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我们温馨的校园

——学校校园文化建设一瞥校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化的建设也对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律、促进学生健康成长，有着不可替代的积极作用。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，有着深远达的意义。

我校充分利用地域特点和校情，打造出有内涵、有品位的文化氛围。

一、室外文化氛围的构建。

（一）是在新校门的左右两侧，建立引人注目的文化艺术长廊。左侧是依据地域特色，整合、开发、利用特有的乡土文化资源，打造乡土文化。如：梓州第一坝，文峰电站的巍然屹立、百顷黄龙观悠久的历史、“程门立雪”的尊师爱学、新旧校门的历史变化，冉伯牛的闻名遐迩，都让不可多得的优秀的文化资源。而且，这些都是由我们的老师和学生自己动手，共同完成的。学生们从读有字书变为读无字书，激发爱家乡的情感，从而感受到家乡的美丽、未来的美好。

让乡土文化资源走进校园、走进课堂、走进学生的心灵。我们最大限度地拓展学生们的学习空间，改变单一的学习方式，增进学生们与社会的密切接触，培养学生们的社会责任感，使之自然而然地萌发爱家乡、爱祖国的情感。

校门右侧，是由我们的校名、我们的校徽、我们的校歌以及“爱与感恩”四个板块组成。旨在让学生了解我们的学校，感受学校变迁，特别是对汉龙集团对于我们的无私援助，让每一位学生在进校门时就去感悟，去感激，去感恩。

校园内，绿树葱葱，草木茵茵，让人心旷神怡：挺拔高雅的雪松、姿态优美的棕榈、枝繁叶茂的榕树、

傲骨峥嵘的柏树，再配以花坛内的麦冬，一派欣欣向荣的景象。

为了让学生体会自然之美，每一个班级都认养了一棵树，一个卡通认养牌“我与小树一起长”，等介绍认识校园内的树木如“棕榈树：我叫棕榈树，俗

称扇子树。我们棕榈树很特别，没有枝丫，主干很粗。主干外面包着一层又一层棕榈，像纱一样，可以做沙垫，也可以做蓑衣。”“

我是黄桷树，又叫榕树。我的适应，能力特别强，到处都有我的兄弟姐妹，我们树叶茂密，叶片油绿光亮，，是人们游憩、纳凉的理想场所”，同时，给她起一个名字，写上一句既是对自己，也是对他人的激励性的话语。如“感恩树”

一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人；静雅树：做娴静文雅的人，创幽静雅致的境；慧心树：好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现；绮梦树：像雪一样纯洁，像松一样挺拔，向着梦想坚定前行。

这样，既让学生了解了植物，也要去把她当做自己的好朋友一样去爱护她，保护她，从而学会去关心、爱护身边的给期末带来美的一草一木，领略到一花一草一木的文化韵味和情深意长，感受人与自然的和谐共生。

绿树掩映间，利用我校优秀学生为主题的舞台背景设计，淡雅、大方。既是一种美的欣赏，更是一种要从中去激励学生、鼓励学生，教育学生，要努力向上，达到一种“我也要这样的”目的。

优美的校园，绿树苍翠，草被茵茵，生机勃勃；与新校门、新舞台的相互辉映，形成了一道独特的文化风景线，让每一位路过的人士，驻足、留念。

（二）是规划好教学楼的走廊文化，充分发挥其导行的作用。

学校的走廊是学生们亲密接触的空间，在走廊上营造一种文化氛围来影响学生们的言行，是对他们进行日常行为规范教育的很好途径。

比如在新教学楼一楼的外墙及走廊上张贴《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学生日常礼仪规范》以及生活中的智慧教育，让学生知道纪律，感悟智慧人生；

在二楼的走廊上张贴如孔子、爱因斯坦、比尔盖茨等中外名人画像，让学生了解名人的成长，体会名人的成功，从小走进名人，学习名人；

在三楼的走廊上张贴中国的名校，让我们的学生能树立崇高志向，走进自己心仪的名校；

在旧教学楼的走廊，我们展示师生的书画作品，体会一种成功的感觉；同时，在各楼道上张贴如:“上下楼梯靠右行，你谦我让行为美”等楼道安全文明警示牌，在厕所内张贴如“细微之处见公德，举手之间显文明”、在水池旁张贴如“别让我孤独的流泪”的宣传”。

让这一切发挥着无声的教育功能，对学生们的言行起着潜移默化的教育作用。

二、创设个性化的班级文化

在做好学校整体文化的基础上，加强了班级文化建设，以此来强化学校发展的内涵。

班级文化是班级形象的标志之一，是班级全体师生共同创造的财富，是师生共同劳动的结晶，是一个班的灵魂。一个有着良好班级文化的班级，一定是一个凝聚力强，师生、家长之间情感和谐，成绩优秀、班风良好的班级，因为好的班级文化具有自我调节自我约束的功能，是一个班级的团结理念和凝聚力所在。

班训，是一个班级的名片，是班级的理念，体现班级的精神，能激发鼓舞学生团结向上。如“相信自己，终能创造奇迹”、“创最好的班级，做最好的自己”、“用智慧描绘今天，用热情腾飞未来”等，让学生充自豪感；

班规，是一个班级的行为准则，规范班级的言行举止，让学生充满荣誉感；

班照则让学生感受到家的温馨，放置在班级骄傲栏，让学生每次走过教室都会看上一眼，感受到班级的力量。

教室是学生主要的活动场所，因此教室的文化就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。在教室环境的布置上，按照学校的“让每一面墙壁会‘说话’。

体现班级理念，反映班级精神风貌，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进”的总体要求，充分发挥各班级的主观能动性，运用师生的集体智慧，共谋划，齐动手，创造出如“学海拾贝”、“星光灿烂”、“爱心天使”、“畅游书海”等一道道异彩纷呈、风格独特的文化线，创设出一个个“有内涵、有品位”的育人环境，对全校的德育工作起到了很好的促进作用。

学校高品质的打造出具有百顷特色的文化环境，处处渗透出浓浓的育人氛围，成为师生学习、生活的乐园、温馨的家园。

各种温馨提示语大全

各种温馨提示语大全小区是个大家庭、和谐相处好邻居夜深人静已入睡、上下楼道脚要轻尊老爱幼好传统、夫妻和睦共白头学校温馨提示语：停止您的一小步，校园文明一大步。微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒! 我也是生命，请脚下留情。我也有生命，我们一同长。学校是个家，人人爱护它。学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

争做环保卫士，共建绿色校园。只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。(走廊) 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。请享受无法回避的痛苦。只有比别人更早,更勤奋的努力,才能尝到成功的滋味。谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。即使现在,对手也不停地翻动书页。没有艰辛,便无所获。书是我们时代的生命——别林斯基书籍是巨大的力量——列宁书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人

类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫唯书籍不朽——乔特生命离不开水请不要让水龙头流眼泪，不然它会生气的。 “珍惜我，就从一点一滴做起吧!” “爱惜生命之源，“关”住滴滴点点” 请用力拧紧我，我愿意承受痛苦。因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美因为有你，鱼儿跳跃，鸟儿欢唱交通安全温馨提示语：文明行车，让我们的城市温馨一点;安全驾驶，让你我的家人放心一些。系上安全带，对己对人是关爱。

好温馨的校园作文800字完美版

好温馨的校园作文800字每一只蝴蝶都会扇着翅膀对我说：“祖国有多伟大”；每一只蜜蜂都会采着蜜对我说：“家庭有多温暖”；每一只喜鹊都会唱着歌对我说：“校园有多和谐。”在我们温暖的家园——校园里，有许许多多平凡的事，像星星闪烁、像太阳照耀，是那么温暖，那么和谐，那么幸福。一天，一位同学拿着饭菜，一边唱着歌，一边兴冲冲地向自己的座位走去。谁知快到位置了，偏偏一脚踩到了凳边，“啪”地摔了一跤。爬起来一看：哎呀，饭撒了，白米饭成了灰米饭；菜泼了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥。看着这副“惨”景，他刚才的那股高兴劲儿早已无影无踪，呆呆地看着撒在地上的饭菜，急得眼泪都流下来了。正在这时，同学们都拥了过来。有的拿出自己的钱，让他去买个面包；有的拿来自己的菜，一个劲地拣好的往他的菜盒里装。多动人的一幕啊，他不禁一阵温暖。还有，那是一天下午，我和同班同学一起去图书馆看书。没想到，天空一下子暗了下来，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间撒落下来，一场大暴雨降临了。我们都没带雨具，眼看就要淋成“落汤鸡”了，这时一件雨衣遮住了我俩，挡住了雨点。我回头一看，原来是班主任。她亲切地说：“我们一起去吧。”“谢谢您，老师。可是您自己却淋着雨，那……”同学的话还没说完，只见后面一位同学急忙跑上前来，把自己的雨伞撑到班主任的头上。班主任连忙直起腰，接过伞，把他搂进怀里，眼里闪出了泪花…… 又一次，一位同学在玩耍时不小心摔断了腿，同学和老师都到医院去探望他，有的送去了鲜花，有的送去了祝福；有的还送去了礼物。连老师也送去了温暖。礼轻情义重，兄弟如一家。补课的、谈论的、还有窃窃私语的，也有哈哈大笑的，病房里顿时欢声笑语、甜甜蜜蜜。师生情，同学情，令他感动，令他温暖。学校，我们的家园，成长的摇篮；学校，我们的家园，温暖的火炉。我们为共建更和谐的家园，会互帮互学，互鼓励，互努力，看我们的吧！

校园小故事

校园小故事（一）聂朴很贪吃。一天他来到实验室，向徐奕宁、我和朱梓卉要东西：“我要一个机器！可以做好多羊肉串！”朱梓卉调制药水，我和徐奕宁帮忙做出来。徐奕宁说： “你对着它说‘1’，就跳出来一个羊肉串。”聂朴高兴极了。没想到…… 体育课。老师喊口令：“一二一，一二一，一二一二一二一……”聂朴口袋里不断地跳出羊肉串，然后聂朴顾不得吃，就被噎死了+_+…… （二）一天，金宇轩：“我要一个能让我变帅的药水！”我和朱梓卉私下讨论：拜托，已经长成这样了，你还希望变成薛子凡吗？于是我们调制药水，结果发现魔力蘑菇没有了，看见金宇轩在吃东西，问：“你在吃什么？”金宇轩：“哦，我看到地上有几个蘑菇，就吃了。味道不错。”朱梓卉惊叫：“啊！吃太多会腹……”“泻”字还没出口，金宇轩就大叫：“厕所！厕所！”奔向WC。我和朱梓卉去找魔力蘑菇，回来的时候半瓶药水被拿走了。“啊！完了！”我大叫，来到教室，金宇轩因为吃了太多蘑菇，产生副作用，变成了……一半是他自己（金宇轩），一半成了薛子凡！！！啊！！！（三）这天逯俊男来到实验室，说：“喂！给我一块高效橡皮！”朱梓卉心想：哼，态度不好。和我、徐奕宁商量，我们用硫酸做了一块橡皮，还有好多硝镪水混在一起。给逯俊男，逯俊男写课堂作业，错了，慌忙擦，结果一擦一个洞，老师罚重写，他生气，要擦朱梓卉的衣服，朱梓卉躲开，把他的手往回一推，然后他自己在衣服上擦出好大一个洞……最后回家还没吸取教训，手也给擦破了…… （四）这天，我和朱梓卉正在调制药水。金宇轩来了。“还要什么吗？”我问。“我……要变回原来的样子！”金宇轩说。我们就给他喝药水，他变回来之后看到旁边有个绿的药水：“这是什么？”“喂，你别动……”他已经拿走了：“我带去教室，不喝！”结果……因为那是地雷水，而地雷被朱梓卉偷偷埋在了逯俊男的座位底下，所以……“咚”，爆炸了，逯俊男成了熏鹿肉……

文明校园温馨提示语文档

2020 文明校园温馨提示语文档Document Writing

文明校园温馨提示语文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】文明校园温馨提示语(最新) 1.防偷防盗，随手关门。 2.安全意识要加强，防偷防盗靠大家。安全伴我在校园，我把安全带回家。 3.安全关系你我他，校园安全靠大家。 4.安全在我心中，生命在我手中。 5.我要安全我懂安全事事安全人人安全。幸福是棵树，安全是沃土。 6.平安是金，步步小心。 7.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。安全伴我在校园，我把安全带回家。 8.维护校园安全，营造和-谐环境。 9.增强师生防范意识，营造校园安全环境。我要安全我懂安全事事安全人人安全。生命至高无上，安全责任为天。 10.在快乐之前，首先要考虑到的是安全。

文明校园温馨提示语(经典) 1.平安校园我爱它，人人安全靠大家。 2.失去生命，就等于失去了一朵还未绽放的花。 3.预防校园侵害，创建平安校园。 4.是喜欢校园游戏的精彩，还是医院白色的被单? 5.愿人生绚烂永如夏花，望乘载安全永记于心。 6.不要让生命的警钟时刻在我们耳边响起，提醒我们注意安全，我们会保护好自己。 7.不要推不要挤，关心别人爱自己。 8.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。 9.跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。 10.莫抛物，伤了别人头，空悲切。最好的安全提示语。 11.平安伴我在校园，人人事事保平安。 12.平安校园我爱它，人人安全靠大家。 13.生命只有一次，有生命才有安全，摔下来可很疼哦! 14.失去生命，就等于失去了一朵还未绽放的花。 15.时间诚可贵，安全价更高。 16.世界因你而美丽，生命因安全而灿烂。 17.是喜欢校园游戏的精彩，还是医院白色的被单? 18.随时做好遇到危险的准备。 19.同学们，现在是放学时间，请准时回家，不要在路上逗留，注意来往车辆，祝大家一路顺风! 20.同学们，现在是下课时间，上下楼梯，请靠右行走，不

小学创建温馨教室工作总结

小学创建温馨教室工作总结“温馨教室”的建设是学校建立新型师生关系、构建和谐校园的重要基础；是学生实现快乐学习的有效途径；是加强素质教育、推进全面发展的主要载体；更是推进“两纲”建设、提高师德和育德能力的有力抓手。自上海市教委提出推进“温馨教室”建设以来，我校立即组织了系列理论学习，在全体师生中开展了“我心中的温馨教室”大讨论，参加网上论坛，积极开展系列活动，通过创建活动，大家逐步对温馨教室有了正确的认识，使这一工作能得以深入开展下去。现就我校开展的工作小结如下：一、成立领导小组，形成组织保障学校成立启动“温馨教室”建设工作的领导小组，明确了此项工作的内容和意义，达成共识，制定学校创建“温馨教室”的方案。要求各班以班主任牵头以“布置温馨教室，营造快乐学习氛围”为主题建设温馨教室。第一阶段：教室环境布置，体现各班级的特色。第二阶段：“温馨一角”评比。第三阶段：“温馨教室”的展示形式多样：“十分钟队会”、“亲子活动”、“师生同乐”等等。学校分管德育副校长在教师大会上带领全校的教职工学习了创建“温馨教室”的理念、内容和意义，发动和号召全校的教职工积极的投入到此项工作中。德育主任在班主任

会议上认真解读了学校的方案，并布置了相关要求，各个班级在学校方案下又制定了班级的方案，活动开展有计划、有步骤。班主任组织召开主题班会，老师向学生介绍温馨教室创建的意义，就具体的方案展开班级大讨论，通过开展“我为班级献一计”等活动，了解了学生的真实想法，然后在全班达成共识的基础上，联合科任老师开始启动。二、温馨的物质环境的创建布置温馨教室，营造快乐学习氛围 ——温馨教室评比要求教室是“传道、授疑、解惑”的地方。一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境，是我们共同追求。如何让学生置身于其中，快乐的接受新知识、新理念，这就需要有一个浓厚学习氛围，有如同家的温馨环境。总体要求：创新、实用。教室检查具体要求： 1）必须有绿化角、图书角、学生作品展示栏。（各项目名称由班主任教师自定） a、绿化角放置绿化植物2盆或以上。 b、图书角放置报刊或图书，由班内学生带来共享或向图书室借，要求根据班内学生翻阅情况定期更换。

建设美丽温馨校园活动方案

永安市**小学 “建设美丽温馨校园”活动方案建设美丽温馨校园是学校可持续发展的动力，也是学校张扬个性突出办学特色的重要平台。为了贯彻永教[2013]51号精神，切实落实市教育局下达的各项工作任务，我校在以美丽温馨校园建设为抓手，引领学校教育教学走向品牌发展之路做了大量工作，取得了良好的效果。为了使美丽温馨校园建设更加规范化、制度化，根据特点，结合本校实际，特制订本方案。一、强化组织建设，形成规划理念（一）指导思想以学习、贯彻“十八大”精神为导向，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为抓手，夯实美丽温馨校园建设基础，以打造“特色美丽温馨校园”为发展目标，展现我校“顺手精神在身边”的“本土”文化，促进学生生理、心理健康成长和教师的专业、技能成长，为学校的可持续发展奠定基础。 (二)组织领导 1.将美丽温馨校园建设纳入学校建设发展的总体规划，使美丽温馨校园建设制度化，定期对美丽温馨校园建设情况召开专题研讨会，形成校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门齐手抓的工作机制。

2.成立“建设美丽温馨校园”活动领导小组组长：朱晓副组长：叶徳咸、徐育仁、陈慎俭成员：李忠平、吕本胜、苏张海、冯晓明、陈瑞权、詹和义、黄旺花、苏忠和、潘子贤、陈开前、各班主任二、实施规划方案，立足“本土”特色（一）校园物质文化建设。校园物质文化建设要体现师生味。以外墙文化、楼道文化、班级文化、办公室文化、各功能室文化、宿舍文化、厕所文化为平台，以美化、绿化、净化、香化为标准，“让每一个墙面都能说话，让每一个空间都有灵性。”达到潜移默化、陶冶情操的效果。 1.外墙文化墙面以板报橱窗、醒目标语、师生作品、人文雕塑及办学思想为主线，外墙布置坚持统一规划与张扬个性的设计相结合，具体内容如下：（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性铜板校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门围墙内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼走廊外侧书写“真情实意为学生的终生发展服务”的办学理念和“脚踏实地创办人民满意的教育”的办学目标以及“实

温馨教室设计方案

七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。二、活动目标：（一）创造美好环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。教室净化最原始阶段： 1、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。 2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌内避免杂乱现象。（二）设计文化情境，创建文化氛围要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1、建立中队“读书屋”，学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。 2、建立中队“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。 3、布置中队“学习坊”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。（三）营造温馨教室，成为积极快乐中队 1、创建3个小队，选举小队长，为自己小队取名，设计队标，以小队进行活动，激发队员竞争意识，增强集体荣誉感。 2、队员轮周值日，培养学生的责任意识，细化队员的工作，做到责任到位。 3、创建竞争机制，规范日常行为，通过“赛跑线”展现队员个性及竞争能力。 4、创建“温馨提示”小版块，提醒队员关注学习、关注生活。温馨教室设计方案一、建设目的：通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。二、主要建设内容： 1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。 2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境中健康地成长着、快乐地学习着。节约能源：最后离开莫忘掉，关门关窗关电源。

高中校园励志小故事

高中校园励志小故事励志照亮人生，创业改变命运。下面整理了高中校园励志小故事，希望你喜欢。高中校园励志小故事一一个暴风雨的早晨，一位男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。他们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干。没有了水，这些小鱼都会被干死的。男人叹息着继续朝前走，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁边弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，水里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”男孩头也不抬地回答。 “哦!那你为什么还在扔?谁在乎呢?” “小鱼在乎，这条小鱼在乎!这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条---------，”小男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“ 小男孩善良的心灵，给人以美丽的感动。小鱼不通人性，也不懂回报，但那却是鲜活的生灵啊!有的人不在乎，而善良的心却一定在乎。

高中校园励志小故事二公元前4世纪，意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君犹奥尼索司，被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与老父老母诀别，可始终得不到暴君的同意。在这时，他的朋友达蒙愿意代他服刑，并同意：“皮斯阿司若不能如期赶回，我可替他临刑。”这样，暴君才勉强应允。行刑之期临近，皮斯阿司却杳无踪迹，人们都嘲笑达蒙，竟然傻到用生命来担保友情!达蒙被带上了绞刑架，人们都悄无声息地等待悲剧时刻的到来。突然，远方出现了皮斯阿司，飞奔在暴雨中的他高喊：“我回来了!”既而热泪盈眶地拥抱着达蒙做最后的诀别。这时，所有的人都在拭泪，他们被皮斯阿司和达蒙这真正的友情所感动。暴君也感动了，并且出人意料地特赦了皮斯阿司，他说：“我愿倾己所有来结识这样的朋友。” 高中校园励志小故事三有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫

温馨提示语大全校园

温馨提示语大全校园本文是温馨提示语大全校园，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1.健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。 2.安全伴我行，生活甜如蜜。 3.只要安全心中记，平安一定伴你行。 4.安全警钟长鸣，你我携手同行。 5.一步一行用心看，安全出行靠大家。 6.深海莫去戏，书海任你游! 7.立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。 8.校园讲安全，伴随你我他。 9.文明交通我先行，交通事故绕我行;礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。 10.树立人生价值，提高安全意识。 11.倡导文明出行，牢记安全准则。 12.万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。 13.你行我行，安全先行，千好万好，平安才好。 14.火不单行，防患未燃。 15.江河湖海几分深，切莫下水自己测。 16.马虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。 17.不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。 18.同创海经和谐秩序，共建海经安全校园。 19.安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。 20.眼观六路，耳听八方，续美好人生。 1.谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 2.想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中。 3.跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。 4.前面混乱我看见，不要走过去添乱。 5.措施到位校园安全有保障。

6.同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。 7.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。 8.让火灾远离校园，让平安与您相伴。 9.生命至高无上，安全责任为天。 10.拐角处轻慢走，小心碰伤了头。 11.过马路两边看。还要走在斑马线。 12.玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。 13.现在安全学文化，将来当好接班人。 14.自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。 15.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。 16.下课不疯跑，小心被摔倒。 17.汽车多我不急，耐心等待车过去。 18.节约就是美德 19.今天不走,明天要跑。 20.垃圾不落地，校园更美丽。 1.爱护校园花草树木，争做绿色天使。 2.如果时间不因创造而辉煌，至少也因我们的珍惜而发光。 3.深入开展校园安全管理专项整治行动。 4.不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。 5.草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。 6.成功的.背后有汗水，失败的前面有曙光。 7.当世界上只剩下作后一滴水时，那就是我们的眼泪! 8.哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。 9.呵护校园里的每一朵花，渲染每一张笑脸! 10.红花绿草，美丽了生活，温柔了世界。

我和校园的故事作文300字

我和校园的故事作文300字篇一：我和校园的故事[300字] 管航宇我特别喜欢我的石笋街小学。因为它洁净、美丽，还充满了欢声笑语。我和石笋街小学有许许多多的故事，但最令我印象深刻的是我的第一次入学报到。石笋街小学因为所在街道原来有两块酷似笋子的石头而得名。最早知道它，是从上红星幼儿园时别的小朋友家长那里听到的，他们说石笋街小学是个好学校。于是姥姥在我读升小学时，就毅然选择了这所学校。去报名的情景，我现在还历历在目，我记得我遇到了语文张老师和数学张老师，她们笑眯眯的问了我一些问题，数学张老师亲切地摸摸我的头，还把她的酸奶给我喝，我顿时觉得好温柔哟，让我深深喜欢上了这所学校，暗自希望能在这里读书。后来，我很高兴，终于梦想成真了，妈妈告诉我，我被幸运的选上了，可以在石笋街小学学习。现在，我更觉得石笋街小学确实是个好学校，我喜欢我们学校的早晨，它是忙碌的：学生们进入教室；教室里传来读书声；校门口的“小礼仪”不断地向老师、同学问好…… 我爱我的小学石笋街！篇二：我和校园的故事[300字] 胡殊维

当我第一天跨入“石笋”的校门时我就喜欢上了这里，它不大，但它环境优美，尤其是大厅里的大鱼缸特别吸引我，以后能每天看到鱼缸里的金鱼开心地游来游去，我想我一定也会每天都开开心心的！从此，我开始了在“石笋”的学习生活！一年级下学期，我成为了一名光荣的少先队员，当我戴上这鲜艳的红领巾时，心里感到无比的激动，告诉自己一定要做一名合格的少先队员！还有一件让我感到非常遗憾的事，就是运动会的时候因为手腕骨折而不能参加比赛，但我依然在场外为班上的同学摇旗呐喊！转眼到了二年级，我被选上了学校的小礼仪，在学校门口列队，喊着口号：“敬礼！老师您好！同学您好！”目送着老师和同学纷纷的进入学校，这时我的心里充满了自豪！现在我已经是三年级的学生了，我荣幸的成为了学校金石管乐团的一名小号手！并且幸运的参加了学校八周年校庆的音乐会，当我和管乐团的其他成员们站在舞台上，面对着全校的师生们演奏，这种心情真是难以形容！我喜欢“石笋”，我喜欢“石笋”的每一个人，你也一定会喜欢它的！篇三：我和校园的故事[300字] 学校是我们的小天堂，我们每天在这里生活的多姿多彩。经历着愉快的事，烦恼的事，难忘的事……这是我最爱的石笋街小学，一辈子难忘的小学！清晨，当太阳把它金色的光辉洒向大地的时候，我背着

校园温馨提示语大全

校园温馨提示语大全爱惜生命之源，“关”住点点滴滴病从口入，请讲卫生不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。此时无声胜有声倒下的是剩饭，流走的是血汗。多给别人一个微笑，自己多添一份快乐。即使现在,对手也不停地翻动书页。教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序教育程度代表收入。一天过完,不会再来。节约就是美德今天不走,明天要跑。垃圾不落地，校园更美丽。礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。粮食是个宝，米饭要吃饱，不掉一粒米，不剩一粒饭。排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。勤俭节约是中华民族的传统美德轻轻地我走了正如我轻轻地来请享受无法回避的痛苦。扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。上课时静静听——专心致志，下课时慢慢行——不吵不闹。上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻时间在流逝。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。停止您的一小步，校园文明一大步。投资未来得人是忠于现实的人。微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！微笑是我们的语言，文明是我们的信念。为了校园的绿色，请爱护花草树木。我也是生命，请脚下留情。我也有生命，我们一同长。

我在和你一同成长。现在淌的哈喇子,将成为明天的眼泪。狗一样地学,绅士一样地玩。小草含羞笑，请您勿打扰。小草微微笑，请你绕一绕。

．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为 A.120℃ B.100℃ C.90℃ D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10－米，直径10－米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节地球上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来．冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融——汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是 B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉

温馨教室环境布置评比活动方案

小学生行为规范要求一、小学生文明礼仪规范 1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。 3、餐桌礼仪 A、在家时：（1）请长辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 4、待客礼仪（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 5、做客礼仪（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。 6、穿着礼仪（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 7、行走礼仪

校园里温馨提示语简短

校园里温馨提示语简短校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家，今天小编就给大家分享一下提示语，欢迎大家参考 1. 垃圾不落地校园更美丽。 2. 礼貌使你变得高雅助人能使你得到快乐谦让能使你增添美德。 3. 绿草茵茵踏之可惜。 4. 绿化校园文明人心。 5. 绿色草坪无须纸化点缀。 6. 迈步留意地下草掸指莫折指头花。 7. 没有大胆的尝试就没有惊人的发现。 8. 鸟美在羽毛人美在品德请爱护校园。 9. 安全伴我在校园我把安全带回家。 10. 安全关系你我他校园安全靠大家。 11. 安全是人类共同的向往安全是快乐生活的根本。 12. 安全在我心中生命在我手中。 13. 不要推不要挤关心别人爱自己。 14. 倡导安全文明风尚提高全民安全意识。 15. 措施到位校园安全有保障 16. 关注校园安全构建人文和谐。 17. 过马路两边看还要走在斑马线。 18. 红灯停绿灯行安全处处伴我行。

19. 加强安全管理建设平安校园。 20. 加强领导健全安全工作责任制 21. 教室走廊不奔跑安全第一真是好。 22. 教室走廊不嬉戏同学玩乐守秩序。 23. 金钱有价生命无价。 24. 课间活动有秩序校园文明争第一。 25. 课间游戏要安全上下楼梯不打闹。 26. 跨进校园走进平安建设平安校园你我共同的责任。 27. 平安伴我在校园人人事事保平安。 28. 汽车多我不急耐心等待车过去。 29. 让火灾远离校园让平安与您相伴。 30. 明天的幸福靠今天今天的平安靠安全。 31. 出行谨慎一分安全伴随一生。 32. 我们可以拥抱大海但却不可被海“拥抱”。 33. 今日今时我为安全而注意明日明刻安全为我为牵伴。 34. 红绿灯就是天使的脸不理天使天堂相见。 35. 论生命不分贵贱讲安全不分你我。 36. 安全驻心中命运握手中。 37. 安全意识天天有校园生活乐悠悠。 38. 用火用电要小心安全安全时时记平安永远伴你行。 39. 今天我们为校园安全建设栽下一棵小树未来它将在这里成荫。

让师爱充满智慧用智慧传递温馨

让师爱充满智慧 ——“温馨教室”建设活动介绍一、活动背景党的“十七”大提出的总目标是建设和谐社会，强调的是“科学发展观”。“科学发展观”的核心就是坚持以人为本。学校教育必须要在充分认识社会发展特点和学生成长外部环境的基础上，充分尊重学生身心发展和教育发展的规律，从满足学生合理的需求出发，研究教育的途径和方法，促进学生的全面发展、和谐发展，为学生的终生发展奠定基础。上海市学校德育“十一五”发展规划中，把“建设温馨”教室作为“人生指导工程”的重点实施项目之一。针对教育教学现状中突出的问题：教学负担的加重、学生厌学情绪的增长和教学矛盾的突显。07年以来，我们通过课题研究、理念宣传、活动设计、促进反思等途径和方法，为努力建设平等、公正、真诚、互助的班级人际环境；勤勉、笃学、活泼、宽松的课堂教学环境；自信、自尊、平和、乐观的自身心理环境；安全、舒心、美观、宜人的教室物质环境。以县级立项课题《中小学“温馨教室”建设实践研究》为引领，以“温馨教室建设“为载体，积极探索和实践，取得了一定的成绩。 “温馨教室”建设系列活动主要分两个阶段三个系列：

二、活动内容和概况： ÷

三、活动特点和体会： 1、分层进行导引全员参与。这次活动在组织上，分层进行、分片联动是一大特色和亮点。分层设计的本意就是提供教师全员参与的时空，分片联动的初衷是为教师学生提供交流学习的平台，让全体教师在学校和片级组织的活动中学习理念、反思自己的教学经历，亮出自己的爱心奉献和智慧故事，让大家在分享中感动彼此的师爱、感悟彼此的教育智慧。 2、理念宣传影响行为渐进。每个故事背后都有一种理念支撑、用故事诠释理念，让教师爱听易学。如：面对跳不过山羊，希望老师用微笑鼓励自己的学生小张，王老师站在学生的角度体会学生的恐惧和需要，变责怪为鼓励，变严肃为微笑，让学生获得鼓励与自信，终于跳过了山羊。由此可见，我们的教师在努力地改变着自己的教育行为。 3、爱心、奉献诠释教育精神。从教师演讲和撰写的温馨故事的内容来看，每一个故事里充满了教师对学生的深切关爱和默默奉献，让每个当事学生沐浴着如春风般温馨的精神关怀：面对患有自闭症被父母几乎抛弃的学生，小陈老师执着地爱着，精心呵护着，给予的师爱和母爱让其奶奶感动，让其父母感悟，让孩子走出阴影，让学生习得关爱。面对身患肢残的新生，年轻的班主任小樊带领班干部一起家访，让他感受到来自新集体的关怀，学校打破常规特意安排的班级教室位置、班主任智慧给予的适切岗位要求和生活细节的关照，让小诗不失自尊，渐渐走出自卑，赢得阳光般的高中生活。面对外来民工子女的诸多问题，一个个温馨故事让我们真真切切地感受到老师给予的不仅仅是关爱，更有充分的理解和理性宽容，让他们同样沐浴在温暖的阳光下。陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，爱是教育的源泉，老师们奉献的一个个爱的温馨故事不正是他们建设爱岗敬业，爱生如子精神家园的一个个缩影，一个个爱的温馨故事诠释的不正是今天的教