基于“互联网 ”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

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基于“互联网+”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

作者：李静静

来源：《新课程·上旬》2017年第01期

摘要：在现代信息化社会，互联网的应用较为广泛，在科技、社会、企业和教育等领域

都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式，在小学教学体系中占据重要部分。基于“互联网+”概念的提出和实际发展，“互联网+教育”也成为新型教育模式的发展目标。就在“互联网+”时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析，并进一步提出与“互联网+”相结合的新型课堂教学模式。

关键词：互联网+；小学信息技术；课堂教学模式

小学信息技术在小学课程体系中与互联网的联系最为紧密，互联网具有高效、快捷、便于传播等特点，如果合理利用在教学模式上，将对教学效率和学习质量有极大的促进作用。所以，基于“互联网+”概念以及互联网应用技术的特点对小学信息技术课堂教学模式进行创新，实现新型的、高效的、更适合时代需求的课堂教学模式。

一、小学信息技术课堂教学模式现状

目前，小学信息技术课堂教学中存在的主要问题有教师备课、教学内容和课堂管理等方面，形式较为单一。信息技术在当今社会发展形势下越来越重要，但在实际教学过程中，对于信息技术的教育程度相比其他主要课程而言较缺乏重视。部分教师对信息技术课程的认知不足造成备课不充分，教学形式和内容单一等局面。信息技术教学主要是在计算机机房内进行，教师在进行演示教学时，往往采用多媒体大屏幕进行全面演示，或者直接对信息技术操作进行演练，这样就缺乏与学生之间的实际沟通，对学生的掌握程度不够了解，容易造成实际教学效率不明显，缺乏对学生实际操作能力的监督和培养，以及对课堂的监督管理能力较弱，导致学生的主体性和积极性没有被充分激发，从而影响课堂教学质量和学生学习态度。

二、基于“互联网+”的小学信息技术新型课堂教学模式

（一）“互联网+”课程为小学信息技术注入新内容

在新课程改革推进下，小学信息技术课程逐渐从单一化的基础知识转向与社会信息技术发展趋势相关的课程内容。基于“互联网+”的理念结合现阶段教育技术的应用和创新，将小学信息技术课堂的教学内容通过互联网平台进行直观呈现，比如，微课程、慕课等课程教学模式，微课程主要是将教学内容通过软件设计成视频，视频中包括教学设计思路、教学内容、教学辅助资料等整合成一个全新的教学模式。内容精简干练，突出教学重点和主题。微课程可以通过