六年级上册品社

六年级上册品社

第一篇：六年级上册品社

六年级《品德与社会》上册教案

第一单元走向文明 1科技带给我们什么

教学目标：

⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：

重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第一课时

活动一科技给我们的生活带来的变化

⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）

⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。

拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。……

在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了…… 活动二从“双刃剑”说起……

⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？

⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？⒋全班交流⒌实践活动。

请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。

⒍手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报，然后进行评价。评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。

第二课时

活动三崇尚科学不迷信

⒈师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？

⒉播放课件：（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例）展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。

⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？

（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）

⒌通过交流，你有什么感受？（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。）⒍探究活动。

⑴师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？

⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣传实践活动。崇尚科学，抵制迷信。

学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。

2 社会文明大家谈

教学目标：

⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。

⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力

塑造自己的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。

第一课时

活动一论谈小事中的文明⒈播放课件（教材的第

8、9页）

师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。⒊小组交流。

小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。⒋全班交流。

师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？

⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。

师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。⒉学生汇报

师：你对哪些不文明行为感到厌恶。

生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。…… ⒊师生谈话。

师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？⒋谈体会。

⒌总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。

第二课时活动三“一米线”告诉我

⒈师:你知道“一米线”吗？有什么作用？

⒉模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？⒊学生表演。

⒋讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？

⒌小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。

⒍探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。

⒎活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。活动四塑造自己的文明形象

⒈走进瞭望台。看“公交车上…六少‟折射市民公德水平”，谈感想体会。

⒉小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。⒊设计自己的文明形象。

请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。

⒋交流“形象设计”，请大家提建议。

⒌讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。

3 健康文明的休闲生活

教学目标：

⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立

⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。难点：重点：

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

第一课时

活动一我看休闲活动

⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。" ⒉交流：多种多样的休闲活动。⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）

⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。⒊讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么？

师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。活动二休闲活动树新风课件演示：我们社区的新风尚

⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。

⑴交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？

⑵小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？

第二课时

活动三走进流行文化

⒈师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？

⒉班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。

⒋师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？⒌讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？

⒍学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。⒎师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？

⒏小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流创编成果。

4 学会拒绝

教学目标：

⒈情感态度价值观念目标：

⑴追求科学、健康、充实的初中生活；⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。⒉能力目标：

⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。⒊知识目标：

⑴知道身边存在的种种诱惑；

⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：⒈重点：拒绝毒品、烟酒。

⒉难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

第一课时

活动一生活中的陷阱

⒈师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）

⒉在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？

⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言⒋指明回答（举例说明）活动二吸毒一口，落入虎口

⒈师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）⒉小组讨论

⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸

毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

第二课时

活动三不和烟酒交朋友

⒈师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。⒉请小组派代表回答

⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。⒋结合材料，思考：

⑴好玩、猎奇会造成什么后果？

⑵如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？

⑷大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？⒌让学生在探讨中找答案活动四小心网络陷阱

⒈师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）

⒉电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。⒊长时间上网对青少年有哪些严重的危害？

长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）（教师展示“请你思考”）⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。

事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。

事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。请你思考

有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？⒌学生讨论小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。作业设计：

⒈根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。⒉自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可

以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。⒊展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。⒋推荐一本激励大家好书。

第二单元不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱

学习目标：

⒈了解当时列强在侵略时所作所为。

⒉体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。⒊感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

⒋阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。

教学重点、难点：

重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。

第一课时

活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝

⒈师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）

⒉我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？⒊都是特别行政区。

⒋是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。

⒌学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写

出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒍在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

⒎在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。活动二被掠走的中国国宝

⒈师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

⒉在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？

⒊联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？⒋小组讨论。⒌作业设计：

⑴将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表⑵写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

第二课时

活动三日本屠刀下的血泪史

⒈师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。

⒉播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。⒊日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

⒋联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？

⒌历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）

⒍在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）⒎回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。

学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。⒏作业设计：

将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。

2 起来，不愿做奴隶的人们

教学目标：

⒈让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

⒉了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。⒊探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

第一课时

活动一林则徐与虎门硝烟

⒈师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

⒉师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课《起来，不做奴隶的人们》让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

⒊师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？⒋小组交流：

通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流…… 在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

⒌在小组交流的基础上，组织全班交流。

⒍让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

⒎谈一谈你多林则徐的看法？活动二英雄故事会

⒈师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。

⒉师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

⒊分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？

开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？⒋全班交流

⒌爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

第二课时

活动三寻找抗日的足迹

⒈师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）

⒉同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。（课件出示）如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映

抗日战争的图片和故事。⒊中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。活动四大刀向鬼子的头上砍去

⒈师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

⒉思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报）

⒊结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）⒋全班交流

⒌观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。

3 为了中华民族的崛起教学目标：

⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学重点、难点：

重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

第一课时

活动一：救国之路

⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？⒉分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方

案”相比较异同。

⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？活动二革命先驱故事会

⒈用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。⒉读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。⒊把感受写在日记中。活动三五四青年节的来历⒈知道5月4日是什么节日吗？

⒉读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。

⒊五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？⒋比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四中国共产党的诞生

⒈听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？⒉说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？⒊读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。⒋用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。

第二课时

活动五战斗在井冈山

⒈师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。⒉组织观看反映井冈山斗争的电影。

⒊想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。

⒋以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。活动六寻找红军长征足迹

⒈收集关于红军长征的资料、图片等。

⒉看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。⒊观看红军长征的有关影片。

⒋查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？⒌红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？⒍编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。活动七革命英烈故事会

⒈放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？

⒉讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神。

⒊看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。

⒋开展革命英雄故事读后感征文评比活动。活动八中华人民共和国成立

⒈出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。

⒉观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？⒊总结：回顾本单元，谈感受。活动九缅怀共和国的缔造者⒈哪些人是共和国的缔造者？

⒉选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。

⒊办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。

第三单元腾飞的祖国 1 站起来的中国人

教学目标：

⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学重点、难点：重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中

国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

第一课时

一、走进申奥活动，相约2008。

⒈2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（课件播放申奥成功欢庆的场面）

⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？

（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）

师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）

二、回顾奥运历史，感受祖国富强。

⒈（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，

均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……

⒉（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” ……）⒊是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）

（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？

⒋这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？⒌是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图……）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。⒍（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。⒎小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。

⒐（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放《我的中国心》）

第二课时

一、百年反差，感受强大。

⒈体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定《辛丑条约》图）1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。

⒉（出示2001年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高~！）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。

二、鲜活事例，体验强大。

⒈逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受~！最后四幅图定格在画面上。⒉大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志……我知道了……）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。

三、走进生活，领略强大。⒈介绍世博会

《品德与社会》六年级上册全册整套教案(苏教版)

【】《品德与社会》六年级上册全册整套教 案(苏教版) 1.我的课余生活第一课时教学目标： 1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自。 2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。教学准备： 1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2、制作录音磁带。 3、准备设计方案的纸张教学过程：谈话导入 1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。 2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活有兴趣爱好的同学进行现场展示。小辩论 1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学

后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。 2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。 1 3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。 4、师生辩论的主题： (1)学生的学习成绩是否最重要的。 (2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自。 5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。 6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需

六年级上册品德知识点归纳

六年级《品德与社会》上册复习资料 1、(诚实守信)，是每一个人都应具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的(尊重)和(信任)。反之就会被人们(唾弃)。 2、一个讲诚信的人，他会得到什么？不讲诚信，他会失去什么？ 答：讲诚信的人就会得到别人的信赖与尊重。不讲诚信的人也许一时占了便宜，最后肯定要吃大亏，没有人愿意与他交住，损人害已。 3、（诚实守信）是中华民族的传统美德。（诚信）是一个企业、民族、国家生存和发展的根本。 4、诚信的名言： （1）诚信是立人之本。（2）诚者，天之道也，诚之者，人之道也。（3）民无信不立——孔子。（4）人背信则名不达——刘向 （5）如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚。（6）言必信，行必果。——孔子 第二单元：男女同学的交往 1、成长中的变化：男孩的身高和体重快速增长，更强壮、大度，更爱表现自己。女生开始长高，更亭亭玉立，更爱打扮自己，不再爱告状，爱说悄悄话。 2、男女同学怎么交往？ 答（1）、优势互补，互相尊重；（女生更心细，男生更坚强。男生保护女生，多帮助女生干活。）（2）、正常交往，珍惜友谊。（男女同学之间既不要故意疏远，也不要过于亲密，应大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间的纯真的友谊。） （3）、主动参加各项集体活动，在集体中交往；相处时应该光明磊落；交往中要大方，举止言谈要自然得当。 说第三单元：祖生留下的骄傲 1、世界上所有的华人都自家地称自己为：（炎黄子孙）。 2、（黄帝）是早期中华文明的缔造者、是中华民族的始祖。黄帝发明了舟车，炊具，制衣裳、建宫室。 3、人们称黄帝为（“人文初祖”）就是中华文明的最早祖先。黄帝之妻嫘祖发明了养蚕缫丝技术，仓颉造字。 4、（炎帝）”即“农业之神”，发明了农具，种植粮食。设立集市，通商交换货物。神农氏尝百草。 4、（黄帝）作为中华民族的象征。我们应该奋发图强，努力学习，发扬着中华文明，为中华文明增添光彩。 5、我国享誉世界的“四大发明”———（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。这是文明古国的重要标志。 （1）（蔡伦）改进造纸术。（2）、（毕异）发明活字印刷术。（3）、（司南）发明了指南针。4）、火药的发明与利用，烟花爆竹，用于军事上。 6、（哥伦布）发现新大陆—美洲，（麦哲伦）证明了地圆学说。（诺贝尔）发明了炸药。 7、世界之最： （1）我国是最早学会使用火。“北京人‘在（北京西南周口店）的山洞口发现了“北京人”化石；（2）最早的水稻和粟，（浙江省余姚的河姆渡村），发现了大批稻谷和米粒。我国是世界最早开始养蚕和丝织的国家，中国曾被外国学者誉为“丝织之源”。 （3）最具生命力的汉字，商朝时期的“甲骨文”。汉字的发展大体上经过了（甲骨文），（金文），（小篆）、（隶书）、（草书）、（楷书）、（行书）等演变过程。 8、古代科技文化与建筑。

品社六年级全册（答案全）

品社六年级全册（答案全） 六年级上册(郑倩倩) 第一单元从小学创造(郑倩倩) 1、《从问题开始》郑倩 想象力是成功的重要条件，你有什么样的奇思妙想？写出来吧！ 学生写想象作文。 2、《创造的快乐》 在生活中你有过创造的经历吗？把你创造的体会写下来吧！ 学生根据自己的情况写一下。 第二单元从田野到车间(郑倩倩) 1、《让田野告诉你》 你参加过哪种农业生产劳动？请写出自己的感受。 我参加过割麦子、割稻子、插秧、播种等农业劳动。感受学生可以根据自己的情况随便写。 2、《走进车间》 选择一种你经常使用的文具或生活用品，写出你了解到的生产过程。 陶瓷制品：和瓷泥------制坯-------烘干--------上釉---------烧窑--------质检。 3、《插上科技的翅膀》 科技为工农业发展带来了哪些改变？记下你了解到的信息。 我家原来是压水井，现在变成了清澈的自来水；我妈妈现在不用用双手给我缝衣服了，因为我家有了缝纫机；到了收割的季节，爸爸妈妈可以用收割机来帮忙了。 第三单元走进信息时代(郑倩倩) 1、《坐在家里看世界》 人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？把你知道的写一写。 烽火台、驿站、书信、漂流瓶、电话、互联网等。 2、《沟通无极限》

你接触最多的传媒有哪些？举例说说传媒对你的影响。 我使用最多的是电视、电话和互联网，通过电视我知道了很多知识，我可以用这些和好朋友一起学习、讨论问题、聊天等。 3、《我的信息生活》 你平时都利用互联网做些什么？你对网络有哪些认识呢？简单写一写。 我平时利用互联网学习、讨论问题、读天下事、聊天等其它事，我知道互联网还可以做许多事情，但是其中也有坏人用它做坏事，我们可不要随便把自己的信息泄露出去呀。 第四单元人类文明的足迹(郑倩倩) 1、《灿烂的古代文明》 四大文明古国分别是哪几个国家？写一写这几个国家的文明成就吧！ 四大文明古国：古代中国、古埃及、古印度、古巴比伦。 古代中国：创造了甲骨文，开创了中医体系等。 古埃及：创造了象形文字，施行外科手术等。 古印度：创造了0---------9这10个数字等。 古巴比伦：创造了楔形文字等。 2、《伟大的科学成就》 你了解哪些科学家？把他们的发明创造写一写吧！ 瓦特发明了蒸汽机，法拉第发现了电，爱迪生发明了电灯等。 3、《绚丽的文学艺术》 你知道哪些名著？把你最感兴趣的介绍介绍。 《一千零一夜》《伊索寓言》《西游记》等。介绍学生自己可以任意写。 4、《文明遗产知多少》 你知道在我国的世界遗产有哪些？保护文明遗产我们能做些什么？写一写吧！我国的世界遗产有：长城、故宫、天坛、张家界、泰山等。我们要保护好环境，如果出去旅游的话，不要乱涂乱画等。 第五单元(赵玉妹)

六年级上册品社

六年级上册品社 第一篇：六年级上册品社 六年级《品德与社会》上册教案 第一单元走向文明 1科技带给我们什么 教学目标： ⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 ⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 ⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点： 重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 第一课时 活动一科技给我们的生活带来的变化 ⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料） ⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。

图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。…… 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 ⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 ⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了…… 活动二从“双刃剑”说起…… ⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？ ⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？⒋全班交流⒌实践活动。 请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。 ⒍手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报，然后进行评价。评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。 第二课时

人教版六年级上品德与社会练习册答案

人教版六年级上品德与社会练习册答案 第一单元走向文明 （1）科技带给我们什么 一、选一选 1.② 2.④ 3.③ 4.③ 二、连一连 封建迷信：算命、神仙算命网、喜鹊叫好事到。 科学现象：闪电、日食和月食、摩擦起电。 三、小调查 2.以前人们做饭用煤火，又脏又慢，现在人们做饭用电磁炉，又干净又快。 3.以前人们照明用蜡烛，又暗又不安全，现在人们照明用电灯，又明亮又安全。 4.以前人们出行靠骑车，又慢又累，现在人们出行多样多，又方便又快。 5.以前人们联系靠写信，又慢麻烦，现在人们联系用电话和互联网，又快又方便。 四、填一填 开汽车利：方便快捷，弊：污染环境 玩电脑游戏利：丰富业余生活，放松身心，弊：容易上瘾影响身心健康 刷信用卡：方便安全，弊：容易透支，不利于节约 五、读一读 1.不能，巫婆治病是封建迷信。 2.老年人没受过教育，不知道巫婆治病是迷信，如果我在身边，会劝说她把孩子送到医院治疗。

3.有，比如相亲看八字，这是不科学的。 六、写一写 手机，移动电话随便打，一边耕田一边打 （2）社会文明大家谈 一、填一填 1.黄 2.权利隐私 二、辨一辨 1.对，从小事做起才能养成良好的习惯。 2.错，讲文明不分大小，我们今后也要长大。 3.错，自己讲不讲文明跟清洁工人没关系，难道每个人在公园里玩的时候身边总跟着一名清洁工给你扫垃圾？ 三、选一选 1.③ 2.④ 3.③ 4.④ 四、判断对错 错，对，对，错，错，对 五、想一想，写一写 在医院：1.保持安静。2.人多时排队取药或就诊。3.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 （3）健康文明的休闲生活 一、连一连 健康的打太极，做志愿者，野游，玩航模，不健康的：沉迷电脑游戏，抽奖，打麻将。 二、小调查 社区内健康文明的休闲活动：晚饭后跳舞 社区内品位不高的休闲活动：打麻将，沉迷电玩城

人教版品德与社会六年级上册全册教案

六年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析： 人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。如第三单元教材通过新旧中国的纵向事实比较，引导学生从餐桌上的变化，即农产品的变化，以及日常工业用品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响，让学生体会和思考日常生活与工农业生产之间的联系，学会

六年级上册品德与社会教案【精选3篇】

品德与社会六年级上册教案篇一 教学目标 1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。 2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。教科书分析 参见第82~83页。 教学准备 1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。 2、世界政区图、两半球图。 教学活动及过程 1、导入。“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。” 2、识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。 3、阅读与探究。让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。教师将自己补充的材料也给学生。 思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？ （2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？ （3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？ （4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？ （5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？ （6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？ 4、交流与讲解。学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。 5、教师，布置家庭作业。 给教师的建议 1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。

2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。 家庭作业 预习与探究关于非洲地区的社会状况。 建议 就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。 品德与社会六年级上册教案篇二 一、教材分析 该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对一些话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示一些观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 二、指导思想 1、积极转变观念 （1）树立综合的、开放的课程观 （2）树立以人为本的学生观

品德与社会六年级上册教案(3(8篇)

品德与社会六年级上册教案(3（优秀8篇）品德与社会六年级上册教案篇一 教学目标： 1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。 2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。 教学准备： 学生：搜集一些邮票、图片等。 教学过程： 一、我最关心的问题 1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？ 2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？ 3、生答。 二、从衣着开始认世界 1、分小组研究各国的衣着为什么不同？ 2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。 三、领略异域风情认世界 1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。 2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。

四、计划去旅游 1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？ 2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。 五、活动——世界真奇妙 ▲抢答赛1： 1、你知道这些国家的别称吗？ 泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉） 马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。） 墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。） 梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。） 泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。）冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。） （芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国

六年级上册品德与社会答案

六年级上册品德与社会答案 【篇一：人教版六年级品社上册复习题】 一、填空题 1.我们应当用科学知识武装自己的头脑，用科学的眼光去判断、分析、认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 2.我们要记住自己的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的利益，尊重他人的权利。这样就是一个有教养的人，一个讲文明的人。 3.文明，是人类和谐相处的金钥匙，讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人带来愉快和谐，也回给自己带来快乐温馨。 4.选择什么样的休闲活动，是休闲生活的一个重要问题。因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚 的建立。 5.随着生活水平的提高，人们的休闲生活更丰富多彩，追求健康、文明的休闲生活，逐渐成为刚多人们的共识。 6.对人的伤害最为严重的毒品有吗啡、海洛因、病毒。 7.毒品的危害有目共睹，打击种毒、贩毒、吸毒，是前国人民乃至世界人民的共同任务。 8.我来写一句禁毒的标语：吸毒一口，落入虎口。我给吸烟者一句忠告：吸烟有害健康。 9.面对生活中的陷阱我们要学会拒绝。《小学生日常行为规范》第二十条规定：不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品。 10.吸毒会给自己、家庭和社会都带来危害。我们要拒绝毒品。 11.科技是把双刃剑，我们要崇尚科学，反对迷信和邪教。 二、猜一猜(猜猜诗歌里藏着哪些科技产品。) 1.给严冬注入春意、给盛夏送来清凉??是空调 2.给家乡的父老送去问候、给远方的亲人带回吉祥??是___电话 3.使我们足不出户，就能流连庐山的瀑布，领略日月潭的风光。是___电视 4.水稻插秧不再弓背弯腰?? 是插秧机 5.载人类登上月球，使中华民族实现了千年的飞天梦想。是载入宇宙飞船 三、选择题

六年级《品德》上册知识点

六年级《品德与社会》（上册） 做人是诚信之本 一、填空： 1.诚实守信，是每一个人都应该具备的优良品质。 2.一个诚实守信的人，必然会受到人们的尊重和信任，反之就会被人们唾弃。如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐与美好。 3.诚实守信是中华民族的传统美德，诚实不仅对于一个人很重要，它也是一个企业，一个民族，一个国家生存和发展的根本。 4.关于诚实守信的古代故事有商鞅立木，取信于民。 5.讲诚信是对的，但是我们遇到特殊情况时，要学会保护自己的人身安危和正当权益。 二、问答题： 1.与人交往怎样做到诚实守信？ 答：（1）说话算话，言行一致；（2）借钱借物要按时归还；（3）遵守承诺。 2.关于诚信的格言有哪些？ 答：（1）精诚所至，金石为开。（2）民无信不立。（3）君子一言，驷马难追。 男女同学的交往 一、填空： 1.随着年龄的增长，男孩的身高和体重开始迅速增长，身体也变得强壮起来，女孩子也开始长高。男女生的心理和行为也发生了相应的变化。 2.随着身体的变化，男生更愿意在女生面前表现自己了，女生也开始注意打扮自己，变得更爱美了，男女生的游戏和兴趣爱好也不一样了。 3.随着年龄的增长，男女生的性别优势逐渐显现出来，女生更加心细，男生更加坚强等。因此，男女同学之间应该优势互补，互相帮助，互相尊重，共同进步。 4.男女同学之间，既不要故意疏远，也不要过于亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。 5.男女同学相处时应该光明磊落，交往中要大方，举止言谈要自然得当。 二、问答题： 1.男女生之间应该怎样交往？见填空3,4,5。 祖先留下的骄傲 一、填空： 1.黄帝受到历代人民的尊敬，不仅因为他是中华民族的始祖，更因为他是早期中华文明的缔造者。 2.黄帝不仅发明了舟船，还发明了煮肉和蒸饭的炊具，还教人们缝制衣裳、建造宫室，所以人们称他为“人文初祖”。“人文”即人类文明的意思，“人文初祖”就是中华文明的最早祖先。 3.黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术，人们尊称她为“先蚕娘娘”。伶伦制成了乐管，仓颉创造了最初的象形文字。 4.炎帝在历史上的名称很多，大部分传说中称他为“神农氏”，即“农业之神”。《中华五千年》这本书上还记载了4000多年前神农氏建立集市的事。 5.陕西省黄陵县城北有一座高大的陵墓，这就是中华民族祖先黄帝的陵墓，人们称它为“黄帝陵”。 6.中国古代的世界之最有最早学会使用火，最早种植水稻和粟，最早开始养蚕和丝织，创造了最具生命力的汉字，最早把圆周率算到小数点后第七位数字。 7.我们的祖先创造了享誉世界的“四大发明”，分别是造纸术、印刷术、指南针和火药。“四大发明”是我国对世界文明的重大贡献，也是我国称为世界文明古国的重要标志。 8.经专家鉴定，170万年前的元谋人，北京西南周口店的“北京人”，已经学会了使用火。7000年前的河姆渡人已经完全掌握了水稻的种植技术。 9.我国早在3000多年前的商朝时期，就将文字刻在龟甲和兽骨上，这种刻写在龟甲和兽骨上的文字被后人称为“甲骨文”。 10.从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，汉字的发展大体上经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程。汉字也影响了日本、朝鲜、越南等周边国家。 11.东汉时期，宦官蔡伦大胆改造造纸方法，用树皮、破布、麻头等为原料，制成了植物纤维纸，被人们称为“蔡侯纸”。 12.北宋时期，毕昇发明了活字印刷术，后来陆续传到朝鲜、日本、埃及和欧洲。 13.大约2000多年前的战国时期，我国人民发明了最早的指南仪器，叫做司南。北宋时期，人们又做成了罗盘，中间安装的就是指南针。 14.火药的发明始于炼丹术。瑞典人诺贝尔在它的基础上研制出了炸药。 15.东汉时期，张衡发明了地动仪，是世界上公认的最早的测报地震的仪器。 16.祖冲之是南北朝时期杰出的数学家，是世界上第一个把圆周率计算到小数点后第七位的人，比阿拉伯数学家早1000年。 17.李时珍是明朝著名的医药学家，写出了药物巨典《本草纲目》，被世界医学界称为“东方药物巨典”。 18.孔子是春秋时期的教育家，思想家，相传孔子有3000弟子，72贤人，孔子的名言有：温故而知新可以为师矣、三人行必有我师、敏而好学不耻下问、己所不欲勿施于人、学而时习之不亦说乎等。 19.孙子又叫孙武，春秋时期著名的军事家，著有《孙子兵法》一书，被称为“世界古代第一兵书”，其军事理论主要有“知己知彼，百战不殆。 20.司马迁是西汉时期的史学家，编写了《史记》一书，共有130篇，50多万字，叙述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国古代第一部纪传体通史。 21.李白是唐代诗人，被称为“诗仙“，与”诗圣“杜甫”并称为“大李杜”。 22.万里长城始建于秦朝，至今已有2000多年，现在看到的基本上是明长城，东起山海关，号称“天下第一关”，西到嘉峪关，被称为“天下雄关”，嘉峪关是保存得最完整的一处。23.秦始皇陵是我国历史上第一位皇帝——秦始皇的陵墓，位于陕西省西安市临潼区。兵马俑于1974年发掘，被誉为“世界第八大奇迹”。 二、名词解释： 丝绸之路：2000多年前，中国通西方的贸易开始发展起来。中国的丝和丝织品，从长安经河西走廊和新疆地区，运往西亚，再由西亚转运到欧洲。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”。 《孙子兵法》：春秋时期孙子所著，全书共13篇，近6000字。孙子在这部书中，系统阐述了他的军事理论，并强调，战争前要对敌我双方情况作周密调查，才能做到“知己知彼，百战不殆”。 三、问答题： 1.为什么说我们是“炎黄子孙”？ 答：大约在4000多年前，黄河流域的两个部落首领皇帝和炎帝结成联盟，打败了蚩尤部落。后经过长期的发展，不断壮大，逐渐形成日后的华夏族。逐渐扩展到长江流域，并融合了更多的民族，形成了今天的中华民族。因此。中华儿女无论走到哪儿都会自豪地把自己称为“炎黄子孙。” 2.指南针的使用为世界航海事业做出了哪些贡献？ 答：（1）帮助葡萄牙人麦哲伦成功完成环球航行，证明了地圆学说；（2）帮助意大利人哥伦布于1492年发现了美洲新大陆；（3）帮助葡萄牙人达伽马开辟了通向印度的海路。 3.“四大发明”对世界产生了哪些影响？ 答：（1）造纸术和印刷术对世界文化的传播起到巨大的促进作用；（2）指南针的发明促进了航海事业的发展；（3）火药广泛使用于生产及军事。 4.为什么说长城是神奇的古代工程？ 答：我国的万里长城蜿蜒盘旋，雄伟壮观，是世界上罕见的建筑奇迹，秦始皇时期，为抵御匈奴开始修建，前后经历了9年时间，修筑了10000多里的城墙，号称“万里长城”。今天看到的基本上是明长城，它东起山海关，西到嘉峪关，全场6000多米，所以被称为神奇的古代工程。 不能忘记的屈辱 一、填空： 1.18世纪中叶，英国的侵略首先是从鸦片贸易开始的。在抵制鸦片方面最坚决的是林则徐。

山东人民出版六年级上品德与社会知识点(全)

第一单元屈辱与抗争 第一节血泪国耻 1、从1840 年鸦片战争开始，帝国主义列强利用他们的坚船利炮打开了中国封闭的大门，中华民族一步步地陷入了屈辱的深渊。中国近代史开始。 2、中国封建社会时期，经济以小农经济和家庭手工业为主。 3、鸦片有什么样的危害？ 答：鸦片，俗称大烟，由罂粟果汁提炼而成，是一种麻醉毒品，它会使人体力衰竭，意志消沉，骨瘦如柴，直至丧命。 4、东印度公司成立于1600年，是英国在印度建立的殖民机构。它垄断中英贸易向中国大量走私鸦片。 5、鸦片战争前40年中，英国走私运往中国的鸦片有40 多万箱。 6、读《东印度公司的鸦片仓库》和《英国输入中国的鸦片数量激增表》，回答下列问题：(1)从资料当中，我们了解到什么？ 答：英国向中国输出的鸦片很多，并且是逐年增多。 (2)鸦片的输入给中国社会带来了什么危害？ 答：（1）白银外流，造成清政府财政危机（2）使清政府更加腐败，加重了人民负担（3）损害了中国人民的身心健康，削弱了军队战斗力。 (3)中国人民已经认识到了鸦片的危害，为什么英国输入中国的鸦片数量还在增加？ 答：英国为牟取暴利，大肆走私；中国很多的官员腐败，放任走私。 (4)面对鸦片的输入中国人民作出了怎样的反应？ 答：清政府任命林则徐为钦差大臣，到广东查禁鸦片，虎门销烟。 7、林则徐，福建侯官人。民称“林青天”。面对鸦片的流毒，上书道光帝坚决要求禁烟。 8、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。是林则徐说的一句话。 9、（名词解释：虎门销烟）1839 年6 月3 日，林则徐下令把缴来的鸦片集中在虎门海滩上，公开销毁。这就是历史上著名的虎门销烟。 10、虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气。振奋了民族精神，维护了民族尊严。 11、林则徐等爱国人士的禁烟举动，惹恼了鸦片贩子和支持他们英国政府。英国以禁烟为借口，1840 年6 月对中国发动了鸦片战争，面对强敌，中国人民毫不畏惧，进行了英勇的抵抗。广州三元里抗英斗争就是一个很有代表性的例子。 12、鸦片战争发生的根本原因是什么？ 答：英国为了夺取原料产地和消费市场，推行殖民政策。 13、1842 年8 月，英国侵略者强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约------《南京条约》。 14、中英《南京条约》的内容是什么？ 答：（1）割香港岛给英国（2 ）五口通商。规定中国开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，英国可以派驻领事等官员。（3）赔款。清政府向英国赔款2100万银元。 15、鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争（鸦片战争的性质）。它给中国人民带来了野蛮和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。 16、鸦片战争后，中国发生了哪些变化呢？（鸦片战争对中国社会的影响） 答：（1）中国由独立自主的封建社会开始沦为半封建半殖民地社会（这是最突出的影

小学六年级品德与社会上册知识点大全整理

小学六年级品德与社会上册知识点 第一单元 1、科学技术的发展,给我们的生活带来了日新月异的变化;但它们也会给我们的生活带来许多新问题;电脑给我们和生活和工作带来了许多方便,但是电脑有辐射,长期使用电脑会给人的视力和身体健康带来危害;农药可以预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物,但是,农药有一定的毒性,人长期食用,会引起中毒; 2、我们要崇尚科学,反对迷信和邪教; 3、我们要学会在公共场所兼顾他的利益,尊重他人的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人; 4、你喜欢的休闲生活有哪些：阅读、运动、听广播、下棋等 5、生活中的陷阱有：赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品; 6、吸烟对人的神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响; 7、毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给家庭和社会带来危害; 8、克隆就是复制1996年,科学家克隆的小羊多利出生了; 9、科学的进步,推动了人类社会的发展,但是现在社会中仍存在着一些迷信和伪科学现象,我们应当学会用科学知识武装自已的头脑,用科学的眼光去判断、分析、和认识事物,这样才不会因愚昧无知,走入精神误区; 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的一米线 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人隐私和权利的尊重; 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响,学会在公共场所兼顾他人的利益,尊重他们的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人; 13、文明,是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人,受益的也是我们自已,文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐,也会给自己带来快乐,带来温馨; 14、毒品是指鸦片海洛因吗啡大麻冰毒等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品; 15、克隆技术的发明,给人类带来了惊喜,但是,引起了社会各方面的争议,到底要不要克隆技术的发展请说说你的看法 答：运用克隆技术进行开发和研究有极其重要的意义; 克隆技术用于有益于人类发展方面的我们接受;如用在医学方面,可以帮助患身修复那些不能再生的器官或组织；用于拯救濒危物种方面,可以为生物良种培育起到推进作用;可以造福人类;但是如果把这种技术应用于不益于人类发展的方面,损害人类的健康发展,那就是有害人类;所以我们当使用这种高科技时,要趋利避害; 16、吸毒给本人,给家庭给社会带来哪些危害 毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给家庭和社会带来危害;①吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病;在心理上,吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志,使其堕落、道德沦丧;②吸毒者所需的高额毒资,往往会使全家的积蓄迅速耗光,导致家庭失和,并最终造成家庭破裂,甚至残害家庭成员;③吸毒是一种高额消费;为了支付巨额的毒资,吸毒者不得不采用非法手段来获得钱财,从而诱发多种违法犯罪,给社会带来极大的危害; 第二单元 1、填表

小学六年级教科版品德与社会上册教案

小学六年级教科版品德与社会上册教案 写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是我给大家整理的小学六年级教科版品德与社会上册教案5篇，希望大家能有所收获! 小学六年级教科版品德与社会上册教案1 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和生气，对自己的失信感到内疚和自责。情愿做一个老实守信的人，情愿为建筑诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要老实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过沟通，感知诚信的内涵，情愿做一个老实守信的人。 教学预备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师预备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗? 师小结引入下一环节：是啊，刚刚你们看到的小伴侣都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动商议，沟通，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的缘由多样化：比方坦率、有借有还、说话算话、老实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和商议，完成表格填写。 我信得过的人 姓名 我信任他的缘由 3、小组内沟通，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即老实守信，老实就是说话真实，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗? 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。

人教版品德与社会六年级上册全册教案

人教版品德与社会六年级上册全册教案

第一单元走向文明 1 科技带给我们什么？ 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 第二单元不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱 2 起来，不愿做奴隶的人们 3 为了中华民族的崛起 第三单元腾飞的祖国 1 站立起来的中国人 2 日益富强的祖国 3 告别贫困奔小康 4 打开国门走向世界 第四单元漫游世界 1 到周边去看看 2 环球旅行去 3 文化采风

1、科技带给我们什么 教材、教学对象分析： 《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。 从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。 教学设想： 品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。整节课我把教学过程分为三个部分：活动一：走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学

人教版六年级上册品德与社会教材

人教版六年级上册品德与社会教材 第一单元走向文明 1、科技代给我们什么？ 第一课时* 科技给我们生活带来的变化 第二课时* 科技是把双刃剑 第二课时* 崇尚科学，反对迷信和邪教 2、社会文明大家谈 第一课时* 文明素养面面观 第二课时* 生活中的一米线 第三课时* 塑造自己的文明形象 3、健康文明的休闲生活 第一课时* 我们的休闲活动 * 我们社区新风尚 第二课时* 净化我们的流行文化 * 阅读，也是一种休闲 4、学会拒绝 第一课时* 生活中的陷阱 * 吸毒一口，落入虎口 第二课时* 不和烟酒交朋友 第三课时* 小心网络陷阱 第二单元不屈的中国人 1、不能忘记的屈辱 第一课时* 破碎的山河 第二课时* 被掠走的中国国宝 第三课时* 日本屠刀下的血泪史 2、起来，不愿做奴隶的人们 第一课时* 林则徐与虎门销烟 * 三元里抗英和黄海海战 第二课时* 抗日烽火 3、为了中华民族的崛起 第一课时* 黑暗中的探索 * 孙中山和辛亥革命 * 五四爱国运动第二课时* 中国共产党的诞生 * 艰苦卓绝的28年 第三课时* 历史的丰碑 * 天安门前的第一面五星红旗 第三单元腾飞的祖国 1、站立起来的中国人 第一课时* 从“东亚病夫”到相约2008 第二课时* 日益提高的国际地位 2、日益富强的祖国 第一课时* 餐桌上的变化 第二课时* 从无到有 第三课时* 中国的第一 3、告别贫困奔小康 第一、二课时*走出紧缺的年代 第三课时* 向小康迈进 4、打开国门走向世界

第一课时* 中国产品到海外 第二课时* 走出去，请进来 第四单元漫游世界 1、到周边去看看 第一课时* 我们的左邻右舍 第二课时* 风格迥异的文化习俗 第三课时* 与邻居的交往 2、环球旅行去 第一课时* 神游埃及金字塔 * 探秘古玛雅 第二课时* 追溯西方文明的摇篮——希腊 * 游览艺术之都——巴黎第三课时* 到维也纳听音乐 第四课时* 漫步国际大都会——纽约 3、文化采风 第一课时* 多彩的节目 第二课时* 礼仪中的文化 第三课时* 世界风情画

六年级《品德与社会》上册教学计划

六年级《品德与社会》上册教学计划 六年级《品德与社会》上册教学计划（通用12篇） 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。为此，店铺搜集整理了六篇六年级《品德与社会》上册教学计划供大家参考。 六年级《品德与社会》上册教学计划篇1 一、教材分析 六年级品德与社会教材，与五年级的教材相比，难度增大，更具有深度，涉及的领域更广;探究方式更趋于理性化，更注重与历史、与现实、与社会相结合。 本册教材共分为三个单元，把个框题，包括屈辱与抗争、中国人民站起来了、建设民主富强的国家。 第一单元屈辱与抗争 包括3课，主要从血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路等历史事件上感受中国近代所受的屈辱、所作的抗争。 第二单元中国人民站起来了 包括3课，主要从来到嘉兴南湖、追寻鲜卑族际、开国大典等让学生感受新中国成立之艰难，幸福生活来之不易。 第三单元建设民主富强的国家 包括2课，主要从人民当家作主人，祖国走向富强两个方面感受祖国的发展与进步，培养民族自豪感。 本册教学的重点是第二单元。重点是让学生通过学习教材，指导他们从各个事件中体会新中国成立的艰难，体会“没有共产党就没有新中国”的深层含义，学习革命前辈不怕困难敢于牺牲的精神。 本册教学的难点是第一单元，对于这一单元，学生对历史的了解相对较少，对中国人民的抗争接触不多，因此，这一单元的内容学生

了解起来较难。在给学生讲解的过程中穿插一些实例，结合图片资料，加深理解，有条件的同学，可以观看电影《林则徐》《鸦片战争》《甲午海战》等这些电影，通过战争场面，从多方面刺激学生感官，加深理解。 对于重、难点，结合教学内容，采用指导学生观察、阅读、讨论、搜集资料等形式，自主探究解决问题。 二、学生情况分析 品德与生活、品德与社会贯穿整个小学阶段，六年级的学生对社会、对生活已有了较多的认识，经过学习，学生进行探究的方法，学习社会的情感态度发生了明显的变化，喜爱社会学习、学会合作探究。 根据学生已有的基础，结合本学期教材的特点，注重培养学生的自主探究能力和合作学习能力。 三、教学目标 1.通过学习让学生了解鸦片战争的起因，鸦片的危害，林则徐的虎门销烟，《南京条约》的主要内容。 2.通过讲解让学生知道第二次鸦片战争的起因，火烧圆明园事件，《北京条约》《天津条约》的内容，第二次鸦片战争的影响。 3.使学生了解邓世昌以及北洋海军广大官兵的英勇事迹，了解黄海大战，甲午战争的后果及影响，《马关条约》的内容。 4.了解康有为等人倡导的戊戌变法，知道孙中山毕生致力于振兴中华的壮举和辛亥革命的成果及其伟大意义。 5.通过学习使学生知道中国共产党成立的过程及其伟大意义，了解中国共产党的光辉历程。 6.使学生了解人民军队的创立过程，抗击日本侵略者的悲壮事迹以及解放战争的胜利。 7.让学生了解“中国人民站起来了”的真正含义，中华人民共和国国旗国徽各有什么含义，把《义勇军进行曲》作为国歌的原因。 8.通过学习让学生了解人民代表大会制度、人大代表的权利、怎样做好个小公民。 9.了解祖国取得的辉煌成就。