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融合教育知识竞赛试题及答案

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）

通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3

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1、题型：判断题分值：2

只要有个体差，就引发特殊教育需要

正确

错误

2、题型：判断题分值：2

脑瘫伴有癫痫，由学校医务室医师负责留意其发病的可能，并随时给予适当的协助或送医。正确

错误

3、题型：判断题分值：2

无语言儿童只能利用图片进行沟通交流

正确

错误

4、题型：判断题分值：2

孤独谱系障碍干预属于专业技术，不需要家长的参与

正确

错误

5、题型：判断题分值：2

ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。

正确

错误

6、题型：判断题分值：2

随班就读也是推进教育均衡发展的一项重要内容

正确

错误

7、题型：判断题分值：2

沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与

正确

错误

8、题型：判断题分值：2

“学习的指南”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单

正确

错误

9、题型：判断题分值：2

残疾有可能影响到学生发展的各个领域

正确

错误

10、题型：判断题分值：2

智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度

正确

错误

11、题型：判断题分值：2

.特殊需要学生就是那些有特殊理想，特殊愿望的学生

正确

错误

12、题型：判断题分值：2

“正常化”是发端于北美的一种文化思潮

正确

错误

13、题型：判断题分值：2

孤独谱系障碍不会遗传

正确

错误

14、题型：判断题分值：2

对学生进行沟通能力的评估时，智力测验是主要评估项目

正确

错误

15、题型：判断题分值：2

视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。

正确

错误

16、题型：判断题分值：2

“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种

正确

错误

17、题型：判断题分值：2

“盲人摸象”的故事形象地说明了残疾对人的观察力的影响

正确

错误

18、题型：判断题分值：2

智力障碍的程度越严重，伴随其他障碍，如自闭症、癫痫的可能也越大

正确

错误

19、题型：判断题分值：2

融合教育是20世纪90年代为了实现全民教育目标而兴起的国际教育思潮

正确

错误

20、题型：判断题分值：2

二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾二级。

正确

错误

21、题型：判断题分值：2

侏儒症（身高不超过130cm的成年人），基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾三级。

正确

错误

22、题型：判断题分值：2

由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系

正确

错误

23、题型：判断题分值：2

中美两国关于残疾的分类是一致的

正确

错误

24、题型：判断题分值：2

对多重障碍学生进行小组教学比较容易取得良好的教学效果，新手教师也可以做到。

正确

错误

25、题型：判断题分值：2

脑瘫儿童不论单独协助或团体学习，都要提供充足的时间，并耐心地等待其完成。

正确

错误

26、题型：单选题分值：2

__________是学习障碍学生最突出的表现

注意问题和多动

学习成绩差

社交能力落后

情绪和行为问题

27、题型：单选题分值：2

耵聍的作用是

传导声波

无作用

收集声波

阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用

28、题型：单选题分值：2

下列表述不正确的一项是

身体的差异会引发特殊教育需要

智力的差异会引发特殊教育需要

情绪的差异不引发特殊教育需要

语言的差异会引发特殊教育需要

29、题型：单选题分值：2

数学障碍学生出现如下图片中的问题，是因为__________。

随便答题

省略运算步骤

运算方法混淆

不理解数字在不同数位上的含义

30、题型：单选题分值：2

微笑、大哭、皱眉……属于何种沟通交流形式

表情

符号

标志

动作

31、题型：单选题分值：2

美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在几岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为？

32、题型：单选题分值：2

下列不属于残疾对学生发展影响的一项是

智障儿童不能很好得穿衣

自闭症儿童不愿看着人说话

聋童不愿意看黑板写字

盲童不能很好定向行走

33、题型：单选题分值：2

有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当

对教学内容呈现形式进行调整，多给学生提供绘本或图片

学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答

对学习内容进行调整，适当增加一些康复类的课程

学习语文时，普通学生要求掌握会认3500个生字，该生只要求会认1800个

34、题型：单选题分值：2

您认为以下哪一项不是家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由

能提供特殊学生曾经接受或目前正在接受的其他服务的资料

能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用

能提供有关特殊学生的学习和发展资料

能为拟定特殊学生的长期教育目标和短期教育目标提供意见

35、题型：单选题分值：2

美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几

个月以上？

36、题型：单选题分值：2

关于随班就读教育的主要任务，表述不正确的一项是

强调学科知识的学习，与其他学生一样达到统一的学业目标

发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发

传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养

重视身残志坚的生命意识教育

37、题型：单选题分值：2

人耳中起到收集声波作用的部位是

外耳

内耳

耳膜

中耳

38、题型：单选题分值：2

脑瘫兼有以下哪种情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通（）

智力低下

口齿不清

失语症

听觉障碍

39、题型：单选题分值：2

双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）

一级

四级

三级

二级

40、题型：单选题分值：2

针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行

说话训练

听能训练

笔谈训练

看话训练

41、题型：单选题分值：2

一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）

判断能力

观察经验

推理能力

视觉表象

42、题型：单选题分值：2

以下构音器官中，最灵活的是

唇

上腭

软腭

舌

43、题型：单选题分值：2

以下不属于构音器官的是

肺

唇

上腭

舌

44、题型：多选题分值：2

对智力障碍儿童情感特点的描述，正确的有

情绪较为亢奋

情感倒错，情绪表达不合时宜

情感表达较为直接

对人缺乏感情

情感体验正常

情感状态较为笼统、简单

45、题型：多选题分值：2

转介前干预运用哪些三阶层的预防方式？

小组密集干预

特殊学校有效教学

普通班有效教学

个别化密集干预

46、题型：多选题分值：2

根据听觉障碍发生的部位进行分类，可分为

功能性耳聋

传导性（传音）性耳聋

感音神经性耳聋

先天性耳聋

器质性耳聋

混合型耳聋

47、题型：多选题分值：2

适应性行为的缺陷是智力障碍的一个核心特征，适应性行为可以概括为三方面食欲

实用适应技能

社交

概念

学习兴趣

游戏技能

48、题型：多选题分值：2

ADHD儿童有哪些治疗模式？

药物治疗

亲职教育

手术治疗

社交技巧训练

49、题型：多选题分值：2

以下关于进行嵌入式沟通干预的说法中，正确的是

适时发出指令

适当给予指导

部分参与原则

全部参与原则

随时发出指令

安排自然情境

50、题型：多选题分值：2

孤独谱系障碍总体的干预原则包括（）

综合干预

家庭参与

个体化

早期

长期

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）

通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3

1、题型：判断题分值：2

我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以普通话为基础的采用分词写法的新盲字。

正确

错误

2、题型：判断题分值：2

融合教育的核心理念是平等、参与、共享

正确

错误

3、题型：判断题分值：2

融合教育专指特殊教育与普通教育的融合

正确

错误

4、题型：判断题分值：2

坐位姿势运动发育顺序是全前倾→半前倾→拱背坐→扶腰坐→直腰坐→扭身坐。

正确

错误

5、题型：判断题分值：2

视觉障碍会妨碍对多重障碍儿童儿童身体的生长和发育，所以他们大多比较矮小。

正确

错误

6、题型：判断题分值：2

进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。

正确

错误

7、题型：判断题分值：2

视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。

正确

错误

8、题型：判断题分值：2

视觉障碍是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。

正确

错误

9、题型：判断题分值：2

智力障碍儿童倾向于用语言，而不是行为来表达自己的情感

正确

错误

10、题型：判断题分值：2

从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。

正确

错误

11、题型：判断题分值：2

听障学生的就业观、婚恋观等受到所在聋人团体的影响。

正确

错误

12、题型：判断题分值：2

任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用。

正确

错误

13、题型：判断题分值：2

利用图片与无语儿童沟通交流是调整学习目标

正确

错误

14、题型：判断题分值：2

现实生活中大约有7%的人存在着不同程度的视觉障碍。

正确

错误

15、题型：判断题分值：2

所有的孤独谱系障碍患者都有特殊的才能

正确

错误

16、题型：判断题分值：2

教师应尽量利用直观教具、彩色图片等对视障学生进行教学。

正确

错误

17、题型：判断题分值：2

教育隔离只存在不同的教育体制之间

正确

错误

18、题型：判断题分值：2

集体教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。

正确

错误

19、题型：判断题分值：2

为了帮助听觉障碍儿童有效理解，教师应根据学生的实际情况、教育条件等采取多元化的沟通方式

正确

错误

20、题型：判断题分值：2

“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种

正确

错误

21、题型：判断题分值：2

当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离

正确

错误

22、题型：判断题分值：2

几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现课业学习问题，因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。

正确

错误

23、题型：判断题分值：2

听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高

正确

错误

24、题型：判断题分值：2

“字头概括法”是图示组织策略的一种

正确

错误

25、题型：判断题分值：2

18. 情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较差，他们无法建立及维持与家

人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所拒绝与排斥

正确

错误

26、题型：单选题分值：2

为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。以下哪项不是了解学生的需要和能力所关注的内容

了解学生的障碍状况对其在普通班上课及生活的影响

了解学生能力的现状

了解学生的病情

了解学生的家庭状况

27、题型：单选题分值：2

以下哪一项不属于支持性的家庭环境

积极参与子女的教育活动

给子女更多独立活动的机会

良好的亲子沟通

对子女抱有过高的期望

28、题型：单选题分值：2

下列关于应用行为分析中ABC行为分析的说法正确的是（）

应用行为分析中的A是指环境

应用行为分析中的A是指前因

应用行为分析中的A是指辅助

应用行为分析中的A是指行为

29、题型：单选题分值：2

有位老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是

老师在讲课时，给这位学生准备其喜欢的小玩具，让学生保持安静

老师在讲课时，更多地使用实物、图片、视频等直观的方式

老师在讲课时，在课堂上更多地采用儿童话的口语

老师在讲课时，要求这位学生的家长陪读，帮助学生听课

30、题型：单选题分值：2

为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用________

负强化

强化

指示

惩罚

31、题型：单选题分值：2

下列不属于残疾对学生发展影响的一项是

智障儿童不能很好得穿衣

盲童不能很好定向行走

自闭症儿童不愿看着人说话

聋童不愿意看黑板写字

32、题型：单选题分值：2

关于孤独谱系障碍的教育说法正确的是（）

孤独谱系障碍只适合特殊教育

孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育

普通教育对孤独谱系障碍是最佳选择

孤独谱系障碍只适合一对一的强化训练

33、题型：单选题分值：2

教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用小组合作教学法

讨论法

直观教学方法

讲授法

34、题型：单选题分值：2

关于特殊教育理解正确的一项是

特殊教育特殊在学生有不同的个体差异

特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的

特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校

特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

35、题型：单选题分值：2

与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较严重，很多评估工具________。需要调整评估方法才能应用

并不适合他们的评估

只能选择一部分用来评估

都可以用于他们的评估

36、题型：单选题分值：2

儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于

词汇异常

语义异常

语法异常

构音异常

37、题型：单选题分值：2

学龄前儿童说话的响度声大致为（）dB。

38、题型：单选题分值：2

儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于

语法异常

语义异常

语用异常

词汇异常

39、题型：单选题分值：2

关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项是

鉴定是一项科学严谨的行动

鉴定一般包括筛查、干预、评估、诊断等过程

鉴定是把有特殊教育需要的学生鉴别诊断出来的过程

只要态度、方法正确，就能得出科学的结论

40、题型：单选题分值：2

旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的

学科性课程

发展性课程

功能性课程

选择性课程

41、题型：单选题分值：2

让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于

调整学习方式和目标

调整学习环境与目标

调整学习内容与环境

调整学习目标和内容

42、题型：单选题分值：2

某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于何种构音异常

遗漏

替代

扭曲

添加

43、题型：单选题分值：2

关于代偿，表述不正确的一项是

盲人可以“以耳代目”

智力低下可通过学习来提高智力

双手丧失，可以用嘴含笔写字

聋人可以看话明意

44、题型：多选题分值：2

关于孤独谱系障碍的预后，哪些观点是正确的？（）

孤独谱系障碍预后与其智力水平相关

只要进行了早期干预就不会出现共患病

干预强度越大效果越好

早期诊断早期干预可以改善预后

孤独谱系障碍预后很差，无法融入普通群体

45、题型：多选题分值：2

眼睛生理结构和功能的障碍，可能发生在什么时期？（）

青年期

出生时

老年期

胚胎发育

46、题型：多选题分值：2

多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面：___________。

动作发展

简单的计算

识字

学科课程学习

适应性技能

情绪行为问题

47、题型：多选题分值：2

以下哪些是人的听觉体验

频率

响度

振幅

音高

音色

波形

48、题型：多选题分值：2

按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为哪几个类型？

内向型

外向型

被动型

主动型

49、题型：多选题分值：2

听觉障碍儿童的口语主要存在哪些问题

音调、音强、音色等异常

口吃

存在语法错误

词汇量偏少

语言华而不实

辨别同音异义词能力弱

50、题型：多选题分值：2

学者指出，ADHD儿童在幼儿期的行为症状有哪些？

容易和其他幼儿发生纠纷

好动，动个不停

无法专注

容易打翻、弄坏物品

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）

通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3

1、题型：判断题分值：2

脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。

正确

错误

2、题型：判断题分值：2

阅读障碍约占学习障碍的80%

正确

错误

3、题型：判断题分值：2

所有的孤独谱系障碍患者都伴有智能残疾

正确

错误

4、题型：判断题分值：2

盲人是指双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于10度的人。

正确

错误

5、题型：判断题分值：2

新盲字共有52个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。

正确

错误

6、题型：判断题分值：2

“以耳代目”反映了代偿功能的作用

正确

错误

7、题型：判断题分值：2

只要有个体差，就引发特殊教育需要

正确

错误

8、题型：判断题分值：2

改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度

正确

错误

9、题型：判断题分值：2

只要个体差异显著就有特殊需要

正确

错误

10、题型：判断题分值：2

脑瘫是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。常合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常。

正确

错误

11、题型：判断题分值：2

人与人之间的沟通通常采取单一的沟通形式，如言语沟通

正确

错误

12、题型：判断题分值：2

正常儿童也可能出现沟通障碍

正确

错误

13、题型：判断题分值：2

通过一般的观察就可以确定是否为残疾儿童

正确

错误

14、题型：判断题分值：2

所有的孤独谱系障碍患者都有语言发育的迟缓

正确

错误

15、题型：判断题分值：2

个体在发展的阶段、速率以及身心某些方面有差异就是非典型发展

正确

错误

16、题型：判断题分值：2

进行分组活动时，同学应主动邀请脑瘫同学加入讨论，并且依照其能力分派合适的工作由他们来完成，给予他们学习与表现的机会。

正确

错误

17、题型：判断题分值：2

融合教育重点强调接纳而不重视教育质量

正确

错误

18、题型：判断题分值：2

ADHD儿童在学习上的行为问题有：无法专心听讲；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难

正确

错误

19、题型：判断题分值：2

教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的辅具和伤害他的自尊心。正确

错误

20、题型：判断题分值：2

ADHD儿童的筛查主要分为观察、访谈与行为检核等三方面

正确

错误

21、题型：判断题分值：2

随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式

正确

错误

22、题型：判断题分值：2

听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少三个年级

正确

错误

23、题型：判断题分值：2

学习障碍是一种外显性障碍

正确

错误

24、题型：判断题分值：2

聋童能通过节奏震动感知音乐旋律

正确

错误

25、题型：判断题分值：2

颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致视觉障碍。

正确

错误

26、题型：单选题分值：2

下列哪一项不属于ADHD儿童在幼儿期的行为症状？

有破坏行为

无法专注

常插话，抢着说话

好动，动个不停

27、题型：单选题分值：2

脑瘫按临床神经病学表现分型包括以下哪个类型（）

癫痫型

混合型

截瘫型

双瘫型

28、题型：单选题分值：2

随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习

29、题型：单选题分值：2

以下不属于构音器官的是

肺

舌

上腭

唇

30、题型：单选题分值：2

尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的________。

个别化教育计划原则

全部参与原则

部分参与原则

合理化原则

31、题型：单选题分值：2

以下有关数学障碍的描述，错误的是？__________

数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上

数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的

数学障碍学生存在感官障碍

计算技能不良是数学障碍中常见的表现

32、题型：单选题分值：2

关于孤独谱系障碍的教育说法正确的是（）

普通教育对孤独谱系障碍是最佳选择

孤独谱系障碍只适合特殊教育

孤独谱系障碍只适合一对一的强化训练

孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育

33、题型：单选题分值：2

“妹——妹喜——欢看——电视”属于何种口吃问题

插入语

延长字音

重复发音

言语中阻

34、题型：单选题分值：2

正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声

幼儿比成人响度声小

基本一样

幼儿比成人响度声大

无法比较

35、题型：单选题分值：2

听觉障碍儿童看话时主要通过观察什么来获得语言信息

说话人的口部运动

说话人的身体姿态

说话人的手势动作

说话人的口唇发音动作、肌肉活动和面部表情

36、题型：单选题分值：2

会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是

家庭

所在社区

普通学校

聋人团体或聋人社区（包括聋校）

37、题型：单选题分值：2

智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导

资源教室

音乐室

医务室

体育室

38、题型：单选题分值：2

某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于何种构音异常

遗漏

添加

替代

扭曲

39、题型：单选题分值：2

在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和什么？

冲动

情绪障碍

多动-冲动

多动

40、题型：单选题分值：2

下面哪一种预防模式属于RTI三级预防模式中的第二层？

特教班有效教学

普通班有效教学

小组密集干预

个别化密集干预

41、题型：单选题分值：2

耵聍的作用是

阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用

传导声波

无作用

收集声波

42、题型：单选题分值：2

字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）。

观察能力

直观教学原则

感觉对比规律

视觉识别

43、题型：单选题分值：2

关于全纳学校的表述不正确的一项是

开展个别化教育

除了残疾外接纳所有的儿童

追求平等排斥

满足每一个学生的教育需要

44、题型：多选题分值：2

根据美国DSM-5提出的ADHD儿童的诊断标准，在多动-冲动的维度上，下列哪几个个案可以诊断为ADHD？

17岁，5项多动-冲动行为，多动-冲动行为出现7个月

10岁，7项多动-冲动行为

20岁，6项多动-冲动行为，多动-冲动行为出现5个月

16岁，5项多动-冲动行为

45、题型：多选题分值：2

听觉障碍儿童使用哪种语言更有利于他们的发展，这取决于

他更喜欢哪种语言

周围能够获得的资源

听觉障碍发生的年龄

他能听到多少声音

父母的受教育水平

主流社会的通用语言

46、题型：多选题分值：2

在作业考试方面，以下针对脑瘫学生措施正确的是( )

教师给予其开卷考试

针对口语不佳的，教师斟酌情况以书面代替口头报告，或是使用电脑辅助语音设备

教师在评分标准上要求降低

针对能力不佳的，教师斟酌情况在测验时延长作答时间，或是改以电脑施测

动作不协调，完成一项作业通常需要较长时间，教师应提前宣布作业题目与要求，并且给予宽裕的时间，鼓励他们尽力完成作业

脑瘫多为多重障碍，在各方面可能较其他特殊学生更为需要协助，教师要多加留意其需求，并且能够热情主动、耐心等待

47、题型：多选题分值：2

从下面图片中，可以看出该书写障碍学生存在__________问题。

字与字的空间关系不明确

身体姿势不对

字不匀称

字迹潦草、不清晰

笔画反写

握笔过紧

48、题型：多选题分值：2

依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可以区分为以下哪三个类型？

综合症状型的ADHD儿童

多动-冲动型的ADHD儿童

复杂型的ADHD儿童

注意力不足型的ADHD儿童

49、题型：多选题分值：2

关于孤独谱系障碍的预后，哪些观点是正确的？（）

早期诊断早期干预可以改善预后

只要进行了早期干预就不会出现共患病

孤独谱系障碍预后与其智力水平相关

孤独谱系障碍预后很差，无法融入普通群体

干预强度越大效果越好

50、题型：多选题分值：2

随班就读的听障学生可能需要学习的特殊课程有

美术

语言训练

行为改变

心理健康

沟通训练

手语

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）

通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3

1、题型：判断题分值：2

共同注意能力的缺乏是孤独谱系障碍患儿早期的特征之一

正确

错误

2、题型：判断题分值：2

当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取融合的教育安置

正确

错误

3、题型：判断题分值：2

对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的独立生活能力，而不是提高其学习成绩正确

错误

4、题型：判断题分值：2

对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与

正确

错误

5、题型：判断题分值：2

资源教师是普通学校为残疾儿童提供各种服务的教师

正确

错误

6、题型：判断题分值：2

同一教育体制内也存在着隔离现象

《教育理论》试题及答案

《教育理论》试题及答案教育学部分得分评分人一．选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》 2．“教学与发展”理论的倡导者是 A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因 3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？ A．遗传B．环境C．教育D．社会活动 4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者 5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 A．国家B．地方C．学校D．家长 6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性 7．教学工作的中心环节是 A．备课B．上课C．课外辅导D．检查评定成绩 8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 9．班集体形成的主要标志之一是 A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划 10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外得分评分人二．境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。 11．教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。 12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。 13．我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 14．广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。 15．学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________ 。 16．直视手段一般可分为三类，一是_________直观，二是_________直观，三是_________语言直观。 17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是_________ 。 18．班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________ 。 19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。得分评分人三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。 20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？

三级教育培训试题及答案.doc

厂级培训教育试题姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿＿一、填空题（40分） 1、三级安全教育是指＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2、当泄漏现场有人受到危险化学品伤害时，应立即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、如果发生化学品泄漏，在泄漏扩散区域应该向＿＿＿＿方向移动。 4、危险化学品就是具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等危险特性的化学品。 5、危险化学品事故的主要原因是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、物质燃烧必须具备的三个条件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 7、苯乙烯的灭火方法＿＿＿＿、＿＿＿＿。 8、邻苯二甲酸酐灭火注意事项＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9、化工生产的“三违”是指＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、本单位的关键装置重点部位是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。二、判断题（10分） 1、不饱和聚酯树脂属于剧毒品（） 2、职工对违章指挥或强令冒险作业，有权决绝执行。（） 3、危险化学品从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业。（）

4、对固态的酸进行处理时，可以不用辅助工具，直接用手操作。（） 5、在充满可燃气体的环境中，可以使用手动电动工具。（）三、问答题（30分） 1、邻苯二甲酸酐的腐蚀性表现在那几方面？ 2、简单叙述苯乙烯的危害和急救措施？四、论述题（20分）简述从业人员安全生产的权利和义务？

车间级培训试题姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿一、填空题 1、事故管理的四不放过是指＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、生产经营单位必须为从业人员配备符合＿＿＿＿和＿＿＿＿的劳动防护用品。 3、易燃易爆危险胡血拼场所的照明应采用＿＿＿＿灯具。 4、事故隐患泛指生产系统中可能导致事故发生的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 5、邻苯二甲酸酐属于＿＿＿＿＿化学品。 6、搬运剧毒化学品后，应该＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、强酸灼伤皮肤不能用＿＿＿＿＿＿冲洗。 8、投料岗位存在＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等危害。 9、安全检查中发现的问题要坚持“三定”即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 10、不饱和聚酯树脂含有＿＿＿＿的苯乙烯。二、判断题 1、如果有化学品进入眼睛，应立即用干净手帕擦拭。（） 2、化学品泄漏事故发生时，应所有的人员参加事故救援。（） 3、任何电器设备，在未验明无电之前，一律认为有电。（） 4、生产经营单位应当对从业人员进行安全教育培训，但在生产任务

《融合教育》测试题及答案(比较全)

总论部分测试题 01特殊需要学生 1、关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4: 长相漂亮 3、关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、关于学生的特殊需要表述不正确的一项是选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要5、关于代偿表述不正确的一项是选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意选项4: 智力低下可通过学习来提高智力 6、特殊需要学生鉴定流程正确的一项是选项1: 筛查干预诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预7、关于特殊需要学生分类正确表述的一项是选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4: 中国把残疾的类型分为七类 8、关于残疾分类表述正确的一项是选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多选项2: 美国残疾分类为类为7种选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少选项4: 智力残疾是精神残疾的一种 9、关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理 10、关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是选项1: 公正性选项2: 科学性选项3: 全面性选项4: 灵活性 02融合教育 1、关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：选项1: 只适合安置在特殊教育学校选项2: 只适合安置在普通学校特殊班选项3: 只适合安置在普通学校普通班选项4: 包括以上三种形式 2、关于特殊教育理解正确的一项是：选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要 3、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）

融合教育知识竞赛单项选择题

融合教育知识竞赛单项选择题 10、 2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。智华 10、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为四级 10、某男孩智商为48 分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。中度 17． 2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级25． 2005 年 4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。智华 3、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁 7、 ( 1)岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？选项1: 5岁 7、依据美国与对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？选项 2: 智力的高低 8、1992 年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。智商分数 9 、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级 b 班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 b班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 c常用的 ASD 行为和教育干预的方法有以上都是 d 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是听力残疾儿童 d 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估 d 对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该依据智障儿童的实际学习能力做调整 d 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。( 4 ) 能力较差，他们很难对事物进行观察、比选项 4: 抽象思维 d 多重障碍儿童的教育容主要考虑两方面容：学科学习和( 1 )。选项1:适应性技能 d 多重障碍儿童的教育原则当中，( 4 ) 原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。部分参与 d 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。一种是以儿童身上所具有的选项 3: 主要障碍 ( 3 )进行分类；另一

安全教育培训考试试题及答案

安全教育培训考试试题及答案姓名: 工号: 成绩: 一.填空: (每题3分) 1.我国的安全方针是(安全第一.预防为主). 2.我国的消防方针是(预防为主.防消结合). 3.三级安全教育制度是企业安全教育基础制度,三级教育是指(入厂教育)(车间教育)(班组教育). 4.<<中华人民共和国安全生产法>>正式颁布实施的时间是(2002.11.1). 5.生产过程中的三违是指(违障指挥)(违障操作)(违反劳动纪律). 6.职业病防冶工作坚持(预防为主)(防冶结合)的方针,实行(分类管理)(综合冶理) 7.国家规定的安全色有(红)(黄)(蓝)(绿)四种颜色. 8.任何电器设备.线路在没有验明无电前以前,都视为(有电). 9.灭火器的指针在(红色)区就达不到灭火效果,在(绿色)区是正常灭火效果. 10.灭火的方法有(冷却法)(隔离法)(窒息法)三种方法. 二.选择题: (每题3分) 1.推车试干粉灭火器一般有( B )几个人来共同操作. A. 一个人 B. 二个人 C. 三个人 2.试用二氧化氮干粉灭火器时人应站在( A ).

A. 上风向 B. 下风响 C. 无一定位置 D.想站那就站那 3.修理机器.电器设备时必须在动力开关处,挂上( C )警示牌. A.注意安全 B. 有电危险 C. 有人工作,严禁合闸 D. 正在维修小心危险. 4.<<劳动法>>规定,凡从事(C )的劳动者必须经过专门培训并取得相应的作业资格. A.露天作业 B. 水上作业 C. 特种作业 D. 机床作业 5.在气温较高的环境下,由于身体热量不能及时散发体温失调,则容易因起(A ). A.中暑 B. 心脏病 C. 感冒 D. 高血压 6. 220伏电器着火,用带电用水灭火应不上于( B) A.三米 B. 五米 C. 二米 7.在劳动生产过程中违反单位制定的各项规章制度,违反工艺技术安全管理等方面规定,属于( B ). A.违反劳动纪律 B. 违章操作 C. 违反法律法规三.判断题: (每题3分 ) 1.员工在工作过程中应正确佩戴和使用劳动保护用品义务. ( √ ) 2.任何单位、和个人不可损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施器材。（√） 3.《《劳动法>>规定,劳动者在劳动过程中必须严格尊守安全操作规程,对用人单位管理人员违障脂挥,强令冒险作业可以拒绝执行.(√ )

教育理论基础知识全真试题及答案解析

教育理论基础知识全真试题及答案解析一、单项选择题（每小题１分，共20分） 1、下列哪一个观点就是亚里士多德得思想？（） A、美德就是否可教 B、教学具有教育性 C、人得与谐发展与年龄分期 D、教育即生活 2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，就是指教师要有（）。 A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 3、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）得教育目得观。 A、教育无目得论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 4、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动得（）特点。 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 5、在呈现某一事物时，交替变更它所存在得形式，使该事物得非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物得本质特征。这种方式被称为（）。 A、直观教学 B、启发教学 C、比较 D、变式 6、当一个人得思维发展处于“每个人对问题得瞧法都就是不一样得”时，其思维发展处于（）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段７、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现得课程理念就是（）。 A、关注学生对知识得收获 B、关注学生得情绪生活与情感体验 C、关注学生得健康成长 D、关注学生得道德生活与人格养成 8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。 A、随意性

B、娱乐性 C、自觉性 D、系统性 9、我们常说得提升学生心理素质，其标准就是根据心理健康三层面中得哪一层得标准？（）A、非病状态 B、良好适应状态 C、理想状态 D、正常状态１0、教师提高研究技能得三种途径就是（）。 A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 11、抵抗外界诱惑得能力属于（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 1２、根据学生得身心发展特点，小学、初中、高中不同学段得德育工作有相应得侧重点，其中，小学阶段得德育重点主要就是（）。 A、基本道德知识得理解与掌握 B、日常行为习惯得养成与实践 C、道德理想信念得培养与指导 D、人生观、价值观得选择与确立 13、直接影响活动效率，使活动顺此资料转贴于贵-州、学,习_网利完成得个性心理特征就是（）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 14、小学生在识字得初级阶段，容易把一些笔画相近或相似得字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。 A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺 1５、一名教师在走到安静得课堂门口故意咳嗽两声，目得就是引起学生得（）。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 16、进城务工得张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，她们临时住所附近得一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校与教育局得行为违反了（）。

安全教育培训考试试题及答案

班组名称：分数：一、填空题（每题 2 分，共 20分） 1、严禁（）作业，不得在禁止烟火的地方（） 2、发现事故隐患或其他不安全因素应当立即向现场（）报告。 3、（）的作用是提醒作业人员注意周围环境，避免伤害。 4、火警电话是（） 5、强令工人冒险作业时，工人有（ 6、急救电话是（）。 7、预防为主是指安全生产管理要以（、八前。安全生产工作是：指为了达到安全生产的目的，所采取的各种措施和开展的一系列活动的（）。 8 、造成事故原因主要（）和（）。 9 、、事故直接原因是指造成事故发生的直接行为和因素，主要分两个方面，一是机械、物质或环境的不安全状 10．安全生产教育培训考试试卷姓名：工种：）权。）的发生，防患于未然为重点，把事故消灭在萌芽状态，把职业病杜绝在发病之

态；二是（）二、选择题（每题 3 分，共45 分） 1、电、气焊工上岗时（）随身携带有效操作证件及用火证。 A、必须B 、严禁 2、戴安全帽必须系好（）。 A、上颚带 B 、下颚带 3、作业中出现危险征兆时，作业人员应（）作业，撤至安全区域并立即向上级报告。 A、暂停B 继续 4、在作业现场休息时，（）吸烟。 A、不可以 B 、可以 5、作业人员饮少量酒后（）进入施工现场作业。 A、不可以 B 、可以 6、下面对安全理解最准确的是（）。 A、安全就是不发生事故 B 、安全就是不发生伤亡事故 C、发生事故的危险程度是可以承受的 D 、生产过程中存在绝对的安全 7、现场安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。发现安全事故隐患，应当及时向（）报告。

教育理论综合试题十及参考答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分） 1.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（） A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提高教学质量的关键环节是() A.备课

B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

安全生产教育培训试题及答案

安全生产教育培训试题及答案安全生产教育培训试题及答案一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分）。 1. 我国安全生产法律体系的核心是（ C ）。 A 、宪法 B 、矿山安全法 C 、安全生产法 D 、劳动法 2. 《安全生产法》规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当（ B ）向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应及时予以处理。 A 、 1 小时 B 、立即 C 、 24 小时 D 、 12 小时 3. 四种防火的基本措施是：消消除着火源、（ B ）、隔绝空气、阻止火势爆炸波的蔓延。 A 、控制火源 B 、控制可燃物 C 、控制火势的蔓延 D 、掩埋沙土 4. 灭火的基本方法有：（ A ）、冷却法、窒息法（灭火器）、抑制法（ 1211 ）、其他。 A 、隔离法 B 、加水 C 、掩埋沙土 D 、控制可燃物 5. 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权（ B ）作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 A 、继续 B 、停止 C 、冒险 D 、以上都不对 6. 安全生产中的“三违”是指违章操作、（ A ）和违反劳动纪律。 A 、违章指挥 B 、违法 C 、违反规定 D 、以上都不对

7. 干粉灭火器不适宜扑灭（ D ）火灾。 A 、液体 B 、气体 C 、电气 D 、金属 8. 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位的危险因素、（ B ）、事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 A 、管理制度 B 、防范措施 C 、工作性质 D 、以上都不对 9 、从业人员对本单位安全生产工作中存在的问题无权提出（ D ）。 A 、批评 B 、检举 C 、控告 D 、整改 10. 生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所的工作岗位存在的（ A ），防范措施以及事故应急措施。 A 、危险因素 B 、事故隐患 C 、设备缺陷 D 、注意事项 11. 要做到“安全第一”就必须（ C ）。 A 、将高危行业统统关掉 B 、安全系数越高越好 C 、实行“安全优先”原则 D 、坚持以人为本的原则 12. 医院急救电话和火警电话分别是（ D ）。 A 、 110,999 B 、 120,110 C 、 119,120 D 、 120,119 13. 为了保证安全作业，在机器设计中，应使操纵速度（ B ）人的反应速度。 A 、大致等于 B 、低于 C 、高于 D 、远远高于 14. 对于储存易燃物品的仓库，应有醒目的（ D ）。 A 、禁止烟火 B 、严禁吸烟 C 、严禁带入火种 D 、闲人禁止入内 15. 生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行（ C ）方面的义务。

江苏省中小学教师“融合教育知识”试题及参考答案

“特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题（一）总论01.《特殊需要学生》测试1、?题型：单选题?分值：10 关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是（4）选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要选项4:?残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、?题型：单选题?分值：10 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（4）选项1: 眼睛失明选项2: 听力失聪选项3: 智力低下选项4:?长相漂亮 3、?题型：单选题?分值：10 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（1）选项1:?特殊需要学生发展是一种非典型的发展选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、?题型：单选题?分值：10 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 (3) 选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要选项3:?特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要 5、?题型：单选题?分值：10 关于代偿表述不正确的一项是（4）选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意选项4:?智力低下可通过学习来提高智力 6、?题型：单选题?分值：10 特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（1）选项1:?筛查?干预?诊断选项2: 干预筛查诊断选项3: 筛查诊断干预选项4: 诊断筛查干预 7、?题型：单选题?分值：10 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（4）选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类选项4:?中国把残疾的类型分为七类

《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分)? 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A．直观性原则? B．启发性原则? C．循序渐进原则? D．巩固性原则? 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。? A．教学程序? B．教学步骤? C．教学组织形式? D．教学阶段? 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。? A．信度? B．难度?

C．区分度? D．效度? 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂组织形式。? A．小组活动? B．全班活动? C．个别活动? D．集体活动? 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。? A．知觉的整体性? B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。? A．知觉的整体性?

B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。? A．主导作用? B．决定作用? C．辅助作用? D．基础作用? 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。? A．安置性测验? B．形成性测验? C．诊断性测验? D．总结性测验? 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A．1903?

安全教育培训试题及答案

安全教育培训试题及答案编号：5-9 部门姓名成绩一.填空题( 每题3 分 ) 1.安全第一,预防为主,综合治理是我国安全生产方针 . 2.当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是健康 , 安全 , 环境 3.三不伤害是, 不伤害自己, 不伤害别人, 不被别人伤害. 4.操作工六严格是:严格进行交接班.严格控制生产工艺. 严格执行操作规程. 严格执行劳动纪律. 严格执行安全规定. 严格进行安全检查. 5.操作人员在作业中严格遵守本单位安全规障制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品. 6.火灾逃生四个要点是防烟熏, 果断讯速逃离火厂, 寻找逃生路, 等他人来救. 7.为了保障安全到了一个陌生的场所,首先观察安全出口的位置. 8.操作工的三会四懂:三会指会使用 ,会维护保养, 会排除故障.四懂是懂性能, 懂结构, 懂用途, 懂原理. 9.国家实行安全生产事故责任追究制度.

10.从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全操作技能, 增强事故预防和应急处理. 二.选择题( 每题3 分) 1.操作生产中回流反应时,反应釜内物料体积应控制在( A ) A.. 70%左右 B. 90%左右 2.操作工交接班时( B ). A, 可以打声招呼交班,也可以不见面交班. B. 面对面交班,当面问清相关情况,并做好交班记录. 3.从业人员经过安全教育培训,了解岗位操作规程,但未遵守而造成事故的行为人应负( A )责任.有管负责人应负管理责任. A.直接 B, 间接 C. 管理 4.安全事故具有破坏性和 ( C ) A.不稳定性 B. 广泛性 C. 突发性 5.上班坚持认真( A )是发现隐患,将事故消灭在萌芽状态的有效手段. A.安全检查 B. 看交接班记录 C. 交接班 6.在易燃易爆工作场所不能穿( C )工作服. A.棉衣 B. 防静电 C. 尼龙

中小学教师融合教育知识网络竞赛试题及参考答案剖析

教师融合教育知识网络竞赛试题及参考答案（之一）《特殊需要学生的融合教育》一.是非题：* 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是 2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否 3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是 4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（）是5．学习障碍是一种遗传疾病（）否 6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是 7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）是或否都是错 8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）否9．学习障碍是一种遗传疾病（）否 10．学习障碍的学生应该独立编班。（）否 11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（）是 12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）是13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（）否 14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（）是 15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是 16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是或否都是错 17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（）是 18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（）是 19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（）是 20．智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（）是 21．家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）是或否都是错22．运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（）是 23．因发育迟缓.神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣.食.住.行.教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（）。是或否都是错 24．情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为.反社会性行为两类（）是二.单选题* 1．自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner 2．助听器保护最重要的因素是：（）防潮 3．智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２．２７％4．语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃 5．我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残疾人保障法》6．听觉障碍学生思维最大的特点是：（）直观形象思维 7．某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）智力

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家，着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分) 22.动机强度越高，越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

安全生产教育培训试题及答案

姓名职务分数一、判断题(每小题2分，共50分。在正确的括号内打在错误的括号内打 ( )1、安全生产是指在劳动生产过程中消除可能导致人员伤亡、职业危害或设备、财产损失的因素，保障人身安全、健康和资产安全。 ( )2、生产经营单位发生的生产安全事故的原因是：人的不安全行为，物的不安全状态，管理上的缺陷。 ( )3、三不伤害就是：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 ( )4、车间内的电气设备发生故障，应立即请安全生产管理人员来检修。 ( )5、根据分析，造成事故的人为因素主要是违章操作和违反劳动纪律两方面。 ( )6、生产经营单位里发生的生产安全事故的原因是多方面的，但主要是物的因素 ( )7、在生产过程中，穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、系围巾以及留长发辫而又不将其放入工作帽内的行为属于违章行为。 ( )8、在生产过程中，发现安全防护装置对操作带来不方便，可以不用或者拆除。二、单项选择题(每题3分，共60分)。 1.我国安全生产法律体系的核心是( )。 A、宪法 B、矿山安全法 C、安全生产法 D、劳动法 2.《安全生产法》规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当( )向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应及时予以处理。 A、1小时 B、立即 C、24小时 D、12小时 3.四种防火的基本措施是：消消除着火源、( )、隔绝空气、阻止火势爆炸波的蔓延。 A、控制火源 B、控制可燃物 C、控制火势的蔓延 D、掩埋沙土 4.灭火的基本方法有：( )、冷却法、窒息法( )、抑制法( )、其他。

A、隔离法 B、加水 C、掩埋沙土 D、控制可燃物 5.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权( )作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 A、继续 B、停止 C、冒险 D、以上都不对 6.安全生产中的“三违”是指违章操作、( )和违反劳动纪律。 A、违章指挥 B、违法 C、违反规定 D、以上都不对 7.干粉灭火器不适宜扑灭( )火灾。 A、液体 B、气体 C、电气 D、金属 8.生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位的危险因素、( )、事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 A、管理制度 B、防范措施 C、工作性质 D、以上都不对 9、从业人员对本单位安全生产工作中存在的问题无权提出( )。 A、批评 B、检举 C、控告 D、整改 10.生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所的工作岗位存在的( )，防范措施以及事故应急措施。 A、危险因素 B、事故隐患 C、设备缺陷 D、注意事项 11.要做到“安全第一”就必须( )。 A、将高危行业统统关掉 B、安全系数越高越好 C、实行“安全优先”原则 D、坚持以人为本的原则 12.医院急救电话和火警电话分别是( )。 A、110,999 B、120,110 C、119,120 D、120,119 13.为了保证安全作业，在机器设计中，应使操纵速度( )人的反应速度。 A、大致等于 B、低于 C、高于 D、远远高于 14.对于储存易燃物品的仓库，应有醒目的( )。

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