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《请珍视我们的汉字》阅读附答案

《请珍视我们的汉字》阅读附答案
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请珍视我们的汉字许民彤①一则文化报道写道:您还能熟练默写出“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……这些成语吗?如今,编辑手机短信、在电脑上打字正在取代汉字复杂的书写方式,越来越多的中国人发现,当自己需要写几个字时,竟不知从何下笔……

②据调查,近43%的人基本全用电脑写字。人们眼中的“文字工作者”正在疏远手写文字。上班族的日常工作都可通过网络、电话或传真解决,需要手写的时候已越来越少。现在,对中小学生来说,字帖学习书写汉字早已让位于奥数、英语的补习课程。③如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上“电脑失写症”的困惑,遗忘了汉字的书写方式和艺术。但是,不少

“偶稀饭你酱紫的人”,的人尤其是网络青年,对网络语言、网络流行语的使用,却是得心应手。

对于许多年轻人来说,这句话的意思或许再熟悉不过,而大部分年纪稍大些的人,恐怕只有目瞪口呆的份。这句网络语言翻译过来就是“我喜欢你这样子的人”。这种用法在网络上早已流行多年,但这只是目前汉语、汉字使用中存在的问题之一。有着语言研究方面的专家学者,重点指出了目前汉语言文字使用中国网络语言“雷”泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……④面对中国汉字存在的这些危机,有文化批评者说,作为传统文化的重要载体,汉字记载着中国文化的变迁,中国人的一切情感,都藏匿在小小的方块字中,如今却在脑和手机的冲击下面临危机,当书信被电子邮件和手机短信取代,当写日记变为写微博……长此以往,汉字会消亡吗?⑤今天,我们提笔忘字、患上“电脑失写症”,网络语言泛滥,或者是汉字被肆意错改、错用,乃至用许多符号来代替汉文字的使用,折射出当代人语言和词汇日益贫乏的问题。这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力,越来越趋向于衰弱和萎缩的现实,我们正在陷入过度的精神贫困。⑥中华民族对世界文明发展的最大贡献之一,就是我们所创造的汉字。汉字如诗如画,如梦如幻,它的象形之美、结构之美、意蕴之美、音韵之美,独步世界,举世无双……因为我们优美的汉字,我们成为了诗歌的大国,成力了举世无双的书法艺术的大国。我们没有理由不珍视我们的汉字!(选自《广州日报》,有改动)小题1:作者的论述思路十分明晰。开篇由一则文化报道引出论题,即:_____________________①_____________________;接着分析原因、痛陈危害,进一步指出问题实质——“我们正在陷入过度的精神贫困”;最后大声呼吁:②_____________________。(4分)小题2:联系上下文,理解下面句中划线部分的含义。(4分)(1)面对中国汉字存在的这些危机,有文化批评者说,作为传统文化的重要载体,汉字记载着中国文化的变迁,中国人的一切情感,都藏匿在小小的方块字中。________________________________________________________________________________ (2)这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力,越来越趋向于衰弱和萎缩的现实,我们正在陷入过度的精神贫困。________________________________________________________________________________小题3:第③段划线句运用了什么论证方法?有何表达作用?(4分)小题4:下面这段文字在文中恰当的位置是( ).(4分)西方一位文化批评家曾经指出:我们在当代图像、印刷品泛滥之下正在失去语言表达的能力,这是一种语言的异化现象,也是一种文化的异化现象。观照当下技术生活领域、文化领域、娱乐生活领域,这位西方文化批评家的深刻洞察,似乎正是对此而说。 A.①②段之间B.③④段之间C.④⑤段之间D.⑥段之后小题5:教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生“硬笔书写,行款整齐,力求美观”,用“毛笔临摹名家书法”。课程标准要求练习书法对学生的成长有哪些价值?请根据文章内容谈谈你的看法。(4分)_____________________________________________________________________________ _____参考答案:小题1:①如今越来越多的中国人疏远手写汉字;(2分)②我们应该珍视我们的汉字。(请珍视我们的汉字,或我们没有理由不珍视我们的汉字。)(2分)小题2:(1)汉字

的书写方式和书写艺术被很多人遗忘;网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。(2分)(2)指日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力。(2分)小题3:举例论证(1分),举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例(1分),具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年,对网络语言、网络流行语的使用,却是得心应手”这一观点。(2分)小题4:C小题5: (1)感受汉字之美,提高审美情趣。(2)传承中华传统文化。(3)历练心智、情感和精神。(意合、答到其中两点即可,每点2分)小题1:试题分析:文章开章显义,开篇由一则文化报道引出论题:如今越来越多的中国人疏远手写汉字;选文结尾处:因为我们优美的汉字,我们成为了诗歌的大国,成力了举世无双的书法艺术的大国。我们没有理由不珍视我们的汉字!呼吁:我们没有理由不珍视我们的汉字小题2:试题分析:阅读第③段,从“如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上‘电脑失写症’的困惑,遗忘了汉字的书写方式和艺术。但是,不少的人尤其是网络青年,对网络语言、网络流行语的使用,却是得心应手。”和“目前汉语言文字使用中国网络语言‘雷’泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……”中可以分析出“这些危机”是指:汉字的书写方式和书写艺术被很多人遗忘;网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。阅读第⑤段,从“这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力,越来越趋向于衰弱和萎缩的现实,我们正在陷入过度的精神贫困。”中可以分析出“精神贫困”是指“我们日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力”。小题3:试题分析:第③段划线句“‘偶稀饭你酱紫的人’,对于许多年轻人来说,这句话的意思或许再熟悉不过,而大部分年纪稍大些的人,恐怕只有目瞪口呆的份。这句网络语言翻译过来就是‘我喜欢你这样子的人’”举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例,具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年,对网络语言、网络流行语的使用,却是得心应手”这一观点,运用了举例论证。小题4:试题分析:“西方一位文化批评家曾经指出……似乎正是对此而说”这段文字谈的是汉字的危机,句中“似乎正是对此而说”中的“此”指的是“中国汉字存在的这些危机”,所以这段文字放在C.④⑤之间最合适。小题5:试题分析:从选文内容中可以看出在我们这个以汉字为书写方式的国度中,随着电脑的普及,用笔写字的人越来越少了。目前在中小学生乃至大学生中能写一手整洁漂亮汉字的比例很低,更不用说传统意义上的书法了。《语文课程标准》总目标中要求学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。培植热爱祖国语言文字的情感。写字作为学校生活中发生最频繁、持续时间最长的一项活动,对学生学习和成长的影响是无法估量的。通过写字教育,不仅可以提高审美情趣、陶冶情操、涵养德行,也可以开发多元智能,为终身学习和身心健康发展奠定基础;同时,它又是实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。也就是说,学习书法,在培养人的德、智、体、美和继承我国的丰富遗产等几个方面具有重要意义。

语文阅读专项练习附答案.doc

语文阅读专项练习附答案 现代文阅读能够提高学生的语言文字理解和应用能力,因此在高考语文中占有非常重要的地位。为了帮助大家提高语文阅读的解题技巧,下面我为大家带来高考,希望对大家阅读能力的提升有所帮助。 语文阅读专项练习原文: ①清明节前一星期,我乘坐的飞机降落在济南的遥墙机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学,真正远去郊外欢迎的,没有料到,却是整个春天。从机场进城,三十公里的高速公路上,车辆稀少,但两侧的柳树绿阴不断,料峭的晴冷天气,千树新绿排成整齐的春之仪队,牵着连绵的青帐翠屏,那样盛况的阵仗,将我欢迎。 ②从城之东北进入山东大学的新校区,外事处的佟光武处长和刘永波副处长把我安顿在专家楼,就将我留给了济南的春天。一千年前,济南的才女李清照说:"宠柳娇花寒食近,种种恼人天气。"我在山东十天,尽管春寒风劲,欺定我这南人,却是一天暖过一天,晴得十分豪爽。愈到后来,益发明媚,虽然说不上春深似海,却几乎花香如潮了。不,如潮也还没有,至少可以说沦纹回漾。 ③专家楼外,有几树梨花,皓白似雪,却用淡绿的叶子衬托,分外显得素雅,那条巷子也就叫梨花路。偌大的山园虽然还只是初春,却已经众芳争妍,令惊艳的行人应接不暇了。桃花夭夭,冶艳如点点绛唇。樱花串串,富丽得不留余地给丛叶。海棠树高花繁,淡红的风姿端庄而健美,简直是硕人其颀。

④但令我一见就倾心,叹为群艳之尤的,是丁香。这名字太美了,美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想,"青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁",李?丁香与豆蔻同为桃金娘家的娇女,东印度群岛中的马鲁古群岛,即因盛产这两种名媛,而有"香料群岛"的美称。早在战国末期,中国的大臣上朝,就已用丁香解秽。干燥的花蕾可提炼丁香油做香料,也可以入药,有暖胃消胀之功。此花属聚伞花序,花开四瓣,辐射成长椭圆形,淡绿的叶子垂着心形,盛开时花多于叶,簇簇的繁花压低了细枝,便成串垂在梢头,简直要亲人,依人。你怎能不停下步来,去亲她,宠她,嗅她,逗她。 ⑤后来我写了《丁香》一诗,便有"叶掩芳心,花垂寂寞"之句,不但写实,也借以怀念李清照,中国最美丽的寂寞芳心。 ⑥初春的济南,到处盛开着丁香,简直要害人患上轻度的花魇、花癫,整天眼贪鼻馋,坐立不安。山园里的丁香就有乳白、浅绯、淡紫三种,好像春天是各色佳丽约好了一齐来开游园会,你不知该对谁笑才好。 ⑦同为地灵所育,灼灼群芳只争妍一季,堂堂松柏却支撑着千古。从济南的千佛山到灵岩寺,从岱庙到孔庙与孟庙,守护着圣贤典范、英雄侠骨的,正是这一排排一队队肃静而魁梧的金刚。阴翳的树影萧森,轻掩着屋脊斜倾的鳞鳞密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆盖在横匾与楹联上,或是土红粉白的墙头,或是字迹漶漫的石碑。若是树顶有鸦鹭之类来栖,则磔磔怪号声中更添寒禽古木的沧桑。 ⑧鲁中寺庙里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成"北"。那十天我至少观叹过上千株古柏,其风骨道貌却令人引颈久仰,一仰难尽。那气象,岂是摄影机小气的格局所能包罗?从千佛山到灵岩寺,从孟庙到孔林,那

语文S版三年级上册《倾斜的伞》原文阅读及练习

原文阅读:倾斜的伞 很小的时候,我就十分喜欢下雨。 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨的世界。 抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了。“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。 回到家里,我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。外公听了,开心地笑了起来。 就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。

不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切都和以前一样。 “丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着与外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。 倾斜的伞 一、读下面的句子,体会带下划线词语的意思,再用它写一句话。

不知过了多少年,撑伞的人已经不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。 仍然—— _________________________________________________________________ ___ __________________________________ 二、照样子,写词语(尽量多写几个)。 笑眯眯___________________________________________________ 蹦蹦跳跳 ___________________________________________________

《爱的牺牲》读后感四篇

《爱的牺牲》读后感四篇 《爱的牺牲》是美国作家欧·亨利的作品。该小说中,主人公 们用彼此纯洁的心灵、真挚的情感和崇高的牺牲精神给予了爱情最美丽的诠释,尽管他们的努力无法从根本上改变生活和艺术之间的矛盾,但却让对方看到了相互为爱的付出,看到了彼此爱情的忠贞。以下是为大家的关于这个故事的读后感,欢迎大家阅读! 这个故事的英文题目是《A Service of Love》。美丽的爱情和美丽的花一样,如果你希望你的爱情真能像花草一样常新常艳常绽放,那你就得像伺候花草一样伺候着爱情。这个故事就是告诉年轻人该如何伺候爱情。 乔和德丽娅是《爱的牺牲》里两位主人翁,乔是学绘画的,德 丽雅是学音乐的。他们俩都是离开家乡,来到纽约继续学习艺术。他们也是在纽约相识相爱,并结为夫妇。当柴米油盐和房租水电在生活的天平上重重地压下去的时候,德丽雅停止了她的音乐课,为了能让乔继续学习,她收学生赚取生活费。 而乔呢,不忍心把生活的全部担子都压在妻子身上,也终止了 学业,在公园里画速写出售。这似乎很不错,天平平衡了,生活有了着落,也不离开他们的爱好。意外,意外的背后永远是苦涩的真相,德丽雅的手被烫伤了。实际上她是洗衣店里的烫衣女工,乔则在洗衣店里烧炉子。他们的生活虽然拮据,可幸福感却盛满了那间小小公寓。

这是典型的欧亨利小说,让人仿佛又看到了《麦琪的礼物》中的吉姆和德拉。他们都舍弃了自己最宝贝的东西为对方换来一件毫无用处的圣诞礼物,这都是爱情把天平重重压下去的结果。 当乔和德丽雅数着他们这一周三十三块钱的薪水时,乔说:“我的画,加上你的音乐课,我想艺术还是有前途的。”是吗?有太多的艺术作品流芳百世,可又有几位艺术家能靠艺术喂饱自己的肚子。毕加索是唯一一位亲眼看着自己的画作走进了卢浮宫的人。 这让人想起梵高,这位后印象派的先驱人物,今天他的画作都是以百万计,可当梵高活着的时候,一直是贫困交加,他所有生活开销都是由弟弟和好友支持的。梵高是位多产画家,可在他有生之年里,只卖出了一幅画作《红色的葡萄园》。 还有舒伯特,只在人间存在了三十一年的天才音乐家。出版商出版他的作品,而给他的稿酬少得可以忽略,舒伯特一辈子挣扎在贫困之中。他身无分文又饥肠辘辘,在小饭馆里用他那首著名的《摇篮曲》只换得了一顿简单的晚餐。舒伯特死后,这首《摇篮曲》的手稿在巴黎拍卖,起价是四万法郎。最后他因无钱看病,死于伤寒。 看来艺术太飘渺,远比不上在洗衣店里烫衣服烧炉子更实在更实际。 文章以“一个人要是爱上了艺术,再大的牺牲似乎都可以忍受”一句话开头。然后讲述了这样一个故事: 一对情人有共同的爱好:那就是艺术,所以走到了一起。一个人去跟大师学画,另一个人去跟大师学音乐。后来学费支出过多,家

花事 阅读附答案

花事阅读附答案 《花事》 文文6岁那年春天,王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵,小而密,那俏丽的花枝还多情地探出墙外,引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶,过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花,问妈妈。妈妈说是桃花。 过了半个来月,那树上的花朵落光了,枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。 第二年春天,王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。 文文和爸爸路过院墙外,文文忍不住赞叹道,好美的桃花啊! 爸爸说,那不是桃花,桃花开得更大,开得更稀,颜色更红。 文文问,那是什么花? 爸爸说他见得少,不大清楚,也许是樱花。 文文一定要问个明白。爸爸说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当饭吃! 过了十来天,那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天,王大伯院子里的小树又开满了花。 文文叩开王大伯的院门,问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗,他也不清楚,不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花,但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。 后来花落了,文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天,王大伯院子的花如期开放,又唤起了文文的好奇心。 文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥,问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛,看了大半天也说不出花的名字。 文文急了,问,你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说,甭提了,生物课是副课,全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信,说他见过桑树花,不是这样子的。 大哥很丢面子,说,管它什么花,知道又有什么用,考试又不考它! 时间过得很快,转眼几度花开花落。不知不觉,文文已经上中学了,这年春天,王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树,树上的花越开越多,煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。 一次,文文问生物老师,生物老师却说课本上也找不到,文文便说您教生物课,肯定知道。生物老师很生气,说,我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用,你还是先把课本上的知识学好! 直到l6岁那年,文文读高中,他看了很多课外书,他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时,从书页间看到了一幅彩色插图,图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是,他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。

三年级上册倾斜的伞

倾斜的伞 一、创设情境,导入新课 1、同学们喜欢下雨吗?为什么?(喜欢不喜欢说原因) 2、是啊,湛蓝的天空被繁重的灰黑代替。墨色的浓云挤压着天空,沉沉的仿佛要坠下来,压抑得整个世界。淡薄的风凌厉地地穿梭着,看着狼狈的往家里疾走的人们。不时有震耳欲聋的雷声跟扎眼的闪电,烦闷,潮湿,阴冷这便是老师对于雨天的感觉。 3、然而,课文中却有这样一位小姑娘非常喜欢下雨,这是为什么呢?结合上节课的学习你能说一说原因吗?(每当下雨我就可以和外公同撑一把伞,走进雨中的世界,这也是属于我和外公的世界) 4、在茫茫的雨中,人们撑伞行走。远远望去,仿佛五颜六色的花朵,美丽极了!雨中,这把墨绿色的倾斜的伞更美丽。因为伞下有着动人的故事。今天让我们伴着绵绵小雨,踏上爱的旅途,再次走进第19课《倾斜的伞》。(板书课题)二、回顾课文,整体感知 结合上节课的学习,谁能说一说这伞下发生了怎样动人的故事呢?(预设:小时候,外公为“我”撑伞,长大后,“我”为外公撑伞。) 三、再读课文。 这雨中,这伞下,这湿透的衣衫,浸润着亲情,使人感动,那么接下来,就让我们再一次透过课文里的语言文字,去追寻那份感动。 (一)场景一:小时候,外公为“我”撑伞。 1.好,请同学们打开书到第82页,观察课文的第一幅插图,说一说你在图中都看到了什么?(预设:雨中外公为我撑伞,伞倾斜向我这边。外公笑眯眯的看着我,我抬头望向外公,两个人好像在说些什么?)不完整的找生补充。多么温馨的画面啊,这就是课文的插图,将会帮助我们更好的理解课文的内容。课文中哪些自然段对这幅插图进行了详细的描写呢?(3~5自然段) 2.下面请同学们默读3--5自然段,在读的过程画出你觉得能表现出外公对丹丹爱的词语或句子。(学生自学,并做批注。)谁能给大家说一说(生汇报) (1)预设:外公怕我淋雨,用大伞牢牢将我裹住,而自己却一半身子在雨里。)我头顶上的一片墨绿色指什么?外公头顶上一半墨绿色,一半灰蒙蒙的又指什么?为什么会这样呢?从这你看出了什么? 外公头顶上的天空变成了墨绿色和灰色,说明外公将伞倾斜向了我这边,这个地方可以看出外公对我无微不至的呵护。 你还找到了哪些? (2)预设:对话描写。引导学生从外公的语言中体会外公对我的关爱。 同学们说说这伞是歪的吗?那为什么外公说没歪呢?(因为对于外公来说伞最正确的位置就是将丹丹包裹在伞中,不让自己的小孙女的一丝一毫被淋到,所以对于外公来说,伞没有歪。)外公怕我淋雨,故意让伞歪向我这边,从这可以看出外公对我的关爱和保护。体会到外公关心丹丹胜过关心自己。指导学生朗读。 (3)神态描写。笑眯眯,笑而不语,开心地笑(哪些地方写到了外公的笑)这三次笑是什么描写?它们一样吗?为什么?(神态描写,三次笑的含义不一样,第一次慈祥,第二次不想让丹丹担心,第三次达到了自己的目标。欣慰的笑)

《看不见的爱》阅读理解

看不见的爱 夏季的一天,天色很好,我决定出去走走。在一片空地上,我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓射一只立在地上、离他七八米远近的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远处,看他练习,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子一颗颗接过来,一颗颗打出去,当然,他都浪费掉了。从那妇女的眼神可以看出,她是那孩子的母亲。 那孩子很认真,屏住气,很久才打出一弹。但我站在旁边都可以看出这一弹一定打不中,可是他没有罢手的意思。 我走上前去,对那位母亲说:“让我教他怎么打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。 母亲对我笑了一笑,说:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着孩子悄悄对我说:“他看不见。” 我怔住了。 半晌,我喃喃地说:“噢……对不起,但为什么……” “别的孩子都这么玩,不是吗?” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,他总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。” 我沉默了。 过了很久,男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。 母亲并没有说什么,还是很安详地捡石子,微笑着,只是递石子的节奏也慢了下来。 我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他射出一弹,向一边移一点,再射一弹,再移一点,然后再慢慢地反方向移回来。 他只知道大致的方向啊! 夜风轻轻袭来,天幕上已有了疏朗的星星,石子崩在地上“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜与白天并没有什么区别。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,我对他们说声再见,便转身向回走去。 走出不远,突然身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。 阅读目标: 1.有感情地朗读课文,体会课文的表达方法。 2.细读课文中的句子,抓住细节,体会含义深刻的句子。

《植物“预测术”》阅读附答案

《植物“预测术”》阅读附答案 植物“预测术”(9分) ①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事:那些本该在阳春三月开花的海棠树,在花木凋零的ll月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想:“大凡顺者昌,逆者亡;草木知运,不时而发,必是妖孽。”不久,大观园开始走向衰落。 ②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢?虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到,但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。 ③科学家发现,含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称。轻轻触动一下它的叶尖,整个叶子都迅速合起来,真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下,含羞草的叶子是白天打开,夜晚闭合;日出前30分钟舒展枝叶,日落30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规,白天闭合,夜晚舒展,则表示大自然将发生变异,这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到,如果周围60公里的范围内将发生大地震时,约40分钟前,含羞草会发生行为改变,会在白天将叶子闭合起来。看来,含羞草的确能预知地震,给人以警示。 ④印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物,人们称它为“地震花”,可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上,地震发生之前,便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置,只要发现它开花了,马上作应急准备。 ⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年,唐山发生7.8级大地震,在地震来临之前,蓟县穿芳峪一个地方的柳树,在枝条顶部20厘米处,全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现,当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况,那么很可能是地震将要发生了。 ⑥科学家们观察到,地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。l983年,日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右,日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动;震前l0小时,又平静下来;震前6小时,再次异常;地震之后,异常消失。除了合欢树以外,还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化,像桑树、凤凰树、漆树等等。 ⑦还有一些可以预报天气变化的植物,下雨、阴天、晴天都可以预报。 ⑧广西忻城县龙顶山村旁,生长着一棵150多岁的“气象树”,当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天,一般是深绿色;当叶子变红的时候,就预示两天内这一带将要下大雨;雨过天睛,叶子又恢复成深绿色。多年来,当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气,安排农活的。 ⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁,有一棵树龄400多年的老榆树,它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽,长得芽多叶茂,就预示雨水多;如果它跟别的树一样,按时节发芽,树叶长得疏密有致,就预兆风调雨顺;要是它推迟发芽,叶子长得又少,就预示雨水少,有旱情。几十年来的观察资料证明,它对天气变化情况的预报是相当准确的。 ⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为,这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能?看来,要想解开植物预测的机理,还要进行更深入的研究。一旦把植物

三年级语文上19倾斜的伞教案范文整理

三年级语文上19倾斜的伞教案 教学 要求1.有感情地朗读课文,体会外公和“我”之间那种温馨的情感。 学会本课的生字、新词。理解“仍然”的意思,并会用它写一句话。 结合词句,抓住人物的神态,体会人物的情感变化。 重点 难点1.朗读课文,理解课文内容。 体会外公和“我”之间那种温馨的情感。 教学 课时两课时倾斜的伞 􀀋很小的时候,我就十分喜欢?下雨。 段导读:第1自然段写“我”很小的时候就喜欢雨,为下文在雨中发生的故事作了铺垫。 􀀌每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。[①句中的“每逢”“便”意在说明什么?]我就一蹦一跳地跑向外公,[②“一蹦一跳”说明了什么?]钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨的世界。[③“钻”“挽”说明

了什么?] 段导读:写了每逢放学下雨时,外公便打着伞来接“我”,. 体现了外公对“我”的爱。 􀀍抬起头,我惊讶?地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。[④“惊讶”的原因是什么?]外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了:“怎么,明明是歪向我这边了呀!”[⑤外公知道伞歪了吗?“我”为什么感到困惑?]外公笑而不语。[句导读:外公说伞“没歪”,一半是逗外孙女,一半是为了坚持把伞倾向外孙女,好让她不淋着雨。面对“我”的困惑,外公“笑而不语”,这笑里包含的是对外孙女深深的爱。] 段导读:第3自然段写“我”发现外公把伞打歪了,外公却说没有歪,这使“我”感到困惑。 􀀎回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。[⑥外公被淋湿的原因是什么?]“外公,您肩膀都淋湿了,快擦?擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”[句导读:祖孙俩的对话表现了外公和“我”的互相关爱。“我”虽然年纪小,但是一回家就注意到外公淋湿了,让外公赶紧擦一擦,是一个懂事的孩子;外公用大半个伞为外孙女挡雨,还担心

《爱的牺牲》阅读练习及答案

爱的牺牲 (美国)欧·亨利 当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。 那是我们的前提。这篇故事将从它那里得出一个结论,同时证明那个前提的谬误。 二十岁的绘画天才乔·拉雷毕系着一条飘拂的领带,带着一个更其飘拂的荷包,背井离乡跑到纽约来寻梦。 把音乐学得那样出色的大姑娘德丽雅,带上亲戚们给她凑的一笔数目很小的款子,到北方去“深造”。 乔和德丽雅在纽约一个画室里见了面,那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅彼此一见倾心,短期内就结了婚。他们租了一套公寓,那是一个岑寂、单调得像是钢琴键盘左端的升A调的地方。可是他们很幸福:学习了一天之后的绵绵情话;舒适的晚饭和新鲜、清淡的早餐;关于自己和对方的志向的交流;还有互助和艺术的灵感。家庭只要幸福,房间小点又何妨——让梳妆台坍下来作为弹子桌;让火炉架改作练习划船的机器;让写字桌充当临时的卧榻,洗脸架充当竖式钢琴;你和你的德丽雅仍旧在里面;可是假若家庭不幸福,随它怎么宽敞——你从金门进去,把帽子挂在哈得拉斯,把披肩挂在合恩角,然后穿过拉布拉多出去,到头还是枉然。 乔在伟大的马杰斯脱那儿学画,德丽雅在有名望的罗森斯托克那儿学音乐。他们的目标很美满:乔很快就能有画作问世,引来抢购作品的买家。德丽雅只要把音乐学好,当音乐厅里的包厢不满座的时候,就可以推托喉咙痛拒绝登台,在专用的餐室里吃龙虾。 可是没多久,他们的艺术不能不动摇了:应该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费没有着落了。 当你爱好你的艺术时,就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是,德丽雅说,她得去兜揽学生教授音乐,以免断炊。她在外奔走了两三天,终于兴高采烈地回来宣告:“乔,我有一个学生啦。第71街品克奈将军的小姐,18岁的克蕾门蒂娜。我一星期教她三次课,每课五块钱。等我再找到两三个学生,就又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。” “可是德丽,”乔说,“我能让你忙着挣钱自己却在艺术的领域里追逐吗?决不能够!我想我可以卖卖报纸,搬石子铺马路,多少也能挣一两块钱回来。” 德丽雅走过来,勾住他的脖子。“亲爱的,你一定得坚持师从马杰斯脱先生的学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情,我一面授课一面也能学些音乐的。何况我们一星期有十五块钱,可以过得像百万富翁那般快乐。”

部编统编版六年级上册语文试题-第5单元综合练习 (含答案)

第五单元综合练习 (时间:60分钟 满分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。(8分) 1.夏天,棚.(bēnɡ pén ɡ)架上的瓜藤一天可以长出几寸;一块白石头,几天不见,就长满了苔藓.(xiǎn xuǎn )。 2.我一边用眼瞟.(piǎo piāo )着窗外,一边嘟囔. (nan ɡ rǎnɡ)着:“妈妈怎么还不回来呢?” 3.雨后,我推开窗子,带点儿腥.(xīnɡ xīn )味的空气扑面而来,路旁的小杨树上像挂满了珍珠玛.(mǎ mā)瑙。 4.我穿着雨衣在屋里走来走去,把雨衣弄得窸窸窣.(sū suì)窣响,身上差点儿没捂出痱.(fèi fēi )子来。 二、看拼音,写词语。(9分) 三、比一比,再组词。(12分) {苞( )抱( )饱( ) {秧( )殃( )映( ) {瀑( )曝( )爆( ) {嚷( )镶( )壤( ) 四、选词填空。(5分) 希望 盼望 1.妈妈( )我能成为一个对社会有用的人才。 2.同学们多么( )夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。 遥望 张望 欣赏 3.( )天边,红霞烂漫。 4.他跑到窗前,不住地朝街上( )着。 5.有人赞叹坚忍不拔的青松,有人( )波澜壮阔的大海。 五、填空。(3分)

1.不热不长,。 2.六月六,。 3.,割谷喂老牛。 六、按要求写句子。(6分) 1.一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。(改为比喻句) 2.我知道自己做错了事,心情很繁重。(修改病句) 3.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(改为反问句) 七、口语交际。(5分) 向你的同学介绍一位令你感动的人物,可以是身边的人,也可以是文学作品中的人物,重点介绍他的某 一个特点。100字左右。 八、课内阅读我最棒。(9分) 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你 在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出 半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄 泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈 妈的一半大。 1.给加点的字注音。(2分) 高粱.()草坪.()菜畦.()苞蕾.() 2.用“”画出夏天生物迅速生长的具体表现。(2分) 3.读句子,完成练习。(5分) 昨天 ..是鲜花,明天 ..就变成了小果实。 ..是苞蕾,今天 (1)这句话中加点词语的作用是什么?(2分) (2)照样子写出一种生物的生长变化过程,用上加点的词语。(3分) 九、课外阅读我能行。(13分) 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼 儿的乐园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 细丝般的雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽 的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告 诉你。

【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外类文阅读提升训练含答案

部编版语文五年级上第一单元类文阅读训练 第一单元的文章体现一花一鸟总关情,以物抒情,借物说理。为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练,旨在提升学生在以下几个方面的认知能力:1.文章主旨内容,结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想,蕴含哲理4.文章表现手法。 1.课外阅读 又见樱花 在我工作单位的楼下有很多樱花树,三五一丛或独自一株,没有任何规律地散落在楼下的花坛中。 午后的阳光是那样的和煦,没有夏日的炎热与冬日的寒意,有的只是其乐融融的温暖。而眼前的樱花,就在这春寒料峭里三五一簇,淡淡地开着,没有浓烈扑鼻的花香,也没有光艳夺目的花色,有的只是如云似锦的花簇,随风轻轻地摇曳,像极了少女们浅浅矜持的微笑。 最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了,但枝繁叶茂,粗壮、高大。儿时的我总爱在阑珊的春日中,待到无数璀璨的星辰挂上天空时,“少年不知愁何在”的我便会淘气地____上枝干,惬意地半____半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风____过,雪白的花瓣伴着风、____着舞飞进了我永远的梦里…… 后来,上大学了,大学校园里也有两株樱花树,低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多,大抵就是那么几簇,在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚,那些开着大团大团花儿的树下总会集聚纳凉的学子,或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下,但思绪已不在樱花树下

了。 故乡和母校那些樱花,它们也正开着吗? 1)请将下列四个词分别填入文中的横线上。 跳拂躺攀 2)选择恰当的选项填在横线上。(填序号) 文章一共写了三个地方的樱花,其中最难忘的是______,第二段中“眼前的樱花”是指______,尽管______在校园里算不得是一处赏春的风景,但是仍然给我留下了难忘的记忆。 A.工作单位楼下的樱花 B.家乡的樱花 C.大学校园里的樱花 3)读文中画线句子,说说作者的“思绪”在哪儿?你从中体会到作者怎样的情感?_______________ 2.课外阅读 杨柳 因为我的画中多杨柳树,就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心,为甚么欢喜杨柳树?到底与杨柳树有甚么缘?其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘,就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿,或者说我爱它的如醉如舞,或者说我爱它像小蛮的腰,或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。 假如我现在要赞美一种植物,我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关,只是我这几天的所感,一时兴到,随便谈谈。为的是昨日天气佳,埋头写作到傍晚,不

小学三年级语文《倾斜的伞》原文及课后练习题

小学三年级语文《倾斜的伞》原文及课后练习题 整理的小学三年级语文《倾斜的伞》原文及课后练习题相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级语文《倾斜的伞》原文很小的时候,我就十分喜欢下雨。每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨的世界。 抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了。“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。 回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。外公听了,开心地笑了起来。 就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。 不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。 “丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。 【篇二】小学三年级语文《倾斜的伞》课后练习题一、看拼音写汉字。 qīngxié líntòu húnzhuó lèiguāng diǎndiǎn 二、组词。 倾()格()逢() 顷()胳()缝() 三、我会造句。

《看不见的爱》阅读及答案

《看不见的爱》阅读及答案 夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女,那孩子正在用一把做的很粗糙的弹弓打一只立在地上离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米多,而且忽高忽低。我便站在他身后不愿,看他打瓶子,因为我还没看见打弹弓打得这么差的孩子。那妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗。轻轻送到孩子的手中,安详的微笑着。那孩子便把狮子放在皮套里,打出去,然后再接一颗。从妇女的眼神可以看出,她是孩子的母亲。 那孩子很认真,屏住气,(瞧瞄望)了很久,才打出一颗。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还是在不停地打。 我走上前去,对那母亲说: 让我教他怎样打,好吗? 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑,谢谢,不用!她顿一下,望着那孩子,轻轻地说:他看不见。 我怔住了。 半饷,我喃喃的说:噢……对不起!但是为什么? 别的孩子都这么玩儿。 可是……我说,可是他……怎么能打中呢?总会打中的母亲平静的说关键是他有没有做 我沉默了

过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。 他母亲并没有说什么,还是很安详的捡着石子、微笑着,只是递的节奏也满了下来。 我慢慢地发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再向一边移一点。 他只知道大致方向啊! 夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛里清唱起来,天幕上已经有(稀罕稀薄稀疏)的星星。那由皮套发出的劈啪声和石子进在草地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久,夜色笼罩下来,我已经看不清瓶子的轮廓。 看来今天他打不中了。我想。犹豫了一下,对他们说了声再见,便转身向回走去。 走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。 练一练 1.给文中画线的句子加上标点。 2.画去文中加点字注音,选出括号中正确的词。 3.写出下列词语的反义词。 犹豫()粗糙() 4.你认为文中哪些地方最能表现看不见的爱,请用------画出两句。 5.小孩是一位盲童,他的母亲为什么还要耐心地陪他用石子打玻璃瓶?

又见樱花

又见樱花 春天,是万物复苏的季节;春天,是擦紫嫣红的季节;春天,是充满生机的季节! 一场场春雨过后,世间的万物都苏醒了。土地上,生长出了一片片嫩绿、粉黄,小草醒来了,又来装扮这片美丽的大地。在柳树的尖端,芽叶渐渐地抽出来了,树梢上出现了几团紧凑的鹅黄,鹅黄又渐变到新鲜的草绿。在春天里,一切颜色都充满了生机、活力、生机勃勃,好像要跳动起来的音符似的。我们学校里最引人注目的是一棵纤细的樱花树。樱花树的树枝很细,呈现出娇艳、淡雅的粉色。树枝像儿童画中四射的太阳光一样,向四面八方散射。从枝根到枝头,樱花树的树枝上开满了樱花。远看,整个枝条就像一条粉红的鞭子,鞭子上还隐隐约约可以看到一点点棕黄。除了靠近地面的一段枝干,树上开满了粉红的樱花。那粉红的颜色,不浓不淡,还略带几分娇气。在嫩绿的树叶衬托下,那颜色格外妩媚,格外鲜艳,让人眼前一亮:如此美丽的樱花!任何人见了,都会忍不住惊叹:神奇的大自然,竟能创造出这样的美!这棵樱花树像是从天上里移植下来的,纯粹的不像世间所有:一颗颗珍珠似的晨露在花瓣上闪闪发光;一张张粉嘟嘟的笑脸向人们张望,笑得那么灿烂。仅仅一条树枝上,就有几十朵樱花,而每一朵樱花,又有着各自迷人的姿态:有含苞欲放的花骨朵儿,如同一个害羞的小姑娘;有只开了两三瓣的小花,真是“犹抱琵琶半遮面”啊;更有全部绽开的大樱花,对人们露出了热情的笑脸。樱花一

丛丛,一簇簇,有大有小,有歪有斜,有浓有淡,更加显得多姿多彩。 在这棵美丽的樱花树旁边经常会有小鸟飞过,有时候小鸟停下脚步为樱花歌唱,我当时看的出神不禁感叹世间的美好,此樱花又如上年那样吸引着我令我神往。 又见樱花,我们相遇在众花丛中匆匆一瞥; 又见樱花,还是以往的那样鲜艳吸引着我; 又见樱花,还是那朵樱花。 又见樱花,.........

《爱的牺牲》读后感3篇

《爱的牺牲》读后感3篇 《爱的牺牲》读后感(一) 《爱的牺牲》读后感(一) 《爱的牺牲》是欧·亨利式的作品,讲述了一对追逐艺术的年青艺术家夫妇,离乡背井到纽约去深造,却因家境贫困难以伸展抱复。于是妻子为了生计牺牲自己,中断钢琴学习去教音乐,“我一面教授,一面也能学一些”,她这样安慰丈夫,仍然和音乐在一起。丈夫不甘让妻子一人承担生活的重负,也停止学画,到中央公园去速写,一边画,一边把画的成品出售。两人虽然都中断了学业,却都没有离开艺术,既为谋生,又没有放弃对艺术的追求,生活似乎还美满。 然而,一起偶然的事故使事情的真相暴露出来——妻子不小心被烫伤手,而她手上包扎用的废纱头就是丈夫找来的。原来他们都为了对方不放弃艺术,都编织了一个美丽的谎言:妻子并没有去教钢琴,而是为了丈夫不放弃艺术生涯在洗衣作坊烫衬衣;丈夫并没有到中央公园速写,而是为了妻子继续学习在洗衣作坊做烧火工。严酷的生活使他们都放弃了艺术,但他们相互的爱却感人至深。欧·亨利以轻松、幽默的语言和沉甸甸的故事,揭示了“爱”的伟大力量。 当某一事物成了我们的爱好时,我们就会觉得没有什么牺牲是难以忍受的。的确是这样的。可当你遇上了值得爱的人,也没有什么事是不能割舍的,所以这对年轻的夫妇为了彼此都放弃了自己所热爱的艺术。他们每天都要在辛苦工作之余想如何向对方叙述一天的生活才会让对方相信,觉得自己今天过得不错,不用为自己担心。欧·亨利

将他们所述的生活描写得格外详细丰富,这也从侧面反映出了这对夫妇为了这个谎下了多少工夫,他们对对方的爱有多深。 为残酷的生活所迫,为了最爱的人放弃爱好,放弃艺术,这样的深沉浓烈的爱正是当今所缺的。 如今的我们,被利益牵绊,太多的外物牵制着我们,或许早已忘了当初最本能的爱是什么样子的了。爱本是纯净的,却被名利染上了褪不去的污渍,在人们的吹捧追求下,越来越难去。不置可否,现今不被外物所影响是不可能,只是希望能在闲暇时,偶尔想想本真,想想爱,回顾一下那样的温暖,尽可能的把爱保存在心里最干净的一角,让它随时伴随着你前行。 《爱的牺牲》读后感(二) 《爱的牺牲》读后感(二) 乔和德丽娅是《爱的牺牲》里两位主人翁,乔是学绘画的,德丽雅是学音乐的。他们俩都是离开家乡,来到纽约继续学习艺术。他们也是在纽约相识相爱,并结为夫妇。当柴米油盐和房租水电在生活的天平上重重地压下去的时候,德丽雅停止了她的音乐课,为了能让乔继续学习,她收学生赚取生活费。 而乔呢,不忍心把生活的全部担子都压在妻子身上,也终止了学业,在公园里画速写出售。这似乎很不错,天平平衡了,生活有了着落,也不离开他们的爱好。意外,意外的背后永远是苦涩的真相,德丽雅的手被烫伤了。实际上她是洗衣店里的烫衣女工,乔则在洗衣店里烧炉子。他们的生活虽然拮据,可幸福感却盛满了那间小小公寓。

统编版最新六年级上册语文试题-课外阅读专项训练 含答案

六上语文课外阅读专项训练 (一)《看不见的爱》 ⑴夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步,在一片空地上,看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。 ⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低,我便站在他身后不远,看他打那瓶子。因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在胶套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。 ⑶我走上前去,对他母亲说:“让我教他怎样打,好吗?” ⑷男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。 ⑸他母亲对我笑了笑,“谢谢,不用!”她停顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。” ⑺我怔住了。 ⑻半晌,我才说:“噢……对不起!但为什么?” ⑼“别的孩子都这么玩儿。” ⑽“呵……”我说:“可是他……怎么能打中呢?” ⑾“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。” ⑿我沉默了。 ⒀过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。 ⒁他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,

向一边移一点,打一弹,再移点然后再慢慢移回来。 ⒂他只知道大致方位啊! ⒃夜风轻轻袭来,蟋蟀在草丛中吟唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于孩子来说,黑夜和白天没有什么区别。 ⒄又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。 ⒅我想,“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下,对他们说声“再见”。便转向回走去。 ⒆走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1.这篇文章主要讲了什么?请用一句简短的话概括出来。 2.文中有两处(2、14小节)写了母亲的“微笑”,一处(5小节)“笑了笑”,同样是笑,但表达的意思是不同的。两处“微笑”表达出母亲;一处“笑了笑”,表达出母亲。 3.仔细阅读⑶~⑿自然段,回答下面的问题。 “我怔住了”是因为; “我沉默了”是因为。 4.那位盲孩子最终成功地用弹弓射碎了玻璃瓶,你知道他之所以成功的原因吗?请快速通读全文,着重阅读⑾、⒀、⒁、⒃、⒄自然段,写出三条。 ①;②;③。5.读了这篇文章,你想到了什么?请用三、四句话写下来,要求至少用上一句名言。

最新小学三年级语文《倾斜的伞》原文及课后练习题

【篇一】小学三年级语文《倾斜的伞》原文 很小的时候,我就十分喜欢下雨。 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨的世界。 抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了。“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。 回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。外公听了,开心地笑了起来。 就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。 不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。 “丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。 【篇二】小学三年级语文《倾斜的伞》课后练习题 一、看拼音写汉字。 qīngxiélíntòu húnzhuólèiguāng diǎndiǎn 二、组词。 倾()格()逢() 顷()胳()缝()

《爱的牺牲》读后感3篇

《爱的牺牲》读后感3篇 《爱的牺牲》是美国作家欧亨利的作品。 《爱的牺牲》读后感 (一)《爱的牺牲》是欧亨利式的作品,讲述了一对追逐艺术的年青艺术家夫妇,离乡背井到纽约去深造,却因家境贫困难以伸展抱复。于是妻子为了生计牺牲自己,中断钢琴学习去教音乐,“我一面教授,一面也能学一些”,她这样安慰丈夫,仍然和音乐在一起。丈夫不甘让妻子一人承担生活的重负,也停止学画,到中央公园去速写,一边画,一边把画的成品出售。两人虽然都中断了学业,却都没有离开艺术,既为谋生,又没有放弃对艺术的追求,生活似乎还美满。 然而,一起偶然的事故使事情的真相暴露出来妻子不小心被烫伤手,而她手上包扎用的废纱头就是丈夫找来的。原来他们都为了对方不放弃艺术,都编织了一个美丽的谎言:妻子并没有去教钢琴,而是为了丈夫不放弃艺术生涯在洗衣作坊烫衬衣;丈夫并没有到中央公园速写,而是为了妻子继续学习在洗衣作坊做烧火工。严酷的生活使他们都放弃了艺术,但他们相互的爱却感人至深。欧亨利以轻松、幽默的语言和沉甸甸的故事,揭示了“爱”的伟大力量。 当某一事物成了我们的爱好时,我们就会觉得没有什么牺牲是难以忍受的。的确是这样的。可当你遇上了值得爱的人,也没

有什么事是不能割舍的,所以这对年轻的夫妇为了彼此都放弃了自己所热爱的艺术。他们每天都要在辛苦工作之余想如何向对方叙述一天的生活才会让对方相信,觉得自己今天过得不错,不用为自己担心。欧亨利将他们所述的生活描写得格外详细丰富,这也从侧面反映出了这对夫妇为了这个谎下了多少工夫,他们对对方的爱有多深。 为残酷的生活所迫,为了最爱的人放弃爱好,放弃艺术,这样的深沉浓烈的爱正是当今所缺的。 如今的我们,被利益牵绊,太多的外物牵制着我们,或许早已忘了当初最本能的爱是什么样子的了。爱本是纯净的,却被名利染上了褪不去的污渍,在人们的吹捧追求下,越来越难去。不置可否,现今不被外物所影响是不可能,只是希望能在闲暇时,偶尔想想本真,想想爱,回顾一下那样的温暖,尽可能的把爱保存在心里最干净的一角,让它随时伴随着你前行。 《爱的牺牲》读后感 (二)“当你爱着你的艺术,没有什么是不能牺牲的。”欧亨利用这句话开了这篇小说的头,也用这句话贯穿了文章的始终。在文章的结尾,当男女主人公明白对方那善意的谎言,明白了对方为自己所做的牺牲时,男主人公想用这句话来表达自己的情感,女主人公打断了他的话,说只要他爱着就够了。这是多么有深意的话语,多么精彩的结尾,这是多么真挚的爱情。

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