(部编)人教语文2011课标版一年级下册7 操场上教案

7.操场上

教学内容分析

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

学情分析

本节课的教学，我让学生在游戏中学习，在活动中学习，在情境中学习，增强了趣味性、参与性和可接受性。同时，在识字教学中将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，教给学生识字方法。提高了课堂教学效率，让孩子们愿学，乐学！

课时安排

2课时

学习目标

1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。

2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。

3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。

学习重点

1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读词语。

3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。

学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

2.自学字词，熟读课文。（学生）

第一课时

一、揭示课题，启发谈话。

1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。

2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第５8页，大家先说说，图上画的是哪？

板书：操场上。

齐读课题。

3.指导学生看图说话。

认读生字“操”、“场”

二、自读词语和儿歌。

1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。

（1）大家先看书上图下面的词语，借助拼音读一读。

（2）同桌互读。

2.谁能当小老师带大家读准字音？

（1）生边读师边板书：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

（2）给词语注音。

3.检查词语读音，做“登山”游戏：

（1）教师出示词语，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。

（2）检查儿歌读音，竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。

三、学习词语中的生字。

1.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。

2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。

3.小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）

4.认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字的？

5.找一找生词中带“足字旁”的字，说说你怎样记住它们。

6.小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？（都是脚的动作）

四、小游戏。

1、连一连：

拔拍跳踢跑

皮球足球河步高

2、我会说：（用下面的词语填空）

操场上真热闹呀！同学们有的（），有的（），还有的（）。玩得可开心了！

打球拔河拍皮球

跳高跑步踢足球

跳绳踢毽丢沙包

五、指导写字，布置作业。

1.指导写好“足字旁”的笔画。

2.比较“足字旁”和“足”的异同。同：前面六画相同。异：“足”最后一笔是捺，“足字旁”最后一笔是提。

3.教师范写，学生描红练习，教师巡视指导、相机指导。

4.布置作业：

（1）比赛读课文词语。

（2）你喜欢什么体育活动？和同学们说一说

板书设计：

打球拔河拍皮球

7 操场上

跳高跑步踢足球