【终极版】大学生精神需求及引导对策

大学生的精神需求及其引导对策研究

摘要

精神需求，是人们因社会环境和条件的影响，对社会生活、社会秩序、社会安全等等有关切身利益的重大问题所产生的精神方面的强烈要求。主要是指求知、审美、情感、信仰等精神生活的需要。

大学生满足精神需求的行为是一种自觉行为，意志、信念、理想、情感等精神因素在其中发挥着重要作用。高校关注大学生精神需求，有利于推动大学生产生精神动力，坚定意志，树立理想，激发情感，形成个体发展的内在驱动力，有利于引导大学生有方向、有目的地进行实践生活，能够持续推动大学生健康成长。

大学生是社会中的一个特殊群体，他们的精神生活是社会中精神生活的缩影，有高尚的精神元素，又有精神糟粕。同时，大学生所受到的良好教育和道德良知又对自身所表现的不文明、不道德的行为不能认同。重视大学生的精神生活，提高大学生精神生活质量是一项系统工程，需要社会、学校、家庭和个人的共同努力，内部党政工团的齐抓共管。只有建立全方位的思想政治教育的格局，形成全员重视、全员协作的格局，才能造就中国特色社会主义事业的合格接班人。

关键词：大学生，精神需求，引导对策

目录

摘要 (1)

一、精神需求与大学生精神需求的相关理论 (4)

(一)精神需求 (4)

(二)大学生精神需求 (6)

二、大学生精神需求研究的重要性 (7)

（一）激发大学生成长动力 (7)

（二）激发大学生潜能活力 (7)

(三）升华大学生道德境界 (8)

三、当代大学生精神需求调研及数据分析 (8)

四、大学生精神需求现状及存在的主要问题 (14)

五、大学生精神需求存在问题的原因分析 (17)

六、引导大学生精神需求的具体对策 (18)

参考文献 (24)

附录：大学生精神需求调查问卷 (24)

正文

一、精神需求与大学生精神需求的相关理论

(一)精神需求

马克思主义有一个十分著名的命题：“人的本质在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”由于人是社会活动的产物，所以人必然有物质需求和精神需求。精神需求，是人们因社会环境和条件的影响，对社会生活、社会秩序、社会安全等等有关切身利益的重大问题所产生的精神方面的强烈要求。主要是指求知、审美、情感、信仰等精神生活的需要。人类的物质需求与精神需求既有区别，又有联系，有时又互相转化。无论如何，人们的物质需求与精神需求总是同一定的社会政治、经济、文化密不可分，总是同一定时期人们的思维、兴趣、习惯联系在一起的。人类的这两种必然的需求，从来都是十分具体的，而不是抽象的；从来都映现鲜明的民族特征和突出的时代特色，而不具有超越时间、空间的特点。虽然目前学术界对“什么是精神需求”，尚无定论，但是，回答人的精神需求，既可以从哲学、心理学的角度予以阐释，也可以从伦理学、社会学的角度进行思考。精神需求依赖于物质需求，但又有相对的独立性，有时还影响物质需求的动向。因此，它是我们认识社会发展变化所必须经常关心的极为重要的社会现象。随着改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利发展，人们的经济利益关系发生了新的变化，人们的精神需求也发生了很大变化，并出现了许多新特点。因此，从理论上认识人的精神需求，无论是对于人们在新的时代条件下实现自我完善，还是正确引导人们的精神需求方向，保持社会稳定，或者是对于社会主义精神文明建设的蓬勃开展，都具有重大的实践意义。

1.精神需求与物质需求的差异。

心理学家认为，需求即渴望。渴望是人与动物的本质区别之一。因为人有思维，有意识，有主观能动性，因而就产生了渴望。渴望是人类生生不息、世代绵延的原动力。如果没有这种需求，人类就会永远地生活在茹毛饮血的野蛮社会，不能进入到健康向上的现代文明社会。人类的渴望经常地表现得十分强烈，只不过因人因时因地表现在不同的方面。物质方面，如生活、工作的条件，也就是人

们常说的硬件设施与硬环境；有时表现在精神方面，如爱情、艺术、文学、科学、道德，等等。

无论是物质方面，还是精神方面的需求，一方面存在原生性，另一方面存在示范性。譬如，人们在改造自然、征服自然的过程中，不断推进生产力的发展和社会进步，物质生活水平日趋提升，这是原发性的；另一方面，当某一种生产方式、生活方式的变革处于萌芽状态时，“示范”往往起十分重要的牵引作用。如人类由穴居、巢居进化到室居，由平房到楼房的进化，由人力车到动物拉车，再到汽车、火车、轮船、飞机的进化，等等，“第一个吃螃蟹”的人，首先享受优越的物质生活的人，就起到了示范带动作用。在精神生活领域也是如此，这就是人们常说的榜样的力量、道德的作用、知识的力量、艺术的魅力，等等。首先，物质需求是有限的，而精神需求则是无限的。一方面，物质需求要受物质条件的限制，物质条件总不能无限性地满足人们的需要，因而人们总是有不断创造物质条件的热情；另一方面，物质条件对于人们的需求有一种恒定的有效性，总不能无穷尽或者永远被使用。但是，相对地说，精神需求可以跨越时空，如中华经典书籍、世界名著、戏剧国粹，等等，则总能永恒地满足人们的精神需要。其次，物质需求具有一次性和间断性，是一种简单需求。而精神需求则具有再生性和传承性，是一种复杂需求。古人说：“温故而知新”，“开卷有益”，“博学勤问”等等，都是对这种复杂的精神需求的深刻描述。当然，如果对物质需求与精神需求进行评判，一般说来，前者适用于价值标准，后者适用于道德标准。

2.精神需求表现为以下几个层次：

一是精神满足层次。即满足基本的精神需求，也就是人们成为社会成员或个体角色所必备的精神需求，如爱情、友谊、自尊与被尊重、归属感等等。这是一个覆盖整体的全层次。

二是精神消费层次。即满足自我实现与价值认同的精神需求，这是对社会成员性格特征与个体角色的心理和精神的完善。如通过广播、电视、书籍、音乐、因特网等媒介获得知识与充实情感，它带有明显的商业特征，即需要一定的财力和物力基础。这是一个覆盖多数的亚层次。

三是精神愉悦层次。即满足人们对生命、生活、人生价值认同的精神需求。通常在这种情况下，人们是为理想、信念、价值观、世界观、人生观、人类的终

极关怀而产生和获得的精神需求，如学者的社会责任感与历史使命感，英雄主义，集体主义，爱国主义，真善美标准，等等。它只是覆盖少数人的精英层次。认识精神需求的层次性，对于人们在现实生活中明确个人的精神需求并予以恰当定位，很有指导意义。

(二)大学生精神需求

不同的成长环境和教育背景，造就不同的精神需求。尤其在经济飞速发展、文化思潮日新月异的今天，作为思想活跃、接受力很强的群体，大学生呈现出精神需求多于物质需求且精神需求种类繁多层次分明的特点。对大学生这个群体来说，精神需求远远超过物质需求。他们在日常学习生活、社会实践活动中不只需要足够的体力精力，更需要的是无穷的精神动力，如何引导学生高尚的精神需求，满足学生合理的精神需求，匡正学生不合理的精神需求，奠定大学生终身受用无穷的素质基础，是高校思想政治教育工作的重点和难点。所以，我们将在此从五方面说明当代大学生的精神需求的内容及其形成原因。

1.理想需求

理想是大学生对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右大学生活动的精神动力。大学生只有确立了明确的理想，才会有巨大的动力。无论过去、现在和将来，理想都是保证进步和胜利的精神支柱和精神动力。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体，而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。因此，正确引导当代大学生树立积极向上的远大理想是当务之急。

2.道德需求

品德是每个人精神世界一个不可分割的部分，缺乏道德追求的“自我”，是不完善的。大学生对道德要求的漠视说明大学生中普遍对自己的道德需求不足。这种不足的需求必然导致难以形成道德情感。弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我三部分。其中超我包括良心和自我理想，良心和自我理想的形成是为了对自我起到监督的作用。自我理想坚守的是道德原则，其形成的原型来源于父母的道德原则，说明道德原则还可以在长幼之间有一种传承的作用，所以想办法提高大学生的道德修养是非常重要的一项工程。

3.情感需求

情感是人们在社会生活中对客观事物所持态度的体验，丰富健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件情感是建立在认知的基础上的，随着人的社会化的加速发展，大学生对社会生活的认识也逐渐深化，情感体验也在深化，大学生中独生子女人数激增，为对情感的需求更加迫切，恋爱现象蔚然成风。风华正茂的青年人，对浪漫爱情的追求是正常的心理需要，但是如何培养正确的爱情观，提前做好学生恋爱的思想基础工作，就显得尤为重要同时，独生子女的孤独感使得大学生对亲情友情渴望的强烈，他们需要一个可以宣泄情绪和被理解被关爱的和谐校园环境构建优质的沟通平台，满足大学生合理的情感诉求。

4.求知需求

大学时求知欲最旺盛的阶段，对新生活的向往和迷惘相互作用使大学生产生强烈的学习积极性，也需要正确的引导和疏导。初高中学习阶段中，大学生往往作为被灌输的接受者，而迈入大学校门，自由的学习环境自主支配的时间，既给了大学新生重塑自我完善自我的学习机会，又向高校思政教育工作提出了挑战。教育者既要正面引导大学生的求知需求，又要避免他们浪费时间精神空虚。首先要寓教于乐，点燃学生探索未知世界的求知欲，使大学生乐学会学而不厌学。其次，要认识到大学生精神空虚的根源是缺少对世界对人生价值的思考，教育者就要有意识地培养他们形成高尚的精神兴趣。

二、大学生精神需求研究的重要性

（一）激发大学生成长动力

人的实践活动是有意识有目的的能动活动。人的需求引起动机，驱使人做出相应的行为。大学生满足精神需求的行为是一种自觉行为，意志、信念、理想、情感等精神因素在其中发挥着重要作用。高校关注大学生精神需求，有利于推动大学生产生精神动力，坚定意志，树立理想，激发情感，形成个体发展的内在驱动力，有利于引导大学生有方向、有目的地进行实践生活，能够持续推动大学生健康成长。

（二）激发大学生潜能活力

马克思主义人学以人的全面发展为最高目标，是基于对人内在的潜能具有从

可能性向现实性转化的认同。高校在引导大学生满足自身精神需求的过程中，能够激发大学生自主调动思想观念上和行为方式上的积极性、主动性和创造性，获得追求个体发展的自信心和耐心。增强克服困难的能力等，因此，能够潜移默化地开发自身潜能，实现个体发展的全面完整。

(三）升华大学生道德境界

人的道德观念，价值标准决定选择的行为及其方式。只有形成了正确的道德观念，价值标准才会自觉选择与之相符合、相适应的行为及其方式，拒绝选择与之不符合、不相适应的行为方式。高校引领大学生追求精神需求，充实精神生活须要对大学生在追求精神需求过程中表现出来的负面价值观、道德观进行扭正。通过一定的方式和途径对其思想观念、价值取向和行为方式产生潜移默化的作用，使大学生获得精神生活的充实，使大学生的思想感情得到熏陶，道德境界得到升华。用正确的思想信念、价值观念规范大学生满足精神需求的行为，教育、凝聚、团结和动员大学生，引领大学生朝人格健康的方向发展。

精神需求是人全面发展的一个主要方面，是人的身心获得更高层次发展的最有效途径。倘若人没有精神需求，缺乏了精神领域的发展，纵使人在物质领域获得了较为充分的享受，在马克思的眼里也只不过是“片面的、抽象的人”。思想政治教育的目标在于培养全面发展的人以符合个体发展与社会发展的需求。“中国特色社会主义事业是面向未来的事业。需要一代又一代有志青年持续奋斗。全党都要关注青年，关心青年，关爱青年，倾听青年心声”。大学生是青年的主要组成部分，其精神需求不仅关系到个人终身发展，更是关系到我们民族与社会的长远发展。当代大学生的精神需求带有鲜明的时代烙印和代际特征，高校教育者应针对大学生的年龄特点及成长背景，引导大学生坚定理想信念，自觉树立精神支柱并理性追求符合社会主义核心价值体系要求的精神需求，引导大学生能动地改造主、客观世界。

三、当代大学生精神需求调研及数据分析

为了进一步了解当代大学生的精神需求现状及存在问题，我们对长安大学及全国部分高校的大学生的精神需求进行了精神需求的问卷调查，问卷总共设计了25个题目，通过网上问卷和线下问卷的方式，总共发放问卷294份，回收294

份，有效回收284份，有效回收率96.6%。问卷总体情况见表。

表一 被调查者构成状况表 政治面貌 中共党员

16 5。

67% 团员

261 91。75% 其他

7 2。58% 年级 大一

70 24。74% 大二

196 69。07% 大三

9 3。09% 大四

6 2。06% 研究生及其以上

3 1。03% 随学专业 文科

45 15。98% 理科

120 42。27% 工科

119 41。75% 家庭所在区域

城市

80 27。84% 乡镇 45 15。98% 农村

158 55。67% 其他

1 0。52%

(一) 关于大学生的理想需求我们设计了四个问题。

据调查结果显示，大部分大学生都把对社会贡献的大小作为个人价值的体现，把完善自我、实现自我价值作为追求的价值目标，把获得良好的社会活动能力作为大学四年的理想，这些结果都表明当代社会大部分大学生拥有积极向上的理想，有正确的价值观，精神需求之一的理想需求得到满足。少部分大学生价值取向方面崇尚金钱与权力，并把其作为自身的价值目标，大学里没有明确的理想目标，只顾吃喝玩乐消磨时间，这部分大学生理想需求缺失。

(二)关于大学生的道德需求我们设计了四个问题。

据调查结果显示，大部分大学生在国家群众受难的情况下能响应号召奉献自己的一片力量，在鱼龙混杂的大学校园里多数人不受攀比现象的影响，多数大学生具有诚信，在考试作弊方面多数大学生持反对态度。这些结果表明多数大学生

在道德需求方面具有较高的道德素养。但有少部分大学生不关心国家受难群众，赞同大学生之间的攀比，一般情况下会不讲诚信，支持大学生考试作弊现象。这小部分大学生在道德需求方面缺失。

(三)关于大学生的情感需求我们设计了四个问题。

从调查情况可以看出，大部分人对恋爱怀着比较好的憧憬，当然也有少部分的人对此问题认识不全面，就只是为了缓解紧张的学习压力或者仅仅为了满足心理生理上的需求，在恋爱方面表现出了种种追求感官快乐的畸形形态。这就在客观上造成了大学生情感生活的缺失，使他们情感生活处于一种饥渴和断乳状态。在自我调适方面大部分人选择了与朋友、同学交流，或者与父母沟通，而与老师或者学生组织交流的较少，因此可以看出这一方面老师和学生组织做的是有欠缺的。此外，在人际交往方面，几乎所有的人都会积极维护自己的人际关系，很少有人会选择极端的方式来解决问题，因此在这一方面还是比较乐观的。

(四)关于大学生求知需求我们设计了四个问题。

从调查情况可以看出，大部分人求知欲不强，因此在选择书籍或者课余活动时会偏重于自己感兴趣或者仅仅为了娱乐消遣，而选择对自身发展有益的较少，同时在网络方面就仅仅关注娱乐八卦或者只是为了交朋友以及打发时间，而对时事政治以及专业只是关注的较少。再者，大学生在满足求知需求方面已经习惯于灌输的单一教育方式，因此在主动求知方面有所欠缺。

四、大学生精神需求现状及存在的主要问题

经过我们的调查和分析统计，大多数大学生的精神需求呈现出积极的一方面。在道德水平方面，大多数大学生具有较高的道德修养和奉献精神，社会责任

感强，大部分大学生认同人应该讲诚信，在国家出现重大灾难时愿意奉献自己的一份力量。大学生作为社会中主流文化的主要接受者和传播者，开始重新定位自己的社会角色，担负起重要的社会责任；在理想需求方面，追求崇高的人生理想仍然是主旋律，大学生传递出来的大多是正能量；此外，大多数人虽然有正确的情感观，但是情感需求并没有得到满足；求知方面，大学生的求知需求明显呈现多元化，他们更注重紧跟潮流，并且希望自己的实践能力得到不同层次的提高。但是大学生的精神需求也存在很多消极的方面，处于人生转折期的他们迎来了以独立的身份走向社会的机遇，因为其稚嫩性也面临着在挫折中成长的挑战。大学之前，尽管也存在着诸多精神需求，但是高考体制下人的精神需求往往被压抑在试卷之下，大学则是为压抑多年的年轻人提供了精神释放的空间。但由于各种原因，部分大学生在精神需求方面存在以下问题：

（一）个人理想需求利益至上急功近利

现在，在日新月异的开放型社会中，大学生这个群体思维活跃并且接近现实，部分人对自己的理想需求很迷茫，更有甚者好高骛远，还没迈出校园，有的就开始为企业出谋划策，还未踏入社会，便开始谈经论道，因此世故而功利。比如说选课只求实用不重基础，大学选修课“冷热失调”；高比例逃课奔证书，大学必修课不如培训班；读书求实图乐，热衷职业书冷落文史哲；兴趣爱好靠边站，社交唯利是图；就业价值观偏向个体享受，物质利益胜过长远发展，等等。（二）误解大学之道、学习浮躁

当代大学生在积极参与学校的校园文化活动的同时也从低品位的录像片、小说、杂志中寻求慰藉，各种“课桌文学”堂而皇之地在校园流传；周六、周日的麻将、扑克战场随处可见，享乐主义、放任自流的现象也在大学生中时常出现；更有的大学生把“恋爱”作为一种消遣活动，恋爱行为中表现出了较草率放荡、责任感差的现象。“玩恋爱”成了大学生生活中与精神发展主旋律极不和谐的现象。当代大学生精力旺盛，风华正茂，正值学习的黄金时期。有着强烈的求知欲望。大学的学习迥然不同于应试教育体制下的高中教育，知识理应是人类生产生活的工作，而不是考试的奴隶，很多大学生没有明白大学之道。尽管很多同学知道学习很重要，但是却不能静下心来下功夫，表现出得过且过的懒散状态。大学

相对自由，空闲时间较多，目的是给大学生更多的思考自主学习空间，然而很多大学生却认为无聊郁闷在网络游戏等娱乐项目中流失大好时光，甚至辍学荒废学业。

（三）自我中心强烈、社会性差

年轻一代的大学生成长在经济快速发展的太平盛世，很多学生自幼受到家长的过度溺爱，衣来伸手饭来张口，只要学习成绩好一切安好。因为家人宠爱犯了过错可以得到轻易宽恕，进入大学，很多学生面对环境的改变难以与周围人和谐相处，矛盾尖锐情绪低落。除了人际关系较差之外，当代大学生普遍存在的一个问题是社会公德大幅度下降，社会责任感不强烈，个人自我中心主义强烈。语言粗俗、感情冷漠、践踏规则等不良现象比比皆是，严重影响大学生形象。（四）盲目追求时尚、缺乏沉淀

多元的生活、多元的价值观审美观丰富了人们的生活，人们追求潮流，社会也充满了现代元素，时尚成为当代大学生的向往。服装发型等外在形态，手机电脑等信息工具，生活学习方式等领域都在发生巨变，大学生走在最前沿，标榜着先进。社会应鼓励大学生勇于开拓，鼓励多元文化的繁荣并存。然而社会的发展不能仅靠外在的表面色彩，大学生为物质媲美时尚攀比，过度追求光怪陆离刺激新颖的时尚会丧失大学生的精神气质。大学乃研究高深学问之处所，知识创新乃社会发展的不竭动力。大学生是未来社会各行各业的骨干，理应沉淀下来刻苦专业学术知识。

（五）情感生活空虚

大学生的情感需要是通过非经验的手段获得的，由于拥有较高的审美能力和观察力，他们往往能捕捉到人类最细微的情感要素，这就在在客观上造成了大学生情感生活的缺失，使他们情感生活处于一种饥渴和断乳状态。有的大学生陷入孤独的自我反省，难以与同学真诚相见。有的学生感到“精神空虚、无聊”、“精神紧张、疲惫”、“精神压抑、焦虑”。有的表现出一种反叛精神，爱幻想，喜欢挑战权威，对社会和人生往往会做出新的价值判断，当然有时会出现误判。尤其是现代不良媒介的引诱，大学生在很多领域，比如恋爱等方面表现出了种种追求感官快乐的畸形形态。

五、大学生精神需求存在问题的原因分析

(一)在新的社会形势下，原有的体制、精神需求及社会结构都发生了巨大变化，与此同时，拜金主义思想严重，出现各种社会丑恶现象。一些不好的社会风气的影响，使大学生产生许多迷茫：勤奋学习不一定意味丰厚的回报，刻苦钻研也未必能找个好工作，反而一些人通过各种关系或其他途径获得了让人羡慕的“回报”。在这种背景下，一些学生不清楚甚至于怀疑自己十几年的寒窗苦读是否有价值，有的大学生对自己的人生目标无所适从，而消极的思想观念很容易在这些大学生找不到人生方向的时候乘虚而入，占据他们心里的重要位置，使他们在很多情况下看不清方向，产生浮躁，于是部分学生的基本价值观念道德观念扭曲，缺乏精神需求，出现追求负性精神需求或追求方式不当。

(二)部分高校片面关注大学生求知需求，忽视其他方面的需求，且在满足求知需求上惯于只采取灌输的单一教育方式，实践教学开展不充分，在以文娱活动为满足大学生精神文娱需求的方式上，活动次数少，为时短且场所多集中于校内，影响力小，大学生多层次的精神需求难以在单一的方式中获得完全满足，不得不自行通过网络、手机等手段满足多元多层次的精神需求，而网络、手机在为大学生满足自身精神需求提供便利的同时，也因带有负面的信息内容，造成了对大学生人生观、价值观和世界观不同程度的侵蚀。

(三)家庭是人生的起点，是个体生活的摇篮。家庭教育对子女的行为习惯、价值判断、道德品格的养成有着潜移默化的影响，对人的社会化有着决定性的意义。在当今的中国，父母亲对孩子的培养还仅限于学业上和生活上，很少关心孩子精神层面发生的问题，缺少对孩子的精神关怀。此外，“父母是孩子的第一位老师”，一些父母在社会化的过程中存在一定的缺陷，自身也未能拥有较高的精神生活水平，降低道德教育的可信度，从而弱化了道德对子女行为的约束力，降低孩子对父母的信任感。父母的某些失范行为在一定程度上限制了大学生的精神成长。

(四)部分大学生自身素质有待提高。近年来，随着高校不断地扩招，学生人数不断增多，加之我国经济、政治、教育体制改革尚未完全配套，使得大学生的综合素质相对下降，同时大学生接触社会实际较少，生活经验和阅历不足，也是导致大学生的自身素质有待提高的一个重要原因。当前大学生关注的问题更多地

停留在现实问题上，而对于政治问题和精神世界的问题均没有涉及。在现实环境的压力下，大学生的政治理想和信念日益转向世俗和功利。个别大学生由于道德意识差，为了满足自己的功利需要做出违反世风流俗的事，引起较大的社会反响。与此同时，有一部分大学生在犯了错误时，又缺少自我反省的能力，习惯推卸责任，对社会、对人缺乏责任感。

六、引导大学生精神需求的具体对策

虽然大学生精神生活领域存在的种种问题有着复杂的成因（包含社会、学校、家庭、学生个人等诸多因素），但是，鉴于大学生在青年群体和社会中的特殊地位，我们必须重视大学生精神生活中的问题，并积极寻找对策，帮助大学生提升精神状态，构建健康的精神生活模式。

（一）创建良好的社会环境。

“社会是最好的大学”这句话体现了社会在人成长中的作用。确实，社会文明发展程度关系到每一个个体的发展。大学生作为社会中的一个重要群体，他们的精神生活状况就是社会精神生活的缩影。因此，要解决大学生精神生活中的问题，首先要继续深化改革，创建有利于大学生精神生活健康发展的社会环境。

和其他职业学校的学生相比，大学生在劳动技能和劳动经验上处于弱势；与研究生相比，大学生的知识储备和思维方式明显不足。从某种程度上说，大学生仍然属于社会中的弱势群体。虽然已经成年，但在法律上没有保障；虽然没有收入，却无法领取最低保障金，仍然要靠父母生活。因此，全社会都应重视大学生的培养和发展，继续加大对高校的投资，设立各种奖学金支持大学生的学业。劳动就业部门、就业指导中心等部门应建立大学生就业档案库，对大学生进行终身职业指导。高校可通过对大学生讲授就业指导和职业生涯设计知识，引导大学生将自己的专业和社会发展结合起来。成立专门的大学生就业中心、大学生心理辅导中心，帮助大学生提高就业技能，调整就业心态，提升职场技能，科学规划自己的人生。

政府还要加强对文化市场的监管，倡导高雅的精神享乐。当前，社会中的精神文化产品良莠不齐，国民接受不良信息和文化价值观的渠道增多。因此，要不断净化文化市场，倡导高雅的精神享乐，提高全体国民精神生活水平。

（二）培养优良校风，创建健康、向上的校园文化氛围。

高校是大学生学习生活的主要场所，大学生精神生活大多与其所在学校的文化氛围和教学环境有很大的关系。因此，要解决大学生精神生活中存在的问题就必须培养优良校风，创建健康向上的校园文化氛围。

（1）引导大学生精神文化需求关键在于要开展新的教育模式。

开创出不同于现在的有创新性的教育思想方法，使这种创新方法能够满足大学生精神需求，并不断提高大学生思政教育工作的水平和实用性，这个方法的关键是增强大学生思政教育理念的科学性。一方面，它要求我们要不断变更传统的教育观念和模式，不仅仅局限于现在的教育内容，要开设新的课程和教育内容，变单向传道授业的师生主附关系为师生相互交流探讨的平等关系，立足时代需求、社会培养需要和大学生的个性特点，变我说你听为我引导你思考，你提出我讨论，不再局限于单纯的课堂灌输式教学，学生可以采用分组方式，对教师提出的观点进行小组讨论，从而去粗取精去伪存真，变枯燥的教育内容为鲜活的生活体验，满足大学生的积极精神需求，匡正其消极精神需求。另一方面，作为教育工作者，要树立科学的精神需求理念，认识到精神需求是人类生存发展的内在动力，精神需求为大学生的成长成才提供了精神动力和智力支持。

（2) 开展多元的大学生校园文化建设，是引导大学生精神文化需求的重要手段。

校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育、体育、美育有机集合起来，寓教育于文化活动之中。要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、符合大学生精神需求、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境建设，完善校园文化设施，建设好大学生活动中心。加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理。坚决抵制各种有害文化和腐蚀生活方式对大学生的侵蚀和影响。注重其在情感上的自尊和他人尊重需要以及交流娱乐的精神需求，积极发挥校园平台、文体活动、社团活动和网络媒体的作用，加强高校校园文化建设。针对大学生的特点，校园文化建设过程中应该更加注重平等、和谐、自由

多样等特质的融合，同时更宽容的沟通平台，更关爱的校园环境，更亲和的高校教育工作者，更自由的学术气氛，都能极大地丰富大学生的精神生活，培育他们积极乐观的生活信念。

（3）建立和谐宿舍文化，提高大学生精神生活水平。

大学生开展精神生活的重要场所之一就是宿舍。宿舍文化和宿舍成员关系对大学生的精神成长和人格完善都有很重要的作用。因此，应进一步加强大学生宿舍文化的建设，增强宿舍育人的功能。

当前，许多高校开展宿舍文化建设的重点放在宿舍社区的文化娱乐活动上，希望学生在喜闻乐见的活动中接受教育，形式过于单一。甚至有的人认为宿舍文化就是有一个清洁的宿舍环境、时尚的室内布置和叫得响的宣传口号。而实际上，宿舍文化体现了宿舍成员的政治意识、道德情操、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣。宿舍中的人能否在宿舍里形成端正的人生观、锻炼交友能力和养成正确的生活态度才是最重要的。宿舍成员之间在宿舍所形成的精神氛围中互相影响、互相帮助，使得个体很容易在宿舍文化中受到启发和感染，从而增强自信心和上进心。

（4）加强大学图书馆建设，为大学生提供丰富的精神食粮。

大学图书馆是学生阅读书籍的主要场所，图书馆中的书籍是学生最主要的阅读资源，图书馆藏书的质量关乎大学生的精神成长。但是，受到客观情况的限制，各高校的图书馆建设相对不足。特别是随着互联网和电子书籍的出现，愿意走进图书馆重新翻阅图书的大学生数量不断减少，且阅读书籍的种类也多停留在通俗文学和实利性书籍的范围中。大学生阅读书籍的数量和质量都有一定程度的下降。因此，高校图书馆应深入了解大学生阅读书籍的需要，选择购进既符合大学生口味又对大学生的成长有帮助的图书。大量收藏精神境界高尚、情感丰富、文字优美、内容健康的图书。另外，对于展现中外传统文化的作品和文学名著应尽量多介绍给大学生，引导大学生养成良好的选书习惯和阅读习惯。只有不断完善图书馆建设、进一步提高图书质量，才能不断满足大学生的求知欲，利用好书的教育作用提升大学生精神生活质量。

（5）推广高雅艺术，帮助大学生培养高雅审美观。

2007年，教育部正式推行“高雅艺术进校园”活动，这一活动为全国各地的

2012大学生思想引领工作总结1

大学生思想引领工作总结 （写作提纲草稿） 一、概述思想引领的重要意义及突出成绩重要意义： 大学生是祖国的未来，将要肩负起建设祖国的任务。但由于刚从书山题海中挣脱出来，大学生的人生观和价值观还没有完善。再加上现在又是一个观念多元和信息汇聚的开放社会，所以造成了他们成长的惰性和浮躁，出现了一系列的问题。但当今社会对大学生的要求是使他们既具有传统美德，又具有适合现代化发展的品质，既具有扎实的专业知识与宽广的国际视野，又具有高度认知的民族精神，既具有对于传统优秀文化的坚守，又具有强烈的创新创业知识，既具有掌握、探究、运用知识的能力，又具有实践与组织管理能力，既可以应己、达己、成己，又可以应人、达人、成人，既能顺应自然，发展经济、积累财富。又能造福社会，改善环境。所以高校对在校大学生进行思想引领非常重要。进行思想引领，从而使大学生在走出校门后，实现大学生主体向社会主体的转换，能够肩负历史时代社会赋予的责任和使命，担当未来中国社会主义发展的生力军，主力军，应对全球变化与动态竞争。为做好大学生思想引领工作，我校开展了许多工作，大致分为以下六个方面： 二、我校青年思想引领的工作推进情况及成效 （一）主题教育情况我校多次召开主题教育活动，每次活动都首先进行广泛的宣传发动，力争做到“人人了解活动意义，人人明确活动步骤”。例如开展十八大为主题的教育活动。为认真学习宣传贯彻

十八大精神，我校各级党组织、团组织、各级学生会组织第一时间结合中心工作，精心筹划、周密部署，组织各个院的同学开展形式多样的学习、交流等活动，掀起了学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮。学工部、校团委组织各部门老师和各学院学生代表召开了“学习十八大精神座谈会”。他们以青年大学生的视角，围绕大会精神，就当代大学生的责任与未来、生态环境发展、中国近几年取得的成就、学生意识与思想建设、人民民主建设、创新发展途径等方面进行了深入交流。师生们踊跃发言，真切表达了自己对大会精神的认识和体会。（二）创先争优活动由校团委主办的首届大学生科技创新作品系列展分别以“挑战激荡青春”“创新燃烧岁月”两大主题对我校众多优秀作品进行了展示。宣扬了创新精神和拓新、笃行精神的良好风貌。我校一年一度的五四表彰大会、学生工作表彰大会， （三）社会实践活动暑假社会实践是大学生锻炼能力和提升素质的舞台，2012年我校以建团90周年为契机，积极响应团中央的号召，开展了以“高举团旗跟党走，建功中原经济区”为主题的大学生暑期社会实践系列活动，经过各学院前期的充分准备，各小分队在暑假开始之际纷纷踏上征程。这次活动给生活在象牙塔的大学生们提供了了解社会、接触社会的机会。亲临其境的我们懂得了向他人虚心求教，与人交往等一些做人处事的基本原则。亲身实践远远比闭门造车来的重要，增强了大学生们认识问题、分析问题、解决问题的能力。为大学生认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。 （四）心理健康活动为了进一步加强和改进大学生心理健康教

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。 学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。 在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人;把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。 我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。 近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性

浅谈大学生职场礼仪的重要性

浅谈大学生职场礼仪的重要性 职业礼仪的培养应该是内外兼修的，而且职场礼仪对大学生发展具有很重要的作用。下面是OK给大家搜集的浅大学生职场礼仪的重要性文章内容。希望可以帮助到大家! 社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力;有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质;有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质;有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。 (一)对于个人自身而言： (1)熟悉职业礼仪有利于提高社会心理承受力，加强个人的交际能力。没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。 (2)熟悉职业礼仪可以提高人文素质。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会你学会与他人相处，学会做文明人。

(二)对于企业而言：职业礼仪是企业获得市场形象，得到更多资源支持的一种态度。礼仪是帮助企业和企业中的个体对市场产生影响力的最有效的资源。每位企业个体都是企业形象的代表，员工的职场形象与职场礼仪直接影响到企业的形象。 (三)对于社会而言：熟悉职业礼仪有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现，对于职场内外的人来说，普及和应用职业礼仪知识，也是加强社会主义精神文明建设的需要。 职业礼仪的培养应该是内外兼修的。古语说得好：“腹有诗书气自华”。内在修养的提炼是提高职业礼仪最根本的源泉。因此大学生在今后的工作中要注意自己的仪态，不仅是自我尊重和尊重他人的表现，也能反映出一名员工的工作态度和精神风貌。下面介绍些基本的职业礼仪。 1.着装礼仪。得体的穿着，不仅可以显得更加美丽，还可以体现出一个现代文明人良好的修养和独到的品位。作为一个成功的职场人，必须掌握如下职业着装的基本原则：场合原则、时间原则、地点原则、整洁平整、配套齐全。

大学生创业指导计划书

大学生创业指导计划书 对于想要创业的大学生来说，创业计划书就是自己的创业路上的“指路灯”。创业计划书的好坏，往往决定了创业的成败。以下是J.L分享的大学生创业指导计划书，更多热点创业项目欢迎您继续访问(.oh100./chuangye)。 对初涉创业的大学生来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，把正反理由都书写下来再逐条推敲。大学生创业者这样就能对这一项目有更清晰的认识。可以这样说，创业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给了创业者自己。 其次，创业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公司创业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。因此，创业计划书必须要说明： (1)创办企业的目的——为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业? (2)创办企业所需多少资金?为什么要这么多的钱?为什么投资人值得为此注入资金?对已建的风险企业来说，创业计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经营目标，并激励他们为共同的目标而努力。更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者(原有的或新来的)为企业的进一步发展提供资金。

正是基于上述理由，创业计划书将是创业者所写的商业文件中最主要的一个。那么，如何制订创业计划书呢? 一、怎样写好创业计划书 那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的创业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。为了确保创业计划书能“击中目标”，创业者应做到以下几点： 1.关注产品 在创业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。这些问题包括：产品正处于什么样的发展阶段?它的独特性怎样?企业分销产品的方法是什么?谁会使用企业的产品，为什么?产品的生产成本是多少，售价是多少?企业发展新的现代化产品的计划是什么?把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和创业者一样对产品有兴趣。在创业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事——商品及其属性的定义对企业 家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。制订创业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命 性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。创业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!” 2.敢于竞争 在创业计划书中，创业者应细致分析竞争对手的情况。竞争对手都是谁?他们的产品是如何工作的?竞争对手的产品与本企业的产

大学生思想引领心得

学习“大学生思想引导纲领”心得 刘正品思想引导的意义重大。正确的引导，可以发挥思想的积极作用，把我们引导向一个美好的方向，同时还会不断地努力向前进。但是，错误的引导又会把我们带向一个无底的深渊，再也无法回来。正所谓：“江上易改，本性难移！”所以，对于思想的引导一定要慎重，同时也要及时有效。 大学生在我国占有相当大的比重。现在随着时代的发展，越来越多的人进入大学学校学习，这些学生未来都是社会的中流砥柱，乃至于是国家的领导阶层。所以，大学生的思想潮流就是社会潮流的风向标。这一切都要求社会、政府给予大学生思想足够的重视。有调查显示，当前有不少大学生多多少少存在心理问题，而且自杀率很高。面临这些问题，我们要好好思考，同时要彻底根治。 高校是创造和传播知识、培养和输送各级各类专业人才的重要社会组织，在中国特色社会主义事业发展格局中，又承担着教育引导学生坚定走中国特色社会主义道路信念的重要职责。高校团组织要围绕培养学生具备必需的专业知识、合理的知识结构、比较全面的素质、良好的品德和走中国特色社会主义道路的坚定信念这一高校育人的目标体系，结合自身工作的不同基础和情况，找准工作的切入点。高校共青团作为思想性、政治性很强的组织，既要积极配合学校党政实现育人的整体目标体系，更要坚持把大学生思想引领工作作为高校共青团的根本任务，切实抓紧抓好。 大学生思想引领工作的核心内容，是引导广大青年学生始终坚持爱国主义、社会主义的高度统一，切实把民族精神和时代精神、个人成就和社会责任结合起来。要注重工作的方式方法，在尊重学生个人追求的基础上，把教育引导和帮助他们成长结合起来，同时充分发挥社会实践和社会观察在教育引导青年学生中的重要作用。要注意思想引领的前提是首先努力赢得学生的信任。赢得信任要抓住工作的两个重要时段，在学生刚进校阶段，帮助他们做好学业规划，拓展综合素质；在学生毕业前，深刻认识就业形势和存在问题的原因，帮助他们进行职业生涯设计，提高求职就业的技能，更好地实现就业。 青年学生看书的时间多，经历社会的实践少。在头脑中装进了很多的理论、模型，都是理想化的，但是眼睛里没有看到社会的复杂性、具体性。当青年用头脑中的理论、模型去衡量现实问题时，不满就出现了，批判就开始了，愤青就这样炼成的。据说89之后，有相当的一批青年不理解，他们质问：我们是爱国的，

浅析礼仪对大学生的重要性

浅析礼仪对大学生的重要性 【内容摘要】：礼仪是在人际交往中以一定的约定俗成的方式来表现克己敬人的过程，可以说，礼仪就是当今社会人际交往的一张通行证。礼仪对大学生的影响主要体现在人际交往、 个人自制力、思想道德素质和文明修养等几个方面，而且其呈现的影响也越来越重要，为此， 大学生加强自身修养也开始成为一项重要的任务了。 此论文的目的是为了让大家更好地了解礼仪和礼仪对大学生成长的现实意义，同时也让大家 明白提升个人修养的必要性，让大家学会更好的融入周边的环境。 【关键字】：礼仪人际交往自制力道德修养 一、关于礼仪 礼仪是在人际交往中以一定的约定俗成的方式来表现克己敬人的过程，它是人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等各种因素的共同影响而形成的，它被人们所认同，被人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的交往方式的行为规范和准则。为什么行为会有规范和准则一说？因为在社会交往中，无论任何形式的有序交往，都离不开交往双方或多方之间的彼此尊重和彼此认同。交往者为了实现彼此间的尊重和认同，必然会选择一定的、共同认可的参照标准，这种参照的重要表现之一就是社交礼仪。礼仪对人的行为具有规范和导向作用，同时礼仪也是评价人们行为善恶的尺度。人们在遵从礼仪的同时也会赢得人们的尊重，从而能更好的把握人与人之间的关系。所以礼仪是个体建立和完善人际关系的重要手段。在社会交往中，礼仪涉及穿着、交往、沟通、情商等各个方面的内容，可以说，礼仪就是当今社会人际交往的一张通行证。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和外在素质的表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种交际方式，是人际交往中约定俗成的表示友好尊重的习惯性做法，人们要学会从各种行为方式中了解行为者的想法；从传播的角度来看，礼仪可以说是人际交往中进行相互沟通的一种技巧。倘若将礼仪进行分类，那么大致可以将其分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。不过，虽然说是五大分支，但其实是相对而言的，毕竟在我看来，礼仪是一门综合性比较强的学科，各个分支的礼仪内容大抵都是相互交融的，大部分礼仪内容都是大体相同的。 二、礼仪与大学生人际交往 学好礼仪有助于提高大学生的人际交往能力，促进大学生的心理健康。很多

大学生思想引导大纲(试用版)

分类引导青年工作 大学生思想引导大纲 （试用版） 共 青 团 中 央 2010年12月

目 录 前 言 (1) 总 目 标 (3) 上篇：主要引导内容 (4) 一、引导大学生理性表达爱国情感 (4) 1. 有血性，还要有理性 (4) 2. 有行动，还要有秩序 (4) 3. 有民族气节，还要有世界眼光 (5) 4. 有观察，还要有思考 (5) 5. 有爱国心，更要有报国行 (6) 二、引导大学生理性认同中国特色社会主义道路 (6) 1. “道路”的问题很重要 (6) 2. 实用主义与实事求是的貌合神离 (7) 3. 社会主义在中国焕发出勃勃生机 (7) 三、引导大学生积极认同中国特色社会主义政治制度 (9) （一）关于人民代表大会制度 (9) 1. 人大代表来自人民，能够代表人民 (9) 2. 不是没有“争议”，而是“争议”在表决前 (10) 3. 人民代表大会制度在不断发展完善中 (10) （二）关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (11) 1．一党领导不等于一党专制 (11) 2. 政党制度是在实践中形成和发展起来的，而不是想要什么样就可以是什 么样 (13) （三）关于民主形式 (15) 1．西方“普选制”的外衣，不能改变其“有钱人”民主的实质 (15) 2. 防止掉入西化的“民主陷阱” (16) 3. 中国的民主在符合自己国情的模式中不断发展完善 (16) 四、引导大学生积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位 (18) 1．任何社会都有指导思想或核心价值 (18) 2. 社会思潮可以有很多，但是指导思想只能有一个 (18) 3. 发展的科学，谈何过时？ (19) 五、引导大学生树立马克思主义宗教观 (20) 1．正确理解宗教信仰自由 (20) 2. 宗教具有两面性 (20) 3. 信马列，就不能信上帝、真主或佛祖 (21) 4. 警惕宗教渗透 (21) 六、引导大学生理性看待贫富差距和社会公平问题 (22)

大学生礼仪的重要性

大学生礼仪的重要性 桂林电子科技大学 计算机科学与工程学院 詹永堂 摘要：当代大学生接受的是社会最高层的思想文化教育，但其言行举止、为人处事切不被社会认同，大学校园不懂礼、不知礼、不守礼的现象时有发生，反映大学生的人文素质、礼仪学识有所不足，文明礼仪的缺失严重影响了当代大学生的总体素质，因此开展大学生礼仪教育是十分有必要的，也是十分重要的。 上下五千年的文化传承，造就了中华民族博大精深的文化内涵，而礼仪又是这其中的不可或缺的精华。五千年的传承造就了今天的礼仪之邦，铸就了不朽的中华民族，身处礼仪之邦，应居礼仪之民，知书达理，落落大方，待人以礼方不失礼仪之态。但是在这个开放化、信息化、社会化的时代，各种文化的交叉，外加自由度的不断的加大，导致当代大学生出现脱离礼仪道德的个性化，导致在大学校园出现许多不知礼、不守礼、不文明的现象，不懂社交，不懂如何与人相处，还有许多与社会精神文明建设不和谐现象。可见对大学生的社会礼仪的教育是眼下教育界必须要面对的，也是不得不解决的问题，社会礼仪的教育不仅是教育的进步，同时也是社会文明的进步。当代大学生是准社会人员，对于即将步入社会的我们，接受社会礼仪教育是对素质的提升，这有利于提高在校大学生的质量。 现今社会，对于大学生的素质的衡量已不是单方面的技能，越来越多的是为人处世的智慧，也就是你的礼仪社交。所谓的礼仪不单纯是表面上的工作，更应该是你对外释放的内涵！一些大型职场招聘，在学历、学位相同之时，往往会看这个人的个人素质如何，这个个人素质是必然与学历、学位区分开来的，不关乎

你有多少只能与技能，如若你是个贪图小利，惯性懒惰，不懂礼仪的人，纵使你再有才，也不会被用人单位看好的，结果只能是与机缘擦肩而过。如果你懂得在礼仪之中寻觅属于自己的内涵，从而为自己寻找职位的辛勤之中增加制胜及自信的法宝！我们往往能看到，很多笔试很强的学生，往往是输在面试及周围环境的故意设置之中，这自然而然的在考核你的个人礼仪修养及内涵！所以不要懊恼这个社会的不公平，这个社会从来都是不公平的，唯一能与之谈谈的就是自己的个人礼仪修养及内涵，在此基础上再加上自己的学识、学历，方能不失职场正道，获取一份好工作！ 人处在这个社会就得和人交流，交流就得懂得社交的礼仪，很多人因为不太注意这方面的厉害而导致人际关系的不和谐。大学中的我们渴望交流，渴望朋友，但又因为礼仪的缺失而失去很多的友情。而社会礼仪教育既是教我们如何去处理这些问题所以，社交礼仪教育有利于大学生与别人建立良好的人际关系，形成和谐的交往氛围，促进大学生的身心健康。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。但是大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖，导致各种问题的产生。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。这就要求我们大学生要有良好心理素质和恰当的社交礼仪 社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育、人文知识教育，提高思想

大学生思想引导大纲

大 学 生 思 想 引 导 大 纲 共青团井冈山大学委员会2011年12月

目录 一、做好大学生思想引导的意义 (1) 二、大学生思想引导内容 (3) （一）理性爱国，人人有责 (3) （二）思政教育，任重道远 (3) （三）校园文化，润物无声 (4) （四）成长成才，引导关键 (4) （五）贫富差距，正确对待 (5) （六）时政热点，引起关注 (6) （七）就业创业，展露风采 (6) （八）榜样传帮，薪火相传 (7) 三、大学生思想引导路径和载体 (8) （一）当面启发类 (8) 具体路径1：面对面交流 (8) （二）媒体传导类 (8) 具体路径2：新媒体传播 (8) 具体路径3：校园传统媒体传播 (9) （三）实践感悟类 (9) 具体路径4：社会实践体验 (9) （四）人群影响类 (10) 具体路径5：榜样示范 (10) 具体路径6：社团活动影响 (10) 具体路径7：新老“传帮带” (11) （五）文化熏陶类 (12) 具体路径8：仪式教育 (12) 具体路径9：校园文化活动 (12) 具体路径10：主题教育活动 (12) 四、井冈山大学以“井冈山精神”育人思想的引导途径 (14) （一）井冈山精神展览馆 (14) （二）校本教材《井冈山精神与当代大学生》 (14) （三）音乐舞蹈史诗《井冈山》 (15)

一、做好大学生思想引导的意义 加强大学生思想引导，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义文化大发展大繁荣，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的战略意义。 （一）做好大学生思想引导工作，有助于提升新时期大学生的爱国主义情怀 大学生的思想引导在于加强对新世纪的接班人的世界观、人生观、价值观的教育。作为一名大学生，不仅要有过硬的专业基础知识，还应当具备大学生特有的思想道德素质；不仅要确立报效祖国的思想，而且要认识到报国之行就是脚踏实地投身爱国主义实践，兢兢业业，身体力行。今天的爱国行动，不是以往轰轰烈烈的抛头颅，洒热血的壮志之举，而是为中华之崛起而读书，利用所学的知识为社会主义现代化建设献计献策、尽职尽责的义务和责任。 （二）做好大学生思想引导，有助于培育新时期大学生的民族精神 民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。做好对大学生的思想引导，有助于培养大学生的民族自信心和激发大学生的民族自豪感。 （三）做好大学生思想引导，有助于培养新时期大学生的创新精神 创新精神是一个国家不断发展的动力源泉，大学生承担着与时俱进、开拓创新的建设中国特色社会主义事业的重担。创新精神不是主观臆想，而是理论与实践的积累达到一定程度后合理运用、巧妙开发的必然结果。加强对大学生的思想引导，有助于提升他们的理论知识技能，使创新意识根植于大学生的头脑；有助于改进大学生思维方式，拓展大学生创新平台，为创新提供可能。通过理论的武装、实践的机会和环境的烘托，为大学生开拓视野、不断创新提供全方位的支持。 二、大学生思想引导内容 （一）理性爱国，人人有责 爱国就是表达对国家长治久安的美好祝愿，如何理性爱国则是关键。大学生血气方刚，在不少敏感时期、特殊背景下没有充分考虑就采取过激行为，实为冲动之举。 当今时代背景下，爱国应该表现在努力学好本领，报效祖国，而非抛头颅，洒热血，青年学生要正确看待及应用自己的合法权利。理性爱国是一种对民族负责的态度，更是一种强大的精神力量，应当以一种社交性、建设性的方式来维护自己祖国利益的情怀的行为方式，更应当站在法制的轨道上表达爱国情怀，依法爱国。而作为青年学生，表达爱国的最突出的方式则是打好基础，用自己的能力和技能为国家建设添砖加瓦，让国家变得富强，从而提升国家的综合

大学生求职礼仪的重要性

大学生求职礼仪的重要性 导读：本文是关于大学生求职礼仪的重要性，希望能帮助到您！ 礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多大学生求职礼仪的重要性礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生面试礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见大学生礼仪的重要性，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。 1、社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。 任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人们就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。 当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。事实上，

在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。 渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。但也有不少大学生却不同程度的表现出“自我封闭”的倾向。时常出现“孤独寞”、“没有朋友”的情绪体验。产生这种情况的原因往往是多方面的。较为普遍的原因有两个方面。一是没有真正理解什么是友谊，在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”、“不平等的”人际交往模式，在人际交往过程中表现出“依附于人”、“利用他人”、“个人中心”、“求全责备”等倾向，偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则；二是缺乏社交的技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄。长期发展的结果就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成一些心理障碍，不利于心理健康发展。 让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们的。 实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。 同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的

大学生创业指导3

第三章创业机会 第一节识别创业机会 案例： 李维斯发明牛仔裤 牛仔裤的发明人是美国的李维斯。当初他跟着一大批人去西部淘金，途中一条大河拦住了去路，许多人感到愤怒，但李维斯却说“棒极了！”他设法租了一条船给想过河的人摆渡，结果赚了不少钱。不久摆渡的生意被人抢走了，李维斯又说“棒极了！”因为采矿出汗很多饮用水很紧张，于是别人采矿他卖水，又赚了不少钱。后来卖水的生意又被抢走了，李维斯又说“棒极了”，因为采矿时工人跪在地上，裤子的膝盖部分特别容易磨破，而矿区里却有许多被人抛弃的帆布帐篷，李维斯就把这些旧帐篷收集起来洗干净，做成裤子销量很好，“牛仔裤”就是这样诞生的。李维斯将问题当做机会，最终实现了致富的梦想，得益于他有一种乐观、开朗的积极心态。 一、创意与机会 （一）创意与机会的概念 创意是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。 机会指具有时间性的有利情况。 案例： 有这样一则寓言：上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则。”他抽出宝剑，一剑将“高尔丁”死结劈为两半。于是他就成了亚洲王。 这个寓言深入浅出地道出了“创意”二字的真谛。也许，创意本身就是个怪结，没有人能把它解开，它也没有一个真正意义上的解释和定义。但可以肯定的是，创意不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创意，实际上根本就谈不上创意。好的创意必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。“物以稀为贵”是事物不变的通则。死结就意味着根

浅析大学生团学干部在团员青年中的思想引领作用

浅析大学生团学干部在团员青年中的思想引领作用 琼州学院人文社科学院汉语言文学专业黄小倩 摘要：青年强则国家强，21世纪中国的未来，与青年之兴盛密不可分。因此，充分发挥团校育人作用，全面提升团学干部的责任意识，提高团员青年的政治思想素质和工作能力，以培养一批又一批优秀的团学干部即青年领袖是目标所在。从而使团学干部影响身边的青年，引领青年群体中的新风尚。 关键词：优秀团学干部思想引领 团学干部的职能，就是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，帮助同学，为学校的稳定和可持续发展做出自己的应做的贡献。团学干部作为处在学生基层中组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的思想政治觉悟和思想品质。青年模范人物是广大青年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用①团学干部是团组织的骨干与核心，是团组织实现各种职能的保证，又是团组织自身建设的主体力量。因此，团学干部在广大青年队伍中有着不可估量的作用。 当前，我国正处在进一步改革，开放的年代，改革、开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，团学干部更要自觉坚持四项基本原则， 行，其身不正，虽令不行”，团学干部更应以身立教，为人楷模，紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，致力于团结广大学生群众。同时学生干部要注意培养自己的上进事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的长远的重要意义，明确自己所肩负的责任与重托，增强责任与服务意识，保持积极的工作热情，兢兢业业工作。 一．团学干部要坚定理想信念，以饱满热情迎接未来，感染广大青年 理想信念是人的心灵世界的核心。有伪科学的理性信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想，坚定冲高信念，是广大青年健康成长，成就事业的精神支柱和前进动力。理想信念是指引人生的奋斗目标，能提供人生的前进动力，能提高人生的精神境界。广大团员青年肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来和美好生活的向往。理想信念引导广大团员青年、做什么人，走什么路。团学干部作为青年领袖，要树立科学的理性信念，矢志不渝，坚持学习贯彻邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，把理想信念建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确吧早上，不断增强道路自信，理论自信，制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟高高举起的中国特色社会主义旗帜。只有思想上精神上的吸引力和凝聚力，才是内在的强大的持久的。共青团要努力帮助广大青年树立远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的人生信念，用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，使他们不断增强道路自信、理论自信、制度自信，不断增进对党的信赖、信念、信心。 二．团学干部要努力学习，开拓视野以成熟的思想引领广大青年

大学生思想认识活动的特殊性及其引导

大学生思想政治教育的认识根源，源于大学生认识活动的内在矛盾。大学生的认识活动既有其他社会群体具有的共性，也有其自身较为鲜明的特点。只有深入分析大学生认识过程内在的主客观矛盾及其特点，才能深刻揭示大学生思想政治教育产生的认识根源，进而探索和提出解决大学生认识过程主客观矛盾的方法，更好地提高大学生思想政治教育的实效性。 一、主客观矛盾是大学生思想认识活动的基本矛盾 思想政治教育是做人的工作，做人的精神世界的工作。“思想政治教育源于人们认识活动的内在需要。”[1](P1)思想政治教育要提高人的思想认识，改造人的主观世界，塑造人的精神世界，首要的就是解决好人的认识活动内在的主观与客观的矛盾。主观与客观的矛盾是贯穿所有认识活动的基本矛盾，只有把这一基本矛盾解决好，才能不断提高人的思想认识，改造人的主观世界，进而推动对客观世界的改造。大学生思想政治教育也是这样，大学生思想政治教育也是源于大学生思想认识过程主客观的矛盾。大学生思想政治教育要提高大学生的思想认识，解决大学生深层次的思想认识问题，就要致力于解决大学生认识活动所具有的主观与客观的矛盾。 大学生认识过程主客观的矛盾，也就是大学生的主观思想认识与大学生面临的客观现实之间的矛盾。“意识在任何时候都是被意识到的存在”。大学生的主观认识能否正确反映客观实际，是否符合客观实际，形成反映和符合客观实际的正确思想认识，是大学生思想政治教育主客观矛盾的集中体现。解决好这一矛盾，形成反映客观实际的正确思想认识，是大学生思想政治教育的重要根源和任务。大学生思想政治教育主客观的矛盾，又主要体现在两个方面：首先是主观是否符合客观的问题。大学生在社会实践和现实生活中，能否透过现象看到事物的本质，能否正确把握事物运动的基本规律，是主观是否符合客观的重要标志。思想政治教育作为一项科学的教育活动，其主要目的就是使人在认识事物的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观，指导和推动人们正确的社会实践活动，达到改造客观世界的目的。其次是主观如何反映客观。大学生的主观思想认识如何反映客观实际？这个问题的解决，涉及的是大学生的主观思想认识与客观实际如何一致的问题，也就是主观与客观达到统一的方法问题。思想政治教育的目的不仅是让大学生形成符合一定客观实际和社会需要的思想价值观念，更重要的是如何帮助大学生掌握和运用正确的方法论，有效解决主客观之间的矛盾，提高大学生解决思想认识过程中主客观矛盾的能力，尤其是解决深层次思想认识问题的能力。思 1

大学生思想政治总结

编号：_____ 大学生思想政治总结 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页

大学生思想政治总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准； 第 2 页共 7 页

大学生礼仪的重要性与培养

大学生礼仪的重要性与培养

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浅谈大学生礼仪的重要性与培养 [摘要]:我国历来是“礼仪之邦”, 礼仪不仅是思想道德的重要组成部分, 也是反映精神文明建设的重要形式; 礼仪不仅反映一个人的精神面貌, 更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的交流与碰撞, 使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展。 关键字:大学生,礼仪,重要性,培养 在当今时代中，大学生是社会中一个特殊的群体，他们个性突出、有着充沛的精力，有着良好的文化知识，有着敢做敢为的无畏精神，有着强烈的求知欲望，是社会上的精英，是祖国的接班人。可是很多大学生缺乏礼仪意识，缺乏交际礼仪的能力，这一点会让大学生难以在社会上立足，因此，关于培养大学生交际礼仪的问题值得大家深思，大学更应当将大学生的礼仪教育纳入培养过程。 1、礼仪的定义 礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。讲礼仪可以使一个人变得有道德，讲礼仪可以塑造一个理想的个人形象，讲礼仪可以使你的事业成功，讲礼仪可以使得社会更加安定。礼仪是个人乃至一个民族素质的重要组成。 2、大学生礼仪的重要性 2.1是大学生适应现代信息社会的需要 现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为, 尤其是人的交往范围已逐步从人际沟通扩展为公众沟通, 从面对面的近距离沟通发展到远程沟通, 从慢

大学生创业就业指导活动策划书.doc

学生就业与职业发展协会——(之创业就业指导活动) 策 划 书 主办方：江西农业大学校团委招生就业处南昌市大学生创业指导站 承办方：学生就业与职业发展协会

目录 一、活动主题﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 二、活动背景﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 三、活动目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 四、活动时间﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 五、活动地点﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 六、活动对象﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 七、活动内容﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 八、活动部门分工﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 九、活动经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

一、活动主题 大学生创业就业服务进高校 二、活动背景 面对严峻的就业形式，越来越多的在校大学生对未来感到困惑和迷茫，对毕业后的就业或创业知识都不甚了解。在这样的前提下，为进一步更好地为大学生提供创业与就业方面的指导，做好高校毕业生就业工作，开展了由南昌市大学生创业指导站与江西农业大学校团委、校招生就业处主办，学生就业与职业发展协会承办的大学生创业就业的指导活动。 三、活动目的 进一步加强大学生的创业就业扶持力度，有效帮助在校大学生了解自身的优势为学生们树立了一个正确的择业和创业标准，并对职业规划有了一个新的认识和体会。同时拓宽了学生们的视野，明确了今后的人生目标和规划，为学生们将来择业和创业奠定基础。 四、活动时间 2011年12月15日（星期五） 五、活动地点 江西农业大学南区门口（摆点的形式） 六、活动对象 江西农业大学全体在校大学生 七、活动内容

增强党组织对当代大学生的思想引领力研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/3f3626896.html, 增强党组织对当代大学生的思想引领力研究作者：韩超峰 来源：《青年与社会》2020年第08期 摘要：党的十九大报告提到，不断增强党的思想引领力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。当代青年是国家的未来和希望，加强党组织对青年学生的思想引领，是高校思想政治工作的重要任务，也是青年学生成长的根本要求。为全面分析青年大学生对党组织的认识，更好掌握大學生党员发展现状，对大一年级学生进行调研，研究如何增强党组织对当代大学生的思想引领。 关键词：增强;党组织;大学生;思想引领力 一、党组织对大学生思想引领的现实困境 （一）思想引领面临客观环境变化的挑战 当前高校党组织对青年大学生的思想引领，面临着新常态和新挑战。国际形势风云变幻，媒体格局发生深刻变化，网络舆论更加复杂难辨，社会热点事件和网络谣言相互叠加，意识形态领域的交锋异常激烈，不同思想在高校进行渗透，对大学生的价值观造成较大的影响。各类外部势力利用网络对青年学生渗透不良思想，动摇主流意识形态的地位，导致部分大学生思想动摇。调差问卷表明，5.0%的大学生对中国共产党的领导和中国特色社会主义建设的信心不足。因此，加强当代大学生对社会主义建设的道路自信，理论自信，制度自信和文化自信是凝聚青年力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然要求。 （二）当代大学生的入党动机调查 “00后”已经开始大规模进入高校，“95后”成为现阶段高校学生党员的主要力量，调差问 卷表明在愿意加入中国共产党的大一学生里面，21.0%表示是受整个社会整体环境的影响，42.2%是由于受家人或亲戚的影响，21.0%是自己的意愿，15.8%为其它原因。问卷表明，大部分大学生选择入党并非完全出自己本人的意愿，有从众的心理。事实上，入党应该的个人深思熟虑后的价值选择，出自对党的深刻认识和理论认同，只有在对党组织的政治认同的基础上，才能从根本上端正入党动机，面对复杂多变的外部环境，抵制错误思想和不良价值观，坚定自身的理想信念。调差问卷中如果党组织第一次没有通过你的入党申请，21.0%的大一学生直接选择不再申请入党;如果入党过程需要多次考察，多次谈话，你是否会因为过程繁琐而放弃，15.8%选择放弃入党。表明部分大学生入党意念并不坚定，政治信仰并不明确，会由于各种原因选择放弃入党。针对部分同学带有明显功利性的入党动机：35.0%的同学表示很不好，应当杜绝;50.0%表示虽然不好，但是目前还无法改变;15.0%的同学选择外部社会环境引起的结果，

对当代大学生的思想特点及其教育引导的思考

对当代大学生的思想特点及其教育引导的思考 当代大学生大多出生于20世纪80到90年代之间，这段时期又是我国改革开放的特殊时期，可以说当代大学生是在一个正在转型的社会中成长起来的，又因为思想上的不成熟导致所受到的社会各个方面的影响也较为明显。本课题将对当代大学生的思想特征进行详细的探究，并对造成这些特征的原因进行探讨，最后就原因提出行之有效的措施来引导大学生的思想朝着健康的方向发展。 标签：当代大学生；思想特点；教育引导 一、当代大学生的思想特点 1.价值观呈多样性。由于当代大学生成长的时期较为特殊，这一时期中国正面临全方位的改革，经济全球化和文化多元化致使大学生的价值观也呈现出多样性的特征。随着我国经济技术的发展、现代化建设的推进和改革开放的发展，许多新思想、新观念开始在社会上流行开来，而学生作为新一代，更能够接受这些新思想、新观念，再加上学生的学习领悟能力和掌握新知识的能力更强，他们便能够通过报纸、杂志、电视、广播、信息网络等新兴媒介了解、认识和接受新思想、新观念，并通过这些信息渠道把握时代的脉搏，形成自己的思想意识，但是由于学生思想的不成熟性、市场经济自身的缺陷性等一系列消极因素也使得大学生的立场和信仰不坚定，在价值观上呈现出多样性的特征。 2.独立与依赖心理并存。这个时期成长起来的大学生由于受到计划生育政策的影响，大多是家里的独生子，一般家庭孩子都不会超过3个，所以家长对于孩子比较溺爱，从小便过着衣食无忧的生活，没有经历过磨难与挫折，在父母的庇护下成长，使得当代大学生对于父母都有着严重的依赖心理，不会自己处理和解决问题，甚至连生活自理都很难做到。但是，这一时期的大学生普遍无法理解和认同父母的教育方式，叛逆心理较为严重，时刻想要逃离父母的“掌控”，实现独立，但是却又无法离开父母独自生活，所以，当代大学生的普遍思想特点就是独立与依赖心理并存。 3.责任感不断淡化乃至缺乏。当代大学生大多是家里的独生子女，集家人的宠爱于一身，往往是想要什么都会被尽量满足，长期下来便将父母家人的爱当作理所当然，只知道索取而不知道付出。养成一种自私自利、唯我独尊的性格，只关注自己的心情和喜好，希望所有人都对自己付出而不会有任何回报，不顾他人感受，对他人漠不关心，自然也不会存在什么责任意识，这样的一类大学生聚集在一起，就很难相处，没有人会主动承担集体责任，对集体工作进行协调，责任感不断淡化乃至缺乏便是当代大学生的重要思想特点。 4.政治思想意识淡薄。虽然当代大学生在整体上政治思想都呈现出积极向上的局面，但是，大学生对于政治的认识是很淡薄且模糊的，很多大学生甚至还对我国的社会性质的认识停留在表面阶段，甚至还有一小部分大学生将政治问题当作维护和实现自身利益的手段，政治信仰也出现多元化局面。