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邓毅刚老师先进事迹

邓毅刚老师先进事迹
邓毅刚老师先进事迹

用毅力和汗水诠释人师的真谛

——记岳阳市岳州中学骨干教师邓毅刚

邓毅刚同志,男,38岁,中共党员,中学一级教师。1997年参加工作以来,他一直扎根于民办教育,2000年加入当时刚创办的岳州中学,现担任岳州中学工会主席,同时兼任班主任工作。他深深地热爱着教育事业,他以高尚的人格感染人,以平和的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。从教十四年来,邓毅刚同志师德高尚,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,模范履行教师职责,热爱学生,在全校师生中,有着较好的声望,他期期被学校评为优秀班主任,2009年荣获市直民办学校先进班主任荣誉称号;2010年被评为“岳阳市教育系统学习实践科学发展观活动先进个人”。

身正为范以爱治班

1、以良好的师德感染学生

教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。孔子说:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们“亲其师”,“信其道”。良好的师德体现在对教育工作的执著和挚爱,体现在对学生的真诚与热情的关爱,这是做好各项工作的前提,它能焕发出巨大的感召力。

邓老师曾经接过一个问题比较多的班级,这个班在一年半前连续换了几位班主任和任课老师,一直没能形成稳定的班级气氛,学生迟到早退的多,找借口逃课的多,经常有将近半个班的学生不在课堂上。哪位老师上这个班的课都头疼。当时他想,既然领导把这个班交给了他,就是对他的莫大的信任,他一定要让这个班有个大的转变。在接下来的日子里,他做了大量的具体工作,找每一个学生谈话,听取学生对班级工作的意见和建议;打电话给学生家长做深入的交谈,了解学生各方面的成长环境;民主推选班干部,全班参与制定本班公约;每个学生轮流做值班班长,都要学习处理本班的事情。很快班里的各项工作步人了正轨。他深知,作为一个班主任,身教胜于言教。要求学生做到的,自己首先做到。他每天早上都在学生未起床之前已到达学生的寝室外,督促学生养成良好的早起不懒床的习惯,然后在早读之前到班,登记哪些学生早到,哪些学生迟到,并和学生们一起搞卫生;学校的阳光晨跑,他总是和学生一起跑完所有路程,并督促学生

认真跑完全程;有事外出开会、听课,他都事先跟学生打招呼,请学生们替他做好班里的各项工作;他的勤奋和真诚换来了学生对我工作的支持,焕发出强大的班级凝聚力。仅仅一个月的时间,这个班在各方面都发生了变化,没有了迟到、早退、逃课现象,没有了课堂上的恶作剧。流动红旗挂到了班里,学生们说,这是高中两年来从未敢奢望的。事实证明,良好的师德,能造就团结向上的集体,使这个集体焕发出强大的生命力。

2、以博大的爱心打动学生

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”霍懋征老师也说过“没有爱就没有教育”。这些肺腑之言告诉我们离开了情感,一切教育都无从谈起。以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。邓毅刚同志认为教师对学生的爱更多地体现在对学生的尊重、理解、体贴、关怀和严格要求上。

在他每接一个新班级时,都会告诉他的学生,在他眼里,他们是三种角色,一是朋友,他会理解尊重他们,倾听他们的意见和建议;二是孩子,他会关心、爱护、照顾好他们;三是学生,请他们允许他严格要求管理他们。他注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。

首先要了解和记住的是学生的生日,他们是很在意这个日子的。在每一个学生生日的当天,他总会带领全班学生送去衷心的祝福,然后请他为大家讲几句话或者表演个节目,他还亲自用电脑给学生制作生日贺卡,有时还给他们的生日赋予特殊的的意义,写上老师和全班学生的祝福的话语。虽然事情不大,但是学生从中能够感受到老师和同学们的关爱,感到自己生命意义的绚丽。会更加热爱班集体,更加学会关心他人。他所带的班级能够很快形成一个温馨的家园。

教师给予学生的爱,自然而然地会激发出学生对教师的爱,反馈回来,形成爱的双向交流。心理学家称之为"动情效应"。这种效应会产生良好的后果,学生的表现是自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母般的亲人。尤其是对待身体上有缺陷的孩子,我们还要付出更多的爱心,在与他们的言谈话语中让他们感受到学校、老师、集体的温暖。他在刚刚接高二(36)班后,他的班分来了一位残疾学生,她是不幸的,11个月时,因为患

小儿麻痹症,双腿失去了行走的能力,学校对这位特殊的学生也非常重视,各方面都给予“方便”。她来到他的班后,情绪有点低落,因为原先照顾她的同学被安排到其他班去了,了解情况后,为了能让她安心学习,在教室里,他把她的座位编在中间前几排,从不越出这个范围;行动缓慢,上课允许她“迟到”;他的班在四楼,对她来说真的是太高了,有时他就干脆背她上楼,班上学生也纷纷加入照顾她的队伍,给予她各方面无微不至的关怀,很快,天性乐观开朗的她便与班上照顾她的几位女同学成了密友,这几位女同学也不约而同地成了她的“陪护”,一直形影不离。她曾在作文中这样写道:“我是一个小儿麻痹病患者,在我的学习生活中,病魔带给我的烦恼、困扰、痛苦是数不胜数的。如果不是社会上好心人的捐助,不是学校老师和众多姐妹的帮助,我根本无法走到今天。是这些好心人的出现,让我的生活充满了阳光。和他们在一起,我是幸运的,更是幸福的。”(她的事迹2007年11月被“长江信息报”以及学校网站予以报道。)

3、注重方法,讲究技巧

教育是一门艺术,邓老师深有体会。他在教育过程中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。在班级管理方面,他坚持“以人为本,德育为先”的理念。以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此他推行了“学生值周主任制”,加强了学生组织建设,推行“班干部轮换制”,这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

学生平时犯错误,邓老师不是采用粗暴训斥,而是采用了五字措施。一“问”,问清事情的起因、真相,再教育,以免错怪学生。二“缓”,学生的错误,有时令他气愤,如若进行暴风骤雨式的批评,定会伤害学生的自尊,极有可能把学生推到对立面,这时采取“缓一缓”的办法,先使师生双方都冷静下来,再选择适当的方式进行教育。三“引”,学生范了错误,一味批评、指责,往往事倍功半,他采用耐心的启发、引导,帮助学生从思想深处弄清为何犯错,今后如何改正。四“选”,选择适当的时机、地点,比如在融洽的气氛中,学生情绪放松时,他再对学生进行批评、教育。五“激”,抓住有的学生自尊心强的特点,在与学生谈话时,他就采用激将法,激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时,他更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生,他都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学,他更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性作细致耐心的思想转化工作,最大限度的调动他们的积极性。他们班有一位叫周某的学生,身体长得结实,

但学习成绩很差,不爱完成作业,爱打架闹事。对于这样的学生,邓老师给了他特别的关注,用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步,就及时予以肯定表扬,让他产生成就感,培养他的自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好,就在班上当范文念,没想到这一下不可收拾了,他上课认真了,再也不是那个坐不住的孩子,以往考试连60分都难,今年期末考试他居然考了80多分。他班的一位曾经落伍的学生李某对周老师充满关爱的教育感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对邓老师写道:敬爱的老师,您为我付出了太多的关爱,在我满心伤痛时,是你的慈爱愈合了我的伤口,是您的鼓励让我扬起了风帆……、

无私奉献甘为人梯

作为一名骨干教师,邓老师除了完成好自己所承担的工作外,还积极扶持青年教师,他主动与青年教师结对子,帮助青年教师挖掘教材,探讨教法,并先后多次上示范课、研究课,毫无保留、诚心诚意地介绍自己的教育教学经验和心得。在他的引导下,与他结对子的几位青年教师进步都很快。

他热爱本职工作,积极搞好常规教学。认真备课,不打无准备之仗;认真教课,努力开启学生的智力;精心批改,做到及时正确无误;耐心辅导,特别是不厌弃差生,利用休息时间,耐心地给其补课。

他刻苦钻研业务,积极探索教育改革。他树立以学生发展为本的教育理念,在课堂教学中让学生参与教学,主动发展,形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中,以“教师研究性地教,学生研究性地学”为理念,形成了一套有效的方法,

他认识到,教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此他在备课上课之余,广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍,把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到,厚积才能薄发,深入才能浅出。只有登上绝顶,方能一览众山小;只有技艺高超,方能左右逢源,游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后,他的教学跃升到新的境界。在他的教学课堂上,不乏生动和激情,不乏智慧和深刻,广受学生的好评和欢迎。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。邓毅刚同志深知:要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,他不会停步,他决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!

优秀教师个人先进事迹材料范文

优秀教师个人先进事迹材料范文 以下是小编为大家收集的事迹材料,仅供参考! 我叫刘xx,女,生于19xx年,1988年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX 年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号,优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取,不断超越。 我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学

生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学,潜心教研。 作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己

教师先进个人事迹(6篇)

目录 教师个人先进事迹材料(高中) (1) 教师个人先进事迹材料(中学) (6) 教师个人先进事迹材料(小学1) (11) 教师个人先进事迹材料(小学2) (14) 教师个人先进事迹材料(小学3) (18) 教师个人先进事迹材料(小学4) (24) 教师个人先进事迹材料(高中) 198X年毕业于X大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都

对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次

优秀教师个人先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作,至今已经整整13年了。在这13年的时间里,我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身这一年的辛勤工作,谈一谈认识和体会。 一、激情满怀,无私奉献 我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀! 二、率先垂范,身教感染 在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是 课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时, 我首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济,教书育人 班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱, “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉

四有好老师先进事迹材料

四有好老师先进事迹材料 扎根农村,无悔青春献教育 陶村中心校陶村小学 李志 2015年8月

扎根农村,无悔青春献教育 ------四有好老师先进事迹材料我是一名普通的人民教师,没有惊人的业绩,只有平凡的工作;没有显赫的荣耀,只有默默地奉献。1995年7月毕业参加工作至今,一直扎根在农村,无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。 自从走上教育岗位的第一天起,我就暗暗下决心,一定要做好老师,信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言。“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业的追求,我以顽强的毅力,在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。在我已走过的二十个春秋里,时时刻刻谨记扎根农村,奉献青春,洒向教育无限的爱。 一、爱岗敬业,锐意进取。 二十年来,我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业,热爱本职工作,服从上级的分配,任劳任怨,严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中,为人师表,严格要求自己。工作期间,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切,为人民服务的宗旨,坚定个人利益服从党和人民的利益信念,只讲奉献,不图回报。

二、认真教学,潜心教研。 作为一名数学教师,我勤于学习,精于业务,乐于奉献。在工作中,时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。 三、关爱学生,精心施教 教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。身为教师,我二十年如一日,默默奉献,心里始终装的是孩子,多年来没有因个人的原因耽误一天工作,每天用亲切的微笑和声音来迎接每一

教师年度考核优秀主要事迹

教师年度考核优秀主要事迹 教师个人年度考核先进事迹材料一 本人自参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师,作为一名中老龄教师,对工作一直兢兢业业,并不因为自己是中老龄教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。我认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让我的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是名列前茅。 作为教师,在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学中,能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果

自然良好。爱学生,曾用 关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,我在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时我把爱心转化为对学生的尊重,有时把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。我的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的我的爱心是真诚、宽容和坦诚,赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中,也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。 无论开展什么工作,总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。并关心年轻一代的成长,对于年轻教师总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。 成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。相信我的未来不是梦,因为,在我的心中,学生永远是天使,我就是为天使修补翅膀的人。

教师个人先进事迹

教师个人先进事迹 教师个人先进事迹 脚踏实地奉献教育 ***同志走上教育工作岗位已经十几年了,担任实验小学信息中心主任7年多了。十几年来,他政治上积极要求进步,时刻以一名共产党员的标准严格要求自己,热爱党的教育事业,爱岗敬业,无私奉献,能刻苦钻研业务知识,努力提高教学质量,能遵循教育原则对学生进行教育,既传授书本知识,又注重品德教育。在工作中能刻苦钻研,虚心学习,提升自己各方面的业务水平和服务意识,热心解答学生、教师在使用计算机中遇到难题,在师生中深得好评,所教学科也连年取得好成绩,组织学生参加各类电脑比赛也获得优异的成绩。 一、教学上争当名师 ***同志自走上工作岗位以来,一直走在教学的前端,战斗在教学第一线,他深知:要给学生一碗水,自己要有一桶水,因此在工作之余,他阅读了大量的教育教学书籍,学习一些先进的教学理论,致力于课堂教学结构的改革,积极探索素质教育在数学课堂教学中的运用和操作方法,还积极参与学校“启发式教学”“信息技术条件下新课程教学方式”实验的研究,他能精心上好每节课,认真改好每道题,努力向40分钟要质量,他从不歧视后进生,不损伤学生的自信心、自尊心,由于他的不懈努力,近几年来,在教育教学方面取得了可喜的成绩:2009年撰写的论文《浅谈运用远程教育资源优势,提升小学数学课堂教学效果》获省二等奖;2010年撰写的论文《浅谈充分发挥“空中课堂”资源优势,提升小学英语课堂教学效果》获市一等奖;2011年撰写的论文《浅谈农远工程资源本土化二次开发应用》获市二等奖,并在2011年省级课题研讨会上交流获省二等奖,2001年荣获“市级农远优秀管理员”称号,校首届“德教双馨”教师称号;2012年参加安徽省中小学信息优质课评选暨基本功大赛获省二等奖,2013年组织参与省级立项课题《“农远工程”资源的本土化二次开发研究》解题,并顺利通过专家组验收。 二、信息中心工作争当行家 承担学校信息中心的管理工作后,能够认真做好学校信息中心的管理工作,时刻注重学习和实践,不断提高自己的教育技术理论水平和实践动手操作能力。 一是认真做好学校网站的维护和管理。 能够及时更新学校网站内容,不断添加新的元素,对网站进行充实,保证网站信息的更新速度及质量,确保网站正常运行。除此之外,也开通了个人的博客和微博,将自制的课件、论文、教案等上传到博客中,方便与同行们进行共享和交流。同时还增设了学校的FTP服务器,把学校的资源集合起来,再分类共享出去,方便了广大教师日常的教育教学工作。 二是积极参与教育资源的开发建设。 利用课余时间认真搜集各类素材和教师自制课件,收集教育的教学资源,并对其进行筛选、归类、存储、刻盘,方便其他教师使用。妥善保管学校配备的教学光盘、图片素材库、学生学习软件、常用的工具软件、保证其不损坏,不丢失。 三是扎实做好学科应用建设。 能够始终坚持多媒体教学与教育教学活动紧密结合。根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件服务教师开展教学活动。利用教育资源优化了课堂教学,促进了学科建设。 四是努力做好设备维护。 定期为学校的电教设备进行检查,有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养,做到机房干净整洁,确保教育设施防盗、防潮、防火、防尘保证电教设备正常运转。 五是积极参加各级各类教育教学培训。 听取教育信息与课堂整合的研究课,经过培训,让对教育信息化的工作有更深一步的了解,并发现了自身的缺陷。学海无涯,自己要学习的知识还有很多很多。现在也在不断的学习中,自己购买了很多有关电脑的书籍,并利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、信

教师个人先进事迹材料(3篇)

教师个人先进事迹材料(3篇)教师个人先进事迹材料第一篇: 198X年毕业于X大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,打铁还得自

身硬。罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光别人心里,总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能吃饱吃好,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生求新、求变的心理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会分层不等于被放

我身边的好老师先进事迹材料(最新)

我身边有一名教师,在他的信念里,“教育是一种能量的传递,是一朵云推动另一朵云,是一个生命影响另一个生命”。他对工作兢兢业业,尤其是他能以教育局“十抓十提升”文件为精神指导,以一个优秀教师的标准严格要求自己,认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩显著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 他自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教育教学水平。教育教学工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提升自己的教学水平。在教学中他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的有效途径。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学,并逐渐形成自己的教学风格;所以他的教学业绩也比较突出,近几年所带的班级数学学科成绩在学校同年级一直名列前茅。 作为青年教师,他做学生的良师益友,善于创建优良的班风、学风。分析研究中学生的心理发展特点和智能发展规律,深入到学生的内心世界,结合学生的个性特征制定学习策略,并对学习效果进行反馈总结,善于发现班级管理和教育教学中的潜在问题。 无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他获得过青年教师基本功大赛的一等奖;在国家正规刊物发表并获得一等奖;公务员考核获得“市级优秀”;中考所带班级都较好的完成学校所规定的升学指标并有四名学生进入中考前十名。先后获得学校教学成果一等奖,“师德标兵”等荣誉称号。所带班级被教育局评为“文明礼仪示范班集体”。班级学生参加教育局组织的“五好小公民”尊师爱师主题教育获得优秀辅导教师奖。获得自治区“我的好老师”优秀辅导教师奖。 一枝独秀不是春,万紫千红香满园。成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名年轻的教师,他觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。 李国义,男,1977年1月出生,1999年毕业于农安师范学校,大学本科学历。该同志参加工作以来,时刻严格要求自己,始终如一地贯彻执行党的教育方针,积极进取,爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师,在理论学习,联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用,他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到领导和同事们的一致好评,先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。

教师先进个人事迹材料4篇

教师先进个人事迹材料4篇 本文目录教师先进个人事迹材料优秀数学教师先进个人事迹材料优秀幼儿园教师先进个人事迹材料范文特教教师先进个人事迹材料xx,1968年10月生,中共党员,1990年7月毕业于xx师范学院化学系,中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。 一、教学上不断创新,取得丰硕成果 x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间,长期从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由"启发式教学方式"到"探究性教学方式",由"学生被动接受"到"学生主动钻研",激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。XX年获xx县王家扬奖教金,XX年被为xx市优秀教师,XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。 XX届学生李修昶,入学时成绩列班级第二,脑子很聪明.但自以为是,学习习惯很差,上课好动,不遵守纪律,在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24,x老师找他谈话,耐心做思想工作,第二次测试上升到第1 o,可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后,高二开学时x老师让他当上化学课代表,并给他定下指标:每次化学测验班级前十名。这一招收获很大,他学习劲头很足,不但完成课堂学习内容,还经常找参考书钻研题目,随着化学成绩的提高,坏习惯也随之改变,且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖,并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学,xx西店人,XX年9月进入xx桃源书院,中考成绩一般,家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划,进入高一后,在x老师的精心开导下,他学习化学积极性很高,不但课堂认真,思考积极,而且课外时间很会利用,钻研能力显著提高,XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市

我身边的好老师先进事迹材料

我身边的好老师先进事迹材料 李国义,男,1977年1月出生,1999年毕业于农安师范学校,大学本科学历。该同志参加工作以来,时刻严格要求自己,始终如一地贯彻执行党的教育方针,积极进取,爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师,在理论学习,联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用,他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到领导和同事们的一致好评,先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。 政治思想方面: 该同志立场坚定,思想进步,能够积极拥护党的领导,在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致,能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,积极领会科学发展观、建设社会主义和谐社会等重大理论的科学内涵。该同志能够积极学习,自觉查找不足,整改提高,能够始终保持着清醒的头脑,把“做事先做人,万事勤为先”作为自己行为准则,认真细致,艰苦奋斗,恪尽职守,以身作则,积极参与学校组织的各项活动,坚决服从组织安排,时时事事起模范带头作用。 教育教学方面: 该同志潜心钻研教材教法,教学风格独特,并在教育教学实践中,虚心向老教师请教,认真同青年教师探讨教育理论,教学方法,不断

提高自身素质,完善自己的教学方法,形成了独特的教学风格。他认真探讨信息技术与课程整合的教学模式,在2015年吉林省中小学(幼儿园)教师优秀微课评选活动中,作品《看一看》荣获小学数学组优秀奖。在2015年一师一优课一课一名师评选中数学课《看一看》荣获县优。 班主任工作方面: 在担任班主任工作中,他始终早来晚归,本着全心全意为学生服务的宗旨,克服了各种家庭困难,把全部的热情和精力都投入到教育教学工作中,兢兢业业地对待每一天工作。李国义家庭特殊父母身体不好,妻子患病。但他没有因为家庭事情少上一节课。2012年春季李国义脚部烧伤,开始时他坚持走着来上班,过两天脚部感染肿胀疼痛,他让同事骑摩托车驮着他上班,不能站着讲课,他躺在办公室的沙发上给学生上课,后来病情加重他在同事的劝说下才休假回家。但是,他心里始终惦念学生的学习,在学生放学后和周六周日,他让学生到他家无偿补课,这一举动深深感动了学生家长和同事。他重感冒挂着吊瓶讲课已不是什么新鲜事。作为教师李国义衷爱自己的职业,更疼爱他的学生。2010年秋季的一天,在下午刚上课的时候,天气阴沉下起了大雨。他班赵东鹏家住夏家沟,学校到他家有四里多地,并且全是土路,每次雨后道路泥泞不堪难以行走,赵东鹏的家长都要开四轮车头来接送他。今天他怎么回家呢?通过询问得知赵东鹏的父母正在长春卖菜没在家,早晨是爷爷送他来上学的。雨这样大,路这样难行,难道还要让年迈的爷爷走着来接赵东鹏吗?况且他们爷俩怎

新时代四有好老师先进事迹材料-学高为师,身正为范

新时代四有好老师先进事迹材料:学高为师, 身正为范 四有好老师是每个老师努力的目标,这个称呼既是一种荣誉,也是一种肯定,是每位老师都想成为的。下面小编带来的是新时代四有好老师先进事迹材料:学高为师,身正为范。 我1998年7月毕业于哈尔滨师范学校,我一直铭记着“学高为师,身正为范”的诺言,踏入教育这片热土。没有豪言壮语,我下定了“做个好老师”的决心,克服了各方面的困难,勇挑重担,在班主任的岗位上一干就是20年。20年来一直担任数学教学工作,兼任班主任。自任教以来,我送走了三届毕业班,其中倾注了我全部的心血,多年来脚踏实地做好这份教书育人的工作。工作上我兢兢业业,早来晚走,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,把我们班级的孩子当成自己的孩子来教育,努力并要求自己做一个深受学生尊重和信赖的老师。 在教学工作中我大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。积极学习教育教学理论,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践

素质教育理论。 记得我们班有个叫谢飞的小男孩儿,刚上一年级的时候,他用左手写字,歪歪扭扭的,又慢又难看,出错又多。常常是别人写完了,他满头大汗地写了几个勉强称得上是“字”的作业。为此,孩子自卑,家长焦虑。我跟家长交流后,了解到家长对此也束手无策,就决定尽自己的力量帮帮孩子。我买了几支漂亮的彩色铅笔,上面安了矫姿器。课间,我坐到他旁边,告诉他:“老师发现你是咱们班最厉害的孩子:竟然能用左手写字,写得还挺好呢!老师都做不到。”他两眼放光地看着我:“是吗?”我继续鼓励他:“对呀!左手写字笔画和笔顺都是反的,很难啊!”我崇拜地看着他,他乐了,转眼又愁容满面地说:“可我不会用右手写字哦!”我很认真地说:“你肯定能写好的!左手你都做得这么好,右手也一定会很棒的!”他犹犹豫豫地说:“是吗?”我把笔递给他:“你肯定行的!老师可以帮助你。你就用这几支笔开始用右手写写试试吧!写得慢点儿,写得不漂亮都没关系,慢慢就好了。”他开心地点点头,拿过了我给他的新笔。我搂着他,手把手地交他:点、横、竖、撇、捺……一、二、三、四……他认认真真地写了下来,每一笔都那么吃力,可没有每一笔是规范的。他默不作声地用眼神询问我,我坚定地说:“挺好!再练一练会更好!”于是,我们又练习了一会儿,真的好些了。我给他留了一点练习的作业。放

教师先进事迹报告(共10篇)

教师先进事迹报告(共10篇) 教师先进事迹报告(共10篇) 第1篇: 优秀教师先进事迹报告何晓燕,女,黄石市下陆中学英语教师。 1997年自xx师范学院毕业后,就一直担任初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲,教学勤恳认真,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评和家长的赞誉。 人们常说,中学生是一块正待雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。 何老师从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白的伟大意义和自己肩负的崇高历史____,常常告诫自己说:"教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失"。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。 一、思想有特色:自身思想和职业道德建设。 "教书育人"是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。郝老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响,因此在青少年眼里,教

师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。 因此,她十分注重自身的思想和师德修养,她不断学_,努力把自己培养成一个品德高尚的教师。 XX年在全区系统XX年度"师德建设年"活动中被评为师德先进个人。 以人为本,抓好学生品德。 何老师一贯重视学生思想品德和良好行为_惯的养成,积极引导学生学_中学生守则和中学生日常行为规范,使学生"学会做人",学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼仪和传统美德,学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学_勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;遵守社会公德和公共秩序;尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐学生的巨大转变,换来了同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提升。 二、求学上进有收获:何晓燕老师最初学历是大专,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学了大学本科文凭。作为新时代的教师,她不断给自己"充电",努力学_电脑知识,学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教,认真阅读各类书籍,并且积极参加各种教

优秀教师个人先进事迹(第三人称)

优秀教师个人先进事迹 三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是XX 老师从师两年来的真实写照,又是他的执着追求。 立身炼志正师德 “选择自己的最爱,爱自己的选择”一直都是他信守的诺言,教师身上赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。XX老师深知这一点,作为一名普通教师,他努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领份薪水,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他自觉端正师德、师风,用自己的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。两年来,他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心

灯,用爱心去演绎师爱、父爱。他的计算机课和动漫软件课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。他的课作业最少,但要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。他在繁忙的工作之余挤出时间进行听课,积极参加教研活动,并进行有针对性的交流,最后总结吸取别人的教学精华,积累自己的教学经验。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的。他的课,学生爱上!充分调动了学生的积极性,主动去学。 积极进取练师能 教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。XX老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和实践知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。

优秀教师先进事迹材料100字

优秀教师先进事迹材料100字xxx老师自一九八八年大学毕业以来,一直从事一线教学工作,并一直担任班主任。二十多年来,杨老师忠诚党的教育事业,热爱这份太阳底下最光辉的事业。他对学生有高度的责任心,对教育有足够的事业心。由于在工作中的出色表现,他曾多次被评为校、县级优秀教师,市级优秀党员及市级优秀教师。特别是今年高考中,他所带的高三文科(0)班创造了临川一中文科高考史上最辉煌的成绩。 工作成绩:在刚刚公布的XX年高考成绩中,他所带的高三文科(0)班的成绩全面实现了高考前制定的五项目标。第一,力争夺取全省文科状元。今年高考中,他班上的刘婧同学以636分勇夺XX年江西文科状元。第二,力争至少六人考取清华或北大。今年高考全省前二十二名中,有九名同学出自他所带的班。其中全省前10名中,他班上占了4分,前二十名中他班占了8个。超额完成了这一目标任务。第三,要有一批同学上人大、复旦。今年高考他所带的班有二十名同学进入了全省前100名。同样实现了这一目标。第四,全班同学全部上一本。今年他班上最低分为537分,该同学由于身体原因请了近一个学期的假。第五,他自己所教的学科数学的平均分要达到133分。今年高考他班的数学平均分为分。 成功经验:xxx老师所带的XX届文科(0)在高二初建班

级时,有些同学的思想并不稳定,甚至有些同学认为读文科低人一等,理科学不了才学文科的。有这种思想的人在学习上往往缺乏斗志,散漫,甚至上课闲聊,玩游戏。这样势必影响整个班级的稳定性。经验丰富的杨老师深信:只要方法对了头,一步一层楼。的确,通过他不懈的努力成功地解决了这些问题。他成功的经验主要体现在三方面。第一,尊重、关爱、包容学生,走进每个学生心灵。亲其师,方能信其道。十七八岁的学生思想活跃,不稳定。若工作方法不得当,没有找到合理的平衡点,学生很容易走进叛逆、自我逃避的胡同里。杨老师深谙这些道理,所以在班级工作中,他通过各种方式发现班里同学的闪光点,走进他们的内心世界,让他们扬长避短,不断成长进步。他班的肖杰、肖贤明两位同学关系很好,刚进这个班级时上课经常闲聊,这样势必干扰其他同学。杨老师通过记忆文言文比赛发现肖贤明同学记忆力很好,口齿清楚普通话标准且很有磁性,杨老师因势利导给予肯定和表扬,让他找到了努力的方向,很快就进入了学习的正轨。同时也改变了肖杰同学。 现在这两位同学双双和北大签了约,奔赴更美好的明天。前几天肖杰同学发短信给杨老师,短信上说:杨老师,你是个有智慧有内涵的老师,你不仅教我们学科知识,还教授我们做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的梦想,是你的诲人不倦使我实现了我的美丽的大学梦。你注定是我

我心中的好老师——先进事迹材料

沈进—我心中的好老师 沈进男 38岁 本科学历,2000 年参加工作。他 忠诚党的教育事 业,师德高尚, 模范履行教师职 责,热爱学生, 团结同志,忘我 工作,无私奉献, 教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。在16年的教学生涯中,他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的教育理念,全身心地投入到教育教学中。 在课堂教学上,他笃学乐教,独树一帜。教学效果非常显著,先后获得了以下荣誉: 2005年中考中他所带的数学科成绩获靖边第一名; 2007年被教育局“靖边县教学能手; 2008年8月陕西省初中、高中数学青年教师优秀课评比与观摩活动中获一等奖; 2008年11月全国“卡西欧杯”第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动中荣获三等奖 2011年被榆林市教育局特聘为 “阳光师训”讲师团授课教师; 2011年在靖边县教育局举办的靖 边“名优教师建设工程”被评 为“教学能手”; 2011年被靖边县委、靖边县人民 政府评为“靖边县首届好教师”; 荣获陕西省第二、三、四、五、 六届青少年科普知识竞赛先进个 人奖。 2012年9月被靖边县人民政府评为“靖边县模范教师”; 在教学研究上,他求实创新,精益求精他潜心研究:在2013年申请并研究全国教育科学“十二五“教育部规划课题《教学多样化与素质教育》子课题《初中数学课堂教学改革的实践与研究》;2014年申请了全国教育科学“十二五“教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题《“四步五环”课堂教学改革实践与创新理论的研究》两项国家级课题。这些研究成绩的取得,充分体现了他睿智的思维,全新的课程理念,启发学生动手、动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合。 作为一名教师,他始终坚持学习学科领域中最先进的教育理念和教学方法,力求使自己成为学生心目中的好老师。

优秀老师先进事迹范文3篇

优秀班主任老师主要先进事迹(篇一) XX,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,即关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,让每个学生找到目标树立理

想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学习氛围浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。 三、善于组织和管理学生。 班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。 四、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面,她把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对

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