口腔科学总结
口腔总结
题型：单选50X1’=50’;名词解释5X4’=20’;问答题3X10’=30’。
一、口腔颌面部的解剖生理
1、功能：摄食、咀嚼、感觉味觉、吞咽、表情及辅助言语和呼吸。
★2、特点及临床意义：
（1）位置显露：容易遭受外伤，罹患疾病后易早期发现。
（2）血供丰富：伤后易出血，抗感染能力强，外伤或手术后伤口愈合较快，易形成血肿。
（3）解剖结构复杂：口腔颌面部有面神经、三叉神经、唾液腺及其导管等器官组织，这些组织器官损伤后可导致面瘫、面部麻木及唾液瘘等并发症。
（4）自然皮肤皮纹：颌面部手术切口应设计沿皮纹方向。
（5）颌面部疾患影响形态及功能。
（6）疾患易波及毗邻部位：炎症、外伤、肿瘤发生时，常波及颅内和咽喉部。
3、牙齿
（1）乳牙，20颗，以罗马数字记录。
萌出时间：6个月开始，2岁末终止；脱落时间6-12岁。
中切牙：6-8m，侧切牙：8-10m，第一乳磨牙：12-16m，尖牙：16-20m，第二乳磨牙：24-30m。
（2）恒牙，28-32颗，易阿拉伯数字记录。
萌出时间：6岁开始，26岁终止。
第一磨牙:5-7y，中切牙：7-9y，侧切牙：8-10y，尖牙：11-13y，第一前磨牙：10-12y，
第二前磨牙：11-13y，第二磨牙：12-14y，第三磨牙：17-26y。
（3）乳牙和恒牙的排列方式：混合牙列。交替方式：左右成对，先下后上。时间：6-12y。
4、简述舌粘膜的乳头组成。四种：
（1）丝状乳头：数目较多，遍布于整个舌体背面
（2）菌状乳头：散布于丝状乳头之间，含有味觉神经末梢
（3）轮廓乳头：8~12个，沿人字沟排列，好友味蕾以司味觉
（4）叶状乳头：位于舌根部两侧缘，为数条平行的皱襞。
★5、上颌骨的解剖特点及临床意义：
（1）骨质疏松，血运丰富，骨折愈合快，化脓性感染时脓液易引流；
（2）受被动撞击力，力量分散传递至邻骨，不易骨折；
（3）骨折常伴邻骨骨折，甚至合并颅底骨折伴颅内损伤；
（4）无大肌肉附着，骨折段的移位与受力的大小、方向有关。
★6、下颌骨的解剖特点及临床意义：
（1）骨皮质特厚、致密，炎症化脓时不易引流，骨髓炎发生较上颌多；
（2）血供较差，骨折愈合时间慢于上颌；
（3）附着强大的咀嚼肌群，骨折后易错位。
（4）解剖薄弱部位：正中联合、颏孔区、下颌角、髁突颈。
7、升颌肌群（闭口）：颞肌、咬肌、翼内肌、翼外肌。
8、降颌肌群（开口）：颏舌骨肌、下颌舌骨肌、二腹肌。
9、动脉：舌动脉、面动脉、上颌动脉、颞浅动脉。
10、静脉：面静脉、下颌后静脉、翼静脉丛。
11、简述舌的神经支配
舌的感觉神经，在舌前2/3为舌神经，舌后1/3为舌咽神经和迷走神经；舌的运动神经为舌下神经；舌的味觉为面神经的鼓索支支配。
12、简述三叉神经的两个分支。
13、简述面神经的五个分支。
面神经处茎乳孔后如腮腺分为如下五支，支配面部表情肌的活动。
（1）颞支：主要分布于额肌，受损后额纹消失。
（2）颧支：主要分布于眼轮匝肌上群和额肌，受损后眼睑不能闭合。
（3）颊支：分布于颊肌、提唇上肌、笑肌和口轮匝肌，受损后鼻唇沟消失变得平坦，且不能顾腮。
（4）下颌缘支：分布于下唇诸肌，受损后表现为下唇瘫痪，口角歪斜
（5）颈支：分布于颈阔肌，受损后对功能影响小。
14、腮腺：最大的唾液腺。
15、简述舌的神经支配
舌的感觉神经，在舌前2/3为舌神经，舌后1/3为舌咽神经和迷走神经；舌的运动神经为舌下神经；舌的味觉为面神经的鼓索支支配。
二、口腔和面部检查、卫生保健
1、器械：口镜、镊子、探针。
2、体位：检查者取座位位于患者头部的右侧或右后侧，患者仰卧于口腔综合椅上，护士或助理位于患者头部左侧位。
3、检查方法：问诊、视诊、探诊、叩诊、触诊（扪诊）、嗅诊、咬诊。
4、牙齿松动度：
（1）Ⅰ度：活动幅度在1mm内；
（2）Ⅱ度：活动幅度1-2mm，伴有近远中方向活动；
（3）Ⅲ度：活动幅度在2mm以上，伴有近远中及垂直等多方向活动。
5、刷牙方法：竖刷法；横颤竖向移动刷牙法。
三、龋病
1、定义：龋病是在以细菌为主的多种因素影响下，牙齿硬组织发生的一种慢性进行性破坏的细菌感染性疾病。
2、临床表现：
（1）色的变化：牙面初呈白垩色，由于色素沉着，呈现黄褐色、棕褐色以至黑褐色；
（2）质的变化：牙釉质，牙本质失去原有硬度，变得疏松软化；
（3）形的变化：硬组织的崩溃，缺损，形成龋洞。
3、程度：
（1）浅龋：龋坏局限于牙釉质或牙骨质层，呈白垩或黄褐色，无自觉症状
（2）中龋：龋坏累及牙本质浅层，对冷、热、酸、甜刺激敏感，但去除刺激后症状消失
（3）深龋：龋坏已侵犯牙本质深层龋洞较深，探痛、刺激痛敏感，但无自发痛
四、牙髓炎和根尖周炎
1、急性牙髓炎
（1）症状:难以忍受的剧烈疼痛！
1）自发性阵发性疼痛：自发性疼痛，阵发性加剧，呈间歇性发作，在无外界任何刺激的情况下，患牙发生剧烈疼痛，早期疼痛发作时间短，缓解时间较长，随着病情发展，晚期则疼痛发作时间长，缓解时间较短，乃至最后无缓解期
2）夜间痛：夜间疼痛比白天重 ,特别是平卧时更显著；
3）温度加剧疼痛：早期冷、热刺激均可引起疼痛加重，晚期冷刺激不但不激发疼痛，反而使疼痛暂时缓解，故临床常见患者口含冷水或吸冷气以减轻疼痛
4）疼痛不能定位：常沿三叉神经分布区向同侧上、下颌牙齿及临近部位放射，患者常不能指出病牙的准确位置。（2）检查: 深龋，其他牙体硬组织疾患，垂直方向的轻度叩痛。
2、慢性牙髓炎：
（1）临床表现：一般不发生剧烈的自发痛,可有阵发性隐痛或钝痛；病程长；多可定位患牙。
（2）类型：慢性闭锁型牙髓炎，慢性溃疡型牙髓炎，慢性增生型牙髓炎
3、根尖周炎
（1）急性浆液性根尖周炎
1）咬合痛，自发痛，持续性钝痛；
2）患牙可见龋坏、充填体或其它牙体硬组织疾患，深牙周袋；
3）牙冠变色，患牙对温度及电活力无反应，病人能明确指出患牙；
4）牙齿叩痛；I度松动；
5）牙片显示牙根尖有阴影或无。
（2）急性化脓性根尖周炎
1）根尖脓肿：患牙自发性剧烈、持续性跳痛；牙齿伸长和松动更明显，稍一触碰，即疼痛难忍-扣痛；局部牙龈轻度红肿、压痛。所属淋巴结肿大、压痛，全身不适症状。
2）骨膜下脓肿：患牙的持续性、搏动性跳痛更加剧烈；患牙自觉高起，松动影响睡眠和进食；全身症状明显，体温升高，全身乏力；严重者，出现蜂窝组织炎
3）粘膜下脓肿：根尖区肿胀局限，脓肿形成，有波动感；患牙自发性及咬合痛减轻；全身症状缓解。
4、鉴别：急性根尖周炎急性牙髓炎
牙体变色一般有一般无
牙髓活力 - +
疼痛性质自发持续痛自发阵痛
牙伸长感有一般无
叩痛有一般无
指出患牙能不能
软组织肿一般有无
全身症状一般有一般无
5、简述急性牙髓炎的应急处理原则：开髓引流、安抚治疗、药物止痛、针刺止痛。
6、急性根尖周炎的应急处理方法：
（1）局麻下开髓引流；（2）切开排脓；（3）安抚治疗；
（4）调牙合，磨改；（5）消炎止痛；（6）针刺镇痛。
五、牙龈炎
1、定义：是指病变只局限于牙龈组织,由牙菌斑引起的炎症病变,进一步发展，可以成为牙周病。
2、分类：慢性龈缘炎、青春期龈炎、妊娠期龈炎、增生性龈炎、药物性牙龈增生、牙龈纤维瘤病、牙龈瘤、急性
龈乳头炎
3、慢性牙龈炎
（1）病因：局部因素
（2）临床表现：牙龈色泽变为深红或暗红色；牙龈乳头圆钝肥大，点彩消失；假性牙周袋；牙龈松软脆弱，触之易出血
（3）治疗：龈上洁治术：去除局部因；1%- 3%双氧水冲洗龈沟：改善局部环境；局部用药；口腔卫生宣传教育。
4、青春期龈炎
（1）病因：局部因素-牙菌斑；全身因素-青春期激素是发病诱因
（2）临床表现：好发于唇侧牙间乳头和牙龈；球形肿胀,有牙龈袋形成,探诊易出血
患者通常无明显症状
（3）治疗：消除局部因素：1%- 3%双氧水冲洗龈沟，改善局部环境；局部用药；全身给以维生素c等支持治疗；
口腔卫生指导
六、牙周炎
1、定义：牙周炎是指菌斑微生物引起,发生于深层牙周组织的慢性炎症性病变，可同时出现牙龈和牙槽骨的萎缩变
化。
3、类型：慢性(成人)牙周炎
局限型或广泛型侵袭性牙周炎(青少年牙周炎、快速进展性牙周炎、青春前期牙周炎)
4、慢性牙周炎
（1）临床表现：
1)牙龈炎、牙周袋形成、牙槽骨吸收、牙齿松动。
2)晚期表现：牙齿移位、食物嵌塞、继发性创伤、牙根暴露、急性牙脓肿、逆行性牙髓炎。
5、侵袭性牙周炎
局限型：牙周结缔组织及牙槽骨的迅速破坏、丧失。
临床表现：（1）年龄与性别：青春期至25岁前后，女性多；（2）牙龈炎症轻和口腔卫生状况较好；（3）好发牙位 :>2颗第一磨牙和前牙,其他部位<2颗；（4）病程进展快；（5）早期牙齿松动移位；（6）牙周袋深及垂直牙槽骨吸收--弧形吸收和前牙水平吸收（7）家族史
广泛型
临床表现：（1）年龄与性别：30岁以前；（2）广泛的邻面附着丧失；（3）好发牙位：累及至少除切牙和第一磨牙外的三个颗牙；（4）病程进展快,早期牙齿松动移位,牙周袋及牙槽骨破坏；（5）部分患者有白细胞功能缺陷；（6）活动期-牙龈炎、出血、溢脓；（7）静止期-牙周袋深、牙龈炎症不明显；（8）家族史；（9）X线表现
七、口腔黏膜常见疾病
1、口腔单纯疱疹
（1）病因：I 型疱疹病毒
（2）原发性疱疹性口炎： 6个月至2岁最多见,病程7-10天,可发生于口腔的任何部位。
1) 前驱期：（4—7天）发热、头疼、肌肉酸痛等
2) 水疱期：成簇小水疱形成
3) 糜烂期：水疱破裂、糜烂、假膜形成
4) 愈合期：结痂愈合
（3）复发性疱疹性口炎：30-50% 发生复发性损害—唇疱疹：多见于成人，诱发因素与阳光、局部机械刺激、感冒及情绪因素有关。疲乏，不适；局部症状10h内；水疱24h；疱破裂、糜烂、结痂10d后病变愈合。
2、口腔念珠菌病
（1）病因：白色念珠菌，热带念珠菌。
（2）念珠菌性口炎类型：急性假膜型，急性红斑型，慢性红斑型，慢性肥厚型。
（3）局部治疗：
1）0.2-4% 碳酸氢钠溶液； 2）0.05% 龙胆紫溶液；3）氯已定；4）西地碘；5）制霉菌素；6）咪康唑。
3、复发性阿弗他溃疡
（1）轻型：最常见，约占80％。自然病程约1-2周。红、黄、凹、痛
1)溃疡特征：1-5个2-4mm 的圆形溃疡。
2)好发部位:（角化差黏膜）唇、颊、舌、口底。
3)发作期：前驱期2—3天溃疡期。
4)愈合期：4-5天后，溃疡愈合。
5)间歇期：长短不一。
（2）重型：复发性坏死性粘液腺周围炎、腺周口疮。
1) 溃疡特征：溃疡大而深，“似弹坑”；大小：直径10—20mm。
2) 好发部位:口角、咽旁、软腭、腭垂。
3) 预后：愈后可留瘢痕，舌尖、腭垂缺损。
4) 病程：长，可达一至数月；可有自限性。
（3）疱疹样阿弗他口炎
1)溃疡特征：溃疡小而多，散在分布。Ф≤2mm，邻近溃疡可融合成片，疼痛较重。
2) 全身症状：头痛、低热、局部淋巴结肿大；
3) 其他：唾液分泌增加；不留瘢痕。
4、艾滋病的口腔表征：口腔念珠菌感染、毛状白斑、卡波西肉瘤、口腔疱疹、AIDS相关牙周病变。
八、口腔局部麻醉和牙拔除术
1、局部麻醉：是用药物暂时阻断机体某一部分的感觉神经传导，使该部分的痛觉消失，以便在完全无痛的情况下进行手术。
2、常用局麻药物：布比卡因（最强）、利多卡因、普鲁卡因、丁卡因、碧兰麻。
3、局麻方法：
（1）表面麻醉：将麻醉剂涂布或喷射于手术区表面，麻醉剂被吸收而使末梢神经麻痹，以达到痛觉消失的效果。（用于黏膜下脓肿切开引流、极度松动牙拔除、舌根、软腭、咽部检查）
（2）浸润麻醉：将局麻药物注射于组织内，以阻断用药部位神经末梢的传导，产生镇痛的麻醉效果。（用于软组织内和牙、牙槽突手术、颌面外伤的清创处理等）
（3）阻滞麻醉：将局麻药物注射于神经干或主要分支周围，以切断神经末梢传入的刺激，使该神经分布区域产生麻醉效果。
4、口腔阻滞麻醉法：上牙槽后神经麻醉、腭前神经麻醉、鼻腭神经麻醉、下齿槽神经麻醉
5、拔牙适应症：严重龋病、严重牙周病、牙髓坏死、额外牙、错位牙、埋伏牙、阻生牙、牙外伤、乳牙、治疗需要的牙、病灶牙、其他。
6、拔牙禁忌症：
（1）血液系统疾病：拔牙时，应控制病情，纠正出血倾向及拔牙前后防感染和出血,贫血患者低于8g/L。
（2）心血管系统疾病：重症高血压（180/100mmHg），近期心肌梗死，心绞痛频繁发作，心脏病合并高血压。（3）糖尿病：血糖控制160mg/dl（ 8.9mmol/L ）内，无酸中毒时可拔牙，术前术后防感染。
（4）甲状腺功能亢进：基础代谢率控制在+20以下，脉搏低于100次/分可拔牙。
（5）肾脏疾病：急性肾炎暂缓拔牙，肾功能代偿期，无明显症状，术前术后防感染可拔牙。
肝疾病：急性肝炎不拔牙。慢性肝炎拔牙时，术前术后予维生素K、C和保肝药物，术中加止血剂。
（6）月经和妊娠期：月经期暂缓拔牙，妊娠期前3和后3个月不能拔牙。
（7）急性炎症期：是否拔牙应根椐具体情况。急性冠周炎、急性口炎不能拔牙。
（8）恶性肿瘤：恶性肿瘤范围内牙，应与肿瘤一同切除。放疗部位患牙，放疗前7-10天可拔牙。放疗时和放疗后3-5年内不能拔牙。
7、拔牙步骤：分离牙龈、挺松患牙、安放牙钳、拔除患牙、拔牙创处理、拔牙后注意事项。
8、拔牙后并发症:
（1）术中并发症：软组织损伤、牙根折断、牙槽骨损伤、口腔上颌窦交通、其他损伤:关节、神经、邻牙。
（2）术后并发症：拔牙后出血、拔牙创感染、急性感染、干槽症、慢性感染。
九、口腔颌面部
1、定义：感染致病微生物入侵引起的口腔颌面部软/硬组织局部乃至全身的复杂的病理过程。
2、口腔颌面部感染的特点：
（1）口腔、鼻腔及鼻窦长期与外界相通，常驻有各种细菌，当抵抗力下降时易发生感染；
（2）牙源性感染为口腔颌面部感染独有的感染；
（3）口腔颌面部的筋膜间隙内含有疏松结缔组织，感染可经此途径迅速扩散和蔓延；
（4）颌面部血液和淋巴循环丰富，“危险三角”；
（5）颜面部汗腺、毛囊、皮脂腺也是细菌常驻部位，暴露在外易受损伤，细菌可经破损的皮肤引起局部感染；（6）化脓性感染为主，混合感染。
★3、智齿冠周炎
（1）定义：第三磨牙萌出不全或阻生时，牙冠周围软组织发生的炎症。
（2）病因：下颌智齿阻生、冠周盲袋形成、细菌感染。
（3）临床表现：早期自觉磨牙后区胀痛不适；炎症加重时局部自发性跳痛及放射痛；炎症波及咀嚼肌出现不同程度张口受限，咀嚼、吞咽时疼痛加重,此时有全身不适、发烧、畏寒、头痛、食欲减退以及便秘等症状。血常规白细胞数目增高。口腔检查：阻生智齿，冠周牙龈红肿、压痛、盲袋溢脓。颌下淋巴结肿大、触痛。
（4）扩散途径（）：
1）下颌骨外斜线：（向前）第一磨牙颊侧前庭沟骨膜下脓肿或溃瘘；
2）下颌骨升支：（外前）颊间隙感染（面颊瘘），（外后）咬肌间隙感染，（内后）翼颌间隙、咽旁间隙、扁桃体周围感染；
3）下颌骨体：（内下）颌下间隙感染、口底蜂窝织炎。
（5）治疗：
1）急性期：消炎、镇痛、建立引流及对症治疗为主。
应用抗生素及全身支持疗法，盲袋冲洗，切开引流术。
2）慢性期：去除病因为主。冠周龈瓣切除术，下颌智齿拔除术。
4、颌面部间隙感染
（1）定义：亦称颌周蜂窝织炎，是颌面和口咽区潜在间隙中化脓性炎症的总称。
（2）切开引流术的指征：
发病时间一般为牙源性感染3~4天，腺源性感染的5~7天，经抗生素治疗后仍高热不退，白细胞总数以及中性白细胞明显增高者;局部肿胀、跳痛、压痛明显者;局部有凹陷性水肿，有波动感或穿刺抽出脓液者;腐败坏死性感染;脓肿已穿破，但引流不畅者。
（3）操作要点：有利于引流通畅，不影响面容，避开重要解剖结构，操作轻柔、快速、准确，建立引流。
（4）常见的间隙感染：眶下间隙、咬肌间隙、翼下颌间隙、下颌下间隙、口底蜂窝织炎。
5、疖：单一毛囊及其附件的浅层组织急性化脓性炎症。
痈：相邻多数毛囊及其附件同时发生，波及皮肤较深层组织急性化脓性炎症。
并发症：败血症、脓毒血症，海绵窦化脓性血栓性静脉炎，脑膜炎、脑脓肿。
十、口腔颌面部损伤
★1、口腔颌面部损伤的特点：
（1）血运丰富，组织再生修复和抗感染能力很强；
（2）腔、窦多，其内常存在一定数量的病原菌，伤口常与这些腔窦相通，容易感染；
（3）上颌骨有牙，颌骨发生骨折段移位时，引起咬合关系错乱。“二次弹片”增加损伤和感染的机会；
（4）口腔是消化道入口，损伤后妨害正常饮食；
（5）颌面部是呼吸道上端，损伤时易发生机械性阻塞；
（6）鼻部、唇部、舌、睑、眶部和颊部开放性损伤时，处理不当伤口愈合是可发生不同程度组织和器官的移位和变形以及瘢痕挛缩畸形。因此，精确对位缝合非常重要。
（7）颌面部有腮腺、面神经和三叉神经等组织。受伤时可出现各自特异性表现
（8）颌面部紧邻颅脑，严重的颌面部损伤常合并颅脑损伤
2、颌面部可指压止血的动脉以及相应的压迫点
（1）在耳屏前，用手指压迫颞浅动脉与颧弓根部，以减少头顶及颞部区域的出血
（2）在咬肌前缘压迫面动脉于下颌骨上，以减少颜面部出血
（3）在胸锁乳突肌前缘与舌骨大角交界稍下方压迫颈总动脉于第6颈椎横突上，可减少头颈部大出血
3、急救方法：解除窒息、止血（指压、包扎、填塞、结扎、药物）、伤口包扎、伤员运送、防止感染。
4、阻塞性窒息发生的原因：异物阻塞、组织移位、气道狭窄、活瓣样阻塞。
5、下颌骨骨折好发部位：正中联合、颏孔区、下颌角、髁突颈部。
6、上颌骨骨折的临床分型以及典型的骨折线移位：
（1）Le Fort I：又称低位或水平骨折，折线从梨状孔下缘，过颧牙槽嵴，至上颌结节上方，向后延伸至上颌骨翼突缝附近。
（2）Le Fort II：又称中为或锥形骨折，骨折线过鼻骨、泪骨、眶底、颧颌缝达上颌骨翼突缝处
（3）Le Fort III：又称高位或颅面分离，骨折线过鼻骨，泪骨，眶内、下、外壁，颧额缝、颧颞缝，向后下达上颌骨翼突缝。造成颅面分离
7、骨折治疗原则：
（1）尽早复位固定，恢复正常咬合和面型的兑成和匀称；
（2）使用防感染、镇痛、合理营养、增强全身抵抗力等方法，位愈合创造良好条件；
（3）注意有无全身其他合并症，待全身情况稳定后行骨折处理。
十一、颞下颌关节疾病
1、硬组织：关节窝、关节结节、髁突；软组织：关节盘、关节囊、韧带、血管神经；咀嚼肌。
2、颞下颌关节紊乱病TMD：多因素导致的颞下颌关节和咀嚼肌群出现功能、结构和器质性改变的一组疾病的总称。
3、颞下颌关节脱位：髁突滑出关节窝以外，超越了关节运动的正常限度，以致不能自行回复正常位置。（急性前脱
位、复发性脱位、陈旧性脱位）
十二、唾液腺常见疾病
1、急性化脓性腮腺炎
（1）病因：
1）病原菌：金黄色葡萄球菌，其次是链球菌，肺炎双球菌及奋森螺旋体少见
2）条件致病：严重的全身疾病、脓毒血症、急性传染病；唾液分泌减少：高热、脱水、进食少及咀嚼运动减少；代谢紊乱：反射性引起涎腺功能降低或停止。
3）感染途径：逆行感染。
4）外伤及邻近组织急性炎症扩散也可引起，但其转归不同。
（2）临床表现：
1）单侧多见，双侧同时发生少见
2）早期症状轻，腮腺区轻微疼痛、肿大、压痛，导管口轻度红肿、疼痛
3）化脓期：疼痛加剧，呈持续性疼痛或跳痛；肿胀：以耳垂为中心，耳垂被上抬；张口受限轻，可引起邻近组织蜂窝织炎；导管口红肿、溢脓；全身症状。
（3）治疗：病因治疗维（持体液平衡，增强机体抵抗力），抗生素（早期、足量、有效），（药敏试验），其他保守治疗（热敷、理疗，酸性饮料，促进分泌，漱口剂漱口），切开引流。
2、涎石病多发于颌下腺
3、黏液囊肿好发下唇及舌尖腹侧。
4、多形性腺瘤不宜作切取活检，包膜常不完整，“交界性肿瘤”。
十二、口腔颌面部肿瘤
★1、口腔颌面部肿瘤特点：
（1）解剖结构复杂，组织发生来自多层胚叶
（2）肿瘤类型繁多，生物学特性各异
（3）易早期侵犯邻近重要器官
（4）牙源性和唾液腺源性为口腔颌面部所特有
3、如何警惕与预防口腔癌：
（1）消除或减少致癌因素：消除病因为最好的预防方法，消除外来慢性刺激因素；
（2）及时处理癌前病损：白斑、红斑、扁平苔癣癌前病变；
（3）开展防癌普查或易感人群的监测：防癌普查，早期发现、早期诊断，早期治疗。
4、皮脂腺囊肿：“粉瘤”，主要为皮脂腺排泄管阻塞，皮脂腺囊状上皮被逐渐增多的内容物膨胀而形成的潴留性囊肿。
5、牙源性颌骨囊肿：根尖囊肿、始基囊肿、含牙囊肿、牙源性角化囊肿。
6、非牙源性颌骨囊肿：球上颌囊肿、鼻腭囊肿、正中囊肿、鼻唇囊肿。
7、成釉细胞瘤：下颌骨体及角部常见。X线主要表现多房样的囊状阴暗。囊肿周围囊壁常不整齐，呈半月形切迹。囊内牙根尖有不规则吸收（燕尾状吸收）
8、舌癌：最常见的口腔恶性肿瘤。
中二班的下学期工作总结
中二班的下学期工作总结 中二班的下学期工作总结 一眨眼工夫，中班阶段的集体生活过去了，孩子们从中学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。 一。结合主题教材。开展丰富多彩的区域活动。 本学期。我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了：静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料。齐动手，开辟有利孩子发展的区角﹔开展了主题活动>。>等，让幼儿参于收集废旧材料，应用各种技能参于布置墙饰，很受小朋友喜欢，同时也提高孩子的动手能力，值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃饭前，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机，许多孩子的动手能力得到很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心·孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 二。加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：＂没有规矩。难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础·我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我们两位老师步调一致。共同合作，重抓教育。
使小朋友逐渐能互相帮助。关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。从而促进了整个班风班貌的提高。 三。做到保教并重。促进家园互动 我们在日常生活中本着：给我一粒种子。还你一颗大树”的宗旨。尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们。教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高，。我们还让幼儿走出幼儿园。走向社区，参加社区的`系列活动，如：天都广场的爱滋病宣传。清正社区的科普宣传。＂六。一”的广场联欢会，无不留下孩子们的欢歌笑语·也让幼儿开阔视野，锻炼活动能力。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高，本班幼儿参加区绘画比赛获得一等奖的好成绩。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园ヱ作。通过电话。家访。家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况。及时和家长联系。每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。我们还举行了一些有意义的家园合作活动。如：早操观摩活动。家长开放日。：五。一”亲子餐会，：六。一”游园活动等、我们的家长都能积极参加。当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐。成功。 四。总结与反思 回顾这一学期的工作。我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取
学校科技创新教育工作总结
湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显着，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下： 一、加强组织领导： 我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动： 我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
三、积极开展青少年科技创新活动： 学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少年儿童的科学素质，造就新时代的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
完整word版口腔科学总结详细版
第一章口腔颌面部解剖生理 第一节概述 一、口腔及颌面部的区域划分 颜面部：上界—额部发；下界—下颌骨下缘或颏下点；两侧—下颌支后缘或颞骨乳突之间 通过眉间点水平线和鼻下点水平线，临床上将颜面部分为上1/3、中1/3和下1/3三等分。 口腔颌面部由颜面部的中1/3和下1/3两部分组成，以颌骨为骨性支架；上1/3为颅面部以颅骨为骨性支架。 口腔颌面外科学范围：上至颅底，下至上颈部。 头颈外科学范围：上至颅底，下至下颈部。 另外一种颌面部的划分法：以两眉弓中间连线和口裂水平线为准，将颌面部划分为面上、面中、面下三部分。口腔颌面部的病变多发生于面中和面下部。 二、口腔颌面部的主要生理功能 摄取和咀嚼食物、感受味觉、吞咽、表情、辅助言语、呼吸 三、解剖生理特点及其临床意义：1位置显露2血供丰富3解剖结构复杂4自然皮肤皮纹5颌面部疾患影响形态及功能6疾患易波及毗邻部位 第二节口腔 一、口腔的分区及其表面形态 （一）口腔前庭：唇、颊与牙列、牙龈及牙槽黏膜之间的蹄铁形潜在腔隙。主要在其后部经翼下颌皱壁与最后磨牙远中面之间的空隙与固有口腔相通，在牙关紧闭或颌间固定的患者，可经此空隙输入流体营养物质。在口腔前庭各壁上可见以下解剖标志：1．口腔前庭沟：局麻穿刺和手术切口部位2．上、下唇系带3．颊系带4．腮腺导管口5．磨牙后区6．翼下颌皱襞：下牙槽神经麻醉进针的标志也是翼下颌间隙以及咽旁间隙口内切口的标志7．颊脂体：下牙槽神经麻醉进针的标志 （二）固有口腔 由牙列、牙槽骨及牙龈与其内侧的口腔内部组织器官舌、腭、口底等构成包括由硬腭及软腭组成的口腔顶；由舌及其周围的舌下腺、下颌舌骨肌和颏舌骨肌等软组织组成的口腔底；向前及两侧与口腔前庭之间以上下颌牙槽突和牙弓为界，当咬合时，两者间仅能由远中磨牙的后方相互沟通；向后经咽峡通入咽腔。 固有口腔解剖标志： 牙冠、牙列或牙弓：牙的五面（唇面、舌面、近中面和远中面、颌面）、牙尖、切端结节、舌面隆突、嵴、沟、点隙、窝等。沟、点隙好发龋病 牙槽突：骨质疏松改建活跃；龈沟：不超过2mm；龈乳头：退缩将不再生长是牙龈炎容易出血的部位 硬腭与软腭：包括切牙乳头或腭乳头：为一个黏膜隆起，位于颚中缝前端，左右上颌中切牙间之颚侧，其深面为切牙孔，为鼻颚神经阻滞点、腭皱襞、上颌硬区及上颌隆突、腭大孔：腭前神经麻醉阻滞点、腭小凹、舌腭弓及咽腭弓等。 口底：包括舌系带、舌下肉阜。 2.牙齿 （1）牙齿表面各部名称 牙冠（临床牙冠和解剖牙冠）—由牙釉质覆盖的部分，发挥咀嚼功能的部分（牙齿暴露在口腔的部分）。
中二班下学期教学总结0001
中二班下学期教学总结 篇一：高一期末教学总结 一、基本情况： 一学期的时光就这样过去了，本学期是我从事人民教师这一职业的第六个年头。就这样平平凡凡地过了六年，我也非常廿于这么平凡的日子，在第六年的时候是偶然也是必然尝到了当今社会必然的平凡人老实人得不到最基本的尊敬的待遇。由于产后才三个月不到, 身体状况还没完全恢复，教学水平有限，人际关系没搞好过丁?平凡老实等种种原因，在高一(10)班只上了一个月就没得上了，接着的四个月，我基本上都在打杂。 二、经验与体会： 第一，要多学习物理专业知识和教育心理学 第二，与时俱进，研究物理教科书 第三，锻炼身体，提高教师素养，提高嗓门 第四，除了要热情，更要有激情，这也需要锻炼身体 第五，抓住机遇，多参加培训，提升教师素养 第六，时刻充实口己，提升口己，才能无论顺境还是逆境都从容应对五 三、努力方向： 家委会成员勤勤恳恳、默默无闻，精心设计了家委会计划，积极地配合老师及各项工作，秋游、运动会、艺术节、迎新年，他们时时处处想着小三班的全体小朋友，为小朋友们做了很好的榜样，并精心组织了学期末的“小三班家长新年聚餐”，“小三班是我们的温馨的家”，“每个孩子都是我们的孩子”，这是老师和家长们的心声，我们共同肩负起教育孩子的重任。 第一，加强口身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 第二，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 第三，加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习。 第四，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 第五，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的待点和问题
科技创新活动总结
科技创新活动总结 组织师生参加科技创新大赛。我校为配合每年的全国创新大赛，每年先组织全校性的创新大赛，从中选拔优秀作品参加参加区级科技创新大赛，最后经过层层选拔，参加市级、省级创新大赛。由于自身实力不够，未能有作品入选全国创新大赛，但我校每年组织老师观摩，提升科技辅导老师的自身功力。 开展校园文化艺术节活动。每年的校园文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围绕着如何预防地震开展活动；有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动；有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动” 如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的知识视野，让我校学生享受美妙的精神大餐。 为更好灌输创新意识，校长积极动脑，布置了一道特殊的寒暑假作业。即每年的寒暑假创新“金点子”活动，至今已经举行两年，为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。 营造创新教育氛围。为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参加人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。 成果收获。几年来，在科技创新方面，我校一路探索一路收获：学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛吗？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学
最新小学科技创新活动总结4篇
小学科技创新活动总结4篇 为了全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求，迅速组织了全校师生进行科技创新竞赛活动。 一、活动过程 活动分以下四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。 第二阶段：作品制作阶段 根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段：作品展览阶段 根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于12月20日集中到会议室进行展览， 第四阶段：作品选送及评审阶段。 参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三等奖，并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。 二、存在问题 通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。 三、补救措施
1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 期末回首，透视本学期工作的点点滴滴，虽然只是短暂的一学期，我们部认真履行自己的职责，这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水，闪耀着我们工作的成果，更折射出我们对自己成败的反思与总结，我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门，担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。活动： 1：开学初，科创社团选进了一批优秀的助理，我们社的同学们，无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中，给宁静的季节带来无限的活力。为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法，提高科创社团助理的综合素质，确保科创社团各项工作的顺利进行，社长介绍了科创社团的主要工作，主要活动及自己在工作问题上的一些经验。对日后的合作方面也进行了细密的划分。要各个成员守住自己的岗位，做好自己的工作。 2：校运动会期间，各部门均开始着手准备，科创社团也积极履行自己的职责，科创社团成员每天都准时签到，不迟到，不早退。随身携带部门证件，证件是一个部门的象征，每个成员都佩戴好自己的证件，积极参加工作。成员们还认真的照顾运动员。尽力为运动员服务，做好自己本分的工作，让运动员们无后顾之忧。在运动会期期间还担任着流分的计算，将最新的各班分数汇总，进行排名。希望可以尽科创社团的绵薄之力。做好运动会的工作。 3：蔡官学校科创小组成立及见面。科创社团是一个招贤纳士的部门，通过层层面试选拔出了一批又创新精神的同学们。 4：科创社团开会。介绍新成员的加入，大家依次进行自我介绍，相互留下了联系方式，评定了第一次开会时布置的任务。社长要求成员们凭借自己的人秒人缘，不断丰富自己的计划书，力求将自己的计划书完整化，全面化，最后完美化，社长指出大家计划书的不足和优点，希望大家互相学习，相互促进。 6：参加关于"高举旗帜，紧跟党走"的讲座。科创社团带领蔡官学校的同学们参加了讲座，通过讲座让同学对党有了进一步的认识，更加认识到党的`先进性。总结：回顾和总结这一个学期以来的工作历程，我们深深感到，我们的每一项活动，每一次微笑都包含着学校的学校各级领导和关心和鼓励，支持额帮助使用我们科创社团能够早正确健康的道路上前进，少走弯路，此外，我们的工作还离不开成员们的智慧和汗水，离不开我们风雨同舟的同学们。 我们认识到科创社团是一个严谨的部门，所在科创社团成员参加各项活动之时准时到场，认真聆听，保持会场纪律是必不可少的。一学期的工作更强化了我
口腔年度工作总结
篇一：口腔科2014年工作总结 口腔科2014年工作总结 2014年口腔科全体医护人员在院领导的正确指导下，务实创新，以党的十八届四中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，紧紧围绕创建“三甲”医院这一工作中心，深入开展“创先争优”、“优质护理服务”、“三好一满意”等系列活动，严格实施三级医院“十大指标”宏观监管，内强管理，外树形象，各项效益、指标与去年同比再创新高，圆满地完成了本科的各项工作任务，取得了辉煌的成绩，全年科室总收入达850万，其中门诊收入为410万，病房收入为440万，门诊病人约40000人次，住院病人1000余人次，手术820余人次，为总结经验，查找不足，现总结如下： 一、抓思想政治教育，营造良好政治氛围。 全科人员在政治上认真学习党的十八届四中全会精神，以党的群众路线教育实践活动为指导思想。思想坚定，自觉做热爱卫生事业的模范。教育引导全科医护人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立为病人服务，能够用三个代表和党员标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，认真开展自我批评，互相交流思想，不断提高政治理论水平。以创建“三甲”医院为己任，严格执行医院及科室制定的各种规章制度，积极参加医院及科室组织的各种活动。二、加强业务技术培训，提高临床操作能力。 加强科室医人员专业基础理论、基础知识的学习，加强科室临床使用抗生素的管理力度，定期开展合理使用抗生素的业务学习活动。严格执行医院及科室制定的临床路径、单病种付费以及医保和新农合政策的相关规章制度，不用限制及禁用药品，不开大处方，规范口腔专业治疗方案，切实减轻就诊患者的医疗费用。组织学习“医疗废物处理”、“医院感染管理”及“传染病防治知识”，门诊做到器械“一人一用一消毒”，进一步加强口腔科物品消毒灭菌处理及定时进行灭菌设备微生物检测，完善口腔高速手机及口腔器械消毒灭菌操作流程，防止交叉感染，保障门诊及病区各项工作正常进行。 三、发挥资源优势，引领我市口腔发展方向。 作为我市口腔专业的领军科室及团队，科室已经成功筹备并建立市医学会口腔专业委员会并连续四年举办口腔专业学术年会。邀请国内知名专家来我市讲学，促进我市口腔医学的科学、合理发展。科室南区门诊、病房、北区门诊的资源共享模式，为广大前来就诊的患者带来面目一新的就诊环境，门诊优雅温馨的导诊，南区宽敞清洁的住院病房，医护人员精湛的医疗水平及优质护理质量，得到了门诊及住院患者的高度赞扬。 四、改善服务态度，提高服务质量。科室始终坚树立“以病人为中心”的思想。始终把病人的愿望作为第一信号，把病人的满意作为第一追求，把病人的利益作为第一目标，时时处处想病人所想，急病人所急。不断强化服务意识，充分尊重病人对服务便捷性、人性化沟通等方面的要求，开展“亲情化”、“人性化”服务，吸引了大量病人就医就诊，同时为前来就诊的病人开通绿色生命通道，提供一站式服务，住院后进行相关检查，尽快安排手术，缩短住院时间，节省住院开支。强化减负意识，进行换位思考，替患者算账，严格执行医院药品管理部门制定的规章制度，做到因病施治，合理用药，合理检查，不开大处方。定期组织科室医护人员学习医院相关文件，进行专题学习，切实做到一切为了病人。节假日科室安排医护人员坚持工作岗位，24小时为患者提供优质的医疗、护理服务。 一年来，通过科室全体医护人员的努力，圆满地完成了医院及科室制定各项工作任务，但与“三甲”医院的目标还有一定的差距。在今后的工作中，要加大政治及理论知识学习力度，提高工作效率及端正服务态度，不迟到，不早退，拒绝患者吃请，严以律己，团结一致，扎实工作，以主人翁的姿态投入到紧张有序的为人民服务的医疗活动中去，继续坚持“以人为本，构建和谐社会”的服务理念，进一步强化医护人员对病人的爱心、关心、耐心、细心和责任心，进一步提高医护人员的基本业务能力、素质，以创“三甲”医院、“十大指标”宏观监管和考评活动标准，高标准高质量完成医院的各项工作和科室的工作任务，为我院能顺利晋级“三甲”医院做出应有的贡献！ 口腔科
中二班班主任工作总结
龙潭幼儿园2018-2019第一学期中二班 班主任工作总结 教师：谢巧露和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了该用怎样的心态去和我的孩子们一起生活和学习。一个学期下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出谋献策，目的是让我们的孩子都能健康快乐的成长。 本学期，我继续担任中（2）班的班主任，班里共有40名幼儿，其中25名男孩，15名女孩。男女生比例失调使班级的纪律很不好掌握。我结合本园的实际条件、班级的实际情况，积极适应新时期教学工作的要求，认真学习《指南》精神，将其融入到自己的教育教学中，严格要求自己，积极向同事们请教，和配班老师密切配合，使班级教育教学的各项工作有目的、有计划、有组织、有步骤地开展，并取得了一定的成绩。教师互相配合，使班级工作顺利进行。 一、教育教学方面： 在现在使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为教研组长，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某
科技创新总结
花蕊吐绿换新枝 2016年度科技创新活动总结 2016年在学校领导的指导和督办下，建始县中等职业技术学校科技创新活动以丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，做到科技创新与技能大赛相结合、与技能高考相结合、与专业学习相结合、与生活体验相结合为指导思想；以“节约、环保、创新、发展”为主题，要求学生本着节省资源、节约能源、保护环境的理念，主动发现、自主研究、自主创新的科技创新活动。整个活动分三个阶段历时7个月，收集了47件有效作品，评选出了4个一等奖，7个二等奖，15个三等奖。在本届活动中，得到了领导的高度重视，全校师生的大力支持和积极参与，为我校科技创新活动奠定了坚实的基础。现将本届活动情况总结如下： 一、明确思想，加强创新教育工作 学校成立文体科技活动室，把科技创新作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技创新领导小组，由何振丽副校长负责，由文体科技活动室牵头组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。制定了科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。 二、超前思维，追求时代教育思想
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。中职阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基础知识的成厚积淀时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重的个性张扬和特长的发展，提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成为身心健康、素质高雅全面的中职生。学校举办了“科技活动周”。学校制定了实施方案，成立了组织机构，精心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。 三、专题讲座引然科技文化氛围 学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过刘定海副校长《我爱发明我要发明我能发明》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。覃征老师的《科技创新实例及创新方向浅论》、李运芳老师的《科技创新小制作选题原则和捕获创科技创新中的美术作品新点的技巧》、魏未老师的《科技创新中的美术作品》、王溶老师的《科技论文的写作》等专题讲座，使师生近距离的感受到科技的魅力，教师对科技活动认
口腔科学简答题总结
1.简述口腔颌面部感染的特点 1）. 与外界相通，多腔窦，多细菌，易感染；2）.牙齿的存在，牙源性感染是主要感染来源；3）.筋膜间隙疏松，抗感染能力低，互相交通；4）.血液及淋巴循环丰富，缺少静脉瓣，易扩散。 2.口腔颌面部的解剖特点及其临床意义 答案:①位置显露：易受外伤，易早期发现②血供丰富：抗感染能力强，受伤后出血多，肿胀较明显。③解剖结构复杂：并发症④自然皮纹：手术切口⑤形态功能⑥疾患易波及毗邻器官 3.颌面部创伤的特点 ①口腔颌面部血运丰富：出血多，组织反应性大：血肿水肿窒息；修复和抗感染能力强：清创时间： ②是呼吸道上端，损伤后可影响呼吸：组织水肿、移位、舌后坠、血凝块及分泌物。 应注意保持呼吸道通畅。 ③上接颅腔，易并发颅脑损伤：颅底骨折、脑挫伤 ④下连颈部，常伴有颈部损伤：颈部大血管及神经损伤、颈椎损伤 ⑤窦腔多，易感染：口腔、鼻腔、咽腔、附鼻窦存有大量细菌 ⑥是消化道入口，损伤后影响进食和口腔卫生 ⑦口腔颌面部损伤常累及牙齿：骨折咬合关系二次弹片感染 ⑧常有面部畸形－－美观问题 ⑨可发生特有解剖结构损伤：涎腺、面神经、三叉神经 4.简述智齿冠周炎的病因和临床表现，治疗原则，并发症。【下颌第三磨牙（智齿）冠周炎】。病因：1）第三磨牙阻生；2）、盲袋形成；3）、食物残渣或细菌嵌塞。4）、局部损伤；5）、全身抵抗力下降。 临床表现：急性期：1）患侧磨牙后区肿痛不适，开口活动时加重。2）局部自发性跳痛，可有沿耳颞神经分布区的反射。3）智齿萌出不全，冠周组织红肿、龈缘糜烂甚至冠周脓肿。4）张口受限。5）口臭，龈袋处有咸味分泌物，颌下淋巴结肿痛。6）可有全身中毒症状。 慢性期：仅有局部轻度压痛，不适。 治疗原则：急性期：消炎、镇痛、切开引流、增强全身抵抗力。 慢性期：拔除不可萌出的阻生牙，以防感染再发。 并发症：1）向磨牙后区扩散可出现面颊瘘。2）下颌第一磨牙颊侧粘膜转折脓肿或瘘。3)可出现咬肌间隙感染、翼颌间隙感染、颊间隙感染、颌下间隙感染、口底间隙感染、咽旁间隙感染。 5.良性肿瘤与恶性肿瘤的鉴别： 6.试述轻型阿弗他溃疡的临床表现及发病特点。
中二班下学期教学总结
中二班下学期教学总结 本学期，我班老师认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下: 一、教育教学方面 教学目标及具体措施 （一）科学领域： 通过对数的学习和手脑的学习，大多数孩子有参与数学活动的信心和独立进行数学活动的愿望，能积极回答老师提出的问题，有探究数学的愿望。孩子们对数的掌握还是很好。 1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3、能运用适当的方式表达交流探索的过程和结 4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 5、认识动植物5 ——8种，能了解他们的生活习性。 能正确的读写数字1到10，能正确点数10以内的数和接着数数，能分辨10以内实物数量的大小和数序。我觉得最难的部分在找相邻数上，虽然孩子能知道数的顺序，但在完全没有数字的情况下，他在分数字的前后时，有点混淆；还有就是横行数列都看看，这个需要交叉看，横着数是几格，竖着数是几层，大多数幼儿在理解这句话上还有些困难，这也许是我在重难点上突出的还不够，我会在以后的教学中多学习、多注重。 （二）健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。 2、生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。 3、知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。 4、有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。 （三）语言领域 1、喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。 2、能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流 3、能感受语言美，内容美理解故事内容。 4、能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。 （四）社会领域 1、能感受自己长大了，体验成长的快乐。 2、相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。 3、很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。 4、能知道一些简单的安全意识和标志。 （五）艺术领域
科技创新工作总结(精选.)
熙春路逸夫小学2015年科技创新工作总结 创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切入口，开展多层面的素质教育。 一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。 第一阶段：发动宣传 我们在接到区培训中心下发的科技创新大赛作品征集通知后，就在学校领导中学习讨论、领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科学老师专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。 第二阶段：组织实施 活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到区参评的作品。 第三阶段：总结表彰
在选送作品到区参评前，全校举行了一次科技、手工作品展，根据学生的创意程度评出比赛的一、二奖，张榜表扬。其中，段齐欣、陈鑫宇、田茗予、王思远、张羽涵、陈芊羽等37人荣获科技制作奖励；李艺暄、黄舒郡、周格萱、楚翔宇、尹欣蕾、王写意等29人荣获手工制作奖励。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校科技创新活动的热情。
幼儿园中二班下学期的工作总结.doc
大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心·孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：＂没有规矩。难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础·我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我们两位老师步调一致。共同合作，重抓教育。使小朋友逐渐能互相帮助。关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。从而促进了整个班风班貌的提高。 三、做到保教并重。促进家园互动。 我们在日常生活中本着：给我一粒种子。还你一颗大树”的宗旨。尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们。教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高，。我们还让幼儿走出幼儿园。走向社区，参加社区的系列活动，如：天都广场的爱滋病宣传。清正社区的科普宣传。“六·一”的广场联欢会，无不留下孩子们的欢歌笑语，也让幼儿开阔视野，锻炼活动能力。 我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高，本班幼儿参加区绘画比赛获得一等奖的好成绩。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园ヱ作。通过电话。家访。家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况。及时和家长联系。每月都及时更换家教栏中有关保育的文
章。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。我们还举行了一些有意义的家园合作活动。如：早操观摩活动。家长开放日。：五。一”亲子餐会，：六。一”游园活动等、我们的家长都能积极参加。当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐。成功。 四、总结与反思。 回顾这一学期的工作。我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时。我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还应加强学习，在区角指导时。还有听之任之的现象，个别幼儿的常规。还应加强指导，我们将在今后的工作中更加努力，相互配合，争敢更大进步。
口腔科个人工作总结(仅供借鉴)
个人工作总结 尊敬的院领导及各位同事： ****年即将过去，回顾这一年，取得了一定的进步，但也有不少缺点，半年来，在院领导及口腔科谢主任的关心支持下，忠实履行工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、修复正畸等科目各方面取得了进步。我坚持认真学习“三个代表”重要思想及“科学发展观”，并在实际工作中，以“八荣八耻”的荣辱观来指导自己的日常行为。我知道，要做一名合格的口腔医生，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验，在工作中要勇于开拓，大胆创新，积极认真地、保质保量地完成自己的各项工作。病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。 在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过学习查看订阅的业务杂志及书刊，学习有关口腔知识，即时写下了相关的读书笔记，以此来丰富扩大自己的知识面，因此也少不了科主任及同事的耐心指导，在工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治，尽可能的避免了差错事故的发生。1、基础理论首先温习了口腔解剖生理学、
口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔修复材料学、医学药物学等。 2、临床医学理论：熟练掌握口腔内科学、包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病及预防学的理论。 3、技术理论和知识：掌握牙体手术学、牙髓治疗学、牙周治疗学、牙科器械学的理论和知识。相关理论知识1、掌握口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔放射影像学中与本专业密切相关的基础理论与知识。2、掌握与口腔内科专业有关的各项临床生化检查，影像诊断等学科的基础理论与知识。全面发展了解熟悉了口腔颌面外科如：口腔颌面肿瘤、口腔颌面成型、口腔颌面部炎症、口腔颌面部创伤、涎腺疾病、颞下颌关节疾病等专业知识。掌握口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学以及牙合学等理论知识。2、临床医学理论：熟练掌握口腔内科学、包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病及预防学的理论。 生活中，随着生活水平的提高及社会竞争的日益加剧，人们越来越重视个人的形象。而在影响形象的诸多因素中，牙齿的健康及美学因素也越来越受到人们的重视。我们每个人都可能面对以下的烦恼：口腔异味、牙龈出血、牙结石沉积、乳牙反颌和儿童牙齿排列不齐：成人牙齿畸形、四环素牙、氟斑牙、缺损牙、成人龋齿、牙髓炎和根尖周炎、牙本质过敏、牙齿松动、牙齿缺失等，随着口腔疾病的与日俱增我会积极配合科主任的工作，把我院口腔科办的更好，为更多的病人解决更多的口腔问题，以此来努力提高完善自己。
中二班班级工作总结
中二班班级工作总结 【篇一：中二班下学期班级工作总结】 灌云县西岗幼儿园中班学期总结 （2011—2012学年度第二学期） 一转眼，一学期即将结束。在这一学期里，孩子的各方面的进步有 了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中， 自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，和同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也 有明显提高??孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的半年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更 好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结 如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展。 我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿 年龄特点开展各种生动有趣的体育活动，如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、彩带等玩具材料，并且 在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各 项活动中。 二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己 能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事 情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼
儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习， 如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首 自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还 积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到 了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐 形成自动化的习惯。 三、创设和素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展。 环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创 作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时 更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿 对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平 行班互动，和其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的 有机整和合 和相互渗透，有效的提高了幼儿参和活动的主动性、积极性，促进 了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。 四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。 本班以草编教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的 气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。 1．在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参和创遍动作。这样激发了幼儿的思维及参和意识，使幼 儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成 为学习的主人。 2．激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发 幼儿积极、主动的参和活动。 三、教研工作
科技创新活动总结
东坡区实验中学科技创新活动总结 21世纪是知识经济时代，处于这个伟大的时代，我们最需要的是创造力和创新精神。纵观人类社会的发展，就是一部创造、发明、创新的历史。创新是推动人类社会进步的生产力，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力！ 我校于5月17日—21日在全校范围内开展了围绕“建设创新型四川”为主题的科技小制作展评、科幻画展评、科普知识讲座等科技创新活动。在本次活动开展中由学校政教处、团委统筹安排、策划，年级组负责组织实施，各年级学生积极踊跃的参加，取得了良好的教育和宣传效果。现将主要工作总结如下： 一、领导重视，组织机构健全。 学校领导高度重视学校科技创新活动的开展，在全校教师会上号召全体教师参与到辅导学生科技创新活动中去，并对辅导学生获奖的老师和学生给予奖励。极大地提高了我校教师参与科技创新活动的积极性。并且在学校政教处和团委的牵头下成立了我校的教师辅导小组：1、全面负责活动的组织和实施：黄晴波2、创新技能培训和制作及社会实践部分：黄晴波3、物理组：聂仕权毛永成4、化学组：郑志强万志刚5、生物组：王小青6、地理组：周忠7、美术组：曾勤燕。在各班还成立了学生的科技创新小组。这一系列的措施为科技创新活动的顺利开展和实施打下了良好的基础。 二、措施具体，活动开展落到实处。 本次活动周我校在借鉴过去活动的经验基础上对一些活动的设
置和安排做了改进和完善。 1、活动内容的安排。针对初中学生的特点和有关比赛的要求，我校将科技创新活动周的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。 2、活动的形式方面。在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。 3、结合时事开展社会实践活动。在本次以“建设创新型四川”为主题的科技创新活动周中，我们倡议学生从自己的身边，从自己的家庭，从自己所在的生活小区出发去感受能源的使用、环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况。同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。 三、取得的成效和努力方向。 （一）取得的成效。 1、同学们通过科技创新活动周极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯。 2、让同学们更多的了解了身边的时事，更多的了解了家乡的现状，增强了同学们热爱家乡、建设家乡的主人翁责任感。 3、通过科技小制作和社会科学实践活动，增强了同学们的动手能力和与人交往的能力，为学生将来的发展打下了良好的基础。
“科技创新管理系统年”精彩活动总结材料
“科技创新管理年”活动总结 2010年是集团公司确定的“科技创新管理年”。集团公司认真扎实地开展了“科技创新管理年活动”，通过加强人才队伍建设、健全科技创新工作体系和科技创新激励机制、逐级落实科技创新工作责任、加快新技术、新工艺、新材料推广应用等工作措施的实施，企业科技创新管理水平和自主知识产权水平均得到较大提升，科技贡献率进一步提高，企业差异化竞争优势得到加强，促进了企业的可持续发展。现将活动情况总结如下： 一、技术中心的核心作用逐步凸显，高效、完善的创新管理体系初步形成，推动了企业科技创新工作的发展。 2010年，技术中心建设步伐加快，新技术引进、开发和指导应用的工作职能得到完善和强化，其在集团公司科技创新工作体系中的核心作用逐步凸显。以省级技术中心的建设为基础，逐步构建了集项目管理、科研开发、推广转化为一体的科技创新平台，制定形成科技创新工作管理办法、自主知识产权管理办法，建立健全技术委员会和专家委员会，初步形成了高效、严谨、功能较为完善的创新管理体系。以董事长为组长的科技创新工作领导小组，充分发挥了指挥决策作用，推动了集团公司科技创新整体工作的全面提升。由技术研发中心牵头组织抓好科技发展规划的制定和落实，为科技创新战略的实施建立起了组织保证平台。各基层单位由分管领导负责的科技创新工作小组，工作执行力度和独立开展工作能力逐步加强，成为公司科技创新高效的工作单元。以完善的创新管理体系为基础，以技术中心为依托，以市场为导向，大力推进自主创新能力建设及产学研的交流与合作，
承担并完成国家和省级的多项科技任务。先后与**省建科院、中国建筑科学研究院等单位协作编写国家行业标准《****》和《****》。以提高企业管理质量水平为目的，与**省质量认证中心协作完成省标准《******》和《*****》的编制。通过参与标准的编制，提高企业在相应行业领域的地位，推动了企业的快速发展。 二、科技创新管理工作职能建设得到加强，工作流程更加规，工作管理水平得到提升。 充分发挥技术中心在科技创新工作中的带动作用，逐步完善了集团公司和基层单位科技创新工作两级管理职能，公司科技创新能力得到稳步提升。各基层单位均能立足本单位工作实际，科学选择本单位科技创新的工作重点和科研课题，由技术研发中心对集团公司科技创新工作统筹考虑，统一规划，年初制定了切实可行的工作计划，很好地将工作责任逐级分解、分步落实并实现工作全过程监督。各基层单位按照集团公司科技创新工作统一规划和工作计划，认真主动地开展科技创新工作，较好完成各项工作任务。通过实践，形成了立项、研发、过程控制、总结提高、鉴定、推广、应用等一系列规的工作流程，从而使科技创新工作效率和管理水平得到大幅提升。 三、科技创新氛围逐渐形成，员工科技创新意识逐步提高，企业自主创新能力进一步提升。 实际工作中，为激发员工丰富的想象力和创造力，提高全员创新意识，公司建立健全科技创新管理办法，提高奖罚力度，用机制激励人才，极激发了科技人员投身研究工作的热情。鼓励员工从身边的实际工作着手、从细处着手，在施工细节技术等方面进行小改小革，取得良好效果。通过召开技术经理座谈会将创新有关意见和建议进行传达，并深入基层单位与有关人员就科技创新成果的创建方法、类别、