提升中职英语课堂有效性的探索

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提升中职英语课堂有效性的探索

作者：朱林芳

来源：《中学生导报·教学研究》2013年第16期

作者简介：朱林芳，中学一级，职高英语，单位：绍兴县职业教育中心

摘要：英语课堂是中职生获得英语知识的重要途径，也是提升其各种能力的重要渠道，

这和中职生认知水平的提升具有紧密关系。要评价一位教师的教学水平，主要应当体现在其课堂教学能力上。更好地调动起学生们的学习积极性，让中职生更加积极地参与到英语课堂活动之中，从而提升英语课堂教学的有效性。本文从激发中职生的英语学习兴趣、创建和谐的英语课堂氛围等四个方面探讨了提升中职英语课堂有效性的方法。

关键词：中职；英语；有效性

通过中职学校从事英语教学的实践，笔者发现多数中职生对英语学习缺乏兴趣，但国内外研究已经证识，课堂教学的有效性对于完成好教学任务具有十分重要的意义。一旦确定了教学目的以及教学内容，就一定要运用具有成效的教学手段。为此，就应当形成以中职生为主体的课堂教学形式，调动起多种感官参与课堂教学活动的能力，让其身心得到更好地发展。

一、激发中职生的英语学习兴趣

一般来说，学生一旦对学习英语的积极性愈浓，其学习的主动性自然也就愈高，其学习的效果也就愈好。职校生的英语基础薄弱，那么应当怎样激发出其学习英语的积极性呢？一是全面应用多种教学手段，从而很好地提升课堂教学的成效。对多种教学手段进行合理地应用，能够让英语课堂教学活动更为符合中职生的心理特征以及认识规律，能够让学生们始终在良好的气氛之中更为主动地获得各类知识，学会通过学习以提升能力。实际上，一些精彩的课程往往都能让中职生们长时间地念念不忘，从而对中职生们产生更为深远之影响；二是要学唱英文歌曲。中职生大多喜欢唱歌，且其中有相当多的学生是十分喜爱英语歌的。因此，如果教师能够十分积极地引导中职生们去学唱英文歌曲，就能让学生们对于所学的英文歌曲产生好奇之心，以求激发出学生们对于了解歌词之兴趣，这样就能实现培养中职生英语兴趣之目标。此外，还可以让中职生们更多地去接触国外的电影，从而让学生们在观看电影的同时，能够逐步培养起英语学习的兴趣。

二、创建和谐的英语课堂氛围

一旦某一位中职生和某一门课程的教师之间的关系相当融洽与和谐，那些这位学生对于这一课程的兴趣就会变得非常高，其学习的效果要也优于其他课程。可见，良好的师生关系对于提升中职学生的英语学习兴趣显得极为重要。在中职学校英语课堂教学的过程之中，创建出自然而和谐的英语课堂教学气氛，能够使学生们形成极好的心理效应，从而让中职生们处在一种