编写寓言故事鹦鹉和牛

编写寓言故事鹦鹉和牛

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编写寓言故事鹦鹉和牛篇1：鹦鹉与老牛

一个农夫养了一头会干活的牛和一只会说话的蘡鵡，除这两件东西外，家里再没有值钱的东西了。

一次，牛从地里干活回来，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。鸚鵡见它汗流浃背，气喘吁吁，十分感慨地说：“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人说你什么呢，说你干活慢，有牛脾气，你呀，可真是受累不得好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了，你说我是不是比你聪明多了?你是否知道自己是个不折不扣的大傻瓜。

老牛说：“我知道自己傻，但我相信主人不傻，所以靠漂亮话只能得宠一时，不能得宠永远。”鹦鹉听了老牛的话不以为然。于是双方都沉默了。

夜里农夫家里来了一伙强盗，抓住了农夫，他们逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。鸚鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。

可结果大大出乎它的意料，农夫将鹦鹉交给了强盗。

鹦鹉不服气，它问农夫：为什么不把牛交给强盗?农夫说：“其实这道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有你鹦鹉，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。”

大道理：“我们只有靠“一步一个脚印”，实实在在的工作，才可能取得事业上的成功。

编写寓言故事鹦鹉和牛篇2：鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八

门语言?店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

小故事大道理：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

编写寓言故事鹦鹉和牛篇3：善于学舌的鹦鹉

一只鹦鹉口齿玲俐善于学舌，主人调教它的“待客三步曲”虽然不解其意，但被摹仿得惟妙惟肖，而且还能把握时机在不同的场合使用得恰到好处，所以深得主人的欢心。

为了表示对鹦鹉的宠爱，主人特意制做了金丝柳笼挂在大厅前让它居住。每当有客人前来拜访，鹦鹉就会很热情地打招呼：“贵客光临，欢迎欢迎!”，叫声往往会使初访的客人倍感惊讶;当主人在客厅彻茶待客时，鹦鹉会很老道地替主人劝茶：“不必客气，随便取用!”;客人要告辞了，主人送到门口，鹦鹉还会很有礼貌地向客人致意：“再见慢走，欢迎再来!”这时，客人都免不了要对鹦鹉夸奖一番，主人撑足了面子，鹦鹉也得意非凡。因此，只要有人来，鹦鹉总会不厌其烦地重复这“待客三步曲”。

有一天主人出门办事，鹦鹉留在家中.一个小偷得知后趁机上门来行窃。

他悄悄撬开大门刚步入大厅就被鹦鹉发现了。鹦鹉立刻象往常一样高兴地跳上跳下，口里不停地打着招呼：“贵客光临，欢迎欢迎!”小偷一听大吃一惊，当看清是鹦鹉在叫唤时他放下心来;趁着主人不在家，小偷进屋翻箱倒柜子把贵重的物品搜罗打包后走到大厅，又听到鹦鹉“不必客气，随便取用!”的叫声，小偷笑了;看看天色不早，估计主人也快回来了，小偷提着赃物想赶紧离开，刚走到大门口，后面传来鹦鹉的热情的送行声：“再见慢走，欢迎来再!”

小偷终于被逗乐了!他回头来对着鹦鹉挥手致意：“谢谢你呀，可爱的小精灵，谢谢你的殷勤款待，有机会我一定会再来拜访的。”说罢带着赃物扬长而去。

歇息在屋檐下的燕子把经过都看在眼里，它一边摇头一边叹息。

“你真是个绝顶聪明的傻瓜、地地道道的白痴笨蛋!”燕子无奈地对鹦鹉说：

“你善于学舌的独门绝技虽然令人倍感钦佩，可你没脑袋思维只知人云亦云的拙劣表现又是多么令人悲哀的呀!”

自编寓言故事：红花和绿叶_童话

自编寓言故事：红花和绿叶 红花和绿叶 （思维实战班） 武汉市武汉大学附属小学六（2）班李可（第九讲） 一朵高傲的杜鹃花不情愿地点缀着山间，它感叹道命运不公，成天唉声叹气：“唉，为什么我会生长在这种带着乡村气息的地方？”她私心里觉得，自己应该像牡丹一样集万千宠爱于一身的啊！而且她最烦恼的是她还有个土气的邻居——绿叶。 绿叶见杜鹃天天愁眉苦脸，便开解道：“杜鹃姐姐，你为什么会觉得生活在这不好呢？我觉得这个地方很美丽呀！天空湛蓝湛蓝的，我们呼吸着新鲜的空气，不觉得格外舒畅吗？”“那是，你本来就很土，所以才会觉得这个地方好，地上都是脏脏的泥巴，我每天整个神经都很紧张，就怕万一要是掉地上怎么办？”杜鹃花不屑地回答道。 杜鹃花说完鄙夷地瞟了一眼脚下毫无特点的绿叶，又牵了牵自己美丽的衣裙，心想：你这个邻居，那么丑，你根本就不懂我在想什么，我那么高贵，怎能和你这么粗俗之人待在一起？ 绿叶听罢，不紧不慢地说道：“我虽然很平凡，但我懂得谦让，我无怨无悔地衬托着你的美，不管你怎样抱怨。而且在炎炎夏日我为人们带来阴凉，是真诚的付出让我拥有许多的朋友，他们都会陪伴我！”说完，他便再也不理杜鹃了。 杜鹃花心中不解又不甘，她问大山：“大山叔叔，你说我的朋友

在哪儿呀？为什么他们都不在我的身边呢？” 大山叔叔语重心长地说：“杜鹃，你只有放下高傲的姿态，才能拥有朋友。”可杜鹃不以为然，不但不听劝告，反而还义正言辞地反驳：“高贵的人才配和我做朋友！” 就这样她永远地孤独着…… 精彩点评：一朵自命不凡的杜鹃花和一片甘于付出的绿叶在一起，便形成了鲜明的对比。杜鹃之惑，在于在美丽中迷失了自我，正所谓“当局者迷，旁观者清”，大山一语惊醒不了梦中人，杜鹃注定孤独一生！李可还要注意段落之间的过渡要更自然圆融哦！

编写寓言故事

第十三次课（同步七） 编写动物寓言故事 教学目标：1、让学生掌握寓言和动物寓言的的定义； 2、让学生充分发挥自己的想象能力，编写有教育意义的动物寓言。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们还记得课本的23课学的是什么吗？（《寓言两则》）那同学们知道寓言的定义是什么吗？（通过具体浅显的故事，寄予深奥的道理，通过这个道理来劝诫众人。）今天我们就一起来编动物寓言故事。 什么是动物寓言：就是以动物为主角，采用拟人化的艺术手法编写的含有讽喻或明显教育意义，篇幅比较简短的小故事。 二、讲授新课： 1、提问学生：大家都学过哪些动物寓言故事呢？尝试着讲出其中的道理。 《坐井观天》：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《鹬yù蚌bànɡ相争》用来比喻双方不和，互相争斗，结果两败俱伤，让第三者占了便宜。 《狐假虎威》比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人，就是用别人的威风台高自己。 2、编写动物寓言故事要注意： （1）内容完整，条理清楚。 （2）故事要形象生动，有趣味。 （3）故事要有教育意义（说明道理） 3、抽签编寓言故事 4、写作指导： （1）先确定自己要写的动物，然后把动物当作人来写（拟人手法），赋予人的语言、行为、动作、思想；（2）展开大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事； （3）结尾点明寓意。 童话与寓言的区别 童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。 老鼠的爱 在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。 有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。 过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。 自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。 一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种“七彩草”才能治好鼠妈妈的病。 为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，老鼠弟弟不懂游泳，怎么办呢？正当他束手无策之时，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐。小鸟说：“骑在我背上吧！我带你上山顶。”说罢，便带着鼠弟弟，飞到了山顶。鼠弟弟拿到“七彩草”后又被鸟姐姐亲自送回了家，终於救回老鼠妈妈的性命了。 这个故事教我们：如果你帮助过别人，当你有困难时别人也会帮助你，这就叫好人有好报！

经典励志寓言童话故事【三篇】

经典励志寓言童话故事【三篇】 导读：本文经典励志寓言童话故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 大风吹进了深山里，遇见了水库妈妈，她正在和她的孩子们小水滴讲山外面的故事。孩子们听了都吵着要风带他们去见见世面，大风说：“外面的世界很精彩，随风飘飘，天地任你们逍遥，英雄不怕出身何处，只要有志气就能骄傲。” 孩子们似懂非懂的点着头。 终于在雨水的帮助下孩子离开了妈妈，冲出水库落下了山坡。一些小水滴被摔痛了哭着不愿再走了，在山坳里停留着形成了小池塘，它们到了冬天就干枯了。风告诉它们这点痛算什么，擦干泪不要怕至少你们还有梦。一些勇敢的小水滴擦掉了眼泪，抬头挺胸，面带笑容忍痛前进着，汇成一条小溪流，它们团结一致推倒了阻碍前进的大石头。太阳再炎热、风景再秀丽、困难再艰苦都不能让那些坚定信念的小水滴们停下。 它们在大自然的帮助下流进了河流，见到了大船，见到了大鱼，见到了城市里闪烁的霓虹灯。“这就是大世面吗?”小水滴疑惑地问风。风说：“这还不是，前面有大海。” 水滴们稍做休息后又手拉手鼓足勇气继续出发。 几年后它们终于来到大海。在这里见到鲸鱼，见到了航空母舰，

见到了潜水艇，见到了外星人。。。。。。它们兴奋地叫着：“风，麻烦您告诉我们的水库妈妈，我们是真英雄。” 【篇二】 “你有理想吗?你想怎样让梦想成真?坚持努力的过程，或许会是艰辛与充满苦痛的，但只要不放弃希望，终能获得甜美的果实。安徒生说：“只要你是天鹅蛋，那么即使你是在鸭栏里孵出来的也没有关系。” 从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后，王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求：“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍，然后对他说：“能够背诵剧本，并不表示能够写剧本，那是两码事，我劝你还是去学一门有用的手艺吧。” 但是，他回家以后，打破了自己的的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别，离家去追寻自己的理想。这时候，他才14岁，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生这个名字一定会流传千古。 他到了哥本哈根，挨家挨户地按门铃，几乎按遍了所有达官贵人的门铃，却没有人赏识他，他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。 终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于安徒生的新页，他的童话故事被译成多种文字，除了《圣经》之

童话作文之童话故事作文批改记录

童话故事作文批改记录 【篇一：-编写童话故事习作指导批改及反思】 《编写童话故事》教学设计、评讲及反思 ——三年级语文上册第七单元 杨和学区北全小学张晓萍 一、习作内容：编写童话故事 二、习作类型：半命题作文 三、指导的重点： 1、童话故事中，都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。 2、编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的手法。 3、确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。 四、习作的难点： 1、童话故事中，要说明了一个什么道理。 2、展开合理丰富的想象。 3、注意提示语的合理运用。 五、课前准备：学习《字典公公家里的吵闹》这篇童话故事的写法 及表现人物时运用的提示语。 六、教学安排：2课时 七、习作指导过程： （一）、出示习作要求: 从幼儿园到小学，我们听过多少童话、寓言故事呀!那些生动优美的 故事情节，陶冶了我们幼小的心灵，教给我们许多做人的道理。请 你任选几种动物做主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能 会发生什么事，然后写下来。 （二）思路指导: 一般来说，编写童话故事应该注意这些方面的要求: 1.首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。 童话故事可长可短，但在每一篇童话故事中，都应有开头、经过和 结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。 这些都应在故事里让读者领悟出来。 2.其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化 的手法。

我们所说的”人格化” 手法，简单地说，就是把动物当人来写。另外，编写童话故事，不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大 白鹅游泳，但不能写小猫游泳等。 3.确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。想象一下 它们会在什么时间、什么地方发生什么事情，结果又会怎样。 （三）指导学生写作 批改记录：7.编写童话故事 本次习作学生选取文具盒作为编写童话故事的道具。通过文具们的 对话，揭示了一 思想内容个道理：所有的文具都很重要，写文章时少了哪种文具都 不行。同时也让孩子们认识到： 每个人都有自己的优点与缺点，要正确看待自己的优点，更要正确 的对待自己的缺点与 别人的缺点，在一个集体中要友好相处。 优秀习作能够合理划分自然段，采用首尾照应的方法谋篇布局，习 作达到规定字数 篇章结构要求；中等习作能有意识地分自然段来写，学着照应开头，字数接近规定要求达到的数 量；张甲庆在老师的一再强调下终于注意到了在结尾处另起一段。 优秀习作：语言流畅，能够一气呵成，能围绕一定的中心写，文具 的对话能够结合 自身特点来写，有神态描写、动作描写，提示语运用比较恰当，在 童话故事中，许多孩 子敢于把拟人的手法大胆运用其中，如谢佳斌的“钢笔拄着拐杖，铅 笔张大嘴巴，胶带挺 语言文字直了腰……”；张甲庆虽然只分了两段来写，但是在人物 对话部分，写得别具一格，可见 他真的是动了脑筋，仔细思考了一番。本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢 佳兵张静茹吴凡许佳阳；习作语句比较流畅的有：沙敏张龙张甲 庆谢佳兵张静茹 沙雨婷沙佳龙蒋思源钱冉冉沈佳豪许文丽谢佳欣 本次习作在结构上完整的有：沙敏张龙张甲庆谢佳兵。习作第一 段要求设计一

寓言故事写作ABC

寓言故事写作ABC 寓言故事是同学们喜闻乐见的一种文学样式。因为它充满着机趣、智慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐。 所谓寓言，就是寓意于言。“言”就是叙述的小故事，“意”就是故事中包含的道理。它通常是借用一个劝谕性或讽刺性的小故事，来形象地阐述一个能振聋发聩、启人深思的大道理。其叙述故事常用夸张的手法描写人物，或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又浅易的故事中体现出来。 寓言的特点，能够概括为小、少、简、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物或动植物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。从其作用看，有正面的启发教育作用，如《愚公移山》；亦有反面的讽刺嘲弄作用，如《叶公好龙》。从所使用的手法看，它通常采用夸张、拟人等修辞手法，使用借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大的构思方法。从其主人公看，有以人物为主人公的，如《揠苗助长》；也有以动植物或其他事物为主人公的，如《龟兔赛跑》。从其结构看，它一般包括寓体（故事）和寓意（主旨）两个部分，但寓意部分的有无一般不作硬性规定。 写作寓言，应做到“四要”： 一要确定明确积极的寓意。同其它文体相比，寓言更强调对文章主旨鲜明性的要求。其它文体的主题能够直白，也能够含蓄，而以含蓄为好，寓言则不讲求寓意的隐晦，它以明达为佳。当然，在主题的积极性上，寓言与其它文体的要求是一致的，都需要表达健康向上的观点，确能给人以启迪和教益。 二要发挥新奇大胆的想像。因为寓言中所写的人、事、物等都不是生活中已经有或可能有的，它是一种虚拟的、只用来表达作者某种思想或情感的载体，尤其是以动植物为主人公的寓言，更需要充分发挥想像，以赋予它们以人的思想情感和心理。当然，其故事是不嫌怪诞离奇的，甚至越是离奇，越能彰显出所要表达的道理。 三要注意表达上的特殊性。结构上，能够采用单纯寓体式而不揭示寓意的写法，亦可采用既有寓体的表述，又有寓意的揭示的写法，不必拘于一法，尽可根据个人的爱好自由选择。篇幅上，不必追求洋洋洒洒的长篇大论和情节的一波三折，不能让繁冗的情节淹没了寓言所要显示的道理。写法上，要使用放大法，以凸显主人公的行为和心理特征，从而让寓意十分明晰显豁地突现出来。 四要讲求内容的现实针对性。无论是劝喻或讽刺，都要来自现实生活，有感而发，虽然它所写的事在现实中根本不可能存有，但生活中的一些人却常有与之相似或相同的思维方式。文学是现实的一面镜子，寓言故事虽然篇幅短小，但它仍要求作者保持对生活的敏感，要求作者从大量纷繁的生活现象中提炼出有价值的思想，升华出有指导意义的道理，以充分发挥这种文学样式的社会功能。 自从1999年话题作文滥觞之后，文体不限的宽松和自由，使那些富有才情、勇于创新的学生获得了考场上自由驰骋的广阔天地，在文体选择方面，此前少人问津的寓言故事，一下子热了起来，几乎每年都有很多学生在高考场上自觉地使用寓言故事对话题实行形象而富有个性的演绎，并所以获得了高分甚至满分，委实可喜可贺。下面这篇例文就是2002年高考场上涌现出的寓言佳作。

童话和寓言阅读(教案)修改

第三课童话和寓言阅读 教学目标：1、了解什么是童话和寓言； 2、通过实践阅读掌握童话和寓言阅读的一般方法。 3、让学生体会作品中的真善美，悟出蕴含的道理。 教学重点：1、学会概括童话和寓言故事的内容。 2、深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。 教学难点：深入领会童话的现实意义和寓言的寓意。 教学方法：问答法、点拨法、讨论法 教学准备：投影，课件 课时安排：5课时 教学步骤和安排： 第一课时 开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们再次走进七彩阅读——紫色篇的课堂。希望和大家和大家一起度过这快乐的阅读时光。 一、课前热身操 1.你知道这些人物是哪些故事的主人公吗？ 皮皮鲁贝克白雪公主拇指姑娘阿里巴巴匹诺曹 丑小鸭卖火柴的小女孩农夫和蛇南郭先生灰姑娘 请把下面的故事和上面的主人公配对： 《安徒生童话》（拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小女孩） 《伊索寓言》（农夫和蛇） 《滥竽充数》（南郭先生） 《一千零一夜》（阿里巴巴） 《格林童话》（白雪公主、灰姑娘） 《郑渊洁童话集》（皮皮鲁贝克） 《木偶奇遇记》（匹诺曹） 2.选择一个角色，设计一个头饰，并表演其经典动作或者台词。 3.评出最佳表演奖，颁发奖品。 同学们的表演非常精彩！一个有代表性的动作，一句经典的台词，就会让我们想到童话或者寓言故事中的人物形象。今天的这次课，老师就带领大家去学习童话和寓言的阅读与鉴赏技巧。（板书标题：童话寓言阅读） 二、指点迷津 师：童话寓言故事非常吸引人，很多同学从小时候就看，到现在读过的童话故事已经不少了，那么什么是童话呢？我们一起来看看： 1、什么是童话？ “童话”是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，编写适合于儿童欣赏的故事，增进儿童性格的成长。童话的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

中国经典寓言童话故事【三篇】

中国经典寓言童话故事【三篇】 一场大雨过后，蜘蛛从树枝上探出头来，准备重新织一张网。 过了一会儿，网织好了，蜘蛛很高兴，因为它知道，只要有网，自己便能不费吹灰之力获得一顿美餐。于是它快速地爬到了一边的角落，等候着猎物来自投罗网。 果然，没过多久，一只蚊子就出现了。它忙着搜寻自己的午餐， 根本没有注意到前面致命的陷阱。它撞上了那网，挣扎了一小会儿就 精疲力尽，不动了。 蜘蛛敏捷地顺着丝网爬过来，试探地用细长的脚趾触动了一下 猎物，见蚊子真的放弃抵抗了，就吐出一圈圈的粘丝裹住自己的午餐，像晾干的腊肉挂在蛛网边上。蜘蛛对自己的狩猎水平向来很自豪，因 为当其他家伙还在满天飞、满地爬寻找食物的时候，自己却能够坐在 一边，等待猎物主动上门给它吃。它甚至认为，在所有的虫族中，自 己是最有本事的，爬得看得最远，是最值得他人敬佩的。 不过，它很快就为它的高傲付出了代价。 一天，一粒小灰尘落到了蜘蛛的身上。这粒灰尘像一根针一样，弄得蜘蛛很不舒服。它很想甩掉那灰尘，于是就准备打几个滚弄掉灰尘。正在它准备这么做的时候，它突然停住了，心想：“我不过高贵 的蜘蛛啊!如果被虫子看见我在地上打滚，不就威严扫地了吗?如果这 事情传开了，别的虫子肯定会说‘这蜘蛛居然为了摆脱一粒小小的灰 尘而在地上打滚，太不像话了!’不行，绝对不能那么做。”于是，它 便无视了灰尘。 不过谁也不会想到，这微小的灰尘居然“吃掉”了蜘蛛。原来 那不是个简单的灰尘，而是一个霉菌孢子。它落到蜘蛛身上后，很快 就被蜘蛛湿润的身体“激活”了。霉菌孢子伸出了成千上万的细丝， 刺入了蜘蛛的身体。蜘蛛很快就被霉菌释放出的消化液融化掉了。 不可一世的蜘蛛就这么简单地被小小的灰尘弄死了。

中国寓言故事读后感(精选多篇)

中国寓言故事读后感(精选多篇) 第一篇：中国寓言故事读后感 《中国寓言故事》读后感 小白兔 2014年11月11日星期六天气晴 今天，我读完了《中国寓言故事》，中国寓言故事读后感。 这本书可好看了，里面有四个故事，生动有趣。每一页里都有精美的插图和一些简要的文字。这几个寓言故事不仅让我领会了它们背后的含义，还让我享受到了像一幕幕精彩的动画般的彩图。 书里的《铁杵磨成针》的故事，讲了诗仙李白小时候光想着玩，不爱读书。有一次，他逃学出去玩，见一个老奶奶在磨铁杵，李白问她这是干什么呀？老奶奶说要把铁杵磨成锈花针。李白很惊讶，说：“杵很粗，何时才能磨成绣花针呀？”老奶奶说：“功夫不负有心人，铁杵总有一天会磨成针的。”李白明白了读书也是这样呀，只要好好读书，有什么不能学会的呢？从此以后，他用心读书，终于成了一个大诗人。 《纪昌学箭》讲了纪昌跟飞卫学箭，纪昌先练让眼睛一眨不眨的本领，又苦练了把小物体看大的本事，几年之后终于成了一个百发百中的神箭手。 《铁杵磨成针》和《纪昌学箭》让我明白了“功夫不负有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，坚持练习，一定会有收获的。自从我学习乐高机器人以来，每周我都要把学过的课程用日记记下来，到现在为止，我已经写了三十多篇乐高日记了，通过日记不仅把学过的知识巩固了，更锻炼了写作，多有成就感呀！我还喜欢做科学小实验，每周一个科学实验是我的最爱，现在我已做了四十多个小实验了，还有幸发表了好几个呢！真开心，呵呵！看看，努力是不是就有收获呀！以后我还要继续坚持下去，争取取得更大进步，读后感《中国寓言故事读后感》。 《愚人买鞋》讲了一个人去买鞋，他不是用脚去试鞋，而是用一根稻草去测自己脚的尺寸。看到这里，我都笑出声来了，怎么有这么傻的人呢！这不就是多此一举吗？这么简单的事儿不是小题大作吗？ 《疑人偷斧》讲了一个人丢了斧子，他怀疑斧子是邻居的儿子偷的。于是他怎么看邻居的儿子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神态像偷斧子的，说话也像偷斧子。后来他找到了斧子，他觉得邻居的儿子一点儿也不像偷斧子的样子了。我们在平常生活中可不能这样瞎猜疑呀！瞎猜疑不仅会影响朋友之间的关系，还有可能会得妄想症呢！ 这本寓言故事，故事小，意义大，很值得一读哦！ 来来来，让我和大家分享一个《愚人买鞋》的故事吧！ 妈妈的话：

童话与寓言的区别

童话与寓言的区别： 一、从概念上看： 童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。 寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。 二、从篇幅上看： 童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。 寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。 三、从题材上看： 童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。 寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。 四、从体裁特点看： 童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。 寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。 积累专项：童话和寓言的区别（四五年级） 童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。 一、从篇幅长短区分 寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。

短篇寓言童话故事【五篇】

短篇寓言童话故事【五篇】 导读：本文短篇寓言童话故事【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【《卖神像的人》】 有人雕刻了一个赫耳墨斯的木像，拿到市场去卖。因为没有一个买主上前，他便大声叫喊，想招揽生意，说有赐福招财的神出售。这时旁边有一个人对他说道：“喂，朋友，既然这样，你自己应该享受他的好处，为什么还要卖掉他呢?”他回答说：“我要的是现在马上能兑现利益，这神的利益却来得很慢。” 寓意：这故事正是说那种不择手段地求利，连神也不尊敬的人。 【《牛和蛙》】 一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。小蛙妈妈回来后，见到少了一个儿子，便问他的兄弟们，他到哪里去了。一只小蛙说：“亲爱的妈妈，他死了。刚才有一头巨大的四足兽来到潭边，用他的蹄子踩死了我们的兄弟。”蛙妈妈一边尽力鼓气，一边问道：“那野兽是不是这个样子，这般大小呢?”小蛙说：“妈妈，您别再鼓气了。我 想您不可能和那怪物一样大小，再鼓气就会把肚子胀破。” 寓意：这是说，渺小无论如何也不能与伟大相比。 【《众树与荆棘》】 石榴树、苹果树、橄榄树相互为谁的果实而争吵不休。正当他们

激烈争闹时，篱笆边的荆棘听到了，便说：“朋友们，我们不要再争吵。” 寓意：这是说，有些微不足道的人，在强者相互争斗中，也自不量力地极想表现一番。 【《乌龟与鹰》】 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 寓意：这故事说明，那些好高骛远，不切实际的人必将失败。 【《骡子》】 有匹吃大麦长大的骡子很强壮。每当他跳跃时，总是自言自语说：“我父亲一定是一匹能奔善跑的马，我非常像他。”有一天，因为需要，骡子不得不被拉去不停地跑路。回来后，他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子。 寓意：这故事说明，人们如遇好运出了名，也千万不要忘记自己的本性，因为生活如同潮起潮落，前途难以预测。

龟兔赛跑寓言故事新编400字精选6篇

龟兔赛跑寓言故事新编400字精选6篇 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编？今天小编给大家分享几个龟兔赛跑寓言故事新编，仅供参阅。龟兔赛跑寓言故事新编【１】《龟兔赛跑》的故事大家都已经知道。那次，兔子和乌龟比赛跑步，结果兔子输给了乌龟。兔子因为不服输，所以就去找乌龟重新赛跑，乌龟答应了。比赛开始了，兔子飞快地跑出去，再回头看看乌龟，“呵，乌龟才走了几步呀！哈哈，走得真慢呀！”这时兔子的肚子“咕咕”叫了起来，兔子看见东边有一步萝卜地，心想：“反正乌龟才走了几步，我先去拔点儿萝卜再去跑步吧！”乌龟走了好长时间，才走了一半儿的路，它心想：“兔子可能吸取了上次比赛的教训了吧，肯定不会再睡觉了，我也要更努力才行，不能输给它”。兔子拔完萝卜，又看见西边有一家玩具店，它就进去买了好多的玩具。兔子走出玩具店，又去后边的果园里摘水果，当它走出果园，才想起自己还在参加比赛。它突然看见乌龟快跑到终点了，于是便以最快的速度跑过去。兔子一不小心，踩到了一块大石头，摔倒了，东西掉了一地。乌龟看见了，赶快往回走，走到兔子摔倒的地方，把兔子扶起来，驮着兔子走向了终点……你们猜一猜这次比赛是谁赢呢？不过呀，我知道，兔子从那以后再也不说大话了，还动不动就脸红呢！龟兔赛跑寓言故事新编【２】自从上次和乌龟赛跑输了之后，兔子就一直闷闷不乐，一直想找个机会再跟乌龟较量一下。这天，阳光明媚，兔子便兴冲冲地跑到了乌龟家中，咄咄逼人地说：“乌龟先生，我向你下战书，三天以后，我们在你家门前再来一场比赛。”乌龟还没来得及说话，兔子就一溜烟地跑远了。比赛前一天，兔子为了知道当初乌龟是怎么赢自己的，它扮成一个老者对乌龟说：“你当时怎么赢的兔子呢？”乌龟知道这是兔子假扮的，就故意骗它说：“上次我安装了一个加速器，可以使我跑得飞快。”兔子信以为真，回家马上做了一个。到了比赛那天，森林里的动物都来观看比赛了。比赛开始了，兔子一溜烟跑得无影无踪，它趁人不注意跑进葱郁的小树林，在身上绑上了加速器，然后就像火箭似的到达了终点。而乌龟呢，仍在慢吞吞地前进，汗水像瀑布似的往下流。这时兔子已经跑到了终点，成为了冠军。兔子还没来得及高兴，突然，熊警察冒了出来，对兔子说：“你超速了，违背了我们大森林的比赛规则，请到法院里做客吧。”这时，小乌龟也刚好拼尽全力爬到了终点，最终获得了冠军，赢得了观众们最真挚的、最热烈的掌声和呐喊声。兔子十分后悔地说：“唉！都怪我听了乌龟的话，投机取巧，真是聪明反被聪明误啊！”龟兔赛跑寓言故事新编【３】在很久很久以前有一片森林，森林里住着许多小动物：狗、兔子、山羊、乌龟、黑熊……有一天兔子在散步时，碰到了一只慢吞吞的乌龟，于是兔子就轻蔑地对乌龟说了一句：“乌龟老弟，敢不敢和兔子大哥比赛跑步啊？”乌龟慢吞吞地向兔子愉快地点了点头。烈日当空，兔子和乌龟举行的跑步大赛开始了！它们一起把山羊大叔拉了过来，请它当裁判。山羊大叔心花怒放，于是连忙点头答应了。当山羊大叔吹响哨声后，兔子一个箭步冲到了跑道的一半，心想：乌龟肯定才迈出第一步，即使我睡那么一觉，它也未必能够追上我呀！于是，它倒头就睡在了苹果树旁，并进入了甜美的梦乡。跟兔子想象的一样，乌龟确实才迈出了起点线。可是乌龟没有灰心丧气，而是坚持不懈地努力向终点进发。突然，一阵凉风把兔子吹醒了，兔子左右张望了一会儿，乌龟已经快到终点了，于是它飞速奔向终点，可一切都已经迟了，乌龟已经抵达了终点。兔子口服心不服，于是它私下和乌龟决定再比一局。第二天，比赛再次开局。这次兔子吸取了上一局的教训，一口气跑到终点取得了胜利。乌龟认为这不公平：“兔子擅长在地面上跑步，而我却擅长在水里游泳，不能全依照兔子的擅长和我相比较呀！”听了乌龟的一席话评委决定把比赛场地改为一半陆地一半水路，决胜局将在次日举行。决胜局开始了，兔子还是一如既往的顺利完成了陆地部分，可到了河边就忧愁起来了：这可怎么办，我又不会游泳。要不做一艘船，可是没有工具怎么做？干脆放弃算了！正当兔子一筹莫展的时候，乌龟也赶了上来。乌龟轻轻地浮在了水面上说：“要不要我捎你一程呢？”此时此刻，兔子感到十分羞愧，于是它有礼貌地拒绝了乌龟的好意，最后乌龟的

寓言故事写作指导

寓言故事写作指导 如何写好寓言故事 寓言，即寓意于言。“言”是叙述的小故事，而“意”则是故事中包含的道理。换言之，寓言是一种寄托着教训和寓意的简短故事。因为故事简短，特别适合孩子阅读，因为包含道理，教人智慧，更利于孩子成长，所以寓言在孩子的成长中具有特殊的地位，学好写寓言，也可以帮助我们更好的做人，适应社会。 写好寓言，首先要学会拟人、对比和突转等手法：寓言常常选取动植物为角色，要反映的却是人类生活，所以采用拟人手法，赋予动植物和非生物以人的性格、特点、情感、能力、品质，是寓言的第一考虑。《蔷薇和鸡冠花》让花说话，互相评论，这就是拟人。同时借助对照和比较，强调差异，突出寓意的形象。如《哲学家、蚂蚁和赫耳墨斯》写了哲学家前后态度的不同，形成对比，以此凸显寓意。突转是指寓言情节或人物命运发生突然的转变，这种转变是读者和作品中人物始料不及的大逆转，而寓意也在这逆转中自然而然地凸显。《哲学家、蚂蚁和赫耳墨斯》钟传祎敬上哲学家先是抱怨上帝不公，结果自己因为被一两次蚂蚁叮咬就踩死所有蚂蚁，由同情变为残暴，这就是突转，也借助突转，让读者明白道理。 其次，要学会编故事：故事的主角一般为动植物和身边的物体，要给这些事物确定一个有趣、特别的名字。要确定故事的主题，是哪个方面的内容，是关爱、学习、认识、求知、上进、骄傲、朴实等等，要在选取的范围内编写故事；同时要想清楚故事的起因经过结果，故事是怎么发生的，如何推进，结果怎么样，要心中有数。最重要的是可以把身边的事情，如课堂上、学校、家里、社区发生的故事迁移到动植物身上，通过转换人物、场景来演绎寓言故事。故事要简短，主线清晰，不要枝蔓。 最后要点名道理：故事的寓意可以借助故事中的人来点名，也可以用最后一段，特别指出。关键是自己要明白道理，知道道理的内涵，学会道理在生活中的作用，这些道理可以来自书上，老师的教导，父母的告知和自己的领悟。 【寓言故事精选】 田野里的议论 田野里，有一丘稻田，紧挨着的是一丘白菜地。 秋天来了，阳光灿烂地照着，天越晴越高了。 稻谷快成熟了，一束束稻穗颗粒饱满，在阳光照耀下闪烁着金色的光芒。 稻谷们禁不住感慨：“多好的阳光，让我们的内心充满着金色的渴望。这时，可千万别下什么雨，不然可就遭殃了。” 一旁的白菜接过了话茬：“太阳有什么重要的?这时最好是下阵雨，我们的嗓子干得都快冒烟了。雨水才是生命的源泉!” 稻谷和白菜展开了激烈的争论。

二年级有趣的寓言故事大全

二年级有趣的寓言故事大全 导读：本文二年级有趣的寓言故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【蜘蛛与灰尘】 一场大雨过后，蜘蛛从树枝上探出头来，准备重新织一张网。 过了一会儿，网织好了，蜘蛛很高兴，因为它知道，只要有网，自己便能不费吹灰之力获得一顿美餐。于是它快速地爬到了一边的角落，等候着猎物来自投罗网。 果然，没过多久，一只蚊子就出现了。它忙着搜寻自己的午餐，根本没有注意到前面致命的陷阱。它撞上了那网，挣扎了一小会儿就精疲力尽，不动了。 蜘蛛敏捷地顺着丝网爬过来，试探地用细长的脚趾触动了一下猎物，见蚊子真的放弃抵抗了，就吐出一圈圈的粘丝裹住自己的午餐，像晾干的腊肉挂在蛛网边上。蜘蛛对自己的狩猎能力向来很自豪，因为当其他家伙还在满天飞、满地爬寻找食物的时候，自己却可以坐在一边，等待猎物主动上门给它吃。它甚至认为，在所有的虫族中，自己是最有本事的，爬得看得最远，是最值得他人敬佩的。 不过，它很快就为它的高傲付出了代价。 一天，一粒小灰尘落到了蜘蛛的身上。这粒灰尘像一根针一样，弄得蜘蛛很不舒服。它很想甩掉那灰尘，于是就准备打几个滚弄掉灰尘。正在它准备这么做的时候，它突然停住了，心想：“我可是高贵

的蜘蛛啊!如果被虫子看见我在地上打滚，不就威严扫地了吗?如果这事情传开了，别的虫子肯定会说‘这蜘蛛居然为了摆脱一粒小小的灰尘而在地上打滚，太不像话了!’不行，绝对不能那么做。”于是，它便无视了灰尘。 然而谁也不会想到，这微小的灰尘居然“吃掉”了蜘蛛。原来那不是个简单的灰尘，而是一个霉菌孢子。它落到蜘蛛身上后，很快就被蜘蛛湿润的身体“激活”了。霉菌孢子伸出了成千上万的细丝，刺入了蜘蛛的身体。蜘蛛很快就被霉菌释放出的消化液融化掉了。不可一世的蜘蛛就这么简单地被小小的灰尘弄死了。 又是一场大雨过后，蜘蛛的尸体爆开了，从中释放出了成千上万的孢子。那些孢子纷纷飘向天空，准备去寻找下一个受害者了。蜘蛛不知道，这场悲剧实际上可以不发生的，只要它肯在地上打个滚。 有时大人也跟蜘蛛似的，心里有了灰尘也不掸掉，最后搞得一团糟。如果他们肯降低身份放下架子，在地上打个滚，把烦恼统统抛掉，重新站起来，相信他们一定能看到雨后的彩虹。 【一笼不装二鸟】 长颈鹿不会唱歌，但他喜欢听歌。好朋友梅花鹿知道了，就买了两只很会唱歌的鸟儿，又买了两个很精致的鸟笼子，一个鸟笼子装一只鸟，然后送给了长颈鹿。 长颈鹿特高兴，把两个鸟笼子挂在大树上了。两只鸟瞅瞅长颈鹿，就唱起歌来。唱得十分婉转，十分响亮，乐得长颈鹿在大树下跳起舞来。

新编寓言故事作文：狐假虎威

新编寓言故事作文：狐假虎威 导读：【篇一】 自从老虎被狐狸骗过了一次之后，老虎就时刻提醒自己，不要再一次被狐狸骗了。要利用因特网来报仇! 真是无巧不成书啊，这不，狐狸刚买了台液晶电脑，刚上因特网就碰到了老虎。狐狸的网名叫做“将诈骗进行到底”，他正准备找一个网友好好聊聊骗术。正好，一个叫“谁与争锋”的网友向他发一条QQ信息：你好，亲爱的网友。狐狸毫无戒心地与“谁与争锋”聊了起来，聊得最多的还是他是如何在百兽面前骗了老虎。其实，那个叫“谁与争锋”的就是威风凛凛的老虎!这次，老虎利用因特网给狐狸设下了圈套。 老虎首先给狐狸发了条信息：“你好，‘将诈骗进行到底’，我能和你交个朋友吗?”过了好久，显示屏上才出现了狐狸的信息：“好呀!咱们聊些什么呢?”老虎快速地敲着键盘，不一会儿就打好了字：“老兄啊，我买了六合彩中了头奖，既然是朋友就应该有福同享，你要是感兴趣，就给我寄66万元所得税，我寄300万元给你，怎么样啊?”狐狸一看有赚钱的机会，就用生硬的手打上几个字：“好，说帐号，我明天就把66万元给你寄过去!你等着!可别忘了……”老虎一看，兴奋不已，立即给了狐狸一个“66666”的帐号。 第二天天还没亮，狐狸就直奔动物银行，把钱寄了过去。狐狸仔细一想：“天下没有掉馅饼的好事。”狐狸心事重重地离开了银行，

回到家，狐狸立马打开了电脑，心急火燎地给“谁与争锋”连续留了言，可是“谁与争锋”就是没有回音。搞得狐狸茶不思，饭不想，一天到晚就守在电脑前，等候“谁与争锋”的'信息。 几天后，“谁与争锋”给狐狸留了言，告诉狐狸：“‘谁与争锋’就是我??上次被你整得可惨的老虎。对了，还得谢谢你那66万元钱呢!哈哈哈哈!菜鸟一只还敢跟我大虾斗!我早就用软件识别你的身份啦!哈哈哈!” 狐狸看完信息，气得咬牙切齿，昏了过去。 【篇二】 有一天，狐狸下山去玩，看见人们在公路收费站上收钱。他机灵一动，拍着自己的脑袋说：“哎呀，我怎么没想到这么好的发财之路呢!” 说干就干，狐狸马上跑上山，选了一条路。他拿来斧头，简单的修了修路面，便劈下了一块大木头插在岔道口，上面写着：“此路归我，过着交钱。” 过了一会儿，老虎从这儿经过了。狐狸见了，眼珠子滴溜溜一转，连忙点头哈腰的说：“哟，是大王啊，十分荣幸您能光临小路!瞧，路面刚清扫过，快过吧!”老虎正要走过，狐狸不知从哪儿弄来了相机，说：“大王真英俊，不知能否赏个脸，和在下照张相呢?您爱民如子，一定会答应的!”“来来来”，话音刚落，照片就照成了。老虎走后，狐狸忙把照片贴在木牌上。

一编寓言故事教案

五年级上册 一编寓言故事 -------故事生动，道理明确 【习作内容】 编写一则寓言故事，把要说明的道理或哲理寄托在故事之中。 【教学目标】 1．编写一则寓言故事，把要说明的道理或哲理寄托在故事之中。2．合理安排故事情节。培养学生想象力，培养编写寓言故事的能力。3．故事要生动形象，篇幅短小精悍，语言要精练。培养学生创新思维。 【教学重、难点】 1.编写寓言故事，要说明一定的道理或哲理，并寄托在故事当中。 2.故事情节合理，生动形象。篇幅短小，语言精练。 【设计理念】 通过听——读——说——演——写等环节的训练，循序渐进地挖掘学生的潜力，让孩子们在听、读中激起说、演的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，演多了，继而对写作产生浓厚的兴趣，达到不吐不快的境界，好文章自然就出炉了。 【教学过程】 一、激情导入激起浪花 1．师：快乐作文，快乐成长，欢迎大家跟郜老师一起乘坐今天的快

乐列车。你们准备好了吗？那还等什么？马上出发，开始今天的快乐旅行。和以往一样，咱们今天仍然要比赛决胜负。开始之前，老师要大家自由结合，分成两队，希望每个队精诚合作，比出自己队的精神风貌。你们有信心吗？ 好，马上来闯关（第一关：听故事，学寓言幻灯4 《骄傲的蚊子》） 骄傲的蚊子 有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子吹着喇叭，猛冲上去，专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。” 听了刚才这个故事，你知道了什么？想到了什么？明白了一个什么道理？你觉得这个故事是什么题材？（发言的同学加星，说的好的同学加星并掌声鼓励）（幻灯5） 生1：蚊子很骄傲，骄傲的人没有好下场。 生2：再强大的人，也会有弱点。 生3：勇者胜，骄者败。 生4：以自己的长处去攻击敌人的短处，就可以战胜对方。 生5：我们要时刻保持清醒的头脑，任何时候都不能忘乎所以。

寓言故事教学设计

《寓言故事》教学设计 【学生分析】学生在以往的学习中接触过简单的寓言故事，但是对于其领悟及创作只停留在最表层，虽有丰富的创作素材和丰富的想象力，但不敢大胆去尝试。 【设计理念】本节课根据教学目标，结合“新课标”理念，注重师生互动和学生学习兴趣、知识能力的培养，在学生所具有的基本能力的基础上，充分发挥学生丰富的想 象力，利用他们相互评价，相互提问的互动气氛感知和深化，联系生活进行实 践和创作。 【教学目标】1，根据以往所接触的寓言故事总结寓言故事的特征； 2，同学之间交流自己创作的寓言故事，并以所总结的寓言故事的特征为依据， 评价同学创作的寓言故事； 3，根据生活素材补充、编写寓言故事，进一步培养想象能力和发散思维能力。【教学重点】①交流评价自己的寓言创作 ②把总结的寓言故事特征融入到自己的寓言创作中去 【教学难点】正确地将所总结的寓言特征融入自己的评价及创作中去 【教具】多媒体 教学过程设计：

附：课文 《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问到“值多少钱？”雕像者说“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问“赫拉的雕像值多少钱？”“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多赏少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。 改动后： 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个像，问到“值多少钱？”雕像者说“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问“赫拉的雕像值多少钱？”“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，莫不作声，悄然离去。

童话故事寓言故事

童话故事寓言故事 有一只小羊长得十分可爱,一身雪白的绒毛,圆斗形的脸蛋,大大的眼睛。羊妈妈很喜 欢她,逢人就夸自己的女儿美丽;牧羊人更喜欢她,经常爱抚地把她抱在怀里。这一天,她贪 玩离群了,遇上了一只狼。 狼走到小羊跟前,说:“多么漂亮,多么可爱的一只小羊啊,我能跟你交个朋友吗?” 小羊听到有人赞美她,很得意,说:“行啊,你是一条狗吧?你们狗啊,长得各种各样的。 妈妈说,有的狗像狮子,有的狗像猫,有的狗像狐狸,有的狗又像狼。你不会是一只狼吧。” 狼挤了挤眼,说:“我像狼吗?我是邻村一条牧羊犬啊。所有的羊都是我的好朋友呢。” 小羊说:“你干什么去呢?” 狼瞧了瞧离得不远的牧羊人说:“我打算到南边的山脚下玩一玩。那里的风景特别美, 嫩草也很多。你跟我一起去玩吧?” 小羊很高兴,便跟着狼走了。到了南山脚下,远离了牧羊人,狼很得意,说:“小羊呀,你 知道我为什么一眼就喜欢上了你吗?” 小羊很自信地说:“因为我很美呀。” 狼说:“你知道吗?我不是一条狗,我是一只狼啊。你不害怕吗?” 小羊看狼那嘻皮笑脸的样子,心想,妈妈说过,狼是非常凶狠丑恶的,他怎么会是一只狼呢?就说:“就算你是一只狼,我也不用害怕你呀。” 狼说:“为什么?” 小羊说:“因为你喜欢我,所以才跟我交朋友嘛。爱美之心人皆有之。” 狼露出了凶恶的样子,一下子扑倒了小羊说:“你这个喜欢奉承的蠢羊,我是很喜欢你, 但我不是欣赏你的美丽,而是喜欢吃你的肉!” 可怜美丽的小羊就这样被狡猾而凶残的狼吃掉了。 上帝创造蜜蜂的时候,为了使蜜蜂拥有一定的防御能力,就特意为它设计了一根尾针。 当它受到威胁的时候,就可以用尾针来反击对手。有了尾针,蜜蜂感到非常得意。它想,有 了这样神奇的武器,我就不怕别的动物欺负了。于是飘飘然起来。

《龟兔赛跑》寓言故事新编

《龟兔赛跑》寓言故事新编 导读：【篇一】 兔子和乌龟第三次赛跑在一个大森林里，森林里有小河和清凉的果实。 这事乌龟都以在起跑线上准备好了，当裁判一声枪响，兔子和乌龟开始跑了，兔子还是一路领先，可是，乌龟就着一声枪响乌龟也是以下子不见了，动物们一开始激烈的热情都一下子都沉浸下来了，都在想乌龟都去了了。 领先很多的兔子也想看看乌龟在那里，兔子一看，乌龟不见了，兔子就想：“小乌龟啊!想跟我斗第一等一万年也拿不到，哈哈!”等兔子一回头看见乌龟在过小河，兔子一下子惊呆了想：“它怎么在我前头啊?”这时，兔子回过神来，它想我怎么过河呢?怎么办呢?，这时，一只长颈鹿在这喝水，兔子走过去说：“长颈鹿大叔，你好!请问你能带我国河吗?”长颈鹿没听见小白兔说的话就走了，这时，大象走过来了，小白兔跑过去问大象：“大象伯伯，你能带我过河吗?”大象说：“当然可以了!”说完把鼻子一伸兔子就飞快的.过了河，转身对大象说：“大象伯伯，谢谢你了”，说完转身就以飞快的速度来赶乌龟，可是，乌龟又不见了。 快到终点了，兔子还没看见乌龟，兔子终于松了一口气，于是兔子回头看看乌龟，在等兔子一回头准备慢慢的走到终点时，看见了乌龟，最中，乌龟还是赢了兔子。

【篇二】 自从前一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想堂堂的赛跑冠军怎么可以输给一只乌龟呢?兔子越想越不服气，决定再找乌龟再赛一次。 一天，兔子在回家的路上看见乌龟，便冲上前去，不服气地说：“乌龟，乌龟上次是我的一时太大意，我要和你再决高低，乌龟不想答应的，可是兔子竟盯着它不放，只好答应了。 第二天，森林里就传来乌龟要和兔子再赛一场的消息，听到这个消息的人都来为乌龟加油! 开始比赛了，只听裁判员一声令下，兔子一溜烟就不见了，而乌龟呢?乌龟早有准备了，他带上了教练给他的准备的加速器，很快就追上了兔子了，这过，兔子也不是白痴，也早有准备，他停下来，让乌龟上前，而自己呢?则自己的溜冰鞋给穿上，再给溜冰鞋上装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快就赶上了乌龟，兔子想：”这样比下去也不是办法，就绕到走小路的乌龟前面，设下陷井，等着乌龟掉下去。乌龟真的来了，不过他早早就发现了兔子的诡计，开启飞行器，飞过了兔子设的陷井，而兔子气得在地上直跳，一不小心，掉进了自己给乌龟准备的陷井里，眼看乌龟就要赢了，而兔子只有在陷井里大喊救命。所以又是乌龟获得了比赛冠军，动物们给乌龟颁发了奖杯，带上了美丽的花环，教练把兔子救了上来，兔子跟乌龟道歉，乌龟原谅了兔子，因此，兔子和乌龟成了好朋友，他们互相帮助感情非常好。 所以这个寓言告诉我们，不要老是算计别人，这样反而会害了自