社会研究方法答案

社会研究方法

第一章

1. 什么是科学？科学的两大支柱是什么？

答：科学就是在寻求解答过程中所发展出的一种答案。科学既可以切入约定俗成的真实，也可以进入经验的真实。对于非亲身经验的真实，科学家有很多标准来做评断，才会把这些事物视为真实。

科学有时以逻辑实证（logico-empirical）为特色，其两大支柱是逻辑和观察。科学对世界的理解必须言之成理，并符合我们的观察。这两者对科学都不可或缺，而且和科学研究的三大层面密切相关：理论（theory），资料收集（data collection）和资料分析（data analysis）。

2. 什么是理论？什么是变量？理论和变量之间是什么关系？

答：理论（theory）是对某特定生活方面相关的观察的系统解释，如青少年不良行为、社会分层、政治改革等，是科学观察的层面。

变量（variable）属性在逻辑上的归类，属性指的是事物的特征或本性。变量是许多属性的逻辑组合。

二者之间的关系是：理论用来描述（可以逻辑地预期的）变量间关系。这种预期常常包含因果关系。一个人在某个变量上的属性会造成、倾向于、促进另一个变量的某一个属性。理论是以变量语言来建构的，理论所描述的是不同变量的属性之间逻辑上可能有的关联性。

3．社会研究中存在哪些辩证关系？请逐一解释。

答：社会研究中存在的辩证关系有：

（1）个案式和通则式解释模式

个案式解释（idiographic）是一种解释方式，企图针对特定的个案进行全面的了解。

通则式解释（nomothetic）也是一种解释方式，试图寻找一般性的影响某些情形或者事件的原因，也就是对许多事例进行概括性的也是表面性的了解。

（2）归纳与演绎理论

归纳理论（induction）是从个别出发以达到一般性。从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。

演绎理论（deduction）根据一般理论预测个别事件，也就是特定的命题来自普遍性的原理，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。

（3）定性与定量资料

定量资料是数学形式的，定性资料不是。在不同的研究目的中，两种类型的资料都是有用的。

（4）抽样研究和应用研究

纯粹研究和应用研究都是社会科学事业中有效的、重要的组成部分。

4．研究中可能的错误有哪些？解决方法有哪些？

答：研究中可能的错误有：

（1）不确切的观察：研究者常常在观察中犯错。解决方法：更谨慎的观察、使用简单或是复杂的测量手段。

（2）过度概化：当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的时间当做某种普遍模式的证据，在有限观察的基础上，做了过度的概括。解决方法：

运用足够的样本观察、重复（replication）进行同一项研究，看是否每次都得到同样的结果，还可以在稍有变动的情况下，再度进行这项研究。

（3）选择性观察：一旦研究者认为存在某种特别心态，且获得了对于该心态的一般性理解，就很可能只注意符合这种心态的失误或现象，而忽视其他不符合的状况。解决方法：努力找出不符合一般模型的异常案例。

（4）非逻辑推理：研究者常常会用不合逻辑的方式来解释冲突点。解决方法：有意识的运用逻辑体系解释。

第二章

5．什么是范式？研究范式有哪些？请逐一解释并比较异同。

答：范式是用以指导观察和理解的模型或框架。它不仅形塑了我们所看到的事物，同时也影响着我们如何去理解这些事物。它提供了观察生活的方式和关于真实本质特性的一些假设。

社会科学家运用各种不同范式来组织对社会生活的了解和研究。各种范式有：早期实证主义：把社会当成一种可以用科学方法研究的现象，为后来的社会科学发展奠定了基础。

社会达尔文主义：社会生活是演化进步的。

冲突范式：关注个人或团体如何支配他人，并避免被他人所支配。

符号互动主义：关注社会互动如何发展出共享的意义与社会模式。

常人方法论：关注人们在生活在过程中制造意义的方法。

结构功能主义：发现社会中各种因素对社会整体的功能。

女性主义范式：强调性别差异以及性别差异和其他社会组织的关系，关注社会中对于女性的压迫，进而也注意到所有的社会压迫现象，还注意到社会现实的固有印象是如何来自并强化男性的经验。

批判种族理论：不仅关注一个社会群体的弱势地位，同时提供不同的优势条件，以此来观察和理解社会。

6．连接理论和研究的两种逻辑模式是什么？举例说明演绎和归纳式理论建构。

答：连接理论和研究的两种逻辑模式是归纳和演绎。演绎deduction是从理论引出预期的结果或假设。归纳induction是从特定的观察发展出概化通则。

演绎式理论建构（以娅索有关分配的正义的研究为例）

1. 选择一个感兴趣的题目，整理既有的知识或想法。

2. 建构理论：

（1）详细说明主题；

（2）详细说明理论关注的现象范围，对分配的正义理论进行规范描述、阐述理论基础。

（3）详细说明主要概念和变量，例如，对于物品“实际拥有”（A）和“比较拥有”（C）的概念的描述，并将A和C 被视为变量。

（4）找出关于变量关系的既存知识（定理或命题），例如，娅索说明测量变量的规则；

（5）从这些命题逻辑地推论至你正在考察的特定主体上。例如：推理出在其他条件不变的情况下，人们宁可对同辈团体的成员行窃，而不愿对外人行窃。最后，对得到的各种相关命题的逻辑进行推理，用经验去验证每一个推论，看看哪一个在现实中（观察）言之成理（逻辑）。

归纳式理论建构：

归纳式是从观察生活开始，然后寻找可以建立普遍性原则的模式。大卫关于影响夏威夷大学学生吸食大麻的因素的研究，说明了观察如何能够导向概括和理论解释。

（1）根据现象提出问题。20世纪60~70年代，大学校园里使用大麻的情形，是当时大众传媒经常讨论的议题。提出问题：为何有的学生吸食大麻，有的学生不吸？

（2）了解现有的解释，并且根据资料分析验证现有解释。调查了解所提出问题的现有两种解释，但是用资料的分析结果却表明，原先的解释并不成立。

（3）在资料分析基础上寻找现象中的规律，例如：女性吸大麻的可能性比男性低。

（4）对现象进行剖析，寻找社会理论解释。例如：由于美国社会比较能容忍男性的越轨行为，所以女性吸大麻的可能性比男性低。

（5）补充原有理论或者创建新理论来解释研究现象。例如本案例中创建了社会约束理论。

第三章

7. 什么是研究的伦理？研究的伦理有哪些重要原则？

答：伦理是指与特定职业或群体相一致的行为标准，研究的伦理是指研究工作者的共识。

原则：

自愿参与：参与被调查研究的人一定要是自愿的。

对参与者无害：社会研究绝对不能伤害研究对象。

知情同意原则：informed consent基于自愿参与的原则而进入研究的对象，必须完全了解他们可能受到的危害。

匿名与保密：保护研究对象的身份。匿名anonymity，当研究者和读者都不可能将回答和问答者对应起来时，这个研究就可以说达到了匿名的要求。保密confidentiality，当研究者能够指认特定研究对象的回答，但是承诺不会将其公开时，该研究就达到了保密的要求。

欺骗：研究者如何处理自己的身份，研究中的欺骗需要强有力的正当性——而且即使有正当性也要面临质疑。

分析与报告：对同行有伦理责任，包括全面地、精确地提供结果，同时还要公布存在的错误、不足和研究中的其他缺点。

职业伦理规范：好几个学科的职业协会都公布了伦理规范，以指导研究者。第四章

8. 按研究目的划分有哪几类研究？请逐一解释。

答：按研究目的划分研究包括探索性研究、描述性研究、解释性研究。

探索性研究是试图对现象有一个初步的、粗略的了解。研究是要探讨某个议题，并提供对该议题的初步认识。当研究者讨论某个陌生的议题，或者议题比较新的时候，使用此类研究。通常用于满足三类研究：（1）满足研究者的好奇心和更加了解某事物的欲望；（2）探讨对某议题进行细致研究的可行性；（3）发展后续研究中需要使用的方法。例如，探讨学生对于堕胎权利的看法。

描述性研究是精确地测量并报告研究总体或现象的特征。研究者观察，然后把观察到的事物或现象描述出来。回答“是什么？在哪里？什么时间？如何进行？”等问题。例如：人类学的民族志研究。

解释性研究是探讨并报告研究现象个层面之间的关系。回答“为什么”的问题，例如，研究人们对待大麻合法化的态度受那些因素的影响。

9. 按时间维度划分有哪几类研究？请逐一解释。

答：从时间维度划分，有截面研究和历时研究两种研究类型。

截面研究cross-sectional study指以代表了某个时间点的观察为基础的研究。是对一个代表某一个时间点的总体或现象的样本或截面的观察。

历时研究longitudinal study是指该研究设计需要收集不同时间点的数据，是一种跨时段观察统一现象的研究方法。历时研究有三种主要的研究方法：（1）趋势研究trend study，是指对一般总体内部历时变化的研究，其中总体的某些特征一直得到研究。着眼于时间顺序上的变化。例如，比较美国历次人口普查就可以发现全国人口的增长趋势。

（2）世代研究cohort study，是指对亚总体或世代历时变化的研究，研究者历史性地研究特定亚总体，尽管在每次观察中，数据可能是从不同的成员中收集的。着眼于一代人的看法。例如，研究七、八十年代美国人政治倾向的改变。

（3）专题群体访问panel study，研究中的数据是从不同时间点的同一批对象收集起来的，每次访问的都是同一批受访者的一种历时研究。着眼于对样本进行长期跟踪研究，例如，在选举期间，每个月都访谈同一群选民样本，询问他们投票给谁。

有时候，历时研究并不可行并且缺乏实际操作的手段，所以在只有截面资料时，我们通常可以对历时的过程做出大致的结论，即做近似历时研究approximating longitudinal study。

10. 研究的过程包括哪些步骤？请逐步解释。

答：研究工作的起始点在于研究的兴趣、想法和理论，接下来的是一系列相互关联的步骤，以逐渐集中研究的焦点，概念、方法和程序也随之界定清楚。一个好的研究设计必须事先考虑这些步骤。

（1）开始着手。首先应该尽可能地阅读该议题的资料，了解相关内容为进行研究设计做准备。其中重要的是弄清楚研究的目的，最好是在设计研究是就列出陈述研究目的的报告大纲。

（2）概念化。在界定了研究目的、明确了研究要达到的结果之后，为了使结论明确，我们必须理清概念的含义。

（3）选择研究方法。根据自己研究的侧重点和各研究方法的优缺点选择适合自己研究的研究方法。

（4）操作化。即确定测量方法或操作化，要决定如何收集所要的资料。

（5）总体与抽样。即确定研究对象和研究重点。

（6）观察。即收集实证材料。

（7）资料处理。将收集到的可能数量庞大且不能直接使用的观察资料通过一定方法进行处理和转化以使之可以应用于定性和定量分析。

（8）分析。依据所获得的资料，提出结论以验证调查之初的兴趣、想法和理论。

（9）应用。如何使用从研究中得到的结论。首先是和其他人交流你的研究结果，让别人知道你获得了什么。其次，需要进一步讨论研究结论的意义。最后，必须考虑研究结论对同类议题的未来研究有什么意义。

第五章

11．辨析概念与概念化

答：概念，是以抽象的理论术语所下的定义。

概念化，是将模糊不清的、不精确的观念(概念)明确化、精确化的思维过程。是人们达成共识的一个长期持续的过程。概念化为研究中的概念指定了明确的、共识性的意义，这个明确化的过程包括描述指标和维度。

辨析：首先概念化是过程，概念则是结果；其次概念化为研究中的概念指定了明确的、共识性的意义。这个明确的过程包括描述指标和维度。概念就是概念化后的具体结果，即人们的共识。概念化赋予了概念一个明确的意义，完全的概念化就是要具体区分概念的不同维度和确定概念的每一个指标。例如，如果能在一些指标上达成共识，我们就可以集中关注那些指标，并对由此产生的答案达成共识，达成的共识就是概念，而这个过程就是概念化。

12．辨析名义定义和操作定义

答：名义定义是指某个术语被赋予的意义，无需指示真实。绝大多数的名义定义都代表了有关如何使用某一特定术语的某种共识，或者惯例。

操作定义，精确地规定了如何测量一个概念，也就是说，如何操作。操作定义更接近于名义定义而非真实定义，在一特定的研究背景下，它使得被研究的概念尽可能的清晰。

辨析：在科学研究中，对概念的详述依赖于名义定义与操作定义。名义化定义关注的是观察的策略，不能让我们观察事物。操作化定义明确地说明如何测量某个概念，描述了概念测量的操作。

13．什么是信度？信度有哪些种类？请逐一解释。

答：信度指的是测量方法的质量，即对同一现象进行重复观察是否可以得到相同的资料。

信度的种类：

（1）重测信度重测信度（test-retest reliability），又称再测信度。反映测验跨越时间的稳定性和一致性，即应用同一测验方法，对同一组被试者先后两次进行测查，然后计算两次测查所得分数的关系系数，相关程度高，表示前后测量一致性高，稳定性好。

（2）复本/等值性信度。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度也要考虑两个复本实施的时间间隔。如果两个复本几乎是在同一时间内施测的，相关系数反映的才是不同复本的关系，而不掺有时间的影响。如果两个复本的施测相隔一段时间，则称稳定与等值系数。

（3）内部一致性信度。又称内部一致性系数，是指用来测量同一个概念的多个计量指标的一致性程度。内部一致性信度可以从两个方面进行评价，即Cronbachα系数分析和综合信度ρo系数分析。

（4）评价者间信度。数名不同评定者采用同一套量表对相同受评者进行评定，对所得结果进行一致性检验，以估计评定量表评分客观性。

14．什么是效度？效度有哪些种类？请逐一解释。

答：效度是指实证测量在多大程度上反映了概念的真实含义。比如你的IQ 就比你在图书馆呆了多少小时更有效的衡量了你的智商水平。尽管最有效的测量可能永远也找不到。

效度的种类：

（1）表面效度。衡量一个指标的品质，即该指标看起来是否能对某变量进行合理测量。比如，进教室的频数是一个人虔诚度的指标，这无需过多解释就让人觉得这是合理的，这就是表面效度。

（2）标准关联效度。某测量与外在标准相关的程度。比如，大学董事会的效度在于其预测学生在校学业成就的能力。

（3）建构效度。在某理论体系内，某测量与其他变量相关的程度。

（4）内容效度。测量涵盖了某概念所包含的意义范畴的程度。

15．信度和效度的关系如何？

答：信度是效度的上限。信度是效度的必要条件，但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但是有了信度不一定有效度。信度低，效度不可能高。因为如果测量的数据不准确，也并不能有效地说明所研究的对象。信度高，效度未必高。例如，如果我们准确地测量出某人的经济收入，也未必能够说明他的消费水平。效度低，信度很可能高。例如，即是一项研究未能说明社会流动的原因，但它很有可能很精确很可靠地调查各个时期各种类型的人的流动数量。效度高，信度也必然高。

16．测量的层次有哪些？请比较这些测量层次之间的异同。

测量有四种不同的测量层次：定性、定序、定距、定比，下面将以此解释并对比异同。

（1）定性测量。在该测量层次下，变量的属性只有完备性和排他性。它是只表达特征的名称或特征的标签。

（2）定序测量。该测量层次描述了变量的属性沿着某个维度的排列顺序。如社会经济地位是由高、中、低三种属性组成的。

（3）定距测量。对定距变量属性之间实际意义的测量就是定距测量。该测量层次所描述的变量的属性可以排序，而且相邻属性之间的距离是相等的。华氏温度量表就是一个例子，因为80度和90度之间的距离等于40度和50度之间的距离。

（4）定比测量。该测量层次不仅描绘了定性、定序、定距测量所提到过的属性，另外它还是以“真实的零”为基础的。年龄就是定比测量的一个例子。

比较异同：定性测量是只表达特征的名称或特征的标签，例如分组后二者或以上具有完备性与排他性；定序测量是依据变量的属性进行的逻辑排列，不同属性代表了变量的相对多寡程度；定距测量，属性间的实际距离的测量有意义；定比测量是建立在真实基础之上的。四种测量层次彼此相互区别，但彼此包含。定比测量是最高的等级，依序而下是定距、定序与定性。不能将较低层次的测量转换至较高层次，反之却成立。

第六章

17．量表和指数（index）二者之间有何异同？（注意：本章翻译有误，指标均应改为指数）

答：相同点：量表和指数都是对抽象概念进行复合测量，即基于一项以上资料的测量。

不同点：

（1）建构指标的逻辑不同

指数通过单个属性的分值累积来建立，量表的建立是通过对问题的不同反应模式赋予相应的分值，使不同选项反映变量变异程度的强弱。

一般而言，量表优于指数，因为量表能测量变量的强弱程度。

（2）使用频率不同

指数比量表运用得更加频繁。因为根据已有的资料建立量表的难度较大，甚至不可能，而已有的成熟量表不多。相对来说，建立指数的技术简单一些，建立指数对资料的要求也不那么苛求。

建立指数和量表的逻辑，原则上并不冲突，一个细致全面的指数是可以转化为一个量表的。

18．量表主要有哪些类型？请举例说明。

答：量表的类型有：

（1）鲍嘎德社会距离量表

用于判断人们进入其他类型的社会关系的意愿的一种测量技术。它的长项在于能够在不丢失原始信息的同时汇总多个不连续的回答，如对不同人的亲近程度。其逻辑是，受访者一旦反对某个项目，则对比该项目更困难的项目也会持反对态度。说明了量表作为资料压缩工具的经济性。鲍氏社会距离量表着眼于社会多数团体间的社会距离。

（2）瑟斯东量表

一种复合测量，根据“裁判”对变量的指标所给出的权重来建构。选取一定数量的裁判对变量的强度进行赋值，并选出共识最多的项目，剔除没有共识的项目。如果运用得当，也具有同社会距离量表一样的经济性及效率。但瑟氏量表的使用频率不高，原因是耗时耗精力——项目的确定需要10-15个裁判进行打分；裁判需有较强的专业知识；组成变量的项目的含义也会随着时间的演进而有所改变。

（3）李克特量表

它试图通过在问卷调查中使用标准化的回答分类来提高社会研究中的测量

层次，并以此来决定不同项目的相对强度。利用诸如非常同意、同意、不同意、非常不同意这类的回答分类。现在主要用于问卷设计。

（4）语意差异

语意差异要求受访者在两个极端之间进行记分的一种问题格式。受访者被要求根据两个相反意义的形容词来评价某事的一种问卷格式。其中会用到一些限定词来连接这两个形容词，比如“十分”、“有些”、“都不”等。

（5）哥特曼量表

用于总结多个不连续的观察的一种复合测量，它代表了一些更加概括的变量。建立哥特曼量表的步骤和建立指标的前几步基本相同，首先考察项目的表面效度，接下来考察项目之间的二元甚至多元关系。哥特曼量表的逻辑基础是，受访者只要支持某个较强的变量指标，就一定会支持较弱的变量指标。

第七章

19．比较研究总体和抽样框的异同。

答：研究总体和抽样框都是在某一方面具有相同特性的许多研究元素构成的集合。

研究总体，从中选抽出样本的全体要素总和。它是研究元素的集合体，是研究结果所要描述或解释的对象，如所有中国旅游企业、天津旅游企业、旅游企业员工。抽样框，是总体要素的列表或准列表，也就是样本的选择来源，如学生列表、员工列表、街区名册。要想保证样本对整体的代表性，样本框就要包含所有的（或者接近所有的）总体成员。

20．什么是概率抽样？概率抽样包括哪些类型？请逐一解释。

答：概率抽样是根据概率理论来选择样本的方法的总称，一些随机选择机制就是典型。总体中每个元素都有被抽取的可能性，被抽取的可能性可知。具体的概率抽样类型包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。

（1）简单随机抽样

在建立了合适的抽样框后，对抽样框内的所有元素进行编码，然后用随机数来决定所选取的元素。

（2）系统抽样

对抽样框内的所有元素编码，选取每第K个元素组成样本的方法。有两个要求：抽样框中的元素在抽样前随机排列，以随机的方式选择第一个要素。

（3）分层抽样

在抽样前将总体分为同质性的不同群（或层），然后从总体内同质的次级集合中抽取适当数量的样本。有两种主要的分层抽样方法：第一种是将所有的总体要素按照所使用的分层变量加以分类，成为不同的小团体，然后再按相对比例从各个小团体中抽出适当数量的样本；第二种方法是将各次级集合连续列表，然后再对整个列表进行一个随机起始的系统抽样。分层抽样适用于异质性高的总体。

（4）整群抽样

先将总体分为不同的群体，再从这些群体中随机抽取若干个群，然后在群体内进行抽样。设计整群抽样的一般性准则是尽可能地多选取群，而减少每个群中要素的数量。

21．什么是非概率抽样？非概率抽样包括哪些类型？请逐一解释。

答：非概率抽样是指抽取样本的方式并不依据概率理论，总体中某些元素被抽取的可能性为零或者被抽取的可能性未知，包括就近抽样、目标式或判断式抽样、滚雪球式抽样和配额抽样，研究者在研究社会群体时可能还需要线人。

（1）就近抽样

是指使用任何方便的方式获得样本，是一种具有风险性的抽样方法。

（2）目标式或判断式抽样

其选择观察对象的方式是以个人的判断（对象是否最有效或者最有代表性）为基础的。

（3）滚雪球式抽样

一种经常用于实地研究的非概率抽样方法：每个被访问的人都可能被要求介绍其他的人来参与交谈。这种方法产生的样本的代表性可疑，通常用于探索性研究。

（4）配额抽样

一种根据预先了解的总体特征来选择样本的方法，这样就能够保证样本的特征分布和所要研究的总体一样。其存在的缺陷是：配额的框架必须十分精确，必须掌握最新资料；从某些特定的格子中选择样本时，可能存在偏误。

（5）选择线人

线人是指对你所渴望研究的社会现象相当熟悉的人，而且他还愿意告诉你他所知道的。

非概率抽样主要用于定性研究，其局限性是不能代表总体的准确性和精确度。

社会研究方法2016.10试题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 社会研究方法试卷 (课程代码03350) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共50分) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答 题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．社会研究活动要符合法律和社会规范，并受其他多种社会因素的制约。这表明社会研究具有( D ) A．目的性B．经验性C．理论性D．社会性 2．以思辨为主要方法的研究是( D ) A．社会科学研究B．历史研究 C．心理学研究D．哲学研究 3．应用性研究要解决的问题主要是( C ) A．“是什么”的问题 B. “为什么”的问题 C．“如何做”的问题D．“怎么样”的问题

4．通过调查鞍山钢铁公司、武汉钢铁公司、宝山钢铁公司等几个公司生产和销售的情况，来掌握全国钢铁生产和销售的基本情况。这使用的调查方法是( B ) A．抽样调查B．重点调套C．定性调查D．典型调查 5．研究选题时，要求从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究，从而得出不同的结论。这一选题原则体现了( C ) A．研究领域的新颖性B．研究方法的新颖性 C．研究视角的新颖性D．研究内容的新颖性 6．在一些微观层次的研究中(如心理学研究)，研究者要直接确定变量之间的因果关 系，比较常用的研究方式是( B ) A．调查研究B．实验研究 C．文献研究D．实地研究 7．从内容上看，社会理论是( A ) A．对客观社会现象实质和规律的认识 B．对日常生活的经验概括 C．对现实世界各种现象抽象概括的形式 D．社会实践中认识和反映客观现实的一种方式 8．与一般自然界的因果关系相比，社会事物和现象之间的因果关系( A ) A．具有概率性特点B．具有必然性特点 C．通常可直接观察D．通常可直接测量 9．从“所有的人都是要死的”和“张三是人”这两个命题推导出“张三会死”这个新 命题，这体现了社会研究的科学逻辑中的( A ) A．演绎推理原则B．经验归纳原则

社会研究方法

社会研究方法 第一单元：导论 1?社会研究：是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为，态度，关系，以及由此所形成的的各种社会现象，社会产物所进行的科学的探究活动。 2?社会研究方法的特征:经验性，实证性。 3?社会研究的基本特征： 1研究主题是社会的，而非自然地。 2 研究方式是经验的，而非思辨的。 3研究的问题是科学的，而非判断的。 4?社会研究中的困难： 1?人的特殊性。2?研究的干扰性。3?社会现象的复杂性。4?研究受到特定的制约5?保持客观性的困难5?社会研究的方法论所探讨的主要问题包括： 1?社会现象的性质及其理解2?社会研究的哲学基础及其假定3?社会研究过程和结果的客观性问题4?社会研究者的价值与研究之间的关系5?社会研究中的不同范式及其应用。6?不同研究方式的内在逻辑6?社会研究方法论： 1实证主义方法论（定量研究） 2人文主义方法论（定性研究） 7?社会研究过程的两项任务：资料收集和分析（具有专门性，技术性，操作性） 8?社会研究方法体系： 1）方法论：哲学基础，逻辑，范式，价值，客观性。 2）基本方式： 1调查研究：包括抽样，问卷统计分析，相关关系（统计分析--定量） 2实验研究：包括操纵与控制，实验组，控制组，前侧，后侧，实验刺激，因果关系（统计分析--定量）3实地研究：包括参与观察，深入访谈，研究者的角色，投入理解，扎根理论（定性分析--定性） 4文献研究：包括内容分析，编码与解释，二次分析，现有统计分析（统计分析--定量定性分析--定性） 3）具体方法技术:问卷，结构式访问和无结构是访问，局外观察法和参与观察法，量表法，抽样方法，测量方法，统计分析方法，定性资料分析方法，计算机应用技术 9?实证主义--认为只有客观的，实证的和定量的研究才符合科学的要求，才具有价值。｛孔德，涂尔干｝（实证主义------科学主义——定量研究） （人文主义------自然主义——定性研究） 10研究的主要阶段： 1选择问题阶段：主要任务--a ?选取研究主题 b.形成研究主题 2研究设计阶段：为实现研究的目标而进行的道路选择和工具准备 3研究的实施阶段，就是资料的收集阶段，主要任务就是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定

社会研究方法复习风笑天版

第二讲：选题与文献回顾 ?第一步：选择主题 ?第二步：文献搜索 ?第三步：论证设计 ?第四步：文献研究 ?第五步：文献批评 ?第六步：完成综述 一、研究问题及其来源 (一)研究问题的来源 命题自选课题命题+自选 (二)研究主题 研究主题指的是社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。与研究问题相比，研究主题相对宽泛，也更具一般性。 一个研究主题中可以包含许多个不同的研究问题。而选择研究问题的过程则常常是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小的更为集中的研究问题。 (三)问题意识的三个层面 第一，要带着问题意识去发现研究问题是如何呈现的； 第二，进入研究领域，探寻研究领域中的问题体系； 第三，提出解决研究问题的路径和方法。

二、选题的标准 重要性：是指研究问题所具有的意义或价值。 创造性 可行性：是指研究者是否具备进行或完成某一项研究课题所需要的主客观条件。 合适性：是指所选择的研究问题最适合研究者的个人特点。 三、研究问题的明确化 ◆研究问题的明确化：指的是通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，已达 到将头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的研究问题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。 缩小问题的内容范围 清楚明确地陈述研究的问题 日常生活兴趣向研究问题的转化 四、文献回顾 ◆文献回顾，也称为文献考察或文献评论，是指对到目前为止的、与某一研究问题相 关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。或者说，就是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。 (一)文献回顾的意义 1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。 2.为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法。 3.为解释研究成果提供背景资料。 (二)文献回顾的步骤 1.查找相关文献 2.对文献进行选择 3.阅读和分析文献 (三)对文献的分析与论证 1.论证要具有层次性 2.围绕中心议题展开

2018年10月社会研究方法试题

2018年10月高等教育自学考试社会研究方法试题 (课程代码03350) 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．在社会调查活动中，直接访问和观察的个人、群体和组织是 A．社会研究总体 B．社会研究对象 C．社会调查对象 D．社会研究范围 2．社会研究中，研究者对某种社会现象的好坏、意义、重要性等具有主观评价，这被称为 A．事实判断 B．价值判断 C．价值中立 D．价值关联 3．要使社会研究的结论具有“可重复性”和“可检验性”，则该项研究必须具有 A．理论性 B．社会性 C．规范性 D.多样性 4．某项社会研究针对的是现实社会问题，旨在提出解决问题的方法和对策，该项研究属于 A．理论性研究 B．应用性研究 C．探索性研究 D.解释性研究 5．同组研究是对同一批研究对象随时间推移丽发生变化的研究，这里的“同一批研究对象”是指 A．对象是同一时期的即可 B．对象是同一类型的即可 C．对象必须是相同的、不变的 D．对象必须是随机抽取的 6. 定性研究的哲学基础是 A. 功能主义 B. 科学主义 C. 实证主义 D. 人文主义 7. 社会研究选题要求具有新颖性，其中最高层次的新颖性是 A. 研究内容的新颖性 B. 研究视角的新颖性 C. 研究领域的新颖性 D. 研究方法的新颖性 8. 在社会研究中，对整个研究起着规范方向作用的是 A. 研究目的 B.研究内容 C. 研究方法 D.研究对象 9. 研究者在一次研究中抓住社会现象的一种特征，并且在考虑这一特征时短暂忽略其他特征，这是指 A.理论检验 B.理论概括 C.理论抽象 D.理论模型 10. 研究者需要通过理论检验的方法来验证理论假设的真实性，理论检验的第一步是 A. 提出理论模型 B. 进行经验检验 C.进行理论构建 D. 进行命题推演 11. 在一个900人的总体中，用等距抽样方法抽取一个包含20人的样本，抽样间距是 A. 35 B. 40 C. 45 D. 55 12. 在量化测量中，测量指标的精确度是用测量层次来衡量的，测量层次按精确度由高到底排列，依次为 A. 定距测量---定序测量---定比测量---定类测量 B. 定距测量---定比测量---定序测量---定类测量 C. 定比测量---定序测量---定距测量---定类测量 D. 定比测量---定距测量---定序测量---定类测量 13. 对所测对象的复合变量的各个方面按同样的方式，将其可取值按一定顺序排列触雷的测量工具是 A. 量表 B. 指数 C. 问卷 D. 指标

2017年10月自考03350社会研究方法试题及答案

2017年10月高等教育自学考试全国 统一命题考试 社会研究方法试卷 (课程代码03350) 本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹

签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．现代社会研究方法要求所有关于社会的知识应当建立在对客观社会事实进行观察、实地调查或实验的基础上，而不是建立在纯粹思辨的基础上。这体现了社会研究的 A．目的性 B．经验性 C．理论性 D．应用性

2．下列属于集合概念的是 A．老年人B．贫困者C．残疾人 D.国家 3．探索性研究的主要内容通常包括 A．实地考察、研究设计和请教专家 B．实地考察、请教专家和假设检验 C．实地考察、请教专家和查阅资料 D．研究设计、请教专家和查阅资料 4．关于个案调查的特点，下列说法正确的是 A．个案调查的结论确定B．个案调查的结果可以推论总体 C．个案调查需要科学的抽样

6．关于选题的意义，下列说法正确的是A．合理的选题可以使有限的研究资源集中在最急需解决的问题上 B．研究工作的总体目标和具体内容规定着选题 C．研究题目一旦确定，后面各个阶段的研究工作必须完全按照选题阶段确定的目标、视角及方向进行 D．选题过程的质量对研究工作的整体质量影响不大 7．下列研究对象中，可以定位在个人层次进行分析的是 A．家庭 B．组织 C．外来工群体 D．非正式群体

社会研究方法试题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 社会研究方法试卷 （课程代码03350） 本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。 答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2 ?第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3?第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0. 5毫米黑色字迹签字笔作答。 4?合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答 题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.社会研究活动要符合法律和社会规范， 具有（D ） 目的性 B .经验性 以思辨为主要方法的研究是 （D ） 社会科学研究 B 心理学研究 D 应用性研究要解决的问题主要是 “是什么”的问题 “如何做”的问题 并受其他多种社会因素的制约。这表明社会研究 A. 2. A. C. .理论性 .历史研究 .哲学研究 ?社会性 3. A. C. ( B. D “为什么” .“怎么样” 的问题 的问题 通过调查鞍山钢铁公司、武汉钢铁公司、宝山钢铁公司等几个公司生产和销售的情 况，来掌握全国钢铁生产和销售的基本情况。这使用的调查方法是 A.抽样调查 B .重点调套 C .定性调查 5. 研究选题时，要求从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究， 这一选题原则体现了 （C ） A.研究领域的新颖性 C.研究视角的新颖性 6. 在一些微观层次的研究中 系，比较常用的研究方式是 调查研究 文献研究 从内容上看，社会理论是 4. B ） .典型调查 从而得出不同的结论。 A. C. 7. A. B. B D (如心理学研究 (B ) B D (A ) .研究方法的新颖性 .研究内容的新颖性 ），研究者要直接确定变量之间的因果关 ?实验研究 .实地研究 C. D. & A. 对客观社会现象实质和规律的认识 对日常生活的经验概括 对现实世界各种现象抽象概括的形式 社会实践中认识和反映客观现实的一种方式 与一般自然界的因果关系相比，社会事物和现象之间的因果关系 具有概率性特点 B .具有必然性特点

2018年10月自考《社会研究方法》真题(完整试题)

2018年10月自考《社会研究方法》真题第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、在社会调查活动中，直接访问和观察的个人、群体和组织是 A.社会研究总体 B.社会研究对象 C.社会调査对象 D.社会研究范围 2、社会研究中，研究者对某种社会现象的好坏、意义、重要性等具有主观评价，这被称为 A.事实判断 B.价值判断 C.价值中立 D.价值关联 3、要使社会研究的结论具有“可重复性”和“可检验性”，则该项研究必须具有 A.理论性 B.社会性 C.规范性 D.多样性 4、某项社会研究针对的是现实社会问题，旨在提出解决问题的方法和对策，该项研究属于 A.理论性研究 B.应用性研究 C.探索性研究 D.解释性研究 5、同组研究是对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究，这里的“同一批研究对象”是指 A.对象是同一时期的即可I B.对象是同一类型的即可 C.对象必须是相同的、不变的 D.对象必须是随机抽取的 6、定性研究的哲学基础是 A.功能主义 B.科学主义 C.实证主义 D.人文主义 7、社会研究选题要求具有新颖性，其中最高层次的新颖性是 A.研究内容的新颖性 B.研究视角的新颖性 C.研究领域的新颖性 D.研究方法的新颖性 8、在社会研究中，对整个研究起着规范方向作用的是 A.研究目的 B.研究内容 C.研究方法 D.研究对象 9、研究者在一次研究中抓住社会现象的一种特征，并且在考虑这一特征时暂时忽略其他特征，这是指 A.理论检验B，理论概括 C.理论抽象 D.理论模型 10、研究者需要通过理论检验的方法来验证理论假设的真实性，现论检验的第一步是 A.提出理论模型 B.进行经验检验 C.进行理论建构 D.进行命题推演 11、在一个900人的总体，用等距抽样方法抽取一个包含20人的样本，抽样间距是 A. 35 B. 40 C. 45 D. 55 12、在量化测量中，测量指标的精确度是用测量层次来衡量的，测量层次按精确度由高到低排列，依次为 A.定距测量—一定序测量—一定比测量一一定类测量

社会研究方法总结

社会研究方法总结社会研究是指按照一定的方法而探索社会现象及其本 质和规律的专门的 1. 科学研究活动是指社会调查研究活动通过了解社会生活中的具体事实而获得对2.经验性，社会的认识社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义3. 属于类别概念的有：老年人、残疾人4. 5.属于集合概念的有：组织、社区、国家、社会就会发生以偏 6.如果用企业内部员工的个人目标的总和来代表企业的目标，概全的错误则是指将高层次分析单位中得出的结论简单地推论其中每个成简单还原， 7. 员，例如，用企业经营目标去推论每个员工的目标，现状调查，是指对某类社会现象实际存在的状况及其表现的调查 8.所谓社会研究的方法论，是指社会研究方法的理论基础，即对社会研究方 9. 法的科学性和合理性的哲学论证理论性研究与应用性研究的 区别主要在于研究目标的不同，理论性研究10.关心社会现象及其规律“是什么”和“为什么”的问题，应用性研究则要解“如何做”的问题探索性研究是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问11. 题进行初步了解的过程从研究的目的划分，社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研12. 究描述性研究回答“是什么”，解释性研究回答“为什么”是解释社会现13. 象的原因和说明社会现象之间的关系14.普查又称普遍调查或整体调查，是指在一定范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行的调查． 全国人口普查、工业普查、第三产业普查属于普查15.典型调查是指研究者根据自己的知识和经验在被研究的总体中有目的地16. 选取一些典型的个案来加以调查典型个案是指能够代表总体中某类群体突出特征的个案17.重点调查是对某种社会现象比较集中的、对全局具有决定性作用的一个18. 或几个单位进行的调查横向研究又称横剖研究，它指的是关于某类社会现象在一个时间点或时19. 间段里的存在状况及其因果关系的研究民意测验、市场调查和人口普查都是横向研究的例子20.纵向研究指的是在前后不同的时间里分别对某种或某些 社会现象进行调21. 查趋势研究是对某种社会现象随时间推移而发生变化的 研究22.同期群研究，是对同一时期、同一类型的研究对象随时间推移而发生的23. 变化的研究，同组研究，是对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究24.同组织研究与同期群研究比较相似，二者的区别在于，同组研究每次调25. 查所用的都是同一个样本，而同期群研究中的样本没有如此严格的要求在社会研究的最初阶段中，选题和研究设计是其最主要的工作26. 任何一个社会研究项目都是从选题开始27. 社会研究的题目主要来源于社会实践和理论的发展28.纯自主选题是指完全由研究者自己选定研究题目，不受任何组织和个人29. 的影响纯自主选题，一般只用于一些教学性的研究项目和纯粹按照个人学术兴30. 趣出发的项目31.在我国计划经济时代，多研究题目是以上级定是的方式而选定的，目前，在一些研究机构中仍然在一定程度上采用这种选题方式 理论抽象，是指研究者在一次研究中抓住社会现象的一种特征，并在考32. 虑这一特征时暂时忽略其他特征理论概括，是指在思维中按照抽象出来的特征对社会现象进行的归类表33. 述概念，是指人们在思维和表述中对客观事物和现象本质特征的反映34. 35.变量，就是指在经验中可以测量的，具有两个或两个以上可取值的概念理论模型，是指人们在抽象思维的领域中对外部客观现实的各种要素特36. 征及其关系的再现当研究所涉及的变量数较多时，常采用变量结构

社会研究方法第一、二次作业(含答案)

社会研究方法第一次作业 1.概率抽样的方法主要有简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样与多阶段抽样等。 2.社会调查研究（社会研究）的类型按调查对象的范围可分为普查、抽样调查、典型调查 与个案调查等。 3.问卷中封闭式问题的主要形式有是否式、选择式、矩阵式与表格式。 4.设计问卷初稿方法有卡片法与框图法 5.统计中的集中量主要包括：算术平均数、中位数与众数。 6.社会测量可有四中类型的尺度：定类尺度、定序尺度、定距何定比尺度。 7.问卷中的问题的答案要具有穷尽性何互斥性。 8.按照对观察内容与程序的控制是否严格，观察法可分为：结构式观察与无结构式观察。 9.根据被访对象数量。无结构式访问可分为个别访谈与集体访谈。 10.测量的四要素包括：测量客体、测量内容、测量法则以及数字和符号 11. 12.街头拦人访问属非概率抽样。√ 13.在概率抽样方法中，整群抽样的一个优点是样本代表性较高。× 14.概率抽样不受主观影响，各调查对象被抽入样本的机会相等。√ 15.四分位差越小，中位数代表性越大。√ 16.描述性调查研究主要探讨关于社会现象的“为什么”方面的问题。× 17.在调查研究进行抽样时，抽样单位与研究的分析单位是可以不一样的。√ 18.社会测量的效度是指测量的一致性与稳定性。× 19.在大多数情况下，抽样调查的参数值是已知的。× 20.区间估计与假设检验属于统计推论。√ 21.问卷中的问题按其内容可把分为开放式问题与封闭式问题。× 问卷设计步骤与方法？ 步骤： 1：把握调研的目的和内容 2：搜集有关研究课题的资料 3：确定调查方法的类型 4：确定每个问答题的内容 5：决定问答题的结构 6.决定问题的措词 7.安排问题的顺序 8.确定格式和排版 9.拟定问卷的初稿和预调查 10.制成正式问卷 方法： 1.自由记述式 自由记述式是指设计总是时，不设计供被调查者选择的答案，而是由被调查者自由表达意见，对其回答不做任何限制。 2.填答式 填答式是把一个问题设计成不完整的语句，由被调查者完成句子的方法。调查者审查这些句子，确认其中存在的想法和观点。 3.二元选择式 二元选择式又称是非题，它的答案只有两项（一般为两个相反的答案），要求被调查者选择

社会研究方法试题范文

南京大学网络教育学院 “社会研究方法”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、简答题（每题6分，共30分） 1、简述普遍调查的特点。 答：由于普遍调查涉及的对象多、范围广，所以这一调查方式有以下特点：1.工作量大，耗时、费力、费钱。2.需要高度集中的组织和高度统一的安排。3.调查项目不能多。 2、简述随机抽样的一般程序。 答：1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量 3、简述选题的标准。 答：选择调查课题既然有着如此重要的意义，当然应该高度重视选题的工作。为了选好题、选准题，必须明确进行选题时应该依据的标准。在实践中，人们通常采用下列几条标准来作为选择调查课题的依据。这几条标准是：重要性，创造性，可行性，合适性。 4、简述影响样本规模确定的因素。 答：1总体的规模。2抽样的精准性。3总体的异质性程度。4研究者所拥有的经费、人力、时间。 5、简述抽样的一般程序。 答1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量 二、论述题（每题15分，共30分） 1、论述抽样的一般操作步骤。 答：1）设计阶段：确定抽样调查目的，作用和要求；确定调查对象（总体）的范围和样本单位的样式；确定抽取样本的方式和样本单位的数目；组织抽取样本单位的工作；辅助工作的准备，如人员培训，资料印刷，工作进度安排。 （2）样本资料的收集 （3）资料的整理和推算 2、试论述社会调查的特征。

答：（1）随机性 客观现象可以分作确定性现象和非确定性现象。确定现象是指在某种条件下一定发生的想象。非确定性现象是指在某种条件下可能发生也可能不发生的现象。 （2）统计规律性 由于存在着随机性，人们就不能简单地把抽样结果当做总体分析的数据。但抽样结果与总体性质也并非毫无关系。统计的内在规律性，使我们可以透过抽样推论总体。抽样结果与总体性质是两个既有差别又有内在联系的两个量。 三、操作题（共40分） “新的一年将继续提高居民收入水平，完善社保体系，争取使每个人病有所医、住有所居、活得更有尊严......” 请结合课程内容试对上述论述中的“尊严”一词进行概念操作化。 答：尊严的概念是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。尊严就是不容亵渎的，尊严是不分男女的只是每个人生活的环境不一样所以自己要保护的东西也不一样，活得更有尊严，活得更好。 提交截止日期：2016年6月28日 注：请将文档保存类型设为“word 97-2003 文档”。 雷同卷按0分处理！

社会研究方法复习整理

社会研究:以一种经验得方式,对社会世界中人们得行为、态度、关系,以及由此所形成得各种社会现象、社会产物所进行得科学得探究活动。 社会研究方法(以经验性、实证性为特征)就是各门社会科学得重要组成部分之一,它也就是社会科学区别于哲学等具有思辨色彩得人文科学得重要标志之一。 社会研究得根本目得:形成与产生有关社会世界得系统得知识,增加人类对自身以及所生存得世界得理解。 社会研究得基本特征:研究主题(研究所涉及得现象领域或范畴)就是社会得,而非自然得;方式就是经验得、非思辨得;研究得问题就是科学得、非判断得。 社会研究得困难:人得特殊性;研究得干扰性;社会现象得复杂性;研究受到特定得制约;保持客观性得困难 社会研究方法体系:方法论、研究方式、具体方法与技术 方法论:社会研究过程得逻辑与研究得哲学基础,或者说,方法论所涉及得就是规范一门科学学科得原理、原则与方法得体系; 实证主义方法论:应该对社会世界中得现象及其相互联系进行类似于自然科学那样得探讨。通过非常具体、非常客观得观察,通过经验概括得出结论,研究过程就是可以重复得。研究方式上,定量研究就是实证主义方法论得最典型特征。 人文主义方法论:充分考虑人得特殊性,考虑到社会现象与自然现象之间得差别,要发挥研究者在研究过程中得主观性。研究方式上,定性研究就是人文主义方法论得典型特征。 研究方式:研究所采取得具体形式或研究得具体类型。定量研究与定性研究 定量研究:依赖于对事物得测量与计算,用数字与量度来描述,而不就是语言文字;发展迅速;认识论基于实证主义范式;逻辑过程就是演绎得;“价值无涉”、“价值中立”;常常就是用来进行理论检验得;研究方式上强调研究程序得标准化、系统化与操作化 定性研究:依赖于对事物含义、特征、隐喻、象征得描述与理解,用文字描述现象,而不就是数字与度量;发展遭到阻碍;认识论基于人文主义范式;逻辑过程就是归纳得;事实与价值无法分离;强调研究程序、研究方式与研究手段得灵活性、特殊性。 (具体见P13) 通常把社会研究得具体方法划分为调查研究、实验研究、实地研究与文献研究。每一种方式都具备某些基本得元素或特定得语言,构成一项具体得社会研究区别于其她社会研究得明显特征。 调查研究:描述一个大得总体状况,探讨不同变量之间得相关关系 实验研究:探索与证明两个变量之间得因果关系 实地研究:定性研究方式,深入理解特殊得社会现实,以及在提炼与建构理论方面发挥作用 文献研究:探讨那些既不会引起研究对象任何反应,又就是其她方式在时间与空间上无法达

社会研究方法期末试题

社会研究方法期末考试题 一、简答题 1. 简要介绍测量的4种层次并举例。 答：（1）定类测量：又叫类别或定名测量，是测量层次最低的一种。即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。其数学特征主要是等于或不等于。如：社会研究中，对诸如人们的性别、职业、婚姻状况、宗教信仰等特征的测量。它们分别将被研究者划分成“男女、工人、教师、商人……”等各种不同的群体或类别，且每一类别都是穷尽且互斥的，即既是相互排斥，互不交叉重叠，又对各种情况包罗无遗。 （2）定序测量：又叫顺序或等级测量，可以按某种特征或标准将对象分为强度、程度或等级不同的序列。其数字特征是大于或小于，它比定类测量高一个层次。比如：测量人们的文化程度，可将其分为文盲、半文盲、小学、初中、高中、大学等，这是一种由低至高的等级排序，还有如：测量城市的规模，人们的社会地位，生活水平，住房条件等都属于定序测量。 （3）定距测量：又叫等距或区间测量。它不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别，不同的等级，且可以确定它们互相间不同等级的间隔和数量差别。数值特征是加或减。比如：公元年代，智商，温度等。这些都可以进行加减的，但值得注意的是定距测量的值虽然可以为0，但这个0不具备数学中的意义。如说温度为零，并不是代表没有温度，二是说达到了冰点温度。

（4）定比测量：又叫等比或比例测量。它除具有上述三种测量的全部性质外，还有一个绝对的零点，即有实际意义的零。它测量所得的数据既能进行加减外，又能进行乘除运算。如：对人们的收入、年龄、出生率、城市人口等进行的测量都是定比测量。 2. 什么是区位谬误？请举例说明。 答：又叫层次谬误，生态谬误或体系错误，指在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。如在以城市为分析单位调查犯罪现象时，研究者发现，流动人口多的城市的犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势。若研究者据此得出“流动人口比非流动人口的犯罪率高”，则犯了层次谬误。因为他的调查资料以城市为单位收集而来，所得出的结论也只能是有关城市的结论，而不能是以有关流动人口和非流动人口的结论。 3. 什么是概念操作化？ 答：指将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。或者说，它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序，步骤方法手段的详细说明。比如：将抽象概念“同情心”转化为“主动帮助盲人过街，主动给讨饭者钱物，主动向灾区捐款等就是操作化的一个例子。 4. 我们做研究为什么要抽样？ 答：抽样指按一定方式从总体中选择或抽出样本的过程。在研究中之所以要进行抽样可从以下几方面说明：第一，抽样作为人们从部分认识整体这一过程的关键环节，其基本作用是向人们提供一种实现“由部分认识总体”这一目标的途径和手段；第二，在社会研究中，抽样主要解决的是对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体代表的问题。这样就有利于我们在研究中节省时间，方便有效。

社会研究方法期末复习.整理版

社会研究方法复习提纲 1.试述定量研究的作用和意义。（第一讲） 答：定量研究的作用：①揭示事物内在规律；②预测事物发展趋势；③做出决策 定量研究的意义：①已有的量化研究可以让我们估测某一个影响因素的大小；②量化研究使我们在不同的“理论”之间得以检验；③淘劣存优；提出新的关注问题；④“非政治化”2.社会研究以外的知识来源有哪些？（第二讲） 答：权威、传统、常识、媒体神话、个人经验。 3.为什么社会研究总是比其他方法来得高明？（第二讲） 答：因为，比起其他方法，社会研究是个更讲求结构、组织和系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的，但是根据研究而来的知识，更可能是正确的，并且只有比较少的错误。 4.个人经验常犯的四大错误是什么？（第二讲） 答：过度概化：这发生在当你握有某些你相信的证据，然后假设这些证据也适用于其他的状况时； 选择性观察：这是发生在当你特别注意某些人或事，并且根据他（它）们的特性进行概括时；过早妄下判断：发生在当你觉得掌握了全部的答案，因而不再需要倾听、向外寻找信息或是提出质疑之时； 光环效应：光环效应是指我们根据我们所肯定的或崇拜的事物，做出过度概括。（需要记住定义） 5.执行一项研究计划涉及哪些步骤？（第二讲） 答：1、选择主题。2、聚焦问题。3、文献述评。4、研究设计：采用什么方法收集什么资料？ 5、分析资料：借助什么社会统计模型？ 6、解释发现。 7、撰写报告：研究背景、研究方式与过程和研究发现。 6.社会研究当中通常会遇到哪些困难？（第三讲） 答：人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。 7.社会研究的基本方式有哪些？（第三讲） 答：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究 8.什么是测量？测量的四要素分别是什么？（第四讲） 答：测量的定义：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 四要素：测量客体、测量内容、测量法则、数字和符号 9.有效测量法则的条件是什么？（第四讲） 答：准确性、完备性、互斥性 10.测量有哪四个层次？四种测量尺度在数学性质上有何不同？（第四讲） 答：定类、定序、定距、定比 四种测量层次的数学特性总结

社会研究方法试题(历年试卷)

全国2010年10月高等教育自学考试 社会研究方法试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.社会研究应该尽可能客观地反映社会实际情况，这是社会研究基本原则中的（B） A.价值中立原则 B.客观性原则 C.价值关联原则 D.主观性原则 2.从研究的目的划分，社会研究可分为（A） A.探索性研究、描述性研究和解释性研究 B.普查、抽样调查和个案调查 C.定量研究和定性研究 D.理论性研究和应用性研究 3.民意测验、市场调查和人口普查都属于（D） A.同期群研究 B.同组研究 C.趋势研究 D.横向研究 4.选题时要看是否有足够的合格研究者及辅助人员，指的是选题过程要遵守（D） A.主观性标准 B.重要性标准 C.新颖性标准 D.可行性标准 5.一般只用于一些教学性的研究项目和纯粹按照个人学术兴趣出发的项目的选题方式是（C） A.学术界选题 B.委托研究课题 C.纯自主选题 D.申报研究课题 6.选题的主观标准是（ C ） A.重要性 B.创造性 C.个人的研究兴趣 D.可行性 7.侧重从量的方面去反映客观社会现象某种特征的存在及其变化程度的是（B ） A.概念 B.变量 C.概念之间的关系 D.操作性定义 8.通常反映社会生活中某一方面或某一类社会现象的理论是（ D ） A.宏观社会理论 B.微观社会理论 C.一般性社会理论 D.中观社会理论 9.理论建构的目标是形成（ A ） A.理论假设 B.理论检验 C.理论性的结论 D.验证理论的逻辑 10.在理论上明确界定的元素的集合体是（ D ） A.目标总体 B.理论总体 C.调查总体 D.研究总体 11.调查某大学本科毕业生的就业情况时，研究者从该大学全体毕业生的花名册中抽取一定数量的样本。那么，全体毕业生的花名册是该次抽样的（ C ） A.总体 B.抽样单元 C.抽样框 D.样本 12.测量层次最低的是（ A ） A.定类测量 B.定序测量 C.定距测量 D.定比测量 13.只用一个测量工具对同一组受试者实施一次测量，但将奇数试题和偶数试题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的相关系数，就是（ B ） A.表面信度 B.折半信度 C.再测信度 D.复本信度

社会研究方法答案

社会研究方法 第一章 1. 什么是科学？科学的两大支柱是什么？ 答：科学就是在寻求解答过程中所发展出的一种答案。科学既可以切入约定俗成的真实，也可以进入经验的真实。对于非亲身经验的真实，科学家有很多标准来做评断，才会把这些事物视为真实。 科学有时以逻辑实证（logico-empirical）为特色，其两大支柱是逻辑和观察。科学对世界的理解必须言之成理，并符合我们的观察。这两者对科学都不可或缺，而且和科学研究的三大层面密切相关：理论（theory），资料收集（data collection）和资料分析（data analysis）。 2. 什么是理论？什么是变量？理论和变量之间是什么关系？ 答：理论（theory）是对某特定生活方面相关的观察的系统解释，如青少年不良行为、社会分层、政治改革等，是科学观察的层面。 变量（variable）属性在逻辑上的归类，属性指的是事物的特征或本性。变量是许多属性的逻辑组合。 二者之间的关系是：理论用来描述（可以逻辑地预期的）变量间关系。这种预期常常包含因果关系。一个人在某个变量上的属性会造成、倾向于、促进另一个变量的某一个属性。理论是以变量语言来建构的，理论所描述的是不同变量的属性之间逻辑上可能有的关联性。 3．社会研究中存在哪些辩证关系？请逐一解释。 答：社会研究中存在的辩证关系有： （1）个案式和通则式解释模式 个案式解释（idiographic）是一种解释方式，企图针对特定的个案进行全面的了解。 通则式解释（nomothetic）也是一种解释方式，试图寻找一般性的影响某些情形或者事件的原因，也就是对许多事例进行概括性的也是表面性的了解。 （2）归纳与演绎理论 归纳理论（induction）是从个别出发以达到一般性。从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。 演绎理论（deduction）根据一般理论预测个别事件，也就是特定的命题来自普遍性的原理，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。 （3）定性与定量资料 定量资料是数学形式的，定性资料不是。在不同的研究目的中，两种类型的资料都是有用的。 （4）抽样研究和应用研究 纯粹研究和应用研究都是社会科学事业中有效的、重要的组成部分。 4．研究中可能的错误有哪些？解决方法有哪些？ 答：研究中可能的错误有： （1）不确切的观察：研究者常常在观察中犯错。解决方法：更谨慎的观察、使用简单或是复杂的测量手段。 （2）过度概化：当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的时间当做某种普遍模式的证据，在有限观察的基础上，做了过度的概括。解决方法：

社会研究方法试题及答案

全国 2016 年 4 月社会研究方法试题 课程代码： 03350 一、单项选择题 （本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 制订出整个研究工作的总体方案以及研究工作各个阶段中各项任务的具体行动方案，这些工作属于社会研究过程的 A. 确定研究题目阶段 B. 研究设计阶段 C. 收集资料阶段 D. 整理和分析资料阶 段 2. 社会研究中的“价值关联”是指 A. 研究者在社会过程中不受对所研究问题的价值判断的影 响 断的影响 C. 研究者在社会研究过程中超越狭隘的团体利益的影响 的影响 B. 研究者在社会研究过程中受到对所研究问题的价值判 D. 研究者在社会研究过程中不受个人的主观判断 4. 下列属于纵向研究的是 A. 民意测验 B. 市场调查 C. 探索性研究 D. 应用性研究 同期群研究 D. 人口普查 5. 可以获得标准化的数据资料，能够较好地反映总体情况，在当代社会研究中大量采用的研究方式是 A. 调查研究 B. 实验研究 C. 文献研究 D. 实验研究 6. 在研究设计阶段，研究者需要确定研究项目所包含的具体研究事项，这项工作属于 A. 确定研究性质 B. 确定研究层次 C. 确定研究范围 D. 确定研究内容 7. 实际工作部门根据工作需要提出一定的研究题目，通过招标的方式征集研究者。这一选题方式属于 A. 学术界选题 B. 纯自主选题 C. 委托研究课题 D. 上级定题 8. 研究者提出“教育程度对收入水平有下向影响”的理论假设，然后根据实际调查资料中是否有足够大比例的人符合这种 情况，决 定能否证实这一理论假设。这里体现的社会研究的科学逻辑是 A. 经验归纳原则 B. 演绎推理原则 C. 统计性原则 9. 关于具体的社会现象和社会行为的理论是 10. 研究者在研究中抓住社会现象的一种特征，并且在考虑这一特征时暂时忽略其他，这是 A. 理论概括 B. 理论抽象 C. 理论推演 D. 理论预测 11. 在社会研究中，抽样的理论基础是 A. 物理学 B. 数理逻辑学 C. 数理统计学 D. 几何学 12. 研究打算用抽样方法调查某大学毕业生的就业情况，他的抽样框是 13. 把抽象概念具体化，使其转化为能从经验上进行观察和测量的变量和指标，这个过程通常称为 A. 概念化 B. 操作化 C. 定性化 D. 模型化 14. 具有分类、次序、距离和比率特征的测量层次是 A. 定类测量 B. 定序测量 C. 定距测量 D. 定比测量 15. 研究者在问卷调查中只提出问题，而让被调查者根据自身情况和态度随意回答，这类问题属于 A. 填空式问题 B. 多项选择题 C. 开放式问题 D. 封闭式问题 16. 区分直接访谈和间接访谈的依据是 绝密★考试结束前 3. 针对社会现实问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究 是 A. 理论性研究 B. 描述性研究 C. D. 抽样一推论原则 A. 宏观社会理论 B. 中观社会理论 C. 巨型社会理论 D. 微观社会理论 A. 该大学全体离校生的花名册 B. 该大学全体毕业生的花名册 C. 该大学全体在校生的花名册 D. 该大学全体学生的花名册

社会研究方法教程-笔记(精编打印版)

第一章：绪论 解释的过程。 北大2001<简>：简述社会调查研究的方法体系）(1)方法论：主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方法或哲学。 (2)研究方式：指贯穿于研究全过程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。包括研究法与研究设计类型。 四种主要研究法：统计调查研究、实地研究、实验研究和间接研究。 研究设计是对研究类型、研究程序和具体方法加以选择并制定详细的研究方法。 研究设计分类： <1>根据研究目的：描述性研究、解释性研究和探索性研究； <2> <3>根据调查范围：普查、抽样调查和个案调查； <4>其他分类：理论研究和应用研究；宏观研究与微观研究。 (3)具体方法与技术： 包括资料收集方法（问卷法、访问法、观察法、量表法、实验法和文献法） 资料分析方法（数据资料：统计方法、数理方法模拟法；文字资料：比较法和构造类型法） 其他技术手段和工具。 三个层次相互联系：方法论影响研究者对研究方式的选择，一定的研究方式又规定了一套与其相应得具体方法和技术。 统的知识。特征：它是人的有目的的活动与客观的、可实证的知识体系的结合。也就是说，是科学研究与科学知识这两种形式的结合。 4、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。 5、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。 6、科学的性质： 科学知识的性质：(1)系统性；(2)因果决定论；(3)普遍性；(4)开放性。 科学研究的性质：(5)实证性；(6)客观性；(7)明确性；(8)社会性。 7、科学的功能：技术、学术和社会功能。 8、操作化：对假设中的概念作出具体定义。 9、社会科学研究的特点： （１）研究对象复杂、异质性大； （２）研究更受个人因素的影响； （３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。 通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动。

全国高等教育自学考试+社会研究方法标准预测试卷(六).doc

全国高等教育自学考试 社会研究方法标准预测试卷(六) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下列社会研究主体中，属于社会研究活动的组织者是 ( ) A．专门从事社会研究的J01,构 B．按委托者的要求完成研究的组织 C．提供调查经费的民间基金会 D．负责和安排研究活动的机构 2．从研究方法上看，社会研究可分为 ( ) A．定性研究和定量研究 B．横向研究和纵向研究 C．抽样调查和个案调查 D．理论性研究和应用性研究 3．在社会研究选题的过程中，确定研究题目首先要确定 ( ) A．研究内容 B．研究角度 C．研究层次 D．研究目标 4．现代社会研究中的理解方法最初来源于德国社会学家 ( ) A．艾尔·巴比 B．韦尔奇 C．皮尔曼．布朗 D．马克斯‘韦伯 5．又称机械抽样的是 ( ) A．系统抽样 B．分层抽样 C．简单随机抽样 D．多段整群抽样 6．又称为稳定性信度的是 ( ) A．复本信度 B．折半信度

C再测信度 D．内容信度 7．根据访谈对象的特点可将访谈划分为 ( ) A．直接访谈和间接访谈 B．个别访谈和集体访谈 C．一般访谈和特殊访谈 D．结构式访谈和无结构式访谈 8．较典型的严格控制型现场实验是 ( ) A．霍桑实验 B．啤酒偷窃案 C．权威服从研究 D．监狱行为模式研究 9．政府、企业或组织的会议记录、备忘录和财务记录等属于 ( ) A．个人文献 B．官方文献 C．机读文献 D．音像文献 10．研究报告的灵魂是 ( ) A．提纲 B．主题 C．图表 D．结尾 二、多项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)在每小题列出的五个备选项中只有二至五个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．描述性研究的基本要求是 ( ) A．真实性 B．全面性 C．合理性 D．准确性 E．概括性 12．在社会研究的选题过程中，确定研究题目的层次包括 ( ) A．确定研究的内容 B．确定研究的角度