_A不到哪里去_的构式解析_话语功能及其成因

中国语文2011年第4期(总第343期)

A不到哪里去 的构式解析、

话语功能及其成因*

吴为善夏芳芳

提要 A不到哪里去 是现代汉语中常见的口语表达式,也是一个典型的 构式 。本文借

鉴构式语法的理论框架,认为,构式作为一个整体表达式,表达的是构式义,体现了说话人对

情景的识解,具有典型的语境适切度。本文主要立足 A不到哪里去 这个构式,讨论与此相

关的三个问题:一,构式及构式义的解析;二,话语功能的表达形式;三,成因探究及认知解释。

关键词 构式主观化有限量理据性承继关系

1.引言

A不到哪里去 是现代汉语中常见的口语表达式(其中 哪里 也可以说成 哪儿 ),如 好不到哪里去 、 强不到哪里去 ,表示某人、某事物 好 或 强 的程度有限。从语义上分析, 不到哪里去 表达的是空间义,与性质形容词难以搭配,因此整个结构表达的意义显然不能从其构成成分直接推导出来。可见, A不到哪里去 是现代汉语中的一个典型 构式 。

我们借鉴构式语法的理论框架(Go l d berg,2007[1995]),认为构式作为一个整体表达式,表达的是构式义,体现了说话人对情景的识解,具有典型的语境适切度。也就是说,考察一个构式,我们不但要解析构式语块,揭示构式义,寻找构式理据,更要说明构式的语境适切度,即说话人在什么语境条件下会说这样的话,又是怎么说的。本文即以 A不到哪里去 这个口语中常见的构式作为个案解析,阐述它的话语功能,并探索它的成因理据。

2.构式及构式义的解析

A不到哪里去 表达说话者认为某个主体性状的程度不会超出某个有限量幅的评价。例如:

(1)日本在国际上的形象也许反而略高一些,却也高不到哪里去。(梁哓声 感觉日本 )

(2)这个看似简单的工作其实很繁琐,也轻松不到哪里去。(北青网)

例(1)说话者认为日本在国际上的形象高一些,但高得有限。余例类推。

2.1形容词的意义

A不到哪里去 这个构式的核心语块是形容词,能进入该构式的都是性质形容词。张国宪(2000)考察了汉语形容词的量性特征及其类型,区分了弥散量与固化量、隐性量与显性量、静态量与动态量,其中性质形容词的量性特征表现为弥散、隐性、静态。结合本文的考察,这些

*本文曾在北京大学纪念朱德熙教授诞辰90周年和庆祝陆俭明教授从教50周年大会(2010年)上宣读,陆俭明、张敏、陈振宇等教授曾提出很多有益的建议; 中国语文 审稿专家也对本文提出了很多中肯的意见。在此一并致谢。

形容词有两个特征:一是程度义,属性为隐性弥散量;二是评价义,取值为极性静态量。这两个特征,对该构式的构式义的 浮现 (e m ergence)起到了关键性的作用。

本文在CCL语料库检索系统搜索到的 A不到哪里去 不重复实例163例,其中单音节形容词130例(占80%),双音节形容词33例(占20%)。这是绝对数的统计比例,如果考虑使用频率,两者的比例更加悬殊。这很容易解释,按照认知范畴观的层次论,单音节词属于基本认知范畴,原型性特征强,而双音节词(尤其是并列式复合词)意义有不同程度的抽象与泛化,原型性特征较弱(王灿龙,2002)。

进入该构式的单音节形容词130例中, 好 与 坏 (包括 差、糟 )有69例(占53%),其他61例(占47%)。这说明 好 与 坏 是该构式中使用频率最高的,而 好 与 坏 正是我们评价事物最基本、最常用的 标准 ,具有极强的程度评价义。其他单音节形容词中,占主体的是量度形容词,成对出现。例如:

高/低大/小冷/热胖/瘦 快/慢远/近轻/重长/短

这是因为量度形容词可以与数量短语组配,说明这类形容词的性状程度量在量幅上具有可量化的特征,同样具有极强的程度评价义。其他非量度形容词在性状程度量上也可以有类似的映射,这是从具体到抽象的本体隐喻(onto l o g ical m etaphor),所以也能进入这个构式。例如:强/弱美/丑真/假苦/乐

进入该构式的双音节形容词主要是并列式复合词,绝大多数为积极义。例如:

高明轻松聪明豪华丰富富裕高兴高雅精彩纯洁高贵漂亮舒服

双音节形容词的性状特征不如单音节形容词显著,因为双语素复合本身就是一个 构式 ,意义会有不同程度的抽象或泛化。比如 高 和 明 的意义都很确定,而 高明 则无法从 高 和 明 的意义来推导,而产生了 (见解、技能)高超 的含义,意义比较空灵。事实表明,这些双音节形容词在相应的评价认知域中,我们的心理预期显然倾向于积极的一面,这与我们对某些特定事物评价的规约性取值倾向有关。

2.2熟语化

A不到哪里去 这个构式由于用形容词替换了动词, 到哪里去 的空间位移义虚化了,语块意义融合了,表示性状程度量超不出主观认定的有限范围。这表明整个构式已经具有熟语化倾向,其中后置的 不到哪里去 表示 达不到很高的程度 ,是程度量表达形式。正因为这个构式已经体现了程度量(有限量幅),所以前边的形容词不能是状态形容词,不能再与程度副词组配,不能重叠,也不能构成生动式。以 冷不到哪里去 为例,下列说法都是不合格的:

*很冷不到哪里去 *冷冷不到哪里去 *冰冷不到哪里去 *冷冰冰不到哪里去沈家煊(1997)根据 标记理论 (M arkedness Teory),论证了汉语中形容词与句法成分之间客观存在的关联标记模式:性质形容词作定语和状态形容词作谓语都是无标记的(unm ar ked),而性质形容词作谓语和状态形容词作定语都是有标记的(m ar ked)。这个判断说明,光杆性质形容词作谓语是不自由的,而 A不到哪里去 的构式在性质形容词之后有充当补语的程度量表达形式(有限量幅),就是一个例证,同时也反映了构式的理据。

2.3构式义

综上所述,我们把 A不到哪里去 的构式义提炼为:主观评述性的有限程度量。

范伟(2010)在考察现代汉语情态系统时,指出该构式表达了说话者对命题中事物性状的

评估和判定,属于认识情态范畴,笔者认为,由于其中的形容词是性质形容词,具有评价义,而 不到哪里去 表达的是有限程度量,所以该构式表达 评述性的有限程度量 是显而易见的,关键是 主观性 (沈家煊,2009)。事实证明, A不到哪里去 表达说话者的主观性评述,认定主体在某个方面不可能达到正或负的极致状态,只能处于一个有限范围之内,尽管说话者的主观评述与客观事实未必相符。请看下面的例句:

(3)那书我还没看过,不过敢确定的是那书必定精彩不到哪里去,你想,那是一个老师写的,肯定很严肃

很教条。( 金陵晚报 )

(4)在他看来,中国邮政事业快不到哪里去,但他低估了,中午去门卫间时见到他的信笔直地躺在Susan

班级的信箱里。(韩寒 三重门 )

例(3)中说话者并没有看过那本书,却断定 精彩不到哪里去 ,所提供的理由也不具有必然性,主观的痕迹非常显著;例(4)中国邮政事业 快不到哪里去 只是说话者的主观臆断,而且事实证明不是这么回事。同时,例(3)中的 你想 和例(4)中的 在他看来 都提示主观评价,也是此类构式中常见的主观化 印记 。

2.4适用语境

从语用的角度来说,说话人说 A不到哪里去 的心理预设是:承认或认定X,但认为X的性状程度量有限。

因此,这个构式的常见的语境适切度是:当说话人觉得社会舆论或交际对方对某一事实的评价在程度上超出自己认定的范围时,说话人依据一些理据陈述自己对该事物性状程度量有限的评价,表明对方的评价过量。请看下面的例句:

(5)甲:你可别小瞧他,人家可是博士!

乙:博士又怎么啦?现在高学历低能力有的是,就算他是博士,也高明不到哪里去!(北青网)

(6)眼下有人认为房价居高不下,私车日益增多,境外游不断扩容,说明老百姓真的很富裕了;其实只要

作一番调查就可以发现,高消费毕竟只限于少数人,多数老百姓富裕不到哪里去。( 报刊文摘 )例(5)说话者乙认为 高明 的程度有限,理由是 高学历低能力有的是 。例(6)说话者觉得 富裕 的程度有限,理由是 高消费毕竟只限于少数人 。

此外,当说话者发觉某个事实与社会公认的评价标准不相符合时,他也会依据一些理据陈述自己对该事物性状程度量未达标的评价。如 今年雨水太多,西瓜就是甜,也甜不到哪里去的。 在我们通常的社会评价中, 西瓜很甜 是规约性认知中的 默认值 ,不值得特意地去陈述。而由于 雨水过多 的原因,西瓜的 甜 没有达到应该达到的程度,这才是导致说话者加以评述的 语境诱因 。因此,这种情况与上述语境适切度具有内在的同一性。

3.话语功能的表达形式

任何一个构式如果孤立地考察构式本身,只能获得有限的句法信息。特定的构式具有特定的话语功能,体现了说话者对特定语境的识解,因而是构式解析不可或缺的重要方面。 A 不到哪里去 是个非自由形式,除了对话语体外,一般不能独立成为一个表述单位。按照传统语法分析,通常充当偏正复句后一分句,是表述的焦点。如例(5)是让步关系复句,例(6)是转折关系复句,例(7)是因果关系复句,例(11)是条件关系复句。然而从构式的话语功能来看,这样的分析是不充分的,任何一个构式虽然表现形式不同,但它内在的话语功能却具有同一性。

3.1常式表述:评述性的理据

通常认为让步或转折关系的复句表达承认既成事实或认定某种常理,但事实上却不是这样,前后分句在语义上是转折的(张斌,1998:51)。 A不到哪里去 的语用预设是 承认或认

定X,但说话者认为X的性状程度量有限 ,因此采用转折或让步关系的表达形式是一种优势表述。例如:

(7)虽然NE I肯定不是免费使用,但费用也大不到哪儿去。预期随着经济发展,一般家庭和企业都能承

受。( 报刊精选 )

(8)他即使学坏了,也坏不到哪里去。( 报刊精选 )

(9)心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆,也丑不到哪里去。( 报刊精选 )

例(8)认定他有学坏的可能,但认为 坏 的程度有限。余例类推。值得指出的是,说话人要判定交际双方承认或认定的X的性状程度量有限,总要有根据或理由,因此语境中往往有理据性的表述。如例(7)的后续句说 随着经济发展,一般家庭和企业都能承受 ,这就是 费用大不到哪里去 的根据;例(9)开头 心地善良、关怀别人、自爱而有尊严 是一个句首成分,复指句中 这样的人 ,这就是 不化妆也丑不到哪里去 的理由。

这种理据性的表述成分往往是此类表达的语境条件之一,能突显说话人判定程度有限的根据或理由。因此, A不到哪里去 的表述也可采用因果或条件关系的复句形式来表达:

(10)(因为)她是大干部的老婆,文化自然低不到哪里去。( 邓一光文选 )

(11)要是一个人能说出自己的缺点,便坏不到哪里去。(岑凯伦 蜜糖儿 )

上述例(10)是因果关系的复句,例(11)是条件关系的复句。但是,从 A不到哪里去 的话语功能分析,我们注意到这类因果或条件关系的复句不具有原型性,它们是因果或条件关系复句与转折或让步关系复句整合的结果。请比较下列句子:

(12)a.天天有太阳,冷不到哪里去。(青岛新闻网)

b.近来阳光灿烂,天气还算暖和,要说冷,也冷不到哪里去。( 新民晚报 )

(13)a.(印度是个农业国,农业比重占国民经济的26%。)农业一旦拖后腿,经济增长率肯定高不到哪

里去。(新华社新闻稿)

b.(印度是个发展中国家,农业所占比重大。)如果农业受阻,会影响经济增长,明年经济增长率即

使有所提高,也高不到哪里去。( 环球时报 )

例(12b)中 近来阳光灿烂,天气还算暖和 是一个因果关系的复句, 要说冷,也冷不到哪里去 是一个转折关系的复句,两者分别截取前一个分句和后一个分句,就可以构成 近来阳光灿烂,冷不到哪里去 ,与例(12a)的表述相似。可见例(12a)是一个整合了的因果复句。例(13b)中 如果农业受阻,会影响经济增长 是一个条件关系复句, 明年经济增长率即使有所提高,也高不到哪里去 是一个让步关系的复句,两者分别截取前一个分句和后一个分句,就可以构成 如果农业受阻,经济增长率也高不到哪里去 ,与例(13a)的表述相似。可见例(13a)是一个整合了的条件复句。

3.2差比范畴:程度量的比较

A不到哪里去 是对某个主体的性状程度量的一种判定,涉及量范畴,与差比范畴就存在自然关联。因此在含有 A不到哪里去 的表述中,引进比较对象是很常见的。例如:

(14)一定会是场很激烈的火并,败者固是全军覆没,但胜者也好不到哪里去。(古龙 圆月弯刀 )

(15)一下午的折腾让刚来实习的十几个同学叫苦连天,原来其他人也轻松不到哪里去。(秦婴宁 天之

骄女 )

(16)事后找证据固然困难重重,实际上事先监督也容易不到哪里去,古今中外莫不如此。( 老田文

集 )

上述例句加着重号的成分都是互相比较的对象,引进了比较对象,整个表述强化了心理预设,

即某人或某事应该怎么样,但实际上并没有达到这样的程度。

引进比较对象,更有效的表达式是运用逻辑推论来体现因果关联或条件关联。例如:

(17)你爸爸没出息,你也好不到哪里去。( 哈佛管理培训系列全集 )

(18)物质文明那么低,精神文明也高不到哪儿去。( 读者 )

(19)内陆地区的气温达到了100度,沿海地区的气温也低不到哪里去。( 厄兆 中译本)

(20)如果干部思想作风乌烟瘴气,那么民风恐怕也好不到哪儿去。( 人民日报 )

例(17) (19)是一种因果推论,例(20)是一种条件推论。这类逻辑推论往往有规约性的认知经验作为基础。如例(17)以父子之间的某种必然关联为依据,体现了 老子英雄儿好汉 的传统观念;例(19)以干部作风与民风的某种必然关联为依据,阐释了 上梁不正下梁歪 的常理识解。余例类推。当然,这些因果或条件关系也是它们与转折或让步关系整合的结果。

引进比较对象,一种更直接的方式是采用比较句式,在 A不到哪里去 前边添加 比+ NP 的介词短语。例如:

(21)科学研究证明,在某些领域,人比猴子聪明不到哪里去。(新华社新闻稿)

(22)昨天买了个西瓜,有点生,比黄瓜甜不到哪去。( 新民晚报 )

这种方式表达功能未变,却使一个复句紧缩为一个单句,显得更简洁。这种表达的预设依然明显,如例(21) 猴子 是聪明的,那么 人 应该更聪明,可事实上在某些领域 聪明不到哪里去 。余例类推。

3.3紧缩形式:构式的扩展

作为一种构式,如果使用频率高,就会固化;在固化过程中,一些常见的同现成分也会同步固化,形成一种构式的扩展,扩展的结果是构成复句的紧缩形式。与 A不到哪里去 常见的同现成分有重复的形容词、语气副词 也 、关联副词 再 。例如:

(23)在大城市,校际间房子设备差距并不大,差也差不到哪里去。( 人民日报 )

(24)其实,多也多不到哪里去,有时候只多了巴掌大的一点。(陆文夫 人之窝 )

(25)我是特例,生来是个书呆子,再呆也呆不到哪儿去。( 读者 )

例(23)、(24)构式扩展为 A也A不到哪里去 ,例(25)在前边再扩展一个表关联的副词 再 。 再 和 也 的这种用法在词典中已有概括,如 现代汉语虚词词典 (2001:677)标明 再 表关联,其中一种用法就是表示让步关系,有假设意味;该词典(2001:591)同时还标明 也 表语气,有一定的格式,其中一种是 再+形容词+也 。

值得指出的是,扩展了的构式中前边重复的A具有次话题性质,在一些句子中,这些次话题的成分往往在前文中已有陈述,可以窥见这种构式扩展的理据。例如:

(26)我们在这里是受点苦,但也苦不到哪里去。( 人民日报 )

(27)街上行人稀了一些,却也稀不到哪儿去。(池莉 一冬无雪 )

4.构式成因及认知解释

Go ldberg的构式语法理论具有两重性:一方面她强调构式(C)的 形式(Fi)和意义(S i)的某些方面不能从C的构成成分或其他先前已有的构式中得到完全预测 ;另一方面她也借鉴了Lakoff的观点,明确指出构式具有理据的可探索性(2007[1995]:004、065、068)。Lako ff (1987)为语法中的 理据性 这一术语提供了一个准确的定义: 如果一个构式的结构是从语言中的其他构式承继的,则该构式的存在具有理据性。 在此基础上Lakoff提出了一条 最大理据性原则 : 如果构式A和构式B在句法上有联系,那么当构式A和构式B在语义上也存在一定程度的联系时,构式A系统的存在是有理据的。

4.1构式的成因

就构式的原型性来分析, 不到哪里去 表示的显然是空间义,那么一个合理的推断构式原型当为 V不到哪里去 ,其中动词为位移动词。例如:

(28)会很快查出作案者的,他跑不到哪里去。(王朔 人莫予毒 )

V不到哪里去 可以分析为 V不到/哪里去 。前段 V不到 是否定能性述补结构,但没有平行的肯定格式 V得到 ;而肯定形式 能V+到哪里去 一般不说,只有在表示反问的语境中才有可能出现,是一种有标记形式。例如:

(29)掌柜的阴沉着脸问: 这大半天跑到哪里去了? 瑞生陪着笑脸说: 我能跑到哪里去呀?就在附近

转悠着,人生地疏的,我跑不到哪里去的。 ( 现当代小说选 )

依据反问句的特点, 能跑到哪里去? 还是表示 跑不到哪里去 。构式后段 哪里去 中, 哪里 是虚指用法,整个构式表示主体在空间的位移不会超出某个有限的范围。至于 去 与前边的 到 呼应,只是一个表趋向的后置成分,不具备典型动词的属性。

通过对CCL语料库检索系统的搜索,事实证明上述推断是合理的。 V不到哪里去 作为一种口语表达式,最早的文献记录可以追溯到清末及民国初年的小说。共搜到11条,其中动词主要是 走 、 逃 、 跑 三个位移动词。例如:

(30)忽然听得庄内众声说道: 寻寻,走也走不到哪里去! 开开庄门,将贺恭等俱绑出来,四处搜寻。

(清小说 海国春秋 )

(31)千里之外,举目无亲,山高水长,跋涉不易,她就使要偷药而逃,亦逃不到哪里去,恐怕一个弱女子

亦没有这样大的胆量。(民国小说 上古秘史 )

(32)闹了一天,大家都累乏了。那帖木真身上带着刑具,料想跑不到哪里去,明天再找,也还不迟。(民

国小说 元代宫廷艳史 )

该格式从一开始就体现出明显的构式义,表明说话者对事实的一种主观性评述,认定主体的空间位移不会超出某个有限的范围。同时说话者的预设也很明显:料定X会有所举动,但认为X 难以奏效。

V不到哪里去 的构式一直延续到当代,只是除了 走、逃、跑 之外,位移动词的范围有所扩大。例如:

(33)老太平时不出门,逛不到哪里去的。( 报刊文摘 )

(34)那只鸟已经受伤了,飞不到哪里去。( 新民晚报 )

(35)县城就这么大,搬来搬去,也搬不到哪里去。( 当代小说选 )

这些句子的一个共同点是 哪里 不表示一个确定的空间点,但却圈定了一个有限的空间范围,蕴涵了 有限空间量 ,此类构式称作 A式 。

4.2构式的虚化

V不到哪里去 表空间位移义,因此其中的V限于位移动词,这是顺理成章的。但是一个构式一旦成型,就会逐渐产生变异,变异的条件是V被其他动词所替换,进而导致 不到哪里去 意义的虚化。语料表明有一类动词可以进入该构式,此类动词的相关涉事论元具有可量化的特征,主要与钱财、物价或指数有关,如 输、赢、赚、亏、涨、跌 等。例如:

(36)邻居街坊打打麻将也就赌个小钱,图个消遣,赢也赢不到哪里去,输也输不到哪里去。( 三十年代

小说精选 )

(37)这兵荒马乱的,受金融危机影响,公司业绩不佳,不过也亏不到哪里去。(茅盾 子夜 )

(38)里边传来话说,你买的股票就是涨也涨不到哪里去的。(茅盾 子夜 )

动词意义的变化导致该构式中的 哪里 从空间认知域映射到数量认知域,不表示确定的数量,但却圈定了一个有限的数量范围,蕴涵了 有限物量 ,此类构式称作 B式 。

进一步的演变是另一类动词也开始进入该构式,导致整个构式的意义进一步虚化。例如:

(39)如今且把他瞒住,等到生米煮成熟饭,他老人家也赖不到哪里去了,我的事也好说了。(柏杨 暗夜

慧灯 )

(40)近几年来大家改了写白话文,仿佛是变换了一个局面,其实还是用的汉字,仍旧变不到哪里去。

(周作人 汉文学的传统 )

例(39)中的 赖 也是动词,意为 不承认自己的错误或责任;抵赖 。例(40)中的 变 意义明确,无需赘述。这些动词的特点是不表示具体动作,但与某种行为或状态相关,动作性弱化了,凸显了状态特征。因此该构式中的 哪里 进一步映射到性状认知域,不表示确定的性状,但却圈定了一个有限的量幅范围,蕴含了 有限程度量 。我们把此类构式确认为 C式 。

4.3小结

综上所述,我们得出了一个该构式的承继关系系列:

A式:V(表示位移)+不到哪里去

B式:V(涉及计量)+不到哪里去

C式:V(凸显状态)+不到哪里去

三个构式的承继关系主要依赖于相关认知域的隐喻映射,内在的连通性(connectivity)在 量范畴 的轴上得到实现:

构 式: A B C

认知域:空间域 数量域 性状域

量范畴:空间量 物 量 程度量

从构式语义来分析,A式 空间量 是很具体的,而C式的 程度量 是很抽象的,B式的 物量 介于两者之间,既有具体的一面,又有抽象的一面。从 具体 到 抽象 是人类认知的普遍规律,语法化研究的大量成果证实了这一点。

本文探讨的 A不到哪里去 这个构式的产生,与上述C式有着密切的承继性。事实上C 式的动词(如 赖、变 等)的动作性弱化了,状态性凸显了,功能向形容词漂移。而构式语义的逐渐虚化,会导致结构的重新分析。如 赖不到哪里去 ,句法上分析为 赖不到/哪里去 是没有意义的,更合理的切分也许是 赖/不到哪里去 。其中 赖 是核心成分, 不到哪里去 意义融合了,表示 达不到某种很高的程度 ,属于后置的有限程度量补语。 A不到哪里去 这个构式就是C式的顺理成章的延续。其一,核心成分A是弱化动作性、凸显状态性的某些动词的进一步顺势替换;其二,整个构式义又使得A与 不到哪里去 的整合具有了充分的理据。由此,A进入 X不到哪里去 构式,产生 A不到哪里去 ,并在现代汉语中得到了长足的发展,成为能产性很强的口语表达式。

值得说明的是, A不到哪里去 这个构式的源头可以追溯到清末及民国初年,但主要是 五四 以后的现代汉语阶段充分发展起来的。因此,本文对 A不到哪里去 构式成因的探究,主要是基于共时平面语言事实的逻辑推导。

5.余论

本文讨论的 A不到哪里去 构式,是 V不到哪里去 类推的结果,表达的是 主观评述性的有限量 。其中 否定能性述补结构+疑问代词的虚指用法 是该构式得以成立的内在机

理。我们发现,除了表空间的 哪里 ,其他疑问代词也有类似的构式功能,比如 V不了+多久 (撑不了多久、红不了多久)。它们都表示主观评述性的有限量,属于时间认知域。又如 V不了+多少 (吃不了多少、强不了多少),功能似乎更进了一步。它们都表达了主观评述性的有限量,但从数量认知域映射到了性状认知域,两者之间存在一种隐喻关系。

看来在现代汉语中,选择 否定能性述补结构+疑问代词的虚指用法 的构式来表示主观评述性的有限量,具有一定的普适性。陈振宇(2010)指出,现代汉语中疑问表达式不能充当否定焦点,或者说,当疑问表达式为否定词所约束时,否定词及否定词所形成的否定结构就成了非疑问标记式。笔者认为,这确实是一个值得进一步深入探讨的现象。

参考文献

陈振宇2010 疑问系统的认知模型与运算 ,学林出版社。

范伟2010 现代汉语情态系统与表达研究 ,上海师范大学博士学位论文。

沈家煊1997 形容词句法功能的标记模式 , 中国语文 第4期。

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王灿龙2002 句法组合中单双音节选择的认知解释 ,5语法研究和探索6(十一),商务印书馆。

张斌19985汉语语法学6,上海教育出版社。

张斌(主编)20015现代汉语虚词词典6,商务印书馆。

张国宪20005现代汉语形容词的典型特征6,5中国语文6第5期。

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Chicago:U niversity o f ch i cago Press.

(吴为善夏芳芳上海师范大学对外汉语学院200234)第八届国际双语学研讨会在云南玉溪召开

2011年3月18至21日,由中央民族大学、国际双语学会、玉溪师范学院联合主办,玉溪师范学院外国语学院承办的第八届国际双语学研讨会在云南玉溪召开。来自中国(包括港澳地区)、泰国、美国、荷兰、越南等国家和地区的99名专家、学者参加了本次会议。会议开幕式由玉溪师范学院副院长任宏志教授主持,玉溪师范学院院长王力宾教授致辞,国际双语学会会长、中央民族大学戴庆厦教授致开幕辞,云南省语言学会常务副会长罗骥教授宣读了云南省语言学会对本次会议的贺信。北京大学陆俭明教授、中央民族大学戴庆厦教授、北京语言大学崔健教授、孙德金教授、华中师范大学储泽祥教授等作了主题报告。

会议共收到论文70余篇,涉及双语学问题的理论与方法研究、双语现象的个案研究、双语教学研究的理论意义和应用价值、语言使用现状及活力和语言保护的研究、语言关系和语言接触研究、语言本体和语言对比研究、与第二语言习得有关的研究、双语教学和双语研究的历史回顾、外语教学的理论与方法等各个方面。

会议决定,第九届国际双语学研讨会于2012年在泰国清莱皇家大学举行。

(戴宗杰)

Sta rting w ith observations on the relation bet w een w ord order and m o rpho l og i ca l m arkers in M a s hi Wentong (马氏文通),t he paper pos i ts the H eav i ness m ark i ng correspondence as a l anguage universa,l.i e.,the heav ier a constituent is,t he mo re m orpho log icall y m arked it w ill be.T he universa l can be coded i n t wo w ays, either as a usage based tendency measured w ith constit uen t l eng t hs o r as a category based syntactic ru le deter m i ned by the constituent p s syntactic ca tego ries,such as a noun,an NP or a c l ause.T he pape r a lso argues tha t t he d i v isi on bet ween t he t wo ways ex i sts across var i ous functi onal m oti v ati ons.

K ey w or ds:heav i ness,m arki ng,M a2s h i Wentong,functi ona l m otivati ons,for m al cod i ng

W A NG C an l on g,T h e gr amm a tica l si m il a r ities o f th e nega tive w o r ds bu(不)and m ei(没)i n M oder n C hi nes e

A lthough b u(不)and mei(没)differ i n syntactic distributi ons and se m anti c features,t hey can express the sam e meaning i n so m e sen tences.Th is paper is a deta iled descr i pti on o f th i s k i nd of sentences i n contex ts and discusses the mo ti vation of these si m il a riti es.

K ey w or ds:nega ti ve w ord,bu,m ei,si m ilarities,mo ti vation

L I X iang,C an v er b cla ssifier s be bo rr ow ed fr om noun s?

In Ch i nese,some verb c l assifi e rs are assu m ed to be bo rrow ed from nouns.Th is paper argues t hat/ve rb classifiers0is not an appropr i a te te r m i n th i s case si nce they act as a strategy f o r event re ference redup licati on in contex ts.F ro m the pe rspecti v e of the transiti v ity theo ry,t he paper clar ifi es t w o k i nds of mechan i s m related to this pheno m enon,m orpheme2iso lati on and i nstru m ent2m e t ony m y,and states t he se m anti c restr i c tions of the co2occurri ng noun.D ifferring from a nor m a l verb2classifier phrase se m anti ca lly and syn tacti ca lly,t he so2call ed borrow ed verb2c l assifi er phrase can be consi dered as a po ten ti a l core argu m ent rather than an ad j unction.

K ey w or ds:verb c l assifi ers bo rrowed from nouns,transiti v ity,core argument

W U W eishan,X IA Fa ngfang,C on stru cti o na l ana l y sis,d iscour se functions and the form a tion o f/A d j.+ buda ona liqu(A不到哪里去)0

Based on the t heory o f Construction G ramm ar,/A d.j+b uda ona liqu0can be v i ew ed as a t yp i ca l constructi on wh ich expresses the speake r.s construel of v arious situa ti ons.T h i s pape r d iscusses the fo ll ow i ng issues re l a ted to/A d.j+b udaona liq u0:1)its for m ation and the constructi ona l m ean i ng;2)its discourse functi ons;and3)i ts cognitive explanations.

K ey w or ds:constructi on,A d.j+budaona li qu,sub j ectiv it y,m oti v ati on

SH I Q ishen g,T he dynam ic oper a tion o f the tone sandh i i n th e Shan tou dia lect

T he tone sandh i i n t he Shan t ou d i a l ec t is governed by ru les a t t he phono l og ica,l l ex ica,l gra mm atica,l m oda l and rhy th m ic leve ls.The dyna m ic ope ration o f t he rules on these l eve l s f o r m a chain m ode l t hrough cover i ng,se m i2coveri ng,and embedding of the ru l es.T h i s cha i n mode l deter m i nes the sentences p fi na l tone

初中语文句子成分分析 三图教你看懂句子结构

初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 图解三大类句子 1、常用语句 2、兼语语句 （前谓语为使令性动词） 3、主观语句 （谓语为感官心理方面的动词） 注明 主干成份——主语、谓语、宾语； 附加成份——定语、状语、补语。 主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。 下面我们进行一一分析： 一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语

（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词）

英汉植物词汇的文化内涵对比及成因分析

英汉植物词汇的文化内涵对比及成因分析 摘要： 语言是文化的载体，而词汇是语言中最活跃的成分。英汉语言中词汇含义都很丰富。由于中西方文化背景及传统习俗等不同，英汉词汇所承载的含义也有所差异。在漫长的历史发展过程中，两种语言的植物词也已积累了丰富的文化内涵。正是由于它们所处的文化背景不同，英汉民族对同一植物词有着不同的文化联想意义。本文主要阐述了英汉植物词汇的文化内涵，探讨英汉植物文化的差异并分析其形成原因。 关键词：植物词汇；文化内涵；语言与文化 一、引言 语言与文化之间具有密切的联系。语言是文化最重要的载体和表达思想的工具，但又受制于文化，它不能脱离文化而独立存在和使用，也不能脱离一个民族的传统而流传下来。在语言的各种要素中，词汇是其最基本、最活跃的组成部分，因此文化差异在词汇层面上必然有所体现，对词汇的解释也必然能体现不同文化之间的差异。由于在地理、民俗、宗教以及价值观等方面存在差异，不同的民族在表达同一概念的词时，必然会产生受各自独特民族文化影响的不同的联想意义。在跨文化交际中，对于词汇联想意义的理解有助于人们更准确的了解和掌握所学语言的文化，从而真正达到交际的目的。 植物与人类生活环境休戚相关，并且两者日渐和谐。植物不仅对人类具有实用价值，还以其独特的形态特点和习性引起人们的遐想，并进一步借植物来表达思想，寄托感情和抒发理想。于是，植物就具有了高度的文化内涵和审美价值。人们对于植物的的看法态度和各种植物具有的特殊意义就构成了该民族植物文 化的基本内容。因此，植物文化的差异就体现了民族文化中有关历史文化、道德情操、审美观念、宗教信仰等多方面的不同。通过分析这种差异可以进一步促进跨文化交际的成功实施。 二、英汉文化内涵相同的植物词汇 古老的中华大地和源远流长的华夏文明孕育出了以松、竹、梅、牡丹等为代表的植物文化，而英语民族以玫瑰、百合、栎树为代表的植物文化则是古希腊、古罗马文化以及西方宗教文化影响的结果。在汉英两种不同的文化中，有些植物词汇在某些方面会引起不同民族的共同联想，而在其他方面也会引起不同的联想。 柳(willow)在西方柳树外形多愁善感,象征死亡和哀悼;柳树也被用来祛病 驱邪,在复活节前的星期日,柳条常被用来祈福,并挂在家里以驱赶邪恶;柳树树 皮中提炼出的汁液可以用来治疗风湿等疾病。而美洲印第安人把柳树看作是圣树,是春回大地的象征。

建筑专业常用英语词汇

建筑专业常用英语词汇

建筑专业常用英语词汇 A design basis 设计依据 计划建议书planning proposals 设计任务书design order 标准规范standards and codes 条件图information drawing 设计基础资料basic data for design 工艺流程图process flowchart 工程地质资料engineering geological data 原始资料original data 设计进度schedule of design B stage of design 设计阶段 方案scheme, draft 草图sketch 会谈纪要summary of discussion 谈判negotiation 可行性研究feasibility study 初步设计preliminary design 基础设计basic design 详细设计detail design 询价图enquiry drawing 施工图working drawing, construction drawing 竣工图as built drawing C climate condition 气象条件 日照sunshine 风玫瑰wind rose 主导风向prevailing wind direction 最大(平均)风速maximum (mean) wind velocity 风荷载wind load 最大(平均)降雨量maximum (mean) rainfall 雷击及闪电thunder and lightning

语文：句子成分讲解

语文：句子成分讲解 句子成分 １、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 ３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围关一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那(沉甸甸)的稻谷，象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶， (白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。

５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如： (1)他［已经］走了。 (2)咱们［北京］见。 (3)歌声［把王老师］带入深沉的回忆。 (4)科学［终于以伟大的不可抑制的力量］战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般 动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，［在杭州］我们游览了西湖胜景。 ６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918 年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 ７．独立成分在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补) 产生结构关系，但意义上又是全句所必需 的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。

《远大前程》匹普与《了不起的盖茨比》盖茨比悲剧命运成因之比较

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 荒诞与抵抗——《局外人》中莫尔索的荒诞表现之原因分析 2 通往真正的人性之路：《紫色》中西丽的转变 3 功能对等视角下汉语广告的英译策略 4 浅析中西文化数字含义的差异与原因 5 称呼语的语用分析—个案分析：以《傲慢与偏见》中的称呼语为例 6 Social Features and Language Characteristics in Pride and Prejudice 7 浅析中英恭维语 8 What to Love and Hate －－－－on "The Adventures of Huckleberry Finn" 9 “It be Adj of sb to do sth”中形容词语义的构式语法研究 10 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 175 567 12 48 11 浅析英语新闻标题的语言特征 12 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素 13 从会话含义角度解读《老友记》的言语幽默效果 14 目的论视角下公益广告的翻译 15 情感因素对英语教学的影响 16 析《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的人生选择 17 《了不起的盖茨比》中的象征艺术 18 论《牧师的黑面纱》中的宗教讽刺 19 独立学院英语专业大一学生阅读策略使用情况调查与分析 20 《织工马南》中马南的性格 21 红色，英汉词汇差异的文化理据 22 从主角与配角之间关系的角度探讨《老人与海》中的生存主题 23 论《第二十二条军规》的写作手法 24 Lexical Differences between British English and American English 25 从伦理道德的角度解读《红字》中的清教主义 26 从电影《功夫熊猫》看中国英语的发展 27 中学英语口语互动教学的现状及存在的问题 28 A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the Internet 29 《嘉莉妹妹》的自然主义解读 30 中西社交礼仪差异的历史文化原因探析 31 《远大前程》中皮普的性格发展与外界环境的关系 32 霍桑的罪恶观在《红字》中的体现 33 《白鲸》主人公亚哈的悲剧性格分析 34 广告中的文化差异及翻译策略 35 庞德诗歌《在地铁站里》的意象分析 36 Roberta’s Role in An American Tragedy 37 [毕业论文](经贸英语系毕业论文)优衣库创意营销策略 38 澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化（开题报告+论） 39 英汉味觉词“酸甜苦辣”的比较分析 40 A Comparison of the English Color Terms 41 怎样提高初中生的英语口语 42 浅析中学生英语学习中的情感因数

土建专业常用英文词汇

土建专业常用英文词汇(较完整版) A-frame A型骨架水泥cement 粉煤灰pulverized fuel ash 碎石broken stone cracked sto ne A-truss A型构架供应量supply 外加剂admixture cement additive abrasion 磨耗；磨蚀桩的平面布置pile layo ut 伸缩接头expansion joint 稀释沥青cut back bitumen abrasive cut-off machine 磨切机回填backfill 摩擦角an angle of frictio n 颗粒材料granular fill abrasive grinding machine 磨机(火石机) 颗粒层granular layer 立方码cubic yard abrasive particle 磨粒psi ＝po und/square inch 英制压力单位Psi具体单位是“lb/in2”, 就是“磅/平方英寸”路堤embankment 粗滤层coarse fliter abso rptio n 吸收ingredients 组成部分，成分，原料；要素，因素job mix formula 工地配合比abutment 桥台；拱座sampling 抽样frequency of test 检测频率 abutting end 邻接端co mpliance with 遵守符合co nform to 遵照符合acceleratio n 加速 in accordance with 依照与…一致wet cohesion 湿粘聚力Asphalt Binder 沥青胶泥 acceleratio n lane 加速车道potholes 坑洞locatio n 现场 acceleratio n pedal 加速器踏板reno mattress 石笼垫层splash pad 冲刷层geo-textile 土工布accelerato r 催凝剂；加速器；催化剂free drainage 自由排水 acceptance criteria 接受准则 access 通路；通道 access door 检修门；通道门 access lane 进出路径 access panel 检修门 access point 入口处；出入通道处 access ramp 入口坡道；斜通道 access ro ad 通路；通道 access shaft 竖井通道 access spiral loop 螺旋式回旋通道 access staircase 通道楼梯 access step 上落踏板；出入踏板 access tunnel 隧道通道 accessible roof 可到达的屋顶；有通道的屋顶 accessory 附件；配件 accident 事故；意外 accidental collapse 意外坍塌 acco mmodate 装设；容纳 accredited private laborato ry 认可私营实验室 accumulato r 储压器；蓄电池 accuracy limit 准确度极限 acetylene cylinder 乙炔气(风煤)樽 acid plant 酸洗设备；酸洗机 acid pump 酸液泵 acid tank 酸液缸 aco ustic co uplant 声耦合剂 aco ustic co upler 声耦合器 aco ustic lining 隔音板

语文语法知识：句子成分划分

语文语法知识：句子成分划分 (总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

句子成分 一、句子成分 1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语－宾语 定语（）状语 [ ] 补语 < > （1）. 主语 主语是句子的主要成分。主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。例如： 世界人民爱好和平。（名词）他是我们的经理。（代词） 全球经济一体化是世界经济发展的方向。（主谓短语名物化） （2）. 谓语 2

谓语也是句子的主要成分。谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。 溪水涨起来了。（动词）花儿红艳艳。（形容词）今天星期三。（名词）这张桌子三条腿。（偏正短语） （3.）宾语 宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。例如： 他吃桃。（名词）人们理解他。（代词）她喜欢跳舞。（动词短语名物化） （4）. 定语 修饰或者限制名词的成分叫做定语。定语表示人或事物的性状、数量、所属等。通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。定语后常用助词“的”。例如： （红色）的花。（形容词）（四双）袜子。（数量词） 3

语文与英语中的句子成分详解

~ 语法 1~ ~ 在语文中 ~ 成分：基本成分主谓宾 +附加成分定状补 主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。 由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。 由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语：宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。 宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语. 由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。 如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面。 如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。 状语是置于谓语中心或句子前，以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中，状语以〔〕标示，与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标 示。 由副词, 短语以及从句来担任。 补语：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。 句子：汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下： （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语） 分析: 由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。 例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。） 2状语：狠狠地打多么地美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从 形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标 志。 口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 ~在英语中~ 成分：主要成分主语和谓语 + 次要成分表语宾语定语状语补足语同位语插入语主语 a 意义：表示句子说的是什么人或什么事 b 充当词类：名，代，数，不定式，动名词，短语或句子 谓语 a 意义：说明主语做什么，是什么或怎么样

英汉语言形合与意合的成因及对比分析

英汉语言形合与意合的成因及对比分析李晶 摘要：形合与意合是英汉语言对比中最为明显的一个特征，由于思维方式的不同，英语和汉语的语言结构具有很大的不同，因此英汉语言形合和意合之间存在着很大的差异。近年来随着中西方文化交流与融合的不断加深，人们对英汉语言形合和意合的关注度也越来越 高。本文通过对英汉语言形合与意合的内涵、成因的分析，对比研究英汉两种语言的特征。 关键词：英汉语言；形合；意合；成因；对比 英语形合和汉语意合是英汉两种语言最重要的区别特征，王力在《中国语法理论》中提 出汉语里多用意合，联接成分并非必须，西方多用形合法，联接成分不可或缺。英汉语言的形合和意合一直都被视为语言学界研究的重点，由于两种语言的文化背景等因素的不同，其特征也存在着显著差别。 一、形合与意合的内涵 （一）形合与意合。我国著名的语言学家王力先生在他的《中国语法理论》中首次提出 形合和意合两个概念，并将其作为语言的两种基本组织形态。形合和意合中的“合”也就是 排列、组合的意思，是语言符号组织的基本方式。形合和意合的含义可以从狭义和广义两个方面进行分析。从广义上来讲，形合主要是指的是句子的形态组合，能够借助一定的形式组 成完整的句法，主要包括词组标记、语法范围标记以及词类标记等。狭义上的形合主要是利 用词汇的手段，句子的形式主要借助一些连接词进行连接并组成句子，进而形成完整的语法 意义和逻辑意义。形合注重形式的变化和组合，注重句子外在结构的完整和规范，以外在的形式表达句子的意义。意合从广义上来讲，主要是不运用任何外在的形式或者词语的形态构成语言的表达意义，注重句子内在的逻辑表达和含义，词语和分句之间的连接不借助任何的 形式和手段。从狭义上讲，意合注重句子之间的逻辑关系，以及上下语句之间的含义，通过句子之间的含义构成完整的语句含义，使得句子语义连贯。意合的主要特点是注重句子之间 的隐性连接，注重语义之间的内部联系和语用功能，注重以意统形态。概括来说也就是形合 注重语法结构和功能，注重语句之间的形式连接，而意合注重无形的语义连接句子各部分之 间的关系，注重句子的内在含义。 （二）英语注重形合，汉语注重意合。汉语和英语之间的差异一直在语言界作为研究的 重点。英语和汉语从语系分属的角度来看汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系，两者语言 的语系不同进而也决定了两种语言的差异较大。形合和意合作为英语和汉语句式结构和行文 的重要方式。汉语注重意合和英语注重形合是汉语和英语两大语系之间相互区别的根本所在。 著名语言学家王力先生曾经这样解释汉语和英语两大语言之间的差异：汉语句式的组合多采 用的是意合法，其中表现最为明显的就是复合句式。英语语言中的意合作为一种变态，在汉语中却是一种常态。美国的语言学家、翻译理论学家Nida曾经指出，汉语和英语在语言结 构上最大的区别在于英语注重形合，而汉语注重意合。因此可以说明了语言学家们对英语和 汉语的形合意合研究持有相同的意见和看法。因此可以总结出英语重视形合，分属印欧语系， 汉语注重意合，分属汉藏语系，形合的特点注重外在之间的形式连接，句子多用词语连接。而意合多注重句子之间的内在联系和逻辑关系。英语注重形合，汉语注重意合在英汉互译中 显得十分明显。就形合和意合两个特征来讲，英语注重词语的形态变化以及句子之间的结构规范，注重语句之间的连接，关注于语法，结构明显。而汉语注重语用功能，词语没有形态的变化，语言的结构松散，侧重于语义的表达，语法结构不明显。 二、英语重形合，汉语重意合的差异原因 语言形成的条件十分复杂，影响因素也是多重的，对于语言的研究人们主要是从文化、 社会背景。历史、宗教等因素进行研究。英语国家和中国所受的文化熏陶和思想传统等各方

建筑常用英语词汇

建筑常用英语词汇Chin ese restaura nt 中餐厅 civil air defense 人防 classicalorder 古典柱式 Client 甲 coat room衣帽间, cloak room行寄存处 coffee咖啡厅 color match 配色 color system色彩系统 com mon room, com mun ity room 公共活动室computer room电子计算机房 Concept & Master Planning 概念及总规划Conceptual Design 概念设计conference room 会议室

constructivism 构成主义Con tact 联系 Cornice 飞檐 corridor 走廊 cottage 农舍 courtyard house Den til齿饰 department 咅部门 Design Basis设计基础Design Code 设计规Design Deliverable 设计成果Design Institution Design Narrative 设计说明Design Principle 设计原贝U Design Proposal 设计案

Design Referenee 设计参考Design Schedule设计流程表Desig n Task设计任务Detail大样（建筑专用）dining room 餐室 Dormer天窗 dormitory 宿舍 Double-hung window 双悬窗Drawing图，图纸 Eave屋檐 Elevation 立面 elevator apartment 电梯式公寓entrance hall 门厅entertainment center 娱乐中心entrance 入口

建筑工程行业英语词汇大全

建筑工程行业英语词汇大全 综合分析判断comprehensive analysis and judgement 变压器transformer 抽芯loose core 过道aisle 三相电容three phase capacitance 芯棒core rod 都市规划与土地开发Urban g and Land Development 社区开发及工业区开发 Community Development and Industry Park Development 开发许可申请Development Permit 土地使用变更计划Land Use Rezoning Plan 主要计划及细部计划Master Plan and Detail Plan 都市计划更新计划Urban Renewal Plan 都市设施Urban Design 建筑设施Architecture Design 大地工程Geotechnical Engineering 工址调查Site Investigation 现地试验与室内试验In-Situ and Laboratory Test 基础工程Foundation Design 深开挖工程及建物保护Deep Excavation and Building Protection

新生地及软弱地层改良Reclamation and Soft Ground Improvement 山坡地开发与水土保持Slope land Development, Soil and Water Conservation 潜盾隧道与岩石隧道Shield Tunnel and Rock Tunnel 大地工程施工顾问Geotechnical Construction Consultant 土壤材料试验Soil and Material 结构工程Structural Engineering 各类钢筋混凝土、预力混凝土、钢结构及钢骨钢筋混凝土结构Structures of R.C., Prestressed Concrete, Steel, and SRC 桥梁、高层建筑、地下结构物、隧道、深开挖挡土结构Bridges, High-Rise Buildings, Underground Structures, Tunnels, Retaining Structures for Deep Excavations 桥梁安全检测、评估及维修补强Bridge Inspection, Assessment, and Rehabilitation 钢结构细部设计及制造图Steel Structural Detail Design and Shop Drawings 厂房工程Industrial Plant 工业厂房-石化工厂、钢厂、电厂、气体厂、科技工业厂房、一般性厂房Industrial Plants--Petroleum and Chemical, Steel, Power, Gas, High-Technical and General Plants 环保设施工厂-垃圾焚化厂、垃圾掩埋场、污水处理厂及相关管线Environment Protecting Plants--Incineration Plants, Garbage Disposal

建筑常用英语词汇

建筑常用英语词汇Chinese?restaurant?中餐厅 civil?air?defense?人防 classical?order?古典柱式 Client?甲方 coat?room衣帽间, cloak?room行李寄存处? coffee?咖啡厅 color?match?配色 color?system?色彩系统 common?room,?community?room?公共活动室computer?room?电子计算机房 Concept?&?Master?Planning?概念及总规划Conceptual?Design?概念设计 conference?room?会议室 constructivism?构成主义 Contact?联系 Cornice?飞檐 corridor?走廊 cottage?农舍 courtyard?house?庭院式住宅?? Dentil?齿饰 department?部门

Design?Basis?设计基础Design?Code?设计规范Design?Deliverable?设计成果Design?Institution?设计院Design?Narrative?设计说明Design?Principle?设计原则Design?Proposal?设计方案Design?Reference设计参考Design?Schedule?设计流程表Design?Task?设计任务 Detail?大样(建筑专用) dining?room?餐室 Dormer?天窗 dormitory?宿舍 Double-hung?window?双悬窗Drawing?图，图纸 Eave?屋檐 Elevation?立面 elevator?apartment?电梯式公寓entrance??hall?门厅entertainment?center?娱乐中心entrance入口 environment?protection?环保environment?环境

建筑专业词汇中英对照(精心整理版)

1DESIGN BASIS 设计依据 计划建议书planning proposals 设计任务书design order 标准规范standards and codes 条件图information drawing 设计基础资料basic data for design 工艺流程图process flowchart 工程地质资料engineering geological data 原始资料original data 设计进度schedule of design 2STAGE OF DESIGN 设计阶段 方案scheme, draft 草图sketch 会谈纪要summary of discussion 谈判negotiation 可行性研究feasibility study 初步设计preliminary design 基础设计basic design 详细设计detail design 询价图enquiry drawing 施工图working drawing, construction drawing 竣工图as built drawing 3CLIMATE CONDITION 气象条件 日照sunshine 风玫瑰wind rose 主导风向prevailing wind direction 最大(平均)风速maximum (mean) wind velocity 风荷载wind load 最大(平均)降雨量maximum (mean) rainfall 雷击及闪电thunder and lightning 飓风hurricane 台风typhoon 旋风cyclone 降雨强度rainfall intensity 年降雨量annual rainfall 湿球温度wet bulb temperature 干球温度dry bulb temperature 冰冻期frost period

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初中语文句子成分讲解 一）知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分 为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾 语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。其余：定语、状语、补语。 补充成分是：定语、状语、补语。 状语：修饰谓语动词中心语，在前放置（一般是副词）。 定语：修饰名词中心语，在前放置（一般是形容词）。 补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作 . 行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好得〈多〉。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（ 1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事 物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什 么” 例： 主杨亚 （主语）（谓语）（宾语） ‖写字 谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔 字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语）（谓语、宾 语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾 （2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定 语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交 待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②． [ 高兴 ] 地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③． ( 一首 ) 歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补，

建筑类英语常用词汇大全

建筑专业常用英语词汇 A design basis 设计依据 计划建议书planning proposals 设计任务书design order 标准规范standards and codes 、 条件图information drawing 设计基础资料basic data for design 工艺流程图process flowchart 工程地质资料engineering geological data 原始资料original data 设计进度schedule of design B … stage of design 设计阶段 方案scheme, draft 草图sketch 会谈纪要summary of discussion 谈判negotiation 可行性研究feasibility study [ 初步设计preliminary design 基础设计basic design 详细设计detail design 询价图enquiry drawing 施工图working drawing, construction drawing 竣工图as built drawing C # climate condition 气象条件 日照sunshine 风玫瑰wind rose 主导风向prevailing wind direction 最大(平均)风速maximum (mean) wind velocity

风荷载wind load % 最大(平均)降雨量maximum (mean) rainfall 雷击及闪电thunder and lightning 飓风hurricane 台风typhoon 旋风cyclone 降雨强度rainfall intensity 年降雨量annual rainfall 湿球温度wet bulb temperature # 干球温度dry bulb temperature 冰冻期frost period 冰冻线frost line 冰冻区frost zone 室外计算温度calculating outdoor temperature 采暖地区region with heating provision 不采暖地区region without heating provision 绝对大气压absolute atmospheric pressure ! 相对湿度relative humidity D general room name 常用房间名称 办公室office 服务用房service room ` 换班室shift room 休息室rest room (break room) 起居室living room 浴室bathroom 淋浴间shower 更衣室locker room 厕所lavatory 门厅lobby | 诊室clinic 工作间workshop 电气开关室switchroom 走廊corridor 档案室archive 电梯机房lift motor room

超全建筑专业英语词汇搜集大整理

超全建筑专业英语词汇搜集大整理！全英文出图OK！ 来源：秦泽倓的日志 建筑类常见英语词汇 a. DESIGN BASIS 设计依据 b. DESIGN STAGE 设计阶段 c. CLIMATE CONDITION 气象条件 d. GENERAL ROOM NAME 常用房间名称 e. ROOFING & CEILING 屋面及天棚 f. WALL(CLADDING) 墙体(外墙板) g. FLOOR & TRENCH 地面及地沟 h. DOORS 、GLASS、WINDOWS & IRONMONGERY(HARDWARE)门、玻璃、窗及五金件I. STAIRCASE、LANDING & LIFT(ELEVATOR)楼梯、休息平台及电梯 j. BUILDING MATERIAL WORDS AND PHRASES 建筑材料词汇及短语 Bricks and Tiles 砖和瓦 Lime, Sand and Stone 灰、砂和石 Cement, Mortar and Concrete 水泥、砂浆和混凝土 Facing And Plastering Materials 饰面及粉刷材料 Asphalt (Bitumen) and Asbestos 沥青和石棉 Timber 木材 Metallic Materials 金属材料 Non-Ferrous Metal 有色金属 Anti-Corrosion Materials 防腐蚀材料 Building Hardware 建五金 Paint 油漆 k. OTHER ARCHITECTURAL TERMS 其它建筑术语 Discipline 专业 Conventional Terms 一般通用名词 Architectural Physics 建筑物理 Name Of Professional role 职务名称 Drafting 制图 a. DESIGN BASIS 设计依据 计划建议书 planning proposals 设计任务书 design order 标准规范standards and codes 条件图 information drawing 设计基础资料 basic data for design 工艺流程图 process flowchart 工程地质资料 engineering geological data 原始资料 original data

高中语文基础知识之句子成分分析

语文基础知识之句子成分分析 1．什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。由主谓短语构成的句子叫主谓句，由其他短语构成的句子叫非主谓句。我们今天要研究的是主谓句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状 语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是句子陈述的对象，指明说的是谁或什么。 如：树叶黄了 五星红旗在国歌声中冉冉升起。 谓语：是句子陈述的内容，说明主语“是什么””或“怎么样”。 如：北京是中华人民共和国的首都。 赵州桥非常雄伟。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所支配的对象，回答“谁”或“什么”一类问题。 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他是学生。 我喜欢语文课。 老师的讲课紧紧吸引着同学们。 4．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：用在名词代词前，在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 如：两只美丽的画眉鸟在枝头歌唱着。 我国的石拱桥有悠久的历史。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 状语：用在动词形容词前，修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 如：他聚精会神地思考着。 画眉在枝头婉转的歌唱着。 补语：用在动词形容词后，对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：杜鹃花开得像火一样。 哥哥比弟弟大三岁。 我和母亲走在前面。

初中语文句子成分分析

句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁” ＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾 （2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。（二）示例及练习部分 划分句子成分练习