新修订小学阶段原创精品配套教材
二上《认识线段》教案设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The second design of the lesson plan
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
二上《认识线段》教案设计
1、认识线段
教学内容
教科书第48~49页
教学目标
1、使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的
特征,会数线段的条数,会画线段。
教学重点难点
教学重点:理解线段的特征。
教学难点:寻找生活中的线段,数线段。
教学准备
一段线、练习纸
教学过程
一、认识线段
1、感受线段的“直”
请同学拿出一根线,把它随意摆在桌上,看它是什么样
子?如果用手捏住线的两端,向两边一拉,这条线会变得怎样?(教师演示后学生猜)
学生自己动手拉直曲线。
提问:这样拉出来的和原来的那根有什么不同?(板书:直的)
谈话:把线拉直,两手之间的一段就是“线段”。(线段)
2、今天我们就来认识:认识线段(板书课题)
请小朋友再捏住线的两端拉紧现在我们手上拿的是一条。。。(线段)
手捏住的两端就叫线段的两个端点(板书)
两端之间的这段线是。。。(直的)
小结:所以线段必须要有两个端点,并且两端之间的线是直的。
3、线段可以这样表示(老师板书:)
提问:谁来指一指这条线段的端点?有几个端点。
4、小结线段的特点
二、实际应用
1、其实平常学习、生活中经常可以看到线段:?
你能说出生活中其他地方有线段?同桌说一说然后交流。
完成想想做做(1)
2、完成想想做做(2)