步板计算

根据《铁路桥涵混凝土结构设计规范》4.2.1条规定，板端两边简支，故按单向板计算。人群荷载为4KN/m2。

每延米步板的自重g1：0.08x1x25=2.0 KN/m

每延米步板的人群荷载g2：1x4=4.0 KN/m

每延米步板的荷载为：g=1.2g1+1.4 g2=8.8KN/m （1）计算弯矩和剪力

计算跨径：l=min（l0+t，l0+b）l0=1m

l0+t=1+0.08≤l0+b=1+0.15，取l=1.08m

M0=1/8 g l2=1.28 KN·m

作用于每延米步板的剪力

Q支=1/2 g l0=4.4 KN

（2）步板配筋

1、跨中配筋，沿步板的纵向取1m宽板条计算

h0=80-15=65mm M中=1.28KN·m

根据γ0M d=f cd bx（h0-x/2）

将各参数代入数值得：1.0x1280x103=16.7x1000x（65-x/2）

整理后得到x=13mm〈0.56x65=36.4mm

A s= f cd bx/ f s=16.7x1000x13/400=1085.5 mm2

取12@100, A s =1244mm2，满足要求。

2、抗剪验算

0.5x10-3a2f td bh0=0.5x1x1.57x100x65=5.1KN＞4.4 KN

故无需进行专门的配筋设计。

科学计算器程序Java代码

科学计算器程序Java代码

MC：清除独立内存里的数字 MR：读出独立内存数字 MS：将显示数字保存到独立内存,并取代内存中原有数字 M+：将显示数字向独立内存累加 (独立内存是一个临时寄放数字的存储器,方便计算) CE：纠错键(CLEAR ERROR).输入数字有错,按它可以重新输入 C：表示清零,将计算器恢复到开机状态 功能举例： 源程序如下： import java.awt.BorderLayout;

import javax.swing.JRadioButtonMenuItem; import javax.swing.JTextField; public class Calucator extends JFrame { private JTextField tf; private JPanel panel1, panel2, panel3, panel4; private JMenuBar myBar; private JMenu menu1, menu2, menu3; private JMenuItem editItem1, editItem2, help1, help2, help3; private JRadioButtonMenuItem seeItem1, seeItem2;//单选框 private JCheckBoxMenuItem seeItem3;//复选框 private ButtonGroup bgb; private String back; private boolean IfResult = true, flag = false;

流水施工原理及计算公式

流水施工原理 一、掌握流水施工参数的概念 知识点：流水施工的参数 为了说明组织流水施工时，各施工过程在时间和空间上的开展情况及相互依存关系，这里引入一些描述工艺流程、空间布置和时间安排等方面的状态参数——流水施工参数，包括工艺参数、空间参数和时间参数。 （一）工艺参数 工艺参数是指组织流水施工时，用以表达流水施工在施工工艺方面进展状态的参数，通常包括施工过程和流水强度两上参数。 1.施工过程 组织建设工程流水施工时，根据施工组织及计划安排需要而将计划任务划分成的子项称为施工过程。 施工过程的数目一般用小写n来表示，它是流水施工的确要参数之一。根据性质和特点不同，施工过程一般分为三类，即建造类施工过程、运输类施工过程和制备类施工过程。 （1）建造类施工过程，是指在施工对象的空间上直接进行砌筑、安装与加工，最终形成建筑产品的施工过程。 （2）运输因施工过程，是指将建筑材料、各类构配件、成品、制品和设备等运到工地仓库或施工现场使用地点的施工过程。 （3）制备类施工过程，是指为了提高建筑产品生产的工厂化、机械化程度和生产能力而形成的施工过程。如砂浆、混凝土、各类制品、门窗等的制备过程和混凝土构件的预制过程。 由于建造类施工过程占有施工对象的空间，直接影响工期的长短，因此必须列入施工进度计划，并在其中大多作为主导施工过程或关键的工作。运输类与制备类施工过程一般不占有施工对象的工作面，不影响工期，故不需要列入流水施工进度计划之中，只有当其占有施工对象的工作面，影响工期时，才列入施工进度计划中。 2.流水强度 流水强度是指流水施工的某施工过程（专业工作队）在单位时间内完成的工程量，也称为流水能力或生产能力。 流水强度通常用大写V来表示。 表示： V——某施过程（队）的流水强度 Ri——投入该施工过程的第i 种资源量（施工机械台数或工人数） Si——投入该施工过程的第i 种资源的产量定额 X——投入该过程的资源种类数

砖砌体材料用量计算的经验公式

砖砌体材料用量计算的经验公式 在乡镇房屋建设中，砖混结构房屋多用标准砖砌筑，可通过以下经验公式计算出每立方米标准砖砌体的材料用量。 标准砖用量（块）：A＝8/（+灰缝厚）*K/砖墙厚 砂浆净用量（M3）：*A 式中：（1）灰缝厚度、砖墙厚度的单位为米，计算时略去单位； （2）标准砖的尺寸及体积为长*宽* 厚＝** ＝（M3） （3）K为不同厚度砖砌体的砖数，见表1； 上述公式不适用于空斗墙。 通过上式可以计算出每立方米砖墙的砖和砂浆的净用量，见表2。 这个公式在实际工程中应用时，还应考虑材料的损耗，砖和砂浆可考虑1％损耗率。计算出墙体体积以后，就可以算出砖和砂浆的用量。 砖用量＝墙体体积*每立方米用砖量*（1+1％）（块） 砂浆用量＝墙体体积*每立方米砂浆净用量*（1+1％）（M3） 表1砖砌体砖数表 墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙 K值

墙厚 表2每立方米砖墙和砂浆的净用量 墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙 A（块）552529522518 B（M3） 多层砌体住宅，钢筋30kg/m2，折算厚度混凝土30~33cm/m2（建筑面积）小高层11~12层住宅，钢筋55kg/m2，折算厚度混凝土35cm/m2（建筑面积）高层17~18层住宅，钢筋58~60kg/m2，折算厚度混凝土36cm/m2（建筑面积） 高层30层住宅 H=94m，钢筋65~75kg/m2，折算厚度混凝土42~47cm/m2（建筑面积） 高层酒店式公寓28层H=90m 钢筋65~70kg/m2 折算厚度混凝土38~42cm/m2（建筑面积） 别墅混凝土用量和用钢量介于多层砌体住宅和高层11~12之间 以上数据以抗震7度区规则结构统计

Java科学计算器程序代码

计算器布局显示： 功能举例： ①13+20=33 ②-7*14=-98：先输入7，再单击-/+将其变成负数，然后依次单击×号、14与＝ ③7!=5040 ④sin30°=0.5：先输入30，然后按下′″按钮转换成角度值，再按下sin即可显示结果 ⑤sqrt(4)=2：利用鼠标点击4后再点击sqrt按键即可显示结果 ⑥2*π=6.2832 …… 源程序如下： import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font; import java.awt.GridLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.text.DecimalFormat; import javax.swing.BorderFactory; import javax.swing.ButtonGroup; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JCheckBoxMenuItem; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JMenu; import javax.swing.JMenuBar; import javax.swing.JMenuItem; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JRadioButtonMenuItem; import javax.swing.JTextField;

三步计算应用题及答案

三步计算应用题及答案 1.奶牛场平均每头牛每天吃12千克草。照这样计算，25头牛3天一共吃多少千克草？（用两种方法解答。） 2.缝纫组有18人，平均每人每天做3套衣服，四月份工作25天，一共可以做多少套衣服？ 3.某工厂去年与今年的平均产值为92万元，今年比去年多10万元，问今年与去年的产值各是多少万元？ 4.小华家养了35只母鸡，4个月一共生了3640个蛋．平均1只母鸡1个月生多少个蛋（用两种方法分析解答） 5.少年宫美术组有45个同学，3个月共创作出810幅画，平均每人每月创作了多少幅画？ 6.180个同学分两批参观美术展览．第一批分成5个小组，第二批分成4个小组，每组人数相等．每一批去了多少个同学？ 7.4台碾米机3小时碾米4800千克，1台碾米机8小时碾米多少千克？ 参考答案 1. 分析： 第一种解法：先求25头牛1天吃多少千克草，再求25头牛3天吃多少千克草。 解：25头牛1天吃多少千克草？12×25＝300（千克） 25头牛3天吃多少千克草？300×3＝900（千克）

综合算式：12×25×3＝300×3＝900（千克） 答：25头牛3天一共吃900千克草。 第二种解法：先求1头牛3天吃多少千克草，再求25头牛3天吃多少千克草。 解：1头牛3天吃多少千克草？12×3＝36（千克） 25头牛3天吃多少千克草？36×25＝900（千克） 综合算式：12×3×25＝36×25＝900（千克） 答：25头牛3天一共吃900千克草。 2.分析：先求出18人一共工作多少天，再求18人四月份一共做多少套衣服。 综合算式解：3×（25×18）＝1350（套） 答：一共可以做1350套衣服。 3.分析：因为今年比去年多10万元，所以今年产值应比平均产值多（10÷2）万元，去年的产值应比平均产值少（10÷2）万元。 解：今年的产值：92＋10÷2＝97（万元） 去年的产值：92－10÷2＝87（万元） 验算：97－87＝10（万元）符合题意 答：今年的产值是97万元，去年的产值是87万元。 4.分析： 第一种解法：先求出平均每只母鸡4个月一共生多少个蛋？再求出一只母鸡一个月生多少个蛋？ 解：每只母鸡4个月一共生多少个蛋？

标准砖的计算方法

=* =529块红砖. 砂浆的实际用量是1/=685块-529块=156块*=立方米(再加损耗=立方米. 12墙一个平方需要64块标准砖 18墙一个平方需要96块标准砖 24墙一个平方需要128块标准砖 37墙一个平方需为192块标准砖 49墙一个平方需为256块标准砖 在乡镇房屋建设中，砖混结构房屋多用标准砖砌筑，可通过以下经验公式计算出每立方米标准砖砌体的材料用量。 标准砖用量（块）：A＝8/（+灰缝厚）*K/砖墙厚 砂浆净用量（M3）：*A 式中：（1）灰缝厚度(砌体结构灰缝宽度一般为8-12，通常取10mm。按一米高度计算，普通烧结粘土实心砖的尺寸是53X115X240，一般灰缝取10 那么（53+10）X16=1008，如果取16匹砖那么就有16个灰缝，也就是每隔一匹的灰缝取9，刚好为1000了)、砖墙厚度的单位为米，计算时略去单位； （2）标准砖的尺寸及体积为长*宽* 厚＝**＝（M3） （3）K为不同厚度砖砌体的砖数，见表1； 上述公式不适用于空斗墙。 通过上式可以计算出每立方米砖墙的砖和砂浆的净用量，见表2。 这个公式在实际工程中应用时，还应考虑材料的损耗，砖和砂浆可考虑1％损耗率。计算出墙体体积以后，就可 以算出砖和砂浆的用量。 砖用量＝墙体体积*每立方米用砖量*（1+1％）（块） 砂浆用量＝墙体体积*每立方米砂浆净用量*（1+1％）（M3） 表1砖砌体砖数表

墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙 墙厚 表2每立方米砖墙和砂浆的净用量 墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙 A（块）552529522518 B（M3） 计算公式：单位立方米240墙砖用量1/** 单位立方米370墙砖用量1/** 空心24墙一个平方需要80多块标准砖

科学计算器代码

Calculate.java /*这是一个计算类，用于普通运算中的各种运算，如2，8，10，16进制的符合运算，复合运算其原理用后缀表达式来实现*/ import java.util.*; import https://www.wendangku.net/doc/332608706.html,ng.Math; class Calculate {//两个内部类来实现数据的存储，如同数据结构中的栈 class operator { char data[]; int top; operator() { data = new char [50]; top = -1; } }; class operator1 { double data[]; int top; operator1() { data = new double [20]; top = -1; } }; public static double jiecheng(double number)//阶乘运算 { int number1 = (int)number; double j=1; for(int i=1;i<=number1;i++) j=j*i; return j; } String trans (char exp[],char postexp[])//后缀表达式的翻译函数 { int i=0,j=0;boolean m=true;//m用来监视表达式是不有非法的运算符连着输入 operator op = new operator(); while(exp[j]!='\0') { switch (exp[j]) { case '(': op.top++; op.data[op.top]=exp[j];

流水步距的计算方法

第二章流水施工原理 本章重要知识点与典型题型 一、掌握流水施工参数的概念 知识点：流水施工的参数 为了说明组织流水施工时，各施工过程在时间和空间上的开展情况及相互依存关系，这里引入一些描述工艺流程、空间布置和时间安排等方面的状态参数——流水施工参数，包括工艺参数、空间参数和时间参数。 （一）工艺参数 工艺参数是指组织流水施工时，用以表达流水施工在施工工艺方面进展状态的参数，通常包括施工过程和流水强度两上参数。 1.施工过程 组织建设工程流水施工时，根据施工组织及计划安排需要而将计划任务划分成的子项称为施工过程。 施工过程的数目一般用小写n来表示，它是流水施工的确要参数之一。根据性质和特点不同，施工过程一般分为三类，即建造类施工过程、运输类施工过程和制备类施工过程。 （1）建造类施工过程，是指在施工对象的空间上直接进行砌筑、安装与加工，最终形成建筑产品的施工过程。 （2）运输因施工过程，是指将建筑材料、各类构配件、成品、制品和设备等运到工地仓库或施工现场使用地点的施工过程。 （3）制备类施工过程，是指为了提高建筑产品生产的工厂化、机械化程度和生产能力而形成的施工过程。如砂浆、混凝土、各类制品、门窗等的制备过程和混凝土构件的预制过程。 由于建造类施工过程占有施工对象的空间，直接影响工期的长短，因此必须列入施工进度计划，并在其中大多作为主导施工过程或关键的工作。运输类与制备类施工过程一般不占有施工对象的工作面，不影响工期，故不需要列入流水施工进度计划之中，只有当其占有施工对象的工作面，影响工期时，才列入施工进度计划中。 2.流水强度 流水强度是指流水施工的某施工过程（专业工作队）在单位时间内完成的工程量，也称为流水能力或生产能力。 流水强度通常用大写V来表示。 表示： V——某施过程（队）的流水强度 Ri——投入该施工过程的第i 种资源量（施工机械台数或工人数） Si——投入该施工过程的第i 种资源的产量定额 X——投入该过程的资源种类数 （二）空间参数 空间参数是指在组织流水施工时，用以表达流水施工在空间布置上开展状态的参数。 1.工作面 工作面是指在某专业工种的工人或某种施工机械进行施工的活动空间。工作面的大小，表明能安排施工人数或机械台数的多少。每个作业的工人或每台施工机械所需工作面的大

基于matlab的计算器编程附代码

1.需求分析 本次的实验要求是设计一个计算器，主要功能如下： （1）实现基本数学运算（加减乘除等），而且要能进行混合运算 （2）实现部分函数功能，如求平方根、求倒数等 （3）能实现小数运算 界面与标准计算器界面类似 根据要求以及以前的学习情况，决定使用matlab进行编程。Matlab强大的计算功能以及便捷的GUI设计，可以较为简便的实现所要求的功能。按照要求，数据输入和输出支持小数点，支持四则混合运算，决定使用如下几个数据进行分析：（1+3）*5 Sqrt（4） 1/2 Sin4 用以检验是否可以进行加减乘除四则运算、平方根、倒数、正弦的运算。 2.程序设计 M atlab的程序设计较为简便，用GUI设计出一个计算器的模型，然后系统会自动生成一个框架，在框架中，写入每一个按键对应的程序就可以实现功能。 3.调式分析 编程的过程中遇到的问题不是很多，基本就是找要实现各个功能的子程序，通过上网和去图书馆，加上自己的编写，终于实现了实验要求的功能。但是有一点很重要，matlab不支持中文，所以从路径到文件名必须是全英文的，不然就无法识别。此外，给每个按键命名也是很重要的，不然在生成的程序框架里面，就无法识别各个按键的作用，编写程序的时候也就无法做到一一对应。 4.使用说明 程序的使用比较简单，由于是可视化界面，直接打开matlab，然后建立一个GUI 工程，再打开生成的fig文件，就是一个计算器的界面，直接按照市面上卖的计算器的

方法，按键使用即可。 5.测试结果 计算结果为20 4sqrt=2 Sin4结果为 1/2=0.5 经过计算，这些结果均与实际结果相吻合，计算器的功能实现的较为完好。 6.心得体会 本次试验由于不限制语言，于是计算功能强大，操作简便的matlab变成了首选，matlab的GUI设计，操作是较为简单的，首先建立一个GUI工程，然后用可视化界面，

《三步计算应用题》教案

三步计算应用题（一） 教学内容：课本第14页例3，练习四第1-3题。 教学目标： （一）使学生熟练掌握数量关系及解题思路，会解答简单的两、三步计算的应用题。 （二）提高学生分析、推理能力。 教学重点、难点：让学生掌握数量关系、学会分析问题的方法，既是教学的重点，也是学习的难点。 教学过程： 一、复习准备。 1．板演： 新镇小学三年级有4个班，每个班40人；四年级有114人。三年级和四年级一共有多少人？ 2．思路训练。 全班同学口答： （1）根据条件补充问题，并说出数量关系。 有5个教室，每个教室有8盏灯，？ 王平同学每天早晨跑500米，跑了5天，？ 8个打字员共打字1600个，？ 三年级有160人，四年级有114人，？ （2）根据问题找条件，并说出数量关系。 平均每人采集树种多少千克？ 火车速度是汽车速度的几倍？ 香蕉比桔子少多少筐？ 买足球共用多少元？ 订正第1题，说说解题思路，是怎样分析的。 二、学习新课。 1．新课引入。 复习题是两步计算的应用题，如果问题不变，改变其中的一个条件，使其为三步计算的应用题，应该怎样表示？（学生可能想到，四年级人数不直接给出，改为四年级比三年级少46人。这样改是合理的，但它不是三步计算题了，因此只能改成：四年级有3个班，每班38人。） 教师点明：这就是我们今天要学习的应用题。（板书课题：三步应用题） 2．出示例3。 新镇小学三年级有4个班，每班40人，四年级有3个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？ （1）审题、理解题意。 学生读题后，说出已知条件和问题。 师生共同完成线段图： 每班40人 三年级： 每班38人共？人四年级：

砖墙的计算公式

机砖的标准尺寸为240X115X53。 120墙、180墙、240墙、370墙。120墙又叫半砖墙，应该是最薄的了。砌法的话120墙就满顺，180墙就顺立交叠，240墙有一顺一丁，三顺一丁，梅花丁，370就更多种了。 24 墙：丁着砌就是240mm（24cm）、顺着两块拼2×115＋10（灰缝）=240mm（24cm）。 37墙：丁着一块加顺着一块240＋115＋15（两灰缝）=370mm；顺着三块3×115＋25（三灰缝）=370mm（37cm）。 这是一层的组拼，层与层之间竖缝错开不得少于60mm，否则叫通缝病。墙大面（看面）上的组砌（破花），常用有一顺一丁、三顺一丁和梅花顺丁等。 49墙：黑色的框是第一层砖。红的是第二层。第三五七九层和一层一样。二四六八层一样。错开磊就行了。

--------------------------------- mu7.5水泥标准砖 这个是指砖的抗压强度是7.5兆帕.也就是每平方厘米的抗压强度是75公斤.不过免烧标准砖的最低强度要求是MU10,现在很多地区的要求是MU15-20. 砖强度mu和对应的水泥砂浆标号m值见下表 -------------------------- 1、应注意：不能出现错缝，墙面要垂直、平整，砂浆饱满度要达到80%以上，组砌方法正确，一般墙体是一顺一丁，墙体最下面一皮砖和最上面一皮砖必须是丁砖；要采用“三一”砌砖法，即：“一块砖、一铲灰、一揉挤”

2、砌砖要按规矩游丁走缝；缝宽尽量一致；勾缝应饱满，宽窄深浅一致。水平灰缝饱满度用“百格网”检查 12墙一个平方需要64块标准砖 18墙一个平方需要96块标准砖 24墙一个平方需要128块标准砖 37墙一个平方需为192块标准砖 49墙一个平方需为256块标准砖 计算公式： 单位立方米240墙砖用量1/(2块*16层*4块) 例：10米长，1.3米高的墙需要多少砖·二四墙 求计算公式 128*13=1664 空心24墙一个平方需要80多块标准砖 你的砌实心墙的话为：10*1.3*128=1664块。

三步计算应用题

三步计算应用题 三步计算应用题 姚新芬 教学目标： （1）使学生掌握三步计算应用题的结构和从条件出发分析数量关系的方法，会列综合式解答三步计算应用题。 （2）使学生掌握应用题的检验方法，培养学生题后自觉检查、验算的良好习惯。 （3）培养学生语言表达能力，发扬尝试、合作、协调精神，促进思

维能力的发展。 教学重点、难点： 重点是学会从条件出发分析应用题的数量关系，探索解题思路。 难点是掌握应用题的解题思路。 教学过程： （一）谈话引入： 师：同学们，这几天我们班最后一节课是否有同学没在教室上课？知道他们干什么去了吗？（……）对呀，洲泉镇召开中小学运动会，我们有特长的运动员要去参加，我们要支持他们，鼓励他们好好锻炼，认

真参加比赛，争取取得好成绩，为我们学校，班级也为自己争光。看过亚运会、奥运会吧，运动员们穿着运动衣，很神气吧？ （二）复习、质疑、引新： 学校准备为运动员添置运动衣，选了一家服装厂。请看以下条件： 出示：（1）一个服装厂平均每天生产80套运动衣，已经生产了4天，————？ （2）一个服装厂计划生产500套运动衣，已经生产了320套，—————？ （3）一个服装厂要生产180套运动衣，要求在2天完成，———————？ 1、先补充问题，口答式子。

2、把第（2）题的条件“已经生产了320套”作为中间问题，改编成二计算应用题。（同桌讨论） 学生汇报并出示自制图片。 3、把（2）（3）改编成二步计算运用题。（同上方法） 4、把上述资料改编成三步计算应用题。（小组讨论） 学生汇报。 （三）探索、质疑、悟理：

1、出示：一个服装厂要生产500套运动衣，已经生产了4天，平均每天生产80套，余下的要求在2天内完成，平均每天生产多少套？ 结合准备题进行综合列式。（一生板演） 2、教学例1 （1）出示线段图： 计划生产4.2万辆电动汽车 6天生产的剩下4天完成

科学计算器源代码讲课教案

科学计算器源代码

package two; import java.awt.*; import javax.swing.*; import java.awt.event.*; import java.io.*; import java.util.*; public class calculator implements ActionListener { int count = 0; private static int a; JFrame frame = new JFrame("计算器"); JTextArea area = new JTextArea(); JTextField fieldshow = new JTextField("0"); JTextField fieldcalculator = new JTextField(); JPanel leftpanel = new JPanel(); JPanel rightpanel = new JPanel(); JPanel buttonpanel = new JPanel(); JPanel motionpanel = new JPanel(); JButton button1 = new JButton("1"); JButton button2 = new JButton("2"); JButton button3 = new JButton("3"); JButton button4 = new JButton("+"); JButton button5 = new JButton("c"); JButton button6 = new JButton("4"); JButton button7 = new JButton("5"); JButton button8 = new JButton("6"); JButton button9 = new JButton("-"); JButton button10 = new JButton("退格"); JButton button11 = new JButton("7"); JButton button12 = new JButton("8"); JButton button13 = new JButton("9"); JButton button14 = new JButton("*"); JButton button15 = new JButton("sin"); JButton button16 = new JButton("0"); JButton button17 = new JButton("+/-"); JButton button18 = new JButton("."); JButton button19 = new JButton("/"); JButton button20 = new JButton("="); JButton button21 = new JButton("保存");

《三步计算的应用题》应用题

三步计算的应用题 教学内容：教科书第15—16页例4，第16页“做一做”的第1—3题，练习四的第4—6 题。 教学目的：使学生学会解答这类比较容易的三步应用题，理解它的数量关系，掌握解题思路；培养学生分析、推理的能力。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一、复习。 做练习四的第4题，怎样简便就怎样计算。 二、新课 教师出示例4，请一位学生读题后，引导学生理解题意。 教师提问：这道题说的是什么事？要求的是什么?给出的条件是什么? 待学生一一弄明白这些问题后，教师提问：怎样用线段图表示出来呢?让学生讨论，教师根据学生的意见，把线段图画在黑板上： (把表示120米的线段平均分成3 第一队：份表示修了3天。) 第二队：(把表示102米的线段平均分成3 份表示修了3天。) 教师：注意要把两条线段左端对齐，这样才容易比较两个队平均每天修路的米数。 教师：知道了两队3天各自修路的米数，要求出平均每天第一队比第二队多修路的米数，应该怎样计算?应该先算什么，再算什么?动脑筋想一想，自己做在练习本上。 学生独立解答，教师巡视，注意看一看是否有不同的解法。 学生解答完之后，让学生说一说自己的解法，集体订正，教师把学生的解法写在黑板上。如果有不同的解法，教师要引导学生共同讨论哪一种解法是对的，为什么是对的；哪一种解法更为简便一些。如果学生没有得出第二种解法，教师要引导学生结合线段图想一想，还有没有其它解法。教师可以给予适当的启发。如教师画出第二种解法的线段图： 第一队： 第二队： 可提问： 从线段图上看，第一队右边长出的部分表示什么?(表示第一队比第二队多修路的米?数。) 为什么会多出那么多?(因为是3天多修的。) 知道了这一部分是3天里第一队比第二队多修的路，那么怎样求出多修路的米数呢? (120－102＝18) ’ 知道了第一队比第二队3天多修路18米，怎样求出第一队比第二队每天多修路的米数呢？(18÷3＝6) 这时黑板上的板书是：在黑板的左侧和右侧，线段图的下面，并列写着两种解法。 教师让学生翻开教科书第16页，阅读两种解法。 教师提问：他们的解法对吗?为什么? 让学生讨论，说明两种解法都是对的。 教师提问：哪一种解法比较简便呢?为什么?(小强的解法比较简便，因为这种解法只

标准砖的计算方法

每块砖的体积(240*115*53)=0.00146立方米(就是它的实际用量及体积),一砖墙包砂浆实际净用量是1/(0.115+0.01)*(0.053+0.01)*1/0.24=1/0.07875*1/0.24 =126.98*4.16666 =529块红砖. 砂浆的实际用量是1/0.00146=685块-529块=156块*0.00146=0.2278立方米(再加损耗1.01=0.23立方米. 12墙一个平方需要64块标准砖 18墙一个平方需要96块标准砖 24墙一个平方需要128块标准砖 37墙一个平方需为192块标准砖 49墙一个平方需为256块标准砖 在乡镇房屋建设中，砖混结构房屋多用标准砖砌筑，可通过以下经验公式计算出每立方米标准砖砌体的材料用量。 标准砖用量（块）：A＝8/（0.053+灰缝厚）*K/砖墙厚 砂浆净用量（M3）：1-0.0014628*A 式中：（1）灰缝厚度(砌体结构灰缝宽度一般为8-12，通常取10mm。按一米高度计算，普通烧结粘土实心砖的尺寸是53X115X240，一般灰缝取10? ? 那么（53+10）X16=1008，如果取16匹砖那么就有16个灰缝，也就是每隔一匹的灰缝取9，刚好为1000了)、砖墙厚度的单位为米，计算时略去单位； （2）标准砖的尺寸及体积为长*宽* 厚＝0.240*0.115*0.05＝0.0014628（M3） （3）K为不同厚度砖砌体的砖数，见表1； 上述公式不适用于空斗墙。 通过上式可以计算出每立方米砖墙的砖和砂浆的净用量，见表2。 这个公式在实际工程中应用时，还应考虑材料的损耗，砖和砂浆可考虑1％损耗率。计算出墙体体积以后，就可 以算出砖和砂浆的用量。 砖用量＝墙体体积*每立方米用砖量*（1+1％）（块） 砂浆用量＝墙体体积*每立方米砂浆净用量*（1+1％）（M3） ???????????? 表1砖砌体砖数表 墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙 0.5 1.0 1.5 2.0 墙厚0.115 0.240 0.365 0.490 ?????????????表2每立方米砖墙和砂浆的净用量 墙体类别半砖墙一砖墙一砖半墙二砖墙

科学计算器代码

using System; using System.Collections.Generic; using https://www.wendangku.net/doc/332608706.html,ponentModel; using System.Data; using System.Drawing; using System.Linq; using System.Text; using System.Threading.Tasks; using System.Windows.Forms; namespace科学计算器 { public partial class Form1 : Form { protected double iNum1,into; protected char cOperator; protected bool bNumBegins; protected bool bDot; protected double iMem; public Form1() { InitializeComponent(); InitMembers(); } private void InitMembers() { iNum1 = 0.0; cOperator = '='; bNumBegins = true; bDot = false; } private void Numbers_Click(double i) { if (txtOutput.Text == "Error") { txtOutput.Text = "0"; } try { if (bNumBegins) { txtOutput.Text = i.ToString(); bNumBegins = false; } else { txtOutput.Text += i.ToString(); } double iCurrent = double.Parse(txtOutput.Text); } catch { txtOutput.Text = "Error"; InitMembers(); return; }

流水步距计算例题

1、先确定有几项工作,在确定分为几个施工段， 例题:某工程基础包含开挖基槽、浇筑混凝土垫层,砌筑砖基础三项工作，分三个施工段组织流水施工,每项工作均由一个专业班组施工,各工作在各施工段上得流水节拍分别就是4天、1天与2天,混凝土热层与砖基础之间有１天得技术间歇。在保证各专业班组连续施工得情况下,完成该基础施工得工期就是（)天。 计算方式: 分为三个施工段1、2、3 假设工作为ABC １ 2 3 A 4 (4+4) (４+4+４) B １（１＋1）（1＋1+1） C ２（2＋２)（2+2＋2） 求流水布局: A—B= 4 8 12 —- 1 2 3 = 4７10 -3(取最大值10） B—C= 1 2 ３ —- 2 4 6 = 1 ０—１-6 （取最大值1) 计算工期为：（流水步距之与)加（最后一个过程在各施工段得流水节拍之与) (1０+1)+（２＋２+2）+1天得技术间隔＝1８天(工期） 案列2 １ 2 ３４ 5 Ａ8 6 3 ５６ B 3 4 1 2 3 C 3 4 1 ３ 2 D 5 5 4 4 ６ 我先假设A、B、C、Ｄ为施工过程,１、2、3、4、５为五个施工段，给您将题做一遍，无论具体得施工段与施工过程就是多少，道理还就是一样得。 一、施工段数：5； 二、施工过程数：4； 三、首先我们来求流水步距： 1、根据所给出得各施工过程在各施工段得流水节拍可以瞧出，这就是个典型得无节奏流水节拍，其流水步距得计算方法为所谓得大差法。

2、A、Ｂ之间得流水步距为１8天:（累加值向后错一位相减，因为无法打公式，我将A、B之间得流水步距计算方法给您发个图片,其它两个参照计算）；Ｂ、C 之间得流水步距4天;C、D之间得流水步距为３天. ３、则计算总工期:Tｐ＝（流水步距之与）+(最得一个过程在各施工段得流水节拍之与）（１8＋4＋3)＋（５+5+4+４＋6)=49天。 比如有3个承台,每个承台有挖基坑、钢筋、立模、浇筑混凝土 如果以１、2、3号承台为竖向，就就是无间歇 如果以工序为竖向，就就是无窝工 关于流水施工工期计算得非专业方法 流水施工工期得计算就是考试得重点题目,考生们在完成这些题目过程往往耗时很长，介绍一个非专业得方法可能达到减少时间又能准确回答这类题目得效果. 1、流水施工工期得一般公式（任何组织方式都适用) T=∑k+∑tｎ＋∑Ｚ+∑G－∑C 2、根据理解各种组织方式得特点，推导出不同组织方式得施工工期得计算公式.达到计算时减少画图环节，提高效率。 流水施工得基本组织方式特点计算公式 有节奏流水施等节奏流水施工与参考教材T＝（m＋n-１）ｔ＋∑Ｇ＋∑Ｚ－ ∑C

三步计算应用题

教学内容：三步计算应用题 教学目标： 通过学习使学生初步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，学会验算的基本方法，提升学生准确地解决简单实际问题的水平。教学用具：幻灯、小黑板 教学过程： 一、准备练习 先补条件再解答 生产小组要加工780个零件。 1、，实际用了多少天？ 2、，实际每天加工多少个？ 师：补条件应根据已知的条件和要求的问题来实行。 二、新课学习

1、出示例1 ：玩具厂要生产3000套电动智力玩具，计划用12完成，实际每天比计划多生产50套，实际用了多少天？ ⑴默读题目，想一想题目告诉我们哪些条件，要求什么问题？ ⑵通过读题你知道了什么？ ⑶提问：要求“实际用了多少天？”需要知道哪两个条件？ （工作总量、工作效率） 这两个条件都知道吗？应先求什么？ （先求实际每天的工作效率）怎样求呢？ ⑷学生列式计算并要求学生列出综合算式。 反馈：教师出示解答过程 请一位同学列出综合算式。 提问：这些应用题比较复杂，容易出错，所以要实行检验，你觉得如何来检验呢？ 先让学生讨论方法：验算已知条件是否相同。

⑸让学生自主选择一种方法实行验算 反馈时让学生说清验算什么及每一步表示的意义。 2、试一试 要求学生先解答，再验算。 服装厂要生产1000套衣服，计划每天生产40套，实际比计划少用了5天。实际每天生产多少套？反馈时着重让学生自己讲解题方法及验算的方法。 3、总结解答应用题的步骤 ⑴学生同桌讨论解答应用题的步骤 ⑵指名交流 在交流中逐步出示 课本第21页方框中的内容 三、巩固练习

1、先说解题思路再列式 ⑴一本故事书有120页，计划每天读15页，实际每天比计划多读5页。实际用了多少天？ ⑵一本故事书有120页，计划8天读完，实际比计划少用2天。实际每天读多少页？ ⑶一本故事书有120页，计划8天读完，实际每天比计划多读5页。实际用了多少天？ ⑷一本故事书有120页，计划每天读15页，实际比计划少用2天。实际每天读多少页？ 2、课堂练习 练一练第2、3、4、5题 四、总结 这节课你学会那些新知识？

三步计算应用题

“三步计算应用题（一）”练习课教学设计 教学内容：课本23页练习四 教学目标： 通过练习使学生进一步掌握解答三步计算应用题的基本步骤，并能熟练地进行验算，提高学生的分析的判断能力。 教学重点：比较规范地分析、解答问题。 教学用具：小黑板幻灯 教学过程： 一、基本练习 1、提问：请你说说解答应用题的一般步骤。 学生同桌说指名说 2、看条件想问题 有1200条毛巾，每箱装200条。___________________________ ？ 火车5小时行驶450千米。_________________________________？ 修路队每天修路150米，已经修了12 天。_____________________________ ？ 王师傅计划25天加工一批零件，实际提前5天就完成了任务。_____________________ ？服装厂计划每天生产服装120套，实际比计划每天少生产19套。______________________？ 3、看问题想条件，并说出数量关系式。 实际每天生产自行车多少辆？ 实际提前几天完成任务？ 计划每天比实际少加工零件多少个？ 引导学生说出用不同的条件组求出相同的问题。 二、选条件求问题 1、条件 ⑴有1200千克苹果， ⑵计划分装80箱 ⑶实际每箱多装5千克 ⑷实际装了60箱 要求学生选择其中两个或三个条件，补上一个问题。 三、练习应用 1、甲乙两地相距120千米，小明骑摩托车从甲地去乙地，用了4小时；返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间？比去时少用了多少时间？ 要求学生进行验算 2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务，那么乙队每天要修路多少米？ 结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务，乙队实际每天修路多少米？ 反馈讲评要求学生说清思路 四、课堂作业 课本第23页练习四第2—6题 板书设计： 三步计算应用题 1、看条件想问题 有1200条毛巾，每箱装200条。_____________________________________？

1立方米标准砖墙

1立方米标准砖墙，实际砌筑需要红砖多少块，砂浆多少方，水泥多少吨？？ 首先，材料的消耗定额有很多计算方法：现场观测、实验室实验、统计推断和理论计算。 这里我用理论计算的方法来解决。（所谓理论计算，就是建立在具体施工图纸上的，用数学公式直接计算材料净用量、实用量的方法） 在计算之前，我假设你的砖墙墙厚是一砖（实际中可以是一砖、半砖或者两砖……） 公式： 标准砖净用量=2×砌体厚度砖数÷｛砌体厚×（标准砖长+灰缝厚）×（标准砖厚+灰缝厚）｝ 一砖墙为0.24m厚，取灰缝为0.01m 带入公式，可以算出砖的净用量为：529块 砂浆的净用量=1-砖数×砖体积 砂浆净用量=1-529*0.24*0.115*0.053=0.226立方米 实际用量=净用量*（1+损耗率） 转的损耗率可以取3%，砂浆的损耗率去1% 因此砖的实际用量=545块 砂浆的实际用量=0.228立方米 红砖529块，有砂浆还要水泥干什么？ 砖石53*115*240mm 砂浆0.228方 砌筑1立方米标准砖墙,砌筑厚度1砖以上，要砖512块、砂浆0.26m3、水泥32.5级砂浆强度M5=59.5kg，砂浆强度M7.5=67.9kg 525块砖、砂浆0.3方水泥那就分多少标号一般砌墙用M2.5则10.2kg,白灰46kg 砌一立方砖需要水泥;186公斤/立方米-198公斤/立方米。 砂；1.53吨/立方米-1.67吨/立方米。砌一立方砖需要 水泥0.08m3 砂0.166m3 标准砖512块 不管墙厚是115、240还是365等，只要计量单位为立方米，则砌筑1立方砖墙需标准砖（240*115*53）531.4块，砂浆0.225立方米（以上含损耗）。 计算举例： １、计算砌一立方米370厚标准砖墙的标准砖和砂浆的净用量与总耗量（标准砖、砂浆的损耗率均为1.5%，计算结果标准砖取整数、砂浆保留三位小数）。 ２、计算砌块尺寸为390×190×190（mm）的190厚混凝土空心砌块墙的砂浆和砌块总消耗量（灰缝10 mm，砌块与砂浆的损耗率均为2%）。 ３、某工程外墙贴面砖，面砖规格为240×60×5，设计灰缝25mm，用1：3水泥砂浆做结合层厚10 mm，1：1水泥砂浆贴面砖，面砖损耗率为2%，砂浆

第二章流水步距的计算

例题：某三层建筑物的主体工程4个施工过程组成，划分为4个施工段，已知流水节拍均为3d，且知第二个施工过程需待第一个施工过程完工后2d才能开始进行，又知第四个施工过程可与第三个施工过程搭接1d，还知层间歇为1d，试确定流水步距，计算工期并绘制流水进度表。 解：1.确定流水步距 K(Ⅰ, Ⅱ)=t1+tj(1,2)-td(1,2)=3+2-0=5d K(Ⅱ, Ⅲ)=t2+tj(2,3)-td(2,3)=3+0-0=3d K(Ⅲ, Ⅳ)=t3+tj(3,4)-td(3,4)=3+0-1=2d 2.计算流水工期 T=（N+MR-1）t+∑tj- ∑td+ ∑Z’ =（4×3+4-1）×3+2-1+1×2 =48d 例题：某工程由A、B、C、D四个施工过程组成，划分两个施工层组织流水施工，各施工过程的流水节拍均为2天，其中，施工过程B与C之间有2天的技术间歇时间，层间技术间歇为2天。为了保证施工队组连续作业，试确定施工段数，计算工期，绘制流水施工进度表。 解：1.确定流水步距 K(A,B)=t+tj(A,B)-td(A,B)=2+0-0=2d K(B, C)=t+tj(B,C)-td(B,C)=2+2-0=4d K(C, D)=t+tj(C,D)-td(C,D)=2+0-0=2d 2.确定施工段数 M=N+ + =4+ + =6段 2.计算流水工期 T=（N+MR-1）t+∑tj- ∑td =（6×2+4-1）×2+2-0 =32d 5.计算流水工期 当没有层间间歇时：T=（N’+MR-1）K+∑tj-∑td 当有层间间歇时：T=（N’R+M-1）K+（M-N’)K+∑tj-∑td 例题：某两层现浇钢筋砼主体工程，划分为三个施工过程即支模板、绑钢筋和浇砼。已知各施工过程的流水节拍为：支模板tⅠ=4d，绑钢筋tⅡ=4d，浇砼tⅢ=2d。当支模工作队转移到第二层的第一段施工时，需待第一层第一段的砼养护1d后才能进行，要求保证各专业队连续施工，求每层至少需划分的施工段数、流水工期，并绘制流水进度表。