高中语文非连续性文本阅读部分模拟试题与答案

高中语文非连续性文本阅读部分

模拟试题与答案

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

材料一：

2018年4月2日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提到发展目标：

到2020年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。

到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。

到2030年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。

(摘编自教育部《高等学校人工智能创新行动计划》) 材料二：

2018年6月8日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读《高等学校人工智能创新行动计划》，在回答“《行动计划》在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题时，相关负责人说：支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”(2.0版)，积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能＋X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。此外，还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积极参与科普工作。

(摘编自中国政府网) 材料三：

6月10日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成了家长和考生最关注的专业之一，多数家长看好它的就业和薪资前景。

长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设置此类专业时非常积极主动。在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，除了武汉大学和华中科技大学，中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学双一流高校全部“集体上线”。

省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。

作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，增加了大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。

部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。

那么，如何培养人工智能人才？中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。

(摘编自2018年6月12号《长江日报》) 1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．2020年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。

B．2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。

C．2030年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技术和人才方面，要发挥核心力量作用。

D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。

解析：选A 原文是“并推动人工智能技术广泛应用”，选项“人工智能技术已经得到广泛应用”，未然变已然，混淆时态。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )

A．如果计划得以顺利实施，那么，2030年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。

B．高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能科普工作。

C．大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟教育部出台的《高等学校人工智能创新行动计划》有关。

D．培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识。

解析：选C A项，原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”，未然变已然。B项，不是“高校”努力构建，构建的主体是“教育部”。D项，“不建议”于文无据。

3．教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？请结合材料二简要概括。(6分)

答：

解析：题干已明确是“结合材料二简要概括”，那就先划分材料二的结构层次。材料可分为三个层次，每层内容对应某一方面的具体措施，简明扼要予以概括归纳要点即可。

参考答案：①学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设，研究探索“人工智能＋X”的人才培养模式。②教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化。③人才培养力度方面：引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，努力构建多层次教育体系。(每点2分，意思概括对即可)

二、阅读下面的文字，完成4～6题。(12分)

材料一：

2017年8月8日21时19分，四川阿坝藏族羌族自治州九寨沟县发生7.0级地震，新闻机器人用时25秒写了一条速报，这条新闻通过中国地震台网官方微信平台推送，实现了最快速度的全球首发。

这让人们想起了9年前的汶川地震和4年前的雅安地震。同样是地震，同样是媒体全天候关注，短短几年间，新闻的模样已经悄然发生了变化——除了传统获取新闻的方式，微博发布、微信互动、客户端即时更新、视频直播随时在现场……多端口呈现已成为每一场“新闻战役”的标配。

“当下爆款新闻产品，多是社交媒体与移动传播相结合，最接近面对面交流的效果，人民日报社的H5产品就是很好的证明。”人民日报社研究部主任崔士鑫认为，如果不是通过社交平台传播，很难出现类似天文数字的浏览量。

崔士鑫提到的“天文数字浏览量”，是这些产品实现内容影响力提升最形象的描述。

在2014～2016年间，国内83.7%的报刊出版单位，制定了未来3至5年融合发展战略规划文本；90.12%的报刊出版单位出台了媒体融合的具体措施和工作安排；超过三分之一的单位进行了项目实施。融合发展的理念已经深入人心，报刊业融合发展已经从加和式转型进入质效并重时期。

(摘编自中国记协网《喜迎十九大之融合发展：

开启媒体报道新时代》) 材料二：

《艾瑞咨询：2016年中国网络新媒体用户研究报告》指出，截至2015年12月，中国网民数量已近6.9亿，其中手机网民数量近6.2亿。

(资料来源：艾瑞咨询2016年1～3月网络新媒体调研数据) 材料三：

纵观传媒业的发展进程，技术一直是驱动其变革的重要力量。在技术“喜新厌旧”本性的作用下，整个传媒行业在残酷的“破”与“立”之间寻找着动态的平衡。

如果说web1.0和web2.0的关键词分别是“网络化”和“数字化”，那么web3.0的关键词就是“智能化”。它与传媒业的耦合，催生了机器新闻写作，并将内容生产范式从媒体精英式的内容产出和用户生产内容转换到算法生成内容。

在西方传媒界，机器新闻写作自2006年首次被引入以来，已经在体育报道、财经报道、气象报道等诸多领域得到较为普遍的应用。美联社更是在机器写作之外，启动编辑机器人对机器自动生成的稿件进行审查，成为第一家全面引入机器新闻人的传媒机构。在中国，机器新闻写作虽然起步较晚，但其也已在传统媒体和新媒体“双平台发力”。从腾讯财经的Dreamwriter到新华社的“快笔小新”再到今日头条的“张小明”，这些写稿机器人的不断涌现以及升级换代，无不暗示着传媒业深层次的改变。

人工智能技术在新闻传播领域的全面渗透是近年来的一个现象级的发展，其中，机器新闻写作是人工智能在传媒领域的具体应用之一。有研究表明，未来传媒业的发展，很大程度上将与人工智能技术的引入和应用关联在一起。

(摘编自喻国明等《新闻人的价值位移与人机协同

的未来趋势》) 1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．2016年1～3月，在用户常用的媒体形态中，用户使用比率最高的是视频类网站/APP，最低的是杂志。

B．对比两年前，除纸质传媒、电视(不联网)和广播电台外，其他媒体形态的用户使用比率在最近3个月都呈上升趋势。

C．电视(不联网)的用户使用比率不断减少与互联网电视的用户使用比率不断增长的对比，显示出新兴媒体形态具有强劲生命力。

D．从图表可知，五年以来，新兴媒体形态的用户使用比率增长强劲，传统媒体形态的用户使用比率下降明显。

解析：选B B项，根据图表，可知户外媒体的用户使用比率在最近3个月也有所减少。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )

A．根据材料一可知，多端口呈现已经成了媒体报道的标配，融合发展已经成了时代潮流；根据材料二可知，这种新潮流形成的用户背景原因。

B．在技术“喜新厌旧”本性的作用下，我国传媒业的发展必然将实现新媒体形态对传统新闻方式的彻底淘汰，九寨沟地震新闻报道即是例证之一。

C．在2014～2016年间，国内三分之二以上的报刊出版单位针对未来一段时间，制定了融合发展战略规划文本，出台了具体措施与工作安排，并付诸实施。

D．“智能化”催生了机器新闻写作，这些写稿机器人的不断涌现以及升级换代，已带来传媒业的彻底变革，机器人的全面参与、主导是未来传媒业发展趋势。

解析：选A B项，“必然将实现……彻底淘汰”夸大其词。C项，根据材料一可知，只有超过三分之一的单位进行了项目实施。D项，根据材料三中的“无不暗示着传媒业深层次的改变”可知，选项中的“已带来传媒业的彻底变革”言过其实；且“智能化”机器人只能是被“引入”和“应用”，绝非主动的“参与、主导”。

3．根据上述材料，概括说明新时代媒体报道的特点。(6分)

答：

解析：解答这道题要抓住关键词句，特别是段落开头和结尾的句子。如从材料一第一段最后可以知道“新闻推送实现快速全球发布”；从材料一第二段最后可以知道“多端口获取、呈现新闻”；从材料一第三段可以知道“出现类似天文数字的浏览量”；从材料一第五段最后可以知道“报刊业融合发展已经从加和式转型进入质效并重时期”；从材料三第一段

可以知道“技术驱动变革，整个传媒行业在残酷的‘破’与‘立’之间寻找着动态平衡”；从材料三最后一段第一句可以知道“人工智能技术在新闻传播领域全面渗透”。

参考答案：①新闻推送实现快速全球发布。②多端口获取、呈现新闻。③出现类似天文数字的浏览量。④报刊业融合发展已经从加和式转型进入质效并重时期。⑤技术驱动变革，整个传媒行业在残酷的“破”与“立”之间寻找着动态平衡。⑥人工智能技术在新闻传播领域全面渗透。

三、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

材料一：

“每到四五月份，办公电话就成了热线，十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫：“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。

“新高考背景下，中学生需要尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解社会，积极探索自我，找到合适的目标，明确前行的方向。”石家庄市教育科学研究所副所长张惠英介绍。

(摘编自河北新闻网《生涯规划教育让学生找到前行航标》) 材料二：

浙江省高中学生自我认知情况调查表

规划教育现状调查报告》) 材料三：

在生涯发展及其各个维度上，性别、科别、学校性质、是不是独生子女等变量的影响未

达到显著作用；年级、学业成绩和父母受教育程度等变量对于生涯发展及其各个维度有显著作用，并且年级越高，生涯发展水平越高，成绩越好，生涯发展水平越高，父母受教育程度越高，生涯发展水平越高。

(摘编自卢淑芳《高中生生涯发展的影响因素及其干预研究》) 材料四：

高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。

在新高考背景下，学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行学业规划、生涯规划。生涯规划具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境不断调整并继续发展的。任何一个阶段的规划都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。

新高考改革下，学生学会选择是其高中阶段的重要任务，也是其人生规划初期的基本要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。

高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。

(摘编自刘瑞颜《新高考背景下高中生

生涯教育的意义及途径》) 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．超过70%的大学生想重新选择专业，这可能与他们在填报高考志愿时，由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿有关。

B．在性别、科别、学校性质、是不是独生子女等可能影响生涯发展的变量上，研究表明它们对高中生生涯发展影响不大。

C．高中学生能清晰地认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。

D．相较于兴趣与能力，被采样的学生对个性这一自我因素的认知更加了解，有超过90%的学生对自己的个性认识清晰。

解析：选A A项，“超过70%的大学生想重新选择专业”说法错误，根据材料一可知，

应是“超70%的大学生受访者”。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )

A．在张惠英看来，中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划是十分重要的。

B．据材料二的数据，对于浙江省被采样的学生来说，他们在“自我认识”方面还是比较关注的，总体认识比较到位。

C．对学业、职业与人生的规划是高中生生涯规划的主要内容，是学生在高三年级尽力规划个人未来生涯发展的历程。

D．据材料二可知，“社会适应能力”是被采样学生最容易忽视的因素，而“竞争意识”是最多学生认为自己缺少的。

解析：选B A项，“中学生明确自己的兴趣方向”说法错误，原文说的是“尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解社会，积极探索自我，找到合适的目标，明确前行的方向”。C项，“是学生在高三年级尽力规划个人未来生涯发展的历程”中“高三年级”说法错误，原文说的是“是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程”。D项，“‘竞争意识’是最多学生认为自己缺少的”说法错误，根据表格“不具备”一栏中最大值是“5.9”可知，最多学生认为自己缺少的不是“竞争意识”而是“创新意识”。

3．根据上述材料，概括说明新高考背景下高中生生涯教育的意义。(6分)

答：

解析：解答此类题，首先要仔细审题，明确答题方向，之后再迅速浏览所给材料，确定答案所在的区域，最后概括答案要点。本题中要求“概括说明新高考背景下高中生生涯教育的意义”，浏览材料后发现，只需围绕材料四就可回答此题。通过材料四中的“任何一个阶段的规划都有助于学生清晰认识到‘我是谁’‘我想成为谁’‘我能成为谁’等问题”可以概括出：“生涯教育有助于促进学生自我认识。”通过材料四中的“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福”可以概括出：“生涯教育帮助学生进行生涯选择。”通过材料四中的“促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现”可以概括出：“生涯教育有助于实现学生自我管理。”

参考答案：①生涯教育有助于促进学生自我认识。②生涯教育帮助学生进行生涯选择。

③生涯教育有助于实现学生自我管理。(每点2分，意思对即可)

四、阅读下面的文字，完成4～6题。(12分)

材料一：

在苹果商店，一根长1米的数据线售价为19美元，而在美国电商亚马逊的网站上，功能、长度相同，排在第一名的产品是来自中国生产的安克，售价只有7.99美元，亚马逊上用户评分最高星级为5星，有3 363位用户为它打出了4.5分的高分。很多美国民众认为，一旦对中国商品加征关税，这些来自中国、与大家生活息息相关的电子产品价格将上涨，“美国政府这样做，最后埋单的是美国普通消费者”。特朗普政府对产自中国的钢铝产品额外征税决定公布后，美国全球贸易伙伴咨询公司算了一笔账：额外征税将会给美国相关行业增加26 346个就业岗位，但对航空、汽车、建筑业、电子元器件等下游产业来说，关税提高了钢铝价格，导致成本增加，企业裁员，从而减少495 136个工作机会，最终结果是468 790个岗位的净流失，也就是说，每创造一个就业，将损失18个就业。

(摘编自《“每个美国家庭都离不开‘中国制造’”

——美国国内批评政府单方面挑起贸易争端》) 材料二：

[注] 居民消费价格指数(CPI)是度量居民生活消费品和服务价格水平随着时间而变动的相对数，综合反映居民购买的生活消费品和服务价格水平的变动情况。

(数据来源于国家统计局) 材料三：

人民币原油期货成功上市，首周总成交额近1 160亿元，成交量超过27万手，日均5.4万手，合5 400万桶原油。这一日均数量跃居世界第三，仅次于伦敦布伦特原油期货和美国西得克萨斯轻质(WTI)原油期货。值得指出的是，人民币原油期货的看点其实是人民币，这是继加入特别提款权(SDR)之后人民币国际化的又一个里程碑，将增强人民币的国际影响力。

(摘编自《人民币国际化再上台阶》) 材料四：

作为世界上最大的发展中国家和人口大国，中国的市场潜力是其他经济体不可比的。经过40年改革开放，中国人富起来、强起来了，“买买买”的消费能量让全世界刮目，任何聪明的商人都会垂涎，失去了中国这个最大的消费市场，美国经济必将遭受重创。

近五年来，中国经济一枝独秀，对世界经济增长的贡献超过30%，成为主引擎。2017年中国经济总量跨过80万亿元大关，已从当年的“小个头”成长为今天的“新巨人”，在

世界经济中的分量和话语权与日俱增，中美之间的贸易摩擦，不再是高个子欺负矮个子，而是两个世界级巨人的博弈。

近年来，供给侧结构性改革在中国深入推进，高质量发展之路坚定不移，中国经济颜值高气质好，经济增长由原来更多依赖出口转向消费主导，国内消费连续多年成为经济增长的火车头，抵御外部冲击的能力不断增强。

(摘编自《这场贸易战，中国有底气打赢！》) 1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)( )

A.加征中国

商品关税

――→

导致部分电子产

品价格上涨

――→

结果

美国普通消费者埋单

B.人民币国际化

里程碑

――→

表现人民币原油期货

成功上市

――→

增强人民币国际

影响力

C.中国经济总量

超80万亿

――→

使得中国经济成为世界

经济增长主引擎

――→

使得中美贸易摩擦

成为巨人博弈

D.中国经

济增长

――→

转向消费

主导

――→

增强

中国经济抵御外部冲击的能力

解析：选C C项，曲解文意。根据材料四第二段可知，首先不是“中国经济总量超80万亿”才使得中国成为“世界经济增长主引擎”，二者并没有先后或因果关系；其次，也不是“中国经济成为世界经济增长主引擎”才使得“中美贸易摩擦成为巨人博弈”，而是因为中国已经成长为“新巨人”，在世界经济中的分量和话语权与日俱增。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )

A．从美国全球贸易伙伴咨询公司的计算可以看出，征税将导致美国航空、汽车、建筑业、电子元器件等产业成本增加，出现岗位的净流失现象。

B．材料二显示，2018年2月份全国居民消费价格指数(CPI)同比上涨2.9%，涨幅稳中有升，跨入“2时代”，而3月份则较2月份有所回落。

C．根据材料二可知，从2017年3月到2018年3月，全国居民消费价格指数(CPI)同比和环比呈现正比变化趋势。

D．中国的巨大市场潜力是其他经济体不可比的，因为中国是世界上最大的发展中国家和人口大国，且中国经济对世界经济增长贡献巨大。

解析：选B A项，“征税将导致……”不正确，材料一说的是“额外征税将会……”。C项，“同比和环比呈现正比变化趋势”不正确，由材料二图表可知，2017年4月到6月等月份同比和环比的变化趋势并没有呈现正比。D项，“中国经济对世界经济增长贡献巨大”并不是“中国的巨大市场潜力是其他经济体不可比的”的原因。

3．北京时间2018年4月4日，针对美方开出的征税清单，中国正式亮剑。请根据上述材料，概括说明中国“亮剑”的底气有哪些。(6分)

答：

解析：解答本题时先要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括。由材料一可概括出“中国制造”对美国家庭影响巨大；由材料三“人民币原油期货成功上市”等内容可概括出人民币不断国际化，中国经济在全世界的影响力不断增强；由材料四第一段内容可知中国拥有巨大的市场潜力，对其他国家而言，失去中国市场，将对本国经济影响巨大；由材料四第二段可知中国在经济上已成为巨人；由材料四第三段供给侧结构性改革等内容可概括出我国经济体制不断完善，经济增长更加依靠国内而非外部。

参考答案：①“中国制造”对美国家庭影响巨大。②经济体制不断完善，经济增长更加依靠国内市场而非国外。③中国拥有全球最大的消费市场，中国市场对美国等国家而言很重要。④人民币国际化不断发展，中国经济在全世界的影响力不断增强。⑤中国为世界经济发展贡献了最大的增长动能，中国已成为世界经济巨人。(每点1分，答全给满分)

五年级下册非连续性文本阅读训练

非连续性文本阅读训练 姓名 （一） 下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果： 监测项目升降趋势监测项目升降趋势 身高↑肺活量↓ 体重↑视力↓ 胸围↑男子1000米、女子800米↓1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？ ① ② 2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。 （二） 右图是国家“防灾减灾日”图标征集活动的获奖作品，请从构图创意方面进行描述并分析其寓意。（提示：图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。）

（三）关于垃圾食品的阅读 【垃圾食品】垃圾食品，一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。（摘自《百科知识》2013年3月） 【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。 （引自互联网） 【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下： （引自互联网） 【两项研究】 研究一：2005年，法国科学家公布了一项针对舌头的研究成果：人类舌尖部位的味蕾含有一种对脂肪特别敏感的蛋白质，这种蛋白质特别

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九年级上非连续性文本阅读题训练 班级姓名小组评 （一）阅读下面文章，完成13——17题。（18分） 你不了解的神秘机器人 随着科技的发展，机器人正在改变着我们的生活。近日，几款神奇而又强大的神秘机器人问世了。 在刚刚召开的苹果公司新闻发布会上，相比那些最新发布的电子产品，一款名为“利亚姆”的神秘机器人更能吸引人们的眼球。它是一款专门处理电子废弃物的“拆解机器人”。体积庞大的利亚姆有29只独立机械手臂，这些机械手臂上装有电钻、螺丝刀、吸盘等工具，工作起来得心应手。工人们将一些苹果手机放在传送带上传给利亚姆，它立刻能对手机的零部件进行精细的拆解，而后重复利用。这款拆解机器人每11秒就能够拆解一部苹果手机，每年能够拆解120万部。这将大大提高电子废弃物的利用率，减少其对环境的污染。 当然，除了环保“拆解小能手”，一款“腹有诗书”的机器人也震撼了我们。最近，在日本“星新微型小说文学奖”的入围作品中，出现了一篇完全由“机器人”撰写的小说，该小说还通过文学奖初审。评审好像没有发现它是由机器人所写，还称赞其“剧情完美”。人们不禁疑问：难道存在于幻想中的“解放写手神器”真的诞生了吗？当然，在这位“作家”动笔前，人类首先要给它输入人物设定、内容大纲等元素。之后计算机依据这些“素材”组织语言，写出小说。 事物总有两面性，机器人能够通过预设和模仿来造福人类，同时，学习能力很强的机器人也可能“学坏”从而给人带来烦恼。近日，微软开发了一款能在推特上与用户互动的人工智能聊天机器人。它能够模仿人类用户的评论，生成自己的回答，并根据整体互动情况去发言。然而上线不久，一些人开始利用它的漏洞，恶意“指导”其辱骂用户，甚至发表不当言论。实际上，这位“爱聊天”的机器人并不清楚自己所说的是什么，现在它已经被迫下线调整。看来，再神秘的机器人也是人类所创并为人类所用的，要想让机器人真正为人类造福，发明者必须慎而又慎。 链接一：根据2012年的数据，日本凭借310,508台操作机器人名列榜首。据悉，日本长崎甚至有一家酒店的员工几乎完全由机器人组成。美国凭借168,623台操作机器人位列次席，德国紧随其后，共拥有161,988台操作机器人。 自然而然，这些都将对全球经济产生深远影响。美银美林团队引用国际机器人联盟数

(完整版)六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案

小学非连续性文本阅读专项练习题 一、问题探究。 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 ⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。 ①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心 选项：。（只填序号） 理由：。 ⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 福建省留守儿童抑郁情绪调查表 ① ② ⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。 示例：给留守生集体过生日 ① ② 二、根据材料，完成练习： 材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。 材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。 (2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。 三、仔细观察右边的漫画，完成下列题目。 1. 说说它的含义： 2.请设计一条广告语： 四、阅读： 公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐

非连续性文本阅读训练的教学设计

非连续性文本阅读能力训练 东坡中学杨惠 【设计意图】 在2011版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息（第13页目标5）。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论（第15页目标8）。 今年中考，将增加此类阅读题的考察。因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导很重要。基于此，我设计了本次教学活动。 【教学目标】 1.了解非连续性文本相关知识。 2.掌握重要题型解题思路和方法。 【教学重点】 1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力。 2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 【教学难点】 教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 【教学方法】 讲授法、多媒体辅助教学法、练习法 【教学时数】 1课时 【教学准备】 多媒体教具 【教学过程】 一、导入：投影漫画《啃老》，请同学说说此漫画的含义与思路。 思路点拨：我们通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。 答案示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。 二、非连续性文本 非连续性文本大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。 三、阅读练习，把握答题思路与方法 材料一：【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居民出境超过8300万人次，2015年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。（《城市快报》）

非连续性文本阅读题和答案解析

非连续性文本 2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 “非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。 非连续性文本（一） 关于“方言和普通话”的主题阅读 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？ 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？（摘自“绍兴E网”论坛，有删改） 二、学者的言论 1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” ——程乃珊（著名作家） 3．“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编） 4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士） 5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员） （引自互联网）

【小学语文】非连续性文本阅读练习题(附答案)

人教部编版小学语文四年级阅读训练 非连续性文本阅读 （一）金嗓子喉片 【药品名称】金嗓子喉片 【主要成分】薄荷脑、金银花、西青果、桉（ān）油、石斛（hú）、罗汉果、橘红、八角茴香油。辅料为：蔗糖、葡萄糖浆。 【功能主治】疏风清热，解毒利咽，芳香辟秽。适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛，干燥灼热，声音嘶哑等症状。 【规格】每片重2克。 【用法用量】含服，一次1片，一日6次。 【注意事项】 1.忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。 2.不宜在服药期间同时服用温补性中药。 3.孕妇慎用。糖尿病患者、儿童应在医师指导下服用。 4.脾虚大便溏（tánɡ）者慎用。 5.属风寒感冒咽痛者，症见恶寒发热、无汗、鼻流清涕者慎用。 6.服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【贮藏】密封，置阴凉干燥处。 【有效期】36个月 1.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）吃了金嗓子喉片，不能吸烟、喝酒。（）

（2）妈妈吃了金嗓子喉片后，随手把它放在桌子上。（）（3）爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片。（）2.两岁的小明感冒了，嗓子疼，发烧，流清鼻涕，妈妈给他吃了一粒金嗓子喉片。妈妈这样做对吗？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.奶奶嗓子疼得十分难受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶这样做对吗？为什么？ _________________________________________________________ （二）甲骨文 材料一 ①河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文多是刻在龟甲或牛肩胛（jiǎ）骨上的文字，被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 ②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹骨、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ③19世纪中叶，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，发现甲骨时只是作为中药使用，直到1899年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年

六年级语文非连续性文本阅读训练周一带

南师大附小六年级语文非连续性文本阅读训练 阅读一统计表阅读理解 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“新 城市小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 新城市小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人) 年级二三四五六 近视率13% 19% 31% 42% 48% 1、请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题 答： 2、根据你的生活体验，该如何解决这个问题（至少从两个方面尝试）？ 答： 阅读二体质统计图表阅读理解 下面是某地教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。 监测项目升降趋势监测项目升降趋势 身高↑肺活量↓ 体重↑视力↓ 胸围↑男子1000米、女子800 米 ↓ 1、根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？你觉得这是原因造成的？ 答：① ② 2、请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。答： 阅读三止咳灵药物说明书阅读理解 本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。 1、这种药是用来治疗什么病的？ 答：

2、请告诉家里8岁的小弟弟怎样吃这种药，还要提醒他注意什么？答： 阅读四火车票面信息阅读 1、请根据这张车票填空： 乘车时间出发 地目的地 车次 2、仔细观察这张火车票，请 根据票面上的信息，做一 个你从进站开始，直至找 到座位的预案（包括时 间）： 答： 阅读五地铁路线图信息阅读 1、图中有几条地铁 线路？ 答： 2、请简述从沙河高 教园到回龙观东大 街的乘车经过。 答： 阅读六关于“方言和普通话”主题的网络跟帖阅读理解 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：

2019年中考语文非连续性文本阅读试题及答案解析

2019年中考语文“非连续性文本”阅读复习试题例析 《义务教育语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。到第四学段，则要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 这里的“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的一种阅读材料，多以图表、图画、数据或清单等形式呈现，其主要特点是直观、概括性强、易于比较。根据上述要求，非连续性文本阅读题型将会进一步得到重视和强化，成为各地中考命题的热点之一，考查的方向也会逐渐向“多种材料组合”和“较为复杂”发展。现结合2012 年各地中考语文 试卷中的相关题目，对此题型作一分析。 （一）读图识表 作为一种新的文化展现，“读图”已经渗透到生活的各个方面，图文转换也成了一种考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种能力的题型。此类题型的答题步骤如下： 1.认真审题，明确题干要求。 2.仔细观察，看图表画了什么，由几部分组成，各自位置、相互间的关系如何，注意画面文字提示及 细节。观察要有序：整体—局部—再总体；左—右，上—下（表述时注意方位词的使用）。 3.明确主旨，读懂图表局部和整体意思，通过比较分析，挖掘、领悟其显性的信息或隐含的寓意（漫 画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。 4.不停留于画面，不就事论事，要联系生活，关注生活和时代热点，发表看法。 5.准确表述，语言要准确、简明、完整。 例如:北京卷： 《北京市节约用水办法》将于2012年7 月 1 日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。 分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。

非连续性文本阅读训练(二)

非连续性文本阅读训练（二） 一、阅读下面的文字, 完成1-3题。(本题共3小题, 12分) 材料一 中药是我国的民族瑰宝。 随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务发展迅猛。 目前，中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一。 随着我国药品监督管理的逐渐规范，中成药工业发展态势良好，进入较为平稳的发挥阶段，销售收入由2011年的3，318.72亿元增长至2015年的6，223.92亿元，复合增长率为17.02%。 （摘编自2017年1月 16日中国报告网）附图： 近五年我国中成药工业销售收入情况 材料二 国家食品药品监督管理局的统计数据显示，世界植物药市场销售额已超200亿美元，而作为中药起源地的中国，却无与之相称的国际地位。2012年在中药出口品种中，中药提取物出口额仅为11.3亿美元，占中药出口额的48.5%。中药材和饮片的出口额为7亿美元，仅占出口额的33%。 （摘自2013年11月20日中国经济网）材料三 近年来，我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。据统计，我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”，“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”，难道不该警醒吗？

中考备考非连续性文本阅读练习题

（一）我们的“互联网”（12分） 材料一：今年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。 材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。 材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。 材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下： （材料来自互联网） 15．用一句话概括以上材料的主要信息。（3分） 16．根据材料四的表格，写出调查结论。（3分） 17．下列选项符合文意的一项是（）（3分） A.截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。 B.许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。 C.互联网使人们不能面对面沟通。 D.互联网方便了人们的学习、工作等。 18．如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。（3分）

（二）孝心教育（12分） 材料一：①千万经典，孝义为先。 ②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 ③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。 ④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。 （摘自《经典国学》，有改动） 材料二：由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖词： 这些荣获2013年“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受……当我们被少年们的孝行感动时，再回过头来看看身边自己的孩子，他们是否感激你的关爱？是否懂得帮你分忧？对你的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧! 材料四：天津市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。天津市中小学德育协会专家组成员魏永田表示，孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。 （选自互联网）15．请根据材料一概括孝道在传统教育中的地位。（3分） 答： 16．根据材料三写出你的调查结论。（3分） 答： 17．下列选项不符合 ．．．文意的一项是（）（3分） A.“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智 失序、育孝失力。 B．当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。

非连续性文本阅读题及答案

— ' 非连续性文本 2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。 “非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。 非连续性文本（一） \ 关于“方言和普通话”的主题阅读 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。 ? 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗（摘自“绍兴E网”论坛，有删改） 二、学者的言论 1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” ——程乃珊（著名作家） 3．“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编） ： 4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士）

非连续性文本阅读练习和解题思路

15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。 非连续性文本阅读“读书”附答案(2)阅读答案 15位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15位工人中只有3人受到鼓励。 其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7岁时母亲去世，被送进孤儿院， 一直到17岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他“不知道孤儿会发生什么事”。8岁时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖?阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为它突然间了解到，尽管在孤儿院，他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖?阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他可以选择自己的人生。 注释:①霍雷肖?阿尔杰（1832——1899），美国儿童文学作家，共创作了100多部作品。他专门撰写贫困男孩发奋图强最终成功的故事，代表作《衣衫褴褛的迪克》。 ——节选自吉姆?崔利斯《朗读手册》【材料四】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。——节选自许知远《电子时代的阅读》文章来自：学优网 1.根据材料一，周国平将阅读定义为：。 2.你从“调查报告”得出了什么结论？ 3.阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（） A. 阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。 B. 中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。 C. 从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。 D. 习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，建议控制看电视时间，更多地阅读书籍。 4.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯？ 5.读完上述文字，关于阅读，请你给下列对象一些建议。 如果对父母，你会建议：。如果对老师，你会建议：。如果对政府，你会建议：。

非连续性文本阅读专项练习

小学非连续性文本阅读专项训练 （一） 学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？ 小明可以参加的是： A 围棋小组?? B 游泳小组?? C 足球小组??? D 科技小组 （二） 1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？（3分） ① ② 2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。（2分） （三） 下面是某某小学五（6）班欣欣同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中，你发现了什么？请试着写一写。（4分） 你的发现： 看看我们身 学二至六年级视 希望小学学

B ．4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。 C ．教材和教辅类用书不能捐赠。 D ．凡是向图书馆捐赠三本图书，便可获得一张捐赠纪念卡。 注意： 1.捐赠图书要求：非教材、辅助类用书，无不良内容。 2.凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。 【改病句】两点“注意”里，其中一点是病句，请找出，并写出修改意见。（3分） 第_____点是病句，修改意见____________________________________________ （六） 阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习： 【通用名称】醒脾开胃冲剂 【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。 【规格】每袋装14g 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方 【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。 【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。 【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为 口干,舌少津,大便干。3．小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药 品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在 儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 【贮藏】密封。 该说明书阅读测试题目为： （1）“遵医嘱”意思是_____________________。“食用”和“服用”相同的是 ______________________ ，不同的是_______________________________。 （2）出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（ ） A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。 B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。 （七） 非连续性文本阅读 【药品说明书】小儿感冒颗粒 【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒汉语拼音：xiao er gan mao ke li 【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品。 【成 份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 【性 状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。 【规 格】每袋装12克 【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋-1袋，四岁至七岁一次1-1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。 【不良反应】 【禁 忌】 【注意事项】 1.忌辛辣、生冷2.不宜在服药期3.婴儿应在医师4.风寒感冒者不5.糖尿病患儿、6.发热体温超过 7.服药3天症状8.对本品过敏者9.本品性状发生10.儿童必须在 11.请将本品放12.如正在使用【药物相互作用师或药师。 【是否处方】非阅读药品使用说1、下面做法正A 、亮亮感冒冲B 、亮亮10岁了C 、亮亮服用了D 、亮亮是过敏2、亮亮体温33、为什么“请4、本品为____美林药品说明书【美林药品名称【美林性状】美【美林适应症】中度疼痛。 （1）少数病人头晕、耳鸣、视（2）罕见皮疹【美林注意事项

四年级 非连续性文本阅读能力考核

非连续性文本阅读 一、阅读《食物“消化时间表”》，完成第17－19题。 17. 较合适？（） A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、鸡蛋 C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包 18.小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（）A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.猪油剪鸡蛋 19.小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。（5分） 二、某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。 1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？（3分） ① ② 2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。 （四）美林药品说明书 【美林药品名称】商品名：美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。 【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。 【 【美林不良反应】 （1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。 （2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。 【美林注意事项】 （1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。 （2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。 （3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。 （4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。 （5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。 （6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。 （7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （8）美林性状发生改变时禁止使用。 （9）请将美林放在儿童不能接触的地方。 （10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。 【美林药物相互作用】 （1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。 （2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 1、判断 1、【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁．用，过敏体质者慎．用。”改为“对美林过敏者慎．用，过敏体质者禁．用。”可以吗？为什么？（3分） 2. 下列做法正确 ．．的一项是（）（3分） A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。 B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。 3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触 ．．．．的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

(完整)六年级语文非连续性文本阅读训练

阅读一统计表阅读理解 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“新城市小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 1 答： 2、根据你的生活体验，该如何解决这个问题（至少从两个方面尝试）？ 答： 阅读二体质统计图表阅读理解 1、根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？你觉得这是原因造成的？答：① ② 2、请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。答： 阅读三止咳灵药物说明书阅读理解 本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。 1、这种药是用来治疗什么病的？ 答： 2、请告诉家里8岁的小弟弟怎样吃这种药，还要提醒他注意什么？

答： 阅读四火车票面信息阅读 1、请根据这张车票填空： 乘车时间出发 地目的地 车次 2、仔细观察这张火车票，请 根据票面上的信息，做一 个你从进站开始，直至找 到座位的预案（包括时 间）： 答： 阅读五地铁路线图信息阅读 1、图中有几条地铁 线路？ 答： 2、请简述从沙河高 教园到回龙观东大 街的乘车经过。 答： 阅读六关于“方言和普通话”主题的网络跟帖阅读理解 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他

也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？ 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）二、学者的言论 （1）“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）（2）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家） （3）“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编）（4）“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士） （5）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员） 请认真阅读以上引自互联网的摘录，回答以下问题： 1、第一则材料中关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？ 答： 2、第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。答： 3、统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。 答：

中考非连续性文本阅读(附答案)

非连续性文本阅读一 （一）阅读下面文字，完成1～5题。（18分） 蒋勋眼中的宋词 ①我花了一个多月品读完《蒋勋说<宋词>》这一本书。 ②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇—宋词，进行一次通俗化的全面解读。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透切，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词,如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 ③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 ④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。 ⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《念奴娇·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。” ⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。 ⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。 ⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。 (选自网络，有删改) 链接一： 喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。（选自《宋词里的韵味》，有删改）链接二： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次

小学非连续性文本阅读训练卷

小学非连续性文本阅读训练 班级学号姓名成绩 监测项目升降趋势监测项目升降趋势 身高↑肺活量↓ 体重↑视力↓ 胸围↑男子1000米、女子800米↓1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？（3分） ① ② 2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。（2分） 二、请阅读右边的“图书漂流活动”海报，回答以下问 题。 【取标题】图书漂流活动海报副标题还空着，请你取个 别致而吸引人的标题。 图书漂流—— 【读信息】根据海报内容，下列哪一项说法不对？（） A．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。 B．4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。 C．教材和教辅类用书不能捐赠。 D．凡是向图书馆捐赠三本图书，便可获得一张捐赠纪念 卡。 【改病句】下面两点“注意”里，其中一点是病句，请找 出，并写出修改意见。 注意： 1.捐赠图书要求：非教材、辅助类用书，无不良内容。 2.凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以 上图书，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。 第_____点是病句，修改意见________________________________________ __ 三、“关于碎片化阅读的系列报道”阅读理解。 【引自互联网】近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。