“扌”和“犭”的写法

泰兴市济川小学鞠香

教材分析：

由于“扌”和“犭”笔画相等，形状相似，所以低年级学生容易混淆。“犭”竖钩要能写好对于低年级学生来说也并非易事，因此我把这两个偏旁的教法设计在一个课时中，让学生进行比较。

教学方法：

在这课写字教学中我首先让学生通过观察比较“扌”和“犭”的异同，掌握两个偏旁的写法，再进一步掌握左窄右宽的写字要领，进而学会写好带有“扌”和“犭”的字。

教学目标：

1、端正坐姿，掌握执笔姿势。

2、掌握“扌”和“犭”的书写要领。

3、会写带有“扌”和“犭”的字。

4、领悟左窄右宽的字的书写注意点。

教学过程：

课前搜索小学写字歌，让学生欣赏歌的同时注意写字坐姿，执笔姿势等。

一、多媒体导入

1、今天老师向大家介绍两个朋友，丁丁和冬冬，一起来听听他们的对话。

2、丁丁和冬冬有什么烦恼呢？请看大屏幕，指名说。

（投影出示）

3、小朋友想不想一起来帮助他们解决烦恼呢？谁出的力最多，得到的星星也最多。

二、观察发现

1、请小朋友睁大眼睛仔细看屏幕，说说“扌”和“犭”有哪些相似和不同之处。

2、指名说，师及时评价，适时奖励“慧眼星”。

三、指导引路

（一）指导偏旁

1、老师挑一个“犭”写一写，小朋友们可以跟着老师不出声地书空。

2、师边讲解边写。

反犬旁：上撇要短，与弯钩交叉，下撇稍长，与弯钩相连，弯钩上下重心保持一致。

3、谁当小老师来说一说写“扌”的注意点，指名说。

4、老师按照小朋友说的注意点来写。

师范写，边写边重复注意点。

“扌”横左长右短，竖钩上短下长腰挺直，提画斜度稍大。

5、多媒体出示书写要领，指名读。

扌：横左长右短，

竖钩上短下长要挺直，

提画斜度稍大。

犭：上撇要短，与弯钩交叉，

下撇稍长，与弯钩相连。

弯钩上下重心保持一致。

6、看老师写完两个偏旁，小朋友想不想试一试？

7、请小朋友拿出铅笔在田字格中把这两个偏旁描红两个再写两个。要写准位置，注意运笔方法。

8、师巡视：“谁的写字姿势最美，老师就奖给他美姿星。”

提醒坐姿：身正、肩平、臂开、足安

执姿：一尺、一拳、一寸

9、生物投影仪出示三份作业，指名评议。

（二）指导写字

过渡：我们已经会写提手旁和反犬旁了，那带有这两个偏旁的字怎么写得更漂亮呢？

1、谁能读读屏幕上的字？指名读

多媒体出示：换描挂

猫狼狂

2、开动你的小脑筋，你发现了什么？

（生回答：都是左右结构的字

这些字都是左变窄右边宽

……）

3、是啊，如果左右都要争地盘，字就不漂亮了，谦让更重要。请看大屏幕。

4、出示左窄右宽字的书写要领。指名读，齐读。

体形窄，左边站，

横向短，笔画收。

右边宽，要舒展，

左右谦让才美观。

5、现在老师请两个字到田字格中来，聪明的小朋友总是目不转睛地盯着老师的

手。边写边讲解注意点。

6、在写下面的字之前，我们先来活动活动手指。

做手指操（配乐：蜗牛与黄鹂鸟）（一个手指点点头，两个手指剪剪布，三个手指弯弯腰，四个手指拉拉手，五个手指握拳头）

7、请在田字格中把“换”和“猫”分别描两个，写两个。

谁的态度最认真，老师就奖给他态度星。

8、学生写，教师巡视，适时奖励。

9、生物投影仪出示三份作业，指名评议。

（三）由扶到放

1、现在请小朋友们听着美妙的音乐，带着美好的心情，把今天练写的其他字继续写完。谁能自始至终地认真写字，老师就再奖给他态度星。

2、生写，教师巡视，适时贴上态度星、进步星。

3、写好了吗？请放下笔，同桌互相评一评，在你认为写得好的字上方画一个五角星，谁的星最多谁就是写字小能手。

4、生物投影仪出示三份作业，指名评议

四、总结课文

通过这节课的学习，相信丁丁和冬冬再也没有这样的烦恼了。当我们对书法融入了自己的感情时，就可以称得上是书法了。老师相信，只要小朋友们仔细观察，用心书写，肯定能成为小小书法家。

五、欣赏怡情

在网上搜索硬笔书法作品，让学生陶冶情操，进而对写字产生浓厚的兴趣。

六、布置作业

课前每人发了一张书签，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以作共勉。

教学反思：

在这节写字指导课的教学尝试、探索中，我的反思如下：

1、端正学习态度，提高学生对写字的认识。

2、激发学习兴趣，让兴趣带动学习。

3、取法乎上，学会临帖。

4、组织一些活动，带动孩子们学习写字的积极性。