2018版第四章践行社会主义核心价值观练习题

第四章践行社会主义核心价值观练习题

一、单项选择题

1、（ C ）是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观

念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。

A、人生观

B、法治素质

C、核心价值观

D、思想道德素质

2、社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是（B ）。

A、富强、民主、文明、和谐

B、自由、平等、公正、法治

C、爱国、敬业、诚信、友善

D、社会主义荣辱观

3、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是国家层面的价值要求（ A ）。

A、富强、民主、文明、和谐

B、自由、平等、公正、法治

C、爱国、敬业、诚信、友善

D、社会主义荣辱观

4、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是公民层面的价值要求（ C ）。

A、富强、民主、文明、和谐

B、自由、平等、公正、法治

C、爱国、敬业、诚信、友善

D、社会主义荣辱观

5、党的（ B ）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平

等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

A、十七大

B、十八大

C、十九大

D、二十大

二、多项选择题

1、社会主义核心价值观的基本范畴和基本原则有（ ABC ）

A、倡导富强、民主、文明、和谐

B、倡导自由、平等、公正、法治

C、倡导爱国、敬业、诚信、友善

D、倡导改革、开放、民主、科学

2、社会主义核心价值体系的基本内容是（ABCD ）。

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、社会主义荣辱观

3、社会主义核心价值观以其（ ABC ）而居于人类社会的价值制高点，

具有强大的道义力量。

A、先进性

B、人民性

C、真实性

D、阶级性

4、坚定的核心价值观自信，是中国特色社会主义（）的价值内核。

A、道路自信

B、理论自信

C、制度自信

D、文化自信

5、社会主义核心价值观（ ACD ）为我们坚定核心价值观自信提供了充分的理由。

A、丰厚的历史底蕴

B、强大的理论自信

C、强大的道义力量

D、坚实的现实基础

6、青年要做社会主义核心价值观的积极践行者。对于大学生而言，就是要切实做到（ ABCD ），使社会主义核心价值观成为一言一行的基本遵循。

A、勤学

B、修德

C、明辨

D、笃实

三、判断题

1、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了

社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。（ V ）

2、当今世界，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关

键所在。而核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。

（ V ）

3、富强、民族、文明、和谐，反映了人们对美好社会的期望和憧憬，是

衡量现代社会是否充满活力又和谐有序的重要标志。这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。（ X ）

4、自由、平等、公正、法治，这一价值追求回答了我们要培育什么样的

公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。（ X ）

5、文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召

力；文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞争。（ V ）

四、简答：

1、社会主义核心价值观的基本内容。

2、社会主义核心价值观的道义力量源于哪里？

3、大学生应当如何做社会主义核心价值观的积极践行者？

社会心理学第四章行为与态度

第四章行为与态度 理论要点 ?1.态度的基本理论 ?2.态度可以预测行为 ?3.集群行为与社会运动 第一节社会态度概述 ?1.态度的定义及其分析 2.态度与行为的关系 3.偏见形成的原因 第一节社会态度概述 人们对于自然现象和社会现象都会有各种各样的态度。社会心理学主要研究人们对社会现象的态度，称为社会态度（social attitude）。因此，我们所阐述的社会态度和态度是同义词。 心理学界最早肯定“态度”的是19世纪末期的心理学家朗格（Lange,1888）他把实验过程中，被试心理上的准备状态（或预备状态）称之为态度（attitude）,这是态度的古典含义。 一、态度的定义 所谓态度是对人、观念和事物产生的肯定与否定的情感。 西方社会心理学界关于态度的定义有几十种，观点上也各有侧重，其中，G.W.Allport， G.Fridman，D.G.Myers，等人的观点最具有代表性。 ①G.W.Allport的定义 Allport在《社会心理学手册》（1935）中指出，态度是“根据经验而系统化的一种心理和神经的准备状态，它对个人对与某一对象有关的所有事物和情景的反应具有指导新的或动力性的影响，”这种影响是直接的，而且是动态的。 ?分析：Allport的定义是态度的经典定义，他强调态度是根据经验而组成的一种内在心理结构，强调态度是个人行为的倾向。 ②G.Fridman的定义 ?弗里德曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 ?分析：这一定义是西方社会心理学界后期主要采用的定义。 ③D.G.Myers的定义 ?迈尔斯（1993）认为，“态度是对某物或某人的一种喜欢与不喜欢的评价性反应，它在人们的信念、情感和倾向性行为中表现出来”。这种反应倾向由情感（affect）、行为意向(behavior intention)和认知(cognition)组成，故此三者又称态度的ABC. ?分析：迈尔斯提出的态度定义是比较完整的定义之一。所谓评价性反应即对某种事物的价值与以评定的历程。 ④教材中选用的定义 ?所谓态度是指个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。教材P154 社会态度的理解与分析 ?第一，态度是一种特殊的、内在的心理倾向，是内部制约化的心理倾向，是不一定表现在外的心理倾向。 ?第二，态度的对象是社会存在，反映主客体间的关系。 ?第三，态度总是带有价值判断和感情色彩，对客体对象具有评价意义。 ?第四，态度具有稳定性和持续性。 二、社会态度的特性 ?作为一种重要的社会心理现象，态度具有如下特性（一般特性和内在特性） ?第一，态度的一般特性，包括态度的社会性、态度的主观经验性、态度的动力性。

2018版第四章践行社会主义核心价值观练习题

For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 第四章践行社会主义核心价值观练习题 一、单项选择题 1、（ C ）是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观 念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。 A、人生观 B、法治素质 C、核心价值观 D、思想道德素质 2、社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是（B ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 3、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是国家层面的价值要求（ A ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 4、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是公民层面的价值要求（ C ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 5、党的（ B ）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平 等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 A、十七大 B、十八大 C、十九大 D、二十大 二、多项选择题 1、社会主义核心价值观的基本范畴和基本原则有（ ABC ） A、倡导富强、民主、文明、和谐

B、倡导自由、平等、公正、法治 C、倡导爱国、敬业、诚信、友善 D、倡导改革、开放、民主、科学 2、社会主义核心价值体系的基本内容是（ABCD ）。 A、马克思主义指导思想 B、中国特色社会主义共同理想 C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D、社会主义荣辱观 3、社会主义核心价值观以其（ ABC ）而居于人类社会的价值制高点， 具有强大的道义力量。 A、先进性 B、人民性 C、真实性 D、阶级性 4、坚定的核心价值观自信，是中国特色社会主义（）的价值内核。 A、道路自信 B、理论自信 C、制度自信 D、文化自信 5、社会主义核心价值观（ ACD ）为我们坚定核心价值观自信提供了充分的理由。 A、丰厚的历史底蕴 B、强大的理论自信 C、强大的道义力量 D、坚实的现实基础 6、青年要做社会主义核心价值观的积极践行者。对于大学生而言，就是要切实做到（ ABCD ），使社会主义核心价值观成为一言一行的基本遵循。 A、勤学 B、修德 C、明辨 D、笃实 三、判断题 1、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了 社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。（ V ） 2、当今世界，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关 键所在。而核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。 （ V ） 3、富强、民族、文明、和谐，反映了人们对美好社会的期望和憧憬，是 衡量现代社会是否充满活力又和谐有序的重要标志。这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。（ X ） 4、自由、平等、公正、法治，这一价值追求回答了我们要培育什么样的 公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。（ X ） 5、文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召 力；文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞

考研政治思修法基第四章知识点总结

第四章 践行社会主义核心价值观 1、社会主义核心价值观的基本内容 社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观 社会主义核心价値观是社会主义核心价値体系的精神内核,它体现了社会主义核心价値体系的根本性质和基本特征 富强、民主、文明、和谐:这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题,揭示了当代中 国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标,从国家 层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度 自由、平等、公正、法治:这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题,与实现国家治 理体系和治理能力现代化的要求相契合,揭示了社会主义社会发展的价值 取向 爱国、敬业、诚信、友善:这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题 2、如何理解培育和践行社会主义核心价值观的意义 ○ 1坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循 ○ 2提高国家文化软实力的迫切要求:"核心价值观是文化软实力的灵魂,文化软实力建设的重点,这是决定文化性质和方向的最深层次要素。" ○ 3增进社会团结和谐的最大公约数 3、社会主义核心价值观的现实基础 ○ 1中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据 ○ 2中国特色社会主义建设也以无可辩驳的事实生动展示 着社会主义核心价值观的生机活力 ○ 3中国特色社会主义建设的成功经验,是对社会主义核心价值观正确性、可行性的检验 4、社会主义核心价值观的道义力量 ○ 1先进性:体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念。 ○ 2人民性:体现在它所代表的最广大人民的根本利益,反映的最广大人民的价值诉求,引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗 ○ 3真实性 人生的扣子从一开始就要扣好 青少年和我们大学生需要成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者 5、勤学修德明辨笃实 勤学、修德、明辨、笃实 勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功