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扌和犭的写法1

“扌”和“犭”的写法

泰兴市济川小学鞠香

教材分析:

由于“扌”和“犭”笔画相等,形状相似,所以低年级学生容易混淆。“犭”竖钩要能写好对于低年级学生来说也并非易事,因此我把这两个偏旁的教法设计在一个课时中,让学生进行比较。

教学方法:

在这课写字教学中我首先让学生通过观察比较“扌”和“犭”的异同,掌握两个偏旁的写法,再进一步掌握左窄右宽的写字要领,进而学会写好带有“扌”和“犭”的字。

教学目标:

1、端正坐姿,掌握执笔姿势。

2、掌握“扌”和“犭”的书写要领。

3、会写带有“扌”和“犭”的字。

4、领悟左窄右宽的字的书写注意点。

教学过程:

课前搜索小学写字歌,让学生欣赏歌的同时注意写字坐姿,执笔姿势等。

一、多媒体导入

1、今天老师向大家介绍两个朋友,丁丁和冬冬,一起来听听他们的对话。

2、丁丁和冬冬有什么烦恼呢?请看大屏幕,指名说。

(投影出示)

3、小朋友想不想一起来帮助他们解决烦恼呢?谁出的力最多,得到的星星也最多。

二、观察发现

1、请小朋友睁大眼睛仔细看屏幕,说说“扌”和“犭”有哪些相似和不同之处。

2、指名说,师及时评价,适时奖励“慧眼星”。

三、指导引路

(一)指导偏旁

1、老师挑一个“犭”写一写,小朋友们可以跟着老师不出声地书空。

2、师边讲解边写。

反犬旁:上撇要短,与弯钩交叉,下撇稍长,与弯钩相连,弯钩上下重心保持一致。

3、谁当小老师来说一说写“扌”的注意点,指名说。

4、老师按照小朋友说的注意点来写。

师范写,边写边重复注意点。

“扌”横左长右短,竖钩上短下长腰挺直,提画斜度稍大。

5、多媒体出示书写要领,指名读。

扌:横左长右短,

竖钩上短下长要挺直,

提画斜度稍大。

犭:上撇要短,与弯钩交叉,

下撇稍长,与弯钩相连。

弯钩上下重心保持一致。

6、看老师写完两个偏旁,小朋友想不想试一试?

7、请小朋友拿出铅笔在田字格中把这两个偏旁描红两个再写两个。要写准位置,注意运笔方法。

8、师巡视:“谁的写字姿势最美,老师就奖给他美姿星。”

提醒坐姿:身正、肩平、臂开、足安

执姿:一尺、一拳、一寸

9、生物投影仪出示三份作业,指名评议。

(二)指导写字

过渡:我们已经会写提手旁和反犬旁了,那带有这两个偏旁的字怎么写得更漂亮呢?

1、谁能读读屏幕上的字?指名读

多媒体出示:换描挂

猫狼狂

2、开动你的小脑筋,你发现了什么?

(生回答:都是左右结构的字

这些字都是左变窄右边宽

……)

3、是啊,如果左右都要争地盘,字就不漂亮了,谦让更重要。请看大屏幕。

4、出示左窄右宽字的书写要领。指名读,齐读。

体形窄,左边站,

横向短,笔画收。

右边宽,要舒展,

左右谦让才美观。

5、现在老师请两个字到田字格中来,聪明的小朋友总是目不转睛地盯着老师的

手。边写边讲解注意点。

6、在写下面的字之前,我们先来活动活动手指。

做手指操(配乐:蜗牛与黄鹂鸟)(一个手指点点头,两个手指剪剪布,三个手指弯弯腰,四个手指拉拉手,五个手指握拳头)

7、请在田字格中把“换”和“猫”分别描两个,写两个。

谁的态度最认真,老师就奖给他态度星。

8、学生写,教师巡视,适时奖励。

9、生物投影仪出示三份作业,指名评议。

(三)由扶到放

1、现在请小朋友们听着美妙的音乐,带着美好的心情,把今天练写的其他字继续写完。谁能自始至终地认真写字,老师就再奖给他态度星。

2、生写,教师巡视,适时贴上态度星、进步星。

3、写好了吗?请放下笔,同桌互相评一评,在你认为写得好的字上方画一个五角星,谁的星最多谁就是写字小能手。

4、生物投影仪出示三份作业,指名评议

四、总结课文

通过这节课的学习,相信丁丁和冬冬再也没有这样的烦恼了。当我们对书法融入了自己的感情时,就可以称得上是书法了。老师相信,只要小朋友们仔细观察,用心书写,肯定能成为小小书法家。

五、欣赏怡情

在网上搜索硬笔书法作品,让学生陶冶情操,进而对写字产生浓厚的兴趣。

六、布置作业

课前每人发了一张书签,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的字,送给你的好朋友,传递友谊,以作共勉。

教学反思:

在这节写字指导课的教学尝试、探索中,我的反思如下:

1、端正学习态度,提高学生对写字的认识。

2、激发学习兴趣,让兴趣带动学习。

3、取法乎上,学会临帖。

4、组织一些活动,带动孩子们学习写字的积极性。