2007-田间-TK03

２００７－田间－ＴＫ０3

农作物种子检验员专业知识考试试卷

(田间检验员)

一、选择题(从四个选项中选出最符合题意要求的一项填在括号内；每小题1分，共20分；答案选错、未选或多选者，该题不得分也不扣分)

1．种子质量监控主要分为种子物理质量和哪种质量的监控？（B）A．种子生理质量B．种子遗传质量

C．种子播种质量D．种子健康质量

2．作为种子标签的印刷品上使用的汉字、数字和字母的字体高度不应小于（C）A．1.2mm B．1.5mm

C．1.8mm D．2.0mm

3．生产常规种在下列哪个时期进行田间检验最为适宜？（A）A．成熟期B．苗期

C．花期D．商品器官成熟期

4．小区种植鉴定株数一般根据下列哪项来确定？（C）A．作物种类B．栽培管理条件

C．品种纯度标准D．品种类型

5．田间检验时，若杂草率最低标准为4%，则至少应检查多少株？（A）A．100株B．200株

C．300株D．400株

6．田间检验过程中，为了满足田间检验员在核实真实性时需要核查标签的要求，生产者应保留种子批的几个标签？（B）A．1个B．2个

C．3个D．4 个

7．种子质量监督抽查方案可以不涵盖的内容为（C）A．检验项目B．经费预费

C．检验仪器D．检验依据

8．如果发现种子田有严重的品种混杂现象，则田间检验员只需检查几个样区？（B）A．1个B．2个

C．3个D．4个

9．根据《标准化法》规定，目前我国标准划分为（B）A．国家标准、专业标准、地方标准和企业标准

B．国家标准、行业标准、地方标准和企业标准

C．国际标准、国家标准、部门标准和内部标准

D．国家标准、行业标准、地方标准和内部标准

10．杂交水稻的“三系生产”是利用了哪种生产方法？（A）A．雄性不育性制种B．自交不亲和系制种

C．标志性状制种D．人工去雄杂交制种

11．下列作物中，属于异花授粉的是（B）A．小麦B．玉米

C．大豆D．水稻

12．田间检验时，在哪种情况下需要采用淘汰值？（C）A．品种纯度为96.0% B．品种纯度为98.5%

C．每公顷为900，000株的种子田D．每公顷为1，000，000株的种子田

13．标准样品的管理主要包括来源、保持和（Ａ）A．确认B．处理

C．更新D．贮藏

14．下列选项可能属于质量性状的是（D）A．分蘖数B．株高

C．产量D．籽粒颜色

15．田间检验过程中，鉴定品种纯度时应抓住品种的（B）A．主要性状和易变性状B．主要性状和特殊性状

C．质量性状和易变性状D．次要性状和特殊性状

16．1998 年我国加入了哪个国际组织？(C)

A．国际种子检验协会B．国际植物新品种保护联盟

C．国际种子贸易联盟D．经济合作与发展组织

17．前作的污染源通常表现为（D）A．杂草种子的严重污染B．同种的其他品种污染

C．其他类似植物种的污染D．包括A、B和C三种情形

18．农作物种子质量纠纷田间现现场鉴定的专家组至少由多少人组成？（A）

A．3人B．4人

C．5人D．6人

19．关于种子标签的质量指标标注值，下列表述正确的是（A）

A．由生产商自主承诺，但不能低于国家规定的种用标准

B．必须高于国家种用标准、行业标准规定的规定值

C．必须等于国家种用标准、行业标准规定的规定值

D．可以低于国家种用标准、行业标准规定的规定值

20．下列法律责任中，不属于经营假种子的企业应承担的是（D）

A．构成犯罪的，承担刑事责任B．行政处罚

C．停止经营D．连带责任

二、判断题（在每小题的括号内填入判断结果，你认为正确的在括号内打“√”，错误的打“×”；每小题1分，共10分；判断正确的得分，判断错误或不作判断的不得分也不扣分）

1．小区种植鉴定的管理既要保证高产，还要保证品种特征特性的充分表达。（×）

2．小区种植鉴定中，当判断某一植株是否为变异时，田间检验员可以借助官方品种描述作为鉴定的参考依据。（√）

3．《种子法》规定的我国的五种主要农作物为稻、小麦、玉米、油菜和大豆。（×）

4．由生产商供应且又不是最终销售的种子不需要标签。(×)

5．按照检验规程规定，对于有分蘖植株，小区种植鉴定时其品种纯度应以株数为单位进行计数。（√）

6．国内生产种子的产地，应按照行政区划最小标注至省级。（×）

7．检查隔离条件的唯一目的的就是防止种子田中的作物与同种的其他品种之间的花粉发生污染。（×）

8．为了确保结果的准确性，小区种植鉴定要进行长期观察，包括苗期、花期和成熟期的检查。（√）

9．与杂交制种不同，自交系种子繁殖无须采取隔离。（×）

10．被抽查企业应当积极配合监督抽查工作，不得拒绝授受抽查。（×）

三、填空题（根据题意在每题的划线部分填入一个最为准确的词语；每题1分，共20分；错填、不填的不得分也不扣分）

1．对生产杂交种子的种子田进行田间检验时，由于品种纯度要求不同，父母本应分别检查。。

2．《种子法》所称的种子，是指农作物和林木的种植材料或者繁殖材料，包括籽粒、果实和根、茎、苗、芽、叶等。

3．变异株产生的原因应是遗传变异，而不是受环境影响所引起的变异。

4．种子生产者应该提供前作档案，以证实种子田中不存在自生植株，不存在重茬栽培。

5．田间检验完成后，田间检验员应及时填报基本情况和检验结果，并根据检验结果签署检验意见。

6．对于种苗而言，种子标签上的生产年月应标注种苗出圃的日期。

7．田间检验取样时需考虑样区频率、样区大小和样区分布。

8．职业道德教育主要形式包括接受教育和自我教育。

9．用育种家种子繁殖和第一代至第三代，经确认达到规定质量要求的种子为原种。

10．在田间检验中，4N原则主要用于确定检验总样本大小。

11．目前鉴定品种真实性和测定品种纯度最可靠的方法是小区种植鉴定。

12．我国法定计量单位包括国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位。

13．田间检验时，品种纯度的结果可以用变异株数目的百分率或杂株率表示。

14．国家标准的代号“GB/T”中的“T”代表推荐性。

15．品种在特征特性方面典型一致的程度即为品种纯度。

16．如果对数量性状进行量化时，小区设计应采用符合田间统计要求的随机小区设计。

17．我国实施小区种植鉴定的方式有多种，如杂交玉米种子在海南进行种植鉴定属于异地异季鉴定。

18．田间检验过程中种子生产田基本情况进行调查的内容包括隔离情况，品种真实性和种子生产田生长状况。

19．经济合作与发展组织制定种子认证方案的主要目的是为国际贸易生产和加工的种子授权使用种子认证标签和证书，依此促进参与国持续使用高质量的种子。

20．农作物种子质量纠纷田间现场鉴定的组织实施者为田间现场所在地县级以上地方人民政府农业行政主管部门所属的种子管理机构。

四、简答题（每小题5分，共20分）

1．目前我国种子种子质量标准的模式是数据特定的标准，请举例说明“数据待定”的含义以及这种标准主要包括的内容。

参考答案及评分标准：

（1）含义：如果标准只列出特性，其特性值由供方确定而标准本身并不作出规定，则该标准应规定如何测量及如何表述这些特性值（2分）；

（2）内容：主要是两方面，即要求的特性和检测方法。如，种子质量标准中的特性是品种纯度、净度、发芽率和水分，生产商是供方，他将通过标签标注值提供特定的数据（3分）。

2．有人认为，对于某一固定的纯度标准值来说，小区种植鉴定的株数越少，相应容许误差值也就越大，鉴定结果也就越容易被判为合格。请你谈谈对这个观点的看法？

参考答案及评分标准：

这个观点比较片面，尽管小区种植鉴定的株数越少，对于某一样品而言，可能越容易被判为合格。但与此同时，检验样本越小，误差就会越大，结果也越不可靠，检验结果出现错误的可能性也就越大。因此，对于检验机构而言，应在满足要求的前提下，尽量增加检验样本量，从而增加结果可靠性，降低错判风险（5分）。

3．某农户种植的玉米在生产发育过程中出现严重畸形，而与其相邻的其他农户家种植的其他玉米品种表现却十分正常。请分析引起这种现象出现的可能原因？

参考答案及评分标准：

（1）由于种子质量有问题造成的；

（2）由于病虫害引起的；

（3）由于农药化肥、植物激素使用过量或方法不当引起的；

（4）由于气候原因引起的，因为相邻农户种植的是其他玉米品种，所以同样气候条件也可能对不同的品种造成不同的影响；

（5）由于不合适的引种造成的。

（6）其他原因。

4．已知某小区种植鉴定株数为4000株，标准规定的品种为99.9%，请计算相应的淘

汰值（注：公式为R=X+1.65X+0.8+1）。

参考答案及评分标准：

R为淘汰值，X为品种纯度规定标准所换算成的变异株数，所以X=4000x（100%-99.9%）=4（2分），R=4+1.65×2+0.8+1=9.1(2分)，去掉所有小数，淘汰值为9（1分）。

五、论述题（在三道题中任选两道做答，三题全答按评分最低的两道计分；每小题15分，共30分；要求围绕题意展开一定的论述）

1．在过去的三十年里，我国种子质量管理制度经过了不断改革，规范和完善的过程，从推行种子标准到实行种子质量合格证制度，再到现在推行的种子标签真实制度，真正形成了与国际接轨的新型种子质量管理制度。请根据上述信息回答下列问题：（1）请试阐述种子标签真实制度的含义，并分析该制度主要涉及哪几个方面内容？

（2）请从制度优越性、国际环境等多方面分析目前推行种子标签真实制度的原因？

参考答案及评分标准：

（1）含义：种子标签真实声明或承诺应当共同遵守的实施规则、程序以及对实施情况的管理，即要求种子生产者（生产商、进口商和分装单位）必须在投放市场的销售种子的包装上依法、真实、明示质量信息及相关信息，同时，政府对其披露的信息进行依法检查，监督其真实可信程度（4分）；主要涉及三方面内容：明确种子标签标注和制作规则、明确由谁来标注以及如何进行标注的制作，明确该制度实施的监督管理（3分）。

（2）与前两种制度相比，种子标签真实制度的优越性体现在两个方面：首先是解决了信息不对称的问题，种子生产者可以以种子标签作为载体，可以给用种者提供足够多的有助于生产的信息；其次是种子标签作为种子生产者的自我声明，实际上是种最经济有效的模式（4分）；国际环境：种子标签真实制度已成为全球普遍采用的种子质量管理制度，因此为了消除可能存在的国际种子贸易中的技术贸易壁垒，促进我国种业发展，需要实施种子标签真实制度（4分）。

2．某主要农作物种子质量标准规定品种纯度不低于99.0%，田间小区种植鉴定要求安排两个重复，采用宽窄行种植方式，行距为40cm和60cm，株距为35cm，渠道、走道、保护行均应考虑。样品品种名称分别为：（1）335，（2）综31，（3）340，（4）K12，（5）海92，（6）335，（7）综31，（8）340，（9）海92，（10）综31，（11）340，（12）335，（13）海92，（14）K12，（15）莫17，（16）340，（17）（18）K12，（19）综31，（20）海92。请根据以上信息回答下列问题：

（1）请根据上述条件绘制出这20个样品的小区种植鉴定图，并根据该图计算出鉴定小区的面积。

（2）请结合工作实际，谈谈在小区设计和管理过程中需要注意哪些问题？

参考答案及评分标准：

（1）计算鉴定株数应不小400株。图中应标识出样品排列顺序，相同品种相连，两个随机排列重复，有宽窄行示意，有渠道、走道、保护行，有必须的长宽距离标识，有方位标识（5分）；

（2）计算时应考虑到行距、株距、渠道、走道、保护行等，具体结果应与图相符（5分）；

（3）在小区设计和管理过程中，应考虑小区种植鉴定的目的以及如何实现鉴定科学性，因此需要采取一系列的措施来满足这个要求。首先，这了实现科学性，应考虑将哪些材料相邻种植，如何确定最佳种植株数、最适合的株、行距等（3分）；其次，考虑到小区种植

鉴定的目的，应注意保持品种的特征特性，不要求高产，因此需要注意控制肥料、除草剂等的喷施，避免这些因素对植株的特征特性产生影响（2分）。

3．在小区种植鉴定中，标准样品和品种描述都具有重要作用，田间检验员需要借助它们作为鉴定的重要参考依据。请据此回答下列问题：

（1）请分别指出标准样品和品种描述在鉴定中的作用；

（2）在小区种植鉴定中，应如何利用品种描述进行鉴定？

（3）有人认为，品种描述容易受到外界环境条件的影响，具有很大局限性，不如利用标准样品进行鉴定的结果准确，你对这一观点有何看法？

参考答案及评分标准：

（1）作用：①标准样品作用：可以为栽培品种提供全面的、系统的品种特征特性的现实描述（3分）；②品种描述作用：品种描述中的主要性状、分类量化等是小区种植鉴定中的重要判定依据（3分）；

（2）应用：UPOV制定的全球统一的DUS检测方法指南中，包括了观察性状、观察时期、性状表述和标准样品的示例，是田间检验员利用品种描述进行小区鉴定的重要参考依据之一（4分）。

（3）这一观点不很全面，应该说，品种的性状表现容易受到气候影响，因此尽管品种描述是经过大量实验总结验证的结果，尤其是对性状的归纳、特征量化的总结，对于鉴定具有重要指导意义，但有时也会有局限性；标准样品是提供该品种在检测时期的真实描述，是判定检测样品的最可靠标准。因此如能将两者结合鉴定，将能获得较准确结果（5分）。

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Word Office2007培训经典教程

目录 Word2007培训教程 (4) 1.Word2007概述 (4) 1.1 Word2007概述 (4) 1.2 Word的启动与退出 (4) 1.3 初体验－功能区 (5) 1.4 初体验－对话框启动器 (5) 1.5 初体验－额外选项卡 (5) 1.6 初体验－浮动工具栏 (5) 1.7 初体验－快捷方式 (5) 2.文档的基本操作 (5) 2.1 创建新文档 (5) 2.2 输入文本、保存文档 (5) 2.3 打开文档 (6) 3.Word2007的编辑技术 (6) 3.1 选择文本 (6) 3.2 删除、复制、移动文本 (6) 3.3 查找文本 (7) 3.4 替换文本 (8) 3.5 撤销和恢复 (8) 4.Word2007排版技术 (8) 4.1 字符格式化设置 (8) 4.2.1 设置段落对齐方式 (9) 4.2.2 设置段落行距与间距 (9) 2

4.3 添加边框和底纹 (10) 4.4 项目符号和编号 (11) 4.5 使用格式刷 (11) 4.6 样式的使用 (11) 5.表格操作 (12) 5.1 插入表格 (12) 5.2 应用表格样式 (12) 5.3 修改表格 (12) 5.4.1 设置单元格属性 (13) 5.4.2 设置行、列、表格 (13) 5.5 排序和数字计算 (14) 6.使用图形对象 (15) 6.1.1 插入图片 (15) 6.2 插入文本框 (16) 6.3 插入艺术字 (16) 6.4 插入时间 (16) 6.5 插入符号 (17) 6.6插入剪贴画和形状 (17) 7.页面设置 (17) 7.1插入页眉或页脚、将页眉保存到库、设置首页、奇偶页不同 (18) 7.2 页码操作 (18) 7.3 分栏设置 (19) 7.4 设置纸张方向和大小 (19) 3

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Office2007经典教程 第一讲WORD 2007基础知识 学习目标 在本讲中将通过学习了解word2007的新增功能和特点，word2007的工作界面以及word2007的基本操作。 主要内容 word2007简介 word2007新增功能和特点 Word2007的工作界面 Word2007的基本操作 1.1 word2007简介 Word是Microsoft公司的一个文字处理器应用程序。它最初是由Richard Brodie 为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh （1984年）, SCO UNIX，和Microsoft Windows （1989年），并成为了Microsoft Office 的一部分。2006 年发布的Word 2007，现在最新的版本是Word 2010。 1.2 word2007新增功能和特点 一、输入法 如果是Windows XP用户，在Office 2007安装完毕后点击“输入法”按钮，会发现原有Windows XP自带的“微软拼音输入法2003”自动更新为“微软拼音输入法2007”，与以前的输入法版本相比，“微软拼音输入法2007”字词库得到了更新，而且更加智能。 二、文档保存格式 我们在使用Microsoft Office 97～Microsoft Office 2003时，对保存Word文档时生成的“.doc”格式文档非常熟悉，而新发布的Microsoft Office 2007改变了部分文档格式，Word文档的默认保存格式为“.docx”，改变格式后文档占用空间将有一定程度的缩小。但同时出现的问题是安装Microsoft Office 97～2003的计算机无法打开格式为“.docx”的文档，解决方法是到微软官方网站上下载兼容性插件，安装到装有Microsoft Office 97-2003的计算机上，就可以打开“.docx”文档了。 三、隐藏工具栏 我们在使用Microsoft Office 97-2003编辑文档时经常会用到“字体”和“段落”中的一些功能，例如“文字加粗”、“字体颜色”、“段落居中”和“字体和字号”等功能，由于频繁操作，我们需要用鼠标上下来回点击，时间一长，易产生厌烦。新发布的Office 2007增加了一个“隐藏工具栏”，当我们将需要修改的文字或段落选中，并把鼠标向选中部分末字符的右上角移动，就会发现在该字符的右上角出现了一个工具栏，并且随着鼠标箭头的移近，工具栏的透明度逐渐降低。在这个“隐藏工具栏”中包括了我们经常应用的字体和段落工具栏的选项，使用起来方便快捷，可以显著提高我们

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office2007学习使用教程 第1讲 WORD2007基础知识 学习目标 在本讲中将通过学习了解word2007的新增功能和特点，word2007的工作界面以及word2007的基本操作。 主要应用“新建批注”选项，上司可以对下级提交的计划或文案进行批注，下 级也可以对工作中的问题和需要请示的事项进行说明。我们只要将需要批注的我们应用“文档 保护”选项，可以设置访问权限，可以禁止复制或修改文档中的如果想禁止他人浏览自己的文档，可以点击Office图标，在弹出的选项栏中给文档设置密码，通过使用“文档保护”和“加密文档”可以大幅度提高我们资料信息的安全 性。 五、Microsoft Visual Studio Tools 安装完Microsoft Office 2007后，在“程序”菜单中你会发现新增的程序除 了Microsoft Office 2007以外，还有Microsoft Visual Studio 2005程序插件。Office 2007与Office 2003一样，利用Microsoft Office自带的VB编程功能，可以编写出特定功能插件，插入文档中，从而满足我们的特定功能，例如网络 管理员可以编写VB视频播放插件，并将其插入Word中，通过博客编辑功能将文章发布。 六、同样的文件2007的比2003的小很多 同样的文本(6)滚动条

在编辑区的右边和下边，分别为垂直滚动条和水平滚动条。单击滚动条中的滚 动箭头，可以使屏幕向上、下、左、右滚动一行或一列;单击滚动条，可以使屏幕上、下、左、右滚动一屏;拖曳滚动条中的滚动块，可迅速达到显示的位置。 (7)状态栏 显示当前页状态(所在的页数、节数、当前页数/总页数)、插入点状态(位置、第几页)、两种Word 编辑状态(插入、改写)、“语言”状态(如:中文(中国)、英文(美国)等)。 1.4 Word2007的基本操作 1.4.1 启动与退出Word 2007 启动Word 2007的方法非常灵活，通常可以使用以下3种方法。 第1种:从“开始”菜单启动 单击“开始”按钮，指向“所有程序”，选择“Microsoft Office”命令，在弹出的程序列表中选择“Microsoft Office ”;文档结束标记“”。 Word 2007”命令，这样即可打开Word工作窗口。 第2种:从桌面快捷图标启动 如果Windows桌面上建立有Microsoft Word的快捷方式图标，双击该图标也 可 以启动Word 2007。 第3种:从应用文档启动 我们双击任何一个文件夹中的Word文档图标时，系统就会自动启动与之相关 的应用程序。 退出Word 2007程序，有以下3种方法。 退出。第1种:鼠标左键单击程序窗口右上角的“关闭”按钮 第2种:通过“office按钮”菜单退出Word 2007。

各系列专业职称资格分类一览表

附件2、《各系列专业职称资格分类一览表》 国家各系列（专业）职称资格分类一览表 各系列（专业）分类 高、中、初级专业技术资格名称 正高级 副高级 中级 初级 （助理级） 初级 （员级） 工 程 系 列 建设专业 研 究 员 级 高 级 工 程 师 高 级 工 程 师 工 程 师 助 理 工 程 师 技 术 员 机械专业 纺织专业 轻工专业 冶金专业 石油化工专业 交通水路运输 专业 交通公路运输 专业 质量技术监督 专业 水利专业 水产专业 林业专业 环境保护专业 广播电影电视 工程专业 电子信息专业 煤炭专业 地质矿产专业 水文(工程、环境)地质专业 探矿专业 物化探与遥感 专业 地质实验测试 (选矿)专业 测绘专业 采矿专业 土地专业 岩土工程专业

工艺美术专业研究员级高 级工艺美术 师 高级工艺美 术师 工艺美术 师 助理工艺 美术师 工艺美术 员 农业系列 农技专业 农业技术推 广研究员 高级农艺师农艺师 助理农艺 师 技术员畜牧(兽医) 专 业 农业技术推 广研究员 高级畜牧 (兽医)师 畜牧(兽 医)师 助理畜牧 (兽医)师 技术员农业经济专业高级农经师 农经师 (考试) 助理农经 师(考试) 农经员 (考试) 财经系列 国际商务专业 高级国际商 务师 国际商务 师(执业资 格) 助理国际商 务师 (从业资格) 外销员 (从业资 格) 经济专业 研究员级高 级经济师 高级经济师 经济师 (考试) 助理经济 师(考试) 经济员 (考试) 会计专业 研究员级高 级会计师 高级会计师 (考评结合) 会计师 (考试) 助理会计 师(考试) 会计员 (考试) 统计专业高级统计师 统计师 (考试) 助理统计 师(考试) 统计员 (考试) 审计专业 高级审计师 (考评结合) 审计师 (考试) 助理审计 师(考试) 审计员 (考试) 思想政治 工作专业 研究员级高 级政工师 高级政工师政工师 助理政工 师 教师系列高校教师(思想 政治教育专职 教师) 教授副教授讲师助教 高校教管研究 专业 研究员副研究员 助理研究 员 研究实习 员 高校实验专业高级实验师实验师 助理实验 师 实验员中专校教师高级讲师讲师助理讲师教员中专实验专业高级实验师实验师 助理实验 师 实验员技工学校教师 教授级高级 讲师 高级讲师讲师助理讲师教员技校实习指导 教师 高级实习指 导教师 一级实习 指导教师 二级实习 指导教师 三级实习 指导教师党校教师 (市级以上) 教授副教授讲师助教 党校教师(县 级) 高级讲师讲师助理讲师

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专业技术职称分类 系　列 高 级中　级 初　级正高级副高级 高等学校 教师 教授副教授讲师助理讲师 中等专业 学校教师 高级讲师讲师助理讲师、教员 技工学校教师 高级讲师讲师助理讲师、教员高级实习指导教师 一级实习指导教 师 二级实习指导教 师、三级实习指 导教师 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师、中学三级教师 小学（幼儿园）教 师 小学高级教师 小学一级教师、 小学二级教师、 小学三级教师幼儿园高级教师 幼儿园一级教 师、幼儿园二级 教师、幼儿园三 级教师 自然科学研究人员研究员 (Z) 副研究员 (Z) 助理研究员(Z)研究实习员(Z) 社会科学研究人员研究员 (S) 副研究员 (S) 助理研究员(S)研究实习员(S) 工程技术人员教授级高 级工程师 高级工程 师 工程师 助理工程师、技 术员 实验技术人员教授级高 级实验师 高级实验 师 实验师 助理实验师、实 验员 教授级高 级农艺师 高级农艺 师 农艺师 助理农艺师、农 业技术员

农业技术人员教授级高 级兽医师 高级兽医 师 兽医师 助理兽医师、兽 医技术员 教授级高 级畜牧师 高级畜牧 师 畜牧师 助理畜牧师、畜 牧技术员 卫生技术 人员主任医师 副主任 医师 主治（主管） 医师 医师、医士主任药师 副主任 药师 主管药师药师、药士主任护师 副主任 护师 主管护师护师、护士主任技师 副主任 技师 主管技师技师、技士 经济专业人员教授级高 级经济师 高级经济 师 经济师 助理经济师、经 济员 会计专业人员教授级高 级会计师 高级会计 师 会计师 助理会计师、会 计员 审计专业人员教授级高 级审计师 高级审计 师 审计师 助理审计师、审 计员 统计专业人员教授级高 级统计师 高级统计 师 统计师 助理统计师、统 计员 新闻专业人员高级记者主任记者记者助理记者高级编辑主任编辑编辑(X)助理编辑(X) 出版专业人员编审副编审编辑(C)助理编辑(C) 技术编辑 助理技术编辑、 技术设计员 一级校对 二级校对、三级 校对 图书资料专业人员研究馆员 (T) 副研究馆 员(T) 馆员(T) 助理馆员、管理 员(T) 文物博物专业人员研究馆员 (W) 副研究馆 员(W) 馆员(W) 助理馆员、管理 员(W)

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怎样往Excel2007单元格插入函数

1.在任意单元格输入一个=号,然后点击上方函数栏里面的箭头,会弹出一些常用函数,我们也可以点击其他函数选项。 2.弹出插入函数对话框,选取类别,然后选择一种函数。

3.例如我选取的就是SUM求和函数,在Number1,2中输入数字,确 定即可。 4.在我们刚刚选中的单元格中得到了结果,怎么样,插入函数就是这么的简单

excel如何求平方、立方 1.本文因为作为演示操作文章,设计好的表格数据是随意性的,打开一 个表格,如图: 2.2 选择菜单栏里的“插入”,然后选择下拉菜单的“函数”。 3.3 在常用函数里选择“数学与三角函数”,在出现的内容里,选择“POWER”函数,这是本文的重点。 4.4

专业技术职称等级分类

我国专业技术职称系列级别名称 序号系列 级别名称 高级 中级 初级 正高级副高级助理级员级 1 高级教师教授副教授讲师助教 2 自然科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 3 社会科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 4 卫生技术主任医师 主任药师 主任护师 主任技师 副主任医师 副主任药师 副主任护师 副主任技师 主治医师 主管药师 主管护师 主管技师 医师 药师 护师 技师 医士 药士 护士 技士 5 农业技术研究员高级农艺师 高级畜牧师 高级兽医师 农艺师 畜牧师 兽医师 助理农艺师 助理畜牧师 助理兽医师 技术员 6 工程技术高级工程师 (正高级) 高级工程师工程师助理工程师技术员 7 经济高级经济师经济师助理经济师经济员 8 会计 审计 高级会计师 高级审计师 会计师 审计师 助理会计师 助理审计师 会计员 审计员 9 统计高级统计师统计师助理统计师统计员 10 中专教师高级讲师讲师助理讲师教员 11 技校教师 高级讲师 高级实习指导教师 讲师 一级实习指导教 师 助理讲师 二级实习指导教 师 教员 三级实习指导教 师 12 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师 13 小学教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师 14 档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 15 文物博物 群众文化 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 16 图书资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 17 翻译译审副译审翻译助理翻译 18 律师一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理 19 公证员一级公证员二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理 20 新闻高级记者 高级编辑 主任记者 主任编辑 记者 编辑 助理记者 助理编辑 21 播音播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员 22 出版编审副编审 编辑 技术编辑 一级校对 助理编辑 技术助理编辑 二级校对 技术设计员 三级校对 23 体育教练国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练 24 船舶 高级船长 高级轮机长 高级电机员 高级机务员 船长 大副 大管轮 电机员等 二副 二管轮 二级电机员等 三副 三管轮等 25 艺术一级演员等 二级演员 主任舞台技师 三级演员 舞台技师等 四级演员 舞台技术员等 26 工艺美术高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员 27 试验高级试验师试验师助理试验师试验员 28 海关高级关务监督关务监督助理关务监督关务员 29 飞行一级飞行员二级飞行员三级飞行员四级飞行员

精简OFFICE2007教程

Word2007培训教程 1.2 Word的启动与退出 3种启动方式：1程序中启动；2桌面快捷方式启动；3单击现有word文档启动； 3种退出方式：1右上角X按钮；2左上角单击office按钮，点击退出；3双击左上角office 按钮 2.1 如何创建新文档 启动2007后系统会自动创建一个空白文档 a)单击【MicrosoftOffice】按钮，然后选择新建命令 b)按Ctrl+N组合键 c)在桌面空白区域单击鼠标右键，从弹出的快捷键菜单中选择县官的新建命令； 2.2 输入文本、保存文档 创建了文档后，可以在新创建的文档中新建中进行文字，数字，图形等 文本输入后，需要保存，一般用组合键：Ctrl+S进行保存 ； 3.1 选择文本 选定文本内容是一切文本操作的基础，是学习办公类软件必须掌握的知识，选定文本有以下几种方法； a)用鼠标选取 将鼠标置于要选定文字的开始位置，按住鼠标左键不放兵拖动鼠标到要选定文字的结束位置松开；或者按住shift键，在要选定文字的结束位置单击，也可以选中这些文字 行的选择 3.2 删除、复制、移动文本 1、删除文本 步骤一：选定要删除的文本 步骤二：按backspace键，或按下delete键，就可以删除文本； 1

2、复制文本 菜单命令法：先选定要重复输入的文字，使用【开始】选项卡或右键快捷菜单中的【复制】命令或快捷键ctrl+C对文字进行复制；然后将光标置于要输入文本的地方，使用右键快捷菜单中的【粘贴】命令或者快捷键ctrl+V可以实现粘贴，这样可以免去很多输入的麻烦。 a)鼠标拖动法：先选定要重复输入的文字，同事按ctrl键和鼠标左键，拖动鼠 标指针。此时，鼠标指针会变成一个带有虚线方框的箭头，光标呈徐现状。 当光标移动到了要插入复制文本的位置后释放鼠标和ctrl键，就可以实现文 本的复制。 3.3 查找文本 【查找】 要想在文档中查找内容，可以单击【开始】选项卡中的【查找】命令，也可以利用快捷键ctrl+F来打开【查找和替换】对话框，查找完成插入点会定位于被找到的文本位置上，具体步骤如下： 1）设置开始查找的位置（如文档的首部），word2003默认从插入点开始查找 2）单击【开始】选项卡中的【查找】命令或者按ctrl+F键，打开【查找和替换】对话框， 3）在【查找内容】文本框中输入要查找的文本。 4）单击【查找下一处】按钮，即可在文档中进行查找，如果要继续查找，可以再次单击【查找下一处】按钮。 5）如果要技术查找，可以单击【取消】按钮，关闭对话框； 提示： 如果对查找有更多的要求，可以单击【更多】按钮，word2003靓啊在对话框中 显示更多的搜索选项如【搜索方向】【区分大小】【全字匹配】等 3.4 替换文本 【替换】 要先替换文档中的内容，可以单击【开始】选项卡中的【替换】命令，也可以利用快捷键ctrl+H来打开【查找和替换】对话框，替换步骤如下： 1）单击【开始】选项卡中的【替换】命令或者按ctrl+H键，打开【查找和替换】对话框， 2）在【查找内容】文本框中输入要替换的源文本， 2

各系列专业技术职称一览表73628

各系列专业技术职称一览表 序号系列 专业技术职务 高级 中 级 初级正高 级 副高 级 助理 级 员 级 1高等学校教师教授副教授讲师助教 2中等专业学校教 师 高级讲师讲师助理讲师教员 3中小学（幼儿 园）教师 中学高级教师 中学一级教 师 中学二级教师中学三级教师小学中的中学高级教师 小学高级教 师 小学一级 教师 小学二级 教师 小学三级 教师 幼儿园高级 教师 幼儿园一级 教师 幼儿园二级 教师 幼儿园三级 教师 4技工学校教师 高级讲师讲师助理讲师教员 高级实习指导教师 一级实 习指导教师 二级实习指导教 师 三级实习指导 教师 5自然科学研究 人员研究员 副研究 员 助理研 究员 研究实习员 6社会科学研究 人员研究员 副研究 员 助理研 究员 研究实习员 7实验人员高级实验师实验师助理实验师实验员 8工程技术人员 教授级 高级工 程师 高级工 程师 工程师助理工程师技术员高级建筑师建筑师助理建筑师技术员高级城市规划师 城市规 划师 助理城市规划师技术员 9经济专业人员 高级经济师经济师助理经济师经济员高级农业经济师 农业经 济师 助理农业经济师农业经济员 1 0卫生技术人员主任医 师 副主任 医师 主治医 师 医师医士主任药 师 副主任 药师 主管药 师 药师药士主任护 师 副主任 护师 主管护 师 护师护士主任技 师 副主任 技师 主管技 师 技师技士 附 件4

2 3律师专业人员 一级律 师 二级律 师 三级律 师 四级律师律师助理 2 4公证专业人员 一级公 证员 二级公 证员 三级公 证员 四级公证员公证员助理 2 5群众文化系统 研究馆 员 副研究 馆员 馆员助理馆员管理员 2 6 职工教育系统高级讲师讲师助理讲师教员 2 7党校系统 教授副教授讲师助理讲师教员 高级讲师讲师助理讲师教员 2 8档案系列 研究馆 员 副研究 馆员 馆员助理馆员管理员 2 9文学创作系列 文学创作 一级 文学创作 二级 文学创作 三级 文学创作四级

各专业技术职称等级表

专业技术职称等级表 系列 高级 中级初级正高级副高级 高等学校 教师 教授副教授讲师助理讲师 中等专业 学校教师 高级讲师讲师助理讲师、教员 技工学校教师 高级讲师讲师助理讲师、教员 高级实习指导教师 一级实习 指导教师 二级实习指导教师、三级 实习指导教师 中学教师中学高级教师 中学一级 教师中学二级教师、中学三级 教师 小学（幼儿园）教师小学高级 教师 小学一级教师、小学二级 教师、小学三级教师幼儿园高 级教师 幼儿园一级教师、幼儿园 二级教师、幼儿园三级教 师 自然科学 研究人员研究员(Z) 副研究员 (Z) 助理研究 员(Z) 研究实习员(Z) 社会科学 研究人员研究员(S) 副研究员 (S) 助理研究 员(S) 研究实习员(S) 工程技术人员教授级高 级工程师 高级工程 师 工程师助理工程师、技术员 实验技术人员教授级高 级实验师 高级实验 师 实验师助理实验师、实验员

农业技术人员教授级高 级农艺师 高级农艺 师 农艺师 助理农艺师、农业技术员 教授级高 级兽医师 高级兽医 师 兽医师 助理兽医师、兽医技术员 教授级高 级畜牧师 高级畜牧 师 畜牧师 助理畜牧师、畜牧技术员 卫生技术人员主任医师副主任医 师 主治（主 管）医师 医师、医士主任药师副主任药 师 主管药师药师、药士主任护师副主任护 师 主管护师护师、护士主任技师副主任技 师 主管技师技师、技士 经济专业人员教授级高 级经济师 高级经济 师 经济师助理经济师、经济员 会计专业人员教授级高 级会计师 高级会计 师 会计师助理会计师、会计员 审计专业人员教授级高 级审计师 高级审计 师 审计师助理审计师、审计员 统计专业人员教授级高 级统计师 高级统计 师 统计师助理统计师、统计员