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观课报告1

《三角形内角和定理》观课报告

李凤臻

观课评课中,我认真仔细的观看了几位老师的精彩的授课。在观课中,老师们的严谨的教学态度,各位老师精湛的教学艺术魅力深深感染了我,使我受益匪浅。

新课程将探究式学习作为学生学习的主要方式之一,着重点放在让学生在主动参与的过程中进行学习,在探究问题的活动中获取知识并主动建构新的认知结构,了解获取知识的途径和技巧。让学生经历观察、猜想、实验、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。在学生猜测三角形的内角和是多少度的基础上,引导学生通过探究活动来验证自己的观点是否正确,激发求知的渴望和学习的热情,最后达成共识。

《三角形内角和定理》一课教学设计完美,环节精巧,而且注重培养学生的学习数学的兴趣。呈现出人文关怀,真正把课堂返给学生,处处体现新课程理念。

这堂课上师生配合特别好,课堂气氛好,学生的学习积极性也很高。学生能够在课前做充分的准备,探究动中能积极踊跃发言,学习扎实高效。尤其是小组讨论环节中,学生各抒己见、共同探讨,练习环节中,同学们更加积极主动,清晰地阐述了自己分析

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