路由协议的基础是以最长前缀匹配为原则，一旦运动主体发生位置变化，IP包就会出现错误投递。在此条件下，传统的路由协议与理论不能胜任移动网络数据传输的要求。 2.移动互联网络自身特点需要新的路由协议与理论

现代新型的移动互联网技术，其接入方式、链路形式和通信与应用模式等与传统的固定网络模式之间存在一定的差异。移动互联网的拓扑结构一般更加稳定，并且承载的无线链路也比较多。一旦某一段子网络受到制约，就会形成更加稳定的运动主体。因此，移动互联网络自身特点需要新的路由协议与理论，而不能照搬传统的互联网协议和理论。 3.移动互联网络协议与理论需要对运动网络动态连接的支持 为了有效地防止传统移动网络在路由效率、地址和安全性等方面的不足，现代新型的移动互联网络可以解决这些问题。因此，移动互联网络协议与理论需要对运动网络动态连接的支持。尤其是代理技术和隧道技术的使用，能够有效地解决了终端运动问题，但是无法达到整个网络动态的要求。通过移动IP的应用，各运动子网中都设立了主机路由。由于移动IP的拓扑结构更加稳定，并且其只对传统互联网进行拓展，而不会影响现有的协议。但是，移动互联网的本质就是网络的动态变化，变革路由协议与理论是大势所趋。 4.移动互联网络协议与理论的研究依靠互联网技术的发展 在对互联网络进行设计时，一般需要考虑以下几个方面的因素，主要包括主机集合与互联网之间的分组路由机制与理论、连接运动子网与主机集合到互联网的无线技术和主机集合的有线和无线传输技术等。但是，主机集合与互联网之间的分组路由机制与理论更加具有研究空间，并且有相关的技术支撑。然而，另外两种要素通过现代更加先进的信息技术能够很好地解决。因此，移动互联网络协议与理论的研究依靠互联网技术的发展。 2、移动互联网技术的发展趋势

浅析如何做好移动互联网营销

浅析如何做好移动互联网 营销 The pony was revised in January 2021

浅析：如何做好移动互联网营销 这段时间以前，相信博友们看到邵连虎博客没有更新文章了。因为这段时间以来一直在卖货，也没有时间更新博客了。而且卖货我也主要利用的是手机来做网络营销。好多人可能不明白了，在手机上如何做好网络营销呢？今天就给大家来分享一下。你会发现，利用手机做网络营销不比电脑的差。 我们所说的网络营销一般是指电脑端，利用电脑来做网络营销的。那么移动互联网营销我们就理解为利用移动端来做营销的。比如手机，平板电脑等。而且现在玩手机的人是最多的。也可以说成我们怎么利用手机来做移动互联网营销。 网络营销我们用的是电脑，但是我们还需要利用一些平台来做网络营销。比如论坛，分类信息网，问答，软文等方法。那么手机互联网营销我们也一样得利用一些平台，也可以说是软件来完成。比如微信，陌陌，来往，微视等。大家明白这个意思了吧。 网络营销的方法大家百度搜索一下，一抓一大把。但是移动互联网营销的方法几乎没有几个。也可能是有人没有注意到吧，大家只知道利用电脑来做网络营销。也有可能是大家根本不会吧。今天就与大家来分享下邵连虎最近一段时间实战总结的经验。 1，把电脑上的用户引到手机上 好多人不明白，怎么把电脑上的用户给引到手机上呢？不管你是做什么生意或是做什么服务的。我相信大家肯定有不少客户。你可以告诉用户的微信号让他们加你的微信，或是关注你的微信公众号都可以。可以在QQ空间，微博跟用户说下。而且可以利用一些技巧让他们添加你的微信号。也可以让用户关注你的陌陌号，微视号等。 想要做好移动互联网营销一定得有粉丝才可以的。如果只是单靠手机来找用户的话会非常的麻烦。大家一定要利用好电脑和手机相结合使用，这样等粉丝多了，做营销就比较简单了。如果没有粉丝你做营销也没有啥效果。