人教版高中政治必修4生活与哲学《第六课求索真理的历程》导学案

第六课求索真理的历程 人的认识从何而来 知识准备： 实践是认识的基础 1、实践是认识的来源、2、实践是认识发展的动力、3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准、4、实践是认识的目的和归宿。b5E2RGbCAP 学习方式：小组合作探究 例题示范： 吸毛器的发明 怎样才能使洗衣机洗后的衣服上不沾事实小面团之类的东西？这曾经是一个令科技人员大感棘手的难 题。日本一位家庭妇女在为这个问题所缠绕时，突然想起幼年时在农村山冈上用小网捕捉蜻蜓的情景，既 然可以用小网网住蜻蜓，那在洗衣机中放一个小网是不是也可以网住小面团一类的杂物呢？许多科技人员 认为她这种想法太缺乏科学头脑了，对此没加理睬。这位家庭妇女没有被权威所吓倒，经过三年的反复研 究实验，终于获得了满意的效果，发明出了现在洗衣机上的吸毛器，专利期限为 15 年，取得的专利费高达 1、5 亿日元。p1EanqFDPw 点评：（看我的——）辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反 映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工 具为手段，同客观对象发生关系。使客观对象发生某种改变，从中获得对客观事物的认识。日本的一位家 庭妇女发明了洗衣机上的吸毛器，解决了连科技人员也大感棘手的难题，也说明了实践是认识发展的动力、 是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿。DXDiTa9E3d 模拟练习： 瓦特与蒸汽机 瓦特（Jameswatt,1736——1819）英格兰发明家。1736 年 1 月 9 日生于英格兰格林诺克。童年时代曾经 在文法学校读过书，但是没有受到系统教育。瓦特在父亲做工的工厂里学到许多机械制造知识，以后他到 伦敦的一家钟表店当学徒。1763 年瓦特到格拉斯哥大学工作，修理教学仪器。在大学里他经常和教授讨论 理论和技术问题。有一次，一台纽可门蒸汽机损坏，要瓦特修复。瓦特在修理这种蒸汽机时，弄清全部工 作原理，找到了它消耗大量燃料的症结。1765 年他动手设计了一个与汽缸分离的冷凝器，汽缸外装上绝热 套子，使它一直高温，新的蒸汽机的效率大大提高。瓦特并不满足于已经取得的成就，1781 年他又制造了 从汽缸两边推动活塞的双动作蒸汽机，并且采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。经过一系 列的改革，蒸汽机迅速被各工业部门采用，为产业革命铺平了道路。1785 年，瓦特被选为皇家学会会员。
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点评： 智慧分享： 请同学们也讲一个关于“实践是认识的基础”的趣味案例，供大家分享（先在小组内交流，后选出代 表在班内交流）。5PCzVD7HxA 案例：（看我的——） 专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典 型性，4、案例是否具有可推广性。）jLBHrnAILg 我是专家，我的点评如下： 本课心得： 1、知识方面:（友情提示：同学们是否真正理解了知识准备中的内容？） 2、生活方面:（友情提示：同学们是否认识到实践对我们的重要性？）

第六课求索真理的历程 在实践中追求和发展真理 知识准备： 1、真理是客观的、2、真理是具体的有条件的、3、追求真理是一个过程。 学习方式：小组合作探究 例题示范： 歪打正着 一天，张飞从曹操处赴宴归来，对刘备吹胡子瞪眼大发雷霆。孔明问其故，飞答：“都道曹操为人慷 慨大方，非也，他是天下第一大小气鬼。”孔明道：“请将军细说一二。”飞道：“我刚到曹营，他二话 没说，就对我伸出双手比了个圆圈，我认为他午饭想让我吃烙饼。我摆了摆手，双臂一伸，要吃拉面。他 又竖起右手拇指，我跟着竖起右手三指，意思是说，一碗不行要吃三碗。曹操摇了摇头，又叹了口气，我 一抹身回来了。”孔明听罢大笑：“将军误会了曹操，他刚才是与你打了个哑谜。”张飞瞪大眼睛看着孔 明。孔明说：“曹操双手画了个圆圈，意思是我要统一中原。将军双臂一展，意思是说，请问我的丈八长 矛答应不？曹操竖起右手拇指，意思是我乃汉朝大丞相，挟天子以令诸侯。将军竖起右手三指，意思是刘、 关、张桃园三结义，我们众人拾柴火焰高，不怕你！曹操摇了摇头，意思是说，都说张飞绣花粗中有细， 果然名不虚传。此时，他也误会了将军，这场哑谜以将军的胜利而告终。”飞听罢，释然，大笑。xHAQX74J0X 点评：（看我的——）辩证唯物主义认识论认为，这个故事，与“做贼心虚”、“为人不做亏心事， 半夜敲门心不惊。”等民颜有异曲同工之妙。它说明由于人们的立场不同，观点和方法不同，认识能力和 认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一 个真理。真理和谬误的界限不容混淆，真理面前人人平等。LDAYtRyKfE 模拟练习： 猪的回答 一只小猪、一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，并 且猛烈地反抗起来。绵羊和奶牛非常讨厌小猪的惨叫，说：“他常常捉我们，我们也没有大呼小叫。”小 猪听了回答说：“立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受。捉你们和捉我完全是两回事，他 捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”Zzz6ZB2Ltk 点评： 智慧分享： 请同学们知识准备中的内容，讲一个趣味案例，供大家分享（先在小组内交流，后选出代表在班内交 流）。 案例：（看我的——） 专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典 型性，4、案例是否具有可推广性。）dvzfvkwMI1 我是专家，我的点评如下： 本课心得： 1、知识方面:（友情提示：同学们是否真正理解了知识准备中的内容？） 2、生活方面:（友情提示：同学们是否认识到在人际交往中要多换位思考、多考虑、理解别人的感受的 重要性？）rqyn14ZNXI 第三单元思维方法与创新意识 越读唯物辩证法，越能感觉到——在什么样的时间，在什么样的地点，就要做什么样的事情。