绘画对儿童认知发展的影响

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绘画对儿童认知发展的影响

作者：曾薇

来源：《科教导刊》2014年第14期

摘要文章结合绘画的特点，从影响儿童认知能力和思维能力的因素，主要分析观看绘画对儿童成长中的心理认知、情感培养、思维能力产生的积极影响，并试图进一步提出合理化建议，更好地以绘画为媒介帮助儿童的认知发展。

关键词绘画儿童认知发展

中图分类号：B844.1 文献标识码：A

Influence of Drawing on Children's Cognitive Development

ZENG Wei

（College of Education Sciences， Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410006）

Abstract The article combined with the characteristics of painting， from the factors that affect children's cognitive ability and thinking ability， mainly analyzes the positive impact on children's growth in viewing paintings psychological cognitive， emotional training， thinking ability to generate and tried to make reasonable suggestions for further and better painting as a medium to help the cognitive development of children.

Key words painting； children； cognitive development

1 绘画的内容对儿童心理感知的影响

儿童对绘画的认知和心理感受会随着年龄的增长而发生变化，但是绘画作为一种艺术形式其大体的表现内容在一定阶段有它的特点，我们不能要求一个未经世事的儿童去欣赏莫奈、毕加索、达芬奇的绘画艺术，这种要求也是无益的。维果茨基认为儿童个性的发展变化有三个因素，这三个因素总括起来，我们认为儿童的心理认知的发展主要是依靠感知外界的刺激并且把这种刺激内化为儿童自身拥有的思维方式。这种思维方式的形成在一定意义上契合了皮亚杰对于认知结构的阐释，从“图示”到“同化”到“顺应”再到“平衡”，从最初的感受到最后形成对自我心理认知的建构。这种认知的形成和发展在儿童观看绘画的过程中也在发生。

绘画所表现的内容多种多样，有表现人物的，有刻画山水的，有描摹动植物的，我们发现生活中存在的大部分事物都能当作绘画的题材，而每一种题材呈现在绘画作品中进而被儿童感知，它的内容在启发儿童的心理感知方面有一定的积极作用。儿童的心理活动是敏感的，好奇的，充满疑问的，他作为个体对世界的认知首先来自眼睛所观察到的事物。例如，如果一副绘