Ⅰ部初二物理知识卡
引言
1、你认为蜡烛熄灭的主要原因是钟罩内缺少氧气。
影响长短蜡烛先后熄灭的因素有钟罩大小、蜡烛长短、火焰大小……。
2、为防止小金鱼游到瓶口烫伤,试验中可采取什么措施呢?
在瓶颈处放置一个铁圈防护网……
长颈烧瓶上部的水沸腾了,短时间下部的水温没有太大的变化。说明水(“容易”或“不容易”)导热。实验结束应立即倒掉上部的热水,避免振荡造成上、下部分水的混合,导致小金鱼烫伤。
3、透过盛水的玻璃杯“能”看到书上的字。玻璃杯相当于放大镜
当玻璃杯离书较近时,看到的字与书本上的字相比正立、左右放大。
当玻璃杯离书较远时,看到的字与书本上的字相比正立、左右颠倒。
玻璃杯为圆柱形容器,看到字是左右放大或缩小,上下不变。
4、教材图0-4的“磁铁吸引大铁钉”实验,
搪瓷盘的材料。搪瓷盘主要是用铁制成的。
实验归纳:能够起到隔磁作用的材料是含铁质材料。
5、科学探究的一般步骤1.提出问题2.猜想和假设3.实验验证4.得出结论
第一章声现象一、声音是什么
一.声音的产生(通过多个实验证明)
(1)声音是由物体的振动产生的,一切正在
发声的物体都在振动。(归纳法)
振动停止,发声也停止。
“振动停止,发声就停止”并不意味着“振动停止,声音也消失”,因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍然存在,并继续传播.
(2)正在发声的物体叫做声源.固体、液体、气体都可以作为声源.(声源必须是实际的物体,不能是抽象的概念,如风、黄河、天空……等等不是声源)
二.声音的传播:
1.左图击打衣架时,能听到声音,说明声音可以在空气中传播;
右图细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,“能”听到声音,
说明声音可以在固体中传播。
对比两次实验发现,用食指堵住双耳比直接听到声音响,
这又说明固体比气体传声效果好。
2.在水中摇动小铃铛,此实验说明声音可以在液体中传播;
3.将正在发声的手机或音乐芯片悬挂在广口瓶内,随着瓶内空气被不断抽出,
听到的声音逐渐变小;慢慢让空气进入瓶内,听到的声音变
_逐渐变大__。说明声音的传播需要介质;并且可以由此推论:真空
不能传声。(实验基础上的科学推理法)
小结:声音可以在、和中传播,但不能在 _____中传播.
4、声音可以在气体、液体和固体中传播,声音的传播需要介质,真空不能传声
(1)声音要靠气体、液体或固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声
(2)估测声音传播的快慢
1、器材:皮卷尺、秒表发令枪
2、测量方案:
1、量出一段适当长的距离,
2、看到发令枪冒烟时计时,
3、听到枪声时结束计时
4、算出声音传播的速度
3、为了提高精确度,应怎么做:选取距离适当300m 左右
4、结论:声音在空气中传播速度大约是340 m/s。在空气中声音的速度还与温度有关。
5、声音在不同介质中传播速度一般不同,一般来说,声音在固体中传播比液体中快,而在液体中传播又比气体中快。
三、声音是一种波
(1)、水波是凹凸相间形态的波
(2)、弹簧波是疏密相间形态的波
(3)、水波弹簧波类比引出声波。(类比法)
声音也是一种波,叫做声波.声波是疏密相间的波动。
(4)、回声
声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。
利用回声可测距离:S= vt/2
四、声能
(1)声波能使物体振动,表明声具有能量,这种能量叫做声能.例如超声波钻孔、喇叭前烛焰晃动、超声波碎石、巨大响声震聋耳朵……
如何辨别某一个实验是验证“声音的产生”还是验证“声音具有能量”?
验证“声音的产生”的实验中:声源与物体有接触。依靠物体间相互接触作用引发现象验证“声音具有能量”实验中:声源与物体没有接触。依靠声波引发现象
五、声音作用传递信息例如:听课、交谈……
传递能量例如:超声波碎石、巨大响声震聋耳朵、超声波钻孔机……
二、乐音的特性
一:响度
响度(音量):物理学中,把声音的强弱(大小)叫做响度。
1、如图是研究响度与振幅的关系的实验。
2、如何显示出鼓面振动幅度大小:
在鼓面放置纸屑或其他轻小物体,观察纸屑跳起幅度(转换法)
3、结论:声音的响度与声源振动的幅度有关,__振幅_越大,响度越大。
实验中敲击力度越大---物体振幅越大---产生声音响度越大
响度还与距离声源的远近有关。距离声源越远,响度越小。
4、生活中常用减小声音的分散来增大响度。例如:喇叭筒、听诊器
二:音调:声音的高低叫做音调。
1、声源每秒振动的次数叫频率。频率的单位是Hz。256 Hz表示声源每秒振动256次。
2、图示实验是探究音调与频率的关系的实验。
操作要点:尺子要紧压在桌子的边沿,不能让尺子拍打桌子
拨动尺子力度不变,改变尺子伸出桌面的长度
实验现象:尺子伸出越长,振动越慢,音调越低
当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于尺子振动太慢,振动频率低于20赫兹。
结论:音调高低与频率有关
声源振动的越快,频率越高,声音的音调就越高;
声源振动的越慢,频率越低,声音的音调就越低。
类似实验:划梳子转齿轮……
3、音调还与发声体的长短、粗细、松紧有关。
发声体越长、越粗、越松,音调越低。
发声体越短、越细、越紧,音调越高。
典型实验分析:1、吹剪吸管、吹拉口笛、吹试管、敲试管水瓶灌水、
此四个实验中主要发声体是空气柱,
音调高低取决于空气柱长短
空气柱越长,音调越低。越短,音调越高
2、敲瓶子、摩擦酒杯口发声
这两个实验中发声体是水与杯子整体
音调高低取决于水柱长短
水柱越长,音调越低,水柱越短,音调越高。
区分音调与响度
注意:音调的高低,跟习惯上所说的声音的高低是不一样的。习惯声音高低指的是响度
声音“高低”用来表示音调:声音低、沉、闷—音调低,尖、细、脆—音调高
声音“大小”用来表示响度:高声喧哗、引吭高歌、震耳欲聋、如雷贯耳窃窃私语……
三:音色(音质、音品):音色反映的是声音的品质,
音色决定于发声体的材料和结构;
音色不同,它们的波形图像也不同。
人耳能分辨不同人或物体发出的声音,根据就是它们的音色不同。
音叉或乐器上共鸣箱的作用-----增大响度
曾侯乙编钟音域宽广是指音调
响度、音调、音色称为乐音的三要素
三、噪声及其控制
一:乐音与噪声
(1)乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音;乐音的波形是有规律的。
(2)噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音;噪声的波形是杂乱无章的。
噪声是声源做无规则振动产生的,且强度过大。
但从环境保护角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息以及对人们想要听到的声音形成干扰的声音都属于噪声。
二:噪声危害
声强级的量度:在声学上,人们通常用分贝(dB)作为单位来衡量声音强弱的等级,
0 dB是指人耳刚能听到最微弱的声音,它是人耳听觉的下限。
不影响人们休息和睡眠,声音的强度要控制在不超过50dB,
不影响人们正常工作和学习,声音的强度要控制在不超过70dB,
保护人的听力不受伤害,声音的强度要控制在不超过90dB。
三:减小噪声的主要途径有:
在声源处减弱噪声。如改造设备、安装消声器等
在传播过程中减弱噪声。如关闭门窗、设立隔音板、植树等一些消声隔声吸声措施在人耳处减弱噪声。如戴耳罩、耳机,头盔等
四:以声消声
原理:甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同时到达某点,他们就会互相抵消。应用:有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声。
四.人耳听不到的声音
一:超声与次声
(1)人耳能听到的声波的频率范围在20~20000Hz之间,叫做可听声。
(2)频率高于20000赫兹的声波叫做超声波。
(3)频率低于20赫兹的声波叫做次声波,
次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
监测与控制次声波有助于减少它的危害,并可用来预报地震、台风和监测核爆炸。
实践活动:探究材料的隔声性能
器材:闹钟、纸盒、不同材料填充物……
方法:控制变量法两种方案
A:相同响度比距离从声源处后退到听不到声音,分别测出距声源的不同距离进行比较B:相同距离比响度站在距离声源同样远处,比较听到声音的响度大小
较好方案为A, 细微的距离差别易于比较,而B方案靠感觉形成响度的细微差别不易比较
散文 散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。“形散神不散”是散文的基本特点。“形散”主要指散文取材广泛,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可叙述,可议论,可抒情,可描写,作者可以根据内容需要自由调整。“神不散”主要是指散文的立意明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,都要为表现主题服务。根据表现内容的不同,散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。《山中访友》属于抒情散文。 整句和散句 整句是指一对或一组结构相似的句子。它形式整齐,音韵和谐,节奏协调,气势贯通,适合于加强语势、强调语义,表达丰富的感情,能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句、反复句都属于整句。散句是指句式灵活而有变化的句子。它长短不一,自由活泼,生动感人。散句能使语气舒卷自如。整散句结合,如:“绿色是多宝贵啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白。我欢喜看草绿。”(《囚绿记》)句式整齐中见变化.语气急促中有舒缓.整散相间,使文章语势激荡而又意味绵长。 记叙中的抒情 为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力‘,许多文章的记叙中常夹有抒情。
抒情有直接抒情和间接抒情两类。直接抒情是直接抒发作者对事物的感情。如《背影》一文叙述父亲和脚夫讲价钱,父亲嘱托茶房照应“我”,“我”却“心里暗笑他的迂”,事后“我”一再反省自己:“我那时真是聪明过分”、“那时真是太聪明了”,直接抒发了作者对不能理解父亲的歉疚之情。 间接抒情是在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情,主要方式有:一、寓情于事。《背影》一文对“父亲”背影的描述就是典型的例子。父子分别之际,年事已高的父亲执意要过铁道、爬月台去为儿子买橘子。他蹒跚的步履,爬月台的动作,无不渗透了对儿子深深的爱;而从这生动的描述中,从作者目睹此情此景时的潸然泪下,我们也感受到作者对父亲的感激与深情。二、寓情于景。即作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起,通过对景物的描写来表现作者的感情。例如《秋天的怀念》的最后一段写“我”和妹妹去北海看花:“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”表现了“我”身残志坚的信念,寄寓了“我”对母亲的深深怀念和感激之情。 插叙 在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。 插叙通常有三种方式:
八年级(上)部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的? 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响? (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 (3)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为?亲社会行为有什么意义? (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为? 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 ②在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活? (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了地球村。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步? (1)网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。(2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
初二物理知识要点 知识要点: 1、物理实验的显著特点,是在一定条件下,物理现象可以有规律地重复出现。 2、观察是科学发现的重要环节,观察和实验是研究物理的重要方法。 3、长度测量仪器:刻度尺,游标卡尺,千分尺。 4、质量测量仪器:托盘天平和砝码。 5、时间测量仪器:秒表(停表)。 6、温度测量仪器:温度计。 7、力的测量仪器:弹簧测力计,圆盘测力计。 8、体积测量仪器:量筒。 9、电的测量仪器:电流表、电压表。 10、科学探究的七个环节:提出问题;猜想与假设;制定计划,设计实验;进行实验,收集证据;分析论证;评估;交流合作。
11、生活中的易拉罐,饮料瓶,塑料袋,泡沫块,气球等都是做实验的好材料。 测量:实验探究的重要环节 知识要点: 1.国际单位制(SI):为了利于国际间的文化、科技方面的交流,国际上规定了一套统一的单位,叫做国际单位制,简称SI。 2.长度单位: 基本单位:米,符号m。 常用单位:千米(Km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 换算关系:1Km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3.测量长度的工具:刻度尺。 4.分度值:测量仪器的最小刻度值叫分度值。一般要估读到最小刻度值的下一位。 5.量程:测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的读数叫量程。 6.科学测量要点: (1)合理选择测量仪器 (2)正确操作与读数
(3)科学处理数据 7.刻度尺的使用方法: (1)使零刻度线对准被测物体的一端 (2)使刻度尺的刻度线紧靠被测量的物体,尺的位置要放正。 (3)读数时,视线正对刻度线,不可斜视。 (4)记录时,既要记录准确值又要记录估计值,还要注明测量单位。 8.温度计的使用方法: (5)读数时,视线要与温度计液面齐平 (6)不能测量超过温度计刻度范围的度数 (7)温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯边上 (8)不能将温度计从被测物体中拿出来读数。 9.量筒的读数方法:读数时,视线要平视,对准液面的凹部(不包括水银) 10.测量误差:测得值和真实值之间的差异叫误差。 11.减小误差的方法之一:多次测量取平均值。 12.累积法:测量不能直接用测量仪器测出来的微小量时,通常采用先测出这个微小量的若干倍数的值,然后除以它的倍数,求出微小量。
2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置:我国位于东半球、北半球; 纬度位置:我国绝大部分位于北温带,少数在热带,没有寒带; 海陆位置:我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个(逆时针):朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是:渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛:台湾岛;第二大岛:海南岛; 我国的两大内海:渤海、琼州海峡。 读中国疆域图,填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海:①渤海,②黄海,③东海,④南海;海峡:⑤台湾海峡,⑥琼州海峡;岛屿:⑦台湾岛,⑧海南岛;陆上邻国:A朝鲜,B俄罗斯,C蒙古,D哈萨克斯坦,E印度,F缅甸,G老挝,H越南;隔海相望的国家:a韩国,b日本,c菲律宾,d印度尼西亚,e马来西亚。 6、我国领土的最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上(53°N); 最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N); 最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(73°E); 最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米,大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为:省、县、乡三级; 9、我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌
初二上物理知识点大总结 第一部分声现象 1. 声音的发生:声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。 2. 声的传播:声的传播需要介质,声在不同介质中的传播速度不同。(V固>V液>V气)真空不能传声。 3.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 (1)区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 (2)低于0.1秒时,则反射回来的声音只能使原声加强。 (3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远(声纳系统) 4. 音调:声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。 5. 响度:声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关 6. 音色:不同发声体所发出的声音的品质叫音色 7. 噪声及来源 从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。 8. 声音等级的划分 用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。 9. 噪声减弱的途径:可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱 10.声的利用:(1)利用声音传递信息(如B超、声纳、雷达等)(2)利用声音传递能量(洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等) 第二部分光现象及透镜应用 (一)光的反射 1、光源:能够发光的物体叫光源 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光
八年级上册物理复习提纲 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI )。 2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。1km=1 000m ;1dm=0.1m ;1cm=0.01m ;1mm=0.001m ;1μm=0.000 001m ;1nm=0.000 000 001m 。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s 。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、 测量方法、测量的人有关。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快;物体经过相同的路 程,所花的时间越短,速度越快。在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中,为了比较物体运动的快慢,采用“相同时间比较路程”的方法,也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样,在比较不同运动物体的快慢时,可以保证时间相同。 计算公式:v=s t 其中:s ——路程——米(m);t ——时间——秒(s);v ——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s 或m·s -1,交通运输中常用千米每小时做速度的单位,符号为km/h 或km·h -1,1m/s =3.6km/h 。v =s t ,变形可得:s =vt ,t =s v 。 2、快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫 变速运动,变速运动的快慢用平均速度来表示,粗略研究时,也可用速度的公式来计算,平均速度=总路程/总时间。 四 测平均速度 1、实验原理: V =S /t 2、实验器材: 刻度尺、停表、小车 斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程,用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化? 具体测量过程和记录表格: 得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快
第一章 知识点总结 1.中国的的地理位置:从东西半球看,中国位于东半球,从南北半球看,中国位于北半球,从大洲和大洋的位置看,中国位于亚洲东部,太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯,加拿大,居世界第三。陆上国界线20000多千米,有14个陆上邻国(北面俄、蒙古,朝鲜在东岸,西北哈、吉、塔,三个皆斯坦,西边是巴基,还有阿富汗,印、尼和不丹,三国在西南,南方三国家,老、缅和越南) 4.中国四至:最北端:黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上, 最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处, 最西端:新疆的帕米尔高原, 最南端:南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋,自北向南依次是:渤海,黄海,东海,南海 台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米,有6个隔海相望的国家(韩、日、菲、文、马、印尼) 7.东西部晨昏差异:两地经度不同,我国东西跨经度广,约60度,经度没差15度,时间相差1小时 南北方季节差异:两地纬度不同,我国南北跨纬度广,约50度,气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位,23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区 省级行政区记忆口诀: 两湖两广两河山 湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山西、山东 五江(疆)二宁青陕甘, 江西、江苏、黑龙江、浙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃 重蒙台海福吉安 云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津 云贵西四北上天 重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽 香港澳门喜回归, 祖国一片好河山 香港特别行政区、澳门特别行政区 10.“三字经”法记忆省级行政区的简称:黑吉辽,内蒙古,京津冀,晋豫鲁,赣皖浙,苏浙沪,滇黔蜀,鄂湘渝,陕甘 宁,青新藏,桂粤琼,港澳台 11.根据2000年第五次人口普查,我国人口为12.95亿,占世界人口的1/5以上; 12.我国人口的特点:人口基数大,增长速度快 13.我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策,内容:控制人口数量,提高人口素质 14.人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少,医院就医困难,给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量居世界前列,但人均居世界后列,全国每年新增财富大部分北新增人口消耗掉,用来发展生产和改善人民生活的财富就减少了 15.我国人口分布特点:东多西少,以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因:(1)自然原因,东部耕地多,气候好,西部多沙漠、草原、山地,耕地少;(2)社会经济方面,东部工商业、交通运输业发达,城镇多,人口集中,西部工商业、交通运输业落后,城镇少;(3)开发历史原因:东部开发较早,西部开发较晚 16.我国是一个多民族的大家庭,有56个民族,汉族人口最多,占全国人口的92%,其余55个民族占8%,称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族,人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个,(记忆口诀:西北蒙、回、维,东北满族乡,西南苗、彝、壮,土家、藏族广) 从纬度位置看,我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带; 从海陆位置看,我国位于亚欧大陆大的东部,与许多国家接壤,东临太平洋,有众多的岛屿的港湾,是一个海陆兼备的国家 1.省、自治区、直辖市 2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市 3.县、自治县分为乡、民族乡、镇
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位:(1)长度的国际单位是米,符号m (2)其它常见的长度单位及符号: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 2、换算关系:1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: (1)会放:左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 (2)会读:视线要与尺面垂直;测量值要估读到分度值下一位。 (3)会记:记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意:使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损,观察量程和分度值的大小 4、时间单位:国际单位:秒S其他单位:分min 小时 h 5、换算关系:1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具:秒表。停表 7、误差:测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差,但应尽量减小误差;误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的。 8、误差的来源:(1)估读值跟真实值之间有一定的差异 (2)仪器本身不准确(3)环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法:(1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具(3)改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 (1)累积法:某些测量值太小,不便于用工具直接测量,从而采取把若干个小量累计在一起,使它们成为一个较大的量,再进行测量,取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 (2)平移法:当物体的长度不能直接测量时,就要想办法把它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。 (3)化曲为直法:将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度,可用棉线与它重合,再拉直测量。用这种方法,可以测量圆的周长等。
八年级第一册 目录 让我们起航 1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学 3 测量的历史 第一章声 1-1声波的产生和传播1-2 声音的特质 第二章光 2-1 光的反射2-2 光的折射2-3 透镜成像2-4 光的色散 第三章运动和力 3-1 机械运动3-2 匀速直线运动*3-3 变速直线运动3-4 力力的图示3-5 重力力的平衡3-6 惯性惯性定律
1去物理之海冲浪-致同学们 一、物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象,它不仅有趣,而且十分有用。 在物理学发展史上有三位伟大的物理学家,他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。伽利略发现摆的等时性,牛顿发现了万有引力定律,爱因斯坦建立了相对论。 二、怎样学习物理 (1) 勤于观察.勤于动手 物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而总结出来的。 (2)勤于思考.重在理解 观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。 (3)联系实际.联系社会 物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。 没有物理学和其它科学技术的成就,能有我们今天的生活吗? 不恰当地使用科技成果,是不是也会给人们的生活带来麻烦? 三、阅读伽利略对摆动的探究 讨论:a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。 b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问? 对于这些疑问作出了什么猜想? c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。 d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么? 重要的物理实验方法:控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时,只让一个因素发生变化而保持其他因素不变,从而考虑该因素产生的影响,这种方法叫做控制变量法。
人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看! 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学,还是初三将要中考的同学,都应该看看! 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位: 在国际单位制中,长度的基本单位是米(m), 其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具: 刻度尺。 刻度尺的使用方法: ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;
②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端; ③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。 3.时间的单位: 国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系:1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动: 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物: 在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择:任何物体都可做参照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参
部编教材语文七上作业本“知识卡片”汇总 1.词类活用一般是指某些词临时改变其基本语法功能,充当其他词类的现象。有时这样的词基本功能未改变,但用法比较特殊。主要包括名词,形容词,数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。 如《狼》中的“一狼洞其中”的“洞”原为名词,在这里应理解为“打洞”(动词);“其一犬坐于前”的“犬”应理解为“像狗一样”(名词作状语)。 2.联想,所谓联想,是指由一种事物想到另一种事物的心理过程。由当前的事物回想起相关的另一种事物。或由想起的一种事物,又想到第3种事物都是联想。联想具体可分为接近联想,类似联想,对比联想,因果联想等类别。 如《天上的街市》第1节,诗人由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯。属于接近联想。 3.“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事物,对下文将要出现的人物或事件,预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 如郑振铎的《猫》,第二只猫非常活泼,预示它被路人捉走的命运;第三只猫长相不好看,性格不活泼,好吃懒惰,为后来被冤死埋下伏笔。 4.先抑后扬:指为了肯定某个人、事、景物,却先用曲解或嘲讽的态度,贬低或否定的一种写作手法。 如《阿长与<山海经>》,文章开头首先写的是阿长种种让人“讨厌”甚至“憎恶”的行为,随后就写到了阿长的好处,尤其是给“我”买来了念念不忘的带图的《山海经》,这种先抑后扬的写法,使人物的形象更加丰满,避免了人物简单化,绝对化,给读者留下了深刻的印象。 5.墓碑碑文,是镌刻在墓碑上的一种悼念性文体,主要是对逝者一生的评价。 如一位摄影师的碑文是这样写的:“抓住稍纵即逝的瞬间。为历史留下活的形象。”这句话概括了摄影师的职业特点和工作意义。 再如文学家老舍的碑文“文艺界尽责的小卒,睡在这里”,则是引自老舍说过的一句话:“在我入墓的那一天,我愿有人赠给我一块短碑,刻上:文艺界尽责的小卒,睡在这里。” 6词语按感情色彩可分为褒义词,贬义词和中性词。褒义词指表示赞许意义的词,贬义词指表示贬斥意义的词;中性词指不带有褒贬感情色彩的词。 如褒义词:以身殉职,毫不利己,专门利人。贬义词:自私自利,麻木不仁,拈轻怕重。中性词:念念不忘,无声无息,只字不提。 7.反语又称“倒反”,“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,含有否定,讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。如“她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的……”“好”原本有友善温柔的意思,这里是反语,有刻意纵容别人犯错误的意思,把衍太太自私的形象刻画了出来。 部编教材语文七下作业本“知识卡片”汇总 1.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体
数学八年级上册知识点梳理 第十一章 三角形 一、三角形的边 三角形:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形,叫做三角 形。 注意点: (1)三条线段(2)不在同一直线上(3)首尾顺次相接 三角形的表示:三角形用符号“△”表示,记作“△ ABC ”, 读作“三角形ABC ”,除此△ ABC 还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB 等. 三角形的分类: 按角分 按边分 等腰三角形:两边相等的三角形叫等腰三角形。相等的两边都叫腰,另一边叫做底,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。 三角形中三边的关系:三角形两边的和大于第三边,三角形两边的差小于第三边。(在做题时,不仅要考虑到两边之和大于第三边,还必须考虑到两边之差小 直角三角形 不等边三角形 锐角三角形 等腰三角形 钝角三角形 底和腰不相等的等腰三角形 等边三角形
于第三边.) 二、三角形的高、中线与角平分线 三角形的高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段,叫做三角形这边的高,简称三角形的高。 1、 锐角三角形的三条高交于同一点。三条高都在 三角形的内部。 2、 直角三角形的三条高交于直角顶点. 3、 钝角三角形的三条高不相交于一点。钝角三角形的三条高所在 直线交于一点。 总结: 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 高在三角形内部的数量 3 1 1 高所在的直线是否相交 相交 相交 相交 高之间是否相交 相交 相交 不相交 三条高所在直线的交点的位置 三角形内部 直角顶点 三角形外部 三角形的中线:在三角形中,连结一个顶点和它对边中点的线段叫 做这个三角形这边的中线. 三角形中线的符号语言: ∵AD 是△ABC 的中线 ∴BD=CD =1/2 BC 三角形的角平分线:在三角形中,一个内角的角平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。 ∵AD 是 △ ABC 的角平分线 ∴∠BAD = ∠CAD =1/2∠BAC 三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角形的内部 三、三角形的稳定性 三角形的三条高所在直线交于一点 三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部。三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。
科版八年级(上)物理知识点归纳 引言:探索物理世界的奥秘 物理学家进行科学探究的过程(环节): 1.发现并提出问题。 2.作出猜想和假设。 3.制定计划与设计实验。 4.通过观察、实验等途径来收集证据。 5.评价证据是否支持猜想和假设。(相等/不相等) 6.得出结论/提出新的问题 7.交流与合作(评估) 第1章声现象 一、声音的产生 1.声音是由物体的振动产生的 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声等等; 2.振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播); 3.发声体可以是固体、液体和气体; 二、声音的传播 1.声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外); 2.真空不能传声,太空中的宇航员只能通过无线(电磁波)交谈;
3.声音以波(声波)的形式传播(注:有振动不一定能听见声音)。 4.声速:物体在每秒传播的距离叫声速,声音在空气中的速度为340m/s。 三、声音的特性(声音的三要素) 音调响度音色 1.音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;) 2.响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度越强;听者距发声者越远响度越弱;3.音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体的声音靠音色) 注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立; 四、噪声的危害和控制 1.噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声; 从环保角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声; 2.乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音; 3.常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声; 4.噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音; 5.控制噪声:(1)在声源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树;隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞) 6.以声消声:新的反噪声术。 五、超声波和次声波 1.人耳感受到声音的频率有一个围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz
初中语文知识卡片整理(2) 七年级第一学期 1、名人读书方法 p7 “尝试想书”法 我国著名数学家华罗庚有一种奇特的读书法。他拿起一本书,不是从头到尾一字一句地读,而是对着书名闭目静思。他设想,这个题目如果自己来写,该怎么写,仔细想过以后才打开书。如果作者和他的思路一样,他就不再读了。如果不同,他便找出不同的地方,反复阅读,并与自己的思路作比较,想一想哪种写法更好些。 “摘记卡片”法 我国著名历史学家吴晗从小就养成读书时作摘记并制成卡片的良好习惯。几十年里,凡是看到自认为有价值的资料就摘记在卡片上,并按内容、性质分类保存。他做卡片的经验是:一张卡片只写一个内容,加上题目,注上类别,并写清楚资料来源,注明作者、书名、页码等。 2、生旦净丑 p24 “生”、“旦”、“丑”还有“净”,是中国戏剧根据不同的性别、年龄、身份、性格划分的四种角色类别。“生”,是除“净”“丑”以外的所有男性角色的统称,“生”又分为“老生”、“小生”和“武生”。“旦”是女性角色的统称。按照人物的年龄、性格可分为“正旦”、“老旦”、“花旦”。“净”俗称花脸,是舞台上具有独特风格的人物类型,脸部化妆最为丰富,表现性格豪迈、粗犷或阴险狡诈的人物形象,如包拯、张飞、曹操都是“净”角。“丑”指丑角,俗称小花脸,大都在鼻梁上抹一小块白粉,在剧中充当幽默、滑稽的喜剧人物。明清戏曲中还有称为“末”的脚色行当,主要扮演中年男子。近代有些剧种(如京剧),“末”已并入老生行,不再有此区分。 3、批注读书法 p32 批注是常用的读书方法,指阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方。 批注的内容大体可以归为三类: 1.注释。在读书时,遇到不认识或难懂的字词、典故、诗句、文化背景,找参考书弄清楚,然后将解释写在书的空白处,为阅读扫清障碍。 2.提要。边看边思考,用精练的语言把某段的中心意思记下来,这样便于把握文章脉络,一目了然。 3.批语。读书时,可能会产生各种感想、见解、疑问,随手将它们写在书的空白处。 (注意:不能在从图书馆或从他人处借的书上作批注。) 4、对比 p36 对比,是一种广泛使用的修辞方式,也是艺术构思、文学表现最常用的手法之一。所谓对比,就是把两种互相对立(或矛盾)的事物,或同一事物的两个对立方面,举出来并加以比较,构成反差,形成映衬。对比的关键是同中求异,“同”是对比的前提和基础,“异”是对比的关键和重点。如“寸有所长,尺有所短”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”(臧克家《有的人》)“有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也竟不过是苍蝇。”(鲁迅《战士与苍蝇》)又如《滹沱河和我》中,“干涸的滹沱河”与“咆哮的滹沱河”之间是一种对比;而《藕与莼菜》一文,作者拿故乡的藕与上海的藕作对比,着力表现故乡菜蔬的清淡甘美,进而表达了作者对故乡的思念之情。 5、近体诗的分类 p51
八年级上册物理知识点 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1.长度的单位及换算关系: 国际单位制中,长度的基本单位是米(m) ,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。 主单位与常用单位的换算关系: 》 1km=103m 1mm=10-3m 1d m=0.1m 1um =10-6m 1cm=10-2m 1nm=10-9m 2、长度的测量工具:刻度尺。还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测长度的工具; 3、刻度尺的使用规则: 注意:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值 A、根据需要选取适当量程和分度值的刻度尺(会选) B、测量时的方法:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与 被测边保持平行,不能歪斜。(会放)。 C、读数时视线与尺面垂直,认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。 ) D、记录时,不但要记录数值,还必须注明测量单位(会记)。 4、正确估读:如图1,图中物体的长度为2.31 cm,其中的估读值为0.01 cm。 如图2,图中物体的长度为 1.70 cm。图3中物体的长度记为 2.00 cm。 ' (图1)(图2)(图3) 5、特殊长度的测量方法: A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度) B、测地图上两点间的距离,圆柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量) C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)
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一、长度和时间的测量 1.长度的单位: 在国际单位制中,长度的基本单位是米(m), 其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 换算关系:1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具: 刻度尺。 刻度尺的使用方法: ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端; ③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。 3.时间的单位: 国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系:1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消除误差,但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方
换算关系:1m/s=3.6km/h。 计算公式:v=ts 其中:s——路程——米(m);或千米(km) t——时间——秒(s);或小时(h) v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h) v=ts,变形可得:s=vt,t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理:平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生: 声是由物体的振动产生的。 说明:物体在振动时发声,振动停止,发声也停止。 2.声的传播: (1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播; (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播,且V固>V液>V气),还跟介质的温度有关(温度越高,声速越大); (3)声音以波的形式向四面八方传播; (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;
新人教版八年级数学上册知识点总结(上)(含思维导图) 因式分解: 1. 因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意:因式分解与乘法是相反的两个转化. 2.因式分解的方法:常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”. 3.公因式的确定:系数的最大公约数·相同因式的最低次幂. 5.因式分解的注意事项: (1)选择因式分解方法的一般次序是:一提取、二公式、三分组、四十字; (2)使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性; (3)因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止; (4)因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正; (5)因式分解的最后结果要求加以整理; (6)因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式. 6.因式分解的解题技巧:
(2)提负号; (3)全变号; (4)换元; (5)配方; (6)把相同的式子看作整体; (7)灵活分组; (8)提取分数系数; (9)展开部分括号或全部括号; (10)拆项或补项. 3.对于分式的两个重要判断:(1)若分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;(2)若分式的分子为零,而分母不为零,则分式的值为零;注意:若分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义.
4.分式的基本性质与应用: (1)若分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变; (2)注意:在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变; (3)繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单. 5.分式的约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;注意:分式约分前经常需要先因式分解. 6.最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;注意:分式计算的最后结果要求化为最简分式.
第一章 机械运动 1.长度的单位:国际单位:米(m ),常用:千米(km )、分米(dm )、厘米(cm )、毫米(mm )、微米(μm )、纳米(nm ) 1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109 nm 2.长度的测量工具:刻度尺 3. 时间的单位:国际单位:秒(s ),常用:小时(h )、分(min ) 1h = 60min 1min = 60s 4. 时间的测量工具:秒表 古代用日晷、沙漏等计时,更精确的测量工具有石英钟、铯原子钟等 5.正确使用刻度尺: 使用前:看清它的零刻线在哪。是否磨损,它的量程,最小分度值多少。最小刻度越小,准确度越高,测量能达到的准确程度由刻度尺最小刻度决定。 使用时:尺的位置应放正,零刻线与被测物边缘对齐,刻度尺放正,应与被测物边平行,刻度尺刻线贴近被测物。 读数时:视线应与尺面垂直,读数时,除写出最小分度值以上的准确值外,还要读出最小分度值的下一位数值(估计值),记录结果应包括准确值,估计值和单位。 6.误差:测量值与真实值之间必然存在差异叫误差。误差不可避免,只能尽可能减小,不能消除,误差不同错误,错误是不应发生的,可以避免的。减小误差方法常采用多次测量取平均值。 7.长度测量的一些特殊方法: 以直量曲(替代法)、以多测少(累积法)、几何法(辅助工具法) (1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度 .(2)平移法 (a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。 (3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度,请说出两种方法?(b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度? (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 8.机械运动:物体位置的变化叫机械运动。 9.参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 判断某物体运动或静止,要选择参照物。参照物任选,一旦某物体被选为参照物,必须认为该物体不动。 运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。 10.匀速直线运动:快慢不变、经过的路线是直线的运动。即速度的大小和方向均不变的运动。这是最简单的机械运动。 (1)描述此运动的物理量——速度 速度的定义:在匀速直线运动中,速度等于物体在单位时间内通过的路程。 正确理解公式的物理意义 ① 一个物体做匀速直线运动,v 是恒量,不随路程(S )和时间(t )而变。这时路程S 与时间t 成正比。 速度与时间,路程都不成比例 (2)速度的单位: m mm μ3101=nm m 3101=μt S v =s m /h km /h km s m /6.3/1=
第一章 三角形初步 [定义与命题] 定义:规定某一名称或术语的意义的句子。 命题:一般地,对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。 命题一般由条件和结论组成,可以改为“如果……”,“那么……”的形式。 正确的命题叫真命题,不正确的命题叫假命题。 基本事实:人们在长期反复实践中证明是正确的,不需要再加证明的命题。 定理:用逻辑的方法判断为正确并作为推理的根据的真命题。 注意:基本事实和定理一定是真命题。 [证明] 在一个特定的公理系统中,根据一定的规则或标准,由公理和定理推导出某些命题的过程。 [三角形] 由三条不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形 [三角形按边分类] 三角形()???????? 不等边三角形底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形等边三角形正三角形 [三角形按内角分类] 三角形 锐角三角形:三个内角都是锐角 直角三角形:有一个内角是直角 钝角三角形:有一个内角是钝角 [三角形的性质] 三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。 三角形三内角和等于180°。 三角形的一个外角等于与它不相邻的的两个内角之和。 [三角形的三种线] 顶角的角平分线:三条,交于一点 三角形的中线:三条,交于一点 三角形的高线:三条,交于一点。 思考:锐角、直角、钝角三角形高线的交点分别在什么位置 [全等形] 能够完全重合的两个图形叫做全等形. [全等三角形] 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角. [全等三角形的性质] 全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等。 还有其它推出来的性质: 全等三角形的周长相等、面积相等。