中学教师年度考核办法

中学教师年度考核办法

为了进一步促进教师认真搞好教学工作，提高教学质量，建立、健全适合教师特点的考核措施和激励机制，特制订本办法。

（一）考核评定依据

对教师教学质量考核评定主要根据教师课堂理论教学和实践性教学情况，及教学常规工作完成情况和教书育人为人师表等情况，组织学生、教研组、教导处及学校考评组进行考核评定。（二）考核评定办法

考核评定办法有过程（行为）评定和效果评定。

过程评定以教学过程的行为活动为考核评定对象，就是看教师平常是怎么教的；效果评定以教学效果为考核评定对象，就是看教师教了以后的结果如何。

1、教学过程考核

包括学生测评、教学常规考核、教研组测评，教导处或学校考评组评议四个部分。

（1）学生测评

由教导处在做好定期摸底调查的基础上，于期初（第4-5周），期中考后和学期结束前二周组织学生对任课教师进行全面测评三次，全班50%同学（不少于10人，应先学生干部和学习表现好的同学优先）根据教师的教学态度、教学方法、教学效果、教学素质、作业布置批改、课后辅导、实践教学、教书育人、为人师表等方面综合情况对本班任课教师分A、B、C、D四等进行评定，其中A等不超过40%，通过加权计算得出各位任课教师的平均得分。

（2）教研组测评

由教导处组织各教研组长根据教师的学术水平、教学态度、教学能力、教学效果、特别是听课检查情况，对本教研组的教师分A、B、C、D四等进行评定，其中A等不超过50%，然后计算平均分。

（3）教师教学常规测评

根据教师工作规范要求分授课计划、备课、上课、作业布置与批改，课后辅导，教研活动

与听课，成绩考核与评定，教师进修与社会实践、教研成果九个方面进行评分。

（4）学校教学考评组测评

校长室、教导处、教研组长及部分有威望的老教师组成学校教学考评组，通过课堂听课及学生座谈会了解，对全校任课教师分A、B、C、D四等评定，其中A等不超过40%，然后加权计算平均分。

（5）家长测评

根据家长来电、来信记录处理情况，家长督学情况，家长对教师测评情况，酌情扣分。

（6）计算方法

A、B、C、D分值分别为95、85、75、65分。

计算教师考核得分时各项系数为：学生测评30%，教研组测评20%，教导处测评占30%，学校考评组测评20%。达到基本教学工作量下限的考核分加1分，超过上限的考核分加2分。考核得分在任课教师前30%之内者为一等奖，在任课教师前30-70%者为二等奖。其余为三等奖。

2、教学效果考核

（1）文化基础课（语文、数学、英语、物理、化学等），统一教学计划、统一目的要求、统一作业布置。期末考试实行考教分离，统一批卷，统一评分。

（2）计算机基础等课程有等级考试的学期，按等级考试合格情况综合评定考核。

（3）体育课、美术（素描、色彩）、音乐、部分年级政治由教研组统一评分。教学效果考核情况作为教学过程考核的参考依据。

（4）学生获奖情况。

（5）教师教育、教学获奖情况。

教学质量考核可作为奖金发放、评选先进、晋升和评聘业务职称以及下学期聘任及课时工资档次评定的依据。