地球各圈层与人地环境复合系统概述

地球各圈层与人地环境复合系统概述

摘要：人类地球环境复合系统的整体行为涉及地球的各个无机圈层（大气、水、冰雪、岩石、土壤等圈层）以及有机圈层（生物、智慧等圈层）的相互作用是环境地学的研究对象。在当今快速发展的社会里，人类活动对全球环境变化的影响越来越大，地球各圈层在人地复合系统中的作用也越来越明显。同时，地球各圈层之间的关系与人地复合系统的整体行为紧密相关。它们通过水分、生物和能量三大循环紧密地偶合在一起，互相影响，互相制约，成一个统一的整体。

关键字：地球圈层;人地环境复合系统;

1.地球圈层简介

地球圈层结构可以分为地球外部圈层和地球内部圈层两大部分，其中，地球外部圈层对人类的影响最大。地球外部圈层可以分为四个圈层，即水圈、生物圈、大气圈和土壤圈。岩石圈作为地球内部圈层的最外层对人类也具有很大的影响。

2.人地环境复合系统概述

人类地球环境复合系统是由人类社会和地球环境两大系统偶合成的、远离平衡态的、复杂而有序的开放巨系统，系统内又可分为七个子系统（大气、水、冰冻、生物、土壤、岩石、智慧等）和许多次级子系统。各系统间通过物质循环、能量转化和信息传递互相偶合在一起，形成了系统的驱动、反馈以及发展、变化的机制。

3.地球各圈层在人地复合系统的作用

3.1大气圈与人地环境复合系统

大气圈是地球表面由各种气体、水汽和多种悬浮物及其他杂质组成的复杂系统，是生命活动长期参与作用的结果。

大气的存在状况直接关系着人类以及生物的存在和发展，在人地复合系统中，大气圈与其他圈层组成一个体系，它们相互之间存在着密切而复杂的相互作用。大气圈是地球上一切生命赖以生存的气体环境，也是人类的保护伞，大气圈各组

分之间的精细平衡维持着人类的生存环境，破坏了这种平衡也就是破坏了人地复合系统中最为关键的大气系统，人类和各种生物就失去了赖以生存的基础。当今全球经济发展、社会进步，但是大气问题越来越严重，人地复合系统中的大气系统遭到不同程度的破坏，越来越多的极端天气和各种大气污染问题，如美国的暴风雪天气、欧洲的极寒天气和困扰世界各国特别是中国的雾霾问题。人类面临着重大的大气问题，不加以改善就会使人地系统遭到严重的破坏。

3.2水圈与人地环境复合系统

水圈是由大气圈、海洋、陆地水体（河流、湖泊、冰川）、土壤和岩石孔隙以及生物体中的气、液、固各态水组成的连续圈层。

地球70%以上的部分被水覆盖，多数生物体内水的含量也达2/3，人类生存、生活、生产更离不开水、水对人类和生态环境极其重要。

在人地环境复合系统中，水圈的作用就表现在了水循环和水量平衡。水循环和水量平衡都是对水在大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈和生物圈之间运动与交换过程的描述。水循环是全球海洋与陆地之间的水分交换过程、海洋与大气之间，或陆地与大气之间的水分交换过程。水量平衡是水循环的数量表示，即在一定的时域空间内，水分在循环、转化过程中，其数量遵循质量守恒定律，收入的水量与支出的水量之间的差额必等于该区域（或水体）内蓄水的变化量。也就是说，水在循环过程中，从总体上说是收支平衡的。水循环的收支平衡保证了人地环境复合系统的稳定。

3.3岩石圈与人地环境复合系统

岩石圈作为地球内部圈层的最外层，人类生存环境的底层。岩石圈对人类发展的价值主要体现在为人类提供各种能源和资源，如化石燃料和矿物原料。

岩石圈是土壤和生命所必需的大量矿产资源和多种燃料的源地，与人类的生存、发展密切相关。今后相当长时间内，人类社会所需的80%以上的原材料和90%的能源均将取自岩石圈，因此岩石圈为维持人地环境复合系统提供了能源和驱动力。

3.4土壤圈与人地环境复合系统

土壤覆盖于地球陆地表面，在地球表面形成了一个断断续续的圈层，即土壤圈。如其他圈层一样，土壤圈自身也是运动着的物质和能力系统。

土壤提供植物生长繁殖，是人类获得生产生活资源的重要源泉，人类对土壤的依赖性很大，是人地环境复合系统的基础。

3.5生物圈与人地复合系统

生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，人地环境复合系统的核心人就是生物圈中一员。

人作为生态系统中的一分子，与生态系统其它各部分之间存在密切的关联。生物和人类互为环境，生物是人类赖以生存的营养和生产资料的供应者，自然和人类社会之间应当存在和谐的依存关系。生物及环境对人类社会的存在和发展至关重要，人类生产资料性质、生产力的分布、构成、组织形式以及劳动生产率的高低都是由人类社会所处的生态环境决定的。可以说人类的生存与发展、文明的进步都离不开环境。生物圈的多样性丰富了人地复合系统，构成了人地环境复合系统的多样性。

4.地球各圈层间的关系

地球各圈层间互相影响，互相制约，形成一个统一的整体，共同作用于人地环境复合系统。

大气圈与生物圈进行着活跃的物质和能量交换，使大气各组分之间保持着极其精细的平衡。

大气圈与水圈不断进行着循环，大气会转化成水，水也会转化为大气。大气和水圈海洋的相互作用，可以影响到全世界的天气变化。

大气圈与岩石圈之间存在着热能、化学能、动能的交换。地面与大气之间通过长波辐射、大气逆辐射在进行着热能的交换。大气圈与岩石圈之间也在进行着物质的交换，发生着某些化学反应，如风化作用从大气中吸收CO2，同时也使岩石中的某些元素开释出来，因此两圈之间存在着化学能的交换。通过大气与地面之间的接触与摩擦作用，岩石圈的动能可以传递给大气圈，大气圈的动能也可以传递给岩石圈。

岩石圈承载着河流、湖泊，人类和一切生命系统也活跃在这里。在各圈层之间有非常广泛的物质和能量的传输和交换，故人类对岩石圈的影响必将间接影响到其他圈层。

土壤圈处于大气圈、岩石圈、水圈和生物圈的交界面，是联系有机界和无机界各要素的中心枢纽。土壤是由岩石演化而来的，因此对岩石圈有一定的继承性，同时土壤圈覆盖在岩石圈上，对岩石圈有保护作用。土壤圈通过气体与污染物的吸收、交换、释放与大气圈相互作用，从而影响大气变化。土壤圈中的物质要迁移运动，依赖于水；土壤圈反过来又影响降水的重新分配及水圈的化学组成。生物圈与土壤圈关系更加密切，可以说土壤圈的分布对生物圈的分布起到了决定性的作用。

如图，说明了大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈和生物圈之间的相互关系。

图. 地表各圈层之间的关系

人类赖以生存的环境是由大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈和生物圈组成的一个相互协调、相互作用的一个整体，每个圈层相互联系，破坏了一个圈层就会导致其他圈层的不稳定，从而导致整个人类生存环境遭到破坏。因此，谨慎地对待自然、保持与自然和谐共存的生态关系，是人类生存的重要条件和前提。

参考文献：

[1] 杨志峰，刘静玲等编著.环境科学概论（第二版）[M].北京:高等教育出版社,2010.11.

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[5] 许英.环境科学教育基础[M].北京:中国环境科学出版社,2008.

环境科学概论题库(优选.)

《环境科学概论》题库 一、名词解释 （1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。 （2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。 （3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。 （4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 （5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与发展产生不利影响的现象。 （6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。 （7）PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。 （8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。 （9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。 （10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）. （12）生物富集/生物浓缩/生物放大：生物有机体从周围环境中吸收某种元素或稳定不易分解的化合物，在体内积累，使生物体内该元素（或化合物）的浓度超过了环境中

地球环境的基本特征

第一章地球环境的基本特征 ?第一节地球环境的圈层构造 ?第二节人类与地球各圈层的关系 ?本章重点 ?1.地球大气的热分层和各层的主要特征. 2.地球上的水量分布. 3.人类的生产活动给水圈带来的影响. 4.地面土壤仅几十厘米厚. 5.土壤含盐量达到占干土重0.2﹪，作物生长受阻. 第一节地球环境的圈层构造 一、地球环境及其组成 ?环境科学所研究的是人类所赖以生存的地球环境，地球上的其他生物和非生物物质被视为环境要素，与人类息息相关。人类环境有别于其他生物环境，它包括自然环境和社会环境两部分。自然环境包括人类赖以生存的环境要素 ?例如空气、阳光、水、土壤、矿物、岩石和生物等，以及由这些要素构成的各圈层，如大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈。这些要素和圈层构成了人类的生存环境和地理环境。?社会环境是指人类的社会制度等上层建筑条件，包括社会的经济基础、城乡结构以及同各种社会制度相适应的政治、经济、法律、宗教、艺术、哲学的观念和机构等。有人认为这些社会要素组成了另一圈层----智能圈或人类圈（noosphere)。 二．地球环境的独特性 ?地球环境丰富多样，适合生物的生存和繁衍：地球上存在着大气、陆地和海洋；距地面15--40km 处有一个臭氧层，保护着地球不受高能紫外线的侵袭；大气中含有一定数量的二氧化碳，使地表保持适中的温度，有利于生物的生长；地表上覆盖着一层或厚或薄的土壤，为植物提供营养和生长的基地；甚至地壳的厚度也很适中。 ?近年来，科学研究的进展，使一些科学家提出了不同的看法。他们反因为果，认为不是地球上“优越”的环境条件创造了生命，而是生命活动创造了今天地球的环境。这种观点被称为盖娅（Gaia)假说或盖娅理论。 ?地球表层物质和能量的循环、转换是靠生命活动实现的。如果没有生命捕获、转移和储存太阳能，则来自太阳能的辐射将会散失。生命活动在太阳能的捕获与储存和地球表层物质的迁移转化方面的巨大作用，远远超乎人们的想象。因此，地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。 三．地球各全层的发育 ?地球在大约46亿年前形成的时候，是一个炽热的大火球，还没有圈层的分化。地球外面包围着原始大气，主要由氢气、甲烷和水蒸气等组成，是一个还原性的大气圈。我们今天看见的地球各圈层，是经历了亿万年的发育才形成的。 ?水的出现是地球发育史的第一个重大事件。大约在38亿年以前，在某种机制的作用下，地球上出现了水。 ?水分的蒸发和降雨，降低了地表的温度，产生了河流、湖泊和海洋，为地球生命的出现创造了最基本的条件。

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环境科学概论 第一章绪论 概念： 环境：指以人类为主体的外部世界，环境就是人类生存环境，指的是环绕于人类周围的客观事物的整体，它包括自然环境，也包括社会环境。或者为指围绕着人群空间，以及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。 环境法中的环境：指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 环境科学：以“人类-环境”系统为其特定的研究对象，它是研究“人类-环境”系统的发生和发展、调节和控制以及改造和利用的科学。其目的在于探讨人类社会持续发展对环境的影响及其环境质量的变化规律，从而为改善环境和创造新环境提供科学依据。 环境要素：又称环境基质，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组成。 环境问题：指自然过程突变或人类活动引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生产、生活和健康带来的不利影响。其原因是人类认识的局限性和环境的复杂多变性。 原生环境问题：又称第一类环境问题，是指由于自然环境自身变化引起的，没有人为因素或人为因素很少的环境问题。 次生环境问题：又称第二类环境问题，是指由于人为因素所造成的环境问题。 第二章大气环境 概念： 干结空气：大气中除去水汽和固体杂质以外的整个混合气体。主要成分是氮气(78.09%)和氧气(20.94%)。其次是氩气(0.934%体积)和二氧化碳(0.033%体积)。空气中水的体积百分含量在0.1-0.5%之间，其余的大气成分为稀有气体。 大气污染：指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。 大气污染源：指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所，设备和装置。包括：天然源（指自然界自行向大气环境排入污染物的污染源。）人为源（指人类的生产活动所形成的污染源。） 大气污染物：指由于人类活动或自然过程排入大气，并对人和环境产生有毒影响的物质。气溶胶体：是空气中的固体和液体颗粒物质与空气一起结合成的悬浮体，它的粒径在1微米以下，可以悬浮在大气中。 总悬浮颗粒物(TSP)：D(粒径)在100μm以下，其中多数在10μm以下，是分散在大气中的各种粒子的总称。 可吸入粒子(IP)：大于10μm的颗粒物能被鼻腔的鼻毛吸留住，而小于10μm的飘尘却能长驱直入侵蚀肺泡，叫“可吸入因子”。在可吸入微粒中80%可沉积于肺泡，且沉积时间可达数年之久，导致肺心病等一系列病变。 一次污染物：又称原发性污染物，指直接由污染源排放的污染物。进入大气后其性质没有发生变化。 二次污染物：又称继发性污染物，指进入大气的一次污染物之间相互作用，或一次污染物与正常大气组分发生化学反应，以及在太阳辐射线的参与下引起光化学反应而产生的新的污染物。 光化学烟雾：是在一定条件下（如强日光、低风速和低温等），氮氧化物和碳氢化物发生化学转化形成的高氧化性的混合气团，是一种带刺激性的淡蓝色烟雾。

环境科学概论

第一章 绪论 1.环境的基本概念 环境科学中，环境是指以人类为主体的外部世界，主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体。 中华人民共和国环境保护法：本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和人工改造的自然因素的总体 2.环境的分类 聚落环境(院落环境、村落环境、城市环境) 区域环境(森林环境、草原环境、海洋环境、湖泊环境 城市环境、农村环境、开发区环境) 地球环境(地理环境、地质环境) 宇宙环境 3.八大公害事件的致污因子 烟尘，SO2，光化学烟雾，甲基汞，镉，煤尘重金属粉尘 4.当今全球性的三大环境问题 全球变暖，酸雨沉降，臭氧层空洞 5.环境问题引发的第一第二次高潮 第一次：八大公害事件 第二次：全球性\广域性环境问题，大面积的生态破坏，突发性的严重污染事件\化学品的污 染及越境转移 6.标志环境科学产生的书籍 《寂静的春天》、《增长的极限》 第二章 生态学基础 1.种群数量变动规律 种群增长的“J ”型曲线 产生条件：理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有天敌等； 增长特点：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。 计算公式：t 年后种群的数量为（N0为起始数量， t 为时间，Nt 表示t 年 后该种群的数量，λ为年均增长率。） 此方程画出的曲线开始时呈指数增长趋势，后来增长趋势 逐渐缓慢，最后（在接近环境容纳量K 时）达到比较稳定的 停滞水平，呈现“S ”形，所以又叫做种群增长的“S ”型 曲线。 种群数量由0→K/2值时，种群增长率增大 种群数量在 K/2值时，种群增长率最大 种群数量K/2 →K 值时，种群增长率不断降低 种群数量达到K 值时，种群增长率为零,但种群数量达到最 大，且种内斗争最剧烈。 2.群落 概念：同一时间内，一定区域中不同生物种群有规律的组合在一起形成的一个集合体 N t =N 0 λ t

环境科学概论考研重点

第二章 1．大气的结构组成？ 对流层，平流层，中间层，热成层，逸散层。 2.什么是大气污染，大气污染的来源有哪些？ 大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害程度，一致破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体，生态和材料造成危害的现象。 大气污染来源： 天然污染物：1.火山喷发2.森林火灾3.自然尘4.森林植物释放5.海浪飞沫 人为污染物：1.燃料燃烧2.工业生产过程排放3.交通运输过程排放4.农业活动排放 3.什么是大气污染物，主要的大气污染物有哪些？ 大气污染物系指由于人类活动或自然过程排入大气的并对环境或人产生有害影响的那些物质。 主要的大气污染物：1.气溶胶状态污染物（总悬浮颗粒物（TSP），飘尘，降尘，可吸入粒子(IP) ）2.硫氧化合物 3.氮的氧化物 4.碳的氧化物5.碳氢化合物6.有机化合物7.卤素化合物8.其它放射性物质和臭氧。 4.什么是光化学烟雾？ 含有氮氧化合物和烃类的大气在阳光中紫外线的照射下发生反应的产物及反应物的混合物被称为光化学烟雾。 5.主要大气污染物的控制技术？ 1.烟尘控制技术 2.二氧化硫净化技术 3.汽车尾气的催化净化 第三章 思考题： 1.什么叫水循环，其成因是什么？水循环包括哪几个阶段？ 地球上的水，在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地从水面、陆面和植物表面蒸发，化为水汽升到高空，然后被气流带到其他地区，在适当的条件下凝结，又以降水的形式降落到地表形成径流。水的这种不断蒸发、输送、凝结、降落的往复循环过程，就叫做水循环。 水循环的成因：内因水的三态（气态、液态、固态）在常温常压条件下的相互转化 外因太阳辐射和地心引力 水循环包括阶段：蒸发，输送，凝结，降落，渗流，径流。 2.请用文字和公式的形式表达水量平衡的概念？ 通过水的循环包括蒸发，降水，渗流，及径流，地球上的水不断循环往复在全球范围内蒸发与降水总量是平衡的。 +△w= 收入-支出 3.天然水的化学组成主要包括哪几类？天然水中的主要离子有哪些？什么叫溶解氧？ 天然水的化学组成：1.溶解气体天然水中的溶解气体主要有氧、氮、二氧化碳、硫化氢、甲烷等。 2.主要离子：Cl-、SO42-、HCO3-、CO32-、Ca2+、Mg2+、Na+、K+。 3.生物生成物质生源物质在水中以离子或胶体的形式存在，NH4+、NO3-、NO2- 、PO43-、HPO42-、H2PO4-。 4.胶体无机胶体物质主要是铁、铝和硅的化合物，有机胶体物质主要是植物或动物腐烂和分解而生成的腐殖物。5.微量元素 6.固体悬浮物质。 溶解氧：溶解在水中的氧称为溶解氧（DO） 4.试分析影响河水，湖水，地下水化学成分的因素。 河水：1.受河流集水面积内被侵蚀的岩石性质影响，2.受河流的流动过程中补给水源成分影响。3.受流域面积地区的气候条件的影响。4.受生物活动影响。 5.什么叫水体污染？什么叫水体的自净化能力，其自净化机制是什么？ 水体污染：当污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水等水体后，其含量超过了水体的自然净化能力，使水体水质和水体底质的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象，被称作为水体污染。 水体的自净化能力：广义定义指受污染的水体经物理、化学与生物作用，使污染的浓度降低，并恢复到污染前的水平；狭义定义是指水体中的氧化物分解有机污染物而使水体得以净化的过程。 净化机制：物理净化（物理过程）是指污染物质由于稀释、扩散、沉淀和混合等作用，而使污染物质在水体中浓度降低的过程。

从地球圈层地理环境测试题01

《从地球圈层看地理环境》测试题 一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分） 1．岩石按其成因分为哪三大类 A．岩浆岩、沉积岩、变质岩B．喷出岩、沉积岩、变质岩 C．喷出岩、侵入岩、沉积岩D．花岗岩、岩浆岩、大理岩 2．关于地壳的叙述，正确的是 A．上层叫硅铝层，是一个连续的圈层 B．上层叫硅镁层，是一个连续的圈层C．下层叫硅铝层，是一个不连续的圈层 D．下层叫硅镁层，是一个连续的圈层3．下列各图所示地质构造或地貌景观中，主要由外力作用形成的是 A．①②B．②③C．③④D．①④ 4．当太阳运行至图示中的近日点时，我国长江流域的 气候特点是 A．夏季高温多雨 B．夏季炎热干燥 C．冬季温和湿润 D．冬季低温干燥 5．海陆间循环，陆上内循环和海上内循环都具有的主要环节 A．下渗 B．地表径流 C．降水 D．蒸腾 6．与人类关系最密切的水循环是 A．海陆间大循环 B．陆上内循环 C．海洋循环 D．水汽输送7．关于下左图北京气候的叙述，正确的是 A．北京春季气温回升快，雨季还没来临B．北京夏季气温持续上升，降水少C．北京秋季气温持续上升，降水多D．北京冬季气温持续下降，降水多

读“2008年4月18 日我国部分地区天气图”，回答 8～10 题。 8．图中台风“浣熊”在海南岛登陆时，湛江吹 A ．偏东风 B ．偏西风 C ．偏南风 D ．偏北风 9．“浣熊”给海南岛带来的天气是 A ．干旱 B ．多雨 C ．炎热 D ．寒冷 10．下列有关“洗熊”的叙述，正确的是 A ．“洗熊”缓解了长江流域的伏旱 B ．“烷熊”会造成粤东水灾，粤西旱灾 C ．“烷熊”可诱发平原地区的滑坡 D ．“烷熊”是强烈发展的热带气旋 读“淮河流域图”，回答 11～12 题。 11．淮河水系参与的最主要水循环是 A ．海上内循环 B ．海上内循环和陆地内循环 C ．陆地内循环 D ．海陆间循环 12．人们在淮河修建了多座水库， 其根本目的是 A ．改变淮河流域气候 B ．合理开发和提取地下水 C ．调节干流的流量 D ．实施北水南调工程 13．下图中表示正确大气运动的是 14. 右图为某气象站1月上旬根据观察作出的气象资料，则影响该地的天气系统是 A ．冷锋 B ．暖锋 C ．气旋 D ．反气旋 读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答15～16题。 淮河流域图

环境科学概论期末复习资料整理

环境科学概论期末复习资料整理 （一）绪论（老师说看小结） 1.环境的概念和类型 环境：环境科学中所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和人工环境。 环境类型掌握： 人工环境按功能分：聚落环境、生产环境、交通环境、文化环境； 2.环境的特性： 环境的多样性、整体性、区域性、相对稳定性、变化滞后性、脆弱性； 相对稳定性：环境中物流、能流、信息流不断变化，环境本身具有一定的抗干扰自我调节能力，在一定的干扰强度范围内，环境的结构和功能基本不变。 变化滞后性：环境受到外界影响后，环境发生变化时间要滞后于外界干扰的时间。如：臭氧层空洞的形成。 3.环境的研究对象和研究目的： 研究对象：环境科学以“人类—环境”这一矛盾体为其特定的研究对象，研究“人类—环境之间”的对立统一关系。 研究目的：探讨人类社会持续发展对环境的影响，以及环境质量的变化规律，从而通过调整人类自身的行为，来保护和改善环境，为社会、经济和环境的可持续发展提供科学依据。环境的研究目的就是协调人类与环境的关系。

4.环境科学思想与方法： 整体性、系统性、综合性、复杂性 5.环境承载力（上课说过）： ①是环境系统对人类社会发展活动的支持能力； ②是指“某一时期，某种状态下某一区域环境对人类社会经济活动的支持能力的阈值”；实质是：在维持人与环境和谐的前提下，人类—环境系统所能承受的人类活动的阈值。（二）自然环境（小结+大地女神Gaia假说） 1. 自然环境的圈层结构 自然环境可以分为大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈。 (1)大气圈 大气圈是地球外圈中最外部的气体圈层，大气圈包围着海洋和陆地。 大气圈的物质组成：气体：N2 (78%)、O2 (21%)、Ar(氩，0.93%)、CO2 等 水汽：表面水的蒸发和植物蒸腾大气颗粒物：悬浮在大气中的固体、 液体微粒，如烟尘等。 大气圈的垂直结构：对流层、平流层、中间层、热成层、逸散层。 对人类的意义：调解并维持适宜环境，生命基础条件。 主要的环境问题：气候变化 (2)水圈 由大气圈、海洋、陆地水体（河流、湖泊、冰川）、土壤和岩石孔隙以及生物体中的气、液、固各态水组成的连续的圈层称为水圈。 总水圈：豪恩 (3)岩石圈 水的重要性：生命组成成分（约70%），营养物质的载体 岩石圈组成：由地壳和地幔圈中上，地幔顶部组成厚度33-35km。 对人类的价值：能源和资源 主要问题：能源和资源短缺与耗竭

地球系统科学概论复习资料

地球系统科学概论复习资料 人类正面临着哪些全球性的重大问题 人口爆炸、土地荒漠化、资源趋于枯竭、“温室效应”与全球变暖、臭氧屏蔽的破坏 1.开普勒行星运动三定律 椭圆定律(开普勒第一定律) 开普勒第一定律，也称椭圆定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中。 面积定律(开普勒第二定律) 开普勒第二定律，也称面积定律：在相等时间内，太阳和运动着的行星的连线所扫过的面积都是相等的。这一定律实际揭示了行星绕太阳公转的角动量守恒。 调和定律(开普勒第三定律) 开普勒第三定律，也称调和定律：各个行星绕太阳公转周期的平方和它们的椭圆轨道的半长轴的立方成正比。由这一定律不难导出：行星与太阳之间的引力与半径的平方成反比。这是牛顿的万有引力定律的一个重要基础。2.臭氧特点、作用、危害、存在范围 臭氧：臭氧是地球大气中一种微量气体，在常温常压下，稳定性极差，在常温下可自行分解为氧气。臭氧具有强烈的刺激性，吸入过量对人体健康有一定危害。 臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收短波紫外线。主要由于在太阳短波辐射下，通过光化学作用，氧分子分解为氧原子后再和另外的氧分子结合而形成的。有机物的氧化和雷雨闪电的作用也能形成臭氧。 分布：大气中的臭氧随高度、纬度等不同而变化，近地面含量极少。它是在太阳紫外线辐射或闪电作用下，氧分子分解为氧原子后再和另外的氧分子结合而成的气体。据观测，臭氧含量随高度的分布很不规则，近地面含量很少，从10km高度开始含量逐渐增加，12-15KM以上含量增加得特别显著，在20-30km高度处达最大值，再往上，含量又逐渐减少，到55km高度就极少了。造成这一现象的原因是由于在大气的上层中，太阳短波强度很大，使氧分子解离增多。因此，氧原子与氧分子相遇机会很少；即使臭氧在此处形成由于它吸收一定波长的紫外线，又引起自身分解，因此，在大气上层臭氧的含量不多。到20-30km处，既有足够的氧分子，又有足够的氧原子，这给臭氧的形成提供了条件，故称这一层为臭氧层。在低于这一层的空气中，太阳短波紫外线大大减少，臭氧分解也减弱，所以氧原子数量减少，以致臭氧形成减少。 危害：①臭氧层被破坏后，其吸收紫外线的能力大大降低，使得人类接受过量紫外线辐射的机会大大增加了。一方面，过量的紫外线辐射会破坏人的免疫系统，使人的自身免疫系统出现障碍，患呼吸道系统传染性疾病的人数大量增加；另一方面，过量的紫外线辐射会增加皮肤癌的发病率。据统计，全世界范围内每年大约有10万人死于皮肤癌，大多数病例与过量紫外线辐射有关②它会影响农作物的生产。实验表明，过量的紫外线辐射会使植物叶片变小，减少了植物进行光合作用的面积，从而影响作物的产量同时，过量

高考总复习之 从地球圈层看地理环境

必修1第二单元从地球圈层看地理环境 一、单项选择题 读图，完成1～3题。 1．岩石属于良好建筑材料 的有 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．P、Q两处地形成因的说 法正确的是 A．只受外力作用 B．只受内力作用 C．内、外力共同作用 D．强大挤压力作用 3．岩石年龄相近的有 A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④ 读某地区等温线示意图（单位℃），判断4～6题。 4．该地区及当前的季节为 A北半球冬季 B北半球夏季 C南半球冬季 D南半球夏季 5．P地区的有关叙述正确的是 A一座山，山上有冰川 B一座山，山顶海拔可能达2000米 C地势低洼，有沙漠分布 D周围广泛分布亚热带常绿林 6．分析某海湾放大图，其中最适宜建港口的位置是 A ① B ② C ③ D ④ 读我国某山地1月和7月平均气温垂直分布图。据此回答7－9题。7．据图示信息判断．该山最可能位于 A．15°N附近 B．25°N附近 C．35°N附近 D．45°N附近 8．关于该山地气温垂直分布的正确说法是 A．1月气温递减率比7月大 B．1月出现逆温现象 C．7月气温递减率低处比高处大 D．该山顶有永久积雪 9．导致高处不胜寒的主要原因是 A．到达的太阳辐射少 B．到达的地面辐射少

C．到达的大气辐射少 D．大气稀薄-保温作用弱下图反映的是某月30°N附近气压分布状况，回答10～11题。 10.该图反映的是 A.1月气压分布状况 B.4月气压分布状况 C.7月气压分布状况 D.10月气压分布状况 11.G2气压中心是 A.夏威夷高压 B.亚速尔高压 C.印度低压 D.冰岛低压 12．我国某高山地区，降水随高度变化的规律 最可能的是 读四个地区的气温曲线和降水柱状图，完成13～14题。 13．受气压带和风带交替控制的气候类型是 A ①④ B ②③ C ①③ D ②④14．仅分布在大陆东岸的气候类型是 A ① B ② C ③ D ④ 15.关于地质构造与资源开采、工程建设的叙述．不正确的是 A.隧道工程应避开断层带 B．向斜构造利于储存地下水 C.石油、天然气常储存在背斜构造中 D.断层地带有利于建设水库 16.读右图，判断下列说法正确的是 A.气压①<②<③<④ B.甲地多晴朗天气 C.甲地温度高于乙地

环境科学概论复习题(1)

一、选择题 1、人类的环境可分为（A） A．自然环境和人工环境B．地理环境和地质环境 C．宇宙环境和地球环境D．聚落环境和自然环境 2、土地的沙漠化是（D）最严重的环境问题之一 A．发达国家B．发展中国家C．所有国家D．非洲国家 3、根据生态系统的环境性质和形态特征，可以分为三种类型，以下那种不属于此三种（D ） A.陆地生态系统B．淡水生态系统C．海洋生态系统D．湖泊生态系统 4、生态学研究的中心课题是( A) A.生态系统 B.生物圈 C.食物链 D.生态平衡 5、生态系统的能量流动就是通过（B）进行的。 A.消费者 B.食物链和食物网 C.生产者 D.分解者 6、“我国西部沙漠地区想恢复到历史上的草肥水美的环境状态不太可能”体现了环境的（A）性 A．不可逆性B．隐显性C．持续反应性D．灾害放大性 7、旱灾，地震等（ B ） A．是自然灾害，不属于环境问题B．是环境问题 C．不能片面断定是否为环境问题D．有可能不是环境问题 8、BOD 表示（ A ） A．生化需氧量B．化学需氧量C．总需氧量D．总有机碳 9、在我国湖泊富营养化控制中，最为关键的元素是( D) A.氧 B.碳 C.氮 D.磷 23、因环境恶化，我国境内几乎所有的河流都有不同程度的平均来水量减少的问题，以下那条河流的连年断流已经给我国国民经济产生了重大的影响（B ） A．长江B．黄河C．黑龙江D．珠江 24、哪种不是环境学的范围（D ） A．地磁干扰B．土壤干旱C．阳光直射D．口渴 25、以下那种情况对于沙尘暴的产生有一定的作用：（A ） A．我国西北地区草原严重退化和沙漠化B．地面的污染导致了沙尘暴 D．酸雨直接形成了沙尘暴C．亚洲大陆每年春天的季风产生沙尘暴 26、目前世界上大部分发展中国家都存在人口压力问题，哪个国家问题较为突出（A） A．印度B．南非C．蒙古D．俄罗斯 27、目前我国的能源状况主要以（ D ）为主 A．核能B．石油C．天然气D．煤炭 28、华北地区大面积的地面沉降是因为：（C） A．挖煤B．地震C．地下水超采D．黄河断流

地球概论(class)

地球概论复习资料 第一章地理坐标与天球坐标 第一节地理坐标 1．经线1O为111.1km 2．地理上有一个约定俗成的规矩：在读取和书写地理坐标时，总是纬度在先，经度在后；数字在线符号在后。 3．经线等于经圈的一半，纬线等同于纬圈。 第二节天球坐标 1．天体周日运动行经的路线叫周日圈。天体愈接近天极，其周日愈小；离极愈远，周日愈大。这里要先提请注意：天体的周日圈，就是它所在的那条赤纬圈。 2．天球上有三个基本大圈：地平圈、天赤道、黄道 1）地平圈的两极是天顶（Z）和天底（Z’） 2）天赤道的两极是天北极（P）和天南极（P’） 3）黄道的两极是黄北极（K）和黄南极（K’） 4）天赤道与地平圈的两个交点是东点和西点。东西南北四点是地平圈的正点。 5）地平圈对于天赤道的二个远距点是南点和北点。 6）天赤道对于地平圈的两个远距点是上点（Q）和下点（Q’）。 7）天赤道与黄道的交点称二分点（春分点，秋分点） 8）子午圈的两极是东点和西点。 9）卯酉圈的两极是北点和南点。 10）六时圈的两极是上点和下点。 11）子午圈与地平圈的交点是北点和南点。 12）子午圈与天赤道的交点是上点和下点。 13）子午圈与卯酉圈的交点是天顶和天底。 14）子午圈和六时圈的交点是天北极和天南极。 3．在天外俯视天北极，天球周日运动（向西）是顺时针方向旋转；而在地球上仰视天北极，则天球周日运动（向西）呈逆时针方向旋转。 4．地平坐标系与第一赤道坐标系的联系：仰极高度=天顶赤纬=当地纬度。 5．基圈和始圈上的点，其纬度或经度为零；极点的纬度为900，经度则为任意 第二章地球的宇宙环境 第三节恒星和星系 1．恒星都是由炽热气体组成的、能够自身发光的球形或类似球形的天体。 2．距离太阳系最近的恒星是半人马座α（中文名南门二）， 其距离是4.22光年。距离地球最近的是太阳。 3．标准距离（10秒差距）下的恒星亮度称绝对亮度，其星 等叫绝对星等。1秒差距（1PC）=3.26光年 4．赫罗图的一项应用，是求主序星的距离。只需要知道恒 星的光谱型，便可以从它的赫罗图主星序的相应位置，直接 得知其光度，再根据恒星的视亮度，就能按平方反比定律求 知其距离。（位于主星序上的恒星则被称为主序星） 5．我们太阳（或太阳系）的位置，很接近银河系赤道平面 （即银道面）。太阳的位置距银心约2.4万光年，向银心所 在方向（在人马座），太阳距银盘边缘约6.4万光年。

高中地理第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候类型学案(含解析)鲁教版必修1

高中地理第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候 类型学案（含解析）鲁教版必修1 单元活动 分析判断气候类型 [学习目标] 1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。 一、理解影响气候的主要因素 1．太阳辐射：影响地表气温的最基本因素，纬度增高→获得太阳辐射减少→气温降低。 2．下垫面：使同一纬度的不同地区气温不同。 (1)海陆位置??? ?? 靠近海洋，气温日变化、年变化小 远离海洋，气温日变化、年变化大 (2)地形：高山、高原地区气温较平原地区低。 (3)地面的物质组成、植被覆盖状况、洋流等，也会产生气温及其变化上的差异。 3．大气环流：影响各地的降水量及降水的季节分配。 4．人类活动：改变大气成分和水汽含量，向大气中释放热量。 二、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 1．以温定半球 根据平均气温最低月和最高月出现的月份，判断所处的半球。 最低月 最高月 半球 1月 7月 北半球 7月 1月 南半球 2．以温定热量带 根据最冷月和最热月平均气温，判断所处的热量带。 最冷月均温(℃) 最热月均温(℃) 热量带 >15 >25 热带 >0 >18 亚热带 <0 >18 温带(温带海洋性

气候除外 ) <10 寒带 3．以水定型 根据年降水量及各月的分配情况，确定降水季节分配类型(雨型)。 雨型特征可能气候类型 年雨型全年降水分配均匀 热带雨林气候 温带海洋性气候 冬雨型降水集中在冬季地中海气候 夏雨型降水集中在夏季 热带季风气候热带疏林草原气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候 少雨型全年降水少 热带沙漠气候 极地气候 4.确定气候类型：综合考虑热量带和降水季节分配类型，判断气候类型。 探究点一影响气候的主要因素 读“太平洋中两区域图”，回答下列问题。

环境科学概论

自然环境 物质自然现象 水 岩石、土壤 动植物、微生物气温阳光 引力地磁力 太阳的稳定性地壳稳定性 大气力量水循环水土演变等 地质构造情况地震、火山活动海啸 能量 第一章 绪论 一、基本概念 1.什么是环境？ 1）环境是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的事物， 就是这个中心事物的环境。 2）直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、 能量和自然现象的总体，有时也称为环境。 3)环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。 4)自然环境亦可以看作由地球环境和外围空间环境两部分组成。 2.环境质量 环境的总体或环境的某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，反映人类自身的具体要求对环境的评价概念。 3.环境容量和环境自净能力 1)环境本底值 在自然状况下，环境中物质和能量的分布值。 2)环境容量 在人类生存不致受害、自然环境结构保持稳定的前提下，环境可能容纳污染物的最大负荷量。 3)环境自净能力 在环境容量范围内，环境对进入其内部的物质和能量，具有一定的迁移、扩散、同化、异化能力，称之。 二、环境规律 1、环境功能特性 ● 整体性 ● 有限性 ● 不可逆性(能量循环、物质循环) ● 隐显性(汞污染引起的水俣病、DDT 农药) ● 持续反应性(遗传性、生态资源的破坏) ● 灾害放大性(温室效应、臭氧层空洞、酸雨) 2、环境要素 1）构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而服从整体演化规律的基本物质组成。 2）分自然要素和人工要素。自然要素：水、大气、生物、阳光、岩石、土壤 3、环境要素属性 ①最差（小）限制律： 整体环境的质量，不能由环境诸要素的平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最优状态差距最大的要素所控制。 ②等值性：

地球与人类的关系

人类与地球表层环境的关系 地球表层是人类社会发展的场所，尽管随着科学技术的发展，人类的活动范围已远远超出海陆表面，达到地球高空，甚至宇宙空间，但地球表层依然是人类活动的基本环境。 地球表层系统包括非生物，生物，人类。 地球表层系统的组成包括：四大圈层、三大界（有机界，无机界，人文界）、固气液物质。 人类与地球表层环境的关系： 一、地球表层系统对人类的作用和影响： 1、地球表层系统的演化与人类的诞生 2、地球表层系统的区域分异与三大人种的形成 3、地球表层系统对人口分布的影响 4、地球表层系统与自然灾害 5、地球表层系统对社会发展的影响 6、地球表层元素的组成与人类健康 二、人类对地球表层系统的影响 1、人类对生物圈的影响 2、人类对地貌的影响 3、人类对土壤的影响 4、人类对大气圈层和气候的影响 5、人类对水圈的影响 三、人类与环境的协调发展 人类产生于地球表层，在地球表层环境中发展、演化。可以说，在长期的发展、演化过程中，人类与地球表层环境之间，已经建立了一种密不可分的关系。并且随着人类改造自然的能力的提高，人类不再是被动地适应环境，而是在不断地改变着地球表层环境。人类与地球表层环境的关系，由人类诞生早期的环境对人类的单向影响为主，变为现在的人类与环境相互作用、相互影响的格局。 一、地球表层环境对人类的作用与影响 （一）地球表层环境的演化与人类的诞生 到目前为止，科学家只发现地球上存在着人类。人类在地球表层环境中产生，人类是地球表层环境发展、演化、分异的产物。 研究发现，人类是由森林古猿的一支演化而来的。第三纪晚期是古猿的繁盛时期。由于环境的变化，森林面积缩小，草原范围扩大。一部分森林古猿仍然留在森林中生活，它们逐渐演化成今天的猩猩、大猩猩等。另外一部分古猿不得不在草原上生活。草原环境的生活，促使它们直立行走和利用前肢抓取食物。从而引起身体器官功能的改变，尤其是大脑的发育。当草原上生活的古猿不仅学会了使用工具，而且学会了制造工具时，也就完成了由古猿向人类的转化，人类也就诞生了。可以看出，在古猿向人类发展、转化的过程中，地球表层环境的变化与分异发挥了重要的作用。

环境科学概论含答案

一、填空题 1、1962年美国海洋生物学家蕾切尔 卡逊在研究了美国使用杀虫剂所产生的危 害之后，出版了《寂静的春天》。 2、可持续发展的公平性原则包括：代内公平和代际公平。 3、影响近地层空气质量的因子主要包括：污染源因子、气象因子和地形 因子。 4、生产者、消费者和分解者是生态系统的三大功能类 群。 5、按监测目的分，环境监测分为：监视性监测、特定目的的检测和研究 性检测。 6、典型物理污染包括：噪声污染、电磁辐射、光污染、放射性污染和 热污染。 7、在经济发展过程中，随着人均收入的提高环境先恶化后改善的情况，称为环 境库兹涅兹曲线。 8、按照处理原理除尘装置主要分为机械除尘、湿式除尘、过滤除尘和电除 尘。 9、根据不同的原则，环境划分也不同。按环境主体，环境可分为_人类环境__和__ 生物环境__。 10、生态系统中能量流动有两个显著特点，一是能量在流动过程中，数量逐级__ 递减_；二是能量流动是___不循环____的，__不可逆_____的。 11、根据大气的物理性质差异和垂直运动状况，可将大气圈分为五层，分别是__

对流层______、__平流层_____、__中间层____、___热成层_____和____逸散层___。 12、大气是由多种气体、水汽、__液体颗粒______和__悬浮固体杂质______组成 的混合物。其组分可分为___稳定组分_____和___不稳定组分____。 13、人工环境根据空间分布特点可分为___点状环境_、___面状环境__和___线状 环境___。 14、环境污染对人体健康的损害包括_引起呼吸道疾病_、____致癌____、_传染 病暴发流行____和_损伤遗传物质_。 15、水中所含的杂质，按其在水中的存在状态可分为三类：_悬浮物____、__胶 体__、___溶解物_____。 16、水体中的污染物按其种类和性质一般可以分为四大类，即__无机无毒物_、_ 无机有毒物____、__有机无毒物__和___有机有毒物___。 17、土地退化包括_土地荒漠化_______、__土地盐碱化______、___土壤污染 _____三种形式。 18、可持续发展的经济目标是追求__、质量和效率_____；生态—环境—资源目 标是强调为使系统达到良性循环，发展必须有限制，要与__自身承载力_____相协调；社会目标是实现__社会公平_，人口适度增长。 19、可持续发展强调发展的__公平性原则_____、__可持续性原则___、__共同性 原则___和_需求性原则_____原则。

地球概论之地理坐标

第一章地理坐标与天球坐标 第一节地理坐标 101 经线和纬线 §101—1地球上的经线和纬线 大地是一个球体，称为地球。作为太阳系九大行星成员之一，地球环绕中心天体太阳运动，同时绕轴自转。地球的自转轴叫地轴。地轴通过地心，它同地面相交的两个端点，是地球的两极，分别叫北极和南极。 为了地理定位的需要，人们设置地理坐标系。我们知道，二直线相交于一点，点的位置可以用纵横两线相交来确定。举例来说，人们凭入场券上的几排几座，就能在剧场里找到自己的座位。根据这个道理，人们在地球上划分许多纵横交叉的线——经线和纬线。 按中文意思，纬线意即横线，经线则是竖线。平面上的直线，到了球面上就成了弧线。所以，纬线和经线都是地球上大大小小的圆。在几何上，任何圆都代表一定的平面，因此，球面上的圆，都可以看作一定的平面同球面的截割线。纬线与经线的差异，在于各自平面同地轴的关系：前者垂直于地轴，后者则通过地轴（图1—l）。 图1—l纬线和经线 纬线平面垂直于地轴，经线平面都通过地轴。 一切垂直于地轴的平面同地面相割而成的圆，都是纬线。所有纬线互相平行（它的西名par- lallel，意即平行线），大小不等。其中，垂直于地轴，且通过地心的平面同地面相割而成的圆，是纬线中的唯一大圆，名叫赤道1[1]。赤道分地球为南北两半球，是地理坐标系的横轴。 一切通过地轴（也必通过地心）的平面同地面相割而成的圆，都是经圈。所有经圈都是大圆，因而有同样的大小。它们都在南北两极相交，并被等分为二个半圆，这样的半圆叫经线。其中，通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线，被公认为本初子午线②，即0°经线。它是地理坐标系的纵轴。 经线和纬线处处相交。每一条经线通过所有的纬线；每一条纬线也通过所有的经线，而且相互垂直。地球上每一地点，都可以看成特定的经线和纬线的交点，从而确定它们的地理位置。 §101—2地球上的方向和距离

环境科学概论复习

环境科学概论 第一章绪论 1 环境：环境是以人类为主体的外部世界，主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体。 2 环境要素：环境要素是指构成人类环境整体的各个相对独立的、性质不同而又服从整体演化规律的基本物 质组分，也称环境基质。 3 环境质量;环境质量是环境素质好坏的表征，是用定性和定量的方法对具体的环境要素所处的状态的描述。 4 环境容量:是在人类生存和自然生态系统不致受害的前提下，某一环境所能容纳的污染物的最大负荷量。 5 环境污染:环境污染是指人类活动产生的有害物质或因子进入环境，引起环境系统的结构与功能发生变化， 危害人体健康和生物的生命活动的现象。 环境污染的特点：时间分布性 空间分布性 污染物含量的复杂性 污染因素作用的综合性 二环境的组成 自然环境 非生物环境物质：空气、水、土壤、 能量：阳光、引力、地磁力、地热 气候：光照、温度、降水、风等 物质代谢的原料：氧气、二氧化碳、有机质等 生物环境 人工环境 工程环境交通社会环境经济关系 道德观念 文化风俗 意识形态 工业 农业 建筑 通讯工程 三、环境的特性 1.环境的整体性 环境各要素之间相互联系、相互制约 局部环境与整体环境相互影响、依存 环境中物质和能量的循环与转化 跨界(省市、地区、国家)环境的影响 2.环境的区域性 纬度地带性 干湿度地带性 垂直地带性 3.环境的综合性 环境问题是多因素综合作用的结果 解决环境问题需要多学科的综合 4.环境的有限性 资源的有限性

环境容量的有限性 5.环境的相对稳定性 环境中物流、能流和信息流不断变化，环境本身具有一定的抗干扰自我调节能力，在一定的干扰强度范围内，环境的结构和功能基本不变。 6.环境变化的滞后性 环境受到外界影响后，环境发生变化的时间要滞后于外界干扰的时间。例如：臭氧层空洞的形成 第二节环境问题 一、环境问题及其分类 环境问题是指由于人类活动或自然原因引起环境质量恶化或生态系统失调，对人类的生活和生产带来不利的影响或灾害，甚至对人体健康带来有害影响的现象。 环境问题有两大类：一类是自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流等。一类是人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题和“公害”。次生环境问题一般又分为环境污染和环境破坏两大类。 二、环境问题的由来与发展 １人类发展初期的环境问题 人类发展初期的环境问题是因过度的采集和狩猎，消灭了居住区周围的许多物种，破坏人们的食物来源，使其生存受到威胁。因而这一时期，人类总是在迁徒。 2 第一次浪潮的环境问题（土地破坏） –森林破坏水土流失 洪水泛滥土壤盐渍化与沙漠化 –“诺亚方舟”、黄河的水土流失 中美洲的玛雅文化是世界文明史上的奇葩，它是拉美三大古代文化中绽开最早的一枝。它大约起始于公元前后，兴盛于公元三世纪，到公元十世纪，又不知何故中断了。但玛雅人在农业、文字、天文、数学和建筑等方面的辉煌成就是永远磨灭不了的。他们培育的玉米、土豆、西红柿等，后来传遍整个世界。 3 第二次浪潮的环境问题（环境污染） “八大公害”： 马斯河谷、多诺拉烟雾、洛杉矶光化学烟雾、伦敦烟雾、四日市哮喘、水俣病、痛痛病、米糠油事件4 第三次浪潮的环境问题 特点：以环境污染扩大化 生态破坏 突发性的环境污染事件 发达国家发展新兴产业，把技术落后、环境污染严重的传统产业转移到发展中国家来，即污染转嫁。 三环境问题的实质：人与自然的关系问题，是人们不适当的开发利用环境资源引起的 特点：全球化 综合化 高技术化 政治化和社会化 启示： 1 调整人类与自然地关系，走可持续发展道路 2要认识环境对发展的限制作用，协调两者的关系，既要发展经济满足人类日益增长的基本需要，又不能超出环境的容许权限。 3广泛的，彻底的研究环境质量的变化过程，依靠科技进步解决环境问题。 第二章大气环境 第一节大气的结构和组成 大气的结构：

高中地理第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态练习

高中地理第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形 态练习 一、选择题 读南斯拉夫的“猫咪”山图，完成1～2题。 1．“猫咪”山形态形成的根本能量来源是( ) A．地球内能B．太阳辐射能 C．岩浆活动D．流水作用 2．“猫咪”山所在地区的地表形态是( ) A．主要由内力作用形成B．主要由外力作用形成 C．内、外力作用共同形成D．变质作用形成 解析：第1题，“猫咪”山的形态是遭受外力侵蚀的结果，其能量来源是太阳辐射能。第2题，所有地表形态都是内、外力共同作用的结果。 答案：1.B 2.C 读“全球六大板块(局部)分布图”，回答3～4题。 3.图中甲、乙两地分别位于( ) A．太平洋板块、美洲板块B．亚欧板块、非洲板块 C．印度洋板块、非洲板块D．亚欧板块、美洲板块 4．板块边界分为生长边界和消亡边界，图中四个箭头与所示板块边界受力方向不符的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 解析：第3题，读图可知，甲为澳大利亚大陆，该大陆位于印度洋板块；乙为非洲大陆，该大陆位于非洲板块，C正确。故选C。第4题，读图可知，①②之间为太平洋板块与南极洲

板块交界处，地处板块的生长边界，故②处的箭头应向右。故选B。 答案：3.C 4.B 结合我国某区域地貌景观和地质剖面图，回答5～6题。 5．有关图中地貌的成因，正确的是( ) A．图中地貌的形成主要与外力作用有关 B．图中地貌的形成主要与板块张裂有关 C．甲、乙两座山脉的形成原因相同 D．丙河流的形成与断层处岩体破碎有关 6．图中( ) A．①处为良好的储水构造 B．②处可能形成于干旱环境 C．③处可能含有生物化石 D．形成时间顺序为②①③ 解析：第5题，任何地貌都是内外力共同作用的结果，A错；图中地貌的形成有地壳的褶皱与断裂，外力作用共同形成的，B错；甲、乙两座山脉的形成原因分别是向斜成山和背斜成山，成因不同，C错；丙河流发育于断层线附近，其成因一定与断层有关。选D正确。第6题，①处为背斜，是良好的储油构造；②处为向斜，是良好的储水构造，不可能是干旱环境；③处为岩浆岩，不可能含有生物化石；根据图示，②沉积层在①下方，年龄比①老；③是岩浆侵入到②①中，应形成在②①之后。选D正确。 答案：5.D 6.D 外力通过风化、侵蚀作用不断地对地表进行破坏，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。据此回答7～8题。 7．下列选项与图中①②最符合的是( )