如何培养幼儿心理耐受力

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如何培养幼儿心理耐受力

作者：李彦艳

来源：《现代教育科研理论》2013年第05期

【摘要】儿童期正处于性格形成与发展的重要时期，极具培养的可塑性。为此，我们应抓住时机，有目的、有计划、逐步地培养幼儿积极的心理耐受力。

【关键词】幼儿心理；耐受力；挫折教育

How to cultivate children's psychological tolerance

Li Yanyan

【Abstract】Childhood is at an important period for the formation and development of personality， plasticity is very cultured. Therefore， we should seize the opportunity， purposeful，planned， step by step to cultivate children's psychological tolerance positive.

【Key words】Child psychology； tolerance； frustration education

现在的孩子都是独生子女，他们的抗挫能力较差，家长们对他们百般呵护、包办代替；作为教师在这方面也不够重视，以致于孩子们经不起挫折，吃不得苦，坚持性不够。而这批孩子要面对世界，面向未来，如果他们不具备经得起挫折的良好心理素质，没有不屈不挠的勇敢精神是不可能适应未来社会的。那么儿童心理的耐受力是从哪里获得的呢？答案只有一个，即只能从挫折中来，在挫折的磨炼中造就儿童坚强的性格，培养他们积极的心理耐受力。

一、转变观念，注重挫折教育的价值。

观念是行为的先导。马斯洛说：挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。对幼儿来说，同样的挫折可以使他们产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼他们的意志使其奋发向上。现在的孩子都是“小皇帝”、“小太阳”，集万千宠爱于一身。当幼儿面对难题或遭遇失败时，家长大多是急急忙忙地包办代替，久而久之，幼儿就会缺乏克服困难的心理体验，形成对家长过分的依赖性。如：我们在开展亲子活动中发现有的孩子在小竞赛时没有获得名次得不到奖品就不高兴，甚至大哭大闹。这时有些家长为了讨孩子的欢心不顾老师劝阻而硬取奖品或答应孩子的不合理要求。因此，我们要打破这种传统的教育观念，家园共同配合，鼓励孩子要面对这一事实，并告诉他，为什么没有得奖，怎样才会得奖，细致地引导孩子让他知道逃避和吵闹不是解决的方法，并以乐观积极向上的思想去感染孩子，敢于让孩子面对形形色色的挫折，引导幼儿感受到要做好任何一件事情都会遇到困难，只有自己努力才能克服困难，就像小时候学走路一样，是要经过无数次的跌倒、磕伤、爬起才能获得成功，取得胜利；并鼓励幼儿有意识地在挫折中磨练自己，提高其心理耐力。