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走进活动环境介绍

各位领导、老师，大家好！

欢迎大家来到六幼指导工作，我是叫王玮，下面就由我来为大家介绍一下我园的环境。

我园以“融入自然，让教育回归自然”为设计理念，因地制宜，以“可探究的自然环境”为主题进行了校园文化建设，力求突出环境的目标性、互动性、趣味性。力求做到使每一处环境都能够引发幼儿探索，支持幼儿成长。

首先，我们精心规划绿化场地。从可供幼儿看花、看果、看叶等不同角度挑选、种植了树木20余种，花草10余种，拓展性植物50余种，蔬菜农作物20余种。通过各班认领责任田的方式，引导幼儿参与播种、照顾、收获，让幼儿的探究活动伴随着植物的生长全过程。同时，在家长的提议和配合下，我们还开辟了瓜廊和豆园两个综合性种植园地，并修建了易于幼儿观察和记录的菜席式小路，为孩子的探究行为提供了帮助。同时，这些绿化场地的创设，为初步构建我园的自然教育园本课程提供了实践的保障。

其次，我们以大自然的动物、植物、自然现象为要素创设了三个楼层的公共互动环境。结合幼儿的年龄特点，一层为“动物乐园”主题，主要以自然中的动物为载体创设情景性的互动环境，使小班幼儿在玩中学；二层为“植物王国”主题，主要以自然中的植物为载体，把目标融入到不同的互动游戏中，使中班幼儿在做中学；三层为“太空探秘”主题，主要以自然现象以及科学探秘为载体，使大班感受到大自然的神奇变化，比如大气污染造成的雾霾天气，风的形成等等，开阔大班幼儿的眼界和视野。

同时，在我们的楼道中也是以各种自然废旧物创意表现为主，形成了“葫芦娃娃”、“石头创意”、“恐龙世界”、“太空人类”、“松塔创意”等多个主题展示区域，我们各班也都在自然课程的研究中尝试着创设“班级一品”，虽然效果还不是很凸显，但是在这个过程中，我们能够感受到验收完双一园之后，教师的自信与专业成长，同时也期待着各位专家老师的再次指导与帮助。

为了扩展幼儿的游戏空间，更好地为我园的自然园本课程的构建服务，我们还创造性的利用室内空间和露天平台,为幼儿创设了“花草乐园”、“拼拼摆摆”、“涂涂画画”、“宝贝当家”社会角色室、“摔泥巴”等活动专区。象花草乐园，里面的植物有30余种，包括一些孩子们平时不常见到的桔子树、鸭掌木、黑金刚等植物，孩子们可以在那里实物写生、观察比较；象拼拼摆摆区，我们投放的更多的是和孩子们一起搜集来的身边的自然物，象玉米芯、葫芦等材料，孩子们利用这些材料堆高、拼摆，在培养其创造性的同时帮助幼儿养成知勤俭的良好品德。象我们的涂涂画画专区，小班的孩子可以尽情涂鸦，中大班的幼儿尽情绘画，为孩子想画、敢画、会画提供支持。我们的这些专室基本都集中在二楼，只有摔泥巴在楼下的拐角处，夏天那里是个比较热门的地方，孩子们会自由的在那里和泥巴游戏，同时在外面还有很多水龙头供幼儿清洁，非常方便。现在天气有些冷了，有些特别感兴趣的班会把这些内容移到班里来进行。

最后就是我们的户外场地，我们根据《双一园验收标准》、《纲要》和《指南》中健康领

域要求，结合我园的实际情况，设立了奔跑区、平衡区、跳跃区、攀爬区、投掷区等几大户外游戏区域，并围绕我园的自然教育理念，研究投放了一些利用自然资源制作玩具材料，像投掷区的靶盘，攀爬区的瓢虫等，发展幼儿大动作，达到体能指标。

说了很多，百闻不如一见，我们园属于刚刚起步阶段，虽然经历了双一园验收的规范，但是还很年轻，一些想法还需要脚踏实地的慢慢落实。同时也需要大家一如既往的支持与帮助。在这里真诚地希望大家能够在此次活动中多提宝贵意见，使我们能够走的更稳、更坚实！

谢谢大家！

王玮

2014.10.16

环境学概论复习提纲

环境学概论复习提纲环境学一、绪论 1、环境科学的概念和特点？（1）概念：环境科学就是在现代社会经济和科学发展过程中，为了解决环境问题而诞生的一门新兴科学。（2）环境科学的特点：环境科学研究的中心事物是人，而客观事物既包括自然因素，也包括社会因素。（环境是与中心事物对应发生的，环绕于某个中心事物周围的客观事物，中心事物的不同，则其环境不同。） 2、环境与人之间的辩证关系？诞生条件、生存条件、生产生活空间、生活生产资源环境人废弃物

“三废”：物质污染（化学性污染，具有累积性、滞后性） “两噪”、“一磁”：能量污染（物理污染，具有瞬时性危害可能会变成永久性。） 3、不同时期的环境问题？（1 ）人类诞生S “第一次浪潮”之前的环境问题人类只是自然食物的采集者和捕食者，居住在中低纬的洞穴中，其活动目的是获得食物，维持生存和繁殖。通过生理代谢与外界环境（物质）交换能量，对自然环境是只利用环境，但生存受到威胁。（2）“第一次浪潮”的环境问题生态平衡失调 ①标志：新石器时期，随着生产工具的进步磨制石器如石犁、石锄的使用，产生了原始农业和畜牧业。（3）“第二次浪潮”的环境问题环境污染 ①标志：蒸汽机的发明和使用（4）“第三次浪潮”的环境问题污染转移 ① 标志：以电子工程和遗传工程等新兴产业的出现（20世纪60年代） 4、污染转嫁的方式？ (1)产业转移 (2)固体废弃物的越域转移

①危险性废物的越境转移 ②工业废渣的越境转移 ③生活垃圾的越境转移 (3)战争强加污染转移：如贫铀炸弹 5、自然环境的结构？（1）无机环境（非生物）：大气、太阳、水、矿产（矿藏）、地貌（2）有机环境（生物）：植物（生产者；自养型生物）、动物（消费者；异养型生物）、微生物（分解者；异养型生物）（3）营养级：第I营养级、第U营养级、第川营养级…… （4）食物链：草牧食物链（捕食链）和腐屑食物链。二者同时存在，缺一不可。 6、食物网的成因：（1）消费者和分解者的食性复杂（食草性、食肉性、杂食性）（2 ）资源共享（被捕食者） 7、金字塔型：随着营养级的增加，生物量减少，呈数量级递减，称十分之一法则，所以生物量呈金字塔型。（城市生态系统的生物量呈倒金字塔型, 极不稳定，需要以外境输入（如食物生物量），使其稳定。 8、能量流：第一能量流：依附捕食链（太阳能）第二能量流：依附腐屑食物链（化学能）第三能量流：人为储存和地质矿化作用。遵循能量守恒定律

社会环境对学生学习的影响

社会环境对学生学习的影响社会环境所包括的范围很广，如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。社会环境可以通过人类的劳动加以改造，因而比及自然环境它有灵活多变的性质。随着社会的发展，社会环境的成为也越来越复杂起来，由此，它对人类活动的影响也越来越大。在人所生活的环境中，社会环境是主要的，自然环境虽然也是客观存在的，但对儿童和青少年的发展来说，自然环境则居次要地位。社会环境给儿童和青少年一代提供生活条件，对他们施加种种影响，他们也对社会环境作出种种反应和回答，青少年学生在学习过程中成绩的表现，就是这种反应和回答的一个方面。在社会环境中，个体总是通过相互关系而从事社会活动的。在这里，个体活动不但受着社会关系的制约，而且还受着社会环境的各方面因素的影响。一、社会潮流对学生学习成绩的影响社会潮流是反映在多数人意愿的基础上形成的群众性的社会活动。在这种社会活动中，每个人都将利用这个潮流实现个人愿望，人们将在潮流中表现自己，也将在潮流中使自己的个性得到改造。它的特点就是与潮流相关的一切活动两极分化发展，适合潮流的特质将会膨胀，违背的将受到更大的抑制。二、社会变革因素对学生学习成绩的影响在社会进程中，有各种各样的变革，有单方面的、多方面的；急剧的、渐变的；积极的、消极的。但不管哪种变革，都会给青少年学生的学习及成绩以极大的影响。三、政治教育对学生学习成绩的影响政治教育也影响着青少年学生的学习成绩。政

治教育是人类社会固有的一种需要，它不是人们主观上喜欢不喜欢、需要不需要就能够改变的事实。客观上，它对人才的成长，德与才的并行发展都起着重要的作用。但是为什么人们对于社会主义条件下、特别是目前的政治教育、政治活动存在着不同程度的逆反心理和表现呢这当然与十年动乱中遗留下来的假大空的影响有关，也与政治教育方法不当有关。因此形成了一种恶性循环：政治教育听不进，青少年思想出现“偏航”，教育工作者苦于无方，社会风气受到影响。社会上的很多不良现象折射回来又影响到学校的学生，各种思潮和倾向性表现出来了，学生本应以学习为主要任务的问题成了次要问题，学习成绩好坏也就无需关心了。当然，正确及时的政治教育也能给青少年学生的学习以积极的促进和影响，我们一贯强调的既教书又育人，就是这个道理，这也是教育工作者共同追求的目的。要提高学生的学习成绩，首先要有一个适应他们学习的社会环境，要有安定的政治环境，繁荣的经济形势，正确的思想政治教育和良好的社会舆论风尚。安定的政治环境和繁荣的经济形势有益于学生的学习。鲁迅讲过一条最简单的真理：一求生存，二求温饱，三求发展。在旧中国，劳动人民衣不遮体，食不裹腹，其子女无钱也无权去读书。在旱涝天灾、战火连年的时代，人们也无法保证教育或求学。在政治不安定、经济不发达的时代，正常的、进步的教育也是无法实施的。美国心理学家马斯洛关于人的“需要层次论”也说明了这个道理。人首先必须具备与生存相关的需要，其次是安全的需要，它确保个体应该生活在一个免遭危害的环境。第三个层次是归属和爱的需要，这是人

环境学概论复习资料

环境学概论复习资料绪论 1、简述环境的概念与分类环境环境科学中，环境指以人类为主体的外部世界，主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体。环境分类（1）按性质分类：自然环境工程环境社会环境（2）按空间范围划分：聚落环境区域环境全球环境（地球环境）宇宙环境（空间环境）2、简述环境问题的概念和分类环境问题：广义：，任何不利于人类生存和发展的环境结构和状态的变化。狭义，人类社会经济活动作用下，人们周围环境结构与状态不利于人类生存和发展的变化。（1）原生环境问题由环境自身变化引起，使人类社会遭受一定损害的环境问题。特点：自然力是主要控制力，要经过较长时间的自然孕育过程。（2）次生环境问题由人类活动作用于周围环境引起的环境问题。 ①环境破坏（生态破坏）人类的社会活动引起的生态退化及由此而衍生的有关环境效应。生物环境破坏非生物环境破坏 ②环境污染有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构和功能发生变化，对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。 ③环境干扰人类活动所排出的能量进入环境，达到一定程度，产生对人类不良的影响。特点：局部性、区域性、在环境中没有残余物质。 3、简述环境科学的概念与研究内容环境科学的定义：研究环境结构、环境状态及其运动变化规律，研究环境与人类社会活动间的关系，并在此基础上寻求正确解决环境问题，确保人类社会与环境之间协调演化，持续发展的具体途径的科学。研究内容（1）人类社会经济行为引起的环境污染和生态破坏；（2）环境系统在人类活动影响下的变化规律；（3）确定当前环境恶化的程度及其与人类社会经济活动的关系；（4）寻求人类社会经济发展与环境协调持续发展的途径和方法。第一章 1、什么叫大气污染、大气污染源？大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的（环境标准与环境基准）程度，并持续足

环保教育经验交流发言

环保教育经验交流发言为了生命，为了子孙后代，保护每一块绿地，爱护每一棵树木，节约点滴资源，保护好人类赖以生存的环境，是每个人义不容辞的责任。环保教育经验交流发言为推进中国的环境教育和可持续发展教育，共同促进中国的可持续发展，“中国中小学绿色教育行动”(Environmental Educators’ Initiative, 简称EEI)的合作三方：中国教育部、世界自然基金会(WWF)和BP公司今天在北京联合举办“合作，促进中国可持续发展——环境教育案例分享暨经验交流会”。本次会议的主要目的是介绍EEI教育项目的主要成效，交流和分享不同机构支持和参与环境教育和可持续发展教育的实践经验和成果，并通过更大范围的合作，以教育为途径更有效地促进中国和谐社会的建设。来自相关政府部门、国内著名高校和NGO，以及国内外知名企业的将参与此次会议，并围绕“环境与教育项目对中国可持续发展教育的支持与贡献”以及“企业如何与学校携手支持可持续发展教育”等话题进行交流和探讨。此外，来自“中国中小学绿色教育行动”环境教育中心的教研员代表还将结合自身参与和实践讲述该项目在中国正规教育领域所发挥的作用和成效。 1997年7月，中国教育部、世界自然基金会与BP公司

联合发起了“中国中小学绿色教育行动”。作为一个国际合作的环境教育项目，“中国中小学绿色教育行动”旨在将环境教育和可持续发展教育融入中国中小学课程中。这一项目是中国教育部门、跨国公司以及国际非政府组织的首次合作。经过过去八年多的努力，“中国中小学绿色教育行动”已覆盖了全国17个省(直辖市、自治区)，在十多所高等师范院校建立了环境教育研究中心，建设了一支环境教育、可持续发展教育的师资队伍。项目为全国近3000名教研员进行了可持续发展教育理论与方法的培训，开发了相应的教育资源，并通过学科渗透、综合实践活动、班团队活动、学校管理、校园建设等方式进行环境教育，受益学生已达150多万人次。此外，该项目还在北京、云南、上海、重庆等地建立了野外环境教育实习基地。作为该项目工作的重要成果，《中小学环境教育实施指南(试行)》于XX年11月由教育部正式颁布。这是中国第一份国家级环境教育指导文件，确保了环境教育成为新的国家课程中一个必要的组成部分，将对全国近两亿中小学生产生积极有益的影响。为期10年的“中小学绿色教育行动”是BP在华最大的社区投资项目之一。公司积极参与了项目的运作管理，并提供资助。此外，BP中国还于去年春季启动了一项名为“携手校园”的学校合作项目，通过BP公司员工与学校老师的共

学校环境对中小学生学业成绩的影响

学校环境对中小学生学业成绩的影响从8个学生个体因素对学生解释率的影响程度[1]来看（见表1），学校环境对学生学业成绩的影响程度六年级大于八年级，呈现了学生年龄越小越容易受学校环境影响的态势。学校环境对学生学业成绩的影响六年级数学大于语文，而八年级语文大于数学，这可能与认知的年龄特征和课程的内容特点有关。三年级学生在注意力、逻辑思维能力上的差异水平相对较大，可能对侧重逻辑思维的数学而言影响更大；而八年级学生在习惯、态度上的分化日趋明显，可能对注重阅读积累的语文学习影响较大。学校环境对学生学业成绩的影响八年级科学相对高于其他学科，可能与我市初中科学实行合科教学有关，同时也在一定程度上表明，科学不仅是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的学科课程，也是训练听、说、读、写、算的基本载体。我市科学作为实施合科教学的综合理科课程更是兼具了数学、语言课程的一些特点，因而受学校环境的影响程度最大，这可能也是发达国家将科学和语文、数学一起并列作为基础教育三大核心课程的原因之一。表1 学生解释率及相关因素解释率指标三年级八年级语文数学语文数学英语科学学生解释率22% 23 % 32% 29% 35% 25% (1) 性别0.16% 2.06% 14.70% 12.15% 13.44% 12.15% (2) 生活习惯18.30% 20.60% 27.00% 36.30% 27.10% 32.90% (3) 课业情况9.90% 8.29% 16.40% 21.00% 16.80% 12.20% (4) 学习心理9.18% 4.95% 2.37% 16.60% 6.84% 10.70% (5) 对学校环境的评价10.93% 15.09% 5.44% 1.44% 0.38% 7.64% (6) 学习方法0.80% 0.35% 1.84% 2.68% 1.55% 3.65% (7) 对教师教学方法的评价0.46% 4.99% 0.10% 0.00% 3.15% (8) 家庭背景8.01% 11.12% 0.00% 1.88% 11.25% 3.48% 一、学生现状本报告所指学校环境包括学生对学校总体环境的评价，学生对师生关系的评价和学生对同伴关系的评价。以下结合相关数据，考察分析这3种因素对学生学业成绩的影响。（一）学生对学校总体环境的评价学生对学校总体环境的评价三年级明显好于八年级。与三年级学生比较，八年级学生在学校感觉孤独的人数比例增加，而喜欢学校的人数比例下降。学生对学校总体环境的评价三年级相差不大，但八年级在区域之间存在较大差异，其中市直较高，乐清较低。

运营架构及岗位职责说明

运营技术部组织架构岗位职责说明一、部门职能 1、根据公司的发展战略和规划，制定公司网站和业务平台的开发计划和运营计划； 2、负责公司网站开发和维护，包括：（1）、负责整个网站服务器的架设与维护；（2）、负责网站页面及程序开发、设计、制作和维护；（3）、定期备份网站资料和数据库，防止网站遭受破坏，造成资料丢失；（4）、对日常广告的专题设计与制作。 3、运营优化，包括：（1）、负责网站运营外部参数情况监控（主要包括外部参数指标：访问量、IP、PV、UV、PR值、搜索引擎收录数、反向链接、重点关键字排名）；（2）、负责网站流程的监控以及优化；（内容更新数量、搜索来源、在线人数、注册会员数、会员增长率、有效会员数）；（3）、负责用户分析，进行网站产品的可行性分析，设定目标，并对网站执行计划进行统筹；（4）、跟进网站需求变更，并判断处理变更的时机：及时升级功能改善用户体验；（5）、负责公司外部合作平台的开发和维护；公司网络资源和网络媒体的整合以及清除网络负面消息；4、负责公司业务平台产品研发和功能的完善，包括：（1）、根据业务需求，分析、提炼、确定网站专题或产品功能，定义设计界面；（2）、改进用户体验，根据用户网站运营需求开发定制新的网站产品或扩展新功能；（3）、负责对信息其他部门人员信息化知识的培训； 5、负责网络产品的开发和运营以及公司各项业务的网络(OA等)和工作支撑。二、岗位设置

三、岗位职责岗位：部门经理 ●岗位职责： 1、根据公司的发展战略和规划，制定公司网站和业务平台的开发和运营目标计划； 2、负责网站的日常业务运营管理，制订细化工作流程，协调各部门的网站资源,保证网站资源的合理使用与公司战略的一致性； 3、负责网站栏目的具体规划，确定网站各板块栏目的运营目标和机制，制定出具体的网站运营项目工作计划，并负责实施； 4、负责公司服务器、数据库、网络通讯和办公系统的搭建和管理； 5、全面负责网络产品的开发和运营，公司网络和各项数据的安全保障，以及公司各项业务的网络和工作支撑； 6、负责公司网站、后台管理系统等网络产品的架构设计、系统开发和运营维护； 7、全面负责公司网站开发和维护，公司业务平台产品研发和功能的完善； 8、全面负责公司外部合作平台的开发和维护，公司网络资源和网络媒体的整合以及清除网络负面消息； 9、负责网站产品项目技术开发计划的制订，实施，监督及效果反馈； 10、负责公司网站、手机平台等网络产品的运营管理及对外合作； 11、建立运营部门各项管理制度、工作规范，带领团队完成部门目标； 12、通过用户调研、数据分析等手段了解用户需求，对网站栏目改进提出修改意见； 13、根据客户的需求和市场发展，不断策划出适合公司商业发展的产品； 14、负责网站产品项目技术开发计划的制订，实施，监督及效果反馈； 15、负责公司网站内容、网络广告的审核和监督，保证网站上内容的及时性，合理性与合法性； 16、负责做好部门内部员工能力的开发、培养； 17、负责网站相关制度的组织与撰写，及对产品、客服等部门人员网站特性介绍与功能培训； 18、负责部门团队建设和和绩效管理工作。 ●任职资格： 1、具备丰富的互联网行业的从业经验，五年以上网站策划/运营管理工作经验。 2、熟悉网站技术架构与网络安全技术； 3、有丰富的网络营销经验，对各种互联网商业模式有深入了解； 4、有较强的文字功底，善于沟通。具有团队合作精神，能够承担较大的工作压力，富有创业精神和创新意识； 5、有项目团队管理经验，有社区类、电子商务类网站开发运营经验。 ※技术部岗位：技术经理岗位职责：

环境科学概论考试试题全

名词解释 1. 环境问题の概念广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类の生存和发展の一切客观存在の问题。狭义：由于人类の生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展の一切问题。2. 大气恒定组分：在地球表面上任何地方（约90 km以下の低层大气）其组成几乎是可以看成不变の成分。主要由氮（78.09％）、氧（20.94％）、氩（0.93％）组成，这三者共占大气总体积の99.96％。此外，还有氖、氦、氪、氙、氡等少量の稀有气体。 3.大气污染：大气中一些物质の含量超过正常本底含量，以至破坏人和生态系统の正常生存和发展，对人、生态和材料造成危害の现象。 4.TSP：总悬浮颗粒物，悬浮于空中，粒径为0.02~100μmの颗粒物。 5.PM2.5：可入肺颗粒物，悬浮于空中，粒径小于等于2.5μmの颗粒物。6．干洁空气：自然大气（不包括不定组分）中除去水汽、液体和固体杂质外の整个混合气体，即大气组成中の恒定组分和可变组分中の二氧化碳和臭氧，简称干空气 7.光化学反应：一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子引起の反应。 8. 水体：地表水圈の重要组成部分，指の是以相对稳定の陆地为边界の天然水域，包括有一定流速の沟渠、江河和相对静止の塘堰、水库、湖泊、沼泽，以及受潮汐影响の三角洲与海洋。 9.水体污染：污染物进入水体中，其含量超过水体の自然净化能力，使水质变坏，水の用途受到影响。

10．水体富营养化：通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素の增加，促进藻类等浮游生物の异常增殖，使水质恶化の现象，是一种生态异常现象。这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。 11.生物化学需氧量(BOD) 定义：在好氧条件下，水中有机物由好氧微生物进行生物氧化，一定时间内单位体积水中有机污染物所消耗の氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。 12.化学需氧量(COD) 定义：在一定条件下，由强氧化剂（重铬酸钾）对水中有机物进行氧化，1升水样中还原性物质所消耗の氧化剂量换算成氧气量即为化学需氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。 13.氧垂曲线：水体受到污染后，水体中の溶解氧逐渐被消耗，到临界点后又逐步回升の变化过程。 14.环境背景值：环境中诸要素，如大气、水体、土壤以及植物、动物和人体组织等在正常情况下，化学元素の含量及其赋存形态。 15.土壤净化：土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化，而使土壤中污染物の浓度降低或消失の过程。 16．潜性酸度：指土壤中交换性氢离子、铝离子、羟基铝离子被交换进入溶液后引起の酸度,以100g烘干土中H+の摩尔数表示，包括交换酸和水解酸。 17.土壤污染：污染物进入土壤并在土壤中不断累积，当其达到一定数量

脱水企业环保工作经验交流

脱水企业环保工作经验交流脱水企业环保工作经验交流强化监管明责任服务发展上水平 **镇人民政府各位领导、各位同志：脱水蔬菜作为我镇特色优势产业，经过30多年的发展，现已成为全省最大的脱水蔬菜生产加工和销售集散地之一，给地方经济发展作出了较大贡献。但随着果蔬产业的发展壮大，其烟尘污染、废水污染也给生态环境带来了一定的负面影响。为此，我镇将紧紧围绕国家级生态镇创建目标，强化组织领导，落实有效举措，提高环保水平，为“天蓝、水清、路净、地绿”的美丽乡村建设提供有力保证。一、深化宣传教育，增强环保意识一是加强宣传求广度。继续利用会议、广播、标语、过街横幅、有线电视等多种形式，大力宣传环境保护的重要意义，营造浓厚的舆论氛围。通过广泛宣传，不断增强广大干部群众“既要金山银山，又要绿水清山”的环保意识，形成“保护环境、人人有责”的良好格局。二是组织培训重深度。举办新《环保法》专题培训班，邀请市检察院、环保局专家领导来我镇进行讲解、教育，通过学习培训，不断提高全镇社会各界，尤其是脱水企业业主的环保意识，让保护环境成为全镇上下的自觉行动。三是因势引导增力度。通过宣传发动、行政推动、典型带动、上下联动，促进政府依法行政，企业依法生产。二、注重队伍建设，落实监管责任一是加强组织领导。调整环境保护工作领导小组，由镇长任组长、分管领导任副组长，环保办、园区办、安全办、派出所、供电所等单位负责人为成员，做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导直接抓、负实责，村和单位共同抓、各负其责。二是建强环保队伍。配齐配强环保队伍，加强队伍的组织建设、素质建设、作风建设和能力建设，严格队伍的教育管理，确保关键时刻拉得出打得响。三是落实监管责任。建立健全由政府、环保办、各企业、企业所属村共同组成的管理网络，实行网格化管理，明确各自的工作职责，签订好四个环保管理责任状，即政府与环保办、政府与企业、政府与村、环保办与工作人员分别签订责任状。同时强化环保办的内部管理，制定严格的考核意见，真正做到奖惩兑现、不打和牌。三、加大硬件投入，提高工作成效一是加大投入排污水。往年的脱水果蔬蒸煮水和下脚料都靠清运公司运往城南污水处理厂和垃圾中转站处理。去年，我镇结合省级生态镇创建工作，以城北污水处理厂建设为契机，投入70多万元，将污水处理支管网铺设到园区内7个脱水蔬菜企业的污水处理池，未收企业一分钱，为企业排污打造了绿色通道。二是千方百计控烟尘。去年，我镇通过招商引资，引进了台资企业热华能源公司的集中供热项目。目前主体工程已建成，即将向各企业铺设供热管网，项目竣工投产后，所有脱水加工企业的锅炉将全部拆除，统一实行集中供热，这样既可根除脱水蔬菜企业的烟尘排放，又可消除安全生产隐患。三是严格监管强入轨。为了降低生产成本，部分脱水企业有污水偷排，下脚料偷抛现象，针对这些不良行为，我们将落实有效举措，加大监管力度，确保监管到位。一方面，采取统一清运和自行处理相结合的办法，做好垃圾清理和下脚料清运。同时借助市环保局的行政

家庭环境对小学生发展的影响

家庭环境对小学生发展的影响教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。教学方式：交流讨论教学过程：一、激情导入：家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身…… 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。三、讨论：怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

电子产品公司介绍

HTC的创新型企业文化在中国内地市场，一谈到智能手机，大家首先会想到多普达（dopod）。因为无论是品牌影响力还是市场占有率，多普达都排头一号。与普通手机相比，智能手机是后来者，其中大部分是台湾企业生产的。宏达国际电子股份有限公司（简称 HTC，下同）就是一家设计、生产智能手机的台湾企业，它垄断了全球Windows Mobile 智能手机近 80% 的市场份额。它成立后的近10年内，一直从事ODM及OEM代工，即有自己设计、生产制造智能手机或PDA，然后给合作伙伴贴牌销售，如中国等亚洲市场的多普达通讯、欧洲的o2、T-mobile等电信运营商。 HTC 的历史和定位 HTC 是 1997 年成立的。成立之初，HTC就决定不投资当时的热门产品，而是投资未来。公司创办人希望开发未来的易用电子消费品，就是（说）让用户使用方便，享受人生。这是公司的远景。为了实现这一远景，就需要创新。后来，HTC瞄准智能手机领域。当时，这还是新鲜事物。HTC 做智能手机，不是简单的代工生产，而是从研发、设计到生产、制造，全是自己运作，从不假手于人。在这个过程中，产品质量要过硬，关键靠技术，技术保证了产品的高品质。这是 HTC 产品一贯的作风，也可以说是品牌的内涵。 HTC 一开始是通过与全球各地运营商的合作销售产品，后来HTC发现，对于一个有尖端技术的创新产品而言，（这）还不够。为了更好地跟消费者沟通，更

好地服务他们，（我们）觉得有必要创立自己的品牌。于是，从 2006 年开始，HTC 开始在全球推广自己的品牌。HTC 品牌的定位很明了，就是做全球领先的高端品牌。 HTC的创新与客户满意度倡导创新、强调技术、苛求品质，都是我们开拓市场的利器，这让 HTC 产品顺利打入各地市场。目前，HTC 品牌已经建立了全球销售网络，在欧洲、北美、南美、中东、南非、日本等区域市场都有较高的知名度。现在，HTC 的 7,000 多名员工中，有 1,000 多名是海外员工。在中国内地市场，HTC 与多普达充分合作，产品的影响力很高。多普达是一家优秀的公司，在消费者服务方面做了很多创新，客户满意度比较高。 HTC为追求建立成功品牌，极高地重视消费者的使用是否愉快。如果没有消费者的响应，品牌的意义就不大。只是靠广告、靠各种营销手段是做不到的。要让消费者喜欢产品，享受科技的好处，就要真正满足他们的需求，严格保证产品的品质，一丝不苟。就如之前推出 Touch Diamond 钻石机王，从外观看大小跟普通手机一样，不像有些智能手机那样大块头。更重要的是，它使浏览因特网及使用相关应用程序变得像打电话一样容易。钻石机是HTC投入近 300 位工程师，花了一年半才研发出来，追求的就是如何让消费者方便使用。提三点就可以说明：一是钻石机的 TouchFLO 3D 用户界面，单手控键与单手控屏，用户可以很方便收邮件、发短信、影音播放或者浏览网页；二是钻石机引入了动作传感器，当用户上网或浏览相片时，不需触动屏幕和方向按键，屏幕会自动换成你所握持的方向；三是高清晰的 VGA 显示屏。

国外环境保护地做法及经验启示

国外环境保护的做法及经验启示

摘要：如何在经济和社会发展过程中，同时防止环境污染，走经济、社会和环境协调发展的道路，成为世界各国共同关心的问题。在环境法执法、提高公民自身的环保意识、发展生态文化、减少环境污染给人类带来灾难等方面，发达国家已经有了一些比较好的做法，可供我们学习和借鉴。关键词：环保意识环境执法经济发展方式可持续发展自20世纪以来，随着社会和经济的快速发展，具有全球性影响的环境问题日益严重。当前不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏，而且出现了全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染和危险性废物越境转移全球十大环境问题。全球环境问题日益突出，严重威胁着全人类的生存与发展。地球是一个有机整体，地球系统各部分之间相互作用密切。人类是地球系统的核心，已经成为地球环境变化的主要驱动力。人类活动对某一圈层施加的影响，将会通过各圈层之间的物理、化学、生物过程对其他圈层产生作用，针对某一全球环境问题的治理措施也会对其他圈层产生影响。由于地球的整体性和地球各圈层之间的相互作用，由水圈、土壤圈、大气圈、生物圈和岩石圈所组成的人类赖以生存的地球环境的变化问题受到国际学术界的普遍关注。一、我国环境发展现状 1、我国的土地在持续荒漠化多年来的气候变化和人们漫不经心的活动，对土地的破坏作用甚大，出现了较为严重的乱砍滥伐、过度放牧及重用轻养的恶习使草地逐渐退化，加上水土流失的不断侵蚀，致使这盲目改造自然的恶果悄然袭来。我国沙漠化速度在不断升高。目前我国现有荒漠化土地面积约270多万平方公里，占国土总面积的28％，而且每年还在增加1万多平方公里；我国18个省的471个县，近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，整个生态系统在急剧恶化。其中草原沙化很突出，一些牧区牲畜存栏大幅度下降，绵羊的体重与上个世纪五、六十年代相比下降了一半以上。 2、我国水环境在不断恶化。多年来，我国向水环境中排放的废水总量年均值约为500亿吨，其中1996年全国废水排放总量高达约1356亿吨，早已超过环境容量的80％。据几年前统计，只有5%的生活污水和17%的工业污水在排放前经过了处理，其它都直接排入江河湖泊。迄今为止，全国745个地表水国控断面中，28%的断面劣于水环境V类标准，62%的断面达不到III类；我国已有90%以上的城市河段、湖泊受到严重污染，辽河、海河为重度污染，大部分江河湖海都出现了富营养化，水华和赤潮发生频次在持续增加。

学校环境对学生心理成长的影响

学校环境对学生心理成长的影响学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，可分成两大类。一类是学校中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如学校中的学科设置和教学、学校的常规管理以及教学设备、周边环境等等，我们可以认为这是学校的“硬件”。另一类是指学校中客观存在的，主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。如学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等，我们可以认为这是学校的“软件”。如果将学校视为一个完整的系统，第一类对学生的身心发展一般起积极促进作用，而第二类对学生的身心发展产生何种影响，取决于在这一环境中起主导作用的教师，其影响可能是积极的，也可能是消极的。所以学校环境对学生心理成长的影响主要指后一类对学生的影响。学校“软件”对学生心理健康的影响是极为深远的，主要表现在以下几个方面。（一）影响学生正确自我认识的形成。自我认识是人类自我意识的重要组成部分，概括地说它主要包括两个方面，即自我观念和自我评价。正确的自我认识是心理健康的重要标志，也是儿童个性全面发展和优良个性品质形成的前提条件。学生正确的自我认识是在良好的教育、教学条件下逐渐形成和发展起来

的，在这一过程中由教师调节和控制的学校“软件”起着至关重要的作用。特别是由于各年龄阶段学生心理发展的不成熟性和认识水平低的局限，而使他们表现出对来自教师的评价较为敏感，对自己在同龄伙伴中的地位较为关注，对学习中成败的体验较为深刻等特点，这就更使他们对学校“软件”中各要素的影响有着很强的易感性。所以，教师对每个学生所持的态度、所做的评价和所采取的教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。（二）影响学生和谐人际关系的建立。人际关系和谐是心理健康的一个重要标志，也是对心理健康的一种强有力的促进。学生能否在学校里和老师、同学建立起和谐的人际关系，对他们心理的健康发展有着极为深远的影响。研究表明，学生中出现的各种心理问题以至于较为严重的心理障碍，很多都和学校中不良的师生关系、不和谐的同学关系密切相关，所以，帮助学生建立良好的学校人际关系是促进学生心理健康发展的重要途径。教师是学校中人际关系的核心，是学校中各种人际关系的主要协调者，教师的人格特点，教师的心理健康状况，教师的教育方法和手段，以及教师所倡导和培育的班风，无不对学校中的各种人际关系产生深刻影响。（三）影响学生健康情绪生活的营造。人的任何心理活动都伴有相应的情绪体验，所以，情绪是否健康，能比较明显地反映出一个人的心理健康状况。学校中的许多要素都能够直接或间接地影响学生的情绪，使学生产生积极或消极的情绪反

环境科学概论考研重点

第二章 1．大气的结构组成？对流层，平流层，中间层，热成层，逸散层。 2.什么是大气污染，大气污染的来源有哪些？大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害程度，一致破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体，生态和材料造成危害的现象。大气污染来源：天然污染物：1.火山喷发2.森林火灾3.自然尘4.森林植物释放5.海浪飞沫人为污染物：1.燃料燃烧2.工业生产过程排放3.交通运输过程排放4.农业活动排放 3.什么是大气污染物，主要的大气污染物有哪些？大气污染物系指由于人类活动或自然过程排入大气的并对环境或人产生有害影响的那些物质。主要的大气污染物：1.气溶胶状态污染物（总悬浮颗粒物（TSP），飘尘，降尘，可吸入粒子(IP) ）2.硫氧化合物 3.氮的氧化物 4.碳的氧化物5.碳氢化合物6.有机化合物7.卤素化合物8.其它放射性物质和臭氧。 4.什么是光化学烟雾？含有氮氧化合物和烃类的大气在阳光中紫外线的照射下发生反应的产物及反应物的混合物被称为光化学烟雾。 5.主要大气污染物的控制技术？ 1.烟尘控制技术 2.二氧化硫净化技术 3.汽车尾气的催化净化第三章思考题： 1.什么叫水循环，其成因是什么？水循环包括哪几个阶段？地球上的水，在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地从水面、陆面和植物表面蒸发，化为水汽升到高空，然后被气流带到其他地区，在适当的条件下凝结，又以降水的形式降落到地表形成径流。水的这种不断蒸发、输送、凝结、降落的往复循环过程，就叫做水循环。水循环的成因：内因水的三态（气态、液态、固态）在常温常压条件下的相互转化外因太阳辐射和地心引力水循环包括阶段：蒸发，输送，凝结，降落，渗流，径流。 2.请用文字和公式的形式表达水量平衡的概念？通过水的循环包括蒸发，降水，渗流，及径流，地球上的水不断循环往复在全球范围内蒸发与降水总量是平衡的。 +△w= 收入-支出 3.天然水的化学组成主要包括哪几类？天然水中的主要离子有哪些？什么叫溶解氧？天然水的化学组成：1.溶解气体天然水中的溶解气体主要有氧、氮、二氧化碳、硫化氢、甲烷等。 2.主要离子：Cl-、SO42-、HCO3-、CO32-、Ca2+、Mg2+、Na+、K+。 3.生物生成物质生源物质在水中以离子或胶体的形式存在，NH4+、NO3-、NO2- 、PO43-、HPO42-、H2PO4-。 4.胶体无机胶体物质主要是铁、铝和硅的化合物，有机胶体物质主要是植物或动物腐烂和分解而生成的腐殖物。5.微量元素 6.固体悬浮物质。溶解氧：溶解在水中的氧称为溶解氧（DO） 4.试分析影响河水，湖水，地下水化学成分的因素。河水：1.受河流集水面积内被侵蚀的岩石性质影响，2.受河流的流动过程中补给水源成分影响。3.受流域面积地区的气候条件的影响。4.受生物活动影响。 5.什么叫水体污染？什么叫水体的自净化能力，其自净化机制是什么？水体污染：当污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水等水体后，其含量超过了水体的自然净化能力，使水体水质和水体底质的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象，被称作为水体污染。水体的自净化能力：广义定义指受污染的水体经物理、化学与生物作用，使污染的浓度降低，并恢复到污染前的水平；狭义定义是指水体中的氧化物分解有机污染物而使水体得以净化的过程。净化机制：物理净化（物理过程）是指污染物质由于稀释、扩散、沉淀和混合等作用，而使污染物质在水体中浓度降低的过程。

市环境保护工作典型经验材料

市环境保护工作典型经验材料市环境保护工作典型实战经验材料坚持环保优先生态立市努力开创环保教育工作新局面市人民政府尊敬的各位领导、同志们：．市的环境保护教育工作在地委、行署的正确领导下让，在自治区环保厅和地区环保局的下，深入贯彻中央新疆工作座谈会，自治区八届党代会，第七次全国环保年会，自治区环保工作会议和地区环保会议精神，以变化变革，敢于担当，务求实效为根本，聚焦经济发展“三大战场”，全面推进市经济开发区建设。进一步加大生态环境建设和污染防治力度，各式各样有效的控制了各类污染物排放总量，保持了环境质量的总体稳定，改善了区域环境，促进了市经济、社会及生态环境的可持续。一年来，市紧紧围绕加快经济特区的发展目标，以促进污染突破口减排和改观区域环境质量为突破口，创新机制，扎实工作，环境监管政策能力不断提高，环保基础进一步打牢。吐曼河总体水质大幅提高国家ⅴ类水标准；城市废气空气环境质量急遽改善；区域噪声环境平均值为60.7分贝，交通振动平均值为67.9分贝，环境监测明显改善。 ,我们将从以下六个方面做好环境保护教育工作。一、坚持把环保优先摆在更加突出的位置继续坚持党政一把手亲自抓、负总责,分管领导具体抓,不断完善“党委领导、人大监督、政府负责、环保牵头、部门配合、舆论引导、全社会共同参与”的环保工作机制,始终脚踏实地把环境保护工作摆在,

市跨越式发展的首位,列入重要议事日程,和环保目标纳入经济社会发展评价范围把干部政绩考核评价体系,进一步完善《市国民经济和科技进步社会发展目标管理办法》,增加环保目标在经济社会发展评价中的比重,扩大环保目标责任考核范围和内容,坚决落实环境保护工作目标责任制。不断完善环保投融资渠道,增加财政投入比例,全面落实环保专项资金“以奖代补”政策,建立环保直接投入与辖区gdp增长相协调机制。严格执行环保干部双重管理,切实加强环保机构队伍建设。建立环保“一票否决”制,把环境保护作为评先选优的首要条件,营造良好的环境保护舆论监督舆论导向和氛围。二、严格落实“环境影响评价”和“三同时”制度认真贯彻国务院33号文件精神，加强建设项目审批管理,严格控制新污染源产生,做到环保评估结果不明不批、防治方案不行不批、项目选址不良不批。严格执行“先算、后审、再批”的环保审批程序,在项目受理之前先算清项目建设是否影响市污染减排刚性任务的完成,再对环境影响评价及相关资料进行审查,通过审查后再批复。重点做好市工业园区规划环评、项目环评。督查钢铁、热电、纺织、粮油等新建项目落实污染防治设施,完善建设项目“三同时”执行制度、承诺制度、责任追究制度。严格环保、援疆、民生、政府投资及基础设施建设项目“绿色通道”审批,积极做好市重点民生等重点项目环评和前期工作。强化工业园区环境监管,突出一源实业招商局有限公司水处理建设,加快工业园区供热、供电、供气、排水、供水等基础设施建设,提高入园企业污染防治能力和水平。三、强力推进污染减排工作严格落实《地区主要污染物排放总量控制(减排)计划》,明确任务,落实责任,倒排计划,加强督查。保障市污水处理总厂地市设施运行正常,推进华电分公司中国电建热电联产项目,抓好市空心砖隧道窑生产线建设项目,扩大城镇污水管网搜集率,确保市污水处理厂垃圾处理淤泥处置率;重点督促华兴燃气督促公司二氧化硫、氮氧化物节能减排工程建设。继续加快市红旗水泥厂当新厂建设,推进天山多浪水泥厂安装