六年级总复习语文句子练习题

六年级上册语文句子练习题集

一、缩句。

1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

2、细密的草茎组成了茂盛的森林。

3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。

二、扩句。

1、桑娜补破帆。

2、目光追随着小虫。

三、改为双重否定。

1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2、这里的景色优美。

3、你知道这件事。

四、改为肯定句。

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

2、这次活动的经过你不是不清楚。

3、我们不应当不参加集体活动。

4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电

影票不可。

五、改为反问句。

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边

的浪花。

2、看，海边上还泛着白色的浪花。

3、人与山，连棵花也养不活，这是真理。

4、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

六、反问句改为陈述句。

1、这么远,箭哪能射得到呢?

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

七、陈述句、反问句、感叹句的互换。

1、他是一个好人。

改为反问句：

改为感叹句：

2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：

改为感叹句：

八、改为第三人称转述句。

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到

反让大夫取笑了。”

3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

九、改为第一人称叙述句：

1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

2、小红对妈妈说她要买本故事书。

3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。

十、修改病句。

1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（成份残缺）

2、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。（成份残缺）

3、全班同学都到时了，只有王钢没来。（前后矛盾）

4、我的家庭作业基本上全部做完了。（前后矛盾）

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（重复啰嗦）

6、我一定改正不好的缺点。（重复啰嗦）

7、春天的苏州是一年中最美的季节。（搭配不当）

8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（搭配不当）

9、他异口同声地说：“这里的风景真美。（不符事理）

10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。（不符事理）

11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（关联词用错）

12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到

学校的荣誉。（关联词用错）

13、集邮对我特别感兴趣。（词序颠倒）

14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。（词序颠倒）

15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（归类不当）

16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。

（归类不当）

十一、写下列句子的修辞手法。

1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（）

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶

趟儿。（）

3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（）

4、只能看到巴掌大的一块天地。

5、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚

韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那

样的美丽和宽广。（）

6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）

7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（）

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（）

9、老桥，你如一位德高望重的老人。（）

十二、按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

10、高粱成熟了。（改为拟人句）

十二、改变句型：

（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（6）将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

（6）按要求改写句子

1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）

3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）

4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：

5.青少年不能没有理想。（反问句）

6.你们可以小点声说话吗? （析使句）

7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）

9.这是多么感人的事迹啊！（陈述句）

10.请你把字典借给我用一下。（疑问句）

最新部编版六年级语文上册句子专项练习题

最新部编版六年级语文上册句子专项练习题 1. 按要求写句子。 （1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句） （2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句） （3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句） （4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句） （5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句） 2. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）《飞天梦圆》这篇课文的作者是金重写的。（修改病句） ______ （2）一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） ______ 3. 按要求写句子。 （1）用修改符号修改病句。 第十届安阳航空运动文化旅游节，主要亮点是从德国引进了许多十架先进的特技表演飞机。 （2）用“桥梁”的不同意思造句。 ①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。 ②比喻能起沟通作用的人或事物。 （3）请用环境描写突出考场的安静。 考场上静极了，______。 （4）六月的人民公园，荷塘中盛开着美丽的荷花，有人即兴出了个上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出最合适的下联。（写序号）______ ①几处早莺争暖树 ②梁上蛛丝燕子帘 ③岸上麻叶伸绿掌 ④白雨跳珠乱入船 4. 直述句和转述句互换。 （1）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （2）小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！” （3）晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。 （4）杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。 5. 用下面的短语组成有关春节和端午节的对联。

要求：上、下联各七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。 门上桃符碧波竞舟青艾驱瘴江边柳线 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节：______ 端午节：______ 6. 补写下面情景对话。 妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！ 孩子：好的，我学过做贺卡。先______，再______，然后______。 妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。你准备写什么呢？ 孩子：我准备这样写： 亲爱的爸爸： 您的生日快到了，______，您喜欢吗？祝您______。 爱您的 ×年×月×日 7. 按要求写句子。 ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） ②这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） ③外面传来一阵沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句） ④我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两个关联不同的关联词，将下面句子连起来） 8. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______ 改成“被”字句：______ （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句） （3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句） （4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。 ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。 ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 9. 按要求用“骄傲”一词造句。 （1）用作褒义词：______ （2）用作贬义词：______ 10. 按要求写句子。 （1）一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说法，句子的意思不变。） （2）我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不

六年级语文句子训练

句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

六年级语文句型练习题 附答案

六年级语文句型练习题附答案 一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走，能到金明家。 9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习，自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完，不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。 二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”

最新小学六年级语文按要求写句子

六年级上册按要求写句子期末复习 一、1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（仿写句子） 2、炎热的夏日里，小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。（缩句） 3、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 4、阅读能增长知识，陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词合成一句话） 5、请读读下面的话，再仿照着把后句续完。 如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意；如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一棵大树，就给地球增加一片绿荫。如果我是一滴水珠，就给大海。 二、1、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 2、中外游客看到詹天佑留下的伟大工程怎能不赞叹不已呢？（改为陈述句） 3、天上的星星在闪烁。（改为拟人句） 4、仿写句子。例：家是精美的相册，记录着我成长的足迹。 家是，。家是宽大的雨伞，为我遮风挡雨。 三、1、北京的夏天是一座美丽的大花园。（修改病句） _ 2、年轻人拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。”改为转述句： 3、请用“骄傲”的不同含义各写一个句子。 骄傲（褒义词）： 骄傲（贬义词）： 4、他跑得真快。（改为夸张句） 。 四、1、他非常着急。（改成比喻句） 。 2、上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句） 3、小溪在向前流动。（把句子改为拟人句） ________ _ 4、仿写句子。

公园小溪边的提示牌上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。 小草细语： 五、1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！”（改为陈述句） 2、他的父亲带来了几支很好看的羽毛。（缩写句子） 3、李小明被评为县“三好学生”的称号。（修改病句） 4、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。” 刘阿姨说这句话的言外之意是： 5、照样补充句子。 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将； 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 六、1、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句） 2、海鸥既是吉祥鸟，又是幸福的鸟。（仿写句子） 3、这是伟大的奇观。（改为双重否定句） 4、请以“日出”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。 七、1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 ______ __________ 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写： 3、同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句） 八、1、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） __ ________________ 2、环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句） ________________ __ 3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿照句子的修辞手法写话） _ __ 4、清政府如果．．用本国的工程师来修筑铁路，他们就．不再过问。（用…如果…就…造句） ____________________________________________________________________ 5、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以_ ___。

小学六年级下册语文句子专题训练(精选)

句子专题训练 姓名： 一、按要求写句子： 1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 2、这件事你知道。（改为双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 5、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 6、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 7、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语） 8、“这是我的妻子。”父亲指着母亲说。（改为第三人称转述） 9、小姑娘眨着大眼睛对年轻人说她是法国人，但她爱中国。（改为第一人称） 10、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改成转述句） 11、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为第三人称转述） 12、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 13、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 14、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。（修改病句） 15、老师介绍了许多张海迪的事迹。（修改病句） 16、他基本上把不好的学习习惯彻底改掉了。（修改病句） 17、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） 18、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）

19、怀特先生不理会我们的心情。（改为反问句） 20、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 21、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句） 22、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（改为陈述句） 23、我有办法称出大象的重量。 反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________ 24、鲁滨孙想活下去。鲁滨孙得想办法。（用关联词语连成一句话） 25、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。（用关联词语连成一句话） 26、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思） 27、露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句） 28、清清的河水美丽极了。（改为比喻句 29、洞内岔路横生，很复杂。（改为比喻句） 30、他十分愤怒。（改为夸张句） 31、高粱成熟了。（改为拟人句） 二、缩句： 1红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 4他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 5一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 6断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 三、仿写 1、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；，那是在启示我们要。 2、金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来；金钱能买来，却买不来。

六年级语文句子练习题集

六年级上册语文句子复习题集 指出下面各句中破折号的用法。 （破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完） 1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（） 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（） 3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（） 4.你买这本书吧——这本比那一本好。（） 5.我又仔细地看他的脸——瘦！（） 6.放到他手里——他的手多瘦啊！（） 省略号的用法： 省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“…… ” 2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。 4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 5、“可恶！然而……。”四叔说。 6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”

修辞手法： 修辞手法有：①比喻。②拟人。③排比。④夸张。⑤对偶。⑥反复。 ⑦反问。⑧设问。 1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（） 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（） 3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（） 4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（） 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） 6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（） 7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（） 8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（） 9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（） 10、太阳出来了,地上好像上了火. （） 11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（） 双重否定： 1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。

六年级语文句子复习及句子练习题

句子 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1．句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 练一练 把下面的句子补充完整。 （1）他在座谈会上（）自己的意见。 （2）今天是（）。 （3）（）是世界著名的音乐之都。 （4）大家都积极地参加（）。 （5）1946年人们（）第一台电了计算机。 （6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 （7）（）真是热闹极了。 （8）我们观看了（）的（）。 2．句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。 例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。 另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 练一练 （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 _________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 _________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 _________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。

2020部编版六年级语文句子练习题

一、按要求写句子。 １、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 ２、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 ３、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 ６、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 _＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 ７、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

小学六年级仿写句子集锦(大全)

小学六年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒； 大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。 2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋； 书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。 书如甘霖，滋润着我们久旱的心田； 书如春风，驱走我们心灵的严寒； 书如方舟，渡引我们脱离灾难。 4. 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是美不胜收的景致，让人流连忘返；

语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽； 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩； 语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。 5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。 7.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 8.生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪亮的光，一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如钱一般自在穿梭 9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽。 10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读

新人教版六年级下册语文句子专项练习

新人教版六年级下册语文句子专项练习 一、根据要求完成下列句子练习。 1．我真爱这一篇好的故事。（改为设问句） _____________________________________ 2．他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句） _____________________________________ 3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句） _____________________________________ 4．读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。 饱经风霜的脸 _____________________________________ 二、按要求改写句子。 1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）__________________________________________ 2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句） ___________________________________________ 3.出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） ______________________________________ 三、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ___________________________________________ 2.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写） ___________________________________________ 3.他发现，光那样站着等待是无济于事 ．．．．的。（用加点词语造句） ____________________________________ 4.这大概也许是一场梦。（修改病句）

(完整版)六年级语文总复习句子练习卷

六年级语文总复习句子练习卷 一、判断下列句子类型。 陈述疑问祈使感叹 1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（） 2、秦耕真是一个聪明的孩子。（） 3、不许动！（） 4、嘿！这个小孩真有意思！（） 二、按要求写句子。 1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？ 改陈述句： 2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改反问句： 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 改双重否定句： 4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 改肯定句： 5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。 改直接陈述句： 6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 改间接转述句： 7、每个人都应该遵守规则。 改否定句，意思不变： 8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。 改被字句： 9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 改把字句： 10、雨大极了。 改夸张句： 11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。 至少将三处改为拟人的写法： 12、我收集树叶。我制作标本。 合成一句话（连动句）： 仿写连动句：

13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。 改写成语气强烈的句子： 三、修辞方法知多少。 1、听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。（） 2、书是人类进步的阶梯。（） 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 4、千里冰封，万里雪飘。（） 5、孰为汝多知乎？（） 6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（） 7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（） 8、白发三千丈，缘愁似个长。（） 9、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（） 10、秋天是美丽的，在美妙的韵律中舞者她的摆裙。（） 11、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一 为其伴奏。（） 12、听了这个感人的故事，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 13、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我们能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（） 14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（） 15、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（） 16、时间不会等待人，转眼间少年成了满头的银丝老人。（） 17、为是其智弗若与？曰：非然也。 四、缩句 1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高 ．．．．．．．．．。 缩句： 2、可爱的小演员差点儿 ．．．在舞台上滑倒。 缩句： 3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。 缩句： 4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。 缩句： 5、下课铃一响，我兴奋地冲出 ．．教室奔向 ．．篮球场。 缩句： 6、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

新人教版六年级语文句子专项练习

句子专项训练: 改变句型: (1)把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。___________________________________ (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _____________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。___________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。___________________________________ 陈医生看好了孩子的病。___________________________________________ (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_______________________________________ (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。_____________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。______________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句:___________________________________________________________ 改为把字句:__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句:__________________________________________________________ 改为把字句:__________________________________________________________ (1) 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句: (2)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 改为疑问句: (3)青少年不能没有理想。 改为反问句 (4)你们可以小点声说话吗? 改为析使句: (5)伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 改为感叹句: (6)激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句: (7)这是多么感人的事迹啊！ 改为陈述句: (8)请你把字典借给我用一下。 改为疑问句: (9)当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 改为反问句: (IO)难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民? 改为陈述句: 把下列陈述句改为把、被字句 1、我们克服了这个困难。 ————————————————— ————————————————— 2、大水冲走了八只大铁牛。 ————————————————— ————————————————— 3、雨水淋湿了战士们的衣服。 ————————————————— ————————————————— 按要求改句 1、我有办法称出大象的重量。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问:_________________________________________ 双重否定句:_________________________________________

小学六年级语文句子排序训练题及答案

小学语文句子排序训练题及参看答案 （一） （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （）银杏树又叫白果树。 （）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 （）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 （）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 (二) ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 （三） （）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 （四） （）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 （）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 （）鸡头，是物产丰富的东北三省 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 （）我有一张鸡年的邮票 （）鸡腹，密布着许多海港和名城 （）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 （五） （）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

六年级语文句子专项练习一

六年级语文句子专项练习（1） 一、把下列句子改写成反问句。 1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 3、当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 4、青少年不能没有理想。（反问句） 5、少先队员应该讲文明，有礼貌。 6、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。 7、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 8、这件好事不是我做的。 9、我们不会把你老人家忘怀。_ 二、把下列句子改成陈述句。 1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 4、难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 5、这个故事怎能不使我感动呢? 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 7、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 8、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 9、这个故事怎能使我感动呢? 三、把下面句子改变人称换个说法。 1、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 2、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 4、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 5、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

6、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 7、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” 四、按要求改写句子 1、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 2、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 3、请你把字典借给我用一下。（疑问句） 4、你们可以小点声说话吗？（祈使句） 5、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 6、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 7、这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 五、把句子改写成反问句和双重否定句 1、我有办法称出大象的重量。 六、把下面的句子改写成肯定句 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 4、.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 5、.这次活动的经过你不是不清楚。 6、我们不应当不参加集体活动。 7、这本书太有价值了,你不能不看。 七、把下面间接叙述的句子改写成直接叙述。 1、凡卡说，他在给爷爷写信。 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小学六年级语文句型转换练习题

小学六年级语文句型转换练习题 姓名 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的 意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 二、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ （转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成 “他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反） 如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述） 雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）

(完整版)六年级语文句子专项练习

六年级语文句子专项练习 一、缩句 1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热 2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。 3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？ 4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。 5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。 6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。 8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。 9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。 10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。 12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。 13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。 14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。二、修改病句 成份残缺 例1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 用词不当 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 词序颠倒 1 、主动者和被动者颠倒。 集邮对我特别感兴趣。