[整理]《公差与测量技术》作业及答案修改.
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《公差与测量技术》作业
绪论
一、填空题
1、互换性是指在制成的（）的一批零件或部件中，任取其一，不需要做任何（）、（）或（）就能进行装配，并能满足机械产品的（）的一种特性。
2、互换性原则广泛用于机械制造中的（）、（）、（）、机器的（）等各个方面。
3、零件的互换性既包括其（）的互换，也包括其（）的互换。
4、零件的几何量误差主要包含（）、（）和（）等。
5、几何量公差就是零件几何参数（）的（），它包括（）和（）等。
6、制定和贯彻（）是实现互换性的基础，对零件的（）是保证互换性生产的重要手段。
二、判断题
1、互换性要求零件具有一定的加工精度。（）
2、零件在加工过程中的误差是不可避免的。（）
3、具有互换性的零件应该是形状和尺寸完全相同的零件。（）
4、只有将零件的误差控制在相应的公差范围内，才能保证互换性的实现。（）
5、测量的目的只是判定加工后的零件是否合格。（）
三、单向选择题
1、关于互换性，下列说法中错误的是（）
A、互换性要求零件具有一定的加工精度
B、现代化生产必须遵循互换性原则
C、为使零件具有互换性，必须使零件的各几何参数完全一致
2、关于零件的互换性，下列说法中错误的是（）
A、凡是合格的零件一定具有互换性
B、凡是具有互换性的零件必为合格品
C、为使零件具有互换性，必须把零件的加工误差控制在给定的公差范围内
3、具有互换性的零件应是（）
A、相同规格的零件
B、不同规格的零件
C、形状、尺寸完全相同的零件
4、某种零件在装配时需要进行修配，则此零件（）
A、具有互换性
B、不具有互换性
C、无法确定其是否具有互换性
5、关于几何参数的公差，下列说法正确的是（）
A、几何参数的公差就是零件几何参数的变动量
B、只有将零件的误差控制在相应的公差范围内，才能保证互换性的实现
C、制定和贯彻公差标准是保证互换性生产的重要手段
第一章
1-1 基本术语及其定义
一、判断题
1、凡内表面皆为孔，外表面皆为轴。（）
2、孔、轴是指圆柱的内外表面及由两平行平面和切面形成的包容面、被包容面。（）
3、某一零件的实际（组成）要素正好等于其公称尺寸，则该尺寸必然合格。（）
4、零件的实际（组成）要素位于所给定的两个极限尺寸之间，则零件的尺寸合格。（）
5、公称尺寸必须小于或等于上极限尺寸，而大于或等于下极限尺寸。（）
6、尺寸偏差是某一尺寸减其公称尺寸所得的代数差，因而尺寸偏差可为正值、负值或零。（）
7、某尺寸的上极限尺寸一定大于下极限尺寸。（）
8、由于上极限尺寸一定大于下极限尺寸，且偏差可为正可为负，因而一般情况下，上极限尺寸为正值，下极限尺寸为负值。（）
9、合格尺寸的实际偏差一定在两极限偏差之间。（）
10、尺寸公差通常为正值，在个别情况下也可以为负值或零。（）
11、尺寸公差是尺寸的允许变动量，它没有正负的含义，且不能为零。（）
12、在尺寸公差带图中，零线以上为上极限尺寸，零线以下为下极限尺寸。（）
13、只要孔和轴装配在一起，就必然形成配合。（）
14、相互配合的孔和轴，其公称尺寸必然相同。（）
15、间隙等于孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸之差。（）
二、单项选择题
1、关于孔和轴的概念，下列说法中错误的是（）
A、圆柱形的内表面为孔，圆柱形的外表面为轴
B、由截面呈矩形的四个内表面或外表面形成一个孔或一个轴
C、从装配关系看，包容面为孔，被包容面为轴
D、从加工过程看，切削过程中尺寸由小变大的为孔，尺寸由大变小的为轴
2、公称尺寸是（）
A、测量时得到的
B、加工时得到的
C、装配后得到的
D、设计时给定的
3、上极限尺寸与公称尺寸的关系是（）
A、前者大于后者
B、前者小于后者
C、前者等于后者
D、两者之间的大小无法确定
4、极限偏差偏差是（）
A、设计时确定的
B、加工后测量得到的
C、实际（组成）要素减公称尺寸的代数差
D、上极限尺寸与下极限尺寸之差
5、下极限尺寸减其其公称尺寸所得的代数差为（）
A、上极限偏差
B、下极限偏差
C、基本偏差
D、实际偏差
6、当上极限尺寸或下极限尺寸为零值时，在图样上（）
A、必须标出零值
B、不用标出零值
C、标出零值与不标出零值皆可
D、视具体情况而定
7、实际偏差是（）
A、实际时给定的
B、直接测量得到的
C、通过测量、计算得到的
D、上极限尺寸与下极限尺寸之代数差
8、某尺寸的实际偏差为零，则实际（组成）要素（）
A、必定合格
B、为零件的真实尺寸
C、等于公称尺寸
D、等于下极限尺寸
9、尺寸公差带的零线表示（）
A、上极限尺寸
B、下极限尺寸
C、公称尺寸
D、实际（组成）要素
10、关于尺寸公差，下列说法中正确的是（）
A、尺寸公差只能大于零，故公差值前应标“＋”号
B、尺寸公差是用绝对值定义的，没有正负的含义，故公差值前不应标“＋”
C、尺寸公差不能为负值，但可为零值
D、尺寸公差为允许尺寸变动范围的界限值
11、关于偏差与公差之间的关系，下列说法中正确的是（）
A、上极限尺寸越大，公差越大
B、实际偏差越大，公差越大
C、下极限尺寸越大，公差越大
D、上、下极限尺寸之差的绝对值越大，公差越大
12、当孔的上极限尺寸与轴的下极限尺寸之代数差为正值时，此代数差成为（）
A、最大间隙
B、最小间隙
C、最大过盈
D、最小过盈
13、当孔的下极限尺寸与轴的上极限尺寸之代数差为负值时，此代数差称为（）
A、最大间隙
B、最小间隙
C、最大过盈
D、最小过盈
14、当孔的下极限尺寸大于相配合的轴的上极限尺寸时，此配合性质是（）
A、间隙配合
B、过渡配合
C、过盈配合
D、无法确定
15、当孔的上极限尺寸大于相配合的轴的下极限尺寸时，此配合性质是（）
A、间隙配合
B、过渡配合
C、过盈配合
D、无法确定
16、下列各关系式中，能确定孔和轴的配合为过渡配合的是（）
A、EI≥es
B、ES≤ei
C、EI＞ei
D、EI＜ei＜ES
1-2 极限与配合标准的基本规定
一、单项选择题
1、对标准公差的论述，下列说法中错误的是（）
A、标准公差的大小与公差尺寸和公差等级有关，与该尺寸表示的是孔还是轴无关
B、在任何情况下，公差尺寸越大，标准公差必定越大
C、公称尺寸相同，公差等级越低，标准公差越大
D、某一公称尺寸段为50~80mm，则公称尺寸为60mm和75mm的同等级的标准公差数值相同
2、确定在同一尺寸段的两尺寸的精确程度，是根据（）
A、两个尺寸的公差数值的大小
B、两个尺寸的基本偏差
C、两个尺寸的公差等级
D、两个尺寸的实际偏差
4、φ20 f6、φ20f7、φ20f8三个公差带（）
A、上下极限偏差相同
B、上极限偏差相同，但下极限偏差不相同
C、上下极限偏差不相同
D、上极限偏差不相同，但下极限偏差相同
5、下列孔与基准轴配合，组成间隙配合的是（）
A、孔的上、下极限偏差均为正值
B、孔的上极限偏差为正，下极限偏差为负
C、孔的上、下极限偏差均为负值
D、孔的上极限偏差为零，下极限偏差为正
6、φ65H7/f9组成了（）
A、基孔制间隙配合
B、基轴制间隙配合
C、基孔制过盈配合
D、基孔制过盈配合
7、下列配合中，公差等级选择不当的是（）
A、H7/g6
B、H9/g9
C、H7/f8
D、M8/h8
8、对于“一般公差——线性尺寸的未注公差”，下列说法中错误的是（）
A、一般公差主要用于较低精度的非配合尺寸
B、零件上的某些部位在使用功能上无特殊要求时，可给出一般公差
C、线性尺寸的一般公差是在车间普通工艺条件下，机床设备一般加工能力可以保证的公差
D、图样上未标注公差的尺寸，表示加工时没有公差等级要求及相关的技术要求
1-3 公差带与配合的选用
一、单项选择题
1、关于公差等级的选用，下列说法中错误的是（）
A、公差等级越高，使用性能越好，但零件加工困难，生产成本高
B、公差等级低，零件加工容易，生产成本低，但零件使用性能也较差
C、公差等级的选用，一般情况下采用试验法
2、下列各零件中，公差等级选用不合理的是（）
A、机床手柄直径选用IT5
B、发动机活塞选用IT6
C、量块选用IT0
3、要加工一公差等级为IT6 的孔，以下加工方法不能采用的是（）
A、磨削
B、车削
C、铰削
4、下列情况中，不能采用基轴制配合的是（）
A、采用冷拔圆型材作轴
B、滚动轴承内圈与转轴轴颈的配合
C、滚动轴承外圈与壳体孔的配合
第二章技术测量的基本知识及常用计量器具
2-1 技术测量的基本知识
一、单项选择题
1、检验与测量相比，其最主要的特点是（）
A、检验适合大批量生产
B、检验所使用的计量器具比较简单
C、检验只判定零件的合格性，而无须得出具体量值
D、检验的精度比较低
2、关于量具，下列说法中错误的是（）
A、量具的结构一般比较简单
B、量具可分为标准量具和通用量具两种
C、量具没有传动放大系统
D、量具只能与其他计量器具同时使用
3、下列计量器具中，不属于通用量具的是（）
A、钢直尺
B、量块
C、游标卡尺
D、千分尺
4、关于间接测量法，下列说法中错误的是（）
A、测量的是与被测量尺寸有一定函数关系的其他尺寸
B、计量器具的测量装置不直接和被测工件表面接触
C、必须通过计算获得被测尺寸的量值
D、用于不便直接测量的场合
5、关于相对测量法，下列说法中正确的是（）
A、相对测量的精度一般比较低
B、相对测量时只需用量仪即可
C、计量器具的测量装置不直接和被测工件表面接触
D、计量器具所读取的是被测几何量与标准量的偏差
6、用游标卡尺测量工件的轴颈尺寸属于（）
A、直接测量、绝对测量
B、直接测量、相对测量
C、间接测量、绝对测量
D、间接测量、相对测量
7、计量器具能准确读出的最小单位数值就是计量器具的（）
A、校正值
B、示值误差
C、分度值
D、刻度间距
8、分度值和刻度间距的关系是（）
A、分度值越大，则刻度间距越大
B、分度值越小，则刻度间距越小
C、分度值与刻度间距成反比
D、分度值的大小与刻度间距的大小没有直接联系
9、下列各项中，不属于方法误差的是（）
A、计算公式不准确
B、操作者看错读数
C、测量方法选择不当
D、工件安装定位不准确
2-2 测量长度尺寸的常用量具
一、单项选择题
1、分度值为0.02mm的游标卡尺，当游标卡尺的读数为42.18mm时，游标上第9格刻线应对齐尺身上（）mm的刻线。
A、24
B、42
C、51
D、60
2、分度值为0.02mm的游标卡尺，当游标上的零刻线对齐尺身上15mm的刻线，游标上第50格刻线与身上64mm的刻线对齐，此时读数值为（）
A、15mm+0.02x50mm=16mm
B、15mm
C、64mm
D、64mm- 50mm=14mm
3、用游标卡尺的深度测量槽深时，尺身应（）槽底。
A、垂直于
B、平行于
C、倾斜于
4、关于游标量具的应用，下列说法中正确的是（）
A、三用游标卡尺通常只能用来测量零件的长度、厚度和内外径尺寸
B、双面游标卡尺不仅可以测量长度、厚度和内外径尺寸，还可以测量槽的宽度和深度
C、游标深度尺主要用于测量孔、槽的深度，不能测量台阶的高度
D、游标高度尺不但能测量工件的高度尺寸，还能进行划线
5、千分尺上棘轮的作用是（）
A、校正千分尺的零位
B、便于旋转微分筒
C、限制测量力
D、补偿温度变化的影响
6、关于外径千分尺的特点，下列说法中错误的是（）
A、使用灵活，读数准确
B、测量精度比游标卡尺高
C、在生产中使用广泛
D、螺纹传动副的精度很高，因而适合测量精度要求很高的零件
7、下列千分尺中与外径千分尺的刻线方向相同的是（）
A、内测千分尺
B、内径千分尺
C、深度千分尺
D、螺纹千分尺
8、量块是一种精密量具，应用较为广泛，但它不能用于（）
A、评定表面粗糙度
B、检定和校准其他量具、量仪
C、调整量具和量仪的零位
D、调整精密机床、精密划线等
9、关于量块的特性，下列说法中正确的是（）
A、量块是没有刻线的平行端面量具，是专用于某一特定尺寸的，因此它属于量规
B、利用量块的研合性，就可用不同尺寸的量块组合成所需的各种尺寸
C、在实际生产中，量块是单独使用的
D、量块的制造精度分五级，其中0级最高，3级最低
10、关于量块的使用，下列说法中错误的是（）
A、要防止腐蚀性气体侵蚀量块，不能用手接触测量面，避免影响量块的组合精度
B、组合前，应先根据工件尺寸选择好量块，一般不超过5块
C、量块选好后，在组合前要用鹿皮或软绸将各面擦净，用推压的方法逐块研合
D、使用后为了保护测量面部被碰伤，应将量块组合在一起存放
2-3 常用机械式量仪
一、单项选择题
1、用百分表测量工件的长度尺寸时，所采用的测量方法是（）
A、直接测量、绝对测量
B、直接测量、相对测量
C、间接测量、绝对测量
D、间接测量、相对测量
2、用百分表测量轴表面时，测量杆的中心线应（）
A、垂直于轴表面
B、通过轴中心线
C、垂直于轴表面且通过轴中心线
D、与轴表面成一定的倾斜角度
3、百分表校正零位后，若测量时长针沿逆时针方向转过20格，指向标有80 的刻度线。则测量杆沿轴线相对于测头方向（）
A、缩进0.2mm
B、缩进0.8mm
C、伸出0.2mm
D、伸出0.8mm
4、下列计量器具中，测量范围与示值范围相等的是（）
A、比较仪
B、游标卡尺
C、百分表
D、杠杆表
5、关于杠杆百分表的使用特点，下列说法中错误的是（）
A、杠杆百分表体积较小，且杠杆测头的位移方向可以改变
B、尤其适应与小孔的测量
C、在机床上校正工件时使用灵活
D、杠杆百分表的测头必须垂直于工件被测表面
6、下列计量器具中，测量精度最高的是（）
A、游标卡尺
B、千分尺
C、杠杆千分尺
D、杠杆百分表
2-4 测量角度的常用计量器具
一、单项选择题
1、将万能角度尺的角尺、直尺和夹块全部取下，直接用基尺和扇形板的测量面进行测量，所得的范围为（）
A、0°~50°
B、50°~140°
C、140°~230°
D、230°~320°
2、关于万能角度尺，下列说法中错误的是（）
A、万能角度尺是用来测量工件内外角度的一种通用量具
B、万能角度尺的刻线原理与游标卡尺相似，也是利用尺身与游标的刻线间距之差来进行小数部分读数的
C、万能角度尺在使用时，要根据被测工件的不同角度，正确搭配使用直尺和角尺
D、Ⅱ型万能角度尺可以测量0°~320度的任意角度
3、关于正弦规，下列说法中错误的是（）
A、正弦规测量角度采用的是间接测量法
B、正弦规测量角度必须同量块和指示量仪配合使用
C、正弦规只能测量外圆锥角，而不能测量内圆锥角
D、正弦规有很高的精度，可以作精密测量使用
4、用正弦规测量工件时，应在（）上进行。
A、工件
B、工作台
C、精密平板
D、无要求
2-5 其他计量器具简介
一、单项选择题
1、对于计量器具，以下说法错误的是（）
A、塞尺可以单片使用也可以几片重叠在一起使用
B、直角尺结合塞尺使用可以检测工件的垂直度误差，并可用于刻线和基准的校正等
C、宽工作面平尺通过透过法来检验工件的直线度或平面度
D、在检验平板上，利用指示表和方箱、V形架等辅助工具，可以进行多种检测
2、对于直角尺，说法错误的是（）
A、直角尺可对任意角度进行检测
B、直角尺只能检测90°角
C、结合塞尺使用还可以检测工件被测表面与基准面间的垂直度误差
D、直角尺00级的精度最高
3、关于检验平尺，下列说法中正确的是（）
A、检验平尺只能用来检验工件的平面度
B、检验平尺可以分为矩形平尺和工字形平尺
C、用样板平尺检验时要将其棱边紧贴工件的被测表面
D、宽工作面平尺通过透光法来检验工件的直线度或平面度
4、关于水平仪，下列说法中正确的是（）
A、不可用于检测机床等设备导轨的直线度
B、只可用来检测工件的微小倾角
C、水平仪只有水准式水平仪
D、水平仪可用来检测机件工作面间的平行度
5、关于水准式水平仪的工作原理，下列说法中错误的是（）
A、水准式水平仪的水准器是其主要工作部分
B、水准器是一个密封的、有刻度的玻璃管构成，管内装满了乙醚或乙醇
C、不管水准器位置如何，气泡总是趋向玻璃管的最高位置
D、水准器相对水平面倾斜度越大，气泡的偏移量越大
6、关于分度值为0.02mm/1000mm （4″）的水平仪，下列说法中错误的是（）
A、气泡移动一格时，被测平面在1000mm距离上的高度差为0.02 mm
B、气泡移动一格时，被测平面在全长上的高度差为0.02 mm
C、气泡移动一格时，被测平面在1000mm距离上的对水平面倾斜了4″
D、气泡移动一格时，被测平面在工件全长上对水平面倾斜了4″
《公差与测量技术》作用答案
绪论
一、填空题
1、同一规格挑选调整辅助加工使用性能
2、产品设计零件加工产品装配使用和维修
3、几何参数力学性能
4、尺寸误差几何误差表面微观形状误差
5、允许变动量尺寸公差几何公差
6、技术基础标准测量
二、判断题
1、√
2、√
3、×
4、√
5、×
三、单项选择题
1、C
2、B
3、A
4、B
5、B
第一章
1-1 基本术语及其定义
一、判断题
1、×
2、×
3、×
4、√
5、×
6、√
7、√
8、×
9、√10、×
11、√12、×13、√14、√15、×
二、单项选择题
1、B
2、D
3、D
4、A
5、B
6、A
7、C
8、C
9、C 10、B
11、D 12、B 13、C 14、A 15、D 16、D
1-2 极限与配合标准的基本规定
一、单项选择题
1、B
2、C 4、B 5、A 6、A 7、D 8、D
1-3 公差带与配合的选用
一、单项选择题
1、C
2、A
3、B
4、B
第二章技术测量的基本知识及常用计量器具
2-1 技术测量的基本知识
一、单项选择题
1、C
2、D
3、B
4、B
5、D
6、A
7、C
8、D
9、B
2-2 测量长度尺寸的常用量具
一、单项选择题
1、C
2、A
3、A
4、B
5、C
6、D
7、A
8、A
9、B 10、D
2-3 常用机械式量仪
一、单项选择题
1、B
2、C
3、A
4、B
5、D
6、C
2-4 测量角度的常用计量器具一、单项选择题
1、D
2、D
3、D
4、C
2-5 其他计量器具简介
一、单项选择题
1、C
2、A
3、C
4、C
5、B
6、A
有限空间作业题库和答案(精心整理)
有限空间作业题库 一、选择题（96题） 1.有限空间作业中一旦发生事故，（）应立即启动应急救援预案，做好应急救援工作；及时、如实报告生产安全事故。 A. 许可人 B.作业批准人 C. 作业负责人 答案：C 规定第10条 2.进入有限空间作业单位进入有限空间作业前，必须填写履行（）内部审批、现场许可手续。 A. 工作票 B.危险点控制单 C.申请单 答案：C 规定第10条 3.（）负责填写《申请单》履行内部审批手续，并将工作计划通知有限空间设施管理单位。 A. 作业人员 B. 申请人 C.工作票签发人 答案：B 规定第11条 4.（）负责审核进入有限空间工作的必要性和施工单位班组有限空间作业安全培训情况。 A.批准人 B.签发人 C.申请人 答案：A 规定第11条 5.《申请单》批准后，由有限空间设施运维管理单位（）确认作业单位是否具备有限空间作业安全生产条件。 A.批准人 B.核查人 C.安全员 答案：B 规定第11条
6.《申请单》核查后，由有限空间设施运维管理单位（）负责配合，现场检查施工单位是否具备测试仪、通风设备及个人防护用品，监护人是否具有特种作业操作证。 A.许可人 B.核查人 C.安全员 答案：A 规定第11条 7.（）应了解有限空间作业过程中存在的危险、危害因素；确认作业环境、作业程序、防护设施、作业人员符合要求后，授权批准作业。 A. 作业负责人 B.作业人员 C.许可人 答案：A 规定第11条 8.（）应接受有限空间作业安全生产培训；遵守有限空间作业安全操作规程，正确使用有限空间作业安全设施与个人防护用品；应与监护者进行有效的操作作业、报警、撤离等信息沟通。 A. 许可人 B. 作业者 C.安全管理人员 答案：B 规定第11条 9.（）应接受有限空间作业安全生产培训，并取得特种作业操作证。 A.作业人员 B.许可人 C.监护者 答案：C 规定第11条 10.（）应全过程掌握作业者作业期间情况，保证在有限空间外持续监护，能够与作业者进行有效的操作作业、报警、撤离等信息沟通。
数据的收集与整理
数据的收集与整理 ◆【课前热身】 1.一组数据4，5，6，7，7，8的中位数和众数分别是（） A．7，7 B．7，6.5 C．5.5，7 D．6.5，7 2.我市统计局发布的统计公报显示，2004年到，我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%. 经济学家评论说，这5年的年度GDP增长率相当平稳，从统计学的角度看，“增长率相当平稳”说明这组数据的比较小. A．中位数 B．平均数 C．众数 D．方差 3.在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（） A．9.2 B．9.3 C．9.4 D．9.5 4.若样本数据1，2，3，2的平均数是a，中位数是b，众数是c，则数据a，b，c的标准差是_______． 【参考答案】 1. D 2. D 3. D 4.0 ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平均数、方差、标准差、方差的简化公式 〖大纲要求〗 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义，理解加权平均数的概念，掌握它的计算公式，会计算样本方差和样本标准差，掌握整理数据的步骤和方法. ◆【备考兵法】 1．方差的定义 在一组数据x1，x2，…，x n中，各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数，?叫做 这组数据的方差．通常用“S2”表示，即S2=1 n [（x1－x）2+（x2－x）2+…+（x n－x）2]． 2．方差的计算
（1）基本公式 S 2 = 1n [（x 1－x ）2+（x 2－x ）2+…+（x n －x ）2 ] （2）简化计算公式（Ⅰ） S 2 = 1n [（x 12+x 22+…+x n 2）－n x 2]，也可写成S 2=1n （x 12+x 22+…+x n 2）－x 2 ，此公式的记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方． （3）简化计算公式（Ⅱ） S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－nx x `2 ]． 当一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数a ，得到一组数据x`1=x 1－a ，x`2=x 2－a ，…x`n =x n －a ，?那么S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－n x `2]，也可写成S 2=1n （x`12+x`22+…+x`n 2）－x `2 ．记忆方法是：?方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方． 3．标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差，用“S”表示，即 S=2S = 222121 [()()()n x x x x x x n -+-++-g g g 4．方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常用来比较两组数据的波动大小，我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况． 方差较大的数据波动较大，方差较小的数据波动较小． 〖考查重点与常见题型〗 1．考查平均数的求法，有关习题常出现在填空题或选择题中，如： (1)已知一组数据为3，12，4，x ，9，5，6，7，8的平均数为7，则x ＝ (2)某校篮球代表队中，5名队员的身高如下（单位：厘米）：185，178，184，183，180，则这些队员的平均身高为（ ） （A ）183 （B ）182 （C ）181 （D ）180 2．考查样本方差、标准差的计算，有关试题常出现在选择题或填空题中，如： （1）数据90，91，92，93的标准差是（ ）（A ）2 （B ）54 （C ）54 （D ）52 （2）甲、乙两人各射靶5次，已知甲所中环数是8、7、9、7、9，乙所中的环数的平均数
(整理)作业答案简写本
第2章 烷烃 1.解：（1）2,3,5,5-四甲基庚烷；（3）2,6-二甲基-4-乙基庚烷；（5）3-甲基-4-乙基庚烷 2.解： (1)CH 3CCH 3 ; (3) CH 3CH 2CH 2CHCH 2CH 2CH 3; (5) CH 3CCH 2CHCH 3 CH 333)3CH 3 CH 3CH 3 3.解： 最稳定构象 最不稳定构象 5.解：（2）(b)＞(d)＞(e)＞(a)＞(c) 6.解：按稳定性由大到小排列有：(3)＞(2)＞ (1)。 第3章 烯烃和二烯烃 1.解： (2) (E)-2-溴-2-戊烯； (4) 4-甲基-3-乙基-1-戊烯；(6) (Z)-3,6,6-三甲基-4-异丙基-3-庚烯 2.解： (1) CH 3C=CH 2;(4) C=C CH 3 CH 3 CH 3CH 2H CH 2CH 2CH 3 4.解： (1) CH 3CCH 3;CH 3CHCH 2Br; (2) CH 2CH 2CHCH 2Cl; (3) CH 3CH 2CH 2CH 2OH; (4) CCl 3CH 2CH 2I （反马氏规则产物） CH 3Br CH 3 OH (5) CH 3CH 2COOH; (6)CH 3CHCH=CH 2; CH 3CH CH CH 2 Cl Cl 5.解： (1) ; (2) H 2/Lindlar 催化剂;H 2/Ni; (3) Br Br （4）由于中间体，有4种形式： CH 3CCH=CH 2 CH 2=CCHCH 3 CH 3C=CHCH 2 CH 2C=CHCH 3 CH 3CH 3+ + CH 3+ CH 3 + (A) (B) (C) (D) 其中（A ）最稳定。故主要产物为：CH 3CCH=CH 2 CH 3 Br （5）由于中间体，有2种形式： CH 3CH=CHCHCH 2CH 3 CH 2CHCH=CHCH 2CH 3++ 稳定性，不好评价。故此有2种产物。 Br CH 3CH=CHCHCH 2CH 3 CH 2CHCH=CHCH 2CH 3 Br (A) (B)
过程控制作业答案最新版本
第一章 概述 1.1 过程控制系统由哪些基本单元构成？画出其基本框图。 控制器、执行机构、被控过程、检测与传动装置、报警，保护，连锁等部件 1.2 按设定值的不同情况，自动控制系统有哪三类？ 定值控制系统、随机控制系统、程序控制系统 1.3 简述控制系统的过渡过程单项品质指标，它们分别表征过程控制系统的什么性能？ a.衰减比和衰减率：稳定性指标； b.最大动态偏差和超调量：动态准确性指标； c.余差：稳态准确性指标； d.调节时间和振荡频率：反应控制快速性指标。 第二章 过程控制系统建模方法 习题2.10 某水槽如图所示。其中F 为槽的截面积，R1，R2和R3均为线性水阻，Q1为流入量，Q2和Q3为流出量。要求： （1） 写出以水位H 为输出量，Q1为输入量的对象动态方程； （2） 写出对象的传递函数G(s)，并指出其增益K 和时间常数T 的数值。 （1）物料平衡方程为123d ()d H Q Q Q F t -+= 增量关系式为 123d d H Q Q Q F t ??-?-?= 而22h Q R ??= ， 33 h Q R ??=， 代入增量关系式，则有23123 ()d d R R h h F Q t R R +??+=? （2）两边拉氏变换有： 23 123 ()()()R R FsH s H s Q s R R ++ =
故传函为： 23232 3123 ()()()11R R R R H s K G s R R Q s Ts F s R R +=== +++ K=2323 R R R R +, T=23 23R R F R R + 第三章 过程控制系统设计 1. 有一蒸汽加热设备利用蒸汽将物料加热，并用搅拌器不停地搅拌物料，到物料达到所需温度后排出。试问： （1） 影响物料出口温度的主要因素有哪些？ （2） 如果要设计一温度控制系统，你认为被控变量与操纵变量应选谁？为什么？ （3） 如果物料在温度过低时会凝结，据此情况应如何选择控制阀的开、闭形式及控制器 的正反作用？ 解：（1）物料进料量，搅拌器的搅拌速度，蒸汽流量 （2）被控变量：物料出口温度。因为其直观易控制，是加热系统的控制目标。 操作变量：蒸汽流量。因为其容易通过控制阀开闭进行调整，变化范围较大且对被 控变量有主要影响。 （3）由于温度低物料凝结所以要保持控制阀的常开状态，所以控制阀选择气关式。控制 器选择正作用。 2. 如下图所示为一锅炉锅筒液位控制系统，要求锅炉不能烧干。试画出该系统的框图，判断控制阀的气开、气关型式，确定控制器的正、反作用，并简述当加热室温度升高导致蒸汽蒸发量增加时，该控制系统是如何克服干扰的？ 解：系统框图如下：
(全新整理)4月全国自考生产与作业管理试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试 生产与作业管理试题 课程代码：00145 一、单项选择题（本大题共32小题，每小题1分，共32分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.生产与作业管理在企业管理中处于（） A.决策性地位 B.计划性地位 C.基础性地位 D.主导性地位 2.某加工件批量n=4件，需顺序经过3道工序加工，各工序的单件作业时间分别为：t1=10分钟，t2=5分钟，t3=20分钟，若采用平行移动方式组织生产，则该批加工件的加工总周期为（） A.35分钟 B.55分钟 C.95分钟 D.140分钟 3.少品种、大批量的生产方式在设置生产单位时宜采用（） A.工艺专业化形式 B.对象专业化形式 C.设备专业化形式 D.加工专业化形式 4.下列生产方式中，适合采用在制品定额法编制生产作业计划的生产类型是（） A.大量生产 B.成批生产 C.单件生产 D.成组生产 5.对于MTS企业，在编制年度生产计划时，主要的决策是确定（） A.品种和产量 B.成本和质量 C.价格和交货期 D.利润和销售量 6.生产计划的主要指标有：品种、质量、产量、产值和（） A.提前期 B.出产期 C.投入期 D.生产周期 7.滚动计划方法的优点是（） A.计划是滚动的 B.执行时可以灵活改变计划 1
C.计划是滚动的且稳定性强 D.计划是动态的且连续性好 8.产品的生产周期是指产品从原材料投入生产开始，一直到成品出产为止的（） A.全部加工时间 B.全部有效工作时间 C.全部工序时间 D.全部日历时间 9.提高物资周转率，对企业来说意味着（） A.增加流动资金占用 B.减少出产量 C.多支出利息 D.减少企业库存 10.经加工后构成产品主要实体的材料属于（） A.辅助材料 B.燃料 C.主要原材料 D.一般原材料 11.企业编制物资供应计划时，计算物资需要量的依据之一是（） A.物资运输定额 B.物资采购定额 C.物资消耗定额 D.物资需求定额 12.由于运输保管不善或供应材料不合格所造成的物资损耗称为（） A.工艺性消耗 B.非工艺性消耗 C.技术性损耗 D.非技术性损耗 13.经常储备的特征是（） A.经常变动 B.保持不变 C.持续稳定 D.有时稳定 14.独立需求是指那些具有不确定性、企业自身（） A.迫切需要的需求 B.不能控制的需求 C.可以控制的需求 D.有待明确的需求 15.以下选项中，使库存出现缺货的是（） A.需求率变化趋小 B.需求率变化趋大 C.需求率保持不变 D.需求率为零 16.在库存控制中，缺货成本与库存保管成本的关系是（） A.正比关系 B.反比关系 C.累加关系 D.没有关系 17.在闭环MRP中，确定主生产计划时应进行（） 2
收集与整理教案
收集与整理 【教学内容】书第90页例1,第91页课堂活动第1题和练习十八第1题。 【教学目标】 1. 能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物进行分类, 感受分类与分类标准的关系。 2. 培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。 3. 经历参与分类的全过程,在分类活动中获得成功体验,增强学好数学的信心。 【教学重、难点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。 【教学具准备】每人1套例1的纽扣图片、扑克牌。 【教学过程】 一、复习引入 教师:妈妈给小红做了一件漂亮的衣服,准备给衣服钉纽扣,我们一起去看看。 教师:小朋友们在前面学习了如何给物体分类,你能应用所学知识,把这些纽扣分成两类吗? 学生进行分类活动。(学生活动时,教师请两个方法不同的小朋友到黑板上分类。) 教师:分好了吗? 我们一起来看看这个小朋友是怎么分的? 学生1:我按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。 教师:你说得真好,既说出了是怎么分的,又把每一类的数量数了出来,希望下面的小朋友也能说得像他一样完整。 教师:我们再来看看这个小朋友的。你给大家介绍一下你是怎么分的? 学生2:我按形状分,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。 教师:还有其他的分法吗? (没有了。 把这些纽扣分成两类,要么按颜色分,要么按形状分,有两种情况。引出课题。 教师:同学们已经会按形状分类和按颜色分类了,这节课在小朋友们掌握了这些知识的基础上,我们继续来学习分类。 [设计意图:按一种标准分类是本节课学生学习的基础,教师找准了学生的认知基础,有利于新知识的学习。] 二、教学新知 教师:刚才我们把这些纽扣分成了两类,想想,还能在此基础上继续进行分类吗? (能。) 那请你们继续分一分吧! 学生在自己原来分类的基础上,继续进行分类。 1.全班汇报 教师:我们先看原来按颜色分成两类的这种情况,你们是怎么继续分的? 请学生上黑板演示。教师:和他一样的请举手。你们为什么这样分? 给大家介绍介绍。 学生:灰色纽扣里,有正方形和圆形两种,我分别把它们拿出来, 黄色纽扣里也是一样的,我也分别把它们拿出来。 引导学生说出刚才把颜色相同的分在一起,接着把形状相同的分在一起,现在分成了几类了? 学生:4类。教师:哪4类呢? 学生:灰色的圆形纽扣2颗,灰色的方形纽扣3颗,黄色的圆形纽扣2颗,黄色的方形纽扣5颗。教师:那分成的这几类有什么特征? 学生:颜色、形状都相同了。 教师小结:我们先按颜色分,在此基础上又按形状分,就把这些纽扣分成4类,现在每一类颜色、形状都相同了。 (2)再来看看原来按形状分成两类的,你们又是怎么接着分的? 请学生上黑板板演。 教师:你来给大家介绍介绍,这次又是怎么分的? 学生:再把每一类颜色相同的放一起,也分成了4类。
光环境---补充作业整理及答案
第一讲：光环境、视觉与光度量单位 1、在光亮环境中，辐射功率相等的单色光看起来（）光最明亮。 A、700nm红光 B、510nm蓝绿光 C、580nm黄光 D、555nm黄绿光 2、下面关于光的阐述中，（）是不正确的。 A、光是以电磁波形式传播； B、可见光的波长范围为380~780 nm; C、红外线是人眼所能感觉到的； D、紫外线不是人眼所能感觉到的 3、下列（）是亮度的单位。 A、Ix B、Cd C 、Im D、Cd/m2 4、下列材料中（）是漫反射材料。 A、镜片 B、搪瓷 C、石膏 D、乳白玻璃 5、关于漫反射材料特性叙述中，（）是不正确的。 A、受光照射时，它的发光强度最大值在表面的法线方向； B、受光照射时，看不见光源形象 C、受光照射时，从各个角度看，其亮度完全相同； D、受光照射时，它的发光强度在各方向上相同 6、下列材料中，（）是漫透射材料。 A、透明平板玻璃 B、茶色平板玻璃 C、乳白玻璃 D、中空透明玻璃 7、将一个灯由桌面竖直向上移动，在移动过程中，不发生变化的量是（） A、灯的光通量 B、灯落在桌面上的光通量 C、桌面的水平面照度 D、桌子表面亮 8、在照度为10lx的房间里，增加1lx的照度刚能察觉出变化；在另一个照度水平为500lx的房间里，需要增加（）lx的照度才能刚刚察出有照度的变化。 A、2 B、5 C、 10 D、50 9、某直接性灯具，发2200Im光通量，光通均匀分布于下半空间，则与竖直方向呈30度夹角方向上的光强为（）Cd. A、350 B、175 C、367 D、303 10、离P点2m远有一个点光源，测出光强为100 Cd，当将光源顺原方位移动到4m远时，光强为（）Cd。 A、 25 B、50 C、100 D、200 11、一块20 cm2 平板乳白玻璃受到光的均匀照射，其反光系数0.3,吸收系数 0.1，如已测出透射光通量为0.12 Im，则其所受照度为（）Ix。 A、0.01 B、100 C、0.006 D、600 第二讲：颜色的基本概念与光环境质量评价 1、关于光源的色表和显色性的说法，（）是错误的？ A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成；
过程控制工程课后习题参考答案-前三章
过程控制工程 第一章单回路控制系统 何谓控制通道何谓干扰通道它们的特性对控制系统质量有什么影响 控制通道——是指操纵变量与被控变量之间的信号联系； 干扰通道——是指干扰作用与被控变量之间的信号联系。 （1）控制通道特性对系统控制质量的影响：（从K、T、τ三方面） 控制通道静态放大倍数越大，系统灵敏度越高，余差越小。但随着静态放大倍数的增大，系统的稳定性变差。 控制通道时间常数越大，经过的容量数越多，系统的工作频率越低，控制越不及时，过渡过程时间越长，系统的质量越低，但也不是越小越好，太小会使系统的稳定性下降，因此应该适当小一些。 控制通道纯滞后的存在不仅使系统控制不及时，使动态偏差增大，而且还还会使系统的稳定性降低。 （2）干扰通道特性对系统控制质量的影响：（从K、T、τ三方面） 干扰通道放大倍数越大，系统的余差也越大，即控制质量越差。 干扰通道时间常数越大，阶数越高，或者说干扰进入系统的位置越远离被控变量测量点而靠近控制阀，干扰对被控变量的影响越小，系统的质量则越高。 干扰通道有无纯滞后对质量无影响，不同的只是干扰对被控变量的影响向后推迟一个纯滞后时间τ0。 如何选择操纵变量 1）考虑工艺的合理性和可实现性； 2）控制通道静态放大倍数大于干扰通道静态放大倍数； 3）控制通道时间常数应适当小一些为好，但不易过小，一般要求小于干扰通道时间常数。干扰动通道时间常数越大越好，阶数越高越好。 4）控制通道纯滞后越小越好。 控制器的比例度δ变化对控制系统的控制精度有何影响对控制系统的动态质量有何影响 比例度δ越小，系统灵敏度越高，余差越小。随着δ减小，系统的稳定性下降。 图1-42为一蒸汽加热设备，利用蒸汽将物料加热到所需温度后排出。试问：影响物料出口温度的主要因素有哪些 如果要设计一温度控制系统，你认为被控变量与操纵变量应选谁为什么 如果物料在温度过低时会凝结，应如何选择控制阀的开闭形式及控制器的正反作用 答： 影响物料出口温度的因素主要有蒸汽的流量和温度、搅拌器的搅拌速度、物料的流量和入口温度。 被控变量应选择物料的出口温度，操纵变量应选择蒸汽流量。 物料的出口温度是工艺要求的直接质量指标，测试技术成熟、成本低，应当选作被控变量。 可选作操纵变量的因数有两个：蒸汽流量、物料流量。后者工艺不合理，因而只能选蒸
整理后作业测试答案
第一章 论述测试、测量和计量的意义与差别 答：测试：是指采用专门的技术手段和仪器设备，设计合理的实验方法并进行必要的数据处理，从而找到被测量量的量值和性质的过程。 测量：借助专用的技术工具，通过实验和计算，对被测对象收集信息的过程； 计量：实现测量准确和单位统一而进行的测量过程，它属于测量，但比测量严格，对测量起着指导、监督、保证的作用。 测试、测量和计量的差别：测试是要用仪器仪表测量，并含有测试、对比、调整、在测试，这样循环的一个过程。计量是以确定量值为目的的一组操作，唯有计量部门从事的测量。计量不仅要获取量值的信息，而且要实现量值信息的传递或溯源。测量就是为获取量值信息的活动；测量作为一类操作其对象就是测量仪器。测量可以是孤立的；计量则存在于量值传递或溯源的系统中。 通常人们将具有研究性、探讨性、论证性的测量叫做测试，测试过程通常需要对测量结果进行分析处理，以获得更为明确的形式，从而打到试验的目的； 论述测试系统静态特性及其对测试结果的影响 答：测试系统的静态特性是指测量恒定不变或者非常缓慢变化的情况下，测试装置输出量与输入量之间的关系。 非线性：测试系统在进行静态测量时，其实际的输出量与输入量之间呈非线性关系。非线性是对静态测量偏离线性的度量，非线性是造成测试系统静态误差的因素之一 迟滞性：测试系统在同样的测试条件下，输入量从小到大改变时测得的值与输入量从大到小改变时测得的值不同的现象叫做迟滞性。迟滞性也叫做回程误差，是造成系统静态 测量误差的因素之一。 灵敏度：测试系统的灵敏度是反映系统输入量的变化引起输出量的变化的大小。 负载作用：测试装置接入被测对象后，从被测对象吸取了一部分能量，从而改变了呗测参数原真实值，测试装置的输入阻抗越大，从被测对象吸取的能量就越小，对测量结 果的影响也就越小。 重复性：测试系统在条件和环境不变，按同一方向对同一对象做多次全程测量，结果的不一致的误差。重复性越小，测量结果越准确。 分辨率：测试系统能感知到的被测量的最小变化程度。分辨率越高，测量结果越准确。 漂移：工作条件和被测量不变，测试输出随时间或温度变化的程度。漂移越小，测量结果越准确。 论述系统的幅频特性的物理意义及二阶系统的特点 答：线性系统在谐波输入作用下，其稳态输出与输入的幅值比是输入信号的频率的函数，称其为系统的频率特性。它描述了在稳态情况下，当系统输入不同频率的谐波信号时，其幅值的衰减或增大的特性。 二阶系统的特点：二阶系统是一个低通环节，阻尼比ζ和固有频率ωn是影响二阶系统动态特性的重要参数，欠阻尼系统的单位脉冲响应曲线是减幅的正弦振荡曲线，且阻尼比越小，衰减越慢，振荡频率越大。所以欠阻尼系统又称为二阶振荡系统，其幅值衰减的快慢取决于阻尼比。 二阶单位阶跃响应的特点：当阻尼比小于一时，二阶系统的单位阶跃响应函数的过度过程为衰减振荡，并且随着阻尼的减小，其振荡特性表现得愈加强烈， 当阻尼比等于零时达到等幅振荡。
档案课程作业答案汇总 (1)
档案工作概论课程 一、单选题 1.《广东省档案条例》属于（）A、地方性法规 2.《中华人民共和国档案法实施办法》发布于（）D、1990 3.《关于统一管理党、政档案工作的通知》的发布，标志着我国党政档案工作实行（）C、统一管理 4.《档案法》通过修改的时间是（）C、1996年7月 5.《档案法》第二十二条：“属于国家所有的档案，由国家授权的档案馆或者有关机关公布；未经档案馆或者有关机 关同意，任何组织和个人无权公布。”规定了（）C、档案的公布权 6.（）年国家档案局创办了世界上第一份档案专业报纸—《中国档案报》C、1995 7.《中华人民共和国档案法实施办法》属于（）A、档案行政法规 8.“档案”一词最早见于（）C、《清太宗皇帝实录》 9.《中华人民共和国档案法》于（）年通过，并于1996 年通过修改B、1987 10.《档案法》第十九条规定：“国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满（）年向社会开放C、30 11.“档案”在唐宋以前不称“档案”，在秦汉叫做（）A、典籍 12.《档案法》规定档案工作人员应当具备（）D、档案专业知识 13.（）年在北京召开了第十三届国际档案大会C、1996 14.（）是我国档案行政事务的最高管理机关B、国家档案局 15.（）明确了县以上档案行政管理部门为行政执法主体年修改后的《档案法》 二、多选题 1、档案产生的基本前提是（）C、文字D、载体 2、1996年修改的《档案法》，其内容涉及到以下哪几个方面？（） A、行政执法主体的确立 B、国有企业事业单位变动时档案的处置 C、集体和个人所有档案的处置 D、对各类违法行为的惩处规定 3、档案的凭证作用是由（）决定的B、档案的形成过程D、档案的本质属性 4、档案工作的性质主要有（）A、管理性B、服务性D、政治性 5、档案法律法规体系是以《档案法》为核心，以（）组成的档案法制管理体系 A、行政法规 B、地方法规 C、部门规章 D、政府规章 6、档案工作的机要性是由（）决定的B、档案本身的特点C、国家利益 1、《档案法》规定涉及（）的档案向社会开放的期限可以多于三十年 B、国家安全 C、国家重大利益 D、其它到期不宜开放 7、档案的作用有（）A、经济建设的重要依据B、科学研究的基础材料 C、宣传教育的生动教材 D、政治斗争的有力武器 8、按内容性质分，国家档案全宗可分为（）A、科技档案和各种专门档案C、文书档案 9、档案法律法规适用的原则是（） A、上位法优于下位法 B、同位阶的法律法规具有同等的法律效力 C、特别规定优于一般规定 D、新规定优于旧的规定 10、《档案法》规定公民在档案事务方面的义务有（） A、保护档案的义务C、接受档案行政管理部门采取保护措施或征购的义务 11、从档案的本质来看，下列选项中属于档案的是（） A、张积惠日记手本 B、《广州日报》某日定稿 C、某教学楼底图 12、1956年国务院常务会议通过了《关于加强国家档案工作的决定》，规定了（） A、县以上人民政府设立档案局，机关、企事业单位也要设立档案室或配专人管理档案工作 B、划定了国家全部档案的范围D、确立了档案工作的基本原则 三、判断题（共8 小题，每题 5 分） 1、档案的真实性是指档案的保存过程和形成过程是真实的和符合《档案法》的要求的，真实的档案也可能包含不真实的内容对 2、按照有关法律法规的规定，广州市林业局形成的档案应当自形成之日起，满10年即向广州市档案馆移交错
应用系统测试第一次作业题答案(最新整理)
第三题：简答题 1.请简述禅道里bug的基本处理流程？ 答：禅道里面缺陷处理的基本流程是： 测试提交bug => 开发解决bug => 测试验证bug => 测试关闭bug。 如果bug验证没有通过，可以激活：测试提交bug => 开发解决bug => 测试验证bug => 测试激活bug => 开发解决bug => 测试验证=> 测试关闭。 还有一个流程就是bug关闭之后，又发生了。测试提交bug => 开发解决bug => 测试验证bug => 测试关闭bug => 测试激活bug => 开发解决bug => 测试验证=> 测试关闭。 2.请简述集成测试与系统测试的区别？ 答：用例的粒度：系统测试用例相对很接近用户接受测试用例；集成测试用例比系统测试用例更详细，而且对于接口部分要重点写； 执行测试的顺序：先执行集成测试，待集成测试出的问题修复之后，（配置管理，基线化），再做系统测试； 用例的数量：系统测试的用例数量一般比集成测试的用例数量少； 系统测试最主要的就是功能测试，测试软件《需求规格说明书》中提到的功能是否有遗漏，是否正确的实现。做系统测试要严格按照《需求规格说明书》，以它为标准。测试方法一般都使用黑盒测试法； 集成测试在系统测试之前，单元测试完成之后系统集成的时候进行测试。集成测试主要是针对程序内部结构进行测试，特别是对程序之间的接口进行测试。集成测试对测试人员的编写脚本能力要求比较高。测试方法一般选用黑盒测试和白盒测试相结合。 3.请简述软件测试与软件质量保证的异同？ 答：软件质量保证与软件测试二者之间既存在包含又存在交叉关系； 软件测试能够找出软件缺陷，确保软件产品满足需求。但是测试不是质量保证。二者并不等同。测试可以查找错误并进行修改，从而提高软件产品的质量。软件质量保证则是避免错误以求高质量，并且还有其他方面的措施以保证质量问题。 共同点：软件测试和软件质量保证的目的都是尽力确保软件产品满足需求，从而开发出高质量的软件产品。两个流程都是贯穿整个软件开发生命周期中。正规的软件测试系统主要包括：制定软件计划，测试设计，实施测试，建立和更新测试文档。而软件质量保证的主要工作为制定软件质量要求，组织正式审查，软件测试管理，对软件的变更进行控制，对软件质量进行度量，对软件质量情况及时记录和报告。软件质量保证的职能是向管理层提供正确的可行信息，从而促进和辅助设计流程的改进。软件质量保证的职能还包括监督测试流程，这样测试工作就可以被客观地审查和评估，同时也有助于测试流程的改进； 不同点：二者的不同之处在于软件质量保证工作侧重对软件开发流程中的各个过程进行管理与控制，杜绝软件缺陷的产生。而测试则是对已产生的软件缺陷进行修复。 4.简述决策表建立步骤？ 答：根据软件规格说明 ①列出所有的条件桩和动作桩；
信息的收集与整理
课型 新授课 课题 信息的收集与整理 教学目标 知识目标 理解信息收集、信息整理过程 能力目标 能通过案例分析，学会如何进行信息收集与整理 情感目标 合作和自主学习 重点 信息的收集信息的整理 难点 引入时，教师要结合信息技术的相关知识给学生讲解，并通过其他例子进行说明；在信息收集中，信息源与信息类型设计学生不容易明白。通过互联网、图书馆等方式进行收集与整理本学习小组设计所需信息。 教学方法 合作学习，自主学习，归纳法 课时安排 1 教具 Powerpoint课件、互联网 板书设计 设计产品需要信息；产品载体携带信息。 信息收集 信息整理 从化二中通用技术必修1教学教案 第三章怎样进行设计 第三节信息的收集与整理 学情及教材分析 学生情况 教学措施 学生通过信息技术课程学习，基本掌握了如何进行信息的收集与整理的方法，但就一特定的设计问题应该收集什么信息，如何进行信息整理，没有形成能力。 该课时安排在电子阅览室或电脑机房上，主要以任务驱动模式进行教学。 教材分析
教学措施 信息收集与整理是制定设计方案的第一步，收集与整理信息，既能合理利用前人的设计成果，避免走设计弯路，又能针对前人的设计缺陷做改进设计，发展学生自己新的想法与构思，使本小组的设计产品具有新颖性与独特性。 引入部分，通过学生自身学习经验，思考问题：设计产品需要信息；产品载体携带信息。信息收集教学中，通过图表，用列举法说明信息收集的方式、方法、内容、要求。在信息整理教学中，通过列举法说明信息整理方式、方法 教学程序 步骤 师生活动 设计意图 及反思 引入 新课 一、 信 息 的 收 集 上两节课我们学习了设计的第一步，发现问题及与此相关的知识点，并通过小组活动，确定了本小组的设计项目。作业完成情况如何？ 本节，我们开始学习方案的制定。 设问：我们常用"眼观六路，耳听八方"来形容司机在开车时的专注，我们考试时，保持头脑清楚才能保证考试结果令人满意。请思考一下为何如此专注？ 学生活动：思考并回答，须处理大量信息，不专注难以完成。
单片机重点作业题答案整理-图文
单片机重点作业题答案整理-图文 以下是为大家整理的单片机重点作业题答案整理-图文的相关范文，本文关键词为单片机,重点,作业,答案,整理,图文,第一章,给出,列有,号，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 第一章 1.给出下列有符号数的原码、反码和补码(假设计算机字长为8位)。
+45-89-6+112 答：【+45】原=00101101，【+45】反=00101101，【+45】补=00101101【-89】原=11011001，【-89】反=10100110，【-89】补=10100111【-6】原=10000110，【-6】反=11111001，【-6】补=11111010【+112】原=01110000，【+45】反=01110000，【+45】补=011100002.指明下列字符在计算机内部的表示形式。 AsendfJFmdsv120 答:41h73h45h4eh64h66h4Ah46h6Dh64h73h76h31h32h30h3.什么是单片机？ 答：单片机是把微型计算机中的微处理器、存储器、I/o接口、定时器/计数器、串行接口、中断系统等电路集成到一个集成电路芯片上形成的微型计算机。因而被称为单片微型计算机，简称为单片机。 4.单片机的主要特点是什么？答：主要特点如下： 1)在存储器结构上，单片机的存储器采用哈佛(harvard)结构2)在芯片引脚上，大部分采用分时复用技术 3)在内部资源访问上，采用特殊功能寄存器(sFR)的形式4)在指令系统上，采用面向控制的指令系统5)内部一般都集成一个全双工的串行接口6)单片机有很强的外部扩展能力 5.指明单片机的主要应用领域。 答：单机应用：1)工业自动化控制；2)智能仪器仪表；3)计算机外部设备和智能接口；4)家用电器 多机应用：功能弥散系统、并行多机处理系统和局部网络系统。
过程控制工程课后作业 答案
第一章纸质作业答案 一、调节阀的流量特性是指通过调节阀的流量与阀杆行程之间的关系。 调节阀的流量特性有线性型，等百分比型，快开型，抛物线型 调节阀流量特性选择的目的主要是从非线性补偿的角度来考虑，利用调节阀的非线性来补偿广义对象中其它环节的非线性，从而使整个广义对象的特性近似为线性。 二、简单控制系统是由一个被控对象、一个测量元件及变送器、一个控制器和一个执行器所构成的单闭环控制系统，也成为单回路控制系统。 简单控制系统的典型方块图为 三．按照已定的控制方案，确定使控制质量最好的控制器参数值。 经验凑试法、临界比例度法、衰减曲线法、响应曲线法 四、解： (1) 选择流出量 Q为操纵变量，控制阀安装在流出管线上， o 贮槽液位控制系统的控制流程图为 (2) 被控对象：液体贮槽
被控变量：贮槽液位 操纵变量：贮槽出口流量 主要扰动变量：贮槽进口流量 五、解： (1) 选择流入量 Q为操纵变量，控制阀安装在流入管线上， i 贮槽液位控制系统的控制流程图为 为了防止液体溢出，在控制阀气源突然中断时，控制阀应处于关闭状态，所以应选用气开形式控制阀，为“+”作为方向。 操纵变量即流入量 Q增加时，被控变量液位是上升的，故对象为“+”作用方向。由于 i 控制阀与被控对象都是“+”作用方向，为使控制系统具有负反馈作用，控制器应选择反作用。 (2) 选择流出量 Q为操纵变量，控制阀安装在流出管线上， o 贮槽液位控制系统的控制流程图为
为了防止液体溢出，在控制阀气源突然中断时，控制阀应处于全开状态，所以应选用气关形式控制阀，为“-”作为方向。 操纵变量即流出量 Q增加时，被控变量液位是下降的，故对象为“-”作用方向。由于 o 控制阀与被控对象都是“-”作用方向，为使控制系统具有负反馈作用，控制器应选择反作用。 六、（1）加入积分作用后，系统的稳定性变差，最大动态偏差增大、余差减小 加入适当的微分作用后，系统的稳定性编号，最大动态偏差减小，余差不变。 （2）为了得到相同的系统稳定性，加入积分作用后应增大比例度，加入微分作用后应适当的减小比例度。 第二章纸质作业答案 一．由两个控制器组成，分别接受来自被控对象不同部位的测量信号。一个控制器的输出作为下一个控制器的给定值，后者的输出去控制执行器以改变操纵变量。从系统的结构来看，两个控制器是串级工作的，称为串级控制系统。 方框图如下 二．答： 前馈控制系统方块图
有机化学作业答案整理
第二章 饱和烃 什么是伯、仲、叔、季碳原子，什么是伯、仲、叔氢原子写出符合下列条件的烷烃构造式，并用系统命名法命名。 (1) 只含有伯氢原子的戊烷；(2) 含有一个叔氢原子的戊烷；(3) 只含有伯氢和仲氢原子的已烷；(4) 含有一个叔碳原子的已烷；(5) 含有一个季碳原子的已烷(6) 只含有一种一氯取代物的戊烷；(7) 只有三种一氯取代物的戊烷；(8) 有四种一氯取代物的戊烷；(9) 只有二种二氯取代物的戊烷。 解：在烷烃分子中，某碳原子仅与一个其它碳原子相连接时称该碳原子为伯碳原子，当与两个其它碳原子相连接时称该碳原子为仲碳原子，当与三个及四个其它碳原子相连接时，分别称为叔碳原子和季碳原子。伯、仲、叔碳原子上所连接的氢原子分别称为伯氢、仲氢和叔氢。 试写出下列化合物的构造式。 （4）1,2-二甲基-4-乙基环戊烷 下列各结构式共代表几种化合物分别用系统命名法命名之。 a.CH 3 CH CH 3 CH 2CH CH 3 CH CH 3 CH 3 b. CH 3CH CH 3 CH 2CH CH 3 CH CH 3 CH 3 c.CH 3CH CH 3CH CH 3 CH CH 3CH CH 3CH 3 d.CH 3CHCH 2CHCH 3 CH 3 CH H 3C CH 3 e.CH 3CH CH CH 2CH CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 f.CH 3CH CH 3 CH CH CH 3CH 3 CH CH 3 CH 3 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) CH 2CH CH 2CH 2CH 3CH 3CH 3CH 3CH CH 2C CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 3 CH 3CH 3CH CH C-CH 3 CH 3 CH 3CH 3 CH 3 CH 3C H 3CH 2CH 3(1)(2)(3)(4)(5) (6) D. B. C. E. F. A.
过程控制工程课后习题参考答案-前三章
过程控制工程课后习题参考答案-前三章
过程控制工程 第一章单回路控制系统 1.1 何谓控制通道？何谓干扰通道？它们的特性对控制系统质量有什么影响？ 控制通道——是指操纵变量与被控变量之间的信号联系； 干扰通道——是指干扰作用与被控变量之间的信号联系。 （1）控制通道特性对系统控制质量的影响：（从K、T、τ三方面） 控制通道静态放大倍数越大，系统灵敏度越高，余差越小。但随着静态放大倍数的增大，系统的稳定性变差。 控制通道时间常数越大，经过的容量数越多，系统的工作频率越低，控制越不及时，过渡过程时间越长，系统的质量越低，但也不是越小越好，太小会使系统的稳定性下降，因此应该适当小一些。 控制通道纯滞后的存在不仅使系统控制不及时，使动态偏差增大，而且还还会使系统的稳定性降低。 （2）干扰通道特性对系统控制质量的影响：
（从K、T、τ三方面） 干扰通道放大倍数越大，系统的余差也越大，即控制质量越差。 干扰通道时间常数越大，阶数越高，或者说干扰进入系统的位置越远离被控变量测量点而靠近控制阀，干扰对被控变量的影响越小，系统的质量则越高。 干扰通道有无纯滞后对质量无影响，不同的只是干扰对被控变量的影响向后推迟一个 。 纯滞后时间τ 1.2 如何选择操纵变量？ 1）考虑工艺的合理性和可实现性； 2）控制通道静态放大倍数大于干扰通道静态放大倍数； 3）控制通道时间常数应适当小一些为好，但不易过小，一般要求小于干扰通道 时间常数。干扰动通道时间常数越大 越好，阶数越高越好。 4）控制通道纯滞后越小越好。 1.3 控制器的比例度δ变化对控制系统的控制精度有何影响？对控制系统的动态质量有何影响？ 比例度δ越小，系统灵敏度越高，余差越小。
简单的数据收集与整理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 简单的数据收集与整理 第一课时： 收集数据、认识简单的统计表教学内容： 教材第 2 页的例 1 和练习一的第 1、 2 小题。 教学目标： 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点： 能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程： 一、创设情境，引入新课师： 同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面 4 种颜色，出示例1 中的四种颜色。 选哪种颜色合适呢？生： 选大多数同学喜欢的颜色。 师： 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生： 1/ 8
可以在全校的同学们中去调查一下。 生： 全校学生有那么多，怎样调查呢？生： 我觉得可以先在班里进行调查。 生： 还可以现在组内进行调查。 师： 你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。 揭示课题： 统计。 要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。 下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师： 在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师： 要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生： 自由发言。 师： 我们可以采用举手、起立、画、○ 作记号等很多方式来收集
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第二章 饱和烃 2.2什么是伯、仲、叔、季碳原子，什么是伯、仲、叔氢原子？写出符合下列条件的烷烃构造式，并用系统命名法命名。 (1) 只含有伯氢原子的戊烷；(2) 含有一个叔氢原子的戊烷；(3) 只含有伯氢和仲氢原子的已烷；(4) 含有一个叔碳原子的已烷；(5) 含有一个季碳原子的已烷(6) 只含有一种一氯取代物的戊烷；(7) 只有三种一氯取代物的戊烷；(8) 有四种一氯取代物的戊烷；(9) 只有二种二氯取代物的戊烷。 解：在烷烃分子中，某碳原子仅与一个其它碳原子相连接时称该碳原子为伯碳原子，当与两个其它碳原子相连接时称该碳原子为仲碳原子，当与三个及四个其它碳原子相连接时，分别称为叔碳原子和季碳原子。伯、仲、叔碳原子上所连接的氢原子分别称为伯氢、仲氢和叔氢。 2.3 试写出下列化合物的构造式。 （4）1,2-二甲基-4-乙基环戊烷 2.4 下列各结构式共代表几种化合物？分别用系统命名法命名之。(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) CH 2 CH CH 2 CH 2 CH 3 CH 3CH 3 CH 3CH CH 2C CH 2CH 2CH 3CH 3 CH 2CH 3 CH 3CH 3CH CH C-CH 3 CH 3CH 3CH 3 CH 3 CH 3 C H 3CH 2CH 3 (1)(2)(3)(4)(5) (6)
a.CH 3 CH CH 3 CH 2 CH 3 CH 3 CH 3 b. CH 3 CH 3 CH 2CH 3 CH CH 3 CH 3 c.CH 3CH 3CH CH 3 CH 3CH CH 3 CH 3 d.CH 32CHCH 3 CH 3 CH H 3C CH 3 e.CH 3CH CH CH 2CH CH 3 CH 3 3 3 f. CH 3CH CH 3 CH CH 3CH 3 CH CH 3 3 解：二种化合物。A 、B 、D 、E 为同一化合物，名称为：2,3,5-三甲基己烷； C 、F 为同一化合物，名称为：2,3,4,5-四甲基己烷。 2.7将下列化合物的沸点或熔点排序(不查表)。 (1) 沸点：A ．2,3-二甲基戊烷；B. 庚烷；C. 2,4-二甲基庚烷；D. 戊烷；E. 3-甲基己烷 (2) 熔点：A ．正戊烷；B. 异戊烷；C. 新戊烷 解：(1) 烷烃的沸点随相对分子质量增大而升高，相对分子质量相同时，支链越多，沸点越低，因此， 沸点由高至低顺序为：（C ）>（B ）>（A ）>（E ）>（D ） (2) 碳原子数相同烷烃的不同异构体，对称性较好的愅构体具有较高的熔点，因此， 沸点由高至低顺序为：（C ）>（A ）>（B ）> 2.8 用纽曼投影式画出1，2-二溴乙烷最稳定及最不稳定的构象，并写出该构象的名称。 解：最稳定构象：全交叉式，最不稳定构象：全重叠式 2.12 写出反-1-甲基-3--1-甲基-４-象。指出占优势的构象。 解： 反-1-甲基2.15 某烷烃的相对分子质量为氯代物;（3）得四种一氯代产物;（4）二氯代物只有两种。分别写出这些烷烃的构造式。 解： 设该烷烃的分子式为C X H 2X+2，则:12x+2x+2=72 x=5 D. B. C. E. F. A. CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 CH 3CHCH 2CH 3CH 3 CH 3C - CH 3 CH 3 CH 3 CH 3C - CH 3 CH 3 CH 3 (2)(3)(4)(1)