中国对外贸易概论课程教学大纲
《中国对外贸易概论》课程教学大纲
课程编号：
课程英文名称：Introduction to Chinese Foreign Trade
课程类别：专业课课程性质：专业选修课
学分：2 总学时：34
理论学时：34 实验学时：0
开课对象：国际经济与贸易专业专科
开课分院、系：外语外贸学院
一、课程的性质、目的和任务
（一）课程的性质和目的
中国对外贸易概论是国际贸易学科的专业课程，遵循社会主义市场经济规律和国际经济通行规则，专门研究中国发展对外贸易的基本理论、方针政策和实际问题。通过教学应使学生比较系统地掌握中国对外贸易的基本理论、基本知识，全面把握中国对外贸易的方针、政策和原则，并能正确运用理论和方针政策来分析和研究中国对外贸易的实际问题，从而为做好外经贸工作打下坚实的基础。
（二）课程的基本任务
本课程以社会主义初级阶段的对外贸易、我国发展对外贸易的主要理论依据、对外开放与发展对外贸易、我国的进出口贸易、对外贸易管理、对外贸易体制改革、我国对外贸易国别地区关系和方针政策、对外直接投资、技术贸易、服务贸易、国际贸易关系、国际贸易规则、国际贸易模式等为授课内容。在教学过程中强调理论与实际相结合、授课与学生自学相结合。
掌握：系统掌握中国对外贸易转型，中国进出口商品结构，出口升级与中国贸易发展战略，国际直接投资、国际服务与技术贸易，大宗商品贸易行业，中国跨境电商产业发展等问题。
理解：理解中国的贸易条件和外贸依存度，全球贸易新规则，中国自贸区建设，中国跨境电商发展及操作。
了解：了解中国和浙江省对外贸易发展概况，中国的区域贸易关系，我国与一带一路沿线国家经济贸易关系，中国主要贸易航线及趋势，中国开发发展大趋势，当前中国对外经贸形式及展望，当前外贸热点问题等。
二、先修课程及预备知识
先修课程：《宏微观经济学》、《国际贸易理论》、《国际贸易实务》
三、课程内容、基本要求及学时分配
1. 中国和浙江省对外贸易发展（2学时）
[1] 中国对外贸易史
[2] 中国对外贸易发展
[3] 浙江省经济发展概况
[4] 浙江省对外贸易发展
[5] 浙江省对外贸易问题
[6] 浙江出口竞争力提升
基本要求：○1了解中国对外贸易发展历史，中国对外贸易发展，浙江省经济发展概况。
○2掌握浙江省对外贸易发展，浙江省对外贸易发展存在的问题，浙江省出口竞
争力提升策略。
2. 中国对外贸易转型（2学时）
[1] 中国对外贸易战略演变
[2] 中国对外贸易急迫转型的特征化事实
[3] 中国对外贸易现状和面临挑战
[4] 对外贸易的转型升级
[5] 中国对外贸易政策的转型
[6] 对外贸易对中国经济和竞争力的影响
[7] 中国经济增长方式与对外贸易转型
[8] 国家及国际政策经验及实例
基本要求：○1了解中国对外贸易战略演变，中国对外贸易急迫转型的特征化事实，中国对外贸易现状和面临挑战，对外贸易对中国经济和竞争力的影响。
○2掌握对外贸易的转型升级，中国对外贸易政策的转型，中国经济增长方式与对外贸易转型，国家及国际政策经验及实例。
3. 中国的贸易条件和依存度（2学时）
[1] 贸易条件内涵
[2] 贸易条件的形式
[3] 我国目前的贸易条件
[4] 影响贸易条件的因素
[5] 改善我国贸易条件的政策
基本要求：○1了解贸易条件的形式，我国目前的贸易条件，影响贸易条件的因素。
○2掌握贸易条件内涵，贸易条件的形式，改善我国贸易条件的政策。
4. 中国进出口商品结构（2学时）
[1] 进出口商品结构的内涵
[2] 商品SITC分类
[3] 中国进口商品结构现状
[4] 中国进口商品结构变化趋势
[5] 中国出口商品结构现状
[6] 中国出口商品结构变化趋势
[7] 中国进出口商品结构存在的问题
[8] 优化进出口商品结构的建议
基本要求：○1了解进出口商品结构的内涵，商品SITC分类，中国进口商品结构现状，中国出口商品结构现状。
○2掌握中国进口商品结构变化趋势，中国出口商品结构变化趋势，中国进出口商品结构存在的问题，优化进出口商品结构的建议。
5. 出口升级与中国贸易发展战略转型（2学时）
[1] 基本现状和关键问题分析：中国出口结构真的改善了吗中国出口存在“低端化陷阱”吗
[2] 影响转型的因素
[3] 中国出口导向战略面临的问题
[4] 对外贸易转型的实证分析
[5] 实现转型升级的对策建议
基本要求：○1了解基本现状和关键问题分析：中国出口结构真的改善了吗中国出口存在“低端化陷阱”吗中国出口导向战略面临的问题。
○2掌握影响转型的因素，对外贸易转型的实证分析，实现转型升级的对策建议。
6. 中国的区域贸易关系（2学时）
[1] 中国区域贸易关系概况
[2] 中欧贸易关系
[3] 中美贸易关系
[4] 中日韩贸易关系
[5] 中国与东盟贸易关系
[6] 两岸贸易
[7] 中国与一带一路国家贸易
基本要求：○1了解中国区域贸易关系概况，中美贸易关系，中日韩贸易关系，两岸贸易。
○2掌握中欧贸易关系，中国与东盟贸易关系，中国与一带一路国家贸易。
7. 全球贸易新规则（2学时）
[1] WTO及其最新发展
[2] TPP及最新发展
[3] TTIP及其最新发展
[4] RCEP及其最新发展
[5] 亚太自贸区及其最新发展
[6] 中国多边及双边贸易协议
基本要求：○1了解WTO及其最新发展，TTIP及其最新发展，TPP及最新发展。
○2掌握TPP及最新发展，RCEP及其最新发展，亚太自贸区及其最新发展，中国多边及双边贸易协议。
8. 我国与“一带一路”沿线国家贸易（2学时）
[1] 一带一路战略及其意义
[2] 一带一路贸易格局：国家层面、省级层面
[3] 一带一路国家组团
[4] 我国与一带一路贸易商品结构
[5] 一带一路国家风险组团
[6] 境外经贸合作区
[7] 我国与一带一路沿线国家经济贸易发展路径
基本要求：○1了解一带一路战略及其意义，一带一路国家组团，一带一路国家风险组团。
○2掌握一带一路贸易格局，我国与一带一路贸易商品结构，境外经贸合作区，我国与一带一路沿线国家经济贸易发展路径。
9. 自贸区建设（2学时）
[1] 中国国内自贸区战略
[2] 国内自贸区发展重点
[3] 国内自贸区政策
[4] 自贸区成绩
[5] 自贸区如何对接国外一带一路
基本要求：○1了解中国国内自贸区战略，自贸区如何对接国外一带一路。
○2掌握国内自贸区发展重点，自贸区成绩，自贸区如何对接国外一带一路。10. 中国贸易主要航线及世界著名港口（2学时）
[1] 世界主要航线
[2] 中国远洋航线
[3] 中国近洋航线
[4] 中国主要港口
[5] 世界主要港口
基本要求：○1了解世界主要航线，世界主要港口。
○2掌握中国远洋航线，中国近洋航线，中国主要港口。
11. 国际直接投资发展变化趋势（2学时）
[1] 国际直接投资概念分类
[2] 国际直接投资数据分析
[3] 国际直接投资地区格局
[4] 中国对外直接投资特点
[5] 对外直接投资行业分布
[6] 对外直接投资的发展趋势
基本要求：○1了解国际直接投资概念分类，中国对外直接投资特点，对外投资的发展趋势。
○2掌握国际直接投资数据分析，国际直接投资地区格局，对外直接投资行业分布。
12. 国际服务贸易和技术贸易（2学时）
[1] 国际服务贸易含义及分类
[2] 国际服务贸易的特点
[3] 主要国际服务贸易行业
[4] 中国服务贸易发展数据分析
[5] 国际服务贸易发展趋势
[6] 国际技术贸易含义、分类、行业分布
[7] 国际技术贸易数据分析
基本要求：○1了解国际服务贸易的特点，中国服务贸易发展数据分析，国际服务贸易发展趋势，国际技术贸易数据分析。
○2掌握国际服务贸易含义及分类，主要国际服务贸易行业，国际技术贸易含义、分类、行业分布。
13.大宗商品贸易行业发展（包括农产品贸易）（2学时）
[1] 大宗商品分类及发展历史
[2] 大宗商品行业分布
[3] 大宗商品贸易特点
[4] 大宗商品贸易数据分析
[5] 农产品贸易分类及发展历史
[6] 农产品贸易行业分布
[7] 农产品贸易特点
[8] 农产品贸易数据分析
基本要求：○1了解大宗商品分类及发展历史，大宗商品贸易特点，农产品贸易分类及发展历史，农产品贸易特点。
○2掌握大宗商品行业分布，大宗商品贸易数据分析，农产品贸易行业分布，农产品贸易数据分析。
14. 中国开发发展大趋势（2学时）
[1] 开放在十三五发展全局中的重要地位
[2] 十二五时期开放发展取得的巨大成就
[3] 十三五时期开放发展面临的国际环境
[4] 十三五开放发展的五大趋向
[5] 影响十三五开放发展全局的四大关系
[6] 中国发展格局展望
基本要求：○1了解开放在十三五发展全局中的重要地位，十三五时期开放发展面临的国际环境，影响十三五开放发展全局的四大关系。
○2掌握十二五时期开放发展取得的巨大成就，十三五开放发展的五大趋向，中国发展格局展望。
15. 中国跨境电商产业发展（2学时）
[1] 产业概况及外部环境分析
[2] 跨境电商生态圈
[3] 跨境电商产业园
[4] 典型跨境电商产业园分析
基本要求：○1了解产业概况及外部环境分析，跨境电商生态圈。
○2掌握跨境电商产业园，典型跨境电商产业园分析。
16. 2017中国经济展望（2学时）
[1] 供给侧结构性改革推动中国经济中高速增长
[2] 以人为核心的新型城镇化
[3] 扩大出口需要供给侧新思路
[4] 新常态世界经济形势概况
[5] 发达国家经济增长态势
[6] 新兴经济体经济增长态势
[7] 世界经济面临发达国家政策风险
[8] 世界经济结构面临新一轮调整
[9] 中国经济“新常态”
[10] 世界经济“路难行”
基本要求：○1了解新常态世界经济形势概况，发达国家经济增长态势，新兴经济体经济增长态势，世界经济面临发达国家政策风险，世界经济“路难行”。
○2掌握供给侧结构性改革推动中国经济中高速增长，以人为核心的新型城镇化，扩大出口需要供给侧新思路，世界经济结构面临新一轮调整，中国经济“新常态”。
17. 当前经贸热点专题（2学时）
[1] 特朗普新政
[2] 逆全球化
[3] 英国脱欧
[4] 世界贸易规则重塑
[5] 人民币国际地位
[6] TTP、TTIP、区域经济伙伴关系协定、亚太自贸区
[7] 一带一路战略
[8] 等等
基本要求：○1了解特朗普新政，英国脱欧。
○2掌握逆全球化，世界贸易规则重塑，人民币国际地位，TTP、TTIP、区域经济伙伴关系协定、亚太自贸区，一带一路战略。
四、教材及参考书
教材：《中国对外贸易》，杨清震熊晓亮，人民邮电出版社，2015年8月第1版。
参考书目：《中国对外贸易概论》，黄晓玲编著，对外经济贸易大学出版社，2009年。
《中国对外贸易概论》，黄建忠编著，高等教育出版社，2007年。
《中国对外贸易概论（第2版）》. 阎志军 .科学出版社，2011。
五、课外学习、作业习题等要求
学生在学习本课程时，还要学习其它的相关课程（见参考资料）。同时，还应参与案例讨论即社会实践活动。使学生掌握中国对外贸易的理论及实践；本课程的目的一是要学会识别和分析中国对外贸易的运行与管理方法和原则；二是要提高学生对国别贸易政策环境差异性重要性的认识；同时掌握解决和处理进出口问题的方法和策略。为了学好这门课程，学生要学习完《经济学》、《国际贸易理论》等基础课程；同时教师除了要有丰富的理论知识和经验以外，还应收集相关的案例，便于进行案例教学。
六、考核方式及成绩评定方法
考核形式：PPT专题讲解和课程论文
考核比例：平时成绩占20%，PPT专题讲解和打印40%，课程论文40%。
考核要求：PPT专题讲解和课程论文都有具体评分标准，以考核基本概念和基础知识在实际经济生活中的应用为主。
七、本课程特色
本课程的教学反映了中国对外贸易的最新变化；内容全面，重视应用；课程体系的安排突出了各章内容的内在逻辑关系。通过课堂讲授，课堂讨论，使学生了解中国对外贸易现状及问题，掌握对外贸易的发展规律，学会分析对外贸易领域的现实问题。
八、其他说明
无
执笔：张士军
审阅：彭华日期：审定：汪占熬日期：
中国对外贸易发展战略(doc5)(1)
中国对外贸易发展战略 ［摘要］在经济全球化和加入世贸组织的背景下，提高我国外贸企业的国际竞争力己成为关键。为了最大限度地获得贸易发展的动态利益，更好地通过贸易发展战略来促进产业结构的良性调整，提高贸易商品的国际竞争力，我国应充分利用WTO赋予的各种许可的措施，制定并建立我国面向21世纪的对外贸易发展战略，实现我国从贸易大国向贸易强国的转变。 ［关键词］经济全球化；对外贸易发展战略；可持续发展战略 一、引言 经济全球化是指世界各国在全球X围内的经济融合，它是世界生产力发展的结果，其推动力是追求利润、取得竞争优势和谋求经济的发展。90年代以来，经济全球化的趋势大大加强，导致经济全球化的直接原因是国际直接投资与贸易环境出现了新变化。在21世纪，经济全球化己成为不可逆转的历史潮流，一个不以人的意志为转移的大趋势。经济全球化可以带来整个世界X围内的经济发展和资源最优配置，这一点对于包括中国在内的广大发展中国家来说具有尤其重要的意义。可以说经济全球化为中国实现经济发展和赶超发达国家提供了前所未有的大好机遇。同时，经济全球化作为无法回避的客观现实，中国只有积极参与才能求得生存和发展。中国加入世贸组织，是实现经济现代化的需要，是建立社会主义市场经济体制的需要，是在更大X围和更深程度参与国际竞争与合作的需要。进入世贸组织后，对外开放的广度和深度将进一步发展，故在21世纪经济全球化对中国经济的影响也会与日俱深。中国将面临新的发展机遇，也将面临国际激烈竞争的严峻挑战。 二、WTO与国际贸易的发展潮流
（一）国际贸易的历史发展潮流。考察国际贸易的变迁历史，一国对外贸易的产生、发展都是在其国家干预、保护下而进行的，国际贸易过去没有、将来也不可能离开国家的干预而存在。那种认为国际贸易是在自由的市场经济中自发产生、发展的观点是没有历史依据的。经济学家卡尔?博兰尼论证了这一观点。他认为从起源上说，对外贸易具有冒险、勘探、狩猎、掠夺和战争的性质，而非以物易物的市场交换关系。同时对外贸易也绝非意味着双向的和平关系，即使它共有这样的内涵，通常是根据互惠原则建立起来的，而不是市场交换的原则。 （二）WTO与国际贸易发展。WTO是一个调整国际经济和贸易关系的国际经济组织。它通过规定各国政府所应承担的主要契约义务，来规X各国对外贸易立法与规章的制定和实施。WTO大大拓展了多边贸易体制规X的X围，将长期游离于GATTs规则和纪律之外的主要货物贸易领域——农产品贸易以及纺织品与服装贸易拉上了自由贸易之路，而且还扩展至服务贸易、知识贸易和与贸易有关的投资措施，并加强了约束能力。无论是赞同或是反对WTO者，大都倾向接受WTO的角色就是要推动自由贸易。支持者自然认为WTO是在促进贸易自由化，是为了打破贸易障碍和建立一套自由和平等的竞争规则。批评者尽管对WTO有极大的保留，但在论述的层次上，却往往未能摆脱将WTO 当作为自由贸易推动者的迷惑。实际上，WTO在本质上只是一套管理国际经济的机制，与实际上实行的国际贸易是否自由无关。而现实中的国际贸易是自由还是保护其关键取决于一些贸易大国的国际贸易行为。历史已经证明，对资本主义国家来说，只有当他们的经济竞争力足以称雄世界以后，才会愿意推行自由贸易的政策，同时大力鼓吹自由贸易的论调。由于各国国家利益的不同，21世纪国际贸易自由化的路途并不会非常平坦，贸易自由和贸易保护交织在一起是未来国际贸易发展的重要特征。 三.我国对外贸易发展战略的重新定位
中国对外贸易概论的知识点总结
中国对外贸易概论的复习点总结 1.新中国成立前对外贸易的主要特征：对外贸易被帝国主义和官僚买办资产阶 级所控制和垄断；进出口商品结构完全适应帝国主义掠夺资源、倾销商品的需要；贸易对象集中与少数帝国主义国家；对外贸易长期入超和不等价交换。 2.新中国成立后对外贸易——通过没收对外贸易中官僚资本、建立过硬对外贸 易企业、改造私营进出口企业等三个步骤，全面建立起中国的社会对外贸易。3.1978年以后：对外贸易占有重要战略地位，成为促进国民经济增长的发动机 与支柱力量。 *1982年12月，对外开放政策写入我过新宪法。 *对外开放政策--P5 4.世界第一外汇储备国给中国带来了哪些主要问题？ （1）容易引起贸易摩擦（2）加大了人民币值的压力（3）增大经济的对外依存度（4）出口产品竞争力单一、利润薄（5）加剧经济结构的不平衡 5.对外贸易在我国国民经济的作用：* 答：（1）促进国民经济协调发展（2）支援国内市场（3）提高科 学技术水平（4）增加国家和地方财政收入（5）增加外汇储备（6）扩大社会就业（7）推动对外经济关系的开展（8）为国家建设和发展创造良好的外部环境 6.成为世界第一外汇储备国的原因： 答：（1）低成本优势；极度富裕的劳动要素禀赋（2）鼓励出口措施（3）限制 进口的政策（4）西方发达国家严格的技术出口管制（5）汇率低估（6）外贸环境改善（加入WTO) 7.“六五”计划——（1981-1985）内容：发挥我国资源丰富的优势，增加矿产品和农副特产品；发挥我国传统技艺精湛的优势，发展工艺品和传统的轻纺 产品出口；发挥我国劳动力众多的优势，发展进料加工；发挥我国现有工业基 础的作用，发展各种机电产品和多种有色金属、稀有金属加工品的出口。 “七五”计划----（1986-1990）内容：提出以实现“两个转变”为核心的出口商品战略——（1）实现逐步由主要出口初级产品向主要出口工业制成品的转变（2）实现由主要出口粗加工制成品向主要出口精加工制成品的转变。 “八五”计划——（1991-1995）机电产品在各类商品贸易中增长最快，成为贸易额最大的一类商品。 “九五”计划——（1996-2000）高技术含量高附加值的高新技术产品增长更快。这时期我国制定了“以质取胜”为核心的出口商品战略，“实现经济增长方式从粗放型向集约型转变”，努力实现外贸出口增长由主要依靠数量和速度转向依靠质量和效益。【引进先进技术，适当提高高新技术、设备及原材料产品的进口比例】 “十五”计划——（2001-2005）继续贯彻“以质取胜”战略，重视科技兴贸，优化出口商品结构。加快两个“根本性转变”——基本实现外经贸发展从主要 依靠规模扩张和数量增长向主要依靠质量和效益提高的根本性转变。 “十一五”计划——（2006-2010）内容：加快转变对外贸易增长方式，促进对外贸易由以数量增加为主向以质量提高为主转变；扩大具有自主知识产权、自 有品牌的商品出口。 “十二五”计划——（2011-2015）内容：加快培养以技术品牌、质量、服务为
设计概论课程教学大纲
《设计概论》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程的性质、目的与任务 设计概论是艺术设计专业必修的一门专业理论课，通过本课程的学习，使学生了解设计的涵义、理解设计的本质，掌握设计的基本理论知识，认识设计的规律与基本特征。使学生能够“从设计中来，到设计中去”，实现理论和实践的统一。指导学生学习现代设计的方法与技巧，从而提升艺术设计思维的素质和能力。 （二）教学基本要求 1、介绍艺术设计的发展脉络。 2、介绍视觉传达设计的基本特征、传达理念及制作方法等。 3、介绍公共艺术设计的基本特征、功能及区域影响等。 4、介绍工业产品设计的基本特征、适用功能及技术流程等。 5、介绍艺术设计的图形创意、材料选择、功能与形态等。 6、介绍批评意识对艺术设计健康发展的巨大作用。 （三）学时分配 教学内容与时间安排表 二、教学内容 第一章设计形态论 本章重点、难点： 1、艺术设计的基本含义，艺术设计家应具备的基本能力和知识范围； 2、视觉传达设计、公共艺术设计、工业产品设计的基本特征； 3、对以上三种艺术设计类型的制作方法及流程的把握。
教学内容： 第一节艺术设计家 生存价值、知识范围、个人行为等。 第二节视觉传达设计 基本特征、传达理念、制作方法等。 第三节公共艺术设计 基本特征、功能、区域影响等。 第四节工业产品设计 基本特征、适用功能、技术流程等 第二章设计创意论 本章重点、难点： 1、艺术设计的图形创意方法的掌握； 2、图形确定、符号运用、形式构成的掌握； 3、对艺术设计制作材料和人体工程学相关知识重要性的认识和掌握。 教学内容： 第一节图形与创造 题材、主题、符号运用、构图、节奏、色调等。 第二节古材料与美感 天然材料、符合材料、声光材料、物化意义、视觉审美等。 第三节功能与生态 人体工程学、人的生理、人的心理、人与自然的关系、人与人的关系等。第四节精神与道德 造物观念、知识产权、道德价值等。 第三章设计文化论 本章重点、难点： 1、对艺术设计文化发展脉络的掌握； 2、“本土化”与“全球化”的关系的正确处理； 3、艺术设计批评方法和手段的掌握。 教学内容： 第一节历史与文明
法学概论课程教学大纲
《法学概论》课程教学大纲 第一部分课程说明 一、课程的性质和任务 法学概论是开放教育行政管理专业专科段的选修课程之一。 法学概论是一门范围广泛、体系完整、内容丰富、概括性高的法律学科。它集宪法、法理、行政法、民法、刑法、经济法、商法、诉讼法、跨国法律等于一身，其内容注意结合市场建设和构建和谐社会的需要，通俗易懂，其目的是为了增强非法学专业人士的法律意识，提高他们的综合素质，提高分析问题、解决问题的综合能力。在现代法治社会，也有利于普法工作的顺利开展。 二、课程教学的基本要求 学习法学概论，要在掌握各有关法律规则的制度理性（即有关“为什么”的问题）和操作技术（即有关“如何做”的问题）的基础上，全面、准确地了解各有关规则的涵义和它们的相互联系，以便融会贯通，付诸应用。 三、教学方法 1.掌握各主要部门法律制度的内在体系和基本概念，从整体上了解各部门法的特点及其在市场经济法律体系中的地位。 2.以规则为中心，准确地把握原理，研究实际应用中的问题，在理解和运用上多下功夫。 3.紧密联系实际，通过调查研究、阅读资料和实习等多种方式，尽可能多地接触相关的实例，增加实感。 4.开展案例教学，结合我国审判中的实例，组织学生进行讨论，以提高应用所学知识分析问题、解决问题的能力。 第二部分媒体使用和教学过程的建议 一、学时 本课程5学分，学时90，一学期开设。 二、多媒体的教材 1. 文字教材
本课程文字教材即主教材，这是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。本课程主教材为法律出版社出版的由吴祖谋、李双元主编的《法学概论》（第十一版）。本教材体系完整，内容充实，概念准确，文字简炼，举例和引证适当，适合行政管理专业的成人在职学习的需求。 2.视频资源 本课程为学员提供了双向视频资源，共20讲，但由于教材采购原因，本学期新换教材，因此学员在看视频资源时可以有选择性地参考学习，切不可盲目地吸收。 三、教学环节 1. 自学 自学是远程教育课程的主要学习手段。学生应高国度重视自学环节，增强自学的自觉性和主动性，同时也要不断总结和交流经验，努力提高自学的能力。现代教育是终生教育。提高学生的自学能力是现代学历教育的一个重要目标。自学以读书为主。所读之书，除了文字教材外，还可以包括一些课外参考资料。 2. 讨论课 讨论课是学生消化书本知识和授课内容，训练法学思维和实务技能的重要环节，讨论课由辅导教师组织实施。各地辅导教师应当熟悉教学大纲和文字教材，深入钻研和掌握教学内容，认真准备。讨论课应围绕教学重点，选择重要的专题或案例，组织学生集体讨论。在讨论中，辅导教师应注意以下几点：①发现和培养学生中的学习骨干，发挥他们在讨论中的带头作用；②在讨论过程中，教师要随时提出问题，进行启发引导，并避免学生脱离教学目的的要求而在一些枝节问题上陷入无休止的争论；③教师要平等地与学生讨论，尊重并鼓励学生的独立思考和独立见解，教师可以发表自己的意见，也可以进行总结，但不要把自己的见解当作唯一正确的结论强加给学生；④讨论之后，可以给学生推荐一些有关的参考资料。 3. 作业 作业是学生巩固和检验所学知识和能力的有效手段。在文字教材和其他辅导材料中将提供必要的论述题和案例。在论述体作业中，学生应学会围绕题目建立论点，组织论据，展开论证，做到论点正确，论证清晰，论据充分，并力求观点
国际贸易概论教学指导大纲
国际贸易概论教学指导大 纲 The latest revision on November 22, 2020
国际贸易概论教学大纲 课程名称：国际贸易课程编码：见附件三 英文名称:Internationaltrade 学时:18学分：2 适用专业：课程类别： 课程性质：通实课先修课程： 教材：国际贸易（对外贸易大学出版社） 一、课程性质与任务(宋体4号字加粗) 国际贸易学是我国高等院校涉外经济学专业的专业必修课。随着经济全球化和我国已经加入WTO以后将进一步扩大开放，国际贸易的重要性与日俱增。具备涉外经济理论知识及其运用能力，对于各个专业的学生都很重要。根据我校本科人才培养方案的安排，国际贸易概论课程面向全校各个专业学生，课程类别为通实课。 1.学习国际贸易理论和政策的基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法。 2.在运用所学的基本原理和方法分析国际经济中的现实问题的基础上，能提出相应的见解。 3.跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展学生所学 的知识和提高运用知识的能力。 二、课程教学的基本要求： 本课程力求教学目标明确、教学方法创新、教学内容系统，这对于提高教学质量、提高学生应用能力都具有一定的积极意义。具体表现在： 1.在教材选用上，采用对外贸易大学出版社的教材，包括一般性的知识与理论，同时，其教材编排体系和内容上，有助于教师教学过程中，激发学生对理论学习的兴趣。 2.在教学方式上，改变以往教师课堂上“从头到尾，面面俱到”的传统教学方式。在课堂上，教师和学生之间的交流、讨论甚至争议的互动关系将有助于提高教学效果。 3.在教学内容上，注重强调概念及其应用，而不是理论上的形式主义。一方面，向学生传授国际贸易这一动态领域中令人振奋的理论进展和有趣的热点事件；另一方面，引导学生逐步感受所学的理论知识与现实世界之间的关系。 4.课堂练习与课后作业相结合。以往教学中忽略课后练习或作业这一环节。实践证明，每一章节内容的练习和作业有助于督促学生重视学习或巩固所学的知识。
中国对外贸易概论教学大纲(中文)2015
课程名称：中国对外贸易概论 英文名称：Foreign Trade of China 一、课程简介 从贸易规模、贸易结构、贸易伙伴、贸易方式等角度介绍中国对外贸易的总体格局和国际地位；梳理中国对外贸易的基本政策、法律制度、关税收取和海关管理规则；运用国际贸易的有关理论来分析中国对外贸易的现状及主要问题，增强学生理解问题和分析问题的能力。 二、课程目标 了解中国对外贸易的格局、政策、法律制度及中国对外贸易关系，并运用国际贸易的有关理论来分析中国对外贸易的现状及主要问题，增强学生理解问题和分析问题的能力。 三、教学内容和学时分配 （一）总论：中国对外贸易的总体格局学时（课堂讲授4学时+课程实践2学时） 主要内容： 1．对外贸易规模、对外贸易商品结构、对外贸易市场结构以及对外贸易方式。 2．对外贸易与经济增长的互动关系 3．新常态下中国对外贸易的转型升级 教学要求：要求学生掌握本章基本概念，并对教材中列出的习题进行复习和思考。 课前学习要求：课前预习基本概念、了解中国外贸发展基本现状 重点、难点： 1. 对外贸易规模、对外贸易商品结构、对外贸易市场结构、对外贸易方式 2.对外贸易与经济增长 3.新常态下外贸发展特点 其它教学环节：讨论课：中国如何实现由贸易大国向贸易强国的过度 （二）第一章：中国对外贸易的理论依据学时（课堂讲授2学时） 主要内容： 1.古典贸易理论、新古典贸易理论、新贸易理论 2.贸易理论对中国的应用 教学要求：要求学生掌握本章基本概念和主要理论，并对教材中列出的习题进行复习和思考。 课前学习要求：课前预期各理论的主要观点
重点、难点： 1．比较优势理论产业内贸易理论规模经济贸易理论国家竞争优势论在中国的应用 2．显性比较优势指数 3．比较利益陷阱 其它教学环节：无 （三）第二章：中国对外贸易战略学时（课堂讲授3学时+课程实践1学时） 主要内容： 1.进口替代战略、出口导向战略、大经贸战略 2.中国自贸区战略 3. 世界区域贸易合作 教学要求：要求学生掌握本章基本概念和区域合作发展概况，并对教材中列出的习题进行复习和思考。 课前学习要求：课前预期国内外区域合作现状，了解TPP、上海自贸区 重点、难点： 1. 对外贸易战略：进口替代、出口导向、混合发展战略、大经贸战略 2. TPP、RECP 3. 上海自贸区 其它教学环节：讨论课：上海自贸区对中国经贸发展的意义 （四）第三章：中国的关税政策学时（课堂讲授6学时） 主要内容： 1.中国海关进出口税种类 2.税费的计算和征收 3. 原产地规制 教学要求：要求学生掌握本章基本概念和税费的计算，并对教材中列出的习题进行复习和思考。 课前学习要求：课前预期原产地规制的来源和发展 重点、难点： 1. 海关税则 2. 原产地规则 3. 海关估价 其它教学环节：无 （五）第四章：中国对外贸易法律制度学时（课堂讲授4学时+课程实践2学时） 主要内容： 1.外贸法的法律渊源
《城市设计概论》教学大纲.doc
《城市设计概论》教学大纲 课程名称（中文）:城市设计概论 （英文）: General Theory of Urban Design 课程编号:030403 学时: 24学时（其中理论教学：24 学时；实验学时或上机学时） 学分: 1.5 适用专业：城市规划 一、本课程的性质与任务 城市设计概论是城市规划专业基础课。课程通过追溯城市设计的起源、发展和前沿,介绍现代城市设计的一般理论、方法和程序, 分析国内外城市设计经典实例,为学生从事城市设计工作奠定理论基础。 二、教学基本要求 2.1了解城市设计的起源与发展； 2.2建立现代城市设计理念； 2.3初步掌握现代城市设计的基本方法和程序； 2.4学习国内外优秀城市设计经验。 三、本课程与其它课程的联系 为城市规划设计与建筑设计打下理论基础。 四、教学基本内容 4.1绪论 4.2城市设计的内容 4.3现代城市设计的要素 4.4城市设计的原则 4.5现代城市设计的基本方法与程序 4.6现代城市设计过程的建构及目标价值取向 4.7城市设计实例分析 五、教学方法和手段 采用理论讲授与实际案例分析相结合，历史与前沿相结合，教材与课外参考资料相结合的教学方式；在教学手段上，理论课讲授与观看多媒体教学资料结合，发挥学生的主体作用和现代教学设施与手段，着力改进教学效果。 六、课程设计：无 七、实验、实习或上机安排：无 八、考核方式： 1、平时成绩 50%
2、期末考核成绩 50% 3、综合成考核成绩=平时成绩×50%+课程设计成绩×50% 十、教材及主要参考书 教材：《城市设计概论》邹德慈主编中国建筑工业出版社 2003年参考书： 《城市规划设计资料集城市设计分册》上海城市规划设计研究院 中国建筑工业出版社 2005年《现代城市设计理论和方法》王建国著东南大学出版社 ,1999 《建筑外环境设计》刘永德等著天津科技出版社 ,1998 《外部空间设计》卢原义信 (日)著中国建工出版社 ,1985 《图解城市设计》金广君著黑龙江科技出版社 ,1997 《城市广场设计》王坷等著东南大学出版社 ,1999 《城市设计感性原则与方法》余柏春著中国城市出版社 ,1997
《卫生法学》理论课教学大纲
《卫生法学》理论课教学大纲 课程名称：卫生法学 英文名称：Science of health law 适用专业：公共事业管理专业、临床专业、预防专业 一、教学目的和任务 卫生法学Science of health law是以卫生法律现象及其发展规律为研究对象的一门学科，属于应用法学，主要研究卫生法的产生、发展规律、卫生法的调整对象、基本原则及卫生法律制度、卫生法与经济和社会进步的关系等理论问题。具体包括卫生法学基础理论、我国现行的主要卫生法律等内容。 通过本课程的学习，使学生掌握我国卫生法学的基本理论和基本知识，培养分析问题和解决问题的能力，增强卫生法制观念和卫生法律意识，增强遵守和捍卫卫生法制的自觉性，依法维护合法权益，正确履行岗位职责，保护人体健康，推动医学科学进步，促进卫生事业的发展。 二、理论知识 （一）模块一：卫生法基本理论，8学时 单元一：卫生法概述 掌握：卫生法概念和基本原则、卫生法律关系构成要素、卫生法溯及力 熟悉：卫生法的调整对象、卫生法的特征、卫生法的渊源、卫生法时间效力单元二：卫生行政救济 掌握：行政复议的受案范围；行政复议参加人和行政复议机关；行政复议的参加人；行政复议的申请与受理；行政诉讼的决定；行政诉讼的受案范围；行政诉讼的管辖；行政诉讼的判决 熟悉：行政法的基本原则；复议的和解和调解；行政复议与行政诉讼的概念；复议与诉讼的程序；复议与诉讼的衔接关系；行政诉讼的特殊原则。 （二）模块二：医事管理法律制度，16学时 单元一：医师执业管理法律制度 掌握：医师的概念，医师的注册，医师的执业规则 熟悉：医师考试的条件，医师的法律责任，医师考核和培训
国际贸易概论教学指导大纲
国际贸易概论教学大纲 课程名称：国际贸易课程编码：见附件三 英文名称:Internationaltrade 学时:18学分：2 适用专业：课程类别： 课程性质：通实课先修课程： 教材：国际贸易（对外贸易大学出版社） 一、课程性质与任务(宋体4号字加粗) 国际贸易学是我国高等院校涉外经济学专业的专业必修课。随着经济全球化和我国已经加入WTO以后将进一步扩大开放，国际贸易的重要性与日俱增。具备涉外经济理论知识及其运用能力，对于各个专业的学生都很重要。根据我校本科人才培养方案的安排，国际贸易概论课程面向全校各个专业学生，课程类别为通实课。 1.学习国际贸易理论和政策的基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法。 2.在运用所学的基本原理和方法分析国际经济中的现实问题的基础上，能提出相应的 见解。 3.跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展学 生所学的知识和提高运用知识的能力。 二、课程教学的基本要求： 本课程力求教学目标明确、教学方法创新、教学内容系统，这对于提高教学质量、提高学生应用能力都具有一定的积极意义。具体表现在： 1.在教材选用上，采用对外贸易大学出版社的教材，包括一般性的知识与理论，同时，其教材编排体系和内容上，有助于教师教学过程中，激发学生对理论学习的兴趣。 2.在教学方式上，改变以往教师课堂上“从头到尾，面面俱到”的传统教学方式。在课堂上，教师和学生之间的交流、讨论甚至争议的互动关系将有助于提高教学效果。
3.在教学内容上，注重强调概念及其应用，而不是理论上的形式主义。一方面，向学生传授国际贸易这一动态领域中令人振奋的理论进展和有趣的热点事件；另一方面，引导学生逐步感受所学的理论知识与现实世界之间的关系。 4.课堂练习与课后作业相结合。以往教学中忽略课后练习或作业这一环节。实践证明，每一章节内容的练习和作业有助于督促学生重视学习或巩固所学的知识。 三、课程内容及教学要求(宋体4号字加粗)： 第一章导论 教学目的与要求：通过本章的教学，要求学生掌握：国际贸易的一些基本概念，国际贸易产生和发展的条件，地理大发现和工业革命对国际贸易的影响，和战后国际贸易发展的原因及其发展变化。了解国际贸易产生和发展的历史和国际贸易理论的发展，熟悉国际贸易理论的基本框架。 教学内容： 第一节国际贸易的基本概念 一、国际贸易（*） 二、国际货物贸易 三、国际服务贸易 四、对外贸易额和对外贸易量与国际贸易额和国际贸易量（#） 五、对外贸易地理分布与国际贸易地理分布（#） 六、对外贸易货物结构与国际贸易货物结构（#） 七、贸易顺差与贸易逆差 八、对外贸易依存度 第二节国际贸易的产生和发展 一、国际贸易的产生（*） 二、奴隶社会的国际贸易 三、封建社会的国际贸易
艺术设计概论课程标准
艺术设计概论课程标准 一、课程定位 本课程为图形图像制作专业的必修专业课程，主要内容包括何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育等。 通过本课程的讲授，使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。较全面地认识设计文化和各种特征。理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式，装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性，美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。 二、课程设计理念 本课程主要围绕艺术设计类基础理论进行编写，通过本课程的学习，学生可以充分了解何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设
计心理学、设计的历史、设计与教育等相关知识。使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。 三、课程目标 （一）专业能力： 了解设计设计的基本涵义，设计的本质与特征； 掌握设计形态，设计思维，设计美学，设计风格学，设计与科学技术，设计心理学，设计的历史，设计与教育。 （二）方法能力： （1）使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派； （2）最终目的是使学生能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路，发散思维。 （三）社会能力： 独立工作的技能； 学业能力； 自我认知能力； 团队合作能力，团结就是力量。 四、学习情境设计 （一）学习情境设计与时间安排
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 课程代码：课程类型：适用专业： 总学时数：学分： 一、课程教学目的与任务 本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质。本课程是高校思想政治理论课的必修课程，是对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程，旨在提高学生的人文素养，使之成长为中国特色社会主义现代化建设的有用之才。 二、理论教学的基本要求 该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学。教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价观；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立法律意识和法制观念。让学生了解思想道德和法律的基本知识和基本原理，理解马克思主义关于思想道德修养和法律基础的有关理论，掌握思想道德修养和法律基础的有关道理，提高运用马克思主义关于思想道德修养和法律的基本理论分析问题和解决问题的能力。 思想道德修养与法律基础课程实践教学目的是使学生在了解基础知识和基本理论基础上,从多方面获得理性的认识,树立正确的人生观、世界观、价值观,要求学生通过对教学实践活动的参与和研究,逐渐体验其中蕴含的为人处世的道理,并教育学生怎样认识自我价值,怎样与人合作,怎样思考、判断,怎样面对人生、面对社会等。教学形式采用课堂讨论、材料分析、课件制作等方式，以论文方式进行考核。 四、教学学时分配
(发展战略)中国对外贸易发展战略最全版
（发展战略）中国对外贸易 发展战略
中国对外贸易发展战略 ［摘要］在经济全球化和加入世贸组织的背景下，提高我国外贸企业的国际竞争力己成为关键。为了最大限度地获得贸易发展的动态利益，更好地通过贸易发展战略来促进产业结构的良性调整，提高贸易商品的国际竞争力，我国应充分利用WTO赋予的各种许可的措施，制定且建立我国面向21世纪的对外贸易发展战略，实现我国从贸易大国向贸易强国的转变。 ［关键词］经济全球化；对外贸易发展战略；可持续发展战略 壹、引言 经济全球化是指世界各国在全球范围内的经济融合，它是世界生产力发展的结果，其推动力是追求利润、取得竞争优势和谋求经济的发展。90年代以来，经济全球化的趋势大大加强，导致经济全球化的直接原因是国际直接投资和贸易环境出现了新变化。在21世纪，经济全球化己成为不可逆转的历史潮流，壹个不以人的意志为转移的大趋势。经济全球化能够带来整个世界范围内的经济发展和资源最优配置，这壹点对于包括中国在内的广大发展中国家来说具有尤其重要的意义。能够说经济全球化为中国实现经济发展和赶超发达国家提供了前所未有的大好机遇。同时，经济全球化作为无法回避的客观现实，中国只有积极参和才能求得生存和发展。中国加入世贸组织，是实现经济现代化的需要，是建立社会主义市场经济体制的需要，是在更大范围和更深程度参和国际竞争和合作的需要。进入世贸组织后，对外开放的广度和深度将进壹步发展，故在21世纪经济全球化
对中国经济的影响也会和日俱深。中国将面临新的发展机遇，也将面临国际激烈竞争的严峻挑战。 二、WTO和国际贸易的发展潮流 （壹）国际贸易的历史发展潮流。考察国际贸易的变迁历史，壹国对外贸易的产生、发展都是在其国家干预、保护下而进行的，国际贸易过去没有、将来也不可能离开国家的干预而存在。那种认为国际贸易是在自由的市场经济中自发产生、发展的观点是没有历史依据的。经济学家卡尔?博兰尼论证了这壹观点。他认为从起源上说，对外贸易具有冒险、勘探、狩猎、掠夺和战争的性质，而非以物易物的市场交换关系。同时对外贸易也绝非意味着双向的和平关系，即使它共有这样的内涵，通常是根据互惠原则建立起来的，而不是市场交换的原则。 （二）WTO和国际贸易发展。WTO是壹个调整国际经济和贸易关系的国际经济组织。它通过规定各国政府所应承担的主要契约义务，来规范各国对外贸易立法和规章的制定和实施。WTO大大拓展了多边贸易体制规范的范围，将长期游离于GATTs规则和纪律之外的主要货物贸易领域——农产品贸易以及纺织品和服装贸易拉上了自由贸易之路，而且仍扩展至服务贸易、知识贸易和和贸易有关的投资措施，且加强了约束能力。无论是赞同或是反对WTO者，大都倾向接受WTO的角色就是要推动自由贸易。支持者自然认为WTO是在促进贸易自由化，是为了打破贸易障碍和建立壹套自由和平等的竞争规则。批评者尽管对WTO有极大的保留，但在论述的层次上，却往往未能摆脱将WTO当作为自由贸易推动
国际商法教学大纲
《国际商法》课程教学大纲 课程编码：12020401H207 课程性质：专业必修课 学分：2 课时：36 开课学期：4 适用专业：国际经济与贸易（中英合作） 一、课程简介 《国际商法》是国际经济与贸易专业的必修课程，本课程介绍国际商法的基本理论和知识，旨在培养和提高学生从事国际商事活动法律实务的操作能力。通过本课程的学习，使学生掌握国际商法的基础理论、知识和国际商事活动的法律规定，培养学生熟练运用国际商法理论知识处理有关国际商事活动及国际商事活动中发生的问题或纠纷的能力。先修课程是《国际贸易概论》和《国际贸易实务》，后续课程有《国际商务战略》、《国际经济合作》、《国际结算》等。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能够掌握从国际商事交易的主体到国际商事交易行为，再到国际运输及其保险、支付及其国际商事仲裁的完整的国际商事交易过程，并针对这一过程中遇到的法律问题能够分析和解决。教学过程中，除了理论指导，课程着重培养学生分析、解决问题的能力，鼓励学生参与互动，力求理论与实践相结合、规则与案例相结合，通俗易懂、学以致用，以适应培养“应用型、复合型、创新型和国际化”高级专门人才的迫切需要。 通过本课程的教学应实现以下目标： 了解国际商法中两大法系的概念和特征； 理解合伙企业法，公司法，外商投资企业法，商事合同法，国际货物买卖法，产品责任法，代理法，国际海上、铁路、航空货物运输法，海上保险法，票据法，国际商事仲裁等国际商法的内容； 掌握包含国际商事交易的主体、国际商事交易行为、国际运输、国际运输保险及支付、国际商事仲裁在内的国际商事交易过程，并针对这一过程中遇到的法律问题能够分析和解决。 三、教学内容 （一）第一章绪论 主要内容：国际商法的概念和渊源；大陆法系的概念及其主要特征；普通法系的概念和特征；当代中国的法律制度。 教学要求：通过本章教学，使学生了解国际商法的概念和历史发展，理解和掌握两个主要法律体系的概念及其特征，认识当代中国法律的制度。 重点、难点：本章内容大陆法系以及普通法系特征及区别既是重点，也是难点。 教学方法：多媒体课堂讲授，结合实例进行讨论，课外拓展阅读。
201601批次中国对外贸易概论复习大纲(对外贸易大学)22
对外经济贸易大学远程教育学院 2015-2016学年第一学期 《中国对外贸易概论》复习大纲 一、单选题 1. 旧中国对外贸易是（）性质的。 A. 半封建 B. 半殖民地 C. 资本主义 D. 半封建、半殖民地 2. 目前，我国的贸易伙伴多达（）。 A. 100多个 B. 200多个 C. 300多个 D. 400多个 3. 国际价值理论是从（）角度论证发展对外贸易的重要性。 A. 发展生产力 B. 货币增值 C. 互利 D. 生产要素平衡 4. 商品在国际市场上交换，是以（）为交换尺度的。 A. 国别价值 B. 国际价值 C. 国别价值与国际价值的平均值 D. 国内价值 5. 在对外开放政策内容中，决定我国对外开放程度和范围的是（）。 A. 利用外资 B. 引进先进技术 C. 发展出口贸易 D. 开展对外承包工程 6. 我国最大的经济特区是（）。 A. 浦东 B. 深圳 C. 海南 D. 珠海 7. 我国对外开放是向（）开放。 A. 发达国家 B. 所有国家和地区 C. 发展中国家和地区 D. 新兴工业化国家和地区 8. 目前，我国出口创汇最大类的出口商品是（）。 A. 轻纺产品 B. 机电产品 C. 石油 D. 农副产品 9. 为提高出口商品竞争力，保持对外贸易发展后劲，我国应使（）尽快上升为出口的主导产品。
A. 创汇农产品 B. 机电产品 C. 高科技产品 D. 轻纺产品 10. 目前，我国最大的贸易顺差来源地是（）。 A. 日本 B. 欧盟 C. 美国 D. 香港 11. 目前，我国最大的逆差来源地是（）。 A. 东盟 B. 俄罗斯 C. 韩国 D. 台湾省 12. 我国实现由主要出口初级产品向主要出口工业制成品的转变是在（）。 A. 七五计划时期 B. 八五计划时期 C. 六五计划时期 D. 九五计划时期 13. 20世纪50年代，我国从原苏联引进的技术有（）。 A. 200多项 B. 300多项 C. 156项 D. 84项 14. 对外贸易在社会再生产中处于（） A. 调剂余缺的辅助地位 B. 重要地位 C. 特定的中介地位 D. 一般的流通地位 15. 马克思的国际价值理论中的“绝对差异”是指（） A. 两个国家，两种商品的国际贸易模型中，两国各有一种商品的国内价值低于国际价 值 B. 两个国家，两种商品的国际贸易模型中，两国中有一国两种商品的国内价值均绝对 低于国际价值 C. 多个国家，多种产品的国际贸易模型中，一国的所有商品在国际市场上占绝对优势 D. 多个国家，多种产品的国际贸易模型中，一国的一种商品的国内价值低于国际价值 16. 根据我国国情，我国应实行（） A. 进口替代战略 B. 出口导向战略 C. 以进口替代为主的、进出口替代相结合的模式 D. 闭关锁国 17. 根据《科技兴贸“十五”计划纲要》，2010年高新技术产品在我国出口中所占比重将达到（） A. 40% B. 30% C. 45% D. 35%
设计概论课程教学大纲
《设计概论》课程教学大纲一、课程总述
二、教学时数分配
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 导言 【教学目的】通过本章的学习，了解设计学的研究范围以及现状。【重点难点】重点是设计学的研究范围和设计学的现状。 【教学内容】第一节设计学的研究范围 1）设计史 2）设计理论 3）设计批评 第二节设计学的现状 1）对当代西方设计的思潮的一般看法 2）对中国古代设计思想的初步研究 第一章“看”的意义 【教学目的】了解设计的多重特征。 【重点难点】重点是设计的科技特征设计的经济性质。 【教学内容】2、设计的多重特征 第一节设计的艺术特征 1）设计与艺术的渊源 2）设计的艺术含量 3）设计的艺术手法 4）不同设计的艺术特征 5）艺术推动设计 第二节设计的科技特征 1）设计与科技进步 2）设计与科学理论 3）设计是科学技术商品化的载体 第三节设计的经济性质 1）设计作为经济发展的战略 2）设计作为价值方法 3）设计作为经济体的管理手段 4）设计与生产和消费的关系第二章艺术是什么
第三章西方设计史 【教学目的】了解西方古代设计设计与工业革命西方19世纪设计，现代设计运动以及西方当代设计发展现状及展望。 【重点难点】重点是西方当代设计发展现状及展望。 【教学内容】 第一节西方古代设计 1）原始时期和古典时期的设计 2）中世纪时期的设计 3）文艺复兴时期的设计 第二节设计与工业革命 1）作为历史转折时期的18世纪 2）早期的设计师和工业家 第三节西方19世纪设计 1）19世纪设计发展的背景 2）19世纪的设计教育和设计改革 第四节现代设计运动 1）现代主义设计运动 2）大战后的设计 3）60年代的波普审美观 第五节西方当代设计发展现状及展望 1）60年代设计文化的复杂性 2）设计和后现代主义 3）新时代设计的方向 第四章设计的类型 【教学目的】了解视觉传达设计环境设计产品设计。 【重点难点】重点是针对不同的专业掌握与之专业相谋合的重点范畴。 【教学内容】4、设计的类型 第一节视觉传达设计 1）什么是视觉传达设计 2）视觉传达设计的构成要素 3）视觉传达设计的领域 第二节产品设计 1）什么是产品设计 2）产品设计的基本要素 3）产品设计的基本要求 4）产品设计的分类 第三节环境设计 1）什么是环境设计 2）环境设计的类型 第六章设计批评 【教学目的】了解设计的批评对象及其批评者、设计批评的标准、设计批评的方式、设计批评的理论。 【重点难点】重点是设计批评的标准。
《安全法学》教学大纲
《安全法学》课程教学大纲 课程代码：080642029 课程英文名称：安全法学 课程总学时：8 讲课：8 实验：0 上机：0 适用专业：安全工程专业 大纲编写（修订）时间：2017年7月 一、大纲使用说明 （一）课程地位及教学目标 本课程是安全工程专业本科生的专业选修课，是研究安全法规的起源、产生、发展和制订以及安全法规与安全生产的关系的一门学科。本课程的目的在于通过本课学习，使学生掌握安全法规的起源、产生和发展过程，安全法规的基本概念；掌握我国安全生产法规的现状，安全生产法规的表现形式，安全生产法规层次，安全生产法规体系以及与安全生产相关的主要法律、法规；培养学生运用安全法规的基本知识解决安全生产管理中实际问题的基本能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 针对教学的基本任务，该课程的知识体系应该围绕化工类专业实际工程需要所涉及职业安全法规及职业安全标准等为基础知识要求。 本课程的知识体系应该由课堂教学、课后查阅文献组成。 在技能方面，通过本课程的学习，应具有职业安全法规职业卫生标准等分析和解决实际问题的能力。 （三）实施说明 教学过程中，即注重基本理论知识的传授，更应该注重学生能力的培养，因此，在理论教学时应该深入浅出，使学生充分、深入的理解理论知识，并以此为基础，结合化工专业的具体特点，加强理论知识的应用能力的培养。 本课程主要为加强学生的理论知识、提高学生的分析问题解决问题能力，因此，在教学过程中注意理论联系实际，通过理论—案例分析等过程，使学生充分理解本课程的主要理论，并能学以致用。 在具体的教学方法上，采用以讲授为主，课后查阅文献为辅的教学方法，注意培养学生的学习兴趣，使学生主动的去学习。 （四）对讨论课要求 本大纲以提高工程实践能力为教育目标而制定，所以对于化工专业而言，教师应该根据专业的具体要求掌握。 （五）对先修课的要求 无。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考查 2.考核目标：考核学生对职业安全立法、安全法规、安全标准等事内容的掌握与理解程度。 3.成绩构成：平时成绩与期末考查成绩共同评定为课程总成绩：①平时成绩（作业、出勤等）占总成绩的20%；②期末考查占总成绩的80%。 （七）参考书目：
中国对外贸易发展战略
中国对外贸易发展战略［摘要］在经济全球化和加入世贸组织的背景下，提高我国外贸企业的国际竞争力己成为关键。为了最大限度地获得贸易发展的动态利益，更好地通过贸易发展战略来促进产业结构的良性调整，提高贸易商品的国际竞争力，我国应充分利用WTO赋予的各种许可的措施，制定并建立我国面向21世纪的对外贸易发展战略，实现我国从贸易大国向贸易强国的转变。 ［关键词］经济全球化；对外贸易发展战略；可持续发展战略 国际贸易是在自由的市场经济中自发产生、发展的观点是没有历史依据的。经济学家卡尔?博兰尼论证了这一观点。他认为从起源上说，对外贸易具有冒险、勘探、狩猎、掠夺和战争的性质，而非以物易物的市场交换关系。同时对外贸易也绝非意味着双向的和平关系，即使它共有这样的内涵，通常是根据互惠原则建立起来的，而不是市场交换的原则。 （二）WTO与国际贸易发展。WTO是一个调整国际经济和贸易关系的国际经济组织。它通过规定各国政府所应承担的主要契约义务，来规范各国对外贸易立法与规章的制定和实施。WTO大大
拓展了多边贸易体制规范的范围，将长期游离于GATTs规则和纪律之外的主要货物贸易领域——农产品贸易以及纺织品与服装贸易拉上了自由贸易之路，而且还扩展至服务贸易、知识贸易和与贸易有关的投资措施，并加强了约束能力。无论是赞同或是反对WTO者，大都倾向接受WTO的角色就是要推动自由贸易。支持者自然认为WTO是在促进贸易自由化，是为了打破贸易障碍和建立一套自由和平等的竞争规则。批评者尽管对WTO有极大的保留，但在论述的层次上，却往往未能摆脱将WTO 当作为自由贸易推动者的迷惑。实际上，WTO在本质上只是一套管理国际经济的机制，与实际上实 世纪国际 1987年 。1995 出口会遇到不可逾越的障碍。由于发达国家工业废弃物处理的成本逐步提高，会利用贸易形式，向发展中国家转移。1996年发现多起工业垃圾运到我国的事件。另外，我国环保服务业与发达国家相比，无论在服务范围、服务质量、专业技术水平和服务装备方面都有较大的差距，缺少市场竞争机制，法规管理不健全，尚不适应市场经济的要求。同时，从我国对外贸易的发展来看，我国的对外贸易发展还处于粗放型发展阶段，出口实施的是高投入、高消耗、低效益的数量型模式。外贸适应超前增长与国民经济的约束条件之间的矛盾，发展速度与效益的矛盾，外贸宏观效益与企业微观效益的矛盾，出
国际贸易教学大纲
国际贸易教学大纲 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《国际贸易》教学大纲 课程编号：S78 S79 适用专业: 国际经济与贸易专业 学时数： 46+8 学分： 2 编写者：胡蕲 编写日期：2011-2-18 一、课程的性质和目的 是一门应用性很强的经济学科，是国际经济与贸易专业必不可少的重要课程，其以经济学为基础，以西方国际贸易理论为依据，以国际贸易活动为基本线索，使学生通过本课程的学习，能从整体（宏观）和具体（微观）方面掌握国际贸易理论、政策、措施、规则的基本原理和方法，具有能运用这些基本理论和方法来阐明、分析和研究当今（世界各国、各地区）国际贸易主要实际问题的能力，为所学专业的其它相关后续课程的学习和研究打好基础，为今后很好地从事财、经、贸、管工作和科学研究活动提供必备的基础理论和基本方法。 二、课程基本要求 1、掌握国际贸易成因、调整、协调的基本概念、基本理论、基本规律及其应用，能够运用经济学的方法分析解决国际贸易实际问题。 2、结合本课程的特点使学生在下列各种能力上得到培养：⑴运用国际贸易的基本理论解决国际贸易实际问题的能力。⑵分析判断国际贸易现象的能力。⑶自学能力。⑷表达能力。三、本门课程与其他课程关系 前续课程：西方经济学 后续课程：国际贸易实务、国际服务贸易、WTO与中国对外贸易概论 四、主要教学方法 课堂讲授为主，配合相应的专题讨论及实训。 五、考核方式 本课为考试课，其中考试占70%、平时成绩占30% 六、推荐教材及参考书 教材:卜伟主编:《国际贸易（第2版）》,出版社:清华大学出版社、北京交通大学出版社（一）学习参考书： 1、海闻、P·林德特着等：国际贸易，上海人民出版社。 2、姚曾荫主编：《国际贸易概论》，人民出版社。 3、[日]小岛清着：《对外贸易论》，南开大学出版社。