单选多媒体
第九章多媒体单选题
1、以下关于多媒体技术的描述中，正确的是__C____。
A：多媒体技术中的"媒体"概念特指音频和视频
B：多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术
C：多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统D：多媒体技术中的"媒体"概念不包括文本
2、以下硬件设备中，不是多媒体硬件系统必须包括的设备的是__D____。A：计算机最基本的硬件设备
B：CD-ROM
C：音频输入、输出和处理设备
D：多媒体通信传输设备
3、以下设备中，属于视频设备的是_B_____。
A：声卡
B：DV卡
C：音箱
D：话筒
4、以下设备中，属于音频设备的是_D_____。
A：视频采集卡
B：视频压缩卡
C：电视卡
D：数字调音台
5、以下接口中，一般不能用于连接扫描仪的是___D___。
A：USB
B：SCSI
C：并行接口
D：VGA接口
6、以下设备中，用于获取视频信息的是__C____。
A：声卡
B：彩色扫描仪
C：数码摄像机D：条码读写器
7、以下设备中，用于对摄像头或者摄像机等信号进行捕捉的是_B____。
A：电视卡
B：视频监控卡
C：视频压缩卡
D：数码相机
8、下面的多媒体软件工具，由Windows 自带的是__A____。
A：Media Player
B：GoldWave
C：Winamp
D：RealPlayer
9、以下说法中，错误的是____C__。A：使用Windows"画图"可以给图像添加简单效果
B：使用Windows"录音机"可以给声音添加简单效果
C：使用Windows Media Player可以给视频添加简单效果
D：使用WinRAR可以对ZIP文件进行解压缩
答案：C
10、以下有关Windows"画图"程序的说法中，正确的是__C____。
A：绘图区的大小是固定的，不可以更改
B：只能够选择图画中的矩形区域，不能选择其他形状的区域
C：绘制直线时可以选择线条的粗细D：在调色板的色块上单击鼠标左键可以设置当前的背景色
11、使用Windows"画图"创建文本时，能够实现的是_A_____。
A：设置文本块的背景颜色
B：设置文本的下标效果
C：设置文本的阴影效果
D：设置火焰字效果
12、以下软件中，不属于音频播放软件的是___C__。
A：Winamp
B：录音机
C：Premiere
D：RealPlayer
13、以下软件中，一般仅用于音频播放的软件是___C___。
A：QuickTime Player
B：Media Player
C：录音机
D：超级解霸
14、Windows Media Player支持播放的文件格式是__C____。
A：RAM
B：MOV
C：MP3
D：RMVB
15、以下关于文件压缩的说法中，错误的是D______。
A：文件压缩后文件尺寸一般会变小B：不同类型的文件的压缩比率是不同的
C：文件压缩的逆过程称为解压缩
D：使用文件压缩工具可以将JPG图像文件压缩70%左右
16、以下关于WinRAR的说法中，正确的是__B____。
A：使用WinRAR不能进行分卷压缩
B：使用WinRAR可以制作自解压的EXE文件
C：使用WinRAR进行解压缩时，必须一次性解压缩压缩包中的所有文件，而不能解压缩其中的个别文件
D：双击RAR压缩包打开WinRAR窗口后，一般可以直接双击其中的文件进行解压缩
17、以下选项中，用于压缩视频文件的压缩标准是__C____。
A：JPEG标准
B：MP3压缩
C：MPEG标准D：LWZ压缩
18、以下格式中，属于音频文件格式的是___A___。
A：WAV格式
B：JPG格式
C：DAT格式
D：MOV格式
答案：A
19、以下格式中，属于视频文件格式的是__B____。
A：WMA格式
B：MOV格式
C：MID格式
D：MP3格式
20、下面4个工具中，属于多媒体创作工具的是_D_____。
A：Photoshop
B：Fireworks
C：PhotoDraw
D：Authorware
21、根据多媒体的特性，属于多媒体的范畴的是___A___。
A：交互式视频游戏
B：录像带
C：彩色画报
D：彩色电视机
22、能够同时在显示屏幕上实现输入输出的设备是__D____。
A：手写笔
B：扫描仪
C：数码相机
D：触摸屏
23、目前，一般声卡都具备的功能是A______。
A：录制和回放数字音频文件
B：录制和回放数字视频文件
C：语音特征识别
D：实时解压缩数字视频文件
24、以下说法中，正确的是_B_____。A：USB接口只能用于连接存储设备
B：VGA接口用于连接显示器
C：IEEE1394接口不能用于连接数码相机
D：SCSI接口不能用于连接扫描仪
25、使用Windows"画图"能够实现的功能是___C___。
A：在图画中输入文字并给文字设置阴影效果
B：将图画放大到全屏模式显示并进行编辑
C：设置背景色和前景色
D：绘制直线时，不但可以设置粗细，还可以设置线条的类型（例如虚线）26、使用Windows"录音机"不能实现的功能是_B_____。
A：给录制的声音设置回音效果
B：给录制的声音设置加速效果
C：给录制的声音设置渐隐效果
D：给录制的声音设置反转效果
27、以下有关"Windows Media Player"的说法中，正确的是__B____。
A：媒体播放机可以用于为视频文件添加视频特效
B：媒体播放机既能够播放视频文件，也能够播放音频文件
C：媒体播放机可用于播放所有格式的视频文件
D：媒体播放机只能观看视频文件，不能播放音频文件
28、下面有关多媒体信息处理工具的说法中，正确的是___A___。
A：WinRAR既可以用于压缩文件，也可以用于解压缩文件
B：使用 WinRAR 制作的压缩文件可以在没有 WinRAR 的计算机中实现自动解压缩
C：Premiere 是一种专业的音频处理工具
D：Authorware 是一种专业的视频处理软件29、WinRAR不能实现的功能有___B___。A：对多个文件进行分卷压缩
B：双击一个压缩包文件将其自动解压到当前文件夹
C：使用右键快捷菜单中的命令在当前目录下快速创建一个RAR压缩包
D：给压缩包设置密码
30、以下文件格式中，属于音频文件的是_C_____。
A：AVI
B：MPEG
C：MP3
D：MOV
31、下列各项中，不属于常用的多媒体信息压缩标准的是__C____。
A：JPEG标准
B：MP3压缩
C：LWZ压缩
D：MPEG标准
32、下列四种文件格式中，属于音频文件的格式是_A_____。
A：WAV格式
B：JPG格式
C：DAT格式
D：MIC格式
33、在默认情况下，来自数码相机或扫描仪的图片都存储在__C____。
A："我的电脑"下的"图片收藏"文件夹中
B："控制面板"下的"图片收藏"文件夹中
C："我的文档"下的"图片收藏"文件夹中
D："桌面"下的"图片收藏"文件夹中34、使用Windows XP自带的"录音机"录音，计算机必须安装_A_____。
A：麦克风
B：耳机
C：软驱
D：CD-ROM
35、Windows XP系统默认状态下启动自带的"录音机"的方法是单击__D____。A：程序→启动→辅助工具→录音机
B：程序→系统→辅助工具→录音机C：控制面板→附件→娱乐→录音机D：程序→附件→娱乐→录音机
36、要使用Windows Media Player播放CD光盘，计算机应该配有_B_____。
A：软盘驱动器
B：CD-ROM驱动器
C：硬盘驱动器
D：USB驱动器
37、默认启动"Windows Media Player"的方法是单击__C____。
A：程序→启动→辅助工具→Windows Media Player
B：程序→系统→辅助工具→Windows Media Player
C：程序→附件→娱乐→Windows Media Player
D：控制面板→附件→娱乐→Windows Media Player
38、下列各项中，属于最常用的多媒体信息压缩标准的是B______。
A：LZSS标准
B：MP3压缩
C：LZW压缩
D：LZ77标准
39、下列格式中，音频文件格式不包括_B_____。
A：wav格式
B：jpg格式
C：mp3格式
D：wma格式
40、下列选项中，属于音频播放软件的是_A_____。
A：Windows Media Player
B：Photoshop
C：Authorware
D：ACDSee 41、下列格式中，属于音频文件格式的是___C___。
A：exe格式
B：jpg格式
C：mp3格式
D：bmp格式
42、下列格式中，属于图像文件格式的是___B___。
A：exe格式
B：jpg格式
C：mp3格式
D：bat格式
43、关于Windows XP"录音机"工具，下列说法不正确的是__B____。
A：为Windows XP自带工具，不需要单独安装
B：能够录制简单的视频，但不能编辑C：可以播放和编辑声音
D：可以录制、混合声音
44、在"画图"工具中，可以实现的操作为__C____。
A：制作动画
B：播放视频
C：图像填充
D：三维图渲染
45、在"录音机"窗口中，要提高放音音量，应用_____B_____菜单中的命令。A：文件
B：效果
C：编辑
D：选项
46、在Windows XP中，录音机录制的声音文件的扩展名是___B______。
A：MID
B：WAV
C：AVI
D：HTM
答案：B
47、以下不属于多媒体声卡功能的是___B______。
A：录制音频文件
B：录制视频文件
C：压缩和解压音频文件
D：可与MIDI设备连接
48、下列四项中，不在Windows"画图"工具箱下的框中出现的是_D_______。A：刷子类型
B：线的粗细类型
C：橡皮擦
D：渲染图像
49、下列格式的文件中，"画图"工具不能够处理的文件为_C_____。
A：JPG文件
B：GIF文件
C：PDF文件
D：PNG文件
50、下列选项中，属于音频工具的是C_____。
A：word
B：WinZip
C：RealPlayer
D：Flash
51、下列格式中，音频文件格式是
__A____。
A：MID格式
B：GIF格式
C：DAT格式
D：EXE格式
52、下列选项中，最常用的三维动画制作软件工具是____D__。
A：Dreamweaver
B：Fireworks
C：Flash
D：3D MAX
53、下列选项中，能处理图像的媒体工具是___D___。
A：计算器
B：磁盘碎片整理程序
C：记事本
D：Fireworks 54、下列选项中，属于音、视频播放软件的是___A___。
A：Windows Media Player
B：画图
C：计算器
D：Dreamweaver
55、下列选项中，能处理图像的媒体工具是__D____。
A：录音机
B：磁盘备份程序
C：记事本
D：Windows"画图"
56、下列选项中，属于音频播放软件的是_B_____。
A：WinRAR
B：Real Player
C：计算器
D：Fireworks
57、下列关于多媒体技术同步特性的说法中，错误是_B_____。
A：指多种媒体之间同步播放的特性B：指单一媒体播放的特性
C：指两种以上媒体之间同步播放的特性，如：视频与音频的同步
D：指两种以上媒体之间同步播放的特性，如：声音与图像的播发同步
58、下列关于多媒体技术的同步特性的说法中，正确是___A___。
A：指多种媒体之间同步播放的特性B：指单一媒体播放的特性
C：指最多两种媒体之间同步播放的特性
D：指三种媒体之间同步播放的特性59、下列关于多媒体技术的同步特性的说法中，正确是___A___。
A：指多种媒体之间同步播放的特性B：指单一媒体播放的特性
C：指两种媒体非同步播放的特性
D：指各种媒体独立播放的特性
60、下列关于多媒体技术的同步特性的
说法中，正确是___B___。
A：指单一媒体播放的特性
B：指多种媒体之间同步播放的特性C：指三种媒体非同步播放的特性
D：指各种媒体单独播放的特性
61、下列关于多媒体技术的同步特性的说法中，正确是__B____。
A：指相关媒体合成播放的特性
B：指多种媒体之间同步播放的特性C：指三种媒体异步播放的特性
D：指各种媒体单独播放的特性
62、下列关于多媒体技术的同步特性的说法中，正确是___C___。
A：指相关媒体组合后播放的特性
B：指三种媒体异步播放的特性
C：指多种媒体之间同步播放的特性D：指各单一媒体独立播放的特性
63、下列四项中，不属于计算机多媒体功能的是__A____。
A：传真
B：播放VCD
C：播放音乐
D：播放视频
64、下列四项中，不属于计算机多媒体功能的是_A_____。
A：传真
B：播放VCD
C：播放MIDI音乐
D：播放流媒体文件
65、下列四项中，不属于计算机多媒体功能的是____A__。
A：数值计算
B：播放流媒体文件
C：播放MIDI音乐
D：播放VCD
66、以下应用领域中，属于典型的多媒体应用的是___B___。
A：CSCW计算机支持协同工作
B：视频会议系统
C：电子表格处理D：网络远端控制
67、以下应用领域中，属于典型的多媒体应用的是_A_____。
A：流媒体播发
B：电视广告播出
C：电子表格处理
D：网络远端控制
68、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机，要解决的关键技术不包括
___D___。
A：多媒体数据压编码和解码技术
B：视频音频数据的输出技术
C：视频音频数据的实时处理
D：网络路由技术
69、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机，要解决的关键技术不包括
__B____。
A：多媒体数据压编码和解码技术
B：网络交换技术
C：视频音频数据的实时处理
D：视频音频数据的输出技术
70、对以下视频设备描述不正确的是__B____。
A：视频采集卡是用于采集视频数据B：视频监控卡是用于监听音乐的
C：DV卡是用于与数码摄像机相连，将DV影片采集到PC的硬盘
D：电视卡是用于在PC机上看电视
71、对以下视频设备描述不正确的是__C____。
A：视频采集卡是用于采集视频数据B：视频监控卡是用于对摄像头或者摄像机等信号进行捕捉，并以MPEG格式存储在硬盘上
C：DV卡是用于监听音乐
D：电视卡是用于在PC机上看电视
72、对以下视频设备描述不正确的是___C___。
A：视频采集卡是用于采集视频数据B：视频监控卡是用于对摄像头或者摄
像机等信号进行捕捉，并以MPEG格式存储在硬盘上
C：电视卡是用于监听音乐
D：视频压缩卡是用于压缩视频信息73、视频设备不包括___B__。
A：视频监控卡
B：声霸卡
C：DV卡、视频压缩卡、电视卡
D：视频采集卡
74、对以下视频设备描述不正确的是___B___。
A：DV卡是用于与数码摄像机相连，将DV影片采集到PC的硬盘
B：视频监控卡是用于语音识别的
C：视频采集卡是用于采集视频数据D：电视卡是用于在PC机上看电视
答案：B
75、对以下视频设备描述不正确的是C______。
A：视频采集卡是用于采集视频数据B：电视卡是用于在PC机上看电视
C：DV卡是用于彩色模型转换的
D：视频监控卡是用于对摄像头或者摄像机等信号进行捕捉，并以MPEG格式存储在硬盘上
76、对以下视频设备描述不正确的是C______。
A：视频采集卡是用于采集视频数据B：视频监控卡是用于对摄像头或者摄像机等信号进行捕捉，并以MPEG格式存储在硬盘上
C：电视卡是用于采集视频数据
D：视频压缩卡是用于压缩视频信息77、视频信息的采集和显示播放是通过_A_____。
A：视频卡、播放软件和显示设备来实现的
B：音频卡实现的
C：通过三维动画软件生成实现的
D：通过计算机运算实现的78、视频信息的采集和显示播放是通过_B_____。
A：声卡处理的音频媒体实现的
B：视频卡、播放软件和显示设备来实现的
C：通过三维动画软件生成实现的
D：通过计算机运算实现的
79、视频信息的采集和显示播放是通过视频卡、播放软件和显示设备来实现的，视频卡的作用不包括___D___。
A：捕捉、数字化来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
B：冻结、存储、输出来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
C：放大、缩小和调整来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
D：放大、缩小和调整来自激光唱机的信息
80、视频信息的采集和显示播放是通过视频卡、播放软件和显示设备来实现的，视频卡的作用不包括___A___。
A：放大、缩小和调整来自激光唱机的信息
B：冻结、输出、捕捉来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
C：放大、缩小和调整来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
D：存储、数字化来自激光视盘机、录像机或摄像机的图像
81、视频信息的采集和显示播放是通过视频卡、播放软件和显示设备来实现的，视频卡的作用不包括___A___。
A：调整来自打印机的信息
B：冻结、输出、捕捉来自激光视盘机的图像
C：放大、缩小和调整来自摄像机的图像
D：存储、数字化来自录像机的图像82、视频信息的采集和显示播放是通过视频卡、播放软件和显示设备来实现
的，视频卡的作用不包括_B_____。A：放大、缩小和调整来自激光视盘机的图像
B：调整来自收音机的信息
C：冻结、输出、捕捉来自摄像机的图像
D：存储、数字化来自录像机的图像
多媒体教学的基本形式
多媒体教学的基本形式 （1）课堂教学 教师在课堂中应用多媒体课件将教学内容、教材、数据、示例等呈现在大屏幕上，以辅助教师讲解．运用这种方法可以给学生多感官刺激，提高学生学习兴趣，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能力．同时由于计算机多媒体技术具有交互性，可进行非线性的调用，方便使用，从而达到提高教学效率的目的．目前，有些院校建立了校园教学网络系统，通过网络进行计算机多媒体辅助教学非常方便． （2）模拟教学 多媒体课件可以把视频、音频和动画等结合起来，模拟逼真的现场环境和微观与宏观世界的事物，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理．随着计算机技术的发展，现在出现的一种“虚拟现实”的技术，它是通过计算机产生一种仿真的环境，在这个环境中，学生可以作为一个实际操作者进行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断．例如，目前航空上有一种模拟学习驾驶飞机的计算机系统，学生在这个模拟系统中学习驾驶飞机，有一种身临其境的感觉．利用虚拟现实技术培训各种特殊的专业人员，既方便又经济．现在，有一些部门与单位正在研究医学上的虚拟现实系统，希望通过该系统为培养外科医生做贡献． （3）个别化交互学习 所谓个别化交互学习，是指利用多媒体计算机网络技术，将多媒体课件的教学内容变为网上资源，由学生自主进行选择学习．个别化交互学习，可做到因材施教，学生根据自己已有的知识选择学习内容，并且可以进行双向交流式学习．目
前，不少学校建立了学生学习用的计算机实验室，向学生开放，供学生进行个别化交互学习． （4）远程教育 远程教育是近些年来兴起的一种基于计算机网络的教学系统，它是开放的、远程的、自主的教学方法．远程教育中的课堂是对外开放的，学生可以通过网络进行合作和协作学习，教师可以通过网络与其他教师进行讨论．同时，通过网络师生们可以用到更多的教学数据．通过远程教育，教师可以在全球范围内指导学生学习，而学生则可以得到更多的教师指导．随着计算机网络技术的发展，远程教育的规模正在不断地扩大，充分显示了其优越性．专家预言，由于远程教育的发展，可能导致一场教育革命．
多媒体运用手段
北京/中美交流：当代多媒体互动体验艺术 1-中美艺术博物馆敎育研讨会：为教育的艺术空间ART SPACE FOR EDUCATION S SAKE CHINA-U.S CONFERENCE ON ART MUSEUM EEDCATION 主办单位：北京中国美术馆 美国哥伦比亚大学敎育学院 Co-sponsors：National Art Museum of China TeachersvCollege of Columbia University（USA）
2-认知世界的基本点，仍然是“体验就是一切。” 3-此是中国美术馆建馆以来在前广场构置最大的互动协作体， 在音物合成的
巨大洞体中的环境声是城市的躁音混成。这种体验极像纽约、北京、东京、曼谷和巴黎。 4-信息漩涡（2008） 克里斯托夫·希尔德布朗德（德国） VORTEX（2008） Christoph Hildebrand,GERMANY
5- 56升（2004） 亨利克·米尼（丹麦） 56L（2004）Henrik Menne, Denmark
6-飞艇攻击（2005） 知识机器人研究小组（瑞士） 室内飞艇，15个气球，音响系统 Naked Bandit Knowbotic Research Switzerland,2005,lndoor Flying Robot Plus 15 lnfjatable Balloons, Audio System
7-声音绘画（2001-2008） 金起撒（韩国）Sound Drawlng（2001-2008） 8-铁床之路（2006-2008）
多媒体技术应用试题及答案
多媒体技术应用试题. 一、单项选择题 1、以下属于多媒体技术应用的是：（） （1）远程教育（2）美容院在计算机上模拟美容后的效果 （3）电脑设计的建筑外观效果图（4）房地产开发商制作的小区微缩景观模型 A、(1)(2) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、全部 ２、要将模拟图像转换为数字图像，正确的做法是：（） ①屏幕抓图②用Photoshop加工③用数码相机拍摄④用扫描仪扫描 Ａ、①②Ｂ、①②③Ｃ、③④Ｄ、全部 ３、两分钟双声道，16位采样位数，22.05kHz采样频率的ＷＡＶ文件的数据约为：（） Ａ、5.05MB Ｂ、10.58MB Ｃ、10.35MB Ｄ、10.09MB ４、衡量数据压缩技术性能的重要指标是( )。 （1）压缩比（2）算法复杂度（3）恢复效果（4）标准化 （A）（1）（3）（B）（1）（2）（3）（C）（1）（3）（4）（D）全部 ５、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的( )。 Ａ、多样性Ｂ、非线性 Ｃ、集成性Ｄ、交互性 ６、FLASH动画制作中，要将一只青蛙变成王子，需要采用的制作方法是：（） A、设置运动动画 B、设置变形动画 C、逐帧动画 D、增加图层 ７、要想提高流媒体文件播放的质量，最有效的措施是：（） Ａ、采用宽带网Ｂ、更换播放器Ｃ、用超级解霸Ｄ、自行转换文件格式 ８、MPEG2压缩标准的文件格式是（） Ａ、 AVI Ｂ、 JPG Ｃ、 MPEG Ｄ、 DAT 9、MIDI音频文件是（） Ａ、一种波形文件Ｂ、一种采用PCM压缩的波形文件 Ｃ、是MP3的一种格式Ｄ、是一种符号化的音频信号，记录的是一种指令序列。 １０、关于文件的压缩，以下说法正确的是（） Ａ、文本文件与图形图像都可以采用有损压缩 Ｂ、文本文件与图形图像都不可以采用有损压缩 Ｃ、文本文件可以采用有损压缩，图形图像不可以 Ｄ、图形图像可以采用有损压缩，文本文件不可以 １１、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是（）。 Ａ、视频音频信号的获取Ｂ、多媒体数据压缩编码和解码技术 Ｃ、视频音频数据的实时处理和特技Ｄ、视频音频数据的输出技术 １２、用于加工声音的软件是（）。 Ａ、FLASH Ｂ、premirer Ｃ、cooledit Ｄ、winamp １３、以下可用于多媒体作品集成的软件是（）。 Ａ、Powerpoint Ｂ、windows media player Ｃ、Acdsee Ｄ、我形我速 １４、想制作一首大约一分半钟的个人单曲，具体步骤是（） ①设置电脑的麦克风录音②在COOLEDIT软件中录制人声③从网上搜索伴奏音乐④在COOLEDIT软件中合成人声与伴奏⑤在“附件”的“录音机”中录制人声 Ａ、①②③④Ｂ、③①②④Ｃ、①⑤③④Ｄ、③①⑤④ １５、使用文字处理软件可更快捷和有效地对文本信息进行加工表达，以下属于文本加工软件的是( ) A 、ＷＰＳ B、搜索引擎 C、Windows move maker D、IE浏览器
南昌市广电综合信息网建设策划方案
第一章前言 1.1项目背景 随着社会和技术的进展进步，人类进入了信息时代。专家们预言：21世纪信息产业在国民经济的进展中起支柱作用。我国政府十分重视信息化及其基础设施建设，在立了信息化工作领导小组，制定了《国家信息化九五规划和2010年进展纲要》。并提出：“通信网、广播电视网、计算机网互联互通，互为备份，为国民经济和社会全面进步服务”，已讲明广播电视网是国家信息化基础设施的一个重要组成部分。有资料表明：广播电视为社会提供了70%以上的信息。在新的历史时期，广播电视在国家信息化建设中要发挥自己应有的作用。 在广播电视系统中所传输的信息种类专门多，从媒体的类
不看，具有众多的信息种类：包括声音、图像、数据、视频等；从地理分布来看它具有多级结构；从应用看情况更复杂，有广播电视节目、计算机数据库查询、多媒体信息点播等；从传输手段看有无线、有线、微波、卫星传输等，形成“天地一体，星网结合”的立体传输网络，这已成为目前高速信息网与用户之间传输各种信息，实现信息交换的最好的传输网和接入网。 广电高速多媒体信息网确实是建立在广电骨干传输网上的、提供宽带多媒体信息的综合业务网。它分为主干网(核心层)、中继网(地区层)和接入网(接入层)，主干网和中继网以广电全国主干网和各地区网作为广域传输通信平台，接入网采纳本地数据骨干网和CATV网，广电网的特点就宽带、高速率、实现多种不同业务，终端传输不对称性，适合传输占大量带宽的视频、语音等多媒体信息，目前的CATV分布网绝大多数是单向的假如改造成双向，采纳大容量光纤作为骨干传输、就能够满足交互式多媒体网络对接入网的要求。 高速多媒体网的要求是综合化的，单一的电话网或CATV
如何在科学课堂运用多媒体手段
如何在科学课堂运用多媒体手段 小学科学课重在培养学生的科学素养，它侧重于让学生在探究中学习，在探究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣，教材中不但提供了大量的科学信息，还有许多实物图片以及形象的模型图与优美的文字相结合，图文并茂，从而将科学知识生动直观地展示出来。如在教学中充分地利用好投影、摄像机等各种多媒体教学设备，使抽象的概念具体化、枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而提高了课堂教学效果。 一、实物投影仪的应用 在科学教学中，实物投影仪是应用最简单、最实用、最广泛的一种教学手段。它能够使模糊的变得更加清晰、枯燥的变得更加生动。 实际教学中，实验也会受到仪器、演示可见度等诸多方面因素的限制，讲解时也会变枯燥、乏味。如苏教版教材中我们在让学生探究关于物体热涨冷缩的内容时，进行这样一个演示实验：烧瓶口装上一个插着玻璃管的塞子，在管里滴一滴带颜色的水，外面用线做个标记，然后用热毛巾捂住玻璃瓶，瓶内空气逐渐变热，管里的小水滴就会向管口移动，放开热毛巾，瓶里空气变冷，管里的小水滴向相反方向移动。这个实验可见度小，且移动距离短，弄不好小水滴会窜出玻璃管外。可以把玻璃弯成“W”或“V”形，这样实际距离长了，就避免了小水滴溢出，将它平放在投影器的工作面上，再照上法实验，实物投影仪放大的图像十分清晰，小水滴在玻璃管里的移动，学生一目了然。 二、电视机的应用 据研究表明，听一遍学生只记住25%左右，看一遍学生记住的内容达60%左右，且电视不受时间和空间的限制，动态的、有趣的电视节目非常受学生的欢迎。因此，电视是多媒体教学的一个重要手段。 1.课堂播放录像资料 随着教育的发展，配套的教学辅助资料包括录像资料越来越多，这些录像资料一方面帮助教师解决教学难点，另一方面也扩大了学生的视野。 2.课外收看教育节目 鼓励学生课外收看《人与自然》《探索》《走近科学》等教育节目。学生收看电视节目的过程是，自然地掌握科学课学习上最重要的科学认识、思考、处理方法，学到课本及课本以外的知识，提高他们探索科学奥秘的学习积极性，而远离一些打杀、低俗的节目。教师也可随时录制一些这方面的内容，在教学中播放。 三、摄像机、数码相机的应用
多媒体技术与应用论文
《多媒体技术》论文——多媒体通信技术
目录 摘要 (3) 前言 (4) 1.多媒体通信特点 (5) 2.多媒体通信关键技术 (5) 2.1多媒体数据压缩技术 (5) 2.2多媒体通信网络技术 (6) 2.3多媒体信息存储技术 (6) 3．可视电话系统 (6) 3.1可视电话的组成 (6) 3.2可视电话控制器的功能 (7) 4.多媒体通信网的服务质量 (7) 4.1多媒体信息传输对网络性能的要求 (7) 4.2服务质量 (7) 5.多媒体通信的应用 (8) 6.多媒体通信技术的发展趋势 (8) 6.1多媒体通信的信息处理技术 (8) 6.2多媒体通信技术的发展趋势 (9) 6.3多媒体通信的终端技术 (9) 参考文献 (9)
【摘要】：多媒体通信是多媒体技术与通信技术的完美结合，它突破了计算机、通信、电子等传统领域的界限，把计算机的交互性、通信网络的分布性和多媒体信息的综合性融为一体，提供了全新的信息服务，从而对人类的生活工作方式产生了深远的影响。本文主要介绍多媒体通信的概念、系统、网络和分布是信息处理技术。 【关键词】：多媒体通信技术
前言 21世纪人类已经进入了信息社会。基于计算机、通信和电子等学科发展起来的多媒体作为一种新的学科领域，对信息社会产生了重大影响。由于多媒体技术具有很强的实用价值，其应用已渗透到社会生活和工作的各个方面。 多媒体 (multimedia communication)是多媒体技术与通信技术的有机结合，突破了计算机、通信、电视、等传统产业间相对独立发展的界限，是计算机、通信和电视领域的一次革命。他在计算机的控制下，对多媒体信息进行采集、处理、表示、存储和传输。多媒体通信系统的出现大大缩短了计算机、通信、和电视之间的距离，将计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性完美地结合在一起，向人们提供全新的信息服务。
运用多媒体的心得体会
运用多媒体心得体会 利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。 第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。 第二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文，利用多媒体可以直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。 第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。第四、利用多媒体进行教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作，在
网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。 总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思考的。 利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。 第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而
智慧法院多媒体综合显示业务
（业务管理）智慧法院多媒体综合显示业务
目录 第一章项目建设背景 (3) 第二章项目建设目标 (4) 2.1 项目需求分析 (4) 第三章系统概述 (6) 3.1 产品概述 (6) 3.2 系统特点 (6) 第四章系统技术构架 (7) 4.1 系统组成 (7) 4.2 系统技术规格 (8) 1、MDS 信息发布服务器 (8) 2、系统编辑工作站和故障报告工作站 (9) 3、多媒体网络播控终端（此处需要根据项目实际形况进行配置） (9) 7、网络 (11) 第五章前端功能介绍 (11) 1.开庭公告： (11) 2.制度宣教： (12) 3.立案、执行大厅查询： (12) 4.人民调节、信访、律师值班室查询： (13) 5.文书下载： (14) 6.智能导诉员： (16) 7.庭审状态： (16) 8.庭审直播： (17) 9.电视直播、会议室状态： (18) 第六章后台功能介绍 (19) 6.1 系统功能的逻辑原理 (19) 6.2 系统设置 (20) 1.系统管理 (20) 2.权限管理 (20) 3.应急管理 (21) 4.监控管理 (21) 5.元素管理 (22) 6.内容、模板管理 (23) 7.任务排程管理 (24) 8.发布管理 (26) 9.字幕发布管理 (27) 10.触摸交互管理 (27) 11.会议管理 (27) 12.排队叫号管理 (28) 13.LED 屏控制管理 (28) 14.庭审直播管理 (29)
15.电视直播控制管理 (29) 第七章产品技术优势 (30) 7.1Encoder 编码技术（独有） (30) 7.2DRM 加密技术（独有） (30) 7.3LIVE 直播加速技术（独有） (30) 7.4CDN 内容分发技术（独有） (30) 第八章经典案例（请增加最新法院案例） (31) 8.1 江苏沭阳人民法院 (31) 第一章项目建设背景 随着社会主义市场经济的高速发展，社会主义法制建设逐步完善，人民法院在维护政治经济秩序，保障社会主义建设正常进行和维护社会稳定等各方面起着举足轻重的作用。 法院信息化建设，即运用信息技术和管理科学相结合，建立法院管理信息系统，是实现“公正”与“效率”的有力保障。 通过实施数字化科技法庭系统，使庭审过程与科技手段紧密结合，体现了
正确运用多媒体辅助教学手段
正确运用多媒体辅助教学手段 随着计算机技术的发展，计算机在教育领域的应用也日渐广泛，从而对教育的改革和发展起到了很大的推动作用。通过几年的多媒体教学实践表明，正确运用多媒体教学手段，可以在很大程度上提升教学水平，提高教学质量。通过多媒体对感官的作用，可以辅助课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述，提高学生的认知能力，可以以更加新颖独特的形式，提高学生的学习兴趣，同时也大大提高了课堂教学的信息量。但是，在应用多媒体教学的过程中，我们也发现存在着一些问题。在教学中，如何正确运用多媒体教学手段，有效发挥多媒体技术对教学的辅助作用，这些都是值得我们关注的问题。 一、在多媒体教学中更要注意发挥教师的主导作用 现代教学模式强调，教师是教学活动的主导，学生是教学活动的主体。作为主导，教师在教学中扮演着重要的角色。他们是知识的传授者，是教学活动的组织者，是教学进程的控制者，同时也是学生获取知识的向导。通过几年的多媒体教学实践，我们在不断改进教学方法、总结教学经验的基础上逐步体会到，课堂上教师应当充分调动学生的积极性和主动性，通过师生之间语言的交互、情感的交互和动作的交互，达到师生互动，从而充分掌握学生的理解程度，合理调整教学进度和内容，使学生更好地理解教学内容。教师要注意改变以往的灌输式的教学方法，应当留有一定的时间让学生独立思考，让学生能够以主动方式获取知识，从中体会到自主学习的乐趣。所以教师除了传授课本上的知识之外，更应当传授给学生分析问题和解决问题的方法，变被动学习为主动探索，这是现代教学理念所追求的目标。 在目前的多媒体教学中出现了这样一种现象，教师使用多媒体课件似乎成了一劳永逸的好办法。课件一经设计完成，便可年复一年地使用。课堂上教师的主要任务就是播放课件，教师全神贯注于显示器，往往忽视了与学生的交流，大屏幕上连续滚动的文字、图片使学生应接不暇，一节课下来光忙于记笔记，完全没有时间思考。这样的结果彻底违背了计算机辅助教学的初衷。我们采用现代化教育手段的目的是要提高教学质量，多媒体教学应当走出播放课件的误区。因此我们主张传统教学方式与计算机辅助教学方式相结合，仍以传统的讲述加板书为主，将多媒体演示作为课堂教学的辅助手段，对于过多的文字叙述、图表，可以辅以大屏幕显示；对于过于抽象的概念、微观的现象、不可见的过程，可以通过大屏幕形象地演示。这样不仅有助于学生的学习，也节省了部分课堂时间。教师可以适当增加教学内容或启发学生探讨更深层次的问题，引导学生发散思维。除此之外，多媒体教学还倡导将电子教案、网络课堂、网络讨论、网上答疑以及学习资源等作为教学的辅助内容，加入到学生的学习活动中，尽可能为学生提供更大的课堂之外的学习空间，这样才能充分保证优质、高效地完成教学任务。 二、课件的信息表达应当紧紧围绕知识学习的目的 使用多媒体教学手段，其目的是使学生更加牢固地掌握所学知识，因此课件
多媒体技术在生活中的应用
多媒体技术在社会生活中的应用 一、教材内容分析 本节课内容为《多媒体技术应用》选修课程的第一章第2节，继续以认识和感受为主，引导学生观察生活，寻找身边的媒体，理解多媒体的概念，由生活中的事例分析，并让学生总结多媒体的特征和作用，让学生对这门课程产生强烈的求知欲，为以后的学习打下基础。 二、学情分析 多媒体技术是学生在信息技术学习中比较喜爱的一部分内容，但我校的学生大部分学生来自农村，学生信息技术水平不高。 三、教学目标 知识与技能： 1、了解能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征； 2、了解多媒体技术在现实生活及因特网上的应用； 过程与方法： 1、借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体最新产品。 2、实践体验网上多媒体，了解网上多媒体。 情感态度和价值观： 激发对多媒体及多媒体技术的兴趣，提高信息处理与信息交流的能力与水平。 四、教学重点难点： 重点：1、借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体最新产品 2、了解网上多媒体 难点：了解网上多媒体 五、教学方法 本节课通过实践体验，了解多媒体最新产品。 六、教学过程 1、新课引入： 多媒体技术兴起于20世纪80年代中期，随着计算机、通讯技术的发展，多媒体技术发展日新月异，多媒体产品层出不穷，各种应用遍地开花，并且大量进入普通百姓家庭。 面对众多的高科技多媒体产品，面对越来越贴近我们生活的多媒体技术，你知道在我们的日常生活中多媒体技术主要被应用在哪些方面吗？ 2、实践体验：了解多媒体最新产品 实践要求：通过上网查找或去商店实地调配的方式，例举3-4件多媒体新产品的信息。
3、生活中的多媒体 （1）学生讨论，交流 视频会议系统、娱乐与家用、电子出版、视频点播、咨询、演示和介绍、远程教育与培训、计算机支持协同工作 （2）我们较为熟悉的有多媒体 MP3音乐： MP3作为Internet上最为流行的音乐格式，越来越受到大多数音乐爱好者的青睐。 影视动画： 计算机动画所涉及的主要技术：运动控制技术（基于物理模型的运动控制技术）、渲染技术（光照技术、纹理技术） （3）数字电视： 数字电视是指电视信号在拍摄、编辑、制作、播出、传输、接收等方面都使用了数字技术。数字高清晰度电视是一种高标准的数字电视，简称为HDTV（high definision TV）. 数字电视的突出优点：图像质量高、节目容量大、伴音质量好。 4、网上多媒体 （1）体验网上多媒体：搜狐、网易、土豆、Pplive 引导学生举例：丰富多彩的Flash广告、电影、音乐网站、新丰、电视的网际直播和点播、电子报刊、杂志。 （2）网上多媒体=多媒体技术+网络技术 存在问题：网络带宽总是满足不了要求 解决方法：超文本标记语言、虚拟现实（virtual reality,VR）技术。 5、小结 （1）我们生活中有那些多媒体产品，那产那品令我们印象深刻？ （2）我们熟悉的有那些网上多媒体？运用了什么技术？
多媒体在生活中的运用
（一）摘要： 在当今这个快节奏的信息社会中，时时刻刻都有巨大的信息量在我们之中传递。但是通过何种方式承载这些信息，如何 快捷且尽量减少失真的来传递这些信息呢？这就需要各种个 多媒体技术的研究和使用。 In this society with fast pace,it is filled of a large of information transferred among us.But how can I send or receive so many massages quickly and without error words，or how to impress the meaning of the data？ Therefore we need to research and use of multimedia. 关键词：多媒体，缺少失真 （二）什么是多媒体 首先，媒体是信息传播的介质，分狭义和广义两种。狭义的媒体就是人们常说的电视、报纸、广播；而广义的媒体 是指包括狭义媒体在内的所有可以用作信息传播的介质，而 能通过多种介质为我们提供信息的载体，我们就称之为多媒 体。 （三）多媒体包括 （1）文本：由语言文字和符号字符组成的数据文件。 （2）图像：通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。 （3）图形：矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成
的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。 （4）动画：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。 （5）音频：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。 （6）视频：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术，是指采用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。 那么，多媒体在我们的生活中有哪些具体运用呢？ 图像，图形，动画，视频在人们的生活中起到传递信息的一种很重要的，也很直观的媒体作用。 在这方面有：图像处理（image processing），模式识别（pattern recognition）和计算机图形学（computer graphics）等相关学科。 而计算机图形学的研究的内容中，对于人们生活的具体应用有 1.的 2.的 3.我 4.我 5.我 6.我 7.我 8.我 9.了 而模式识别中，具体应用如下： 手机手写字，是模式识别中的经典用例，通过匹配字的特征比划，来判断输入的字体 语音识别也是一个较广泛应用的领域，它根据实际中的应用不同，可以分为：特定人与非特定人的识别、独立词与连续词的识别、小词汇量与大词汇量以及无限词汇量的识别。但无论那种语音识别系统，其基本原理和处理方法都大体类似。正是由于这一特殊的特定人与非特定人的特点，我们可以用它来作保密技术，大家常见的手机语音自动识别拨号也很好的应用了这一特性。 多媒体技术的产生必然会带来计算机界的又一次革命，它标志着计算机将不仅仅作为办公室和实验室的专用品，而将进人家庭、商业、旅游、娱乐、教育
多媒体发展现状和前景
多媒体技术的发展现状及前景 摘要：随着计算机技术的飞速发展，以计算机技术为基础的多媒体技术在生活中扮演重要的角色，文章从多媒体的概念、多媒体的发展现状出发，描述多媒体，阐述多媒体在现实生活中的重要性，以及论述了多媒体技术发展的趋势。 关键词：多媒体，发展现状，发展趋势 1、多媒体概述 1.1 多媒体技术的概念 多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体（文本、图形、图像、动画、视频和音频），使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统，完成一系列交互式操作的信息技术。它主要涉及多媒体数据处理技术（交互界面设计；图像处理；音频信号处理；视频技术；压缩与编码；虚拟现实）；多媒体通信与分布式多媒体；多媒体应用等几方面。 1.2 多媒体技术的特性 （1）多样性。是使计算机所能处理的范围从单一传统的数值、文字、静止图像扩展到文本、图形、图像、动画、音频和视频影像等多种信息。 （2）交互性。它是多媒体技术最重要的特性之一，即与用户能有人机对话交互作用，用户可以操纵和控制多媒体信息，能自由获取和使用信息，借助这种人机对话方式沟通和学习，从而达到解决实际问题的作用。 （3）集成性。是使计算机能以多种不同的信息形式综合的表现某个内容。多媒体技术是建立在数字处理的基础上，而将文字、声音、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体集于一体的应用，具有多种技术的系统集成性，基本上包含了当今计算机领域内最新的软、硬件技术。 2. 多媒体技术现状 2.1多媒体技术的应用 （1）数据压缩、图像处理方面的应用
多媒体计算机技术是面向三维图形、环绕立体声、彩色和全屏幕运动画面的处理技术。而数字计算机面临的是数值、文字、语言、音乐、图形、图像、动画视频等多种多媒体的问题，它承载着由模拟量转化成数字量信息的吞吐、存储和运输。 随着网络、有线、无限通信系统的迅猛发展，交互式计算机和交互性电视技术的普片应用，以及视频、音频数据综合服务等应用的发展趋势，对计算机多媒体数据压缩编码、解码技术及其遵循的标准提出更多更高的要求。 （2）视频、音频信息的处理应用 在多媒体技术当中，存储声音信息的文件格式主要有：WAV、VOC、MIDI、AIF、SON及RMI文件。 数据压缩技术为图像、视频和音频信号的压缩，文件存储和分布式利用，提高通信干线和传输效率等应用提供了一个行之有效的办法，同时使计算机实时处理音频、视频信息，以保证播放出高质量的视频、音频节目成为可能。 （3）网络应用 随着国际互联网的普及，计算机正经历一场网络化的革命。在这场革命中，传统多媒体手段却由于其大传输量的特点而与当今网络传输环境发生了矛盾，所以应该致力于慢速的网络传输的条件下实现多媒体技术。通过以下途径实现： 减小流媒体文件的体积：在网络环境下实现多媒体技术，重要的一个前提就是能在使用者能够接受的品质下，将庞大的多媒体信息进行最大程度的减小。使它在慢速的网络中传输势必要减少信息的传输量，既要进行大比例的压缩。然而必须注意的是，这种压缩方法是以牺牲多媒体信息的品质作为代价，很难奢望这种方法制作出来的多媒体信息能达到传统的多媒体视觉和听觉。 信息流传输：除了减小多媒体文件的体积外，在网络中的多媒体还有一个特点就是支持“流”传输方式。所谓“流”是一种数据的传输方式，使用这种方式，信息的接受者在没有接收到完整的信息就能处理那些已收到的信息。这种一边接受一边处理的方式，很好的解决了多媒体在网络上传输的问题。 2.2多媒体技术的应用现状及应用范围
多媒体手段在课堂教学指导中的应用总结归纳研究开题报告
精心整理多媒体手段在课堂教学中的应用研究的开?题?报?告 各位专家、各位教师： 我校主持的课题《多媒体手段在课堂教学中的应用研究》，是县级课题，今天正式开题，我代表课题研究小组，将本课题的有关情况向各位专家和老师们汇报如下: 一、本课题研究背景和目的 息技术教育，努力实现教育信息化。 引入教育教学已经成为一种必然！ 本课题研究的目的： （1）通过本课题的实验研究，总结并形成多媒体手段优化小学语文、数学、英语等学科教学模式；
（2）通过本课题的实验研究，总结出的多媒体手段的应用优化学科课堂教学的理论、技术、方法和手段； （3）通过本课题的实验研究，探索多媒体手段与其他学科的整合方法； （4）通过本课题的实验研究，积累大量的教学资源。如教学课件等。 （5）培养一批高质量的优质课选手。 二、本课题研究的主要内容： 1 2 33岁。老中青结合，以 承担研究课题的条件： 我校是八道哨乡中心小学，学校建有多媒体教室一个，都配备了电脑.实物投影等现代教育技术设备，并建有局域网，能实行资源共享；课题组成员每人拥有一台电脑并能熟练运用；各种用于课程开发的软硬件设施齐全。 四、本课题主要研究思路：
（1）理论与实践相结合原则?在研究过程中以相关的教学系统理论、教学设计理论、现代化教育技术理论、班级教学新理论等相关理论为指导，开展研究与实践工作，注重实践经验的总结与积累，将理论与实践有机地结合，优化研究工作。 （2）系统性原则?课题的研究工作是一项系统工程，要作科学规划，有计划、有阶段、有次序地开展各项研究工作，并适时作有关的调整。既要建立完善的工作制度，更要将工作落到实处。 （3）实效性原则? （4）创新性原则? 1.) 2、调查阶段（2009年9月—2010年3月） 深入开展课题研究调查，完成调查报告。 3.实验阶段(2010年4月—2011年7月) 深入开展课题实验研究，规范实验操作程序，收集实验资料和数据，努力实现实验目标。 4总结阶段(2011年8月—2012年7月)
运用多媒体教学心得体会
运用多媒体教学心得体会 刘青松 我校十分重视教学法的改进和研究，并建了多媒体教室。这些多媒体教室的功能是将现代化的电子通信等设施运用于教学，它包括网络、电脑、音像设备（录音机、DVD机、音箱等）和实物投影仪等。利用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。同时它使大量的教学内容和教学手段优化组合，教学内容更充实，课时容量更大，有利于培养学生的创新能力。本人通过将多媒体运用于教学实践，体会到多媒体在教学中的优势，也认识到多媒体在教学运用中的局限以及应注意的问题。下面就从这些方面来谈一点本人的看法。 一、要正确灵活处理好教师、学生；教材、媒体之间的关系 使用多媒体于教学，主要是为了增加教学的生动性、形象性和直观性，利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。这是使用多媒体教学的优点，也是目的。 现代化课堂教学过程中主要饮食四个要素：教师、学生、教材、媒体。四要素彼此联系，相互作用，形成一个有机的整体。运用多媒体辅助课堂教学，必须要正确处理好四要素之间关系。 教师——教学过程的组织者、指导者、知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生|知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者及知识的灌输的对象；教材——所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体——是创设学习情境，是学生主动学习、协作、控索、完成知识意义建构的认识工具而不是教师向学生灌输所使用的手段、方法。可见多媒体辅助课堂教学仍然要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能。不能让多媒体来简单地代替教师的授课。 运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们
多媒体综合练习题
多媒体综合练习题
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北京邮电大学高等函授教育、远程教育《多媒体通信技术》综合练习题及答案 适用于高等函授教育： 通信工程专业（专升本）二年级适用于远程教育：通信工程专业（专升科）二年级 第一部分习题
一、填空题： 1．媒体是指。 2．多媒体是指，即的组合。 3．人眼区分某一给定空间频率的正弦光栅明暗差别所需的最低对比度，称为辨别这一空间频率的，用符号表示。 4. 时间频率的单位是。 5.人眼的亮度感觉是由、和三种彩色视觉的综合效果。 6.符号V代表。 7.电视系统是通过和扫描来完成图像的分解和合成。 8.当亮度信号和色度信号同频带传送时，两者之间会存在。 9.视频信息的数字化包含和 两方面的内容。 10.对于有限带宽的图像信号，当以满足奈奎斯特准则的抽样频率进行抽样时，抽样后的图像频谱不会出现现象。 11熵是指。 12.变换编码的性能与、、 和有关。 13.在时间上以帧周期为间隔的连续图像帧组成的时间图像序列是图像。 14.帧间内插编码能够提高，但当图像中存在运动物体时，从视觉效果来看，会存在现象。 15. H.261是一个标准。 16.在H.261推荐的视频编码算法中的一个宏块包含个8×8的亮度块组成。 17.MPEG-1将电视图像划分为、和 三类帧。 18.掩蔽效应是指。 19、MPEG-1音频编码采用编码。 20、多媒体数据所具有的约束关系包括基于、 和时域约束关系。 21、超文本是一种按信息之间的关系地存储、组织、管理和浏览信息的计算机技术。 22、超媒体系统的基本组成要素包括、和网络。 23、超媒体系统是由、和组成。 24、多媒体终端包括 和两种形式。 25、多媒体接口又称为接口。 26、机顶盒终端是一种实现。
六大主流多媒体格式
主流的视频多媒体格式 前言：多媒体的高速发展和广泛普及给人们的生活带来了翻天覆地的变化，而科技的进步带来更多是人们对生活的享受，人们对于视听效果的享受也要比以前的要求更高。从早期的幕布电影，发展的现在的高清晰数字影片，从以前的WMV、WMA等媒体格式发展到如今RMVB、RM、A VI等主流媒体格式，虽然一些较早的媒体格式依然沿用至今，但是随着人们对多媒体质量的苛求，以及媒体文件大小的限制，这些媒体沙场上的老兵最终是会退隐江湖的。无可非议，如今我们已经进入了多媒体时代。 在IT领域，我们常说的“格式”，通常指文件的格式，数据的输入输出格式，数据的传送格式等。现在我们就来了解一些当今主流的视频媒体播放格式。 1、大众化的A VI格式 A VI(AudioVideoInterleaved)格式是微软基于Windows平台下制定的数字影音文件标准，主要由视频采集卡将模拟信号转换生成，它的体积庞大，每分钟录像片转换后大约上百兆字节，是非线性编辑常用的格式之一。 A VI的英文全称为Audio Video Interleaved，即音频视频交错格式。1992年Microsoft公司推出AVI媒体文件格式，随Windows3.1一起被人们所认识和熟知。所谓“音频视频交错”，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放，可以跨多个平台使用。在日常生活中人们对这个媒体格式的接触还是较为广泛的，其所播放的视频画质较为清晰，但是也有不足之处，那就是体积有些“臃肿”，文件体积过大。而且更加糟糕的是压缩标准不统一，因此经常会遇到高版本Windows媒体播放器播放不了采用早期编码编辑的A VI格式视频，而低版本Windows媒体播放器又播放不了采用最新编码编辑的A VI格式视频。所以在使用时常常需要临时下载更新编码编辑器，显得过于繁琐。 媒体播放器推荐：DVDPlayer 、TCPMP 2、流媒体RM格式 RM格式是RealNetworks公司开发的一种流媒体视频文件格式，它主要包含RealAudio、RealVideo和RealFlash三部分。Real Media可以根据网络数据传输的不同速率制定不同的压缩比率，从而实现低速率的Internet上进行视频文件的实时传送和播放。RealVideo主要用来连续传输视频数据，它除了能够以普通的视频文件形式播放之外，还可以与RealServer 相配合，首先由RealEncoder负责将已有的视频文件实时转换成RealMedia格式，再由RealServer负责广播RealMedia视频文件，在数据传输过程中可以边下载边播放视频，而不必像大多数视频文件那样，必须完整下载后才能播放。 目前，在很多网站上都提供了RealViedo视频文件，当然也有很多网站利用RealVideo 对重大事件进行实时转播。Networks公司所制定的音频视频压缩规范称之为Real Media，用户可以使用RealPlayer或RealOne Player对符合RealMedia技术规范的网络音频/视频资源进行实况转播，并且RealMedia还可以根据不同的网络传输速率制定出不同的压缩比率，从而实现在低速率的网络上进行影像数据实时传送和播放。这种格式的另一个特点是用户使用RealPlayer或RealOne Player播放器可以在不下载音频/视频内容的条件下实现在线播放。 媒体播放器推荐：RealPlayer、RealOne Player。 流式媒体是从英语StreamingMedia中翻译过来，它是一种可以使音频、视频和其它多媒体能在Internet 及Intranet上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。流式媒体文件格式是支持采用流式传输及播放的媒体格式。流式传输方式是将动画、视音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。在采用流式传输方式的系统中，用户不必像非流式播放那样等到整个文件全部下载完毕后才能看到当中的内容，而是只需经过几秒或几十秒的启动延时即可在用户的计算机上利用相应的播放器或其它的硬件、软件对压缩的动画、视音频等流式多媒体文件解压后进行播放和
运用多媒体手段 优化专业课堂教学
运用多媒体手段优化专业课堂教学 随着应试教育向素质教育的转轨，现代化媒体教学充分体现了其信息传播的优越性。多媒体教学的运用，将抽象内容具体形象化，复杂内容简单化，多角度的传递知识信息，活跃了学习气氛，提高了课堂教学效果。 一、充分利用多媒体，激发学习兴趣和积极性 兴趣是最好的老师。培养和激发学生的学习兴趣，引发高层次的学习动机。利用多媒体教学，通过图像、声音、动画等吸引学生，激发兴趣，实现学生由被动接受知识向主动探求知识的转变。 例如：在讲解心血管系的组成时，单纯让学生凭想象很难形成一个整体的认识，用多媒体投出心血管系的三部分：心脏、血管和血管内的血液；血管因功能不同，又分为动脉、毛细血管和静脉。用多媒体展示血液由心脏流出，经动脉、毛细血管、静脉回流心脏的过程，形象直观，清晰可见，使学生对心血管系有一个全面、深刻、清晰的认识。 二、利用多媒体教学有利于教学内容的展示和教学活动的开展 多媒体课堂教学的运用，提高了语言信息活动强度，多层次、多方位的展示教学内容，拓宽了信息传播渠道，充分调动了学生多种感官参与学习的积极性。如：“家畜躯干骨”一节，内容多，容量大，学生难掌握。利用多媒体技术，先展示家畜全身骨骼图，然后去掉头骨、四肢骨，展示躯干骨，让学生对躯干骨的组成有一个全面的、直观的认识，然后进行讲解。讲解时，把组成躯干骨各部分骨骼的图片按顺序投到大屏幕上，标出各部分骨骼主要构造名称，边讲解边打出图片，既形象又直观；将典型的椎骨构造，设置成动画，让学生从不同角度观察到椎骨的构造。既激起了学生学习兴趣，又提高了课堂教学效果。 三、利用多媒体教学变抽象为具体,变枯燥为生动 多媒体教学生动形象，将知识变抽象为具体,变枯燥为生动，直观性强，更容易调动学生的积极性思维。如：“有丝分裂”和“减数分裂”是遗传学中两个重要内容，而“有丝分裂”和“减数分裂”的过程只有在显微镜下才可以观察到，是微观的，靠教师的语言表述，学生难于理解和接受。利用多媒体教学把“有丝分裂”和“减数分裂”的过程绘成模式图加以演示,既具体又形象，使学生一目了然。 （作者单位：262600山东省临朐县第三职业高级中学)
多媒体技术应用试题以及答案
1、多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果，那么多媒体技术诞生于（ C ）。 A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20 世纪90年代 2.下列各组应用不是多媒体技术应用的是( B ) 。 A 计算机辅助教学 B 电子邮件 C 远程医疗 D 视频会议 3、电视或网页中的多媒体广告比普通报刊上广告的最大优势表现在（ A ）。 A、多感官刺激 B、超时空传递 C、覆盖范围广 D、实时性好 4、以下列文件格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是（ D ） A、BMP B、GIF C、JPG D、SWF 5、多媒体信息不包括 ( C ) A 音频，视频 B 动画，图像 C 声卡，光盘 D 文字，图像 6、下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是:( D ) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 ⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构. A.①②③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ①②③④⑤
7、计算机存储信息的文件格式有多种，DOC格式的文件是用于存储( A )信息的。 A. 文本 B.图片 C.声音 D. 视频 8、图形、图像在表达信息上有其独特的视觉意义，以下不是的是（ D ）。 A、能承载丰富而大量的信息 B、能跨越语言的障碍增进交流 C、表达信息生动直观 D、数据易于存储、处理 9、1分钟双声道，16位采样位数，22.05kHz采样频率的WAV文件约为（ A ） 120秒*（22.05*1024）次/秒*16位/次*1字节/8位＝5419008字节＝5.292MB A、5.05MB B、10.58MB C、10.35MB D、10.09MB 10、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的( D )。 A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性 11、MIDI音频文件是（ D ） A、一种波形文件 B、一种采用PCM压缩的波形文件 C、是MP3的一种格式 D、是一种符号化的音频信号，记录的是一种指令序列 12、关于文件的压缩，以下说法正确的是（ D ） A、文本文件与图形图像都可以采用有损压缩 B、文本文件与图形图像都不可以采用有损压缩