自己的形象要自己塑造

自己的形象要自己塑造

客观的环境或许我们无法改变，但主观的因素我们应该努力去主导。

穿着脏兮兮的工作服，留着乱糟糟的头发，满脸的无精打采，或许这便是我们很多氧化铝职工的真实写照。或许你会说我们在一线生产的工作环境不好，粉尘比较大，比较脏，把工作服穿的干干净净太困难了。平时工作又太忙，没有时间剪头发理胡子。这只能说明我们片面的去强调客观因素，而忽略了我们自身的原因。

工作环境比较脏，工作的时候我们可以注意些，能不沾到身上的油污粉尘就尽可能的不往身上沾，工作服要尽可能的勤换洗一下，毕竟咱们有两件工作服。一天八小时的工作时间，我感觉咱们的工作还是比较清闲的，一个月给自己安排两个小时去理理发的时间还是有的。如果一下班我们就呆坐在电脑前玩游戏、聊天，就这样每天如痴如醉的生活着，挤出来两个小时确实也有几分困难。

咱们每天都要戴着安全帽，头发太长对头发不好，而且很容易出现脱发的现象。我感觉咱们年轻人留短发还是比较好的，既清爽又显得精干。当然了，我也不是说留长发就不好，因为头发长了就需要我们每天去花很多时间来整理，一旦上起班来，我们自己再不太注意整理自己的头发，往往会适得其反，使我们自己的形象大打折扣。

记得前段时间马总专门往各个车间发了一封邮件，很幽默风趣的说咱们职工年纪轻轻要注意自己的形象，否则会影响找对象的。当时看到这封邮件后觉得很是好笑，不过想想很是耐人寻味。我们对一切事物的认识，最初都是从它的外表开始的，包括我们对一个人的认识。如果说一个人第一眼就让你感到厌恶，你就不可能会再有心思对他进行进一步的了解，即使他愿意主动的让你去了解他，你也会对他有排斥心理。在这种心态下我们怎么可能对一个人做出一个公平切实的评价？

我们自己的形象有我们自己树造，精干清爽抑或木讷邋遢，如果我们自己愿意我们就可以把自己树造成我们自己想要的形象。就像雕塑家所说，如果你要想自己的作品出神入化，那么你就要自己先变成自己的作品。

如果客观的环境我们无法改变，那么就让我们努力地去改变自己......

塑造自己的良好形象

第一课塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 一、教学目标 1．认知 理解自尊自信的重要性。 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 3．运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 二、教材分析 1．教学重、难点 1）正确理解自尊自信（重点） 什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信，必须先从认识上解决问题。 2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，自觉珍惜自尊自信，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。 2．结构线索 本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通

过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有健康人格的，自尊自信的人。 三、学情分析 中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 五、教学过程 【创境激趣】引入 有这样一个故事：有一天，—个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。 【引思明理】 师：这个故事对你有什么启发吗？古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理由了吗？忘忧草为什么能愉快地活着？ 师生一起讨论。

第一课塑造自己的良好形象教案

第一课塑造良好形象增添我们的魅力 课型讲授课 教学目标 了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。 教学准备 1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作 幻灯片。 2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范，做好表演的准备。 教学时数 2课时。 教学设计 【导入】 作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当……事情虽 小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我 们如影相随，我们的命运会怎样？ 【教学过程】 活动一：礼仪的重要性 引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？ 学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。 教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。 板书：一、个人礼仪是我的一张名片 活动二：讲究仪容仪表

平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。 中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典着述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。 过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表 材料一小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，她在学校参加了某大型企业的招聘会，投递了自己的简历。一星期后，她幸运地接到了这家企业的面试通知，小王非常高兴。为了给应聘单位留下好印象，她特意买了一套新潮的时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。见面时，小王发现主考官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结果小王意外落选了。 一位人事总监说：“我认为你不可能仅仅由于戴了一条领带而取得一个职位，但是我可以肯定你戴错了领带就会使你失去一个职位。” 材料二教材第6 页谢娜的事例。 引导学生思考：材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？ 学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。 教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感直至失败。 学生活动：前后桌四个同学为一组，小组同学互相观察，指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。 教师归纳：（结合学生活动）仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。仪表修饰要做到“适合身体”，符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份；要“适应场合”，与活动场合的气氛、环境相协调；要“整体协调”，展现出整体风采；要“适度”，把握分寸，自然合宜。 过渡语：塑造自己良好的形象除了要展示一丝不苟的仪容仪表外，还要注意自己的形体姿态。板书：三、展示风度翩翩的形体姿态 活动三：讲究形体姿态 学生活动：学生进行形体姿态表演。第一步，让学生把形体姿态表演的内容分成坐、立、行、交谈四大项，并根据自己表演的内容自由结成小组。通过学生的积极参与，把自己置身在各种礼仪环境中，亲身体验各种礼仪要求，从中得到教育，学到礼仪知识。 第二步，学生畅谈体会。每个同学可以从自己的表现、他人的表现以及观看表演的感想等几个方面来谈，共同探讨形体姿态礼仪的具体要求。 教师点评：站姿：站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。（可示范正确姿势。）像这样的姿势可不规范！（可演示不规范站姿。） 走姿：行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30 度为宜。步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。 坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍 拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚……（可示范各种坐姿。）男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……（可示范各种坐姿。）（做不规范坐姿）像这样的姿势可不够美。 交谈时要注意自己的表情，美好得当的表情是我们优雅风度的组成部分。 过渡语：言为心声，语为人镜。塑造自己良好的形象还要特别注意养成使用文明语言的习惯。板书：四、展示吐露心声的文明语言 活动四：讲究语言文明

“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案1

“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案 城北中学政教处 一、指导思想 为提升我校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，政教处决定本学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。要求全体学生“学会问候、学会谦让、学会弯腰”，切实从自己的点点滴滴、一言一行、一招一式做起，努力培养良好的的文明礼仪习惯，力争改变自己、改变班级的不良风气，让学生的文明程度来促进学校的品位提升。积极引导广大青少年树立“文明我先行、快乐我成长”的成长理念，深入挖掘举办文明礼仪活动所蕴藏的巨大教育价值，大力弘扬中华民族传统美德，提高青少年的文明道德素质，塑造先进的青少年文明礼仪文化，推动青少年学习文明礼仪的教育环境建设。通过深入开展青少年文明礼仪宣传教育实践活动，着力培养青少年在生活、社会、职业、赛场、校园和涉外活动中的文明礼貌习惯。 二、主要负责城北中学政教处 三、实施步骤 1、宣传发动阶段： 召开学生会议，对全体学生进行教育。结合实际编写印发学校礼仪知识读本。将文明礼仪知识学习纳入课程内容，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。 2、实施的思路：（1）出门见礼，举止有仪，文明从脚下起步。（2）礼在教养，重在践行，文明于细节处突显。（3）礼到情浓，爱生敬师，文明从尊重开始。 3、实施阶段： 1）班级教育 a. 各班组织学习礼仪常规教育 b. 各班建立文明督察队（4人——5人） c.了解调查班级文明礼仪实施情况，进行反馈、整改。每月对班级同学进行考核2）重点解决三个难题： 1、学生对老师不尊重，待人没有礼貌，心中无他人。 2、学生的仪表、卫生问题。 3、学生校内乱跑无序问题。 四、主要活动 （一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动 1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养青少年文明的行为习惯。 从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

学习礼仪文化,塑造良好个人形象

学习礼仪文化，塑造良好的大学生形象 古语有云：礼，天之经也，民之行也。由此可见礼仪文化由来已久，对中华儿女有着深远的影响。中国自古以来有“礼仪之邦”的美誉，在大力提倡社会主义精神文明与构建和谐社会的今天，讲文明，懂礼貌是每一位公民必须具备的社会公德。而大学生在接受了高等的教育的同时，不应忽视礼仪文化的作用，我们大学生以后进入社会更免不了与他人打交道的机会，所以学习社交礼仪、提高礼仪修养显得尤为重要。 为什么说学习礼仪文化对大学生来说是至关重要的呢？大学生即将走上社会，去面临社会的洗礼，等我们走上工作岗位：如何与领导打交道，如何与同事交往，如何建立良好的人际关系等对我们来说都是不得不面临和思考的问题。接下来我将根据我在礼仪文化课程中的所学所感浅谈一下学习礼仪文化与塑造大学生形象的联系。 现如今，在大学校园里，课堂上大学生无视礼仪的现象非常严重。小学时，甚至中学时，我们都还知道在校园里遇到老师要停下来喊上一声“老师好”，而在大学的校园里看到老师跟看到路人对我们来说已经没有什么区别了。那时的课堂上我们是严肃的，上课之前我们要对老师起立鞠躬表示敬意，大学里无疑使开放的，也许是为了老师和学生能够平等地交流，无形中这些以前约定的规矩就都不复存在了，甚至在课堂上大声喧哗，手机铃声震耳欲聋。这些与塑造一个良好的大学生形象都是不符的。 首先我想谈一谈塑造一个得体的大学生形象是必要且必须的：塑造一个良好的大学生形象有利于大学生与他人建立良好的人际关系，促进大学生的身心健康；其次，这是大学生自我完善、自我提高、自我发展的内在要求；而且大学生的形象不仅关系到自己，更关系到整个学校的精神风貌和整个社会的精神文明；最后，塑造一个良好的个人形象对个人未来的发展更有着不可言喻的作用。 既然这样，那大学生又应该如何塑造良好的个人形象呢？通过我这半学期对礼仪文化课程的学习，我认为在塑造良好的个人形象之前要了解礼仪和学习礼

打造班级文化,塑造班级形象

打造班级文化塑造班级形象 榆中县文成小学张梅芳 一个班级的学生，离不开班主任的管理；一个班级的文化建设，离不开 班主任的精心打造；一个班级的班风，更是班主任能力的具体体现。为了能充分发挥班主任的主观能动性，营造一种积极地育人氛围，我想我们应该加强班级文化建设，用文化来塑造班级形象。为此，我们应该从以下几个方面来加强班级文化建设。 一、依托学校文化，寻找班级文化的切入点 学校文化是一所学校教育理念的高度浓缩，有什么样的文化，便能打造出什么样的学校，而我们的班级文化又是学校文化的的一个分支，根据学校文化确定班级文化的核心元素，再根据核心元素确定班级文化的特点。只有这样才能把班级文化融入到学校文化的血液之中，使班级文化扎根于学校文化的土壤之中，开出美丽的班级之花。 二、确立主题，使班级文化系统化 班级文化的方向确立了，我们就必须精心提炼班级文化的核心理念，围绕核心理念，制定班规，创作班歌、班徽、班旗，形成班级独有的班级文化，精益求精，让班级文化系统起来，成为管理班级体的行动纲领，只有使班级文化系统起来，才能在班级建设中发挥积极地主导作用。 三、加强宣传，促进班级文化的普及 班级文化的体系形成了，我们就要精心制作展板，让我们的班级文化呈现在教室的墙壁上，加大宣传力度，让学生耳熟能详，把班级文化推广开来，成为学生在班级中生活学习的行动指南，并且把班级文化的理念带到家长中去，让家长也能参与到班级文化的建设中来。 四、利用文化，实现班级的健康发展 班级文化形成后，班主任就应该利用班级文化，培养学生吃苦耐劳的精神；就应该利用班级文化，凝聚学生，让他们团结友爱，和谐共处；就应该利用班级文化，打造一个优秀的班集体；就应该利用班级文化，实现学生的科学管理。当班级文化成为学生生活学习中的一部分后，我们的班级管理就 会变得轻松起来，我们的班级管理就会走上良性发展的轨道。 苏霍姆林斯基说过：

文明礼仪教育宣传标语(30条)【可编辑版】

文明礼仪教育宣传标语（30条） 文明礼仪教育宣传标语（30条） 1、文明能美化人的心灵。 2、崇尚文明，告别陋习 3、展礼仪风采，树文明形象 4、普及礼仪知识，促进礼仪养成 5、做文明市民，建文明城市 6、德育重在坚持，文明贵在行动 7、倡导文明新风，共建温馨家园 8、拥有文明礼仪就是抬高了自己的身价。 9、讲文明从身边做起，树新风从现在开始 10、天天讲文明，礼貌伴我行1 1、人人文明，处处和谐1 2、迎奥运、讲文明、树新风我参与、我奉献、我快乐1 3、倡导优雅言行、建立优良秩序、培育优质服务、建设优美环境1 4、人人讲文明，处处显礼仪。1 5、文明在你的举手投足之间。1 6、自觉排队，文明礼让1 7、没有礼貌的人就像没有窗户的房子。1 8、争做文明邻居，共享社区温馨1 9、寻找老邻居、结识新邻居、感谢好邻居20、社区连着你我他，美化家园靠大家2

1、和谐邻里，文明社区2 2、倡导公共文明，杜绝乱吐乱扔2 3、文明乘车，文明行车，文明走路2 4、红灯停、绿灯行，遵守交规讲文明2 5、过路请走斑马线，行人请走人行道2 6、花草有生命，人人要珍惜2 7、校园文明，让我先行2 8、微笑是我们的问候，文明是我们的语言2 9、见到别人问声好，文明礼仪不可少30、我文明、我优秀，礼仪文明你做到了吗？ 附送： 文明礼仪教育手抄报内容 文明礼仪教育手抄报内容 文明礼仪教育手抄报内容 （一）尊师礼仪 1．见到老师应主动问好，态度自然大方。 2．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。 3．老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上。

如何塑造大学生良好的自我形象

如何塑造大学生良好的自我形象 楼宇11302 肖卫东 完美的形象可以使人在社会的激流中搏击前进，健康的姿态可以让您在广阔的天空中翱翔，时代赋予我们大学生新的使命，新的使命要求新的素质、新的形象。“形象”是指能够引起思想或感情活动的具体形状或姿态，它所反映出的是某个国家、某个产品、或某个个人的整体印象。“自我形象”是我们随时随地关于自身的心理图像，是我们看待自己的方式，也是我们认识和感觉自身的方式。原来人在成长过程中，逐渐在心理形成一幅自我的图像来定义自己，对自己的价值、智力、个性、品格、技能、外貌等均做出了评价。当自我形象定形后，便不容易改变。会根据这幅图像活出自己的人生，面临各种抉择都以此图像为依据，确信只有这样子。可见，良好的个人形象对个人成长及其人生发展的发展具有重要的意义。大学生是时代的骄子，是建设国家的栋梁，他们代表着活力与青春，他们充满了智慧与力量，他们的发展是我们全社会的一面旗帜，他们的形象代表着我们的未来。塑造良好的个人形象对当代大学生各方面的发展都有极大的促进作用。那么我们该如何塑造大学生的自我形象呢首先，先看一下影响大学生自我形象的因素： （一）影响大学生自我形象的因素 1、家庭。家庭充满关爱和无边的容纳，经常鼓励你，关心你，支持你，给你信心有利于良好自我形象的塑造，反之则对自我形象的塑造产生负面的影响。一个和谐有序、充满温馨的家庭会对大学生的成长产生潜移默化的深远影响，而在个体的成长过程中无疑对良好的个人形象的自我塑造有着重要意义。 2、人际交往。大学生深处象牙塔之中，面对与自己老师、同学及朋友的交往，他们容易对自己形成不同的心理印象。这种印象建立在日常交往中的表现是成功还是失败的基础之上。如果交往中出现困惑，甚至失败那么自己会对自己的交往

城市文化形象塑造新思维

2007年9月 第8卷　第3期 长沙铁道学院学报(社会科学版) Sep.2007 Vol.8　No.3 　城市文化形象塑造新思维3 何美丽1,2,李　进3 (11中南大学,湖南长沙　410075;21湖南城市学院,湖南益阳　413000;31中南林业科技大学,湖南长沙　410004) 摘　要:城市文化形象被视为城市经济发展新的生产力,本文对益阳文化形象建设进行了探索,探讨益阳该怎样塑造良好的城市文化形象。 关键词:文化;城市文化形象;管理;益阳 一、文化、城市文化形象的关系 广义的文化指“人类在社会发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和,包括物质文化、制度文化、精神文化;狭义的文化则指精神文化。文化也有“感性”和“理性”。文化的感性指可以感觉的、具体实践中可以观察的(物质性)文化作品和社会行为方式、习俗、习惯和宗教仪式。文化的理性指在社会历史过程中形成的与众不同的价值观念、行为准则和思想意识。城市文化不仅仅是人类文化的一个组成部分,而且是人类社会全部文化的集中体现以及人类文化发展的里程碑。城市文化形象包括:历史传统、价值观念、企业精神、英雄人物、群体风格、职业道德、言行规范、公司礼仪。 城市文化与城市文化形象的关系是紧密的,它们是相互交叉、互相涵盖的关系,也是相互配合、相互促进的关系。城市文化是内在的,城市文化形象是外在的。城市文化是城市文化形象的基础,城市文化形象也是城市文化的表达。城市文化即“城市在其不断适应环境的过程中,产生了各种具有不同地域、时代特色的生活方式、行为模式与建筑形式。”城市文化有四个层次:首先是物质文化层,即城市的建筑文化,包括建筑风格、特色与色彩的文化内容,街区的结构风貌,建筑布局等,它们构成人的居住结构;其次是管理2制度文化层,包括城市管理体系、社会分层、社会组织等,它们是人—都市的社会结构;再次是生活与行为方式层,即城市的活力,包括城市居民的生活习俗、日常交往、国际化全球化的程度、时尚等;最后是心理—观念文化层,即意识形态,如宗教观念、政治观念、道德情操、哲学理念、艺术底蕴及所属的机构如学校、图书馆、剧院、书店等。 由此,可以认为城市文化形象战略是“将城市文化理念和个性特点,通过统一的视觉设计加以整合传达。使公众产生一致的认同感和价值观,从而创造最佳文化环境的一种形象传播之道。” 二、益阳文化形象的要素 益阳是一座具有悠久历史古城,不仅文化积淀深厚,而且生态环境优美。据有关资料,早在新石器时代晚期,境内即有人类繁衍生息。东周以前,境属《书?禹贡》所载九州中的荆州管辖。战国时期为楚国黔中郡属地。西汉初年置益阳县,以县治位于益水(今资水)之阳而得名。现今发现的自旧石器时代至近现代的文物遗存近数百处,其中省级文物保护单位12处,市级83处。如湖湘四大书院之一的“龙州书院”,始建 于唐的“白鹿寺”,还有一些名人故居如“黄自元故居”、“周立波故居”、“叶紫故居”等。除了城内文化胜迹之外,益阳周边还有众多的生态保护区,如南洞庭湖国际湿地生态保护区,鹿步溪省级原始次森林保护区等。南洞庭湖湿地生态保护区内有植物863种,鸟类164种,鱼类144种,虾类9种,贝类48种,国家一级保护动物就有中华鲟、白鹤、中华秋沙鸭等10种。2.4万公顷的湖洲芦苇是目前世界上最大的苇荻群落。鹿步溪省级原始次森林保护区总面积12000多亩,有湖南的“西双版纳”之称,保存着大量面积较好的原始阔叶林,有伯乐、香果、银杏等国家一、二级保护植物30余种,还有大量野生珍贵保护动物。耕读文化和生态文化益阳文化的主题。 三、城市文化形象的塑造 城市文化形象,是社会公众对一个城市的综合评价和总体认识,是人们共同的心理感受。它是一个城市内在素质、发展水平和文明程度的综合反映。城市文化形象本身是一种极其重要的无形资产和战略资源,如果能得到合理开发和利用,可以发挥巨大的经济效益和广泛的社会效益。 在城市文化形象的塑造中,把CI战略导入其中可较好的解决城市整体风格的定位问题。CI(City Identity)系统包括三个方面的内容,即MI(Mind Identity)理念识别系统、BI(Be2 havior Identity)行为识别系统和VI(Visual Identity)视觉识别系统。从整体上看,CI由两个基本特征,一是识别性,它从根本上将两个城市区分开来;二是系统性,三大系统之间是相互依赖、相互衬托、和谐统一的。下面从这三方面入手。 1.MI(理念识别形象系统)设计: 城市理念识别形象是三个系统中的核心,它协调着城市内外关系的发展。城市形象的理念识别所要达到的目的,是使公众认识城市的历史、经济、社会发展的人文价值目标。它由城市整体价值观以及各种观念、意识及价值取向等组成。 要塑造良好的城市文化形象,先要对此城市的城市文化形象进行科学的定位。城市文化形象的定位是建立城市品牌的基点,是一个城市独特个性的灵魂和精华优势的浓缩,更是一个城市区别于其他城市的标志和走向未来的航标。益阳根据其自身特点,文化建设的切入点应该是“湖湘文化”与“生态文化”,把历史形成的共同的文化心理、地方文化个性提炼出来,更加精心的培育,便可形成城市更强的凝聚力。城市文化形象定位应该是“湖湘文化特色的生态名城”。 在益阳理念定位和追求人文价值目标确定后,益阳的城 2713收稿日期:2007-06-20 作者简介:何美丽(1979-),女,湖南桃江人,硕士生,助教。

树文明形象----创一流服务

树文明形象创一流服务 ——杭州旅游集散中心咨询服务岗申报材料 杭州旅游集散中心咨询服务岗自创建市级青年文明号以来，一直是杭州各区县市旅游咨询服务的“示范岗”和服务标杆，我们坚持以 “外树形象，内讲管理”为工作宗旨，以“规范操作、文明接待、优质服务”为主题，奉献青春，传播文明，为杭州旅游公共服务增光添彩，全 面提高中外游客的满意度。 、、健全管理制度，彰显城市旅游新形象 2008 年起，为进一步提升杭州旅游咨询中心服务质量，更好地展 示杭州旅游集散中心咨询服务岗的良好形象，充分发挥旅游公共服务平台的客源辐射和功能优势，我们制定了杭州旅游咨询中心服务规范及相关管理体系，建立健全了旅游咨询服务岗成员队伍规范服务标准，方便咨询服务者的实际操作，提高了咨询服务者专业水平，提升服务 管理水平，形成了旅游行业管理制度化、服务标准化模式，创杭州旅游规范服务之先河，进一步带动杭州旅游整体服务水平，树立杭州作为国际旅游都市的典型窗口形象。 同时，旅游咨询服务岗作为杭州旅游对外形象的重要宣传窗口，我们外树形象，内讲管理，参照国际惯例的旅游咨询服务项目，设立了旅游免费咨询台、开通旅游咨询服务专线、设置游客休息区、配置旅游信息触摸屏、电脑自助查询等设施，进一步完善了咨询中心的服务功能。 、、推行“三化”活动，打造旅游服务新亮点 旅游咨询服务岗作为杭州市青年文明号窗口单位，咨询服务者立 足本职岗位，争创一流业绩，切实为游客办实事，并把游客满意度作 为咨询工作的出发点和落脚点。2009年共接待服务中外游客46万余

人次，2010年随着上海世博会的开幕，作为南大门的杭州，游客纷至 沓来，共计接待游客57万余人次。我们本着热情每一天，主动接待每 一位游客的服务心态，在日复一日的重复咨询、重复回答里做着平凡，却意义非凡的咨询工作。 1、亮化形象，提升服务品质 杭州旅游集散中心咨询服务岗自创建青年文明号工作以来，成员全面开展亮身份上岗活动，党员在咨询服务时统一佩戴党徽，团员佩戴团徽，把党、团员形象摆在窗口，亮在一线，并根据咨询服务岗成员的政治面貌和实际表现，设立党员服务示范岗，全面提升服务型青年文明号的文明素养，塑造良好的服务形象。 杭州旅游集散中心咨询服务岗为打造高素质服务队伍，强化服务意识，提高服务水平，提升服务绩效的工作目标，在年度培训计划中，安排的主要课程主要有强调服务意识、服务态度、服务礼仪等方面，从咨询服务岗成员的基础服务素质着手，从而使得杭州旅游总体服务形象得到进一步提高。 2、优化服务，营造文明氛围 以争当“星级咨询员”、争创“星级咨询点”活动为契机，开展岗位技能比武，提升服务水平。①旅游咨询服务岗每季度举行一次相关业务知识竞赛等活动，以进一步提高咨询服务员的专业技能；②成立多语种服务小组，为外宾提供多语种服务，我们拥有韩语、日语、英语、法语、德语等专业服务人员，让外宾在杭州旅游无忧无虑；③开展争创“星级咨询点”、争当“星级咨询员”活动，发挥榜样的模范带头作用，不断增强咨询服务员的争先创优意识，增强服务本领，营造文明氛围。 3、量化考核，提高游客满意度 作为服务型青年文明号，我们始终把游客的满意度放在第一位，

礼仪大赛宣传口号

礼仪大赛宣传口号 [标签:栏目] ，礼仪大赛宣传口号 1、花儿在微笑，请足下留情。 2、商务魅力，礼赢天下。 3、礼占八方，从容演绎商务生活；仪韵智慧，**诠释专业素养。 4、续礼仪之风，展商务风采。 5、创造一份文明，收获一份温馨。 6、每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。 7、恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。 8、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。 9、知书通古今，识礼行天下。 10、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。 11、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。 12、借你我之手，传礼仪之美。 13、他们惧怕残疾，但更惧怕摔倒后的无助。 14、环境好一点，心情美一天。 15、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。 16、学礼仪，强素质，促发展。 17、树礼仪新标，语文明之言。 18、给文明定位，给礼议打分。 19、不好学的人、无知的人是最危险的人。 20、礼仪体现细节，文明展现素质。 21、智慧演绎商务人生，**诠释专业素质。 22、文明天天讲，新风日日树。 23、素质塑造形象，礼仪成就未来。 24、文明礼仪，从我做起。 25、英姿飒爽，数你最俊；商务礼仪，为你最行。 26、花园不需你慷慨地施舍，也不要你过分地索取。

27、轻轻地来，缓缓地走。 28、病从口入，祸从口出。 29、言出惊人不必，谈吐文明一定。 30、所有的痛苦就让我一个承受吧，可别殃及无辜。 31、团结友爱好集体，努力学习创佳绩。 32、找美的足迹，微笑传递文明。 33、亭亭玉立，风采第一。 34、戒骄戒躁，心平气和。 35、飞扬**，炫我风采。 36、言行举止有礼仪，文明住在我心里。 37、微笑浮在脸上，真诚在我心中。 38、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。 39、礼仪自千古传来，文明从现在做起。 40、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。 41、你省一滴，我省一滴，地球妈妈笑眯眯。 42、登上梦想舞台，展示真我风采。 43、争创文明城市，构建和谐社会。 44、商务文明，礼仪先行。 45、垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧。 46、用智慧演绎商务人生，用**诠释专业素质。 47、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 48、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。 49、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。 50、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧。 51、奉献一份爱心；收获一份喜悦。 52、我们的脚下不应该是草坪，我们的手中不应该是花朵。 53、建书香校园，造温馨学堂。 54、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。 55、循商务礼仪之礼，扬经济管理之风。

自己的形象要自己塑造

自己的形象要自己塑造 客观的环境或许我们无法改变，但主观的因素我们应该努力去主导。 穿着脏兮兮的工作服，留着乱糟糟的头发，满脸的无精打采，或许这便是我们很多氧化铝职工的真实写照。或许你会说我们在一线生产的工作环境不好，粉尘比较大，比较脏，把工作服穿的干干净净太困难了。平时工作又太忙，没有时间剪头发理胡子。这只能说明我们片面的去强调客观因素，而忽略了我们自身的原因。 工作环境比较脏，工作的时候我们可以注意些，能不沾到身上的油污粉尘就尽可能的不往身上沾，工作服要尽可能的勤换洗一下，毕竟咱们有两件工作服。一天八小时的工作时间，我感觉咱们的工作还是比较清闲的，一个月给自己安排两个小时去理理发的时间还是有的。如果一下班我们就呆坐在电脑前玩游戏、聊天，就这样每天如痴如醉的生活着，挤出来两个小时确实也有几分困难。 咱们每天都要戴着安全帽，头发太长对头发不好，而且很容易出现脱发的现象。我感觉咱们年轻人留短发还是比较好的，既清爽又显得精干。当然了，我也不是说留长发就不好，因为头发长了就需要我们每天去花很多时间来整理，一旦上起班来，我们自己再不太注意整理自己的头发，往往会适得其反，使我们自己的形象大打折扣。

记得前段时间马总专门往各个车间发了一封邮件，很幽默风趣的说咱们职工年纪轻轻要注意自己的形象，否则会影响找对象的。当时看到这封邮件后觉得很是好笑，不过想想很是耐人寻味。我们对一切事物的认识，最初都是从它的外表开始的，包括我们对一个人的认识。如果说一个人第一眼就让你感到厌恶，你就不可能会再有心思对他进行进一步的了解，即使他愿意主动的让你去了解他，你也会对他有排斥心理。在这种心态下我们怎么可能对一个人做出一个公平切实的评价？ 我们自己的形象有我们自己树造，精干清爽抑或木讷邋遢，如果我们自己愿意我们就可以把自己树造成我们自己想要的形象。就像雕塑家所说，如果你要想自己的作品出神入化，那么你就要自己先变成自己的作品。 如果客观的环境我们无法改变，那么就让我们努力地去改变自己......

积极塑造企业文化形象

积极塑造企业文化形象 随着现代化企业管理理论的不断更新，企业目标已有利润最大化转为价值最大化。企业价值是包括企业文化、企业利润、品牌形象、社会价值在内的全部利益相关的价值。 企业文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象，是一个企业经营理念和价值观的沉淀、提炼和升华。在生产经营中逐渐形成企业所特有的经营理念、价值观和企业精神，经过归纳和提炼就成为企业独特的企业文化。每个企业都有企业文化，这是企业文化的共性或普遍性；但企业之间是存在着差异的，企业的产品不同、服务对象不同、经营管理不同，所以每个企业的企业文化也不尽相同，这就是企业文化的个性或特殊性。 对内，企业文化必须得到本企业员工的认知和认同，融合为员工的自觉行为准则，才能充分的体现企业文化的价值。对外，应收到外界的感知。概括起来讲，企业文化可以用“4W+1H”表示 1W=Who：企业需明确是做神马的，这就是企业的宗旨。如我企业的宗旨是：服务社会、造福人类、建设祖国、福利员工。 2W=Who: 这解决人或企业的问题，两层含义，一时谁来做，二是为谁做，明确企业服务的对象，从而形成了企业的价值观。如我企业的服务对象是服务五州通息。 3W=Why: 为什么做，企业为了生存和发展，就不得不讲究经济效益，就必须最求企业经济利润、价值的最大化，这是企业得以持续发展壮大的原因。

4W=When：什么时候做。古语有曰，商场如战场，机遇稍纵即逝，瞬息万变，所以企业应随时准备着，蓄势待发，善于寻找和把握机遇，该出手时就出手。 1H=How：如何做。企业要抢占市场的先机，以经营为龙头，同时注重环境、质量和安全。 “走出去”是个约定俗成的说法。广义上说，它包括商品、技术、人员、资本等形式，包含政治、军事、经济、技术、文化、教育、旅游等领域。狭义上所，就是指企业对外投资合作，它是资本带动人员、技术、商品、服务共同走向海外市场。 然而，由于海外分支机构地域较远，联系不畅，企业本部更关心其新签合同额、利润率和绩效，二对其文化建设及企业形象管理漠不关心。其次，公司本部对海外分支机构的监管机制也存在问题，对于企业文化，企业形象只是走过场；在东西方文化、习惯、公民受教育程度不同，然而大部分第三世界国（发展中国家）在二战之前均为西方国家的殖民地，受英美文化的熏陶多年，形成了对新文化易怀疑和排斥的态度，在此情况下当我中资公司没有刻意注意文化差异的时候，在别国国家企业形象的建设往往会出现很多问题。 企业文化的建立出发点是企业，落脚点也是企业，是为企业的经营和发展服务的。任何文化都是一种传承，不能割裂开来，企业文化也是一样。深入研究企业的历史，收集所创建的文化资料，把握企业现有文化的状况，挖掘企业文化精髓，总结各种经验，立足企业。因此，就需要在企业的经营活动中得到落实，转化成企业员工日常工作

11做文明学生,树良好形象

做文明学生，树良好形象 ——渑池职专2013-2014年度第一学期第11周国旗下讲话稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是董建勋，今天我在国旗下演讲的题目是《做文明学生，树良好形象》。 前不久，网络上疯传着这样一则新闻，讲述的是5月12日凌晨4时，一名四川籍青年富豪在新加坡驾驶限量版豪华法拉利跑车,超速,闯红灯撞了一辆正常行驶的出租车和一辆电动车,导致3死4伤的惨祸。中国富豪,闯红灯,价值140多万美元的法拉利限量版跑车……这些混蛋玩意儿、败家子们丢人都丢到了国外，耻辱呀！ 新加坡民众的排外情绪终因这场车祸得到了进一步点燃,社会舆论和和互联网上“将中国人赶出新加坡”的声音此起彼伏。新加坡当地互联网论坛上大量涌现攻击中国侨民的帖子,甚至称其为"富豪蝗虫"。 还有一些镜头同样让我们无地自容:在国外许多知名旅游区的石头上,建筑物的柱子上,墙壁上都被希望流芳千古的中国人刻上了自己永垂不朽的大名;就在去年,在荷兰的郁金香花博览会上,有国人甚至把自己的名字刻在了展出的郁金香花的叶子上。 同学们,我们的一些无知,愚昧的生活行为,实际上都是现实版的国耻，汉奸！

我们中国是四大文明古国之一,古有孔融让梨尊敬兄长的亲情典范;有程门立雪,尊师重道的礼仪典故;有孟母三迁,择邻教子的千古佳话;有高山流水,朋友间互敬互助的旷世之音;有悬梁刺股,囊萤映雪的学习榜样。 而令人叹息的是,古老的文明现今正遭受着无情的摧残,大街上,随处吐痰乱扔的情况屡禁不止;公共场所禁烟令成了一纸空文;公共财物被破坏,被哄抢屡屡发生,墙面上,电线杆上的小广告有增无减;公共汽车上让座的人越来越少,争抢着上车的人却越来越多,大量河水被污染,大量森林被砍伐,大量珍稀物种走向灭绝…… 再看看我们的宿舍和教学楼下，从高处窗户飞落的垃圾;餐厅的加塞,浪费现象一直不能有效遏止;部分同学佩戴饰品,穿名牌招摇显摆心理仍非常严重;有的同学在教室走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常,从来不把安全落实到行动上;说脏话,粗话,故意损坏公共财物也并非个例。还有个别同学消极颓废终日无心学习。特别是最近一段时间，上课去厕所的学生成群结队，几乎每节课都能抓到几个，不管是正课时间还是早晚自习时间。不以此为耻反以此为荣，毫无羞耻之心！希望这些学生能以此为戒。杜绝此类事情的再次以生。 马上就要进入冬季，天气比较寒冷，请大家注意添加衣物！天气转冷了，地上的落叶也增多了，为大家打扫卫生区也带来了很大不便，但是我们的一一班和一二班同学，特别是一一班的班主任檀兴民老师，却做的非常好，每天多次的在课余时间打扫，严格保证了我们校园的干净与整洁。当然，像这样的班级我们学校还有很多，比如我们的二一班、二三班、二四班，二五班，二八班，还有三二班……在这里我们对他们特别提出表扬，

城市文化形象塑造探讨

城市文化形象塑造探讨 文化形象构成“城市的第一道风景线”。城市所具有的中心地位,对周边区域的影响、示范作用决定了在现代城市规划设计中必须塑造好城市的文化形象。基于此种认识,探讨了城市文化形象塑造的几个问题,以期为城市的整体形象设计提供一个参照。 标签：城市;文化形象;塑造 城市作为人类相互联系、聚集、聚居的产物,是人类文明的标志,人类文明的主要成果基本上都是由城市创造和发展的。没有城市,文明就很少有可能兴起。由于城市对人类社会进步所贡献的聚集效益,从而使得它从诞生那天起就成为一定区域的社会权力中心、经济中心、文化中心和科学中心。正是在这个意义上,马克思盛赞城市“造成新的力量和新观念,造成新的交往方式,新的需要和新的语言,聚集着社会和历史动力”。 城市的这种中心地位、创造功能,决定了它对一定区域的影响、辐射、导引和示范作用。一定意义上某城市的文化形象反映和代表着其所在地域的文化形象,决定着该地区文化形象的选择和走向。 1城市文化形象塑造的基本内涵 城市文化形象的基本内涵包括城市文化形象的概念、构成要素、指标、结构机制及操作体系。 所谓城市文化形象,指一定城市以其外观建筑、公共设施、机关、学校、企业、商业、道路、交通、自然地理环境、社会秩序、治安状况、人际关系及内部的法律、制度、治理方式、价值观念、城市精神、生活、工作、行为方式等所形成的城市氛围,作用于社会公众主观意识综合后所形成的基本印象。 构成城市文化形象的基本要素有城市建筑文化、城市公共文化、城市科技文化、城市自然文化、城市制度文化与城市精神文化,它们是自然文化与社会文化的结合,物质文化、制度文化与精神文化的统一,它们构成了文化形象的物质基础与基本条件。 2城市文化形象塑造的基本原则和方法 中国地域辽阔,各地区发展极不平衡,城市类型亦有很大差别。按城市在国家行政管理体系中所处不同的地位进行划分,可分为直辖市、计划单列市、地级和县级市。按市区非农业入口数量划分,又可分为大、中、小三级城市。按城市职能划分,还可分为综合性城市、经济性城市、金融城市、旅游城市、革命纪念地、边境城市等等。如果仅用几个要素、参数或标准是很难塑造合理的城市文化形象的,必须要有一系列包括各方面有代表性的参数组成指标体系,并用科学的建构方

树文明形象 创一流服务

树文明形象创一流服务 上海市自来水市南有限公司闵行营业所莘庄办事处 上海市自来水闵行有限公司营业所莘庄办事处主要负责闵行春申路以北地区的抄表、服务、收费等工作，成立八年多来一直是一个朝气蓬勃、锐意进取的年轻团队。现共有正式职工8人，其中35岁以下青年为5人，占集体总数的62.5%；另外管理着外聘职工38人。莘庄办事处的抄表区域覆盖莘庄、七宝、罗阳三大地块，作为对外服务窗口之一，其抄表质量及专业化服务的好坏直接影响到供水企业的用户满意度。 2013年，在公司团委及所团支部的正确带领下，莘庄办事处集体积极以企业精神为指引，以“优质抄表，真诚奉献”为服务宗旨，在教育、引导、服务和凝聚上下功夫，提升成员素质、增强组织管理，更好地发挥班组在企业发展中的作用，先后取得了水务行业一星级文明窗口、公司四星级职工小家、公司“保高峰”工作先进集体等荣誉称号。 在青年文明号的创建过程中，如何提升服务水平，以高效、务实的职业素养服务于百姓，助力青年成长成才，成为了莘庄办事处青年们不断探索的创建课题。为此，莘庄办事处团员青年纷纷献计，立足自身工作，确立了七个方面的工作突破口，完善自身服务，提升对外服务形象。 一、倡导制度管理文明服务率先示范 在日常管理上，年轻的莘庄办事处团队始终遵循着人性化管理的举措。以《上海市自来水行业服务规范》为抓手，对文明从业进行明确指示，并要求在日常抄表服务工作中严格按照《上海市自来水行业服务规范》去执行，尤其是对“现场服务”中的规范标准要求做到记

在心、行动在身，用优质的服务抄好每一只表为主旨开展服务工作。通过阶段性的学习及培训，从思想上提高抄表服务责任意识，强化对外服务质量。同时，办事处把公司制定的《员工行为规范细则》在日常工作中加以实施管理。每天都会安排值日生负责班组的日常卫生及员工们遵守文明礼仪的情况，并将其记录在册；明确要求每人都养成文明卫生的好习惯，无论何时，走进办事处，都给人整洁、温馨、文明的感觉。引领职工团队按照企业质量管理标准来规定抄表员工作流程，把好抄表质量关，保障抄表服务水平。 二、实施培训考核全面提升业务技能 莘庄办事处的主要工作是服务、抄表、收费，要真正体现服务于民，诚心于民不是口头讲讲，而要时时加以精心培养和正确引导。为了培养职工树立“工作讲敬业、服务重诚信”的理念，针对工作中所出现的不同问题进行分析研究，由办事处团员青年勇挑重担作为培训导师，组织开展多方面学习，与时俱进，引导职工树爱岗敬业精神，提升职工综合素质。办事处以例会学习形式开展了宣传活动，达到适应发展需求的目的，同时参照各服务行业的优秀做法进行学习。办事处还系统性地安排了各项相关工作，宣传、比武、知识竞赛，可谓形式多样，为确保全面提升班组成员的综合素质奠定基础。 三、开展志愿服务绿色通道服务百姓 团员青年在做好本职工作的同时，很好地继承和发扬了公司服务人民、奉献社会的优良传统，多年来一直以实际行动积极参与企业公民实践活动，并组织开展了各项志愿者服务活动：每月利用休息日开展进社区坐堂服务，宣传用水常识、解答处理用户疑难、代收水费等便民服务；加强与社区、居委、宣传点的联系和沟通，保持与医院、学校、养老院以及社会弱势个体的服务特色，以实际行动履行企业公民义务，以青年志愿者的精神、热情、专长将公司发展需要和社会公

如何塑造良好的个人形象

塑造良好的个人形象 自我形象是一个人展现在别人面前的有关自己的整体风彩。它显示出一个人的容貌、气质、修养与个性，对一个人的生活、工作和人际交往都会产生很大的影响。一个人的形象绝不仅仅是单纯指他的长相、外貌，而是由他的修养以及为人处、世、谈吐等诸多方面来综合体现的。美好的外在形象固然会在社交中对一个人又所帮助，但最终决定一个人形象的关键因素是他的内在品质。如果你具有以优秀品质为支撑的良好的自我形象，相信人人都会愿意与你密切相处。 德国诗人歌德曾经说过这样一句话，“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。所以，良好的自我形象更多需要的还是后天的塑造。 从我和我身边的同学的比较就可以知道，形象塑造有多么的重要。经过长期的观察，我发现很多的同学走路都是低着头，有的甚者显得有气无力，跟本没有意识到昂首挺胸对于一个人外在形象有多么的重要，而一个走路昂首挺胸的人，给人的感觉就是有气质，给别人一种焕然一新的感觉，让人不自主的多看他几眼。还有一点就是说话的时候，很多的人都是用嘴说话，而不是用气说话，用嘴说话的人声音一般比较小，而用气的说话的人，声音一般都比较洪亮，让别人一听就感到这个人有气质，看说话多有力阿。最后想说的一点就是关于礼仪方面的，很多的学生都不注意和同学之间关系，特别是说话，我是一个来自北方的学生，父母都是老师，从小爸爸妈妈就教育我要注意礼

貌，敬老爱幼，尊师敬长，妥善处理和同学之间的关系，做任何事，说任何话都要注意后果和形象，要让别人觉得你是一个很有教养的孩子。而有一些同学平时做事说话口无遮拦，我感觉这样很不好，同时也给其他同学留下了很坏的印象。因此，我认为礼仪和修养很重要，不仅自己要做到，用自己的行动和语言去感动身边的同学，还要让同学们也注意礼仪和修养。 生于礼仪之邦, 当为礼仪之民; 身处书香之院, 本应知书达礼。作为新世纪的一名大学生, 文明礼仪是思想道德、文化修养、交际能力、精神风貌的外在表现, 具有高素养的礼仪风范是大学应有的精神素质内涵。尊师重教、团结同学、爱护生命、珍惜资源、彬彬有礼、落落大方、衣着得体、谈吐优雅、举止文明、以诚待人是大学生良好形象所在。大学生形象对大学生群体和个体来说，在人生过程中有着十分重要的意义。对大学生群体而言，良好的大学生形象是无形的财富，是无声的召唤，是一面旗帜，它能把学生集结在旗帜之下，以强大的凝聚力把他们吸引到一起，为塑造最佳形象而共同努力。良好的大学生形象是一种潜在的无穷的力量。形象作为一种力量，主要是通过对社会公众的吸引力而体现出来。形象越美好，感召力越强，它在竞争中显示的竞争力越大。对大学生个体而言，我们可以说形象就是人生，形象就是前程，设计形象，就是设计人生、设计前程。个人在社会中的形象是一个人生活的基本部分，个人的社会形象本身就是其人生与前程的缩影和反映；个人是否关心、运用自己的社会形象，标明他对自己的认识水平和把握能力；个人的社会形象是他籍此影响周