黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案

黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动

工作方案

为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）、《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（鄂教基〔2014〕27号）和县教育局关于印发《黄梅县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》的通知（梅教办〔2014〕14号）精神，学校决定在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动。具体工作方案如下：

一、指导思想

“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，创新课堂教学模式和方法，推动信息化手段和数字教育资源与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。

二、活动目标

在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，形成“课课有精品”的良好格局。

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。

到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选，争取每个年级的每个学科都有更多数量的校级“优课”在县市省乃至国家级“优课”评选中获得奖项。

三、组织机构

（一）学校成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组。

组长：洪程

副组长：李树华许建雄商小平刘协成

成员：洪再松张买珍沈习安袁善军蔡圣兵鄢应军刘雄沈周雄黎进全体教研组长

领导小组下设办公室，办公室设在教研处，主任由洪再松兼任，副主任由沈习安兼任，工作人员有：单升艳、熊习锋、张国鸿、刘利军、戢敏。办公室具体负责推进活动的日常工作，督办工作进程，拟订有关工作方案和标准；组织培训、开展网络教研；组织“优课”、“优秀网络教研工作室”评选；发现典型、宣传典型，总结推广经验等。

（二）各教研组专家组成员

语文组汪七良干章焕余学敏桂成斌黄利民陈正芳

数学组胡柳忠蔡顶芳赵光新聂勇王紫阳王卫华

英语组涂超雄孔小燕朱莉莉程俊邓海燕汪雄

物理组商胜平张流柱蒋丰付超球周贵平

化学组杜巨奇吕华栋余耘孙晓东陈银良

生物组项同生王贵雄黄胜姚向荣江纯

政治组陈佐潘国兵张国雄

历史组彭佳余孙付平向小荣

地理组王耀东王宏良罗琼

体育、艺术、计算机组王卫黎潘彬林卢丹张国鸿徐卓（三）领导小组成员及专家组职责分工

领导小组：主要做好领导小组办公室的相关具体工作。

1.负责统筹分年分批参加“晒课”人数，按年级、学科、教材版本统筹安排“晒课”任务分配到年级、教研组，落实到人、到章节课时；

2.负责组建学科专家指导组，开展网络教研；

3.负责对各教研组教师“晒课”情况的督导、统计和通报，组织对活动过程的视导、巡查和评估，发现典型，指导总结和推广经验成果等。

4.负责全校教师的信息技术能力培训组织，制定教师参与培训、“晒课”和网络教研学时与学分计算办法；研究出台各级获奖“优课”、优秀网络教研室和名师工作室的奖励办法；研究出台教师个人参加活动考核和表彰办法，以及考核评比结果运用的相关政策。

5.负责活动工作经费、各级“优课”和优秀网络教研工作室奖励资金。

专家组：

1. 负责根据《湖北省“优课”基本标准》，拟订具体的“优课”评选细则和网络教研工作室最低标准，组织“优课”评选和网络教研工作室评选；

2.负责组织指导本教研组教师进行教学设计、课堂教学、“晒课”和对“晒课”点评；

3.负责对推荐到县市省参评课的指导、打磨；

网络管理员：具体负责全校网络环境、录课和多媒体教学条件配备与维护运行，督导全校老师在平台上的注册和“晒课”报名；负责教师“晒课”

的网络系统操作技术；做好与国家平台对接，做好学校网络管理和维护、“优课”录制和上传等相关工作；根据《湖北省“优课”录制最低标准》拟订我校“优课”录制最低标准和评价细则；建立我校“晒课”视频资源汇集与分享平台，确保活动顺利开展。

四、活动对象

全校各年级、各学科专兼职教师。

五、活动内容

这次活动内容主要是：教师网上“晒课”、组织“优课”评选、开展网络教研和考核评比。

教师网上晒课。主要由年级组织，各教研组成立的名师骨干教师指导专班开展网络教研，确保教师“晒课”过程中的专业技术支撑。

组织“优课”评选。“优课”标准，按省教育厅制定的《湖北省“优课”基本标准（试行）》和《湖北省“优课”录制最低标准》（另行印发），各教研组根据本组实际研制出具体操作标准。在每个活动周期中，各教研组组织初评，按参加“晒课”教师数的30％向学校推荐参评，学校将优选出参加“晒课”教师总数的20%向县、市、省推荐参评。

开展网络教研。各教研组组织骨干教师、名师组成专家指导组，通过示范、视导、点评、剖析、研讨、交流等方式，对本组教师的教学、教研、“晒课”组织、“优课”产出、信息化手段与课堂教学的有机融合等进行指导。

本校各级名师、特级教师、教研组长和学科带头人要在国家平台开设个人（或个人带领的工作团队）工作室。形成工作机制，依靠他们的学术成果、教育教学经验和号召力、影响力，借助国家平台提供的频道和资源，通过集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动，对教学教法、学科重难点、数字教育资源运用等进行研究，引导教师取长补短，推陈出新，探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，帮助教师多出“优课”，不断提升利用信息化手段开展教学教研的能力；有针对性地研讨问题，点评、打磨“优课”，展示“晒课”成果，促进“教师不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和网络教研常态化。

网络教研工作室开设程序和活动方式。主要包括平台账号注册、报名参加活动、评价“优课”等环节，利用活动频道开展教研活动。具体要求可参阅国家平台相关栏目的内容。开设网络教研工作室相关人员的身份认证，由网络管理员按程序分级负责。

教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入“中小学教师信息技术应用能力提升工程”的校本研修学时，也可计入教师继续教育的校本培训学时。

六、实施步骤

按省通知要求，本次“一师一优课、一课一名师”活动历时三年，分2014至2015年度、2015至2016年度、2016至2017年度三个周期，现将第一周期实施步骤安排如下，后两个周期实施方法与步骤比照执行或根据实际进行改进执行。

（一）准备阶段（2014年12月至2015年元月）

1、学校成立领导小组，制订实施方案，组织召开培训会议。

2、学校对已装备的网络信息设备作全面的检查调整和维修，按要求装备一定数量的录播室，保障学校网络环境、录课和多媒体教学条件，做好信息技术培训。

3、各年级、学科和“晒课”人数与任务落实到人、到章节课时。

4、学校成立名师骨干教师指导专班，为活动提供专业技术支撑。

（二）“晒课”阶段（2015年元月至3月底）

“晒课”流程。主要包括教师在平台账号注册和身份认定、报名参加活动、选课、晒课准备、晒课、点评等环节。具体要求可参阅国家平台“活动指南”、“常见问题与下载”等栏目的相关内容。

1、教师注册、身份认定。教师在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”，网址：https://www.wendangku.net/doc/313680515.html,/。）上注册，学校网络管理员对期进行身份认定。为加强联系与互动交流，教师注册认定后可实名加入以下相应的QQ群：网络管理员QQ群号313884078，高中QQ群号：426587804

2、“晒课”准备。晒课”内容。主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。所晒内容已由县教科所具体安排到我校各年级、各学科现用各版本教材的部分教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。

（1）教师备课。教师研读课标、钻研教材，经过个人和集体备课相结合进行教学设计准备，通过上课、研讨后进行二次备课定稿，作好“晒课”前的充分准备。

（2）专班审课。学校组织名师骨干教师专班，对老师准备的课进行审核、修改，确保内容科学准确，符合国家有关法律（法规）规定。

3、网上“晒课”。教师将经由学校名师骨干教师专班审核通过的课上传到国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”），网址：https://www.wendangku.net/doc/313680515.html,/。教科所教研员组织专家团队在网上进行点评。

鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。推荐参加县以上级别“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。

（三）评选“优课”阶段（2015年4月至5月底）

1．教研组评选。在教师网上“晒课”的基础上，各教研组认真组织“优课”评选。各教研组向学校推荐参评的“优课”同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容不能重复，同一教师最多只能推荐1节“优课”参评。各教研组组织初评，按参加“晒课”教师数的30％向学校推荐参评。

2、学校组织评选“优课”。教研处对各教研组推荐来的“优课”进行复

评，按参加“晒课”教师总数的20%评选出校级“优课”，向县、市、省推荐参评。

3．打磨“优课”推荐参评。学校成立名师工作室，用开展现场磨课或网络教研的方式，对评选出的校级“优课”进行打磨，课堂实录视频进行后期剪辑处理，做到课课精品，向县、市、省推荐参评。

（四）成果考核、总结评比阶段（2015年6月至8月）

“一师一优课、一课一名师”三年活动的每个周期中，学校要对各教研组的组织落实情况、活动过程和结果进行督导与评价，确保活动的质效到位。

七、活动要求

1．高度重视。全校上下要把“一师一优课、一课一名师”活动作为当前教育信息化工作的重点，统筹晒课活动与日常教学工作，以提高课堂教学质量为目标，着力提升我校教师的信息技术能力和信息化手段在课堂教学中融入程度与应用水平。要加强领导，制定方案，抓好培训，精心组织，保障经费，创新机制，强化考核，全员参与，注重实效。严禁搞运动、讲形式、走过场。

2．加大统筹。以年级为单位，统筹安排，加强指导、督办，结合教学进度，有计划地组织本年级学教师分年分批地参加“晒课”，做好“优课”评选推荐工作。各教研组按年级、学科、教材版本将“晒课”任务分配到人、到章节课时，实现本学科内教师、按县教科所分配的教学内容“晒课”全覆盖。

3．保障条件。学校有关部门要制定和完善硬件建设规划，明确时间表和线路图，加大投入，保障教师“晒课”的物质条件，为开设网络教研工作室提供帮助。

4．抓好年级、教研组环节。各年级要积极引导广大教师转变观念，顺应时代发展要求，在教学管理和课堂教学中自觉用、多用、爱用信息技术，并形成习惯；要加强专家指导和校内研训，注重过程和实效，通过活动让每位教师提高专业素养和教学能力，多讲“优课”，多产“优课”。

各教研组要合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾；要充分利用时间跨度，使“晒课”、看课评课、参与网络教研常态化；要对本教研组教师身份进行认证，对拟“晒”的课进行审查，确保内容科学准确，符合国家有关法律（法规）规定。

5．注重督办考核。学校要建立考评工作机制，把教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；学校要组织对各年级教研组的工作情况进行专项检查，加强督办，狠抓落实，确保活动扎实开展，达到预期效果。

6.表彰奖励。

1、学校将设立“十佳优课教师”、“十佳信息技术教学应用名师”奖项，并将此奖励作为各类考核、评模评优的重要依据。

2、对被逐级推荐的“优课”获得者，按国家、省、市、县分别给予相应

的奖励。对持续开展活动、在省以上知名度高，表现突出的网络教研工作室予以适当奖励。

3、根据各年级、教研组组织工作成效、教师参与规模和“优课”推荐情况，学校将适时进行表彰。

黄梅一中第一周期晒课教师名单及讲课任务分配表

黄梅一中“优课”制作技术标准

1．选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，主题突出，教学效果好，主要供教师交流或学生自主学习使用。

2．图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学水平。

3．每一节课执教教师教学视频时间为35—40分钟，文件格式为FLV。

4．视频拍摄制作要求：双机位或多机位拍摄，用数据线专门采集或摄像机拍摄银幕（包括投影仪、交互式白板、液晶电视、学生用计算机、平板电脑等）图像，画面稳定、清楚，画面不小于640*480，25帧/秒，声音录制完整、清晰。

5．执教教师上课视频片头字幕为学科、课目、年级、教师和学校名称。

师一优课活动方案

东平县教科研中心 2018年“一师一优课、一课一名师”活动 实施方案 为进一步提升中小学教师专业素质，根据《山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》（鲁教师字〔2018〕4号）、《泰安市2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的要求，结合我县中小学（含幼儿园，下同）实际，制定2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。 一、活动范围 全县中小学（含幼儿园，下同）教师。 二、活动安排 （一）创建“优课” 3月28日至4月25日，各学校组织教师全员开展2018年“一师一优课”创建活动。通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。学校负责按照“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。 2018年制作“优课”原则上任课教师全部参加。参评

教师要正确理解开展“优课”评选活动的意义，要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级教师可自选非毕业年级本学期教学内容）。学校要充分利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并按照要求上传。 （二）组织“晒课”和“赛课” 4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量原则上不超过1节，每位教师限报1节。网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。 （三）组织优课评选 “优课”评选。在网上“晒课”的基础上，4月底前，县教科研中心按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参加市级“优课”评选。 三、工作要求 1.各学校要认真总结2016年、2017年开展“优课”创建活动的经验，制定2018年“一师一优课”和“一课一名

培优补差工作计划

七年级道德与法治第一学期培优补差工作计划 指导计划: 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合学习能力，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对考试的能力。 制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是知识化倾向方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一后进生的一帮一方式。 3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5．对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

一师一优课,一课一名师活动方案

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师” 活 动 方 案 （2014年11月——2015年4月）

蔡甸区张湾中心小学“一师一优课、一课一名师” 活动方案 一、指导思想 认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。 二、活动目标 每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。 三、活动范围 学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科 人员范围：全体任课教师 四、组织领导机构及成员职责 学校成立“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下： 组长：董得志 负责活动的全盘工作 副组长：许传沛

负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。 成员：周普选、周灯文、吕志强、刘琼、何洋、余建新、董全刚 周普选、周灯文负责组织协调工作 吕志强、刘琼负责语文“一师一优课”听评课工作 余建新负责数学及其他学科“一师一优课”听评课工作 何洋负责信息技术设备的维护及技术指导工作 董全刚负责后勤保障工作 董得志、许传沛、周普选、周灯文、余建新、吕志强负责评选教师参加区优质课比赛。 五、活动具体安排 1、宣传、培训阶段（2014年11月——12月） （1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。（2014年11月20日下午，董得志负责） （2）召开全体教师会，学习“张湾中心小学‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。 （3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作（随机进行，许传沛负责） （4）“软件安装、电子白板使用”指导（2014年12月4日，

关于开展一师一优课活动方案

汪集中学开展“一师一优课”、“一课一名师” 活动的实施方案 一、指导思想 为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。经研究，决定在全校开展开展“一师一优课”、“一课一名师”的活动。 二、活动组织 成立活动组织机构，由学校教务处负责安排落实，充分调动广大教师参与活动的积极性。信息技术教师要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研组、备课组要为教师利用信息技术和数字教育资源、转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。 三、活动范围 面向义务教育国家课程计划设置的所有学科，所有专任教师。 四、组织机构 1、领导小组 组长：范明禄邓征兵 副组长：余卫民夏慧斌 成员：汪雄朱红艳王浩胜陈欣汪千军陈志敏任军伟程遵喜张方言魏华喜七、八、九年级备课组长2．成立学科评委小组

由蹲点领导、教研组长、备课组长、骨干教师组成各学科活动评委成员 五、活动规程及时间安排 （一）“一师一优课”活动： 1、活动安排： 由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见汪集中学“一师一优课”活动安排表。 2、评课依据和要求： （1）教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排组长按照区教研室评课指南主评，以促其信息化与学科的深度融合。 （2）分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计。 3、奖励方案 各学科各年级按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在本年度绩效考核中分别奖励3分、2分、1分。 （二）“一课一名师”活动： 1、活动安排： 由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见汪集中学“一课一名师”活动安排表。 2、评课依据和要求： 学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。 3、奖励方案： 评出的学科名师上报区教育局，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。 六、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1、利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不

小学培优转差工作计划

小学培优转差工作计划 一、指导思想 结合本校实际情况,学生之间学习、纪律情况参次不齐,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;为了使全体教师从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处,特制定此计划。 二、目的 １、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念，认真学习,发展智力，陶冶情操； ３、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理； ４、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、具体实施措施 每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单;

教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导； 每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导,并做好记载; 教务处在每次教学大检查时,对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩，与教师的评优和职称评定挂钩,对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制,切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效 小学二年级语文培优转差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成 绩。 二、学生情况分析 二年级26人,从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度

中学“一师一优课,一课一名师”活动“晒课”方案

中学“一师一优课，一课一名师”活动“晒课” 方案 为了落实Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动，结合我区“三通两平台”信息化提升工程：充分调动教师在课堂教学中信息技术的应用能力，大面积提高教学质量，依照我校的具体情况，特制订如下“晒课”方案。 一、领导成员及职责分工 1、领导成员 组长：【校长】 副组长：【副校长】 成员：教辅人员：【教务主任】、【教务副主任】、【总务主任】 教研组长： 2、职责分工 组长：负责全面工作 畐U组长：协助组长完成“晒课”的实施及落实工作 教务主任：做好此次活动的推动、“晒课”材料的研讨、定稿、总结等工作。 教务副主任：做好培训指导、信息平台的沟通、运行畅 通的保障工作。 总务主任：做好后勤保障工作。

教研组长：做好选课、设课、研课、“晒课”材料的专 业及技术方面的指导。 二、具体安排 1、解读津滨教发【20XX】6号，关于‘ Xx新区教育局关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案’文 件。【20XX年1月21日】 2、做好关于“晒课”的培训工作。请我校参加教育中 心“晒课、优课”的老师讲解相关活动的流程。【20XX年1月28日】 3、教师选课。以教研组为单位，上报到组长处。要求 每位任课教师选一节课，同一学科不得重复。其中，考试学科兼任考查学科课程的老师只选其中之一。除此之外，体育刘远老师、美术刘敬杨老师各选一节。教育中心“晒课、优课”已在册的老师不再另选课题。【20XX年1月30日】 4、精心设计“晒课”材料【含教学设计，课件，课上、 课后的习题等】。【寒假期间完成】 5、组内研讨“晒课”的相关材料，修改后形成定稿。分三个阶段完成。 第一阶段：20XX年3月2日一一3月13日 第二阶段：20XX年3月30日——4月10日 第三阶段：20XX年4月13日一一4月17日 6、“晒课”平台操作培训。

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇 Activity plan document of one excellent class one teache r in one teacher 编订：JinTai College

学校一师一优课一课一名师活动方案文档2篇 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校一师一优课一课一名师活动方案文档 2、篇章2：教育部一师一优课一课一名师活动方案文档篇章1:学校一师一优课一课一名师活动方案文档 以下是由PQ小泰为大家收集整理出来的学校一师一优课一课一名师活动方案，希望能够帮到大家。 学校一师一优课一课一名师活动方案【一】

根据裕安区教育局《关于开展201X年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》（裕教秘〔201X〕18号）精神，联系xxx小学实际，制定本方案。 一、活动目标 通过全员参与“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强中小学教师对“信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量”的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课;建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。 二、活动组织 1、中心学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组。（详见“青校〔201X〕35号”文件）成员：沈祥、聂永、俞景明、孙武、陶勇 领导小组下设办公室，俞景明同志兼任办公室主任。

培优转差工作计划

培优转弱工作措施 “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求。我从关心学生的一生出发，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从学困生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，努力提升学习成绩，全面提升学生的素质。 一、“培优转弱”工作目标 1、认真落实“培优转弱”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转弱同步实行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3、通过“培优转弱”活动，使班级的学生能理解到学习的重要性，激发学生学习的兴趣，努力提升学生的学习成绩，全面提升学生的语文素养。 二、“培优转弱”工作措施 1、了解和准确对待学生中客观存有的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过度层学习目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证学困生学有所获，优等生能进一步提升自己的思维水平。 3、对学习有困难的学生做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地协助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们即时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、增强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生准确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、在日常工作中，教师要对学困生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

一师一优课实施方案

关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的 实施方案 为了落实县教科局工作会议精神，根据我中心校的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。 一、学科：小学所有学科 二、参加人员：全校一线教师 三、组织机构 1、领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、成立学科评委小组 小学语文组组长：评委：同学科教师小学数学组组长：评委：同学科教师英语组组长：评委：同学科教师 四、主题内涵“一师一优课”，“一师”的“一”，指的

是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。促进全体教师大脑联网，资源共享。“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。 五、阶段安排 1、第一阶段：2018 年 3月4日—10日，学校制定活动实施方案、宣传动员。 2、第二阶段：4月11日—4月 25日，学校积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。 六、活动要求 1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。 2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

教师培优辅差工作计划

教师培优辅差工作计划 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。对此，教师如何制定培优补差工作计划。面是收集整理关于教师培优辅差工作计划的资料，希望大家喜欢。 教师培优辅差工作计划篇一 我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。 一、学困生原因分析 1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。 二、方法与对策 1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。 所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信

任、信用。 2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。 三、主要措施： 1、配优措施 首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不 断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不 但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。 2、辅困措施 既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止

2016年一师一优课评选方案

背景介绍为开展好全县20-20年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20-20年度一师一优课、一课一名师活动的通知》教基二厅函〔20〕5号及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组组长常务副组长副组长李诗政成员各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50。 其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。 各校按教师总数的5评出优课向县推荐最高不得超过10。 三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。

四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等均可参加。 五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 一网上晒课教师实名登录县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。 晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。 各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 二优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。 县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。

小学一师一优课工作方案

**小学 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，根据省教育厅、区教育局、教育总支的文件安排，我校就开展“一师一优课、一课一名师”活动具体工作方案如下： 一、指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。 二、活动目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课。到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校中小学教师总数的30%、30%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加区级、市级、省级、国家级“优课”评选。 三、活动对象 全校在册在编的所有教师。 四、活动组织 为保证活动的顺利实施，学校成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组 组长：王灿锋副组长：李海波 成员：金胜利范利国任荣敏汪学智

李媛媛及教研组长 为了使活正常开展，成立洛龙区第二十一小学“一师一优课、 一课一名师”活动推进办公室，办公室主任由李海波同志兼任，全面负责软件推进建设工作和硬件推进建设工作。 五、活动内容 1．“晒课”内容。主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。 所晒内容在活动周期内覆盖我校各年级、各学科现用各版本教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。 鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整，画面清晰。建议对课堂实录进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。推荐参加省级和国家级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。 2．“晒课”地址。国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”），网址：https://www.wendangku.net/doc/313680515.html,/。 3．“晒课”流程。主要包括平台账号注册、报名参加活动、选课、晒课准备、晒课等环节。具体要求可参阅国家平台“活动指南”、“常见问题与下载”等栏目的相关内容。我校每位教师要通过平台注册账号。 4、“晒课”篇目安排。2014年我校“晒课”的篇目安排 见洛龙区第二十一小学小学“晒课”内容。 六、活动要求 1．高度重视。各教研组要把“一师一优课、一课一名师”

培优补差工作计划共五篇

培优补差工作计划 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班语文培优补差工作计划。 一、工作目标 1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2.通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3.认真挑选好培优补差的对象。 4.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容 1.培优内容：思维能力方面的训练。 2.补差内容：语文课本内容 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式：1.利用课堂时间相机辅导2.利用下午放学后时间3.老师、家长相配合

四、具体措施 1.利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2.课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好的发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3.家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家

一师一优课评选方案.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年一师一优课评选方案 背景介绍： 为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：xxx 常务副组长：xxx副组长：xx xxx 李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人 领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。 二、活动目标 参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。 三、活动组织 本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。 1/ 9

县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。 四、活动范围 全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。 五、活动方式 主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。 (一)网上晒课 教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。 (二)优课评选 在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。 六、内容要求

【免费下载】黄梅一中开展一师一优课一课一名师活动工作方案

黄梅一中开展“一师一优课、一课一名师”活动 工作方案 为进一步推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中 的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，根据《教育部 办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教 基二厅函[2014]13号）、《省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（鄂教基〔2014〕27号）和县教育局关于印发《黄梅县开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案》的通知（梅教办〔2014〕14号）精神，学校决定在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动。具体工作方案如下： 一、指导思想 “一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，创新课堂教学模式和方法，推动信息化手段和数字教育资源与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。 二、活动目标 在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”遴选活动，形成“课课有精品”的良好格局。 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。 到2017年6月，全校教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的 20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加县、市级“优课”评选，争取每个年级的每个学科都有更多数量的校级“优课”在县市省乃至国家级“优课”评选中获得奖项。 三、组织机构 （一）学校成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组。

2020中小学“一师一优课_一课一名师”活动实施方案

2020中小学最新“一师一优课，一课一名师” “五个一”“三课”活动实施方案为了落实洪湖市教育局精神，根据学校工作的安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案： 一、组织领导 组长：郭 副组长：肖 成员：各班班主任和课任教师 二、主题内涵 “一师一优课”，“一师”的“一”，指的是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。促进全体教师大脑联网，资源共享。 “一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。 三、起止时间 2019年2月---2019年5月 1、第一阶段： 2月--- 3月，制定活动实施方案。 2、第二阶段： 3月--- 4月，积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。

3、第三阶段： 4月---5月，学校评价表彰。 四、活动要求 1、学校将把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓落实，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。活动开展情况要成为每月的教学督查与讲评内容，以确保教师研究课例，利用现代教学信息技术开展教学活动的热情。 2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。 3、“一师一优课，一课一名师”活动，在信息手段有效运用的基础上，必须要有执教者的教学视频、电子备课和体现课堂教学思想的论文。同时要有教师评价或名师的观察和点评。并把活动材料一学期一整理，进行推介。 4、电子备课要在借鉴别人研究成果的基础上融入自己的独立思考，充分体现信息化课堂的教学特点，构建信息化课堂教学模式，形成信息化课堂的教学流程。 5、“一师一优课”的教学视频、教学设计、教学课件、说课稿、论文要上传至洪湖市教育云平台，并在学校机构平台上设置“一师一优课，一课一名师”活动的展示专栏。 五、活动评价 1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学风格。

教师培优辅差工作计划

教师培优辅差工作计划 Work plan of training excellent teachers and assisting poor tea chers 汇报人：JinTai College

教师培优辅差工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （一）思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵 教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上， 成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度， 围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解， 扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

一师一优课-一课一名师活动方案

库车县乌尊镇中学“一师一优课、一课一名师” 活动方案 2018年9月

乌尊镇中学“一师一优课、一课一名师” 活动方案 一、指导思想 认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。 二、活动目标 每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。 三、组织机构 （一）领导小组 组长：张杰 副组长：吐松江·买买提，阿提坎木·依米提，刘静，巧丽番·尼亚孜 具体职责： 张杰：负责活动的全盘工作 巧丽番·尼亚孜，吐松江·买买提：负责全体活动成员“统一思想、端正态度”及“克服畏难情绪”的思想政治工作。 巧丽番·尼亚孜：负责组织协调及活动科目、活动日程安排工作 阿布来提·依明：课堂实录组织工作 沈骥：“一师一优课，一课一名师”收集材料 信息技术教师：协助教师编辑工作 信息技术教师：负责信息技术设备的维护及技术指导工作 热央古丽·依米提：教师注册账号管理 （二）评审组 组长：巧丽番·尼亚孜 成员：各教研组组长 具体工作： 负责评选教师参加县优质课比赛，教学设和课堂实录的评选。

四、时间安排 2018年9月1日-12月30日 五、活动方式 1.在岗教师完成网上注册，享有自己的用户名、账号、密码。（凡是我校在岗的都报名，注册完成后需要去看自己科目可以晒课的节点，如果灰色的将不提供晒课） 2.活动前开展一次动员大会，大会上对教师进行动员和相关的培训，让教师们提前准备好教学设计和课件。 3.在教师录课的时间，其他教师可以去听课，听完课之后需要进行评课。 4.利用“一师一优课”活动平台提供的“晒课”功能，大力宣传，组织、发动教师在规定的时间内，在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。必须有40％的教师晒课。 5.评选“优课”，在网上“晒课”的基础上，我校“一师一优课、一课一名师”活动采取每个学科推荐1节“优课”到县教育局进行评选。为鼓励教师广泛参与，同一教师只推荐1个“优课”。 6.除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 六、内容要求 1.“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。 2.教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录和评测练习（可选）等。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。 备注：活动开展中需要各位教师，各部门通力合作，有问题的老师希望能及时反映。教师在准备时可以通过教研组内讨论的方式。 七、奖惩激励措施 对于提前完成的教师给予相应奖励，对于未完成的教师按情节严重与否处理。 乌尊镇中学 2018年9月1日